Вы находитесь на странице: 1из 16

Государственное автономное профессиональное образовательное

учреждение Московской области «Губернский колледж»

Конспект
пробного урока по окружающему миру
на тему «Мастера печатных дел»
в 4 «А» классе
МБОУ СОШ №7
у учителя Сальниковой Екатерины Николаевны
студентки НК-32 группы
Калмыковой Анастасии Геннадьевны

г. Серпухов, 2021
Государственное автономное профессиональное образовательное
учреждение Московской области «Губернский колледж»

Конспект
пробного урока по окружающему миру
на тему «Мастера печатных дел»
в 4 «А» классе
МБОУ СОШ №7
у учителя Сальниковой Екатерины Николаевны
студентки НК-32 группы
Калмыковой Анастасии Геннадьевны

Подпись учителя:

Подпись методиста:

Оценка за подготовку:

Оценка за проведение:

г. Серпухов, 2021
Дата: 24.02.2021
Тема: «Мастера печатных дел»

Цель: воспитать бережное отношение к труду других людей и привить


любовь к книгам; раскрыть значение книгопечатанья на Руси для
развития цивилизации; развивать умения и анализировать исторический
объект; умение анализировать полученные сведения.

Планируемые результаты:

метапредметные: осуществлять поиск необходимой информации для


выполнения учебных заданий с использованием различных
источников; понимать и самостоятельно формулировать учебную
задачу; осуществлять поиск необходимой информации из различных
источников (библиотека, Интернет и пр.) для выполнения учебных
заданий; формулировать ответы на вопросы.

 предметные: формировать представление о книгопечатании, как


одном из важнейших достижений культуры человечества;
знать факты о начале книгопечатания в России, понимать значение
этого события для развития культуры России; рассказать о первой
типографии в России и о первопечатниках — Иване Фёдорове и Петре
Мстиславце, выпуске ими первопечатной русской книги «Апостол»,
называть дату этого события; рассказывать об учебниках XVII в. и их
авторах.
 личностные: уважать творческий труд и достижения предков;
понимать важность изучения культуры России для формирования
гражданской идентичности.

Тип урока: комбинированный урок

Оборудование:

1) для учителя: учебник, конспект , презентация к уроку, раздаточный


материал.

2) для учащихся: учебник, раздаточный материал, письменные


принадлежности.

Литература:
1. Окружающий мир 4 класс. Учеб. пособие для общеобразоват.
организаций. В 2 ч. Ч. 2/ А.А. Плешаков, Е.А. Крючкова. Просвещение,
2013 – (Школа России).

2. https://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/uroki/konspiekt_uroka_po_tiemie
_mastiera_piechatnykh_diel
Ход урока

Этапы, время
Деятельность
Методы (приёмы) Содержание
учащихся/УУД
работы
I. Организационн Здравствуйте, ребята, присаживайтесь Приветствуют
ый момент пожалуйста. Меня зовут Анастасия учителя, слушают и
(1 мин) Геннадьевна, и сегодня я проведу у вас урок готовятся.
окружающего мира. Л: осознание
Проверьте свою готовность к уроку, на необходимости
партах у Вас должен лежать учебник, учения, умение
рабочая тетрадь, письменные организовывать свою
принадлежности и карточки с рефлексией. деятельность.
Поднимите руку, если у Вас чего – то не К: уметь понимать
достаёт. речь учителя.
Отлично! Можем начинать.
II. Проверка - Ребята, прежде чем мы приступим к Слушают учителя и
домашнего изучению новой для Вас темы, нам нужно отвечают на вопросы
задания. вспомнить с какой темой Вы познакомились учителя и
(5 мин) на прошлом уроке? («Иван III») Молодцы! выполняют тест.

- Давайте с вами поговорим немного по П: умение


Словесный (беседа) прошлой теме. Скажите мне, ребята, кто ориентироваться в
такой Иван III? (Великий князь Московский своей системе
с 1462 по 1505 год, государь всея Руси) знаний.
Отлично!
- А кто знает и может мне сказать, в каком
Наглядный (работа с году Иван III узнал, что на Русь ведет свои
войска ордынский хан Ахмат? ( В 1480
исторической картой)
году).
- На какой реке встретились противники?
(на реке Угре)(смотрят карту и
показывают реку Угра).
- Кто помогал управлять государю всея
Руси? ( Боярская дума)
- Кто мне скажет, что такое Боярская дума?
( Совет из знатных людей)
- Какие народы вошли в состав Древней
Руси? (Коми-зыряне, коми-пермяки,
ненцы)
Практический ( блиц-
опрос, тестирование)

Ко времени правления Ивана III Русь тоже


изменилась – все княжества объединились
вокруг Москвы. Московский князь был
теперь главным среди всех князей.
- Теперь после того, как мы вспомнили
пройденную тему, я предлагаю вам
выполнить тест и сдать мне на проверку. На
выполнение каждого вопроса отводится 1
минута.
Тест
1. Где произошла встреча русской рати с
войском Ахмата?
1) на реке Непрядве
2) на реке Дон
3) на реке Угре

2. В каком году хан Ахмат ведёт свои


войска?    
1) 1462 год
2) 1505 год
3) 1480 год

3. Кто помогал управлять государю


всея Руси?
1. Боярская дума
2. Вече

4. Что такое Боярская дума?


1) свободное собрание населения

III. Постановка темы 2) совет из знатных людей


и цели урока.
5. Какие народы вошли в состав
(10 минут) Древней Руси?

1) ненцы

2) коми – пермяки

3) коми – зыряне

4) все перечисленные

- Вы сегодня принесли свои любимые книги.


Словесный (беседа) Посмотрите и ответьте кто их автор? Где
напечатана (издана)? Какого года издания?
Из какого материала она сделана?

- Кто мне может сказать, когда были


изготовлены древние книги и из чего они
были сделаны? ( Изготовлены были в 1455
году. Это были деревянные дощечки на
которые наносили горячий расплавленный
воск, который после этого разглаживали Дети называют тему
по периметру дощечки ровным тонким урока и называют
слоем пока он не застыл.) цели.
Книга - это важная драгоценность, над её
Наглядный
созданием в течение долгих лет трудились П: умение
(иллюстрация)
много людей. ориентироваться в
- Как вы думаете, зачем нужны были книги? системе знаний.
(Для познания какой-либо информации).
- Назовите материалы, из которых делали
древние книги? (Глина, шёлк, папирус,
железо, пергамен, береста, воск) (ответы
детей)
- Папи́рус —писчий материал, в древности
распространённый в Египте, а позднее — на всём
пространстве античного мира.

- Как назывались книги, написанные пером и


чернилами? (Рукописными)
- Кто записывал, переписывал рукописные
книги? (Записывали монахи, жившие в
монастырях, при княжеских дворцах).
- Какие ещё мастера трудились над
созданием книги? ( Художники)
- А как вы считаете, когда была издана
первая напечатанная книга? О чём она
была ? (то есть содержание) и кто был её
автором? На все поставленные вопросы мы с
вами ответим при изучении новой темы.

- Прочитайте тему урока, записанную на


доске. («Мастера печатных дел».)

- Какова цель нашей темы? (1.Узнать о


начале книгопечатания 2. Выяснить, кто
был первопечатниками в России 3.
Узнать, какая первая печатная книга).
IV. Изучение -Для начала откроем учебник на странице 82. Читают текст из
нового -Обратите внимание, кто же был учебника. Отвечают
материала первопечатником на Руси? на вопросы.
(20 мин) -Верно, одним из первых выпустил книгу П: умение извлекать
на русском языке Иван Федоров. информацию из
текста
-Прочитаем о нём более подробно.
К: умение извлекать
- Долгое время он жил в Москве, где стал информацию из
Словесный (беседа) служителем церкви. Трудно было отыскать текста.
книгу, которую бы он не знал. Был он
хорошим писцом, мог любую букву
нарисовать. Умел искусно резать по дереву.
Часто бывая на Пушечном дворе, научился
литейному делу. Заходил Иван и к немцам,
жившим в Москве. От них узнал о печатных
станках, буквах-литерах, с помощью
которых немцы печатают книги. И загорелся
Иван желанием самому научиться
книгопечатанию. По ночам при лучине он
принялся делать свои первые буквы и
добился успехов.

Практический (блиц-
Иван IV (Грозный) в 1553 году приказал
опрос) строить в Москве особый дом для
типографии, но она была открыта только в
1563 году, когда в ней начали работать Иван
Федоров и его помощник Петр Мстиславцев.
Через год в 1564 году они выпустили первую
книгу «Апостол». А мастера Федоров и
Мстиславец по праву носят
имена первопечатников.

-Дети, вы знаете что такое типография?


(Предприятие, в котором производится
Словесный ( рассказ) печатание книг, газет и других изданий.)
- По повелению какого царя была открыта
типография? (Ивана Грозного)
-Где она находилась? (В Москве)
-Как звали помощника Ивана Фёдорова?
(Пётр Мстиславец)
-Верно, именно они начали налаживать
работу.
-Продолжаем читать!
-Какая первая книга была напечатана в
типографии Ивана Фёдорова? ("Апостол")
- Когда начали и закончили печатать эту
книгу? (1563 – 1564 гг.)
- Что еще кроме книги "Апостол" напечатал
Иван Фёдоров? (первый русский букварь)
-Для чего был составлен букварь? (чтобы
обучение грамоте было легким и
быстрым)
- Где расположен памятник имени Ивана
Фёдорова? (неподалеку от места
расположения первой типографии)
-Молодцы! Иван Фёдоров внес большой
вклад в развитие грамотности!

- Самый первый разработчик книги


предложил разборный шрифт это немец
Иоганн Гутенберг. Были люди, которые
думали о том, как сделать книги более
дешёвыми , более доступными, как ускорить
процесс создания книги. В XV веке немец
Иоганн Гутенберг придумал металлические
литеры (буквы), из них мастер набирал
строки, покрывал их краской и с помощью
пресса получал оттиск на бумаге.

Практический
(кроссворд) - Я вам предлагаю отгадать кроссворд на
тему «Как начиналось печатное дело?»
Отгадывают
Приступайте. Время на выполнение задания
кроссворд и
отводится 3 минуты. Время пошло.
проверяют вместе с
По горизонтали: 6. Название мастеров — учителем.
создателей первой русской печатной книги. П: умение
По вертикали: 1. Фамилия первого русского ориентироваться в
мастера-печатника. 2. Первая русская системе своих
печатная книга. 3. Фамилия изобретателя знаний.
книгопечатания. 4. Фамилия помощника
первого русского печатника. 5. Город, где
была издана первая русская печатная книга.
(слайд 9)

Наглядный
(иллюстрация)
- Итак, давайте проверим, что же у Вас
получилось.
Внимание на доску. (На экране будет
выведен кроссворд в печатном виде с
ответами).

Начнем немного необычным образом - с


вертикали.
1: Фамилия первопечатника родом из
Московского княжества ФЕДОРОВ, именно
ему стоит памятник в Москве.
2: Главным трудом жизни Ивана Федорова
оказалась книга под названием АПОСТОЛ,
эта же книга стала первой русской печатной
книгой
3: Примерно в 1440 году немец Иоганн
ГУТЕНБЕРГ изобрел способ
книгопечатания, в котором использовались
наборные буквы - литеры.
4: Фамилия помощника Ивана Федорова,
который позже основал и свою собственную
типографию была Тимофеев, но в историю
он вошел под прозвищем МСТИСЛАВЕЦ
5: Первая книга Федорова Апостол была
напечатана в городе МОСКВА.
Теперь единственное слово по горизонтали:
6: И Ивана Федорова и Петра Мстиславца
принято называть одним словом:
ПЕРВОПЕЧАТНИКИ.

- Вы все молодцы, справились!

Словесный (работа с
Откройте учебник на странице 83. Давайте
книгой, выборочное прочитаем 1 абзац и найдём отрывок, где
чтение) написано описание книги «Апостол». Кто Работают с
готов прочитать? (читают текст) учебником.
- Каково было значение начала Отвечают на
книгопечатания в России? (В России стало вопросы.
больше книг, а значит больше грамотных П: умение извлекать
людей) информацию из
- Найдите на странице 83 ответ на вопрос: данного материала.
Где расположен памятник Ивану Фёдорову?
(ответы детей)
Наглядный - Давайте с вами рассмотрим памятник
(иллюстрации) Ивана Фёдорова на странице 83. Скульпторы
изобразили в обычной для тех времен
одежде: длинный застегнутый на пуговицы
кафтан, из-под которого виднеются штаны,
заправленные в сапоги.
- Что в правой руке держит Иван Фёдоров?
(Он держит только что сделанную им
страницу из книги «Апостол» ). Молодцы!
- Откройте учебник на странице 84. Давайте
прочитаем и узнаем, о чём мы сейчас с вами
поговорим. Кто хочет прочитать 3 абзац?
(читают выборочно) . Так о чём же мы с
вами поговорим (О грамматике и первых
книгах, учебниках) .
- Кто обучался по «Грамматике» Мелетия
Смотрицкого? (М.В. Ломоносов)
- Какие книги были задействованы для
грамматики? (Азбука и Букварь)

Открываем теперь рабочую тетрадь на


Словесный (работа с странице 29.
рабочей тетрадью,
Задание 1. Дать общее название словам:
беседа)
пергамент, береста, бумага Работают с рабочей
-Что такое пергамент? (писчий материал из тетрадью. Отвечают
телячьей кожи) на вопросы.
П: умение извлекать
-Что такое береста? (писчий материал из информацию из
коры березы) данного материала.
Практический (блиц-
опрос) -Для чего нужна бумага? (Бумага нужна
для того, чтобы печатать книги, газеты,
журналы, для туалета, для письма, для
ученических тетрадей)
-Какое общее название? (материал для
письма или писчий материал)

Задание 3. Прочитайте
-Дайте краткую характеристику каждому
имени (Федоров-русский первопечатник,
Гутенберг-изобретатель книгопечатания,
Грозный-князь, правитель, Нестор-
летописец, Долгорукий-князь,
Мстиславец-помощник Федорова)
-Назовите деятелей культуры (Федоров,
Гутенберг, Нестор, Мстиславец)

- Ребята, о чём мы сегодня с вами говорили?


(Мы говорили о первых книгах и их
v. Первичное
создании).
закрепление
(6 минут) -Кто повелел открыть в Москве первую
типографию? (Иван Грозный) Отвечают на
-Кто был русским первопечатником? (Иван вопросы учителя.
Практический (блиц- П: умение владеть
Федоров)
опрос) коммуникацией.
-Фамилия его помощника (Мстиславец)
-Как называлась первая книга? (Апостол)
-Что еще напечатал Федоров? (Первый
русский букварь)
-Где расположен памятник Федорову? (в
Москве, недалеко от места расположения
первой типографии)
-Кого обучали чаще всего? (мальчиков)
- Как бедняки использовали свои знания
грамоты? (за плату писали письма,
составляли документы)
- В каком году была издана первая печатная
книга? (в 1564 году)
-Что нового мы узнали на уроке?
(познакомились с первым русским
VI. Закрепление печатником книг Иваном Федоровым и с
материала другими мастерами.)
(5 минут) - Для чего нужно было книгопечатание?
(Раньше книги писали от руки, это был Отвечают на
очень тяжелый труд, не один год уходил вопросы.
Словесный (беседа) на переписывание книг.) К: с точностью
Великую пользу принесло печатное дело. выражают свои
В России стало больше книг, а значит мысли в
грамотных людей). Сейчас очень много соответствии с
печатается книг. Но мы должны помнить задачами и
труд людей, который трудились над этими условиями
книгами и бережно относится к их труду. коммуникации.
-Чем мы можем помочь? (бережно
относиться к учебникам, собирать
макулатуру)
- Добились ли мы поставленных целей?
(ответы детей)

Итак, наш урок подошёл к концу,


запишите домашнее задание: учебник,
VII. Домашнее задание страница 82-86, подготовить пересказ.

(1 минута)
Записывают
домашнее задание.

— Закончите, пожалуйста, высказывания.


VIII. Итог урока, • Сегодня на уроке я узнал...
рефлексия
• Мне очень понравилось...
• Я особенно запомнил... Подводят итоги
(1 минута)
урока и
• Меня удивило... осуществляют
оценку своих знаний
на уроке.
Л: осуществлять
рефлексию