Trabajar el día martes 22 y 24 de sep

NIVEL 2: Identidad nacional e identidades locales.

(IV UNIDAD)

PRIMER AÑO
OA 12: Conocer cómo viven otros niños en diferentes partes del mundo por medio de
imágenes y relatos, ubicando en un globo terráqueo o mapamundi los países donde habitan y
comparando su idioma, vestimenta, comida, fiestas, costumbres y principales tareas con las de
niños chilenos.
INDICADOR: Ubican en un planisferio o globo terráqueo los países en estudio.
Recrean viviendas de niños de países de otro continente.
Recrean la vida escolar de niños de otras partes del mundo.
Ilustran celebraciones, diferentes a las propias, que se dan en otros países.
Comparan un día en sus vidas con la de un niño de otro país.
Identifican responsabilidades semejantes a las de niños de otros continentes.
Comparan su idioma con el de otros lugares del mundo.
Recrean vestimenta de un niño de otro país.
ACTIVIDAD 1: OBSERVA LA SIGUIENTE IMAGEN Y RESPONDE LAS
PREGUNTAS.

1. ¿Qué cosas tienen estos niños en común?

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2. Observa con atención la imagen. ¿En dónde están o hacia

donde van estos niños?
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3. ¿Qué diferencias observas entre los niños?, ¿son

diferencias importante?
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4. ¿En país habrá sido tomada la fotografía? ¿Por qué crees

qué es en ese país?
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Actividad 2 : ME IDENTIFICO y dibujo la bandera de mi país de
nacimiento.
Actividad 3: Diversidad cultural.
1. En el planisferio, ubica los países y píntalos según la clave:
Chile (azul) México (verde) India (amarillo) y China (rojo).
Actividad 4: Completa la información con ayuda de tus padres y pág.138-139
texto del estudiante.
Actividad 5: COMO VIVEN EN OTRAS PARTES DEL MUNDO
1. Recorta o dibuja las viviendas

. Dibuja como te imaginas o si conoces, la vestimenta necesaria para ambas localidades.