Нижний Новгород
2018
УДК 808.2(075.8)
ББК Ш 141.12 – 96я7
П 30
П 30 Пишу, читаю, говорю по-русски. Авторы: Адясова Л.Е., Войтова Н.А., Грушко К.А.,
Деменева К.А., Макарова М.Д., Смирнова Е.Е. Учебное пособие. – Нижний Новгород:
Нижегородский госуниверситет, 2018. – 309 с.
Учебное пособие представляет собой курс русского языка как иностранного для
начинающих и соответствует Элементарному уровню (А1). Даны основные значения падежей,
наиболее употребительные глаголы и грамматические конструкции. Пособие содержит тексты
и диалоги на закрепление лексико-грамматического материала.
Данное учебное пособие предназначено иностранцам, готовящимся к освоению
профессиональных программ на русском языке, и рассчитано на начальный этап изучения.
Ответственный за выпуск:
председатель методической комиссии филологического факультета ННГУ,
к.ф.н., доцент И.В. Кузьмин
УДК 808.2(075.8)
ББК Ш 141.12 – 96я7
Предисловие ................................................................................................................................................6
Урок 1 ............................................................................................................................................................. 8
алфавит
правила чтения
существительные (род)
личные местоимения
глагол (настоящее время)
этикет
Урок 2 ........................................................................................................................................................... 26
глагольные модели
винительный падеж (ед.ч.)
наречия
количественные числительные
тема «Еда»
существительные (число)
Урок 3 .......................................................................................................................................................... 45
притяжательные местоимения
глаголы (прошедшее время)
тема «Профессия»
тема «Фамилия, имя, отчество»
тема «Семья»
винительный падеж (ед.ч. и мн.ч.)
Урок 4 ........................................................................................................................................................... 76
тема «Город»
прилагательные
наречия места
предложный падеж (место)
тема «Дом»
глагол (будущее время)
Урок 5 .......................................................................................................................................................... 90
тема «Погода»
тема «Время»
тема «Расписание»
краткие прилагательные
вид глагола
местоимение «весь»
3 3
Урок 7 ......................................................................................................................................................... 124
указательные местоимения
тема «Транспорт»
глаголы движения
винительный падеж (направление)
тема «Города и страны»
тема «Путешествия»
4
Урок 14 ...................................................................................................................................................... 230
тема «Пожелания. Приглашения»
дательный падеж (направление)
краткое прилагательное (рад)
сложное предложение (куда,откуда)
5
ПРЕДИСЛОВИЕ
Данное учебное пособие предназначено для слушате-
лей подготовительного отделения факультета иностран-
ных студентов на начальном этапе обучения русскому
языку и соответствует государственному стандарту по
РКИ для элементарного уровня.
Пособие позволяет овладеть звуко-буквенной си-
стемой языка, а также минимальным запасом лекси-
ческих единиц и грамматических правил, особенно
необходимых иностранцам в первый период пребы-
вания в другой языковой среде для участия в комму-
никации и выражения собственных потребностей в
обиходно-бытовой сфере.
Пособие содержит 18 уроков, каждый из кото-
рых имеет следующую структуру: фонетические
упражнения, упражнения на повторение прой-
денного лексического и грамматического мате-
риала, введение новой лексики с заданиями на
её первичное закрепление, затем ввод грамма-
тического материала, его отработка. В прилагающейся
к основному пособию рабочей тетради представлено большое количество
упражнений на закрепление лексики и грамматики не только данного урока, но и уроков,
пройденных ранее. Первые уроки включают в себя задания на формирование умения пи-
сать русскими прописными буквами и распознавать русскую письменную речь.
Новые лексические единицы, как правило, снабжены визуальным сопровождением, что
исключает необходимость использования языка-посредника. Это является очень важным
фактором при работе в многонациональной аудитории. Весь материал пособия представ-
лен на русском языке, что так же делает его оптимальным для использования в аудитории
без языка-посредника. Для подавляющего большинства упражнений даны модели выпол-
нения.
Пособие содержит большое количество текстов и диалогов, что позволяет слушателям,
знакомясь с новыми грамматическими явлениями, видеть их использование в речевой прак-
тике и формировать представление об их функциях и способах применения. По усмотрению
преподавателя тексты и диалоги могут быть использованы в целях формирования репро-
дуктивной речи, навыков анализа языкового материала или аудирования. Для большей эф-
фективности усвоения материала часть представленных в пособии диалогов рекомендует-
ся к заучиванию.
Для удобства чтения и разыгрывания представленных в пособии диалогов сразу
после номера диалога с помощью специальных символов указываются роли в порядке
их предъявления. Значок ♂ обозначает мужскую роль, ♀ обозначает женскую роль. Так,
сочетание ♂♂ показывает, что обе роли в диалоге мужские, а сочетание ♀♂ показывает, что
6
нечётные реплики женские, а чётные – мужские. Если после номера диалога никаких пометок
не стоит, значит, реплики могут читаться любым студентом по выбору преподавателя.
Предложенные игровые задания способствуют не только релаксации во время урока и
повышению мотивации к учебному процессу, но и закреплению новых лексических единиц,
выполнению ряда логических операций.
Настоящее учебное пособие содержит также приложение «Грамматические таблицы»,
в котором отражены наиболее важные правила и исключения представленного в пособии
грамматического материала.
Для контроля усвоения материала в структуру уроков включены тестовые задания. В
конце учащимся предлагается сдать промежуточный экзамен, состоящий из пяти субтестов
(лексико-грамматический тест, чтение, аудирование, письмо и говорение). Восемнадцать
уроков, представленных в пособии, позволяют учащимся достичь элементарного уровня
русского языка, мотивируют на дальнейшее его изучение и создают базу для последующего
языкового развития.
7
УРОК 1
ДАВАЙТЕ ПОЗНАКОМИМСЯ!
1 2 3
Здравствуйте!
Давайте познакомимся.
Как Вас зовут?
Меня зовут …
А как Вас зовут? = А Вас?
Очень приятно. = Приятно познакомиться.
8
АЛФАВИТ
БУКВА
НАЗВАНИЕ ЗВУК
печатный вариант письменный вариант
Аа Аа а [а]
Бб Бб бэ [б]
Вв Вв вэ [в]
Гг Гг гэ [г]
Дд Дд дэ [д]
Ее Ее е [э], [йэ]
Ёё Ёё ё [о], [йо]
Жж Жж жэ [ж]
Зз Зз зэ [з]
Ии Ии и [и]
Йй Йй и краткое [й]
Кк Кк ка [к]
Лл Лл эль [л]
Мм Мм эм [м]
Нн Нн эн [н]
Оо Оо о [о]
Пп Пп пэ [п]
Рр Рр эр [р]
Сс Сс эс [с]
Тт Тт тэ [т]
Уу Уу у [у]
Фф Фф эф [ф]
Хх Хх ха [х]
Цц Цц цэ [тс]
Чч Чч чэ [т’ш’]
Шш Шш ша [ш]
Щщ Щщ ща [ш’]
ъ ъ твёрдый знак –
ы ы ы [ы]
ь ь мягкий знак –
Ээ Ээ э [э]
Юю Юю ю [у], [йу]
Яя Яя я [а], [йа]
9
ПРАВИЛА ЧТЕНИЯ
ЗВУКИ ЗНАКИ
гласные согласные ь – знак, что согласный – мягкий
[а], [о], [у], [э], [ы], [и] [б], [в], [г], [д], [ж], [з], [й,] ъ – знак, что согласный – твёрдый
[к], [л], [м], [н], [п], [р], [с], ´ – ударение
[т], [ф], [х], [ш]
Буква е – звук [э] и [йэ]
Буква ё – звук [о] и [йо] Буква ц – звук [тс]
СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. ОГЛУШЕНИЕ
Буква ю – звук [у] и [йу] Буква ч – звук [тш’]
Буква я – звук [а] и [йа] Буква щ – звук [ш’] звонкие глухие
(есть голос) (нет голоса)
[л] [б] [п] [х]
[м] [в] [ф] [тс]
ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. РЕДУКЦИЯ [н] [г] [к] [т’ш’]
а [а́] мягкий согласный + [а́] [р] [д] [т] [ш’]
[а] мягкий согласный + [э]/[и] [й] [ж] [ш]
я НС, гласный, ь, ъ + [йа́] [з] [с]
о [о́]
[а] НС, гласный, ь, ъ + [йэ]/[йи] не менять,
не менять, на конце всегда
[у́] мягкий согласный + [о́] всегда звонкие слова
у ё глухие
[у] НС, гласный, ь, ъ + [йо́] и перед
глухими
[э́] мягкий согласный + [у́]
э ю
[ы]/[и] НС, гласный, ь, ъ + [йу́]/[йу]''
[ы́] мягкий согласный + [э́]
ы
[ы] мягкий согласный + [и]
НС, гласный, ь, ъ + [йэ́]
[и́] е
и НС, гласный, ь, ъ + [йи]
[и]
НС – начало слова
ИНТОНАЦИЯ
Интонационные
Рисунок Примеры
конструкции
ИК-1 Иван – студент.
ИК-2 Как вас зовут? Здравствуйте, Анна! Дайте сок!
ИК-3 Вы завтра дома? Сегодня утром студент …
ИК-4 [Меня зовут Анна.] А вас?
ИК-5 Какой красивый дом! Отлично!
10
Задание 1. Слушайте, повторяйте, читайте.
А
ба – па бу – пу бо – по бэ – па би – пи бы – пы
ва – фа ву – фу во – фо вэ – фа ви – фи вы – фы
га – ка гу – ку го – ко гэ – ка ги – ки ды – ты
да – та ду – ту до – то дэ – та ди – ти зы – сы
жа – ша жу – шу жо – шо жэ – ша жи – ши мы – ны
за – са зу – су зо – со зэ – са зи – си ры – лы
Б
алфави́т су́мка ру́чка окно́ сувени́р язы́к
дом маши́на му́зыка фотоаппара́т телеви́зор яйцо́
ко́мната ви́за кни́га фотогра́фия переры́в ме́сяц
шкаф уро́к ко́шка па́спорт телефо́н эконо́мика
зонт бу́ква рабо́та докуме́нт упражне́ние аэропо́рт
карти́на фра́за са́хар вопро́с но́мер экску́рсия
ла́мпа карта сок оши́бка зада́ние экза́мен
суп вино́ зада́ча сло́во общежи́тие еда́
ры́ба ци́фра страни́ца соба́ка мо́ре Евро́па
сала́т ба́бушка игра́ о́вощ де́рево Еги́пет
B
ма – мо на – но ра – ро ла – ло ра – ла рэ – лэ
му – мэ ну – нэ ру – рэ лу – лэ ро – ло ры – лы
мы – ми ны – ни ры – ри лы – ли ру – лу ри – ли
Г
переры́в сосе́д вход рома́н арти́ст ла́мпа
оши́бка клуб эта́ж а́втор врач Луна́
обе́д го́род наро́д расска́з экскурсово́д фило́лог
хлеб сад ло́жка о́пера исто́рик бли́зко
шокола́д заво́д авто́бус гита́ра литерату́ра шко́ла
друг четве́рг францу́з температу́ра гру́ппа шко́лу
муж по́езд глаз мир курс шко́лы
Д
Здра́вствуйте! Меня́ зову́т Ива́н. Прия́тно познако́миться.
Дава́йте познако́мимся. А как Вас зову́т? Меня́ зову́т А́нна. А вас?
Как Вас зову́т? О́чень прия́тно. Бори́с, Ива́н, А́нна и Анто́н.
11
Е
жа – ша гжа – кша ца ща ча ща – ша жа – ша – ча – ща
жо – шо гжо – кшо цо що чо що – шо жо – шо – чо – що
жу – шу гжу – кшу цу щу чу щу – шу жу – шу – чу – щу
жи – ши гжи – кши ци щи чи щи – ши жи – ши – чи – щи
же – ше гже – кше це ще че ще – ше же – ше – че – ще
Ж
же́нщина жи́тель маши́на ба́бушка яйцо́ у́лица
упражне́ние до́лжен шкаф руба́шка ку́рица столи́ца
пожа́луйста ка́ждый де́вушка ша́пка страни́ца ци́рк
мо́жно жа́рко ко́шка шарф оте́ц гости́ница
ва́жно уже́ оши́бка спра́шивать дворе́ц ме́сяц
у́жин оде́жда хорошо́ ста́рший центр пя́тница
жена́ жёлтый шокола́д Шве́ция ци́фра конце́рт
З
очки́ чай пло́щадь Ми́ша и́щет шокола́д, он хо́чет ещё.
челове́к зада́ча общежи́тие Продаве́ц ча́сто пи́шет це́ны.
ма́льчик горя́чий бу́дущий Чья ча́шка лежи́т на шкафу́?
де́вочка вну́чка сле́дующий Де́вушка и де́вочка чита́ют уче́бник.
ру́чка ча́сто щи Мужчи́на спра́шивал жену́ об отце́.
уче́бник москви́ч щека́ Конце́рт в пя́тницу в кафе́ «Щи».
ключ по́чта ещё Жёлтая ко́шка живёт в Шве́ции.
И
ба – бя па – пя за – зя са – ся да – дя та – тя
бу – бю пу – пю зу – зю су – сю ду – дю ту – тю
бо – бё по – пё зо – зё со – сё до – дё то – тё
бэ – бе пэ – пе зэ – зе сэ – се дэ – де тэ – те
К
бя – яба – бья бю – юба – бью бё – боё – бьё бе – бое – бье боя – бое
пя – япа – пья пю – юпа – пью пё – поё – пьё пе – пое – пье боё – бою
вя – ява – вья вю – юва – вью вё – ёва – вьё ве – ева – вье вая – вае
дя – яда – дья дю – юда – дью дё – ёда – дьё де – еда – дье ваё – ваю
тя – ята – тья тю – юта – тью тё – ёта – тьё те – ета – тье туя – туе
зя – яза – зья зю – юза – зью зё – ёза – зьё зе – еза – зье туё – тую
ся – яса – сья сю – юса – сью сё – ёса – сьё се – еса – сье дия – дие
Л
фотогра́фия дома́шняя но́чью о́сенью серьёзный оде́жда биле́т
аудито́рия нельзя́ сюда́ сою́з весёлый пла́тье ле́кция
пе́сня я́блоко люблю́ костю́м тётя копе́йка инжене́р
12
СЛОВА
СТУДЕНТ
Это студент. Это студентка. Это дом. Это книга Это слово
Модель:
14
Задание 3. Создайте диалоги по модели.
Модель Б.
Модель А.
учебник (словарь)
учебник (словарь)
– Что это? Учебник?
– Что это? Учебник?
– Нет, это не учебник,
– Да, это учебник.
а словарь.
Синоним
1. девочка (мальчик) 9. женщина (мужчина) фото = фотография
2. учебник (тетрадь) 10. карандаш (ручка) задание = упражнение
3. девушка 11. сумка (радио) перерыв = перемена
(молодой человек) 12. общежитие
4. стул (стол) (университет)
5. фотография (письмо) 13. шкаф (доска)
6. кошка (собака) 14. урок (перерыв) Антоним
7. студент (преподаватель) 15. студентка мальчик ≠ девочка
8. слово (буква) (преподавательница) мужчина ≠ женщина
студент ≠ преподаватель
Вопрос:
«Где?»
вот до́ма
тут = здесь– там
15
Задание 4. Ответьте на вопросы.
РОД
16
ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
я мы
ты вы
он, она, оно они
17
Задание 8. Ответьте на вопросы.
Используйте слова в скобках.
Модель:
Где ручка? (тут) –
А Она тут.
1. Где доска? (тут) 8. Где общежитие? (здесь) 15. Где вопрос? (вот)
2. Где окно? (там) 9. Где сумка? (дома) 16. Где ручка? (тут)
3. Где дом? (здесь) 10. Где стул? (вот) 17. Где студентка? (там)
4. Где девушка? (дома) 11. Где фотография? (тут) 18. Где учебник? (здесь)
5. Где тетрадь? (вот) 12. Где алфавит? (там) 19. Где модель? (вот)
6. Где письмо? (тут) 13. Где ударение? (здесь) 20. Где молодой человек?
7. Где карандаш? (там) 14. Где кошка? (дома) (дома)
Б
1. Где ты? (тут) 9. Где преподаватель? (дома) 16. Где ручка, карандаш
2. Где Ира? (там) 10. Где общежитие? (вот) и тетрадь? (тут)
3. Где вы? (здесь) 11. Где Россия? (тут) 17. Я тут, а ты где? (там)
4. Где Анна и Максим? (дома) 12. Где дверь? (там) 18. Где студент Максим?
5. Где Антон? (вот) 13. Иван, где ты? (здесь) (здесь)
6. Где словарь? (тут) 14. Александр, где вы? (дома) 19. Где я? (дома)
7. Где Луна? (там) 15. Где мальчик и девочка? 20. Где аудитория?
8. Где мужчина? (здесь) (вот) (вот)
ГЛАГОЛ
18
НОВЫЕ СЛОВА
говори́ть звони́ть отдыха́ть покупа́ть смотре́ть
гуля́ть знать открыва́ть понима́ть спра́шивать
де́лать меня́ть писа́ть рабо́тать учи́ть
закрыва́ть отвеча́ть повторя́ть слу́шать чита́ть
НАСТОЯЩЕЕ ВРЕМЯ
СПРЯЖЕНИЕ
первое спряжение (I спр.) второе спряжение (II спр.)
-ать, -ять, -еть -ить (исключения -еть, -ать)
делать говорить
последний звук основы – гласный последний звук основы – согласный
я делаю мы делаем я говорю мы говорим
ты делаешь вы делаете ты говоришь вы говорите
он, она, оно делает они делают он, она, оно говорит они говорят
ю ем ю им
после ж, ш, ч, щ →
ешь ете ишь ите
у, ат
ет ют ит ят
ИСКЛЮЧЕНИЯ
19
Задание 9. Проспрягайте глаголы. Модель:
работать –
я работаю,
ты работаешь,
Говорить, гулять, писать, повторять, он работает,
делать, закрывать, покупать, понимать, мы работаем,
звонить, знать, слушать, смотреть, вы работаете,
менять, отвечать, спрашивать, учить, они работают
отдыхать, открывать, читать.
Модель:
Задание 11. Вставьте подходящий по смыслу Он не спрашивает,
глагол в правильной форме. а _______________.
– Он не спрашивает,
а отвечает.
1. Женщина закрывает дверь, а мужчина _____. 6. Это парк, Анна и Иван _____ тут.
2. Я не пишу текст, а _____. 7. Тут урок, студент Антон _____ задание.
3. Ты не повторяешь исключение, ты _____ 8. Мальчик говорит, а девочка _____.
исключение. 9. Максим не знает буквы, он _____ алфавит.
4. Мы не работаем, а _____. 10. Вот магазин «Книга».
5. Молодой человек не _____ радио, Здесь вы _____ карандаш, тетрадь, учебник.
он _____ фото.
Модель:
Анна читает текст. –
Задание 12. Задайте вопрос.
Что делает Анна?
20
Задание 13. Задание 14. Задайте друг другу
Назовите как можно больше вопросы в парах.
правильных вариантов.
21
ЭТИКЕТ
1 2 3
22
Задание 16. Прочитайте диалоги. Составьте диалог в парах.
1. ♂♀ 5. ♀♂
– Здравствуйте, Анна! – Саша, что это?
– Здравствуйте, Максим! – Это сумка.
– Анна, что вы делаете? Работаете? – Что она здесь делает?
– Нет, я не работаю. Я отдыхаю. Я читаю. – Не знаю. Открываем?
– Что вы читаете? – Да! Вот паспорт. Тут имя – Анна Кузнецова.
– Журнал «Мужчина и женщина». – А! Я знаю, кто это. Это преподавательница.
– Где вы покупаете журнал? Она работает тут.
– Вот там. Там магазин. – Я звоню… Алло! Здравствуйте, Анна! Тут
– Понятно. До свидания! сумка и паспорт.
– До свидания.
2. ♂♀ 6. ♂♂
– Ира, это ты слушаешь радио? – Максим, где урок? Тут?
– Нет, не я. Я учу урок. Я делаю задание, пишу – Да, тут.
текст, повторяю алфавит. – Что мы сегодня делаем? Повторяем исключе-
– А кто слушает радио? ния?
– Я знаю. Это Саша! – Нет, сегодня мы пишем текст «Дом».
– Где он? – А потом?
– Он там. Там комната, где он отдыхает. Саша – Потом мы смотрим фильм.
делает упражнение и слушает радио. Он не – Да? Это хорошо!
закрывает дверь. – Тс! Преподаватель закрывает дверь.
3. 7. ♂♂
– Здравствуйте! – Алло!
– Здравствуйте! – Здравствуйте! Я – студент Иван.
– Извините, вы не знаете, здесь можно читать – Кто? А, понятно! Я слушаю.
журнал? – Скажите, пожалуйста, где сегодня урок?
– Да. Вот стол, стул и лампа. Она работает. – Аудитория номер три.
Здесь обычно читает преподаватель Кузнецов. – Спасибо!
– А можно я тоже? – Не за что.
– Да! Пожалуйста. – До свидания.
– Спасибо! – До свидания.
4. 8. ♂♀
– Здравствуйте! Простите, можно вопрос. – Анна, дома вы делаете упражнение номер
– Да! Я слушаю. один и два.
– Преподаватель Кузнецов здесь? – Хорошо, понятно. А можно вопрос?
– Нет, он дома. – Да.
– Понятно. А где учебник «Русский язык»? – Я не понимаю, что это.
– Вот он… Простите, телефон звонит. – Это ударение. Вы пишете слово, потом слу-
– Ничего. шаете аудио и говорите, где ударение.
– Спасибо.
23
Задание 17. Прочитайте тексты. Ответьте на вопросы.
Текст 1.
Вот общежитие. Тут комната номер один. Здесь
отдыхают Антон и Иван. Антон – студент, а Иван не
студент. Иван работает, он преподаватель.
Антон делает задание. Он смотрит фото и пишет
текст. Он повторяет алфавит и учит исключения.
А Иван не делает задание, он отдыхает. Он слушает
радио и читает журнал «Мужчина и женщина». Он
открывает окно.
– Нет! – говорит Антон. – Холодно!
– Да, я понимаю, холодно, – отвечает Иван.
Он закрывает окно.
Вопросы
1. Кто Антон? 8. Что делает Иван?
2. Кто Иван? 9. Что он слушает?
3. Что делает Антон? 10. Что он читает?
4. Что он смотрит? 11. Что он открывает?
5. Что он пишет? 12. Что говорит Антон?
6. Что он повторяет? 13. Нельзя открывать окно?
7. Что он учит? 14. Что делает Иван?
Вопросы
24
Аудирование
А Ответьте на вопросы.
1. Кто Антон? 9. Что говорит Иван Кузнецов?
2. Кто Максим? 10. Что делают Антон и Максим?
3. Что они учат? 11. Они знают слова?
4. Что они читают? 12. Что закрывает преподаватель?
5. Иван Кузнецов – студент? 13. Вот перерыв. Кто отдыхает?
6. Кто спрашивает, а кто отвечает? 14. Антон и Максим работают?
7. Что делает Максим? 15. Кто гуляет?
8. Кто читает буквы? 16. Что открывает Антон?
25
УРОК 2
26
Задание 4. Прочитайте буквы.
1 Б Ё Й М О Ж Р Л Е Т Э Ц К
2 Н С Г И Д Ф Я Щ Ы Х Ю Ч Ъ
3 Ц А Ш У П Ь К В Ъ Я З Ы Э
4 Ё Р Б Й Т Н Г З О Ш Д Ь Х
5 Ф П М Ж В У И А С Л Е Ч Щ
Модель:
Это ручка.
Это тоже ручка.
1 2 3
4 5 6
7 8 9
10 11 12
13 14 15
27
Задание 7. Закончите фразы. Используйте словарь.
ГЛАГОЛЬНЫЕ МОДЕЛИ
28
Модель «ждать» Исключение
(у, ёшь, ёт, ём, ёте, ут) хотеть
I спряжение I и II спряжение
я жду мы ждём я хочу мы хотим
ты ждёшь вы ждёте ты хочешь вы хотите
он ждёт они ждут он хочет они хотят
фотографировать жить
(модель «рисовать») (модель «ждать», основа жив-)
ОБЪЕКТ
Модель:
Задание 9. Закончите фразы Это Анна. Максим любит ____. –
Это Анна. Максим любит Анну.
1. Это сумка. Анна покупает____. 2. Вот фотография. Студент и студентка смотрят ____.
3. Там кошка. Мальчик хочет ____. 4. Здесь фраза. Преподаватель читает ____. 5. Это книга.
Я пишу ____. 6. Тут собака Жучка. Иван любит ____. 7. Это музыка. Ты слушаешь ____. 8. Это
девочка Ира. Мы знаем ____. 9. Здесь девушка. Я фотографирую ____. 10. Вот работа. Иван и
Анна делают ____. 11. Это грамматика. Студент учит ____. 12. Это карта? Я покупаю ____. 13. Лам-
па не работает. Мы меняем ____. 14. Тут доска. Студентка фотографирует ____. 15. Где ручка?
Я хочу ____! 16. Там аудитория номер один. Преподавательница закрывает ____. 17. Здесь кар-
тина! Иван, Анна и Максим смотрят ____. 18. Это женщина, а это мужчина. Женщина любит ____,
а мужчина любит ____. 19. А вот песня. Вы слушаете ____. 20. Это ошибка! Вы делаете ____!
29
НАРЕЧИЯ
– Где общежитие? Близко? Иван и Саша не дома. Борис читает текст хорошо
– Нет, оно далеко. Они гуляют. и правильно.
НОВЫЕ СЛОВА
легко [лихко́]
сейчас [сича́с]
сегодня [сиво́дни]
1. Дом номер один близко, он тут! 2. Максим ____ понимает, что говорит преподаватель.
3. Борис учит исключения. Он ____ делает упражнение. 4. Ира ____ пишет текст, она знает, как
это делать. 5. ____ я хочу смотреть фильм. 6. Перемена не сейчас, а ____. 7. – Где Америка? – Она
____! 8. ____ мы не работаем. 9. Это общежитие? Там ____ жить? 10. Что это, фотография? Иван
____ фотографирует! 11. Грамматика – это ____! 12. Анна ____, она отдыхает, смотрит телевизор
и читает журнал.
30
Задание 12. Ответьте на вопросы.
1. Где сейчас студент? 2. Кто там гуляет? 3. Когда урок? 4. Как Иван и Анна делают задание?
5. Где мы учим алфавит? 6. Как вы живёте? 7. Что фотографирует преподаватель? 8. Говорить
правильно – трудно или легко? 9. Кто сегодня отдыхает? 10. Где Бразилия? 11. Как работает
Максим? 12. Что любит девочка Ира? 13. Что сейчас делает преподавательница? 14. Когда пе-
рерыв – сейчас или потом? 15. Где общежитие – далеко или близко? 16. Что покупают студент
и студентка? 17. Как вы пишете текст? 18. Когда можно открывать окно? 19. Кто дома? 20. Что
ты хочешь? 21. Как отвечает студентка? 22. Где шкаф? 23. Кто хочет знать алфавит? 24. Когда
нельзя звонить? 25. Как студент Саша читает упражнение?
Вот аудитория номер один. Сейчас урок. Студент Антон читает текст, а студентка Анна делает
упражнение. Преподаватель слушает, как Антон читает текст. Он не понимает слово «зонт» и
делает ошибку. Преподаватель спрашивает:
– Антон, вы учите дома слова?
– Да, – отвечает Антон. – Я учу слова. Но это трудно.
– Хорошо, – говорит преподаватель. – Я понимаю. А сейчас мы открываем учебник и смотрим
картинку. Анна, что это?
– Это фотоаппарат, – отвечает Анна.
– Правильно! – говорит преподаватель. – Антон, а это что?
– Шкаф.
– Нет, неправильно. Это не шкаф, а стол.
Антон и Анна закрывают учебник и пишут диктант. Потом перерыв. Они отдыхают: гуляют,
покупают тетрадь, фотографируют аудиторию. Анна любит фотографировать. Антон смотрит
фотографию и говорит:
– Ты хорошо фотографируешь. Молодец!
– Спасибо! – говорит Анна. – Антон, где ты сейчас живёшь? Дома?
– Нет, – отвечает Антон. – Я живу не дома. Дом далеко.
– А, понятно! Общежитие!
– Да. Я не очень люблю общежитие.
– Это нормально! Там нелегко жить, – говорит Анна.
– Сегодня я меняю комнату, – говорит Антон. – А ты где живёшь?
– Я живу дома. Дом близко. Он там.
И вот опять урок. Преподаватель закрывает дверь. Он пишет вопрос, потом читает текст. Анна
и Антон понимают текст, но не понимают вопрос. Преподаватель объясняет. Теперь понятно!
2 Ответьте на вопросы:
Где читает Антон? Что он не понимает? Что трудно делать? Где живёт Анна? Что она
любит делать? Она делает это хорошо или плохо? Что не любит Антон? Что он сегодня
меняет? Когда перерыв, что делают Анна и Антон? Что не понимают Анна и Антон?
31
КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
Сколько?
0 ноль 30 три́дцать
1 оди́н, одна́, одно́, одни́ 40 со́рок
2 два, две 50 пятьдеся́т
3 три 60 шестьдеся́т
4 четы́ре 70 се́мьдесят
5 пять 80 во́семьдесят
6 шесть 90 девяно́сто
7 семь 100 сто
8 во́семь 200 две́сти
9 де́вять 300 три́ста
10 де́сять 400 четы́реста
500 пятьсо́т
11 оди́ннадцать 600 шестьсо́т
12 двена́дцать 700 семьсо́т
13 трина́дцать 800 восемьсо́т
14 четы́рнадцать 900 девятьсо́т
15 пятна́дцать 1000 (одна́) ты́сяча
16 шестна́дцать 2000 две ты́сячи
17 семна́дцать 5000 пять ты́сяч
18 восемна́дцать 10000 де́сять ты́сяч
19 девятна́дцать 100000 сто ты́сяч
20 два́дцать 1000000 (оди́н) миллио́н
один-на-дцать три-дцать
три-на-дцать шесть-десят
ВАЖНО
12 19 20 90
двенадцать девятнадцать двадцать девяносто
(две-на-дцать) (девят-на-дцать) (два-дцать) (девя-но-сто)
много – мало
32
Задание 14. Прочитайте числа.
А. 3, 9, 5, 6, 4, 10, 2, 1, 0, 8, 7
Б. 14, 17, 10, 19, 12, 16, 11, 15, 18, 20, 13
В. 21, 25, 29, 23, 28, 22, 20, 27, 24, 26, 30
Г. 39, 34, 30, 38, 31, 37, 32, 36, 33, 35, 40
Д. 40, 49, 42, 48, 41, 47, 44, 46, 50, 43, 45
Е. 55, 59, 60, 51, 50, 58, 53, 56, 52, 54, 57
Ж. 68, 60, 69, 61, 67, 62, 65, 63, 66, 64, 70
З. 71, 70, 79, 72, 78, 76, 73, 77, 74, 80, 75
И. 89, 90, 81, 88, 82, 80, 87, 83, 84, 86, 85
К. 100, 96, 90, 99, 91, 92, 98, 93, 97, 94, 95
Л. 200, 1000, 700, 900, 500, 100, 400, 300, 700, 600, 800
+ плюс
– минус
= равно
2+2= 3+5= 98 + 1 = 16 + 16 =
1+9= 8+7= 13 + 67 = 82 + 8 =
4+6= 0 + 10 = 45 + 31 = 17 + 6 =
0+2= 6+9= 18 + 77 = 52 + 5 =
5 + 11 = 12 + 7 = 11 + 69 = 83 + 1 =
19 + 1 = 6 + 13 = 10 + 20 = 12 + 15=
2 + 23 = 45 + 9 = 19 + 13 = 115 + 3 =
89 + 6 = 77 + 3 = 101 + 26 = 107 + 19 =
33
9–3= 66 – 53 = 89 – 13 = 91 – 19 =
8–6= 32 – 17 = 43 – 23 = 55 – 22 =
12 – 4 = 87 – 49 = 78 – 56 = 44 – 29 =
18 – 5 = 62 – 8 = 92 – 11 = 82 – 39 =
19 – 7 = 54 – 18 = 69 – 18 = 73 – 65 =
6–1= 99 – 77 = 35 – 28 = 68 – 17 =
87 – 13 = 22 – 0 = 86 – 33 = 39 – 12 =
97 – 11 = 102 – 14 = 104 – 12 = 98 – 13 =
61 + 29 = 90 44 + 23 = 67 98 – 72 = 26 35 – 17 = 18
58 + 17 = 75 91 + 5 = 96 41 – 37 = 4 96 – 64 = 32
43 + 38 = 81 37 + 18 = 55 52 – 48 = 4 71 – 19 = 52
29 + 91 = 120 14 + 63 = 77 60 – 57 = 3 44 – 15 = 19
30 + 52 = 82 11 + 29 = 40 74 – 15 = 59 66 – 58 = 8
77 + 67 = 144 72 + 86 = 158 28 – 6 = 22 99 – 52 = 47
13 + 40 = 53 88 + 99 = 187 16 – 4 = 12 87 – 43 = 44
85 + 76 = 161 115 + 67 = 182 37 – 26 = 11 194 – 77 = 117
92 + 88 = 180 278 + 34 = 312 83 – 69 = 14 220 – 34 = 186
18 + 10 = 28 343 + 19 = 362 45 – 25 = 20 53 – 12 = 41
27 + 49 = 76 212 + 20 = 232 59 – 31 = 28 319 – 29 = 290
65 + 21 = 86 194 + 53 = 247 68 – 53 = 15 402 – 278 = 124
Б
* умно́жить на
: раздели́ть на
2 * 6 = 12 25 : 5 = 5 19 * 14 = 266 234 : 18 = 13
4 * 8 = 32 80 : 8 = 10 22 * 3 = 66 297 : 27 = 11
7 * 3 = 21 54 : 6 = 9 45 * 16 = 720 576 : 64 = 9
9 * 4 = 36 36 : 3 = 12 97 * 17 = 1649 1484 : 53 = 28
3 * 5 = 15 92 : 2 = 46 31 * 5 = 155 646 : 34 = 19
34
ЕДА
35
НОВЫЕ СЛОВА
36
ЧИСЛО
Единственное число (ед.ч.) Множественное число (мн.ч.)
студент студенты
один много
мужской род женский род средний род
я, ь, га, ка,
число твёрдый ь, й, г, к, х,
а ха, жа, ша, о е
согласный ж, ш, ч, щ
ча, ща
ед.ч. стол_ карандаш_ лампа песня окно море
мн.ч. столы карандаши лампы песни окна моря
– это окончание
Исключения
стул – стулья человек – люди имя – имена радио – радио
друг – друзья ребёнок – дети яблоко – яблоки такси – такси
сосед – соседи хозяин – хозяева фото – фото метро – метро
ед.ч. мн.ч.
-ец -цы молодец – молодцы
-ок -ки напиток – напитки
37
Задание 22. Поставьте слова в форму мн.ч.,
Модель:
если она у них есть.
шкаф – шкафы
38
Задание 26. Ответьте на вопросы. Модель:
Это вопрос или ответ?
– Это ответ.
Это яйцо или курица? Это картофель или суп? Это книги или овощи?
Это пирог или пицца? Это хлеб или колбаса? Это фрукты или вино?
Это люди или вещи? Это яблоки или пиво? Это рис или салат?
Это молоко или вода? Это масло или чай? Это сыр или рыба?
Это очки или ножницы? Это сахар или соль? Это стулья или столы?
Урок: студент, студентка, тетрадь, учебник, ручка, карандаш, словарь, журнал, упражнение.
39
Задание 28. Соедините вопрос и ответ.
ИГРА
Студент № 1 говорит слово. Например: лампа. Последняя буква а. Студент № 2 говорит слово
апельсин. Последняя буква н. Студент № 3 говорит слово ножницы. Результат – цепочка слов.
40
НОВЫЕ ГЛАГОЛЫ
НОВЫЕ СЛОВА
гото́вить (модель «любить») обе́дать (I спряжение)
есть (исключение) пить (исключение)
за́втракать (I спряжение) у́жинать (I спряжение)
есть пить
я ем мы еди́м я пью мы пьём
ты ешь вы еди́те ты пьёшь вы пьёте
он ест они едя́т он пьёт они пьют
41
Задание 32. Закончите фразы. Модель:
Они делают __
– Они делают работу.
Обратите
внимание!
Задание 33. Задайте друг другу вопросы в парах.
Если мы говорим
глаголы «есть», «пить»,
• Что ты любишь есть? • Когда ты завтракаешь, «готовить», нужен
• Что ты не любишь есть? что ты ешь и пьёшь? объект. А если мы
• Что ты любишь пить? • Когда ты обедаешь, говорим глаголы
• Что ты не любишь пить? что ты ешь и пьёшь? «завтракать»,
• Что ты хочешь сейчас? • Когда ты ужинаешь, «обедать», «ужинать»,
• Что ты ешь, когда живёшь дома? А здесь? что ты ешь и пьёшь? не нужен объект.
• Ты готовишь еду? Что ты готовишь? • Когда ты ешь в кафе,
Ты любишь готовить? ты фотографируешь еду?
Что ты любишь фотографировать?
1 2
42
Задание 35. Прочитайте текст. Выполните задания.
Щи
Это дом номер двенадцать. Здесь живут Анна и Максим.
Максим – преподаватель, а Анна ещё студентка. Сейчас Максим
дома, но он не отдыхает, а работает. Он делает урок: пишет
тексты и вопросы, выбирает упражнения, смотрит картинки. Это
трудно.
Анна тоже не отдыхает. Она готовит еду. Анна любит готовить.
Она хорошо делает пироги и пиццу. Но сегодня она готовит суп.
Суп – это вкусно и полезно, а пицца – это не очень полезно.
– Что ты готовишь? – спрашивает Максим.
– Это сюрприз!
Анна не хочет говорить, что она готовит. Она знает, что Максим
не любит суп. Он любит мясо и картофель. А ещё он любит
колбасу.
– Понятно, – грустно говорит Максим.
– Ты опять готовишь суп! Это щи?
– Щи, – говорит Анна. – Максим, там мясо. Мясо! Понимаешь?
– Понимаю. А ещё там овощи. Я не люблю овощи.
– Да. Но нельзя всегда есть колбасу. Сегодня суп, потом мясо. Ладно?
– Ладно.
Анна и Максим обедают. Анна ест суп, а Максим ест хлеб.
– Максим, ты не ешь суп! – говорит Анна.
– Горячо! – говорит Максим.
– Нет! Не горячо.
– Хорошо, я ем суп. Где соль?
– Вот, пожалуйста.
– Спасибо.
Максим ест суп. Вкусно! Щи – это хорошо!
43
АУДИРОВАНИЕ
(А) Антон живёт тут. (А) Он делает тест неправильно. (А) Нельзя есть сахар.
1 (Б) Кто там живёт? 3 (Б) Виктор правильно работает. 5 (Б) Нельзя здесь отдыхать.
(В) Они живут далеко. (В) Вы делаете это правильно. (В) Нельзя есть это.
(А) Анна любит сыр. (А) Саша ест курицу. (А) Пицца – это невкусно!
2 (Б) Ты покупаешь часы. 4 (Б) Маша любит курицу. 6 (Б) Пироги – это вкусно!
(В) Я не люблю часы. (В) Саша не ест пиццу. (В) Пироги и пиво тут.
Диалог 1. Диалог 2.
1. Ира готовит (А) суп 3. Что ест Максим? (А) хлеб
(Б) салат (Б) масло
(В) мясо (В) колбасу
(Г) суп, салат и мясо (Г) мороженое
2. Что не покупает Макс? (А) курицу 4. Что любит пить Антон? (А) кофе
(Б) колбасу (Б) чай
(В) мясо (В) воду
(Г) сыр (Г) кофе и молоко
44
УРОК 3
45
Задание 2. Прочитайте слова.
1. 2. 3.
4. 5. 6.
7.
8. 9.
46
Задание 6. Назовите антонимы.
в, н, ж, р, п, о, ю, ъ, ц, х, ы, ч, я, а, д, ь, э, с, т, е, й, ё, ф, л, к буквы
суп, хлеб, рыба, яйца, рис, овощи, картофель, фрукты, мороженое
чай, кофе, сок, вода, пиво, вино, молоко
мальчик, девочка, молодой человек, девушка, женщина, мужчина
писать, есть, ужинать, читать, говорить, учить, пить, готовить
лампа, карандаш, сумка, ножницы, журнал, ручка, тетрадь, фото
телефон, телевизор, компьютер, фотоаппарат
ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
его → [йивó]
её → [йийó]
47
Задание 8. Прочитайте примеры.
1.Это я. Это мой стол, моя лампа, моё письмо, мои вещи.
2.Это ты. Это твой стул, твоя ручка, твоё задание, твои учебники.
3.Это он. Иван. Это его телефон, его музыка, его фото, его часы.
4.Это она. Анна. Это её вопрос, её фраза, её слово, её ошибки.
5.Это оно,общежитие. Это его номер, его лестница, его окно, его комнаты.
6. Это мы. Это наш сыр, наша колбаса, наше масло, наши пироги.
7. Это вы. Это ваш хлеб, ваша курица, ваше мороженое, ваши овощи.
8. Это они, студенты. Это их сок, их вода, их молоко, их продукты.
9. Чей это дом? Чья это комната? Чьё это общежитие? Чьи это аудитории?
1. Где _____ зонт? 2. _____ часы не работают. 3. Максим слушает _____ радио. 4. _____ маль-
чик, ты дома? 5. Тут _____ соль. 6. Люди покупают _____ молоко. 7. Анна готовит _____ рис.
8. _____ шкафы там. 9. Это не _____ фраза. 10. Преподаватель слушает _____ ответ.
11. Где _____ фотография? 12. Там _____ дверь. 13. Студенты делают _____ упражнения.
14. Он говорит: «Это _____ женщина!» 15. Девочка ест _____ яблоко. 16. Вот _____ суп.
17. Где _____ аудитория? 18. _____ стол там. 19. Ветер открывает _____ окна. 20. Это _____ фрукт.
1. Это _____ ошибка. 2. Я не читаю _____ письма. 3. Где _____ паспорт? 4. Иван пьёт _____ вино.
5. Когда _____ урок? 6. Кто _____ преподаватель? 7. _____ стул не здесь. 8. Люди любят _____
картины. 9. Это _____ овощ. 10. _____ тетрадь там. 11. Я ем _____ мороженое. 12. Вот ____ модель.
13. ____ девушка – студентка? 14. Где ____ фотоаппарат? 15. Вот ____ ключ. 16. ____ дети гуляют.
17. ____ телевизор плохо работает. 18. Мы пьём ____ кофе. 19. ____ курица здесь. 20. ____ друг
учит исключения.
1. Вот ____ студент. 2. Максим фотографирует ____ стулья. 3. Саша знает ____ телефон.
4. Они слушают ____ вопросы. 5. Это ____ человек! 6. ____ чай уже здесь. 7. ____ книга – «Анна
Каренина». 8. Там ____ масло. 9. Вы не понимаете ____ слова? 10. Тут ____ очки. 11. Это ____
грамматика. 12. Где ____ номера? 13. ____ девочка не хочет ужинать. 14. ____ сыр здесь.
15. Вот ____ салат. 16. Это ____ песня. 17. Вы смотрите ____ фильм. 18. Где ____ картофель?
19. Дети любят ____ фото. 20. ____ собака не ест колбасу.
1. Где ____ дом? 2. Скажите, пожалуйста, ____ имя. 3. ____ лампа там. 4. ____ студентка не учит
глаголы. 5. Борис открывает ____ словарь. 6. Преподаватель читает ____ тексты. 7. Вот ____ шо-
колад. 8. Где ____ еда? 9. ____ карандаш дома? 10. Собака ест ____ хлеб. 11. Вот ____ число.
12. Когда ____ перерыв? 13. ____ ручка пишет хорошо. 14. ____ общежития далеко. 15. ____ ком-
пьютер не работает. 16. ____ кошка отдыхает. 17. ____ упражнение номер три. 18. Где ____ гла-
гол? 19. ____ сахар тут. 20. Сейчас ____ каникулы.
48
Д чей, чья, чьё, чьи
1. ____ колбаса тут? 2. ____ это сувенир? 3. ____ учебники покупают студенты? 4. ____ мясо ест
кошка? 5. ____ это деньги? 6. ____ сок я пью? 7. ____ это сумка? 8. ____ люди не хотят работать?
9. ____ это вода? 10. ____ это работа? 11. ____ диалог читают Иван и Анна? 12. ____ это буква?
13. ____ документ он смотрит? 14. ____ музыка сейчас играет? 15. ____ это звук? 16. ____ там
рыба? 17. ____ это исключения? 18. ____ правило вы учите? 19. ____ это антоним? 20. ____ сейчас
время?
Е его, её, их
1. Это женщина, а это ____ мужчина. 2. Тут Саша и Ира, а вот ____ преподавательница. 3. Где ку-
рица, а где ____ яйца? 4. Это студенты. Сейчас ____ перемена. 5. Здесь работает преподаватель
Иван Кузнецов. А вот ____ доска. 6. Тут мальчик и девочка читают журналы. Это ____ журналы?
7. Максим учит глаголы и ____ окончания. 8. Они делают продукт, и люди покупают ____ про-
дукт. 9. Борис покупает пиво, а Максим пьёт ____ пиво. 10. Они знают, как правильно работать,
это ____ плюс! 11. Там Саша и Ира, а тут пицца. Не надо есть пиццу! Это ____ пицца. 12. Анна
звонит и спрашивает: «Где такси?» ____ такси ещё далеко. 13. Иван пьёт напиток, но это не ____
напиток. 14. Дети делают вещи. Вот ____ ножницы. 15. Тут Максим, Анна и Антон. Преподава-
тель смотрит ____ паспорта. 16. Ира готовит салат. А вот ____ холодильник. 17. Тут Россия. Это
____ море. 18. Это кафе «Соль», а это ____ меню. 19. Ира и Саша учат слова и фразы. Сейчас ____
урок. 20. Мальчик любит играть. Это ____ игра.
1. Я пишу текст. Вот мой карандаш. 2. Это аудитория, а вот ____ дверь. 3. Ты знаешь, что кошка
ест ____ мясо? 4. Борис дома. Там ____ лампа. 5. Вы знаете, где ____ окна? 6. Вот студенты Антон,
Иван и Максим, а это ____ общежитие. 7. Я хочу смотреть фильм. Где ____ очки? 8. Мы учим
исключения. Тут ____ словарь. 9. Извините, пожалуйста, это ____ собака? 10. Эй! Нельзя читать
____ письма!! 11. Ира, тут ____ вещь. 12. Преподаватель готовит урок, вот ____ задания. 13. Вы
живёте здесь, тут ____ шкаф. 14. Преподавательница объясняет правила, а ____ студентки
внимательно слушают, что она говорит. 15. Мы обедаем здесь. Вот ____ стулья. 16. ____ это еда?
17. Саша, это ____ соль? 18. Я готовлю мясо. Где ____ масло? 19. Мужчина открывает зонт. Это
____ зонт. 20. Мы учим глаголы. А это ____ преподаватель.
49
Задание 11. Задайте все возможные вопросы. Модель:
Иван ест наш салат.
– Кто ест наш салат?
Мой студент учит глаголы. Саша хорошо объясняет правило. Что делает Иван?
Здесь Ира читает книгу. Я люблю твои картины. Чей салат ест Иван.
Мальчик ест наше мороженое. Вы неправильно делаете моё задание. Что ест Иван?
Сейчас они не работают. Наше общежитие далеко.
Мы хотим пить её сок. Сегодня студент отдыхает дома.
Ты обедаешь тут. Люди смотрят ваш фильм.
50
ПРИТЯЖАТЕЛЬНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ «СВОЙ»
1. Ира готовит суп. А потом она ест (свой / её) суп. 2. Это (свой / твой) словарь? Почему ты не
открываешь (свой / твой) словарь? 3. (Свой / Наш) друг пишет книги. Мы читаем (свои / его)
книги. 4. Студентка говорит слова, но преподаватель не понимает (свои / её) слова. 5. Я неплохо
фотографирую. (Свои / Мои) друзья любят смотреть (свои / мои) фотографии. 6. Это (свои / ваши)
51
ошибки. Вы знаете (свои / ваши) ошибки. 7. Максим делает тест. Потом он проверяет (свой / его)
тест. 8. Это Борис, а вот (своё / его) пиво. Не надо пить (своё / его) пиво! 9. Вот слово «радио».
Где (своё / его) окончание? Скажите, пожалуйста, это слово меняет (своё / его) окончание?
10. Здесь живут Аня и Ира. Вот (свои / их) окна. Они не закрывают (свои / их) окна. 11. Ты хорошо
пишешь диалоги! Я сейчас читаю (свой / твой) диалог, и он очень хороший. 12. Мы работаем тут.
Это (своя / наша) работа. 13. Я пишу музыку, песни. Друзья слушают (свои / мои) песни. Я часто
играю (свои / мои) песни. 14. Виктор не знает, где (свой / его) телефон. 15. Преподавательница
говорит фразы. Студенты повторяют (свои / её) фразы. 16. Вот общежитие, я тут живу. Но я
хочу (свой / мой) дом! 17. Ты любишь фотографировать. Ты фотографируешь (свой / твой) стол,
(свои / твои) стулья, (свои / твои) учебники. 18. Это (свой / ваш) карандаш? Можно (свой / ваш)
карандаш? 19. Максим покупает мясо, а Иван готовит (своё / его) мясо. 20. Это (своё / его) дело.
Он делает (своё / его) дело.
1. ♂♂ 3.
– Что ты делаешь, Максим? – Ира ест мой шоколад!
– Я звоню. Нельзя? – Нет, она ест свой шоколад. А твой вот.
– Можно. Но ты опять берёшь мой телефон! – Нет, это не мой! Это твой.
Где твой телефон?
– Мой телефон? Он дома. Я не беру свой 4. ♂♂
телефон, когда я работаю. – Саша, что ты пишешь?
– Письмо. Мой друг Антон живёт далеко, и мы
2. ♂♂ пишем письма. Он читает мои письма, а потом
– Моя собака часто открывает мой шкаф. пишет свои.
А там мои вещи! – А что ты сейчас делаешь?
– Борис, ты закрываешь свой шкаф? – Я читаю внимательно своё письмо.
– Нет. Я не знаю, где ключ. Вдруг там ошибки?
– Вот твой ключ.
• Кто берёт не свой телефон? • Чей шоколад ест Ира?
Где его телефон? • Что пишет Саша? Чьё письмо он
• Что не закрывает Борис? внимательно читает?
Что делает его собака? Где живёт Антон?
Меня зовут Антон. А это мой друг Максим. Максим часто спраши-
вает, что я хочу. Я не люблю его вопросы. Например, я хочу свой
дом. Я хочу свой автомобиль. Я хочу делать дома свой сыр и хлеб,
открывать тут и там свои магазины. Но это мой секрет! Если гово-
рить, что ты хочешь, ты это не получишь.
А Максим говорит всё-всё-всё! Он хочет писать свои песни, но он
даже не знает ноты. Я слушаю его слова и говорю: «Максим, надо
не говорить, что ты хочешь, а учить музыку». Но он не слушает!
Я не знаю, почему.
52
Задание 16. Прочитайте диалоги и текст.
Ответьте на вопросы.
1. ♂♂ 4. ♂♂
– Саша, ты не знаешь, чья это кошка? Может – Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, где мои
быть, это твоя? документы?
– Нет, не моя. Моя кошка дома. Она не любит – Здравствуйте! Простите, а кто вы?
гулять. Она только ест, ест и ест. – Я Борис Кузнецов, студент. Вот мой паспорт.
– А что она ест? – Пожалуйста, вот ваши документы.
– Курицу, колбасу, мясо. Очень любит рыбу и
яйца. Кто Борис? Чьи это документы?
Борис говорит, что это его стул. Это правильно? А чья это комната?
53
КАК ВАШИ ДЕЛА?
ничего → [ничивó]
– Как ваши дела? как дела → [кагдилá]
– Плохо. так себе → [та́ксиби]
Официально Неофициально
Как ваши дела? А ваши? Как твои дела? = Как дела? А твои?
1 3 5
♂♂
– Здравствуйте! – Здравствуйте, Иван! – Как ваши дела?
– Здравствуйте! – Здравствуйте, доктор! – Нормально. Работа, работа,
– Как ваши дела? – Иван, как ваши дела? работа…
– Спасибо, хорошо. А ваши? – Очень плохо. – Понятно.
– Тоже хорошо. Сегодня я не – Почему?
6
работаю, отдыхаю. – Больно!
– Привет!
2 4
♂♂ ♂♀ – Привет!
– Привет, Саша! Как твои – Привет, Ира! – Как дела?
дела? – Привет, Саша! – Очень хорошо! Сегодня
– Привет! Ничего. А твои? – Как твои дела? мой день рождения.
– Тоже ничего. – Нормально. А твои? – Да? Поздравляю!
– Это хорошо! – Так себе. – Спасибо! А как твои дела?
– Почему? – Нормально.
– Проблемы.
54
ГЛАГОЛЫ
НОВЫЕ СЛОВА
боле́ть (I спр.) лежать (II спр., ю → у)
встреча́ть (I спр.) брать (бр → бер, модель «ждать»)
игра́ть (I спр.) звать (зв → зов, модель «ждать»)
объясня́ть(I спр.) занима́ться
проверя́ть (I спр.) проси́ть
реша́ть (I спр.) иска́ть
Модель: Модель:
«заниматься» «искать»
55
ПРОШЕДШЕЕ ВРЕМЯ
Спряжения нет. Есть род – мужской, женский и средний. Это единственное число.
Ещё есть множественное число.
Сегодня Максим работает. Вчера Максим работал.
Сегодня Анна работает. Вчера Анна работала.
Сегодня радио работает. Вчера радио работало.
Сегодня люди работают. Вчера люди работали.
Быть Есть
муж.р. жен.р. сред.р. множ.ч. муж.р. жен.р. сред.р. множ.ч.
был была было были ел ела ело ели
Модель:
1. Я говорю слова. 12. Дети играют Он читает журнал. –
2. Ты ищешь аудиторию. дома. Он читал журнал.
3. Максим просит яблоки. 13. Я фотографирую
4. Анна занимается здесь. девушку.
5. Кафе не работает. 14. Собака любит колбасу и мясо.
6. Мы берём ручки. 15. Ты хочешь есть?
7. Вы ждёте урок. 16. Иван живёт там.
8. Люди не болеют. 17. Мы читаем журнал.
9. Преподаватель проверяет тетрадь. 18. Вы учите исключения.
10. Студенты решают задачу. 19. Что ты спрашиваешь?
11. Кто объясняет правило? 20. Они смотрят телевизор.
56
Задание 19. Поменяйте прошедшее время на настоящее.
1 4
Сегодня урок. Студенты учат глаголы. Они по- Сегодня наш преподаватель объяснял пра-
вторяют правила, читают тексты, пишут дик- вила и писал исключения. Мы слушали очень
танты. Потом они отдыхают, обедают, гуляют. внимательно. Потом мы решали задачи, учи-
Дома они занимаются: учат слова и смотрят ли алфавит, проверяли тесты и даже играли.
фильмы. Максим смотрел таблицы и спрашивал, как
менять окончания. А я хотел знать, как пра-
2 вильно писать глаголы. Потом мы отдыхали,
искали аудиторию и ждали новый урок.
Мама готовит пироги. Папа смотрит телеви-
зор. Сегодня футбол. Играют Россия и Италия.
5
Сегодня я дома. Я болею, не гуляю. Я читаю
журнал, пью сок и воду. Я не хочу заниматься. Сегодня студенты были дома. Они занима-
лись, читали учебники, повторяли уроки, го-
3 товили еду. Антон ждал футбол, Анна фото-
графировала комнату, Борис слушал музыку.
Вот магазин. Иван ищет масло. Он не знает,
Борис просил не закрывать дверь – дома было
где оно. Он покупает масло только здесь. Он
очень жарко. Анна хотела учить слова, но не
не берёт сыр и мясо. Он зовёт Анну. Она знает,
знала, где тетрадь.
что надо покупать.
Когда?
НОВЫЕ СЛОВА
вчера́ неда́вно сего́дня
давно́ ра́ньше пото́м
57
Задание 21. Ответьте на вопросы. Используйте слова справа.
Кто был дома? – Иван был дома. Что было здесь? – Здесь был стол.
Кто был дома? – Анна была дома. Что было здесь? – Здесь была ручка.
Кто был дома? – Студенты были дома. Что было здесь? – Здесь было мыло.
Кто был дома? – Все были дома. Что было здесь? – Здесь были вещи.
Когда ты смотрел(а) фильм? Когда ты гото- Когда ты отдыхал(а)? Когда ты слушал(а) му-
вил(а) еду? Когда ты делал(а) задания? Когда зыку? Когда ты покупал(а) продукты? Когда
ты занимался (занималась)? Когда ты был(а) ты учил(а) слова? Когда ты гулял(а)? Когда
дома? Когда ты фотографировал(а) город? ты проверял(а) тест? Когда ты решал(а) за-
Когда ты работал(а)? Когда ты обедал(а)? дачи? Когда ты читал(а) книгу? Когда ты пи-
Когда ты гулял(а)? Когда ты пил(а) кофе? сал(а) письмо? Когда ты ел(а) пиццу?
Когда ты болел(а)?
1 2 3
58
Задание 24. Прочитайте диалоги. Составьте диалог по образцу.
1 5
♂♂ ♂♀
– Здравствуйте, Иван! – Привет, Аня! Где ты была?
– Здравствуйте, Борис! – Дома. А что?
– Скажите, пожалуйста, Иван, где вы были – Мы вчера искали тебя.
вчера? Почему вы не были здесь? – Искали? Почему?
– Извините, пожалуйста. Я был дома. Были – Мы хотели заниматься вместе.
проблемы. – Понятно. Я вчера готовила суп, делала пи-
– Проблемы? Это плохо. Сейчас всё хорошо? роги.
– Да, спасибо. – А уроки ты делала?
– Ладно. – Нет, не делала. Но время ещё есть. Там очень
много надо делать?
2 – Да, очень!
– Скажите, вы сегодня много занимались?
6
– Да, много. Мы писали диктант, читали тек- ♂♀
сты, учили слова. – Ира, ты знаешь кафе «Шоколад»?
– А тест вы делали? – Нет. Я там не была.
– Нет, тест мы не делали. Преподаватель толь- – Там очень хорошо! Я был там вчера.
ко недавно объяснял правила. – И что ты ел?
– Понятно, спасибо. Хорошо, что вы не писали – Я ел суп.
тест. – Суп? Это невкусно! Ты раньше не любил суп
– Почему? и говорил, что любишь только салаты.
– Я тоже хочу писать тест. – Но это были щи! А щи я очень люблю.
– Понятно. А что ты там пил?
3 – Сначала вино, потом сок.
♂♂
– А почему ты не звонил? Я просила!
– Саша, чей это дом? Твой?
– Прости, телефон не работал.
– Нет, конечно. Это дом, где жил и работал
Пушкин.
7
– Пушкин? Кто это? ♂♂
– Ты не знаешь? Не может быть! Все люди зна- – Кто брал мой стул?
ют, кто это. Пушкин – поэт. – Не знаю. Это был не я.
– А! Ты говорил, я помню. Здесь можно фото- – А кто был здесь недавно? Максим?
графировать? – Да. А ещё Иван и Антон. Может быть, это они
– Да, конечно. брали?
– Конечно, это были они! Они всегда берут
4 мои вещи. И ещё они закрыли моё окно. А
♂♀
дверь не закрыли!
– Что вы делали вчера?
– Это я не закрыл дверь. Я ждал Али.
– Ничего. Я болела. А вы?
– Я покупал продукты, готовил еду. Потом
8
я искал кошку – она любит гулять и не хочет ♀♂
быть дома. – Саша, ты ужинал?
– Антон звонил? – Нет. Я занимался. Я не хотел есть.
– Нет. А я ждал! – Ты не занимался, а играл!
– Сначала я играл, а потом я учил уроки и про-
верял тесты.
59
ПРОФЕССИИ
1. Что вы читаете?
А. книги – 0 Б. журналы – 1 В. ничего – 5 0 – 3 вы космонавт
2. Что вы едите? 4 – 7 вы врач
А. фрукты – 0 Б. хлеб – 3 В. колбасу – 5 8 – 11 вы спортсмен
3. Что вы пьёте?
А. воду – 0 Б. сок – 1 В. вино – 5 12 – 15 вы учёный
4. Что вы любите делать? 16 – 19 вы музыкант
А. работать – 0 Б. готовить – 3 В. отдыхать – 5 20 – 23 вы писатель
5. Ваша любимая вещь – это 24 – 27 вы художник
А. сувенир – 0 Б. зонт – 1 В. ручка – 5
6. Ваш дом 28 – 30 вы актёр
А. далеко – 0 Б. здесь – 3 В. везде – 5
60
ФАМИЛИЯ, ИМЯ, ОТЧЕСТВО
Отчество
Имя
мужской род женский род
Иван Иванович Ивановна
Алексей Алексеевич Алексеевна
61
Задание 26. Скажите, где фамилия, имя и отчество.
Кто эти люди по профессии?
62
Харламов Валерий Никита Сергеевич Лермонтов Михаил
Борисович Михалков Юрьевич
Антонов Пётр Игоревич, Анна Евгеньевна Наталья Петровна Соснова, Борис Алек-
Сергеева, Лариса Юрьевна Андреева, Тимо- сеевич Сергеев, Белый Виктор Иванович,
феев Олег Борисович, Варежкин Дмитрий Михаил Викторович Дмитриев, Галина Мак-
Вадимович, Райский Николай Алексан- симовна Истомина, Плотникова Светлана
дрович, Марина Михайловна Корнилова, Евгеньевна, Петропавловский Антон Влади-
мирович, Иванов Иван Петрович.
63
ЭТИКЕТ
Официально Неофициально
Здравствуйте! Привет!
До свидания! Пока!
Давайте познакомимся. Давай познакомимся.
Как вас зовут? А вас? Как тебя зовут? А тебя?
Как ваши дела? Как твои дела?
мать мама
отец папа
64
СЕМЬЯ
Новые слова:
ба́бушка де́душка мать = ма́ма семья́
брат дочь муж сестра́
внук дя́дя оте́ц = па́па сын
вну́чка жена́ роди́тель тётя
Моя семья
Вот фотография – тут моя семья. Это я,
а рядом – моя жена Ирина. Но дома она не
Ирина, а Ира или Ирочка. Она преподава-
тель. Она много работает и мало отдыхает.
Она пишет книги и учебники, делает уроки,
проверяет тетради. Ира – молодец! А ещё
она очень хорошо готовит. Я люблю её супы
и салаты. Очень вкусно.
Вот наши дети: наш сын Серёжа и наша
дочь Аня. Серёжа любит читать журналы и
смотреть футбол, а Аня любит фотографи-
ровать.
А тут мои родители: мой отец – Виктор
Давайте познакомимся. Меня зовут Мак- Андреевич Кузнецов и моя мать – Екатерина
сим Викторович Кузнецов. Я музыкант. Я Михайловна Кузнецова. Папа и мама сей-
пишу музыку, песни. Я делаю это очень хо- час не работают. Папа – учёный-математик,
рошо. Моё имя знают все, кто слушает ра- раньше он решал задачи и объяснял пра-
дио. вила. Теперь он отдыхает и решает только
65
кроссворды. Мама – художник. Раньше она А вот кошка Мурка и собака Жучка. Они
часто писала картины, а сейчас она редко наши друзья. Мурка любит пить молоко
это делает. и есть рыбу, а Жучка любит гулять и есть
Слева фото – тут моя тётя Вера Андреев- мясо. Сейчас Жучка немного болеет, и мы
на и мой дядя Николай Андреевич. Папа – мало гуляем. Это, конечно, не очень хоро-
их брат. Тётя и дядя работают вместе, они шо. Но мы решаем проблему.
актёры. Раньше тётя играла Джульетту, а Семья – это очень важно! Я всегда это го-
дядя – Ромео. Они живут очень далеко, но ворю.
мы часто пишем письма и звоним.
№ 1. Верно, неверно, нет информации?
№ 2. Ответьте на вопросы.
ед.ч. – мн.ч.
брат – братья сын – сыновья мать – матери сестра – сёстры
муж – мужья отец – отцы дочь – дочери жена – жёны
66
ПАДЕЖИ
глагол + существительное
67
ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ (В.П.)
Вопросы В.п.
И.п. В.п.
Кто? Кого? [каво́]
Что? Что?
Обратите внимание!
Слова мужского рода, которые в единственном числе имеют окончание а или я
(«мужчина», «дядя», «дедушка» и другие), в В.п. мн.ч. будут иметь такие же оконча-
ния, как существительные женского рода (а → е, я → ь, шка→ ек).
Исключения:
оте́ц → отца́ – отцо́в сын → сына – сыновей
не́мец → не́мца – не́мцев брат → брата – братьев
человек → человека – людей
женский род ребёнок → ребёнка – детей
друга → друга – друзей
мать → мать – матерей сосед → соседа – соседей
дочь → дочь – дочерей хозяин → хозяина – хозяев
сестра → сестру – сестёр
жена → жену – жён
68
Окончания винительного падежа (В.п.)
69
Задание 32. Поставьте слова в В.п. ед.ч. и В.п. мн.ч., если возможно.
70
Задание 35. Поменяйте число.
Модель: Я пишу фразу. –Я пишу фразы. Модель: Я пишу фразы. –Я пишу фразу.
71
Примеры:
Это я. Вы знаете меня? Это масло. Мама покупает его.
Это ты. Я жду тебя. Это мы. Вы слушаете нас?
Это Иван. Мы встречаем его тут. Это вы. Мы искали вас.
Это Анна. Ты любишь её. Это дети. Мама понимает их.
Модель: Кто ждёт (я)? покупает сыр, а мать не ест (он). 12. Только
– Кто ждёт меня? Миша понимает (ты). 13. Вот песня «Кошки».
Мой друг Боря часто слушает (она). 14. Вот
1. Вы искали (я)? 2. Я люблю (ты)! 3. Вы всег- паспорта. Екатерина Андреевна проверяет
да встречаете (мы) здесь. 4. Они просят (вы) (они). 15. Преподаватель просил (я) решать
не звонить. 5. Это шоколад, я не ем (он). задачи. 16. Они спрашивают (вы), когда пе-
6. Где Лариса Ивановна? Я ищу (она). 7. Это рерыв. 17. Вот мои очки, а я искал (они)!
мои родители, я люблю (они). 8. Мы не зна- 18. Друзья берут (ты) гулять? 19. Вот мой
ем (вы). 9. Игорь Олегович знает (я). 10. Кто словарь. Я давно не открывал (он). 20. Мы
фотографировал (мы) недавно? 11. Отец хорошо говорим, и все люди слушают (мы).
Слово «себя»
72
ГЛАГОЛ «ЗВАТЬ»
Меня зовут Катя. Его зовут Миша. Кошку зовут Дуся. Мужа зовут Олег.
73
Задание 42. Прочитайте диалоги и текст. Составьте 10 вопросов.
1. ♂♂ 3. ♂♂
74
АУДИРОВАНИЕ
Диалог 1. Диалог 2.
1. Кого или что ищет студент? 3. Сегодня Таня фотографировала
(А) аудиторию (А) детей и родителей
(Б) общежитие (Б) девушку и мальчика
(В) преподавателя (В) бабушек и дедушек
(Г) Андрея Владимировича (Г) семью и её врачей
2. Его группа номер 4. Как звали мальчика?
(А) 9 (А) Галя
(Б) 12 (Б) Саша
(В) 19 (В) Алёша
(Г) 20 (Г) Антоша
75
УРОК 4
ба – бя – бо – бё да – дя – до – дё са – ся – со – сё мыл – мил
бэ – бе – бы – би дэ – де – ды – ди сэ – се – сы – си мал – мял
бу – бю – бью ду – дю – дью су – сю – сью мол – мёл
па – пя – по – пё та – тя – то – тё за – зя – зо – зё был – бил
пэ – пе – пы – пи тэ – те – ты – ти зэ – зе – зы – зи нос – нёс
пу – пю – пью ту – тю – тью зу – зю – зью тот – тётя
ва – вя – во – вё на – ня – но – нё ха – хо – ху – хе – хи дар – дя́дя
вэ – ве – вы – ви нэ – не – ны – ни ка – ко – ку – ке – ки пот – Пётр
ву – вю – вью ну – ню – нью га – го – гу – ге – ги ва́та – Вя́тка
Ъ и Ь – не обозначают звуки!
словарь → [слава́р’]
твёрдый согласный + Ь = мягкий согласный
нельзя → [нил’з’а́]
Е йэ
Ь Ё йо
твёрдый согл. + Ь + = мягкий согл. + семья → [сим’йа]
Ю йу
Я йа
Ъ твёрдый согласный + Ъ = твёрдый согласный
съел → [сйэл]
всегда Ъ + Е, Ё, Ю, Я!
76
ГОРОД
77
Новые слова:
апте́ка го́род клуб парк стадио́н
аэропо́рт гости́ница магази́н перехо́д у́лица
банк дворе́ц музе́й пло́щадь университе́т
бассе́йн заво́д поли́ция поликли́ника фа́брика
библиоте́ка зоопа́рк общежи́тие по́чта цирк
вокза́л кио́ск па́мятник сад
78
Задание 3. Составьте фразы по модели.
Модель: Парк – это место, где (люди / и вещи). 5. Площадь – это там, где (Ира /
гулять). → Парк – это место, где люди недавно / фотографировать / памятники).
гуляют. 6. Стадион – это место, где (ты / смотреть
/ матчи). 7. Дворец – место, где (жить /
1. Клуб – это место, где (мы / отдыхать). королева). 8. Банк – место, где (деньги /
2. Общежитие – это место, где (студенты лежать). 9. Аптека – место, где (вы / поку-
/ жить). 3. Фабрика – это место, где (мой пать / аспирин). 10. Поликлиника – место,
дедушка / раньше / работать). 4. Магазин где (работать / врачи). 11. Библиотека – это
– это место, где (мы / покупать / продукты место, где (человек / брать / книги).
Модель: Я хочу читать книги. памятники, но он не знает, где __? 4. Там ма-
Где _______? – Где библиотека? газин, но здесь дорога. Вы не знаете, где __?
5. Мой друг студент. Он живёт рядом. Где
1. Я ищу преподавателя. Где __? 2. Ольга __? 6. Я хочу гулять. Извините, вы не знаете,
хочет смотреть картины. Она спрашивает, где __? 7. Скажите, пожалуйста, где __? Там
где __? 3. Евгений хочет фотографировать тигры и крокодилы.
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
Новые слова:
большо́й горя́чий краси́вый молодо́й плохо́й холо́дный
вку́сный интере́сный ма́ленький но́вый ста́рый хоро́ший
79
Прилагательное отвечает на вопрос ка- Прилагательное зависит от существитель-
кой? Это характеристика существитель- ного и повторяет его род и число, поэтому
ного. Начальная форма (форма в слова- прилагательное надо менять.
ре) – мужской род, единственное число.
согласный множественное
мужской род женский род средний род
перед число
80
Задание 7. Ответьте на вопросы. Используйте слова справа.
ГДЕ?
1. Это аудитория. Где ваш сосед, слева или 3. Где стадион, аптека, почта, магазин?
справа? Далеко или близко?
2. Где ваш паспорт, тут или дома? 4. Ваша комната слева или справа?
5. Что впереди, а что сзади?
Где стоят люди? Что находится слева, справа, впереди, сзади, близко (рядом), далеко.
почта
поликлиника площадь Пушкина
1☺
магазин
общежитие 3☺ 5☺ гостиница
университет банк
клуб музей
81
ПРЕДЛОЖНЫЙ ПАДЕЖ
Когда надо объяснить, где находится банк, вчера я был в банке. Это фабрика, моя
человек или вещь, можно использовать на- мама работает на фабрике. Чтобы сказать
речие (далеко, справа, дома и другие) или слово в П.п., нужно использовать предлоги
предложный падеж (П.п.) Например: Это («в» или «на») и окончания.
82
ПРЕДЛОГ «В» ИЛИ «НА»
В НА
83
Задание 13. Выполните задания.
Модель: Анна: «Днём я обедала, а вече- 5. Ольга: «В 14.00 я видела врача, в 15.00
ром читала книги». я покупала лекарство». 6. Максим: «Днём
– Днём Анна была в кафе, а вечером – я учил русский язык, ночью я и мои друзья
в библиотеке. громко слушали музыку и танцевали».
7. Анна: «Раньше я работала там, где делают
1. Наталья: «В 11.00 я покупала платье. конфеты и шоколад. Сейчас я менеджер».
В 12.30 я обедала». 2. Ирина: «Утром я 8. Дмитрий: «В 12.00 я брал деньги, в 16.00
слушала преподавателя, днём я гуляла». я смотрел матч». 9. Татьяна: «Рано утром
3. Игорь: «В 9.00 я работал, в 18.00 я я встречала подругу (она живёт в Америке),
смотрел фильм». 4. Владимир: «Утром я вечером мы фотографировали памятники и
получал посылку, вечером я видел тигров». смотрели картины».
ЗДАНИЕ. ДОМ
Новые слова:
вход кабине́т кре́сло ку́хня стена́ холоди́льник
вы́ход кварти́ра крова́ть спа́льня ту́мбочка эта́ж
84
Задание 14. Ответьте на вопросы.
• Где вы отдыхаете, а где работаете? • Где вы любите жить – в доме или в квар-
• Где находится еда? тире?
• Что находится в тумбочке? • Что находится на этаже, где вы живёте?
• Тумбочка и шкаф – то же самое? А кресло Что находится на этаже, где вы занимае-
и стул? тесь?
НОВЫЕ ГЛАГОЛЫ
85
учиться находиться
учусь учимся нахожусь находимся
учишься учитесь находишься находитесь
учится учатся находится находятся
Модель: Я (пить) сок. – Я буду пить сок большой дом? 7. Братья не (брать) Игоря в
кино. 8. Ты (решать) новые задачи. 9. Поэт
1. Борис (отдыхать) в клубе. 2. Внуки (гулять) (писать) стихи. 10. Вы (покупать) маленький
в саду. 3. Мы (повторять) грамматику сувенир? 11. Ты (учить) правила? 12. Мы
дома. 4. Алексей не (играть) музыку. (учиться) здесь. 13. Коля (встречать) тебя в
5. Я (говорить) правильно. 6. Вы (строить) аэропорту.
86
14. Я (жить) в гостинице. 15. Нина (работать) тебя. 19. Кафе (называться) «Товарищ».
в фирме. 16. Родители (ужинать) в кафе. 20. Ты не (смотреть) драму.
17. Мы (рисовать) площадь. 18. Я не (ждать)
87
Задание 24. Прочитайте диалоги.
1. 3. ♂♂
2. 4.
– Скажите, пожалуйста, это проспект Гага-
рина? – Вот наш район. Он называется Арбат.
– Да. Это он. – Арбат? Но это не район, а улица.
– А вы не знаете, где дом десять? – Район и улица называются одинаково. Все
– Вот он, справа. А что вы ищете? жители и гости Москвы любят Арбат. А ты
– Я ищу фирму «Максимум». знаешь, что тут есть дом, где жил Пушкин?
– Я там работаю! Я покажу дорогу.
ЧТЕНИЕ
Дорогая Лена!
Я буду в университете в 14.30. Буду ждать
тебя в холле. 1. Кто писал записку? 2. Кто будет
На улице так хорошо! Мы будем долго читать записку? 3. Где Андрей будет
гулять в парке, есть мороженое, фотографи- ждать Лену? 4. Как на улице? 5. Где
ровать и просто отдыхать. они будут? 6. Что они будут делать?
Андрей
88
АУДИРОВАНИЕ
ГОВОРЕНИЕ
1. Друг зовёт вас в клуб. Вы должны повто- Скажите, где и когда вы будете ждать его.
рять правила, завтра тест. 4. Сосед спрашивает, что вы будете делать
2. Ваш брат рисует картины. Скажите, что сегодня в 19.00.
его картины хорошие, но надо ещё учиться. 5. Новый студент плохо знает город. Ска-
3. Вы и ваш друг хотите смотреть фильм. жите, где находится деканат.
89
УРОК 5
90
ВРЕМЕНА ГОДА. ПОГОДА
Новые слова:
весна́ жа́рко о́сень снег температу́ра
вре́мя го́да зима́ пого́да сезо́н тепло́
дождь ле́то прохла́дно со́лнце хо́лодно
что? когда?
зима лето зимой летом
весна осень весной осенью
91
Задание 4. Составьте предложения по модели.
Модель: Когда тепло, Маша (гулять / ули- Иван Алексеевич (рисовать деревья / сад).
ца). – Когда тепло, Маша гуляет на улице. 3. Когда на улице дождь, Лена (читать кни-
гу / комната). 4. Когда температура минус
30, мы (сидеть / дом). 5. Когда на улице
1. Когда солнце, мальчики (играть в фут- дождь, Алла (брать зонт). 6. Когда на улице
бол / стадион). 2. Когда красивая осень, снег, Дмитрий и Ольга (любить сидеть
дома).
Какое это время года? Какая погода? Где находятся люди? Что они делают?
1 2
3 4
92
ВРЕМЯ
понедельник 6 13 20 27
вторник 7 14 21 28
среда 1 8 15 22 29 12 месяцев –
неделя
месяц
понедельник в понедельник
Суббота вторник во вторник
и воскресенье – среда в среду
это выходные четверг в четверг
пятница в пятницу
суббота в субботу
воскресенье в воскресенье
что? когда?
утро утром
день днём
вечер вечером
ночь ночью
рано = поздно
Новые слова:
бу́дни вре́мя день понеде́льник суббо́та
ве́чер вто́рник неде́ля пя́тница у́тро
воскресе́нье выходны́е ночь среда́ четве́рг
93
Задание 7. Ответьте на вопросы. Используйте слова справа.
94
Задание 9. Это Ольга, а это её дела на неделе.
Скажите, что она будет делать в эти дни?
95
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
Модель: Зимой богатые люди отдыхают на море, а бедные люди отдыхают в парке.
Модель: Я думаю, готовить курицу – это встречать гостей, понимать правила, читать
трудное дело книгу, смотреть фильм, слушать концерт,
фотографировать город, рисовать картины,
учить глаголы, ждать врача в поликлинике,
готовить курицу, изучать русский язык, решать задачи на уроке, делать визу, поку-
брать деньги в банке, гулять в парке, пать продукты.
Модель: Я ем (вкусный) мороженое. кий) дети. 7. Мой дядя (богатый). Вот его
– Я ем вкусное мороженое фирма, машина, дом. 8. (Будущий) неделя
будет (интересный): мы будем отдыхать
в горах, а потом на море. 9. Её сын не пьёт
1. На столе лежит (старый) книга. 2. Казань – (горячий) молоко. 10. На фестивале были
(красивый) город! 3. Задание 74 очень (лёг- (молодой) поэты и писатели. 11. Наше об-
кий). 4. В парке (красивый) деревья. 5. Здесь щежитие (большой и хороший). 12. Там (но-
очень (вкусный) мороженое. Ты будешь? вый) студенты. Ты не знаешь, как их зовут?
6. Здесь всегда гуляют и играют (малень- 13. Сегодня было очень (холодный) утро.
96
КРАТКИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ
97
МОГУ, ХОЧУ, ДОЛЖЕН
мочь
хотеть
+ инфинитив
любить
должен
1. Я не (мочь) читать книги ночью. 2. Что ты бить) слушать наши ответы. 13. Кто (мочь)
(хотеть) сейчас делать? 3. Ваня (должен) рисовать? 14. Миша (любить) завтракать
много заниматься. 4. Я (любить) писать пись- в ресторане, Алла (любить) завтракать в
ма. 5. Раньше дедушка (мочь) гулять очень кафе, а Саша (любить) завтракать в кровати.
долго. 6. Вы (хотеть) пить сок или кофе? 15. Я (хотеть) есть! 16. Вы (должен) пони-
7. Раньше мой брат не (любить) дождь, а сей- мать, что нельзя это делать. 17. Вы (мочь)
час (любить). 8. Дети (должен) играть дома. звонить, когда (хотеть). 18. Ты (должен)
9. Аня не (хотеть) быть здесь. 10. Зимой мы отдыхать, ты много работаешь. 19. Студент
не (мочь) работать в саду. 11. Лена (должен) не (мочь) открывать двери и окна. 20. Мы
ждать подругу. 12. Преподаватели (лю- (хотеть) понимать, что он говорит.
Скажите, что могут делать эти люди? Что они хотят делать? Что они должны делать?
1 2 3 4
5 6 7 8
98
ВИД ГЛАГОЛА
99
Слова-сигналы:
НСВ СВ
всегда, часто, обычно, иногда, редко, уже, наконец, только что, ещё не, за час,
никогда, каждый + время за месяц
по- на-
гулять – погулять писать – написать
думать – подумать рисовать – нарисовать
завтракать – позавтракать учить – научить (кого?)
звать – позвать вы-
звонить – позвонить пить – выпить
лежать – полежать учить – выучить (что?)
любить – полюбить за-
обедать – пообедать хотеть – захотеть
просить – попросить подо-
работать – поработать ждать – подождать
слушать – послушать изменение основы
смотреть – посмотреть закрывать – закрыть
спать – поспать открывать – открыть
строить – построить отдыхать – отдохнуть
ужинать – поужинать понимать – понять
с- I спр. → II спр.
делать – сделать встречать – встретить
есть – съесть отвечать – ответить
мочь – смочь повторять – повторить
фотографировать – сфотографировать покупать – купить
про- решать – решить
читать – прочитать другое слово
при- брать – взять
готовить – приготовить говорить – сказать
НСВ СВ
100
Мама готовила суп. Мама приготовила суп.
НСВ СВ НСВ СВ
слушать послушать сказать
брать отдохнуть
смотреть ответить
повторять купить
учить выпить
звонить объяснить
открывать решить
встречать захотеть
рисовать съесть
читать подождать
фотографировать приготовить
понимать погулять
101
Задание 21. Поменяйте глаголы НСВ на глаголы СВ.
А. прошедшее время + наконец, уже, только что, ещё не, быстро, сразу
Модель: Когда студенты (спрашивать), 1. Вчера когда мама (готовить) еду, дочь
преподаватель (отвечать). (помогать). 2. Когда мы (гулять) в Петербурге,
– Когда студенты спрашивают, препода- мы (фотографировать) улицы, площади, дома.
ватель отвечает. 3. Когда Михаил (ждать) самолёт в аэропорту,
102
он обычно (читать) газету или журнал. 4. (жить) в общежитии 3 на улице Ершова.
Когда Алексей и Анна (смотреть) фильмы в 8. Завтра будут гости. Когда мы (пить) чай,
кинотеатре, они всегда (есть) попкорн. 5. Когда мы много (говорить). 9. Твой русский сей-
во вторник на тесте Дмитрий (решать) задачи, час очень плохой. Когда ты (учить) слова и
он много (думать). 6. Он всегда (спрашивать) грамматику, ты (говорить) по-русски хорошо.
преподавателя, когда не (понимать) правило. 10. Когда Мария (отдыхать) в Сочи, она много
7. Когда мой брат (учиться) в Москве, он (плавать) в море.
1. Ты была в магазине. Что ты купила? А что часто вы думаете, его долго строили? 7. Что вы
покупаешь? 2. Вы всегда звоните родителям, любите есть? Вы можете съесть большой
если есть новости? Когда опять позвоните? торт? 8. Вы часто решаете проблемы?
3. Вы поняли вид глагола? Вы обычно Почему вы решили учиться в России? 9. Кто
понимаете, что говорит преподаватель? нарисовал картину «Чёрный квадрат»? Вы
4. Вы долго делаете домашнее задание? можете красиво рисовать? 10. Что вы обычно
Что вы будете делать, когда выучите уроки учите дома? Что будет, если вы не выучите
сегодня вечером? 5. Что вы обычно готовите новые слова? 11. Что студенты будут делать,
на завтрак? А что завтра приготовите? когда напишут тест? Вы часто пишете тесты?
6. Вы не знаете, кто построил Кремль? Как
103
ВЕСЬ
Модель: Пётр _____ день читал книгу. 5. _____ лето дети отдыхали в лагере.
Пётр весь день читал книгу. 6. Простите, я не понял _____ вопрос.
Повторите, пожалуйста! 7. Люблю, когда
1. Папа _____ утро смотрел телевизор. 2. Кто _____ семья дома. 8. Он прочитал _____ текст
съел _____ конфеты? 3. Мы учимся _____ и ответил на _____ вопросы. 9. Было жарко.
будни. 4. Рита выучила _____ новые слова. _____ окна в комнате были открыты.
104
Он начинает рисовать. Он продолжает рисовать. Он заканчивает рисовать.
Начать – I спр.
я начну мы начнём
ты начнёшь вы начнёте
он начнёт они начнут
1 2 3
105
Задание 28. Прочитайте диалоги.
1. ♂♂ 4.
– Привет, Саша! Ты хочешь погулять сегодня в – Дорогие гости, мы находимся в музее, где
парке? Погода очень хорошая. Солнце, тепло. вы можете посмотреть известные русские
– Идея хорошая. Но у меня дела. картины.
– Какие? – Какие, например?
– Я всё утро делаю домашнее задание. Его – Вот, например, картина «Прогулка». Её
нарисовал художник Марк Шагал. Вы знаете
надо сделать сегодня. его?
– Но оно очень лёгкое! Я уже всё сделал. Хо- – Конечно! Он родился в России, а потом
чешь, я объясню тебе, как правильно решать жил в других странах?
задачи? – Он долго работал в Америке, а умер он
– Нет. В учебнике есть все правила. во Франции. Но все его самые интересные
– Ладно. Если вдруг решишь всё быстро, мож- работы – о России, о городе Витебске, где он
но будет погулять вечером. родился.
– Хорошо. Я позвоню, когда всё закончу. – Скажите, пожалуйста, здесь можно фото-
графировать?
– Картины фотографировать нельзя. Но вы
можете сделать селфи на этаже, где нахо-
дится киоск и касса.
2. ♂♀
3.
6. ♂♂
– Алёша, можно посмотреть твои фотогра-
фии? – Алло, Миша! Ты ещё на тесте?
– Да, конечно. Вот альбом. Там вся наша се- – Нет, я уже закончил писать тест.
мья. – Он был трудный?
– Какое интересное фото! Кто на нём? – Да. Я не понял задания и вопросы. Когда
– Это мой дедушка. Он родился, когда в Рос- профессор объяснял, как делать тест, я не
сии ещё был император. слушал его. Я попросил повторить, но он
– Да? А кто был твой дедушка? сказал «нет».
– Дедушка изучал историю и написал книгу об – И что ты будешь теперь делать?
императорах. – Напишу тест ещё раз.
106
АУДИРОВАНИЕ
ЧТЕНИЕ
107
3. Бабушка приготовила ужин. 6. Преподаватель сказал, что Наташа
(А) Она делает салат. плохо написала тест.
(Б) Готовить ужин легко! (А) Наташа ещё пишет тест.
(В) Можно начинать есть. (Б) Он сказал, как делать тест.
(В) Он уже проверил работы.
4. Дмитрий повторил все правила
и выучил все слова. 7. Где мой сок? Он был на столе, но
(А) Он готов писать тест. сейчас там нет!
(Б) Он любит повторять слова. (А) Я люблю сок.
(В) Надо делать домашнее задание! (Б) Кто его выпил?
(В) Можешь пить, если хочешь.
5. Библиотека работает в будни с 9.00
до 18.00. В выходные она закрыта. 8. Я взял в магазине молоко, яблоки
(А) В воскресенье мы будем читать книги в и картофель, но не купил тетради.
библиотеке. (А) Я был на уроке, но не взял тетрадь.
(Б) Библиотека не работает в среду. (Б) Я купил только продукты.
(В) Можно почитать книги в библиотеке в (В) В магазине, где я был, не продают те-
понедельник. тради и еду.
ГОВОРЕНИЕ
– Вы уже пообедали? Хотите чай или кофе? – Спасибо! Вечер был интересный, а ужин
– … очень вкусный!
– Когда ты напишешь ответ? Родители ждут! – …
–… – Виктор не хочет продолжать учиться.
– Завтра уроки начнутся в одиннадцать, а –…
не в девять. – Я ничего не понимаю на лекциях!
– … – …
– Не знаешь, какая погода будет в среду? – Ещё так рано! Я хочу спать!
–… –…
– Скажите, пожалуйста, как называется эта – Я готов! Что я должен делать?
еженедельная газета? – …
– … – Когда открыта аптека?
– Извините, вы не знаете, где находится –…
центральная почта?– …
108
УРОК 6
109
ПРИЧИНА И СЛЕДСТВИЕ
Когда мы хотим показать, что две ситуации связаны как причина и следствие,
мы используем союзы «поэтому» и «потому что».
Модель: Я повторяю правило, ____ зав- ный, ____ дочь не съела его. 6. Сосед отды-
тра тест. хает, ____ весь день он занимался в спортза-
– Я повторяю правило, потому что ле. 7. Мы не смотрели фильм «Владимир»,
завтра тест. ____ не можем сказать, какой он. 8. Сегодня
очень жарко, ____ дети часто просят пить. 9.
1. Мы готовим мясо, картофель, салаты, ____ Я не был на лекции, ____ не знал, где она. 10.
позвали гостей. 2. Банк закрыт, ____ Женя Виктор повторяет винительный падеж, ____
не может поменять деньги. 3. Я не могу дать завтра будет контрольная работа. 11. Скоро
словарь сейчас, ____ я читаю трудный текст. начнётся урок, ____ я не могу ждать тебя. 12.
4. Ольга не понимает, что говорит Антонио. Сейчас большой перерыв, ____ мы хотим по-
Она не знает его язык. 5. Суп был невкус- обедать.
110
Задание 4. Вставьте в предложения слова
«потому что» или «поэтому».
1. Миша не был на уроке, потому что он бо- покупает молоко в магазине «Продукты»,
лел. 2. На столе лежат карандаши, _________ _________ там оно хорошее. 8. Сын, мой те-
Таня рисует. 3. Скоро урок, _________ лефон не работает, _________ я беру твой.
надо учить слова. 4. Надо говорить тихо, 9. В упражнении ошибки, _________ Вася
делал его на перемене, а не дома. 10. – По-
_________ Миша спит. 5. Я люблю фотогра-
зовите, пожалуйста, Олю. – Извините, не
фировать, _________ часто гуляю в парке могу её позвать, _________ Оля на работе.
или в центре. 6. Сначала делай задание но- 11. Мой дедушка любит спорт, _________ он
мер 8, _________ оно очень трудное. 7. Мама как молодой.
111
ГЛАГОЛЫ РЕЧИ И МЫСЛИ
Новые слова:
Модель: Ой, я (забывать – забыть) дома (думать – подумать) немного и начал (отве-
фотоаппарат! чать – ответить). 6. Дедушка любит (вспо-
– Ой, я забыл дома фотоаппарат. минать – вспомнить) время, когда он был
молодой. 7. Алла (заканчивать – закончить)
1. Какая красивая картина! Кто её (рисо- (делать – сделать) проект в час. 8. Завтра
вать – нарисовать)? 2. – Это хорошая кни- Дмитрий (рассказывать – рассказать), как он
га? – Не знаю. Я ещё не (читать – прочитать) (отдыхать – отдохнуть) на море. 9. Аэропорт
её. Я только вчера (начинать – начать) (чи- далеко. Вы должны (брать – взять) такси. –
тать – прочитать) её. 3. – Вы не (говорить Хорошо. Я (звонить – позвонить) сейчас.
– сказать), сколько времени? – Извините, 10. Ты (слышать – услышать), в их семье (ро-
я (забывать – забыть) часы. 4. Дети часто ждаться – родиться) дочь? 11. Игорь часто
(спрашивать – спросить) родителей: «Поче- (забывать – забыть) вещи. Вчера он опять не
му…?», «Почему…?». 5. На экзамене Илья (брать – взять) тетрадь.
112
Задание 10. Поставьте слова в скобках в правильную форму.
113
Запомните!
есть → ешь(те) пить → пей(те)
Решай задачу!
Глаголы СВ тоже имеют императив. Обычно императив (= начинай это делать)
НСВ призывает начинать действие, а императив СВ показы-
вает, что мы хотим получить результат: Реши задачу!
(= я хочу видеть ответ)
не + императив НСВ
Прочитай книгу! Не читай книгу!
Посмотри фильм! Не смотри фильм!
НСВ СВ
читать читай(те) прочитать прочитай(те)
смотреть посмотреть
работать поработать
спать поспать
лежать полежать
стоять постоять
писать написать
говорить сказать
покупать купить
учить выучить
учиться научиться
решать решить
отдыхать отдохнуть
отвечать ответить
закрывать закрыть
1. Я буду читать текст только один раз. «Доброе утро» вкусное и недорогое. ___
Слушайте внимательно! 2. Уже поздно! ___ наше молоко! 8. ___, как вы отдыхали ле-
глаза и ___! 3. Здравствуйте, студенты! ___ том. Лучшие картины мы повесим в классе.
тетради и ___ тему: «Глагол». 4. Пожалуй- 9. Завтра контрольная работа. ___ грамма-
ста, ___ вечером! Вот мой номер. 5. Алло. Я тику! 10. – Мама, ___ шоколад! – Сначала ___
вас слушаю. ___! 6. – Что делать? Я плохо суп!
написал тест. – ___ новые слова! 7. Молоко
114
Задание 14. Трансформируйте предложения без императива
в предложения с императивом.
Модель: Надо купить хлеб. – Купи хлеб! 5. Надо говорить по-русски даже в перерыв.
Не надо покупать хлеб. – Не покупай хлеб! 6. Надо приготовить суп. 7. Не надо пить
кофе вечером. 8. Надо регулярно повторять
1. Надо учить слова. 2. Не надо писать правила. 9. Надо прочитать текст номер два.
эти слова. 3. Надо узнать, где будет урок. 10. Надо больше отдыхать. 11. Не надо
4. Не надо делать это упражнение. забывать друзей. 12. Надо взять тёплые вещи.
Мы используем предложный падеж в значении «объект мысли или речи», когда хотим пока-
зать тему текста или идею в голове. Вот глаголы и существительные, которые используются в
значении объекта мысли и речи:
вспоминать забывать писать разговаривать вопрос песня
говорить знать петь рассказывать мечта рассказ
думать мечтать помнить спрашивать мысль текст
Существительные мужского рода, которые в предложном падеже в значении места имели
окончание -у, в предложном падеже в значении объекта речи и мысли не являются исключе-
ниями:
Ольга отдыхает (где?) в саду. – Ольга мечтает (о чём?) о саде.
Предлог «о» трансформируется в предлог «об», если следующее слово начинается на глас-
ный звук (а, о, у, э, и). Например:
об алфавите об Ольге об учёбе об экономике об Ирине
Вопросы: О ком? О чём?
ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
И.п. П.п.
я обо мне
ты о тебе
он, оно о нём
она о ней
мы о нас
вы о вас
они о них
– о себе
115
Задание 15. Поставьте слова в скобках в П.п.
116
ПОРЯДКОВЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ
117
А Напишите номер мечты (желания).
Балет – первое желание. Туры на море – ____ желание.
Диплом – ____ желание. Дорогой обед – ____мечта.
Европа – ____ мечта. Хорошая работа – ____ желание.
Новая машина – ____ мечта. Большой дом – ____ желание.
Своя книга – ____ мечта. Домашнее животное – ____ мечта.
Б От лица Димы расскажите, чего он хочет.
Я мечтаю о … Я хочу … Я думаю о …
В Составьте список своих желаний. Расскажите о них партнёру.
Новые слова:
зака́зывать (I спр.) – заказа́ть (модель «искать», з → ж) клие́нт
меню́ официа́нт посети́тель столо́вая
118
Задание 22. Дополните предложения словами справа.
1. ♀♂ 3. ♂♀
2. ♂♀
4. ♂♀
– Оля, смотри, кафе «День и ночь» опять
работает! Там готовят вкусный кофе. Хо- – О чём ты думаешь?
чешь? – Я хочу открыть своё кафе, но не знаю, где
– Нет, я не пью кофе. Только чай. взять деньги.
– Тогда возьмём чай. Открывай дверь! – Кафе? Это очень трудно.
– Миша, я забыла дома деньги. – Да, трудно. Но я хорошо готовлю, знаю
– Не проблема! Заказ сделаю я. Смотри, вон интересные рецепты. Вот, например, мои
там – свободный столик. А этот официант – пироги.
мой знакомый. Его зовут Саша. – Тогда я твой первый клиент! Вкусно!
– Я тоже знаю его. Он мой сосед.
119
ЧТЕНИЕ
120
Задание 25. Прочитайте мини-текст и ответьте на вопросы.
АУДИРОВАНИЕ
ЧТЕНИЕ
121
Задание 29. Прочитайте фрагменты статей и выполните задания к ним.
ГОВОРЕНИЕ
– В последнее время много думаю о сыне. – Слушаю вас! Что вы будете на первое?
Интересно, как он там, в России? –…
– …
– Я часто вспоминаю мой город, друзей
– Вы не знаете, в России нормально спра- там.
шивать менеджера о семье? – …
–…
– Я очень хочу есть! Всё утро ничего не
– Опять холодно: +6, дождь. Когда будет ел!
лето? –…
– …
– Скажите, почему в меню только суп?
– Пожалуйста, не разговаривайте на уроке! – …
–…
– Ты мало занимаешься!
– Что ты хочешь приготовить на ужин? –…
– …
– Кто сегодня будет читать лекции?
– Когда ты не будешь занят, сможешь по- – …
звонить?
–… – Ой, где мой фотоаппарат?!
–…
– Не знаешь, почему почта сегодня закрыта?
– …
122
Задание 31. Прочитайте ситуации, начните диалог.
Б. «Молодые люди в • Что любят молодые люди в вашей стране, а что, как вы думаете,
моей стране и в России». ценят в России? Почему?
Расскажите: • О чём обычно разговаривают молодые люди в вашей стране и в
России? Почему это (не)одинаковые темы?
• О чём (о ком) обычно спрашивают молодые люди в вашей стра-
не и в России, когда знакомятся?
• О чём мечтают молодые люди в вашей стране и в России?
овек;
• кто этот чел • что он (она) делает;
• где он (она)
находится; • что будет
потом.
123
УРОК 7
к до́му – к тому́ над ле́сом над тобо́й под ва́нной под столо́м
к зиме́ – к себе́ над водо́й над собо́й под жуко́м под фо́то
к ба́бе – к па́пе над де́ревом над ша́пкой под гру́шей под ча́шкой
к Жо́ре – к Шу́ре над голо́вой над кни́гой под ёлкой под шу́бой
124
УКАЗАТЕЛЬНОЕ МЕСТОИМЕНИЕ «ЭТОТ»
Я хочу этот сок. Где эта кошка? Читай это письмо! Я купил эти вещи.
Сравните!
Кто это? – Это Оля. Кто эта девушка? – Эта девушка – Оля.
Что это? – Это часы. Эти часы работают?
Кто звонил? – Это был студент. Этот студент сказал «Привет».
Смотрите! Это будет мой дом. Этот дом будет мой.
Это новый ресторан. Этот ресторан – новый.
Чьи это ключи? – Это мои ключи. Эти ключи взял Иван.
125
Задание 3. Вставьте указательные местоимения: этот, эта, это, эти.
1. Ты видишь этот дом? 2. _______ столовая _______ не мои деньги! 11. _______ наш но-
дешёвая. 3. Родители не любят _______ ре- вый преподаватель? 12. Ты знал _______
сторан, потому что там дорого. 4. На уро- ответ? 13. _______ человек видел нас.
ке студенты начали учить _______ правило. 14. Мы покупаем _______ картофель, или нет?
5. _______ тетрадь была не на столе, а на 15. Ого! _______ банк или дворец? Краси-
окне. 6. _______ девушка сказала правду. вый! 16. _______ семья не жила здесь рань-
7. _______ моя мама, её зовут Алла. 8. Кра- ше. 17. _______ день я буду помнить долго.
сивый рисунок! А что это? – _______ наш 18. _______ осень или зима?! 19. _______
дом, моя мама и я. 9. Алексеевич – _______ новый дом или старый? 20. _______ твоя
отчество? 10. Чьи ______ деньги на столе? или моя сумка?
ПРИЧИНА И ЦЕЛЬ
Когда надо узнать причину, мы задаём Когда надо узнать цель действия, мы за-
вопрос «почему?» Например: даём вопрос «зачем?» Например:
– Почему не работает библиотека? – Се- – Зачем ты открываешь окно? – Здесь
годня воскресенье. В воскресенье она не ра- очень жарко!
ботает. В ответе на вопрос «зачем?» можно ис-
В ответе на вопрос «почему?» можно пользовать слово «чтобы». Например: – За-
использовать слово «потому что». Напри- чем бабушка покупает рис? – Бабушка поку-
мер: – Почему студент не сделал задание? пает молоко, чтобы приготовить вкусный
– Студент не сделал задание, потому что обед.
он не взял сегодня словарь.
126
Задание 5. Вставьте в предложения слова «почему» или зачем».
Ответьте на эти вопросы.
Модель: _____ Виктор не ест хлеб? дом? 10. __ в центре только одна аптека?
– Почему Виктор не ест хлеб? Он не ест 11. __ надо встречать гостей на вокзале?
хлеб, потому что не любит его. 12. __ вы раньше не говорили, что не лю-
бите мясо? 13. __ смотришь эти неинте-
1. __ в музее нельзя фотографировать? ресные фильмы? 14. __ учить новые слова
2. __ надо повторять исключения? 3. __ отец трудно? 15. __ Таня и Лёша делают салаты?
купил эти учебники? 4. __ Ольга вчера не 16. __Сергей не решил задачи? 17. __ писа-
работала? 5. __ живут люди? 6. __ дядя не тель покупает компьютер? 18. __ девочка
может подождать нас здесь? 7. __ ты вспо- говорит: «Спокойной ночи»? 19. __ в ау-
минаешь неприятные вещи? 8. __ Катя не дитории только три студентки? Где все?
рисует здания? 9. __ братья строят новый 20. __ ты хочешь знать правду?
ТРАНСПОРТ
127
ДВИЖЕНИЕ
128
ГЛАГОЛЫ ДВИЖЕНИЯ
Слова маркеры:
Группа I Группа II
2. завтра туда-сюда
3. долго, быстро, медленно, сколько времени всегда, часто, каждый день, обычно,
всё время, иногда, редко, никогда не
Обратите внимание!
транспорт, снег, дождь, время, часы, дела + идти
Автобус идёт быстро. Снег идёт. Время идёт медленно.
Рядом идут поезда. Вчера шёл дождь. Дела идут хорошо.
129
ВИНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ.
ЗНАЧЕНИЕ «НАПРАВЛЕНИЕ»
Если мы хотим показать место, где субъ- глаголы движения или перемещения («зво-
ект будет, когда закончит движение, нужно нить», «писать», «приглашать», «звать»,
использовать предлог «в (во)» или «на» и «опаздывать»). Например: Олег идёт в ма-
винительный падеж (значение «направле- газин. Игорь ходил на работу. Максим при-
ние»). В таких предложениях нужны гласил меня в общежитие.
Ты где? Ты где?
– Я на работе. Я сейчас нахожусь в офисе. – Я в автобусе. Еду на работу. Скоро там буду.
Где? Куда?
тут, здесь сюда
там туда
дома домой
в гостях в гости
130
Задание 10. Ответьте на вопрос «куда?», используйте
винительный падеж и предлоги «в (во)» или «на».
131
Задание 14. Вставьте глаголы «идти» или «ходить»
в правильной форме.
Идти Ходить
Настоящее время:
1. Снег ________ весь день. 2. Куда ты 1. Борис сегодня ________ в больницу. 2. Кто
________? – Я ________ в класс. 3. Она ________ на кино «Лето в городе»? 3. Куда
________ одна. 4. Студенты ________ медлен- ты ________ вчера? 4. Они всегда ________
но. 5. Преподаватель ________ в деканат. пешком. 5. Ты уже ________ в деканат?
6. Мы ________ домой и увидели собаку. 6. Мы ________ в музей. 7. Куда она ________
7. Когда они ________ в кино, они встретили потом? – В магазин. 8. Дети не ________
Васю. 8. Он ________ медленно. в школу.
Будущее время:
Ехать Ездить
Настоящее время:
1. Эта машина ________ очень долго. 2. Когда 1. Я ________ на стадион каждый день.
ты ________ сюда, позвони мне. 3. Когда мы 2. Мы ________ на эти лекции каждый вторник.
________ в Москву, мы будем спать. 4. Когда 3. Куда ты ________ вечером? 4. Они всегда
вы ________ обратно, посмотрите направо. ________ на машине. 5. Вы ________ на метро
5. Машина ________ 20 минут. или на автобусе?
Модель: Они идут в кино завтра? – 1. Они едут в Крым летом? 2. Они идут в зо-
А
Нет, они уже ходили вчера. опарк сегодня? 3. Мама едет на работу ве-
чером? 4. Папа идёт на работу? 5. Ты идёшь
завтра в больницу? 6. Они идут в выходные
в театр?
1. Мы часто (идём / ходим) в этот ресторан. 12. Она всегда (идёт / ходит) быстро.
2. Я слышу, что сюда (идёт / ходит) 13. Я (иду / хожу) уже 2 часа, но не вижу
директор. город. Это правильная дорога?
3. Куда ты (идёшь / ходишь)? – В театр. 14. (Идём / ходим) в кафе!
4. Ты часто (идёшь / ходишь) в эти музеи? 15. Дедушка болеет и не может (идти /
5. Он любит (идти / ходить) пешком. ходить).
6. Куда мы (идём / ходим) завтра? – В кино.
16. Он пьёт чай в кафе и не хочет (идти /
7. Ваня ещё маленький. Он не умеет (идти /
ходить) домой, потому что дома надо бу-
ходить).
дет делать работу .
8. Когда Маша (шла / ходила) на работу,
17. Кто (идёт / ходит) в магазин каждый
она встретила Игоря.
день?
9. Каждое утро Виктор встаёт и (идёт / хо-
18. Куда вы (шли / ходили) в пятницу? – На
дит) в душ, а потом – в университет.
оперу.
10. Куда вы (шли / ходили) вчера? – В кино.
19. (Идти / ходить) – очень полезно.
Там был интересный фильм.
11. Когда мы (шли / ходили) в театр, мы 20. Ты очень быстро (идёшь / ходишь)!
133
Задание 18. Подчеркните правильный вариант.
1. Куда вы (едете / ездите) в субботу? – – Я. 12. Мой папа каждый день (едет / ездит)
В Москву. 2. Куда вы (ехали / ездили) в вос- на работу. 13. На чём он (едет / ездит)? – На
кресенье? – В город Семёнов, там хоро- машине. 14. Раньше я (ехал / ездил) в уни-
ший музей. 3. Кто (едет / ездит) впереди? верситет на автобусе, а сейчас (еду / езжу)
4. Я люблю (ехать / ездить) на машине. 5. Что на метро. 15. Когда Дима (ехал / ездил) в
ты делаешь на каникулах? Ты (едешь / ездишь) университет, он увидел Аню в автобусе.
в Сочи? 6. Куда (едет / ездит) этот автобус? 16. Я не умею (ехать / ездить) на велосипеде,
7. Ты часто (едешь / ездишь) на поезде? а ты? 17. Куда ты (едешь / ездишь) завтра?
8. Я болел и долго не (ехал / ездил) в универ- – В Петербург. 18. Куда вы обычно (едете /
ситет. 9. Я спал, когда (ехал / ездил) сюда. ездите) в выходные? 19. Машина (ехала / ез-
10. Где Валя была вчера? – Она (ехала / ез- дила) очень быстро. В результате – авария.
дила) в Казань. 11. Кто (ехал / ездил) в Сочи? 20. Кто (ехал / ездил) вчера на машине?
134
Задание 23. Ответьте на вопросы.
1. Что такое «часть света»? Что в этой фразе значит слово «свет»?
2. Что такое «материк»?
3. Как называется наша планета?
4. Как называется планета, которая очень рядом и которую мы видим ночью?
5. Как называется звезда, которую мы видим днём?
Страны Города
Австралия Индия
Берн Стокгольм
Египет Германия
Мадрид Осло
Россия Бразилия
Вашингтон Буэнос-Айрес
Сирия Швеция
Берлин Аддис-Абеба
США Финляндия Рим Триполи
Ливия Швейцария Москва Сеул
Корея Китай Париж Бразилия
Мексика Франция Пекин Каир
Италия Аргентина Дамаск Мехико
Испания Англия Лондон Нью-Дели
Эфиопия Япония Хельсинки Минск
Норвегия Белоруссия Токио Канберра
135
АУДИРОВАНИЕ
Диалог 1. Диалог 4.
Диалог 2. Диалог 5.
Диалог 3. Диалог 6.
1. ♀ ♀ 4. ♂♀
137
7. 8.
– Привет! Куда ты идёшь так быстро? – Извините, скажите, это какая остановка?
– Привет! Я иду на экскурсию. Иду быстро, – Это станция «Спортивная».
потому что опаздываю. –Понятно. Спасибо! А следующая Москов-
– А где будет экскурсия? ский вокзал?
– В Кремле. Гид покажет вход на стены и – Нет, она не скоро. Я скажу, когда будет
расскажет об их истории. ваша станция.
– А можно, я тоже послушаю? – Спасибо!
– Можно! Идём! Только очень быстро, экс- – Не за что!
курсия уже скоро.
Однажды в парке
Май. Вечер. Парк. – Как всегда, ты не понимаешь меня! Лад-
Люди медленно ходят туда и обратно. Весе- но, иду в кино сегодня! Одна! А сейчас пока!
ло играют дети. Сегодня, как обычно, Борис си- Я хочу читать.
дит, читает книгу и иногда смотрит на людей, Молодой человек ничего не сказал и про-
которые здесь ходят. Борис любит этот парк. должил идти так же быстро, как шёл рань-
Вечером здесь очень хорошо. ше. А девушка села там, где сидел Борис.
Вот идёт пожилой мужчина и его собака. Сначала она ничего не говорила, а потом
Они идут медленно. Ког- спросила, что Борис так
да собака начинает идти внимательно читает.
быстро, мужчина тихо го- – Это роман «Шоко-
ворит: «Стой, иди сюда!» лад». Он очень интерес-
И собака идёт. Хорошая ный.
собака! – Хм. Не читала. Меня
Вот идут две девушки. зовут Аня, – сказала де-
Они идут и весело раз- вушка.
говаривают. Интересно, – А меня Борис. Поче-
о чём они говорят? Бо- му ты такая невесёлая,
рис слышит только слова: Аня?
«Путешествие», «само- – Потому что брат ду-
лёт», «билеты», «море», мает, что я ребёнок.
«горы»... Наверное, они – Серьёзно?
планируют путешествие. – Да, он всегда ре-
Вот идут и громко раз- шает, что я буду делать
говаривают молодой человек и девушка: и что не буду. Я учила, учила, а он ходил в
– Я слышала, ты вчера ходил в кино. Оля кино. И так всегда! Он не понимает, что я
тоже ходила? не хочу сидеть дома или в школе. Я не хочу
– Нет, Оля делала проект. Я ходил один. ничего учить, я хочу ходить в музеи, театры!
– Почему ты не сказал, что ты идёшь в кино? Утром хочу идти на выставку, днём – в кафе,
Я тоже хотела в кино. а вечером – в кино! А еще я хочу ездить в
– Я хотел сказать, но потом решил идти один, разные места! Вот он всегда ездит! Он ездил
потому что ты говорила, что ты очень устала и в Москву, Петербург! Там живут его друзья.
идёшь спать. Скоро экзамен, надо отдыхать. А ещё, знаешь, он ездил в Париж и в Рим!
138
Почему я так не могу? Я хочу уже закончить чешь ездить? Куда хочешь ходить?
учиться в школе и работать! И я буду ездить – Я хочу ходить... – тихо сказал Борис.
и ходить, куда я хочу! Ах, хочу на море! Лад- И Аня увидела, что рядом стоят костыли.
но, хватит говорить обо мне. А куда ты хо-
Вопросы
1. Где сидит Борис? 6. Как зовут эту девушку? Она учится или
2. Кого видит Борис в парке? работает?
3. Куда идут девушки? О чём они говорят? 7. В чём её проблема?
4. Что делает мужчина, когда собака идёт 8. Куда она хочет ходить?
быстро? 9. Как вы думаете, о чём этот рассказ?
5. О чём говорят молодой человек и де- 10. Как вы думаете, что будет потом?
вушка?
ГОВОРЕНИЕ
139
РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
140
УРОК 8
У осы́ не усы́, не уси́щи, а у́сики. Съе́л Сла́ва са́ло, да са́ла бы́ло ма́ло.
Се́ла Оле́ся, с пе́чи но́ги све́сив.
ган – кан – хан гле – кле – хле га – ога – нога́ гу – гру – гру́ппа
гор – кор – хор мга – мка – мха ка – чка – ру́чка ик – тик – ла́стик
гур – кур – хур ига – ика – иха ох – плох – пло́хо ех – рех – оре́х
обе́д пра́вда я́блоко подъём
биле́т то́же ко́мната объём
весно́й жа́рко ба́бушка подъе́зд
проспе́кт здра́вствуй хо́лодно объе́кт
наш кот наш банк с бедро́м – с кото́м без кни́ги – без ги́да
ваш рот ваш дом с тобо́й – с жаро́й без ша́пки – без Жа́нны
наш шкаф наш зонт с число́м – с добро́м без па́лки – без ба́лки
ваш парк ваш год с ковро́м – с горбо́м без те́ни – без де́нег
сол – соль ошо – ушу цок – сок пье – бье чит – щит
кон – конь ожо – ужу цун – сун фья – вья чок – щок
лот – лоть кшо – кшу цин – сын тью – дью чан – щан
гар – гарь гжо – гжу цап – сап сьё – зьё чуп – щуп
141
НАЦИОНАЛЬНОСТИ, ЯЗЫКИ
понимать
понимать
говорить
по-...ски знать ...кий язык
писать
изучать
читать
учить
думать
Обратите внимание!
В разговорной речи слово «язык» часто не используют.
Например: Я учу русский уже 2 года. Я знаю английский.
142
Задание 4. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.
Вопросы
1. Что такое страна? Какие страны вы знаете? 5. Какие иностранные языки обычно
2. Что такое государство? изучают в школах в России? А какие
3. Что такое народ? Какие народы живут в России? иностранные языки изучают в школах
4. Какой язык используют в России как государ- в вашей стране?
ственный язык?
Это Иван. Его родной язык – русский. Он – русский. Его родная страна – Россия.
Он говорит и пишет по-русски.
143
Корень слова – это смысловой центр в слове. В нём находится значение. Когда мы меняем
слово по падежам, корень не меняется, а меняются только окончания:
работа – о работе – на работу.
Можно добавлять суффиксы и приставки (префиксы) к корню, и значение слова меняется:
араб – арабский – по-арабски.
Иногда в слове может быть не один корень, а несколько.
Общежитие. Корни: общ- (общий) и жи- (жить).
Домохозяйка. Корни: дом- (дом) и хозяй- (хозяин).
Если в разных словах один и тот же корень, эти слова называются однокоренными.
Например: учить – ученик – учебник – учёба – учитель.
Полиглот
Франсуа живёт в Париже, Ещё он учил немецкий язык. Он
учится в Сорбонне. Он выбрал может легко говорить и писать
этот университет, потому что по-немецки. Иногда он даже
его родители учились там. Они думает по-немецки, если долго
дипломаты, и Франсуа тоже хо- смотрит немецкие фильмы или
чет работать в посольстве. Это читает немецкие книги.
его мечта. В университете Франсуа учит
Его папа француз, а мама ис- русский язык. Но это только
панка, поэтому французский и первый год, поэтому сейчас он
испанский – это родные языки неплохо знает грамматику, но
Франсуа. Ещё он легко пони- говорит не очень быстро. Летом
мает итальянский язык и даже он и его подруга Мари едут в
немного говорит по-итальян- Россию, чтобы посмотреть эту
ски, потому что итальянский и страну и научиться говорить
испанский языки как брат и се- быстро и правильно. Родители
стра, они очень похожи. Франсуа тоже изучали русский
Как все дети во Франции, язык, когда учились в универ-
Франсуа в школе учил английский язык и ситете, но они уже ничего не помнят. Они
сейчас свободно говорит по-английски. не были в России никогда, но очень хотят,
чтобы их сын увидел Россию.
Вопросы
1. Какие языки знает Франсуа? 5. Кто по национальности его мама?
2. Сколько языков он знает? 6. Какая профессия у его родителей?
3. Где он учил эти языки? 7. Что Франсуа будет делать летом?
4. Кто Франсуа по национальности? 8. Кто такой «полиглот»?
144
Задание 8. Ответьте на вопросы:
Диалог 1. Диалог 3
145
Диалог 5
2. Идеальный отдых – это ... . 8. Ваше любимое время года – это ... .
(А) дом, семья (А) весна
(Б) спорт (Б) осень
(В) море (В) зима
(Г) друзья, клубы (Г) лето
6. О чём вы часто говорите? 12. Ваш любимый день недели –это ... .
(А) о работе или деньгах (А) понедельник или вторник
(Б) о погоде или политике (Б) среда или четверг
(В) о жизни и проблемах (В) пятница
(Г) о семье (Г) суббота
(Д) о любви (Д) воскресенье
Посчитайте баллы:
А – 1 балл Б – 3 балла В – 5 баллов Г – 7 баллов Д – 10 баллов
146
Ваша страна
12 – 26 75 – 90
Германия Франция
27 – 42 90 – 99
Великобритания Италия
Вы спокойный и ум- Вы много работае-
ный человек. Вы любите те, но деньги… Деньги
не только работать, но и отдыхать. И день- – это проблема. Но люди, друзья, любовь –
ги – это не проблема, вы знаете, где их мож- это ваше. Здесь вы специалист! Вы красиво
но взять. Вы хорошо понимаете, когда надо говорите, вы много знаете, хорошо учитесь.
сказать правду, а когда не надо её говорить. Да, вы немного ленивый человек, но очень
Но люди думают, что вы немного холодный добрый и красивый. Все вас любят.
человек. Где ваша улыбка?
43 – 58 100 – 108
Россия Испания
59 – 74
Тунис
Вы любите погово-
рить и хорошо это де-
лаете. И слушать вы тоже умеете. Вы много
знаете о людях, о проблемах в их жизни и
семье. Вы настоящий бизнесмен. Деньги лю-
бят вас. Но вы шопоголик и часто покупае-
те всё, что лежит в магазине. Надо учиться
контролировать покупки.
147
ГЛАГОЛЫ ДВИЖЕНИЯ С ПРИСТАВКОЙ «ПО-»
Глаголы «идти» и «ехать» – это базовые глаголы движения в русском языке. Чтобы
изменить их значение или вид (НСВ → СВ), нужно использовать приставки (префиксы).
Если мы добавляем приставку «по-», мы получаем глаголы: пойти (СВ) – походить
(СВ), поехать (СВ) – поездить (СВ).
Обратите внимание!
148
Задание 11. Вставьте глаголы «пойти» или «поехать»
в правильной форме.
Пойти Поехать
Будущее время:
149
Задание 14. Вставьте глаголы «идти – ходить» или «ехать –
ездить», «пойти» или «поехать» в правильной форме.
150
РОДИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ.
ЗНАЧЕНИЕ «ИСХОДНАЯ ТОЧКА ДВИЖЕНИЯ»
Когда мы хотим сказать о точке, где на- Если исходная точка движения – это
чинается движение или где человек ро- место, нужны предлоги «из» или
дился, мы используем родительный па- «с», если исходная точка движе-
деж (Р.п.) и предлоги «из», «с (со)», «от». ния – это человек, нужен предлог «от».
Выбор предлогов:
П.п. + «в (во)» → Р.п. + «из» П.п. + «на» → Р.п. + «с (со»)
в парке – из парка на работе – с работы
в реке – из реки на море – с моря
в саду – из сада на почте – с почты
в Европе – из Европы на заводе – с завода
Запомните!
с + много согласных → со
со спектакля со стадиона со встречи со свидания
Меня зовут Анна, я живу Летом я поеду в Россию Я из Америки. Это моя родная
в Америке. и буду учить русский. страна.
Сейчас Андрей сидит Андрей едет на поезде Он едет в Петербург
в поезде. в Петербург. из Москвы.
Ольга уже в автобусе. Она едет на концерт. Она едет с работы.
151
Окончания родительного падежа (Р.п.) единственного числа
Исключения:
отец → отца
день – дня мать – матери время – времени
ок → ка Пётр – Петра дочь – дочери имя – имени
любовь – любви
ребёнок – ребёнка
ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
И.п. Р.п.
я меня
ты тебя него, неё, них
он его, него – если есть предлог
она её, неё
мы нас
вы вас
они их, них
– себя
152
Задание 16. Скажите, откуда эти люди.
Модель: Утром я встаю с кровати и иду в душ, из душа я иду на кухню – там я
завтракаю. Потом я иду на работу. С работы я иду на стадион. Там я бегаю.
Со стадиона я иду домой.
153
Задание 20. Откуда это?
8. Хиджаб
1. Чай 15. Динамит
9. Сальса
2. Духи 16. Тетрис
10. Часы
3. Сыр 17. Матрёшка
11. Пиво
4. Шоколад 18. Лазанья
12. Водка
5. Макароны 19. Йога
13. Суши
6. Самбреро 20. Килт
14. Квас
7. Джинсы 21. Рэп
1.Мы идём (вы). 2. Он идёт (ты). 3. Лера идёт (они). 4. Кто идёт
Модель А: Я иду (он).
(он)? 5. Вы едете (она)? 6. (я) надо ехать на такси. 7. Кто едет
– Я иду от него.
(мы)? 8. Куда вы едете (они)? 9. (ты) Гена едет на стадион.
10. Студенты идут (вы)?
1. Боря идёт (сад). 2. Антон идёт (Оля и Олег). 3. Женя едет на
Модель Б: Я иду (Антон).
машине (Ира и Дима). 4. Маша ехала (деревня). 5. Мама идёт
– Я иду от Антона.
(дочь). 6. Виктор ехал на автобусе (Москва). 7. Катя идёт (ба-
– От Антона?
бушка). 8. Директор идёт (работа). 9. Спортсмены идут (стади-
– От него.
он). 10. Моя сестра идёт (почта).
ИГРА
154
из + Р.п. приходить – прийти в + В.п.
с приезжать – приехать на
Если это II группа («ходить», «ездить»), то Например: Я часто прихожу домой позд-
глагол с приставкой «при-» будет НСВ. Когда но (= Я часто бываю дома поздно).
мы добавляем приставки, глагол «ездить» Мама приходила с работы домой, но по-
часто меняет основу на «езж-» («приезжать»). том пошла в магазин (= Мама была на рабо-
Глаголы «приходить», «приезжать» те, потом она была дома, но сейчас она не
показывают, что движение происходило дома. Где она, мы не знаем. Но мы знаем, что
много раз или в двух направлениях (сюда и она опять находится в движении, её цель –
обратно). магазин).
Сравните
Он приходил сюда в 17:00. Он пришёл сюда в 17:00.
(Он был здесь, но сейчас уже далеко). (Может быть, он сейчас ещё здесь).
155
Задание 22. Вставьте глаголы «прийти – приходить»
или «приехать – приезжать» в правильной форме.
Прийти Приехать
Будущее время:
Прошедшее время:
1. Дима __ домой в 4:00. 2. Мы __на урок, но 1. Лена __ не на автобусе, а на машине. 2. Кто
преподаватель не __. 3. Ольга __ с работы и __ первый? Шумахер? 3. Ура! Алла наконец
начала готовить ужин. 4. Когда ты __ в кор- __ из Англии! 4. Ян, откуда ты __? – Я __ из
пус 2, мы уже были далеко. 5. Кто это __ так Китая. 5. Когда мы __ на вокзал, было ещё
рано? А это Витя! только 18:00.
Приходить Приезжать
Будущее время:
1. Вчера __ люди из деканата? 2. Антон всег- 1. В прошлый раз, когда я __ в Америку, я ви-
да __ на помощь, когда у нас были проблемы. дел родителей и брата. 2. Когда он __ домой
3. Кто __ утром? – Утром __ врач. 4. Все вещи из путешествия, он всегда покупал подарки.
на своих местах. Значит, она не __ домой. 3. Нина __ в гости? Нет? 4. Они никогда не
5. Она никогда не __ на свидания вовремя, __ поздно, а сегодня опоздали. 5. Олег __ в
всегда опаздывала. Москву только один раз.
Настоящее время
1. Каждый день он __ сюда и ждёт Аню. 1. Коллега спросил: «Ты приходишь сюда
2. Кто всегда __ вовремя? 3. Когда я __ в го- пешком или __ на машине?» 2. Кто __ зав-
сти, хозяйка всегда готовит вкусный торт. тра? 3. Когда директор __ из Парижа? 4. Мы
4. Вы __ домой в 9 часов? 5. __ завтра! Сегод- никогда не __ на работу в 10:00. 5. __ в гости!
ня мы не работаем. Наша Москва – красивый город.
156
Задание 23. Прочитайте диалоги. Составьте диалог по образцу.
1. 3.
2. ♂♀ 4. ♀♂
– Ты помнишь, что сегодня приезжает Аня? – Алло, Саша! Как дела? Почему ты не при-
Может, мы встретим её на вокзале? ходишь на уроки?
– Привет! Хорошая идея! Когда? – Привет, Оля. Я болею. Температура 39.
– Поезд приходит в 12:00. Каждый вечер домой приходит доктор.
– Хорошо. Поехали на вокзал! – Хочешь, я приду в гости завтра?
– Да, сейчас поедем, но сначала я куплю – Приходи, но не завтра, а в субботу. Завтра
цветы. Вот киоск. я буду в больнице.
157
Задание 26. Вставьте глаголы «прийти – приходить»,
«приехать – приезжать» в правильной форме.
АУДИРОВАНИЕ
Диалог 1. Диалог 2.
158
Диалог 3. Текст 7.
7. Откуда идёт Серёжа?
(А) из дома 13. Откуда приехала Лена?
(Б) с тренировки (А) из Франции
(В) с работы (Б) из Англии
(В) из Рима
Диалог 4. 14. Куда она советует поехать?
8. Откуда идёт Галя? (А) в Италию
(А) из магазина (Б) в деревню
(Б) с работы (В) в Англию
(В) из сада 15. Куда Лена не пойдёт завтра?
(А) в магазин
Диалог 5. (Б) в школу
9. Откуда идёт Ваня? (В) на работу
(А) с фильма
(Б) с работы
(В. с концерта Текст 8.
Диалог 6.
16. Куда поедет автобус?
10. Что ищет Ольга Петровна? (А) в Москву
(А) очки (Б) в Казань
(Б) книгу (В) во Владимир
(В) телефон 17. Когда он поедет?
11. Почему Миша пришёл домой поздно? (А) в 7:00 в субботу
(А) он был в кино (Б) в 7:00 в пятницу
(Б) он ходил на концерт (В) в 8:00 в четверг
(В) он гулял в парке 18. Сколько стоит экскурсия?
12. На чём Миша и Аня приехали домой? (А) 2000 рублей.
(А) на такси (Б) 200 рублей.
(Б) на автобусе (В) 3000 рублей
(В) они пришли пешком
159
Обратите внимание!
Если мы используем отрицательные местоимения и наречия,
перед глаголом обязательно должно стоять «не».
1. Его никто не видел, но все думают, что он 3. У него есть спина, но он не лежит никог-
есть. да, есть четыре ноги, но он никуда не ходит.
2. Когда вы видите его, вы не можете видеть Он стоит, а на нём сидят.
ничего другое. Когда вы видите его, вы мо- 4. Один старый, другой молодой, третий
жете делать самые необычные вещи. быстрый, а четвёртый грустный. Ежегодно
приходят в гости, но никогда не приходят
вместе.
160
ЧТЕНИЕ
Француз
Лена Иванова живёт на следующие письма, по-
в деревне Поляна. Она тому что она не любит,
учительница в школе. Её когда мужчина бедный.
предмет – французский И она попросила Лену на-
язык. Она очень любит писать письмо и в этом
французский, и учила его письме объяснить, что это
всю жизнь: в школе и в конец. Но он писал такие
университете. Она так хо- красивые, такие романтич-
рошо знает французский, ные письма, что Елена Пе-
что может писать по-фран- тровна не могла сказать:
цузски не только письма, «Стоп! Не пиши!». И она
но и стихи. Конечно, Лена продолжила отвечать на
всегда хотела поехать в письма, но не говорила ни-
Париж, но она не могла, чего Ире.
потому что деньги – это её На Новый год Пьер ре-
вечная проблема. шил сделать сюрприз и
Однажды её подруга приехал в Россию, в дерев-
Ира попросила помочь. ню Поляна. Он нашёл Иру,
Она не могла ответить на но был в шоке, потому что
письмо, которое получила. Письмо было из она не говорила по-французски. Она сказа-
Франции. Писал не очень молодой мужчи- ла, что письма писала Лена, её подруга. Ког-
на, который искал свою любовь. Ира ска- да Пьер нашёл Лену, он сказал, что они вме-
зала, что они познакомились в интернете, сте поедут в Париж и будут там жить. Лена
но она не может ему ответить, потому что была не против, она полюбила Пьера. В Па-
она плохо говорит по-французски. И на его риже она узнала, что Пьер не шофёр, а биз-
письма начала отвечать Лена. Они писали несмен, а его «маленькая квартира» – это
письма долго, а потом Пьер (так его звали) очень большой дом в центре. Он объяснил,
сказал, что он бедный шофёр, что его квар- что специально не писал правду, он хотел её
тира очень маленькая, но это не проблема. проверить. Лена была рада, что послушала
Ира быстро решила, что не хочет отвечать не Иру, а своё сердце.
Вопросы
1. Кто такая Лена? 7. Почему Ира решила не отвечать на
2. Какой язык она знает? письма?
3. Ира говорит по-французски? 8. Почему Лена продолжила так делать?
4. Кто отвечал на письма из Франции? 9. Куда приехал Пьер на Новый год?
5. Кто такой Пьер? 10. Куда поехали Пьер и Лена потом?
6. Где он и Ира познакомились? 11. Лена и Пьер счастливы?
161
ГОВОРЕНИЕ
РОЛЕВЫЕ ИГРЫ
162
УРОК 9
[ш] [щ]
ша – шо – шу – ше – ши ща – що – щу – ще – щи
аш – ош – уш – еш – иш ащ – ощ – ущ – ещ – ищ
ша – жа шо – жо шу – жу ши – жи ча – ща чо – що чи – щи че – ще
ша – са шо – со шу – су шэ – сэ ач – ащ оч – ощ ич – ищ еч – ещ
аш – ас ош – ос уш – ус еш – ес ща – ся ще – се щи – си щу – сю
ша – шья шо – шьё шу – шью ши – шьи ща – щья щё – щьё щи – щьи
наш – нас – ваш – вас вещь – весь – ще́ли – се́ли
шило – сила – шок – сок щит – си́то – трущо́ба – со́да
ша – ща шо – щё шу – щу прошу́ – прощу́ – пишу́ – пищу́
ши – щи ше – ще дыши́ – ищи́ – заши́то – защи́та
аш – ащ ош – ёщ уш – ущ плюш – плющ – шёлк – щёлк
иш – ищ еш – ещ щека́ – ши́шка – шу́тка – ще́пка
Ка́шу ва́рит кашева́р. Ры́щет в ро́ще хи́щный волк.
Ка́ша пы́шет, в ка́ше – пар! Щёлкнул он зуба́ми: Щёлк!
163
КОНСТРУКЦИЯ ПРИНАДЛЕЖНОСТИ
Модель: 1. У тебя есть словарь? 2. У него есть урок? 3. У них есть деньги?
– У тебя есть брат? 4. У вас есть компьютер? 5. В комнате есть стол? 6. У сестры есть
– Да, у меня есть брат. друг? 7. У студентов есть виза? 8. У Ани есть работа? 9. У вас есть
деньги? 10. У неё есть время?
Это Антон.
Это Мария.
Это преподаватель.
164
Окончания родительного падежа (Р.п.) множественного числа
й герой героев
а женщина женщин
я тётя тёть
ь мышь мышей
ь
ж.р. ия лекция лекций ей
ка студентка студенток ий
Исключения:
165
Задание 6. Поставьте слова в форму множественного числа
родительного падежа, если это возможно.
Модель: телефон – телефонов
Модель: он, словарь → 1. Анна, ручка; 2. вы, дом; 3. Майкл, словарь; 4. я, время; 5. он,
– У него есть словарь? автомобиль; 6. семья, дом; 7. студент, урок; 8. ты, товарищ;
– Нет, у него нет словаря. 9. сестра, друг.
166
Задание 9. Спрашивайте и отвечайте.
Модель: Я живу в городе Городце. У меня в городе есть школа, поликлиника, музей, аптека.
В Городце нет метро, университета.
Модель: Кого нет в университете? (книги) 4. Чего нет на столе? (тетрадь и руч-
– В университете нет преподавателя. ка) 5. Чего нет в салате? (картофель) 6. Кого
нет в музее? (туристы) 7. Чего нет в театре?
1. Кого нет в доме? (хозяин) 2. Кого нет на
уроке? (студенты) 3. Чего нет в библиотеке? (концерт) 8. Чего нет в бассейне? (вода)
167
Задание 13. Трансформируйте предложения по модели.
Модель: У меня есть билет. – У меня нет есть аптека. 5. В театре есть буфет. 6. В го-
билета. роде есть дворец. 7. У меня есть проблемы.
1. У Антона есть собака. 2. В чашке есть вода. 8.В молоке есть масло. 9. В учебнике есть
3. У студента есть уроки. 4. На первом этаже упражнения. 10. На улице есть переход.
3 4
1. ♂♂ 2. ♂♂
168
3. ♂♂ 5. ♀♀
4. ♂♂ 6. ♂♀
ТЕЛО ЧЕЛОВЕКА
Новые слова
голова́ лицо́ рот (мн.ч. рты) нога́
глаз нос рука́ у́хо (мн.ч. уши)
169
Задание 16. Определите род существительных. Поставьте их
в форму родительного падежа единственного
и множественного числа.
Модель: голова – женский род, головы (Р.п. ед.ч.), голов (Р.п. мн.ч.)
Новые слова
акти́вный вне́шность серьёзный сме́лый тала́нтливый
весёлый высо́кий си́льный счастли́вый у́мный
[щисли́вый]
170
Задание 18. Скажите, какие прилагательные говорят
о внешности человека,
а какие о характере человека?
1. ♂♂ 3. ♀♀
171
Задание 21. Прочитайте тексты. Найдите в них описание
внешности и характера человека.
1.
Меня зовут Сергей, и я учусь красивые девушки. Все девуш-
в университете. Здесь у меня ки нашего факультета любят
есть очень хороший друг. Его его. Хорхе высокий и красивый
зовут Хорхе. Хорхе испанец, но молодой человек, у него боль-
очень долго его семья жила во шие чёрные глаза и большой
Франции. Он хорошо знает ино- нос. Мой друг не только очень
странные языки: английский, умный, но и очень весёлый.
немецкий, французский, япон- В свободное время Хорхе лю-
ский, а сейчас изучает русский бит играть в футбол, и мы часто
язык. Хорхе хочет жить в России. играем вместе.
Он говорит, что в России очень
Вопросы
1. Как зовут друга? 4. Какая у Хорхе внешность?
2. Кто он по национальности? 5. Какой у Хорхе характер?
3. Какие языки знает Хорхе? 6. Что Хорхе любит делать?
2.
В комнате Анжелики на стене висит боль- – А почему тебя нет на этой фотографии?
шая фотография. – А я фотографировала. Сейчас я учусь в
– Анжелика, чья это фотография? России, а моя семья живёт в Италии. И когда
я смотрю на эту фотографию, я часто вспо-
минаю о них. Я очень люблю сестру и брата.
Мою сестру зовут Кристина. Она учится в
университете, она очень серьёзная и умная
девушка. Кристина очень красивая, у неё
красивое лицо, большие глаза и маленький
нос. Сейчас она живёт и учится в Риме. В бу-
дущем Кристина хочет работать врачом.
А моего брата зовут Бернардо. Он ещё
учится в школе. Он очень красивый, актив-
ный и смелый. Мой брат любит спорт, но
очень не любит учиться. Бернардо очень ве-
– На этой фотографии моя сестра и мой сёлый, и у него много друзей. Как жаль, что
брат. они сейчас так далеко!
Вопросы
1. Где учится Анжелика? 4. Опишите внешность и характер
2. Где живёт семья Анжелики? Кристины.
3. Как зовут сестру и брата Анжелики? 5. Опишите характер Бернардо.
172
ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ
Новые слова
вопроси́тельный знак то́чка двоето́чие сою́з
восклица́тельный знак запята́я тире́ [тирэ́]
1. На улице идёт дождь. 2. У тебя есть день- по-русски! 10. Как тебя зовут? 11. Здрав-
ги? 3. У меня нет тетради. 4. Какая хорошая ствуйте! 12. Что Анна делала вчера? 13. Мы
погода! 5. Где ты живёшь? 6. Ты так вкусно были дома, отдыхали, смотрели телеви-
готовишь! 7. Отлично! 8. Моя сестра живёт в зор. 14. Очень интересно! 15. Джон любит
Японии. 9. Он так хорошо говорит читать книги.
173
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Слова «что», «кто» и «как» могут соединять простые предложения. Если мы хотим передать
наши знания, чувства или речь, нужно использовать слово «что». Если мы хотим рассказать о
способе действия, мы используем слово «как».
Задание 24. Посмотрите на рисунки. Скажите, кто это или что это?
1 2 3 4
5 6 7 8
174
Задание 25. Дополните предложения союзами «кто» или «что».
1. ♂♀ 3. ♂♂
175
АУДИРОВАНИЕ
Диалог 1
1. У Джона будут 2. Джон поедет 3. Куда мечтает пое- 4. Чего нет у Макса?
(А) каникулы (А) в Москву хать Макс? (А) денег
(Б) экзамены (Б) в Санкт-Петербург (А) в Москву (Б) свободного вре-
(В) уроки (В) будет дома (Б) в Европу мени
(В) в Египет (В) работы
Диалог 2
ГОВОРЕНИЕ
176
УРОК 10
[ц] [ч]
ца – цо – цу – цы – це ча – чо – чу – че – чи
ац – оц – уц – ыц – це ач – оч – уч – еч – ич
са – ца со – цо су – цу сы – цы ча – тя чо – тё чу – тю чи – ти
ас – ац ос – оц ус – уц ыс – ыц ач – ать оч – оть уч – уть ич – ить
ца – тя цо – тё цу – тю цы – ти ча – ща чо – щё чу – щу чи – щи
ац – ать оц – оть уц – уть цы – ыть ач – ащ оч – ощ уч – ущ ич – ищ
са – та – ца сэ – тэ – цэ сы – ты – цы ча – чья – чо – чьё – чу – чью – чи – чьи
цвет – свет чем – тем
цвести́ – свети́ чех – тех
расцве́т – рассве́т заче́м – зате́м
цирк – сыр ве́чер – ве́тер
цинк – сын матч – мать
177
ПРИНАДЛЕЖНОСТЬ. ХАРАКТЕРИСТИКА ОБЪЕКТА
1 2 3 4 5
178
Задание 5. Составьте вопросы и ответы по модели.
Модель: Это Анна. Вот её книга. Книга Вот её сумка. Сумка лежит на полу. 5. Это
лежит на столе. родители. Вот их фотографии. Фотографии
– Чья книга лежит на столе? На столе висят на стене. 6. Это мама. Вот её цветы.
лежит книга Анны. Цветы стоят в вазе. 7. Это Сергей. Вот его
телевизор. Телевизор висит на стене. 8. Это
1. Это Коля. Вот его телефон. Телефон ле- преподаватель. Вот его книги. Книги стоят
жит в сумке. 2. Это Максим. Вот его гитара. на полке. 9. Это Лариса. Вот её ключи. Клю-
Гитара висит на стене. 3. Это папа. Вот его чи лежат в сумке. 10. Это дети. Вот их ком-
суп. Суп стоит в холодильнике. 4. Это Даша. пьютер. Компьютер стоит на столе.
1 2 3
4 5 6
Обратите внимание!
В конструкции существительное + существительное,
второе существительное всегда стоит в Р.п.
Например: кабинет врача, центр города, карта мира, студент университета
Модель: Тут лежит пальто Михаила. 1. Лиза хорошо помнит лекции профессо-
– Чьё пальто лежит тут? Анна читает ра Иванова. 2. Завтра у нас будет урок ли-
учебник истории. – Какой учебник читает тературы. 3. Мария очень любит смотреть
Анна?
179
фильмы Сергея Бондарчука. 4. Препода- 8. Карта Европы находится в аудитории но-
ватель долго проверял контрольные рабо- мер три. 9. У тебя есть телефон Дмитрия?
ты студентов. 5. Родители Антона живут 10. Таня часто ходит в магазин одежды.
в Москве. 6. Фамилия писателя – Белов. 11. Раньше тут была улица Гагарина.
7. На экскурсии были студенты университета.
180
ОДЕЖДА
ОБУВЬ
181
ходить в одежде (П.п.) = носить одежду (В.п.)
Виктор всегда ходит в джинсах. = Виктор всегда носит джинсы.
Анна любит ходить в платье. = Анна любит носить платье.
• Что люди носят летом? А зимой? • Что носят люди, которые работают в
А весной и осенью? офисе?
• Что носят только мужчины? А что • В чём ходят молодые люди, а в чём
только женщины? пожилые?
• В чём никогда не ходят люди в вашей • Что вы любите носить? А что не лю-
стране? бите? Почему?
• В чём студенты ходят на экзамен? • Как вы думаете, можно дарить оде-
А на день рождения? жду? Это хороший подарок?
ЛЕВЫЙ И ПРАВЫЙ
182
ЦВЕТ
Новые слова
бе́лый жёлтый кори́чневый ро́зовый си́ний
голубо́й зелёный кра́сный се́рый чёрный
183
Обратите внимание на мн.ч.!
цвет – цвета, цветок – цветы
Модель: Это Игорь. У него серые глаза. На Игоре синие джинсы, белая рубашка и чёрные
ботинки.
1 2 3
184
Придумайте имена. Опишите людей.
7 10
8 11
9 12
1. ♂♂ 2. ♂♂
185
3.♀♀ 5. ♀♀
4. ♀♂
6. ♂♂
– Сергей, вы известный в России дизайнер и
– Привет, Макс! Как твои дела? Какая у вас
стилист. Скажите, какие вещи будет модно
там погода?
носить весной?
– Привет! Всё хорошо. У нас уже зима. Я
– В моде серый и коричневый цвет. Можно
ношу куртку. Она очень красивая. Жёлтая.
комбинировать серые рубашки и белые
А ещё я купил тёплый шарф и шапку.
брюки, коричневые свитера и синие джин-
– А у нас ещё тепло. Я хожу в рубашке. А
сы.
пальто пока в шкафу. Но скоро я его буду
– Длинные красные юбки уже не в моде?
носить.
– Конечно! О них надо забыть.
– Ты приедешь в гости?
– Жаль! А что вы скажете об обуви?
– Да, когда будут каникулы, я обязательно
– Есть только одно правило. Обувь должна приеду.
быть дорогая. Дешёвая обувь может испор- – Обязательно возьми тёплые вещи, а ещё
тить всё. костюм. У нас на факультете будет концерт.
– В прошлом году в моде были высокие Ты сможешь сыграть на нём песню «Вес-
сапоги. Сейчас стилисты говорят, что надо на»?
покупать ботинки или туфли. – Конечно, я сыграю.
– Когда вы выбираете обувь, надо пони-
мать, какой образ у вас будет в результате. 7. ♂♂
Поэтому высокие сапоги можно носить
даже сейчас, если они – часть образа. – Сергей, почему вы в тапочках? Вы на уро-
– А сумки? ке, а не дома!
– Сумка должна быть большая и удобная, – Ой, простите! Я спешил на урок и забыл
чтобы в ней можно было носить всё: доку- поменять обувь.
менты, личные вещи и даже собаку. – Всё понятно.
186
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Мы можем использовать слово «какой (какая, какое, какие)», когда соединяем простые пред-
ложения. Например: Он знает, какой сейчас урок. Я вижу, какая девушка идёт сюда. Мы помним,
какое слово вы сказали. Ты спрашивал, какие вещи я купил.
Модель: Саша рассказала, ____________ сказал, ____ вино нужно купить в магазине.
страна самая богатая в мире. 6. Мама знает, ____ подарок хочет получить её
– Саша рассказала, какая страна самая сын на Новый год. 7. Преподаватель рассказал,
богатая в мире. ____ экзамены мы будем сдавать в конце года.
8. Ты знаешь, ____ погода на улице? 9. Маша
1. Маша рассказала, ____ книга в её библиотеке рассказала папе, ____ телефон она хочет.
самая интересная. 2. Я уже говорила тебе, ____ 10 Игорь понял, ____ ошибки были в его тесте.
мой любимый цвет. 3. Ты знаешь, ____ завтра 11 Ирина видела, ____ автомобиль купил Ан-
будет концерт? 4. Анна Ивановна объясни- дрей. 12. Мы узнали, ____ студенты приехали
ла, ____вопросы будут на экзамене. 5. Виктор из Китая.
Модель: Какие языки знает профессор? смотрят дети? 5. Какое блюдо готовит Анна
– Студент спросил, какие языки знает Сергеевна? 6. Какие люди живут в этой
профессор. стране? 7. Какую одежду носят студенты
этого университета? 8. Какое здание нахо-
1. Какую книгу читает Анна? 2. Какой сту- дится на этой улице? 9. Какой язык изучает
дент приехал из Франции? 3. Какой пода- Марина? 10. Какие экзамены будут сдавать
рок купила Ольга? 4. Какой мультфильм студенты летом?
187
АУДИРОВАНИЕ
Диалог 1
1. Франциско учится в … . 4. Летом Франциско ходит в … .
(А) Колумбии (А) платье и юбке
(Б) России (Б) брюках и рубашке
(В) Англии (В) костюме
(Г) США (Г) кроссовках и костюме
№ 1. Ответьте на вопросы.
1. Как зовут подругу автора? 6. Как зовут молодого человека Светы?
2. Как выглядит Света? 7. Какая у него внешность?
3. Какой у неё характер? 8. Почему автор думает, что Макс – это
4. Какую одежду носит Света? проблема?
5. Кто она по профессии? 9. Что вы думаете об этой ситуации?
№ 2. Прослушайте текст ещё раз. Запишите ключевую информацию. Перескажите текст от
лица Светы или от лица Макса.
188
ГОВОРЕНИЕ
–…? –…?
– Мой дедушка живёт в Москве. – Вечером мы пойдём в кино.
–…? –…?
– Анна работает на фабрике. – Я смотрю фильм о любви.
–…? –…?
– Потому что у меня нет денег. – Он говорит по-русски хорошо.
–…? –…?
– Мой любимый цвет зелёный. – Димы сейчас нет дома.
–…? –…?
– Это очки нашего преподавателя. – Вон там, слева. Видите?
–…? –…?
– Мой отец француз. – Я поеду в Сочи на поезде.
–…? –…?
– У моего брата зелёные глаза. – У меня нет времени.
–…? –…?
– Завтра будет урок литературы. – На улице холодно и идёт дождь.
Расскажите, как вы выбираете одежду и обувь, как создаёте свой стиль. Что вы никогда
не купите? В чём вы ходите каждый день? Какое значение имеет одежда в жизни человека?
Почему люди много думают о ней? В вашем монологе должно быть не менее 15 предложений.
189
УРОК 11
бы – пы – вы – фы ты – мы – вы вы́ставка ты́сяча
гы – кы – ды – ты сыр – сын ры́ба весёлый
лы – мы – ны – ры быть – мыть фру́кты отдыха́ть
жи – зы – сы – цы выть – ныть язы́к пока́зывать
Бобры́ добры́ иду́т в боры́. Ры́бу ло́вит рыболо́в: весь в реку́ уплы́л уло́в.
и → [ы]
190
ДАТА
Новые слова
янва́рь март май ию́ль сентя́брь ноя́брь
февра́ль апре́ль ию́нь а́вгуст октя́брь дека́брь
Обратите внимание!
Какое сегодня число? – Сегодня первое января.
Какое вчера было число? – Вчера было первое января.
Какое завтра будет число – Завтра будет первое января.
191
КОЛИЧЕСТВО
одна книга две книги три книги четыре книги пять книг
Когда мы хотим назвать количество предметов, мы используем количественные чис-
лительные и родительный падеж. После числительных «два (мужской и средний род, две
– женский род)», «три», «четыре» мы используем существительное в родительном паде-
же единственном числе, а после других числительных мы используем существительные
в родительном падеже множественном числе. Например: Я купил три стола, а ты купил
пять столов.
Числительное «один» имеет формы ед.ч. и мн.ч. (одна – женский род, одно – средний
род, одни – множественное число) и не меняет падеж существительного: один журнал,
одна книга, одно место, одни джинсы.
Сколько?
один урок два урока три урока пять уроков сто уроков
одна лекция две лекции три лекции пять лекций сто лекций
одно занятие два занятия три занятия пять занятий сто занятий
Модель: Сергей купил 2 ____ (билет). (учебник). 6. На обед Антон съел 2 ________
– Сергей купил 2 билета. (салат) и 1 ____ (суп). 7. Виктор сделал 6 ____
(упражнение) и прочитал 2 ____ (рассказ).
1. У Марии 2 ____ (сестра) и 3 ____ (брат). 8. В магазине «Одежда» Катя купила 2 ____
2. В магазине он купил 3 ____ (фрукт), 5 ____ (платье), 2 ____ (юбка) и 1 ____ (брюки).
(банан) и 1 ____ (яблоко). 3. На кухне стоит 9. У нас в городе 3 ____ (кинотеатр), 1 ____
1 ____ (стол) и 4 ____ (стул). 4. В библиотеке (цирк) и 4 ____ (театр). 10. В нашей группе
Анна взяла 2 ____ (книга) и 3 ____ (журнал). 3 ____ (итальянец), 2 ____ (испанец), 1 ____
5. На столе лежат 2 ____ (ручка), 1 ____ (ка- (француз), 4 ____ (китаец). 11. У Максима
рандаш), 3 ____ (тетрадь) и 4 _______ есть, 2 ____ (машина) и 1 ____ (велосипед).
192
Задание 6. Ответьте на вопросы.
ВРЕМЯ
Когда мы говорим «один час», может быть не понятно, день это или ночь. Надо
использовать слова «утра», «дня», «вечера», «ночи». Например: В Москве сейчас девять
утра или вечера? Надо спать, уже час ночи!
193
194
ЦЕНА
99 i 50 i 37 i 343 i
195
34 i 1571 i 2700 i 53 i
1. 3.
– Добрый день! Я хочу купить вкусный торт
– Дайте, пожалуйста, три яблока и десять на день рождения. Посоветуйте, пожалуй-
яиц. Сколько с меня? ста.
– С вас 720 рублей. – Попробуйте вот этот торт. Он очень вкус-
– 720 рублей? Но почему так дорого? ный и свежий. В нём шоколад и фрукты. Он
– У нас очень дорогие яблоки. Они очень называется «Любовь».
вкусные. И посмотрите, какие они большие! – А какие фрукты?
Они называются «Подарочные». – Бананы.
– Хорошо, я попробую ваши подарочные – Ой, я не ем бананы.
яблоки. Вот 1000 рублей. – Вот другой торт. Он называется «Мо-
– Ваша сдача 280 рублей. сква». В нём только масло и сахар.
– Спасибо! – А сколько он стоит?
– Пожалуйста! Приходите ещё! – Он стоит недорого – 423 рубля.
– Хорошо. А он свежий?
2. ♀♂ – Конечно! Видите – 24 мая.
– Но сегодня 27 мая!
– Добрый день! – Да? Как быстро идёт время!
– Здравствуйте! Дайте, пожалуйста, один
килограмм мяса, три килограмма картофе- 4. ♀♂
ля и сто граммов сыра.
– Пожалуйста! С вас 832 рубля. – Добрый день! Вам помочь?
– Ой! Извините, не могу найти свой коше- – Да, здравствуйте! Я хочу обменять
лёк. 500 юаней.
– Может быть, у вас есть банковская карта? – Извините, но в нашем банке вы можете
– Да, должна быть. Сейчас посмотрю. Она в обменять только доллары и евро.
сумке! Вот, пожалуйста. – А где я могу обменять юани?
– Спасибо за покупку! Будем ждать вас сно- – В другом банке. Он находится недалеко.
ва в нашем магазине! Вон там большое красное здание. Это банк
– Спасибо! До свидания! «Экспресс».
– До свидания! – Да, вижу. Спасибо! До свидания!
196
5. ♀♂ 7. ♂♂
197
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
198
ГОВОРЕНИЕ
–…? –…?
– Марта прекрасно говорит по-русски. – Да, там хорошо готовят.
–…? –…?
– Так дорого?! – В цирк. Я очень люблю цирк.
–…? –…?
– Я жду мою подругу. – Анна поехала отдыхать в Сочи.
–…? –…?
– Сегодня девятое сентября. – Сейчас шесть часов вечера.
–…? –…?
– Вон там, справа. – Я не люблю зелёные яблоки.
–…? –…?
– Потому что завтра экзамен. – У меня нет денег.
–…? –…?
– Потому что я был занят. – Билет на концерт стоит 950 рублей.
199
Расскажите, что вы покупаете часто, а что редко. Куда вы любите ходить – в большие ма-
газины или маленькие киоски? Почему? Вы покупаете вещи в Интернете? Вы экономите день-
ги, чтобы купить дорогие вещи, или берёте кредит? Что вы мечтаете купить, но ещё не купи-
ли? В вашем монологе должно быть не менее 15 предложений.
АУДИРОВАНИЕ
1. (А) Вчера Анна и Сергей смотрели балет. 4. (А) Папа купил в магазине яблоки и другие
(Б) Вчера Анна и Сергей были в кино. фрукты.
(В) Вчера кинотеатр не работал. (Б) Папа приготовил овощи.
(В) Папа ходил на рынок, чтобы купить
овощи.
Диалог 1
1. Что продаёт Галина?
2. Какой цвет у вещи?
3. Сколько стоит вещь?
4. Какую скидку хочет получить Татьяна?
5. Где живёт Галина?
6. Во сколько придёт Татьяна?
Диалог 2
1. Какое сегодня число?
2. Что хочет приготовить Маша?
3. Что Маша попросила Антона купить в магазине?
4. Во сколько придёт Антон?
5. Какой подарок хочет купить Антон?
200
Задание 20. Прослушайте текст и выберите правильный ответ.
4
3
201
УРОК 12
я → [’á]: дя́дя, мя́со, пять, пя́тница э → [э́]: э́то, э́тот, э́та, э́ти
я → [и]: пятьсо́т, пятьдеся́т э → [и]: эта́ж, экза́мен, эконо́мика
сча́стье мужчи́на
что́бы со́лнце
потому́ что его́
здра́вствуйте сего́дня
202
ДАТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ. АДРЕСАТ ДЕЙСТВИЯ
Когда мы хотим сказать о человеке, который что-то получает (вещь, информацию, помощь),
мы должны использовать формы дательного падежа.
203
Исключения:
ец → цу – цам мужской род
отец → отцу – отцам сын → сыну – сыновьям
ок → ку – кам брат → брату – братьям
подарок → подарку – подаркам человек → человеку – людям
женский род ребёнок → ребёнку – детям
друг → другу – друзьям
мать → матери – матерям
дочь → дочери – дочерям сосед → соседу – соседям
сестра → сестре – сёстрам хозяин → хозяину – хозяевам
жена → жене – жёнам дерево → дереву – деревьям
НОВЫЕ ГЛАГОЛЫ
204
СУБЪЕКТ + ГЛАГОЛ + ОБЪЕКТ + АДРЕСАТ
Сергей пишет письмо другу. Борис купил цветы Татьяне. Максим подарил книгу
Марине.
Новые слова
конве́рт декана́т пра́вило колле́га
коменда́нт посы́лка сообще́ние авто́граф ма́рка
Модель: Мама читает сказку детям. занят, поэтому не смог ответить отцу, ког-
– Кому мама читает сказку? да он звонил. 6. Вчера Елена написала сооб-
щение другу, что не сможет пойти на кон-
1. Александр написал письмо маме. 2. Се- церт. 7. Преподаватель говорит студентам
стра купила брату подарок на Новый год. «Доброе утро!» 8. Писатель даёт автограф
3. Михаил хочет подарить подруге новый читателям. 9. Максим пришёл с собрания и
телефон. 4. Мария рассказала соседке рассказал последние новости коллегам.
правила общежития. 5. Сергей был очень 10. Антон Петрович продал машину соседу.
• Где находится деканат? Кто там работает? • Кто и кому даёт автографы?
• Что можно узнать в деканате? Что можно • Вы посылали посылку? Кому?
получить в деканате? • Где работает комендант? Что он делает?
205
Задание 4. Прочитайте предложения. Задайте все
возможные вопросы.
1 2 3
206
4 5 6
7 8 9
1. Ира и Наташа живут в общежитии, они 3. Максим и Игорь – друзья. У Игоря есть
соседки. Вечер, Ира хочет спать, а Наташа девушка Света. Максим вдруг понял, что он
пригласила в комнату гостей. любит Свету и не может без неё жить.
2. У Бориса день рождения. Коллега Иван 4. Галина редко ходила на уроки, потому
подарил Борису собаку. Но Борис не любит что болела. Она попросила преподавателя
собак. И у него уже дома есть кошка. о консультации, но он сказал «нет».
207
ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ
И.п. Д.п.
я мне
ты тебе
он ему
она ей
мы нам
вы вам
они им
– себе
1. Мой сосед всегда даёт мне книги. 2. Я хочу 5. Сосед продал нам машину. 6. Дмитрий
подарить тебе на день рождения новый те- Петрович дал им сложное задание. 7. Она
лефон. 3. Владимир каждый день обещает рассказала вам все новости.
ей не опаздывать. 4. Она иногда звонит ему.
Модель: Светлана рассказала 1. Дедушка рассказал Андрею о войне. 2. Старший брат по-
соседкам о России. могает Джону учить русский язык. 3. Комендант объяснил
– Светлана рассказала им студентам правила общежития. 4. Сосед показал Анне её
о России. комнату. 5. Мария подарила матери красивое платье
• Кому ты помогаешь делать дела? • Как ты думаешь, надо дарить подарки вра-
• Если сосед на экзамене просит тебя по- чам, учителям? Какие?
мочь ему, ты помогаешь? Почему? А если • Что ты говоришь соседям, если они тебе
это нельзя делать, ты всё равно поможешь? мешают? А что говорят они, если им меша-
• Кому ты часто звонишь? Кому ты не лю- ешь ты?
бишь звонить? Почему? • Кому ты даёшь деньги в долг? Как ты дума-
• Кому ты можешь рассказать всё о себе? ешь, можно давать деньги в долг друзьям,
• Кому ты даришь дорогие подарки? родственникам?
208
Задание 12. Прочитайте диалоги.
1. ♀♀ 3. ♂♂
– Привет, Алла! Как у тебя дела? – Добрый вечер! Могу я вам помочь?
– Привет, Люба! Всё хорошо. Скоро мой – Здравствуйте! Да, помогите, пожалуйста.
день рождения. Я хочу купить подруге новый телефон.
– Да. Конечно, я помню. В субботу. Я думаю, – Хороший подарок! Буду рад помочь вам!
что тебе подарить. Можешь дать мне идеи? У нас есть много моделей телефонов. Какой
– Даже не знаю. А, вспоминла! У меня нет вы хотите?
словаря. Буду рада, если ты подаришь его – Я хочу купить ей вот этот, большой крас-
мне. ный телефон.
– Хорошая идея. Обязательно куплю тебе – Очень популярная модель. Думаю, ваша
словарь. Это полезная вещь. подруга будет рада.
– Спасибо! Буду ждать тебя в кафе «Мечта» – Конечно. Она сама сказала мне купить ей
в три часа дня. этот телефон. Она не любит сюрпризы. Где
– Обязательно приду. Пока. у вас касса?
– До встречи! – Касса в конце магазина, справа. До свида-
ния! Приходите ещё!
– Спасибо! До свидания!
2. ♂♂
– Здравствуйте! 4. ♂♂
– Добрый день! Я хочу рассказать вам о про-
блеме. – Привет, Вова! Как дела в школе?
– Да, конечно. Я слушаю вас. Что случилось? – Привет, Дима! Всё плохо. Я сегодня полу-
– Уже год я очень плохо сплю. У меня бес- чил в школе «двойку». Только, пожалуйста,
сонница. Всё время я думаю о работе. У не рассказывай папе.
меня очень важная работа. Я очень устал. – Понятно. Хорошо, я не расскажу папе, но
Вы можете помочь мне? тогда дай мне свой новый планшет.
– Понятно. Скажите мне, пожалуйста, когда – Я не могу дать тебе свой планшет. Мне по-
последний раз вы отдыхали? дарила его бабушка. Он мой.
– Я никогда не отдыхаю. Я всё время рабо- – Какой ты жадный! Тогда я всё папе рас-
таю или думаю о работе. У меня нет време- скажу, и он не купит тебе подарок на Новый
ни отдыхать. Вы можете дать мне рецепт? Я год.
куплю лекарства. – Хорошо-хорошо, Вова! Я дам тебе план-
– Очень жаль, но я не могу вам помочь. Ваше шет, но только сегодня. Пожалуйста, не рас-
лекарство – это отдых. сказывай ничего папе!
– Извините, у меня больше нет времени. Я – Ладно. Давай планшет. Буду играть. Спа-
должен идти на работу. До свидания! сибо тебе, брат!
– Не болейте! До свидания! – Не за что.
209
Задание 13. Прочитайте текст. Выполните задания.
№ 2. Ответьте на вопросы.
1. Где учится Андрей? 6. Кто показал Андрею интересный сайт?
2. Какие языки он знает? 7. Кого искал Андрей?
3. Какой человек Андрей? 8. Кому написал сообщение Андрей?
4. Кому он дарил подарки? 9. Какое настроение сейчас у Андрея?
5. Что Алла сказала Андрею в кафе?
210
ПРЕДЛОЖЕНИЕ СОВМЕСТНОГО ДЕЙСТВИЯ
1. Давай (повторять) глаголы! 2. Давайте и музеи! 13. Давай (есть) салаты! 14. Давайте
(написать) тест! 3. Давай (послушать) музы- (говорить) по-русски! 15. Давай (показать)
ку! 4. Давайте (смотреть) фильм! 5. Давай гостю наш город! 16. Давайте (спросить),
(отдохнуть). 6. Давайте (решить) эти вопро- где находится аптека! 17. Давай (пойти) на
сы! 7. Давай (учиться) в автошколе! 8. Да-
этот концерт! 18. Давайте (помочь) маме го-
вайте (взять) цветы! 9. Давай (вспомнить),
товить обед! 19. Давай всегда (закрывать)
как его зовут! 10. Давайте не (быть) опазды-
вать! 11. Давай (дать) ему всё, что он хочет! двери, когда идёт урок. 20. Давайте (расска-
12. Давайте (фотографировать) памятники зать), что было на собрании!
211
ГЛАГОЛ «НРАВИТЬСЯ – ПОНРАВИТЬСЯ»
(МОДЕЛИ «ЛЮБИТЬ» И «ЗАНИМАТЬСЯ»)
212
Задание 19. Ответьте на вопросы.
СРЕДСТВО СВЯЗИ
Сергей посылает письмо Дедушка слушает новости Мария любит долго разгова-
маме по почте. по радио. ривать по телефону.
Каждый вечер Елена смотрит Дима каждый вечер разгова- Папа любит смотреть пере-
сериалы по телевизору. ривает с мамой по скайпу. дачи о животных по каналу
«Природа».
Как?
по телефону по каналу по интернету по скайпу
по телевизору по радио по почте по мейлу
1. Современные молодые люди любят знако- послала по мэйлу мне фотографии. 7. Ино-
миться по интернету. 2. Вчера мы смотре- гда я слушаю музыку по каналу «МузТВ».
ли по телевизору документальный фильм. 8. Я слышала по радио, что скоро в Россию
3. Завтра в шесть часов вечера будут пока- приедет певица Мадонна. 9. Я люблю
зывать по телевизору концерт. 4. Каждое разговаривать по интернету, потому что
утро я слушаю по радио прогноз погоды. это очень дёшево. 10. Мама сказала мне
5. Я часто покупаю по интернету разные по телефону, что в воскресенье поедет
вещи: одежду, технику, обувь. 6. Вчера Анна отдыхать.
213
Задание 22. Ответьте на вопросы.
Модель: Антон очень сильно скучает по ждёт, что увидит её опять. 4. Все дети всег-
(мама). – Антон очень сильно скучает по да скучают по (мать). 5. Дима очень любит
маме. музыку и скучает по (концерты) любимой
группы. 6. Раньше Галина серьёзно изучала
испанский язык, сейчас у неё нет на это вре-
1. Джордж получил письмо из дома и понял, мени, но она сильно скучает по (препода-
что сильно скучает по (родители). 2. Вера ватель) испанского языка. 7. Анна Иванов-
скучает по (друзья) из Москвы. 3. Студент на уехала в другой город, и она скучает по
Сергей скучает по (сестра Маша) и очень (коллеги) из университета.
214
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
СО СЛОВАМИ «ГДЕ» И «КАК»
1 2 3
4 5 6
Модель: Сосед мне хорошо всё объяс- 3. Полина забыла, где ___. 4. Джон знает,
нил, и я понял, где ___. – Сосед мне всё где ___. 5. Вчера я прочитал в газете, где ___.
хорошо объяснил, и я понял, где нахо- 6. Я уже думаю, где ___. 7. Я купил подарок
дится это место. маме в магазине, где ___. 8. Россия – это
страна, где ___. 9. Завтра я поеду в город,
1. Елена учится в России в университете, где где ___. 10. Мария вчера была в магазине,
раньше ___. 2. Андрей долго думал, где ___. где ___.
215
Слово «как» используем в сложном предложении в таких случаях:
Мария думает, как правильно сделать домашнее задание.
Антон забыл, как зовут его преподавателя.
АУДИРОВАНИЕ
216
Задание 29. Прослушайте текст «Подарки». Выполните задания.
ГОВОРЕНИЕ
217
УРОК 13
Вку́сная халва́ – ма́стеру хвала́. Уха́ была́ неплоха́, неплоха́ была́ уха́.
Про́хор и Пахо́м е́хали верхо́м. Хороша́ уха́, е́сли ря́дом Ока́.
У́ха нет у му́хи, у му́хи нет у́ха. Дела́ хороши́ – отве́дай ухи́ у реки́ Оки́.
218
НОВЫЕ ГЛАГОЛЫ
ВОЗРАСТ
Когда мы говорим о возрасте, нужно использовать Д.п. без предлога.В форме Д.п. стоит
слово, которое обозначает человека или объект, чей возраст обсуждается. Например:
Актрисе 20 лет. Университету 100 лет.
219
Задание 4. Вставьте в предложения слово «год»
в правильной форме.
Модель: Анне 22 ___ . 4. Андрею 24 ___ . Когда он окончит универ-
– Анне 22 года. ситет, ему будет 29 ___ . 5. Сейчас Гале 19
___ . Он учится на подфаке. Когда он вер-
нётся домой в Анголу, ему будет 20 ___ .
1. Сейчас мне 25 ___ . В прошлом году мне 6. Сейчас мне 7 ___ . У меня есть младшая
было 23 ___ . В следующем году мне будет сестра. Ей 4 ___ . 7. В следующем году я на-
___ . 2. Анне 22 ___ , а её маме 45 ___ . 3. Папе конец-то получу диплом! Мне будет уже 34
41 ___ . Когда я родился, ему было 24 ___ . ___! Я учился в университете 8 ___ !
1. Сколько вам сейчас лет? 6. Сколько вам было лет, когда вы начали
2. Сколько лет родителям? изучать русский язык?
3. Сколько вам было лет, когда вы начали 7. Сколько вам будет лет, когда вы
читать? закончите университет?
8. Как вы думаете, сколько вам будет лет,
4. Сколько вам было лет,
когда вы купите свой первый автомобиль?
когда вы поступили в школу? 9. Как вы думаете, сколько вашей маме бу-
5. Сколько вам было лет, дет лет, когда она увидит внука / внучку?
когда вы окончили школу? 10. Сколько лет городу, где вы родились?
НЕОБХОДИМОСТЬ
Мне нужен телефон. Мне нужна машина. Мне нужно учить уроки.
Чтобы сказать о необходимости что-то иметь или делать, можно использовать кон-
струкции с Д.п. и словом «нужен (нужна, нужно, нужны)».
220
нужен
кому?/чему? нужна что? / кто? кому?/чему? + нужно (надо) +
нужно инфинитив + (что? / кого?)
нужны
Ему нужен новый телефон. Ему нужно (надо) позвонить.
Вам нужна эта книга? Вам нужно (надо) читать книгу.
Мне нужны деньги. Мне нужно (надо) получить деньги.
Модель: Что нужно писателю? которая часто играет одна? 5. Что нужно
– Ему нужна ручка. американцу, который хочет изучать русский
язык? 6. Что нужно туристу, который хочет
поехать в Европу? 7. Что нужно студенту на
1. Кого нужно купить мальчику, который экзамене? 8. Что нужно людям, чтобы они
хочет домашнее животное, но не любит гу- жили хорошо и счастливо? 9. Что нужно
лять? 2. Что нужно человеку, который очень друзьям, которые хотят вместе праздновать
хочет есть? 3. Что нужно девушке, которая день рождания? 10. Что нужно жителям го-
мечтает о платье? 4. Что нужно девочке, рода, которые спешат на работу?
Прошедшее время нужно (надо) было
Настоящее время нужно (надо) + инфинитив
Будущее время нужно (надо) будет
221
был нужен
была нужна
Прошедшее время
было нужно
были нужны + что? / кто?
Настоящее время нужен (а, о, ы)
Будущее время будет нужен (а, о)
будут нужны
1. Что вам нужно на уроке русского языка? 8. Как вы думаете, что вам будет нужно,
2. Что вам нужно было вчера больше всего? когда вам будет 60 лет?
3. Что вам нужно в магазине «Продукты»? 9. Что нужно людям, которые живут там,
4. Как вы думаете, что нужно соседу сей- где очень жарко?
час?
5. Что вам нужно будет в июне на экзамене? 10. Что нужно женщинам? А что нужно
6. Что нужно родителям? мужчинам?
7. Что нужно вашему преподавателю? 11. Что нужно студентам, которые учатся в
другой стране?
1. ♂♂ 2. ♀♀
– Привет, Дима! Пойдём в зоопарк? Там – Добрый день! Вам нужна помощь?
есть африканские животные. – Здравствуйте! Да, помогите мне, пожа-
– Привет! Пойдём, конечно. Раньше я видел луйста. Мне нужно купить подарок маме. У
их только по телевизору. Это очень инте- неё скоро день рождения, а я не знаю, что
ресно! ей подарить.
– Смотри, вот лев. Какой большой! Как ты – Сколько маме лет?
думаешь, сколько ему лет? – Ей будет 55 лет.
– Думаю, лет 10. Вообще, большие кошки – О! У неё юбилей! Прекрасный возраст!
живут 10–14 лет. Что нравится вашей маме: романы, детек-
– Ты ошибся. Ему только 4 года. Он ещё тивы, фантастика, поэзия? Вы знаете?
очень молодой. – Я не уверена. Думаю, ей больше нравятся
– О! Жирафы. Какие красивые! романы о любви и поэзия.
– Смотри, здесь есть информация о них.
– Подарите ей стихи Пушкина. Посмотрите,
Это старший брат, ему 27 лет! А это млад-
какие тут иллюстрации!
ший брат, ему только 15 лет.
– Да, ей они понравятся. Беру! Спасибо вам
– Пойдём дальше! Здесь много разных жи-
большое!
вотных.
222
3. ♀♀ 5. ♂ ♀
6. ♂♂
223
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ СО СЛОВОМ «КОГДА»
Когда Андрей обедал,он читал книгу. Когда у меня будут деньги, я куплю машину.
224
Задание 14. Вставьте в предложения слова «что», «кто», «где»,
«когда», «как», «чей (чья, чьё, чьи)».
Модель: Я не знаю, ____ правильно пи- 4. Мой отец поступил в университет, ____
сать это слово. ему было уже 43 года. 5. Я раньше никог-
– Я не знаю, как правильно писать это да не видел эту девушку в общежитии и не
слово. знаю, ____ она соседка. Надо познакомить-
ся! 6. Я не услышал, ____ назвал моё имя.
1. Мы ещё не решили, ____ будем делать в 7. ____ я получу диплом доктора, я смогу
выходные. 2. Сергей сильно опоздал и при- помогать людям. 8. Андрей сказал, ____ не
шёл, ____ я уже не ждала его увидеть. 3. Я знает, ____ это телефон. 9. ____ мама пришла
очень люблю путешествовать и пока не домой с работы, она сразу легла спать.
знаю, в какой стране буду жить. Интересно, 10. Антон позвонил мне и сказал, ____ и ____
____ я буду, ____ мне будет 55 лет!? мы встретимся.
СПЕЦИАЛИСТЫ И СПЕЦИАЛЬНОСТИ
225
Специалист Специальность Специалист Специальность
биолог биология математик математика
физик физика экономист экономика
философ философия врач, медик медицина
юрист юриспруденция географ география
химик химия историк история
филолог филология журналист журналистика
226
ЧТЕНИЕ
№ 2. Ответьте на вопросы.
1. Как вы поняли, что такое начальное, сред- 4. Что означает словосочетание «заочное
нее и высшее образование? образование»?
2. Какой документ получают молодые люди, 5. Во сколько лет обычно молодые люди
когда оканчивают школу? А когда оканчи- оканчивают университет в России?
вают университет или институт? 6. Как вы понимаете фразу: «Если вам дали
3. Как вы думаете, много людей в России хорошее образование – это не значит, что
продолжают учиться после школы? вы его получили»?
227
№ 3. Прочитайте пословицы и поговорки. Объясните, как вы понимаете их значение.
АУДИРОВАНИЕ
А. Прослушайте объявление.
1. Компании «Ваше лучшее путешествие» 4. Турагент должен хорошо ... .
нужен ... . (А) знать английский язык
(А) директор (Б) водить машину
(Б) бухгалтер (В) рисовать
(В) турагент
5. Турагент будет получать ... .
2. Компания ... . (А) 25000 рублей в месяц
(А) появилась давно (Б) 15000 рублей и премию
(Б) только начала работать (В) нет информации
(В) планирует начать работать
6. Офис компании «Ваше лучшее путеше-
3. Компании нужен ... . ствие» находится … .
(А) молодой человек (А) на площади Ленина
(Б) девушка (Б) на проспекте Мира
(В) молодой человек или девушка (В) на улице Гагарина
А. Прослушайте текст.
228
ГОВОРЕНИЕ
– ... ? – ... ?
– Мне очень нравится борщ. – Я был в Москве, Казани, Сочи и, конеч-
но, в Нижнем Новгороде.
– ... ?
– Мне было 17 лет.
– ... ?
– …? – Да, помогите мне, пожалуйста, выбрать
– Да, я звонил родителям вчера. компьютер.
– ... ? – ... ?
– Моему брату 26 лет. – Я свободно говорю по-английски и
– ... ? по-китайски.
– Спасибо! Ничего не нужно. Просто прихо-
ди на день рождения. – ... ?
– Нет, я не смогу пойти вечером в кино, я
– ... ? буду делать домашнее задание.
– Нет, я живу в квартире на площади Горь-
кого.
229
УРОК 14
[р] – [рʼ]
Рáка в ру́ку не бери́ – рáка дру́гу подари́. В реке́ большáя дрáка – поссóрились два рáка.
[й]
йóгурт балалáйка другóй трамва́й прийти
йóга мáйка музе́й тролле́йбус Игра́й!
Йе́мен чáйка чай Кита́й Забудь о не́й!
Нью-Йóрк чáйник читáй городско́й Пойди́ домой!
230
НОВЫЕ ГЛАГОЛЫ
231
Задание 5. Прочитайте предложения. Задайте все возможные вопросы.
Если в результате движения субъект встретится с другим человеком (или с животным), чтобы
обозначить направление, нужно использовать дательный падеж и предлог «к («ко»). Вопрос:
Куда? = К кому?
232
Задание 6. Поставьте слова в скобках в правильную форму.
Модель: Сегодня после уроков я поеду сегодня не придёт на урок, потому что он
(дедушка, деревня). заболел и ему нужно пойти (доктор, поли-
– Сегодня после уроков я поеду к дедуш- клиника). 5. Марина сегодня вечером пой-
ке в деревню. дёт (тренер, спортивный клуб). 6. Когда
1. В прошлые выходные мы ездили в гости Алекс пришёл в банк, он не знал что делать,
(Анна, город Владимир). 2. Летом я плани- поэтому пошёл (специалист, первое окно).
рую поехать (родители, дача). 3. Завтра 7. В воскресенье Анна пойдёт (другу, встре-
утром я пойду (преподаватель, консульта- ча, кафе). 8. Мне нужна была помощь в ма-
ция). 4. Борис позвонил мне и сказал, что газине, и я пошла (продавец, другой отдел).
1. К кому вы любите ходить в гости больше 4. Что вы можете пожелать соседу? А одно-
всего? группникам?
2. Кого вы обычно приглашаете к себе в 5. Что вы можете пожелать соседу?
гости? 6. Что вы можете пожелать другу? А препо-
3. Кого вы никогда не пригласите к себе в давателю?
гости? Почему? 7. Что вы пожелаете себе?
Антон очень рад другу, Мы рады видеть вас Он рад, что все студенты
который пришёл в гости. на празднике. сдали экзамен хорошо.
Модель: Наташа рада ____. 4. Доктор рад, ____ . 5. Президент был рад
– Наташа рада машине. ____ .6. Продавец рад, что ____ . 7. Бабушка
всегда рада ____ . 8. Студенты рады, что
1. Андрей был очень рад, что ____ . 2. Я всег- ____ . 9. Дети рады ____ . 10. Покупатели
да рад ____. 3. Директор будет рад ____ . были рады ____ .
233
Задание 10. Посмотрите новые слова в словаре. Прочитайте диалоги.
Подумайте, где и кто разговаривает.
Составьте подобные диалоги.
1. . ♂♀ 2. . ♀♂
– Маша, как у тебя дела? Я вчера звонил – Алло! Максим, привет! Как дела?
тебе весь вечер, но ты не отвечала. Ты была – Привет, Света! Все хорошо. Спасибо! Как
очень занята? ты?
– Сейчас уже всё нормально. Но вчера у – У меня тоже всё нормально. Тебе удобно
меня был сумасшедший день! говорить? Ты не занят?
– Что такое? – Нет, у меня перерыв. Я могу разговари-
вать. Что ты хотела?
– Вчера я должна была сделать миллион
– Как ты помнишь, у меня скоро день рожде-
дел! Утром у меня был серьёзный экзамен,
ния.
поэтому ночью я учила химические элемен-
– Конечно, помню. Кажется, на следующей
ты, законы, формулы. И, конечно, не спала. неделе, 25 ноября?
Утром я плохо себя чувствовала. – Нет. Мой день рождения будет в воскресе-
– Ты сдала экзамен? нье, 20 ноября.
– Подожди! Это ещё не всё. Я не хотела – Да? Извини, я забыл.
опаздывать на экзамен, поэтому быстро по- – Ничего. Я хочу пригласить тебя на свой
шла на остановку. день рождения!
– Без завтрака? – Я приду! Куда?
– Конечно, без. В автобусе я поняла, что – Приходи в воскресенье в кафе «Мечта» в
18:00. Я заказала столик. Буду рада видеть
забыла дома телефон. Ещё была большая
тебя! Сможешь?
пробка, и я долго ехала.
– Конечно, смогу. А кого ещё ты пригласи-
– Ты опоздала на экзамен? ла?
– Нет. Я пришла вовремя. Сдала экзамен на – Ещё будут мои одногруппники и брат. Все-
«отлично», потом поехала встречать маму го 11 человек.
на вокзал. Она приехала вчера ко мне в го- – Я их не знаю.
сти. В городе опять были большие пробки, – Вот и познакомишься! Они все очень ве-
и я поняла, что точно опоздаю. А позвонить сёлые и интересные ребята. Тебе они понра-
маме я не могла. вятся. Будет весело!
– Почему? – Хорошо. А что тебе подарить?
– О, это трудный вопрос! Ты знаешь, самый
– Потому что забыла телефон! Я приехала на
хороший подарок – это книга.
вокзал, мама уже ждала меня на остановке
– Опять?!
15 минут. Мы пошли в магазин, потом пое- – Но я очень люблю читать! Можешь пода-
хали ко мне домой. Приехали мы уже позд- рить мне книгу на итальянском языке. Я сей-
но, я забыла проверить телефон. И я очень час изучаю итальянский язык, и это будет
устала. А зачем ты звонил, Серёжа? Что ты полезно для меня.
хотел? – Ладно. Куплю.
– Ничего. Просто поговорить. – Отлично! Тогда до встречи!
234
3. ♂♀ 4. ♂♂
• Какой месяц – твой любимый • Тебе нравится учиться или работать? Ты хо-
и почему? чешь работать вечером, после уроков? Где?
• Какие подарки ты любишь получать? • Какие люди тебе нравятся? Если человек
Книга – это хороший подарок? Почему? тебя любит, ты полюбишь в ответ?
235
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
СО СЛОВАМИ «КУДА» И «ОТКУДА»
Слова «куда» и «откуда» могут соединять два простых предложения в одно сложное.
Сложные предложения со словом «куда» показывают направление движения. Например:
Я знаю, куда поехала Наташа – на работу. Я помню, куда нужно идти (в кабинет 20).
Модель: Я вспомнил. Я знаю эту де- 5. Антон долго думал. Его сестра могла пой-
вушку. – Я вспомнил, откуда я знаю эту ти. 6. Анна Андреевна открыла нам секрет.
девушку. Мы поедем в следующий раз на экскурсию.
7. Мы долго не могли понять. Новая сту-
1. Я не видел. Студенты пришли. 2. Андрей дентка приехала. 7. Директор не понимал.
спросил. Мама пойдет завтра утром. 3. Мои Менеджеры могли услышать эти новости.
друзья спросили меня. Я знаю так много 8. Мама спросила сына. Он взял свежие га-
фактов о Пушкине. 4. Дедушка рассказывал зеты. 9. Наталья очень хотела знать. Её мо-
мне много. Он ездил в годы войны. лодой человек ездит каждые выходные.
236
ГОВОРЕНИЕ
– ... ? – ... ?
– Нет, я не слышал об этом. – Больше всего мне нравятся цветы, но
шоколад я тоже люблю.
– ... ?
– Я пригласил брата и родителей.
– ... ?
– ... ? – Чуть-чуть могу говорить, неплохо пони-
– Спасибо! Я буду чай. маю и хорошо читаю.
– ... ?
– Очень рад это слышать! – ... ?
– На последний день рождения мне пода-
– ... ? рили планшет.
– Нет. Я один в семье.
– ... ? – ... ?
– Конечно! Денег много не бывает! – Я мечтаю путешествовать по всему миру.
237
Задание 17. Составьте монолог на тему
«Мой идеальный день рождения»
(не менее 15 предложений).
Расскажите следующее:
• какая одежда будет на вас в этот день; • какая еда, напитки будут на столе;
• кого вы пригласите на праздник;
• что гости подарят вам;
• куда вы пригласите гостей;
• какие будут сюрпризы.
1 2
АУДИРОВАНИЕ
238
Задание 20. Прослушайте диалог двух друзей.
Выберите один правильный вариант.
1. 4.
Почему Катя сейчас очень занята? Игорь был сильно занят в прошлом году,
(А) У неё скоро экзамены. потому что ... .
(Б) Она много работает. (А) много работал
(В) У неё много занятий. (Б) много учил
(В) помогал родителям
2.
5.
Катя и Игорь ... .
Игорь пожелал Кате … .
(А) соседи
(А) получить хорошие оценки
(Б) друзья (Б) сдать экзамены осенью
(В) одногруппники (В) сначала отдохнуть, потом учить
3. 6.
Игорь учился ... . После экзаменов Катя ... .
(А) очень хорошо (А) поедет к родителям
(Б) нормально (Б) будет работать в банке
(В) плохо (В) пойдёт в кино с Игорем
1. 4.
Сергей не знает, что подарить Маше, Какой подарок приготовил Сергей Маше
потому что ... . на День святого Валентина?
(А) у него нет денег (А) ужин в ресторане
(Б) Маша живёт в общежитии (Б) книгу
(В) у Маши всё есть (В) ужин в ресторане и цветы
(Г) цветы и книгу
2.
Сергей хотел подарить Маше часы, пото-
му что ... . 5.
(А) это дорогой подарок Подарок понравился Маше?
(Б) Маша любит носить часы (А) да, очень понравился
(В) Маша сказала Сергею, что хочет но- (Б) нет, не понравился
вые часы (В) нет, потому что она хотела другой
(Г) нет информации
3.
Сергей не купил Маше кошку, потому что 6.
... . Что подарила Маша Сергею?
(А) это дорогой подарок (А) поцелуй
(Б) у Маши аллергия на кошек (Б) книгу
(В) Маша живёт в общежитии (В) часы
239
УРОК 15
– …? – …?
– В университете. – В магазине или на рынке.
– …? – …?
– Завтра вечером или послезавтра. – Мне, пожалуйста, салат «Цезарь» и зелёный чай.
– …? – …?
– Нет, не люблю. – Домой. В Китай.
– …?
– …?
– Сегодня уже пятница!
– Да, очень нужен этот учебник.
– …?
– …? – Нет, только я, папа и мама!
– Отлично, а у тебя?
– …? – …?
– А я люблю читать! – Читаю новости и пью кофе.
240
ТВОРИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ
Творительный падеж помогает нам назвать профессию человека, его работу, статус.
Например: Я работаю врачом. Он станет чемпионом.
быть студенткой
стать кем? преподавателем
работать профессором
241
Исключения:
ец → цом / цем – цами женский род
оте́ц → отцо́м – отца́ми мать → матерью – матерями
не́мец → не́мцем – не́мцами дочь → дочерью – дочерями
ок → ком – ками сестра → сестрой – сёстрами
подарок → подарком – подарками жена → женой – жёнами
• Кем станут люди, которые будут жить ря- • Кем были ваши бабушки и дедушки? Кем
дом? будете вы?
• Кем будет школьник, который хочет учить- • Кем будут люди, которые поняли, что у них
ся в университете? общие вкусы?
• Кем станет женщина, которая ждёт ре- • Кем будет человек, который изучает меди-
бёнка? цину?
242
Задание 6. Прочитайте диалоги. Подчеркните творительный падеж.
1. . ♀ ♀ 2. ♀ ♀
– Здравствуйте.
2. ♂♂ – Добрый день.
– Меня зовут Виктор, я журналист из газе-
– Андрей Сергеевич, вы сейчас известный ты «Правда». Я хочу написать о жизни де-
писатель, но я знаю, что у вас была трудная душки. Ваш дедушка интересный человек. И
жизнь. жизнь у него была интересная!
– Да. Я был студентом Академии транспор- – Очень рада, Виктор. Да, это правда. Сна-
та, вечером работал кондуктором в трамвае. чала дедушка хотел стать инженером. Он
Когда я окончил академию, я долго не мог очень любил технику, машины. Но потом
найти работу. Был продавцом, потом менед-
началась война. И дедушка работал водите-
жером в магазине.
лем, потому что знал машины очень хорошо.
– А когда вы начали писать книги?
– И что было потом?
– Когда стал преподавателем в Академии,
где раньше учился. Я даже сейчас работаю – Потом война закончилась. И дедушка ре-
там профессором. шил написать стихи о войне. Сейчас он из-
– Кем вы хотели стать, когда учились в шко- вестный поэт.
ле? – Спасибо за историю.
– Конечно, космонавтом! – До свидания.
243
Задание 7. Посмотрите на картинки. Кем работают эти люди?
Одна опция лишняя.
1 2 3
4 5 6
7 8 9
244
Саша, 14 лет: Маша, 16 лет:
«Я очень люблю спорт. Я люблю «Мне нравится читать романы и
смотреть футбол, я играю в футбол новеллы о любви. Я люблю стихи.
каждый день, а в теннис в выход- Я учу их, а потом рассказываю сестре
ные. У меня есть любимая команда или бабушке. Мой любимый поэт
и любимый футболист. Его зовут А.С Пушкин! Ещё я люблю ходить в
Криштиану Роналду». театр. Там красиво!».
АУДИРОВАНИЕ
245
Б. Прослушайте диалог «Выбор профессии».
Новые слова
1.
бря 1792 (тысяча семьсот девяносто
второго) года в Нижнем Новгороде. Когда
ему было 9 лет, семья поехала в Казань и на-
чала жить там.
Уже в 14 лет Николай Иванович стал
студентом университета. Его преподава-
телем был известный астроном И.П. Симо-
нов, профессор математики М.Ф. Бартельс.
Потом Николай Иванович начал работать
преподавателем. Его предметы математи-
ка, геометрия, астрономия, физика. У него
были новые идеи, поэтому не все люди мог-
ли понять их.
Потом Николай Иванович стал деканом
факультета математики и физики. А потом
он стал и ректором университета. Николай
Иванович 19 лет работал ректором в Каза-
Николай Иванович Лобачевский извест- ни. Также он строил новые университетские
ный математик. Он родился первого дека- здания и библиотеки.
246
2.
Максим Горький (настоящее имя Алек-
сей Максимович Пешков) – писатель. Он
родился шестнадцатого марта 1868 (тыся-
ча восемьсот шестьдесят восьмого) года в
Нижнем Новгороде. Детство у него было
трудное. Ему нужно было работать. Он ра-
ботал продавцом, поваром. Но у него была
очень добрая бабушка. Она читала ему кни-
ги, помогала ему.
Потом М. Горький много путешествовал.
В Нижнем Новгороде он начал писать. Мак-
сим Горький писал о людях, о проблемах в
обществе. Потом М. Горький стал редак-
тором. Писатель участвовал в революции,
поэтому потом поехал в Германию, Чехию,
Италию.
В Нижнем Новгороде и сейчас есть дом,
где он жил. Это музей.
1. Где родился М. Горький?
2. Как вы думаете, у него была богатая семья?
Вопросы:
3. Кем он работал в детстве?
4. Кем он стал?
3.
Евгений Евстигнеев – актёр театра и кино.
Он родился в городе Горьком (сейчас Ниж-
ний Новгород). У него было трудное дет-
ство. Он рано начал работать. Евгений всег-
да работал и учился. Но когда у него было
свободное время, он играл на гитаре.
Он очень любил музыку. Часто играл в
джазе. Когда Евгений играл на вечере, директор
театральной школы (училище) увидел его.
Евгений сразу ему понравился, поэтому стал
студентом училища. Потом он поехал в город
Владимир, а потом уже и в Москву. В Москве он
закончил учиться. Ему было 29 лет.
Так он стал актёром театра
«Современник». У него были разные и
интересные роли. Потом он стал и актёром
кино, преподавателем. Студенты любили
его. Сейчас в Нижнем Новгороде есть
Нижегородское театральное училище
имени Евстигнеева.
247
СЛОЖНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
СО СЛОВОМ «КОТОРЫЙ»
Слово «который» соединяет два простых предложения в одно сложное. Форма слова
«который» зависит от предложения, где оно стоит.
Это мой брат. Он учится в школе. → Это мой брат (какой брат?), который учится в
школе.
Это моя книга. Она лежит на столе. → Это моя книга (какая книга?), которая лежит
на столе.
Это новое метро. Оно находится близко. → Это новое метро (какое метро?), которое на-
ходится тут.
Это мои дети. Они играют на улице. → Это мои дети (какие дети?), которые играют
на улице.
248
Задание 14. Вставьте подходящие по смыслу
части сложного предложения.
ЧТЕНИЕ
Сейчас Олега Петрова знают все. Он из- Он начал искать себя: работал перевод-
вестный музыкант. Его группа «Рок-страна» чиком в гостинице, экскурсоводом в музее,
часто ездит в Европу и Америку, выигрыва- рисовал людей на улице. Один раз, когда он
ет конкурсы. В 2014 году Олег взял первый шёл домой, в общежитие, он увидел деву-
приз на фестивале «Песня года», а в 2015 шек, которые пели песни группы «Космос».
году «Рок-страна» стала группой, которая Он решил помочь им и тоже начал петь.
открыла чемпионат мира по теннису в Мо- Люди, которые слушали Олега и девушек,
скве. стали давать им деньги, хотя они ничего не
Когда журналисты спрашивают Олега, просили.
как он стал звездой, он обычно говорит, Олег и его новые подруги создали группу
«Рок-страна» и начали писать музыку. Они
что у него ещё всё впереди. В 2002 году,
много работали, ездили на концерты в дру-
когда он учился в школе, он решил, что бу-
гие города, играли в ресторанах. Наконец
дет актёром. На следующий год он поехал
их песни взяла радиостанция «Солнце-FM»,
в Москву и сдал экзамены в Театральный
и они стали звёздами. Сейчас они продол-
институт. Он стал студентом и год учился жают писать музыку и хотят открыть в Мо-
в институте. Всё было хорошо, но он понял, скве рок-театр, где будут играть молодые
что неправильно выбрал профессию. группы, чей путь ещё только начинается.
3. Кем работал Олег, когда искал себя? 6. Что хочет открыть Олег?
(А) актёром (А) чемпионат мира по теннису
(Б) художником (Б) своё радио
(В) учителем (В) музыкальный театр
249
УРОК 16
по́л – на́ пол зима́ – люблю зи́му под столо́м без разме́ра
ле́с – и́з леса река́ – вижу ре́ку обо мне́ без смысла
по́ле – по́ полю гора́ – иду в го́ру обо все́х без оши́бок
рука́ – за́ руку нога́ – держу за́ ногу во Франции без зада́ния
нога́ – по́д ноги доска́ – смотрю на до́ску об исто́рии без систе́мы
Я ста́ну инжене́ром. Конце́рт уже́ начина́ется. Прия́тно познако́миться!
Приходи́те в го́сти! Жела́ю Вам сча́стья! Где студе́нческий биле́т?
Меня́ зову́т Серге́й. Э́то ва́ши сёстры? Подари́ ей откры́тку.
Пого́да хоро́шая. Подру́га идёт домо́й. Он не слу́шает меня́.
У нас нет уро́ка. Дава́йте игра́ть в футбо́л. Маши́на сто́ит до́рого.
Когда́ бу́дет экза́мен? Прости́те, я за́нят. Вы то́же не е́ли суп?
Мы студе́нты. А вы? У меня́ нет вре́мени. Э́то се́рый цвет.
–…? –…?
– Нет, я учусь. – Каждый вечер!
–…? –…?
– Обычно хожу на занятия, читаю. – Может быть!
–…? –…?
– Мой брат – программист. – По-французски.
–…? –…?
– Раньше, но сейчас нет. – Он умный и добрый.
250
ВОЗВРАТНЫЕ И НЕВОЗВРАТНЫЕ ГЛАГОЛЫ
В русском языке есть глаголы, после которых можно использовать В.п. без предлога
(в значении «объект»). Эти глаголы называются переходные. Например: любить маму, го-
товить суп, писать письмо.
Глаголы, которые имеют на конце -ся или -сь (учиться, нравиться, родиться, нахо-
диться), называются возвратные глаголы. Все возвратные глаголы непереходные. После
них нельзя использовать В.п. без предлога (в значении «объект»).
я учусь мы учимся
ты учишься вы учитесь