Вы находитесь на странице: 1из 14

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

УНИВЕРСИТЕТ

Филологический факультет

Кафедра русского языка как иностранного

и методики его преподавания

Конспект урока по теме

Творительный падеж: профессии.

Слушатель дополнительной

образовательной программы РКИ:

Максимова Ольга Юрьевна

Преподаватель:

Корнильева Татьяна Александровна

САНКТ – ПЕТЕРБУРГ

2019
Конспект.
Тема: Творительный падеж: профессии.

Время урока: 90 мин.

Вид урока: комплексный

Группа: уровень А1

Количество студентов: 10

Преподаватель: Корнильева Т.А.

Цель урока: дать представление об употреблении Творительного падежа с


конструкциями: «работать, стать, быть кем»; отработать и закрепить полученные навыки.

Задачи урока:

1) Повторить образование Творительного падежа;

2) Разобрать названия некоторых профессий с конструкцией «работать, стать, быть кем».

3) Научить использовать представленный лексико-грамматический материал в речи;

4) Расширить страноведческую компетенцию учащихся;

5) Развить навыки и умения чтения и анализа текста.

План урока:

Начало урока.

1. Приветствие. 1 мин.

2. Фонетическая разминка. 7 мин.

3. Повтор (Тв. п.) 8 мин.

Центральная часть урока.

4. Введение и объяснение нового материала. Отработка. 45 мин.

(профессии + работать кем? 20 мин.; стать/быть кем? 10 мин.; работа с текстом 15 мин.)

5. Закрепление материала. Практика. 25 мин.

Завершающая часть урока.

7. Подведение итогов урока. Оценка работы. 2 мин.

8. Домашнее задание. 2 мин.


Ход урока.

1) Приветствие.
П:- Здравствуйте! Мы уже знакомы. Кто помнит, как меня зовут?

П:- Меня зовут Ольга Юрьевна. Сегодня я проведу у вас урок.


(Пишу на доске ИО; выдаю студентам раздаточный материал. См. ПРИЛОЖЕНИЕ).

2) Фонетическая разминка.
П:- Посмотрите на доску (на доске написаны гласные). А это какая буква? (пишу
букву «Р»). Прочитаем все вместе:

р и р

А-Э-И-О-У-Ы; РА-РЭ-РИ-РО-РУ-РЫ; АР-ЭР-ИР-ОР-УР-ЫР.

П:- Какие слова вы знаете, где есть РА-РЭ-РИ-РО-РУ; АР-ЭР-ИР-ОР-УР?


(Если учащиеся молчат, предлагаю: рука, сестра, рис, урок, сыр, двор, трава, дрова).

П:- Что такое «двор», «трава», «дрова»? Посмотрите на картинку. (слайды


2-5) (Семантизация: двор – земля рядом с домом; на дворе, переход ударения)
Посмотрите, место ударения меняется.

П:- А теперь посмотрим Задание №1. Давайте прочитаем все вместе.

На дворе трава, на траве дрова.

(Затем прошу прочитать по отдельности. Постепенно стираю слова с доски).


Соревнование: кто быстрее.

3) Повтор Творительного падежа.


П:- Буква «Р» еще есть в слове «интересоваться». (Пишу на доске) Скажите,
какой нужен падеж?
П:- Давайте повторим окончания. (Пишу на доске «грамматическую опору»):
Он/оно -ом Она -а -ой
-й/-ь/-е -ем -я -ей
-ь -ью

П:- Сейчас сделаем Задание №2. Нужно прочитать вопрос и ответить по


модели. Читайте, пожалуйста.
Задание №2. Ответьте на вопросы по модели._______________________________________

Модель: - Вы интересуетесь искусством? (спорт)

- Нет, я интересуюсь спортом.

1) Мальчики интересуются театром? (бизнес)

2) Девочки интересуются физикой? (рисование)

3) Твой брат интересуется музыкой? (наука)

4) Ты интересуешься литературой? (опера)

5) Вы интересуетесь танцами? (история)

6) Лена интересуется физикой? (пение)

7) Соседка интересуется бизнесом? (сосед)

8) Подруга интересуется футболом? (друг)

9) А друг интересуется подругой? (работа)_________________________________________

4) Введение и объяснение нового материала. Отработка.


П:- Посмотрите на слово «работа». Вы знаете, что это? (за деньги работать)

П:- А кто знает, как меняется глагол «работать» в наст. вр.? Я работаю, ..
(прошу одного из студентов проспрягать)

П:- Сегодня мы поговорим о том, кем можно работать. Это тема урока.

П:- Я преподаватель. Я работаю преподавателем. (Пишу на доске: работать +


кем?; «преподаватель»). А это кто? Это Брэд Питт. Он актер (слайд 6). Он
работает актером. Актер – это он, а она? (Пишу на доске «актер/актриса»).
Посмотрим, а это кто? Кем он/она работает? (слайды 7-9). А что он/она
делает?
(Даниил Козловский, Джейн Чжан, Полина Гагарина); играет в театре, в кино; поет).
П:- Посмотрите: преподаватель, актер, певица - это все профессии. (Пишу
на доске «ПРОФЕССИЯ»). А кем еще можно работать? Какие профессии вы
знаете?

П:- Кто работает в магазине? – Продавец. А в автобусе? В банке? В


ресторане? В больнице? В офисе? В школе? Давайте посмотрим, кем
можно работать. (слайды 10-19)
(продавец; водитель; кондуктор; официант; повар; врач; учитель, экскурсовод;
переводчик; программист)

На доске в итоге получилось:

переводчик преподаватель продавец

повар врач актер/актриса официант/-ка

учитель/-ница ПРОФЕССИЯ программист

экскурсовод певец/певица водитель

П:- Сейчас сделаем Задание №3. Читайте модель. (Это упражнение из «Дороги в
Россию», урок 14, упр. 11а; я его немного расширила).

Задание №3. Прочитайте и скажите, кем работают эти люди.__________________________

Модель: - Иван врач?

- Да, он работает врачом.

1) Ваша мама учительница? 6) Ольга актриса?

2) Сергей Петрович преподаватель? 7) Вы водитель?

3) Ира официантка? 8) Ты переводчик?

4) Полина Гагарина певица? 9) Ты экскурсовод?

5) Света продавец? 10) Вы программист?________________

П:- И следующее Задание №4 тоже сделаем. Нужно найти соответствия.


Первое предложение делаем вместе.
Задание №4. Найдите соответствия и составьте предложения.

КТО? ГДЕ РАБОТАЕТ?


программист улица/музей
экскурсовод ресторан
врач офис/дом
повар магазин
водитель больница
переводчик автобус/машина
продавец школа
учитель дом/разные места

П:- Все сделали, молодцы. А теперь скажите, вы работаете? Вы еще


учитесь. Вы будете работать после университета. А кем вы хотите
стать? Какое это время? Будущее.
Пишу на доске: (хотеть) стать + кем? = (мечтать) стать + кем?

П:- Посмотрите на эту девочку (слайд 20). Она работает? Нет, она еще
маленькая. Что она любит делать? Кем она хочет стать?
Она хочет/мечтает стать певицей. = Она станет певицей. = Она будет певицей.
Я хочу стать переводчиком. = Я стану переводчиком. = Я буду переводчиком.

П:- А эта девочка (слайд 21). Кем она станет? (также работаем с мальчиком-
водителем, мальчиком-программистом) (слайды 22-23)

П: - А кем хотел стать этот мальчик, как вы думаете? (слайд 24-25; В.В.
Путин). Кто это? Это президент России.

П:- Сделаем Задание №5. Делаем по модели, нужно сказать, кто кем станет,
кто кем будет. (Это упражнение из «Дороги в Россию», 14 урок, упр. 11б; я его
немного видоизменила)

Задание №5. Скажите, кем будут эти люди? Найдите соответствие справа и поставьте
слово в нужную форму._________________________________________________________

Модель: Мой брат любит физику. физик (физика – слайд 26)

Мой брат будет/станет физиком.

1) Моя сестра любит театр. музыкант


2) Моя подруга интересуется языками. программист
3) Антон занимается спортом. актриса
4) Иван увлекается рисованием. художник
5) Олег увлекается музыкой. переводчик
6) Сергей увлекается компьютером спортсмен
Комментарии преподавателя: спортсмен – еще одна профессия; для тех, кто любит
заниматься спортом каждый день. Художник; каких художников вы знаете? Музыкант;
когда несколько музыкантов играют вместе, как это называется? Музыкальная группа
(слайд 27). (нужно для прочтения текста)

П:- Хорошо, сейчас я прошу вас повторять за мной (задание «Цепочки»):


Света работает – Света работает официанткой – Света работает официанткой в ресторане
– Утром Света работает официанткой в ресторане, а вечером учится.

Музыкантом – хочу стать музыкантом – хочу стать хорошим музыкантом – хочу стать
хорошим музыкантом, играть на гитаре – хочу стать хорошим музыкантом, играть на
гитаре в группе – хочу стать хорошим музыкантом, играть на гитаре в музыкальной
группе.

Работать – хочу работать – хочу работать в поликлинике – сначала хочу работать в


поликлинике - сначала хочу работать в поликлинике, потом открою - сначала хочу
работать в поликлинике, потом открою свою клинику.

П: - Что такое «клиника»? Это как поликлиника, но там не все лечат,


например, глазная клиника. Можно спросить, были ли уже студенты в
поликлинике/клинике? Это пригодится при чтении текста.

- Сейчас мы прочитает текст, Задание №6. Нужно ответить на вопрос,


какие профессии встречаются в тексте? Начинаем читать.
Задание №6. Прочитайте текст.___________________________________________________

Школьники и молодые люди отвечают на вопрос: «Кем вы хотите стать?».

Света Титова. Хочу стать переводчиком. Я всегда мечтала учиться на факультете


иностранных языков, изучать немецкий язык. Но в этом году не поступила в университет.
Поэтому сейчас я работаю официанткой в ресторане, а вечером учусь на курсах
английского языка. Буду поступать в университет в следующем году!

Василий Семёнов. Хочу стать хорошим музыкантом, играть на гитаре в музыкальной


группе вместе с братом. Он играет на пианино. Молодые музыканты получают сейчас
мало денег, поэтому я работаю еще продавцом в магазине «Кино». Но мои планы –
музыка! Сейчас два – три раза в неделю играю с братом в его группе. Нас уже знают! На
концерты приходит много людей.

Александр Авдеев. Я неплохой футболист, но это – хобби! Сейчас я учусь в медицинском


университете. Буду врачом. Сначала хочу работать в поликлинике, потом открою свою
клинику. В нашей семье нет врачей, мой отец – программист, моя мама – учительница
русского языка в школе. Я буду первым!___________________________________________

После первого абзаца семантизирую слово «курсы» - форма обучения, несколько раз в
неделю, например, курсы английского языка, курсы экскурсовода; дополнительное
образование.

П:- Скажите, какой язык хотела изучать Света в школе? Что она делает
сейчас? Кем она хочет стать? С каким языком она хочет работать? О чем
она мечтает? Кем хочет стать Василий? На чем он играет? Кто играет
на пианино? Где работает Василий? Что он продает? Кем мечтает стать
Александр? А чем он занимается в свободное время? Кем работают
родители Александра? Почему Александр говорит, что он будет первым?

П:- Сейчас я прошу вас составить диалог (разбиваю студентов на пары). Нужно
сказать, какие профессии вам нравятся/не нравятся, кем вы хотите стать
и почему, где вы хотите работать. У вас есть 3 минуты.
(Если остается время, играем в игру «Отгадай профессию»).

П:- Сейчас вам нужно будет отгадать профессию. Посмотрите, каждый из вас получил
загадку. Нужно прочитать и сказать, о какой профессии идет речь.

Пример: Даниил Козловский играет в кино и в театре. Кем он работает? Ответ: Он


работает актером.

1. Виктор работает каждый день. Он открывает магазин и продает продукты. (продавец)

2. Иван работает в больнице. Иногда ночью. (врач)

3. Игорь работает в ресторане. Все думают, что он много ест. (повар)

4. Александр на работе много ходит. Он носит еду и напитки для гостей ресторана.
(официант)

5. Олег работает каждый раз на новом месте. Он работает с русским и китайским языками.
(переводчик)

6. Сергей работает за компьютером. (программист)

7. Михаил любит Санкт-Петербург. Ему нравится рассказывать об этом городе.


(экскурсовод)

8. Коля работает в машине или автобусе. (водитель)

На доске заполняю кроссворд из ответов:

п р о д а в е ц
в р а ч
п о в а р
о ф и ц и а н т
п е р е в о д ч и к
п р о г р а м м и с т
э к с к у р с о в о д
в о д и т е л ь
я

5) Подведение итогов. Оценка работы.


П:- Сегодня мы с вами познакомились с темой «Профессии». Что вы узнали
нового? Давайте повторим. Какое задание вам понравилось?
6) Домашнее задание.
П:- Запишите д/з: (по согласованию с преподавателем-наставником).

Список используемой литературы.


Учебные пособия:

1) Шутова Т.А., Ерофеева И.Н. Русский язык. Первые шаги. Учебный комплекс.
Часть 1.
2) Антонова В.Е., Нахабина М.М. Дорога в Россию. Учебник русского языка
(элементарный уровень). СПб., 2010
3) Чернышев С. Поехали! СПб., 2005
4) Хавронина С.А. Русский язык в упражнениях. М., 2018
5) Эсмантова Т. Русский язык: 5 элементов. Уровень А2. СПб., 2013
Методические пособия:

1) Федотова Н.Л. Методика преподавания русского языка как иностранного


(практический курс). СПб., 2013
2) Федотова Н.Л. Методика преподавания русского языка как иностранного. Задачник
к практическому курсу. СПб., 2013
3) Девятайкина В.С., Добровольская В.В.. Пособие по методике преподавания
русского языка как иностранного для студентов-нефилологов. М., 1984.
4) Колесов Д.В. Игра слов: во что и как играть на уроке русского языка. СПб., 2011
Словари:

1) http://gramota.ru/slovari/
2) https://gufo.me/dict/efremova
3) https://classes.ru/all-russian/russian-dictionary-synonyms.htm

Приложение.

I. Раздаточный материал.
Задание №1. Прочитайте.

На дворе трава, на траве дрова

Задание №2. Ответьте на вопросы по модели.

Модель: - Вы интересуетесь искусством? (спорт)

- Нет, я интересуюсь спортом.

1) Мальчики интересуются театром? (бизнес)

2) Девочки интересуются физикой? (рисование)

3) Твой брат интересуется музыкой? (наука)

4) Ты интересуешься литературой? (опера)

5) Вы интересуетесь танцами? (история)

6) Лена интересуется физикой? (пение)

7) Соседка интересуется бизнесом? (сосед)

8) Подруга интересуется футболом? (друг)

9) Друг интересуется подругой? (работа)

Задание №3. Прочитайте и скажите, кем работают эти люди.

Модель: - Иван врач?

- Да, он работает врачом.

1) Ваша мама учительница? 6) Ольга актриса?

2) Сергей Петрович преподаватель? 7) Вы водитель?

3) Ира официантка? 8) Ты переводчик?

4) Полина Гагарина певица? 9) Ты экскурсовод?

5) Света продавец? 10) Вы программист?

Задание №4. Найдите соответствия и составьте предложения.

КТО? ГДЕ РАБОТАЕТ?


программист улица/музей
экскурсовод ресторан
врач офис/дом
повар магазин
водитель больница
переводчик автобус/машина
продавец школа
учитель дом/разные места

Задание №5. Скажите, кем будут эти люди? Найдите соответствие справа и поставьте
слово в нужную форму.

Модель: Мой брат любит физику. физик

Мой брат будет/станет физиком.

1) Моя сестра любит театр. музыкант


2) Моя подруга интересуется языками. программист
3) Антон занимается спортом. актриса
4) Иван увлекается рисованием. художник
5) Олег увлекается музыкой. переводчик
6) Сергей увлекается компьютером спортсмен
Задание №6. Прочитайте текст.

Школьники и молодые люди отвечают на вопрос: «Кем вы хотите стать?».

Света Титова. Хочу стать переводчиком. Я всегда мечтала учиться на факультете


иностранных языков, изучать немецкий язык. Но в этом году не поступила в университет.
Поэтому сейчас я работаю официанткой в ресторане, а вечером учусь на курсах
английского языка. Буду поступать в университет в следующем году!

Василий Семёнов. Хочу стать хорошим музыкантом, играть на гитаре в музыкальной


группе вместе с братом. Он играет на пианино. Молодые музыканты получают сейчас
мало денег, поэтому я работаю еще продавцом в магазине «Кино». Но мои планы –
музыка! Сейчас два – три раза в неделю играю с братом в его группе. Нас уже знают! На
концерты приходит много людей.

Александр Авдеев. Я неплохой футболист, но это – хобби! Сейчас я учусь в медицинском


университете. Буду врачом. Сначала хочу работать в поликлинике, потом открою свою
клинику. В нашей семье нет врачей, мой отец – программист, моя мама – учительница
русского языка в школе. Я буду первым!

II. Презентация.
См. Презентацию «Профессии».
2 3

4 5

6 7

8 9

10 11
12 13

14 15

16 17

18 19

20 21
22 23

24 25

26 27