INTERESANTE

Ya tenemos más de 160 registrados. Si queréis recibir este boletín

y otras informaciones por correo electrónico, enviadnos vuestro e-
mail con vuestros datos y los de vuestros hij@s a
ampadelibes@gmail.com

Visitad la página web del Cole. www.ceipmigueldelibes.es

AMPA
Y, POR SUPUESTO, EL APARTADO DEL AMPA
TELÉFONOS DEL AMPA:
675 72 48 93 / 691 30 59 20

HORARIO DEL AMPA:

9 a 9,30martes, jueves y viernes
También el primer martes de cada mes de 16:00 a 16:20 h.

¡HAZTE SOCIO DEL AMPA! ¡Son 12€ al año por familia!

Nº DE CUENTA EN CAJA CÍRCULO

2017 0318 13 3009000013

Las actividades para las familias no socias irán gravadas con 20 €

GRACIAS:
A TODAS LAS FAMILIAS QUE HAN IDO A LA EXCURSIÓN A LA
NIEVE. NIEVE... HABÍA POCA PERO BUEN ROLLO Y GANAS DE
PASARLO BIEN NO HAN FALTADO Y EL ALBERGUE DE
VILLACASTORA ESTÁ ESTUPENDO EN UNA ZONA BIEN BONITA.
EL AÑO QUE VIENE... QUE SE PREPAREN... ¡VAMOS A
OCUPARLO ENTERO!

RECOGIDA DE ROPA USADA:

NÚMERO 3. FEBRERO
Han colocado un contenedor para depositar ropa usada en la entrada
principal del colegio, con el permiso del cole y el Ayuntamiento. Sí
queréis más información: WWW. reciclayayuda.com
CURSO 2010/2011
 TRANSPORTE Y COMEDOR ACTUALIDAD
Recientemente os hemos pasado una encuesta elaborada por FAPAVA DEPORTE ESCOLAR
Federación de Asociaciones de Padres y Madres de Colegios Públicos
de Valladolid, sobre comedores y transporte escolar. Hemos pasado Enhorabuena a Andrea Martín y Sonia Encinas por las
vuestras respuestas aunque de comedor hemos recogido muy pocas. medallas obtenidas en gimnasia rítmica compitiendo en
Las inquietudes de los usuarios del transporte con respecto a los la categoría individual.
cinturones de seguridad y su petición general de que haya dos
autobuses diferentes, uno para Fuente Berrocal y otro para La
Overuela, se ha reflejado y se ha argumentado, aunque dudamos que
en eso vaya a haber cambios.

Con respecto al comedor hemos reflejado las preocupaciones que

CARNAVALES
manifestabais, hemos hablado de la masificación del comedor, hemos
solicitado un comedor para cada Centro... pero también tenemos que
La fiesta de Carnaval la haremos en el cole por la tarde el
aclarar que la comida se sigue elaborando en el Centro, no es viernes día 4 de marzo a partir de las 16:45. Ya podéis ir
catering, como algunas familias creen y recordaros que está a preparando los disfraces porque, como siempre, habrá un
vuestra disposición el teléfono de SERUNIÓN, que es la empresa premio para la clase más numerosa de cada ciclo, de la que
que gestiona el comedor, 902 360030 para cuantas consultas, haya más alumnn@s, padres y madres disfrazados y si
quejas o comentarios sobre la calidad y cantidad de la comida creáis
encima habéis sido capaces de poneros de acuerdo e ir
conveniente hacer. También os diremos que la empresa ha ofrecido
la posibilidad de que de vez en cuando un par de padres o madres
todos y todas del mismo tema, el premio os lo lleváis
soliciten comer en el comedor y comprobar las cantidades y la seguro. Habrá chocolate con churros a 1 € y música para
elaboración de las comidas que se les sirven nuestr@s hij@s bailar un buen rato.
(queda hecho el ofrecimiento). ¡¡¡OS ESPERAMOS, QUE ESTE AÑO... SEGURO QUE
TENEMOS BUEN TIEMPO!!!
Informaros por fin, de que el Ampa se ocupa, a petición de las
familias que lo necesitan, de gestionar con la empresa que una de las
monitoras se quede con los niños cuyos padres no pueden venir a
recoger en junio y en septiembre a las tres en punto de la tarde,
porque la Junta suprimió ese tiempo del horario laboral de las
monitoras y las familias tenían un grave problema porque l@s niñ@s
quedaban sol@s.Y también que desde que cambió el servicio de
comedor a la Junta es el centro quien se encarga de gestionarlo por
lo que ese trabajo a mayores sí que ha recaído en el centro.

FORMACIÓN PARA PADRES Y MADRES
EL DÍA 22 DE FEBRERO (MARTES) A LAS 17:00 H. TENÉIS
LA OPORTUNIDAD DE ASISTIR A UNA INTERESANTE
CHARLA SOBRE LOS RIESGOS EN INTERNET.
Hay que apuntarse previamente. Os damos de plazo hasta el
lunes día 21 a las 10,00 h. Lo podéis hacer en el mismo AMPA,
por mail o por teléfono.
Habrá servicio de canguro
WORDSEARCH PUZZLE
SECCIÓN BRITISH COUNCIL
Tras días de “investigación” y de relaciones públicas, algunos
colaboradores de la Plataforma British estamos a punto de enviar una
petición con varias solicitudes a la Junta de Castilla y León, el Ministerio
de Educación (MEC) y el British Council, para la cual queremos pedir el
apoyo de todos los directores y coordinadores de los centros educativos
que imparten el Programa British en Castilla y León.
La 1ª solicitud es que se reconozca oficialmente el nivel de Inglés de los
alumnos que acaben 6º EP y 4º ESO integrado en el Programa British,
correspondiente al Marco Común Europeo de Referencia para las
Lenguas (MCE). Este marco estipula un rango de niveles que van del
A1 al C2 y que, desde hace tiempo, son utilizados mayoritaria y
consensuadamente en la enseñanza-aprendizaje de las lenguas
impartida en la U.E.
Parece más probable que obtengamos una respuesta positiva a lo
anterior en el caso de que los alumnos de 4º ESO se presenten a los
exámenes conducentes a la obtención de los Certificados
Internacionales y Generales de Educación Secundaria (IGCSEs) en
Inglés como 1ª Lengua y en Inglés como 2ª Lengua de la Universidad
de Cambridge, puesto que esta universidad acaba de empezar a regular
de manera concreta estos niveles. Esto ayudaría, a su vez, a que nos
respondiesen afirmativamente a la 2ª de nuestras solicitudes : que tal
vez las Escuelas Oficiales de Idiomas (EEOOII) de la Comunidad, e
incluso de España, homologasen dichos certificados británicos con los
respectivos suyos.
Asímismo, nuestra última solicitud va encaminada a que los alumnos
que acaben 4º ESO bajo el Programa British y no realicen ningún
ICGSE de Inglés deberían poder obtener una puntuación adicional por
este hecho a la hora de ser baremados por las EEOOII para acceder al
curso que marque su prueba de nivel, así como poder acceder
directamente a un curso determinado de Inglés de estas escuelas según
establezca la autoridad competente del MEC, tal como estableció en su
momento (y se encuentra contemplado en la última ley de educación, la
LOE) con los alumnos que finalizan 2º de Bachillerato, los cuales
pueden acceder directamente a 1º del Nivel Intermedio de las EEOOII,
correspondiente al B1 del MCE.
Veremos cómo nos responden. Os mantendremos informados
Tres sesiones de 2 horas de duración cada una, de 16:30 a 18.30 h.
Días a determinar.
Por este taller habría que pagar 15 €uros si salen 15 personas y 10 € si sale un
grupo de 20.
SI NO OS APUNTÁIS Y NO SALE GRUPO, NO SE PUEDE HACER
¿DE QUE HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE EDUCACIÓN
SEXUAL?¿Quiénes han de educar la sexualidad de niñas y
niños
La cigüeña y París
dos iconos de la
sexualidad
lejana, voladora o
escondida.
La familia y la escuela no son los únicos medios a través de los cuales
nuestros hijos reciben ideas e información sobre sexualidad, ni siquiera
son los más importantes. Loa amigos y las amigas, la TV, el cine, las
revistas juveniles, y últimamente internet, ocupan un lugar privilegiado y
predominante como fuentes a las que ellos y ellas recurren. El sexo se
usa para vender todo desde el jabón hasta los autos. Todos nosotros
tenemos presente la sexualidad en nuestras vidas cotidiana, aunque no
seamos conscientes de ello. Y nuestros hijos lo escuchan e interpretan
a su manera, todo.
Pero a pesar de que se habla tanto, nuestros hijos no reciben
mucha información útil. Muchos niños se confunden, perciben riesgos,
temores, etc., acerca de la sexualidad.
Queremos que nuestros niños tengan vidas saludables y
gratificantes. Y todos sabemos que es importante enseñarles
acerca del sexo/sexualidad. Pero para muchos de nosotros
encontramos que es difícil hablar sobre el sexo — especialmente
con nuestros hijos/as.
Durante este pequeño curso de seis horas os ayudaremos a abordar
el tema con confianza y naturalidad. Definiremos qué es la sexualidad
y trataremos de dar responder a algunas preguntas:
o ¿Qué presencia tiene la sexualidad a lo largo de nuestra
vida?
o ¿Porque los niños necesitan saber acerca de la sexualidad?
o ¿Es posible dar demasiada información?
o ¿Y si me siento incomodo(a) hablando sobre el sexo?
o ¿Cuándo es el mejor momento/período evolutivo para
empezar?
o ¿Que es lo que quieren saber y necesitan saber los
niños/as?
o ¿Cuáles son las características evolutivas de la sexualidad
durante la infancia, y las manifestaciones sexuales propias de
estas edades? ¿cómo debemos entender y reaccionar ante
estas conductas sexuales?
o ¿Cuáles son las características evolutivas de la sexualidad
durante la adolescencia, y las manifestaciones sexuales propias
de estas edades? ¿cómo debemos entender y reaccionar ante
estas conductas sexuales?
o ¿Cuáles son las características más importantes de la
sexualidad adulta? Hablaremos de la anatomía y fisiología de la
respuesta sexual humana, comentaremos algunas disfunciones
sexuales y los principales mitos y falacias sexuales.
¡¡¡Animaos a participar!!!
Tod@s junt@s aprenderemos a enfocar de forma más
reflexiva e informada la EDUCACIÓN SEXUAL de
nuestros hijos/as.