Вы находитесь на странице: 1из 5

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс 2

Кодификатор
проверяемых требований к результатам освоения основной
образовательной программы основного общего образования и элементов
содержания для проведения основного государственного экзамена
по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ

Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения


основной образовательной программы основного общего образования и
элементов содержания для проведения основного государственного экзамена
по обществознанию (далее – кодификатор) является одним из документов,
определяющих структуру и содержание контрольных измерительных
материалов (далее – КИМ). Кодификатор является систематизированным
перечнем проверяемых требований к результатам освоения основной
образовательной программы основного общего образования и элементов
содержания, в котором каждому объекту соответствует определенный код.
Государственная итоговая аттестация по образовательным Кодификатор показывает преемственность между положениями
программам основного общего образования в форме Федерального государственного образовательного стандарта основного
основного государственного экзамена (ОГЭ) общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) и
Федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования по обществознанию (приказ Минобразования России от
05.03.2004 № 1089 «Об утверждении Федерального компонента
Кодификатор государственных стандартов начального общего, основного общего и
проверяемых требований к результатам освоения среднего (полного) общего образования»).
Кодификатор состоит из двух разделов:
основной образовательной программы основного − Раздел 1. «Перечень проверяемых требований к результатам освоения
общего образования и элементов содержания основной образовательной программы основного общего образования по
для проведения основного государственного экзамена по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ»;
ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ − Раздел 2. «Перечень элементов содержания, проверяемых на основном
государственном экзамене по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ»
В кодификатор не включены требования к результатам освоения
основной образовательной программы основного общего образования и
элементы содержания, достижение которых не может быть проверено в
подготовлен Федеральным государственным бюджетным рамках государственной итоговой аттестации.
научным учреждением
«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки


ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс 3 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс 4
Раздел 1. Перечень проверяемых требований к результатам 1.4 содержание и значение формирование у обучающихся
освоения основной образовательной программы основного общего социальных норм, личностных представлений об
образования по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ регулирующих основах российской гражданской
общественные отношения идентичности, патриотизма,
Перечень требований к результатам освоения основной гражданственности, социальной
образовательной программы основного общего образования показывает ответственности, правового
преемственность требований к уровню подготовки выпускников на основе самосознания, толерантности,
Федерального компонента государственного стандарта основного общего приверженности ценностям,
образования по обществознанию и требований к результатам освоения закрепленным в Конституции
основной образовательной программы основного общего образования на Российской Федерации
основе ФГОС. Уметь:
В первом столбце таблицы даны коды требований; в третьем и 2.1 описывать основные понимание основных принципов
четвертом – требования к уровню подготовки выпускников/ требования к социальные объекты, жизни общества, основ современных
результатам освоения основной образовательной программы основного выделяя их существенные научных теорий общественного
общего образования, достижение которых проверяется в ходе ОГЭ. признаки; человека как развития
социально-деятельное
Код Требования к результатам освоения основной образовательной существо; основные
контро программы основного общего образования, проверяемые социальные роли
ли- заданиями экзаменационной работы 2.2 сравнивать социальные развитие социального кругозора и
руемого Федеральный компонент ФГОС ООО
требова
объекты, суждения об формирование познавательного
государственного обществе и человеке; интереса к изучению общественных
ния стандарта основного выявлять их общие черты и дисциплин
общего образования различия
Знать/понимать: 2.3 объяснять взаимосвязи развитие социального кругозора и
1.1 социальные свойства понимание основных принципов изученных социальных формирование познавательного
человека, его взаимодействие жизни общества, основ современных объектов (включая интереса к изучению общественных
с другими людьми научных теорий общественного взаимодействия общества и дисциплин
развития природы, человека и
1.2 сущность общества как понимание основных принципов общества, сфер
формы совместной жизни общества, основ современных общественной жизни,
деятельности людей научных теорий общественного гражданина и государства)
развития 2.4 приводить примеры приобретение теоретических знаний и
1.3 характерные черты и понимание основных принципов социальных объектов опыта применения полученных
признаки основных сфер жизни общества, основ современных определенного типа, знаний и умений для определения
жизни общества научных теорий общественного социальных отношений; собственной активной позиции в
развития ситуаций, регулируемых общественной жизни, для решения
различными видами типичных задач в области социальных
социальных норм; отношений, адекватных возрасту
деятельности людей в обучающихся, межличностных
различных сферах отношений, включая отношения
между людьми различных
национальностей и вероисповеданий,
возрастов и социальных групп

© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс 5 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс 6
2.5 оценивать поведение людей формирование основ правосознания В первом и втором столбцах таблицы указаны коды содержательных
с точки зрения социальных для соотнесения собственного блоков и элементов содержания, на которые разбит учебный предмет. В
норм, экономической поведения и поступков других людей первом столбце обозначены коды разделов (крупных содержательных
рациональности с нравственными ценностями и блоков). Во втором столбце указан код элемента содержания, для которого
нормами поведения, установленными создаются задания экзаменационной работы.
законодательством Российской
Федерации, убежденности в Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной
необходимости защищать Код Код работы
правопорядок правовыми способами и контроли- Федеральный компонент государственного Наличие
раз- руемого
средствами, умений реализовывать дела стандарта основного общего образования позиций ФК
элемента ГОС в
основные социальные роли в пределах
своей дееспособности ПООП ООО
1 Человек и общество
2.6 решать в рамках изученного приобретение теоретических знаний и 1.1 Общество как форма жизнедеятельности людей +
материала познавательные и опыта применения полученных 1.2 Взаимодействие общества и природы +
практические задачи, знаний и умений для определения 1.3 Основные сферы общественной жизни, их +
отражающие типичные собственной активной позиции в взаимосвязь
ситуации в различных общественной жизни, для решения 1.4 Биологическое и социальное в человеке +
сферах деятельности типичных задач в области социальных 1.5 Личность. Особенности подросткового возраста +
человека отношений, адекватных возрасту 1.6 Деятельность человека и ее основные формы (труд, +
игра, учение)
обучающихся, межличностных
1.7 Человек и его ближайшее окружение. Человек в
отношений, включая отношения Межличностные отношения. Общение малой группе.
между людьми различных Межличност-
национальностей и вероисповеданий, ные
возрастов и социальных групп отношения.
2.7 осуществлять поиск освоение приемов работы с социально Общение
1.8 Межличностные конфликты, их конструктивное +
социальной информации по значимой информацией, ее
разрешение
заданной теме из различных осмысление; развитие способностей 2 Сфера духовной культуры
ее носителей (материалов обучающихся делать необходимые 2.1 Сфера духовной культуры и ее особенности +
СМИ, учебного текста и выводы и давать обоснованные 2.2 Наука в жизни современного общества +
других адаптированных оценки социальным событиям и 2.3 Образование и его значимость в условиях +
источников, включая процесса информационного общества. Возможности
статистические материалы) получения общего и профессионального
образования в Российской Федерации
2.4 Религия, религиозные организации и объединения, Религия как
Раздел 2. Перечень элементов содержания, проверяемых на их роль в жизни современного общества. Свобода форма
основном государственном экзамене по ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ совести культуры. Роль
религии в
Перечень элементов содержания, проверяемых на ОГЭ по жизни
обществознанию, показывает преемственность содержания раздела общества.
Свобода
«Обязательный минимум содержания основных образовательных программ»
совести
Федерального компонента государственного стандарта основного общего 2.5 Мораль. Гуманизм. Патриотизм, гражданственность +
образования по обществознанию и Примерной основной образовательной 3 Экономика
программы основного общего образования (одобрена решением 3.1 Экономика, ее роль в жизни общества +
Федерального учебно-методического объединения по общему образованию 3.2 Товары и услуги, ресурсы и потребности, +
(протокол от 08.04.2015 № 1/15)). ограниченность ресурсов
3.3 Экономические системы и собственность +

© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс 7 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс 8
3.4 Производство, производительность труда. + 5.8 Выборы, референдум +
Разделение труда и специализация 5.9 Политические партии и движения, их роль в +
3.5 Обмен, торговля + общественной жизни
3.6 Рынок и рыночный механизм + 5.10 Гражданское общество и правовое государство +
3.7 Предпринимательство. Малое предпринимательство Предпринима- 6 Право
и фермерское хозяйство тельская 6.1 Право, его роль в жизни общества и государства Система
деятельность. российского
3.8 Деньги + законодательст-
3.9 Заработная плата и стимулирование труда + ва
3.10 Неравенство доходов и экономические меры Социальная 6.2 Норма права. Нормативный правовой акт Источники
социальной поддержки политика права.
Российского Нормативный
государства правовой акт
3.11 Налоги, уплачиваемые гражданами + 6.3 Понятие правоотношений +
3.12 Экономические цели и функции государства + 6.4 Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды +
3.13. Банковские услуги, предоставляемые гражданам: Необходи- юридической ответственности
депозит, кредит, платежная карта, электронные мость 6.5 Конституция Российской Федерации. Основы +
деньги, денежный перевод, обмен валюты. Формы включения конституционного строя Российской Федерации
дистанционного банковского обслуживания: позиций из 6.6 Федеративное устройство Российской Федерации +
банкомат, мобильный банкинг, онлайн-банкинг. ПООП ООО 6.7 Органы государственной власти Российской +
3.14 Экономические функции домохозяйства. продиктована Федерации
Потребление домашних хозяйств. Семейный актуальность 6.8 Правоохранительные органы. Судебная система. +
бюджет. Источники доходов и расходов семьи. ю данного Взаимоотношения органов государственной власти
Активы и пассивы. Личный финансовый план. материала и и граждан
Сбережения активным 6.9 Понятие прав, свобод и обязанностей. Права и Конституцион-
изучением свободы человека и гражданина в Российской ные права и
вопросов Федерации, их гарантии. Конституционные свободы
финансовой обязанности гражданина человека и
грамотности в гражданина в
основной школе Российской
4 Социальная сфера Федерации.
4.1 Социальная структура общества + Конституцион-
4.2 Семья как малая группа. Отношения между + ные
поколениями обязанности
4.3 Многообразие социальных ролей в подростковом + гражданина
возрасте Российской
4.4 Социальные ценности и нормы + Федерации
4.5 Отклоняющееся поведение. Опасность наркомании + 6.10 Права ребенка и их защита. Особенности правового +
и алкоголизма для человека и общества. Социальная статуса несовершеннолетних
значимость здорового образа жизни 6.11 Механизмы реализации и защиты прав и свобод +
4.6 Социальный конфликт и пути его решения + человека и гражданина
4.7 Межнациональные отношения Отношения 6.12 Международно-правовая защита жертв +
между вооруженных конфликтов
нациями 6.13 Гражданские правоотношения. Права +
5 Сфера политики и социального управления собственности. Права потребителей
5.1 Власть. Роль политики в жизни общества + 6.14 Семейные правоотношения. Права и обязанности +
5.2 Понятие и признаки государства + родителей и детей
5.3 Разделение властей + 6.15 Право на труд и трудовые правоотношения. +
5.4 Формы государства + Трудоустройство несовершеннолетних
5.5 Политический режим. Демократия + 6.16 Административные правоотношения, +
5.6 Местное самоуправление + правонарушения и наказания
5.7 Участие граждан в политической жизни +
© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки © 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ, 9 класс 9
6.17 Основные понятия и институты уголовного права. Уголовное
Уголовная ответственность несовершеннолетних право,
основные
понятия и
принципы.
Особенности
уголовной
ответственнос-
ти и наказания
несовершенно-
летних.

© 2020 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки