TABLA DE CONTENIDO

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INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………. 15

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA………………………………………….…… 16

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA…………………………………………………….18

JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………………... 19

OBJETIVOS……………………………………………………………………………... 21

OBJETIVO GENERAL…………………………………………………………………. 21

OBJETIVOS ESPECIFICOS…………………………………………………………….. 21

CAPITULO I……………………………………………………………………………. 25

1. MARCO TEORICO REFERENCIAL………………………………………………… 25

1.1ESTADO DEL ARTE ……………………………………………………………….. 25

1.2 MARCO TEORICO REFERENCIAL……………………………………………….. 30

1.2.1……………………………………………………………………………………… 30

1.2.2……………………………………………………………………………………… 33

1.2.2.1 ………………………………………………………………………………….. 33

1.2.2.2 ………………………………………………………………………………….. 33

1.2.2.3 ………………………………………………………… ………………………. 34

1.2.3 …………………………………………………………………………………….. 35

1.2.3.1 ……………………………………………………………. ……………………. 36

1.2.3.1.1 ………………………………………………………………………………… 36
1.2.3.1.2 ……………………………………………………………………………….. 36

1.2.3.1.3 ……………………………………………………….. 36

1.2.4 ………………………………………………………. 37

1.2.4.1 ……………………………………………………………………………… 37

1.2.4.2 ………………………………………………………………………………. 37

1.2.4.2.1 ………………………………………………………………..................... 38

1.2.4.2.1.1 …………………………………………………………........................ 38

1.2.4.2.1.2 …………………………………………………………………………… 39

1.2.4.2.1.3 …………………………………………………………………………… 39

1.2.4.2.1.4 ………………………………………………………… ………………… 39

1.2.4.2.1.5 ……………………………………………… …………………………….39

1.2.4.2.1.6 …………………………………………………………….. …………….. 39

1.2.4.2.2 ……………………………………………………………………………… 39

1.2.4.2.2.1 …………………………………………………………………………….. 39

1.2.4.2.2.2 ……………………………………………………………….. …………… 40

1.2.4.2.2.3 …………………………………………………………………………….. 40

1.2.4.2.3 ………………………………………………………... …………………… 40

1.2.4.2.3.1 …………………………………………………………………………… 40

1.2.4.2.3.2 ……………………………………………………………………... …….40

1.2.4.2.3.3 …………………………………………………………………………… 40

1.2.4.2.3.4 …………………………………………………………………………… 40
1.2.5 ……………………………………………………………………………… 41

1.2.5.1 …………………………………………………………………………….. 42

1.2.5.2……………………………………………………………………………. . 42

1.2.5.3 …………………………………………………………….. …………….. 43

1.2.5.4 ……………………………………………………………………………. 43

1.2.5.5 …………………………………………………………………….. ……… 43

1.2.5.6 …………………………………………………………………………….. 44

1.2.5.7 ……………………………………………………………………............. 44

1.2.6 ……………………………………………………………………………… 44

1.2.6.1 ……………………………………………………………………………. 45

1.2.6.2 …………………………………………………………………………….. 45

1.2.6.3 …………………………………………………………………………….. 45

1.2.6.4 ……………………………………………………………………………. 45

1.2.7 ………………………………………………………............................... 46

CAPITULO II…………………………………………………………………………. 48

2. MARCO METODOLOGICO……………………………………………………….. 48

2.1 PARADIGMA ………………..……………………………………………………. 48

2.2 TIPO DE INVESTIGACIÓN……………………………………………………….. 49

2.3 ENFOQUE METODOLÓGICO…………………………………………………. 49

2.4 FASES DE LA INVESTIGACIÓN………………………………………………….. 50

2.5 TÉCNICAS E INSTRUMENTOS EMPLEADOS EN LA INVESTIGACIÓN…….. 51

2.5.1 Observación………………………………………………………………………… 51

2.5.2 Diario de campo ……………………………………………………………………51

2.5.3 Entrevista…………………………………………………………………………… 52

2.5.4 Prueba diagnóstica………………………………………………………………….. 53

2.5.5 Cuestionario………………………………………………………………………… 54

2.5.6 Encuesta ……………………………………………………………………. 54

2.6 MARCO CONTEXTUAL…………………………………………………………… 55

2.7 POBLACIÓN Y MUESTRA…………………………………………………………. 56

CAPITULO III………………………………………………………………………….. 57

3. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS DEL DIAGNOSTICO. 57

3.1 CATEGORIZACIÓN DE LOS REGISTROS DEL DIARIO DE CAMPO…………. 57

3.2 PRUEBA DIAGNÓSTICA REALIZADA A LOS ESTUDIANTES……………...... 58

3.2.1 Tabla n°1 para evaluar el primer taller diagnóstico……………………………....... 59

3.2.2 Tabla nº2 interpretación de la primera prueba diagnóstica……………………….. 60

3.2.3 Análisis del primer taller diagnóstico tablas de frecuencia y gráficos……………... 61

3.2.4 Tabla n°3 para evaluar el segundo taller diagnóstico……………………………... 64

3.2.5 Tabla nº4 interpretación de la segunda prueba diagnóstica………………………. 65

3.2.6 Análisis del segundo taller diagnóstico tablas de frecuencia y gráficos…………. 66

3.3 RESULTADOS DE CUESTIONARIOS Y ENCUESTAS………………………….. 67

3.3.2. Tabla nº5. Interpretación de la encuesta a los estudiantes……………………… 70

3.3.3. Análisis de la encuesta aplicada a los estudiantes……………………………… 71

3.3.4. Tabla n° 6 Interpretación de la encuesta aplicada a los padres de familia………. 76

3.3.5. Análisis de cuestionario aplicado a los padres de familia………………………. 77

3.3.6. Tabla nº7. Interpretación de la encuesta a docentes……………………………….. 82

3.3.7. Tabla n° 8. Análisis de la encuesta aplicada a docentes …………………………. 83

3.4 VALORACIÓN DE ENTREVISTA A LA DOCENTE…………………………….. 86

4 CAPITULO IV……………………………………………………………………….. 88

PROPUESTA PEDAGÓGICA…………………………………………………………… 88

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………… 89

OBJETIVOS…………………………………………………………………………….. 90

TABLA GENERAL DE TALLERES…………………………………………………… 91

DESARROLLO TEMÁTICO Y PLANEACIÓN DE LOS TALLERES……………….. 93

ANALISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS…………………………. 130

Tabla n°1. Rejilla para evaluar el primer taller………………………………………... 132

Tabla n°2. Rejilla para evaluar el segundo taller………………………………………... 134

Tabla n°3. Rejilla para evaluar el tercer taller…………………………………………… 136

Tabla n°4. Rejilla para evaluar el cuarto taller…………………………………………. 138

Tabla n°5. Rejilla para evaluar el quinto taller…………………………………………. 141

Tabla n°6. Rejilla para evaluar el sexto taller………………………………………….. 143

Tabla n°7. Rejilla para evaluar el séptimo taller………………………………………. 145

Tabla n°8. Rejilla para evaluar el octavo taller………………………………………... 147

Tabla n°9. Rejilla para evaluar el noveno taller………………………………………. 150

Tabla n°10. Rejilla para evaluar el décimo taller……………………………………… 154

ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS GENERALES DE LOS TALLERES…………. 158

TABLA: Desempeño de estudiantes en los talleres de la propuesta…………………. 158

TABLA: Desempeño de estudiantes en los niveles de comprensión………………….. 160

CONCLUSIONES…………………………………………………………………….. 161

RECOMENDACIONES………………………………………………………………... 162

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS…………………………………………………. 163

ANEXOS……………………………………………………………………………….. 170

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