Соловьева Екатерина, ЭСк-311

Материальная жизнь общества. Вариант 2.

1. Культура преобразующей, творческой, природосообразной (экологически
оправданной) деятельности - …
a) Политическая культура
b) Правовая культура
c) Нравственная культура
d) Технологическая культура

2. Отметьте явления, входящие в сферу материальной культуры. Приведите пример

единства и взаимосвязи материальной и духовной культуры.
a) Материальная производственная деятельность человека.
b) Создание условий для раскрытия творческих способностей человека.
c) Все материальные предметы, созданные не Богом или Природой, а человеком.
d) Опредмеченное, объективированное воплощение идей.
e) Преобразование внутреннего мира человека, его души.
f) Результаты интеллектуальной и нравственной деятельности человека.
g) Бытовая сторона общественной жизни.
h) Общественная организация труда и ее формы.
i) Средства производства.
j) Средства потребления.
k) Топос (место жительства человека).
l) Физическая культура.
m) Средства коммуникации.
n) Оборудованные ландшафты.
o) Все перечисленное.
Пример: книга, предметы и произведения искусства
3. Технологическая культура включает:
a) культуру труда;
b) предпринимательскую культуру;
c) культуру войны;
d) потребительскую культуру;
e) физическую культуру;
f) проектную культуру.

4. Согласно концепции технологического детерминизма

a) Техника и технология играют решающую роль в социальных изменениях
b) Человек - субъективное условие развитие техники;
c) Техника и технология – это средства, инструменты для достижения человеческих
целей.
d) Техника и технология обусловлены социально-экономическими процессами.

5. С какими определениями техники Вы согласны? Аргументируйте ответ.

a) совокупность технических устройств, артефактов - от отдельных простейших
орудий до сложнейших технических систем;
b) совокупность различных видов технической деятельности по созданию этих
устройств - от научно - технического исследования и проектирования до их
изготовления на производстве и эксплуатации, от разработки отдельных
элементов технических систем до системного исследования и
проектирования;
 c) совокупность технических знаний (от специализированных рецептурно -
технических до теоретических научно - технических и системотехнических
знаний);
Аргументация: Технические устройства и орудия повсюду окружают нас в
повседневной жизни. К сфере техники относится не только использование, но и
само производство научно-технических знаний. Сам процесс применения
научных знаний в инженерной практике связан не только с приложением уже
имеющихся, но и с получением новых знаний.
d) самостоятельная реальность, противостоящая природе, искусству, языку, человеку,
всему живому, но в то же время определяющая тот или иной способ
существования человека;
e) система искусственно созданных людьми объектов и способов использования этих
объектов для повышения эффективности выполнения человеком его функций во
взаимодействии с природой, в использовании вещества, сил и законов природы;
f) Ваш вариант.

6. К формам существования хозяйственной культуры относятся:

a) Уровень и структура экономических потребностей членов общества;
b) Типы хозяйственного поведения;
c) Стереотипы потребления;
d) Представления об экономической эффективности;
e) Политическая и правовая культура
f) Регламентация труда;
g) Всё перечисленное.

7. С какими утверждениями Вы согласны? Аргументируйте ответ.

a) Технология есть просто средство достижения целей. Техника есть благо,
деятельность, направленная на Пользу. (Технология — совокупность методов и
инструментов для достижения желаемого результата, цели. При использовании
определенной технологии для достижения результата итогда требуются
дополнительная техника, направленная на пользу)
b) Технология является выражением социальных, политических, культурных
ценностей и интересов тех, кто ее проектирует и использует. (Да, я считаю, это
так, потому что каждая технология носит свой характер и предназначение)
c) Техника - не средство облегчения условий человеческого бытия, она есть «участие
в творении», «величайшее земное переживание смертных», моральная ценность.
d) Техника превращает человека из личности в человеческий фактор. Современный
человек - технологический, компьютерный, роботообразный индивид с
подавленными природными потребностями.
e) Гипертехницизм создал религию машины. Техносистема - «новая ступень
действительности». Человек сам становится видом сырья, подлежащего
целенаправленной обработке общественной машиной.
8. Какие качественные преобразования науки, техники, практики представляют собой
содержание современного технологического переворота?
a) выход человека из непосредственного технологического процесса,
качественное изменение его функций в производстве
b) выход научного знания за пределы той части действительности, где
сформировался и существует человеческий организм;
c) глубокие прорывы научного знания в микромир и космос;
d) появление технических устройств, специально предназначенных для переработки
информации и принятия решений;
e) «смена лидера» в связке «наука – техника», опережение наукой техники;
f) усиление интегративных процессов, созданиe технических систем огромного
масштаба
9. С точки зрения философии техники сущность современного технологического
переворота составляет:
a) лавинообразное нарастание потока научно - технической информации
(«информационный взрыв»);
b) многообразие научных и технологических нововведений;
c) изменение места человека в мире, расширение сферы творческой деятельности
человека, соединение труда с научными знаниями, его интеллектуализация;
d) резкий рост количества функций, выполняемых техникой в производственной
деятельности человека