Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Содержание
Введение...................................................................................................................3
1. Значение двигательной активности для детей школьного возраста..............4
2. Средства поддержания двигательной активности детей.................................8
Заключение............................................................................................................11
Список использованной литературы...................................................................12
3
Введение
– оздоровительной направленности;
– природного стимулирования двигательной и интеллектуальной
деятельности;
– индивидуально-дифференциального подхода, позволяющего
обеспечить максимальное развитие каждого ребенка, мобилизовать его
активность и самостоятельность [Ториев 2013].
Активность двигательного режима зависит от моторной плотности
каждого мероприятия, например, утренней гимнастики, занятий по
физической культуре, самостоятельной двигательной деятельности детей.
Поэтому, для активизации двигательного режима необходимо определить
оптимальное соотношение всех организационных форм, распланировать
двигательную деятельность детей в соответствии с их индивидуальными и
возрастными особенностями. Развитие личности и совершенствования
физических способностей, по утверждениям психологов (С.Л. Рубинштейна,
Л.С. Выготского, А.Н.Леонтьева, А.В.Запорожца), происходит в процессе
воспитания и обучения при активной деятельности ребенка, которая
пробуждается, организуется и направляется взрослым. Для того, чтобы
воспитание было по-настоящему развивающим, необходимо активизировать
двигательную деятельность ребенка, которая является одним из
необходимых условий физического развития школьника.
Двигательную активность можно считать основным стимулятором всех
физиологических функций организма [Мирахмедов 2017]. Физические
упражнения способствуют развитию опорно-двигательного аппарата,
центральной нервной системы и внутренних органов, обогащают ребенка
новыми ощущениями, помогают углублять и расширять представления об
окружающей среде. Они укрепляют здоровье и закаляют организм,
способствуют воспитанию у детей морально-волевых черт [Серебрянская
2016; Любаев 2015; Сизова 2014]. Таким образом, достаточная двигательная
активность является необходимым условием гармоничного развития ребенка.
Однако наблюдения показывают, что в последние годы в большинстве
6
Заключение