Открыть Электронные книги
Категории
Открыть Аудиокниги
Категории
Открыть Журналы
Категории
Открыть Документы
Категории
Содержание
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), 3
соотнесенные с результатами освоения образовательной программы
2. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины 3
3. Матрица формирования компетенций в процессе освоения дисциплины 4
4. Место дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы 6
5. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества 6
академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с
преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу
обучающихся.
6. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) 6
с указанием отведенного на них количества академических часов и видов
учебных занятий.
6.1. Учебно-тематический план 6
6.2. Содержание дисциплины 11
7. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы
обучающихся по дисциплине (модулю) 21
7.1. Планы практических занятий для студентов очной формы обучения 21
направление 40.03.01 «Юриспруденция»
7.2. Планы практических занятий для студентов очно-заочной формы обучения 27
по направлению подготовки 40.03.01 «Юриспруденция»
7.3. Тестовые задания по дисциплине 32
7.4. Контрольные задания по дисциплине 81
7.5. Словарь терминов 84
7.6. Распределение часов внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося
при изучении дисциплины 112
8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по 128
дисциплине (модулю)
9. Комплект оценочных средств 129
10 Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой 139
для освоения дисциплины (модуля)
11. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети 141
«Интернет» (далее – сеть «Интернет»), необходимые для освоения
дисциплины (модуля)
12. Перечень вопросов для подготовки к экзамену 141
13 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины 143
(модуля)
14. Методические указания для преподавателей 147
15. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении 149
образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень
программного обеспечения и информационных справочных систем (при
необходимости)
16. Описание материально-технической базы, необходимой для 150
образовательного процесса по дисциплине (модулю)
2
3
1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),
соотнесенные с результатами освоения образовательной программы
Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенные с
результатами освоения образовательной программы
По компетенции ОК-8:
Знать: основные политические теории и направления политической мысли в их
историческом развитии;
Уметь: применять полученные знания к анализу политических явлений.
видеть за фактами и событиями закономерности политического развития отстаивать свою
гражданскую позицию;
Владеть понятийно-категориальным аппаратом политической науки, инструментарием
анализа политических явлений.
По компетенции ОК-9:
Знать: особенности влияния политического процесса на государственно-
административное и муниципальное управление, правовую систему, экономику,
социальную и внешнюю политику.
Уметь: извлекать и анализировать разнообразную информацию, имеющую отношение к
политике, ориентироваться в политических проблемах российского общества и мира в
целом.
Владеть: навыками системного, сравнительного и исторического анализа политических
явлений.
3. Матрица формирования компетенций в процессе освоения дисциплины
Темы, разделы часы компетенции
4
дисциплины ОК-1 ОК-8 ОК-9
Тема 1. Предмет и методы
7/5/6 + + +
политической науки
Тема 2. Политическая мысль
Древнего Египта, Вавилона, Индии 3/5/5 + + +
и Китая.
Тема 3. Политическая мысль
3/5/6 + + +
Античности
Тема 4. Политические учения 7/4/5
+ + +
Средневековья
Тема 5. Политическая мысль эпохи 3/7/5
+
Возрождения и Реформации
Тема 6. Политические учения 7/3/6
+ +
Нового Времени (XVII–XIX вв.)
Тема 7. Русская политическая мысль 3/3/5 + + +
Тема 8. Политическая мысль XX – 7/7/5
+
начала XXI вв.
Тема 9. Политическая власть 7/3/6 + +
Тема 10. Политическая система 7/3/6 +
Тема 11. Политический режим 7/5/6 +
Тема 12. Политические институты 2/7/5 + +
Тема 13. Политическая идеология 6/3/6 +
Тема 14. Политическая элита 2/3/6
Тема 15. Политические партии, 6/5/5
организации и движения. + +
Партийные системы
Тема 16. Гражданское общество и 4/3/5
+ +
правовое государство
Тема 17 Политическая культура 2/7/5 +
Тема 18. Избирательные системы 1/3/6 + +
Тема 19. Политический процесс 2/3/5 + +
Тема 20. Мировая политика и 1/3/6
+ +
международные отношения
Тема 21. Политический риск 1/3/6 + +
Тема 22. Политический анализ 1/3/6 + +
Тема 23. Политическое 1/3/6
+
моделирование и прогнозирование
Тема 24. Технологии избирательных 5/3/6
+ +
кампаний. Политическое участие.
Тема 25. Политический процесс в 5/7/10
+ + +
современной России
Итого 108/108
/104
Трудоемкость
Вид работы (в академических часах)
очная/очно-заочная/заочная
Общая трудоемкость 144/144/144
Аудиторная работа 72/54/12
Лекции 18/28/8
Практические занятия 54/26/4
Самостоятельная работа 36/54/128
Контроль 36/36/4
Вид итогового контроля Экзамен/ экзамен /зачет с оценкой
6
6.1.УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Самост.работа
Аудиторная работа заочно/заочн
лекции практич. о)
Лабораторные занятия
занятия
всего
всего
Тема 1. Предмет и
методы политической 3/5/6 1/2/1 1/1/1 2/3/5 УО
науки.
I. История политической мысли
Занятие 1. Предмет и
4/-/- 4/-/- 1/-/- УО
методы политологии
Тема 2. Политическая
мысль Древнего Египта,
3/5/5 1/2/- 2/3/5 УО
Вавилона, Индии и
Китая.
Тема 3. Политическая
3/5/6 1/2/1 1/1/1 2/3/5 УО
мысль Античности
Тема 4. Политические
3/4/5 1/1/- 2/3/5 УО
учения Средневековья
Занятие 2.
Политические идеи и
идеалы Древнего 4/-/- 4/-/- 2/-/- УО
Востока, Античности,
Средневековья.
Тема 5. Политическая
мысль эпохи
3/3/5 1/1/- 2/2/5 УО
Возрождения и
Реформации.
Занятие 1. -/4/- -/4/- -/2/- УО
Политические идеи и
идеалы Древнего
Востока, Античности,
Средневековья,
Возрождения и
7
Реформации
Тема 6. Политические
учения Нового Времени 3/3/6 1/1/1 2/2/5 УО
(XVII–XIX вв.)
Занятие 3.
Политические
учения эпохи
4/-/- 4/-/- 2/-/- Т
Возрождения,
Реформации и
Нового времени
Тема 7. Русская
3/3/5 1/1/- -/1/- 2/2/5 УО
политическая мысль
Тема 8. Политическая
мысль XX – начала XXI 3/3/5 1/1/- 2/2/5 УО
вв.
Занятие 4. Государство
и общество в русской
политической мысли
XIX – первой четверти
4/-/- 4/-/- 2/-/- УО
ХХ вв. Основные
направления
современной
политической мысли
Занятие 2.
Политические учения
Нового времени.
Государство и
общество в русской
политической мысли -/4/- -/4/- -/2/-
XIX – первой четверти
ХХ вв. Основные
направления
современной
политической мысли
Теория политики
Тема 9. Политическая
3/3/6 1/1/1 1/1/- 2/2/5 УО
власть
Занятие 5. Политика и
4/-/- 4/-/- УО
власть
Занятие 3. Политика и -/2/-
-/2/- -/1/- УО
власть
Тема 10. Политическая
3/3/6 1/1/1 1/1/1 2/2/5 УО
система
Занятие 6.
Политическая система
4/-/- 4/-/- 2/-/- УО
современного
общества
Тема 11. Политический 3/3/6 1/1/1 1/1/1 2/2/5 УО
8
режим
Занятие № 7.
Политический режим: 4/2/- 4/2/- 2/-/- Т
природа и типология
Тема 12. Политические
2/3/5 1/1/- 1/2/5
институты
Занятие 4
Политическая система
-/4/- -/4/- -/2/- Т
и политический режим
Занятие 8. Государство
в политической
4/-/- 4/-/- 2/-/-
системе общества
Тема 17 Политическая
2/3/5 1/1/- 1/1/- 1/2/5 УО
культура
Занятие 6. Государство,
гражданское общество
-/4/- -/4/- -/2/- УО
и политическая
культура
9
Занятие 12.
Политическая
4/-/- 4/-/- 2/-/- УО
культура в
современной России
Экзамен
Итоговый контроль 36/36/4
УО – устный опрос.
Т – тестирование.
Интерактивные формы обучения: проблемная лекция, круглый стол, дискуссия, мозговой
штурм, видеофильм «Идеология»
10
6.2.СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
15
Представления о гражданском обществе в политических учениях мыслителей
различного времени. Историко-политологический аспект возникновения и характерные
этапы становления гражданского общества.
Современное видение гражданского общества в различных социально-
экономических системах, его основные признаки, структура, звенья и принципы
жизнедеятельности. Степень отвлеченности гражданского общества от государства,
политической власти и развитая сеть добровольно сформировавшихся ассоциаций и
организаций граждан. Законодательное ограничение государственного вмешательства в
экономическую и социально-культурную жизнь. Эффективный контроль гражданского
общества за деятельностью политической (государственной) власти.
Условия функционирования подлинно гражданского общества. Собственность
индивидуума как базисное, фундаментальное обеспечение свободы личности и
ассоциаций. Развитие многообразной социальной структуры как необходимое внешнее
условие свободы и защищенности человека. Достижение достаточно высокого уровня
социального, интеллектуального, психологического развития личности, ее внутренней
свободы и творческой способности к полной самостоятельности при включении в тот или
иной институт гражданского общества. Незыблемость и гарантия основных прав и свобод
человека в сочетании с высокой ответственностью в условиях гласности, плюрализма и
приоритетности правовых отношений.
Правовое социальное государство и его характерные черты. Верховенство закона.
Реальная гарантия прав и свобод человека. Принцип разделения властей. Эффективная
система контроля и надзора за осуществлением закона. Взаимная ответственность
государства и личности. Социальное государство в зеркале либеральной, социал-
демократической и неомарксистской традиции.
Основные термины: гражданское общество, социальное государство, закон, права
человека.
17
Тема 21. Политический риск
Понятие политического риска. Аспекты риска: юридический, психологический.
Объективная и субъективная компоненты политического риска. Цели исследований
политического риска. Сфера применения их результатов. Факторы политического риска:
социально-политические, социально-экономические, культурно-исторические. Уровень
(степень) политического риска. Риск и крайние меры (военные действия, национализация
и экспроприация, конфискация, введение ограничений и эмбарго). Страновой риск.
Макро и микрориск. Экстра-легальный (терроризм, саботаж, военный переворот,
революция) и легально-правительственный (изменение инвестиционного
законодательства) кризис. Кризис доверия. Транзакционные издержки. Этнополитический
экстремизм. Особенности управления риском на федеральном, региональном и местном
уровнях власти в России.
19
направление 40.03.01 «Юриспруденция»
Занятие 1. Предмет и методы политологии (2 часа)
Вопросы для обсуждения
1. Предмет политологии.
2. Политология как наука и учебная дисциплина. Политологические дисциплины:
политическая философия, философия политики, политическая социология,
политическая психология, политическая антропология.
3. Понятие политического.
4. Подходы в изучении политики: политическая философия, институционализм,
неоинституционализм, бихевиорализм, структурный функционализм, системный
анализ, политическая феноменология, теория рационального выбора.
5. Функции политологии.
Основная литература
1,3,4,5
Дополнительная литература
2,5,10,12,18
Занятие 2. Политические идеи и идеалы Древнего Востока, Античности,
Средневековья (4 часа)
Вопросы для обсуждения
1. Мифология как основание политического бытия Древнего мира. Древние мифы и
современная политическая практика.
2. Политическая мысль Древнего Египта, Вавилона, Индии и Китая.
3. Феномен античного полиса. Софисты и Сократ.
4. Идея справедливости у Платона и конструирование им идеального государства.
5. Диалектика форм правления (Платон, Аристотель, Полибий, Цицерон).
6. Становление идеи теократии (раннее христианство, Августин Блаженный, Фома
Аквинский).
Основная литература
1,3,4,5
Дополнительная литература
2,5,10,12,18
Дополнительная литература
2,5,10,12,18
Дополнительная литература
2,5,10,12,18
Занятие 5. Политика и власть (4 часа)
Основная литература
1,3,4,5
Дополнительная литература
2,7,13,19
Занятие 6. Политическая система современного общества
(4 часа)
Вопросы для обсуждения
1. Институциональный и системный подходы к анализу политической системы.
2. Модель политической системы Д.Истона. Требования и поддержка, источники
поддержки режима. Идеологическая, структурная, личностная типы легитимности.
3. Сравнительный анализ концепции политической системы Г.Алмонда.
4. Анализ политической системы К.Дойчем. Метод политической коммуникации.
5. Типология политических систем.
6. Функции политической системы.
7. Критерии эффективности политической системы.
Основная литература
21
1,3,4,5
Дополнительная литература
Занятие 7. Политический режим: природа и типология (4 часа)
Вопросы для обсуждения.
Основная литература
1,3,4,5
Дополнительная литература
2,11,12,13,14
Основная литература
22
1,3,4,5
Дополнительная литература
2,11,12,13,14
Дополнительная литература
2,11,12,13
Основная литература
1,3,4,5
Дополнительная литература
2,11,12,13
Основная литература
1,3,4,5
Дополнительная литература
2,11,12,13
Основная литература
1,3,4,5
Дополнительная литература
1,11,12,13
Дополнительная литература
2,4,15
Основная литература
1,3,4,5
Дополнительная литература
1,4,7,9,16
7.2.Планы практических занятий
для студентов очно-заочной формы обучения по направлению подготовки 40.03.01
Юриспруденция
Занятие 1. Политические идеи и идеалы Древнего Востока, Античности,
Средневековья, Возрождения и Реформации ( 4 часа)
Вопросы для обсуждения
1. Политология как наука и учебная дисциплина.
2. Политическая мысль Древнего Египта, Вавилона, Индии и Китая.
3. Феномен античного полиса. Софисты и Сократ.
4. Диалектика форм правления (Платон, Аристотель, Полибий, Цицерон).
5. Становление идеи теократии (раннее христианство, Августин Блаженный, Фома
Аквинский).
6. Новая наука о политике Николо Макиавелли.
7. Утопия и историзм. Первые коммунистические теории.
8. Политические идеи М.Лютера и Ж.Кальвина.
Основная литература
1,2,4,5
Дополнительная литература
2,6,10,1ц2,18
25
Занятие 2. Политические учения Нового времени. Государство и общество в
русской политической мысли XIX – первой четверти ХХ вв. Основные направления
современной политической мысли (4 часа).
Вопросы для обсуждения
1. Теория государственного суверенитета Ж.Бодена.
2. Теория «естественного права» и «общественного договора» (Т. Гоббс, Д. Локк, Ж.-
Ж. Руссо). Проблема разделения власти. Власть и закон (Ш.-Л. Монтескье).
3. Моральное обоснование права (И.Кант).
4. Концепция гражданского общества (Г.Гегель)
5. Демократия в Америке. Реальные преимущества и опасности демократического
правления. Теория «сдержек и противовесов». (Т. Джефферсон, Дж. Мэдисон, А.
Токвиль).
6. Эпоха классовых антагонизмов (К.Маркс).
7. Русская идея. Славянофилы и западники. Судьбы либерализма в России.
8. Интеллигенция и власть. «Вехи» политической судьбы.
9. Апология монархии. Критика демократии (Н. Бердяев, И. Ильин, Л. Тихомиров).
10. Политическая социология второй половины XIX – начала ХХ. (О.Конт, М.Вебер).
11. Основные направления современной политической мысли.
Основная литература
1,2,4,5
Дополнительная литература
Основная литература
1,3,4,5
Дополнительная литература
2,7,13,19
2. Политический режим:
- понятие политического режима;
- авторитаризм и тоталитаризм;
- сущность и принципы демократии;
- исторические формы демократии. Классическая и либеральная демократия.
Современные либеральные демократии;
- социальная и политическая демократия. Либеральная и популистская демократия.
Консенсусная и конфликтная демократия. Тоталитарная демократия;
- противоречия демократизации.
Основная литература
1,3,4,5
Дополнительная литература
2,11,12,13,14
Дополнительная литература
1,3,4,5
Дополнительная литература
1,4,7,9,16
29
в) в выработке способов и приемов анализа политических явлений и
процессов;
г) в накоплении, объяснении, пополнении и обогащение имеющегося
политического знания, разработка законов и категорий данной науки;
3. Бихевиорализм представляет собой направление политической науки, в
рамках которого основное внимание сосредотачивается на исследовании:
б) проблем коммуникации;
30
а) в исследовании, позволяющем путем сравнения выявлять общее и
особенное в развитии политических явлений, причины этих сходств и
различий;
б) в выявлении типа, как идеальной модели, отражающей некоторые
существенные признаки определенного множества явлений, но заведомо
игнорирующая другие признаки, рассматриваемые в данном случае как
несущественные;
в) исследовании политических фактов и, прежде всего, политического
поведения с помощью методов квантификации;
г) рассмотрении отдельных социальных феноменов с точки зрения их
полезности, целесообразности в рамках некоторого целого.
а) К.Шмитт;
б) П.Бурдье;
в) ЖДеррида;
г) Т.Парснонс.
а) К.Мангейм;
б) Ф.Энгельс;
в) М.Вебер;
г) П.Бурдье.
а) сравнительная политология;
б) прикладная политология;
в) история политических учений;
г) теория политики.
а) Возрождения:
б) Постмодерна;
31
в) Модерна;
г) Античной.
6. Яджур-веда есть:
а) «Веда гимнов»;
б) «Веда жертвенных формул;
в) «Веда песнопений»;
г) «Веда заклинаний».
32
7. Учение «дэ» разработал:
а) Мо-Цзы;
б) Чжоу-гун;
в) Мо-цзы;
г) Лао-Цзы;
33
3. Кто правит в идеальном государстве Платона?
а) юристы;
б) воины;
в) народное собрание;
г) философы
4. Манихе́йство
а) дуалистическое религиозное учение Мани о борьбе света и тьмы, добра и
зла. Требовало от определённого круга последователей строжайшей
воздержанности, особенно в отношении питания, половой жизни,
физического труда;
б) расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к
низшему;
в) не делай того, без чего можно обойтись. Тогда каждое твоё действие будет
точным, правильным, сильным и нужным;
г) раздел богословия, занимающийся истолкованием смысла
Священного Писания.
35
г) вид духовной практики, заключающийся в преднамеренном
самоограничении.
6.Экзегетика –
а) дуалистическое религиозное учение Мани о борьбе света и тьмы, добра и
зла. Требовало от определённого круга последователей строжайшей
воздержанности, особенно в отношении питания, половой жизни,
физического труда;
б) раздел богословия, занимающийся истолкованием смысла
Священного Писания;
в) не делай того, без чего можно обойтись. Тогда каждое твоё действие будет
точным, правильным, сильным и нужным;
г) расположение частей или элементов целого в порядке от высшего к
низшему.
7. Фома Аквинский полагал, что сущность власти, т.е. порядок управления
(господства и подчинения) установлен:
а) Богом;
б) здравым смыслом;
в) логикой власти;
г) природой.
36
Тема 5. Политическая мысль эпохи Возрождения и Реформации
38
4. Кому принадлежит утверждение: “Верховная, законодательная власть
должна принадлежать народу и выражать общую волю”:
а) Ж.-Ж. Руссо;
б) Э. Берк;
в) Платон;
г) Н. Макиавелли.
5. Представителем евразийства являлся:
а) А.С.Пушкин;
б) Н.О.Лосский;
в). П.А.Сорокин;
г) Н.С. Трубецкой.
40
7. Кто из перечисленных мыслителей называл славянофилов и западников
«двуликим Янусом». «И те, и другие любили свободу. И те, и другие любили
Россию: славянофилы — как мать, западники — как дитя»?
а) А.И. Герцен;
б) П.Я.Чаадаев;
в) А. С. Хомяков;
г) И. В. Киреевский.
а) Г.Алмонд;
б) Д.Истон;
в) Т.Парсонс.
г) К.Дойч
а) структурно-функциональный;
б) бихевиоральный.
в) нормативный
г) кибернетический;
7. Теоретик консерватизма:
а) Э. Берк;
б) У. Годвин;
в) Д. Локк;
г) К. Маркс;
8. Анархист-практик:
а) П. Кропоткин;
б) Н. Махно;
в) Б. Муссолини;
г) П. Прудон;
53
9. Под политическим рекрутированием понимают:
а) разделение общества на привилегированное меньшинство и пассивное
большинство;
б) использование власти для получения социальных привилегий;
в) политическую социализацию;
г) избрание в выборные органы власти.
56
5. К социальным правам человека относятся:
а) свобода слова;
б) свобода совести;
в) право на жилище;
г) избирательное право.
58
а) формирование абстрактного восприятия политики на основе получения
знаний о политических нормах и ценностях;
б) формирование персонифицированного восприятия власти, отождествление
ее с конкретными политическими персонажами;
в) формирование устойчивого эмоционального отношения к политической
системе на основе приписывания определенных качеств конкретным
политическим деятелям;
г) формирование у детей под влиянием родителей первых представлений о
мире политики.
7.Содержанием третьего этапа политической социализации – идеализации
– выступает:
а) формирование абстрактного восприятия политики на основе получения
знаний о политических нормах и ценностях;
б) формирование персонифицированного восприятия власти, отождествление
ее с конкретными политическими персонажами;
в) формирование устойчивого эмоционального отношения к политической
системе на основе приписывания определенных качеств конкретным
политическим деятелям;
г) формирование у детей под влиянием родителей первых представлений о
мире политики.
8.Содержанием четвертого – институционального – этапа политической
социализации выступает:
а) формирование абстрактного восприятия политики на основе получения
знаний о политических нормах и ценностях;
б) формирование персонифицированного восприятия власти, отождествление
ее с конкретными политическими персонажами;
в) формирование устойчивого эмоционального отношения к политической
системе на основе приписывания определенных качеств конкретным
политическим деятелям;
г) формирование у детей под влиянием родителей первых представлений о
мире политики.
9.Формирование позитивного отношения к власти, правовому порядку,
традиционным институтам – содержание модели социализация,
получившей название:
а) гегемонистская;
б) системная;
в) плюралистическая;
г) конфликтная.
59
10.Формирование представлений граждан о своих политических интересах и
желания участвовать в их реализации, высокого уровня активности –
содержание модели социализация, получившей название:
а) гегемонистская;
б) системная;
в) плюралистическая;
г) конфликтная.
Тема 18. Избирательные системы
66
7. Критически-диалектический метод в политологии это:
а) анализ политики, выявление ее внутренних противоречий, конфликтов
как источника ее самодвижения, движущей силы политических изменений;
б) изучение зависимости политического поведения индивидов от их
включенности в социальные группы и различных параметров последних, а
также на исследование психологических характеристик групп;
в) сопоставление однотипных политических явлений, к примеру,
политических систем, партий, различных способов реализации одних и тех
же политических функций и т.д. с целью выявления их общих черт и
специфики, нахождения наиболее эффективных форм политической
организации или оптимальных путей решения задач;
г) хронологическая фиксация политических событий и фактов, их
исследования во временном развитии, выявления связи настоящего,
прошлого и будущего.
69
г) возможные варианты развития политических событий, объединенных
общей логикой развития.
5. Интуитивный анализ —
а) метод, применяемый для оценки риска получения ответов на поставленные
вопросы, решения задач в условиях неопределенности, основанный на
использовании логических способностей человека;
б) метод, применяемый для оценки риска получения ответов на
поставленные вопросы, решения задач в условиях неопределенности,
основанный на использовании экстрасенсорных способностей человека;
в) метод, применяемый для оценки риска получения ответов на поставленные
вопросы, решения задач в условиях полной определенности, основанный на
использовании логических способностей человека;
г) метод, применяемый для оценки риска получения ответов на поставленные
вопросы, решения задач в условиях неопределенности, основанный на
использовании экстрасенсорных способностей человека.
71
в) вероятность возможного ущерба, связанного с низким уровнем правовой
культуры населения;
г) вероятность возможных потерь, связанных с коррупцией в
государственных органах.
5. Авантюра —
а) разновидность риска, представляющая собой действия или решения,
осуществляемые без учета реальных сил и условий, в расчете на случайный
успех;
б) наличие множества вариантов развития системы из «данной» точки; это
возможность «ветвления» путей эволюции системы;
в) процедура, направленная на выявление конкретных рисков, с которыми
связана управленческая деятельность организации и выяснение последствий,
которые могут наступить, если конкретный вид риска проявится;
г) способ управления риском, связанный с созданием резервных
(натуральных или денежных) страховых фондов непосредственно в
хозяйствующей организации.
72
б) вероятность опасностей (болезни, травмы) для здоровья и жизни людей,
исполняющих те или иные профессиональные обязанности;
г) вероятность политических событий в стране (регионе), которые могут
оказать негативное или позитивное влияние на управленческую,
экономическую и другие виды деятельности.
в) вероятность убытков, потерь и приобретений, которые могут наступить в
процессе производства, оказания услуг и проведения исследовательских
разработок.
8. Идентификация рисков –
а) качественный анализ рисков и условий их возникновения с целью
определения их влияния на успех проекта;
б) определение рисков, способных повлиять на проект, и документирование
их характеристик.
в) определение процедур и методов по ослаблению отрицательных
последствий рисковых событий и использованию возможных преимуществ.
г) это возможные варианты развития политических событий, объединенных
общей логикой развития.
9. Опасность —
а) процедура, направленная на оценку вероятности наступления конкретных
рисков (предполагаемого результата и нежелательных результатов) и
определение степени тяжести (серьезности) этих рисков;
б) термин, который обычно употребляется для описания источника риска; это
свойство материальных объектов, систем природы и общества наносить при
взаимодействии какой-либо урон;
в) действия, решения, которые могут привести к катастрофическому ущербу,
т. е. ущербу, который нельзя возместить (потери человеческих жизней,
банкротство и т. д.);
73
г) вероятность убытков, несчастных случаев, заболеваний, смерти людей,
которые могут наступить от различных стихийных бедствий.
10. Безопасность -
а) состояние защищенности интересов личности, общества и государства от
внешних и внутренних угроз;
б) термин, который обычно употребляется для описания источника риска; это
свойство материальных объектов, систем природы и общества наносить при
взаимодействии какой-либо урон;
в) процедура, с помощью которой осуществляется подбор и классификация
соответствующих политических, экономических и других факторов,
определяется их структура;
г) процедура, направленная на оценку вероятности наступления конкретных
рисков (предполагаемого результата и нежелательных результатов) и
определение степени тяжести (серьезности) этих рисков.
76
(по указанию преподавателя)
д) правительства Санкт-Петербурга;
78
Анархизм (от греч. anarchía — безвластие) - политическая идеология,
отвергающая всякую принудительную власть и в первую очередь
государственную и рисующая будущее общество как союз вольных общин.
Главными идеологами анархизма были М. Штирнер (1806 – 1856), П. Прудон
(1809 – 1865), а в России – М. Бакунин (1814 – 1876), П. Кропоткин (1842 –
1921).
79
Большеви́зм (от большевик) — революционное марксистское течение
политической мысли и политическое движение, связанное с формированием
партии социальной революции, как авангарда рабочего класса,
последовательным интернационализмом и постановкой социального
эксперимента: взятием власти до созревания всех необходимых
предпосылок]. Б. выступает как теория и тактика пролетарской революции
вообще, теория и тактика диктатуры пролетариата в особенности. Зародилось
в 1903 г. Основным теоретиком большевизма был В.И.Ленин, кроме него к
теоретикам большевизма относятся Николай Бухарин, Евгений
Преображенский, Лев Троцкий и Роза Люксембург.
Ве́ды - (санскр. «знание», «учение») — сборник самых древних священных
писаний индуизма на санскрите.