Вы находитесь на странице: 1из 30

Учебно-тематическое планирование по физике

Классы: 9а, 9б
Количество часов:
Всего 68 часов; в неделю 2

Плановых контрольных работ: 6, зачетов: 0, тестов:10


Лабораторных работ: 6
Административных контрольных работ---------

Планирование составлено на основе Примерной программы основного общего образования: «Физика» 7-9 классы
(базовый уровень) и авторской программы Е.М.Гутника, Е.В.Рыбаковой «Физика» 7-9 классы, -ДРОФА- Москва-
2008 г.

Учебник: «Физика – 9» А.В.Перышкин, Е.М. Гутник – ДРОФА-Москва-2008 г.

Дополнительная литература:
1.Сборник задач по физике. 7-9 кл. / Составитель В. И. Лукашик. - 7-е изд. - М.: Просвещение, 2009. (В
календарно-тематическом планировании сокращенно - Л.)
2. Марон А.Е., Марон Е.А. Физика. 9 класс: Дидактические материалы. – М.: Дрофа, 2009
3. Учебное электронное издание 7-11 классы /Физикон2005.
4. Поурочные разработки для 9 класса. Волков В.А. Вако, М,, 2007
Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа курса «Физика» для 9 класса II ступени обучения средней общеобразовательной школы составлена
на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта базового уровня общего образования,
утверждённого приказом МО РФ № 1312 09.03.2004 года и примерной программы (полного) общего образования по физике
(базовый уровень) опубликованной в сборнике программ для общеобразовательных учреждений («Программы для
общеобразовательных учреждений: Физика. 7-11 классы» -2-е издание, исправленное и дополненное. М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2005).
Курс «Физика- 9 класс» отражает основные идеи и содержит предметные темы образовательного стандарта по физике. С него
начинается изучение физики в средней школе. Физика в данном курсе изучается на уровне рассмотрения явлений природы,
знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни. Особое внимание при
построении курса уделяется тому, что физика и ее законы являются ядром всего естествознания. Современная физика - быстро
развивающаяся наука, и ее достижения оказывают влияния на многие сферы человеческой деятельности. Курс базируется на том,
что физика является экспериментальной наукой, и ее законы опираются на факты, установленные при помощи опытов. Физика ––
точная наука и изучает количественные закономерности явлений, поэтому большое внимание уделяется использованию
математического аппарата при формулировке физических законов и их интерпретации.
Введение в курсе физики 9 класса таких базовых понятий, как материальная точка, перемещение, скорость, импульс тела,
резонанс, звук, магнитный поток, а также понятий: график скорости, реактивное движение, колебания, эхо, интерференция,
индукция магнитного поля, ядерные силы, энергия связи позволяют в дальнейшем при изложении учебного материала
прослеживать его связь с современным уровнем науки и с окружающей действительностью.
Для реализации программы имеется оборудованный кабинет физики по нацпроекту «Образование», учебно-методическая и
справочная литература, учебники и сборники задач, электронные учебные пособия и энциклопедии, оборудование для выполнения
фронтальных лабораторных работ и демонстрационных опытов, технические средства обучения (компьютер, мультимедийный
проектор, экран, графопроектор), раздаточный материал для проведения контрольных и самостоятельных работ, комплект
плакатов.

Изучение Физики-9 направлено на достижение следующих целей:


 освоение знаний о механических, звуковых, электромагнитных явлениях; физических величинах, характеризующих эти
явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе
представлений о физической картине мира;
 овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать
простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с
помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для
объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, а также
для решения физических задач;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых
знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных
технологий;
 воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и
технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как
к элементу общечеловеческой культуры;
 применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения
безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды.
В ходе изучения курса физики в 9 классе приоритетами являются:
Познавательная деятельность:
 использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение,
эксперимент, моделирование;
 формирование умений различать факты, гипотезы, причины, следствия, доказательства, законы, теории;
 приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых
гипотез.
Информационно-коммуникативная деятельность:
 владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать точку зрения собеседника и признавать
право на иное мнение;
 использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации.
Рефлексивная деятельность:
 владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть возможные результаты своих действий:
 организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств.
Часть обозначенных в программе лабораторных работ не требуют специальных часов, так как они выполняются в ходе урока
при изучении соответствующей темы
В результате изучения физики ученик должен

знать/понимать

·   смысл понятий: физическое явление, физический закон, резонанс, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, волна,
атом, атомное ядро, ионизирующие излучения;
·   смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, импульс, кинетическая энергия,
потенциальная энергия, высота и тембр звука, амплитуда, частота, длина волны, магнитный поток;
·   смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии
уметь

·   описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное
движение, механические колебания и волны, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие
магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, электромагнитную индукцию, интерференцию света, деление
ядер;
·   использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических величин: расстояния,
промежутка времени, массы, силы, давления, периода и частоты колебаний;
·   представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические
зависимости: пути от времени, силы упругости от удлинения пружины, силы трения от силы нормального давления, периода
колебаний маятника от длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости пружины
·   выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
·   приводить примеры практического использования физических знаний о механических, электромагнитных и квантовых
явлениях;
·   решать задачи на применение изученных физических законов;
·   осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных
источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее
обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и
структурных схем);

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:


·   обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств, электробытовых приборов, электронной техники;
·   контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;
·   рационального применения простых механизмов;
·   оценки безопасности радиационного фона.

Содержание программы:

I. Законы взаимодействия и движения тел. (27 часов)

Материальная точка. Траектория. Скорость. Перемещение. Система отсчета.


Определение координаты движущего тела.
Графики зависимости кинематических величин от времени.
Прямолинейное равноускоренное движение.
Скорость равноускоренного движения.
Перемещение при равноускоренном движении.
Определение координаты движущего тела.
Графики зависимости кинематических величин от времени.
Ускорение. Относительность механического движения. Инерциальная система отсчета.
Первый закон Ньютона.
Второй закон Ньютона.
Третий закон Ньютона. Свободное падение
Закон Всемирного тяготения.
Криволинейное движение
Движение по окружности.
Искусственные спутники Земли. Ракеты.
Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Движение тела брошенного вертикально вверх.
Движение тела брошенного под углом к горизонту.
Движение тела брошенного горизонтально.
Ускорение свободного падения на Земле и других планетах.
Фронтальная лабораторная работа.
2. Исследование равноускоренного движения без начальной скорости.
3.Измерение ускорения свободного падения.
Школьный компонент
Скорость движения автотранспорта и уменьшение выброса в атмосферу отравляющих веществ.
Экономия энергорессурсов при использовании в практике явления инерции.
Гравитационные пылеосадочные камеры.
ИЗС для глобального изучения влияния деятельности человека на природу планеты.
Проблемы космического мусора.
Центробежные очистители.
Мировые достижения в освоении космического пространства.
Экологические последствия развития

II.Механические колебания и волны. Звук. (13 часов)

Механические колебания. Амплитуда. Период, частота. Свободные колебания. Колебательные системы. Маятник.
Зависимость периода и частоты нитяного маятника от длины нити.
Превращение энергии при колебательном движении. Затухающие колебания. Вынужденные колебания.
Механические волны. Длина волны. Продольные и поперечные волны. Скорость распространения волны.
Звук. Высота и тембр звука. Громкость звука/
Распространение звука.
Скорость звука. Отражение звука. Эхо. Резонанс.
Фронтальная лабораторная работа.
4.Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний маятника от его длины.
Школьный компонент
Шумовое загрязнение среды. Последствия и пути его преодоления. Ультразвук. Ультразвуковая очистка воздуха.
Вредное влияние вибраций на человеческий организм.

III.Электромагнитные явления. (17 часов)

Взаимодействие магнитов.
Магнитное поле.
Взаимодействие проводников с током.
Действие магнитного поля на электрические заряды. Графическое изображение магнитного поля.
Направление тока и направление его магнитного поля.
Обнаружение магнитного поля по его действию на электрический ток. Правило левой руки.
Магнитный поток. Электромагнитная индукция.
Направление индукционного тока. Правило Ленца. Явление самоиндукции
Трансформатор.
Конденсатор
Колебательный контур. Получение э/м колебаний
Принципы радиосвязи и телевидения.
Преломление света. Физический смысл показателя преломления света
Дисперсия света. Цвета тел
Типы оптических спектров
Поглощение и испускание света атомами.
Явление электромагнитной индукции. Получение переменного электрического тока.
Электромагнитное поле. Неоднородное и неоднородное поле. Взаимосвязь электрического и магнитного полей.
Электромагнитные волны. Скорость распространения электромагнитных волн.
Электродвигатель.
Электрогенератор
Свет – электромагнитная волна.
Фронтальная лабораторная работа.
5.Определение полюсов электромагнита.
6.Сборка электромагнита и испытание его действия.
7.Изучение электрического двигателя.
8.Изучение явления электромагнитной индукции.
Школьный компонент
Влияние магнитного поля на биологические объекты.
Электродвигатель. Преимущество электротранспорта.

IV.Строение атома и атомного ядра (11 часов)

Радиоактивность. Альфа-, бетта- и гамма-излучение. Опыты по рассеиванию альфа-частиц.


Планетарная модель атома. Атомное ядро. Протонно-нейтронная модель ядра.
Методы наблюдения и регистрации частиц. Радиоактивные превращения. Экспериментальные методы.
Заряд ядра. Массовое число ядра.
Ядерные реакции. Деление и синтез ядер. Сохранение заряда и массового числа при ядерных реакциях.
Открытие протона и нейтрона. Ядерные силы.
Энергия связи частиц в ядре.
Энергия связи. Дефект масс. Выделение энергии при делении и синтезе ядер.
Использование ядерной энергии. Дозиметрия.
Ядерный реактор. Преобразование Внутренней энергии ядер в электрическую энергию.
Атомная энергетика. Термоядерные реакции.
Биологическое действие радиации.
Фронтальная лабораторная работа.
9.Изучение деления ядра урана по фотографии треков.
10.Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям.
Школьный компонент
Опасность ионизирующей радиации. Естественный радиоактивный фон.
АЭС и их связь с окружающей средой.
Экологические проблемы ядерной энергетики (безопасное хранение радиоактивных отходов, степень риска аварий на атомных
электростанциях).
Лучевая болезнь.
Ядерная война – угроза жизни на Земле.
уроковКол-во
№ Тема урока Элементы Характеристика Вид контроля, Планируемые Домашнее Дата про
содержания деятельности измерители результаты задание ведения
учащегося или виды освоения
учебной материала
план факт
деятельности
9-а 9-а
9-б 9-б
Законы движения и взаимодействия тел ( 27 часов)

1/1 Входная контрольная работа 1 1.09


4.09

2/2 Материальная точка 1 Вводный инструктаж по ТБ в Урок-лекция с Решение задач Определять §1,2, 4.09
Система отсчета физкабинете. элементами беседы упр. 1 (3, 5), Лиц: является ли тело упр.1(1,2), 6.09
Перемещение. Правила Знакомство с учебником №95,99 материальной ответить на
техники безопасности физики. Тестовые задания точкой, вопросы
Материальная точка -1 (ТЗ-1) приводить
Система отсчета примеры
Понятие перемещение механического
движения,
поступательного
движения. Знать
понятия: вектор,
перемещение,
Определять
перемещение
тела

3/3 Определение координаты 1 Скалярные и векторные Урок-лекция с Сам. Раб№1 Знать понятия §3, упр.3 8.09
движущегося тела величины, проекция векторов, элементами беседы Решение задач из проекция 11.09
уравнение координаты тела Т.З.-2 вектора,
Формулы
координаты тела.
Находить
проекции
векторов на
координатные
оси, находить
путь и
перемещение
тела
4/4 Перемещение при 1 Решение задач на чтение и Комбинированный Сам. Раб №1 Читать и строить §4, упр.4 11.09
прямолинейном построение графиков скорости урок ТЗ-2 графики скорости 13.09
равномерном движении при прямолинейном при
равномерном движении прямолинейном
Решение задач на расчет равномерном
скорости и перемещения тела движении
при прямолинейном Решать задачи на
равномерном движении расчет скорости и
перемещения при
прямолинейном
равномерном
движении
5/5 Прямолинейное 1 Прямолинейное Комбинированный Сам раб № 2 Знать понятия: §5, упр.5(3) 15.09
равноускоренное движение равноускоренное движение урок ТЗ-4 (четные прямолинейное 18.09
Ускорение Ускорение задачи), Решение равноускоренное
задач упр. 5 (2), движение,
Лиц: Тз-4(нечетн) ускорение.
Решать задачи на
расчет ускорения
и времени при
прямолинейном
равноускоренном
движении

6/6 Скорость прямолинейного 1 Решение задач на чтение и Комбинированный ТЗ-4 (нечетные Знать формулу §6, упр. 18.09
равноускоренного движения построение графиков скорости урок Упр 6(3), Лиц:№ скорости при 6(1,2,4) 20.09
График скорости при прямолинейном 134 прямолинейном
равноускоренном движении равноускоренном
движении,
Уметь читать и
строить графики
скорости при
прямолинейном
равноускоренном
движении

7/7 Перемещение при 1 Перемещение при Комбинированный Решение задач, Знать формулу §7, упр. 7(2) 22.09
прямолинейном прямолинейном урок упр. 7(1,3) перемещения при 25.09
равноускоренном движении равноускоренном движении прямолинейном
равноускоренном
движении,
Уметь решать на
расчет
перемещения при
прямолинейном
равноускоренном
движении
8/8 Перемещение тела при 1 Перемещение тела при Комбинированный Решение задач Знать формулу §8, 25.09
прямолинейном прямолинейном урок упр. 8(1,2) перемещения при подготовить 27.09
равноускоренном движении равноускоренном движении без Самостоятельная прямолинейном ся к лаб.
без начальной скорости начальной скорости работа №5 равноускоренном работе
движении без
начальной
скорости
Уметь решать
задачи на расчет
перемещения при
прямолинейном
равноускоренном
движении

9/9 Инструктаж по ТБ при 1 Выполнение работы по Урок- практикум, Практическая Работать с Повторить 29.09
выполнении лабораторных инструкции с. 226 под самостоятельная работа, выводы, оборудованием и §4-8 2.10
работа по образцу оформление
работ. руководством учителя уметь измерять
Лабораторная работа №1 скорость и
«Исследование ускорение
равноускоренного
движения без начальной
скорости
10/1 Решение задач по теме 1 Фронтальное и самостоятельное Урок решения задач Тесты для Знать формулы Решить 2.10
0 «Основы кинематики» решение задач на расчет самоконтроля -1 скорости, ускорения, задачи по 4.10
характеристик прямолинейного перемещения при карточкам
прямолинейном
равноускоренного движения равноускоренном
движения; скорости,
перемещения и
координаты при
прямолинейном
равномерном
движении, уметь
Рассчитывать
характеристики
прямолинейного
равноускоренного
движения
11/1 Обобщающий урок по теме 1 Решение задач на расчет Комбинированный Тесты для Уметь Подготовит 6.10
1 «Основы кинематики» характеристик прямолинейного урок самоконтроля -2 рассчитывать ься к 9.10
равномерного и характеристики контрольно
равноускоренного движения в прямолинейного й работе
игровой форме равноускоренног
о, равномерного
движений
Читать графики
скорости
12/1 Контрольная работа №1 по 1 Урок контроля, Контрольная Уметь применять Повторить 9.10
2 теме «Основы кинематики» самостоятельная работа №1 полученные пар.1-8 11.10
работа
знания на прак-
тике
13/1 Относительность движения 1 Анализ контрольной работы Комбинированный Решение задач из Знать Сущность §9,10 упр 9 13.10
3 Инерциальные системы Самостоятельное изучение п. 9 урок упр. 9, 10,Т.З.-3 относительности (2,4,5*) 16.10
отсчета Инерциальные системы отсчета движения
Первый закон Ньютона Первый закон Ньютона Решать задачи на
расчет
относительной
скорости
Знать понятия:
ИСО
Первый закон
Ньютона,
Применять
первый закон
Ньютона для
объяснения
физических

14/1 Второй закон Ньютона 1 Второй закон Ньютона Урок изучения Т.З.-5, Решение Знать понятия: §11,упр 16.10
4 нового материала задач упр. 11 Второй закон 11(2,3) 18.10
(1,4,5,6),
Ньютона
Формула второго
закона Ньютона,
Факты:
физический
смысл 1 Н
Решать задачи на
применение
второго закона
Ньютона
15/1 Третий закон Ньютона 1 Демонстрация «Третий закон Комбинированный Решение задач Знать Третий §12, упр 12 20.10
5 Ньютона урок упр. 12 (1, 3а) закон Ньютона, (2, 3б) 23.10
Т.С.-3, Лиц:№ Применять
321 третий закон
Ньютона для
объяснения
физических
явлений
16/1 Решение задач на законы 1 Урок решения задач Решение задач Уметь решать Решить №Л 23.10
6 Ньютона Самостоятельная задачи на законы упр. 11(4- 25.10
работа № 7 Ньютона 6)319,
322,323
17/1 Свободное падение тел 1 Свободное падение тел Урок изучения Решение задач Понятие6 свободное §13, упр
7 Демонстрация «Свободное нового материала упр. 13 (1,3),Т.З.- падение тел 13(2)
Факты: особенности
падение тел» 6 свободного падения
тел
Формулы скорости и 27.10
перемещения при 30.10
свободном падении
тел Решать задачи на
расчет характеристик
свободного падения
тел
18/1 Движение тела, брошенного 1 Движение тела, брошенного Урок изучения Решение задач на Знать Формулы §14,15, 30.10
8 вертикально вверх. вертикально вверх нового материала расчет времени, скорости и упр.14, 1.11
Невесомость , высоты подъема перемещения тела, подг-ся к
тела, Т.С.-4 брошенного
вертикально вверх,
лабор. раб
Решать задачи на №2
расчет характеристик
тела, брошенного
вертикально вверх

19/1 Лабораторная работа №2 1 Инструктаж по ТБ Урок- практикум, Практическая Работать с Повторить 10.11
9 «Измерение ускорения Выполнение работы по самостоятельная работа, выводы, оборудованием и §10-14 13.11
работа по образцу оформление
свободного падения инструкции с. 231 под уметь измерять
руководством учителя ускорение
свободного
падения
20/2 Закон Всемирного тяготения 1 Закон Всемирного тяготения Урок изучения Решение задач п. Знать закон §15,16 упр. 13.11
0 Ускорение свободного Ускорение свободного падения нового материала 16, Т.З.-7, С.Р.-8 всемирного 16(2,4) 15.11
падения на Земле и других на Земле и других небесных тяготения,гравита
небесных телах телах ционной силы.
Закон всемирного
тяготения
Факт: значение и
физический
смысл
гравитационной
постоянной
Знать: формулу
ускорения
свободного
падения
Факты:
зависимость
ускорения
свободного
падения от
радиуса Земли

21/2 Решение задач по теме 1 Урок контроля, Уметь применять Подготовит 17.11
1 «Законы Ньютона» самостоятельная полученные ься к 20.11
работа
знания на прак- лабораторно
тике й работе
22/2 Прямолинейное и 1 Прямолинейное и Комбинированный Решение задач Решать задачи на §18,19, 20.11
2 криволинейное движение. криволинейное движение. урок упр. 18, Лиц: расчет упр.17 22.11
центростремитель
Движение тела по Движение тела по окружности с №167 ного ускорения,
окружности с постоянной по постоянной по модулю Знать понятия:
модулю скоростью скоростью, криволинейное
центростремительное ускорение. движение, период,
частота обращения,
Факты: направления
перемещения,
скорости и
ускорения при
криволинейном
движении
Формулу
центростремительног
о ускорения
23/2 Импульс тела. Закон 1 Импульс тела. Закон сохранения Комбинированный Решение задач Решать задачи на §21, упр. 20 24.11
3 сохранения импульса импульса урок упр. 20 (1), расчет импульса (2-4) 27.11
упр. 21 (2), тела, на
Самостоятельная применение
работа № 9 закона
сохранения
импульса тела,
Знать понятия:
импульс тела
Формула и
единицы
импульса тела
Закон сохранения
импульса

24/2 Реактивное движение. 1 Реактивное движение. Ракеты, Комбинированный Решение задач Знать понятия: §22, упр 27.11
4 Ракеты устройство, принцип движения урок упр. 21 (2) реактивное 21(1) 29.11
ракет Доклады «К. Э. движение
Циолковский», Факты:
«Полет
фантазии», Т.З.-8 устройство,
принцип
движения ракет
25/2 Вывод закона сохранения 1 Решение типовых задач Урок решения задач Т.С.№ 6,С.Р.-11 Объяснять §22, 1.12
5 механической энергии. (подготовка к контрольной физические явления подготовить 4.12
Решение задач по теме работе) на основе знаний ся к
«Основы динамики» законов Ньютона контрольно
Решать задачи на
расчет импульса,
й работе.
центростремительног
о ускорения
характеристик
свободного падения
тел; на применение
закона сохранения
импульса
Читать графики
скорости тел
26/2 Обобщающий урок по теме Урок-игра Решение Повторить 4.12
6 « Основы кинематики и «Звездный час» качественных §15-22 6.12
задач, С.Р.-9
динамики»
27/2 Контрольная работа №2 по 1 Урок контроля, Контрольная Уметь применять Повторить 8.12
7 теме «Основы динамики» самостоятельная работа №2 полученные §18-22 11.12
работа
знания на прак-
тике
Механические колебания и звук (13 часов)
28/1 Колебательное движение. 1 Колебательное движение, Комбинированный Ответы на Знать: понятия: §24,25, 11.12
Свободные колебания. период колебаний. Свободные урок вопросы колебательное упр.23 13.12
учебника, Лиц:
Колебательные системы. колебания. Колебательные №852,853 движение,
Маятник. системы. Маятник. свободные
колебания,
колебательные
системы, период
колебаний
Факты:
особенности
колебательного
движения

29/2 Величины, 1 Амплитуда колебаний ,частота Комбинированный Т.З.-9, Решение Знать: понятия: §26, упр.24 15.12
характеризующие колебаний, фаза колебаний. урок задач упр. 24 смещение, (3,5,6) 18.12
(1,2,4,7)
колебательное движение амплитуда,
период, частота
колебаний, фаза
колебаний
Формулы
периода и
частоты
колебаний,
Рассчитывать
период и частоту
колебаний

30/3 Лабораторная работа №3 1 Инструктаж по ТБ Урок- практикум, Практическая Экспериментальн Повторить 18.12
«Исследование зависимости Выполнение работы по самостоятельная работа, выводы, о определять §25-26 20.12
работа по образцу оформление
периода и частоты инструкции с. 232 под период и частоту
свободных колебаний руководством учителя колебаний
нитяного маятника от его
длины»

31/4 Затухающие колебания 1 Затухающие колебания Комбинированный Т.З.-9 упр 25(1) Знать понятие: §28-30 22.12
Вынужденные колебания. Вынужденные колебания урок Т.С.-7 Затухающие упр.27 25.12
Резонанс Резонанс колебания
,вынужденные
колебания
Факты: отличия
свободных и
вынужденных
колебаний,
причина
затухания
колебаний,
превращение
энергии при
колебаниях
32/5 Обобщающее повторение по 1 Все понятия по теме Комбинированный С.Р.-12 Решить Л№ 25.12
теме «Механические урок 411,417 27.12
колебания»
33/6 Распространение колебаний 1 Волна, упругая волна, Урок изучения Ответы на Знать понятия: §31,32 12.01
в среде. Волны. Продольные продольная волна, поперечная нового материала. вопросы волна, упругая 15.01
учебника
и поперечные волны волна, условие возникновения волна,
волн, отличие продольных и продольная
поперечных волн волна,
поперечная
волна,
Факты: условие
возникновения
волн, отличие
продольных и
поперечных волн
34/7 Длина волны. Скорость 1 Длина волны. Скорость Урок изучения Решение задач Знать понятия: §33, упр. 28 15.01
распространения волны. распространения волны. нового материала Л№895,896, Лиц: длина волны, 17.01
№894
Формула связи
периода и длины
волны,
Решать задачи на
расчет периода,
длины волны,
частоты и
скорости волны

35/8 Источники звука. Звуковые 1 Источники звука. Звуковые Комбинированный Тесты для Знать понятия: §34 19.01
колебания. колебания. урок самоконтроля -8 звуковая волна, 22.01
ультразвук,
инфразвук,
чистый тон

36/9 Высота и тембр звука, 1 Высота и тембр звука, громкость Урок изучения Тесты для Факты: связь §35,36, 22.01
громкость звука. звука. нового материала самоконтроля -8 громкости звука упр.30 24.01
и амплитуды
колебаний
источника, связь
частоты
колебаний
источника и
высоты тона
37/1 Распространение звука. 1 Особенности распространения Урок изучения Решение задач Знать §37,38,Л№9 26.01
0 Звуковые волны. Скорость звука, скорость распространения нового материала упр. 32 (2 ), 31 особенности 01,904. 29.01
звука. звука в воздухе (1),Л№902,905, распространения
звука, скорость
распространения
звука в воздухе,
уметь Решать
задачи на расчет
скорости,
периода, частоты
и длины звуковой
волны

38/1 Отражение звука. Эхо. 1 Отражение звука. Эхо. Урок изучения Тесты для Знать понятия: §39,40, 29.01
1 Резонанс нового материала самоконтроля -8. эхо. Лиц№905 31.01
Лиц:№911

39/1 Решение задач по теме 1 Интерференция звука. Урок решения задач С.Р.-13 Знать Формулы связиПодготовит 2.02
2 «Механические колебания и Фронтальное и самостоятельное периода и частоты ься к контр. 5.02
колебаний, длины
волны» решение типовых задач на волны и скорости
раб.
расчет характеристик колебаний волны; периода
и волн колебаний, частоты
40/1 Контрольная работа №3 по 1 Самостоятельное выполнение Урок контроля, Контрольная колебаний Повторить 5.02
3 теме «Механические работы по вариантам самостоятельная работа №3 Факты: причина §34-39 7.02
работа затухания
колебания и звук» колебаний, условие
возникновения
колебаний, Уметь
Решать задачи на
расчет характеристик
колебаний, волн
Читать графики
колебательного
движения
Электромагнитные явления (17 часов)
41/1 Магнитное поле и его 1 Магнитное поле, однородное Урок изучения Решение задач Знать понятия: §42,43, упр. 9.02
графическое изображение. магнитное поле, неоднородное нового материала упр. 33 (1), 34 (1) магнитное поле, 33(2) 12.02
Неоднородное и однородное магнитное поле однородное
магнитное поле. Факты: связь густоты силовых магнитное поле,
линий и величины магнитного неоднородное
поля, гипотеза Ампера магнитное поле
Факты: связь
густоты силовых
линий и
величины
магнитного поля,
гипотеза Ампера
42/2 Направление тока и 1 Правила правой руки, буравчика Урок изучения Решение задач Знать Правила §44 упр. 35 12.02
направление линий его нового материала упр. 35 (3,4, 5) правой руки, (1,2,3) 14.02
магнитного поля буравчика, уметь
определять
направление
магнитных
линий,
направление тока
с помощью
правил
буравчика,
правой руки
43/3 Обнаружение магнитного 1 Правила левой руки Урок изучения Решение типовых Уметь применять §45, 16.02
поля по его действию на нового материала задач на правило левой упр.36(3,5) 19.02
применение
электрический ток. Правило правила левой руки для
левой руки рукиТ.З,-10, Т.С. определения
-9 силы,
действующей на
проводник, на
заряженную
частицу в
магнитном поле

44/4 Индукция магнитного поля 1 Магнитная индукция, линии Урок изучения Решение задач Знать понятия: §46, 19.02
Магнитный поток магнитной индукции, нового материала упр. 37 (1,2), магнитная §47ответить 21.02
Т.С.-9, Упр.38,
однородное магнитное поле, Т.С.-9 индукция, линии на вопросы
неоднородное магнитное поле, магнитной
Формула и единицы магнитной индукции,
индукции однородное
Магнитный поток, зависимость магнитное поле,
магнитного потока от величины неоднородное
магнитного поля, от площади магнитное поле,
контура Формула и
единицы
магнитной
индукции Знать:
понятие магнитный
поток
Факты: зависимость
магнитного потока
от величины
магнитного поля, от
площади контура;
Объяснять

45/5 Явление электромагнитной 1 Демонстрации Явление Урок изучения Упр. 39, Знать понятие: §48, 23.02
индукции электромагнитной индукции нового материала Лиц№1480,1482 электромагнитна подготовить 26.02
рис. 125, 126, зависимость я индукция, ся к лаб.
величины индукционного тока индукционный Работе.
от величины магнитного поля, ток, Объяснять
скорости изменения магнитного физические
потока явления на
основе знаний об
электромагнитно
й индукции
46/6 Лабораторная работа №4 1 Анализ лабораторной работы. Урок- практикум, Практическая Изучить явление Повторить 26.02
«Изучение явления Инструктаж по ТБ самостоятельная работа, выводы, электромагнитно §47-48 28.02
работа по образцу оформление
электромагнитной Выполнение работы по й индукции
индукции» инструкции с. 235 под
руководством учителя

47/7 Направление 1 Направление индукционного Комбинированный Опрос Знать правило §49, 50 2.03
индукционного тока. тока. Правило Ленца Явление урок Ленца, явление упр.40 5.03
Правило Ленца. Явление самоиндукции самоиндукции
самоиндукции
48/8 Получение и передача 1 Демонстрации ГПТ, Получение Комбинированный Решение типовых Знать: Понятия: §51, упр.42 5.03
переменного электрического переменного электрического урок задач на чтение генератор 7.03
графиков
тока. Трансформатор. тока, устройство и принцип переменного тока переменного
действия трансформатора. тока, переменный
ток
Факты:
устройство,
назначение,
принцип
действия
генератора
переменного тока

49/9 Электромагнитное поле 1 электромагнитное поле, Комбинированный С.Р.-14, Т.С.-9. Знать понятия: §52,53, 9.03
Электромагнитные волны вихревое поле урок электромагнитно упр.44. 12.03
Электромагнитная волна е поле, вихревое
поле
50/10Конденсатор 1 Устройство и принцип действия Урок изучения Упр.45(нечетные) Знать: §54, упр.45 12.03
конденсатора, виды нового материала Устройство и доделать. 14.03
конденсаторов, их применение принцип
действия
конденсатора,
виды
конденсаторов,
их применение
51/11Колебательный контур. 1 Устройство колебательного Урок изучения Упр. 46 Знать: §55 16.03
Получение э/м колебаний контура. Принцип его работы. нового материала Устройство 19.03
Формула Томсона колебательного
контура.
Принцип его
работы. Формула
Томсона
52/12Принципы радиосвязи и 1 Амплитудная модуляция, Урок изучения Упр. 47 Знать понятия: §56 19.03
телевидения. детектирование. нового материала амплитудная 21.03
модуляция,
детектирование.
53/13Электромагнитная природа 1 природа света, характеристики Комбинированный Знать понятия: §58 6.04
света света. урок электромагнитна 9.04
Формула связи дины волны и я волна,
скорости, напряженность
электрического
поля
Факты: скорость,
условие
излучения
электромагнитны
х волн, природа
света,
Формула связи
дины волны и
скорости, уметь
рассчитывать
характеристики
электромагнитны
х волн
54/14Преломление света. 1 Закон преломления, абсолютный Урок изучения Упр.48, Знать: Закон §59,Л№1564 9.04
Физический смысл показатель преломления среды. нового материала Лиц:Л№1568* преломления, 11.04
показателя преломления понятие:
света абсолютный
показатель
преломления
среды.
55/15 Дисперсия света. Цвета тел. 1 Дисперсия света. Цвета тел. Урок изучения Упр.49,Л№1581 Знать что такое §60,Л№1580 13.04
нового материала дисперсия света. 16.04

56/16Типы оптических спектров 1 Типы оптических спектров Урок изучения Опрос Решение Знать типы §62,64 16.04
Поглощение и испускание Поглощение и испускание света нового материала типовых задач оптических Подготовит 18.04
света атомами. атомами. Линейчатые спектры (подготовка к спектров ься к контр.
контрольной раб.
работе)
57/17Контрольная работа №4 по 1 Самостоятельное выполнение Урок контроля, Контрольная Знать: формулы Повторить 20.04
теме «Электромагнитное работы по вариантам самостоятельная работа №4 магнитной индукции, пар. 50-64 23.04
работа связи скорости и
поле» длины
электромагнитной
волны
Правила буравчика,
левой руки, правой
руки;
Уметь: Рассчитывать
период, частоту,
длину
электромагнитных
волн
Читать графики
переменного тока
Рассчитывать
магнитную
индукцию, силу,
действующую на
проводник в
магнитном поле
Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер (11 часов)
58/1 Радиоактивность как 1 Радиоактивность, альфа-, бета-, Урок изучения Решение типовых Знать: понятия: §65-§66,Л№ 23.04
свидетельство сложного гамма-частицы Сущность нового материала задач на радиоактивность, 1655,1658 25.04
описание и
строения атомов. Модели планетарной модели атома схематическое альфа-, бета-,
атомов. Опыт Резерфорда изображение гамма-частицы
состава атома Уметь: описывать
состав атома,
схематически
изображать
строение атома

59/2 Радиоактивные 1 Законы сохранения заряда и Урок изучения Решение типовых Знать: Законы §67, упр.51 27.04
превращения атомных ядер массового числа нового материала задач на сохранения заряда и 30.04
написание массового числа
Правила смещения ядерных реакций, Правила смещения,
, уметь: находить
Л№1673,1672,167 недостающие
0,Т.З.-11 элементы в ядерных
реакциях,
записывать реакции
альфа- и бета-
распадов
60/3 Экспериментальные методы 1 Устройство, назначение, Урок изучения Т.С.-10 Знать: факты: §68 30.04
исследования частиц принцип действия счетчика нового материала устройство, 2.05
Гейгера, камеры Вильсона назначение,
принцип
действия
счетчика Гейгера,
камеры Вильсона

61/4 Открытие протона и 1 Массовое число, зарядовое Урок изучения Упр 53 Знать: понятия: §69-71, № 4.05
нейтрона. Состав атомного число, нового материала массовое число, 7.05
ядра. Факты: сущность протонно- зарядовое число,
нейтронной модели ядра, общие Факты: сущность
сведения о протоне и нейтроне протонно-
нейтронной
модели ядра,
общие сведения о
протоне и
нейтроне, уметь
Описывать
состав ядра атома
62/5 Ядерные силы. Энергия 1 Дефект масс, энергия связи Урок изучения Нахождение Знать понятия: §72,73. 7.05
связи. Дефект масс Формулы дефекта масс, энергии нового материала дефекта масс, дефект масс, 9.05
энергии связи
связи лития, Лиц№ энергия связи
Факты: общие сведения о №1684,1687 Формулы
ядерных силах дефекта масс,
энергии связи
Факты: общие
сведения о
ядерных силах,
уметь
рассчитывать
дефект масс,
энергию связи

63/6 Деление ядер урана. 1 Цепная реакция, критическая Урок изучения С.Р.-15 Знать понятия: §74,75 11.05
Цепная реакция масса нового материала цепная реакция, подготовить 14.05
критическая ся к лаб.
масса работе
Факты: механизм
деления ядер
урана
64/7 Лабораторная работа №5,6 1 Выполнение работы по Урок- практикум, Практическая Убедиться в Л. 14.05
«Изучение деления ядра инструкции с. 237 самостоятельная работа, выводы, справедливости №1687,1688 16.05
работа по образцу Оформление,Л№ закона
атома урана по фотографии
треков», «Изучение треков 1684,1685 сохранения
заряженных частиц по импульса на
готовым фотографиям» примере деления
ядер урана
65/8 Ядерный реактор. 1 Ядерный реактор, принцип Урок изучения Т.С.-10 Знать понятия: §76,77 18.05
Преобразование внутренней действия ядерного реактора нового материала ядерный реактор 21.05
энергии атомных ядер в Факты: принцип
электрическую энергию действия
Атомная энергетика ядерного
реактора
66/9 Биологическое действие 1 Доза излучения, коэффициент Урок изучения Ответы на Знать понятия: доза §78§79, 21.05
радиации. Термоядерные качества. Термоядерная реакция, нового материала вопросы излучения, подготовить 23.05
реакции. условие осуществления учебника коэффициент ся к контр.
термоядерной реакции, значение качестваЗнать раб.
термоядерных реакций понятие
термоядерная
реакция
Факты: условие
осуществления
термоядерной
реакции, значение
термоядерных
реакций, уметь
Рассчитывать
энергию связи,
дефект масс
Записывать ядерные
реакции
Описывать состав
атома.
67/1 Итоговая контрольная 1 Самостоятельное выполнение Урок контроля, Контрольная Повторить 25.05
0 работа работы по вариантам самостоятельная работа формулы 28.05
работа

68/1 Итоговое повторение 1 Анализ контрольной работы. 28.05


1 30.05

Контрольная работа№1
Контрольная работа по теме «Основы кинематики»
Вариант 1.
1. Тело движется вдоль одной прямой так, что уравнение его движения имеет вид:
x= 12 + t2.
1) Определите вид движения.
2) Определите ускорение тела.
3) Каковы будут координаты тела через 5 с?
2. По графику зависимости модуля скорости от времени определите ускорение тела и скорость на 7 секунде.
3. Паром пересекает пролив шириной 3 километра за 10 минут. Определите скорость парома, считая его движение равномерным.
4. Автомобиль, двигаясь с ускорением 2 м/с2, за 5 с прошел 125 м. Найдите начальную скорость автомобиля.

Контрольная работа № 2 по теме: «Основы динамики»


Вариант 1
1.Железнодорожный вагон массой 20 т, движущийся со скоростью 0,56 м/с, сталкивается с неподвижной платформой массой 8 т. Определите их
скорость после автосцепки. Трением о рельсы пренебречь.
2.Найдите силу гравитационного притяжения, действующую между Землей и Луной, если масса Земли равна 6*1024 кг, а масса Луны - 7,2 *1022 кг.
8
Расстояние от Земли до Луны равно 3,8*10 м.
3.Определите ускорение свободного падения на планете Юпитер. Масса Юпитера равна 1,9*1027 кг, средний радиус Юпитера равен 7,13*107 м.
4.Тело массой 4 кг под действием некоторой силы приобретает ускорение, модуль которого равен 2 м/с2. Какое по модулю ускорение приобретет тело
массой 8 кг под действием той же силы?

Контрольная работа №3 «Колебание и волны»


Вариант №1
1.Ухо человека наиболее чувствительно к частоте 355 Гц. Определите для этой частоты длину звуковой волны в воздухе при температуре 20С.Скорость
звука в воздухе 355 м/с.
2.Определите ускорение свободного падения на поверхности планеты Марс при условии, что там математический маятник длиной 0,4 м совершил бы 20
колебаний за 40 с.
3.Какой жесткости следует взять пружину, чтобы груз 0,1 кг совершал свободные колебания с периодом 0,3 с.
4.За какой промежуток времени распространяется звуковая волна в воде на расстояние 29 км, если длина равна 7,25м, а частота колебания 200Гц.

Контрольная работа №4 «Электромагнитные поле»


1.Как надо двигать в магнитном поле Земли медное кольцо, чтобы в нем возбуждался индукционный ток?
2.В горизонтальном однородном магнитном поле с индукцией В =10 мТл подвешен на двух нитях горизонтальный проводник длиной L =10 см,
перпендикулярный магнитному полю. Как изменится сила натяжения каждой из нитей, если по проводнику пропустить ток силой 10 А?
3.Как убедиться в том, что катушка с током имеет полюсы – северный и южный? Где они находятся?
4.Можно ли на Луне ориентироваться с помощью магнитного компаса?
5.Генератор УВЧ работает на частоте 150 МГц. Какова длина волны электромагнитного излучения?
Итоговая контрольная работа по физике. (9 класс)
Вариант I.
Часть  1. (Выберите верный вариант ответа)

1.
Автомобиль за 2 мин увеличил свою от 18км/ч до 61,2км/ч. С каким ускорением двигался автомобиль?

А. 0,1 м/с2; Б. 0,2 м/с2; В. 0,3 м/с2; Г. 0,4 м/с2.

2. На рисунке 1.01 показан график зависимости скорости движения тела от времени. Какой из предложенных графиков
выражает график ускорения этого тела?

А. Б. В. Г. 

3. С какой силой притягиваются два корабля массами по 10000т, находящихся на расстоянии 1км друг от друга?
А. 6,67 мкН; Б. 6,67мН; В. 6,67Н; Г. 6,67МН.
4. В соревнованиях по перетягиванию каната участвуют четверо мальчиков. Влево тянут канат двое мальчиков с силами 530Н и 540Н
соответственно, а вправо – двое мальчиков с силами 560Н и 520Н соответственно. В какую сторону и какой результирующей силой перетянется
канат? 

А. Вправо, силой 10Н; Б. Влево, силой 10Н; В. Влево, силой 20Н; Г. Победит дружба.

5.
На рисунке 1.02 изображена зависимость амплитуды установившихся колебаний маятника от частоты
вынуждающей силы (резонансная кривая). Отношение амплитуды установившихся колебаний маятника на
резонансной частоте к амплитуде колебаний на частоте 0,5 Гц равно.
А. 10; Б. 2; В. 5; Г. 4.
6.
На рисунке 1.03 изображен проволочный виток, по которому течет электрический ток в направлении, указанном
стрелкой. Виток расположен в горизонтальной плоскости. В центре витка вектор индукции магнитного поля тока
направлен
А. вертикально вверх ; рис. 1.03
Б. горизонтально влево ;
В. горизонтально вправо ;
Г. вертикально вниз .
7.Порядковый номер алюминия в таблице Менделеева 13, а массовое число равно 27. Сколько электронов вращаются вокруг ядра атома алюминия?

А. 27; Б. 13; В. 40; Г. 14.


Часть 2. (Решите задачи)
8.Двигаясь с начальной скоростью 54км/ч, автомобиль за 10с прошел путь 155м. С каким ускорением двигался автомобиль и какую скорость он
приобрел в конце пути?
9.Какова сила тока в стальном проводнике длиной 12м и сечением 4мм2, на который подано напряжение 72мВ? (удельное сопротивление стали 0,12
Ом•мм2/м)

10.Вычислите энергию связи изотопа ядра  . Масса ядра 11,0093 а.е.м.