Вы находитесь на странице: 1из 29

МИНИСТЕРСТВООБРАЗОВАНИЯИНАУКИУДМУРТСКОЙРЕСПУБ

ЛИКИ Казенное общеобразовательное учреждение Удмуртской


Республики «Республиканский центр образования молодежи» (КОУ
УР РЦОМ)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

элективного курса «Изучаем Конституцию Российской Федерации»

для 12а класса (заочная форма обучения) 34 часа (1 час в неделю)

Составитель: Парамонова Л.Н., учитель истории и обществознания высшая


(ФИО) занимаемая должность аттестационная категория
Ижевск 2019 г.
Пояснительная записка.
Рабочая программа элективного курса «Изучаем Конституцию Российской Федера-
ции» разработана на основе Федерального Закона от 29.12.12 №273 -ФЗ ( ред. от
25.11.201 г.) «Об образовании в РФ», Государственного образовательного стандарта
среднего (полного) общего образовании, авторской программы Парамоновой Л.Н. в со-
ответствии с содержанием учебника «Россия в мире», базовый уровень. 10-11 кл.: учеб-
ник /О. В. Волобуев, В. А. Клоков, М. В. Пономарѐв, В. А. Рогожин. - 4-е изд. - М.: Дро-
фа, 2017, учебника «Обществознание». 10-11 кл.: учебник /Л .Н. Боголюбов, А. Ю.
Лязебников, В. А. Литвинов. – 3-е изд. М: Просвещение, 2017 и дополняет, углубляет
школьный учебник.
В связи с актуализацией проблемы правового нигилизма, недостатка правовой куль-
туры, а также воспитания активной гражданской позиции молодых граждан, на основе
рекомендаций к преподаванию правовых дисциплин Российского фонда правовых ре-
форм (указаны в программах по основам правовых знаний 7-11 классы, авторов В.В.
Спасской, С.И. Володиной, А.М. Полиевктовой) была разработана программа настояще-
го элективного курса. Элективный курс «Изучаем Конституцию России» рассчитан на
учащихся 10-11 классов общеобразовательной школы. Основные положения курса вклю-
чены в школьную программу, но в сжатом варианте. Особенность организации учебного
процесса по данному курсу связана с особым контингентом обучающихся: у них изна-
чально слабые знания, большие пробелы в области обществознания, низкая мотивация и
острая потребность в знании основополагающих принципов Конституции РФ. В связи с
этим программа составлена так, чтобы дать возможность компенсировать незнания
пройденного материала и облегчить изучение нового. Конституционное право России,
как учебный курс, способствует формированию основных представлений о фундамен-
тальных ценностях конституционного строя страны, о правовых принципах, направляю-
щих содержание, развитие и применение всех отраслей отечественного права. Централь-
ное внимание в элективном курсе уделено основам конституционного строя РФ, полно-
мочиям органов власти, всем группам прав граждан РФ, также рассматривается порядок
формирования и деятельность органов представительной власти РФ. Знание своих прав,
конкретных правовых норм, определяющих основы жизнедеятельности граждан имеет
важное значение для формирования гражданского правосознания и правовой культуры
обучающихся. От понимания особенностей политической системы России, происходя-
щих политических процессов в стране, от готовности компетентно участвовать в делах
государства, от правовой культуры подрастающего поколения зависит будущее страны.
Поэтому, существует необходимость в проведении дополнительных занятий в виде элек-
тивного курса по избирательному праву, изучив который учащиеся получат дополни-
тельные правовые знания и смогут применить их на практике. Основным объектом изу-
чения курса является Конституция РФ.
Цель элективного курса «Изучаем Конституцию Российской Федерации»:
 Ознакомить учащихся с основным законом нашего государства -Конституцией
Российской Федерации, основными обществоведческими понятиями, документами
отечественного права на фоне современных исторических событий.
Задачи элективного курса «Изучаем Конституцию России»:
 Знакомство с источниками конституционного права; порядком формирования
представительных органов государственной власти.
 Развитие умения пользоваться источниками права; анализировать нормы права,
получать в ходе анализа дополнительную информацию и использовать еѐ для ре-
шения задач познавательного характера.
 Развитие умения работать в группах и отстаивать свою точку зрения.
 Повышение уровня познавательной активности и саморазвития в отношении обще-
ствоведческих наук.
 Способствование дальнейшей социализации учащихся.
 Создание условий для формирования твѐрдой гражданской позиции.
Используемые технологии:
 проблемное обучение;
 развивающее обучение;
 дифференцированное обучение;
 развитие критического мышления;
Основные методы изучения курса:
 практикумы;
 лекция;
 дискуссия;
 семинары;
 деловая игра;
 дебаты.

Формы работы на занятиях:


 проект,
 доклад,
 презентация,
 историческая справка,
 эссе,
 исследовательская работа.
Данные формы занятий и методы обучения помогают формировать навыки социаль-
ного общения, раскрывать потенциальные возможности и создают условия для самореа-
лизации личности на любом этапе развития.
Программа ориентирована в основном на занятия в виде лекций и практикумов, а
также, учитывая особенности обучения в условиях исправительной колонии, заложено
использование такого вида контроля, как тестирование.
Требования к уровню подготовки обучающихся:
Курс дает возможность вести работу по формированию устойчивого познаватель-
ного интереса к правоведению, стремления к творчеству, также по формированию сле-
дующих умений:
- умения выделять основные права граждан, определять, какие из них нарушены в
конкретной ситуации;
- умения сравнивать нормативные акты субъектов федерации, определять сходство,
различия и противоречия федеральным актам;
- умения анализировать и давать самостоятельную оценку правовым актам;
- умения работать с основными статьями Конституции РФ и другими нормативно-
правовыми актами;
- умения проводить социологический опрос, анализировать полученную информацию,
обобщать и делать выводы;
- умения определять функции органов государственной власти;
- умения прогнозировать результат конституционных изменений;
- умения дискутировать, отстаивать свои взгляды;
- умения использовать дополнительную литературу при подготовке к семинарам, дис-
куссиям, диспутам;
- умения применять в ответе и написании творческих работ соответствующую обще-
ствоведческую терминологию;
- умения ссылаться при ответе на источники права или дополнительную литературу,
исторические документы, факты и современные политические события и процессы;
- использовать для решения задач познавательного характера источники права;
- работать в группах, распределять обязанности, выступать от имени группы, отстаи-
вать точку зрения группы и свою собственную.
По окончании изучения курса обучающиеся должны знать:
- суть Конституционного права;
- структуру основного закона страны;
- основные обязанности и права граждан РФ и способы их реализации;
- функции и полномочия органов государственной власти РФ;
- полномочия и особенности управления федерации и субъектов федерации;
- последние поправки к основному закону РФ;
- источники Конституционного права Российской Федерации;
- основные избирательные системы, применяемые в РФ при проведении выборов;
- порядок организации и проведения выборов и референдумов в Российской Федера-
ции;
- порядок формирования, структуру и компетенцию Парламента РФ;
- правовой статус и полномочия депутата Государственной Думы РФ;
- порядок избрания и вступления в должность Президента РФ, полномочия и обязан-
ности;
- государственные гарантии в области защиты прав граждан РФ;
- терминологию, соответствующую теме курса.
Общая характеристика учебного предмета
В условиях формирования Правового государства одной из главных проблем явля-
ется воспитание гражданина, способного понимать, что порядок, необходимый нашей
стране, может быть только порядком, основанном на праве. Государству и обществу
нужны твердые и общепризнанные правила в форме положений Конституции, законов и
других нормативно-правовых актов. Именно на уроках обществознания и права, элек-
тивного курса «Изучаем Конституцию РФ» учащиеся начинают овладевать основами
культуры прав человека, включаться в жизнь демократическом обществе. Школа может
многое сделать для того, чтобы общечеловеческие ценности стали не только суммой зна-
ний, но и определяли поведение человека: формировали у ученика чувства собственного
достоинства, способность сопротивляться жестокости и проявлять толерантность. Дан-
ный материал направлен на то, чтобы:
A) воспитывать социально-активных и законопослушных граждан;
Б) формировать уважительное отношение к закону, чувство ответственности за свои дей-
ствия, нетерпимость к произволу и злоупотреблениям;
B) вырабатывать у учащихся собственное представление и установки, основанные на
современных правовых ценностях, необходимых для защиты прав, свобод и законных
интересов личности и правомерной реализации их гражданской позиции.
Воспитание правового сознания на уроках права связано с формированием и за-
креплением демократических представлений и взглядов, таких ориентиров поведения и
ценностей, как достоинство, свобода и справедливость. Свобода человека - это вариант
поведения, когда реализация интересов человека сочетается с уважением интересов дру-
гих лиц, общества, государства. Но воспитание правосознания должно начинаться с
усвоения нравственных ценностей и норм в семье, школе, общении со сверстниками.
Данный курс направлен на то, чтобы учащиеся могли сделать моральный выбор жизнен-
ной позиции.
Описание места элективной учебной программы в учебном плане
Элективный курс «Изучаем Конституцию России» изучается в 12а классе и рас-
считан на 34 учебных часа, в рамках которых обучающиеся смогут получить минималь-
ный объѐм знаний в области конституционного права, не вошедших в программу школь-
ного и профильного обучения.
Содержание учебного предмета
1. История появления Конституции (1 час)
Понятие и юридические свойства конституции. Сущность конституции. Истоки консти-
туционализма. Первые попытки введения конституции. Советские конституции. Основ-
ные черты Конституции РФ.
2. Конституционные права и свободы (6 часов)
Понятие и классификация конституционных прав и свобод. Юридические свойства прав
и свобод. Личные и политические права. Социально-экономические права. Культурные
права. Обязанности Граждан РФ.
3. Федеративное устройство (4 часа)
Разновидности субъектов. Конституционно-правовой статус субъектов РФ. Принципы
разделения властей.
4. Избирательная система РФ (4 часа)
Избирательная система. Принципы избирательного права. Виды избирательных систем.
Избирательный процесс.
5. Президент РФ (5 часов)
Становление института Президента РФ. Порядок выборов и вступление в должность.
Правовой статус Президента. Полномочия Президента. Правовые акты Президента. Ос-
нования досрочного прекращения полномочий.
6. Федеральное собрание (4 часа)
Федеральное собрание и его место в системе органов государства. Состав и порядок
формирования Совета Федерации. Полномочия Совета Федерации. Компетенция Госу-
дарственной Думы. Законодательный процесс.
7. Правительство РФ (3 часа)
Правительство РФ – исполнительный орган государственной власти. Состав и порядок
формирования Правительства РФ. Полномочия Правительства РФ. Организация дея-
тельности Правительства РФ.
8. Судебная власть в РФ (3 часа)
Конституционные принципы осуществления судебной власти. Конституционный суд.
Верховный суд. Высший арбитражный суд.
9. Местное самоуправление (4 часа)
Понятие о местном самоуправлении. Функции местного самоуправления. Органы мест-
ного самоуправления. Основы деятельности. Повторение и обобщение.
Тематическое планирование элективного учебного предмета
«Изучаем Конституцию Российской Федерации»

№ Тема Содержание Характерист Контроль, Планируемые


урок (дидактическ ика оценка результаты
а ие единицы) основных
видов
деятельности
Раздел №1 История появления Конституции (1 час).
1 История Понятие и Работа с Составить эссе Знать
появления юридические текстом об истории сущность
Конституции. свойства кон- Конституции создания Конституции
ституции. РФ и Конституции РФ, даты
Сущность кон- доктринальны РФ. принятия
ституции. Пер- ми советских и
вые попытки комментариям Российской
введения кон- и Конституции.
ституции. Со- (постатейным Уметь
ветские кон- и) характеризоват
ституции. Ос- ь основные
новные черты черты
Конституции Конституции
РФ. РФ,
Раздел №2 Конституционные права и свободы (6 часов).
2 Личные и Понятие и Работа с Составить Знать
политические классификация текстом таблицу конституционн
права конституционн Конституции «Личные и ые права и
ых прав и РФ и политические свободы
свобод. доктринальны права». граждан РФ:
Юридические ми личные
свойства прав комментариям политические
и свобод. и права,
Личные и (постатейным социально-
политические и). экономические
права. Характеристи права,
ка понятия. культурные
права и
обязанности
граждан.
Уметь
классифициров
ать права и
свободы
граждан РФ,
применять
знания в
данной
конкретной
ситуации.
3 Личные и Понятие и Работа с Составить
политические классификация текстом классический
права конституционн Конституции граф по теме
ых прав и РФ и урока.
свобод. доктринальны
Юридические ми
свойства прав комментариям
и свобод. и
Личные и (постатейным
политические и). Анализ
права. текста
Конституции
РФ
4 Социально- Социально- Работа с Составить
экономически экономические текстом кластер
е права права. Конституции «Социально-
РФ и экономические
доктринальны права»
ми
комментариям
и
(постатейным
и)
5 Социально- Социально- Работа с Охарактеризов
экономически экономические текстом ать социально-
е права права. Конституции экономические
РФ и права.
доктринальны
ми
комментариям
и
(постатейным
и)
6 Культурные Культурные Работа с Классифициров
права права. текстом ать права и
Конституции свободы
РФ и (привести
доктринальны примеры
ми различных
комментариям групп прав).
и
(постатейным
и)
7 Обязанности Обязанности Работа с Составить
граждан Граждан РФ. текстом схему
Конституции «Обязанности
РФ и граждан».
доктринальны
ми
комментариям
и
(постатейным
и)
Раздел №3 Федеративное устройство (4 часа).
8 Субъекты Разновидности Работа с Заполнить Знать
Федерации субъектов. текстом таблицу классификаци
Конституции «Предмет ю субъектов
РФ и ведения: РФ и названия
доктринальны Российская субъектов РФ,
ми Федерация и принципы
комментариям субъекты РФ». разделения и
и взаимодействи
(постатейным я федеральной
и) власти и
9 Субъекты Конституцион Работа с Заполнить власти
Федерации но-правовой текстом схему «Типы субъектов РФ.
статус Конституции субъектов РФ». Уметь
субъектов РФ. РФ и определять
доктринальны местоположен
ми ие субъектов
комментариям РФ, уметь
и характеризоват
(постатейным ь
и) конституционн
10 Разделение Принципы Работа с Составить о-правовой
властей и разделения текстом сравнительную статус
условия их властей. Конституции таблицу субъектов РФ.
взаимодей- РФ и «Разделение
ствия доктринальны властей и
ми условия их
комментариям взаимодействи
и я».
(постатейным
и)
11 Разделение Принципы Работа с Составить
властей и разделения текстом «толстые»
условия их властей. Конституции вопросы по
взаимодей- РФ и теме урока к
ствия доктринальны диспуту.
ми
комментариям
и
(постатейным
и)
Раздел №4 Избирательная система Российской Федерации (4 часа).
12 Принципы Избирательная Работа с Составить Знать
избиратель- система. текстом таблицу принципы и
ного права Принципы из- Конституции «Принципы виды
бирательного РФ и избирательного избирательног
права. доктринальны права». о права в РФ.
ми Уметь
комментариям характеризоват
и ь
(постатейным избирательный
и) процесс в РФ.
13 Принципы Избирательная Работа с Составить
избиратель- система. текстом логическое
ного права Принципы Конституции задание
избирательног РФ и «Найди
о права. доктринальны лишнее».
ми
комментариям
и
(постатейным
и)
14 Виды избира- Виды избира- Работа с Составить
тельных си- тельных си- текстом таблицу «Виды
стем стем. Конституции избирательных
РФ и систем».
доктринальны
ми
комментариям
и
(постатейным
и)
15 Избиратель- Избирательны Работа с Записать
ный процесс й процесс. текстом стадии
Конституции избирательного
РФ и процесса и
доктринальны охарактеризова
ми ть их.
комментариям
и
(постатейным
и)
Раздел №5 Президент Российской Федерации (5 часов).
16 Порядок вы- Становление Работа с Прописать Знать порядок
боров и института Пре-текстом порядок выборов
вступление в зидента РФ. Конституции избрания и президента РФ
должность Правовые акты РФ и условия и порядок
Президента. доктринальны отрешения вступления в
ми президента РФ. должность;
комментариям полномочия и
и правовой
(постатейным статус
и) Президента.
17 Порядок вы- Порядок Работа с Написать эссе Уметь
боров и выборов и текстом «Если я стану анализировать
вступление в вступление в Конституции президен- полномочия
должность должность. РФ и том…». президента,
доктринальны давать
ми характеристик
комментариям у правовому
и статусу
(постатейным Президента.
и)
18 Полномочия Полномочия Работа с Заполнить
президента Президента. текстом таблицу
Конституции «Полномочия
РФ и Президента РФ
доктринальны в
ми законодательно
комментариям й,
и исполнительно
(постатейным й, судебной
и) власти, в
области
обороны
государства, в
отношении
защиты
граждан».
19 Полномочия Полномочия Работа с Составить
президента Президента. текстом краткий
Конституции рассказ с
РФ и ошибками
доктринальны «Полномочия
ми президента».
комментариям
и
(постатейным
и)
20 Правовой Правовой Работа с Составить
статус Прези- статус текстом рассказ с
дента Президента. Конституции элементами
Основания РФ и анализа.
досрочного доктринальны
прекращения ми
полномочий комментариям
и
(постатейным
и)
Раздел №6 Федеральное собрание (4 часа).
21 Совет Феде- Федеральное Работа с Объяснить по- Знать состав и
рации собрание и его текстом нятия: Феде- порядок
место в систе- Конституции ральное формирования
ме органов РФ и Со-брание — Совета
государства. доктринальны пар-ламент Федерации и
Состав и поря- ми России, Совет Государственн
док формиро- комментариям федера-ции, ой Думы.
вания Совета и Государ- Уметь
Федерации. (постатейным ственная Дума. проводить
и) сравнительный
анализ
22 Совет Феде- Полномочия Работа с Составить функций и
рации Совета текстом схему полномочий
Федерации. Конституции «Федеральное Совета
РФ и Собрание РФ: Федерации,
доктринальны палаты и Государственн
ми полномочия». ой думы.
комментариям
и
(постатейным
и)
23 Государ- Компетенция Работа с Проанализиров
ственная Ду- Государственн текстом ать
ма ой Думы. Конституции ст. 94–96, 99,
РФ и 100
доктринальны Конституции
ми РФ и составьте
комментариям схему
и «Федеральное
(постатейным Собрание РФ».
и)
24 Государ- Компетенция Работа с Проанализиров
ственная Ду- Государственн текстом ать ст. 102, 103,
ма ой Думы. Конституции 105, 106
Законодательн РФ и Конституции
ый процесс. доктринальны РФ и составьте
ми схему
комментариям «Федеральное
и Собрание РФ».
(постатейным
и)
Раздел №7 Правительство Российской Федерации (3 часа).
25 Правитель- Правительство Работа с Описать функ- Знать состав,
ство РФ РФ – исполни- текстом ции ветвей вла- порядок
тельный орган Конституции сти, привести формирования
государствен- РФ и примеры ис- Правительства
ной власти. доктринальны полнения Российской
Состав и поря- ми функций. Федерации.
док формиро- комментариям Уметь
вания Прави- и проводить
тельства РФ. (постатейным сравнительный
и) анализ
функций и
26 Правитель- Полномочия Работа с Заполнить полномочий
ство РФ Правительства текстом схему Совета
РФ. Конституции «Полномочия Федерации,
РФ и правительства Государственн
доктринальны РФ». ой думы,
ми Президента и
комментариям Правительства
и РФ.
(постатейным
и)
27 Правитель- Организация Работа с Составить
ство РФ деятельности текстом сравнительную
Правительства Конституции таблицу
РФ. РФ и «Функции и
доктринальны полномочия
ми Совета
комментариям Федерации,
и Государственн
(постатейным ой думы,
и) Президента и
Правительства
РФ».
Раздел №8 Судебная власть Российской Федерации (3 часа).
28 Судебная Конституци- Работа с Составить Знать
власть РФ онные прин- текстом карточку для конституционн
ципы осу- Конституции самоконтроля ые принципы
ществления РФ и по теме урока. осуществления
судебной вла- доктринальны судебной
сти. ми власти в РФ,
комментариям формы
и судебной
(постатейным власти и
и) отличия в их
функциях.
Уметь
характеризоват
ь компетенции
различных
судов в РФ.
29 Судебная Конституцион Работа с Написать ос-
власть РФ ный суд. текстом новные прин-
Конституции ципы и стадии
РФ и конституцион-
доктринальны ного судопро-
ми изводства.
комментариям
и
(постатейным
и)
30 Судебная Верховный Работа с Заполнить
власть РФ суд. Высший текстом схему
арбитражный Конституции «Судебная
суд. РФ и власть РФ».
доктринальны
ми
комментариям
и
(постатейным
и)
Раздел №9 Местное самоуправление. Закрепление и обобщение (5 часов)
31 Практическая Понятие о Работа с Объяснить Знать понятие
работа с Кон- местном само- текстом структуру и «местное
ституцией РФ управлении. Конституции механизмы самоуправлени
Функции РФ и формирования е» и «органы
местного са- доктринальны органов мест- местного
моуправления. ми ного само- самоуправлени
Органы мест- комментариям управления. я», функции
ного само- и местного
управления. (постатейным самоуправлени
Основы дея- и) я.
тельности. Уметь
различать
32 Практическая Повторение и Работа с Привести функции
работа с Кон- обобщение. текстом примеры местных,
ституцией РФ Конституции действий федеральных
РФ и органов властей,
доктринальны самоуправлени властей
ми я. субъектов РФ.
комментариям
и
(постатейным
и)
33 Зачет по кур- Повторение и Работа с Охарактеризов
су: «Изучаем обобщение. текстом ать
Конститу- Конституции достоинства и
цию» РФ и недостатки
доктринальны Конституции
ми 12 декабря
комментариям 1993 г.
и
(постатейным
и)
34 Итоговое за- Повторение и
нятие. обобщение.
Описание учебно-методического и
материально-технического обеспечения образовательного процесса
1. Конституция Российской Федерации. Герб. Гимн. Флаг. С изменениями на 2017
год. – Москва: Издательство «Э», 2017. – 64 с. – (Актуальное законодательство).
2. Азаров А.Я., Болотина Т.В. Права человека. –М.: ИПК МО, 1995.
3. Боголюбов Л.Н. Обществознание. 10-11 класс. М.: Просвещение, 2012.
4. Давлетшина Н.В. и др. Демократия: государство и общество. – М., 1995.
5. Ищенко В.М. Изучаем Конституцию Российской Федерации. – Чебоксары:
Клио,1997. Конституция Российской Федерации. Доктринальный комментарий
(постатейный) от 12 декабря 1993 года.
6. Конституция Российской Федерации. Принята 12 декабря 1993 г. всенародным го-
лосованием.
7. Всеобщая декларация прав человека. Принята Генеральной Ассамблеей ООН 10
декабря 1948 г.
8. Международный пакт о гражданских и политических правах. Вступил в силу 23
марта 1976 г.
9. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах. Всту-
пил в силу 3 января 1976 г.
10.Конвенция о правах ребенка. Принята 5 декабря 1989 г.
11.Европейская конвенция о защите прав человека и основных свобод. Принята 4 но-
ября 1953 г. государствами-членами Совета Европы.
12.Интернет-ресурсы

 www.consultant.ru
 www.garant.ru
 www.legko.consultant.ru
 www.mvd-inform.ru
 www.petrovka38.ru
 http://президент.рф/ (официальный сайт Президента РФ)
 http://правительство.рф/ (официальный сайт Правительства РФ)
 http://genproc.gov.ru/ (официальный сайт Генеральной прокуратуры РФ)
 http://www.prokrt.ru/ (официальный сайт Прокуратуры РТ)
 http://www.mvd.ru/ (официальный сайт МВД РФ)
 http://mvd.tatarstan.ru/ (официальный сайт МВД РТ)

Планируемые результаты изучения учебного предмета


 Знание основного содержания и структуры Конституции Российской Федерации.
 Умение анализировать конкретные жизненные ситуации, связанные с
политиче-ским процессом.
 Умение работать с информацией (анализ, синтез, сравнение, обобщения,
выводы).  Умение дискутировать.
 Развитие навыков исследовательской деятельности.
Оценочные материалы
Контрольная работа за I полугодие
1. Кто осуществляет государственную власть на территории РФ?
1) Федеральное собрание РФ
2) Администрация Президента РФ
3) Органы местного самоуправления
4) Суды РФ
5) Победившие на выборах политические партии
6) Правительство РФ
2. Что из перечисленного относится к конституционным обязанностям граждан
РФ?
1) Указание своей национальности
2) Сохранение исторического и культурного наследия
3) Участив в выборах органов власти
4) Уплата налогов
5) Свободное распоряжение своими способностями к труду
6) Пользование родным языком
3. Согласно Конституции, в РФ устанавливается верховенство закона в
обще-ственной жизни. Носителем суверенитета и единственным
источником вла-сти в РФ является многонациональный народ. Какие
принципы конституцион-ного строя отражаются в этих положениях?
1) Республиканское правление
2) Разделение властей
3) Правовая государственность
4) Идеологическое многообразие
5) Демократизм
6) Федерализм
4. Россия является федеративным государством. Назовите и
проиллюстрируйте примерами три признака данной формы
территориального устройства. 3 бал-ла.
Ответ:
- наличие государственных образований (субъекты федераций)
- конституционное разграничение полномочий между федеральным центром и
субъектами федерации
- наличие двухпалатного законодательного органа
Пример: допустим, законодательный орган нашей страны состоит из двух палат:
Совета Федерации и Государственной Думы
5.Что из перечисленного относится к группе политических прав гражданина
РФ?
1) Право на доступ к любым государственным должностям
2) Право избирать и быть избранным
3) Право на защиту чести и доброго имени
4) Право на свободу и личную неприкосновенность
5) Право обращаться в органы государственной власти
6. Установите соответствие между правовым положением личности в РФ
и приведѐнными конституционными правами: к каждой позиции, данной в
пра-вом столбце, подберите соответствующую позицию из 2 столбца.
Конституционные права Виды правового статуса
А) право иметь в частной собственно- 1)гражданина РФ
сти землю
Б) право на защиту чести и доброго 2)каждый человек, законно прожива-
имени ющий в РФ
В) право на участие в управление де-
лами государства
Г) право равного доступа к государ-
ственной службе
Д) право на жизнь
Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
А Б В Г Д

7. Прочитайте текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из пред-


лагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«Конституция РФ заложила фундамент новой общественно-политической системы.
В соответствии с ней Российское государство является демократическим, федера-
тивным, правовым. Декларируется реальное ___А, частная ___Б находится под за-
щитой государства наряду с государственной, муниципальной и другими видами
собственности. Закреплѐн принцип разделения ___В. Положения статей главы I
составляют основную характеристику российского ___Г. В ней закреплено поло-
жение, согласно которому единственным источником власти и носителем сувере-
нитета страны является ___Д России. Глава 2 Основного закона России закрепля-
ет права и обязанности __Е и гражданина.
Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово можно
использо-вать только 1 раз. Обратите внимание на то, что в списке слов
больше, чем Вам потребуется для заполнения.
1) народовластие 2) собственность 3) инициатива
4) власть 5) государства 6) парламент
7) человек 8) народ 9) референдум
В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. За-
пишите в таблицу под каждой буквой выбранные вами слова.
А Б В Г Д Е

8. Какие категории граждан РФ не имеют права избирать и быть избранным?


1) Недееспособные
2) Постоянно проживающие за пределами РФ 3) Не
имеющие постоянного места жительства
4) Содержащиеся в местах лишения свободы по решению суда
5) Несовершеннолетние
9. Что из перечисленного ниже относится к конституционным правам гражда-
нина РФ?
1) Распоряжение своими способностями к труду
2) Социальное обеспечение по возрасту
3) Забота трудоспособных совершеннолетних детей о нетрудоспособных ро-
дителях
4) Уплата установленных налогов и сборов
5) Защита Отечества
10. Что из перечисленного относится к личным (гражданским) правам граждани-
на РФ?
1) Право на социальное обеспечение
2) Право на жизнь
3) Право на жилище
4) Право на защиту чести и доброго имени
5) Право на свободу и личную неприкосновенность
КЛЮЧИ:
№ за- Ответы
даний
1 146
2 24
3 35
4 - наличие государственных образований (субъекты федераций)
- конституционное разграничение полномочий между федеральным цен-
тром и субъектами федерации
- наличие двухпалатного законодательного органа
Пример: допустим, законодательный орган нашей страны состоит из двух
палат: Совета Федерации и Государственной Думы.

5 125
6 12112
7 124578
8 145
9 12
10 245

Контрольная работа за II полугодие


1.Что из перечисленного относится по Конституции РФ к полномочиям президента?
1) Утверждает военную доктрину
2) Объявляет амнистию
3) Принимает решение об отставке Правительства РФ
4) Осуществляет помилование
5) Утверждает изменения границ между субъектами РФ
6) Назначает на должность Председателя Центрального банка РФ
2. Установите соответствие между функциями государственной власти и субъектами,
которые их исполняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соот-
ветствующую позицию из второго столбца.
ФУНКЦИИ СУБЪЕКТЫ ГОСУ-
ДАСТВЕННОЙ ВЛАСТИ
РФ
А) Определение основных направлений внутренней и 1) Президент РФ
внешней политики государ-ства

Б) назначение на должность федеральных министров 2) Правительство РФ

В) осуществление исполнительной власти РФ

Г) Обеспечение проведения единой финан-совой.


Кредитной и денежной политики
Д) Представление Российской Федерации внутри
страны и в международных отно-шениях

А Б В Г Д

3. Какие акты издаѐт президент России?


1) Законы
2) Распоряжения
3) Указы
4) Постановления
5) Инструкции
4. Родственник Президента одной из демократических стран был задержан полицией за
хранение наркотиков. Какие действия президента для оказания помощи родственнику
будут правомерными, а какие неправомерными? Укажите и проиллюстрируйте не ме-
нее 2-х действий по каждому положению.
5. Выберите верные суждения о законодательной власти в РФ.
1) Федеральное собрание состоит из двух палат: Гос. Думы и Совета Федерации
2) Порядок формирования Совета Федерации регулируется Федеральным законода-
тельством
3) Федеральное Собрание РФ – это избираемый двухпалатный парламент России, еѐ
периодически действующий представительный и законодательный орган
4) Все депутаты Гос. Думы избираются по пропорциональной избирательной системе
5) Гос. Дума состоит из 450 депутатов, избираемых всем населением страны на 5 лет
6.В структуру законодательной власти РФ входит:
1) Государственная Дума РФ
2) Верховный Суд РФ
3) Совет Федерации
4) Федеральная таможенная служба
5) Администрация Президента РФ
7. В круг полномочий Совета Федерации Федерального Собрания РФ входит:
1) Назначение на должность и освобождение от должности Уполномоченного по пра-
вам человека
2) Назначение выборов президента РФ
3) Принятие решения об отставке Правительства РФ
4) Утверждение изменения границ между субъектами РФ
5) Решение вопросов гражданства и политического убежища
8. Найдите в приведѐнном списке полномочия Правительства РФ.
1) Объявление амнистии
2) Управление федеральной собственностью
3) Проведение в РФ единой денежно – кредитной политики
4) Осуществление мер по обеспечению законности, прав и свобод граждан
5) Назначение на должность и освобождение от должности Председателя Централь-
ного банка РФ
9. Какие акты издаѐт правительство РФ?
1) Инструкции
2) Постановления
3) Указы
4) Распоряжения
5) Законы
10. В состав Правительства РФ входят:
1) Председатель Правительства
2) Президент РФ
3) Федеральные министры
4) Губернаторы субъектов РФ
5) Заместители Председателя Правительства
11.Ниже приведѐн ряд положений. Все огни, за исключением двух, относятся к исполни-
тельной власти. Выберите номера полномочий, выпадающих из этого ряда:
1) Министром РФ может быть гражданин не моложе 35 лет
2) Правительство РФ – высший исполнительный орган
3) Исполнение федерального бюджета
4) Ныне действующая Конституция РФ принята Правительство РФ
5) Обеспечение обороны страны
6) Управление федеральной собственностью
12.Запишите слово, пропущенное в таблице.
СУДЕБНАЯ ВЛАСТЬ В РФ
ВИДЫ СУДОВ РОЛЬ В СУДЕБНОЙ СИСТЕМЕ
… Высший судебный орган по гражданским и
уголовным делам
Конституционный Суд Судебный орган конституционного кон-
троля

13. В соответствии с Конституцией РФ судьи независимы и подчиняются только:


1) Народу
2) Президенту
3) Правительству
4) Конституции РФ
5) Генеральному прокурору
14.Основные направления деятельности органов местного самоуправления:
1) Обеспечение защиты прав и интересов граждан
2) Принятие постановлений и решений, устава
3) Распоряжение муниципальной собственностью и местными финансами
4) Защита государственной границы РФ
5) Охрана общественного порядка и окружающей среды
КЛЮЧИ:
№ от- Ответы
ветов
1 134
2 11221
3 23
4 Правомерными будут действия, например:
- наѐм адвоката
- получение разрешения на встречу
- ходатайство освобождения до суда под залог и пр.
Неправомерными :
- оказание давления на следственные органы и органы дознания
- давление на суд или свидетелей с использованием служебного положения
5 125
6 13
7 24
8 234
9 24
10 135
11 14
12 Верховный Суд РФ
13 25
14 123
Критерии оценивания:
Оценивание теста учащихся производится по следующей системе:
Задания на умение конкретизировать примерами изученные теоретические положения
общественных наук или задание - задача оценивается 3 баллами, если описаны три
признака; два балла, если описаны два признака, 1 балл, если правильно описан 1
признак, все остальные задания оцениваются 1 баллом.
«5» - получают учащиеся, справившиеся с работой 100 - 90 %;
«4» - ставится в том случае, если верные ответы составляют 80 % от общего
количества;
«3» - соответствует работа, содержащая 50 – 70 % правильных ответов.