Вы находитесь на странице: 1из 66

УДК 793.8-053.

2
ББК 72я92
У36
Серия ««Умная книга игр и головоломок»
Научно-популярное издание
ылыми-б аралы баспа
Для среднего школьного возраста

Ханна Уилсон

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И ГОЛОВОЛОМКИ


Перевод с английского Алисы Ткачёвой

Stem Activity. Amazing Maths


By Hannah Wilson

Дизайн обложки Н. Сушковой


Редактор И. Усова Художественный редактор Е. Гордеева
Технический редактор Е. Кудиярова
Компьютерная вёрстка Н. Сушковой
Общероссийский классификатор продукции ОК-034-2014 (КПЕС 2008); 58.11.1 — книги, брошюры печатные.
Книжная продукция – ТР ТС 007/2011.
Подписано в печать 05.02.2020. Дата изготовления: февраль 2020 г.
Произведено в Российской Федерации
Формат 84х108/16. Печать офсетная. Бумага офсетная.
Усл. печ. л. 8,4. Гарнитура Pragmatica. Тираж экз. Заказ №
0+
Изготовитель: ООО «Издательство АСТ». 129085, Российская Федерация, г. Москва, Звёздный бульвар,
д. 21, стр. 1, комн. 705, пом. I, 7 этаж
Адрес места осуществления деятельности по изготовлению продукции: Российская Федерация, 123112, Москва,
Пресненская набережная, д.6, стр.2, Деловой комплекс «Империя», 14, 15 этаж
Наш электронный адрес: malysh@ast.ru. Сайт: www.ast.ru
Мы в социальных сетях. Присоединяйтесь!
https://vk.com/ast.deti, https://www.instagram.com/ast.deti
https://www.ok.ru/ast.deti, https://www.facebook.com/ast.deti/

«Баспа Аста» деген ООО. 129085, Мскеу ., Жлдызды глзао, 21-й, 1-рылыс, 705-блме, I жай, 7-абат
Бізді! электронды мекенжаймыз : www.ast.ru. E-mail: malysh@ast.ru
Интернет-магазин: www.book24.kz. Интернет-дкен: www.book24.kz
Импортер в Республику Казахстан и Представитель по приему претензий в Республике Казахстан — 6-
ТОО РДЦ Алматы, г. Алматы. 6азастан Республикасына импорттаушы жне 6азастан Республикасында
наразылытарды
абылдау бойынша кіл — «РДЦ-Алматы» ЖШС, Алматы .,Домбровский кш., 3«а», Б литері, офис 1.
Тел.: 8(727) 251-59-90,91 ,факс: 8 (727) 251-59-92 ішкі 107;
E-mail: RDC-Almaty@eksmo.kz , www.book24.kz. Тауар белгісі: «АСТ». Hндірілген жылы: 2020

Hнімні! жарамдылы мерзімі шектелмеген. Сертификация – арастырылLан

Уилсон, Ханна
У36 Математические игры и головоломки / Х. Уилсон; пер. с англ. Ткачёвой А.А. — Москва: Издательство
АСТ, 2020. — 64 с.: ил. — (Умная книга игр и головоломок).

ISBN 978-5-17-118312-7.

В книге «Математические игры и головоломки» читателя ждёт более 40 различных заданий, связанных
с невероятными вычислениями, фигурами, тригонометрией и многим другим. Как отыскать координаты
на карте? Что такое замощение? Как определить площадь? А что такое симметричные объекты?
Помимо игр и головоломок, в книге есть множество интересных фактов о математике и математиках.
Для среднего школьного возраста.

УДК 793.8-053.2
ББК 72я92

ЖИВОТНЫЕ

Text, design and illustration


© Carlton Books Limited 2018
© Ткачёва А.А., пер. с англ., 2020
© ООО «Издательство АСТ», 2020
СОДЕРЖАНИЕ


    )'). *&

  #!# **

 '-#" *,

!"#$ %& +# *

'()$ %* $!+ *

)#+) %, / 0&

-#'# % .!#1 0*

"$" % /2 0,

4
ЖИВОТНЫЕ

-+$# 0

'." 0

#+3-#.. ,&

#"($ ,* '"8 9*

6#-#'7# ,, 68" 9,

#"88" , 0:;28 9

$ , +#-'# 9

! 9& -#7 &

+"(#$##!#$
'# %

' 0

5

 
 
<= > ?@ A BC>
DA>B>BE B @ FG 
>B BE >HB BH@ ?  BB EI JKC @H LF

У тебя, быть может, уже есть качества, присущие


великим учёным, технологам, инженерам и
математикам. Прочитай о предметах ниже и поставь
галочку возле каждого утверждения, которое, как тебе
кажется, относится к тебе.

НАУК А ТЕХНОЛОГИИ

ТЫ… ТЫ…
y интересуешься окружающим y не расстаёшься с гаджетами.
тебя миром. y любишь разбираться, как работает
y любишь задавать вопросы. техника.
y экспериментируешь и всегда y ищешь способы упростить свои обычные
пробуешь что-то новое. дела, например, выясняешь, не окажется
ли другой путь до школы короче того,
Ты уже на пути к тому, чтобы стать
по которому ты ходишь обычно.
учёным! Эта книга поможет тебе узнать
больше о том, как мыслят и работают Технологии
учёные. на каждом шагу!
Ты очарован
новейшими
изобретениями
и хочешь больше
узнать о том, как
они делают наш
мир лучше.


ИНЖЕНЕРИЯ

ТЫ…
y любишь поразмышлять
над решением проблемы. МАТЕМАТИК А
y обожаешь строить из конструктора.
y с радостью строишь плотины ТЫ...
через ручей.
y стараешься разобраться,
Поздравляем, почему что-либо является правдой.
ты прирождённый
y часто замечаешь узоры на одежде
инженер!
и обоях, а также последовательности
Ты сможешь
в числах.
разработать
и создать y любишь головоломки, карточные
удивительные и логические игры, такие как шахматы
инструменты, и морской бой.
машины и здания. Математика у тебя в крови! Ты любишь
формулы и измерения и обожаешь возиться
с числами.

ЧТО ТАКОЕ МАТЕМАТИКА?

Математика вокруг нас, всё время. Числа – это символы, которые мы ис-
Мы используем её, чтобы отслежи- пользуем для описания математики.
вать деньги, которые мы тратим, Будучи связанными с другими символа-
оценивать спортивные матчи, вы- ми, такими как +, или –, или =, они соз-
числять количество для приготовле- дают уникальный международный язык.
ния пищи, разрабатывать, как стро- В этой книге мы научимся читать и
ить небоскрёбы и организовывать писать на языке математики, чтобы
карты. исследовать и понимать окружающий
мир. Итак, давайте начнём. Мы будем
Математика также раскрывает рисовать фигуры, жонглировать чис-
тайны природного мира – например, лами, расшифровывать коды, изучать
она объясняет спиральные узоры карты сокровищ, программировать
морских раковин и симметрию сот. компьютеры и нарезать пиццу!

7
**

 
 W9*0
%W,

!I
IH B @
NBI NBD; F>B H OP I >@ @
I
 A> BQ IBORA
ST A> BQR
Q*RF/TH<
= 
BBHI HLII> I O
OUBNI
F BAD PV
HI BB> I OQ* %WRANBQV B HIENVB E OI IB> VS OR
Каждая цифра в числе показывает, сколько у нас есть
единиц определённого разряда – тысячи, сотни, десятки
и единицы. Это значение «места» цифры. Столбцы ниже ГОЛОВОЛОМКА
показывают значение каждой цифры в числе 2917.
Запиши эти числа в развёрнутом виде.
Ы
И

ИЦ
ЧИ

3725
ТК
И

ИН
СЯ

ТН

СЯ
ТЫ

ЕД
СО

ДЕ

2 9 1 7 4159

У нас есть 2 тысячи, 9 сотен, 1 десять и 7 единиц. 7022


Мы можем представить 2917 в развёрнутом виде
2000 + 900 + 10 + 7.

ГОЛОВОЛОМКА
Получится ли у тебя найти выход из этого лаби-
ринта чисел? Двигайся от числа к числу, но убедись,
что каждое последующее число больше предыдуще- 4 7
го, а не меньше! ** *

4 * %% %

* % *
7 , 0W
4 * 9 W
%% %
W * 44 9
7 4
0W ,

0 7 0* 0, 09

W 9
%% %
Посмотри на числа, которые ты использо-
% ** вал, чтобы пройти через лабиринт. Сколько
** * добавляется к каждому из них, чтобы полу-
*W * чилось следующее в последовательности?
Какую закономерность ты видишь?

 ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!



I
B>NIB

 >E V>DNI
 V?DDH
I
OP?BI 
HV
EP I> UBD B NBI@DHU
B>EF

Означает «прибавить» или «плюс»





Означает «равно»
При сложении порядок чисел не имеет
3+2=5 0X*Y9
значения. Ты можешь написать цифру с

3_2=1
любой стороны от символа + . Например:
0;*Y%
Означает «отнять», «минус» или 3+2=5
«вычесть»
Необходимо знать несколько правил о том, как
2+3=5
записывать расчёты! 
  
Порядок чисел имеет значение для вычитания.
Например, 3 – 2 = 1, но если ты поменяешь
порядок так, чтобы расчёт был 2 – 3, ответ
будет другим!

ГОЛОВОЛОМКА
Посмотри на эти дорожные знаки и определи расстояния между различными
пунктами назначения.

Ш КО Л А ПАРК
2
Ж Д В О К ЗА
Л 7 АВТОВОКЗА 13
Л
БОЛЬНИЦ СУПЕРМАРК 18
А 10 ЕТ 20

Сколько километров отделяет школу от Сколько километров отделяет парк от


железнодорожного вокзала? автовокзала?

Какое расстояние между вокзалом и Каково расстояние между автовокзалом и


больницей? супермаркетом?

Как далеко от школы до больницы? Как далеко от парка до супермаркета?

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!



  
 БАНК

 IB
B>BDV 
B>D VVIN H B IE CVB
BBIBBIO> IB
B>ED B ?BV OIEAN  @B
DV A@ @
B>D VABIBNB>H 
O>H
@
NBI ?I
?DA> BU@

O>S F
DIBBIOJAI??E@
NBI 
JVBLA ?KC 
@ VPV >F


     

ля сложения чисел, состоящих из несколь- y Сперва сложи единицы: 7 + 5 = 12.
ких цифр, размести числа в столбцах в со- y Запиши цифру 2 в столбце единиц.
ответствии с их значением места, как по- y У тебя получился 1 новый десяток,
казано в примере ниже. поэтому перенеси его в столбец де-
сятков.
СОТНИ ЕСЯТКИ ЕИНИЦЫ
y Теперь сложи десятки, включая 1,
6 7 который перенесли: 6 + 8 + 1 = 15.
y 15 десятков – это 1 сотня и 5 де-
+ 8 5 сятков. Запиши 5 в столбце десятки
и перенеси 1 в столбец сотен.
1 5 2 y Теперь сложи сотни.
1 1 y Ответ – 152.

ГОЛОВОЛОМКА
Сложи количество людей, живущих на первом и вто-
ром этажах в каждом здании – и запиши общее ко- Сложи всех людей
личество в пространстве в нижней части каждого из каждого здания.
дома. Какова общая
численность
населения
4 0 Сложенграда?
5 
% 7 % 7 0
X  0 X X % 
* 5

4 7 5 5 4 5
X 0 7 * 4 & 0 7 % * 5
5 7 % 4 X 4 0  X * 0 4 

%& ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


      

обро пожаловать в Вычитайгород! Люди уез- yНачни с колонки единиц. Вычесть 4 из
жают из этого города. Используй вычитание 2 не получится, потому что 4 больше
столбцов, чтобы определить, сколько жителей 2. Нужно взять 1 десяток из столбца
осталось в каждом здании. десятков, поэтому вычеркни 9 и умень-
ши до 8 десятков.
ЕСЯТКИ ЕИНИЦЫ yЗапиши заимствованные десять
8 1 в виде 1 рядом с 2 в столбце единиц,
9 2 чтобы получилось 12 единиц. Теперь ты
– 6 4 перегруппировал 1 десяток в 10 единиц.
y Теперь ты можешь вычесть: 12 – 4 = 8.
2 8 Запиши 8 в свой ответ.
yТеперь работаем над столбцом десят-
ки: 8 – 6 = 2.
yОтвет – 28.

ГОЛОВОЛОМКА
Вычти количество людей, которые уезжают,
из числа людей, которые живут в каждом зда-
нии. Напиши ответ в пространстве в нижней Сложи общее Насколько боль-
части каждого дома. количество ше людей живёт
оставшихся в Вычитайгоро-
жителей, чтобы де, чем в Сло-
4 0 5 & выяснить женграде?
– * 5 – % * население
Вычитайгорода.

7  0 5 4 %
– * 5 4 – % 4 5

7 5 * 0   7 % *
– * & 4 % – * 0 7 4

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! %%





!I
 HUB>?
EE
EJ IEQ
 B
O>HRF INZ B 
%&V>?
E>B>?>I >
 OIE> VI D>? F!I
>B   
>?
E<= Q S B
O>HBRNI
FH@ PH BAN NI
 B> *DV?> UBL
 S B
O>AI  BBV>I 
>?I [<\F =H>VLI@L B @
+ C D? > I
@>D?A
Мы можем использовать отрицательные числа, когда @ L> II 

говорим о температуре, которая падает ниже нуля, когда >
O@ @ 
O>BNI
A
очень холодно. Бррр! В Антарктике, например, темпера- @ B>I
OP 
тура изо всех сил пытается подняться выше -20 гра-  HNI
B>ECF >OUB>
O
дусов Цельсия летом. Учёные и другие вспомогательные I I
OP
IE @ NBI B
сотрудники живут там, пока проводят исследования. I 
V
EP IA@ @>
O 
NI
B0&F
ГОЛОВОЛОМКА
Заверши изображение антарктической исследовательской стан-
ции, соединив точки – но не просто так! Точки пронумерованы
положительными и отрицательными числами. Начни с 15 и добе-
рись до –15.
–5
15
–15
–6
–4 –14
14

–7 –13
–3
13

12
–2 –8 –12

–9 –10 –11

11
–1 0 9 10
1 4 6

2 3 5 7 8

%* ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


ГОЛОВОЛОМКА

Этот термометр показывает температуру в градусах Цель-


сия (°C). В течение дня температура поднимается и опускает-
°C
ся. Используя приведённую ниже информацию, запиши расчёты,
чтобы определить, какую температуру термометр будет по- 0&
казывать в разное время. Используй свой палец, чтобы счи-
тать вверх и вниз по делениям термометра, чтобы прове-
рить свои ответы.

Перед рассветом холодно, всего 1°C. Но


Солнце поднимается, и температура *&
повышается на 8 градусов.

В полдень налетает странная ледяная буря,


и температура падает на 11 градусов. %&

Солнце снова выходит во второй половине


дня, и температура поднимается на 5
градусов. &

Наконец, наступает ночь, и температура


падает на 7 градусов.
;%&

;*&
А ВЫ ЗНАЛИ?
Самая низкая когда-либо
зарегистрированная
температура на Земле,
-89°C! Это было в
Антарктиде в 1983 году.

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! %0


  
P> @OIEII 
Q?>B>BR^_F>B>BNB>O
?V>ABI
> >?>I
 OV> BNI

>D`
>BI@
O@` PFI
9@@IVB 
0@  >V U A I@
O@@  >V UBL IBD1
! HBU O= ?
B?A> >?>I
 
0X0X0X0X0Y%9F
 HBUOI
OP O
I 
_AN H> I O^9_0Y%9F




Числа можно умножать в А ВЫ ЗНАЛИ?
любом порядке. Например:
На калькуляторе, компьютере
5 x 3 = 15 или смартфоне часто
используется символ
3 x 5 = 15 умножения *.

ГОЛОВОЛОМКА
Твоя компания производит спортивное оборудование. Поступило три заказа
на пакеты оборудования. Сколько должен заплатить каждый клиент?

Умножь количество товаров на их цену, чтобы получить стоимость.

-##- 8'#$"

.#8"
*_ Y
*? @ @TI

'.#8#- 
*EK@  I@B 
O>HC
ENBL

(# 
* ?H B>>I>HCENBL

%, ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


 

ля умножения чисел с более чем одной
цифрой размести их в столбцах.

23 y Сначала умножь цифры в столбце единиц: 3 x 5 = 15.


x 5 y Теперь умножь десятки: 2 x 5 = 10.
y Добавь ещё 1, получится 11.
11 5 y Ответ – 115.
1

ГОЛОВОЛОМКА
Звонит телефон. Летний лагерь хочет удвоить свой заказ, спортивный магазин хочет утроить свой
заказ, а школа хочет увеличить свой заказ в четыре раза! Используй умножение в столбик, чтобы
умножить первые итоговые суммы счёта в соответствии с изменениями.

ЛЕТНИЙ ЛАГЕРЬ СПОРТИВНЫЙ МАГАЗИН ШКОЛА

× × ×
Y Y Y
Новый итоговый Новый итоговый Новый итоговый
счёт: счёт: счёт:

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! %9


  
-#8#-

 
 >HB<= IIVINZ NI
 EV?FDV H
IN BE Z@ AH?> BE Z@F9A%&A%9A*&<= 
BI BAN [9_%\Y9A[9_*\Y%&A[9_0\Y%9 @
V
BBF >HB
BP>H BPVBAV B  D P> CF

ГОЛОВОЛОМКА
Ветеринару Вере нужно пополнить запасы еды в приюте для
животных. Помоги ей посчитать в кратных товары на каждом
стеллаже, чтобы записать нужное количество в списке покупок.
Сосчитай коробки и обрати внимание на номера в списке покупок.


V V
ECE@ 
%@@  @%&
[*? @ 
@ VL\

U NL@
%@@  
[ >@
@ VL\

 NL@ 
%@@ L,
[W@I B
@ VL\

 КОЛИЧЕСТВО ЦЕНА СТОИМОСТЬ


КОРОБОК
коробок с едой
14 упаковок корма для хомяков = для хомяков

коробок с
30 банок кошачьего корма = кошачьим
кормом

коробок с едой
42 косточки для собак = для собак

Запиши необходимое количество коробок в колонку


«количество коробок». Запиши цену за товар в столб-
це «цена». Умножь количество на цену, чтобы полу- ОБЩАЯ СТОИМОСТЬ:
чить стоимость для каждого типа продуктов.

% ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


ГОЛОВОЛОМКА
Используй кратные 3 и 8, чтобы узнать, Затем используй другой цвет и начни с 8.
какие животные прячутся на лугу! Выбери Соедини точки, кратные 8.
цветную ручку, а затем соедини точки,
начиная с 3 и подсчитывая их кратно 3. Закончи, раскрасив изображение.

27
21
30 24

18
33 15
36 105
102
108 111
12
9
32 99
16 39 42
6
24 184 3
40 8 96
176 160 144 45
168
152 48 93
136 90
51
57 60
48 54 66 63
128
69 78 81
72 75 84 87
112
120
104
96
88
56 64 72 80

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! %W



 
 



Порядок чисел имеет значение при
I
 BB>  IEVB
 IEA BBDV IE @ EN I  делении.
 B @A@ @VB
B>BF
EP> NB>E= DVBL; Например, 8 ÷ 2 = 4, но если поменять
I EHI
P?BI 
aFB
B>B P B NI
 порядок чисел и написать 2 ÷ 8, ответ
>  >HBN I F BAP I a*P> N B VB
B>B будет другим!
> * >HBN I F

ГОЛОВОЛОМКА
Пятеро друзей готовятся к приключениям на свежем воздухе. Трое
собираются на рыбалку, а двое построят шалаш.

 
    
 ! 
1 2

"A+&'<&I =-'>+-;<
?/E)CH;-<;@C "#$%&'(&)*+&,-*.
/:);%+*-;<  
  


3

??<*%;(':@*% "?/:%:%;< A=@&'&<B%%C.D'E);< =F;)-;<<&'G<-*

Собери рюкзак для    


   
одного из рыбаков и
одного из строите-         

лей. Используй деле-
ние, чтобы выяснить, бутылок воды бутылок воды
сколько инструмен-
тов понадобится энергетических энергетических
каждому для каждой батончиков батончиков
задачи. Помни, что
закуски делятся
виноградин виноградин
между всеми пятью
друзьями. Рыболовные бананов бананов
снасти делят между
собой трое друзей. червей прутов
Строительные ма-
териалы делят двое крючков мотков верёвки
друзей.

% ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!



  
 ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ
Чтобы разделить большое число, помести числа в столбики
и раздели сотни, десятки и единицы отдельно. Это расчёт *&&a%&Y*&
324 ÷ 2 в виде столбиков:
*&&&a%&Y*&&
Начни с колонки «сотни». 3 делится на *&&&&a%&Y*&&&
162 2 один раз с остатком 1. Это создаёт
дополнительную «десятку», поэтому 'VUOP @>B>I O1
2 312 4 запиши её в верхней части столбца «де-
сятки», чтобы получилось 12.
VB
B>> %&H? B>
OF
VB
B>> %&&
Продолжай делить на 2. 12 делится на ? BV >?
EF
2 с результатом 6 без остатка. 4 де-
лится на 2 – получается 2 без остатка. *&&a%&&Y*F
Ответ – 162.

ГОЛОВОЛОМКА
Пришло время поджарить зефир на костре! У пятерых детей есть три пакета с
зефиром, в каждом из которых содержится 26 зефирин. Используй деление, чтобы
разделить зефир между всеми пятью друзьями.

Сколько всего зефирин?


Сколько получит каждый ребёнок,
если они разделят их поровну?

_
Есть ли какой-то остаток? Если
да, то какой?

Прибывают ещё пятеро де-


тей. Теперь зефирины нужно
поделить на 10 детей. Раз-
дели общее число
на 10. Сколько получит
каждый ребёнок?

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! %


  

МНОЖИ-
ТЕЛИ
4
> B
NI
<=  IBNI
A@ HB>BB> O B;
I BAN H
?N O= NI
F @A> B
,<= %,
[%_,Y,\A  @B*[*_*Y,\F> B
<= %AA*0F%*E ; 1 2 4

EJ IEV> BB>>> B
E,A= ?H> PH BC
QK> B
ER,F
ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ
У каждого числа есть два множителя,
ГОЛОВОЛОМКА равных единице и самому числу. Но иногда
их бывает больше!
Найди множители 9, 14 и 21 и запиши их в приведённой ниже таблице. Затем
используй получившуюся подсказку, чтобы определить, каким цветам
соответствуют числа, и узнать, что нарисовано на картинке!

 
> B
     J
Посмотри на множители 14 и 21.
> B
%, Какое из общих чисел самое большое?
Это «наибольший общий делитель»
> B
*% или «НОД».

*
* *% * *%
*
*% *%

* * *
*
*% *%
* * * *% *%
*
*%
* * *%
*% *%
*
*% *%
*
* * * * *%
* *%
*% *% *% *
*% *% *

*%

*& ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


ГОЛОВОЛОМКА
Четыре учителя находятся в книжном магазине, покупая книги для своего
класса. Книги приходят пачками по 3, 4, 5 или 7 штук.
Мистер 12 должен купить ровно 12 книг. Пачки из 3 и 4 книг идеальны,
потому что эти числа являются множителями 12. Мистер 12 может
купить четыре упаковки по 3 книги или три упаковки по 4 книги. Какой
вариант будет самым дешёвым?
Помоги другим учителям найти свои множители и сравнить два различных
варианта упаковки. Обведи кружком самый дешёвый вариант для каждого
учителя.


 *&
%*  
%9 *%
%W
%,9 P
%*, P
%& P
P 0

 "A "?  A# A"


           
4 упаковки ......... упаковок ......... упаковок ......... упаковок
по 3 книги по .........книги по ......... книги по ......... книги
4 × 10 = ...... ...... × ...... = ...... ...... × ...... = ...... ...... × ...... = ......

 
 
 

3 упаковки ......... упаковок ......... упаковок ......... упаковок
по 4 книги по ..........книги по ......... книги по ......... книги
3 × 12 = ...... ...... × ...... = ...... ...... × ...... = ...... ...... × ...... = ......

.
ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! *%
  

I BNI
<= NI
A@ B> PVB
 O 
O@> IBE%F
 BA%W> PVB
 O 
O@> %W%A= ?%W<= I B
NI
FI >BNI
<= NI
A@ B> PVB
 O> >BI@
O@
NIB
F BA*&> PVB
 O> *A,A9%&A  @B> *&%A= ?
*&<= II >BNI
F
ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ
Все числа, заканчивающиеся на 5, являют-
ГОЛОВОЛОМКА ся составными. Все чётные числа, кроме
2, составные. Все числа, которые можно
Рыбы в этом пруду являются либо разделить на 3, являются составными, за
составными, либо простыми числами. исключением самого числа 3.
Помоги Косте и Поле поймать
составные числа, раскрасив их.
Используй подсказку сверху!

% 9& W
9 57

%&& W* 09
%&0 *W
%, ,0
%* 7
5
* *
*0 %0

** ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


ГОЛОВОЛОМКА
Эта гусеница ест только простые
числа до 50! К таким относятся 2, 3,
5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37,
41, 43 и 47.

Нарисуй линию, соединяющую


простые числа, и помоги гусенице
прожевать себе путь через лабиринт
листьев.

СТАРТ

2 35 10 14 18 27 9 8 28 50

3 5 7 11 4 39 38 6 20 30

24 34 22 13 23 29 31 40 33 46

32 48 21 17 19 23 37 41 43 45

25 26 44 42 36 49 1 16 47 15

ФИНИШ

Некоторые цикады покидают


А ВЫ ЗНАЛИ? свои норы и откладывают
яйца каждые 7, 13 или 17
лет. Они могут выбирать
Число 1 не является ни эти интервалы простых чи-
простым, ни составным! сел, чтобы избегать хищни-
ков, жизненный цикл которых
не основан на простых числах.

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! *0



 
V<= I
BV B
O>I ONIB
FHI
OP?B
@VH@ VHLVB>O; P>?`> BA  
B> 
> UB B
BT>BAP @B> > UB B
IBVB
U C;
@V C> V?@ CF>B IB@VHE
EJ IE
I
?N L>HI
BV B
O>I ENIB
F>DBP
>CI> >H>  B @BNI
 HCVB
ECF

ГОЛОВОЛОМКА
Киберпреступник взломал компьютеры городского банка и перевёл все деньги на свой
собственный счёт. Твоя работа – взламывать коды. Реши задачи и используй ключ
шифрования на следующей странице, чтобы узнать, кто этот злодей.

% *
Запиши следующее число в этих Прочитай загадку ниже.
последовательностях. Какой из трёх навесных 0
замков она описывает? 
%
Запиши сумму чисел на пра-
A*7A0%A05A0 A вильном замке.
*0
A4AA%A
%A*
*

5A%%AAA 4
*&A%
Моё второе число
%
вдвое больше первого.
А третье – это поло-
вина первого.

*A*4A0A4A&A
% 4



0 Линия на этом циферблате часов проходит через 12 и 6, общая


сумма которых равна 18. %* %
  %%
Линия всегда будет %& *
Вращай линию до тех пор, пока не найдёшь
касаться чисел, на циферблате два числа, общая сумма 0
которые находятся которых делится на 7.  4
друг напротив  7  5
I
OP?L=  
друга. Какие два числа составляют  B  @
J NB
такую сумму? UT >EF

*, ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


4
Последовательность Фибоначчи – это Подумай о том, как каждое число связано с двумя
известный код. Начинается она вот так: числами перед ним.

1, 1, 2, 3, 5, 8, 13... Какое следующее число в этой


последовательности?
Можешь ли ты вычислить последовательность?

На этой картинке по-


казано, сколько секунд
требуется для того,
5 чтобы сообщения с
Земли достигли различ-
ных спутников и путеше-

A

ствовали между ними.


Каков самый быстрый маршрут для
0

сообщения, чтобы покинуть компью-


тер на Земле, достигнуть всех трёх
5 спутников и вернуться на Землю?
Сколько времени это займёт?
4  Кратчайший путь:
*
Время:

  L  


 # + ' 8   ) -  .     
 %* 0 *W %& ,0  0W %9 W* ** *% , ,% 9 %,%W
     2 6 / ! ( 7 b  " G 3$
 W *, 9 %% 09 W& ,  9, %9 0 * % * 0* %%

Используй ключ шифрования выше, чтобы превратить число в каждом ответе


в буквы и узнать имя вора.

ЗАДАНИЕ 3 ЗАДАНИЕ 5
ЗАДАНИЕ 1 ЗАДАНИЕ 2 ЗАДАНИЕ 4

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! *9


 
OIH B A@ @SB
BNI
VB
 IE>  >HB
N I FBNB>OBI  PVB
B>>  N I FI
 H
I B
*N I A HI B
*c0[V B B \BNB>OEF
Числитель — количество частей, о
 * которых мы говорим
Линия означает «разделить на»
 0 Знаменатель – количество частей
в целом
ГОЛОВОЛОМКА
Три друга делят пиццу. Есть 12 ломтиков, но каждый человек
хочет разное количество пиццы. Сколько получает каждый
Если пицца разделена
человек? Раскрась ломтики, используя свой цвет для каждого на 12 ломтиков, и мы
человека. съели все 12 ломтиков,
мы съели 12 d 12 пиццы –
  это вся пицца. Значит,
%&.<:)*) если числитель и
QN"AP знаменатель – одно и
то же число, то дробь
равна 1.
4
d 4 = 1,
11
d 11 = 1,
433
d 433 = 1,
и так далее.


/C,M&H:
=N"AD*OOCP

Сколько ломтиков
осталось?
Запиши свой
ответ в виде
дроби.
 
F%&AR"AS
D;T:HEI,):P

* ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


 
  Это также работает в
Рита съела 6 из 12 ломтиков. Это 1 d2 пиццы. Это такое же количество обратном направлении. Ты
пиццы, но разбитое на меньшее количество кусочков, потому что можешь умножить числитель
и знаменатель дроби на одно
знаменатель меньше. ÷6 и то же число и получить
6 1 эквивалентную дробь.
Y
Чтобы упростить дробь, раздели числитель
и знаменатель на одно и то же число. Итак, x6
6
d12 = 1 d2. Это и есть эквивалентные дроби. 12 2 1
2 Y 6
12
÷6 x6

ГОЛОВОЛОМКА

Каждая белка ищет путь вверх по дереву, соответствующий её дроби. Нарисуй


маршрут вверх по дереву для каждой белки, согласно их эквивалентным дробям.

 0d4  d%
Какой орех получит
белка 1 d2?  d*,
 %d

 4d%*
 4d%
 4d
 %d0
Какой орех
 d%  0d
получит
белка 1 d3?  4d%*

 0d  *d  *d


 %d0
 0d
 *d
 *d
 0d7  *d4

 %d*
 %d4
Какой орех
получит белка 1 d4?  %d*

 %d0

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! *W


 
 @V?DBVAVBIE N>HBVIH J A@ @SB
BNI
VB
 IE> N I FBIE N> EVO
IVB VBIE N>?JP E ?JA@  E PVB
EB SB
BNI
BDV>HBN I F V EN I O
II
EB V>?VBIE ?J[%c%&\ BVHV?KBLBV>SHFBIE N> EVOI  VBIE N>LP E;
L > %c%&P IH B IE@ @&A%FI
 PVB
 O= ?VBIE ?JN I O> V?DB%&N I BLA@ V EP
B>OUCN I BL?VB V>LI L[%c%&&\FG P IH B IE@ @&A&%F

G''#
BIE N> EP E E
&A9Y5d%&Y%c*
BIE @ BIE HB%c%&

*0 S ,9 &A*5Y*9d%&&Y%c,

V>SH  HB%c%&& &AW9Y75d%&&Y0c4

ГОЛОВОЛОМКА
Нарисуй верёвочные мосты между столбами, которые
имеют эквивалентные номера, чтобы пересечь ущелье. Один
мост уже был построен заранее.

21R2 AS?

31R4
9 R4
1

R4
3

VSA?
QSA? VS?
"SU?

#SU?
ASU?

13R4
* ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!
ГОЛОВОЛОМКА
Чтобы сложить десятичные дроби, сперва обрати внимание на
десятичные запятые. Затем сложи каждую единицу. Используй
перегруппировку, если будет нужно.

&A9& *A0&

& &A,&
&A0
%A9& %AW9 &AW9
&A%9





/


$

$










A
6+
$+ A
В одном рубле
100 копеек, поэтому
 A десятичная система
идеально подходит для
записи сумм денег.
 A
Если у тебя есть
2 рубля и 53 копейки,
6"$ A это записывается как
2,53 рубля, потому
! A что в дополнение
к 2 целым рублям у
тебя есть 53 сотых
+ A от 1 рубля.
Если у тебя есть
## A только 2 копейки, это
0,02 рубля или 2 со-
8 A тых рубля. И ни одного
целого рубля.

Ты оплачиваешь покупки
10-рублёвой банкнотой.
Сколько сдачи ты
получишь?

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! *


X 
SB> HA@ @VAVBIE N>HBVAIH J N I OSB
DNI
F
SB> [e\P> N B QP%&&RF @A9&eP> N B 9&P%&&
9&c%&&F

ГОЛОВОЛОМКА
Когда ты получаешь данные на свой компьютер или телефон, они не поступают в виде целого пакета.
Они разбиты на части. Устройство сообщает тебе, сколько всего частей ты получишь. Приведённые
ниже сообщения состоят из 10 частей. Цвет на загрузочных экранах соответствует процентам.

#-#: не
обязательно
раскрашивать H> 
квадраты целиком. 
? 

  PPP?#W

 I
P 
V >B

  PPPA?W

N  I
I 
D   >B>D

  PPPV#W   PPPU?W

0& ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


ГОЛОВОЛОМКА
Соедини каждый флаг с правильной лодкой.

A#W,;/:- ?#W,;
?#W@&<;+&- ?#W@&<;+&- A?W@& /:-
A?WF:HM+*-
;< Q#WF:HM+*-;< A?WF:<;+&-
A?W,;/:- HM+*-;
<

ГОЛОВОЛОМКА
Нарисуй линии, чтобы соединить продукты с правильными процентом,
десятичной дробью и дробью, чтобы показать количество еды.

*9e W9e 9&e


*9d%&&Y%d4  75d%&&Y0d4  5 d%&Y%d* 

&A*9 &AW9 &A9

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! 0%


 
ГОЛОВОЛОМКА
Нарисуй стрелки на часах, чтобы

 J
следить за временем в течение
этого напряжённого дня.

%% %* %
'@ N I? H I ZUO1'@ N I?> N> B IE %& *
U@
1DV  BB>?>H O?V > I 1@
O@N I  0
 4
I
IOV> N
 BNB>@1 I O 
JBBI  7  5
 BEP> N B > ?N OIEBVB
E O BE
% Проснись, проснись!
Сейчас 7 часов утра.

 
В минуте 60 секунд %% %* %
%& *
В часе 60 минут 0
В сутках 24 часа – 12 часов до полудня  4
и 12 часов после 7  5
*
Позавтракай в
ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ половине восьмого.
Длинная стрелка на аналоговых часах указывает
на минуты, а короткая – на часы.
Минуты группируются в наборы по пять минут.
%% %* %
Часто мы говорим «четверть восьмого», имея в *
виду 15 минут восьмого. Это потому, %&
что 15 минут – это 1/4 от 60 минут, четверть 0
часа. «Без четверти семь» означает  4
за 15 минут до семи. 7  5
«Половина восьмого» означает 0
30 минут восьмого –
1d2 из 60 минут. Садись на автобус в
четверть девятого.

%% %* %
%& *


%* 0
%% %
%&  4
* 7  5
4
0
4 Занятия в школе начинаются
 без четверти девять.
7 

0* ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


%% %* %
%& *
0
 4
7  5

%% %* % Проголодался?
%% %* %
%& * Обед в час дня. *
%&
0 0
 4  4
7  5 7  5
7 %,
Урок плавания
в без четверти %% %* % Отбой в 8:35.
%& * Спокойной ночи!
двенадцать.
0
 4
7  5

%% %* % Футбольный %% %* %
* %& *
%& матч в 14:40.
0 0
 4  4
7  5 7  5
%0
Отправляйся Почитай книгу
 на детскую площадку %% %* % в постели в пять
%& * минут девятого.
на перерыв в 10:15 утра.
0
 4
7  5
%&
%% %* % Начни делать домашнее
%& * задание без двадцати четыре. %% %* %
%& *
0
0
 4
7  5  4
7  5
5 Сейчас половина %*
десятого – время урока %% %* % Уже половина восьмого.
математики! %& *
Запрыгивай в ванну.
0
 4
7  5
f9
*X%*a0 %% Ужин в 6:15
Y вечера.

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! 00


XL gm
gmm I

II
g
B >B
E>BI
OP
?@ B>>HBI 
HV
E

mg

III IV
P> NB>ENIB
FH IZBKZ>DV I
OP?B= 
I@BSTHAIB>>> STB
CN I F

VIII
VII V
VI
     
Для меньших чисел нужно просто распознать три буквенных
символа:
1=I 5=V 10 = X
Когда меньшее число появляется после большего, они *&Ygg &Yhg %&&Yi
складываются: VI = 5 + 1, поэтому VI = 6. XI – это 11. 0&Yggg W&Yhgg 9&&Y:
Когда меньшее число появляется перед большим, нужно
,&Ygh &Yhggg %&&&Yj
вычесть меньшее число из большего: IV = 5 –1, таким образом,
IV равно 4. IX – это 9. 9&Yh &Ygi
Можешь записать все числа от 1 до 49 римскими цифрами,
используя только эти три символа.

ГОЛОВОЛОМКА
Помоги солдату найти дорогу обратно в
лагерь, следуя римским цифрам в возрас- СТАРТ
тающем порядке от I до XX. Остерегайся V
тупиков! III

VI V IV III
II I
II
VII gm gmm
g
g V VI
III
VIII mg gmm gmg
gnmmm VII
IV

gmn gmmm V
gn gnmm
gmmm
gmn gmmm g

gg gn gnm gg
ФИНИШ

0, ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


ГОЛОВОЛОМКА
Римские цифры было трудно использовать в расчётах, потому что не было столбцов для тысяч, сотен,
десятков и единиц – и никаких нулей! Чтобы обозначить две тысячи просто писали M дважды: MM. Это озна-
чало, что простые числа могут быть действительно длинными!
Приведённые ниже цифры – это годы, обозначен-
ные римскими цифрами. Можешь ли ты опреде-
лить год, который они представляют? Исполь-
зуй подсказку на странице 34. Сегодня мы используем индо-араб-
скую систему счисления, чтобы
% YYZ написать «2000» – число, кото-
рое легко написать и легко исполь-
зовать в вычислениях, таких как
* YYZZ[Z сложение и вычитание.

0 MMLXIV

ГОЛОВОЛОМКА
Ниже приведены исторические
события. Запиши каждый год римскими
цифрами. Затем найди год в сетке и i : o m p q n r s t t u u
обведи его. Первое задание уже решено.
j v g w m n g m n x : g y
Город Рим был
z { i h u j t | w v q } ~
% основан o s x n h : q p n g w x n
в 753 году до н. э.
: r g i | ~ w t v } s o x
DCCLIII
n x p : i i h m m m } z {
Великий пожар
* Рима произошёл h j v  } n i g y € r : x
в 64 году н. э.
s g w  m n g p n o h : q
n m g  z { n h g u g m j
Римский Колизей был v g m h n x : i  g r y j
0 построен примерно в
80 году нашей эры.  q  | | m n t u | ~ s h
p x i q g m  € m g n n g
v j i w s x | ~ m z m h m
В 395 году Рим разделился на
4 Восточную и Западную империи. t j i w s j h g g g i n n
  g r g y g i n i } v j
t u i m n | i { u t h w v
} s n n i : p q r : g i g

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! 09




> B PBE OIE BV>S CPBB>EA> PH BHC

B  [\A
I > B  [I\B  [\F
EPBB>E BI I
OP?J IED H[D\
@
D H[@D\F'= LII BBA> PH BLQB NBI@LRA@ V EBV>S 
PBB>E? B
N B IE
?B>OU B IE@ >VBIE FBS
O>HB
BT@IHA @B@ @Q@
RQVBSRA@ PH J P> NB>B@ VL
BV>SHPBB>EF


 +#-'#$
 8 # 
/# / # 
 '%&f%&f%&f '%&f%&f '%&f  '%&f '%&f%&f '%&f%&f%&f
 P+"(A  P+"(A  P+"(A   P"(A  P"(A  P"(A
 NB NB NB 8# NB NB NB
  P EBV>S   P EBV>S   P EBV>S    P EBV>S   P EBV>S   P EBV>S

%@
Y%DB@ Y %VB@ Y %BV>S  %&VBSY %&&I >  %&&&


%&&&%&&%&%Y%Y%
 P HCBV>S P HCBV>S P HCBV>S P EBV>S  P EBV>S  P EBV>S

Чтобы преобразовать большие единицы в меньшие, Чтобы преобразовать меньшие единицы в большие
используй умножение. Например, чтобы преобразовать единицы, используй деление. Например, чтобы
метры в сантиметры, умножь количество базовых преобразовать метры в километры, раздели число базовых
единиц на 100 (10 х 10): единиц на 1000 (10 х 10 х 10):

c  dcg"##f
"#g"#hdc##    c###  dce"###f
"#g"#g"#hd
dc
 
)<$!.-#'#' <$!.-#''

Используй короткий путь! Преобразуй единицы, перемещая


десятичный знак вправо (чтобы достичь меньших единиц) или
влево (чтобы достичь больших единиц). Чтобы разделить,
перемести десятичный знак влево. Чтобы умножить,
перемести десятичный знак вправо.

Деление / Деление / Деление / умножение


умножение на 10 умножение на 100 на 1000
Десятичный знак Десятичный знак Десятичный знак
перемещается 1 раз перемещается 2 раза перемещается 3 раза

0 ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


ГОЛОВОЛОМКА
5,5 м

Эти строители запутались в


различных единицах измерения.
Выбери правильный размер каждого
элемента, который им нужен для 850 мм 170 см
того, чтобы закончить дом.

125 см
4,2 м

2030 мм
Обведи правильные дверь, окно и
балку крыши, которые подойдут.

1,7 м 17 м 1,7 м 55 см
12,5 см

1,25 м

1,25 м

550 мм

5500 мм
Сколько рядов кирпичей
нужно будет уложить
строителю от основания
8,5 м 0,85 м 85 см
до верха дома?
20,3 м

203 см
2,03 м

100 мм

ГОЛОВОЛОМКА
Эти три мешка с песком нужно
выгружать по весу. A 
Заполни пропуски в записях € } C %
FFFFFFFFD
веса на мешках. Затем
%&&&D
Y Y

запиши порядок, в FFFFFF@D %&@D *
FFFFFFFFFDF
котором следует Y
выгружать мешки, 0
&A%@D
от самых тяжёлых
до самых лёгких.

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! 0W


  
BUO
 HBVI  OIBBI  >BIB > >BBPST1G H
HC I+BP
 B @>B P>H
HPB OA@ @V
B@@ ; B
AHD>?


I
I> EVFH>BID
HI > OI@I A HI H II E>EFH>@DV >B
?P>
HA

@ ; I L
N>HLB@V
?I > 
> HL LB@VF

ГОЛОВОЛОМКА
Эти спортсмены заняты бегом, прыжками и метанием. Используй
свои математические навыки, чтобы помочь им принять участие
в конкурсе и разобраться в результатах!

  
На трассе только одно
препятствие! Добавь
другие препятствия, рисуя
по одному через каждые
семь метров на всех трёх
полосах.

   40 м
30 м
Пять спортсменов
соревнуются в метании 20 м
копья. Прочитай следующий м
10
отчёт, затем нарисуй
дротики, летящие по воздуху .
и приземляющиеся на нужных 0м е т ров б л и ж е
6 м вину росил ,в
расстояниях. Используй а 1 о б ж ейд тров
ан ол н м Д ме
цвета, соответствующие е т нул а н а п а к Х у а е , че анти
л к ш с
жилету каждого спортсмена. йд м т н у м я . аль 00
Дже и я м е о в р е ж е й д т р а д н а 3
р т
Ма ейд, в льше
Д ме сил
& I@ ж а а два н бро
Д ое д ул н ймо
*B T % вдв метн ак Са
:
' E: с як
Кри врем ана.
то же Ху
бл и



10 м
*, ;%
' F 15 м
:I 20 м
25 м
30 м
35 м

0 ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!



Пронумеруй этих бегунов в соответствии с их
1-й, 2-й, 3-й и т. д. – это порядковые номера.
Порядковые номера указывают на позицию результатами забега, чтобы показать, кто
по отношению к чему-то другому. Эти числа пришёл 1-й, 2-й, 3-й, 4-й, 5-й и 6-й.
позволяют бегунам знать, в каком порядке СПРИНТ: РЕЗУЛЬТАТЫ
или в каком положении они закончили забег.
ИМЯ ВРЕМЯ РЕЗУЛЬТАТ
(секунды)
Макс 14,32
Амир 14,23
Александр 14,01
Крис 14,10
Тарик 14,31
Имани 14,13


  L
В полумарафоне первые три бегуна, пересёкшие
финишную черту, получают медали. Преобразуй их
время окончания в часы, минуты и секунды. Затем
раскрась их медали золотом, серебром или бронзой!
ПОЛУМАРАФОН: РЕЗУЛЬТАТЫ
Имя Время Время в часах,
минутах
и секундах
Сальма 79 минут
22 секунды ...... ч ...... м ...... с #"#
-##
+

Зара 125 минут


51 секунда ...... ч ...... м ...... с

Бен 120 минут


30 секунд ...... ч ...... м ...... с

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! 0


 

 
 I
B >BV >>HC<V> PI HC >HCP V N?NZ>DF
 >>HBV
>HH O N>HAN H
JVD
V BE O
BP?
O =@IBB>  F! H> H
KB I
B O
V >>HBAI > O >
P OCAHN I BVI
EBC 
VBV D A 
S
@ D F

ГОЛОВОЛОМКА
Сколько змей ты заметил
Ознакомься с этим месячным обзором дикой природы в восточной области?
в заповеднике в тропических лесах Амазонии. Теперь у
тебя есть все данные, осталось понять, что это
значит! Эта таблица показывает, сколько ленивцев,
змей и бабочек было замечено в четырёх различных Сколько всего животных ты заметил
районах заповедника. в северной области?

Ленивцы Змеи Бабочки

Север 2 15 65 Сколько ленивцев ты видел во всём


заповеднике?
Юг 0 11 97
Восток 4 23 124
Какое животное наиболее распространено?
Запад 0 18 56

ГОЛОВОЛОМКА
Эта диаграмма показывает, что группа обезьян съела
= 4 маракуйи = 4 ореха = 4 листа
за один день. Одна картинка на графике соответству-
ет четырём продуктам питания в реальной жизни.

Сколько маракуйи съели самцы


обезьян?
Самки Самцы
Сколько орехов съели самки?

Маракуйи Сколько всего было съедено


маракуйи?

Орехи Сколько маракуйи и орехов съели


самки в целом?

Листья Нарисуй правильное количество


символов листьев, чтобы
показать, что самки съели 12
листьев, а самцы – 10.
,& ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!
ГОЛОВОЛОМКА
В этой таблице исследователь отмечала птиц в течение Зелёные попугаи Синие попугаи
одной недели. Каждый раз, когда она видела одну птицу,
она рисовала прямую линию. Для пятой птицы она
проводила диагональную линию через остальные четыре Понедельник |||| |||| ||
линии. Так пятёрки группируются вместе.
В четверг данные не были зафиксированы. Она увидела Вторник |||| |||| |||| ||| |||| |||| ||
шесть зелёных попугаев и 12 синих. Отметь их в
таблице. Среда |||| |||| | ||
Сколько зелёных попугаев было отмечено в среду? Четверг
В какой день исследователь записала больше
всего синих попугаев? Пятница |||| |||| |||| |||| | |||| |||| |||| ||

Сколько всего попугаев наблюдалось в выходные дни? Суббота ||| |||| |


Сколько всего было зарегистрировано зелёных Воскресенье |||| || ||
попугаев?

ГОЛОВОЛОМКА
Круговая диаграмма показывает, как делится
одна большая группа. Весь круг представляет всю
группу, или 100%. Одна половина составляет 50%,
а четверть – 25%.
Заполни эту круговую диаграмму и запиши
Эта круговая диаграмма показывает, как популяция ниже расшифровку, чтобы показать, как
речных животных заповедника делится на различные разделена популяция попугаев заповедни-
виды. Выбери цвет для каждого типа животных и ка. Половина из них – зелёные попугаи, чет-
цвет в расшифровке, затем раскрась круговую диа- верть – синие и четверть – красные.
грамму, чтобы показать правильные пропорции.

 L  
 L   50%
50% рыб
25%
25% рептилий
25%
25% амфибий

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! ,%



 
 >UB>ED J > I > OI?HFI
 >UB>B
B I@C>D > @>D > #VB
>  LIBDB >%^*A
= P> N B AN > @ VDB I@D>D > CV IEV 
>D > #VB
F @ PABI
 LIBDE
EB IEVV
E
%&B I@C>D > A >D > #VB
?VB 
*&F%&^*&<=  BI >UB>BAN %^*A> VBIE O P
UBF

  
Чтобы сохранить то же
соотношение, умножь обе стороны :
x10 x10
соотношения на одно и то же
число.

_%& %^*
_%&

Y :
%&^*&
ГОЛОВОЛОМКА
Нарисуй правильное количество
животных для каждого соотношения. *   !  
cA
%    

 AQ

: :
:
:
0  
   
Q"
: :

,* ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


ГОЛОВОЛОМКА
Рецепты используют соотношения, чтобы объединить отличные вкусы в нужных
количествах. Запиши соотношение для каждой пары ингредиентов. Первый ингредиент
находится на полке. Выбери правильное количество второго ингредиента, согласно рецепту,
и обведи его.

 
 
  
4 части кокосового молока c##FH A##FH
-;-;,;<;(; <;@C
на 1 часть воды F;H;-: "?#FH
<;@C "##FH
кокосовое молоко: вода <;@C

3 части порошка чили на 4 части


порошка кориандра
=( Q( j( A(
порошок чили: порошок кориандра D;';i-: D;';i-: D;';i-: D;';i-:
+*H* -;'*:%@': -;'*:%@': -;'*:%@':

2 части зелёной фасоли на 3 части


A##(
красного перца k&HG%;I Q##( Q?#(
l:,;H* -':,%;(; -':,%;(;
зелёная фасоль: красный перец D&'O: D&'O:

"##(-':,%;(; A##(-':,%;(;
D&'O: D&'O:

В 3 раза больше зубчиков чеснока,


чем целых луковиц

зубчики чеснока: целые луковицы

"O&H:B AkE/+*-: ckE/+*-: QkE/+*-:


HE-;<*O: +&,%;-: +&,%;-: +&,%;-:

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! ,0


   n 
!I
@V>  IBDV 
BBNI
B>H@ @^
f ZS
  H<=  VD T@ I B @
O>HDP>
O>H
>EF  mh
G 
>>?B >HDP>
O>LIOJg B @
O>LIOJ~F  BA> @  B>B
V> H?@ PH J ADVB
>BBIB@ J IEV?DIV?DF  U>E> CV IE
@V> [WA%&\A
V> HNB>
BP>HV
E HEI>B>E DADVBN > CV IE @ HBP> N J W
Ig%&I~F
ГОЛОВОЛОМКА
'#!.'
%9

%,

%0

%*

%%

%&


"~

5
 U?
4

0

E
*

&
& % * 0 , 9  W   %& %% %* %0 %, %9
"g
 IU %^%&&& & % * 0 , 9

%I;= %&&&[%@\ 
B H

44
% Посмотри на карту вулканического острова. Найди точки на
карте по координатам и запиши, какой объект там можно найти.
Помни, что первое число – это координаты по оси X,
а второе – координаты по оси Y.
(8, 8)

(10, 5)

(11, 10)

(6, 12)

*


В пещере находится сокровище.  


DV  H HNI
EBUO@V> ;
Запиши его координаты: HAIN E V
O@  HAV ?;
 L AN @DV ; 
JV
V
>HH
 H
>E OV
>;
>HBA I
>HB  B NBI@B
HNI
B>E I A V @OJ;
0 Теперь запиши координаты этих мест: B F #B@ >I@L  B @
= > >I> [V
IO 
Пальма % %DV ?\A  U E ##A
HNI
E
  B@  
Z 
Скала в море @INBI@C     ?N;
>?JF> 
J
IN O^Q IBA
N  > H
 IIN OA E
Болото IN
RF

Маяк

4 Масштаб – это соотношение между единицей из- Какова длина пляжа?


мерения на карте и фактическим измерением площади
в реальном мире.
Найди масштабную линейку на карте слева. Она по- Насколько широк остров с запада на
казывает, что один квадрат на карте представляет восток в самом широком месте?
1000 м (1 км) в реальной жизни. Каждый квадрат сетки
имеет ширину 1 см. Используй её, чтобы найти от-
веты на эти вопросы. Запиши ответы в километрах.
Сколько занимает дорога от пляжа
до статуи слона?

Как далеко от башни до якоря?

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! 45





>D?D
O>@<= 
I@ ETD? IB>OUBLBB BEEH
I > F'BU> <= BI ADVBV BI >H I BN J IE> 
>D?D
O>@BF
I@BTD?HV ?B>HBAN P> N B AN >BJ V 
PBB>E`V
>?U>?F

ГОЛОВОЛОМКА
Заполни таблицы ниже. Затем используй их, чтобы
раскрасить многоугольники на картинке и узнать, какое Сколько Сколько
животное прячется в джунглях. сторон? вершин?
Сколько Сколько
 L  сторон? вершин? Пятиугольник
Шестиугольник
Треугольник
Четырёхугольник – это многоугольник с 4 сто-
ронами. Какие 2 многоугольника на этой стра-
Квадрат нице являются четырёхугольниками?

Прямоугольник

, ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


 
n  Длина = 4
Площадь – это объём пространства внутри многоугольника. Пред-
ставь себе площадь прямоугольника или квадрата как количество оди-

Ширина = 2
наковых по размеру квадратов, которые поместились бы внутри него.
Чтобы вычислить площадь, умножь ширину на длину. Например, этот
прямоугольник имеет ширину 2 квадрата и длину 4 квадрата. Его
площадь составляет 2 f4 = 8 квадратов. Пересчитай их, чтобы прове-
рить!

ГОЛОВОЛОМКА
Добро пожаловать на прямоугольную ферму! Заполни две недостающие длины полей,
а затем заверши вычисление в каждом поле, чтобы узнать площадь.

"?#F

FFFFF_FFFFF FFFFF_FFFFF
YFFFFFFFF * YFFFFFFFF *
PPPPPPPF

FFFFF_FFFFF "##F
YFFFFFFFF *
Q#F

V#F PPPPPPPF
Какова общая площадь фермы? Сложи площади всех полей, чтобы
узнать. ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ
Единица измерения площади
всегда записывается как
квадрат, потому что
Периметр – это длина края фигуры. Это общая длина всех сторон. она показывает, сколько
Фермер нуждается в новом ограждении по периметру всей фермы. квадратов помещается в
Какой будет длина ограждения? Сложи длины всех сторон, чтобы объект. Запиши квадратные
узнать. метры как м2, а квадратные
сантиметры как см2.

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! 47


 
>EIB VB
 TD??> V BV> @ HB
 >HF V E

 > E
EB IEPB@
O>H  B>BV?DLF

ГОЛОВОЛОМКА
Нарисуй линию симметрии на каждом из этих объектов.
Первая уже готова.

'&E(;HM%*- <:@':) B)*E(;HM%*- &,)*E(;HM%*- &F*E(;HM%*- ;,MF*E(;HM%*-

ГОЛОВОЛОМКА
Какая из форм этих птиц не симметрична?

, ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


ГОЛОВОЛОМКА
Закончи эти изображения. Сделай одни симметричными,
а другие нет!


8BB E < =  P?NB>B
TF'B
@LDBNBI@L ;
B @#CBV[@F*W;*%*
V>F=F\I BU
>D;
H   D BB A  N I
B
 A@ @PB O
K VO
 BC>I ITBH[U  \F>
 
SB
HV>E<;
I
ICBHI N
 BA
>BI >
 EIOAN H;
BI OA O
?H OIE

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! ,




?D<= P @>? ETD? F
= >B>D?D
O>@A
 ?N ?>BD>B EHC
I >F>@
O> EV 
@?D  EI>EB IEIK J
IBS
O>DNI
A
P BI >D@ @F
Независимо от размера
круга, если ты разделишь
его окружность на диа- ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ
метр, ответ всегда будет
бесконечным числом, назы- Радиус Мы используем округление,
ваемым Пи. чтобы упростить вычисления
Пи – 3,14159.... Это число Диаметр (2 x радиус) с помощью Пи. Число Пи обычно
названо в честь греческой округляется до ближайшей
буквы, а его символом яв- Линия вокруг края круга
ляется ʌ . называется окружностью.
сотой: 3,14.

ГОЛОВОЛОМКА
Если ты знаешь диаметр круга, ты можешь
использовать Пи, чтобы вычислить его окружность:

 d  Z ʌ


VF

"#F
"AF

В зоопарке тюлени живут в бассейне, который


окружён круглым забором. Мы знаем, что диаметр
круга равен 10 м. Таким образом, мы можем
подставить известные нам числа в формулу:
 d"#ZQS"cdQ"Sc Ограда у пингвинов:
В зоопарке необходимо заменить ограждения
вокруг бассейнов с пингвинами и крокодилами. Ограда у крокодилов:
Какова окружность каждого бассейна? Используй
калькулятор для умножения, если тебе нужна помощь.

9& ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


Радиус круга – это расстояние
ГОЛОВОЛОМКА по прямой от центра до внешнего
края. Итак, радиус равен половине
Ты отвечаешь за миссию по отправке ракет в диаметра, или:
кругосветное плавание вокруг трёх планет, чтобы   d A
узнать больше о каждой из них. Для этого нужно
будет использовать окружность, чтобы рассчитать
траектории ракет вокруг планет Зог, Заг и Зиг.

-8
- 8
V#

-# 8
# -
F

A?
##
- F
A#
##
- F

         
Запас топлива Запас топлива Запас топлива
на 3000 км. на 8000 км. на 7000 км.

Рассчитай и запиши траекторию -8 -#8 -8


окружности, которую должна была @?>I 
бы пролететь каждая ракета, чтобы
облететь каждую планету в своей
[ B _ \ʌ
исследовательской миссии. Затем
 P> NB> 
подбери ракету с нужным количеством
 @B
топлива, чтобы завершить миссию.

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! 9%


  



D
<=  II E>BBV?V ?EBBIB@ JKIE

>EFHPBEB?D
H BV>S CPBB>EA
> PH BHCD V?I [‚\F'@?DB0&‚F
Измеряют углы
транспортиром.

Транспортиры – очень полезные объ-


екты. Ты можешь использовать их для 27
измерения углов разных объектов,


таких как треугольники, квадраты и
даже торты!
В этом торте отсутствует большой
кусок. Из цифр, отмеченных на транс-
портире, видно, что угол недостаю-
щей детали равен 90°.
Угол оставшегося торта составляет 0°
9

270°.

ГОЛОВОЛОМКА
Углы внутри правильных
многоугольников различны в Все углы равны 60°.
зависимости от формы. Следуй
беспорядочным линиям, чтобы
узнать, насколько они велики!
Все углы равны 90°.

А ВЫ ЗНАЛИ?
Все углы равны 120°.
Правильные многоу-
гольники – это фигуры,
стороны которых име-
ют одинаковую длину.
Все углы равны 135°.

9* ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


ГОЛОВОЛОМКА
 L  
Программные коды часто используют измерения угла для 
инструкций. Код справа использует поворот на 90° для поворота Круговой перекрёсток
автомобиля вправо.
Парковочное место
*%;)&:)' F1 = вперёд на одну
клетку (число говорит о
;;D:'- том, на сколько клеток
нужно подвинуться)
;F 90 = поворот на 90°
180 = поворот на 180°
270 = поворот на 270°
360 = поворот на 360°
:,,&I%

:(:k*%
ПОЛЕЗНЫЙ СОВЕТ
Углы измеряются
по часовой стрелке, поэтому:
:'-
Поворот на 90° –
<);k:D':<-: это 1 поворот направо
Поворот на 180° –
это 2 поворота направо
Поворот на 270° –
это 3 поворота направо

Используй расшифровку, чтобы следовать этим командам програм-


мирования. Каждый раз начинай с бассейна. Где же в конце концов
окажется синяя машина? Запиши свой ответ.

% F4, 90, F3

* F4, 270, F5

0 F9, 270, F5, 90, F5

4 Теперь напиши код, чтобы запрограммировать красный автомо-


биль, чтобы он двигался от парка до дома, с остановкой для доза-
правки по пути.
 


' %,0 DV ? 
BLIA B>;
K> ; B @A > I

B ?J D ? V
E @;
OJ B A @ ?J > PH

Q >
 NBI@L U>LRF

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! 90


  

B?D
O>@<= V ?B> ETD? I BEI > F?  ZC >? B>>C?D
 
B?D
O>@  IBDV II
EB %&‚F?KBI ?B NB HBI> >HC  
B?D
O>@ F

ГОЛОВОЛОМКА
   
 Нарисуй треугольные
Все три стороны имеют Один угол равен 90°. паруса для каждой
одинаковую длину. лодки!
Все три внутренних угла равны.

60°

Равнобедренный
60° 60°
90°

 
Две стороны имеют
одинаковую длину.
Два внутренних угла имеют
одинаковый размер. Разносторонний

  
Все три стороны имеют разную длину. Все три внутренних угла
имеют разные размеры.

Равносторонний

Прямоугольный
54 ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!
  
Угол меньше 90° называется
Тупой
острым. Острый
угол
угол
Угол больше 90°, но меньше 180°,
называется тупым.

ГОЛОВОЛОМКА
Сколько треугольников ты сможешь обнаружить в городе?

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! 55


QopL
G @@ C
OB >B
I@ ETD? F> BB  PBB>E<
V
>?[
 HI ?\AU>?D
?>?` @N >  ZCB> EF
> > PH B IE@?VA@ HLBVI
EB IL Z>?J
TD??ABJK?JE?D
O>HCD >BLFDV = D >
 
@ V >HBA@ @D
O>HB@I A= > PH B IE@?F

Длина
30 см
У трёхмерных фигур есть объём – объём пространства
внутри неё. Объём может измеряться в кубических
сантиметрах (см3 ) или кубических метрах (м3).
Чтобы вычислить объём куба или кубоида, используй это
уравнение:
Глубина Ширина
Объём = длина х ширина х глубина 20 см
10 см

ГОЛОВОЛОМКА
Если ты развернёшь коробку с
хлопьями, то получишь двумерную
фигуру, показанную ниже. Это на-
Высота зывается развёрткой. Развёртка
1 см немного похожа на плоскую короб-
ку, которую можно сложить, чтобы
Глубина получить трёхмерную фигуру.
Ширина
1 см 1 см

Этот кубик имеет высоту


1 см, ширину 1 см
и глубину 1 см.

Его объём составляет 1f1 f1 = 1 см3.

Сколько кубиков поместится внутри этого кубоида?


Ты можешь проверить свой ответ, используя
уравнение объёма.

Можешь ли ты вычислить объём коробки с хлопьями в


верхней части страницы? Не забывай о единице измерения!

9 ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


ГОЛОВОЛОМКА
У Абди есть коробки разной формы, чтобы упаковать домашний шоколад
% один за другим. Коробки приходят к нему плоскими, и он должен их сложить.
Помоги ему определить форму, которую образует каждая из этих плоских
коробок, когда он закончит их строить. Обведи правильную форму для
каждой плоской развёртки.

* Абди должен заказать кубические


коробки для специальной доставки.
' Какая из этих развёрток не
образует куб?

€
+

'

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! 57


  
 B@ HD? IC >E O>DBPI CB > N
O>HCI LI A>D? H B P >HV
E

?NB>E> HC=TTB@  F8 TNBI@BVP L>BHI E>>I
OP?J @OJ B>HBD H
V
EB P >EP B>LF' >BI@
O@B  DA@ @TD?HD? H O
B P >HF

Увеличение

Зеркальная линия
Отражение переворачивает Уменьшение
изображение по воображаемой Увеличение увеличивает размер фигуры, но сохраняет её
«зеркальной линии». Отражён- пропорции. Если не поддерживать пропорции, объект бу-
ное изображение обращено в
противоположную сторону от дет искажён. Уменьшение уменьшает размер объекта, со-
исходного изображения. храняя при этом его пропорции.

При повороте объект вращается вокруг неподвижной точки При параллельном переносе объект
вращения. остаётся той же формы, размера и
угла, но движется, или «скользит», в
любом направлении.

Точка
вращения
ие
ь жен
Скол
Поворот Поворот Поворот
на 90° на 180° на 270°

ГОЛОВОЛОМКА

Нарисуй отражение этой кружки. Убедись, Поверни этот флаг на 180°.


что оно находится на том же расстоянии
от зеркальной линии, что и оригинал.

9 ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


ГОЛОВОЛОМКА
Представь, что ты графический дизайнер. Ты изменил фотографию, чтобы сде-
лать новую сцену для глянцевого журнала о путешествиях. Редактор журнала
хочет знать всё о преобразованиях, чтобы получить разрешение от фотографа
на использование преобразованного изображения. Распиши их ниже.

 


Оригинальная фотография Итоговая фотография

Параллельный перенос Увеличение

Уменьшение Отражение

Поворот

Сдвинь эту Увеличь этого змея.


собаку по
диагонали
вверх
вправо.

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! 9


 n
- KB>B<=  EJKLIE?PPTD?A @ >BB H O
>@ @CB? @ BV?TD? FG P> N B AN BI
HC 
I  OP @?AI
OP?E 
O@V> 
O>HL>D?D
O>@A
= V
B>H O B?D
O>@A@ V 
UBI ?D
O>@F

ГОЛОВОЛОМКА
Закончи раскрашивать квадратное замощение Продолжи цветной узор треугольного
этой шахматной доски. замощения этого плиточного пола. Выглядит
ли пол объёмным?

Добавь ещё несколько восковых ячеек к этим


шестиугольным сотам.

Возможно, пчёлы
специально
строят соты из
шестиугольников,
потому что эти
фигуры могут быть
плотно сложены,
это позволяет
наиболее экономно
расходовать воск.

В замощении
может использо-
ваться несколь-
ко правильных
многоугольни-
ков.

& ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!



      
BBOU
 BE B O U> H@I B OAVBLI  B
O>
 H I B B @

:-/E@&)<C(HB@&)M+*,H;QUA"Sk:D*,:%%;&<':k<G'%E);F<*@&J
1
А) 3000 + 700 + 20 + 2

Б) 3000 + 700 + 30 + 1

В) 3000 + 700 + 20 + 1

:-%:kC<:>),B+*,H:S-;);'C&%:.;@B),B%*T&%EHBJ
2
А) Отрицательные

Б) Низкие

В) Отрицаемые

:-<C(HB@*),*F<;HEF%;T&%*B%:,F:')l;%&S-;FDM>)&'&*H*
3
-:HM-EHB);'&J
А) *
Б) #
В) $

);;k%:+:&)qrJ 5 :-%:kC<:&),B%:,&-;F;&S-;);';&
4 ;)-H:@C<:&)BIO:,*%)&'<:H;F<
А) Невычислимый общий десяток <*@&D';,)C.+*,&HJ

Б) Наибольший общий делитель А) Цыплёнок

В) Наименьший объём двигателя Б) Цапля

В) Цикада

ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ! %


:-%:kC<:&),B+*,H;S-;);';&%:.;@*),B%:@H*%*&I<@';/*J
6
А) Вычислитель

Б) Делитель

В) Числитель

7 :-%:D*,:)MA#"#'*F,-*F*O*l':F*J

А) MPQ

Б) MMX

В) MMV

8 :-%:kC<:&),B+*,H;S-;);';&*,D;HMkE&),B@HB;D'&@&H&%*B@H*%C
;-'ET%;,)*J

А) Пи

Б) Ми

В) Соль

9 );*k$);(;%&B<HB&),B)*D;F)'&E(;HM%*-:J

А) Равносторонний

Б) Равнобедренный

В) Равноудалённый

* ИЩИ ОТВЕТЫ В КОНЦЕ КНИГИ!


  
Страница 8 2 упаковки фрисби: 2 x 8 = 16 Мисс 15: Белки
КРУТЫЕ КОЛОНКИ 2 ящика баскетбольных мячей: 2 x 5 упаковок по 3 книги (5 х 10 = 50)
 0d4  d%
9 = 18 ИЛИ  d*,
3725 становится 3000 + 700 + 20 + 5 3 упаковки по 5 книг (3 х 14 = 42)
2 тубы теннисных мячей: 2 х 7 = 14  %d
4159 становится 4000 + 100 + 50 + 9 Увеличение заказа 3 упаковки по 5 книг дешевле.
7022 становится 7000 + 0 + 20 + 2 Летний лагерь: 16 х 2 = 32 Мистер 20:  4d%
 4d%*
Спортивный магазин: 18 х 3 = 54 5 упаковок по 4 книги (5 х 12 = 60)  4d
 %d0
Школа: 14 х 4 = 56 ИЛИ  d%  0d
4 упаковки по 5 книг (4 х 14 = 56)  4d%*
2 1 4 упаковки по 5 книг дешевле.  0d  *d  *d
Страницы 16-17 Миссис 21:  %d0
 0d
7 4
37 46 ЗНАКОМСТВО С КРАТНЫМИ 7 упаковок по 3 книги (7 х 10 = 70)  0d7  *d4
 *d
 *d

Количество Цена Стоимость ИЛИ  %d*


16
11 56 коробок 3 упаковки по 7 книг (3 х 18 = 54)  %d4

22 29 7 коробок 10 70 3 упаковки по 7 книг дешевле.  %d*


с едой для хомяков  %d0
5 коробок 6 30 Страницы 22-23
Схема увеличения числа +1, +2, +3, +4, с кошачьим кормом
+5, +6, +7, +8, +9, +10 6 коробок 4 24 ПРОСТО КАК ЧИСЛА Страницы 28-29
с едой для собак Раскрась всех рыб, кроме 61, 103, 23, 7, ДЕСЯТИЧНЫЕ ДРОБИ
Страница 9 67, 43 и 13.
Общая сумма: 124 Пересечение ущелья
СУПЕРСУММЫ *W
0& *,
*%
  2 1/2 2,5
Дорожный Знак 1 00 0 %9
% %&9
%&* 9 1/4 9,25
0* %& %%%
От школы до железнодорожного вокзала = ,&
*, %

%,
%,, 0 ,*
%*
3,25 3 1/4
= 5 км (7-2) %W %& 
%
0
%9* %0 45 
0 0,75 3/4
От железнодорожного вокзала до больни- ,
,
57 &
%%* %* 9%
& 1 3/4 1,75
цы = 3 км (10-7) %&, %*&
54  0
W

От школы до больницы = 8 км (10-2)   W* 75


% ,
W Список покупок
9 , W* & 

Дорожный Знак 2 Итого = 7,65


От парка до автовокзала = Страницы 18-19 10,00 - 7,65 = 2,35 сдачи
= 5 км (18 – 13) ДЕЛИТЬСЯ И ДЕЛИТЬ
L
От автовокзала до супермаркета = Приключения на свежем воздухе Страницы 30-31
= 2 км (20-18) Рюкзак рыбака: 1 бутылка воды; 2 Страницы 24-25 ПРОЦЕНТЫ
энергетических батончика; 11 вино-
От парка до супермаркета =
градин; 3 банана; 4 червяка; 2 крючка ВЗЛОМАТЬ КОД ЗАГРУЗКА...25%
= 7 км (20-13) Рюкзак строителя: 1 бутылка воды; 1. 23, 27, 31, 35, 39, 43
2 энергетических батончика; 11 1, 2, 4, 8, 16, 32
Страницы 10-11 виноградин; 3 банана; 13 палочек; 3 20, 15, 11, 8, 6, 5 ЗАГРУЗКА...90%
12, 24, 48, 60, 72
ЧИСЛЕННОСТЬ мотка верёвки
2. Загадка описывает средний
НАСЕЛЕНИЯ Зефир у костра
3 x 26 = 78 зефирин в общей слож- замок. ЗАГРУЗКА...75%
Сложенград Сумма чисел равна 7 (2 + 4 + 1).
ности.
1. 121; 2. 430; 3. 132; 4. 9443; 78 ÷ 5 = 15 зефирных конфет на 3. Общая сумма - 14. Линия должна
5. 1314; 6. 15416 ребёнка, при этом остаётся 3. проходить через 10 и 4.
Всего жителей: 26856 78 ÷ 10 = 7 зефирных конфет на 20% собаки 50% собаки

Вычитайгород 4. 21 (сложи два предыдущих числа, 50% девочки


25% мальчики
50% девочки 25% девочки

ребенка, при этом остаётся 8.


30% мальчики 25% мальчики

13 + 8)
25% собаки

1. 18; 2. 38; 3. 509; 4. 396; 5. Кратчайший маршрут =


5. 5482; 6. 64963 Страницы 20-21 = Земля - В - A - Б -Земля
Всего жителей: 71406 МНОЖЕСТВО МНОЖИТЕЛЕЙ или Земля - Б - A - В - Земля.
В Вычитайгороде живёт на Множители 9: 1, 9, 3 Расстояние = 14 (2 + 4 + 5 + 3 или 3 +
44550 больше людей, чем в Сло- Множители 14: 1, 14, 2, 7 + 5 + 4 + 2)
женграде (71406 – 26856) Множители 21: 1, 21, 3, 7 Расшифровка
НОД 14 и 21 - 7 Задача 1 в буквах: Д, Э, Н, И Проценты продуктов
Задачи 2, 3, 4 и 5 в буквах: Р, О, К, О. Вода = 50%, 5/10 = 1/2, 0,5
Страницы 12-13 Вора зовут Дэни Роко. Яйца = 25%, 25/100= 1/4, 0,25
ВЫШЕ И НИЖЕ НУЛЯ Торт = 75%, 75/100=3/4, 0,75
Страницы 26-27
;,
;9
;
;%9 %9
;%, %,
ДРОБНОЕ ПИТАНИЕ Страницы 32-33
;0
;W ;%0
Пицца для друзей КОТОРЫЙ ЧАС?
%0
#
%F *F 0F ,F
d
;* ;%*
; %* 0 %% %* % %% %* % %% %* % %% %* %
%* %& * %& * %& * %& *
0
;%& 0 0 0
; ;%%
 4  4  4
 4 7  5
7  5 7  5 7  5
;% & % 4 %& %%
9F F WF F


* 0 5 7  %% %* % %% %* % %% %* % %% %* %
%& * %& * %& * %& *
0 0 0 0
#
УПАКОВКИ КНИГ:
 4  4  4  4

d
7  5 7  5 7  5 7  5
Восход Солнца: 1 + 8 = 9°C Мистер 12: %*
F %&F %%F %*F
%% %* % %% %* %
Полдень: 9-11 = -2°C 4 упаковки по 3 книги %& * %& * %&
%% %* %
* %&
%% %* %
*

День: -2 + 5 = 3°C 4 x 10 = 40  4
0
 4
0
 4
0
 4
0

ИЛИ
7  5 7  5 7  5 7  5
#(#
Сумерки: 3-7 = -4°C 3 упаковки по 4 книги %0F %,F
d
*
%* %% %* % %% %* %
3 x 12 = 36 Остался 1 кусок (1/12)
%& *
0
%& *
0
 4  4
Страницы 14-15 3 упаковки по 4 книги дешевле.
7  5 7  5

УМНОЖЕНИЕ И СНАБЖЕНИЕ
Форма заказа

0
Страницы 34-35
Ленивцы, змеи и бабочки 3. Пальма = (5, 4) Треугольник: все углы равны 60°
РИМСКИЕ ЦИФРЫ Змеи в восточной области: 23 Скала в море = (12, 1) Квадрат: все углы равны 90°
Всего существ в северной области: 82 Болото = (4, 9) Шестиугольник: все углы равны 120°
V
 
Ленивцев во всём заповеднике: 6 Маяк = (2, 13) Восьмиугольник: все углы равны 135°
4. Пляж = 3 км длиной
III
VI V IV III
Наиболее распространённое животное: Коды для машин
Ширина острова = 13 км
II I
gmm II
VII gm
1. Магазин
g
V

VIII
g
mg gmm gmg
VI
III бабочка Дорога = 3,5 км
2. Зоопарк
gnmmm VII IV

gn
gmn gmmm
gnmm V Обезьяны Расстояние от башни до якоря = 4 км
gmn gmmm g
gmmm

Маракуйя, съеденная самцами: 8 3. Кинотеатр


gg gn gnm gg
Страницы 46-47 4. F6, 270, F8, 270, F14
L
Орехи, съеденные самками: 6
Римские даты C D T I R E V S G J J K K
Маракуйя, съеденная в общей сложно- ИДЕАЛЬНЫЕ МНОГОУГОЛЬНИКИ
1. MMX = 2010
M N X H I V X I V F D X Z
Спрятанное животное Страницы 54-55
2. MMXXIX = 2029
O
T
P
G
C
F
L
V
K
L
M
D
J
E
U
R
H
V
N
X
E
H
B
F
Y
V сти: 12 ХИТРЫЕ ТРЕУГОЛЬНИКИ
Сколько сторон? Сколько вершин?
3. MMLXIV = 2064
D
V
S
F
X
R
C
D
U
C
Y
C
H
L
J
I
N
I
B
I
G
B
T
O
F
P Маракуйя и орехи, съеденные самками: Треугольник 3 3 Парусные лодки
10
L M N W B V C X Z A S D F
Поиск цифр G
V
X
I
H
X
Q
Q
I
O
V
P
X
V
R
L
V
X
T
K
L
X
D
I
E
M
Квадрат 4 4
1 DCCLIII N X I L V F D C W X S Z M Символы листьев: нарисуйте 3 для са- Прямоугольник 4 4
2. LXIV
Q
R
E
F
W
C
U
E
U
X
I
I
V
Q
J
A
K
I
U
X
Y
V
G
V
L
X мок и 2 1/2 Пятиугольник 5 5
3. LXXX
N
J
M
M
C
C
H
H
G
G
F
M
U
L
Y
X
I
X
O
X
I
C
L
V
I
V для самцов Шестиугольник 6 6
4. CCCXCV
W
J
Q
K
X
C
S
I
X
V
Z
U
X
C
C
P
V
K
C
J
B
L
N
H
M
N
Квадрат и прямоугольник  >BVB>>HL  P>I >>L  >I >>L E?D
>HL

B G V V C D R E S D X C X являются четырёхугольниками. Треугольники в городе: всего 26


Птицы
Страницы 36-37 Зелёные попугаи = ƒƒƒƒƒ
 B?D
O>@
9 B?D
O>@
ИЗМЕРЕНИЕ БЕСПОРЯДКА Синие попугаи = ƒƒƒƒƒƒƒƒƒƒ
Строительство
Зелёные попугаи в среду: 11
Правильная дверь: 85 см на 203 см
Больше всего синих попугаев:
Правильное окно: 1,25 м на 1,7 м
пятница
Необходимая ширина: 5500 мм
Кирпичи: 42 (4,2 м = 420 см = Всего попугаев в выходные дни: 18
=4200 мм; 4200 ÷ 100 = 42) Всего зелёных попугаев = 71
ПОНЯТИЕ ПЛОЩАДИ
Мешки с песком Недостающие длины полей:
Мешок А 1000 г = 1 кг Речные животные Цвета попугаев коровье поле 70 м; Страницы 56-57
Мешок Б 10000 г = 10 кг Рептилии Красные попугаи овечье поле 60 м.
Амфибии Синие попугаи
3D-ФИГУРЫ
Мешок В 100 г = 0,1 кг Площадь коровьего поля: 70 x 90 =
Объём
Порядок разгрузки: Б, А, В. Рыбы Зелёные попугаи 6300 м2
В кубоиде поместятся 12 кубиков.
Площадь куриного поля: 30 x 90 =
Объём – 12 см3 (3 x 2 x 2).
Страницы 38-39 2700 м2
Объём коробки для хлопьев составляет
СПОРТИВНЫЙ ДЕНЬ РЕПТИЛИИ
КРАСНЫЕ
Площадь овечьего поля: 60 x 100 =
6000 см3 (30 x 20 x 10).
ПОПУГАИ
ЗЕЛЁНЫЕ
РЫБЫ
ПОПУГАИ
6000 м2
Бег с препятствиями АМФИБИИ СИНИЕ
Коробки для шоколада
ПОПУГАИ
Общая площадь хозяйства: 6300 +
1. А. Цилиндр
2700 + 6000 = 15 000 м2
Страницы 42-43 Б. Треугольная призма
Или 150 x 100 = 15 000 м2
ИДЕАЛЬНЫЕ СООТНОШЕНИЯ В. Конус
Периметр: 150 + 100 + 150 + 100
Г. Треугольная пирамида
Соотношение животных = 500 м
Д. Квадратная пирамида
1. Нарисуй 6 львов; Или 100 + 150 + 70 + 30 + 90 + 60
2. Из развёртки Г куб не получится.
2. Нарисуй 4 жука; = 500 м
3. Нарисуй 3 акул Страницы 58-59
Метание копья Соотношение ингредиентов Страницы 48-49
Джейд: 16 метров; Мария: 8 метров; кокосовое молоко: вода = 4 : 1 СУПЕРСИММЕТРИЯ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ
Измёненные Изображения
Хуан: 32 метра; Крис: 18 метров; порошок чили : порошок кориандра = 3 : 4 Линии симметрии
Саймон: 29 метров зелёная фасоль : красный перец = 2 : 3
зубчик чеснока : луковица = 3 :1
Спринт
Имя Время (секунды) Результат ,&&„…
@@I D

@ *&&„… Симметричные птицы
Макс 14,32 6
%9&„… VH
VH %&&„…
VH

Амир 14,23 4
Александр 14,01 1
Крис 14,10 2 Параллельный перенос: дерево
Страницы 50-51 Уменьшение: облако
Тарик 14,31 5 †
U@
0†
U@ 
†
U@ 
*†
U@ 
ЧИСЛО ПИ Поворот: птица
N
 @ >V @ >V @ >V

Имани 14,13 3
Зоопарк Увеличение: солнце
Полумарафон Окружность бассейна пингвинов: Отражение: лодка
9 х 3,14 = 28,26 м
*&&†

Имя Время Время в ч, мин, сек


PB
Z>HC %&&† 0&&† 09&†
 @ I>D
BS
@ I>D
BS
*&&†
@ I>D
@ I>D
BS
BS

Сальма 79 мин 22 сек 1 ч 19 мин 22 сек Окружность крокодильего бассей-


на:12 х 3,14 = 37,68 м Страница 60
Зара 125 мин 51 сек 2 ч 5 мин 51 сек ЗАМОЩЕНИЕ
Бен 120 мин 30 сек 2 ч 0 мин 30 сек Планеты
Окружность Зога: 2826 км.
Золото = Сальма %SB
E
?@ S *P?N@ NBI>@ ,P?N@ NBI>@ 0P?N@ NBI>@ Назначена ракета: А
Страницы 44-45 Окружность Зага: 6280 км.
Серебро = Бен Назначена ракета: В
Бронза = Зара ОХОТА ЗА СОКРОВИЩАМИ
1. (8, 8) = вулкан Окружность Зига: 7850 км.
(10, 5) = статуя слона Назначена ракета: Б Страница 61-62
Страницы 40-41 (11, 10) = якорь БОЛЬШАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ
(6, 12) = краб Страницы 52-53
НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ДИКОЙ УДИВИТЕЛЬНЫЕ УГЛЫ
ВИКТОРИНА
2. Координаты пещеры (3, 7). 1. В 2. А 3. А 4. Б 5. В 6. В 7. Б
ПРИРОДОЙ Правильные многоугольники
8. А 9. В
,