República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Unidad Educativa Estadal Eleazar Almarat
San Carlos Estado Cojedes

ENTREGA DE INDICADORES

DEL PROYECTO DE CULTURA

FECHA: 20 de Mayo de 2013.

COORDINADOR DE CULTURA: Profesor Carlos Palacio. C.I.VN°:12.368.341

TÍTULO DEL PROYECTO: “Danza, Joropo, Copla y Leyenda”.

FECHA DE EJECUCIÓN: Del 01 de Abril de 2.013 hasta 26 de Julio de 2.013.

DOCENTE: _______________________. GRADO:_______. SECCIÓN:_______.

FIRMA:_____________________________.

ÁREA CULTURA
INDICADORES

 Responde preguntas dadas en un cuestionario con facilidad de la leyenda del Silbón.

 Identifica el mensaje principal de la leyenda del Silbón.
 Establece diferencias entre la leyenda de la Sayona y la leyenda de la Llorona.
 Relata con sentido imaginativo un cuento que hayan contado sus familiares.
 Señala aportes hacia los misterios de la Quinta los Figueredo.
 Muestra inquietud por las leyendas urbanas la bola de fuego y el carretón de la calle Figueredo.
 Realiza comentarios críticos de alguna de las leyendas.
 ÁREA DANZAS
INDICADORES

 Realiza sin dificultad el cuestionario sobre la manifestación de los Diablos de San Juan y los
Tambores de San Juan.
 Se integra con facilidad al baile del Tamunangue.
 Se integra al ensayo de violín sin ningún miedo a sus compañeros.
 Muestra destreza en los pasos y figuras básicas del baile de joropo.
 Participa con sentido de pertenencia en la manifestación de San Pascual Bailón.
 Realiza con facilidad el baile del Fandanguillo.
 Desarrolla destreza en el recitar el verso en el baile del Fandanguillo.

ÁREA MÚSICA
INDICADORES

 Ejecuta el baile de tambor Cruz de mayo con facilidad.

 Muestras destrezas en la ejecución de la escala musical.
 Muestra habilidad gestual y rítmica en pronunciación para las declamaciones..
 Realiza con facilidad una composición alusiva a la Cruz de Mayo.

ÁREA ARTES ESCÉNICAS

INDICADORES

 Se integra con sentido cultural a la dramatización de la leyenda del Silbón Cojedeño.

 Realiza una marioneta con facilidad sin la ayuda del docente.
 Desarrolla con gestualidad acentuada el fragmento dado por el docente.
 Arma una escena con facilidad a partir de un titulo dado.
 Sabe hacer uso de las técnicas del espacio a la hora de realizar una escena.