1 Gradoil

Educamos Para La Vida
INDICADORES DE LOGRO
I CICLO
(1er GRADO)
2008
INDICADORES DE LOGROS
ASIGNATURA : LÓGICO MATEMÁTICO

CICLO : I GRADO : 1ER. GRADO
BIMESTRE : I N° DE HORAS : 45
PROFESORA : JULIA MENDOZA QUISPE
CRITERIOS DE TEMA INDICADORES DELOGRO

EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• GEOMETRÌA Y MEDIDA • Direcciones: • Identifica personas, animales o
• Lateralidad; derecha- cosas orientadas hacia
izquierda. direcciones de: lateralidad,
• Horizontalidad: delante, horizontalidad, verticalidad y
detrás, entre. relación de proximidad.
• Verticalidad: encima de,
debajo de, arriba, abajo.
• Relación de proximidad: • Reconoce y verbaliza relaciones
dentro, fuera, en el borde,
recíprocas.
cerca, lejos. • Ubica su propio cuerpo, de los
• Posiciones. objetos y seres de su entornos
siguiendo indicaciones de
posiciones dadas y las describe.
• Desplazamiento. • Realiza desplazamientos en
cuadrícula de diferentes
tamaños, interpretando
códigos.
• MATEMÀTICA DISCRETA • Idea de conjuntos • Ubica características comunes

(uso, forma, color, etc.) en
diferentes objetos
• Determinación de • Identifica, diferencia. Y
cantidades: demuestra con objetos de su
- Muchos, pocos, ninguno entorno: muchos, pocos y
- Tantos como ninguno.
- Más que, menos que • Identifica con vivencias
cotidianas tantos, como, más
que, menos que
• Elementos. • Identifica los elementos de un
conjunto a partir de sus
características.
• Representa con letras
minúsculas los elementos de un
conjunto.
• Usa el punto y coma para
separar los elementos de un
conjunto.
• Pertenencia y no pertenencia. • Usa los símbolos y para
explicar la pertenencia o no
pertenencia a un conjunto.
• Barras gráficas • Representa en gráfica de barras
datos pedidos.
• NÙMEROS Y • Números del 0 al 9 • Identifica y aplica con vivencias

OPERACIONES de la vida cotidiana números
del 0 al 9.
• La recta numérica • Ubica números del 0 al 9 en la
recta numérica.
• Orden ascendente y • Ordena en forma ascendente y
descendente descendente números del 0 al
9.
• Antes, después y entre • Identifica y diferencia objetos y
números de su entorno: antes,
después y entre.
• Mayor que……menor que • Aplica en acciones cotidianas
mayor que…. menor que…. con
objetos y números de su
entorno.
• Los ordinales • Identifica números ordinales en
posiciones de seres y objetos.
HABILIDADES:
• COMUNICACIÒN • Relaciones espaciales. • Sugiere y realiza secuencias de

movimientos corporales
empleando diferentes
direcciones.
• Ubica algunas partes de su
cuerpo humano como
pertenecientes al lado derecho
o izquierdo.
• Noción de cantidad. • Crea historias empleando los
• CONEXIONES números del 0 al 9.
• Uso adecuado de la cuadrícula • Escribe correctamente cada
del cuaderno. número en un cuadrícula.
• Adición y sustracción. • Resuelve ejercicios dados de
adición y sustracción hasta el 9.
• Crea ejercicios de adición y
sustracción hasta el 9.
• Resuelve adición de 3
sumandos.
• Orden de información • Relaciona datos indirectos en un
• RESOLUCIÒN DE
PROBLEMAS problema.
• Interpreta situaciones
problemáticas. • Encuentra los datos de un
problema y los resuelve.
• RAZONAMIENTO Y • Sucesión de figuras, • Realiza sucesiones de figuras.
DEMOSTRACIÒN crucinúmeros.
• Resuelve crucinúmeros.
ACTITUDES :
• VALORA LA IMPORTANCIA • Orientación en espacio. • Reconoce la importancia de

DE ORIENTARSE EN EL estar saludable para realizar
ESPACIO. distintas actividades de
orientación espacial.
ÁSIGNATURA : LÓGICO MATEMÁTICO

BIMESTRE : II N° DE HORAS : 45

EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• GEOMETRÌA Y MEDIDA • Simetría • Reconoce figuras simétricas
(ejes).
• NÙMEROS Y OPERACIONES • La decena
• Forma decenas con objetos de
• Números del 11 al 19 su entorno
• Identifica y descompone
• Descomposición de números números hasta el 19 y luego
hasta el 19 hasta el 99 en situaciones
cotidianas
• Identificación anterior • Aplica y diferencia anterior a….
a…posterior a … y posterior a… con números
naturales y objetos de su
entorno.
• Compara números hasta 19 • Compara números hasta el 19 y

el 99
• Ordena números hasta el 99
• Suma hasta 19 y 99 • Identifica y aplica sumas hasta

• Suma tres números el 19
• Resta hasta 19 y 99 • Aplica suma de tres números
en la solución de problemas.
• Resta ejercicios con números
hasta el 19 y el 99
• MATEMÀTICA DISCRETA • Agrupa decenas completas • Identifica y organiza unidades y
decenas
• Descompone decenas y
• Agrupa en decenas y unidades unidades son números menores
a 99
• Registra datos cuantitativos en
una tabla.
• Interpreta los datos
• Gráficos de barras. presentados en barras gráficas.
• Pictogramas • Completa e interpreta datos en
pictogramas.
• Diagramas de árbol. • Completa e interpreta datos en
Diagramas de árbol.
HABILIDADES:
• CONEXIONES • Tablero de valor posicional.

• Ubica e interpreta números en
• Representación de números con
el tablero posicional.
bloques de decenas y unidades
• Descompone un número en
• Adiciones y sustracciones decenas y unidades
• Resuelve ejercicios de adición y
sustracción con números hasta
el 99
• COMUNICACIÒN • Representación de números con • Representa números naturales
el ábaco hasta el 99 en el ábaco
• Lectura y escritura de números • Lee y escribe familias
hasta el 19 y hasta el 99 numéricas hasta el 19.
• Cuenta dos en dos, de cinco • Aplica sumas mentalmente a
en cinco y de diez en diez. través de enunciados verbales.
• REPRESENTACIÒN • Geometría
• Relaciona las figuras y cuerpos
geométricos con objetos de su
• Trazos y figuras. entorno.
• Cuenta el número de sólidos y
figuras planas en una imagen.
• Dibuja figuras geométricas.
• Completa figuras simétricas.
• RAZONAMIENTO Y • Sucesión de figuras, adivina • Realiza analogías empleando
DEMOSTRACIÒN adivinador figuras y cuerpos geométricos.
• Grafica la figura que sigue
• Sucesiones numéricas • Escribe el número que sigue en
la serie
ACTITUDES :
• VALORA LA UTILIDAD DE
• Aprecia el uso de las
• Utilidad de las operaciones
LAS OPERACIONES matemáticas. operaciones matemáticas para

MATEMÁTICAS BÁSICAS resolver situaciones en su vida
PARA RESOLVER cotidiana.
PROBLEMAS DE SU VIDA
DIARIA.

BIMESTRE : III N° DE HORAS : 45

EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• NÙMEROS Y OPERACIONES • Doble y mitad de un número • Identifica i diferencia con
objetos de su entorno doble y
mitad de un número
• Adición llevando y sustracción • Expresa situaciones de la vida
prestando. cotidiana relacionadas con la
adición y sustracción.
• Codificación y decodificación. • Identifica el término faltante en
una adición o sustracción.
• Compara números más de 100
• Ordena números de menor a
mayor y viceversa.
• Completa secuencias
numéricas.
• Números pares e impares • Reconoce número pares e

impares.
• Doble y mitad • Identifica el doble y mitad de
un número dado.
• Operaciones combinadas. • Formula ejercicios de adición y
sustracción combinadas.
• GEOMETRÌA Y MEDIDA • Figuras planas • Identifica figuras planas y
forma de algunos cuerpos con
• Las formas de los cuerpos objetos de su entorno.
• Líneas abiertas y cerradas • Identifica líneas abiertas y

cerradas
• Mido longitudes con cuartas, • Identifica longitudes con
pies y pasos cuartas, pies y pasos en objetos
de su entorno.
• Mido longitudes con unidades
no usuales
• Mido longitudes con • Identifica longitudes en

centímetros centímetros de objetos de su
entorno.
• Lados y vértices en un polígono • Identifica lados y vértices de
polígonos y calcula el perímetro
con objetos de su entorno.
• Identifica lados y vértices en un
polígono
• Días de la semana • Identifica en eventos de la vida
la semana y meses del año.
• Meses del año
• La hora • Identifica en su reloj media

hora, cuarto de hora.
• Monedas y billetes • Utiliza monedas y billetes en
acciones de su vida.
• La mitad de una figura • Identifica y reconstruye la
mitad de una figura
• Simetría • Aplica trazos en el eje de
simetría
HABILIDADES:
• CONEXIONES • Tablero posicional. • Ubica números en el T. P
• Adiciones y sustracciones • Resuelve ejercicios de adiciones
y sustracciones llevando y
prestando en un solo orden
• REPRESENTACIÒN • Unidades de medición: longitud • Mide con medidas arbitrarias la
y tiempo. longitud de objetos.
• Mide en centímetros la longitud
de objetos de su entorno
utilizando la regla.
• Usa el reloj para indicar el
tiempo que toma desarrollar
una actividad.
• Monedas y billetes. • Identifica las monedas y billetes
necesarios para hacer una
compra venta.
• Construye tablas y gráficos
utilizando unidades de medida.

• Figuras en la cuadrícula • Reproduce figuras en la
cuadrícula
• RAZONAMIENTO Y • Ordenación de tarjetas

• Ordena tarjetas siguiendo
DEMOSTRACIÒN • ¿Cuál es la figura equivocada?,
figuras y números pautas indicadas.
• Encuentra la figura equivocada
en cada secuencia dada.
ACTITUDES :
• SE INTERESA POR EL ORDEN • Orden y cuidado al resolver
• Desarrolla ejercicios de
operaciones matemáticas.
Y CUIDADO AL RESOLVER
operaciones matemáticas
OPERACIONES
demostrando interés, orden y
MATEMÁTICAS.
cuidado.

BIMESTRE : IV N° DE HORAS : 45

EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• NUMEROS Y OPERACIONES • La Centena • Reconoce y forma la centena
con objetos de su entorno
• Comparación de centenas • Identifico la centena mayor o
menos según indicaciones
• Identifica, cuenta y escribe
centenas
• Sumo y resto centenas • Reconoce los pasos a seguir
• Sumo llevando en las decenas para resolver ejercicios de
• Sumo llevando en las decenas y adiciones y sustracciones
unidades llevando y prestando en los
• Sumo tres números órdenes indicados.
• MATEMÀTICA DISCRETA • Resto prestando en las decenas
• Resto prestando en las centena
• Fracciones • Identifica fracciones en

números y objetos de su
entorno
• Fracciona figuras en partes
iguales
• Cuadros de doble entrada. • Utiliza correctamente cuadros
de doble entrada para realizar
ejercicios de adición y
sustracción de una sola cifra.
• Lee e interpreta tablas de doble
entrada.
• Barras gráficas. • Organiza datos de un gráfico de
barras dispuesto en forma
horizontal o vertical.
HABILIDADES:
• CONEXIONES • Uso de los espacios del • Realiza sus escritos usando
cuaderno. correctamente los espacios del
cuaderno (cada número en un
cuadrado)
• Tablero posicional. • Identifica las centenas, decenas
y unidades al leer y escribir los
números. Maneja el Tablero
Posicional.
• COMUNICACION • Lectura y escritura de números • Lee y escribe familias
naturales hasta el 999 numéricas hasta el 999.
• Adición llevando y resta • Suma llevando en dos órdenes.
prestando hasta el 999 • Resta prestando con números
naturales hasta el 999

• Usa la lógica para resolver
• RAZONAMIENTO Y
escenas de situaciones de la
DEMOSTRACION • Secuencia de eventos
vida diaria.
• RESOLUCIÓN DE
• Lee un problema y reconoce
PROBLEMAS
• Problemas: datos, operación los datos.
y respuesta.
• Resuelve problemas aplicando
una secuencia ordenada:
extrae datos, selecciona y
efectúa la operación, verifica la
respuesta y comunica la
respuesta.
• Formula problemas a partir de
situaciones reales de su vida
cotidiana, utilizando imágenes
de contexto.
ACTITUDES :
• VALORA LA UTILIDAD DE
• Aprecia la utilidad de las
• Utilidad de las operaciones
LAS OPERACIONES
matemáticas. operaciones matemáticas al
MATEMÁTICAS BÁSICAS resolver situaciones de su vida

PARA RESOLVER diaria.
PROBLEMAS DE SU VIDA
DIARIA.
ÁREA : COMUNICACIÓN INTEGRAL

PROFESORA: JULIA MENDOZA QUISPE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMA INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS:
• EL ABECEDARIO • Aprestamiento • Realiza una serie de
actividades de aprestamiento
• Las vocales • Asocia las grafías de vocales
con sus sonidos.
• La conjunción y • Discrimina la i de la conjunción
y en sus escritos.
• Consonantes m, p, l, s, t, n, f • Identifica y traza las grafías
m, p, l, s, t, n, f en diversas
actividades.
• GRAMATICA • Mayúsculas. • Emplea correctamente las
mayúsculas en nombres
propios y al inicio de la
oración.
• Masculino y femenino • Emplea de manera correcta el
genero con el sustantivo en
sus escritos
• Artículos. Singular – plural • Usa el artículo adecuado para
nombrar a seres y objetos
de su entorno.
HABILIDADES:
APRESTAMIENTO • Ejercicios grafológicos • Realiza sin dificultad los

ejercicios de aprestamiento
propuestos.
• Ejercita movimiento de flexión,
extensión, equilibrio,
coordinación.
• Ejecuta sin dificultad tareas de
grafomotricidad: rellena puntos,
repasa líneas, completa
modelos.
COMPRENSIÓN ESCRITA. • Silabeo. • Silabea figuras y palabras
usando códigos establecidos.
• Comprensión de lecturas. • Identifica el lugar donde
suceden las acciones y describen
a los personajes de la lectura.
• Reconoce las acciones y
características de los personajes
del texto
• Ordena acciones de la historia.

COMPRENSIÓN AUDITIVA. • Sabe escuchar. • Responde con naturalidad a
preguntas propuestas en el
texto.
• Realiza comentarios del cuento
leído.
• Escucha atentamente cuentos y
textos leídos.
EXPRESIÓN ORAL. • Sigue instrucciones. • Sigue instrucciones y las
cumple al realizar una tarea
encomendada.
• Expresa sus experiencias, • Expresa con naturalidad y en
sentimientos y emociones. forma ordenada sus opiniones y
experiencias.
• Las instrucciones • Observa a su interlocutor y
espera su turno para hablar.
• Realiza comentarios de cuentos
y textos leídos.
EXPRESIÓN ESCRITA. • Adivinanzas, anécdotas y • Escribe con creatividad,
poesías adivinanzas, anécdotas y
• La rima infantil poesías.
• La descripción
• Tarjeta para mamá
• Palabras frases y oraciones • Escribe las vocales y
cortos. consonantes en letras
mayúsculas y minúsculas.
• Escribe palabras con vocales
• Escribe palabras y oraciones con
consonantes m, p, l, s
ANÁLISIS DE • Observación y descripción • Observa y analiza los elementos
AUDIOVISUALES. de la ilustración del cuento.
• Las diferencias • Discrimina auditiva y
visualmente seres y objetos de
su entorno.
• La figura fondo • Pega o escribe figuras de la
clave para descifrar mensajes.
• Ordena secuencias. • Ordena las acciones de una
historia y completa una serie.
CALIGRAFÍA • Uso de la letra Palmer. • Usa correctamente la caligrafía
Palmer para todos sus escritos.
RAZONAMIENTO VERBAL. • Clasificación • Busca semejanzas y diferencias
entre pares de palabras.
• Establece relaciones entre
distintas parejas de palabras y
completen con la que falta.
• Observa y descubre respuestas
• Término excluido
ocultas.
• Clasificación por semejanzas
• Omite palabras en una oración
• Analogías
• Comparación
mediante silencios.
• Secuencias
• Agrega palabras a una oración
utilizando y o ni.
• Series
• Escribe respuestas observando
imágenes.
ACTITUDES:
• Se interesa y disfruta al
VALORACIÓN DEL LENGUAJE • Valora el lenguaje oral.
ORAL Y ESCRITO. escuchar cuentos orales.
• Respeta las normas
RESPETO AL INTERLOCUTOR. • Respeta su turno para hacer
uso de la palabra. básicas de la comunicación
oral.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMA INDICADORES DELOGRO

CONTENIDOS:
• EL ABECEDARIO • Consonantes: r, rr, ar, er, ir, • Conoce trazos correctos de

or, ur, pr, dr, tr, fr, br, bl, v, h, consonantes a trabajar.
ñ • Conoce palabras escritas con
los fonemas y combinaciones
mencionadas.
• Conoce el pronunciamiento
correcto de consonantes y
combinaciones a tratar.
• GRAMATICA • Mayúsculas. • Reconocen el trazo correcto
de letras mayúsculas.
• Aparean diferentes escritos
de letras minúsculas con letras
mayúsculas.
• El punto • Usa el punto correctamente

en sus escritos.
• La tilde • Pronuncia palabras con tilde.
• La coma • Conoce donde y como usar la
coma en sus escritos.
• Reconoce el sustantivo en
• Sustantivo seres y objetos de su entorno.
HABILIDADES:
COMPRENSION ESCRITA • Silabeo
• Silabea palabras con diferentes
códigos.
• Describe características y
COMPRENSION ORAL • Lectura de textos
cualidades de personajes.
• Lee trabalenguas, rimas y
ESPRESION ESCRITA • Comprensión de Lectura.
adivinanzas.
• Interpreta códigos según la
• Sigue instrucciones.
clave y construye un mensaje.
EXPRESIÓN ORAL
• Hace representaciones y
• Descubre el mensaje
comentarios.
descifrando una clave.
• Realiza dramatizaciones y
comentarios de cuento leído.
• Lee palabras, frases ...
• Organiza la información
• El organizador gráfico
obtenida.
• Crea poemas sencillos a partir
• El poema infantil
de una palabra u hecho.
• La anécdota • Cuenta en forma sencilla su

propia anécdota.
• Escritura de frases, palabras, • Escribe palabras y oraciones.
oraciones y relatos cortos. • Transcribe frases y textos
cortos en su cuaderno.
• Secuencia de imágenes. • Ordena las acciones de la
historia
• Signos de puntuación. • Realiza escritos usando
mayúsculas, tilde y el punto.
RAZONAMIENTO VERBAL • Causas y consecuencias • Realiza una serie de actividades
de razonamiento verbal.
• Representación
• Inferencia
• Clasificación
• Serie
• Secuencia
ACTITUDES:
• Aprecia la lengua como
• VALORA EL LENGUAJE ORAL • Lenguaje oral y escrito.
instrumento para satisfacer
Y ESCRITO.
las necesidades de
comunicación.


EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• EL ABECEDARIO • Combinaciones y consonantes: • Reconoce trazos y sonidos

cr, cl, gr, gl, j, ge, gi, ll, y
correctos.
• Crea diversas oraciones de
una palabra dada.
• Los signos de interrogación y • Aplica adecuadamente las
• GRAMATICA exclamación.
reglas de los signos de
• El adjetivo interrogación y exclamación en
• La coma
sus escritos.
HABILIDADES:
• Expresa comentarios
• COMPRENSIÓN ESCRITA. • Comprensión de lectura.
personales acerca del contenido
del cuento.
• Lectura de instrucciones.
• Lee con entusiasmo rimas,
• Textos explicativos y avisos, etc.

argumentativos • Recopila información dada a
• El cartel través de medios presentados.
• El diálogo
• La receta
• EXPRESIÓN ESCRITA • Escritura de palabras, frases, • Escribe palabras, frases,
oraciones, textos. oraciones y escritos.
• Produce texto con temas en
elección y propuestas.
• CALIGRAFÍA • Caligrafía Palmer. • Escribe con buena caligrafía
Palmer diversos escritos.
• MEDIOS AUDIOVISUALES • Los carteles • Observan y relacionan objetos
con sus respectivos
• Las etiquetas significados.
• RAZONAMIENTO VERBAL • Serie • Realiza diversas actividades
para afianzar su razonamiento
• Análisis verbal.
• Interpretación
• Clasificación
• Comparación
• Ordenación
ACTITUDES:
• Valora el lenguaje oral y
ALORA EL LENGUAJE ORAL • Lenguaje oral y escrito.
Y VESCRITO. escrito en sus interrelaciones
personales y grupales.


EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• EL ABECEDARIO • Fonemas: k, gue, gui, w, x • Traza correctamente las
• Palabras con sílabas trabadas. combinaciones propuestas.
• GRAMATICA • Conoce sonidos y formación
de nuevas palabras
• El sujeto y el predicado • Identifica el sujeto y el
predica en una oración.
• Pronombres • Identifica los pronombres en
textos cortos.
HABILIDADES:
• COMPRENSIÓN ESCRITA. • Lectura. • Identifica una determinada

palabra en un texto.
• EXPRESIÓN ORAL. • Comprensión de lecturas. • Reconstruye el cuento usando
tarjetas léxicas.
• Representaciones. • Dramatiza escenas de vida

• La opinión diaria.
• Toma dictados.
• EXPRESIÓN ESCRITA • El cuento • Lee y reflexiona acerca de
• La carta lecturas propuestas.
• Palabras, frases, oraciones y • Escriben adivinanzas, poesías,
escritos. trabalenguas, etc.
• CALIGRAFÍA • Caligrafía Palmer. • Usa caligrafía Palmer al realizar
sus escritos.
RAZONAMIENTO VERBAL • Uso de signos de puntuación. • Escribe palabras, oraciones y
• Término excluido escritos usando signos de
• Interpretación puntuación conocidos.
• Analogías • Representa palabras análogas.
• Ordenación • Describe acciones antes de,
• Antónimo después de.
• Inferencia • Realiza ejercicios de
• Sinónimos Razonamiento verbal siguiendo
• Asociación instrucciones
ACTITUDES:
• Interés por el Lenguaje oral y
• Valora el lenguaje oral y
• VALORA EL LENGUAJE ORAL escrito.
escrito al relacionarse con las
Y ESCRITO.
personas de su entorno.
• Intervención.
• Levanta la mano para pedir su
• RESPETO A SU
intervención en la clase.
INTERLOCUTOR.
GRADE: 1ER GRADO

PROFESORA: DIANA MUÑANTE
BIMESTRE: I
CURSO : INGLES
CRITERIO DE EVALUACION TEMA INDICADORES DE LOGRO
The balloon Race Comprende y responde a

Present Simple Tense preguntas simples utilizando
What’s your name? My name is estructuras gramaticales
How old are you? I’m …years old básicas.
What color is …..? It’s ……..
Commands: Sit down/ Stand up/ Reconoce género y número de
Open your book/ Close your book los sustantivos. Hace uso de
GRAMMAR las preposiciones a / an.
Flying High!
Questions and short answers Participa espontáneamente en
clase y muestra interés en lo
Animals que hace.
Demonstrative pronouns.
Indefinite article. Identifica normas sociales
Singular/plural nouns. establecidas para relacionarse
con los demás.
• Numbers 1 – 10 Identifica objetos de su

• Colors preferencia y los cataloga por
colores y formas.
• School supplies
VOCABULARY • Shapes Enumera e identifica juguetes
• Toys y objetos del aula.
• Numbers 11 –20 Señala y nombra algunos

• Animals animales.
• Listening and repeating

• Listening and pointing
• Listening and matching • Escucha y repite poemas cortos.
• Playing the memory game • Escucha y ejecuta acciones
• Listening and singing dadas por la profesora.
• Asking and answering questions • Escucha y responde a preguntas
LISTENING • Counting and matching simples.
• Phonemic awareness: /p/ • Escucha y canta canciones
• Songs: referentes al tema.
Fly, Fly, Fly • Desarrolla los conceptos
My Favorite toy fonéticos.
Look at me
Recita poemas cortos

• Asking and answering questions
identificando el vocabulario
• Saying names
aprendido.
• Counting and writing
Pregunta y hace uso del
SPEAKING • Completing a conversation
lenguaje para comunicarse.
• Playing the memory game
Practica la pronunciación de
• Listening and singing
algunas consonantes
-
• Identifica y relaciona el dibujo

• Reading and listening to stories con la palabra.
• Reading and matching • Reconoce la secuencia que hay
• Drawing and coloring en la lectura.
PRE- READING • Looking and choosing • Manifiesta su comprensión
• Reading and choosing pintando lo que sucedió
• Activity reader: primero, después y al final
• Identifica los personajes de las
lecturas.
• Writing numbers
• Escribe correctamente ciertas
• Writing and coloring
palabras aprendidas.
• Matching and saying
• Completa oraciones.
PRE- WRITING • Matching and coloring
• Reconoce algunos usos
• Writing and matching
gramaticales.
ATITTUDES
Active Participation Participa espontáneamente en

clase.
Show Interest in Demuestra interés en el
Learning idioma.
Curso: Inglés
Grado: 1er grado
Profesora: Diana Muñante
Bimestre: II
People
Adjectives Utiliza correctamente

estructuras gramaticales
Possessive Adjectives
básicas, haciendo uso de
adjetivos para describir su
My town
cuerpo.
What’s that? /It’s a
There’s a church
Comprende y formula
GRAMMAR There are houses
preguntas y respuestas
There isn’t a tiger
afirmativas o negativas
There aren’t any snakes
Utiliza correctamente la forma
Let´s Escape
plural.
Is there a table? Yes, there is /
No, there isn’t
Hace uso de preposiciones.
Are there any chairs? Yes, there
are / No, there aren’t
Prepositions: In / on/ under
• Aprende a mencionar las partes

• Parts of the body de su cuerpo.
• Reconoce y distingue
• Buildings and transport edificaciones y medios de
VOCABULARY transporte.
• Furniture and rooms • Describe su casa y los objetos
• Things in the home que se encuentran dentro de
esta.
• Listening and repeating • Escucha y repite poemas cortos.

• Listening and pointing • Escucha y ejecuta acciones
• Listening and matching dadas por la profesora.
• Playing the memory game • Escucha y responde a preguntas
• Listening and singing simples.
• Asking and answering questions • Escucha y canta canciones
LISTENING
• Counting and matching referentes al tema.
• Phonemic awareness:/l//r//b/ • Desarrolla los conceptos
• Songs: fonéticos.
Am I Happy?
The wheels on the bus
Hide and Seek
• Asking and answering questions o Recita poemas

• Saying names cortos identificando
• Counting and writing el vocabulario
• Completing a conversation aprendido.
• Playing the memory game o Pregunta y hace uso
SPEAKING • Listening and singing Del lenguaje para
comunicarse.
communicate. o Practica la
pronunciación de
algunas
consonantes
-
• Identifica y relaciona el dibujo

con la palabra.
• Reading and listening to stories • Reconoce la secuencia que hay
• Reading and matching en la lectura.
READING
• Drawing and coloring • Manifiesta su comprensión
• Looking and choosing pintando lo que sucedió
Activity Reader primero, después y al final
lecturas.

• Writing numbers
• Matching and saying
PRE- WRITING • Matching and coloring
gramaticales.
ATITTUDES Good behavior at school. Participa espontáneamente en

Helping others, doing chores at clase.
Active Participation
home. Muestra interés en lo que hace.
Show Interest in Demuestra interés en el idioma.
Learning Se esfuerza constantemente
por expresarse en ingles.
Curso: Inglés
Grado: 1er grado
Profesora: Diana Muñante
Bimestre: III
The Market
To have Utiliza estructuras gramaticales
Auxiliary verb: DO en presente simple.
Street Party Elabora oraciones expresando

GRAMMAR Have / has pertenencia.
Auxiliary verb: DOES
Adverb: TOO Formula preguntas acerca de la
ubicación de algo.
My Family
Possessive Adjectives
Where?
• Pets and possessions

• Habla de sus mascotas y las
describe.
• Clothes
• Describe su vestuario y aspecto
VOCABULARY • Professions
físico, así como el de las
• Hair and eyes
diferentes personas que conoce.
Utiliza los números para mencionar
• Numbers 10-100
características de sus familiares.
Family

• Listening and matching • Escucha y repite poemas cortos.
• Playing the memory game • Escucha y ejecuta acciones dadas
• Listening and singing por la profesora.
• Asking and answering • Escucha y responde a preguntas
LISTENING questions simples.
• Counting and matching • Escucha y canta canciones
• Phonemic awareness: /e∋/ referentes al tema.
• Songs: • Desarrolla los conceptos fonéticos.
Frankie Farr, Superstar
She has brown eyes.
My uncle Jack
• Asking and answering • Recita poemas cortos

questions identificando el vocabulario
• Saying names aprendido.
• Counting and writing • Pregunta y hace uso del
SPEAKING • Counting and adding up lenguaje para comunicarse.
numbers • Practica la pronunciación de
• Playing the memory game algunas consonantes
Listening and singing • Identifica y relaciona el dibujo
con la palabra.
• Reconoce la secuencia que

hay en la lectura.
• Reading and listening to stories
• Manifiesta su comprensión
• Reading and matching
pintando lo que sucedió
READING • Drawing and coloring
primero, después y al final
• Looking and choosing
• Reading and choosing
lecturas.
• Activity reader:

• Writing numbers
WRITING • Matching and saying
• Matching and coloring
gramaticales.
• Playing Bingo
• Participa espontáneamente en
ATITTUDES clase.
• Respeta la producción de sus
Active Participation
compañeros.
Show Interest in Learning • Muestra interés en lo que
hace.
Demuestra interés en el idioma.
PROFESOR: Diana Muñante

Grado: 1er grado
Curso: Inglès
Bimestre: IV
The Picnic
To like
The Storm
Commands (positive and • Expresa gustos y preferencias por
negative) las comidas
GRAMMAR How do you spell ….? • Utilizará expresiones sencillas en
presente simple para indicar
The Winners! direcciones.
When? • Expresará fechas importantes.
Dates
• Food • Identifica alimentos de su

preferencia.
• Natural world • Utiliza correctamente oraciones
VOCABULARY
• Alphabet imperativas afirmativas y
negativas.
• Ordinal numbers • Deletrea palabras con facilidad
Months Menciona y ordena los meses del
año.

• Listening and matching
• Playing the memory game
• Escucha y repite la pronunciación
• Listening and singing
de consonantes y vocales.
• Asking and answering
• Desarrolla los conceptos
LISTENING questions
fonéticos.
• Counting and matching
• Phonemic awareness: /i//dz/
• Songs:
The pizza Song
ABC
The birthday Song
• Asking and answering

questions.
• Saying names.
- Escucha y repite
• Counting and writing.
poemas cortos.
• Completing a conversation.
- Escucha y ejecuta
• Playing the memory game.
acciones dadas por la
• Looking and choosing.
profesora.
• Reading and choosing.
SPEAKING - Escucha y responde a
• Listening and singing.
preguntas simples
- Escucha y entona
• Reading and listening to
canciones referentes
stories
al tema.
• Drawing and coloring
• Activity Reader:
• Reading and listening to

• Identifica la fantasía de la
stories
realidad.
• Utiliza conocimientos previos para
• Drawing and coloring
READING pensar en el tema de una
• Activity Reader:
historia.
• Se formula preguntas mientras
lee una historia.
• Lee historias sencillas opinando
sobre las mismas.

Writing numbers gramaticales.
Writing and coloring • Completa oraciones.
Matching and saying • Escribe correctamente ciertas
WRITING Matching and coloring palabras aprendidas.
Writing and matching • Toma apuntes de la clase.
Clothes for indoors and

ATITTUDES outdoors. Participa espontáneamente en
Showing gratitude and clase.
Active Participation appreciation Respeta la producción de sus
compañeros.
Show Interest in
Learning Muestra interés en lo que hace
Demuestra interés en el idioma
expresarse en ingles.
ÁREA : CIENCIA Y AMBIENTE

BIMESTRE: I N° DE HORAS : 20

EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• EL CUERPO HUMANO • Partes del cuerpo. • Identifica correctamente
partes gruesas y finas de su
cuerpo.
• Articulaciones. • Reconoce las partes de su
cuerpo que le permiten
realizar movimientos como:
correr, jugar, saltar y otros, y
los menciona.
• Los huesos • Reconoce las clases de huesos
que constituye su cuerpo y
los nombra.
• Los músculos • Reconoce las partes blandas

de su cuerpo.
• Los sentidos. • Reconoce en su cuerpo los
órganos de los sentidos su
ubicación y la función que
cumplen para relacionarse
con el medio en que vive.
• Relaciona cada uno de los
sentidos con su órgano
correspondiente.
• Diferencia sonidos agradables
y desagradables de su
entorno.
• Señala olores de su ambiente
y los clasifica.
• Identifica y clasifica los
sabores de los alimentos de su
dieta diaria.
• Identifica texturas mediante la
manipulación.
• Diferencias y semejanzas físicas • Reconoce las diferencias
entre niños y niñas. sexuales entre niños y niñas.
• Nombra adecuadamente los
órganos sexuales del niño y
niña.
• Hábitos de higiene. • Conoce y practica hábitos de
higiene en actividades
. cotidianas para conservar su
cuerpo.
• Enumera las normas de
higiene y cuidado de los
órganos de los sentidos.
HABILIDADES:
• ORGANIZACIÓN DE LA • Relaciona los conocimientos
• Identifica las partes del
INFORMACIÓN. aprendidos con su propio
cuerpo en una lámina.
cuerpo
• Reconoce los cambios que
experimenta, relacionados con
su crecimiento y desarrollo.
• Explora su cuerpo mediante la
práctica de actividades
lúdicas y deportivas
haciéndolas con agrado.
• Elabora resúmenes cortos de
los temas tratados.
• Enumera los segmentos
gruesos y firmes de su cuerpo
y el de los demás.
• Explica para que sirven las
partes de su cuerpo.
.
• Explica la función de los
músculos y huesos a partir de
la investigación.
• Explica las normas de
prevención para evitar
luxaciones y fracturas.
ACTITUDES:
• CUIDA VALORA SU CUERPO • Valoración y cuidado de su
• Valora sus características
cuerpo.
físicas que lo diferencias de
los demás, aceptándose tal
como es.
• Respeta su cuerpo y el de los
demás.

BIMESTRE: II N° DE HORAS : 20

EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• EL CUERPO HUMANO • Sistemas • Reconoce principales sistemas
del cuerpo humano.
• Identifica seres con vida y sin
vida del medio que lo rodea.
• Conoce el ciclo de vida de los
seres vivos.
• LA ECOLOGÍA • Elementos de la naturaleza. • Reconoce los elementos
necesarios para la vida.
• Conservación del medio • Conoce las maneras de cuidar
ambiente. el medio ambiente.
HABILIDADES
• ORGANIZACIÓN DE LA • Relación de conocimientos • Elabora resúmenes.

INFORMACIÓN. aprendidos. • Dialoga sobre temas tratados.
• Investiga temas tratados para
propiciar diálogos.
• EXPERIMENTOS. • Realización de experimentos. • Expone temas tratados.
• Realiza experimentos sencillos
de comprobación.
ACTITUDES:
• VALORA LA NATURALEZA. • La Naturaleza.
• Respeta todos los
componentes de su entorno,
demostrando sensibilidad.

BIMESTRE: III N° DE HORAS : 20

EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• Enumera el ciclo de vida de

• LOS ANIMALES • Ciclo de vida.
los animales.
• Nombra algunos animales de
su entorno.
• Clasifica a los animales según
• Clasificación
su habitat, estructura y
alimentación y
desplazamiento.
• Reconoce los medios
• Características.
necesarios que necesita los
animales para vivir.
• Enumera las características y
utilidad de los animales.

• LAS PLANTAS • Ciclo de vida. Partes y • Comenta y completa
funciones. oraciones sobre el proceso de
crecimiento de las plantas.
• Identifica y nombra las partes
de la planta.
• Menciona la importancia de
las funciones de la raíz, tallo y
de las hojas dentro del medio
ambiente.
• Clasificación. • Clasifica a las plantas según
su habitát y estructura.
• Característica • Enumera las necesidades de
las plantas.
• Elabora fichas creativas de los
beneficios que nos
proporcionan las plantas.
• Asocia plantas con los
productos que proporcionan.
HABILIDADES:
• ORGANIZACIÓN DE LA • Relación de conocimientos • Elabora resúmenes.
INFORMACIÓN. aprendidos. • Extrae mensajes de temas
tratados.
• Crea cuestionarios.
• Realiza exposiciones sencillas.
• Realiza gráficos y esquemas
de temas tratados.
ACTITUDES: • Elabora carteles y afiches

• VALORA LA NATURALEZA. • La Naturaleza. Los animales y
sobre el cuidado de los
las plantas.
animales y plantas.

BIMESTRE: IV N° DE HORAS : 20

EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• SERES ABIÓTICOS • El agua • Identifica el ciclo del agua.
• El aire • Conversa de la importancia
del aire en la naturaleza.
• Suelo • Explica la importancia del
• Materia: suelo en la vida de los seres
• Los aparatos electrodomésticos. vivos.
• El ahorro de energía. • Identifica los aparatos
electrodomésticos en una
lámina y los clasifica según su
• Universo lugar de procedencia.
• Sistema planetario Solar. • Nombra y describe en forma
• La tierra correcta los planetas que

• El Sol giran alrededor del sol.
• Explica los movimientos de la
tierra alrededor del sol.
• Explica la importancia del sol
• Las estaciones en la vida de los seres vivos.
• Menciona las características
• La sucesión del día y la noche. de las estaciones del año.
• Asocia las características del
clima con la estación del año
• LOS ALIMENTOS • Clasificación correspondiente.
• Clasifica los alimentos por su
origen.
• Identifica alimentos de su
comunidad.
• Nombra los beneficios que nos
brindan el consumir los
• ECOLOGÍA • Desastres naturales. alimentos.
• Nombra los desastres
naturales más comunes y sus
consecuencias.
HABILIDADES:
• INVESTIGA Y ORGANIZA LA • Inicio de los procesos de • Elabora cuestionarios y los
INFORMACIÓN investigación.
desarrolla.
• OBSERVA, INTERPRETA Y • Realiza exposiciones.
EXPERIMENTA. • Experimentos e inventos
• Toma apuntes.
• Presentan experimentos
sencillos de temas tratados.
ACTITUDES:
• VALORA EL ORDEN Y LA • Orden y limpieza.
• Coopera con el orden y
LIMPIEZA
limpieza de su entorno más
cercano.
ÁREA : PERSONAL SOCIAL


EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• SOCIALIZACIÓN. • Escuela • Identifica los ambientes del
colegio mediante un recorrido.
• Enumera e identifica las
actividades cotidianas que
realiza en la escuela
• DESARROLLO PERSONAL • Grupos. manifestando sus preferencias.
• Identifica a sus compañeros y
a las personas que trabajan en
su escuela, relacionando su
función y su nombre.
• Familia • Identifica los miembros que
componen la familia en
• Explica la función que
desempeña cada uno de los
miembros de la familia.
• Menciona las principales
normas de convivencia
familiar.
• Personalidad • Manifiesta sus gustos y
preferencias en juegos y
actividades.
• Recopilan información sobre su
historia personal y la comunica
a los demás.
• Identifica su nombre, apellidos
y fecha de cumpleaños.
• Elabora su propia línea de
tiempo con fotos.
• Cuerpo • Describe características físicas
que lo diferencian de los
demás, aceptándose tal como
es.
• Reconoce identifica y aplica las
nociones espaciales en
actividades cotidianas.
• LOCALIDAD • Mi casa • Señala las características de su
casa.
• Nombra los ambientes de su
casa.
• CÍVICA • Fechas Cívicas • Narra acontecimientos de las

fechas cívicas.
• Aprende canciones y poesías.
HABILIDADES:
• ORGANIZA Y EJECUTA • Organiza la información.
• Organiza la información que
PROYECTOS GUIADOS.
recibe de los temas tratados
haciendo uso de cuadernos y
libros de trabajo.
• Comentarios.
• Expresa opiniones y sugerencias
de hechos tratados.
ACTITUDES:
• SE VALORA ASÍ MISMO. • Persona única creada por Dios.
• Valora y aprecia a los
• El amor a la familia.
miembros de su familia
• VALORA LA FAMILIA.
asumiendo compromisos.
• VALORA LA ESCUELA. • Hechos importantes en su vida
• Comenta con agrado los
escolar.
principales acontecimientos
que forman parte de su vida
escolar


EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• LOCALIDAD, REGIÓN, PAÍS. • Mi barrio • Interpreta fotos e
ilustraciones de su barrio.
• Menciona las instituciones y
trabajadores de su comunidad.
• SENTIDO DE PERTENENCIA. • Historia de mi país. • Se reconoce como protagonista
de su historia personal y
nacional.
• Identifica las etapas de la
historia.
• Escucha con atención y respeto
la Historia de su país.
• Reconoce las cuatro Regiones
• Regiones Naturales. del Perú.
• Representa gráficamente las
Regiones del Perú.

• Identifica las riquezas
naturales y culturales del país.
• Reconoce y reproduce
Símbolos Patrios.
• Reconoce y nombra las
comidas, idiomas y bailes del
Perú.
• Localiza al Perú en América del
• El territorio.- límites. Sur.
• CIVICA • Comenta y participa en las
• Fechas Cívicas. fechas cívicas establecidas.
HABILIDADES:
• ORGANIZACIÓN DE LA • Resúmenes.
• Elabora resumen de temas
INFORMACIÓN Y
tratados.
EJECUCIÓN DE PROYECTOS • Dramatización.
• Dramatizan experiencias de
GUIADOS.
trabajadores de la comunidad.
• MANEJO DE MAPAS Y • Ubicación de lugares.
• Elabora maquetas y carteles.
MAQUETAS.
• Ubica al Perú en el mapa del
Continente y Mundial.
• Ubica la capital, departamentos
y regiones del País.
ACTITUDES:
VALORA LA COMUNIDAD Y • Hechos históricos
• Valora los hechos históricos y
LA PATRIA.
su tradición cultural.
• Tipos de trabajo.
• Respeta los diferentes tipos
de trabajo.
• Símbolos patrios • Demuestra actitud de respeto
hacia los símbolos Patrios.


EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• SOCIALIZACIÓN. • Deberes y Derechos. • Conoce cuales son sus deberes
y derechos como niño.
• SENTIDO DE PERTENENCIA • Historia de mi localidad. • Conoce e identifica el mapa y
sus 11 distritos de Chincha.
• CÍVICA. • Menciona datos importantes de
Chincha en un cuadro.
• Fechas Cívicas. • Identifica y nombra datos
importantes de las fechas
cívicas tratadas.
HABILIDADES:
• ORGANIZACIÓN DE LA • Resumen. • Hacer resumen de temas

INFORMACIÓN Y tratados y los escribe en su
EJECUCIÓN DE PROYECTOS cuaderno.
GUIADOS. • Cuestionario. • Elabora cuestionarios.
• MANEJO DE MAPAS Y • Ubicación de lugares. • Ubica los distritos de Chincha
MAQUETAS. en el mapa.
ACTITUDES:
VALORA LA COMUNIDAD Y • Tradición cultural
• Valora las costumbres y
LA PATRIA.
tradiciones de su localidad.


EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• CÍVICA. • Defensa Civil • Conoce las funciones de
Defensa Civil.
• Seguridad Vial. • Señala la importancia de los
signos de seguridad vial.
• Medios de transportes. • Nombra los medios de
transporte que conoce.
• Explica para que sirve los
• Fechas Cívica medios e transporte.
• Identifica datos importantes de
la fecha cívica.
• Medios de comunicación. • Distingue los medios de
transporte según el medio por

el que se desplazan.
• Diferencia los medios de
transporte público y privado.
• Identifica los medios de
comunicación.
HABILIDADES:
• ORGANIZA LA • Resumen.
• Elaboran resumen de temas
INFORMACIÓN Y EJECUTA
tratados.
PROYECTOS GUIADOS. • Cuestionario.
• Elabora cuestionarios.
• Expone tema previamente
• Exposiciones
investigado.
ACTITUDES:
• SE VALORA A SÍ MISMO. • Valoración de la persona.
• Se valora y acepta tal como
VALORA LA COMUNIDAD Y
es con sus fortalezas y
LA PATRIA.
limitaciones.
• Valoración de la comunidad y
• Respeta y valora las normas
la patria.
de convivencia en una
comunidad.
ÁREA : EDUCACIÓN RELIGIOSA

BIMESTRE: I N° DE HORAS : 20

EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• LA CREACIÓN. • La creación y la vida son un • Reconoce que Dios ha creado
regalo. el mundo de la nada.
• Conoce la Creación del hombre
y de la mujer.
- Dios es nuestro Padre • Conoce que Jesús es nuestro
del cielo. Padre del cielo.
• Reconoce que Dios está con
nosotros siempre y en todo
lugar.
• Conoce que Dios nos quiere y
nos cuida siempre.
• Identifica que todos somos
hermanos.
- Cuaresma. • Conoce hechos previos a la
Semana Santa.
• LA REPARACIÓN PARA LA - La Semana Santa • Conoce que Jesús celebra la
VENIDA DE JESÚS Ultima Cena.
• Conoce la Pasión y muerte del
Señor Jesús.
- Jesús ha resucitado • Conoce la Resurrección del
Señor Jesús.
• Reconoce al día Domingo como
al día del Señor.
• Conoce como Jesús se aparece
a sus discípulos.
• La Ascensión de Jesús al cielo. • Conoce como Jesús se despide
de sus amigos.
• Descubre que Jesús está en el
MARIA MADRE DE JESUS • La Virgen MARIA cielo y en la Eucaristía.
• Nuestra madre MARIA • Cuenta datos importantes de la
vida de MARIA
HABILIDADES:
• ESCUCHA E INTERPRETA • Textos Bíblicos.

• Escucha relatos bíblicos de la
RELATOS BÍBLICOS. historia de la iglesia y los
interpreta para aplicarlos en
su vida cotidiana.
ACTITUDES:
• Asume compromisos para
• VALORACIÓN DE LA • Cuida la naturaleza por ser un
CREACIÓN. regalo de Dios. cuidar la creación de DIOS.
• Expresa admiración por lo
creado.
• Comenta su admiración por la
obra creadora de Dios.

EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• Reconoce hechos de la historia
• EL PECADO • El pecado original.
del pecado original.
• Identifica momentos en que
• Jesús nos perdona. Jesús nos perdona.
• Identifica hechos de la vida de

• LA VIDA DE JESÚS • Jesús, el Hijo de Dios nace en
Jesús niño.
Belén.
• Reconoce que Jesús nace y
• El niño Jesús crece en crece en una familia como la
Nazareth.
nuestra.
• LAS ENSEÑANZAS DE JESÚS. • El Bautismo de Jesús. • Conoce que Jesús es bautizado
por Juan Bautista.
• Dios me conoce y me ama. • Nombra sus virtudes y
debilidades.
• Oraciones. • Aprende oraciones del Padre
Nuestro y Ave María, otros.
HABILIDADES:
• Escucha relatos de temas
tratados en textos Bíblicos y los
RELATOS BÍBLICOS. comenta.
• Reza oraciones fundamentales
• Rezo de oraciones
con reverencia.
ACTITUDES:
• Demuestra piedad y actitud de
• VALORACIÓN DE LA PIEDAD • Práctica de oraciones.
Y DE LA ORACIÓN. respeto al realizar sus
• Práctica de peticiones y
oraciones.
agradecimientos.
• Realiza peticiones y
• Compromiso.
agradecimientos.


EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• LA PREPARACIÓN PARA LA • Jesús envía el Espíritu Santo.

VENIDA DE JESÚS
• LAS ENSEÑANZAS DE JESÚS

• Jesús es nuestro mejor amigo. • Nombra los dones del Espíritu
• Parábolas y milagros. Santo.
• La Virgen María es nuestra

madre.
• LA IGLESIA Y LOS SANTOS.
• La Biblia
• Identifica momentos en que

Jesús está con nosotros.
• Relata parábolas y milagros de
Jesús con sus propias palabras.
• Reconoce datos importantes de
la Virgen María.
• Reconoce parte de la Biblia.

• Identifica datos importantes del
libro santo.
HABILIDADES:
• Lee textos bíblicos.
• Escucha textos bíblicos.
RELATOS BÍBLICOS.
• Elabora resúmenes.
• Elabora cuestionarios.
• Oraciones fundamentales • Aprende y reza oraciones
• Compromiso
fundamentales.
• Se compromete a asumir una
conducta frente a ......
ACTITUDES:
PRÁCTICA DE VALORES • Valores aprendidos.
• Pone en práctica con sus
APRENDIDOS.
compañeros valores
aprendidos.
• Asume compromisos

BIMESTRE: IV N° DE HORAS : 20

EVALUACIÓN
CONTENIDOS:
• LA PREPARACIÓN PARA LA • Adviento • Dice hecho que se viven en
VENIDA DE JESÚS Adviento.
• Reconoce los símbolos del
Adviento.
• LA VIDA DE JESÚS • El Bautismo de Jesús. • Reconoce quién Bautizo a Jesús
y donde.
• LAS ENSEÑANZAS DE JESÚS • Jesús es nuestro mejor amigo. • Reconoce que los mejores
• Jesús hace milagros. amigos de Jesús son los niños.
• Identifica los milagros de Jesús
y los comenta.
• LA IGLESIA Y LOS SANTOS • El camino del cielo. • Nombra a todos los que
estamos llamados a caminar
hacia el cielo.
• Vida de Santos. • Prepara exposiciones de la vida
de algunos santos.
HABILIDADES:
• ESCUCHA E INTERPRETA • Lecturas Bíblicas • Escucha e interpreta relatos
RELATOS BÍBLICOS. bíblicos.
• Elabora resumen.
• Responde a cuestionario.
ACTITUDES :
• PRÁCTICA DE VALORES • Valores aprendidos.
• Pone en práctica con sus
APRENDIDOS.
compañeros valores
aprendidos.
Asignatura: Educación Física

Ciclo: I Ciclo Grado: 1 Grado
Profesor: Gianmarco Martín Lévano Arellano
Números de horas asignadas 02 horas semanales
Unidad: 1° unidad Bimestre: 1°
.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMAS INDICADORES DE LOGRO
CONTENIDOS
- Partes de su cuerpo - Esquema corporal - Conoce las partes de su
cuerpo.
- Relaciones temporo espaciales
- Percibe su lateralidad
- Conoce los juegos de
relaciones temporo espaciales.
HABILIDADES
- Juegos - Educa su cuerpo a través de - Realiza juegos de acuerdo a su
juegos deportivos. edad.
- Coordinación
- Mejora la coordinación fina y - Realiza sus movimientos con
gruesa con los actos motrices. mejoría en la coordinación.
ACTITUDES
- Valora y respeta su cuerpo - Cuida su cuerpo en las - Cuida su cuerpo y a sus
diferentes actividades. compañeros en las clases.
- Práctica hábitos de higiene
- Práctica orden, disciplina y - Mejora en el cuidado de su - Práctica orden y disciplina en

ayuda mutua higiene personal. clases.

.
CONTENIDOS
- Partes de su cuerpo - Esquema corporal - Reconoce las partes de su
cuerpo.
- Percibe su lateralidad - Reconoce los juegos de
relaciones temporo espaciales.
HABILIDADES
- Juegos - Educa su cuerpo a través de - Reconoce los diferentes
juegos deportivos. movimientos del cuerpo.
- Coordinación
- Mejora la coordinación fina y - Realiza mejor los juegos de
gruesa con los actos motrices. acuerdo a su edad.
- Realiza mejor sus movimientos
coordinados
ACTITUDES
- Valora y respeta su cuerpo - Cuida su cuerpo en las - Cuida su cuerpo y a sus
diferentes actividades. compañeros en las clases.
- Práctica orden, disciplina y - Mejora en el cuidado de su - Práctica orden y disciplina en

ayuda mutua higiene personal. clases.


CONTENIDOS
- Partes de su cuerpo El cuerpo humano Reconoce las partes de su
cuerpo.
El juego Reconoce que su cuerpo
puede tener diversos
movimientos.
HABILIDADES
- Juegos La coordinación - Participa en los juegos con sus
compañeros.
- Coordinación
Las olimpiadas - Participa en juegos de
coordinación finos y gruesos.
El respeto - Participa en las diferentes

competencias de las
Olimpiadas internas.
- Realiza mejor los juegos de
acuerdo a su edad.
- Realiza mejor sus movimientos
coordinados
ACTITUDES
- Valora y respeta su cuerpo La higiene Cuida su cuerpo y a sus
compañeros en las clases.
- Práctica orden, disciplina y La disciplina Práctica orden y disciplina

ayuda mutua en clases.


CONTENIDOS
- Partes de su cuerpo - El cuerpo humano Reconoce las funciones de
las partes de su cuerpo a
- Relaciones temporo espaciales - El juego través de sus movimientos.
- La coordinación Reconoce que su cuerpo

puede tener diversos
movimientos.
Realiza ejercicios utilizando

las parte de su cuerpo.
HABILIDADES
- Juegos - La coordinación - Participa en los juegos
grupales con sus compañeros.
- Coordinación
- La movilidad - Participa en juegos de
coordinación finos y gruesos.
-
ACTITUDES
- Valora y respeta su cuerpo - El respeto Valora las partes de su
cuerpo dándole un uso
- Práctica hábitos de higiene adecuado.
- Práctica orden, disciplina y - La higiene Juega y participa con

ayuda mutua respeto y lealtad.
Práctica orden y disciplina

- La disciplina en clases.
AREA : EDUCACIÓN POR EL ARTE

CICLO : I
GRADO : 1° GRADO I BIMESTRE
PROFESORA : Walter Angeles Reluz
NUM. HRAS. : 1
CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR TEMAS INDICADORES DE LOGRO

BIMESTRE
CONTENIDO
- Expresión gráfico - plástico - Dibujo libre. - Dibuja y pinta situaciones de
- Apreciación artística. - Coloreando y recortando. experiencias diarias.
- Construyendo. - Forma figuras en forma libre y
- Los colores (2) guiada.
- Mosaico de colores. - Pinta dibujos en forma libre y con
- Dibujo y pegado. modelos.
HABILIDADES
- Expresión libre a través
del - Construcción. - Reproduce y modela imágenes de
dibujo. - El mosaico. su entorno.
- Recortado (2) - Modela diversas formas con gran
- Plasma libremente a través del libertad.
coloreado.
ACTITUDES
- Valora sus trabajos y el de sus - Es creativo en el trabajo.
compañeros. - Acepta el trabajo de los demás.
- Demuestra creatividad en el
desarrollo de sus trabajos.

CICLO : I
GRADO : 1° GRADO II BIMESTRE
NUM. HRAS. : 1

BIMESTRE
CONTENIDO
- Expresión gráfico – plástico - Dibujo y pegado. - Dibuja y pinta situaciones de
- Dibujo y pegado. experiencias diarias.
- Apreciación artística. - Dibujo libre (mis - Forma figuras de manera libre y
mascotas) guiada.
- Aplicando colores.
- Recortar para decorar.
HABILIDADES
- Se expresa con libertad a través - Las impresiones. - Realiza dibujos en forma libre y
del color y modelado. - Modelado uso de plastilina. con modelos.
- Construcción. - Reproduce imágenes de su
- Expresión libre a través del - Dibujo libre “Mi Perú” entorno.
modelado.
ACTITUDES
- Valora sus trabajos y el de sus - Acepta su trabajo y el de los
compañeros. demás.
- Demuestra creatividad en el - Muestra interés por mejorar su
desarrollo de sus trabajos. trabajo.
- Trabaja con cuidado y limpieza.

CICLO : I
GRADO : 1° GRADO III BIMESTRE
NUM. HRAS. : 1

BIMESTRE
CONTENIDO
- Expresión gráfico – plástico - El estarcido. - Dibuja y pinta figuras de su
- El Origami. Técnica (2) entorno.
- Apreciación artística. - Construcción Sta. Rosa. - Modela figuras en forma libre y
- Interpretación plástica de guiada.
cuentos. - Realiza dibujos y pinta en forma
- Interpretación plástica de libre y guiada.
leyendas.
HABILIDADES
- Expresión libre a través del - Pintura con hisopos. - Realiza pinturas en forma libre.
dibujo. - La dactilopintura. - Reproduce imágenes de su
entorno.
- Expresión libre a través de la - Recortado y pegado.
construcción.
ACTITUDES
- Valora sus trabajos y el de sus - Acepta el trabajo de los demás.
compañeros. - Es creativo en su trabajo.
- Demuestra creatividad en el - Muestra interés por mejorar su
desarrollo de sus trabajos. trabajo.

CICLO : I
GRADO : 1° GRADO IV BIMESTRE
NUM. HRAS. : 1

BIMESTRE
CONTENIDO
- Expresión gráfico – plástico - Construcción. - Realiza figuras en forma libre y
- Construcción. guiada.
- Apreciación artística. - Dibujo libre. - Forma y moldea imágenes de su
- El estampado. entorno.
- Pegado (palitos de
fósforos)
HABILIDADES
- Expresión libre a través del - Pegado. - Reproduce y moldea imágenes de
dibujo. - Construcción. su entorno.
- Construcción.
- Expresión libre a través de la - Construcción. - Construye formas y moldea
construcción y modelado. imágenes con gran creatividad.
ACTITUDES
- Valora sus trabajos y el de sus - Es creativo al trabajo.
compañeros. - Muestra interés por mejorar su
- Demuestra creatividad en el trabajo.
desarrollo de sus trabajos.
Área : Educación Artística - Danza

Grado : 1º grado
Ciclo :I
N° de horas: 01 hora semanal
Profesor :Jesús Anjos Janampa
CONTENIDOS
FOLKLORE Procedencias de las
diferentes Danzas folklóricas
HABILIDADES Escucha è identifica sonidos
Expresión libre a través de de las danzas folklóricas
la danza
Captación y retención de las Diversificación de
diversas coreografías Interpreta canciones propias
Coreografías folklóricas
de las danzas folklóricas
ACTITUDES
Pasos y estilos folklóricos
Grado : 1º grado
Ciclo :I
Bimestre : II
CONTENIDOS
FOLKLORE
Procedencias de las Interpreta canciones propias
HABILIDADES
diferentes danzas de las danzas folklóricas
Expresión libre a través de
la danza
Captación y retención de las
diversas coreografías Coreografías de las danzas Escucha è identifica sonidos
ACTITUDES de la costa peruana propios de las danzas a
Valora las costumbres tratar
artísticas de su medio Pasos y estilos del folklore
Valora su trabajo y el de sus costeño
compañeros

Grado : 1º grado
Ciclo :I
Bimestre : III
CONTENIDOS
FOLKLORE Procedencias de las
diferentes Danzas de la Interpreta letras propias de
HABILIDADES sierra la danza
la danza Coreografías de las diversas Escucha è identifica sonidos
Captación y retención de las danzas de nuestra sierra de nuestro folklore andino
diversas coreografías peruana
ACTITUDES
Valora las costumbres

artísticas de su medio
Valora su trabajo y el de sus Pasos y estilos propios de la
compañeros sierra peruana
Grado : 1º grado
Ciclo :I
Bimestre : IV
CONTENIDOS
FOLKLORE Procedencias de las diferentes
interpreta letras propias de
HABILIDADES Danzas
la danza selvática
la danza
Captación y retención de las Escucha è identifica sonidos
diversas coreografías Diversas Coreografías de
propios de las danzas
ACTITUDES nuestra selva peruana
selváticas
Valora las costumbres
artísticas de su medio
Valora su trabajo y el de sus
Pasos y estilos selváticos
compañeros
DATOS GENERALES
Asignatura: Computación e Informática
Ciclo :I Grado: Primero
Profesora : Adriana Lorena Flores Arriola N° de horas: 20
Bimestre : I
CONTENIDOS
LA COMPUTADORA Y SUS Conociendo tu computadora: Identifica la computadora entre

ELEMENTOS PRINCIPALES Elementos de la otros objetos.
computadora. Escucha y entiende instrucciones.
Utilidades y/o beneficios de la Establece relaciones de semejanza
computadora. entre objetos.
Identifica el uso de la computadora
en lugares específicos.
Cuidando la computadora:
Normas básicas de trabajo al Observa y comenta imágenes.
utilizar la computadora. Analiza e identifica acciones
correctas e incorrectas en una sala
de cómputo.
Conociendo el monitor:
Características comunes de
los monitores. Comenta la importancia del monitor.
Importancia de los Identifica la utilidad del monitor.
monitores.
HABILIDADES
Opera los elementos básicos del Manipula con cuidado los

computador. La Computadora y sus componentes de la computadora.
componentes
Maneja programas básicos de Desarrolla los ejercicios propuestos

computadora. en el software educativo.
ACTITUDES
Cuida cada periférico de la

computadora.
Demuestra cuidado y limpieza en la
Se interesa por el cuidado y sala de cómputo.
protección de la computadora. Es ordenado y respetuoso en el
traslado desde el aula de clase a la
sala de cómputo.
DATOS GENERALES
Bimestre : II

CONTENIDOS
Otras partes de la Reconoce otras partes
computadora: importantes de la computadora.
La computadora: Elementos y Conociendo más del Mouse. Reconoce las teclas importantes
utilidad. Conociendo más del del teclado.
Teclado. Conoce la acción de los botones
del mouse correctamente.
Identifica la importancia del

¿Qué es la CPU? : Case y sus elementos internos.
Identifica los diversos modelos
de CASE: Horizontal, vertical.
Ubica e identifica el botón de
encendido (Power).
Guardando lo que hago: Explica la utilidad del Disquete.

El disquete - elemento Conoce los cuidados que se debe
donde se guarda la tener con el disquete.
información.
El disquete - cuidados que Analiza y comenta sobre todas
se debe tener con él. las partes de la computadora ya
estudiadas.
Repaso general de todas las
partes de la computadora ya
estudiadas.
HABILIDADES
Arrastra los objetos al espacio

- Opera los elementos básicos del indicado
- Dispositivos de entrada.
computador. Arma rompecabezas interactivos.
- Maneja programas básicos de - Dispositivos de Completa correctamente las
computadora. teclas faltantes.
almacenamiento.
Utiliza el disquete
correctamente.
ACTITUDES
- Se interesa por el cuidado y - La computadora y sus Manipula correctamente la

protección de la computadora. dispositivos. computadora y sus dispositivos.
- Muestra curiosidad y asombro por Resuelve entusiasta las tareas en
el conocimiento de las nuevas - Software educativo. los software educativos
tecnologías informáticas.
DATOS GENERALES
Bimestre : III

CONTENIDOS
Ms. Paint
Utilidad del Programa: Comenta la utilidad de Ms. Paint.
Reconoce y relaciona y los elementos
de la ventana de Paint con sus
respectivos nombres.
Formas de ingreso: Reconoce el icono del programa

Paint.
Conoce la secuencia para ingresar al
programa a través del Menú Inicio.
Herramientas
Rectángulo, elipse, círculo, Reconoce y diferencia los botones
borrador, pincel y línea: rectángulo, elipse y círculo, borrador,
pincel y línea.
HABILIDADES
- Opera los elementos básicos Ingresa al programa Paint

- Formas de ingreso.
del computador. utilizando el icono del programa o
- Maneja programas básicos - Creación de dibujos de el Menú Inicio.
de computadora Identifica y utiliza la herramienta
tangram.
rectángulo, elipse, borrador, pincel
y línea para crear dibujos
atractivos.
ACTITUDES
- Se interesa por el cuidado y - Manipula correctamente la

protección de la - EL manejo del Mouse computadora y sus dispositivos
computadora. (mouse).
- Muestra curiosidad y - Software educativo. - Demuestra perseverancia en el
asombro por el conocimiento manejo del Mouse.
de las nuevas tecnologías - Resuelve entusiasta las tareas en el
informáticas. software educativo.
DATOS GENERALES
Bimestre : IV

CONTENIDOS
Herramientas de Paint: Reconoce y diferencia los botones

Paint línea y polígono
- Línea
- Polígono
WordPad:
WordPad Menciona la utilidad y secuencia
- Utilidad de un procesador de para ingresar a WordPad.
Reconoce los elementos de la
texto.
ventana de WordPad.
- Elementos de la ventana. Identifica las teclas: enter, barra
espaciadora, retroceso, BloqMayus.
- Teclas principales.
Conoce las opciones de formatos
- Formato de texto. para mejorar sus trabajos.
HABILIDADES
- Opera los elementos básicos - Manejo de herramientas en Diferencia las herramientas de
Paint.
del computador. Paint.
- Maneja programas básicos
Ingresa al programa WordPad
de computadora. - Formas de ingreso a
desde dos formas distintas (Menú
WordPad. inicio e ícono).
Identifica los elementos de la
- Edición de textos breves.
ventana de WordPad.
- Formato al texto. Utiliza los botones de WordPad
para darle formato a sus textos
(negrita, cursiva, subrayado, color,
alineaciones.)
ACTITUDES
- Se interesa por el cuidado y - EL manejo del Mouse y - Manipula correctamente la

protección de la teclado. computadora y sus dispositivos
computadora. (mouse y teclado).
- Muestra curiosidad y - Software educativo. - Demuestra perseverancia en el
asombro por el conocimiento manejo del Mouse.
de las nuevas tecnologías - Resuelve entusiasta las tareas en el
informáticas. software educativo.

1 Gradoil

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

1 Gradoil

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Educamos Para La Vida

ASIGNATURA : LÓGICO MATEMÁTICO

CRITERIOS DE TEMA INDICADORES DELOGRO

• MATEMÀTICA DISCRETA • Idea de conjuntos • Ubica características comunes

• NÙMEROS Y • Números del 0 al 9 • Identifica y aplica con vivencias

• COMUNICACIÒN • Relaciones espaciales. • Sugiere y realiza secuencias de

• VALORA LA IMPORTANCIA • Orientación en espacio. • Reconoce la importancia de

ÁSIGNATURA : LÓGICO MATEMÁTICO

CRITERIOS DE TEMA INDICADORES DELOGRO

• Compara números hasta 19 • Compara números hasta el 19 y

• Suma hasta 19 y 99 • Identifica y aplica sumas hasta

• CONEXIONES • Tablero de valor posicional.

LAS OPERACIONES matemáticas. operaciones matemáticas para

ÁSIGNATURA : LÓGICO MATEMÁTICO

CRITERIOS DE TEMA INDICADORES DELOGRO

• Números pares e impares • Reconoce número pares e

• Líneas abiertas y cerradas • Identifica líneas abiertas y

• Mido longitudes con • Identifica longitudes en

• Meses del año

• La hora • Identifica en su reloj media

utilizando unidades de medida.

• RAZONAMIENTO Y • Ordenación de tarjetas

ÁSIGNATURA : LÓGICO MATEMÁTICO

CRITERIOS DE TEMA INDICADORES DELOGRO

• Fracciones • Identifica fracciones en

naturales hasta el 999

MATEMÁTICAS BÁSICAS resolver situaciones de su vida

ÁREA : COMUNICACIÓN INTEGRAL

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMA INDICADORES DELOGRO

APRESTAMIENTO • Ejercicios grafológicos • Realiza sin dificultad los

• Ordena acciones de la historia.

ÁREA : COMUNICACIÓN INTEGRAL

CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMA INDICADORES DELOGRO

• EL ABECEDARIO • Consonantes: r, rr, ar, er, ir, • Conoce trazos correctos de

• El punto • Usa el punto correctamente

• La anécdota • Cuenta en forma sencilla su

ÁREA : COMUNICACIÓN INTEGRAL

CRITERIOS DE TEMA INDICADORES DELOGRO

• EL ABECEDARIO • Combinaciones y consonantes: • Reconoce trazos y sonidos

• Textos explicativos y avisos, etc.

ÁREA : COMUNICACIÓN INTEGRAL

CRITERIOS DE TEMA INDICADORES DELOGRO

• COMPRENSIÓN ESCRITA. • Lectura. • Identifica una determinada

• Representaciones. • Dramatiza escenas de vida

GRADE: 1ER GRADO

CRITERIO DE EVALUACION TEMA INDICADORES DE LOGRO

The balloon Race Comprende y responde a

• Numbers 1 – 10 Identifica objetos de su

• Numbers 11 –20 Señala y nombra algunos

• Listening and repeating

Recita poemas cortos

• Identifica y relaciona el dibujo

Active Participation Participa espontáneamente en

CRITERIO DE EVALUACION TEMA INDICADORES DE LOGRO

Adjectives Utiliza correctamente

• Aprende a mencionar las partes

• Listening and repeating • Escucha y repite poemas cortos.

• Asking and answering questions o Recita poemas

• Identifica y relaciona el dibujo

• Escribe correctamente ciertas

ATITTUDES Good behavior at school. Participa espontáneamente en

CRITERIO DE EVALUACION TEMA INDICADORES DE LOGRO

Street Party Elabora oraciones expresando