Родительское собрание в средней группе:

«Милые родители – давайте поиграем».

Цель: познакомить родителей с особенностями игры, дать родителям возможность

поиграть со своими детками.
Задачи: 
- раскрыть важность игровой деятельности для детей дошкольного возраста;
- способствовать  приобретению родителями практических знаний и навыков по
развитию игровой деятельности у детей;
- дать практические рекомендации по развитию игровой деятельности.
Форма проведения: собрание проходит в игровой форме, чаепитие. (слайд № 2)
Место проведения: группа.
План проведения:
1. Вступительное слово воспитателя по теме.
2. Вопрос – ответ: «Что такое игра?»
3. Анкетирование «Играете ли вы с детьми».
4. Игра – рефлексия(дети и родители).
5. Итог: выводы, рекомендации и чаепитие с рассказами.
Подготовительная работа:
- Подготовить пригласительные родителям.
- Анкетирование родителей, опрос детишек.
- Подготовить Дипломы: самому играющему родителю, самому активному родителю,
самому доброму родителю и т. д.
- Напечатать памятки для родителей.

Воспитатель: Добрый день уважаемые родители!!!Сегодняшние детки не умеют

играть, хотя игрушек много, но что с ними делать и как развернуть игру – не знают.
И сегодня мы постараемся научить этому наших деток.
Дети – праздник для души,
До чего же хороши!
Очень весело играют,
Взрослых этим забавляют!(слайд № 3)
Игра – это ведущий вид деятельности детей. Она является
определяющим фактором в развитии личности. В игре ребенок узнает, как себя вести в
различных ситуациях, какой он есть на самом деле. А мы взрослые должны ему в этом
помочь и научить. Ведь наши детишки равняются на нас, всему у нас учатся и нам же
подражают.
И нам хочется, чтобы вы сегодня вместе с детками поиграли, повеселились и
получили массу положительных эмоций.
Мы вам хотим предложить ответить на вопросы, (ответы запишите на листочка,
которые лежат на столах), пока дети играют.
Анкета:
- Часто ли вы играете с ребенком?
- Любимая игра и игрушка вашего ребенка?
- Кто чаще играет с ребенком: мама или папа?
- Ребенок любит спокойные игры или подвижные?
- Вы рассказываете ребенку, про игры бабушек?(слайд № 4)
А мы заранее такие же вопросы задали деткам и записали их ответы. Посмотрите и
сравните.
Воспитатель: Ответьте на вопрос: как начинается ваш день дома вместе с детками?
Правильно с зарядки.
Предлагаю сейчас всем вместе выполнить ее.(слайд № 5)
Родители и дети выполняют зарядку.
Мы ручками похлопаем - Хлоп-хлоп-хлоп,
Мы ножками потопаем - Топ-топ-топ,
Мы руки все подняли
И дружно опустили.
И сели все в волшебный самолёт. (руки, согнутые в локтях, перед грудью)
Завели мотор - Ж- ж- ж,ж-ж-ж-ж-ж-ж (крутим медленно руками перед грудью,
увеличивая темп)
Самолёт летит, а мотор гудит- У-у-у, у-у-у (руки в стороны, поочерёдные наклоны
влево и вправо),
Полетели…
Воспитатель: Вы большие молодцы, разминку провели, продолжаем дальше. Что же
значит для детей игра?
В игре ребенок усваивает нормы общества, осваивает человеческие взаимоотношения,
развивается интеллектуально. Через игру ребенок приобретает новые знания о том или
ином предмете, усваивает нормы поведения в той или иной ситуации, закрепляет
полученные навыки. Играть ребенок должен на протяжении всего дня, не только в
детском саду, но и дома.
Предлагаю родителям(семьям) рассказать и показать, как они дома играют с детками
и во что, объяснить правила игры.
Родители и детки объединяются в подгруппы по интересам, по играм и начинают
разыгрывать сюжеты, стараются вспомнить, как они сами играли в детстве, в какие
игры, что больше всего запомнилось.

Воспитатель: Отлично поиграли, все такие дружные, активные и очень

ответственные. Теперь играют только родители, все в крух встают, пока играет музыка
передаем мяч друг другу, музыка остановилась нужно назвать игру в которую играете
дома с детьми. Кто больше назовет игр.
Игра с родителями.
Воспитатель: Что нужно ребенку для полноценной игры? Среда, в которой
разворачивается игра, должна быть безопасной, экологичной, и экономичной, т. е. не
допускающей пресыщения  ею и отчуждения от неё.
Наблюдая за играми своих детей в куклы, вы имеете возможность увидеть то, что
волнует вашего ребенка в сложившихся семейных отношениях, свои воспитательные
воздействия, применяемые к ребенку. Вспомните свое детство и расскажите ребенку о
том , как вы играли сами и со своими друзьями. Проявляйте  уважение  к личности
ребенка, считайтесь с постепенностью становления игровой деятельности и не
пытайтесь искусственно её ускорить.  Тактично, но не навязчиво предлагайте свою
помощь  в создании игровой среды. Проявляйте  инициативу и выражайте  искреннее
желание участвовать в игре. Получив согласие  ребенка, поинтересуйтесь  своей
ролью и с благодарностью её принимайте.
Небольшие рекомендации: (слайд № 6 и 7)
Небольшая памятка родителям.
Не объясняйте ребенку, как надо играть, а играйте вместе с ним.
Доставьте радость своему ребенку и себе заодно – поиграйте вместе.
Игрой можно увлечь, заставить играть нельзя!
Ребенок очень рад минутам, подаренным ему родителями в игре.
Требования к игрушкам :
1. Всегда думайте – чему научит эта игрушка и что она разовьет у ребёнка.
2. Ребёнок вживается в образ той игрушки, которая у него в руках, эмоционально
переживает его, поэтому игрушку нужно выбирать так, чтобы эмоции ребёнка были
позитивны.
3. Очень важный момент – внешний вид игрушки. Необходимо, чтобы образ игрушек
был светлым.
Воспитатель: Всем огромное спасибо за то, что нашли время и пришли к нам на наше
игровое родительское собрание! Надеемся вы нашли для себя полезную и интересную
информацию.
Предлагаю завершить наше собрание на прекрасной ноте – совместное чаепитие за
дружными и интересными рассказами, о том, как проводим дома наше свободное
время.
Рассаживайтесь поудобней, наливайте чайку, а я вам прочту небольшое
стихотворение.
О чем ребенок думает часами?
Чем занят он в любой свободный миг?
Что он считает важными делами?
Несложно дать ответ без толстых книг.
 
Игрой ребенок поглощен всецело,
Часами пропадает он в игре,
Своим важнейшим увлечен он делом
В саду, с друзьями, дома, во дворе.
 
Игра, как зеркало всей взрослой жизни нашей,
В игре ребенок подражает нам.
Еще его мы кормим манной кашей,
А он уж воин, доктор, капитан.
 
Игра - веселье, время провожденье -
Так склонны взрослые порой, увы, считать.
Но для детей весь смысл игры - ученье,
Как в этой жизни можно выживать.
 
Ребенок тысячи ролей в игре примерит,
Вживаясь в каждую, как истинный актер,
И в каждой роли он себя проверит,
Насколько робок он, жесток или хитер.
 
Все то подспудное, что скрыто при рожденье,
В нем проступает ярко без труда:
Командовать другими ли влеченье,
Иль подчиняться всюду и всегда.
 
Все, что в него природа заложила,
Он учится использовать в игре;
Все, что дремало, набирает силу,
Готовясь к взрослой непростой поре.  

Вывод: Подвожу итог нашего собрания: « Играйте со своими детьми, получайте от

этого удовольствие и результаты не заставят себя ждать».
Можно обмениваться опытом времяпревождения дома с детками игр в группе,
выставляяя фото, рекомендации, можно в группе, провести мастер – класс по какой –
либо игре.
Всем желаем удачи, развивать игру, игровой сюжет и наслаждаться игрой вместе с
детьми.