UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO “BENEDICTO XVI”

Seminario San Carlos y San Marcelo- Facultad de Teología

SÍLABO DE HISTORIA DE LA FILOSOFÍA IV (Contemporánea)

I. DATOS GENERALES

1. Carrera Profesional : Teología

2. Asignatura : Historia de la Filosofía IV
3. Tipo : Obligatoria
4. Ciclo : VI
5. Año y semestre académico : 2010 - II
6. Créditos : 4
7. Horas semanales : Teoría: 4 Práctica: . Total: 4.
8. Prerrequisito :
9. Duración : 16 semanas
Fecha de Inicio: 16 de agosto
Fecha de término: 10 de diciembre
10. Horario y Ambiente : Aula
Jueves: 8.30 – 10.05
Viernes: 8.30 – 10.05
11. Docente : R.P Dr. Segundo Emiliano Mendoza Reyes.
Email: mendoza_emilianus@yahoo.es

II. FUNDAMENTACIÓN
Más exactamente, la filosofía contemporánea comienza con la crisis del Idealismo alemán
(Fichte, 1762-1814, Hegel, 1770-1831 y Schelling, 1775-1854), en la segunda mitad del siglo
XIX, como un intento de superación del pensamiento hegeliano. Resulta muy difícil establecer
las características de esta época, como no sea la de la existencia de múltiples y opuestos sistemas
filosóficos, ninguno de los cuales parece dominar sobre el resto. Dada la puntualización anterior,
se puede arriesgar una caracterización común si nos limitamos a dos cuestiones:
• escasa valoración de la realidad trascendente (Dios y el mundo espiritual): tal vez éste
es uno de los rasgos más comunes a los sistemas filosóficos posthegelianos, pues de una u
otra manera la filosofía contemporánea se despreocupa de lo trascendente (con la excepción
de la fenomenología y de corrientes menores como el personalismo y la neoescolástica), y
en algunos casos parece definirse incluso por su oposición a lo trascendente (marxismo,
vitalismo, filosofía analítica, ...);
• crisis de la razón: es también común la duda respecto de que la filosofía pueda alcanzar
una descripción racional de la realidad, al menos en el sentido fuerte de racionalidad que ha
dominado durante la mayor parte de la historia de la filosofía: la razón como el instrumento
para el conocimiento absoluto (objetivo, universal, informativo y explicativo); en algunos
casos porque expresamente se reivindica el irracionalismo (Nietzsche), en otros porque se
defiende, también expresamente, el ámbito de la finitud (marxismo, existencialismo), y,
finalmente, en otros porque se declara que sólo las ciencias son capaces de obtener un
verdadero conocimiento de la realidad (positivismo, neopositivismo y filosofía analítica).
III. COMPETENCIAS GENERALES:

- Analiza y conoce las principales tendencias filosóficas del siglo de mediados del siglo XIX y el
siglo XX que se elaboran en esta época.
- Conoce y desarrolla el pensamiento crítico desde el estudio de las ideas, los motivos que las
originan y las consecuencias de las mismas.
- Valora las aportaciones de las diferentes tendencias o los obstáculos que estas representan
para la elaboración de una propuesta de pensamiento iluminada por la revelación acontecida
en Jesucristo.
- Profundiza, comprende y toma las posturas frente a las distintas corrientes de pensamiento y
pone en relación lo estudiado con las aportaciones de los distintos autores a los grandes
temas de la filosofía.

IV. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

Primera Unidad didáctica

TENDENCIAS FILOSÓFICAS SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XIX:

Antirracionalismo, Positivismo, Neokantismo, evolucionismo y nuevas corrientes

1. Duración: Cuatro semanas (del 16 de agosto al 8 de setiembre)

2. Capacidades:
a)Analiza y diferencia las tendencias y posturas de los diversos movimientos filosóficos:
Marxismo, Positivismo, Neokantismo y evolucionismo.
b) Describe las características del pensamiento de Karl Marx, Augusto Compte, Charles Darwin
c) Profundiza y explica la influencia de estos grandes sistemas de pensamiento contemporaneo
en la sociedad.
3. Actitudes
3.1 Opina con criticidad y constructividad
3.2 Presenta sus trabajos en la fecha señalada
3.3 Participa en las exposiciones
3.4 Muestra interés en el tema.
3. Contenidos.

Semanas Fecha Sesión Contenido Tiempo

Presentación del sílabo y orientaciones generales sobre

el desarrollo de la asignatura.
Introducción:
A la historia de la Filosofía IV
¿Qué es lo contemporaneo?
19 de 1º
Características generales de la Filosofia
agosto Contemporanea: 02
Rasgos formales
Rasgos materiales
División de la Filosofia Contemporanea

1º
20 de 2º El irracionalismo: 02
agosto Arthur Schopenhuaer,
Soren Kierkegaard ,
Friedich Nietzche

26 de El Hegelianismo: Generalidades 02
agosto
3º Ludwing Feuerbach,

Max Stirner,
2º
27 de 4º Marxismo: Introducción 02
agosto Karl Marx, Friedich Engels- El materialismo
dialéctico – El materialismo histórico
Evolucionismo: Charles Darwin.
02 de 5º Positivismo. 02
setiembre Augusto Compte: vida y obra- prinicipio positivista- La
teoría de los estadios
3º Ciencias y religión positivista – El positivismo post
comteano: El positivismo en Francia- El positivismo
Inglés.
El Neokantismo: La escuela de Marburgo- La escuela
de Baden

03 de 6º Corrientes nuevas en el siglo XIX: Socialismo - 02

setiembre anarquismo- La Filosofía de la vida.

9 de 7º El historcismo 02
setiembre El pragamtismo
4º
10 de 8º . Evaluación. 02
setiembre

Evaluación sumativa: 10 de setiembre

 Unidad 02
TENDENCIAS FILOSÓFICAS DEL SIGLO XX:
La Fenomenología y el Existencialismo

1. Duración: cuatro semanas (13 setiembre al 5 de Octubre )

2. Capacidades:
a) Analiza y diferencia las características de los grandes sistemas de pensamiento de la
Fenomenología y el existencialismo
b) Expresa ideas sobre el Edmundo Husserl, Heidegger, Scheler.
c) Explica el pensamiento del movimiento existencialista: karl Jasper, Paul Sartre, Gabriel
Marcel, Albert Camus.
d) Valora los aportes de estos sistemas de pensamiento: Henri Bergson, Jacques Maritain,
Etienne Gilson

3. Actitudes:
3.1 Es responsable en la presentación de sus trabajos
3.2 Acepta los errores y se compromete a superarlos
3.3 Demuestra respeto a sus compañeros
3.4 Participa en las actividades.
4. Contenidos

Semanas Fecha Sesión Contenido Tiempo

16 de 9º La Filosofía del siglo XX: Indicadores del cambio, el 02

setiembre pensamiento filosófico del siglo XX.
La Fenomenlogía: Introducción, La fenomenología de
Husserl-
5º
17 de 10º La ontología fundamental de Heidegger, La 02
setiembre Fenomenología de valores de Scheler.

23 de 11º La Filosofía analítica y el Neopositivismo: Introducción- 02

setiembre Los inicios y la Escuela de Cambridge- el pensamiento de
Wittgenstein-

6º 24 de 12º El Circulo de Oxford y el Circulo de Viena 02

setiembre
 30 de 13º La Filosofía existencial y dialógica: introducción – la 02
setiembre filosofía existencial- Karl Jasper, Gabriel Marcel. Jean Paul
7º Sartre, Albert Camus, Martín Buber.

01 de 14º Renacimiento de corrientes anteriores: 02

octubre El neomarxismo – el Neorrealismo

7 de 15º El Espiritualismo Francés: 02

octubre El viatalismo de Henri Bergson – La Filosofía de la Acción
8º de Murice Blondel

8 de 16º La Neo escolástica o Neotomismo: 02

octubre La Encíclica Aeternani Patris de León XIII
Jacques Maritain, Etienne Gilson.

Evaluación.

Segunda evaluación sumativa: 8 de octubre

Unidad 03

TENDENCIAS FILOSÓFICAS DEL SIGLO XX:

El Personalismo, estructuralismo y Postmodernismo.

1. Duración: Cuatro semanas (del 11 de octubre -3 de noviembre )

2. Capacidades:
a) Analiza y conoce las tendencias filosóficas: el Personalismo, el estructuralismo y
postmodernismo
b) Diferencia las características de las tendencias filosóficas: Personalismo, el estructuralismo
y postmodernismo
c) Profundiza y explica en síntesis el pensamiento de Emmanuel Mounier, Karol Wojtyla,
Martín Buber
d) Comprende y valora los aportes de estos sistemas de pensamiento al mundo actual.
3. Actitudes:
3.1 Respeta las opiniones de sus compañeros
 3.2 Muestra interés en la clase
3.3 Es responsable y presenta los trabajos en la fecha indicada.

4. Contenidos

Semanas Fecha Sesión Contenido Tiempo

14 de octubre 17º El Personalismo: Principios generales. 02

Jean Lacroix: El personalismo entre el
Existencialismo y el Marxsimo.

9º
Emmanuel Mounier y la reolución personalista y
comunitaria.La persona de de Mounier.Las
dimensiones de la persona.El personalismo contra el
15 de octubre 18º moralismo y el individualismo. 02

21 de octubre 19º La persona contra el capitalismo y contra el marxismo. 02

Hacia la Nueva sociedad. El cristianismo debe romper
con todos los desórdenes establecidos

22 de octubre 20º Karol Wojtyla 02

10º
Martín Buber.

28 de octubre 21º El Estructuralismo: pensamiento estructuralista y 02

la Hermenéutica
11º

29 de octubre 22º El Postmodernismo: ¿Qué es lo postmoderno? 02

La Filosofía postmoderna

4 de noviembre 23º Perspectivas para el siglo XXI 02

12º 5 de noviembre 24º Evaluación. 02

Tercera evaluación sumativa: 5 de noviembre

 Unidad 04
CONSIDERACIONES SOBRE LA FILOSOFIA ESPAÑOLA DEL SIGLO XX Y LA
FILOSOFIA DE LA CIENCIA
1. Duración: Cuatro semanas (del 8 de Noviembre al 1° de Diciembre)
2. Capacidades:
a) Conoce y diferencia el pensamiento filosófico español contemporaneo a través de un cuadro
comparativo.
b) Profundiza y explica en síntesis el pensamiento de Jaime Balmes, Unamuno, Ortega y Gasset,
Xavier Zubiri, María Zambrano y Julián Marías.
c) Analiza y explica las caracteristicas principales de la Filosofía de la Ciencia, karl Popper y el
falsacionismo.
3 Actitudes:
a) Es responsable en la presentación de sus trabajos
b) Acepta los errores y se compromete a superarlos
c) Demuestra respeto a sus compañeros
d) Participa en las actividades.
4 Contenidos

Semanas Fecha Sesión Contenido Tiempo

11 de noviembre 25 Historia de la filosofía Española 02

contemporanea:Jaime Balmes, la
Filosofía del sentido común

13º 12 de noviembre 26 Unamuno: sentimiento trágico, el 02

raciovitalismo de Ortega y Gasset

18 de noviembre 27 La Escuela de Madrid: Xavier Zubiri. 02

María Zambrano, Julian Marías.

19 de noviembre 28 La Filosofía de la ciencia: El 02

14º neopositivismo

25 de noviembre Karl Poper y el falsificacionismo 02

Vida y obras, el falsificacionismo,
29
15 el progreso del saber científico, crítica
del historicismo
26 de noviembre 30 La epistemología postpopperiana 02
 2 de diciembre 31 Exposiciones de trabajos. 02

16º 3 de diciembre 32 Evaluación Final 02

4ta Evaluación Final: 3° de diciembre

5. Actividades:
Control de lectura.
Exposición magistral.
Formación de grupos
Fecha de aplazados: 6 de diciembre.
Entrega de Actas: 10 de diciembre

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Se usará:

• Exposición – diálogo
• Control de lectura
• Trabajos individuales
• Trabajos grupales
• Sustentación de trabajos

VI. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

1. Módulo

2. Pizarra acrílica

3. Material impreso

5. Papelotes

6. Diapositivas

7. Equipo multimedia

8 Plumones.

VII.NORMAS DE EVALUACIÓN

Evaluación de Entrada

Con el propósito de identificar los conocimientos y experiencias que poseen los alumnos acerca
del proceso de planificación y programación curricular. Se diagnosticará sus aprendizajes previos.
 Evaluación Formativa

Se ejecutará durante el desarrollo del curso, determinando el avance en el logro de las

capacidades así como identificando dificultades para ayudar a superarlas. Se utiliza la
observación, el diálogo y el análisis de trabajos.

Evaluación Sumativa

Se realiza a través de evaluaciones parciales para determinar el nivel de logro de las capacidades y
actitudes.

PU= TI+EG+PE+A

PU=Promedio Unidad

TI= Trabajo Individual

EG=Exposición grupal

PE= Prueba escrita

A= Actitud

La evaluación final se obtendrá a través del promedio de las calificaciones obtenidas en cada
unidad.

PF = PU1+PU2+PU3+PU4/4

VIII.CONDICIONES DE APROBACIÓN

Asistencia no menor del 70%

La nota mínima aprobatoria es 11.

El 30% de inasistencia da lugar a la inhabilitación.

Se permite rezagar las evaluaciones solamente hasta una unidad por causas justificadas, pudiendo
subsanarlas durante el desarrollo del curso.

El alumno(a) desaprobado(a) en el curso, tiene derecho a rendir examen de aplazado previo pago
del derecho correspondiente.

La nota que obtenga en el examen de aplazado, reemplaza a la nota desaprobada en el examen

promocional.
IX. BIBLIOGRAFÍA :

BÁSICA

1. ESTERMANN, Josef( 1997). Historia de la Filosofía II.Tomo III. Editorial Salesiana. Lima.
2. FAZIO, Mariano; FERNANDEZ, Francisco ( 2004). Historia de la filosofía IV. Filosofía
contemporánea. Ediciones Palabra. Madrid.
3. FISCHL, Johann, (1997). Manual de Historia de la Filosofía. Editorial Herder S.A, Barcelona
4. MARIAS, Julián (2007). Historia de la Filosofía. 29 Edición nuevamente ampliada. Madrid.
5. ABBAGNANO, Nicolás (1982). Historia de la Filosofía. Tomo III. Editorial Hora S.A.
Barcelona.
6. REALE, Giovanni y ANTISERI, Darío (1988). Historia del pensamiento filosófico y
científico. Tomo III. Editorial Herder, Barcelona.
7. COPLESTON, Frederick(1984). Historia de la Filosofía. Vol. IX. Editorial Ariel. S.A,
Barcelona.
8. COPLESTON, Frederick(1984). Historia de la Filosofía. Vol. VIII. Editorial Ariel. S.A,
Barcelona

COMPLEMENTARIA
1. Apuntes del Padre José Antonio Pérez Ruiz.

Trujillo, Agosto del 2010

R.P. Dr. Emiliano Mendoza Reyes.