Autor: Paola del Carmen Romero Camacho

Docente: Msc. Franklin Miranda

Paola del Carmen Romero Camacho Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional

Centro de Estudios: Quito
Ciclo I
Tecnología Educativa para la Gestión
 ¿Qué entiende por: multimedia, repositorios, objetos de aprendizaje?

MULTIMEDIA

El concepto de multimedia evoca la combinación de

medios por los que se puede expresar, comunicar o
informar ideas o conceptos, por lo tanto estos medios se
componen de diferentes códigos para la presentación de
contenidos.

En el gráfico vemos las diferentes opciones de

presentación: texto, sonido, imagen, animación, vídeo e
interactividad. Todas esas opciones se ven plasmadas en
diferentes opciones de comunicación. Como un primer
ejemplo tenemos la opción tan simple de una conversación
cara a cara entre dos amigos, en ella están transmitiendo
información de importancia para ambos, emisor y
receptor, los medios utilizados son sonido representado
por la voz, animación o movimiento representado por los movimientos de manos y cuerpo que realizan al
expresarse, video que es la imagen representada por lo que cada participante observa con sus propios ojos y
por último interactividad ya que el receptor también participa en la conversación y en momentos se
convierte en emisor. Un segundo ejemplo se presenta al observar por ejemplo un video en you tube con
contenidos educativos, en él participan el facilitador y un estudiante. El video inicia con una corta
explicación que incluye texto en la que se detalla el productor del video, los participantes y el objetivo del
mismo (elemento multimedia = texto). La segunda parte inicia con una narración, imágenes de la naturaleza
y música de fondo (elemento multimedia = sonido, imagen y video). Interviene un reno animado que enseña
a los estudiantes como ahorrar agua (elemento multimedia = animación). Por último al final del video se
incluye una opción que por medio de un click los estudiante acceden a una página web que incluye un
cuestionario para medir los conocimientos adquiridos por el estudiante después de observar este material
(elemento multimedia = interactividad).

Lo importante de este concepto y ejemplos es el entender que al usar una combinación adecuada de
cualquier a de estos medios se logrará una mejor atención, comprensión y asimilación de los temas debido a
que el ser humano está acostumbrado a utilizar varios sentidos para comprender un mismo concepto.

REPOSITORIO

Un repositorio es un almacén virtual donde los usuarios encuentran unidades de información estructuradas
de tipo electrónico o digital que son de uso compartido y que como característica principal ahorran el
tiempo de los educadores en estructurar información que más bien puede ser encontrada en estos
repositorios y combinada con otras unidades para crear otros nuevos conceptos.

Como primer ejemplo de un repositorio digital tenemos al Repositorio Institucional SINAB del Sistema
Nacional de Bibliotecas de Colombia (http://www.bdigital.unal.edu.co/) que permite al usuario localizar
textos, monografías, investigaciones y otros documentos de acuerdo al año, materia, división, autor y tipo.

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En esta forma se administran, preservan y difunden todas las obras creadas en la Universidad Nacional de
Colombia que tiene sedes en todos los departamentos y que han surgido
de aportes de estudiantes, profesores y directivos. Adicionalmente son de
acceso libre, así que sirven como unidades de información que pueden ser
utilizadas por otros docentes, estudiantes y directivos a nivel local
departamental, nacional e incluso internacional.

Un segundo ejemplo de repositorio electrónico es el Repositorio Digital del

Instituto de Altos Estudios Nacionales en (http://repositorio.iaen.edu.ec/)
cuyo objetivo es difundir y preservar la producción intelectual que se
genera en los diferentes programas académicos de la Institución. Es de
libre acceso para docentes, investigadores y alumnos. Un ejemplo es el
documento de Ev acuación de la población de la ciudad de Atacames en la Provincia de Esmeraldas ante una
emergencia. Así mismo, estos documentos pueden ser encontrados por autor, tema y fecha.

OBJETOS DE APRENDIZAJE

Son unidades o entidades digitales de información o contenidos

empaquetados que se convierten en recursos que pueden ser
reusados para facilitar el aprendizaje, educación o entrenamiento.
Estos contenidos están orientados para el uso online y se
recolectan en bibliotecas o almacenes virtuales denominados
como repositorios (analizado en el punto anterior)

Estas unidades de información están organizadas por el contenido,

actividades de refuerzo de aprendizaje y elementos de contextualización. Llevan una etiqueta que facilita su
localización e identificación para su
posterior recuperación. Esta
etiqueta da forma a los metadatos.

Como primero ejemplo de un OA

es el encontrado en la página
http://biblioteca.itson.mx/oa/princ
ipal.htm relacionado con los
trastornos del sueño. Es una
unidad que pertenece a la unidad
de Psicología cuyas autoras son la
Mtra. Santa Magdalena Mercado
Ibarra, Consuelo Guadalupe Martín
del Campo de la Colina y la
Licenciada Reyna Patricia Santillán
Arias que laboran para el Instituto
Tecnológico de Sonora México.
Este OA incluye una evaluación
diagnóstica con preguntas para determinar el conocimiento previo del usuario, una definición y los tipos de
trastornos del sueño, sus trastornos primarios, los lineamientos de evaluación psicológica y de intervención

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en casos de depresión, una evaluación final, una conclusión y obviamente la bibliografía. Este OA se
convierte en una lección completa sobre el tema que puede ser incorporado por ejemplo en los contenidos
a distancia de la Facultad de Psicología de la Universidad Central del Ecuador en el módulo IV en el que se ve
todo lo relacionado con este tipo de trastornos. (Ver gráfico).

Un segundo ejemplo es el encontrado en el Repositorio de la Universidad Americana Texas A&M University

http://repository.tamu.edu/bitstream/handle/1969.1/ETD-TAMU-2010-05-7661/ABBOTT-
THESIS.pdf?sequence=2 relacionado con los Aceleradores Estimados Estacionarios en las Enfermedades
Infecciosas de los menores con modelos continuos de tiempo. Esta unidad de información puede ser
utilizada en la cátedra a distancia de Enfermedades Infecciosas en la Facultad de Pediatría de cualquier
Universidad que ofrece servicios de estudios a distancia o semi-presencial.

Bibliografía base utilizada en esta actividad:

MARTINEZ SANCHEZ, FRANCISCO Y PRENDES ESPINOSA, MARIA PAZ. Nuevas tecnologías y Educación.
Pearson. España. 2004

Guía de estudio a distancia para Tecnología Educativa para la Gestión. Universidad Técnica Particular de
Loja.

http://www.bdigital.unal.edu.co/

http://repositorio.iaen.edu.ec/

http://biblioteca.itson.mx/oa/principal.htm

http://repository.tamu.edu/bitstream/handle/1969.1/ETD-TAMU-2010-05-7661/ABBOTT-
THESIS.pdf?sequence=2

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