Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
AULA
ATIVIDADE
ALUNO
AULA ATIVIDADE ALUNO Raciocínio Lógico Matemático
Considere os conjuntos A = {1, 2, 3, 4, 5}, B = {1, 2, 5, 3, 7}, C = {0, 1, 2, 3,4, 5} e D = {1, 2, 5, 4, 3}.
Podemos considerar iguais os conjuntos:
A) B e D.
B) C e D.
C) A e D.
D) A e C.
E) B e C.
Questão 2
Sabendo que A = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} e B = {0, 2, 4, 6, 8}, assinale a alternativa que apresenta
o conjunto A – B.
A) {0}.
B) {0, 2}.
C) {1, 3, 5, 7, 9, 10}.
D) {0, 2, 4, 6, 8}.
E) {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10}.
Questão 3
Os conjuntos numéricos são os conjuntos compostos por números que possuem determinada
característica em comum. Os tipos mais utilizados são: números naturais (ℕ); número inteiros (ℤ);
AULA ATIVIDADE ALUNO Raciocínio Lógico Matemático
números inteiros, exceto o zero (ℤ∗ ); números racionais (ℚ); números irracionais (I); números reais
(ℝ).
A) −2 ∈ ℕ.
B) −ξ5 ∈ ℕ.
C) 0 ∈ ℤ∗ .
D) 2/6 ∈ ℤ.
E) −4,0 ∈ ℤ.
Questão 4
O produto cartesiano de A por B é o conjunto dos pares ordenados (a, b) tais que a ∈ A e b ∈ B.
De acordo com o trecho anterior, assinale a alternativa que contém o produto cartesiano de A = {a,
b, c} por B = {1, 2, 3}:
Questão 5
a) 𝐴 ∪ 𝐵
b) 𝐴 ∩ 𝐵
c) 𝐴 − 𝐵
d) 𝐵 − 𝐴
Questão 6
Bons Estudos!
Professora Daiany