Lengua y Literatura

Primer año

SEGUNDO PERIODO

________________________________________
Clase 11: El sustantivo: clasificación semántica y
morfológica

Fechas: Se prevén dos semanas de trabajo del 29

de junio al 10 de julio

CURSO DOCENTE CORREO

1.1 Pablo Anselmi pabloanselmi@tec17ba.edu.ar

1.2 Pablo Anselmi pabloanselmi@tec17ba.edu.ar

1.3 Mariana Battaglini marianabattaglini@tec17ba.edu.ar

1.4 Mariana Battaglini marianabattaglini@tec17ba.edu.ar

1.5 Javier Bordón javierbordon@tec17ba.edu.ar

1.6 Marisol de los Ríos marisoldelosrios@tec17ba.edu.ar

1.7 Mariana Leiva marianaleiva@tec17ba.edu.ar

1.8 Martín Arnold martinarnold@tec17ba.edu.ar

1.9 Mariana Leiva marianaleiva@tec17ba.edu.ar

1.10 Marisol de los Ríos marisoldelosrios@tec17ba.edu.ar

1.11 Martín Arnold martinarnold@tec17ba.edu.ar

1.12 Damián Topa damiangerardotopa@tec17ba.edu.ar

1.13 Mariana Leiva marianaleiva@tec17ba.edu.ar

1.14 Mariana Battaglini marianabattaglini@tec17ba.edu.ar

1.15 Mariana Battaglini marianabattaglini@tec17ba.edu.ar

Objetivos:
Introducción de los criterios de análisis de la estructura de la
lengua.
Reconocimiento y utilización de sustantivos

Clases de palabras: criterios de clasificación

Los textos verbales están formados por oraciones, que, a su vez, están formadas por palabras.
Para producir e interpretar esas oraciones, cada lengua tiene un conjunto de reglas de
combinaciones de palabras. Para estudiar las palabras, se las agrupa en categorías, llamadas
clases, que son las siguientes: sustantivos, adjetivos, artículos, preposiciones, verbos,
adverbios, conjunciones, pronombres e interjecciones.

Las clases de palabras se establecen por medio de tres criterios: morfológico, semántico y
sintáctico.

Criterio semántico: considera el significado de la palabra. Según este criterio

distinguimos a las palabras por clases éstas son los sustantivos, los adjetivos, los verbos
y los adverbio, artículos, los pronombres, las preposiciones y las conjunciones.

Criterio morfológico: considera si las palabras manifiestan variaciones, llamadas

accidentes, que se sitúan siempre al final de la palabra. Estas variaciones en
sustantivos por ejemplo es el género y el número y en los adjetivos género, número y
grado. Otras clases de palabras van a tener otras modificaciones morfológicas posibles
siendo el verbo el que mayor cantidad de variaciones presenta. Sin embargo hay clases
de palabras que son invariables.

Criterio sintáctico: considera la función que cumple la palabra en la oración, dentro de

una estructura. La distinción general es entre aquellas que pueden ser núcleo de una
construcción (sustantivos, pronombres, adjetivos, verbos y adverbios) y aquellas que
no (artículos, preposiciones, conjunciones).
 El sustantivo

Sustantivos propios y comunes

La primera subclasificación que vamos a hacer dentro del grupo de los sustantivos es entre
sustantivos comunes y propios. Estas dos clases de sustantivo tienen diferencias importantes
en su significado. Los sustantivos comunes denotan clases de objetos, personas y lugares. Así,
la palabra perro refiere a toda la clase de los perros y no a un individuo en particular. En
cambio, los sustantivos propios refieren a personas y lugares que son únicos, por ejemplo la
palabra Pluto refiere a un individuo en particular. La ortografía señala esta diferencia: los
sustantivos propios deben ser escritos con mayúscula y los comunes con minúscula.

Veamos esta diferencia con unos esquemas.

De nuevo, la palabra perro denota a todo el universo de los perros, toda la clase, mientras que
la palabra Pluto, dentro de la clase de los perros, refiere a un individuo particular.

Debemos tener en cuenta, sin embargo, que los sustantivos comunes pueden usarse para
referir a individuos y lugares particulares si se los acompaña mediante otros medios. Por
ejemplo, con el uso de adjetivos y artículos. Observemos el siguiente ejemplo:

Un perro marrón claro con orejas negras y largas = Pluto

Aquí tenemos un sustantivo común (perro) acompañado con distintos modificadores (marrón
claro, con orejas negras y largas) con el que estoy señalando a un individuo en particular.

_____________________________________________________________________________

Actividad 1
Dijimos que el sustantivo propio nombra un elemento como único
distinguiéndolo del resto de los su clase

Te proponemos que a partir de los sustantivos propios que siguen,

puedas explicar de quién o de qué se trata mediante un sustantivo
común...seguí el ejemplo

EJ: Pluto, un perro marrón con orejas largas y negras.

NOTA:

● Con el sustantivo común país tengo que

referir al lugar en particular Argentina,
entonces:
Un país con amplias llanuras y pastizales.
● Con el sustantivo común ratón me quiero referir al individuo conocido como Mickey,
Un ratón de orejas negras y grandes.

Ahora sí, escribí oraciones en las que utilices ambos sustantivos (el común y el
propio)

● ciudad-París
● joven-Bruno
● cocinera-Ana
● continente – América
● pato – Donald
● barrio – Caballito
● jardín – Rosedal
● estatua – El Príncipe Feliz
___________________________________________________________________
 La morfología de los sustantivos comunes

El género y número en los sustantivos comunes

En principio, algo a tener en cuenta es que todos los sustantivos comunes marcan género y
número, esto significa que podemos clasificarlos en masculinos o femeninos (género) y en
singular o plural (número). El que un sustantivo sea singular significa que indica una sola cosa
(ej. silla), mientras que los sustantivos plurales indican más de una pero no sabemos
exactamente cuántas (ej. sillas). Veamos algunos ejemplos

mesa: sustantivo común femenino singular

libro: sustantivo común masculino singular

mesas: sustantivo común femenino plural

libros: sustantivo común masculino plural

Otra cosa a la que debemos prestar atención es que estas informaciones (género y número) a
veces están explícitamente señaladas por una parte de la palabra pero en la mayoría de las
veces esto no ocurre. Observemos la diferencia:

chic – o
marca de género masculino sin marca de número singular

chic – o – s
marca de género masculino marca de plural

pez
sin marca de género masculino ni de número plural

____________________________________________________________

Actividad 2
Marquen en las siguientes oraciones los sustantivos. Para esto, busquen
las palabras que indiquen personas, lugares, cosas o conceptos abstractos.
Atención: en las oraciones hay otras clases de palabras que no deben
tener en cuenta. Luego clasifiquen los sustantivos en propios o comunes.
Además, de los comunes indiquen su género y número.

Ejemplo:
 1) Messi es un gran jugador que ganó numerosos premios y distinciones.
Messi: sustantivo propio
jugador: sustantivo común masculino singular
premios: sustantivo común masculino plural
distinciones: sustantivo común femenino plural

2) La hermana de Pablo preparó una torta para su cumpleaños.

3) París es una gran ciudad con una hermosa torre que atrae a muchísimos turistas.
4) Argentina es un país en el que existen variedad de paisajes: tenemos ríos, llanuras,
montañas y hasta desiertos.
5) Los alumnos de tercer año hicieron una exposición para mostrar sus trabajos y
láminas.

____________________________________________________________

Subclasificación: los sustantivos concretos y abstractos

Vamos a hacer una primera subclasificación dentro de los sustantivos comunes.

Definimos los sustantivos concretos como aquellos que señalan seres y objetos que tienen
existencia independiente, los podemos ver, tocar, medir o representar de alguna manera,
mientras que los abstractos son sustantivos que indican generalmente sentimientos y
características que necesitan de un individuo que los sienta o los perciba para que puedan
existir, digamos que existen como conceptos o ideas en nuestra mente. Esto puede parecer un
poco complicado al principio pero esperemos se aclare con los ejemplos. Según la definición
que dimos entonces:

● silla es un sustantivo común concreto ya que no necesita nadie que la perciba para
existir
● tristeza es un sustantivo abstracto que necesita de alguien que se sienta triste para
que exista como tal
● blancura es un sustantivo abstracto porque es necesario un objeto que tenga la
característica de ser blanco para que exista la blancura

Otra cosa a tener en cuenta es que los sustantivos abstractos suelen venir de adjetivos y
verbos, por ejemplo:

● del adjetivo alegre deriva el sustantivo alegría

● del verbo contaminar deriva el sustantivo contaminación

_______________________________________________________________________

Actividad 3
A partir de los siguientes adjetivos y verbos formen los sustantivos
abstractos correspondientes como en el ejemplo.

Del adjetivo alto se forma el sustantivo altura

Del verbo saltar se forma el sustantivo salto
Del verbo limpiar se forma el sustantivo _______________________

Del adjetivo bello se forma el sustantivo _______________________

Del adjetivo bueno se forma el sustantivo _______________________

Del verbo caminar se forma el sustantivo _______________________

Del verbo organizar se forma el sustantivo _______________________

Del adjetivo ansioso se forma el sustantivo _______________________

Del adjetivo sucio se forma el sustantivo _______________________

Del verbo soñar se forma el sustantivo _______________________

Del verbo escribir se forma el sustantivo _______________________

Del verbo temer se forma el sustantivo _______________________

Del verbo festejar se forma el sustantivo _______________________

Del adjetivo solidario se forma el sustantivo _______________________

Del verbo imaginar se forma el sustantivo _______________________

____________________________________________________________
Actividad 4
En las siguientes oraciones marquen los sustantivos. Luego
clasifíquenlos en propios y comunes, de los comunes también
determinen si son abstractos o concretos. Por último, señalen su
género y número.

Ejemplo:

La práctica regular hace que los alumnos obtengan buenos resultados en

las evaluaciones

práctica: Sustantivo común concreto / femenino singular

alumnos: sustantivo común concreto/masculino plural

resultados: sustantivo común concreto/masculino plural

evaluaciones: sustantivo común concreto/femenino plural

 1) La participación del pueblo en la votación fue muy alta.
2) El cielo se puso gris y se llenó de nubes que anticipaban lluvia.
3) El hábil jugador de España sufrió una lesión muy importante en el último partido.
4) La extensión de la cuarentena provocó angustia entre la población.
5) Descubrieron vida en Marte y hallaron cien marcianos.

_____________________________________________________________________________

Actividad 5: Repaso en línea

Para practicar algunas de las cosas que estuvimos desarrollando te proponemos que realices
las actividades del siguiente sitio en línea. No debés enviarnos el
resultado, es para que pongas a prueba tus conocimientos
adquiridos.

https://www.aplicaciones.info/lengua/morfo04.htm