1. Только упорный труд может дать надежду на успех.

2. Что было примечательно в дискуссии, так это то, что почти каждый участник использовал
английский язык с необычайной силой и точностью.
3. Только я закрыл за собой дверь, я осознал, что оставил ключ внутри.
4.Оказалось,что принципы прямого метода обучения были излишне упрощены на практике. И их
путали с "естественным методом", при котором язык должен был изучаться так же, как ребенок
изучает свой родной язык.
5. Он не только украл ее деньги, но и чуть Елене убил.
6. Что удивительно, так это то, что дети принимали участие в спектакле более охотно, без
малейшего чувства смущения.
7. Все это сводится к вопросу о том, является ли роман формой искусства или нет. Его цель -
наставлять или доставлять удовольствие ?
8. Она увидела, как дверная ручка медленно повернулась; она еще никогда в своей жизни не
была так напугана.
9. Отдаленный шум уличного движения был необычайно тихим.
10. Едва я положил трубку, как телефон снова зазвонил.
11. Так вот кто это был. Ричард Третий. Краучбек. Чудовище из детских сказок. Разрушитель
невинности. Синоним для злодейства.
12. Все что только можно было сделать, администрация уже сделала.
13. Этот вопрос мы рассмотрели в предыдущей главе и не нуждаемся в повторном просмотре.
14. Только я ушел, как начались неприятности.
15. Я бы это сделал только для очень старого друга.
16. Если он вам их предложно вам деньги, ни в коем случае / ни при каких условиях вы не должны
принимать их .
17. Это выбор человека- курить ему или нет. Но нужно перестать использовать всевозможные
средства убеждения, чтобы молодые люди сами выбрали путь, который не закончится большими
страданиями и преждевременной смертью.

18. Ритм часто является наиболее заметным из всех звучаний произношения двух языков.
В некоторых языках, например в английском, тесно связанное с рядом различных факторов, что
усложняет различное его описание.

№2
Все, что стоит делать, следует делать хорошо. - Тот, кем это было сказано, изначально, был
совершенно прав. И всякий раз, когда мы сталкиваемся с чем-то, что сделано неправильно, мы
чувствуем раздражение, независимо от того, что это: плохая книга, уродливое здание, безвкусный
обед или неточные измерения. Все бы с этим ,казалось бы, были согласны, если речь идет о чьей-
то другой работе. Но критичны ли мы ко всему также одинаково , что делаем сами?