Université de Jandouba

Institut Supérieur des études Appliqués en

Humanité du Kef
Département : ÉDUCATION ET
ENSEIGNEMENT (Licence Appliquée)
1ère EDUC
Mat h é m at i q u e s
Hammami Sarra

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 TABLE DES MATIÈRES

1 LES TRIANGLES 3
1.1 Rappels . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2 Inégalité triangulaire et constructions de triangle . . . . . . 6
1.2.1 Inégalité triangulaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
1.2.2 Constructions de triangle . . . . . . . . . . . . . . . 7
1.3 Droites remarquables dans un triangle . . . . . . . . . . . . 11
1.3.1 Médiatrices : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
1.3.2 Médianes d’un triangle . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.3.3 Hauteurs d’un triangle . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
1.4 Aire d’un triangle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

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 CHAPITRE 1
L E S TRIANGLES

1.1 Rappels
Propriété 1.1.1 La somme des mesures des angles d’un triangle est égale à
180◦ .

[ = 70◦ et BAC
Exemple 1.1.2 ABC est un triangle tel que ABC [ = 50◦ .
Calculer BCA
[?

Dans le triangle ABC, on connaît déjà deux angles. Leur somme est égale
à : 50◦ + 70◦ = 120◦ .
La somme des mesures des angle d’un triangle est égale à 180◦ ,donc :
[ = 180◦ − 120◦ = 60◦
BCA

3
Propriété 1.1.3 Dans un triangle rectangle, la somme des mesures des angles
reposant sur l’hypoténuse est égale à 90◦ .

Figure 1.1 – Triangle rectangle

Propriété 1.1.4 Dans un triangle équilatéral, les angles sont égaux et mesurent
60◦ .

Propriété 1.1.5 — Si dans un triangle deux angles sont de même mesure,

alors ce triangle est isocèle.

— Si un triangle est isocèle, alors ses angles à la base ont même mesure.

Exemple 1.1.6 1) Quelle est la nature du triangle ABC

2)Calculer la mesure de l’ angle ADC
[

1) Dans le triangle ABC, on connaît déjà deux angles. Leur somme est égale à :
50◦ + 65◦ = 115◦
la somme des mesures des angles d ’un triangle est égale à 180◦ , donc :
[ = 180◦ − 115◦ = 65◦ .
BCA
 Figure 1.2 – Triangle équilatéral,

Figure 1.3 – Triangle isocèle

Deux angles du triangle sont de même mesure donc ABC est isocèle en A.
2) d’après la question 1) on a AB = AC et comme AB = AD alors AC = AD.
Donc ADC est isocèle en A et donc ses angles à la base sont égaux : ACD
[ =
ADC.
[
La somme des angles à la base est égale :
180◦ − 54◦ = 126◦
Donc ACD
[ = ADC [ = 126 = 63◦ .
2

1.2 Inégalité triangulaire et constructions de tri-

angle

1.2.1 Inégalité triangulaire

Il existe des relations entre les côtés d’un triangle, des inégalités que
l’on appelle les inégalités triangulaires.
Inégalité triangulaire : dans un triangle, la longueur d’un côté est inférieure
à la somme des longueurs des deux autres côtés.

Exemple 1.2.1 Donne les inégalités possibles dans le triangle ABC suivant :

— AB + BC > AC
— AC + CB > AB
— AC + AB > BC
1.2.2 Constructions de triangle
Tout d’abord, sortez votre compas et votre rapporteur.

1.2.2.1 Construction type 1 (On vous donne les longueurs des 3 côtés
du triangle)

Le cas 1 :
Construis un triangle ERD tel que ER = 7, 3cm , RD = 4, 5 et DE = 6cm.

Figure 1.4 – Construction 1

— On commence par tracer le côté ER plus long.

 — A l’aide du compas, en utilisant les longueurs données, on trace deux
arcs de cercle qui se croisent.

— On relie les points.

Le cas 2 :
On considère les longueurs suivantes EF = 9cm, EG = 3, 5cm et GF = 4cm.

Figure 1.5 – Construction 2

On observe que les arcs de cercle ne se croisent pas : c’est logique, puisque
3, 5 + 4 n’est pas supérieur à 9. Dans ce cas la construction est impossible.

Le cas 3 :
Que se passe-t-il si dans un triangle ABC, on a AB = 8cm , BC = 3cm et
CA = 5cm ?

Figure 1.6 – Construction 3

croisent sur (ou presque) le segment [AB]. En théorie, C ∈ [AB].

1.2.2.2 Construction type 2 (On connaît deux côtés et l’angle formé

par les deux côtés)

Exemple 1.2.2 Construis le triangle ABC tel que AB = 7, 9cm , AC = 3, 8cm

et BAC = 55◦ .
 Figure 1.7 – Construction 4

— On commence par tracer le côté le plus long.

— A partir de ce côté, on construit l’angle avec la mesure donnée.

— Sur le 2ème côté de l’angle, on fait un arc de cercle qui correspond à la

2ème longueur donnée.

— On relie pour former le 3ème côté.

1.2.2.3 Construction type 3(On connaît un côté et ses angles adjacents)

[ = 30◦
Exemple 1.2.3 Construis le triangle ABC tel queBC = 7, 4cm ,ABC
[ = 45◦ .
etACB
 — On construit le côté dont on connaît la longueur.
— A l’aide du rapporteur, aux extrémités, on construit les deux angles.
— On relie les sommets.

1.3 Droites remarquables dans un triangle

1.3.1 Médiatrices :
La médiatrice d’un segment est la droite passant par son milieu et qui
est perpendiculaire.
On observe que :

Figure 1.8 – Médiatrices

— les médiatrices sont concourantes en point O.

— que le cercle de centre O et de rayon OA passe aussi par les sommets
B et C.

Figure 1.9 – Les médiatrices sont concourantes

Définition 1.3.1 Les trois médiatrices d’un cercle sont concourantes en un

point appelé le centre du cercle circonscrit.
Le cercle circonscrit est le cercle passant par les trois sommets du triangle.

1.3.2 Médianes d’un triangle

Définition 1.3.2 Dans un triangle, une médiane est une droite passant par un
sommet et le milieu du côté opposé à ce sommet.

Figure 1.10 – Médianes d’un triangle

1.3.3 Hauteurs d’un triangle

Définition 1.3.3 Une hauteur d’un triangle est une droite passant par un
sommet et perpendiculaire au côté opposé à ce sommet.

Figure 1.11 – Les trois hauteurs

Propriété 1.3.4 Les trois hauteurs d’un triangle sont concourantes :
— à l’intérieur du triangle lorsque les trois angles sont aigus ;
— à l’extérieur du triangle lorsqu’il y a un angle obtus.

1.4 Aire d’un triangle

Aire d’un triangle : L’aire d’un triangle est égale à la longueur d’une
hauteur multipliée par celle du côté opposé, le tout divisé par 2 :

h×b
A=
2

Exemple 1.4.1 Soit le triangle suivant : Sa base vaut 5cm et sa hauteur 3cm.

Son aire vaut donc :

h×b 5×3
A= = = 7.5cm2
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