Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чувашской Республики «Канашский

педагогический колледж» Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики

Технологическая карта урока

тема: «Эстафеты».

Выполнила студентка
4 курса, 401 группы
Мальцева Анастасия
Методист: Александров А. Н.____________
Учитель: Сибирякова Н. В.____________

г.Канаш, 2020
Дата: 12.11.2020
Класс: 2 «Б»
Учитель: Сибирякова Наталия Вдадимировна
Тема: «Эстафеты»
Цель урока: развитие скоростно – силовых качеств.
Учебные задачи:
Направленные на достижение личностных результатов:
1. формировать самооценку и личностное самоопределение к видам деятельности;
2. формировать умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленной цели
Направленные на достижение предметных результатов:
1. совершенствовать способы ведения, передачи мяча.
2. формирование навыка, показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).
Планируемые  результаты
Предметные:
•умение играть в команде;
•развивать быстроту и ловкость посредством подвижных эстафет с предметами;
•продолжить воспитывать требовательное отношение к себе.
Личностные:
•воспитывать в детях систематическую потребность в здоровом образе жизни;
•воспитывать осознанное отношение к своему здоровью в тесной взаимосвязи семьи и школы.
Оборудование: мячи
План:
I Подготовительный этап
II Основной этап
III Заключительный этап
 Этап урока Деятельность учителя Деятельность Формирование УУД
учащихся
I (Построение в одну шеренгу) Строятся. Здороваются Л: развитие мотивации
Подготовительный - В одну шеренгу «Становись!». «Равняйсь!». «Смирно!». «По порядку достижения и
этап рассчитайсь!». «Вольно!» готовности к
- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Анастасия Евгеньевна, сегодня я проведу у преодолению
вас урок физической культуры. трудностей на основе
- Сегодня на уроке, мы будем развивать скорость, силу и участвовать в конструктивных
эстафетах. стратегий совладания и
Вспомним некоторые правила техники безопасности: умения мобилизовать
1) Внимательно слушайте и четко выполняйте задания учителя; Слушают Т.Б. свои личностные и
2) Брать спортивный инвентарь и начинать выполнять упражнения можно физические ресурсы
только после разрешения учителя; стрессоустойчивости;
3) Во время передвижений смотреть вперёд, соблюдать достаточные интервал
и дистанцию, избегать столкновений;
4) Быть внимательным при перемещениях по спортивной площадке: не мешать
другим, не ставить подножек, избегать столкновений.

II Основной этап Класс.. «Направо!», «Кругом!», «Налево в обход шагом марш!» За направляющим идут К: взаимодействие,
Ходьба с заданием: в обход по залу. ориентация на
1 руки на поясе идем на носочках; Выполнение заданий партнёра,
2 руки за голову идем на пятках; учителя. сотрудничество и
3 руки на поясе идем на внешней стороне стопы, на внутренней; кооперация (в
4 перекаты с пятки на носок. командных видах
спорта)
«Бегом марш!» Бег с приставным
1.Приставными шагами правым боком (Левым боком) шагами влево (вправо), с П: овладение
2.Обычный бег высоким подниманием умениями
3.Бег с приставными шагами, с высоким подниманием бедра, с бедра, с захлестыванием организовывать
захлестыванием голени назад. голени. здоровьесберегающую
-Медленно переходим на шаг, восстанавливаем дыхание Переход на ходьбу. жизнедеятельность
- «На месте стой! Раз! Два!» (зарядка,
- «На первый, второй, третий рассчитайсь!» Расчет на первый, оздоровительные
Первые номера-на месте, второй, третий мероприятия,
Вторые номера- 2 шага вперед, подвижные игры и т.
Третьи номера-3 шага вперед. д.);
И.П
Ноги на ширине плеч, руки на поясе Л: развитие мотивации
Наклоны головы вправо/влево достижения и
На раз — наклон головы вправо, на два — И.П., на три — наклон головы Выполнение готовности к
влево, на четыре — И.П. общеразвивающий преодолению
И.П. упражнений. трудностей на основе
Упражнение начинай! конструктивных
И.П стратегий совладания и
Ноги на ширине плеч. Руки кладем на плечи. умения мобилизовать
Вращение 1,2,3,4 – вращение вперед И.П. 1,2,3,4-вращение назад свои личностные и
И.П. физические ресурсы
Упражнение начинай! стрессоустойчивости.
И.П.
Ноги на ширине плеч. Вращение рук вперед (назад)
Упражнение начинай!
И.П.
Ноги на ширине плеч, руки на поясе. Наклоны в правую и левую стороны.
1,2-наклон в правую сторону И.П 3,4 –Наклон в левую сторону
И. П.
Упражнение начинай!
И.П.
Круговое вращение тазом, влево, вправо. Заканчивают
Упражнение начинай! выполнение
И.П. упражнений.
Приседания. На раз — садимся, на два — встаем. Делаем 10 приседаний. Возвращаются на места
Упражнение начинай!
Закончили. “На свои места шагом марш!”

Сейчас мы переходим к главному — к эстафетам. Но перед этим мы повторим Повторение правил

правила, как же нужно себя вести. поведения во время
Правила поведения эстафеты.
1 внимательно слушать и четко выполнять задания учителя;
2 нельзя толкаться, ставить подножки в строю и в движении;
3 мешать и отвлекать при объяснении правил и заданий выполнения
упражнений
«Равняйсь!». «Смирно!». «На первый, второй, третий рассчитайсь!»
Первые номера-на месте, Расчет на первый,
Вторые номера- 2 шага вперед, второй, третий.
Третьи номера-3 шага вперед. Составление команды.
 При выполнении заданий эстафеты главное не то, кто первый сделает это
задание, а то, насколько правильно вы его сделали.

Эстафеты:
1 - «Гонка мячей» у стоящих впереди по мячу. Ноги на ширине плеч. По Проведение эстафеты
сигналу учителя начинается передача мячей назад через низ. Когда мяч дойдет
до стоящего сзади, он бежит с мячом в начало колонны и так же передает мяч
назад и т.д. Игра продолжается до тех пор, пока каждый из игроков команды не
побывает первым.
2 - «Не урони мяч» Каждый первый получает мяч и зажимает его между ног.
По сигналу дети начинают прыгать с зажатым мячом между ног до второй
линии. После пересечения линии они берут мяч в руки, бегом возвращаются
назад, передают мяч следующему игроку, а сами становятся в конец колонны.
Побеждает та команда, чей последний игрок пересечет первым линию
«старта» с мячом в руках.
3 - «Качество» по сигналу учителя первые игроки добегают до мячей
(которые находятся на определенном расстоянии) делают 5 приседаний и
возвращаются к команде, передавая эстафету.
4 - «Баскетбол» учащиеся берут в руки мяч. По сигналу учителя они
начинают отбивать его от пола. Дойдя до стены, участники прикасаются мячом
о стену мячом и бегут к своей команде, передавая эстафету.
5 - «Гуси — гуси» участники представляют себя гусями, которым нужно
перебраться с берега на берег. Присаживаются на корточки. Гусиным шагом
они доходят до отметки и остаются на «берегу», ожидая всех остальных
участников. Как только все гуси перебрались на «другой берег», они сразу же
поднимают мяч над головой, оповещая о завершении задания. Построение в шеренгу

Восстановление дыхания. Построение в одну шеренгу.

III "Равняйсь! Смирно!"
Заключительный И так, сегодня мы проходили эстафеты, кто может мне назвать названия
этап эстафет?
Какие эстафеты для вас были сложнее, чем все остальные?
Получают оценки.
Победившие команды в эстафете два шага вперед, марш!
До свидания!
Получают оценки за урок.
"Равняйсь! Смирно!" Урок окончен, до свидания!