Pontifı́cia Universidade Católica de Minas Gerais

Plano de aula de Álgebra Linear

Aula 1: O estudo das matrizes.

• Matrizes: Uma matriz real (ou complexa) do tipo m × n é uma tabela de m · n números reais (ou números
complexos) dispostos em m linha e n colunas;

• Observações:

1. As matrizes serão representadas por letras maiúsculas do nosso alfabeto;

2. Caso m = n, dizemos que a matriz é de ordem n;
3. M (m × n, R) indicará o conjunto de todas as matrizes reais do tipo m × n;

• Representação genérica de uma matriz: De forma genérica, podemos representar uma matriz por
 
a11 a12 . . . a1n
 a21 a22 . . . a2n 
 
A = (aij )m×n =  .
 .. .. .. 
 .. .

. . 
am1 am2 . . . amn

O sı́mbolo aij representa a entrada da matriz A que ocupa a linha i e a coluna j. Ás vezes, uma matriz pode
ser dada por uma lei de formação aij = f (i, j);

• Matrizes Especiais: Algumas matrizes aparecerão com frequência durante o curso e merecem destaque especial.

1. Matrizes quadradas: é toda matriz em que m = n. Em particular, as entradas aij com i = j formam a
diagonal principal dessa matriz;
2. Matriz nula: é toda matriz em que aij = 0, ∀ i ∈ {1, 2, . . . , m}, ∀ j ∈ {1, 2, . . . , n};
3. Matriz coluna: é toda matriz em que n = 1;
4. Matriz linha: é toda matriz em que m = 1;
5. Matriz diagonal: é toda matriz quadrada em que aij = 0, ∀ i 6= j;
6. Matriz identidade: é toda matriz diagonal em que aij = 1, ∀ i = j;
7. Matriz triangular superior: é toda matriz quadrada em que aij = 0, ∀ i > j;
8. Matriz triangular inferior: é toda matriz quadrada em que aij = 0, ∀ i < j;

• Igualdade de matrizes: Sejam A = (aij )m×n e B = (bij )r×s . Definimos:

A = B ⇐⇒ m = r, n = s e aij = bij , ∀ i, j

• Adição de matrizes: Sejam A = (aij )m×n e B = (bij )m×n . Definimos a matriz soma C = A + B por:

C = (cij )m×n , em que cij = aij + bij , ∀ i, j

• Matriz oposta: Dada uma matriz A = (aij )m×n , definimos a matriz oposta de A, denotada por −A, da seguinte
maneira:
−A = (−aij )m×n
• Subtração de matrizes: Sejam A = (aij )m×n e B = (bij )m×n . Definimos:

A − B = A + (−B)

• Propriedades da adição de matrizes:

1. A + B = B + A;
2. A + (B + C) = (A + B) + C;
3. A + 0 = A, em que 0 representa a matriz nula do tipo m × n;
4. A + (−A) = 0;

• Multiplicação de uma matriz por um escalar: Sejam A = (aij )m×n e k ∈ R. Definimos:

kA = (kaij )m×n

• Propriedades da multiplicação de uma matriz por um escalar:

1. k1 (k2 A) = (k1 k2 )A;

2. k(A + B) = kA + kB;
3. (k1 + k2 )A = k1 A + k2 A;
4. 1 · A = A;

• Transposição de matrizes: Seja A = (aij )m×n . Definimos a transposta de A, denotada por AT , da seguinte
maneira:
AT = (aji )n×m

• Propriedades da transposição de matrizes:

T
1. (A + B) = AT + B T ;
T
2. (kA) = kAT ;

T
3. AT = A;

• Matrizes simétricas e matrizes anti-simétricas: Seja A = (aij )m×n . Dizemos que A é uma matriz simétrica se
AT = A. Se AT = −A, dizemos que A é anti-simétrica;

• Multiplicação de matrizes. Sejam A = (aij )m×n e B = (bij )n×p . Definimos o produto C = A · B por
n
X
C = (cij )m×p , em que cij = aik bkj
k=1

• Observações:

1. An = A · A · . . . · A indicará o produto da matriz A por ela mesma n vezes;

2. Em geral, A · B 6= B · A quando tais produtos existem;
3. A · B = 0 não acarreta A = 0 ou B = 0;
4. A · I = A e I · A = A, em que I é a matriz identidade de ordem correspondente;
5. A · (B + C) = A · B + A · C;
6. (A + B) · C = A · C + B · C;
7. (A · B) · C = A · (B · C);
8. (A · B)T = B T · AT ;
9. 0 · A = 0, desde que tal produto esteja definido;

2
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Lista de Exercı́cios 1 - Álgebra Linear
Professor Vitor Luiz de Almeida

Recomendações:

• Mencione todas as vezes que você utilizar um resultado importante;

• Todos os cálculos devem ser apresentados de forma clara e organizada;

• Não omita nenhum cálculo;

1a Questão: Determine a matriz soma C = (cij )3×3 das matrizes A = (aij )3×3 e B = (bij )3×3 , em que aij = i2 + j 2
e bij = 2ij.
 
4 9 16
Resp.: C =  9 16 25 
 

16 25 36

2a Questão: Antônio, Bernardo e Cláudio saı́ram para tomar chope, de bar em bar, tanto no sábado quanto no
domingo. As matrizes a seguir resumem quantos chopes cada um consumiu e como a despesa foi dividida:
   
4 1 4 5 5 3
S= 0 2 0  e D= 0 3 0 
   

3 1 5 2 1 3
S refere-se às despesas de sábado e D refere-se às despesas de domingo. Cada elemento aij nos dá o número de chopes
que i pagou para j, sendo Antônio o número 1, Bernardo o número 2 e Cláudio o número 3.
(a) Quem bebeu mais chopes no fim de semana?
(b) Quantos chopes Cláudio ficou devendo para Antônio?

Resp.: (a) Cláudio (b) 2

( ! !
a X +Y = 3A 2 0 1 5
3 Questão: Resolva o sistema matricial , em que A = eB= .
X −Y = 2B 0 4 3 0
! !
4 5 2 −5
Resp.: X = eY =
3 6 −3 6
!
1 1
4a Questão: Sendo A = , determine uma expressão para An , n ∈ N.
0 1
!
1 n
Resp.: An =
0 1

5a Questão: Um projeto de pesquisa sobre dietas  envolve adultos e crianças deambos os sexos. A composição
adultos crianças
dos participantes no projeto é dada pela matriz  80 120 masculino . O número diário de grams de
 

100 200 feminino

proteı́nas, de gorduras e de carboidratos consumidos por criança e por adulto é dado pela matriz
 
proteı́nas gorduras carboidratos
20 20 20 adultos 
 

10 20 30 crianças

Considerando essas informações, julgue em verdadeiro ou falso as afirmações dadas abaixo. Justifique suas respostas.

(a) 6000 g de proteı́nas são consumidos diariamente por adultos e crianças do sexo masculino.
(b) A quantidade de gorduras consumida diariamente por adultos e crianças do sexo masculino é 50% menor que a
consumida por adultos e crianças do sexo feminino.
(c) As pessoas envolvidas no projeto consomem diariamente um total de 13200 g de carboidratos.

Resp.: (a) F (b) F (c) V

6a Questão: O gerente de uma danceteria fez um levantamento sobre a frequência da casa em um final de semana e
enviou a seguinte tabela para o proprietário:
 
rapazes moças
80 60 sábado 
 

? 75 domingo

O gerente esqueceu de informar um campo da tabela, mas sabia que, curiosamente, a arrecadação nos dois dias foi a
mesma. Sabendo que o ingresso para rapazes é R$15, 00 e para moças é R$12, 00, faça o que se pede:

(a) Represente, através do produto de matrizes, a matriz que fornece a arrecadação da casa em cada dia.
(b) Qual o valor do campo que ficou sem ser preenchido?
! ! !
80 60 15 1920
Resp.: (a) = (b) ? = 68
? 75 12 15? + 900

7a Questão: Sejam In×n e Im×m as matrizes identidades de ordem n e m, respectivamente. Mostre que, se
A = (aij )m×n é uma matriz arbitrária, então Im×m A = A e AIn×n = A.
m
(
X 0, se i 6= k
Resp.: Para C = Im×m A, basta observar que cij = δik akj = aij , uma vez que δik = . Análogo para
k=1
1, se i = k
D = AIn×n .

8a Questão: Para matrizes A e B arbitrárias, tais que os produtos envolvidos estejam definidos, pergunta-se: as
igualdades (A − B)(A + B) = A2 − B 2 e (A + B)2 = A2 + 2AB + B 2 são válidas? Justifique sua resposta.

Resp.: São falsas, pois, em geral, o produto de matrizes não é comutativo.

9a Questão: Dizemos que uma matriz quadrada A de ordem n é nilpotente, se existe k ∈ N tal que Ak = 0. Nesse
 
0 0 0 0
 1 0 0 0 
caso, a ordem de nilpotência de A é o menor k ∈ N tal que Ak = 0. Mostre que A =   é nilpotente,
 
 0 1 0 0 
0 0 1 0
com ordem de nilpotência 4.

Resp.: Basta mostrar que A4 = 0.

10a Questão: Determine todas as matrizes X de ordem 2 tais que X 2 = 0, isto é, todas as matrizes X de ordem 2
que são nilpotentes, com ordem de nilpotência 2.
!  
0 0 a b
Resp.: X = , com c ∈ R, ou ainda, X =  a2 , com a, b ∈ R.
c 0 − −a
b

4
11a Questão: Dizemos que uma matriz quadrada A de ordem n é idempotente se A2 = A.
!
1
2 1
(a) Mostre que A = 1 1
é idempotente.
4 2 !
cos x 1
(b) Existe x ∈ [0, 2π) tal que a matriz A(x) = seja idempotente?
0 sin x
π
Resp.: (a) Calcule A2 e compare com A (b) x = 0 e x =
2
12a Questão: Dizemos queuma matriz quadrada
 A de ordem n é simétrica, se A = AT . Determine os valores de x,
1 x 5
y, e z que tornam a matriz  2 7 −4  simétrica.
 

y z −3

Resp.: x = 2, y = 5 e z = −4.

13a Questão: Dizemos que uma  matriz quadrada Ade ordem n é anti-simétrica, se A = −AT . Determine os valores
0 −4 2
de x, y e z que tornam a matriz  x 0 1 − z  anti-simétrica. Mostre que os elementos da diagonal principal
 

y 2z 0
de qualquer matriz anti-simétrica são nulos.

Resp.: x = 4, y = −2 e z = −1.

14a Questão: Mostre as seguintes afirmações:

(a) Se A e B são simétricas, então A + B é simétrica.

(b) Se A e B são anti-simétricas, então A + B é anti-simétrica.
(c) Se A é simétrica, então kA é simétrica, ∀k ∈ R.
(d) Se A é anti-simétrica, então kA é anti-simétrica, ∀k ∈ R.

Resp.: (a) Mostre que (A + B)T = A + B (b) Mostre que (A + B)T = −(A + B) (c) Mostre que (kA)T = kA
(d) Mostre que (kA)T = −kA.

15a Questão: Seja A = (aij )n×n uma matriz arbitrária. Mostre que:
1
(a) A matriz S = (A + At ) é simétrica.
2
1
(b) A matriz T = (A − At ) é anti-simétrica.
2
(c) Qualquer matriz quadrada de ordem n pode ser escrita como uma soma de uma matriz simétrica com uma matriz
anti-simétrica.

Resp.: (a) Mostre que S T = S (b) Mostre que T T = −T (c) Escreva A = S + T .

! ! !
a x y 2 3 1 0
16 Questão: Determine os valores de x, y, z e w, tais que = .
z w 3 4 0 1

Resp.: x = −4, y = z = 3 e w = −2.

     
1 −3 2 1 4 1 0 2 1 −1 −2
17a Questão: Dadas A =  2 1 −3  , B =  2 1 1 1  e C =  3 −2 −1 −1 , mostre que
     

4 −3 −1 1 −2 1 2 2 −5 −1 0
AB = AC.

18a Questão: Suponha que A = 6 0 e que AB = AC, em que A, B e C são matrizes tais que os produtos anteriores
estão bem definidos. Responda o que se pede:

(a) É verdade que B = C?

(b) Suponha que exista uma matriz Y , tal que Y A = I, em que I é a matriz identidade. É verdade que B = C?

5
Resp.: (a) Falso. Contra-exemplo: vide exercı́cio anterior. (b) Verdadeiro. Como AB = AC, segue que
Y (AB) = Y (AC), isto é, (Y A)B = (Y A)C, ou seja, B = C.
!
cos α − sin α
19a Questão: Para cada α ∈ R, considere a matriz Tα = . Mostre que:
sin α cos α

(a) Tα Tβ = Tα+β .
(b) T−α = TαT .

Resp.: (a) Calcule o produto Tα Tβ e use as identidades trigonométricas cos(α + β) = cos α cos β − sin α sin β e
sin(α + β) = sin α cos β + sin β cos α (b) Basta notar que as funções seno e cosseno são, respectivamente, ı́mpar e par.

20a Questão: Suponhamos que A e B sejam matrizes simétricas. Pergunta-se: AB é uma matriz simétrica? Prove
ou dê um contra-exemplo.

Resp.: Falso, pois (AB)T = B T AT = BA e, em geral, AB 6= BA.

!
a 2 3
21 Questão: Seja A = . Mostre que A anula o polinômio p(x) = x2 − 6x + 5.
1 4

Resp.: Calcule p(A) = A2 − 6A + 5I, em que I é a matriz identidade de ordem 2.

!
a 0 1
22 Questão: Mostre que, se A e B são duas matrizes que comutam com a matriz J = , então A e B
−1 0
comutam, isto é, AB = BA.
! !
a b x y
Resp.: Sejam A = e B = . Através das relações AJ = JA e BJ = JB, mostre que
c d z w
! !
a b x y
A= eB= . Faça os produtos AB e BA e compare-os.
−b a −y x

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Plano de aula de Álgebra Linear
Aula 2: Equações e sistemas de equações lineares. Sistemas e matrizes.

• Equações lineares: Toda equação da forma

a1 x1 + a2 x2 + . . . + an xn = b (∗)

é denominada equação linear nas incógnitas x1 , x2 , . . . , xn . Os números a1 , a2 , . . . , an ∈ R são denominados

coeficientes e b ∈ R é denominado termo independente. Uma solução de (∗) é uma n-upla de números reais
(γ1 , γ2 , . . . , γn ) tal que
a1 γ1 + a2 γ2 + . . . + an γn = b

é uma identidade;

• Observações:

1. Se b = 0, a equação (∗) é denominada homogênea;

2. Toda equação linear homogênea admite a n-upla (0, 0, . . . , 0) como solução;
3. Toda equação linear da forma 0x1 + 0x2 + . . . + 0xn = b, b 6= 0, não admite solução e é denominada equação
linear do tipo impossı́vel;
4. Excetuando a possibilidade de equação linear do tipo impossı́vel, qualquer outra equação linear admite
infinitas soluções;

• Sistema de m equações lineares a n incógnitas: É um conjunto de m equações lineares com n incógnitas cada,
ou seja, 

 a11 x1 + a12 x2 + . . . + a1n xn = b1

 a21 x1 + a22 x2 + . . . + a2n xn = b2

.. (?)


 .

am1 x1 + am2 x2 + . . . + amn xn = bm


Uma solução de (?) é uma n-upla de números reias (γ1 , γ2 , . . . , γn ) que é solução de cada equação linear do
sistema;

• Observações:

1. Se b1 = b2 = . . . = bm = 0, o sistema (?) é denominado homogêneo;

2. Todo sistema linear homogêneo admite a n-upla (0, 0, . . . , 0) como solução;
3. Se o sistema (?) apresenta uma equação linear do tipo impossı́vel, então tal sistema não admite conjunto
solução;

• Classificação de sistemas lineares: Todo sistema linear se enquadra em uma, e apenas uma, das situações abaixo:

1. Sistema possı́vel e determinado (S. P. D.): o sistema linear possui uma única solução;
2. Sistema possı́vel e indeterminado (S. P. I.): o sistema linear possui infinitas soluções;
3. Sistema impossı́vel (S. I.): o sistema linear não admite conjunto solução;
• Sistemas lineares equivalentes: Dois sistemas lineares são ditos equivalentes se, e somente se, toda solução de
qualquer um dos sistemas também é solução do outro;

• Sistemas lineares e matrizes: O sistema linear


 a11 x1 + a12 x2 + . . . + a1n xn = b1


 a21 x1 + a22 x2 + . . . + a2n xn = b2

..


 .

am1 x1 + am2 x2 + . . . + amn xn = bm


pode ser reescrito em notação matricial

    
a11 a12 . . . a1n x1 b1
 a21 a22 . . . a2n x2 b2
    
   
 . .. .. .. = .. ,
..

 .
.
   
 . . .  .   . 
am1 am2 . . . amn xn bm
| {z }| {z } | {z }
A X B

ou seja, AX = B. As matrizes A, X e B são denominadas matriz dos coeficientes, matriz das incógnitas e matriz
dos termos independentes, respectivamente. A matriz
 
..
 a11 a12 . . . a1n . b1 

 a .. 
 21 a22 . . . a2n . b2 

 . .. .. .. .. 
 . ..
 . . . . . . 

.
 
am1 am2 . . . amn .. bm

é denominada matriz ampliada (ou aumentada) do sistema e reúne informações sobre a matriz dos coeficientes
e dos termos independentes simultaneamente;

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Lista de Exercı́cios 1 - Álgebra Linear
Professor Vitor Luiz de Almeida

Recomendações:

• Mencione todas as vezes que você utilizar um resultado importante;

• Todos os cálculos devem ser apresentados de forma clara e organizada;

• Não omita nenhum cálculo;

23a Questão: Quais das equações dadas abaixo são lineares?

(a) 2x1 + ln x2 − x3 = ln 2;
√ √
(b) ( 3)x1 − ( 2)x2 + x3 = 5;
(c) x1 + mx2 + x23√= n, em que m, n ∈ R;
(d) (ln 3)x1 + (eπ 2 )x2 − x3 + x4 = ln 5;
(e) a1 x1 + a2 x2 + a3 x3 x4 = b, em que a1 , a2 , a3 , b ∈ R;

Resp.: (b) e (d)

24a Questão: Faça o que se pede:

(a) Verifique se (2, 0, −3) é solução da equação linear 2x1 + 5x2 + 2x3 = −2.
(b) Encontre uma solução para a equação linear 2x1 − x2 − x3 = 0, diferente da soluçãotrivial (0, 0, 0).
 x+y−z = 1

(c) Verifique se a tripla ordenada (0, −3, −4) é solução do sistema de equações lineares 2x − y + z = −1 .

x + 2y + z = 2


Resp.: (a) É solução (b) (1, 1, 1) (c) Não é solução

25a Questão: Escreva cada sistema linear dado abaixo na forma matricial. Em seguida, escreva a matriz ampliada
associada a ele:

 3x − 2y = 4

(a) −2x + y = 0

x + 4y = −1


 ax − y + bz = c

(b) a2 x + abz = d , em que a, b, c, d, e ∈ R.

−by + az = e


     
3 −2 ! 4 3 −2 4
 x
Resp.: (a)  −2 1  =  0 ; matriz ampliada:  −2 1 0 
    
y
1 4 −1 1 4 −1
      
a −1 b x c a −1 b c
(b)  a2 0 ab   y  =  d ; matriz ampliada:  a2 0 ab d 
      

0 −b a z e 0 −b a e
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Plano de aula de Álgebra Linear
Aula 3: Operações elementares. Eliminação gaussiana e o método de Gauss - Jordan.

• Operações elementares sobre as linhas de uma matriz: Seja A = (aij )m×n . Definimos as seguintes operações
sobre as linhas de A:

1. Permutação da i-ésima linha com j-ésima linha (Li ↔ Lj );

2. Multiplicação da i-ésima linha por um escalar não-nulo k (Li ← kLi );
3. Substituição da i-ésima linha pela i-ésima linha mais k vezes a j-ésima linha (Li ← Li + kLj );

• Matrizes linha-equivalentes: Dizemos que a matriz B = (bij )m×n é linha-equivalente a matriz A = (aij )m×n ,
se B for obtida através de um número finito de operações elementares sobre as linhas de A. Nessa situação,
escrevemos A ∼ B;

• Formas escalonada e escalonada reduzida por linhas: Dizemos que uma matriz A = (aij )m×n está na forma
escalonada reduzida por linhas se:

1. A primeira entrada de uma linha não nula é sempre 1 (denominado pivô ou lı́der);
2. Linhas nulas estão agrupadas nas linhas inferiores da matriz;
3. Em quaisquer duas linhas sucessivas não nulas, o pivô da linha inferior ocorre sempre mais a direita que o
pivô da linha superior;
4. Cada coluna que contém um pivô tem zeros nas demais entradas;

Se a matriz cumprir somente as três primeiras condições, então dizemos que a matriz está na forma escalonada;

• Teorema: Toda matriz A = (aij )m×n é linha-equivalente a uma única matriz na forma escalonada reduzida por
linhas;

• Teorema: Dois sistemas que possuem matrizes ampliadas linha - equivalentes são equivalentes;

• Eliminação gaussiana: é quando colocamos a matriz ampliada de um sistema na forma escalonada e buscamos
o conjunto solução por retro-substituição;

• Método de Gauss - Jordan: é quando colocamos a matriz ampliada do sistema na forma escalonada reduzida
por linhas. O conjunto solução, caso exista, é obtido automaticamente;

• Aplicação fı́sica: Em circuitos elétricos, podemos usar as leis de corrente Kirchhoff, de voltagem de Kirchhoff e
de Ohm para determinar as correntes num dado circuito.

1. Lei de corrente de Kirchhoff: A soma algébrica das correntes fluindo para dentro de qualquer ponto de um
circuito elétrico é igual à soma algébrica das correntes fluindo para fora do ponto;
2. Lei de voltagem de Kirchhoff: Em torno de qualquer circuito fechado (ou malha), a soma algébrica das
diferenças de potencial é zero;
3. Lei de Ohm: A diferença de potencial através de um resistor é o produto da corrente que passa por ele e a
resistência;
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Lista de Exercı́cios 1 - Álgebra Linear
Professor Vitor Luiz de Almeida

Recomendações:

• Mencione todas as vezes que você utilizar um resultado importante;

• Todos os cálculos devem ser apresentados de forma clara e organizada;

• Não omita nenhum cálculo;

26a Questão: Diga se as matrizes dadas abaixo estão na forma escalonada reduzida por linhas, forma escalonada ou
nenhuma das duas:
!
1 0 3 1
(a) A =
0 1 2 4
 
1 1 0
(b) B =  0 1 0 
 

0 0 0
 
1 2 0
(c) C =  0 1 0 
 

0 0 0
 
1 0 0
(d) D =  0 0 0 
 

0 0 1
 
1 0 2
(e) E =  0 1 3 
 

0 0 0
!
1 −7 5 5
(f) F =
0 1 3 2
 
1 0 0 5
(g) G =  0 0 1 3 
 

0 1 0 4

Resp.: (a) Forma escalonada reduzida por linhas (b) Forma escalonada (c) Forma escalonada (d) Nenhuma
(e) Forma escalonada reduzida por linhas (f) Forma escalonada (g) Nenhuma

27a Questão: Utilizando o método da eliminação gaussiana, resolva cada sistema linear dado abaixo:

 −x + y − z = 5

(a) x + 2y + 4z = 4

3x + y − 2z = −3

 

 x+y+z+t = 1

 −x + 2y + z = 2
(b)


 2x − y − z − t = −1
x − 3y + z + 2t = 0


Resp.: (a) S = {(−2, 3, 0)} (b) S = {(0, 0, 2, −1)}

(
a x sin a − y cos a = − cos 2a
28 Questão: Se a ∈ R, determine o conjunto solução do sistema .
x cos a + y sin a = sin 2a

Resp.: S = {(sin a, cos a)}

29a Questão: Resolva o sistema dado abaixo:

 2 1 1

 x − y − z = −1
1 1 1
x + y + z = 0
 3 2 1
− + = 0

x y z

1 1 1
Sugestão: Faça u = ,v= ew= .
x y z
 
9 9
Resp.: S = −3, − ,
2 5
30a Questão: Escalone e classifique os sistemas lineares dados abaixo. Explicite as soluções, quando for o caso.

 x+y
 = 3
(a) 3x − 2y = −1

2x − 3y = −4


 x + 3y + 2z =
 2
(b) 3x + 5y + 4z = 4

5x + 3y + 4z = −10



 x+y−z+t = 1
(c) 3x − y − 2z + t = 2

−x − 2y + 3z + 2t = −1


 x+y+z = 1

(d) x−y−z = 2

2x + y + z = 3


 x + 4y
 = −8
(e) 3x − y = 15

10x − 12y = 7


 x + 2y + z = 9

(f) 2x + y − z = 3

3x − y − 2z = −4


 x−y+z
 = 4
(g) 3x + 2y + z = 0

5x + 5y + z = −4

  
6 − 14t 2 − 7t 1 − 14t
Resp.: (a) SPD e S = {(1, 2)} (b) SI (c) SPI e S = , , ,t ; t ∈ R (d) SI (e) SI
 7 7  7
1 2
(f) SPD e S = {(1, 3, 2)} (g) SPI e S = (8 − 3z), (−6 + z), z ; z ∈ R
5 5

12
31a Questão: Discuta, em função dos parâmetros dados, os sistemas lineares abaixo:
(
ax + 3ay = 0
(a)
2x + ay = 4
(
x−y = 2
(b)
2x + ay = b

 mx + y =
 1
(c) x+y = 2

x−y = m


 ax + y + 2z
 = b
(d) 2ax − y + 2z = 1

2x + y + 2z = 3


 x+y+z
 = 0
(e) x − y + mz = 2

mx + 2y + z = −1


Resp.: (a) SPD: a 6= 0 ou a 6= 6; SPI: a = 0; SI: a = 6 (b) SPD: a 6= −2; SPI: a = −2 e b = 4; SI: a = −2 e
b 6= 4 (c) SPD: m = 0 ou m = −1; SI: m 6= 0 e m 6= −1 (d) SPD: a = 6 2; SPI: a = 2 e b = 3; SI: a = 2 e b 6= 3
(e) SPD: m 6= 0 ou m 6= 1; SPI: m = 1; SI: m = 0

 x+y = 2
 (
ax + y = a + 1
32a Questão: Para que valores de a os sistemas 2x − 4y = −2 e são equivalentes?
 5x − 4y = 1
3x + y = 4


Resp.: Para qualquer a ∈ R

33a Questão: Chamamos de sistema homogêneo de n equações e m incógnitas aquele sistema cujos termos indepen-
dentes são todos nulos, isto é, o sistema cuja representação matricial é AX = 0. Responda o que se pede:

(a) Um sistema homogêneo admite pelo menos uma solução. Qual é ela?
(b) Encontre os valores de k ∈ R, tais que o sistema homogêneo

 2x − 5y + 2z
 = 0
x+y+z = 0

2x + +kz = 0


tenha uma solução distinta da trivial, isto é, tenha infinitas soluções.

Resp.: (a) S = {(0, 0, 0)} (b) k = 2

34a Questão: Sejam x, y, z ∈ R tais que (2x + y − z)2 + (x − y)2 + (z − 3y)2 = 0. Mostre que a soma x + y + z pode
ser tomada tão grande quanto se queira e determine os valores de x, y e z tais que x + y + z = 5.

Resp.: Observe que a2 + b2 + c2 = 0 ⇐⇒ a = b = c = 0; x = y = 1 e z = 3

35a Questão: Foram estudados três tipos de alimentos. Fixada a mesma quantidade (1g) determinou-se que:

1. O alimento I tem 1 unidade de vitamina A, 3 unidades de vitamina B e 5 unidades de vitamina C.

2. O alimento II tem 2 unidades de vitamina A, 3 unidades de vitamina B e 5 unidades de vitamina C.

3. O alimento III tem 3 unidades de vitamina A, não contém unidades de vitamina B e 3 unidades de vitamina
C.

Se são necessárias 11 unidades de vitamina A, 9 unidades de vitamina B e 20 unidades de vitamina C, faça o que se
pede:

13
(a) Determine todas as possı́veis quantidades de alimentos I, II e III que fornecem a quantidade de vitaminas
desejada.
(b) Se o alimento I custa R$ 0, 60 por grama e os outros dois custam R$ 0, 10, existe uma solução custando exatamente
R$ 1, 00?
 
5 8
Resp.: (a) S = (−5 + 3z, 8 − 3z, z) ; z ∈ R, ≤z≤ (b) S = {(1, 2, 2)}
3 3
36a Questão: Eric necessita de complementos das vitaminas A e C. Diariamente precisa de pelo menos 63 unidades
de A e no mı́nimo 55 unidades de C. Ele pode escolher entre os compostos I e II, que apresentam, por cápsula, as
caracterı́sticas abaixo:

Composto Vitamina A Vitamina C Valor R$

I 7 unidades 4 unidades 0,70
II 4 unidades 5 unidades 0,50

Qual o gasto mı́nimo diário de Eric, em reais, com os compostos I e II?

Resp.: R$7, 00

37a Questão: Em um restaurante há 12 mesas, todas ocupadas. Algumas, por 4 pessoas; outras por apenas 2, num
total de 38 fregueses. Qual o número de mesas ocupadas por apenas 2 pessoas?

Resp.: 5

38a Questão: Numa prova de 40 questões, cada resposta certa vale 0, 25 e cada resposta errada vale −0, 1. Um aluno
resolveu todas as questões e obteve nota 0, 2. Determine a porcetagem de erros desse aluno em relação ao número
total de questões.

Resp.: 70%

39a Questão: Uma loja de departamentos, para vender um televisor, um DVD e um aparelho de som, propôs a seguinte
oferta: o televisor e o DVD custam juntos R$ 1200, 00; o DVD e o aparelho de som custam juntos R$ 1100, 00; o
televisor e o aparelho de som custam juntos R$ 1500, 00. Quanto pagará um cliente que comprar os três produtos
anunciados?

Resp.: R$ 1900, 00

40a Questão: Considere o sistema

(
x + 6y − 8z = 1
2x + 6y − 4z = 0
Mostre o que se pede:  
−1
1
(a) Verifique que X1 =   é uma solução para o sistema.
 
3
0
   
−4 −1
(b) Resolva o sistema e verifique que toda solução é da forma X = λ  2  +  31 , em que λ ∈ R.
   

1 0
 
−4 (
x + 6y − 8z = 0
(c) Mostre que X0 = λ  2  é solução do sistema homogêneo associado
 
2x + 6y − 4z = 0
1
(d) Conclua que toda solução de AX = B é a soma de uma solução do sistema homogêneo associado AX = 0 com
uma solução particular de AX = B.

14
41a Questão: Sejam AX = B um sistema linear qualquer que admite solução e AX = 0 o sistema linear homogêneo
associado a ele. Responda o que se pede:

(a) Mostre que se X0 for solução de AX = 0 e X1 for solução de AX = B, então X0 + X1 é solução de AX = B.

(b) Se X1 e X2 são soluções de AX = B, então X1 − X2 é solução de AX = 0.

(c) Conclua que toda solução de AX = B é a soma de uma solução do sistema homogêneo associado AX = 0 com
uma solução particular de AX = B.

Resp.: (a) Mostre que A (X0 + X1 ) = B (b) Mostre que A (X1 − X2 ) = 0

42a Questão: Sejam A = (aij )m×n uma matriz arbitrária e B = (bij )m×n sua forma escalonada reduzida por linhas.
Definimos o posto de A, denotado por p(A), o número de linhas não-nulas de B. A nulidade de A é, por definição, o
número n − p(A). Determine o posto e a nulidade das seguintes matrizes:
 
1 2 1 2
 −1 1 1 1 
(a) A = 
 

 1 0 1 0 
3 1 −1 3
 
2 1 3
 −2 0 1 
(b) M = 
 
−2 −1 −3

 
4 2 6

Resp.: (a) 4 (b) 2

43a Questão: Suponha que o sistema linear AX = B admite duas soluções distintas X0 e X1 . Prove que AX = B
admite infinitas soluções. Isto mostra que todo sistema linear que admite mais de uma solução não pode ter um
número finito de soluções.

Resp.: Defina Xλ = (1 − λ)X0 + λX1 , em que λ ∈ R. Basta provar que Xλ satisfaz AX = B. De fato,

AXλ = A [(1 − λ)X0 + λX1 ]

= (1 − λ)AX0 + λAX1
= (1 − λ)B + λB
= B

para qualquer λ ∈ R, portanto concluı́mos que AX = B admite infinitas soluções.

APLICAÇÕES NA ENGENHARIA

Em circuitos elétricos, existem três quantidades básicas: o potencial elétrico (E), a resistência (R) e a intensidade
de corrente (I). O fluxo da corrente num circuito elétrico é governado por três princı́pios básicos:

Lei de Ohm A diferença de potencial através de um resistor é o produto da corrente

Lei de corrente de Kirchhoff
Lei de voltagem de Kirchhoff
que passa por ele e a resistência, isto é, E = IR.
A soma algébrica das correntes fluindo para dentro de
qualquer ponto de um circuito elétrico é igual à soma algébrica das correntes
fluindo para fora do ponto.
Em torno de qualquer circuito fechado, a soma algébrica
das diferenças de potencial é zero.

15
44a Questão: Utilizando os princı́pios básicos mencionados acima, encontre as correntes de cada circuto apresentado
abaixo:

(a)

(b)

255 97 158 13 2 11
Resp.: (a) I1 = , I2 = , I3 = (b) I1 = , I2 = − , I3 =
317 317 317 5 5 5
45a Questão: Mostre que se as duas correntes denotadas por I nos circutos da figura abaixo são iguais, então
1
R= .
1 1
+
R1 R2

16
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Plano de aula de Álgebra Linear
Aula 4: O estudo dos determinantes.

• Definição: O determinante, denotado por det, é uma função que associa a cada matriz quadrada A = (aij )n×n ,
um número real denotado por det(A). Em sı́mbolos,

det : M (n × n, R) −→ R
A 7→ det(A)
Nosso objetivo é determinar a lei de correspondência dessa função;

• Permutações: é toda aplicação bijetora σ : {1, 2, . . . , n} −→ {1, 2, . . . , n}. A quantidade de permutações de n

objetos é dada por n! = n · (n − 1) · . . . · 2 · 1;

• Inversão em permutações: Seja σ : {1, 2, . . . , n} −→ {1, 2, . . . , n} uma permutação. Dizemos que existe uma
inversão em σ toda vez que um inteiro precede outro menor que ele. Se o número de inversões for par, dizemos
que a permutação é par. Se o número de inversões for ı́mpar, dizemos que a permutação é ı́mpar;

• Produtos elementares: Um produto elementar de n entradas de uma matriz A = (aij )n×n é dado por

a1j1 · a2j2 · . . . · anjn ,

em que (j1 j2 . . . jn ) é uma permutação do conjunto {1, 2, . . . , n};

• Observação: Em um produto elementar não há duas entradas de mesma linha ou mesma coluna de A = (aij )m×n ;

• Determinante de uma matriz: Dada A = (aij )n×n , definimos

X
det(A) = ±a1j1 · a2j2 · . . . · anjn ,
σ

em que a soma é tomada sobre todas as permutações σ do conjunto {1, 2, . . . , n} e os sinais de + ou − são
consideradas caso a permutação (j1 j2 . . . jn ) seja par ou ı́mpar, respectivamente;

• Propriedades dos determinantes:

1. Se A tem uma linha (ou coluna) nula, então det(A) = 0;

2. det(A) = det(AT );
3. Se B é obtida de A pela operação elementar Li ↔ Lj , então det(B) = − det(A);
4. Se B é obtida de A pela operação elementar Li ← kLi , então det(B) = k det(A);
5. (Teorema de Jacobi): Se B é obtida de A pela operação elementar Li ← Li + kLj , então det(B) = det(A);
6. (Teorema de Binet): det(A · B) = det(A) · det(B);

• Observações:

1. A propridade 2 garante que, naturalmente, transmitem-se propriedades relativas às linhas para colunas;
2. Como consequência imediata da propriedade 3, se A tem duas linhas (ou colunas) iguais (ou proporcionais),
então det(A) = 0;
3. Como consequência imediata da propriedade 4, det(kA) = k n det(A), em que n é a ordem da matriz A;
4. O determinante é uma função linear das linhas (ou colunas);
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Lista de Exercı́cios 1 - Álgebra Linear
Professor Vitor Luiz de Almeida

Recomendações:

• Mencione todas as vezes que você utilizar um resultado importante;

• Todos os cálculos devem ser apresentados de forma clara e organizada;

• Não omita nenhum cálculo;

 
x−1 2 x !
3x 2x
46a Questão: Determine os valores de x que verificam a equação det  0 1 −1  = det .
 
4 −x
3x x+1 2x
( √ )
3
Resp.: S = ±
3
! !
1 2 3 −1
47a Questão: Para as matrizes A = eB= , mostre que det(A + B) 6= det(A) + det(B).
1 0 0 1

Resp.: 3 = det(A + B) 6= −2 + 3 = det(A) + det(B) = −1

 
x2 xy 2 x
a
48 Questão: Utilizando as propriedades dos determinantes, determine o valor de det  xy y3 y .
 

x2 y2 x

Resp.: O determinante vale 0, uma vez que a 1a e 3a colunas são proporcionais.

a2 b
 
a ab a
 b bc b c 
49a Questão: Justifique, utilizando as propriedades de determinantes, que det   = 0.
 
 c cd c b 
d ad d d

Resp.: 1a e 3a colunas são iguais.

   
bc a a2 1 a2 a3
50a Questão: Utilizando as propriedades dos determinantes, mostre que det  ac b b2  = det  1 b2 b3 .
   

ab c c2 1 c2 c3

Resp.: Para o determinante do lado esquerdo da igualdade, multiplique a 1a linha por a, a 2a linha por b e a 3a linha
por c e utilize as propriedades das quais o determinante goza.
   
a b c a b + 2c c
51a Questão: Mostre que det  x y z  = det  x y + 2z z .
   

m n p m y + 2p p

Resp.: Escreva o determinante do membro direito da igualdade como uma soma de determinantes e utilize as propri-
edades operatórias.
  
cos 2a cos2 a sin2 a
a
52 Questão: Mostre que det  cos 2b cos2 b sin2 b  = 0.
 

cos 2c cos2 c sin2 c

Resp.: Utilize a relação trigonométrica cos(2x) = cos2 x − sin2 x.

 
cos(x + a) sin(x + a) 1
53a Questão: Mostre que det  cos(x + b) sin(x + b) 1  independe de x.
 

cos(x + c) sin(x + c) 1

 y − sin x sin ye sin(x + y) = sin x cos y + sin y cos x.

Resp.: Use as relações trigonométricas cos(x + y) = cos x cos
1 1 1
54a Questão: Toda matriz de ordem 3 da forma V =  a b c  é dita matriz de Vandermonde (ou das
 

a2 b2 c2
potências). Mostre que det(V ) = (c − a)(c − b)(b − a).

Resp.: Desenvolva o determinante pela Regra de Sarrus.

55a Questão: Mostre que, toda matriz real anti-simétrica de ordem ı́mpar tem determinante nulo.

Resp.: Use os fatos que A = −At , det(A) = det(At ) e det(kA) = k n det(A)

19
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Plano de aula de Álgebra Linear
Aula 5: Teorema de Laplace. Cálculo de determinantes através da eliminação gaussiana.

• Menor complementar: Seja A = (aij )n×n , n ≥ 2. Definimos o menor complementar do elemento aij , denotado
por Aij , como sendo o determinante da submatriz que se obtém suprimindo a linha i e a coluna j de A;

• Cofator (ou complemento algébrico): Seja A = (aij )n×n , n ≥ 2. O cofator (ou complemento algébrico) do
elemento aij , indicado por Cij , é dado por

Cij = (−1)i+j Aij

• Teorema (de Laplace): Seja A = (aij )n×n , n ≥ 2. Então,

n
X
det(A) = aij Cij ,
j=1

isto é, a soma dos produtos dos elementos de uma linha qualquer pelos respectivos cofatores;

• Observação: Pela propriedade 2 dos determinantes, pode-se obter um resultado análogo ao teorema de Laplace
trocando linhas por colunas;

• Eliminação gaussiana e o cálculo de determinantes: O método da eliminação gaussiana pode ser usado para
calcular determinantes. As observações e o teorema a seguir ilustram como o método funciona.

1. A forma escalonada de uma matriz quadrada é sempre uma matriz triangular;

2. A única operação elementar invariante por determinantes é a terceira (teorema de Jacobi);
3. Teorema: Se A = (aij )n×n , n ≥ 2, é uma matriz triangular (superior, inferior ou diagonal), então
n
Y
det(A) = aii = a11 · a22 · . . . · ann ,
i=1

isto é, o produto da entradas da diagonal principal;

4. Se B é a forma escalonada de A, então det(B) pode ser calculado pelo teorema anterior. Fazendo as
devidas compensações ocasionadas pelas primeira e segunda operações elementares utilizadas durante o
escalonamento, é possı́vel determinar det(A);
 Pontifı́cia Universidade Católica de Minas Gerais
Lista de Exercı́cios 1 - Álgebra Linear
Professor Vitor Luiz de Almeida

Recomendações:

• Mencione todas as vezes que você utilizar um resultado importante;

• Todos os cálculos devem ser apresentados de forma clara e organizada;

• Não omita nenhum cálculo;

 
2 4 2 4
 0 1 1 0 
56a Questão: Calcule o determinante da matriz A, em que A =  .
 
 1 0 2 3 
3 0 1 0

Resp.: −44
 
1 2 3 −4 2
0 1 0 0 0
 
 
 
57a Questão: Calcule det 
 0 4 0 2 1 .

0 −5 5 1 4
 
 
0 1 0 −1 2

Resp.: −25
 
2 3 1 −2
 5 3 1 4 
58a Questão: Calcule det  .
 
 0 1 2 2 
3 −1 −2 4

Resp.: 0

59a Questão: Utilizando o processo de escalonamento (eliminação gaussiana), calcule o determinante da matriz
 
2 1 3 1
 1 0 1 1 
.
 

 0 2 1 0 
0 1 2 3

Resp.: 6
 Pontifı́cia Universidade Católica de Minas Gerais
Plano de aula de Álgebra Linear
Aula 6: Matrizes adjuntas. Matrizes inversas. Um processo para inversão de matrizes.

• Matriz dos cofatores: Seja A = (aij )n×n , n ≥ 2. Definimos a matriz dos cofatores de A por

C = (Cij )n×n ,

em que Cij indica o cofator da entrada aij de A;

• Matriz adjunta: Seja A = (aij )n×n , n ≥ 2. Definimos a matriz adjunta de A, denotada por adj (A), como sendo
a transposta da matriz dos cofatores, isto é,
adj (A) = C T

• Teorema: Seja A = (aij )n×n , n ≥ 2. Então,

A · adj (A) = det(A) · I,

em que I denota a matriz identidade de ordem n;

• Matrizes invertı́veis: Seja A = (aij )n×n , n ≥ 2. Dizemos que A é invertı́vel se existe B = (bij )n×n tal que

A · B = B · A = I,

em que I indica a matriz identidade de ordem n. Nessa situação, escrevemos B = A−1 . Caso não existe nenhuma
matriz B = (bij )n×n que satisfaça a condição anterior, dizemos que a matriz A é singular;

• Observações:

1. Se existe a inversa de uma matriz, então ela é única;

2. Se A = (aij )n×n e B = (bij )n×n são matrizes invertı́veis, então AB é invertı́vel e (AB)−1 = B −1 A−1 ;
3. Se A = (aij )n×n é uma matriz invertı́vel, então AT é invertı́vel e (AT )−1 = (A−1 )T ;
4. Se A = (aij )n×n é uma matriz invertı́vel, então A−1 é invertı́vel e (A−1 )−1 = A;
5. Nem toda matriz admite inversa;
6. Se existe uma matriz B = (bij )n×n tal que B · A = I, então A · B = I e B = A−1 ;

• Teorema: Seja A = (aij )n×n , n ≥ 2. Então,

A é invertı́vel ⇐⇒ det(A) 6= 0

• Observações:

1. Do teorema anterior, segue que

1
A−1 = adj (A) (?)
det(A)
2. Do ponto de vista operacional, a expressão (?) não é conveniente para n ≥ 3. Em particular, para n = 2, é
possı́vel provar que !
1 d −b
A−1 = ,
ad − bc −c a
!
a b
em que A = é uma matriz invertı́vel;
c d
• Matrizes elementares: Dizemos que E = (eij )n×n é uma matriz elementar se ela pode ser obtida da matriz
identidade I de ordem correspondente através de uma única operação elementar;

• Observação: Cada operação elementar está associada a uma única matriz elementar;

• Teorema: Sejam A = (aij )m×n uma matriz arbitrária e E = (eij )m×m a matriz elementar associada a operação
elementar O. Então, o produto E · A é a matriz que resulta quando esta mesma operação elementar O é efetuada
sobre as linhas de A;

• Processo prático para inverter matrizes: Seja A = (aij )n×n , n ≥ 2. Então, ou a forma escalonada reduzida por
linhas de A tem, ao menos, uma linha de zeros ou é a matriz identidade. Se o primeiro caso ocorrer, então A
não é invertı́vel (Propriedade 1 dos determinantes). Para o segundo caso, temos:

Er · Er−1 · . . . · E2 · E1 · A = I,

isto é, após r operações elementares sobre as linhas de A, obtemos a matriz identidade de ordem n. Além disso,
segue que
B = Er · Er−1 · . . . · E2 · E1 · I

é tal que B · A = I. Portanto, pela observação 6 anterior, B = A−1 , isto é, a sequência de operações elementares
que reduz A à matriz identidade I é a mesma sequência de operações elementares que transforma I em A−1 ;

23
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Lista de Exercı́cios 1 - Álgebra Linear
Professor Vitor Luiz de Almeida

Recomendações:

• Mencione todas as vezes que você utilizar um resultado importante;

• Todos os cálculos devem ser apresentados de forma clara e organizada;

• Não omita nenhum cálculo;

1
60a Questão: Mostre que, se A é invertı́vel de ordem n, então det(A−1 ) = .
det(A)
1
Resp.: A.A−1 = I =⇒ det(A) det(A−1 ) = 1, isto é, det(A−1 ) =
det(A)
 
1 a a
61a Questão: Qual a condição que devemos impor sobre a de tal forma que a matriz  a 1 a  seja invertı́vel?
 

a a 1

1
Resp.: a 6= 1 e a 6= −
2
 
1 0 0
62a Questão: Mostre que a matriz  a 1 0  é invertı́vel ∀a, b, c ∈ R.
 

b c 1

Resp.: Para quaisquer a, b, c ∈ R, o determiante da matriz é igual a 1, portanto ela é invertı́vel.

63a Questão: Justifique a seguinte afirmação: “Não existe nenhuma matriz A de ordem n tal que det (AAT ) = −1”.

Resp.: Suponha que exista tal matriz nas condições apresentadas. Temos:

−1 = det (AAT ) = det(A) det(AT ) = (det (A))2 ≥ 0,

o que é um absurdo.

64a Questão: Mostre que, se a inversa de uma matriz A de ordem n existe, ela é única.

Resp.: Suponha que A admita duas inversas B e C e mostre que B = C.

65a Questão: Determine, se existir, a inversa de cada matriz dada abaixo:

 
1 0 1
(a) A =  1 2 3 
 

1 2 4
 
2 3 5
(b) B =  4 −1 3 
 

5 4 9
 
1 1 −1
Resp.: (a) A−1 =  − 21 3
−1  (b) Não admite inversa
 
2
0 −1 1
66a Questão: Sabendo-se que A, B e C são matrizes quadradas invertı́veis de ordem n, para cada caso abaixo,
expresse X em função de A, B e C.

(a) AXB = C
(b) (AXC)t = B

Resp.: (a) X = A−1 CB −1 (b) X = A−1 B T C −1

67a Questão: Mostre que, se A, B e C são matrizes invertı́veis de ordem n, então ABC é invertı́vel e
(ABC)−1 = C −1 B −1 A−1 .

Resp.: Mostre que (ABC)(C −1 B −1 A−1 ) = I e use a unicidade da inversa.

68a Questão: Mostre que, se A é uma matriz invertı́vel de ordem n, então AT é invertı́vel e (AT )−1 = (A−1 )T .

Resp.: Mostre que AT .(A−1 )T = I e use a unicidade da inversa.

69a Questão: Mostre que, se A é uma matriz invertı́vel de ordem n, então A−1 é invertı́vel e (A−1 )−1 = A.

Resp.: Mostre que A−1 .A = I e use a unicidade da inversa.

70a Questão: Dizemos que uma matriz A é ortogonal se A−1 = AT ou, de forma equivalente, A.AT = AT .A = I.
Faça o que se pede:
!
cos θ − sin θ
(a) Mostre que a matriz é ortogonal para qualquer θ ∈ R.
sin θ cos θ

(b) Mostre que o produto de duas matrizes ortogonais é ainda uma matriz ortogonal.

(c) Mostre que se A é uma matriz ortogonal, então det A = ±1, isto é, toda matriz ortogonal admite inversa.

(d) Mostre que a inversa de uma matriz ortogonal é ainda uma matriz ortogonal.

Resp.: (a) Mostre que A.AT = I e use a unicidade da inversa (b) Mostre que (AB)(AB)T = I, em que A e B são
matrizes ortogonais (c) A ortogonal acarreta A.AT = I, isto é, (det A)2 = (det A)(det AT ) = det(AAT ) = det I = 1
(d) Para A ortogonal, temos AT = A−1 e, daı́ A−1 .(A−1 )T = (AT A)−1 = I −1 = I
 
1 0 x
71a Questão: Sem efetuar nenhum cálculo, justifique porque a matriz A =  1 1 x2  não admite inversa.
 
2 2
2 2 ( 2 x)
√

Resp.: A 2a e 3a linhas de A são proporcionais, logo det(A) = 0 e A não admite inversa.

 
2 1 −3
72a Questão: Dada a matriz A =  0 2 1 , faça o que se pede:
 

5 1 3

(a) Determine adj (A).

(b) Mostre que det (A) 6= 0.

(c) Determine A−1 .

   
1 2 7
5 −6 7 9 − 15 45
Resp.: (a) adj(A) =  5 21 −2  (b) 45 (c) A−1 =  1 7 2
− 45
   
9 15 
−10 3 4 − 29 1
15
4
45

73a Questão: Dizemos que duas matrizes A e B de ordem n são semelhantes, se existe uma matriz invertı́vel P de
ordem n tal que AP = P B. Mostre que, se A e B são semelhantes, então det(A) = det(B).

Resp.: Observe que A = P BP −1 e use o fato que o determinante do produto é igual ao produto dos determinantes.

25
74a Questão: Justifique a seguinte afirmação: “Toda matriz de ordem n invertı́vel tem posto n.”

Resp.: Se A é invertı́vel, então A é equivalente por linhas a matriz identidade, que possui n linhas não-nulas.

75a Questão: Uma maneira de codificar uma mensagem é através de multiplicação por matrizes. Considere a seguinte
associação entre letras do alfabeto e sı́mbolos com números:

A B C D E F G H I J K L M N O
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

P Q R S T U V W X Y Z ! ? : −
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 0
Suponha que você deseje enviar a mensagem “PUXA-VIDA”. Formamos a seguinte matriz de ordem 3:
 
P U X
M = A − V 
 

I D A

Tal matriz em correspondência numérica fica

 
16 21 24
M = 1 0 22 
 

9 4 1
Considere a seguinte matriz invertı́vel de ordem 3:
 
1 0 1
C =  −1 3 1 
 

0 1 1
Ao efetuarmos o produto M C, obtemos:
 
−5 87 61
 1 22 23 
 

5 13 14
Transmitimos essa nova matriz (na prática, envia-se a cadeia de números −5 87 61 1 22 23 5 13 14 ).
Quem recebe a mensagem, decodifica-a através da multiplicação pela inversa (M C).C −1 = M e posterior transcrição
dos números para letras. A matriz C é denominada ‘ ‘matriz chave”para o código. Responda o que se pede:

(a) Suponha que você recebeu a seguinte mensagem:

−2 14 9 −2 65 43 −17 104 61
Utilizando 
a chave C, decodifique
 a mensagem. Suponha que a matriz chave anterior seja substituı́da pela matriz
1 1 −1
chave D =  1 1 0 . Você é capaz de decodificar a mensagem? Justifique.
 

0 0 2

Resp.: A mensagem enviada foi “ACERTEI!!”. A chave D não permite decodificar a mensagem, pois det(D) = 0.

76a Questão: Suponha que uma matriz A de ordem n anule o polinômio p(x) = x2 −3x+1. Mostre que A é invertı́vel
e A−1 = 3I − A.

Resp.: Mostre que A(3I − A) = I.

77a Questão: Sejam A e B duas matrizes de ordem n. Se A + B e A forem invertı́veis, mostre que
(A + B)−1 = A−1 (I + BA−1 )−1 , em que I representa a matriz identidade de ordem n.

26
Resp.: Mostre que (A + B)[A−1 (I + BA−1 )−1 ] = I.
!
a cosh x sinh x
78 Questão: A matriz A = é invertı́vel? Em caso afirmativo, determine sua inversa.
sinh x cosh x
!
cosh x − sinh x
Resp.: det A = 1 e A−1 =
− sinh x cosh x

79a Questão: Mostre que o que se pede:

1
(a) Se A ∈ M (n × n, R) é invertı́vel, então adj(A) também é invertı́vel e [adj(A)]−1 = A = adj(A−1 ).
det(A)
(b) Se A ∈ M (n × n, R) é invertı́vel, então det(adj(A)) = [det(A)]n−1 .
1
Resp.: Para os itens (a) e (b), utilize a expressão A−1 = adj(A).
det(A)

27
 Pontifı́cia Universidade Católica de Minas Gerais
Plano de aula de Álgebra Linear
Aula 7: Teorema de Cramer.

• Teorema (de Cramer): Suponha que a forma matricial de um sistema

A · X = B (?)

é tal que A = (aij )n×n (sistema quadrado) e D = det(A) 6= 0. Então, (?) é um sistema possı́vel e determinado
e sua única solução é dada por
Di
γi = , i ∈ {1, 2, . . . , n}
D
em que Di é o determinante da matriz que se obtém substituindo a i-ésima coluna de A pela coluna dos termos
independentes;
 Pontifı́cia Universidade Católica de Minas Gerais
Lista de Exercı́cios 1 - Álgebra Linear
Professor Vitor Luiz de Almeida

Recomendações:

• Mencione todas as vezes que você utilizar um resultado importante;

• Todos os cálculos devem ser apresentados de forma clara e organizada;

• Não omita nenhum cálculo;

80a Questão: Utilizando a regra de Cramer, determine a solução do sistema linear dado abaixo:



 x+y+z+t = 1

 2x − y + z = 2


 −x + y − z − t = 0
2x + 2z + t = −1


(a) Justifique porque a regra de Cramer é aplicável.

(b) Utilizando a regra de Cramer, obtenha o conjunto solução do sistema apresentado.

Resp.: (a) A regra de Cramer é aplicável pois o sistema é quadrado

(número de incógnitas
 igual ao número de equações)
1 11
e o determinante da matriz dos coeficientes é não-nulo (b) S = 4, , − , 2
2 2
81a Questão: Discuta os sistemas lineares dados abaixo:

 mx + y − z =
 4
(a) x + my + z = 0

x−y = 2


(
6x + ay = 12
(b)
4x + 4y = b



 x + ky + 2z = 0
(c) −2x + ky − 4z = 0

x − 3y − kz = 0


Resp.: (a) m 6= −1 é S.P.D.; m = −1 é S.I. (b) a 6= 6 é S.P.D.; a = 6 e b = 8 é S.P.I.; a = 6 e b 6= 8 é S.I.

(c) k 6= −2 e k 6= 0 é S.P.D.; k = −2 ou k = 0 é S.P.I.

Bons estudos!