TUDO PODE SER INVESTIGADO
O sabonete que mais rapidamente se dissolve em
Uma fonte inesgotável de temas que se prestam a
uma investigação simples é constituída por materiais
de consumo tais como: sabonetes, pastas, óleos,
cigarros, refrigerantes, detergentes, pregos, arames,
papéis e tantos outros, presentes no dia a dia de cada
um.
Muitas vezes, basta uma questão bem formulada
pelo professor para despertar no aluno uma ótima
idéia sobre um trabalho científico. Por exemplo:
VOCÊ ACHA QUE, EM MÉDIA, A COCA-
COLA POSSUI MAIS GÁS DISSOLVIDO, POR
UNIDADE DE VOLUME, DO QUE A PEPSI-
COLA?
É sempre conveniente que a questão, além de
sugerir um tema investigatório simples, preste alguma
informação, revele parcimônia na hipótese levantada e
manifeste a precisão indispensável para um
entendimento inequívoco.
No exemplo anterior, a pergunta informa que o
gás desprendido dos refrigerantes se encontra
dissolvido no líquido em presença do ar como pensam
muitas pessoas. A expressão "em média", constante na
pergunta, revela parcimônia na hipótese levantada,
pois, deixa aberta a possibilidade de, em casos
isolados, haver exceções contrárias aos resultados
obtidos.
Ainda, ressaltando a necessidade de precisão que
a pergunta deve conter, encontramos na questão que
serve de exemplo, o detalhamento da quantidade de
gás por unidade de volume.
É possível que algumas pessoas subentenderiam
esse detalhamento, mas não devemos jamais contar
com subentendidos se desejarmos desenvolver uma
atitude científica.
Além disso, a pergunta deve colocar o estudante
diante de alguns problemas técnicos de forma que, da
solução deles dependa a investigação.
Qual a marca de sabonete que mais rapidamente
se dissolve em água?
Plínio Fasolo (CECIRS)
água é também o que fez maior quantidade de
espuma?
Você já usou óleo de cozinha para limpar suas
mãos sujas de graxa? O óleo vegetal dissolve graxa
universal?
Qual a marca de cigarro que, com a queima
espontânea, apresenta maior velocidade de consumo
nas mesmas condições ambientais?
Qual o detergente que mais amolece as unhas das
lavadeiras?
Laranja espetada com palitos afasta os
mosquitos?
É verdadeiro afirmar-se que as moscas preferem
a cor azul?
Dois arames finos resistem mais do que um
arame grosso ou um arame com o dobro de diâmetro
possui o dobro de resistência?
Questões deste tipo, comunicam idéias para
temas de investigação, porém, qualquer coisa pode ser
objeto de investigação desde de que seja mutável, isto
é, experimente modificações. As transformações
provocadas por alguém caracterizam a experiência e,
se a transformação é acompanhada de algum tipo de
controle, esse alguém desempenha um ato científico.
Se um menino brinca com seu trenzinho elétrico
ganho no último Natal (um exemplo raro)
cronometrando o tempo gasto pelo trem, para
completar uma volta do circuito, primeiro puxando
um vagão depois dois e assim por diante, ele estará
realizando uma experiência digna de ser apresentada
numa Feira de Ciências.
Ele estará descobrindo uma propriedade, de seu
trem, que antes ele desconhecia como, por exemplo,
que o tempo do circuito é dobrado quando o número
de vagões é triplicado.
É certo que, na apresentação, ele poderá construir
o circuito com muita arte e técnica de miniaturização.
Maquetes de túneis, pontes e estações poderão estar
presentes, mas se ele não apresentar os dados
coletados em sua experiência e, a partir da análise
desses dados, as conclusões que descrevem alguma
propriedade do seu trenzinho, pouco ou nenhum valor
científico será mostrado por seu trabalho.
Os temas na realidade estão em todas as partes.
Poderíamos colocar aqui uma lista infinita de temas
que sugerem boas investigações. Na prática, qualquer
tema pode sugerir inúmeros projetos interessantes.
Alguns exemplos, inspirados no que se encontra
habitualmente ao nosso redor: borracha; grafite;
álcool; mosca; vinagre; barata; caneta esferográfica;
sabonete; papel higiênico; madeira; pasta de dente;
plástico; fórmica; esmalte; batata; água; perfume;
arroz; cigarro; sementes; cabelo; rosas; ácido
clorídrico; pele; formiga; sal de cozinha; unha; ferro;
fita adesiva; couro; folhagens (ornamentais); suco de
laranja; vidro; sonrisal; lâmpada; vela; sabão; etc.
Mais algumas perguntas...
01. Como medir o volume de um sólido irregular (uma
pedrinha)?
03. Como medir o volume de ar que pode estar contido
numa sala?
04. Como recolher (puro) e medir o volume de gás
resultante de uma reação qualquer?
05. Como medir a massa resultante de uma reação
qualquer?
06. Como determinar o ponto de ebulição de um líquido?
07. Como determinar o ponto de solidificação um sólido
(naftalina)?
11. Como se pode medir a tensão superficial da água? E
do álcool? E do óleo? E do detergente?
12. Como se pode identificar a presença de gordura
(lipídeos) num alimento?
13. Como se pode identificar a existência de ácido cítrico
numa fruta (limão)?
14. Como se pode medir o percentual de líquido contido
num vegetal (p.ex., na batata inglesa ou na cenoura)? E
na carne?
15. Como se pode comparar a condutibilidade térmica
em diferentes metais?
16. Como se pode verificar a condutibilidade elétrica
num líquido?
17. Como se pode comparar a viscosidade de dois
líquidos (água e óleo)?
18. Como medir a densidade de uma substância no
estado sólido? E no estado líquido? E no estado gasoso?
19. Como construir um barômetro improvisado, capaz de
acusar variações na pressão atmosférica?
20. Como improvisar um anemômetro? Como medir a
velocidade do vento?
21. Como improvisar um pluviômetro? Como utilizar o
pluviômetro para medir o índice pluviométrico num
determinado local?
22. Como construir e fazer funcionar um termômetro de
gás?
23. Como se pode decompor a água através da passagem
da corrente elétrica?
24. Como verificar se a tinta preta (ou de outra cor
qualquer) de uma caneta hidrocor possui apenas um tipo
de pigmento ou uma mistura de pigmentos?
Obs.: também pode-se utilizar tinta de carimbo ou de um
pincel atômico.
25. Como se pode medir o índice de refração de um
líquido?
26. Como se pode produzir a solidificação de uma
porção de água sem utilizar o congelador de um
refrigerador?
27. Como se pode medir a energia necessária ao
processo de evaporação de um líquido/
28. Como se pode medir a capacidade pulmonar de um
indivíduo?
29.Como se pode medir o crescimento médio diário das
unhas da mão (dedo indicador esquerdo) numa amostra
de pessoas?
30. Como medir o crescimento médio semanal dos
cabelos, numa amostra de pessoas?
31. Como separar os pigmentos contidos num extrato de
folhas vegetais verdes?
32. Como medir o pH do solo? E o pH de uma fruta?
33. Como se pode constatar a dilatação térmica de uma
moeda de dez centavos? Ou de um prego? Ou de uma
esfera de metal?
34. Como se pode produzir e recolher oxigênio puro? E
gás carbônico puro?
35. Como se pode constatar que no leite existem sais
(reação de identificação)?
36. Como se pode verificar se existem proteínas num
alimento (leite)?
37. Como se pode constatar se existe amido num
alimento (pão)?
38. Como se pode verificar se a intensidade (ou a cor) da
luz influi sobre a velocidade do processo da fotossíntese
em plantas aquáticas?
39. Como se pode evidenciar que a P.A. atua sobre os
corpos, de baixo para cima? E de cima para baixo?
40. Como se pode calcular a umidade relativa do ar?
41. Como se pode verificar se existe açúcar num
alimento (mamão)?
42. Como se pode evidenciar que o ar dilata quando
aquecido?
43. Numa porção de areia seca, como se pode medir o
volume ocupado somente pelas partículas de areia?
44. Como diferenciar gás carbônico, oxigênio e
hidrogênio por teste(s) experimental(is) simples?
45. Como se poderia recolher, medir o volume e
identificar o gás desprendido de um refrigerante
qualquer?
46. Como se pode comparar a velocidade de evaporação
de três líquidos?
47. Como se pode evidenciar a influência da superfície
exposta na velocidade de evaporação da água?
48. Como se pode evidenciar a influência do vento na
velocidade de evaporação do álcool?
49. Como se pode verificar a influência da cor no
aquecimento de um determinado tipo de tecido?
50. Como se pode medir a quantidade de álcool
adicionado à gasolina?