Plan Anual de ELECTRÓNICA

Escuela de Educación Técnica Nº 278

Área de Electricidad

Departamento Técnico

Curso: 4º Año “U”

Horas semanales: 3

Docente:

Año: 2010

EET Nº 278 - Electrónica - Plan Anual - Año 2010 - Página Nº 1

Fundamentación
Este espacio curricular presupone como requisito haber cursado previamente
el espacio curricular de Física I.
En virtud de la importancia que la electrónica ha alcanzado en los últimos
años y su inclusión generalizada en la mayoría de los objetos tecnológicos de uso
en la producción de bienes y servicios, y aún en la vida cotidiana, este espacio re-
viste carácter de obligatorio para la Modalidad “Producción de Bienes y Servicios”.
Este espacio curricular incluye contenidos referidos a electrónica analógica y
digital y a la evolución de la electrónica.
El objetivo de una introducción a la electrónica, se centra en el desarrollo de
capacidades de modelización a partir de la comprensión de estructuras funciona-
les.
La capacidad de modelización se relaciona con el uso inteligente de dispositi-
vos electrónicos, con las que, casi inevitablemente los futuros egresados deberán
interactuar en la vida cotidiana y en contextos laborales.
Se propone el trabajo con procedimientos que apunten a la construcción de
capacidades para el diseño, construcción, análisis y modelización de equipos elec-
trónicos. Se considera a estas capacidades como partes fundamentales para el lo-
gro de efectivas competencias laborales no sólo restringidas a competencias técni-
cas sino también metodológicas, trasferibles a entornos variables de desempeño.

Expectativas de logro
Después de cursar este espacio curricular, los estudiantes estarán en condiciones
de:

 Conocer dispositivos y funciones básicas de los equipos electrónicos

 Construir pequeños dispositivos electrónicos

Además, habrán acrecentado su capacidad para:

 Diseñar sistemas electrónicos sencillos.

 Analizar y modelizar equipos electrónicos.
 Integrar la electrónica a sistemas de automatización.

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Contenidos conceptuales

Evolución de la electrónica
La diferenciación de Información y Energía. Orígenes de la electrónica. De las
válvulas al transistor. La integración de funciones: Circuitos integrados.
Modularización. Propagación del uso de la electrónica a todos los contextos so-
cioproductivos.
Efectos sociales de la innovación en electrónica. Cambios en los roles técnicos.

Electrónica analógica
Componentes de los circuitos electrónicos analógicos: resistencias, capacitores,
inductores, diodos, transistores. Niveles de organización de los componentes en
circuitos funcionales. Circuitos analógicos funcionales básicos (por ejemplo: amplifi-
cadores, osciladores, filtros, moduladores). Circuitos de control de energía: electró-
nica de potencia.

Electrónica digital
Componentes de circuitos electrónicos digitales: llaves, LEDs, tipos de compuer-
tas. Niveles de organización de los componentes en circuitos funcionales.
Circuitos combinacionales básicos (por ejemplo: codificador, multiplexor, suma-
dor, etc.). Circuitos secuenciales básicos (por ejemplo basculador o “flipflop”, conta-
dor, registros).

Contenidos procedimentales
Diseño y construcción
 Circuitos sencillos combinando bloques funcionales

Análisis y modelización
 Análisis funcional de productos electrónicos y modelización de equipamiento.
 Representación en diagramas de bloques

Unidades didácticas
Unidad Título Capacidades Actividades
 interacción y comunica-  Análisis de la evolu-
ción: Relación con sus pares ción histórica de la
y con el espacio curricular. Electrónica

 análisis crítico: la inserción  TP Nº 1- Inserción

de la electrónica en la vida de la electrónica en
Evolución
cotidiana y productiva. Su la vida cotidiana
I de la Elec-
evolución
trónica
 TP Nº 2- Efectos so-
 resolución de problemas: ciales de la electró-
Alcances de la electrónica, su nica y rol del técnico
desarrollo, evolución y aplica-
ciones en la resolución de
problemas
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Unidad Título Capacidades Actividades
 análisis crítico: De funcionali-  TP Nº 3- Identifica-
dades, aplicabilidad y utiliza- ción de componen-
ción de la electrónica analógica tes y su funcionali-
en la vida cotidiana dad

 procesamiento de informa-  TP Nº 4- Asociación

ción: Identificación de los com- de componentes y
ponentes más comunes, su uti- su comportamiento
lización, finalidad y asociación
 TP Nº 5- Armado de
 resolución de problemas: un amplificador de
Aplicación modular de solucio- audio
Electrónica
II nes preestablecidas y su aso-
Analógica
ciación  TP Nº 6- Electrónica
de control - DIM-
 control: Discernir entre los lí-
MER
mites de lo disponible y lo esti-
mado. Estimar alcances de los
 TP Nº 7- Electrónica
desarrollos
de control - Luces
 programación y organiza- audiorítmicas
ción: Organizar proyectos via-
bles, simples y de utilidad prác-
tica para sus necesidades y pa-
ra el área laboral
 análisis crítico: De funcionali-  TP Nº 8- Análisis de
dades, aplicabilidad y utiliza- compuertas lógicas
ción de la electrónica digital en y su asociación
la vida cotidiana
 TP Nº 9- Homologa-
 procesamiento de informa- ción de compuertas
ción: Identificación de los com- lógicas con circuitos
ponentes más comunes, su uti- eléctricos
lización, finalidad y asociación
 TP Nº 10- Aplicación
 resolución de problemas: de la lógica digital a
Aplicación modular de solucio- problemas cotidia-
Electrónica
III nes preestablecidas y su aso- nos
Digital
ciación
 TP Nº 11- Aplicación
 control: Discernir entre los lí-
de Compuertas lógi-
mites de lo disponible y lo esti-
cas en la construc-
mado. Estimar alcances de los
ción de un circuito
desarrollos
secuenciador
 programación y organiza-
ción: Organizar proyectos via-  TP Nº 12- Construc-
bles, simples y de utilidad prác- ción de un circuito
tica para sus necesidades y pa- de control.
ra el área laboral
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Cronograma
Calendario 2010
Marzo 2010 Abril 2010 Mayo 2010
D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
1 2 3 4 5 6 - - - 1 2 3 - - - - - 1
7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8
14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15
21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22
28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29
5 y 19 Paro docente 30 31

Junio 2010 Julio 2010 Agosto 2010

D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
- 1 2 3 4 5 - - - 1 2 3 - - - - - -
6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7
13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17 8 9 10 11 12 13 14
20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24 15 16 17 18 19 20 21
27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31 22 23 24 25 26 27 28
29 30 31

Septiembre 2010 Octubre 2010 Noviembre 2010

D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S
- - 1 2 3 4 - - - - 1 2 1 2 3 4 5 6
5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13
12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20
19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27
26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30
31
Rojo: Feriados establecidos
Verde: Clases áulicas posibles

Posible división trimestral:

Primer Trimestre: 1º de marzo al 28 de mayo (12 Clases de 3 horas c/u - total 36

horas áulicas)

Segundo Trimestre: 31 de mayo al 3 de septiembre (11 Clases de 3 horas c/u -

total 33 horas áulicas)

Tercer Trimestre: 6 de septiembre al 30 de noviembre (12 Clases de 3 horas c/u -

total 36 horas áulicas)
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Unidad Título Tiempo Unidad/Tema Fecha

I Evolución de la Electrónica

II Electrónica Analógica

III Electrónica Digital

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