Максаковский Часть 1

Владимир Павлович Максаковский
Общая экономическая и социальная география. Курс лекций.

Часть 1: учебник для вузов
Текст предоставлен правообладателем. http://www.litres.ru

«Максаковский В.П. Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. В двух частях. Часть 1.»:
Владос; Москва; 2008
ISBN 978-5-691-01697-4
Аннотация
Уже не одно десятилетие в советской, а затем в российской средней и высшей школе
общая экономическая и социальная география преподается по программам и учебникам
академика Российской академии образования В.П. Максаковского. В данной книге она
представлена автором в виде курса лекций, рассчитанного на студентов географических
специальностей. Но этот материал в такой же мере могут использовать учителя географии
и учащиеся старших классов.
В.П. Максаковский
Общая экономическая и социальная география
Курс лекций. В двух частях. Часть 1
От автора
Курс «Общая экономическая и социальная география мира» введен в учебные планы
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник 2
для вузов»
географических специальностей педагогических вузов в 70-х гг. прошлого века. Читается он на
3-м курсе, где начинается серьезное знакомство студентов с экономической и социальной
географией как таковой. Однако было бы неправильно считать его вводным, поскольку в этом
курсе рассматриваются многие важнейшие вопросы, предваряющие изучение региональных
курсов экономической и социальной географии России и зарубежного мира. И это не говоря
уже о его тесной связи с курсами старшей ступени средней школы.
В учебных планах и федеральном компоненте Государственного стандарта классических
университетов ему в большей или меньшей мере соответствуют два учебных курса –
«Экономическая, социальная и политическая география (Введение в экономическую и
социальную географию)», который читается в самом начале обучения и «Экономическая и
социальная география мира».
В соответствии с федеральным компонентом Государственного стандарта педагогических
вузов на этот курс отводится 70 часов лекций и такое же число лабораторных занятий, которые
распределяются по следующим девяти темам:
1. Теоретическое введение.
2. Историко-географическое введение.
3. Современная политическая карта мира.
4. География мировых природных ресурсов.
5. География населения мира.
6. Научно-техническая революция.
7. Современное мировое хозяйство.
8–12. География основных отраслей мирового хозяйства.
За время существования этого курса было издано немало пособий, прямо или косвенно
соответствующих приведенной выше структуре. Такие пособия выходили в Москве,
Санкт-Петербурге, Ростове-на-Дону, Ярославле, Новосибирске, Смоленске и других городах,
но преимущественно в расчете на соответствующие регионы. Что же касается пособий,
рассчитанных фактически на всю страну, то к таковым следует отнести прежде всего первое и
второе издание «Географической картины мира», которая была написана мною еще в середине
90-х гг., а затем переработана и дополнена уже в 2003–2006 гг. Это пособие полностью
соответствует программе курса и широко используется как в педвузах, так и в классических
университетах. Оно охватывает все темы курса, причем максимально подробно. Как показывает
опыт, усвоить все его содержание могут далеко не все студенты. Отсюда и возникла идея –
подготовить и издать курс лекций по общей экономической и социальной географии, который я
читаю на географическом факультете МПГУ уже, наверное, четверть века.
Курс лекций – это несколько особый вид учебного пособия, в котором автору
предоставляется гораздо большая свобода маневра, касающаяся и отбора материала (с учетом
других пособий и параллельных лабораторных занятий), и формы его изложения (со своего
рода «лирическими отступлениями»), с обращением непосредственно к студенческой
аудитории. В отличие от некоторых других уже имеющихся пособий (включая и
«Географическую картину мира»), претендующих на своего рода «максимализм», перед курсом
лекций я ставил задачу значительно упростить содержание, которое должно включать лишь
самое главное – то, что каждый студент-географ обязан знать как своего рода таблицу
умножения. А также, чтобы он почувствовал, что автор уже давно отстаивает, причем по
отношению ко всей учебной географии, девиз, который можно сформулировать так: «Учиться
должно быть интересно!»
Принцип отбора и упрощения сказался и на методическом аппарате курса лекций,
который ограничен контрольными вопросами после каждой лекции. В еще большей мере он
сказался на отборе рекомендуемой литературы. В категорию обязательной литературы
включены только книги последних лет издания, пока еще доступные студентам. А в категорию
дополнительной литературы – книги (в том числе и классиков экономической и социальной
географии), которые в наши дни достать значительно труднее, но познакомиться с ними (хотя
бы выборочно) было бы очень важно.
За свою жизнь я написал более 30 книг и брошюр, не считая написанных в соавторстве.
Хочется надеяться на то, что и это пособие издаваемое в двух частях, найдет своего читателя.
для вузов»
В.П. Максаковский,
академик Российской академии образования
Тема 1.
Теоретическое введение (лекции 1–4)
Лекция 1. Становление и развитие социально-экономической географии
Как вы знаете, география – одна из древнейших наук, можно сказать, что она стара как
само человечество. Это значит, что мы с вами служим Прекрасной Даме, которой от роду уже
2,5 тыс. лет. И на всем протяжении этого времени ее становление и развитие отражало
процессы заселения, сельскохозяйственного и промышленного освоения Земли, формирования
географического разделения труда и специализации районов и стран, изменений в социальном
строе общества и научно-техническом прогрессе.
На заре своего существования география находилась в недрах философии, а затем
выделилась в самостоятельную сферу знаний, оставаясь единой, нерасчлененной наукой, т. е.
экономической – и тем более социально-экономической географии, как таковой, еще не было,
хотя отдельные ее элементы присутствовали в недрах землеведения и страноведения. Н.Н.
Баранский назвал этот период развития экономической географии «утробным».
В этом смысле наиболее показательна эпоха античности , давшая миру ученых широкого
профиля, которые, наряду с другими науками, занимались и географией. Так, Геродота,
считавшего, что история должна рассматриваться географически, а география – исторически,
нередко называют и «отцом истории» и «отцом географии». Страбон тоже оставил и
многотомную «Историю», и многотомную «Географию». У Аристотеля
естественно-географические исследования сочетались с философскими. Эратосфена можно
назвать и географом, и астрономом, и математиком, и физиком, и филологом, Птолемея –
астрономом, картографом и географом.
В античную эпоху в географии прослеживались два главных направления –
землеведческое и страноведческое. И в том, и в другом преобладала своего рода
инвентаризационная функция , связанная с ответом на вопросы «что?» и «где?». Некоторые
географы того времени, например, Геродот, Страбон, сами много путешествовали,
добросовестно описывая все увиденное. Но многие страноведы поступали примерно так, как
географ, выведенный Сент-Экзюпери в «Маленьком принце», который безвыездно жил на
своей планете и черпал все сведения об окружающем мире из опросов других сведущих людей.
В эпоху Средних веков никаких принципиальных изменений в развитии географии не
произошло. Например, в период раннего Средневековья, к которому в первую очередь
относятся слова Ф. Энгельса о «темной ночи Средневековья», наступил полный упадок
географических знаний, а достижения античности были забыты. К тому же землеведение
оказалось целиком во власти библейских догм. Арабская и китайская география тогда намного
опережали европейскую.
Ситуация улучшилась только с переходом к развитому Средневековью, когда началось
расширение торговых связей и поездки в далекие страны стали довольно обычным явлением В
связи с этим появилась и литература о путешествиях с подробными сведениями по физической
географии и этнографии и столь же «утробной» экономической географии.
В эпоху раннего Нового времени , которая в Европе совпала с расцветом Возрождения и
Великими географическими открытиями, география приобрела новое развитие. С
Возрождением было связано и возрождение античной географии, возвращение в научный
обиход трудов великих ученых древности. А Великие географические открытия вызвали к
жизни поток литературы о путешествиях, в которой, как отметил Н.Н. Баранский, можно было
встретить и экономико-географические сведения.
Но для нас эта эпоха наиболее интересна тем, что именно тогда появилась первая работа,
которую В.К. Яцунский, Ю.Г. Саушкин и другие известные историко-географы называют
для вузов»
первым трудом по экономической географии . Речь идет о книге флорентийца Людовико
Гвиччардини, который представлял торговые компании своего города и Тосканы во Фландрии
(в Антверпене). Книга называлась «Описание Нидерландов» и состояла из двух частей. В
первой из них автор характеризовал природу, население и хозяйство Нидерландов в целом, а во
втором описывал все 17 провинций этой страны. О популярности труда Гвиччардини говорит
тот факт, что в дальнейшем он переиздавался 35 раз, причем на разных языках.
В эпоху раннего Нового времени увидела свет еще одна географическая работа –
«География генеральная» (или «Всеобщая география»). Ее автором был Бернхард Варен
(Варениус) – немец по национальности, но живший и работавший в Нидерландах и умерший
очень молодым – как раз в год выхода своей книги (1650). Труд Варениуса также издавался не
раз и также на многих языках, в том числе на английском (под редакцией И. Ньютона) и на
русском. Но по содержанию его скорее можно назвать общеземлеведческим, в котором жизнь и
деятельность людей почти не рассматривались.
Затем наступила эпоха Нового времени , связанная с победой капиталистического
способа производства, промышленными переворотами и ускорением развития
производительных сил, с социальными революциями, с началом колониальных захватом. Эта
эпоха предъявила совершенно другие требования к географии, вызвав к жизни во многом
совершенно новую географию . Не будет ошибкой утверждение, что наибольшее влияние на ее
развитие оказали три географические школы – русская, немецкая и французская, которые в
известной мере дополняли друг друга, в том числе и в становлении экономической географии.
В Германии в XVIII в. стала развиваться так называемая камеральная статистика , по
существу представлявшая собой описательное государствоведение. Основная ее задача
заключалась в сборе и систематизации разнообразной справочной информации для нужд
управления и подготовки чиновников госаппарата – о размерах территории государств, его
границах, административно-территориальном делении, государственном устройстве, финансах,
отраслях хозяйства, внешней политике, вооруженных силах и т. д.
Тогда же во Франции, а позднее также в Германии, Англии, США стала преподаваться
коммерческая география , отличавшаяся от камеральной статистики более подробным
описанием природных условий и хозяйственной деятельности районов и стран, что было уже
более близким приближением к экономической географии.
Перед Россией в XVIII в. стояли во многом совершенно иные задачи, связанные с
изучением, освоением и заселением быстро расширявшейся территории государства. На
решение этих задач было во многом направлена деятельность двух выдающихся ученых –
Татищева и Ломоносова. Оба они были и практиками, и теоретиками.
В.Н. Татищев в качестве практика известен как начальник уральских заводов и основатель
Екатеринбурга, как организатор многих важных экспедиций и составитель обширной
программы полевых исследований. Как ученый, историк и географ, он, можно сказать,
участвовал в закладке фундамента этих наук в России. Географию Татищев рассматривал как
комплексную науку, изучающую природу, население и хозяйство в их взаимной
обусловленности и в различиях от места к месту. Важно подчеркнуть, что в ее составе он
выделял и политическую (а по сути – экономическую) географию, которая занимается
изучением городов, пристаней, больших и малых селений, правительств, а также занятиями и
бытом людей и всем тем, чем они «упраждняются».
М.В. Ломоносов, первый русский ученый с мировым именем, отличался особой широтой
своих научных интересов. Для географии он особенно много сделал на посту руководителя
Географического департамента Академии наук. В научно-практическом плане занимался
организацией экспедиций по изучению производительных сил страны, составлением карт и
атласа России. В теоретическом плане его интересовали вопросы населения, хозяйства,
взаимосвязи природных и экономических явлений. Можно предположить, что под влиянием
работы над анкетой для составления атласа, включавшего и «экономические ландкарты», у
Ломоносова сформировалась концепция новой научной дисциплины, охватывавшей изучение
природных, трудовых ресурсов и хозяйства России. В 1761 г. он впервые в мировой науке
применил термин экономическая география . Таким образом можно сказать, М.В. Ломоносов
определил свое время, поскольку в широкий научный обиход это словосочетание стало входить
для вузов»
уже в конце XIX в.
В первой половине XIX в. наибольшее влияние на зарождение экономической географии
оказали работы представителей немецкой и русской географических школ – И. Тюнена и К.И.
Арсеньева.
Современник великих немецких географов Гумбольдта и К. Риттера, которые были далеки
от проблем экономической географии, И. Тюнен отнюдь не был географом. Это был
мекленбургский помещик-юнкер, который, задумав изучить свое имение Теллов, в 1826 г.
выпустил книгу «Изолированное государство». Он назвал ее так потому, что действительно
сконструировал такое «государство», представлявшее собой плодородную равнину с
одинаковыми почвами, – воплощение сельского хозяйства вообще, в центре которой находится
мекленбургский город Шверин – воплощение города вообще. Использовав теорию
дифференциальной ренты, Тюнен определил наиболее выгодную специализацию
концентрических сельскохозяйственных зон, окружающих город. Так возникли знаменитые
«кольца Тюнена» (рис. 1). Конечно, схема Тюнена выглядит примитивно-абстрактной и,
наверное, К. Маркс был прав, написав о ней: «достойно уважения и в то же время смешно». Но
тем не менее для 20-х гг. XIX в. исследование Тюнена было отнюдь не ординарным. А.Н.
Ракитников, один из отечественных ведущих специалистов по географии сельского хозяйства,
назвал его «в высшей степени самобытным ученым, соединившим в себе экономиста и
агронома-практика». А по мнению Ю.Г. Саушкина, система расчетов Тюнена представляет
собой как бы упрощенное линейное программирование.
Рис. 1. «Кольца» И. Тюнева (по В.Н. Холиной)
Совершенно иной фигурой был К.И. Арсеньев. Приехав в Санкт-Петербург из глухой

заволжской деревни, он всего добился своим трудом и талантом, став академиков и (несмотря
на вольнодумство и знакомство с декабристами) преподавателем истории и статистики у
наследника престола, будущего Александра II. Арсеньев очень много занимался статистикой, о
для вузов»
чем свидетельствуют и главные его работы – «Начертание статистики Российского
государства» и «Статистические очерки России». Но это не имело ничего общего с пришедшей
из Германии уже упоминавшейся камеральной статистикой, которая распространилась в России
и против которой Арсеньев резко возражал. Статистика Арсеньева была гораздо ближе к
экономической географии, что, по словам Ю.Г. Саушкина, позволило ему «осуществить
программу Ломоносова», охватив Россию «единым взглядом». Очень важно, что обе
упомянутые работы ученого фактически были посвящены районированию России с
подразделением ее на десять «пространств» (рис. 2). По мнению Н.Н. Баранского, это означало
переход «с позиций отраслево-статистических на позиции районной географии». Из других
работ Арсеньева следует упомянуть «Гидрографическо-статистическое описание городов
Российской империи».
Рис. 2. Схема районирования К.И. Арсеньева, 1848 (по Н.Н. Баранскому)
Во второй половине XIX в. наибольший вклад в развитие экономической географии

внесли три географические школы – российская, немецкая и французская. Но каждая из них
шла своим путем.
Из русских географов назовем в первую очередь П.П. Семенова – Тян-Шанского и А.И.
Воейкова. Ни тот, ни другой не были экономико-географами в прямом понимании этого слова,
для вузов»
но многое сделали для развития этого направления.
Напомню, что П.П. Семенов – Тян-Шанский начинал свой путь в науке как
естествоиспытатель, прославившийся экспедицией в Тян-Шань. Но затем его интересы стали
гораздо разностороннее. Во многом это было связано с тем, что в течение 41 года (1873–1914)
он руководил Русским географическим обществом и в значительной мере определял программу
его знаменитых экспедиций, а также с руководством Центральным статистическим комитетом
России. П.П. Семенов – Тян-Шанский был и видным политическим деятелем – членом
Государственного совета. Многие из вас, наверное, видели экспонируемую в Русском музее в
Санкт-Петербурге картину И.Е. Репина, на которой изображено заседание Совета; на первом
плане – знаменитый географ. Для экономической географии особое значение имели работы
Семенова – Тян-Шанского по экономическому районированию России (рис. 3), по
исследованию ее населения и сельского хозяйства, а также его страноведческие очерки по
родной стране.
Рис. 3. Схема районирования П.П. Семенова – Тян-Шанского, 1880 (по Ю.Г Саушкину): I –
Крайняя северная; II – Приозерная; III – Прибалтийская; IV – Московская промышленная; V –
Центральная земледельческая; VI – Приуральская; VII – Нижневолжская; VIII –
Малороссийская; IX – Новороссийская; Х – Юго-Западная; XI – Белорусская; XII – Литовская.
для вузов»
А.И. Воейкова можно назвать и климатологом, и путешественником-страноведом. С

экономической географией его связывают исследования, затрагивающие взаимодействие
общества и природы, а также расселения населения. Советую вам также познакомиться с
географическими работами Д.И. Менделеева.
Из немецких географов второй половины XIX в. назовем прежде всего Ф. Ратцеля,
главные труды которого – «Антропогеография» и «Политическая география» – положили
начало этим направлениям развития географических идей. Но при оценке этих работ надо
иметь в виду следующее. Во-первых , будучи биологом по образованию, Ратцель рассматривал
антропогеографию не как «географию человека», а скорее как отрасль биогеографии, развивая
мысль о том, что человеческие сообщества ведут борьбу за выживание подобно животным или
растениям, в ходе которой вырабатывают различные формы приспособления к условиям
природной среды. С этих позиций он и рассматривал распределение населения по земному
шару. Во-вторых , в «политической географии» Ратцель выдвинул идею о том, что государство
– это своего рода живое существо, и его жизнь во многом определяется окружающей средой
также, как и жизнь живых организмов. Поэтому для улучшения своего географического
положения государство, особенно такое молодое и растущее как Германия, имеет право
расширять свои границы, увеличивать свою территорию. Именно Ратцель ввел в оборот такие
термины, как «жизненное пространство» и «мировая держава».
Наряду с Ратцелем, упомянем также другого немецкого ученого – А. Геттнера (хотя
основные его труды относятся уже к ХХ в.). Концепция Геттнера, получившая название
хорологической (от греч. chθra – пространство, страна) в основе своей была правильной, но
вызвала среди географов, в том числе и в нашей стране, большие споры. Это объясняется тем,
что по Геттнеру, цель географии должна заключаться не в установлении каких-либо
закономерностей, а лишь «в познании фактической действительности».
Во Франции во второй половине XIX в. преобладало страноведческое направление
исследований, связанное прежде всего с именем Э. Реклю, который был широко известен не
только как ученый, но и как революционер, участник Парижской коммуны 1871 г. За это
участие он был приговорен к пожизненной ссылке на Новую Каледонию, которая потом была
заменена высылкой из Франции. Реклю обосновался в Швейцарии, где подготовил и издал
главный труд своей жизни – 19-томную всемирную географию «Земля и люди». По
свидетельству хорошо знавшего его П.А. Кропоткина, для создания каждого тома он должен
был проштудировать около тысячи книг. При этом огромные тома серии выходили с точностью
до недели. Впрочем, Реклю помогали его друзья и сотрудники, среди которых выделялся
русский эмигрант, тоже известный участник революционного движения, Л.И. Мечников. Для
нас важно, что страноведческие тома Реклю содержали немало сведений, имеющих отношение
к экономической географии.
В начале ХХ в. развитие экономической географии продолжалось. В России оно было
связано со школой замечательного ученого Д.Н. Анучина, которая, конечно, была
общегеографической, но имела и выходы на экономическую географию, например через
страноведение и этнографию. В Германии появилась книга экономиста А. Вебера «Теория
штандорта промышленности», положившая начало целой научной школе. Немецкое слово
Standort буквально означает «местоположение», но переводится и как «размещение», а
размещение промышленности – это уже собственно экономическая география. Хотя Вебер в
основном занимался изучением отдельных предприятий, его работа имела и методологическое
значение, потому что он анализировал размещение промышленности с учетом трех ориентаций
– транспортной, рабочей (на трудовые ресурсы) и агломерационной, т. е. отражающей ее
территориальную концепцию, а также потому что он широко применял математические
расчеты. Книга Вебера еще в 1926 г. была переведена на русский язык (под редакцией Н.Н.
Баранского), сейчас она является библиографической редкостью.
А в соседней Франции на рубеже XIX и ХХ вв. сложилась совсем друга географическая
школа – «география человека» (Geographie humaine). Ее основателем стал профессор
парижской Сорбонны П. Видаль де ла Блаш. У него было много последователей, труды
которых приобрели большую известность. И.А. Витвер, написавший специальную работу об
для вузов»
этой школе, указывает на то, что ее задача заключалась в изучении взаимодействия природы и
человека, включая влияние географической среды на человека и обратное влияние человека на
эту среду. Для нас важно то, что в состав «географии человека» фактически входили и
география населения, и экономическая, и политическая, и социальная география.
Представителям этой школы обычно ставят в заслугу мастерские географические описания, но
критикуют за то, что они интересовались главным образом архаичными, сельскими, формами
человеческой деятельности и расселения, не касаясь промышленности и городов. Они
выпустили большую серию книг «Всеобщая география», некоторые тома которой (например,
«Центральная Европа» Э. Мартонна или «Северная Америка» А. Боли) были, хотя и очень
давно, переведены на русский язык, так что при большом желании с ними все-таки можно
познакомиться. В целом же, по мнению Ю.Г. Саушкина, эта школа оказалась «заметно более
прогрессивной, чем школа Ратцеля, но и более консервативной и аполитичной, чем школа
Элизе Реклю».
Упомянем также, что в начале ХХ в., перед Первой мировой войной, в развитие идей Ф.
Ратцеля появились новые геополитические концепции. Наибольшую известность из них
получила концепция британского географа и политика Маккиндера, которую обычно называют
концепцией хартленда (heartland), т. е. «сердцевиной земли» всего мира (по Маккиндеру –
«Мирового острова») (рис. 4). Под хартлендом он понимал сосредоточение континентальных
масс Евразии, окруженное двумя, по его терминологии, полумесяцами – внутренним, или
окраинным, совпадающим с береговыми просторами евразийского континента, и внешним, или
островным. Из этой геополитической модели мира Маккиндер вывел следующую
закономерность: кто доминирует над хартлендом, тот доминирует и над всем миром.
Рис. 4. Геополитическая модель Х. Маккиндера (по А. Дугину)
Как вы знаете, после Первой мировой войны, революции 1917 г. в России и раскола мира
на две системы в истории человечества началась эпоха Новейшего времени . С ней связан
новый этап развития всей географической науки, включая и экономическую географию.
На Западе возникли новые научные школы, были выдвинуты новые научные теории и
концепции – например, теория центральных мест, теория региональной науки, концепции
диффузии нововведений, полюсов роста и др.
Теорию центральных мест в 30-х гг. ХХ в. выдвинул немецкий ученый, ученик А.
Вебера, В. Кристаллер на основе изучения системы населенных пунктов Южной Германии.
Исследовав размещение этих пунктов как сбытовых, транспортных и административных
центров, Кристаллер построил типовую абстрактную модель центральных мест, которая имела
вид идеальной шестиугольной (гексагональной) решетки (рис. 5). В дальнейшем эта теория
была усовершенствована другим немецким ученым – А. Лёшем, который работал в США и
проводил свои исследования в штате Иллинойс. Его книга «Географическое размещение
для вузов»
хозяйства» была переведена на русский язык в 1959 г. Теория центральных мест не потеряла
актуальности и в наши дни.
Рис. 5. Модель формирования центральных мест В. Кристаллера. 1 – малые

сельскохозяйственные населения; 2 – местные центры низшего порядка; 3 – следующая
ступень местных центров
Уже после Второй мировой войны, в 50-х гг., французские ученые Ф. Перру и Ж. Будвиль
разработали концепцию «полюсов роста». Если Перру под «полюсом роста» понимал прежде
всего набор быстрорастущих отраслей, то Будвиль – центр, город, где они сосредоточены.
Впоследствии эта концепция была развита и другими учеными. В СССР она пользовалась
меньшим успехом и зачастую подвергалась критике, хотя именно в советской хозяйственной
практике таких «полюсов роста» было, пожалуй, особенно много. Достаточно назвать
Мурманск, Воркуту, Норильск, Магадан, Комсомольск-на-Амуре, Братск и т. д. Типичными
«полюсами роста» стали и многие крупнейшие новостройки, созданные с помощью СССР в
развивающихся странах – Бхилаи в Индии или Асуан в Египте.
Из других концепций западноевропейских ученых упомянем еще концепцию диффузии
нововведений , сформулированную еще в 50-х гг. ХХ в. шведским географом Т. Хагерстрандом,
который выделил четыре «волны нововведений» (культурных, социальных, экономических и
др.), а также предложил модели такой диффузии. В США в то же время вышла книга
экономиста У. Изарда «Методы регионального анализа: введение в науку о регионах», которая
была переведена на русский язык в 1966 г. Изард понимал региональную науку как своего рода
комплекс экономики, социологии, географии, которые каждая со своих позиций изучает
территорию региона, района. Следовательно, по Изарду, региональная наука является
междисциплинарной, с участием и экономической географии.
С началом научно-технической революции и вызванного ею «информационного взрыва»
под влиянием кибернетики и ЭВМ в науке началась количественная революция , которая
привела и к математизации географии. Эта математизация нашла наиболее яркое выражение в
работах английских и американских географов В. Бунге, П. Хаггета и некоторых других,
оказавших большое влияние и на советскую географию. Не будем подробно их рассматривать,
но для тех, кто захотел бы это сделать, скажем, что книги упомянутых авторов были
переведены на русский язык соответственно в 60-х гг. Подробно их рассматривает в своей
работе Н.К. Мукитанов.
С середины 70-х гг., в том числе и под влиянием мирового экономического кризиса, в
западной географии возникло новое течение, получившее наименование «радикальная
география». Его сторонники действительно призывали к коренному, радикальному пересмотру
географических (и особенно экономико-географических) теорий и концепций, иногда выступая
с крайне «левых» позиций. Их рупором стал журнал с характерным названием «Антипод».
для вузов»
Все сказанное свидетельствует о том, что в эпоху Новейшего времени в западной
географии не сложилась более или менее целостная и единая научная школа, поскольку
отдельные, даже самые интересные теории и концепции ее не формируют.
В Советском Союзе развитие экономической географии шло в значительной мере иными
путями.
На первом этапе, в 20-х гг. ХХ в. наиболее заметными фигурами в этой отрасли науки
были В.П. Семенов – Тян-Шанский и В.Э. Ден. Сын великого русского географа В.П. Семенов
– Тян-Шан ский многое сделал для отечественной географии еще в царское время. Достаточно
вспомнить, что он был редактором такого труда как «Россия. Полное географическое описание
нашего отечества» (до 1914 г. вышло 11 томов из намеченных 22-х). А во второй половине
своей жизни он много занимался проблемами географии населения страны и статистикой. Умер
В.П. Семенов – Тян-Шанский зимой 1942 г. в блокадном Ленинграде, категорически
отказавшись покинуть родной город. В.Э. Ден тоже был ленинградцем и создал свою школу.
Но если В.П. Семенова – Тян-Шанского нередко упрекали за склонность к антропогеографии,
то В.Э. Дена резко критиковали за то, что он во многом ориентировался на отжившие
камеральную статистику и коммерческую географию и вообще считал экономическую
географию отраслью политической экономики. Поэтому его школу обычно называют
отраслево-статистической .
Но главная особенность становления экономической географии в СССР заключалась в ее
тесной связи с практикой социалистического строительства – с осуществлением плана
электрификации России (ГОЭЛРО), работами Госплана по экономическому районированию
страны, а затем и по выполнению планов первых пятилеток. Этими работами руководили Г.М.
Кржижановский, И.Г. Александров, Л.Л. Никитин, но в них участвовали и экономико-географы,
среди которых особенно выделялась колоритная фигура Н.Н. Баранского.
Николай Николаевич Баранский (1881–1963) родился в Томске семье учителя. Еще в
студенческие годы примкнул к революционному движению и стал заниматься подпольной
деятельностью; в Сибири он был известен как «Николай Большой». После революции 1917 г.
он оставался на партийной работе, но затем стал преподавать экономическую географию и в
1926 г., выдержав упорную борьбу с представителями отраслево-статистического направления,
выпустил свой первый учебник «Экономическая география Советского Союза. Обзор по
областям Госплана», положивший начало новому, районному направлению в экономической
географии. Преодолевая нападки со стороны «леваков», которые обвиняли его в том числе и в
«буржуазных воззрениях» (Баранский был инициатором перевода на русский язык книг
немецких ученых А. Вебера и А. Геттнера) он фактически «географизировал» советскую
экономическую географию, а в 1929 г. создал первую кафедру экономической географии на
географическом отделении (затем факультете) Московского университета, который руководил
много лет. В 1935 г. вышел в свет знаменитый школьный учебник Н.Н. Баранского по
экономической географии СССР, появились и другие работы. А уже после Великой
Отечественной войны вышли в свет не менее знаменитая «Методика преподавания
экономической географии», книги по экономической картографии, страноведению, учебной и
теоретической географии и многие другие.
Ю.Г. Саушкин, один из ближайших учеников Н.Н. Баранского, в своих работах о нем
попытался оценить общий вклад своего наставника в советскую (и мировую) экономическую
географию. По Саушкину этот вклад в самом кратком изложении заключается:
– в глубоком анализе взаимодействия природы и общества, в выявлении тех последствий,
к которым приводит как недооценка, так и переоценка роли природной среды;
– в теоретической разработке понятия о географическом разделении труда, которое
Баранский назвал основным понятием экономической географии;
– в создании хорошо обоснованной теории экономико-географического положения;
– в создании такой новой отрасли советской экономической географии как география
городов, которые он образно называл «командным составом страны»;
– в разработке методологических основ страноведения, которое должно основываться на
достижениях и физической, и экономической географии, при этом не подменяя ни ту, ни
другую;
для вузов»
– в создании советской экономической картографии как специальной научной
дисциплины, «пограничной» между экономической географией и картографией.
«Жизнь и путь Н.Н. Баранского в науке, – заключает Саушкин, – это целая эпоха. Никто
другой не охватывал так широко и глубоко всех сторон развития географической науки, никто
не видел так четко и ясно путей ее дальнейшего развития.»
Личность Н.Н. Баранского тоже была очень самобытной. Он сразу обращал на

себя внимание своей крупной, грузной фигурой, зорким взглядом, мощным голосом,
обвисающими по углам рта усами, меняющимся во время разговора выражением лица.
Его отличали непосредственность, пылкий темперамент, простой и доступный язык с
яркими, запоминающимися образами, а порою с шутками и, что называется,
«непарламентскими выражениями». Так же он читал и свои лекции (которые мне тоже
довелось слушать в студенческие годы), донося их содержание до слушателей
«весомо, грубо, зримо». Помню как в 1951 г. в Комаудитории старого здания МГУ на
Моховой проходило заседание, посвященное 70-летию Н.Н. Баранского, и И.А.
Витвер в своем докладе о юбиляре упомянул о том, что когда рабочие перевозили его
вещи со старой квартиры в центре Москвы в новую, на Ленинских горах, то
удивились, что известный ученый, член-корреспондент Академии наук (вскоре
ставший и Героем социалистического труда) живет так небогато. И Витвер объяснил
это очень просто – тем, что Николай Николаевич всю свою жизнь занимался
«меблировкой чужих мозгов, а не собственной квартиры». Это была чистая правда,
особенно если вспомнить не только книги и статьи Н.Н. Баранского, но и многие
сотни разного рода рецензий и отзывов, написанных им, его работу со своими
учениками.
Н.Н. Баранский обладал феноменальной трудоспособностью, высоко ценил дружбу и

коллектив единомышленников. И это помогло ему создать собственную научную школу
экономической географии, которая получила наименование школы Баранского . Среди его
самых близких соратников по этой школе обычно называют Н.Н. Колосовского и И.А. Витвера,
которые работали с ним на географическом факультете МГУ.
Николай Николаевич Колосовский прошел большую практическую школу, участвуя в
реализации плана ГОЭЛРО и первой пятилетки. На этой основе он создал стройную теорию
экономического районирования , получившую большое теоретическое и практическое значение.
В 1947 г. он в основных чертах сформулировал учение о территориально-производственном
комплексе (ТПК) – одном из самых востребованных в советской экономической географии.
Им же была разработана тоже хорошо известная концепция энергопроизводственных циклов
(ЭПЦ).
В отличие от Баранского и Колосовского Иван Александрович Витвер по своему
научному профилю был «забурежником». Но тем не менее их очень многое объединяло –
интерес к теории географии, страноведению, историческим подходам, экономической
картографии и др. В 1934 г. И.А. Витвер был назначен заведующим кафедрой экономической и
политической географии капиталистических стран МГУ – первой такой кафедрой в стране. (В
конце 2004 г. в МГУ было торжественно отмечено 75-летие кафедры Баранского и 70-летие
кафедры Витвера.) В 1935 г. был издан школьный учебник И.А. Витвера по экономической
географии капиталистических стран, который сам он считал главным делом соей жизни. И это
не говоря уже о таких его общих с Баранским чертах, как преданность географии,
энциклопедическая образность, честность, искренность, внимание к своим ученикам (об этом
могу судить как дипломник и аспирант И.А Витвера).
Будучи близким другом и соратником Н.Н. Баранского по характеру и натуре И.А.

Витвер очень сильно от него отличался. В обращении он всегда был предельно
вежлив и корректен, в разговорах и на лекциях обычно никогда не повышал голоса, не
пользовался ни шутками и каламбурами, ни какой-либо внешней аффектацией. В
молодости И.А. Витвер учился в консерватории и был очень музыкален, что еще
более подчеркивало его общую высокую интеллигентность. Приведу и такую деталь:
мне рассказывали студенты, поступившие на геофак еще до войны, что когда летом
для вузов»
1941 г. они уходили на фронт, то брали с собой «на память» конспекты лекций
Витвера.
Из других прямых учеников и сподвижников Н.Н. Баранского, Н.Н. Колосовского и И.А.

Витвера особо упомянем двух – Ю.Г. Саушкина и И.М. Маергойза – ярких представителей
второго поколения той экономико-географической школы, которую мы рассматриваем.
Ю.Г. Саушкин стал самым крупным и авторитетным преемником и продолжателем идей
«отцов-основателей» этой школы. В своих более чем 20 книгах и брошюрах и в сотнях статей
он затрагивал теоретические вопросы географии, занимался проблемами взаимодействия
природы, общества и хозяйства, истории географической науки, географии поселений,
преподавания географии, ее подходов и методов и др. Саушкин был блестящим лектором.
Более 30 лет он возглавлял созданную Баранским кафедру в МГУ.
В многоплановой научной деятельности И.М. Маергойза тоже принято выделять
несколько главных направлений – изучение экономико-географического положения (ЭГП),
страноведение, географию городов, географию промышленности, теорию и методологию
экономической географии.
Конечно, лучше всего познакомиться с трудами Баранского, Колосовского,

Витвера, Саушкина, Маергойза в подлиннике. Но осуществить это сложно, поскольку
в наши дни их работы, изданные преимущественно в 50-х – 80-х гг., в большинстве
своем стали библиографической редкостью. Например, двухтомник избранных
произведений Н.Н. Баранского вышел в 1980 г. к 100-летию со дня его рождения. А
недавно изданные избранные работы И.А. Витвера и Ю.Г. Саушкина тоже
практически почти недоступны из-за их небольшого тиража. Известно, что одна
окололитературная дама как-то попросила К.И. Чуковского встретиться со студентами
литературного института и почитать им что-нибудь интересное, например из
неопубликованного Блока. «Они и опубликованного-то наверное не читали», –
ответил Корней Иванович. Примерно так получается и у нас…
Но вы имеете другую возможность – поработать с учебниками, монографиями и
статьями, написанными представителями третьего, четвертого и даже пятого
поколения представителей школы Баранского, которые изданы в Москве,
Санкт-Петербурге, Новосибирске, Смоленске и других городах. Изданные в
последние 10–15 лет, они более доступны. Конечно, всех представителей более
поздних поколений школы Баранского в нашем «Теоретическом введении» упомянуть
невозможно. Но все же о некоторых из них мы еще скажем.
В заключение нашей первой лекции, обратимся к еще одному очень важному вопросу – о
самом определении (дефиниции) экономической географии. В литература можно встретить
много таких определений, иногда лишь частично, а иногда весьма существенно отличающихся
друг от друга. Зачастую они имеют очень сложный, слишком «онаученый» характер. Поэтому
давайте лучше вспомним относительно короткое, но вполне ясное определение самого Н.Н.
Баранского, данное им еще полвека назад:
Предметом экономической географии является изучение хозяйственного
своеобразия стран и районов, изучение пространственных различий в хозяйстве на
земном шаре, т. е. различий от места у месту, а также пространственных сочетаний в
хозяйстве.
Это классическое определение не потеряло своего значения и в наши дни. Слово
«экономическая» по своему смыслу означает, что эта отрасль географии имеет дело прежде
всего с хозяйством, с производством материальных благ. Такой подход был особенно
характерен для эпохи существования Советского Союза, где господствовал методологический
тезис примата материального производства, определяющего все развитие общества. Но с
переходом развитых стран к постиндустриальной стадии развития, для которой характерно
резкое увеличение роли нематериальной сферы, выросло и значение внеэкономической –
социальной географии, изучающей пространственные процессы и формы организации жизни
людей и производства прежде всего с позиций человека, т. е. условий его труда, быта, развития
для вузов»
личности и воспроизводства жизни. В результате появилось новое словосочетание –
экономическая и социальная география (ЭСГ) или равнозначное ему –
социально-экономическая география (СЭГ) . Экономический и социальный аспекты
образуют в этих словосочетаниях неразрывное единство, и не будем сейчас обсуждать вопрос о
том, какой из них «главное».
В литературе вы тоже наверняка встретите различия в дефинициях СЭГ. В качестве
положительного примера приведу вам следующее:
Социально-экономическая география представляет собой комплекс научных
дисциплин, изучающих закономерности общественного производства и расселения людей,
иными словами – территориальную организацию (жизни) общества, особенности ее
проявления в отдельных странах, районах и местностях.
С переходом к этой новой трактовке кафедры экономической географии в вузах стали
называться кафедрами экономической и социальной географии. Можно добавить, что Высшая
аттестационная комиссия (ВАК), присуждающая ученые степени, еще в 70-х гг. переименовала
нашу специальность сначала в «экономическую и социальную», а позднее – в «экономическую,
социальную и политическую географию». Так что те из вас, кто после окончания вуза соберется
в аспирантуру, потом именно так обозначат свою специальность на титульном листе
диссертации.
Остается заметить, что в научной литературе вы можете встретить еще одно название
нашей специальности – общественная география , которое тоже можно использовать.
Некоторые представители географической науки употребляют его наравне с термином СЭГ, а
некоторые считают, что общественную географию следует трактовать более широко, с
включением в нее не только экономической и социальной, но и политической, исторической
географии, этногеографии и др.
Контрольные вопросы
1. Охарактеризуйте становление экономической географии в эпохи античности, Средних

веков и раннего Нового времени.
2. Что сделали для развития экономической географии В.Н. Татищев, М.В. Ломоносов,
К.И. Арсеньев, П.П. Семенов – Тян-Шанский?
3. Назовите главные особенности немецкой и французской географических школ.
4. Как происходило развитие экономической географии после Второй мировой войны?
5. Охарактеризуйте роль школы Н.Н. Баранского в развитии отечественной
экономической географии.
6. Когда и почему экономическая география трансформировалась в
социально-экономическую географию?
Лекция 2. Место социально-экономической географии в системе

географических наук и ее структура
Мы уже называли географию одной из классических наук, и в этом определении,

разумеется, нет ничего ошибочного. Однако если исходить из ее структуры, то она
представляет собой сложную, разветвленную систему (комплекс) наук и научных направлений .
Изучением этой системы (комплекса) географы занимаются уже давно, но полного единства
взглядов до сих пор достигнуть не удалось. В значительной мере потому, что для своих
построений Б.Н. Семевский, В.С. Жекулин, Л.С.Абрамов (рис. 6) и многие другие авторы
принимали разные целевые установки и подходы.
для вузов»
Рис. 6. Функционально-объектная схема географических наук (по Л. С. Абрамову)
Попытавшись сделать какое-то обобщение, в своей книге «Географическая культура» я

предложил исходить из того, что все здание географической науки имеет как бы четыре
«этажа» .
Соответственно первый «этаж» этого здания занимают науки, образующие как бы его
фундамент. Здесь речь идет в первую очередь о теоретической географии , которую по ее
функциям можно сравнить с теоретической физикой, теоретической биологией и т. д. (В
литературе вы встретите также упоминание о метагеографии , которая, по мнению Ю.Г.
Саушкина, должна специально рассматривать место географии в системе наук и изучать ее
структуру; но сторонников этой идеи оказалось не так уж много.) На первом «этаже» мы
расположим также историю географии , изучающую развитие географической мысли.
Второй «этаж» занимают те науки, которые нередко именуют стволовыми. Без всякого
сомнения это в первую очередь физико (природно)-географические и экономико
(общественно)-географические науки . Представляется также, что к этой категории можно
отнести картографию – науку об исследовании явлений природы и общества посредством
картографических изображений, которая зародилась вместе с самой географией и прошла с ней
длительный путь развития. На втором «этаже» поместим и страноведение , но не отраслевое
(физико– или экономико-географическое), а комплексное , главная задача которого состоит в
создании целостных характеристик различных территорий, и прежде всего стран и районов.
При этом обращаю ваше внимание на написанную для учителей географии книгу Я.Г. Машбица
«Основы страноведения», где вы найдете всестороннюю характеристику комплексного
страноведения.
Если мы теперь поднимемся на третий «этаж» , то встретим там те науки, которые
образовались в основном в процессе членения, дробления четырех «стволовых» ветвей. Ученые
называют их по-разному – отраслевыми, частными, дочерними, специальными. Здесь имеются в
виду такие ее отраслевые науки, как геоморфология, климатология, гидрология, океанология,
гляицология, география почв, биогеография. Об отраслевых науках в составе СЭГ мы далее
для вузов»
будем говорить подробнее. Все они обладают поисковыми функциями и занимаются
приращением нового знания. Но им присущи и информационные функции, а также разработка
«своих» теоретических вопросов.
Наконец, на четвертом «этаже» располагаются те науки и научные направления,
которые принято называть пограничными или стыковыми . Они возникли на рубежах, стыках
географии с другими как общественными, так и естественными науками. И в этом нет ничего
удивительного, поскольку пограничность, стыковость – явление очень характерное для всей
современной науки. Вы, очевидно, слышали о таких «гибридных» отраслях знаний как
биохимия, геофизика, астрофизика, нейрокибернетика, молекулярная биология и др. Так что
отражение стыковости в структуре географической науки также вполне закономерно.
А теперь давайте обратимся непосредственно к структуре социально-экономической
географии как второй «стволовой ветви» в системе географических наук. Эта структура
представлена в таблице 1.
Таблица 1
Подсистема социально-экономической географии
Открывает таблицу 1 общая СЭГ, которая включает два ее раздела. Это в первую очередь
теория СЭГ, являющаяся частью теоретической географии и рассматривающая ее теорию,
методологию и методику – закономерности, учения, теории, концепции, гипотезы, общие
понятия, терминологический аппарат, подходы и методы исследования. После первой лекции
вы должны уже хорошо представлять себе, что основы отечественной теории СЭГ были
заложены Н.Н. Баранским, Н.Н. Колосовским, И.А. Витвером, Ю.Г. Саушкиным, И.М.
Маергойзом и их многочисленными учениками и последователями. С историей СЭГ мы тоже
кратко познакомились на той же лекции.
Далее в таблице 1 следует большая группа наук и научных направлений,
формирующих о т р а с л е в у ю с о ц и а л ь н о – э к о н о м и ч е с к у ю г е о г р а ф и ю.
Во-первых, это география населения , которая стала формироваться в СССР еще до войны,
но в структуре СЭГ долго занимала подчиненное место, что вызвало резкую критику со
стороны Н.Н. Баранского. Достаточно вспомнить его крылатую фразу: «Человека забыли!!!» Но
затем это научное направление стало развиваться так быстро, что занято в системе СЭГ
лидирующие позиции. Более того, некоторые ученые даже предлагают выделить географию
населения из состава СЭГ в самостоятельную отраслевую науку. Но мы все-таки с этим не
для вузов»
согласимся и дадим ей такое определение:
География населения представляет собой ветвь социально-экономической
географии, изучающую структуру, размещение и территориальную организацию
населения. Она устанавливает закономерности, прежде всего пространственные, которые
определяют развитие и динамику всех этих черт населения.
В составе географии населения обычно различают географию городов (геоурбанистику ),
сельских поселений, миграций, трудовых ресурсов и др. Она также тесно связана с
демографией (геодемография ) и этнологией (этногеография ). А из тех географов, которые
внесли особенно большой вклад в ее развитие, назовем Н.Н. Баранского, Ю.Г. Саушкина, В.В.
Покшишевского, И.М. Маергойза, Р.М. Кабо, О.А. Константинова, Г.М. Лаппо, Е.Н. Перцика,
Б.С. Хорева.
Во-вторых,
это г е о г р а ф и я м а т е р и а л ь н о г о п р о и з в о д с т в а, включающая целый ряд
подотраслей, среди которых главные – география промышленности, география сельского
хозяйства и география транспорта.
География промышленности изучает территориальную структуру промышленного
производства, объективные закономерности и специфические особенности развития и
размещения промышленности в целом, по группам отраслей, отдельным отраслям и
промышленным районам. Из отечественных географов наиболее весомый вклад в ее развитие
внесли такие представители школы Баранского (и Московского университета), как И.М.
Маергойз, П.Н. Степанов, А.Т. Хрущев, Н.В. Алисов.
География сельского хозяйства , которую в последнее время стали называть также
агрогеографией , изучает закономерности и особенности территориальной дифференциации и
организации сельскохозяйственного производства, факторы его размещения, условия и
специфику развития в отдельных странах и районах. Конечно, агрогеографией занимаются и
представители сельскохозяйственной науки. Еще со школы вы знаете о работах нашего
великого ученого Н.И. Вавилова (который, кстати, в 30-х гг. ХХ в. стоял и во главе
Всесоюзного географического общества) по установлению мировых центров происхождения
культурных растений. Но в рамках СЭГ отечественную научную школу агрогеографов создал и
долго возглавлял еще один представитель Московского университета – А.Н. Ракитников,
ученики которого и ныне развивают его идеи.
География транспорта изучает территориальную структуру транспорта, объективные
закономерности и специфические особенности его размещения, степень транспортной
освоенности территории, формирование транспортных сетей и систем, грузо– и
пассижиропотоков, занимается районированием этой отрасли. Создателем отечественной
научной школы географии транспорта принято считать Н.Н. Колосовского. После его смерти
работу в этой области продолжили И.В. Никольский, Л.И. Василевский, С.Б. Шликтер.
В-третьих, это г е о г р а ф и я н е п р о и з в о д с т в е н н о й с ф е р ы, которая в
структуре СЭГ появилась не так давно и находится еще в стадии становления. В эту группу
входят география сферы обслуживания (в том числе и образования), география науки,
география культуры и некоторых других отраслей знания. Из них география сферы
обслуживания зародилась еще во второй половине 60-х гг. ХХ в. Она изучает
территориальные различия потребностей населения в различных видах услуг, уровень их
удовлетворения и территориальную организацию «индустрии услуг». В 70-х гг. в СССР
зародилась география науки – как интеллектуальной человеческой деятельности,
направленной на производство нового знания. Добавлю, что в некоторых учебных пособиях вы
встретите упоминание о географии торговли, географии связи и о таких «новомодных»
направлениях как география физической культуры и спорта, география преступности,
наркомании и т. п., но давайте пока отнесемся к ним с некоторой осторожностью.
В-четвертых, это г е о г р а ф и я п р и р о д н ы х р е с у р с о в (или географическое
ресурсоведени е) – еще одно научное направление в СЭГ, которое возникло в 60-х гг. ХХ в. Но
к настоящему времени оно достигло вполне высокого уровня развития. Географическое
ресурсоведение изучает географию отдельных видов природных ресурсов и их сочетаний, пути
рационального использования ресурсов, участвует в их экономической оценке, занимается
для вузов»
прогнозированием состояния ресурсной базы. В формировании этого направления СЭГ
особенно велики заслуги А.А. Минца, В.С. Преображенского, И.В. Комара и других
представителей Института географии РАН, о работах которых вы еще не раз услышите.
В-пятых, это р е к р е а ц и о н н а я г е о г р а ф и я (или география отдыха и
туризма ), которая сформировалась в конце 60-х гг. Она изучает рекреационную деятельность,
рассматривает рекреационные ресурсы, рекреационные районы, рекреационные системы, а
также географию внутреннего и международного туризма. В нашей стране к числу главных
«разработчиков» рекреационной географии можно отнести В.С. Преображенского, Ю.А.
Веденина, Н.С. Мироненко.
В дополнение к сказанному нельзя не отметить, что хотя географию природных ресурсов
и рекреационную географию, которые тесно связаны с потребностями человека, общества,
обычно включают в состав СЭГ, фактически они находятся на ее стыке с физической
географией. Многие физико-географы также плодотворно работают в этих сферах знания.
Далее в таблице 1
следует р е г и о н а л ь н а я с о ц и а л ь н о – э к о н о м и ч е с к а я г е о г р а ф и я. Это
вполне закономерно, поскольку в географии наряду с общим и отраслевым подходами
существует и подход региональной, для нашей науки особенно специфический и важный.
Региональную СЭГ можно рассматривать при более или менее дробном подразделении
географического пространства. Таблица 1 отражает самую генерализованную схему, выделяя
только Россию с другими странами СНГ и остальные зарубежные страны. Изучать их вы будете
на четвертом и пятом курсах, занимаясь социально-экономической географией России, СНГ и
стран дальнего зарубежья. А здесь хотелось бы затронуть только вопрос об обеспеченности
этих курсов литературой.
В Советском Союзе географическая литература издавалась в огромных

количествах, причем и научная, и научно-популярная, и страноведческая, и учебная, и
справочная, и краеведческая. Выходили не только отдельные книги, но и целые серии
книг. В качестве примера могу привести серию «У карты мира» и тем более
20-томную географо-этнографическую серию «Страны и народы», которой вполне
можно пользоваться и теперь. К сожалению, в России в кризисные 90-е гг.
географическая литература почти перестала издаваться, поскольку перестали
существовать главные издательства, которые ее выпускали, – «Мысль», «Прогресс»,
«Экономика», Политиздат. К тому же резко возрос интерес к литературе по финансам,
менеджменту, экономике, праву, социологии, культурологии и т. д. В последние годы,
правда, экономико-географической литературы по России и зарубежным странам
стало несколько больше. Но выборочно вам придется пользоваться и более старыми
изданиями, поскольку среди новых аналогов им нет.
Теперь обратимся к последней части таблицы 1, в которой

представлены п о г р а н и ч н ы е, с т ы к о в ы е н а п р а в л е н и я СЭГ.
Начнем с политической географии , возникшей на стыке СЭГ и политологии. Оформление
ее в качестве самостоятельного научного направления произошло еще в конце XIX – начале ХХ
в. (Вспомните о том, что мы говорили о Ф. Ратцеле.) Затем развитие ее продолжалось и на
Западе, и в СССР, особенно благодаря работам Н.Н. Баранского, И.А. Витвера, И.М. Маергойза.
С конца 70-х гг. ХХ в. в этой сфере знаний наблюдается новый подъем, и я мог бы назвать
много фамилий западных и российских (В.А. Колосов, Н.С. Мироненко, Я.Г. Машбиц, С.Б.
Лавров) экономико-географов, которые способствовали этому продвижению вперед.
Существует немало разных определений политической географии. Воспользуемся самым
кратким из них:
Политическая география – это наука о территориальной дифференциации
политических явлений и процессов.
Внутренняя структура политической географии в последнее время тоже усложнилась.
Главное место в ней занимает политико-географическое страноведени е, которое занимается
изучением: 1) особенностей политического и государственного строя, форм правления и
административно-территориального деления стран; 2) формирования государственной
для вузов»
территории, ее политико-географического положения и границ; 3) социально-классового,
национального, религиозного состава населения и взаимоотношений между этими
социальными группами; 4) расстановки партийно-политических сил, включая политические
партии, общественные организации и др.; 5) проведения предвыборных кампаний и самих
выборов в государственные, местные, а также межгосударственные органы власти. Это
направление получило наименования электоральной (от англ. election – выборы) географии .
Фактически параллельно с политической географией развивается геополитология ,
которая зародилась на Западе на рубеже XIX и ХХ вв. (вспомните геополитические концепции
Ф. Ратцеля и Х. Маккиндера). И эти концепции, и концепции, возникшие в межвоенный период
в фашистской Германии (К. Хаусхофер), и послевоенные концепции периода «холодной
войны» – все они представляли собой, можно сказать, «геополитику силы». Но в 80–90-е гг. ХХ
в. геополитическая картина мира заметно изменилась, так что современные геополитические
концепции отличаются от традиционных, классических. Правда, в многочисленных книгах, в
том числе учебных, которые в последнее время выходят по вопросам геополитологии, подробно
рассматриваются обычно именно классические концепции, имеющие уже чисто исторический
интерес. Описание современных геополитических концепций и ситуаций встречается реже. Вы
должны также знать, что самые крупные геополитические школы сформировались в США,
странах Западной Европы, а в последнее время и в России. Российская школа занимается
прежде всего анализом геополитического положения нашей страны.
Остается добавить, что в самые последние годы в рамках политической географии и тем
более геополитологии зародилось еще одно направление исследований, которое стали называть
геоконфликтологией . Оно изучает возникновение и развитие на земном шаре политических, и
в том числе военных, конфликтов, очагов сепаратизма, разного рода самопровозглашенных, но
не признанных государственных образований. Несмотря на все усилия международного
сообщества погасить очаги таких конфликтов (как «горячих», так и «тлеющих») общее число
их в мире остается еще большим. А некоторые из них прямо или косвенно связаны с
действиями международного терроризма.
Далее в таблице 1 вы находите историческую географию , образовавшуюся на стыке СЭГ
с историей. В России «гисторическая география» зародилась еще в XVIII в., причем ее
основоположники (В.Н. Татищев и М.В. Ломоносов) были в равной степени и географами, и
историками. В советское время одной из наиболее значительных фигур в этой области знаний
стал И.А. Витвер. Согласно его определению, историческая география изучает конкретную
географию прошлого и ее изменения на разных исторических этапах. При более
дифференцированном подходе можно говорить об исторической политической географии,
исторической географии населения, исторический экономической, социальной, культурной
географии, историко-географическом страноведении. Теперь вам должно быть понятно, чем
историческая география отличается от истории географии, о которой мы уже говорили и
которая изучает историю географической мысли.
Менее известна военная география , находящаяся на стыке СЭГ с военной наукой. В
пределах военной географии принято выделять изучение: 1) военно-политических условий
(военные блоки, очаги политической напряженности, политические партии, вооруженные
силы); 2) военно-экономического потенциала стран; 3) военного страноведения; 4)
потенциальных театров военных действий.
С этнографией , находящейся на стыке СЭГ с этнологией (этнографией), вы должны быть
уже знакомы, поскольку такой курс изучается на втором году обучения. Следовательно, вы
знаете, что этногеография изучает особенности расселения этносов, динамику их численности.
В этой области работало и работает много известных ученых, в большинстве своем историков
по образованию. Но некоторые специалисты пришли в этногеографию и от географии. А вот
Л.Н. Гумилева – сына знаменитых русских поэтов Н.С. Гумилева и А.А. Ахматовой, можно в
равной степени назвать и историком, и географом. Судьба его была трудной, а большинство его
книг вышло в свет уже в 90-е гг., после смерти ученого.
На стыке СЭГ и культурологии формируется география культуры (или культурная
география), объектом изучения которой служит пространственное разнообразие культуры и ее
распределение по земной поверхности. Это значит, что специалисты в данной области изучают
для вузов»
образ жизни и традиции населения, элементы материальной и духовной культуры, в какой-то
мере смыкаясь с этногеографией.
В связи с этим можно упомянуть и о том, что в географической литературе давно

уже поднимается вопрос о связях географии с искусством . Еще В.П. Семенов –
Тян-Шанский обращал внимание на зависимость искусства в различных его формах
от характера ландшафта. В наибольшей мере такое влияние сказывается на живописи,
и вы легко в этом убедитесь, вспомнив содержание картин И.И. Шишкина, И.И.
Левитана, А.К. Саврасова, Н.К. Рериха и многих других художников. Но
географические особенности находят отражение также и в музыке, чему тоже
посвящены специальные работы. А уж о тесно связанной с искусством литературе и
говорить не приходится. Обратитесь хотя бы к моей новой книге «Литературная
география».
Наконец, на стыке СЭГ и экономики в последнее время, в эпоху глобализации стала

формироваться геоэкономика , разработкой которой занимаются не только экономисты, но и
экономико-географы. Основные понятия геоэкономики – геоэкономическое пространство,
геоэкономическая система, геоэкономическая ситуация, геоэкономический регион. Этот курс
уже преподается в некоторых экономических вузах. Упомянем также возродившуюся в
последнее время коммерческую географию, которую Е.Л. Плисецкий тоже относит к стыковым
научным направлениям, находящимся на рубеже социально-экономической географии и
экономики.
В последующих лекциях по социально-экономической географии вы встретитесь

и с понятием о региональной экономике . Это направление, возникшее в СССР в
середине 70-х гг., сначала было встречено экономико-географами «в штыки». Многие
из них до сих пор считают, что региональная экономика по существу мало чем
отличается от экономической географии. Другие признают за ней собственный
предмет исследования, заключающийся в изучении экономической специфики
развития отдельных территорий и определении для них оптимальных сценариев
социально-экономического развития. В экономических вузах региональная экономика
фактически заменила экономическую географию. А в таблицу 1 она не внесена
потому, что входит в систему не географических, а экономических наук.
Познакомившись со структурой социально-экономической географии, вы должны

представлять себе, что на длительных отрезках времени она не остается неизменной. В свою
очередь изменения в ней, как и во всей науке, происходят под воздействием двух в основе
своей противоположных процессов – дифференциации и интеграции , т. е. разделения и
объединения (синтеза).
Как вы уже знаете, д и ф ф е р е н ц и а ц и я в СЭГ началась еще в период ее
становления и продолжалась по мере накопления научных знаний. Но еще более бурный
характер она приняла в эпоху НТР и «информационного взрыва» и в особенности в последней
трети ХХ в. Это объясняется вовлечением в орбиту СЭГ все новых явлений общественной
жизни, появлением новых фундаментальных проблем. Вы понимаете, что только более
глубокая специализация позволяет ученым-географам проникнуть в сущность этих проблем.
Отсюда вытекает и появление тех многочисленных дочерних наук и научных направлений в
СЭГ, о которых мы только что говорили.
Наряду с дифференциацией в СЭГ все время происходят и
процессы и н т е г р а ц и и, обеспечивающие ее единство. При этом можно различать
внутреннюю и внешнюю интеграцию . Под первым из этих терминов понимают прежде всего
более прочную стыковку между двумя главными «стволовыми» ветвями нашей науки – СЭГ и
физической географией. Такая стыковка вовсе не предполагает стирания граней между ними, а
лишь подчеркивает необходимость сохранения синтеза географических знаний. Хороший
пример подобного рода интеграции – комплексное страноведение, обеспечивающее
общегеографический подход к изучению стран и районов. Второй термин означает стыковку
для вузов»
СЭГ с родственными негеографическими науками. За примерами вы можете обратиться к
перечню пограничных направлений в таблице 1.
Однако в реальной действительности диалектическое равновесие между
дифференциацией и интеграцией, между анализом и синтезом в отечественной географии
достигалось не всегда. Особенно сложный период она переживала в 60-х гг. ХХ в., когда, по
словам академика И.П. Герасимова, возглавлявшего Институт географии Академии наук,
география переживала серьезный кризис. В свою очередь этот кризис во многом был связан с
«расползанием», «растаскиванием» географии на ее отдельные составные части. Тогда ее стали
сравнивать с шекспировским королем Лиром, который, раздав свои владения дочерям,
превратился в нищего. Ю.Г. Саушкин писал, что ученые-географы подобно лилипутам стали
видеть не всего Гулливера, а только его пальцы или нос.
Этот кризис удалось преодолеть, и центробежные тенденции в географии начали в
большей мере уравновешиваться центростремительными. В значительной мере этому
способствовало развитие в нашей науке сквозных направлений , которые оказали на нее,
можно сказать, цементирующее воздействие. Эти направления – гуманизация, социологизация,
экономизация и экологизация. Разумеется, все они, а иногда и в первую очередь, относятся и к
социально-экономической географии.
Г у м а н и з а ц и ю нужно рассматривать как общенаучное направление, связанное с
поворотом к человеку и всем сферам и циклам его жизнедеятельности. По сути это целое новое
мировоззрение, утверждающее общечеловеческие, общекультурные ценности и
рассматривающее все явления через призму их воздействия на человека. По словам Я.Г.
Машбица, современная география – это наука «для человека», «от человека», и во многом
«через человека». На первый план в ней выходят связки: «человек – природа», «человек –
хозяйство», «человек – территория», «человек – окружающая среда». Вот почему в последнее
время происходит процесс все большего «очеловечивания» географии. Более того, некоторые
ученые считают что в нашей стране уже формируются основы гуманитарной географии . При
этом одни рассматривают это понятие как синоним общественной географии, а другие видят в
нем усиление политических, исторических, культурных, этнокультурных и других подходов,
связанных с человеческой деятельностью.
С о ц и о л о г и з а ц и я, также представляющая собой общее направление всей науки и
общественной практики и тесно связанная с гуманизацией, заключается в повышении внимания
к социальным аспектам развития. Собственно, это способствовало превращению
экономической географии в социально-экономическую, о чем мы уже говорили. Если в начале
своего развития социальная география ограничивалась в основном более глубокой трактовкой
традиционных проблем географии населения, то затем круг ее интересов значительно
расширился, включив многие вопросы, относящиеся к социальной стороне жизни общества.
Например, это вопросы уровня и качества жизни людей, социального неравенства районов и
стран, степени социальной напряженности, распространения преступности, безработицы,
этнических и религиозных конфликтов, состояния здоровья населения, уровня его бытового,
медицинского и культурно-образовательного обслуживания и т. п. Разумеется, большинство из
этих проблем имеет отношение и к России.
Экономизация – тоже общенаучное направление, тесно связанное с
«количественной революцией», о которой мы уже говорили. На первый взгляд, задача
экономизации социально-экономической географии может показаться несколько странной. Но
вы должны понимать, что в данном случае речь идет о большем вооружении исследований
экономическими расчетами и оценками, которые должны способствовать превращению СЭГ из
преимущественно описательной науки, как это было раньше, в науку более действенного
характера.
Э к о л о г и з а ц и я – еще одно очень важное общенаучное направление, которое
предполагает рассмотрение человека в неразрывной связи со средой его обитания, с функцией
его жизнедеятельности, т. е. удовлетворения потребностей в тепле, воздухе, воде, пище. Вы
понимаете, что проблемы взаимоотношения человека, общества со средой обитания так или
иначе затрагивают почти все как естественные, так и общественные науки, которые тоже
восприимчивы к экологизации. Но географы считают, что именно география, занимающаяся
для вузов»
изучением и природы, и человека, всем ходом своего развития наиболее подготовлена к тому,
чтобы выполнять роль «дирижера» в этом оркестре наук. По словам академика В.М. Котлякова,
«все проблемы, с которыми сталкивается цивилизация, в процессе взаимодействия с природой,
по сути своей эколого-географические».
Тем не менее вы должны представлять себе, что самые большие споры географов
идут, пожалуй, вокруг именно этого сквозного направления. На первый взгляд, споры
терминологического характера, но в действительности они касаются и существа дела.
Обычно в географической литературе вы встретите подразделение на биоэкологию ,
фундаментальное понятие которой – экосистема , и геоэкологию , фундаментальное
понятие которой – геосистема . Очень часто пишут об экологизации современной
географии. А вот такой видный географ как А.Г. Исаченко из Санкт-Петербурга
считает, что вместо геоэкологии нужно употреблять термин экологическая география,
подразумевая под ним раздел географии или особое исследовательское направление,
предметом которого является «изучение географической среды с
гуманитарно-экологической точки зрения и в целях решения экологических проблем
человечества».
Самый же главный вывод заключается в том, что, несмотря на продолжающуюся

дифференциацию всей географической науки, включая социально-экономическую географию,
идеи географического синтеза и интеграции в наши дни стали определяющими. Только раньше
для обозначения этого процесса обычно применяли термин единая география , который
вызывал много споров и разногласий, а теперь предпочитают говорить о целостной географии .
Из этого и вы должны исходить как в своей учебе, так и в будущей работе.
1. На какие составные части подразделяется система географических наук?

2. Охарактеризуйте место социально-экономической географии в этой системе.
3. Что собой представляет и как подразделяется подсистема социально-экономической
географии?
4. Назовите и охарактеризуйте отраслевые и региональные направления
социально-экономической географии.
5. Назовите и охарактеризуйте пограничные направления социально-экономической
географии.
6. Объясните, какие последствия для социально-экономической географии имеют
процессы ее дифференциации и интеграции.
Лекция 3. Теоретические и методические основы

социально-экономической географии
В самом общем виде можно сказать, что задача науки вообще заключается в том, чтобы
нарисовать научную картину мира . Тогда задача географии – нарисовать научную
географическую картину мира , которую можно представить как своего рода триптих,
включающий картины земной природы, населения Земли и мирового хозяйства. Созданием
этого триптиха занимается вся система географических наук, включая ее теоретические и
эмпирические подразделения. В данном случае нас прежде всего интересуют теоретические
знания, отражающие саму сущность географических процессов и явлений, методологию и
методику их познания.
В связи с этим перед нами неизбежно встает вопрос об иерархии научных знаний .
География, включая ее социально-экономическую ветвь, не имеет какой-то своей иерархии, а
исходит из принятой общенаучной иерархии, которая разработана науковедением, т. е. наукой о
науке. Она выражается в следующем соподчинении: 1) учение, 2) научная теория, 3) научная
концепция, 4) научная гипотеза, 5) научное понятие, 6) научный термин, 7) научный факт . В
эту иерархию не укладываются, но также имеют очень большое значение законы и
для вузов»
закономерности , которые выражают постоянную, повторяющуюся и необходимую связь
между явлениями.
Вся эта иерархия научных знаний в географии подробно рассмотрена в учебнике
«Географическая культура», так что нет ни необходимости, ни возможности повторять все
сказанное там в одной лекции. Тем более, что в данном случае нас интересует не вся, а только
социально-экономическая география. Обращаясь к СЭГ, давайте попробуем упростить
приведенную выше многочисленную научную иерархию, ограничившись применением одного
обобщающего понятия научная теория (от греч. theoria – наблюдение, рассмотрение,
исследование). Какие же теории СЭГ должны составить основу вашей географической
культуры? Очевидно, что это прежде всего теория экономико-географического положения,
теории природопользования, теории населения и теории размещения производительных сил. С
большинством из них вы достаточно подробно познакомитесь в нашем курсе лекций и в курсах
социально-экономической географии России и зарубежных стран. Поэтому сегодня мы скажем
о них только самое главное, необходимое для предварительного знакомства с теоретическими
основами СЭГ.
Начнем
с т е о р и и э к о н о м и к о – г е о г р а ф и ч е с к о г о п о л о ж е н и я (ЭГП), одной из
наиболее разработанных в нашей науке, в особенности благодаря трудам Н.Н. Баранского, Н.Н.
Колосовского, И.М. Маергойза да и многих других ученых. Еще со школьных времен вы
должны знать, что ЭГП – это положение города, района, страны по отношению к другим как
социально-экономическим (города, районы, транспортные пути, государства), так и некоторым
природным (судоходные реки, незамерзающие моря, месторождения полезных ископаемых)
объектам. ЭГП – один из важнейших факторов, влияющих на размещение производительных
сил, оно также во многом определяет индивидуальные черты экономико– и
социально-географических объектов. ЭГП может быть общим, интегральным, а также частным
(например, транспортно-географическое положение). Особо выделяется и
политико-географическое положение (ПГП) – положение страны или ее части, а также группы
стран по отношению к другим государствам и их группам, к центрам и районам сосредоточения
противоборствующих политических сил, очагам разного рода военно-политических
конфликтов. Н.Н. Баранский особо отмечал, что ЭГП и ПГП являются исторической
категорией , изменяющейся во времени. Для примера можно взять ЭГП и ПГП (или
геополитическое положение ) России, которое после распада СССР в 1991 г. очень сильно
изменилось (рис. 7).
для вузов»
Рис. 7. Геополитическое положение России (по Е.Л. Пливецкому)
Обратимся далее к т е о р и я м п р и р о д о п о л ь з о в а н и я, которые вместе с

географическим ресурсоведением входят в орбиту социально-экономической географии.
Во-первых, это теория природно-ресурсного потенциала (ПРП) территории, под которым
понимают некий предельный запас производственных ресурсов, обусловленный самой
природой и теоретически доступный для использования в любой отдаленной перспективе. В
свою очередь ПРП подразделяют на интегральный и частные ПРП – минерально-сырьевой,
водный, земельный и др. Во-вторых, это теория ресурсных циклов , которая исходит из того,
что все используемые человеком природные ресурсы проходят три последовательные стадии
или цикла: 1) изъятия из природы, 2) переработки и 3) возвращения в природу отходов этой
для вузов»
переработки. Сами ресурсные циклы обычно именуются по видам ресурсов – энергетических,
металлических, неметаллических, земельных, лесных и др. В-третьих, это теория
территориальных сочетаний природных ресурсов (ТСПР), в основе которой лежит оценка
различных видов таких ресурсов, расположенных на определенной территории. Эта теория,
разработанная учеными Института географии Академии наук, часто используется в трудах по
социально-экономической географии. Особую наглядность ей придает картирование ТСПР.
Теперь давайте назовем н а с е л е н ч е с к и е т е о р и и, т. е. теории, непосредственно
связанные с географией населения. Это общая теория расселения населения , которая
рассматривает расселение людей во взаимодействии с природной средой, изучает формы
расселения, и прежде всего городскую и сельскую, сети и системы поселений. Это
зародившаяся в СССР в 60-х гг. теория единой системы расселения , относящаяся как ко всей
стране, так и к отдельным ее районам. Наконец, это получившая особенно большое развитие и у
нас и за рубежом теория геоурбанистики , которая рассматривает городские поселения, их сути
и системы. Отечественных географов, внесших особенно большой вклад в создание
перечисленных населенческих теорий СЭГ, мы уже называли во второй лекции, когда говорили
о географии населения.
А теперь перейдем к рассмотрению самой большой группы теорий
социально-экономической географии, которые условно
назовем р а з м е щ е н ч е с к и м и т е о р и я м и. Их относят в основном к хозяйственной,
но в последнее время все больше и к непроизводственной сфере человеческой деятельности.
Начнем с основополагающей для всех видов размещения теории географического
разделения труда , которое Н.Н. Баранский назвал основным понятием экономической
географии. Наряду с ним, большой вклад в развитие этой теории внесли и другие представители
его научной школы – И.А. Витвер, Ю.Г. Саушкин, И.М. Маергойз. Заметим попутно, что
некоторые из них называли разделение труда географическим , а другие – территориальным ,
но в общем их надо считать идентичными понятиями.
Географической разделение труда представляет собой пространственную форму
общественного разделения труда и выражается в специализации отдельных местностей,
центров, районов и стран на производстве определенной продукции, которая затем
становится предметом обмена между ними.
Географическое разделение труда складывалось исторически на протяжении, можно
сказать, всего развития человеческой цивилизации. Это означает, что оно прошло разные этапы,
каждому из которых соответствовал свой характер специализации районов и стран. Но
наибольшей широты и, главное, глубины оно достигло в наши дни.
Что касается собственно размещенческих теорий, то они постепенно усложнялись и в
терминологическом отношении, и по существу. Сам термин размещение уходит своими
корнями в те штандортные теории, о которых мы уже говорили. Долгое время он был главным
и применялся по отношению и к хозяйству, и к населению. Затем в научных обиход стал
постепенно входить термин территориальная организация , более широкий, чем размещение, и
включающий также взаимосвязи между производственными объектами и систему управления
ими. Соответственно появилась теория территориальной организации производительных сил
(ТОПС), а вслед за нею – теория территориальной организации общества (ТОО) и
выделения общественных территориальных систем (ОТС). В широком смысле эта теория
охватывает все вопросы, касающиеся размещения производительных сил, расселения людей, их
деятельности, взаимодействия общества и природы, а также региональной, социальной,
демографической, экологической политики.
К размещенческим безусловно следует отнести и теорию экономического районирования ,
т. е. выделения экономических районов, возникших под воздействием географического
разделения труда. Следовательно, экономический район – это территория, которая отличается
от других территорий своеобразием своего ЭГП, природных, трудовых ресурсов и
специализации хозяйства. Отечественная школа экономического районирования, основанная
Н.Н. Баранским и Н.Н. Колосовским, вообще придает категории района исключительно
большое значение. Неудивительно, что именно Россия стала родиной и теории и практики
экономического районирования, причем как интегрального, так и отраслевого –
для вузов»
промышленного, сельскохозяйственного и др.
Однако сам термин «экономическое районирование» в полной мере соответствовал
своему названию в индустриальную эпоху развития общества. Во второй половине ХХ в., когда
все более важные позиции стала занимать непроизводственная деятельность и появились
другие виды районирования – социальное (включая политическое и культурное), а также
природно-хозяйственное, эколого-экономическое, рекреационное, начала меняться и
терминология. Вместо экономического стали чаще говорить об экономико-географическом и
о социально-экономической районировании и, соответственно, о таких же районах. Даже в
новых школьных учебниках по курсу «География России» речь идет уже о
социально-экономических районах.
С теорией экономического районирования тесно взаимосвязана теория
территориально-производственных комплексов (ТПК), основоположником которой, как мы
уже говорили, является Н.Н. Колосовский.
Под ТПК Н.Н. Колосовский понимал такое взаимообусловленное сочетание предприятий
и населенных мест на территории района или подрайона, которое дает дополнительный
экономический эффект благодаря их комплексированию. В свою очередь формирование ТПК
происходит под воздействием природных, социально-демографических и
технико-экономических факторов. ТПК могут иметь разные классы и типы, подразделяться по
своей производственной специализации на комплексы топливно-энергетических,
металлургических, машиностроительных, агропромышленных и других отраслей. А для
анализа их отраслевой (покомпонентной) структуры Н.Н. Колосовский, как мы уже отмечали,
разработал теорию энергопроизводственных циклов (ЭПЦ), которые Ю.Г. Саушкин назвал
«строительным материалом» ТПК.
В заключение упомянем еще теорию территориальной структуры хозяйства (ТСХ),
которую прежде всего связывают с именем И.М. Маергойза, хотя ее развивали и многие другие
представители школы Баранского. Пока мы лишь назовем эту теорию без ее подробной
характеристики. Но чтобы вам стала понятна ее суть, можно сказать, что ТСХ отражает
«географический рисунок» хозяйства страны или района с подразделением территории на
центры, узлы, районы, зоны, а также главные линии их экономического взаимодействия. В
связи с этим можно упомянуть и появившееся на Западе, а затем получившее права
гражданства и в отечественной СЭГ подразделение территории на ее «центр» и «периферию».
Таковы в кратком изложении основные научные теории собственно
социально-экономической географии. Как видите, и они свидетельствуют о ее весьма прочном
теоретическом фундаменте. И это без упоминания стыков СЭГ с общегеографическими
теориями – такими, например, как теория географической среды, а также с теориями уже
упоминавшихся пограничных направлений СЭГ.
Тем не менее, как отмечает, в частности, академик П.Я. Бакланов, с середины 80-х гг. ХХ
в. в нашей стране стал проявляться спад интереса к теории социально-экономической
географии. Особенно эта тенденция усилилась в 90-е гг., после распада СССР, когда стали
отказываться от государственного планирования, когда началась приватизация и экономика
постепенно превращалась в рыночную. В условиях такой «смены вех» некоторые
экономико-географы начали подвергать сомнению и весь тот теоретический арсенал СЭГ, о
котором мы только что говорили. Так, по их мнению, частная собственность сделала
несостоятельной теорию ТПК как территориального каркаса экономического района, да и всю
теорию экономического районирования, которая опиралась на централизованное планирование.
Теория ЭПЦ также хорошо «работала» на районоформирование в условиях
ресурсопотребляющего типа экономики, но в эпоху НТР перестала выполнять свою функцию.
Это означает, что нужно искать новые подходы, но не исходить из того, что рыночная
экономика отменяет географическое разделение труда, существование и развитие
разнообразных территориальных структур общества, взаимозависимости различных
экономических и социальных объектов и т. д.
Далее, на стыке собственно теоретических и собственно методических основ СЭГ мы с
вами затронем вопрос о географическом мышлении , которое должно быть присуще каждому
географу. А такое мышление в свою очередь связано с определенными научно-методическими
для вузов»
подходами , которые его и формируют. В большинстве своем это общенаучные подходы,
которые широко применяются и в географии и в ее социально-экономической подсистеме.
Исходя из времени возникновения и накопленного уже «стажа», их можно подразделить на
традиционные, классические и более новые. Знакомство с ними, даже краткое, важно для того,
чтобы каждый из вас более осознанно и целеустремленно развивал свое географическое
мышление.
Начнем с т р а д и ц и о н н ы х п о д х о д о в, к числу которых относятся:
территориальный, комплексный, региональный, исторический и типологический подходы.
Вслед за Н.Н. Баранским вся его школа обычно рассматривает территориальный поход
как едва ли не главный фактор географического мышления. Не случайно Ю.Г. Саушкин назвал
географию «пространственной наукой», а В.В. Покшишевскому принадлежит крылатая фраза о
том, что «территорией заведует география». В самом деле, ведь территория – это главная арена
жизни и деятельности человека и общества. Именно с ней связаны процессы расселения
населения, размещения производительных сил, социально-экономического районирования,
природопользования и др. В свою очередь территорию в СЭГ можно изучать на самых
различных уровнях – локальном, районном, региональном, страновом, глобальном. Сравнение
этих уровней и обеспечивает ту самую, очень важную для СЭГ, «игру масштабами», о которой
не раз писали Баранский и Витвер.
Комплексный подход Н.Н. Баранский поставил рядом с территориальным. В
социально-экономической географии он выражается в рассмотрении районов разного ранга,
ТПК, а во всей географии имеет три главных «поля»: 1) проблематику взаимодействия
общества и природы, 2) комплексное страноведение, о котором мы уже говорили, и 3)
комплексное картографирование.
С территориальным и комплексным тесно связан и региональный подход . В первой
лекции мы уже затрагивали вопрос о районной школе Баранского и «региональной науке» У.
Изарда, а во второй – о подразделении региональной СЭГ. Не случайно в последнее время в
научный обиход вошло понятие о регионоведении , под которым понимают область научного
образовательного знания, которая имеет своей целью изучение относительно целостных
территориальных образований, именуемых регионами. Региональный подход применяется в
разных науках (региональная экономика, региональная политика, региональная демография и т.
п.). Но для географии, включая СЭГ, он особенно важен и специфичен. Например, Ю.Г.
Саушкин считал, что региональный подход, регионализм стал ядром всех географических наук,
а Я.Г. Машбиц назвал его «живой душой географии».
Исторический подход , применяемый во многих науках, очень важен и для СЭГ. Хотя
методологической основой географических наук является прежде всего категория пространства,
а исторических – категория времени, исторический подход широко применяется и в
экономико– и социально-географических исследованиях. В последнее время все чаще говорят о
географии как о пространственно-временной науке. Образцы конкретного применения
исторического подхода вы встретите в трудах Н.Н. Баранского, И.А. Витвера, Ю.Г. Саушкина,
И.М. Маергойза и многих других ученых-географов. Можно сказать, что все они исходили из
следующего принципиального высказывания Н.Н. Баранского: «Для понимания географии
настоящего сплошь и рядом оказывается необходимым знание географии прошлого».
Большое распространение получил в СЭГ и типологический подход . Вы должны быть
знакомы с ним еще по школьным учебникам географии. Вспомните о типах воспроизводства
населения, типах городов, типах промышленных районов, ТПК, районов сельского хозяйства,
отдыха и туризма и, конечно, о типологии стран мира. Все эти вопросы типологии, только на
более высоком уровне, рассматриваются и в вузовских учебниках. Особенно подробно – в
учебнике МГУ под редакцией В.В. Вольского.
Теперь познакомимся с группой б о л е е н о в ы х п о д х о д о в, которые стали
широко использоваться в социально-экономической географии в последние десятилетия. Здесь
имеются в виду системный, проблемный, экологический, конструктивный и прогнозный
подходы.
Начнем с системного подхода , который опирается на общую теорию систем, широко
применяемую в науке. Изучая основы физической географии, вы уже познакомились с
для вузов»
основополагающим понятием о геосистеме. В курсах социально-экономической географии вы
встретитесь с понятиями о природно-технической системе, системе расселения, транспортной
системе, рекреационной системе и многими другими системами. Собственно говоря, мы уже
применили этот подход, когда знакомились с самой системой социально-экономической
географии, да и географии в целом.
Проблемный подход , как и системный, относится к общенаучным подходам. В СЭГ он
тоже широко применяется, причем на разных уровнях. На районном уровне вы встретитесь с
понятием «проблемный район», на страновом – с проблемным страноведением, на глобальном
– с глобальными проблемами человечества.
Экологический подход , тоже фактически ставший общенаучным, заключается в
выявлении и исследовании связей, существующих между изучаемым объектом и окружающей
его средой. В социально-экономической географии он относится и к отраслевой, и к
региональной ее составным частям, и к пограничным направлениям. Экологический подход
также применяется в СЭГ на всех основных территориальных уровнях – локальном, районном,
региональном, страновом и глобальном. В дальнейшем конкретные примеры такого рода вам
встретятся во всех курсах социально-экономической географии.
Очень важен для СЭГ и конструктивный подход . Точнее говоря, сначала в
международный лексикон вошел термин прикладная география , означавший повышение
внимания к прикладным исследованиям, имеющим выходы в практику. Затем, в 60-х гг.
прошлого века академик И.П. Герасимов, ввел представление о конструктивной географии ,
которую нужно трактовать более широко, поскольку она подразумевает как прикладные, так и
фундаментальные, теоретические исследования. Конструктивная география, по мысли И.П.
Герасимова, должна была в еще большей мере способствовать превращению географии из
старой описательно-познавательной в новую экспериментально-преобразовательную науку. В
качестве яркого примера такого конструктивного подхода можно привести районную
планировку . Под районной планировкой, получившей в нашей стране в эпоху плановой
экономики широкое распространение, понимают комплексное территориально-хозяйственное
устройство проектируемого объекта – города, его части, промышленного узла, курортной зоны
и т. п. В районных планировках экономико-географы принимают участие наряду с
градостроителями, инженерами и специалистами других профилей. Еще один пример такого
рода – так называемая инженерная география.
Прогнозный подход также общенаучный. В социально-экономической географии
применяются как комплексные, интегральные, так и в еще большей мере частные прогнозы.
Примерами последних могут служить прогнозы использования природных ресурсов и охраны
окружающей среды, прогнозы роста населения и его расселения, хозяйственного освоения
территории, развития отдельных отраслей, территориальной организации производительных
сил и др. По степени охвата территории географические прогнозы обычно подразделяются на
глобальные, региональные и локальные. В данном курсе лекций наибольшее внимание мы
уделим глобальным прогнозам.
Теперь обратимся к непосредственно методическим основам СЭГ .
Социально-экономическая география обладает большим арсеналом преимущественно
общегеографических методов, находящих применение и в ее сфере. Как и при характеристике
подходов, попробуем подразделить эти методы на традиционные и более новые.
И также начнем с т р а д и ц и о н н ы х м е т о д о в, к которым относятся методы
описания, картографический, сравнительно-географический, а также количественные методы.
Метод описания , наверное можно назвать древнейшим в нашей науке, хотя при этом
нужно учитывать, что собственно научное описание появилось только в XVIII в. В XIX и в
первой половине ХХ в. научное описание получило еще более широкое распространение.
Классиком его в сфере социально-экономической географии можно считать Н.Н. Баранского.
Однако после начала «количественной революции» в нашей науке и усиления ее
дифференциации метод описания стал «выходить из моды», и это явление можно оценить
только отрицательно. К счастью, затем он снова получил, что называется, права гражданства и
стал довольно широко применяться, особенно в страноведческих работах.
Картографический метод – такой же древний как и географическое описание. О его
для вузов»
особом значении для всей географии и для ее социально-экономической подсистемы писали
многие ученые. Еще раз сошлемся на Н.Н. Баранского, который назвал карту «альфой и омегой
географии» и ее «вторым языком». В СЭГ картографический метод применяется для
проведения измерений по картам, для получения количественных характеристик, изучения
динамики развития, анализа факторов размещения, а также для создания «портрета
территории» (особенно в страноведческих исследованиях).
Сравнительно-географический метод заключается в выявлении между изучаемыми
объектами черт сходства и различия, которые в свою очередь могут быть количественными и
качественными. Этот метод обычно широко применяется в школьном обучении, так что вы с
ним уже в какой-то мере знакомы. В социально-экономической географии он используется при
изучении самых различных объектов, но в особенности городов районов и стран.
Количественные методы также применяются в социально-экономической географии
уже довольно давно. К этой категории можно отнести метод балльных оценок, балансовый
метод и некоторые другие. Но чаще всего в вашей практике уже встречался и будет встречаться
статистический метод, заключающийся в анализе данных экономической, социальной и
демографической статистики.
У этому остается лишь добавить, что с методологической точки зрения одним из
традиционных методов географии, включая СЭГ, следует считать и экономическое
районирование.
К числу б о л е е н о в ы х м е т о д о в, порожденных уже эпохой НТР, следует
отнести математические методы, включая математическое моделирование, геоинформационные
методы и аэрокосмические методы.
Математические методы отражают тот процесс математизации географии, который
начался еще в 50-е гг., а своего пика достиг в 60-х – начале 70-х г. ХХ в. Математизация
социально-экономической географии, которая стала широко применять факторный анализ,
математическое программирование, теорию графов и др. вооружает ее одним из универсальных,
сквозных методов научного познания, помогая решать задачи классификации, типологизации,
районирования и др. Синтез географии и математики означает синтез географического и
математического мышления, что тоже очень важно. Так что использованию математических
методов в социально-экономической географии вам крайне желательно научиться, однако эти
методы не могут и не должны заменить все остальные.
Метод математического (или математико-географического) моделирования
заключается в применении математических моделей для анализа географических явлений и
процессов. Суть математического моделирования заключается в абстрагированном и
упрощенном отображении действительности логико-математическими формулами. Как правило,
этот метод включает ряд последовательных стадий (рис. 8). Что же касается
социально-экономической географии, то в ней находят применение модели сетей и систем
населенных пунктов, включая города и городские агломерации, модели воспроизводства
населения и его миграций, модели грузопотоков и транспортных систем, модели ТПК, объектов
районной планировки и др. Отдельно нужно сказать о глобальном моделировании, с которым
мы еще познакомимся.
для вузов»
Рис. 8. Схема математического моделирования географических объектов (по А.М.

Трофимову)
Геоинформационные методы , широкое внедрение которых в географию повлекло за

собой создание геинформационных систем (ГИС), получили наибольшее распространение в
картографии, в том числе и социально-экономической. Но они применяются и при изучении
некоторых подотраслей собственно СЭГ.
Аэрокосмические методы в социально-экономической географии применяются в
меньшей степени, но все же их используют при изучении, например, сельского хозяйства,
включая структуру земельных угодий, состав и состояние сельскохозяйственных культур, их
потенциальную урожайность, степень поврежденности посевов и др. Эти методы применяются
также при анализе систем расселения, размещения промышленных предприятий.
Из всего сказанного в этой лекции вы должны сделать два очень важных вывода.
Во-первых, о том, что социально-экономическая география – это фундаментальная наука ,
имеющая прочную теоретико-методическую основу. И, во-вторых, о том, что это в известной
степени и конструктивная наука , имеющая прочные связи с практикой.
1. Как вы понимаете выражение «научная географическая картина мира»?

2. Охарактеризуйте иерархию научных знаний, принятую в географии.
3. Приведите примеры научных теорий в области социально-экономической географии.
4. Назовите научно-методические подходы, принятые в социально-экономической
географии.
5. Назовите методы социально-экономической географии с подразделением их на
традиционные и более новые.
6. Объясните, почему социально-экономическая география является и фундаментальной, и
конструктивно-прикладной наукой.
Лекция 4. Социально-экономическая география в средней и высшей школе
В заключение нашего теоретического введения остановимся также на вопросе о

преподавании географии. Этим вопросом еще в XVIII–XIX вв. интересовались А.Н. Радищев,
А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь (посоветовал бы вам обязательно прочитать его «Мысли о
географии»), В.Г. Белинский, Н.А. Добролюбов, Н.Г. Чернышевский, Д.И. Писарев, Н.П.
Огарев. Уже в ХХ в. К.Г. Паустовский назвал географию своим любимым гимназическим
для вузов»
предметом.
Преподавание географии в средней и высшей школе имеет много общего. В обоих
случаях задача заключается в том, чтобы нарисовать достаточно полную географическую
картину мира и обеспечить формирование необходимой географической культуры. Однако в
средней школе, где не готовят математика, физика, биолога, историка, географа и т. д., речь
идет о географической культуре как об одной из составных частей общей культуры. А в высшей
школе – в значительной мере как о профессиональной географической культуре, к которой
предъявляют совершенно иные требования.
Давайте начнем с преподавания экономической (социально-экономической)
географии в средней школе . Сначала вспомним о том, что в дореволюционной российской, да
и в начальный период развития советской школы в преподавании географии ориентировались в
первую очередь на страноведческие курсы. Что же касается экономической географии, то
начало ее изучению фактически положило постановление Совета Народных Комиссаров и ЦК
ВКП(б) о преподавании географии, принятое в мае 1934 г. Данное постановление на многие
десятилетия вперед определило структуру нашей школьной географии, основанную на
раздельном изучении физической географии в младших и средних классах и экономической
географии – в старших. В соответствии с этим же постановлением Н.Н. Баранским и И.А.
Витвером были написаны их знаменитые учебники по экономической географии СССР и
капиталистических стран, по которым изучало этот предмет все довоенное и военное поколение.
Нельзя не отметить, что в начале 50-х гг. оба эти учебника первыми из всех школьных
учебников были удостоены Государственной (тогда еще Сталинской) премии.
В послевоенный период экономическая география в нашей стране продолжала
преподаваться в двух старших классах, но развитие ее отнюдь не было только поступательным.
Так, в 50-е гг. она страдала от излишнего фактологизма, в 60–70-е гг. – от своего рода
«тотального онаучивания», которое явилось следствием неправильного представления о том,
что школьные предметы должны быть своего рода уменьшенной копией Большой науки. В 80-е
гг. преподавание экономической географии все же удалось несколько усовершенствовать, хотя
и не все замыслы были реализованы. Так что основные перемены произошли уже в 90-е гг.,
когда, во-первых, в средней школе начали преподавать экономическую и социальную
географию и, во-вторых, удалось укрепить ее научно-методические основы.
В самом деле, научные основы школьной СЭГ стали лучше отражать общемировую
тенденцию, заключавшуюся прежде всего в том, что учить надо фундаментальным знаниям ,
составляющим основу мировоззрения, миропонимания, дальнейшего самообразования в
течение всей жизни. Отсюда вытекает и важный принцип организующей роли теории по
отношению к фактам . Если вы проанализируете учебники по социально-экономической
географии России и мира, по которым вы учились в школе, то встретите в них достаточно
подробное объяснение таких научных теорий, упоминавшихся нами в предыдущей лекции, как
теории экономико-географического положения, географического разделения труда, размещения
производительных сил, социально-экономического районирования, ТПК, урбанизации,
природопользования и некоторых других.
То же самое относится и к упоминавшимся в прошлой
лекции н а у ч н о – методическим п о д х о д а м. Здесь можно назвать
территориальный подход (преимущественно региональный в курсе по России, глобальный и
страновой в курсе по миру), комплексный подход, особенно в страноведческих разделах,
исторический подход, хорошо представленный в обоих курсах, типологический подход,
выражающийся в типологии стран, районов, городов, типах воспроизводства населения
промышленных предприятий и др.
Наряду с этим можно привести пример типологического подхода, который себя

не оправдал. В упоминавшемся уже учебнике И.А. Витвера, где характеризовались
более 30 отдельных стран, применялся традиционный принцип географической
смежности , т. е. изучались последовательно страны Европы, Азии, Африки и т. д. В
учебнике «Экономическая география зарубежных стран», по которому учились в
1964–1990 гг., мы, авторы, отказались от этого принципа в угоду типологии и,
для вузов»
во-первых, резко уменьшили число отдельно изучаемых стран, а, во-вторых,
сгруппировали их по трем типологическим категориям – социалистические, развитые
капиталистические и развивающиеся. В результате такого подхода после Албании
изучали Кубу, а за ней – Монголию. Естественно, что в 90-е гг., когда разделение
мира на две противоборствующие общественные системы с добавлением
развивающегося «третьего мира» изжило себя, программы и учебники вернулись к
принципу географической смежности.
Из более новых подходов в учебниках по социально-экономической географии большое

внимание стало уделяться проблемному подходу, как одному из важных путей развивающего
обучения. Например, в учебнике «Экономическая и социальная география мира» материал
каждой темы фактически организуется вокруг одной-двух или нескольких проблем, которые в
значительной мере определяют весь характер интерпретации учебного материала – будь то
проблема ресурсообеспеченности, демографического взрыва или соотношения сил между
Севером и Югом. То же самое можно было бы сказать об экологическом и в какой-то мере о
конструктивном подходах.
Укрепились и м е т о д и ч е с к и е о с н о в ы школьной СЭГ. Это относится к
традиционному для всей географии, но долгое время недооценивавшемуся методу описания.
Без географического (экономико-географического) описания трудно представить себе
подлинную научную популяризацию. Не случайно иногда пишут, что география находится как
бы на стыке науки и искусства. или вспоминают очень важное высказывание Н.Н. Баранского:
«Надо все же помнить, что география – не математика, и не физика, и не химия. Основным
способом выражения мысли для географа является речь, а не формула». Это относится к столь
же традиционному картографическому методу, принимая во внимание и текстовые карты
учебников, и географические атласы по обоим курсам социально-экономической географии. В
известной мере это относится и к очень широко применяемому в курсах СЭГ сравнительному
методы, а также к статистическому методу. Упомянем также о более тщательном отборе и
генерализации учебного материала, более четком и последовательном формировании общих
понятий.
Как вы знаете, 90-е гг. принесли нашей школе еще одно важное новшество – плюрализм
учебников : вы могли изучать социально-экономическую географию России по учебнику либо
В.П. Дронова и В.Я. Рома, либо А.И. Алексеева и В.В. Николиной, а экономическую и
социальную географию мира – по учебнику В.П. Максаковского, или Ю.Н. Гладкого и С.Б.
Лаврова, или А.П. Кузнецова.
Невольно вспоминаются советские времена, когда по каждому школьному курсу,

включая и экономическую географию, существовал один единственный стабильный
учебник, по которому учились все «от Москвы до самых до окраин». Как-то в
Лондоне, выступая на конференции по географическому образованию школьников, я
буквально поразил аудиторию, упомянув о том, что учебник «Экономическая
география зарубежных стран», написанный мной в соавторстве ежегодно издается
тиражом в 3–3,5 млн экземпляров. При системе параллельных учебников тиражи их
стали во много раз меньшими. Зато вместо прежних 120 наименований учебников
нашей школы число их увеличилось до 1200! Похоже, что это другая крайность,
которую я называю «разгулом демократии». И эта крайность имеет два
отрицательных последствия – дезориентацию большей части учителей и снижение
качества учебных книг.
Раз уж мы заговорили о школьных учебниках географии 90-х гг., то хотелось бы заметить,

что для многих из них была характерна заметная расстыковка дидактических принципов
научности и доступности. По части научности мы всегда были, как говорится, впереди планеты
всей. А вот по части доступности – имея в виду прежде всего форму изложения – заметно
отставали. На страницах многих учебников господствовал, можно сказать, засушливый климат,
мешавший школьникам поглощать знания с аппетитом. Это происходило, с одной стороны,
из-за того, что некоторые авторы просто недооценивали значение формы изложения, а
для вузов»
некоторые не обладали даром научной популяризации, как будто перед ними не было примеров
Тимирязева, Обручева, Ферсмана, Моисеева и они никогда не слышали очень важного
высказывания Н.Н. Баранского о том, что «апелляция к мозгам обязательно должна быть
дополнена апелляцией к эмоциям школьников». Живой, эмоциональный подход особенно
важен в географии для формирования «образа места», «образа территории».
Вот почему я уже давно выступаю с девизом «Учиться должно быть интересно!» и по
мере возможности стараюсь проводить его в жизнь. Сошлюсь хотя бы на учебник
«Экономическая и социальная география мира» для 10 класса, в основном тексте которого вы
можете встретить образные характеристики и сравнения, крылатые слова и фразы,
использование данных топонимики. А дополнительный текст к каждой из тем учебника так и
называется «Интересные факты». Всего в нем собрано более 200 разнообразных интересных
фактов, которые должны пробудить больший интерес учащихся к этому курсу.
Наш рассказ о школьной социально-экономической географии оказался бы неполным,
если бы мы не упомянули о тех больших переменах в ее преподавании, которые произошли уже
в начале XXI в. Эти перемены связаны с новой концепцией школьной географии, которая
нашла отражение и в федеральном компоненте Государственного стандарта общего
образования. Эта концепция исходит из новой структуры российской школы, которая стала
подразделяться на три ступени – начальную, основную и старшую. Соответственно мы считали,
что курсы географии в основной школе можно сделать несколько более простыми, но более
живыми и интересными, в какой-то мере пожертвовав в них основами географической науки.
Но при этом постараться как можно более заинтересовать школьников географией, развить их
познавательные интересы. А в двух старших классах с преобладанием профильного обучения
дать более «серьезную» географию, не только не сокращая, а, напротив, увеличивая учебную
нагрузку.
Вот почему в 8 и 9 классах было начато преподавание комплексного курса «География
России», главная цель которого заключается в формировании географического образа своей
страны во всем ее многообразии на основе показа трех основных компонентов – природы,
населения и хозяйства. Да, это уже не прежний курс социально-экономической географии.
Но тем не менее все основные ее элементы в нем сохранены и находят отражение в
разделах «Россия на карте мира», «Население России», «Хозяйство России» и «География
крупных регионов России». А в двух старших классах школы (10-ом и 11-ом)
социально-экономическое содержание оказывается уже преобладающим. Здесь на базовом
уровне должен изучаться курс, во многом напоминающий «Экономическую и социальную
географию мира», а на профильном уровне – серьезный курс «Введение в экономическую и
социальную географию». Однако новый базисный учебный план и новый государственный
стандарт общего среднего образования находятся еще в стадии разработки, поэтому и в
преподавании СЭГ могут произойти изменения.
Прежде чем перейти к преподаванию экономической (социально-экономической)
географии в высшей школе , заметим, что до сравнительно недавнего времени эти курсы
входили в учебные планы и программы географических факультетов классических и
педагогических университетов, а также финансово-экономических вузов. Но затем в последних
экономическая география была фактически вытеснена и в лучшем случае заменена
региональной экономикой.
В классических университетах по специальности «География» социально-экономическая
география представлена достаточно полно. На разных годах обучения читаются курсы
«Введение в экономическую и социальную географию», «Теория и методология
географической науки», «Экономическая и социальная география России», «Экономическая и
социальная география мира», «Геоурбанистика».
На географических факультетах педагогических вузов Стандарт по географии
предусматривает чтение пяти последовательных курсов: «Этногеография» (второй год
обучения), «Общая экономическая и социальная география» (третий год обучения), «Основы
экономики и технологии важнейших отраслей хозяйства» (четвертый год обучения),
«Экономическая и социальная география России» и «Экономическая и социальная география
зарубежных стран» (четвертый и пятый годы обучения).
для вузов»
Среди перечисленных учебных курсов «Общей экономической и социальной географии»
принадлежит, можно утверждать, особая роль. В нем вы должны познакомиться с общими
вопросами этой научной дисциплины, предваряющими изучение экономической и социальной
географии России и зарубежного мира. Этот курс включает восемь последовательных тем,
которые уже были перечислены в кратком авторском предисловии к данному курсу лекций.
Сегодня же хотелось бы еще поговорить с вами о системе вузовской работы и дать вам
некоторые советы.
П е р в а я з а д а ч а, которая стоит перед вами, – повышение своей географической
культуры . Прежде всего не пренебрегайте лекциями, которые вам читают в
проблемно-фактологическом плане, наиболее приемлемом для студентов третьего курса. Весь
опыт свидетельствует о том, что те студенты, которые пропускают лекции, значительно хуже
успевают. Надо лучше готовиться и к лабораторным занятиям, которые берут на себя
значительную часть фактологического содержания курса. Некоторые из них я называю
«таблицей умножения», подразумевая под этим прежде всего тот фактический и цифровой
материал, который нужно знать «на зубок» и который помогает составить представление о
порядке цифр, касающихся самых важных географических процессов и явлений. Далее, в конце
семестров, следуют зачеты и экзамены, которые можно назвать барометром ваших успехов. По
курсу «Общей экономической и социальной географии» вам нужно будет сдавать один годовой
экзамен, который следует отнести к довольно трудным. Хотя, как известно, все познается в
сравнении. Например, Пушкину при выпуске из Царскосельского лицея, в мае 1817 г. пришлось
за 17 дней сдать 15 трудных экзаменов, которые проходили каждый будний день с 8 до 12 часов
утра и с 4 до 8 часов вечера…
Большим подспорьем для вас в овладении знаниями и географической культурой должны
послужить учебники, которых теперь, в отличие от недавнего прошлого, достаточно.
Обязательно обратите внимание и на школьные учебники, которые содержат основу самых
необходимых знаний. Но еще важнее обращаться к литературе, к книгам по географии. Ныне
уже редко вспоминают анкету молодого Маркса, в которой на вопрос о любимом занятии он
ответил: «Рыться в книгах». Если бы у вас тоже было такое любимое занятие, в овладении
социально-экономической географией вы достигли бы гораздо больших успехов. Это
утверждение вовсе не умаляет роли новых информационных технологий и в особенности
Интернета, с которым, наверное, большинство из вас работает. Важно, чтобы в вашей практике
книга и информационные технологии сотрудничали, дополняли друг друга.
Есть и в т о р а я з а д а ч а, стоящая перед всеми вами – повышение своей общей
культуры . В последних реформах российской средней и высшей школы сделан упор не только
на знания, но и на широкий культурологический подход, предусматривающий формирование
образованной, культурной личности, владеющей основами политической, экономической,
экологической, правовой, нравственной, художественно-эстетической, физической культуры,
культуры труда, отдыха, поведения, речи, семейных отношений и т. п. К сожалению, эта общая
культура у значительной части нашей учащейся молодежи довольно низкая. Об этом
свидетельствует ее невежество в вопросах истории, литературы и искусства, ее поведение в
общественных местах, ее речь, ее увлечение некоторыми пагубными пристрастиями.
Можно назвать разные причины подобных явлений в молодежной среде. И, может быть,
главная из них заключается в резком изменении менталитета молодежи , главными кумирами
которой, как показывают социологические опросы, стали поп– и рок-звезды, крупные олигархи
и успешные бизнесмены. Прагматизм современной молодежи выражается прежде всего в ее
стремлении к материальному благополучию и карьерному росту. При этом многих интересует
не работа сама по себе, а должность и зарплата вкупе с желанием получить какие-то льготы и
помощь сверху. У таких молодых людей во главе угла – собственная личность, а в жизни они
готовы действовать «с позиции силы». Именно подобные прагматики устремляются прежде
всего в самые престижные вузы – управленческие, финансовые, технологические,
экономические, правовые, выбирая их в интересах той самой карьеры. И очень многие из них
считают, что история, литература и искусство, да и география для этой самой карьеры им
совершенно не понадобятся.
В результате мы начинаем проигрывать сражение за широкий кругозор, за общую
для вузов»
культуру. В самом деле, еще сравнительно недавно научная и культурная эрудиция человека
считалась наивысшей ценностью, определяла и его общественный рейтинг. А теперь, похоже,
успешный бизнесмен становится для молодежи привлекательнее эрудита. Вот и выходит, что
писатель Даниил Гранин был прав, когда еще в 90-х гг. опубликовал статью под названием
«Русская интеллигенция уходит». А ведь интеллигенция – это мозг нации, ее тонкий озоновый
слой, защищающий наше общество от разного рода вредных воздействий. Вы должны также
понимать, что образованность и интеллигентность – это не синонимы. Можно быть
образованным, но мало интеллигентным, и наоборот. Вспомните Гошу, сыгранного Алексеем
Баталовым в фильме «Москва слезам не верит». Ясно, что никаких университетов этот Гоша не
кончал, но неинтеллигентным его ведь никак не назовешь.
Если у вас также изменилась шкала ценностей, если вы также стали в некотором роде
прагматиками, то учтите одно: можно быть вполне современным, трезвомыслящим человеком,
но в то же время и широко образованным, культурным. Именно такие граждане – новые
русские интеллигенты – особенно нужны нашей стране. Вот великая цель, которая стоит перед
вами. Но для того, чтобы ее достичь, нужно много и хорошо работать.
Позвольте мне сослаться на некоторые исторические примеры. Известно, что

французский король Людовик XIV работал по 16 часов в день. Петр I начинал свой
рабочий день в пять часов утра, Екатерина II начинала его в шесть часов. Николай I
вставал на рассвете, проводил за рабочим столом до 18 часов в день, назначая
аудиенции на восемь, а то и на семь часов утра. Папа римский Иоанн Павел II обычно
начинал свой рабочий день в пять утра. Поэтому они многое успели!
И не откладывайте! Вспомните, что Шолохов написал первую часть «Тихого
Дона» в 23 года. Дарвин отправился в свое знаменитое путешествие на «Бигле» тоже в
23 года. Пушкин в 24 года в Кишиневе начал писать «Евгения Онегина», а
Миклухо-Маклай в этом же возрасте отправился к папуасам. Микеланджело в 25 лет
изваял «Пьету», а Ньютон сформулировал основные положения закона всемирного
тяготения. В 26 лет Пушкин написал «Бориса Годунова», а Эйнштейн создал
специальную теорию относительности.
Наконец, вы должны отчетливо понимать, что в начале XXI в. в мире происходит смена
парадигм экономического развития, которая выражается прежде всего в переходе к так
называемой новой экономике . Порожденная информационной и коммуникационной
революцией, эта экономика развивается в условиях растущей глобализации и конкуренции, все
в большей мере определяя весь уклад жизни передовых стран и даже, как иногда говорят,
новую ступень современной цивилизации. Важнейшая особенность этой новой экономики
заключается в том, что она основывается в первую очередь на занятиях и информационных
технологиях , которые, таким образом, превращаются в важнейший фактор
социально-экономического развития. Все сказанное относится в первую очередь к странам,
которые уже вступили в постиндустриальную стадию. Вот почему повышение качества и
изменение содержания образования уже стало одним из стратегических направлений их
государственной политики.
Хотя Россия пока только вступает на постиндустриальный путь, сходные задачи стоят и
перед нею. И решение их едва ли не в первую очередь будет зависеть от человеческого
капитала страны, в частности и от вас, как маленькой его частицы.
1. Охарактеризуйте основные этапы преподавания экономической

(социально-экономической) географии в советской и российской средней школе.
2. Как школьная география отражает научные и методические основы современной
географической науки?
3. Объясните, как социально-экономическая география представлена в современной
российской средней школе.
4. Что вы знаете о преподавании социально-экономической географии в высшей школе
для вузов»
России?
5. Как вы понимаете задачи повышения своей географической и общей культуры?
6. Объясните, почему для перехода к новой экономике необходима реформа
образовательной системы.
Литература к теме 1
Основная
1. Баранский Н.Н. Методика преподавания экономической географии. – М., 1990.
2. Голубчик М.М., Евдокимов С.П., Максимов Г.Н., Носов И.М. Теория и методология
географической науки. Учебник для вузов. – М., 2006.
3. Исаченко А.Г. Теория и методология географической науки. Учебник для вузов. – М.,
2004. – Гл. 1–2.
4. Максаковский В.П. Географическая культура: учебник для вузов. – М., 1998.
5. Экономическая и социальная география. Основы науки: учебник для вузов / под ред.
М.М. Голубчика. – М., 2003. – Гл. 1–3.
Дополнительная
1. Баранский Н.Н. Избранные труды. Становление советской экономической
географии. – М., 1980.
2. Введение в экономическую географию и региональную экономику России: учебное
пособие для вузов / Под ред. В.Г. Глушковой, А.А. Венгерова. – М., 2003. – Гл. 1–3.
3. Географический энциклопедический словарь. Понятия и термины. – М., БСЭ, 1988.
4. Гладкий Ю.Н., Чистобаев А.И. Регионоведение: учебник для вузов. – М., 2000.
5. Голубчик М.М., Евдокимов С.П. География: учебник для экологов и
природопользователей. – М., 2003. – Раздел 1.
6. Дергачев В.А., Вардомский Л.Б. Регионоведение. – М. 2004.
7. Дьяконов К.Н., Касимов Н.С., Тикунов В.С. Современные методы географических
исследований. – М., 1996.
8. Исаченко А.Г. География в современном мире: книга для учителя. – М., 1998. – Гл. 1,
IV.
9. Максаковский В.П. Литературная география. – М., 2006.
10. Машбиц Я.Г. Основы страноведения: книга для учителя. – М., 1999.
11. Мукитанов Н.К. От Страбона до наших дней. Эволюция географических
представлений и идей. – М., 1985.
12. Саушкин Ю.Г. Географическая наука в прошлом, настоящем и будущем. – М., 1980.
13. Скопин А.Ю. Введение в экономическую географию: учебник для вузов. – М., 2001. –
Ч. 1.
14. Экономическая и социальная география в СССР. История и современность: книга для
учителя. – М., 1987.
Тема 2.
Историко-географическое введение (лекции 5–9)
Лекция 5. Подходы к теме. Эпоха древнего мира
В начале темы 1 мы рассмотрели историю становления и развития

социально-экономической географии, т. е. историю географической мысли , которая
структурно входит в общую СЭГ. А говоря о пограничных направлениях СЭГ, назвали и
историческую географию , изучающую конкретную историческую географию прошлого. Вы
уже знаете и о том, что метод историзма, исторический подход , – один из классических в
нашей науке. Напомню крылатую фразу уже упоминавшегося французского страноведа Э.
Реклю: «История – это есть география во времени, а география – история в пространстве». Или
для вузов»
высказывание известного нашего географа и методиста А.С. Баркова, назвавшего географию и
историю родными сестрами.
Мы уже называли и тех отечественных представителей СЭГ, которые оставили нам
образцы классического исторического подхода. К сожалению, интереснейшая книга И.А.
Витвера «Историко-географическое введение в экономическую географию зарубежного мира»,
изданная еще при его жизни, давно уже стала библиографической редкостью. Так что для
расширения своих знаний в этой области вы должны воспользоваться «Исторической
географией мира» В.П. Максаковского.
В этой книге я исходил из общепринятой в исторической науке периодизации всемирного
исторического процесса, в котором обычно выделяют следующие последовательные
исторические эпохи: 1) Древний мир, 2) Средние века, 3) Раннее новое время, 4) Новое время,
5) Новейшее время. Сегодняшняя лекция будет посвящена первой из них.
Эпоха Древнего мира – самая длительная в истории человечества. Говоря о ее
хронологических рамках, нужно исходить из того времени, когда зародился человеческий род.
После сенсационных открытий английского археолога и антрополога Л. Лики в Олдувайском
ущелье (Кения) еще в 30-х гг. ХХ в. считалось, что первые антропоиды появились 2,5 млн лет
назад. Но сравнительно недавние раскопки в Эфиопии увеличили этот возраст до 4, а в Чаде –
до 7,5 млн лет. А завершилась эпоха Древнего мира в V в. н. э., когда произошел распад
Западной Римской империи. Так что ни одна из последующих исторических эпох даже
отдаленно не сможет сравниться по продолжительности с Древним миром.
В свою очередь Древний мир принято подразделять на две части – эпоху первобытности
и эпоху древних цивилизаций , которые по продолжительности тоже почти несопоставимы.
Эпоха первобытности (дикости, варварства) продолжалась миллионы лет. За это
время произошел переход от первых антропоидов, человеко-обезьян, к «человеку умелому»
(Homo habilis), и к «человеку прямоходящему» (Homo erectus). За 600–700 тыс. лет до н. э.
началась смена архантропов другими древнейшими людьми – палеоантропами
(питекантропами, неандертальцами). И только 30–40 тыс. лет назад их стали сменять
неоантропы и появился, наконец, «человек разумный» (Homo sapiens). После этого начался
процесс сапиетации , т. е. его совершенствования и распространения.
Прародиной «человека разумного» стали тропические районы Африки и Азии, откуда он
затем расселился по всей земной суше (рис. 9). В Северную Америку первобытные люди
попали из Азии через Берингов пролив, в Австралию – тоже из Азии, через Зондский архипелаг.
Так что к концу палеолоита, т. е. примерно за 10 тыс. лет до н. э., все материки, кроме,
разумеется, Антарктиды, были уже в той или иной степени заселены. В позднем палеолите
разобщенность отдельных больших человеческих групп, оказавшихся в совершенно различных
условиях обитания, постепенно привели к формированию трех больших человеческих рас.
для вузов»
Рис. 9. Пути древнейшего расселения человечества (по Н.Н. Чебоксарову)
Основные черты мирового развития в эпоху первобытности сводились к следующему.

Во-первых, о б щ а я численность л ю д е й в полном соответствии с
господствующим тогда архетипом воспроизводства населения росла, чрезвычайно медленно.
Ученые считают, что за 15 тыс. лет до н. э. на Земле жило примерно 3 млн за 7 тыс. лет – 10 млн,
за 5 тыс. лет – 20 млн человек. Размещение этих людей по поверхности планеты было крайне
неравномерным, а средняя плотность населения составляла всего 8–10 человек на 100 км2.
Во-вторых, з а в и с и м о с т ь п е р в о б ы т н ы х л ю д е й о т п р и р о д ы была
так велика, что, по Л.Н. Гумилеву, сам палеолитический человек входил в окружавший его
«вмещающий» ландшафт в качестве его верхнего звена. Но постепенно люди научились
преодолевать многие трудности и приспосабливаться к условиям окружающей среды. Даже
если это были условия оледенения огромных пространств в Европе.
В третьих, первобытный человек уже в те времена
наносил б о л ь ш о й в р е д п р и р о д е. Чаще всего – в результате пожаров, как
следствия неосторожного обращения с огнем, который он научился добывать трением 60 тыс.
лет назад. Так что лесные и травяные пожары в тропических, таежных лесах и саваннах стали
распространенным явлением. В эпоху первобытности случались и настоящие экологические
кризисы, которые представляют и сегодня большой интерес для изучения. В качестве примеров
можно привести наступление ледников в Европе или превращение Сахары из саванны в
пустыню.
В-четвертых для эпохи первобытности было
характерно очень примитивное х о з я й с т в о в а н и е. Сначала оно
ограничивалось сбором дикорастущих плодов и растений и только позднее появились более
продуктивные охота и рыболовство. Такой тип хозяйства получил наименование
присваивающего.
В-пятых, в эпоху первобытности с о ц и а л ь н ы е о т н о ш е н и я также находились
на весьма примитивном уровне. В раннем палеолите это было, можно сказать, первобытное
человеческое стадо. Постепенно оно преобразовалось в первобытную общину с коллективными
собственностью и трудом, которые Ф. Энгельс удачно окрестил первобытным коммунизмом , а
Ж.Ж. Руссо назвал «золотым веком» человечества, когда люди еще не знали цивилизации, но не
для вузов»
знали и эксплуатации. Заметим также, что при госп одстве собирательства главным
добытчиком оказалась женщина, что привело к установлению матриархата, а с переходом к
охоте и рыболовству его сменил патриархат.
В-шестых, м а т е р и а л ь н у ю к у л ь т у р у первобытности фактически определял
каменный век, который начался 2–2,5 млн лет назад. По мере перехода от древнего каменного
века (палеолита) к среднему (мезолиту) и новому (неолиту) каменные орудия все более
совершенствовались. С их помощью в Европе были созданы такие крупные мегалитические (от
греч. мега – большой и литос – камень) сооружения как знаменитый Стоунхендж в Южной
Англии или мегалиты на острове Мальта.
В-седьмых, крайне примитивной была и д у х о в н а я к у л ь т у р а первобытных
людей. Их религиозные верования были политеистическими (многобожие). Зависевшие от
многих природных явлений, первобытные люди обожествляли прежде всего Солнце, Луну,
землю, воду и т. д. На этом фоне, правда, выделялось первобытное искусство, достигшее
довольно высокого уровня. Вы наверняка слышали о наскальных рисунках первобытных
художников, найденных в алжирской Сахаре (Тассилин-Адджер), в южной части Франции
(пещера Ласко), на севере Испании (пещера Альтамира). Все эти объекты, как и мегалиты, ныне
входят в Список Всемирного культурного наследия ЮНЕСКО.
После эпохи первобытности началась гораздо более короткая по времени эпоха древних
цивилизаций . Добавлю, что само слово цивилизация вошло в научный обиход в XVIII в. для
обозначения грани между дикостью и варварством и появлением более развитого общества.
Постепенно сложилась и теория цивилизации, большой вклад в создание которой внесли такие
западные ученые, как немецкий философ О. Шпенглер, английский историк и социолог А.
Тойнби, американский политолог С. Хантингтон и такие русские ученые, как Н.Я. Данилевский,
П.А. Сорокин, Л.Н. Гумилев, О.Я. Яковец. В их работах упоминается разное количество
цивилизаций. Например, А. Тойнби сначала выделял 21 цивилизацию, а затем – 33. У С.
Хантингтона вы обнаружите 8 цивилизаций. Такое разночтение объясняется различиями в
критериях выделения цивилизаций. Кроме того, цивилизации бывают разных масштабов –
региональные, субрегиональные, локальные.
Цивилизации не вечны. Давайте вспомним теорию Л.Н. Гумилева о фазах развития
суперэтноса (как синонима крупной цивилизации). По его мнению, каждая цивилизация
проходит в своем развитии следующие фазы: 1) рождения, 2) пассионарного подъема, 3)
развития, 4) инерции («золотая осень цивилизации»), 5) обскурации (ее «сумерки»), 6)
мемориальную. Если говорить о древних цивилизациях, то многие из них уже давно мертвы. Но
многие до сих пор живы.
Теперь пришло время сказать о главной движущей силе, которая привела к
возникновению древних цивилизаций. Такой силой
оказалась н е о л и т и ч е с к а я р е в о л ю ц и я, которая началась за 6–7 тыс. лет до н. э.
и продолжалась (в Старом Свете) 2–3 тыс. лет. Эта революция означала грандиозный
социально-экономический переворот, затронувший все сферы жизни людей.
Самое главное заключается в том, что неолитическая революция привела к переходу от
прежней, присваивающей экономики к экономике производящей , т. е. к земледелию и
скотоводству. А это означало формирование первого в истории общественного разделения
труда.
О том, что подобное разделение труда между племенами земледельцев и

кочевников-скотоводов не происходило мирно, свидетельствуют и некоторые
библейские сюжеты. Вспомните хотя бы сюжет о сыновьях Адама и Евы Каине и
Авеле. В те времена труд земледельца был гораздо тяжелее, чем труд пастуха. Вот
зависть и привела к тому, что земледелец Каин убил своего младшего брата Авеля –
«пастыря овец». За это он был проклят Богом и отмечен особым знаком – «каиновой
печатью».
Что же касается главных географических очагов неолитической революции, то ими

фактически стали те семь очагов происхождения культурных растений, которые, как вам
для вузов»
должно быть известно еще со школьных времен, были выделены замечательным русским
ученым Н.И. Вавиловым. Древнейшим из них был, очевидно, Юго-Западно-Азиатский очаг,
который явился родиной пшеницы, ржи, ячменя, овса, многих видов овощей, фруктов и ягод.
Средиземноморский центр стал родиной маслины, льна, Южно-Азиатский – риса, сахарного
тростника, Китайский – чая, сои, проса, Абиссинский – кофе, южно-мексиканский – кукурузы,
Южно-Американский – картофеля, томата, хлопчатника. Добавим, что Н.И. Вавилов выделил и
главные очаги доместификации домашних животных: еще за 13 тыс. лет до н. э. в их число
вошла собака, за 10 тыс. лет – овца, коза, за 9 тыс. лет – свинья, за 8 тыс. лет – корова, за 5 тыс.
лет – лошадь.
Наяду с этим неолитическая революция привела к кардинальному усовершенствованию
орудий и средств труда . Именно в этот период каменный век сменился медным. Перечитайте
«Одиссею» Гомера, и вы почти на каждой странице встретите упоминание о «медно-остром
копье», «медно-богатом граде Сидоне» и т. п. В конце IV тысячелетия до н. э. наступил
бронзовый век, а в начале I тысячелетия – железный век. Применение железа стало мощным
стимулом развития. Оно ускорило распашку земель, сведение лесов, добычу ископаемых. В ту
же пору было изобретено колесо, научились использовать энергию воды и ветра (водяные и
ветряные мельницы, парусные суда). Было усовершенствовано текстильное и гончарное
ремесло. В домашний обиход вошли столы, стулья, тарелки и др.
Производство более сложных и разнообразных орудий материальной культуры уже не
могло оставаться побочным занятием земледельцев. В результате произошло второе крупное
общественное разделение труда – отделение ремесла от земледелия . Оно привело к
значительному по тому времени увеличению материального богатства и, что особенно важно с
позиций исторической географии, к зарождению городов.
В качестве еще одного последствия неолитической революции можно назвать своего рода
демографическую революцию , которая привела к неолитическому демографическому взрыву. В
самом деле, уже за 2 тыс. лет до н. э. численность людей на Земле возросла до 50 млн, а к
началу нашей эры – до 200 млн человек. Но при этом нужно помнить и о том, что
среднегодовой прирост населения составлял тогда всего 0,1%. Тогда же сложился тот тип
воспроизводства населения с очень высокой рождаемостью и очень высокой смертностью,
который принято называть традиционным. А средняя продолжительность жизни составляла
всего 25 лет.
Очень высокая смертность объяснялась распространением голода, болезней,

эпидемий, стихийных бедствий. Огромный урон наносили беспрерывные
завоевательные войны, отличавшиеся крайней жестокостью: только при покорении
Галлии Юлий Цезарь истребил примерно 1 млн человек. Эти потери в какой-то мере
компенсировались очень ранними браками. Так, по древнеримскому законодательству
минимальный брачный возраст для девушек установлен в 12 лет, для юношей – в 14
лет. Египетская царица Клеопатра в 22 года имела уже четырех детей. Что же касается
средней продолжительности жизни, то, конечно, бывали и исключения. Например,
египетский фараон Рамсес II прожил 90 лет, причем от своих жен и наложниц имел
более 200 детей (!). Недавно в Долине царей на западном берегу Нила, в окрестностях
города Луксора, было обнаружено захоронение 52 сыновей Рамсеса II, который
пережил большинство своих наследников.
Рост производительных сил, вызванный неолитической революцией, имел и важнейшие

социально-экономические и политические последствия . Дело в том, что он привел к появлению
прибавочного продукта и, следовательно, к эксплуатации человека человеком. А это в свою
очередь имело следствием постепенный распад первобытной общины и возникновение первого
в истории классового общества – рабовладельческого . Первоначально рабовладельческие
цивилизации ограничивались небольшими городами-государствами, но со временем они начали
охватывать все большие территории. В начале нашей эры пояс рабовладельческих государств
уже протягивался от Атлантического до Тихого океана (рис. 10).
для вузов»
Рис. 10. Пояс рабовладельческих государств Евразии, Африки и Азии (по Ф.П. Коровкину)
Наконец, когда мы говорим о древних цивилизациях, то, естественно, не можем не

упомянуть и об изменениях в области духовной культуры . Одним из важнейших, если не
важнейшим, признаком перехода от первобытности к цивилизации стало появление
письменности, которая открыла совершенно новые возможности хранения и передачи
духовного наследия. Древние цивилизации оказали огромное влияние на последующее
развитие всей мировой культуры. Важно и то, что с ними же связано зарождение древнейших
религий – как мировых (христианство, буддизм), так и национальных (индуизм, конфуцианство,
синтоизм, иудаизм). Влияние этих религий также сильнейшим образом ощущается и в наши
дни.
Таковы общие черты древних цивилизаций. Но между ними были и немалые различия, в
основе своей и географические.
Здесь вполне уместно сослаться на широко известную книгу Л.И. Мечникова
«Цивилизация и великие исторические реки», которая вышла в свет в Париже на французском
языке еще в 1897 г., а затем была переведена на русский язык.
Лев Ильич Мечников, старший брат известного русского биолога Ильи Ильича
Мечникова, из-за участия в студенческих волнениях еще в молодости вынужден был
эмигрировать из России. В Италии он примкнул к отрядам Гарибальди, был тяжело
ранен. Затем жил в Швейцарии, где сотрудничал в многотомном издании Э. Реклю
«Земля и люди. Всеобщая география». Помимо нескольких восточных языков он
свободно говорил на десяти европейских. Мечников был близок с Герценом и
Огаревым, участвовал в работе I Интернационала, но по мировоззрению считал себя
анархистом и примыкал к Бакунину.
В своей книге Л.И. Мечников выделил три периода в развитии мировой цивилизации –
речной, морской и океанической . Цивилизации Древнего Востока он отнес к речному, а
античные цивилизации Средиземноморья – к морскому периоду. И с этим вполне можно
согласиться.
Более конкретно под речными цивилизациями Л.И. Мечников имел в виду четыре
цивилизации Древнего Востока , которые возникли в бассейнах великих исторических рек.
Это Нильская (Египетская), Тигро-Евфратская (Месопотамская), Индо-Гангская (Индостанская),
и цивилизация в бассейнах Хуанхэ и Янцзы (Китайская). Впрочем, Мечников ставил вопрос и о
пятой речной цивилизации в бассейне рек Амударьи и Сырдарьи (Среднеазиатской). Не будет
ошибкой утверждать, что именно в этих районах зародилась неолитическая революция.
По рисунку 10 можно определить и древнейшие государства, возникшие в районах
для вузов»
речных цивилизаций. В долине Нила это был Древний Египет, история которого насчитывает
тысячи лет. В долинах Тигра и Евфрата это были Шумер, Ассирия, Вавилон, в долинах Инда и
Ганга – древнеиндийские государства. А бассейны Хуанхэ и Янцзы, можно сказать, породили
такие древние китайские империи как Цинь (отсюда – англ. «Чайна», франц. «Шин», итал.
«Хин»), а затем хань (отсюда – самоназвание китайцев – «ханьцы»). Со временем крупные
государства сложились и за пределами великих исторических рек – например, Персидское
царство.
По форме правления большинство государств Древнего Востока представляли собой
разновидности восточной деспотии. Это относится и к фараонам в Египте, и к «царям царей» в
Вавилоне, и к императорам в Китае. О численности населения этих древних государств судить
довольно трудно. Но в Древнем Китае предположительно обитало 50–70 млн человек.
Теперь давайте попробуем составить представление о наследии цивилизаций Древнего
Востока в области материальной и духовной культуры.
Свидетельствами м а т е р и а л ь н о й к у л ь т у р ы древнейших цивилизаций могли
бы быть города, основанные еще до нашей эры. Но, увы, от большинства из них практически
ничего или почти ничего не осталось. Нет ни Мемфиса, ни Фив в Египте, ни Вавилона в
Междуречье. И только в Китае древнейшие города еще существуют, хотя и под другими
названиями.
Но некоторые, ставшие всемирно известными, объекты материальной культуры

того времени сохранились гораздо лучше. Наверное, вы с детства знаете о трех
великих пирамидах в пригороде Каира, самая большая из которых, пирамида Хеопса,
имеет высоту около 150 м и сложена из 2,3 млн известняковых глыб. Знаете и о
построенной при династии Цинь Великой Китайской стене, остающейся и поныне
грандиозным памятником строительства той далекой эпохи. Почти наверняка
слышали и о случайно обнаруженной в 70-х гг. ХХ в. гробнице первого императора
этой династии Цинь-Шихуанди, загробную жизнь которого охраняют более 8 тыс.
терракотовых воинов. Все эти объекты тоже входят во Всемирное культурное
наследие.
В области д у х о в н о й к у л ь т у р ы наследие древних цивилизаций также очень

велико. Ведь почти все народы Древнего Востока уже имели свою письменность: клинопись у
шумеров, иероглифическое письмо у египтян и китайцев, санскрит в Индии. Письменность
послужила стимулом к развитию образования, а также науки, в особенности математики,
астрономии, географии, медицины.
От древних шумеров и вавилонян до нас дошла шестидесятиричная система –

деление часа на 60 минут, а минуты на 60 секунд, от древних индийцев –
десятиричная система счисления. Они же предложили свою систему цифр, которую
затем заимствовали народы Передней Азии, а от них и европейцы. Это те самые
цифры, которыми мы сейчас пользуемся, только европейцы не совсем правильно
назвали их арабскими. Добавим, что и шумеры, и египтяне, и вавилоняне, и индийцы,
и китайцы уже в древности стали делить год на 12 месяцев.
О современных религиях, зародившихся еще на Древнем Востоке, мы уже говорили.

Перейдем теперь к характеристике античных цивилизаций Средиземноморья , которые
Л.И. Мечников отнес к морским цивилизациям. И действительно, Средиземное море играло в
жизни античных (от лат. anticuus – древний) цивилизаций огромную роль. Отсюда и общее
собирательное название прибрежных народов – «народы моря».
Хронологически первым из таких народов были критяне, создавшие свою
критоминойскую (по имени легендарного царя Миноса) культуру. Далее назовем финикийцев,
которые жили на восточном побережье моря и, будучи отличными мореходами, основывали
свои колонии по его берегам. Самой большой из них был Карфаген в нынешнем Тунисе.
Типичным народом моря были и древние греки, заселившие не только южную
оконечность Балканского полуострова, но и острова Эгейского моря, побережье Малой Азии, а
для вузов»
также завоевавшие остров Крит, колонизовавшие острова Родос и Кипр. Еще в эпоху так
называемой гомеровской Греции (XII–VIII вв. до н. э.) греки расширили свою ойкумену
благодаря морскому походу на Трою, описанному в «Илиаде», и плаваниям Одиссея
(«Одиссея»). А в VIII–V вв. до н. э. началась великая греческая колонизация (рис. 11), имевшая
три главных направления: западное – в Южную Италию, Сицилию, Южную Галлию, Испанию,
восточное – к берегам Понта (Черного моря) и южное – к берегам Африки. При этом нужно
вспомнить, что Древняя Греция (Эллада) представляла собой конгломерат отдельных
полисов-государств, часто враждовавшим друг с другом (Афины и Спарта) и к тому же
переживших разрушительное нашествие персов. Но позднее Персидскую державу разгромил во
время своего восточного похода Александр Македонский.
Рис. 11. Колонии греков в VIII–V вв. до н. э.
Со Средиземным морем была тесно связана и жизнь Древнего Рима. В результате трех
пунических войн с Карфагеном (римляне называли карфагенян пунийцами) Римская держава
утвердилась в Восточном Средиземноморье. Затем шаг за шагом она подчинила себе и
Западное Средиземноморье, после чего все море получило у римлян наименование Mare
nostrum («Наше море»). Именно так называет его в своей «Географии» Страбон. В период
расцвета Римской империи в начале нашей эры ее границы продвинулись далеко к северу и к
востоку (рис. 12), а население достигло 60 млн человек. Но затем началось медленное угасание
этой империи, которое завершилось в 476 г. ее крушением. Эта дата и означает конец античной
эпохи.
для вузов»
Рис. 12. Территориальный рост Римской империи
Почти во всех странах Средиземноморья в эпоху античных цивилизаций основой

экономики оставалось сельское хозяйство, профиль которого всюду был довольно сходным:
оливки, виноград, зерновые, разведение овец и коз. Но наряду с сельским хозяйством
продолжало развиваться и ремесло – гончарное, керамическое, текстильное, кожевенное,
металлическое. И это не говоря уже о строительстве знаменитых римских дорог. Большие
успехи были достигнуты и в кораблестроении, причем наибольшее распространение получили
триремы – боевые гребные суда с тремя рядами весел.
Чтобы вы оценили вклад античных государств в мировую цивилизацию, достаточно
привести несколько примеров.
Первый пример – из с ф е р ы г о с у д а р с т в е н н о г о с т р о я. Вспомним, что
Древняя Греция стала родиной демократии (Афины при Перикле), олигархии (Спарта), тирании
(остров Самос). Древний Рим пережил длительные периоды царской власти, затем
республиканской (respublica – общественное дело) и, наконец, императорской.
Второй пример –
из с ф е р ы м е ж д у н а р о д н о г о р а з д е л е н и я т р у д а. Уже в ту пору сложились
некоторые важные черты международной торговли как между речными цивилизациями
Древнего Востока, так и между цивилизациями Средиземноморья. Но наряду с этим сложились
и торговые пути между Азией и Европой. Один из них был морским, а другой сухопутным,
вошедшим в историю как Великий шелковый путь (рис. 13). В течение тысячелетий он
соединял столицу Китайской империи город Чаньань с побережьями Средиземного и Черного
морей. Перевозка товаров по этому пути обычно занимала порядка 200 дневных переходов.
для вузов»
Рис. 13. Великий шелковый путь
Третий пример – из с ф е р ы м а т е р и а л ь н о й к у л ь т у р ы. Все вы с детства

знаете о семи чудесах света, в большинстве своем связанных с Древней Грецией, о Микенах и
Трое, об афинском Акрополе, об Олимпии. Знаете, что в парижском музее Лувр можно увидеть
такие шедевры древнегреческой скульптуры, как «Венера Милосская» и «Ника
Самофракийская», а в музее Ватикана – скульптурную группу «Лаокоон». Знаете, что в Риме,
который называют «вечным городом», от эпохи античных цивилизаций остались Форум,
Колизей, Пантеон, триумфальные арки, термы, дворцы. То же относится к сохранившимся еще
римским дорогам, мостам, акведукам, «сработанным еще рабами Рима». Не надо забывать и о
том, что далеко за пределами современной Италии именно римлянами были основаны такие
города, как Лондон, Париж, Лион, Кёльн, Женева, Толедо, Вена, Будапешт, Белград, София.
Четвертый пример – из с ф е р ы д у х о в н о й к у л ь т у р ы. Греческий алфавит
еще в античную эпоху стал могучим средством культурного прогресса (да и само это слово
происходит от его первых букв – «альфа» и «бета»). И в наши дни в театрах идут трагедии
Эсхила, Софокла, Еврипида. Древняя Греция дала миру плеяду блестящих ученых в области
философии, истории, географии, математики, механики, астрономии, медицины, труды которых
сохранили свое значение до наших дней. Не случайно К. Маркс назвал Аристотеля
«Александром Македонским греческой философии».
Что же касается латинского языка (латыни), то вы знаете, что в дальнейшем на ее основе
произошло формирование многих языков, ныне образующих романскую группу
индоевропейской семьи. На латыни писали римские поэты Вергилий, Гораций, Овидий.
Римские ученые внесли свой вклад в развитие астрономии, географии, истории, философии.
Еще большее развитие в Древнем Риме получили прикладные науки, связанные с нуждами
земледелия, мореплавания, строительства и градостроительства, военного дела. Вспомним
также созданный еще в римскую эпоху юлианский календарь.
Особо нужно сказать о греческой мифологии, без знания которой практически

невозможно понять классическую живопись. С нею связаны и такие поныне часто
употребляемые выражения, как «титаническая борьба», «рог изобилия», «сизифов
труд», «прокрустово ложе», «яблоко раздора», «панический страх», «олимпийское
спокойствие», «муки Тантала», «ахиллесова пята» и др. Добавлю, что те из вас, кого
зовут Александр, Алексей, Анатолий, Андрей, Аркадий, Варвара, Василий, Галина,
Георгий, Григорий, Дмитрий, Евгений, Евгения, Екатерина, Зинаида, Зоя, Ирина,
Лариса, Леонид, Лидия, Никита, Николай, Петр, София, Татьяна, Федор имеют имена
греческого происхождения, а те, кого зовут Валентин, Валентина, Валерий, Виктор,
Виктория, Виталий, Клавдия, Константин, Марина, Наталья, Павел, Роман, Сергей,
Юлий, Юлия – римского происхождения.
Вот сколько мостиков можно перебросить от эпохи античных цивилизаций к нашим дням!
Но нельзя забывать и о том, что за пределами пояса рабовладельческих государств древности,
который показан на рисунке 10, существовал гораздо более обширный «варварский» мир
кочевых, полукочевых и оседловых племен. Только в Центральной Америке и в области Анд в
для вузов»
Южной Америке сложились три очага ранней цивилизации индейских народов – ацтеков, майя
и инков.
1. Охарактеризуйте основные черты мирового развития в эпоху первобытности.

2. Объясните значение неолитической революции.
3. Что представлял собой тот период развития древних цивилизаций, который Л.И.
Мечников назвал «речным»?
4. Какой вклад внесли в мировую цивилизацию античные государства?
Лекция 6. Эпоха Средних веков
Если начать с хронологических рамок этой эпохи, то отсчет обычно ведут с V в., когда
произошло крушение Западной Римской империи, а концом считают рубеж XV и XVI вв., т. е.
начало Великих географических открытий. Эта хронология относится в первую очередь к
Европе, где Средневековье продолжалось тысячу лет. На Востоке оно началось раньше, а
закончилось позднее.
В эпоху Средних веков региональные и субрегиональные цивилизации вышли далеко за
пределы уже знакомого вам пояса рабовладельческих государств Евразии. Они охватили и
другие части этого континента, а также некоторые районы Африки, Центральной и Южной
Америки. Но различия между западной (европейской) и восточной (азиатской) цивилизациями
при этом даже увеличились.
Если попытаться выделить, вынести за скобки некоторые общие черты развития мира
в эпоху Средних веков, то, по-видимому, к ним надо отнести следующее.
Во-первых, Средние века – это эпоха господства уже не рабовладельческого,
а феодального с т р о я, основой которого в Европе являлась монопольная
собственность отдельных феодалов (от лат. feodum – земельное владение) на землю при личной
зависимости крестьян от феодалов. А в странах Востока, собственником земли, воды и
связанных с ними ирригационных сооружений часто выступало и феодальное государство.
Заметим также, что народы древних цивилизаций Востока и Средиземноморья пришли к
феодализму, пройдя, можно сказать, полный путь рабовладельческих производственных
отношений. Народы же остальной Евразии совершили такой переход непосредственно от
первобытнообщинного строя.
Во-вторых, феодализм наложил свой отпечаток на характерный для Средних
веков г о с у д а р с т в е н н ы й с т р о й. В Европе феодальная экономика с преобладанием
натурального хозяйства во многом определяла и характер политической надстройки общества,
экономическая раздробленность которого обусловливала и его политическую раздробленность.
Крупное феодальное поместье нередко представляло собой фактически самостоятельную
административную единицу. А в странах Востока, как и при рабовладельческом строе, в
большинстве случаев формы правления отличались значительной централизацией, что было
связано и с сохранением государственной собственности на землю.
В-третьих, на протяжении всей эпохи Средних веков в мире почти безраздельно
господствовала а г р а р н а я э к о н о м и к а. При этом происходило расширение
обрабатываемых земель, совершенствование орудий труда (плуг вместо сохи), в качестве
основной тягловой силы стали использовать лошадей и волов. Началась специализация
сельскохозяйственных районов. Наряду с сельским хозяйством продолжали развиваться
различные ремесла, горное дело, мореплавание.
В-четвертых, для феодальной эпохи, как и для рабовладельческой, был
характерен т р а д и ц и о н н ы й т и п в о с п р о и з в о д с т в а н а с е л е н и я. Это
означает, что сохранялась очень высокая рождаемость как следствие ранних браков и
многодетности, но и очень высокая смертность как следствие постоянных войн, эпидемий,
недородов в земледелии. В результате среднегодовой прирост населения оставался очень
низким (0,1%). По оценкам российских демографов, в 1000 г. население Земли составляло 265
для вузов»
млн, а в 1500 г. – 425 млн человек. Из этого количества на Азию приходилось почти 70% на
Европу и Африку – по 12–13%, а Северная Америка и Австралия отличались очень малой
заселенностью.
В-пятых, на протяжении всего Средневековья происходил
процесс ф о р м и р о в а н и я н а р о д н о с т е й на базе прежних племен и их союзов. К
концу эпохи он в основном завершился, и после этого некоторые крупные народности уже
начали трансформироваться в нации. В странах, перешедших к феодализму прямо от
первобытнообщинных отношений, подобный этнический процесс начался уже при феодализму
и продолжался по мере его развития.
В-шестых, большой прогресс был достигнут в
сфере м а т е р и а л ь н о й к у л ь т у р ы. Средневековые строительство и архитектура
оставили поистине огромный след на территориях цивилизационных регионов Европы, Азии,
другим частей мира, во многом предопределив их современный материальный облик. Среди
объектов Всемирного культурного наследия и в Европе, и в Азии преобладают именно
средневековые города и их достопримечательности.
В-седьмых, далеко продвинулась вперед и д у х о в н а я к у л ь т у р а народов.
Средневековье стало временем широкого распространения письменности и, соответственно,
образования. Зародилась и национальная культура, нашедшая выражение в особенностях
литературы, искусства, архитектуры. Новые успехи были достигнуты и в науке. Кроме того, в
Средние века произошла дальнейшая христианизация Европы, и это во многом определило весь
характер западной цивилизации. А на Востоке в Средние века возникла еще одна мировая
религия – мусульманство (ислам).
Таковы главные общие черты мирового развития в Средневековье. Но в эту эпоху, как
отмечает И.А. Витвер в начале своего «Исторического введения», мировое пространство было
еще сильно разобщено Атлантическим и Тихим океанами на Старый Свет и еще не открытый
Новый Свет. Да и в Старом Свете по-прежнему существовали два больших цивилизационных
региона – европейский и азиатский. Словом, здесь вполне уместно вспомнить слова Ф.
Энгельса о «межевых знаках».
Приступая сначала к рассмотрению Европейского региона необходимо обратить
внимание на одно немаловажное обстоятельство. Эпоху Средних веков в Европе принято
подразделять на раннее и развитое (классическое) Средневековье, которые сильно различаются.
Раннее Средневековье (V–X вв.) стало временем глубокого упадка европейской
цивилизации. По меткому выражению писателя С. Цвейга, это было время, когда «тяжелый,
гнетущий сон сковал Западный мир», когда «все, что люди знали раньше, непонятным образом
было ими забыто», когда «разучились читать, писать, считать», когда «науки закостенели, стали
мумиями богословия». Производительные силы Европы также находились в этот период в
глубоком упадке, полностью господствовало натуральное хозяйство. В отличие от раннего
развитое Средневековье (XI–XV вв.) стало временем подъема производительных сил,
перехода от замкнутого натурального хозяйства к географическому разделению труда и
товарно-денежным отношениям, к росту городов с их более высокой материальной и духовной
культурой.
В Средние века, и особенно в развитом Средневековье, заметно расширилась ойкумена
Европы. В ее южной части многие новые открытия были сделаны в XI–XIII вв. во время
крестовых походов, организованных феодалами и католической церковью в Палестину для
отвоевания у неверных Гроба Господня. В северной части Европы роль первооткрывателей
выполнили норманны – «северные люди» (датчане, норвежцы и шведы), которые значительно
раздвинули ее границы к северу, западу и востоку. А на крайнем северо-востоке новгородцы
дошли до Урала.
Для п о л и т и ч е с к о й к а р т ы Европы в Средние века были характерны две
главные черты – неустойчивость и раздробленность.
В раннем Средневековье неустойчивость политической карты была связана главным
образом с Великим переселением народов, и особенно с нашествием гуннов в V в.,
образованием и распадом нескольких варварских королевств, а в VIII–IX вв. и империи
франков Карла Великого. Кроме того, в VII в. из азиатских степей на Балканы пришли
для вузов»
тюрки-болгары, которые были ассимилированы местным славянским населением. В VIII в. из
Северной Африки на Пиренейский полуостров пришли завоеватели-арабы, а в IX в. из Азии же
на Средне-Дунайскую низменность – мадьярские (венгерские) племена, которые сумели
сохранить свой язык. К этому перечню нужно добавить многочисленные завоевательные
походы воинственных норманнов.
В развитом Средневековье вторжения из Азии продолжались. Все вы наверняка знаете о
монголо-татарском нашествии на Русь, а затем и на Западную Европу в XIII в., которое было
начато Чингисханом и продолжено его внуком Батыем. Но в Польше и Венгрии Батый пробыл
недолго, а Русь подверг полному опустошению.
Такой точки зрения придерживались все ведущие русские историки XIX в. – Н.М.
Карамзин, С.М. Соловьев, В.О. Ключевский. Фактически этому же посвящены
знаменитые строки А. Блока:
Для вас – века, для нас – единый час;

Мы, как послушные холопы,
Держали шаг меж двух враждебных рас –
Монголов и Европы.
И только Л.Н. Гумилев придерживался совершенно иной точки зрения, считая,

что нашествие монголов не принесло Руси большого вреда, что они за полвека
«растаяли среди половцев и русских». С такой точкой зрения, при всем уважении к
автору, трудно согласиться.
Говоря о нашествиях с Востока, назовем еще турок-османов, завоевавших к концу

развитого Средневековья весь Балканский полуостров и дошедших до Вены. Но захватнические
войны вели и сами европейские народы. Достаточно привести в пример германский «Дранг нах
Остен» («Натиск на Восток»), деятельность ордена крестоносцев в Польше, меченосцев в
Прибалтике.
Что касается раздробленности политической карты Европы , то понятие «феодальная
раздробленность» давно уже стало нарицательным. Оно было особенно характерно для раннего,
но сохранилось и в развитом Средневековье. Прежде всего это относилось к Италии, а также к
Германии, которая тогда официально называлась Священной Римской империей, поскольку
германские императоры претендовали на роль императоров Древнего Рима. Но еще важнее
подчеркнуть, что в течением времени в Европе стали появляться и большие централизованные
государства – Франция, Англия, Дания, Испания, Австрия, а на Востоке – Русское
государство (это понятие вместо понятия «Русь» вошло в обиход в XV в.).
Наиболее широко распространенной формой правления в Средние века была монархия,
причем во многих ее разновидностях – империи, королевства, герцогства, княжества и т. д. При
этом преобладала форма сословной монархии , при которой интересы правящего феодального
сословия прежде всего представлял сам монарх, а интересы горожан (бюргерства) – парламент;
в Англии парламент существует с XIII в., во Франции – с XIV в. Но существовали также
города-республики, примерами которых могут служить Венеция, Генуя, Флоренция в Италии,
Великий Новгород и Псков в России.
Х о з я й с т в о Е в р о п ы в раннем Средневековье переживало полный застой. Но с
переходом к развитому Средневековью положение изменилось к лучшему. Как мы уже
отмечали, основным занятием людей в Средние века оставалось сельское хозяйство, в котором
произошел постепенный переход от двухполья к трехполью при увеличении доли технических
культур, огородничества, садоводства, виноградарства, животноводства. Четче стала
специализация сельскохозяйственных районов: зерновых, виноградарских, молочного
животноводства (Нидерланды), овцеводства (Испания, Англия).
Наряду с сельским хозяйством развивалось и ремесленное производство (рис. 14). Оно
специализировалось в первую очередь на выпуске текстильных (суконных) изделий, причем
особенно выделялись два района – Тоскана в Италии и Фландрия в Нидерландах. На второе
для вузов»
место поставим металлообработку, включая оружейное дело; в XIV в., когда научились
применять порох, произошел переход от холодного к огнестрельному оружию. В
металлообработке особо выделялись такие центры, как Нюрнберг, Льеж, Милан. Получило
развитие и горное дело, особенно в Германии (медь, серебро), Англии (олово, железные руды,
уголь), Польше, Австрии (соль). А по кораблестроению на южном фланге Европы лидерами
оставались Венеция, Генуя, Португалия, на северном – Нидерланды, Англия.
Рис. 14. Развитие ремесел в Западной Европе в XIV в.
Н а с е л е н и е Е в р о п ы с 1000 до 1500 г. возросло почти вдвое: с 42 до 80 млн

человек. Такому росту способствовало некоторое улучшение условий жизни, сохранение
традиционного типа воспроизводства, многодетности. Но вы должны понимать, что прирост
населения в средневековой Европе был бы значительно большим, если бы не частые неурожаи
и голодные годы, если бы не эпидемия разных болезней, если бы не постоянные военные
нашествия, о которых мы уже говорили, а также междоусобные (война Алой и Белой розы в
Англии), религиозные (гуситские война в Чехии) и другие войны, если бы не инквизиция,
проводившаяся католической церковью, по приговору которой были сожжены не только такие
известные личности, как Жанна д’Арк, Джордано Бруно, Ян Гус, но и сотни тысяч простых
людей. (Симптоматично, что папа Римский Иоанн Павел II не так давно официально извинился
за католическую инквизицию Средних веков.) И, конечно, нельзя обойти молчанием тот факт,
что пандемия «черной смерти» – чумы – в XIV в. унесла треть жителей Европы, а в Италии и
Франции – половину.
Население отдельных стран в ту эпоху было еще сравнительно небольшим. Так, в 1500 г.
Франция и Россия имели по 15 мин жителей, Германия и Италия – по 11 млн, Испания – 6,5,
Англия – 5 млн. При этом подавляющее их большинство проживало в сельской местности, а
горожане преобладали только в Тоскане и Фландрии. Тем не менее роль городов в развитии
западной цивилизации Средних веков была уже очень велика. Наверное, К. Маркс не ошибся,
когда назвал город «самым ярким цветком Средневековья». По площади и числу жителей
для вузов»
города той эпохи были еще, как правило, небольшими, например, население Парижа в XV в.
составляло 250 тыс. человек, Венеции – 200 тыс. «Стотысячниками» были Милан, Генуя,
Флоренция, Севилья, Брюгге, Вена, Прага. А в Лондоне и Москве насчитывалось 20–25 тыс.
жителей.
М а т е р и а л ь н а я к у л ь т у р а Средних веков в Европе тоже была связана в первую
очередь с городским строительством, которое с XI в. велось уже не из дерева, а из камня. Когда
говорят о «старых камнях Европы», то едва ли не в первую очередь подразумевают под этим
большие романские, а затем готические да и иные соборы, украсившие тогда ее города. На
примерах таких, как Собор Парижской Богоматери, Реймский, Кентерберийский,
Вестминстерское аббатство, Кёльнский, Миланский, Св. Марка в Венеции, Св. Вита в Праге,
которые мне пришлось повидать, могу подтвердить, что они и в наши дни очень впечатляют. А
из светских и фортификационных сооружений можно назвать ратушу и Латинский квартал в
Париже, крепость Тауэр в Лондоне, Дворец дожей в Венеции, пражский Град. В XI в. каменные
здания начали строить и на Руси. Примерами такого зодчества являются Софийские соборы в
Киеве и Великом Новгороде, соборы Ростово-Суздальской Руси, а в конце эпохи – Московский
Кремль.
Пожалуй, особо нужно сказать о д у х о в н о й к у л ь т у р е Средневековой Европы,
развитию которой способствовало распространение письменности: у романских народов – на
основе латыни, у славянских, кириллицы, существующей с IX в.
Вам будет интересно узнать, что в раннем Средневековье в Западной Европе

писали преимущественно на восковых дощечках с помощью специальной палочки из
кости или металла, которая называлась стило (отсюда – «стиль», «стилистика»).
Затем основным материалом для письма стал пергамент, которым пользовались еще в
античную эпоху, а еще позднее – более дешевая бумага. Книги сначала писали от
руки, потом печатали с помощью наборных досок (ксилография), а в середине XV в.
Иоганн Гутенберг из немецкого города Майнца изобрел печатание с помощью
наборных букв-литер. Вначале почти все книги были церковного содержания, но
понемногу стала появляться и светская литература, часто в форме героического
народного эпоса. В этом вы сами сможете убедиться, если прочитаете, скажем,
«Легенду о короле Артуре», «Песнь о Роланде», «Песнь о Нибелунгах», «Легенду о
Тристане и Изольде».
Говоря о географии культуры в Средние века, нужно отметить, что самой передовой в
этом отношении страной Европы в XIII в. становится Италия, где раньше всего начался переход
от средневековой культуры к культуре нового времени, т. е. к эпохе Возрождения.
На географию науки развитого Средневековья в Западной Европе наибольшее
воздействие оказало размещение университетов. Первые европейские университеты возникли в
XII в. в Болонье, Париже, Оксфорде. А к концу XV в. в Европе было уже более 60
университетов (рис. 15), большинство из которых существует и в наши дни.
для вузов»
Рис. 15. Старейшие университеты Европы и годы их основания
Многие средневековые ритуалы в одежде и разного рода процедурах тоже

сохранились поныне. Сохранились и ученые степени бакалавра, магистра и доктора
философии. Но заслужить их в ту пору было не так-то просто. Например, в парижской
Сорбонне курс обучения длился 10 лет. А по его окончании студент должен был с 6
часов утра до 6 часов вечера без перерыва вести диспут с 20-ю профессорами,
которые сменялись каждые полчаса. Зато выдержавший такое испытание получал
звание и особую черную шапочку. (Сравните эту систему с вашими экзаменами!)
Чтобы завершить характеристику духовной культуры, остается напомнить о том, что в

Средние века христианство распространилось по всей Европе. Но оно уже не было единым, а
распалось на две ветви – католическую на Западе и православную на Востоке.
В заключение упомянем еще о г е о г р а ф и ч е с к о м р а з д е л е н и и труда в
средневековой Европе. В раннем Средневековье при господстве натурального хозяйства и
межрайонное, и международное разделение труда находились на гораздо более низком уровне,
чем в эпоху античности. С переходом к развитому Средневековью, с возрождением городов и
товарно-денежных отношений разделение труда и торговые связи стали развиваться быстрее.
Например, в Европе тогда сложились два главных района морской торговли – северный и
для вузов»
южный. Северный район охватывал побережья Балтийского и Северного морей с
прилегающими к ним областями. В XIII–XIV вв. здесь сформировался большой
торгово-политический союз городов, получивший название Ганзейского союза или Ганзы. Во
главе его стояли два германских портовых города – Любек и Гамбург. А южный район – это
Средиземноморский, где возродились морские торговые связи времен античности. Главную
роль в торговле южного района играли две купеческие республики Северной Италии – Венеция
и Генуя, все время враждовавшие из-за сфер влияния. Эти два района морской торговли были
связаны между собой несколькими речными торговыми путями по Рейну, Эльбе, Висле,
Волхову и Днепру, Волге.
Теперь попробуем кратко охарактеризовать эпоху Средних веков на Востоке , включая
Азию и Ближний Восток.
В этом огромном цивилизационном регионе также
происходило р а с ш и р е н и е о й к у м е н ы, прежде всего путем освоения уже не только
речных долин, но и обширных водораздельных пространств. Этому способствовали
продвижение китайцев (ханьцев) на юг, японцев – на север, освоение новгородцами и поморами
северных районов Сибири, кочевыми народами – Центральной Азии, Иранского Нагорья,
Аравии, Северной Африки. Очень высоко нужно оценить и вклад арабских путешественников,
особенно знаменитого Ибн-Баттуты, который в XIV в. побывал в 29 странах Азии и Африки. А
из европейских путешественников по Востоку наиболее прославился, как вы знаете, венецианец
Марко Поло, совершивший в XIII в. свое длительное путешествие в Китай, описанное позднее в
его книге «О разнообразии мира».
Для п о л и т и ч е с к о й к а р т ы Востока, в отличие от Европы, сильная феодальная
раздробленность не была характерна. Здесь все было гораздо «крупномасштабнее», поскольку
преобладали большие, даже огромные (хотя часто и недолговечные) государственные
образования. В западной части региона это была сначала Византийская (Восточная Римская)
империя с центром в Константинополе, которая просуществовала с IV по XV в. В какой-то мере
ее преемником стал Арабский халифат, образовавшийся в результате арабских завоеваний,
которые начались в VII в. и охватили территорию от Гибралтара до Гиндукуша. А в XIV в.
начали свои завоевательные походы турки-османы, создавшие в Европе, Азии и Африке
Османскую империю. В 1453 г. им удалось штурмом взять Константинополь, что означало
окончательное крушение и без того уже ослабевшей Византии. В Передней Азии в XIV в.
возникло такое крупное государство, как держава Тимура (Тамерлана). В восточной части Азии
продолжала существовать Китайская (Поднебесная) империя, в которой правили уже другие
династии – Суй, Тан, Сун, Цинь, Юань и Мин. А в Центральной Азии еще в XIII в. сложилась
держава Чингисхана со столицей в Каракоруме (рис. 16).
Рис. 16. Держава Чингисхана в 1206–1227 гг.

для вузов»
Главный наш специалист по истории и географии Великой степи Л.Н. Гумилев в
одной из своих работ написал о загадке, как он выразился, Чингисхана: «Как
произошло, что нищий сирота, лишенный даже поддержки своего племени, оказался
вождем могучей армии, ханом нескольких народов и победителем всех соседних
государств?» Сам ученый объясняет этот феномен пассионарным толчком . (В курсе
этногеографии вам уже объясняли, что этот термин происходит от латинского passio –
страсть – и означает инстинкт самопожертвования ради достижения поставленной
цели.) Но нужно учитывать и то, что монгольское государство было построено по
чисто военному образцу, а смертная казнь полагалась за малейшую провинность.
Кстати, до сих пор неизвестно, где находилась столица державы Каракорум. Не
найдена и могила Чингисхана, который был похоронен тайно, хотя ее давно уже ищут
с применением самых современных технических средств.
Добавим, что по форме правления большинство из упомянутых выше государственных

образований являло собой яркие примеры восточной, зачастую военной или полувоенной
деспотии .
Для хо з я й с т в а Востока, как и для хозяйства Европы, в эпоху Средних веков было
характерно резкое преобладание сельского хозяйства, но с тем существенным отличием, что
земледелие здесь обычно не сочеталось со скотоводством. Например, Китай, Япония,
Индонезия, Индия, Шри-Ланка были в основном земледельческими странами с
преимущественно рисовой специализацией. А в районах расселения уже упоминавшихся
кочевых народов наблюдалось резкое преобладание скотоводства. По мере роста городов все
большее значение приобретало и ремесленное производство – текстильное (но не суконное, как
в Европе, а хлопчатобумажное и шелковое), металлообработка (вы, наверное, слышали о
дамасской стали), кораблестроение (особенно в устье реки Янцзы). Но некоторые виды ремесла
имели и чисто азиатскую специфику: ковроткачество в Иране, обработка драгоценных камней в
Индии, производство фарфора и бумаги в Китае, кстати китайцы же изобрели и бумажные
деньги.
Легко себе представить, что достоверные данные о н а с е л е н и и стран Востока в
Средние века практически отсутствуют, хотя в Китае, как и в Древнем Риме, переписи
населения уже проводились. По примерным же оценкам, население Азии увеличилось со 180
млн человек в 1000 г. до 280 млн в 1500 г. В том числе ко второй из этих дат на Китай
приходилось, как полагают, 60 млн, на Индию – 50 млн человек. Численность населения Азии
была бы значительно большей, если бы не постоянные военные нашествия, междоусобные
войны, жестоко подавлявшиеся народные восстания, частые недороды, эпидемии,
разрушительные наводнения (например, на Хуанхэ) и другие стихийные бедствия. Несмотря на
это, в некоторых рисосеющих районах плотность населения уже тогда достигала 100–200
человек на 1 км2, хотя наряду с этим имелись и обширные почти незаселенные пространства.
Использовав крылатое выражение Н.Н. Баранского, можно сказать, что «командным
составом» большей части территории Азии были города, многие из которых возникли еще в
эпоху древних цивилизаций. Это, например, Иерусалим, не так давно отметивший свое
3000-летие, столица Византии, а затем Османской империи Константинополь (Стамбул),
столицы Арабского халифата Дамаск и Багдад, столица державы Тимура Самарканд, столица
Делийского султаната Дети, столица Китая – Чаньань (Сиань), затем Пекин, столицы Японии
Нара и Киото. Самые большие из этих городов имели до 1–1,5 млн жителей, что намного
превышало аналогичные показатели для Европы.
Говоря о м а т е р и а л ь н о й к у л ь т у р е Востока, нужно заметить, что в
средневековом строительстве большинства стран резко преобладали культовые сооружения,
связанные с буддизмом, индуизмом, исламом, конфуцианством и другими религиями. Многие
из них сохранились до наших дней. Это, например, построенный еще византийцами храм Св.
Софии в Константинополе, который турки-османы перестроили в мечеть, мечети Аль-Харама в
Мекке и Омара в Иерусалиме, многочисленные индуистские храмы в Индии, буддистские
храмы Боробудур в Индонезии, Ангкор-Ват в Камбодже, Синтоистский храм Тодайдзи в Киото.
Наряду с этими в ту эпоху были созданы и такие всемирно известные архитектурные шедевры
не религиозного или не чисто религиозного назначения как комплекс императорских дворцов в
для вузов»
центре Пекина, дворец Далай-ламы Потала в Лхасе, площадь Регистан в Самарканде и др.
Что же касается д у х о в н о й к у л ь т у р ы, то нужно иметь в виду, что, говоря о
Востоке, мы ведем речь о многих цивилизациях (культурных регионах) и культурах. Например,
культура Византии была прямым продолжением культуры Древней Греции и эллинизма,
основанной на греческом же языке. Арабская культура сложилась в значительной мере на
основе ислама, а язык – на основе Корана. Главным центром этой культуры в Средние века
считался Багдад, с которым связаны и знаменитые сказания «Тысячи и одной ночи». Для
византийской и арабской науки были характерны особые достижения в области математики,
астрономии, медицины, философии, истории, географии. Персидская культура более всего
известна своей поэзией (Фирдоуси, Хафиз, Омар Хайям, Саади). В средневековой Индии на
санскрите были написаны эпические поэмы «Махабхарата» и «Рамаяна». В Китае, Корее и
Японии культура по-прежнему развивалась на основе иероглифической письменности, а
главные научные открытия были достигнуты китайцами и индийцами в математике,
астрономии, философии, истории, картографии.
Китайские астрономы определили, что Юпитер совершает свой круговорот

примерно за 12, а Сатурн за 30 лет. Вот почему за основу календарного цикла они
приняли время двух оборотов Сатурна и пяти оборотов Юпитера, которые равны 60
годам. Так возникло пять 12-летних циклов, причем каждый год получил название
животного: мыши, коровы, тигра, зайца, дракона, змеи, лошади, овцы, обезьяны,
петуха, собаки, свиньи. Все эти символы, как вы хорошо знаете, существуют и в
нашем нынешнем обиходе.
Огромное влияние на все восточные культуры оказали религиозные воззрения народов

Азии. В Византии это было христианство (православие), в Арабском халифате, Османской
империи – мусульманство, зародившееся в Аравии в VII в., когда жил его основатель
Мухаммед, а во время арабских завоеваний распространившееся на большие территории
Ближнего и Среднего Востока. В Восточной и Юго-Восточной Азии в эпоху Средних веков
господствующей религией был буддизм. Индуизм сохранил свое влияние в Индии, китайцы же
продолжали исповедовать конфуцианство и даосизм. Но ислам проник также в Южную,
Юго-Восточную и Восточную Азию.
Г е о г р а ф и ч е с к о е р а з д е л е н и е т р у д а на Востоке привело к развитию и
внутренней, и международной торговли. Если иметь в виду только вторую из них, то, как и в
древности, здесь сохранились два главных торговых пути, которые связывали страны Востока
между собой, а также с Европой и Африкой. Первый из них был сухопутным – тот самый
Великий шелковый путь, о котором вы уже знаете. Однако после нападений Чингисхана и
Тимура на Китай, Переднюю Азию, да и Европу его значение резко упало. Зато выросло
значение второго – морского (так называемого муссонного) пути, который проходил по морям
Индийского океана у южных побережий материка.
Теперь, как мы уже делали, остается бросить общий взгляд на весь остальной мир. В
Америке в Средние века продолжали существовать индейские цивилизации ацтеков, майя и
инков, достигшие весьма высокого уровня материальной и духовной культуры. Об этом
свидетельствовали столица ацтеков Теночтитлан, города майя Чичен-Ица, Ушмаль, Паленке и
другие, столица инков Куско. А майя даже имели свою письменность. В эту эпоху отдельные
островки цивилизации появились и в Африке: в Западной – Гана, Мали, Бенин, в Восточной –
Зимбабве. Но на остальных пространствах Африки и Америки сохранялись еще родоплеменные
отношения. А аборигены Австралии, в течение всей эпохи Средних веков отрезанные от всего
остального мира, сохраняли самые примитивные формы хозяйствования и бытового уклада.
Вот какой представляется географическая картина мира в эпоху Средневековья. Вы уже
уяснили, что она была далеко не единой. При этом главным географическим фактором,
препятствовавшим объединению всей земной Ойкумены, был Мировой океан. Но выход в этот
океан совершится уже в следующую эпоху истории человечества.
для вузов»
1. Охарактеризуйте общие черты мирового развития в эпоху Средневековья.

2. Сравните политическую карту Европы и Востока в Средние века.
3. Сравните развитие хозяйства в Европе и на Востоке в эпоху Средневековья.
4. Сравните население Европы и Востока в средние века.
5. Что представляла собой материальная культура цивилизаций Европы и Востока в
средние века.
6. Охарактеризуйте уровень и особенности духовной культуры цивилизаций Европы и
Востока в эпоху Средневековья.
Лекция 7. Эпоха раннего Нового времени
Следующая эпоха развития человечества – эпоха раннего Нового времени . Началом ее

принято считать рубеж между XV и XVI вв., а конец ее большинство исследователей проводит
в середине XVII в. Следовательно, эта эпоха продолжалась всего полтора столетия.
Давайте сначала попробуем, как мы это делали и раньше, выделить общие черты
мирового развития в раннее Новое время.
Во-первых, это было время дальнейшего
развития п р о и з в о д и т е л ь н ы х с и л, углубления общественного и географического
разделения труда, распространения товарного хозяйства. В наибольшей мере прогресс затронул
ремесленное производство, развитие которого сопровождалось многими техническими
усовершенствованиями. Сельское хозяйство развивалось медленнее, но продвижение
наметилось и в этой отрасли. Особенно заметными стали достижения морского судоходства, во
многом предопределившие Великие географические открытия.
Во-вторых, это была эпоха, когда
зародились к а п и т а л и с т и ч е с к и е о т н о ш е н и я. Правда, не только на Востоке, но
и в большинстве стран Европы еще продолжал господствовать феодализм. Но в передовых
странах уже началось его разложение. А первоначальной формой капиталистического способа
производства стала мануфактура (в буквальном переводе с латыни – «ручное изделие»). В свою
очередь переход к мануфактуре привел к зарождению классов буржуазии и наемных рабочих, а
в конце эпохи – и к первых буржуазным революциям.
В-третьих, своего рода «преддверием» капитализма стало так
называемое п е р в о н а ч а л ь н о е н а к о п л е н и е к а п и т а л а. К главным методам
такого накопления следует отнести насильственную экспроприацию крестьян и ремесленников,
что создало резервную армию рабочих, эксплуатацию уже появившихся к тому времени
заморских колоний.
В-четвертых, политическая карта эпохи раннего Нового времени
демонстрирует постепенное преодоление прежней феодальной раздробленности, усиление
процесса политической централизации. Но политическая надстройка самого феодального
общества – феодальное государство – оставалась еще достаточно прочной.
В-пятых, ч и с л е н н о с т ь н а с е л е н и я мира в эпоху раннего Нового времени
возросла с 425 млн человек в 1500 г. до 575 млн человек в 1650 г. Это означает, что рост
населения ускорился. Но расселение людей по-прежнему оставалось очень неравномерным: на
Азию приходилось 70% всех жителей, за ней по-прежнему следовали Европа и Африка, а на
всю Америку приходилось лишь 3% мирового населения.
В-шестых, были достигнуты новые успехи в
сфере м а т е р и а л ь н о й и д у х о в н о й к у л ь т у р ы. В Европе они были связаны в
первую очередь с наступлением Возрождения, а также с церковной реформацией XVI в.
Несмотря на некоторое отставание в социально-экономическом развитии, большой вклад в
мировую культуру внесли и цивилизации Востока.
А теперь мы перейдем к региональному обзору мира и снова начнем его с Европы . Вы
спросите, почему? Да потому, что с переходом к раннему Новому времени ее лидирующая роль
в мире явно упрочилась. Этому способствовали такие факторы, как еще большая консолидация
ее исторического пространства, рост производительных сил, изменение социальной структуры
для вузов»
общества, появление фигуры свободного собственника и предпринимателя, зарождение новой
идеологии.
В первую очередь все сказанное относится к западной части Европы, которая оказалась в
наиболее благоприятных условиях развития. Вот почему саму европейскую цивилизацию часто
называют западной.
Для п о л и т и ч е с к о й к а р т ы Е в р о п ы неустойчивость и раздробленность еще
продолжали оставаться характерными, хотя уже не в такой степени как в Средние века.
К тому же неустойчивость в новую эпоху была связана уже не с иноземными
нашествиями, а с постоянными войнами между самими европейскими странами. В Северной
Европе основная борьба шла между Данией и Швецией, в Восточной – между
польско-литовским государством и Россией, в Южной – между Венецией и Османской
империей, а германские императоры боролись с Францией за гегемонию над всей Европой.
Политическая карта региона была также сильно перекроена после Тридцатилетней войны в
первой половине XVII в., которая вошла в историю как первая общеевропейская война.
Когда говорят о раздробленности политической карты Европы в раннее Новое время, то,
как и в Средние века, имеют в виду прежде всего Италию и особенно Германию (она тогда
называлась «Священная Римская империя германской нации»), в которой в XVI в.
насчитывалось до 300 (!) различных государственных образований. Более крупными из них
были Австрия, где правили австрийские Габсбурги, стоявшие во главе всей империи,
Бранденбург, Саксония, Бавария. Политическая чересполосица на карте Европы усиливалась
еще благодаря династическим бракам и наследованиям. В первую очередь это относилось к
владениям испанской ветви Габсбургов, которые, помимо самой Испании, включали часть
Южной Италии, Нидерланды и др. (рис. 17).
Рис. 17. Политическая карта Европы в середине XVII в.
По рисунку видно, что наиболее крупные централизованные государства тогдашней

Европы – Франция, Англия, Испания, Дания. А вот Речь Посполитая (Польша) только внешне
для вузов»
выглядела как крупное государство. На самом деле в ней царила анархия, связанная с
противостоянием власти короля, крупных магнатов и шляхты. На востоке Европы самым
крупным государством уже стала Россия, где происходило дальнейшее «собирание земель» и
«собирание власти». При этом расширение границ Русского государства шло как в западном,
так и в восточном и южном направлениях (рис. 18). Вспомните из школьного курса истории,
что при Иване Грозном в XVI в. к России были присоединены Казанское и Астраханское
ханства. А на начало XVII в. приходится «смутное время» и войны с Речью Посполитой.
Рис. 18. Расширение Российского государства в XVI в. (по А.Н. Сахарову, В.И. Буганову)
Наиболее распространенной формой правления в раннее Новое время оставалась

монархия. Однако на смену преобладавшей ранее сословной монархии стала приходить
абсолютная монархия , с помощью которой феодализм пытался противостоять
капиталистической формации. В абсолютные монархии превратились такие крупные
централизованные государства, как Франция и Англия.
Формирование абсолютной монархии во Франции началось при короле

Франциске I, продолжалось при Генрихе IV, с правления которого началась династия
Бурбонов, затем при его сыне малолетнем Людовике XIII, когда фактически власть
находилась в руках его первого министра кардинала Ришелье (вы все, конечно,
вспомнили «Трех мушкетеров» Дюма). А в Англии королевская власть окрепла и
превратилась в абсолютную при воцарении династии Тюдоров – при Генрихе VII,
Генрихе VIII и в особенности при его дочери королеве Елизавете I, которая правила
страной 45 лет, проявив при этом все качества «железной леди» (завоевание Ирландии,
казнь шотландской королевы Марии Стюарт).
В России Иван Грозный, в 1547 г. провозглашенный первым русским царем, тоже

стремился к «самодержавству». Но все же российская монархия была ближе к сословной,
для вузов»
поскольку при царе существовала боярская дума, собирались земские соборы; в 1613 г. этот
собор избрал на царство Михаила Романова.
Мы уже говорили о европейских городах-республиках. Но в раннее Новое время, после
длительной и кровопролитной войны с Испанией, республикой стали Северные Нидерланды;
обычно эту победу приравнивают к буржуазной революции в данной стране. Фактически
республиканский строй победил и в Швейцарии.
Главной о т р а с л ь ю х о з я й с т в а Е в р о п ы в этот период оставалось сельское
хозяйство, в котором еще господствовали феодально-крепостнические отношения, но в
Нидерландах и Англии появилось фермерство. Арсенал традиционных сельскохозяйственных
культур пополнился кукурузой, картофелем, томатами, табаком, которые были завезены в
Европу из Нового Света. Продолжались распашка земель, совершенствование орудий труда,
севооборотов, специализация сельскохозяйственных районов – зерновых, виноградарских и
винодельческих, льноводческих, с преобладанием овцеводства, молочного животноводства, а
иногда и таких специфических отраслей, как, например, цветоводство.
Вы, возможно, читали о «тюльпановой лихорадке» в Нидерландах в XVI в.,

которая иногда принимала самые гипертрофированные формы. Из архивов известно,
что однажды за одну очень редкую луковицу тюльпана покупатель заплатил: два воза
пшеницы, четыре воза ржи, четыре вола, восемь свиней, двенадцать овец, 500 л вина,
четыре бочки пива, две бочки масла, тысячу фунтов сыра, кровать с балдахином,
штуку ткани, серебряный кубок и 2500 флоринов.
В ремесленно-мануфактурном производстве появилось много технических новшеств.

Продолжалось формирование районов его концентрации. Например, в текстильном
производстве продолжали лидировать Северная Италия и Фландрия, но к ним добавились
английские Ланкашир и Йоркшир. В металлургии первенствовали Англия, Нидерланды,
Германия и Швеция, в горном деле уже не только Германия, но и Англия, в кораблестроении,
обогнав Венецию, на первое место вышли Нидерланды. А Россия славилась своим литейным
делом (в 1586 г. была отлита знаменитая кремлевская Царь-пушка), деревообработкой,
соляными варницами.
Н а с е л е н и е Е в р о п ы выросло с 85 млн в 1500 г. до 115 млн в 1650 г. При этом ее
доля в мировом населении увеличилась до 20%. К факторам роста числа жителей по-прежнему
относились ранние браки (вспомните, что шекспировской Джульетте было 14 лет),
многодетность. Тем не менее средняя продолжительность жизни оставалась на уровне 30–35
лет, хотя были, разумеется, и исключения, например, Мартин Лютер и Рембрандт прожили 63
года, Леонардо да Винчи – 67, Сервантес – 69, Коперник и Эразм Роттердамский – 70, Галилей
– 78, Микеланджело – 89, а Тициан – 99 лет. Но в полной мере сохранялись и факторы
ограничения роста населения – голодные годы, эпидемии чумы и других болезней, постоянные
войны; подсчитано, что военные людские потери Европы в XVII в. составляли 3 млн человек.
Что касается размещения населения, то самыми большими странами оставались Россия
(20 млн) и Франция (19 млн), а средняя плотность населения в Западной Европе возросла до
30–35 человек на 1 км2. Сельское население составляло не менее 80–90%, а городское, как и
прежде преобладало в Нидерландах с их 300 городами и в Северной Италии. Самым большим
городом оставался Париж с 300 тыс. жителей, а за ним следовали Неаполь (270), Лондон и
Амстердам (по 200), Венеция и Антверпен (по 150 тыс.).
Добавим, что процесс зарождения и становления наций быстрее всего происходил в таких
крупных и централизованных государствах, как Франция и Англия. В восточной и
юго-восточной частях Западной Европы он шел медленнее из-за национального угнетения
народов, входивших в состав Австрийской монархии и Османской империи.
Главные изменения в м а т е р и а л ь н о й и д у х о в н о й к у л ь т у р е Европы
были связаны с тем великим идеологическим переворотом, который ознаменовал собой
наступление эпохи Возрождения . Наступило время расцвета гуманизма, жизнеутверждающей
материальной и духовной культуры. На смену готике пришел стиль ренессанса, который
зародился на родине Возрождения – в Италии, так что яркими его примерами могут служить
для вузов»
собор Св. Петра и дворцы Ватикана, многие церковные и светские сооружения Флоренции,
Венеции, других городов этой страны, а также Парижа, Лондона, Брюсселя, Мадрида, да и
Москвы (колокольня Ивана Великого, собор Василия Блаженного).
Взлет духовной культуры в эпоху Возрождения был связан с распространением печатного
станка и переходом от преимущественно религиозной к преимущественно светской литературе.
Не меньший, если не больший, взлет произошел и в изобразительном искусстве (Рафаэль,
Микеланджело, Леонардо да Винчи, Тициан, Рембрандт, Рубенс, Веласкес, Эль-Греко, Дюрер и
др.) Настоящая революция произошла в это время и в науке – астрономии (Коперник, Галилей,
Бруно, Кеплер, Тихо Браге), математике, физике, механике, географии и картографии,
гуманитарных науках.
Наряду с Возрождением огромную роль в борьбе с феодальной идеологией сыграло в ту
пору движение Реформации , выступившее за реформирование католической церкви. В ходе
Реформации возникло третье направление христианства – протестантизм , с его тремя
основными ветвями – лютеранством (по имени Мартина Лютера), кальвинизмом (по имени
Жана Кальвина) и англиканской церковью, учрежденной в Англии королем Генрихом VIII.
Сначала наступление протестантизма застало католическую церковь врасплох. Но потом,
проведя так называемую Контрреформацию, она отвоевала часть своих прежних позиций.
Чтобы вы могли сравнить раннее Новое время с эпохой Средних веков, укажем и на
изменения, произошедшие в г е о г р а ф и ч е с к о м р а з д е л е н и и т р у д а. Если
ограничиться только международной торговлей, то в Западной Европе продолжали
существовать те же два главных района морской торговли – северный и южный. Но к этому
времени в первом из них Ганзейский союз уже потерял свое значение, зато выдвинулись
Антверпен, Амстердам, Лондон. А вот южный район стал постепенно приходить в упадок. Это
объяснялось политикой Османской империи в восточном Средиземноморье и расцветом
пиратства. А в пределах Русского государства сформировался еще один крупный район
международной торговли, специализировавшийся на торговле с Западом, торговле с Востоком
и транзитной торговле между ними.
Перейдем теперь, как обычно, от Европы к Азии , но не будем подробно ее рассматривать.
Укажем только на главные изменения.
На политической карте к их числу относится завоевание Индии внуком Тимура Бабуром,
который основал Могольскую империю – государство Великих Моголов. Китай был завоеван
манчжурами, и вместо династии Мин стала править их династия Цин («светлая»). А Япония
наконец-то была объединена, но не под властью императора, имевшего резиденцию в Киото, а
под властью феодального вождя – сёгуна, столицей которого стал город Эдо, нынешний Токио.
В сельском хозяйстве Азии в этот период еще более отчетливо сложились три основных
типа производства: орошаемое земледелие, богарное земледелие и кочевое скотоводство. В
большинстве стран получили дальнейшее развитие такие отрасли ремесленного производства,
как текстильная, шелкоткацкая, гончарная, кожевенная, чеканка по металлу, изготовление
холодного оружия, предметов домашнего обихода. Наиболее широким ассортиментом ремесла
отличались Индия и Китай.
Население Азии, по имеющимся оценкам, в 1600 г. составило около 380 млн человек.
Самой большой страной Азии и всего мира оставался Китай, а на втором месте (как и теперь!)
находилась Индия. Плотность населения в рисосеющих районах речных долин и дельт
муссонной Азии возросла до 300–400 человек на 1 км2, а на другом полюсе оставались районы
кочевого скотоводства. Доля городских жителей по-прежнему была сравнительно невелика, но
на этом фоне выделялись такие крупные города как Пекин в Китае, Ахмедабад и Агра в Индии.
С городами были связаны сохранившиеся до наших дней и всемирно известные объекты
материальной культуры, примерами которых могут служить мечети Стамбула, мавзолей
Тадж-Махал в Агре (Индия), достраивавшийся в ту пору Императорский город в центре Пекина,
мечети и медресе в Самарканде и Бухаре. Города, особенно столичные, определяли и
географию духовной культуры.
Общий же вывод напрашивается сам собой: в то время как в Европе развивался и начинал
побеждать новый, капиталистический уклад, в Азии продолжалось укрепление феодальных
порядков , а ростки капитализма, хотя бы в виде мануфактуры, не получили развития. Это
для вузов»
обусловило отставание Азии от Европы в раннее Новое время. Поэтому и слава Великих
географических открытий досталась европейским странам.
Великие географические открытия также происходили в раннее Новое время, и мы
рассмотрим их отдельно по причине особого географического значения этих открытий, которые
намного расширили представление европейцев о мировой ойкумене и способствовали развитию
хозяйства Европы.
Великие географические открытия (ВГО) – поистине необъятная тема, к тому же хорошо
обеспеченная разнообразной литературой. С учетом того, что сами эти открытия, т. е. плавания
Колумба, Магеллана, Васко да Гамы и др. вы изучали в курсе общего землеведения,
возвращаться к данной тематике мы не будем. А в качестве главных рассмотрим только
предпосылки ВГО, которые в своем «Историческом введении…» подробно осветил И.А.
Витвер, и последствия ВГО.
Начнем с п р е д п о с ы л о к В Г О, которые сводятся к следующему.
Во-первых, это были экономические предпосылки . В связи с развитием товарно-денежных
отношений и мировой торговли Европа в XVI в. начала испытывать большой недостаток в
финансах. Надо учитывать и то, что в сношениях с Востоком Европа имела пассивный
торговый баланс, т. е. она больше покупала, чем продавала. В результате погоня за золотом
восточных стран стала одним из важнейших стимулов ВГО. По словам Ф. Энгельса, «золото
было тем магическим словом, которое гнало испанцев через Атлантический океан».
Во-вторых, это были политические и религиозные предпосылки . Мы уже говорили об
образовании в Европе крупных централизованных государств, располагавших необходимыми
средствами для организации заокеанских путешествий. Большую роль в осуществлении
захватнической политики играла и католическая церковь, стремившаяся обратить в свою веру
как можно больше язычников.
В-третьих, это были социальные предпосылки . Дело в том, что в конце XV в. как раз
закончилась Реконкиста – отвоевание Пиренейского полуострова у арабов-мавров, которым в
течение столетий занималось мелкопоместное дворянство Испании и Португалии. Эти
испанские идальго и португальские фидалгу, основным ремеслом которых стала война, и
составили основную массу конкистадоров (по-испански «завоевателей»), которые отправились
покорять новые земли.
В-четвертых, это были технические предпосылки – создание новых навигационных
приборов (компас, астролябия), морских компасных карт – портоланов и новых типов морских
судов – каравелл.
В-пятых, это были научные предпосылки , к которым следует отнести достижения в
области географии, астрономии, доказательство шарообразности Земли, с которым
непосредственно была связана идея Колумба о возможности западного морского пути в Индию
через Атлантику. А своего рода картографической основой этого путешествия можно считать
карту мира, составленную итальянским астрономом и географом Паоло Тосканелли (рис. 19).
для вузов»
Рис. 19. Карта Атлантического океана Паоло Тосканелли
Наконец, в шестых, это были историко-географические предпосылки , связанные с

образованием в восточном Средиземноморье торгового заслона в виде Османской империи и
перемещении торговых путей в западного Средиземноморье и Атлантический океан. Именно
поэтому нужно было искать новые пути на Восток. И именно поэтому пионерами Великих
географических открытий стали уже не Венеция и Генуя, а Испания и Португалия. Но
направления движения у них были совершенно разные. Вслед за Колумбом испанские корабли
держали курс на Новый Свет, а португальские вслед за Васко да Гамой отправлялись вокруг
Африки в Индийский океан.
А теперь перейдем к п о с л е д с т в и я м В Г О, которые можно подразделить на
географические, политические и экономические.
Нетрудно догадаться, что главное географическое последствие ВГО заключалось в
огромном расширении географического кругозора . Если до начала этих открытий познания
европейцев об окружающем мире ограничивались в основном Европой, Ближним и Средним
Востоком, то уже к началу XVII в. известные им территории земного шара по сравнению с XIV
в. увеличились в шесть раз! Это нашло отражение на карте мира, изданной в конце XVI в.
знаменитым фламандским картографом Г. Меркатором (рис. 20), которого Ю.Г. Саушкин
назвал «Птолемеем конца эпохи Возрождения».
для вузов»
Рис. 20. Схема карты мира из «Атласа Меркатора», 1595 г.
Главным политическим последствием ВГО явилось формирование трех первых

колониальных империй . Самая большая из них – испанская – после открытий и завоеваний
Колумба, Кортеса, Писарро и многих других первопроходцев-конкистадоров сложилась в
Новом Свете. На начальном этапе освоения испанцев интересовало прежде всего золото и
серебро инков и ацтеков, на втором этапе они сами приступили к добыче серебра в Мексике и
Перу, а на третьем начали развивать плантационное сельское хозяйство. Для пополнения
рабочей силы на рудниках и плантациях испанские власти стали завозить негров-рабов из
Африки. А в Азии после плавания Магеллана Испании стали принадлежать Филиппинские
острова.
Португальская колониальная империя в XVI в. включала территории в трех частях света –
Азии, Африке и Южной Америке. Но основой ее были владения в Азии – в Индии, на Цейлоне,
Малакке, Больших и Малых Зондских островах. В Африке португальцы владели Анголой на
западном и Мозамбиком на восточном побережье. А в Южной Америке, после плавания
Кабрала, они обосновались в приокеанических частях Бразилии.
Голландцы во многом пошли по пути португальцев, и постепенно сумели отобрать у них
многие владения в Азии, включая Молуккские острова – острова пряностей. А ядром их
колониальной империи стал остров Ява.
Англия в это время тоже вступила в борьбу за колонии, но первоначально ограничивалась
грабежом испанских владений. Занимаясь именно этим делом, Френсис Дрейк на своей
«Золотой лани» совершил второе после Магеллана кругосветное плавание. Главным событием
этого противостояния двух стран стал разгром Англией Великой Армады, снаряженной
испанским королем Филиппом II в 1588 г. Гибель Великой Армады подорвала морское
могущество Испании и позволила Англии основать свои первые колонии на Атлантическом
побережье Северной Америки. А Франция создала свои первые колонии в Канаде и Карибском
море.
Наконец, главные экономические последствия ВГО заключались в формировании
мировой торговли , мирового рынка. Состав этой торговли был еще сильно ограничен так
называемыми колониальными товарами – золотом, серебром, драгоценными камнями,
жемчугом, алмазами, слоновой костью, пряностями.
Нам сейчас трудно это представить, но пряности в ту пору ценились на вес золота.
Их использовали не только в качестве приправы к пище, но и при заготовке продуктов
для длительного хранения, поскольку они «отшибали дух», скажем, у мороженой
солонины. Такие виды пряностей как черный перец, лавр, корица, гвоздика, имбирь,
анис были известны в Европе еще в Средние века, но в эпоху ВГО поступление их из
Индии, с Молуккских островов намного возросло. А Америка стала поставлять
красный перец, ваниль. Между прочим, мешок перца считался лучшим приданым для
невесты…
для вузов»
Постепенно в число колониальных товаров вошли также кофе, какао, сахар, табак, рыба,
пушнина.
Что же касается географии мировой торговли, то она осуществлялась по очень простой
схеме: колония – метрополия. Особенно много добра вывозила из своих колоний в Новом Свете
Испания. Каждый год из Гаваны в испанские порты отправлялись специальные морские
караваны с золотом и серебром, получившие наименование «золотой флот» и «серебряный
флот».
Эту схему нарушала, пожалуй, только торговля «черным деревом» – рабами, которых
вывозили из Африки в Америку. Первыми работорговлю начали португальцы, затем в нее
включились англичане, французы, голландцы. Можно еще добавить, что в период ВГО на
морских просторах буквально расцвело пиратство, главным районом которого стало Карибское
море, получившее название Флибустьерского.
В заключение добавлю, что если вы действительно захотите понять, прочувствовать эпоху
раннего Нового времени, то должны обратиться и к художественной литературе – перечитать
хотя бы трилогию Александра Дюма, «Тиля Уленшпигеля» Шарля де Костера, «Испанскую
балладу» Леона Фейхтвангера, «Остров сокровищ» Роберта Льюиса Стивенсона, «Дочь
Монтесумы» Генри Райдера Хаггарда.
1. Охарактеризуйте общие черты мирового развития в эпоху раннего Нового времени.

2. Как изменились политическая карта и хозяйство Европы в раннее Новое время?
3. Дайте общую характеристику развития Азии в эту эпоху.
4. Назовите главные предпосылки Великих географических открытий.
5. Объясните, в чем заключаются главные последствия Великих географических
открытий.
Лекция 8. Эпоха Нового времени
Хронологические рамки эпохи Нового времени достаточно четкие: с 1740 г. по 1918 г., т. е.
от начала Английской буржуазной революции до конца Первой мировой войны и Октябрьской
революции в России. Эта эпоха, продолжавшаяся почти три столетия, ознаменовалась таким
скачком в развитии человечества , подобных которому ранее не было, да и не могло быть. В
свою очередь этот скачок можно подразделить на несколько составляющих.
Во-первых, это был с к а ч о к в п о з н а н и и О й к у м е н ы. Во второй половине
XVII в. и в XVIII в. на суше продолжалось продвижение от побережий в глубинные районы
материков. Был предпринят целый ряд новых морских кругосветных путешествий, самыми
знаменитыми из которых стали три плавания английского капитана Дж. Кука. В XIX в.
продолжался процесс стирания «белых пятен» во внутренних частях материков, особенно
Африки. В океане начало века ознаменовалось первенством русских мореплавателей (И.Ф.
Крузенштерн и Ю.Ф. Лисянский, В.М. Головнин, Ф.Ф. Беллинсгаузен и М.П. Лазарев и др.). Во
второй половине того же века особенно прославилась английская морская экспедиция на
корвете «Челленджер», которая заложила основы океанологии: ее труды заняли 50 томов! А в
конце XIX – начале ХХ вв. основные открытия (Н.А. Норденшельд, Ф. Нансен, Р. Амундсен, Р.
Скотт, Р.Э. Пири) сместились в Арктику и Антарктику. В результате к концу Нового времени
уже почти вся Ойкумена была известна людям.
Во-вторых, это
был с к а ч о к в р а з в и т и и п р о и з в о д и т е л ь н ы х с и л, когда человечество
прошло путь от водяной мельницы до динамо-машины, от конной повозки до автомобиля и
самолета, от бригантины до теплохода, от простого плуга до трактора, от мушкета до пулемета
и дальнобойного орудия. Главное же в том, что состоялся переход от мануфактуры к фабрике.
В передовых странах произошли промышленные перевороты , в результате которых в
1800–1913 гг. мировая добыча угля увеличилась с 1 до 1300 млн т, а выплавка стали с 1 до 90
для вузов»
млн т.
В-третьих, это
был с к а ч о к в п о л и т и ч е с к о й н а д с т р о й к е о б щ е с т в а. Новое время
стало эпохой буржуазных революций , которые сломали феодальные порядки и передали власть
буржуазии.
В-четвертых, это был с к а ч о к в д и н а м и к е н а с е л е н и я. С 1650 по 1910 гг.
население мира увеличилось с 575 до 1750 млн человек, т. е. в три раза при среднегодовом
приросте уже в 1%. Это значит, что начался переход от традиционного типа, о котором мы уже
не раз говорили, к современному типу его воспроизводства. Ускорился и процесс урбанизации.
Если в 1800 г. (когда Пушкину был один год) в городах жило только 3% всех людей, то в 1913
г. – уже 14%. Появились и первые города-миллионеры – сначала Лондон, потом Париж, а в
1913 г. в мире их стало уже 13. Добавим, что в новое время начались крупномасштабные
миграции населения.
В-пятых, это
был с к а ч о к в р а з в и т и и м а т е р и а л ь н о й и д у х о в н о й к у л ь т у р ы. С
воего рода символы материальной культуры этой эпохи вам хорошо известны – например,
Эйфелева башня в Париже или Статуя Свободы в Нью-Йорке. А в сфере духовной культуры
новое время ознаменовалось дальнейшим прогрессом образования, науки, культуры.
В-шестых, это
был с к а ч о к в р а з в и т и и г е о г р а ф и ч е с к о г о р а з д е л е н и я т р у д а, кот
орое охватило уже весь мир. В свою очередь он был бы невозможен без бурного прогресса в
области транспорта. Общая длина железных дорог мира в 1913 г. составила уже 1100 тыс. км, а
на море произошел переход от парусного к паровому флоту. В 40-х гг. XIX в., когда были
проложены первые линии электрического телеграфа, началась и революция в области связи.
Затем такие линии пересекли материки и океаны.
И.А. Витвер приводит такой очень наглядный пример. Известие о Крымской

войне 1854 г. дошло до Австралии через 114 дней, о франко-прусской войне 1870 г. –
через 45 дней, а о начале Первой мировой войны 1914 г. – в тот же день.
Главный же для нас вывод заключается в том, что на рубеже XIX и ХХ вв.
сформировалось мировое хозяйство, включавшее три главные составные части: 1) крупную
машинную индустрию, 2) современный транспорт, 3) мировую торговлю. Но при всем этом
различия между западной и восточной цивилизациями еще более возросли. Западная
цивилизация оказалась гораздо более революционной и прогрессивной. Восточный же тип
цивилизации и в Новое время отличался большей консервативностью, сохранением прежних
представлений о мире и человеке. Поэтому наш краткий региональный обзор мы, как и прежде,
начнем с Европы .
П о л и т и ч е с к а я к а р т а Е в р о п ы в эпоху Нового времени перекраивалась
несколько раз. В первой половине XVIII в. – в результате династических войн за испанское,
австрийское, польское наследство. Во второй половине XVIII в. – в результате Семилетней
войны и трех разделов Польши. В начале XIX в. – в результате наполеоновских войн. Во второй
половине XIX в. – в результате образования единых Германии и Италии, создания
Австро-венгерской империи и крушения османского владычества в юго-восточной части
Западной Европы. Все это нашло отражение на ее политической карте (рис. 21).
для вузов»
Рис. 21. Западная Европа в 1914 г.
Преобладающей ф о р м о й п р а в л е н и я в Западной Европе оставалась монархия,

но уже не абсолютная, а конституционная, которая утвердилась в Англии, Германии, Испании,
Австро-Венгрии, Скандинавских и Балканских странах. В России в 1721 г. Петр I был
провозглашен первым русским императором. Но в первой половине Нового времени на
политической карте Европы сохранялись еще и абсолютные монархии.
Наиболее яркий пример такого рода продолжала являть собою Франция, где
сначала правил Людовик XIV, вступивший на престол в возрасте пяти лет и
царствовавший 72(!) года. При нем сама личность короля стала предметом сложного и
до мелочей рассчитанного культа: вставание, одевание, завтрак, выходы, приемы,
обед, охота, ужин, отход ко сну сопровождались торжественными церемониями с
участием сотен придворных. Затем на престол вступил его правнук Людовик XV,
который находился у власти 59 лет. При нем придворный штат достиг 14–15 тыс.
человек. Своего рода олицетворением французского абсолютизма могут служить
приписываемые этим королям фразы: Людовика XIV – «Государство – это я!» и
Людовика XV – «После меня хоть потоп!»
для вузов»
Абсолютная монархия во Франции перестала существовать в результате Великой
французской революции 1789–1794 гг., когда страна была провозглашена республикой. Но
вскоре Наполеон Бонапарт стал «императором французов», а затем и вовсе произошла
реставрация монархии, так что окончательно республиканский строй в этой стране установился
только в 70-е гг. XIX в.
Главным событием в э к о н о м и ч е с к о м р а з в и т и и Европы в эпоху Нового
времени стали промышленные перевороты . Первый и главный из них произошел в Англии во
второй половине XVIII – начале XIX вв. Его предпосылками принято считать Английскую
буржуазную революцию, аграрную революцию (так называемое огораживание), которая
привела к обезземеливанию крестьянства, и укрепление централизованной власти. А Н.Н.
Баранский и И.А. Витвер специально указывали на такие географические предпосылки этого
переворота, как географическое положение Англии у выходов в Атлантику и территориальное
сочетание месторождений каменного угля и железной руды. Промышленный переворот в
Англии привел ко многим важнейшим техническим изобретениям (паровая машина, паровоз,
пароход), а в географическом аспекте – к формированию первых крупных промышленных
центров и районов (рис. 22). В Германии промышленный переворот произошел только в
середине XIX в. и особенно после политического объединения страны. А в России он начался
после отмены крепостного права в 1861 г.
Рис. 22. Начало промышленного переворота в Англии
Необходимо иметь в виду, что хотя эти перевороты принято называть промышленными,
но они в полной мере охватили и транспорт.
Первая железная дорога, по которой ходила «Ракета» Дж. Стефенсона, была

проложена между Ливерпулем и Манчестером в 1830 г., а последовавший за этим
для вузов»
настоящий железнодорожный бум привел к тому, что к началу Первой мировой войны
длина железных дорог в Европе составила уже 325 тыс. км, из которых более 70 тыс.
км приходилось на Россию. Еще в конце XIX в. в Альпах были проложены
многокилометровые туннели Сен-Готард и Симплонский. Так что, по меткому
выражению Г. Гейне, железные дороги в Европе «убили пространство». Очень быстро
развивался и морской флот. Строительство больших океанских пароходов началось
еще в середине XIX в., в печально знаменитый «Титаник», спущенный на воду в
Англии в 1912 г., имел уже тоннаж в 66 тыс. т – таких пассажирских судов и в наши
дне не столь уж много.
Но экономическое развитие Европы в эту эпоху определяли не только промышленные

перевороты. С середины XIX в. в ряде стран начались экономические кризисы , ставшие
неизбежным спутником капиталистического пути развития.
Н а с е л е н и е Е в р о п ы с 1700 по 1900 гг. возросло со 100 до 290 млн человек, т. е.
почти в три раза. Это свидетельствует о настоящей демографической революции , охватившей
данный регион при переходе к капитализму. Но определенные черты традиционного способа
воспроизводства, например, многодетность и ранние браки также еще сохранились.
Известно что английская королева Анна имела 17 детей, австрийская

императрица Мария Терезия – 16, английская королева Виктория, которая, кстати,
правила 64 года – 9. Петр I был 14-м ребенком у своего отца Алексея Михайловича,
знаменитый врач Пирогов – 13-м, великий химик Менделеев – 17-м! У родителей
Пушкина было 8 детей, у Герцена – тоже 8, у Льва Толстого – 13, так что и ныне
здравствуют почти 300 его внуков и правнуков. Что же касается традиции ранних
браков, то вспомните хотя бы то место из «Евгения Онегина», где няня рассказывает
Татьяне Лариной: «Мой Ваня моложе был меня, мой свет, а было мне тринадцать
лет».
Несомненно, что рост населения Европы был бы еще большим, если бы не частые
эпидемии чумы, холеры, оспы, если бы не войны, в ходе которых только в XVIII в. потери
составили 4 млн человек, а ведь и XIX в. – это Бородинское сражение, битва народов при
Лейпциге, Ватерлоо и многие другие. Нельзя забывать и о том, что в новое время Европа стала
регионом массовой эмиграции : только в XIX в. в Америку и другие заморские земли отсюда
выехало 30 млн человек.
Что касается размещения населения , то в начале ХХ в. самыми большими странами
Европы стали Германия (65 млн), Великобритания (41), Франция (39). Население России в 1913
г. составило 169 млн человек, т. е. оно было значительно большим, чем ныне. Самый высокий
уровень урбанизации имела Англия (78%). А городов-миллионеров перед Первой мировой
войной в Европе было шесть – Лондон, Париж, Берлин, Вена, Санкт-Петербург и Москва.
Достижения Европы в области м а т е р и а л ь н о й и духовной кул
ь т у р ы также были впечатляющими. Вестминстерский дворец и собор Св. Павла в Лондоне,
Версаль под Парижем, дворец Инвалидов и Эйфелева башня, которую мы уже упоминали, в
самом Париже, Сан-Суси в Потсдаме, дворцы Санкт-Петербурга и его пригородов, Большой
Театр в Москве – это только отдельные примеры из очень длинного перечня подобных
достопримечательностей. Произведения же литературы, изобразительного и музыкального
искусства Нового времени мы могли бы перечислять очень долго. То же относится и к
достижениям науки. Особенно важно вспомнить об эпохе Просвещения во Франции в XVIII в.,
связанной с именами Ш.Л. Монтескьё, Вольтера, Д. Дидро, Ж.Ж. Руссо, и о революции в
естествознании, которая произошла в конце XIX – начале ХХ в. и была связана с именами Ч.
Дарвина, Л. Пастера, Д.И. Менделеева, П. Кюри, А. Эйнштейна и других великих ученых.
Что касается р а с с т а н о в к и с и л в Европе, то эпоху Нового времени можно
подразделить на два этапа. Первый из них, до 60-х гг. XIX в., прошел под знаком безусловного
превосходства Англии, которая постепенно превратилась в «мастерскую мира» и в главного
ростовщика, опередив сначала Испанию, затем Нидерланды, а позднее также Францию и
Германию. К концу первого этапа Франция занимала второе место, Германия – третье. Но на
для вузов»
втором этапе, охватившем вторую половину XIX в. и начало ХХ в., вперед вышла Германия
(16% мирового промышленного производства), опередившая Англию (14%) и Францию (6%). В
конце XIX в. бурное развитие экономики началось и в России, которая к началу Первой
мировой войны по этому показателю разделила третье-четвертое место с Францией.
Продолжая свой региональный обзор, обратимся теперь к Северной Америке .
Г е о г р а ф и ч е с к и е о т к р ы т и я на этом материке в Новое время были сделаны в
основном англичанами, французами и испанцами. Англичанами – в Канаде, французами – в
канадском Приозерье и в бассейне Миссисипи (Ла-Саль спустился по этой реке до ее устья и
объявил огромную территорию ее бассейна владением Франции под названием Луизиана – от
уменьшительного имени короля Людовика, Луи), испанцам – в Калифорнии и внутренних
районах Запада. К этому нужно добавить и русские открытия на Аляске и на Тихоокеанском
побережье – так называемую Русскую Америку.
П о л и т и ч е с к у ю к а р т у Северной Америки сначала определяли 13 английских
колоний, образовавших сплошную цепочку на Атлантическом побережье. Их обычно
подразделяют на семь северных и шесть южных, причем пути их развития с самого начала
были различными. Во время Английской буржуазной революции середины XVII в. северные
колонии (Новая Англия, Нью-Йорк, Пенсильвания и др.) заселяли преимущественно ее
сторонники, здесь развивались ремесла, росли города. А южные колонии (Виргиния, Каролина,
Джорджия и др.) приняли основной поток дворянской эмиграции, и главной отраслью
хозяйства здесь стало плантационное земледелие. 4 июля 1776 г. колонии провозгласили свою
независимость от Англии, но реально добились ее только в 1786 г. после войны с метрополией.
Так 13 колоний стали первыми 13-ью штатами США.
Вот почему число 13 можно встретить на главных государственных символах

США. На флаге – 13 горизонтальных красных и белых полос, на гербе – изображение
орла, который держит пучок из 13 стрел. Сначала после возникновения новых штатов
стали соответственно увеличивать число полос, но затем на флаге оставили только
число «первоначальных штатов», а по мере прибавления новых начали увеличивать
число звезд в левой верхней части флага.
А затем началось быстрое расширение территории США в западном направлении (рис. 23).
В 1867 г. у России была куплена Аляска. После достижения независимости сложился и
государственный строй США в виде федеративной республики во главе с президентом. Вы,
наверное, помните, что первым президентом страны стал Джордж Вашингтон, именем которого
была названа столица США.
Рис. 23. Территориальное расширение США в 1783–1853 гг.

для вузов»
Война за независимость, которую обычно приравнивают к буржуазной революции,
привела к быстрому э к о н о м и ч е с к о м у р а з в и т и ю новой страны. Но при этом
опять резко обозначились различия между Севером и Югом. На Севере еще в 20–30-х гг. XIX в.
произошел промышленный переворот и начали расти большие города. А на Юге главной
отраслью было хлопководство, основанное на труде негров-рабов. Эти различия привели к
Гражданской войне между Севером и Югом (1861–1865), которая закончилась победой Севера.
После этого в США начался новый экономический подъем, который был вызван
следующими причинами:
1) США никогда не знали феодализма и крепостничества, американский путь развития
сельского хозяйства – это путь фермерства;
2) по мере продвижения на Запад происходила колонизация огромных свободных земель
и освоение богатейших природных ресурсов;
3) все время происходил приток иммигрантов и капиталов из Европы;
4) были построены трансконтинентальные железные дороги, первая из которых связала
Нью-Йорк и Сан-Франциско в 1869 г.;
5) США дали миру немало важных технических изобретений (Морзе, Эдисон и др.).
В результате экономического подъема США уже в конце XIX в. опередили Англию по
размерам промышленного производства. А к началу Первой мировой войны их доля в этом
производстве составила уже 36%, в мировом сборе пшеницы – 23%, хлопка – 60%. На
северо-востоке США в основных чертах уже сформировался Промышленный пояс,
существующий и в наши дни. Сложился и внутренний рынок, охвативший всю территорию
страны.
Н а с е л е н и е США в эпоху Нового времени тоже росло очень быстро. Его переписи
(цензы), начиная с 1790 г., стали производиться через каждые десять лет. Если на эту дату в
США было всего 4 млн жителей, то в 1910 г. их стало уже 92 млн – почти в 23 раза больше! Как
вы понимаете, такие темпы роста объяснялись двумя главными причинами – высоким
естественным приростом населения (2–2,5% в год) и огромными масштабами иммиграции.
Одновременно возрастало и городское население: с 5% в 1790 г. до 46% в 1910 г. Уже к началу
ХХ в. в стране было три города-миллионера: Нью-Йорк (3,4 млн), Чикаго (1,7 млн) и
Филадельфия (1,3 млн).
Вопрос о формировании американской нации вы еще будете подробно рассматривать
при изучении этой страны. А пока отметим только, что она сложилась в основном во второй
половине XVIII в. в результате смешения между собой иммигрантов из различных стран
Старого Света, а также африканцев – завезенных из Африки негров-рабов, которые стали
афроамериканцами. А о том, как эта новая нация постепенно заселяла и осваивала огромную
территорию США в направлении с Востока на Запад, вы еще в детстве читали в романах Ф.
Купера и Майн Рида.
Экономический подъем в США оказал большое влияние и на
развитие м а т е р и а л ь н о й и д у х о в н о й к у л ь т у р ы. США первыми начали
строить многоколейные железные дороги и автострады. Но еще более самобытным оказалось
городское строительство, когда в начале второй половины XIX в. появились первые небоскребы.
К концу Нового времени самый высокий из них, в Нью-Йорке, имел 58 этажей. А главными
центрами образования и науки США стали университеты. Старейший из них – Гарвардский, в
пригороде Бостона – был основан еще в 1636 г.; его окончили пять президентов США и многие
будущие лауреаты Нобелевской премии.
Много сходных черт имело в Новое время и развитие Канады, которая после победы
англичан над французами в 1867 г. была провозглашена доминионом Англии. Сначала Канада
специализировалась на торговле пушниной и рыболовстве. Затем к этому добавились лесная
промышленность, добыча полезных ископаемых, выращивание пшеницы. Канадскую нацию
тоже можно назвать нацией иммигрантов. Но общая численность населения Канады к концу
Нового времени была гораздо меньшей – всего 7–8 млн человек.
Теперь давайте кратко рассмотрим следующий регион мира – Азию . Во-первых, отметим,
что в Новое время было завершено ее географическое открытие, что относится прежде всего к
Центральной Азии, к Сибири и Дальнему Востоку России.
для вузов»
На п о л и т и ч е с к о й к а р т е региона тоже произошли большие изменения. В его
юго-западной части продолжала терять свои позиции ослабевшая Османская империя. В южной
части главным событием стал захват Индии Англией. А в восточной части изменилась ситуация
и в Японии, и в Китае. В Японии в 1868 г. произошла так называемая революция (реставрация)
Мэйдзи, в результате которой феодальное правление (сёгунат) было упразднено и началось
единоличное правление императора, резиденция которого была перенесена в Токио. Страна,
ставшая конституционной монархией, вскоре приступила к территориальным захватам в Азии.
В Китае в результате буржуазной революции 1911 г. была свергнута монархия Мин и был
установлен республиканский строй. Но это не помешало Англии, Франции, Германии, России и
Японии фактически превратить слабый Китай в полуколонию, разделив его на свои сферы
влияния. Кроме того, Франция захватила еще Индокитай, Япония – Корею, а США –
Филиппины (рис. 24).
Рис. 24. Политическая карта Азии в 1914 г.
Такое политическое развитие во многом сказалось и н а э к о н о м и к е стран Азии,

которая в сравнении с Европой и Северной Америкой оказалась значительно более отсталой
из-за преобладания старых феодальных отношений. В основном сохранилась и прежняя
специализация: Индии – на производстве хлопчатобумажных тканей, чая, поставке
драгоценных камней, Китая – на фарфоре, бумаге, чае, хлопке. И только Япония, вступившая
после 1868 г. на путь развития капитализма и монополий, достигла успехов и в развитии
тяжелой промышленности.
Н а с е л е н и е Азии возросло с 410 млн в 1700 г. до 950 млн в 1900 г.; при этом самыми
большими странами продолжали оставаться Китай (430 млн) и Индия (300 млн). Доля
городского населения еще в начале ХХ в. в подавляющем большинстве стран продолжала
оставаться очень низкой. Тем не менее города, особенно большие, уже выполняли свои
командные функции в организации территории. Конечно, в первую очередь это относилось к
городам-миллионерам – Токио, Шанхаю и Калькутте.
для вузов»
К концу Нового времени в основных чертах сложилась и этническая карта Азии. Кстати,
одной из главных особенностей развития духовной культуры ее народов, ее цивилизаций
оставалось сохранение роли тех религий, о которых мы уже не раз говорили.
В Африке почти все г е о г р а ф и ч е с к и е о т к р ы т и я приходятся на эпоху
Нового времени, и в особенности на середину XIX в. Вспомните что вы знаете о путешествиях
Ливингстона, Стэнли, Спика и многих других исследователей этого материка, о решении
четырех загадок Африки – Нила, Нигера, Конго, Замбези, а также Великих африканских озер.
Именно эти открытия стали важнейшей предпосылкой завоевания европейскими странами
Африканского континента. Если в 1870 г. колонии этих стран занимали только 11% территории
Африки, то к концу Нового времени вся Африка была фактически превращена в колониальный
материк (рис. 25). Формально независимыми оставались только Либерия и Абиссиния
(Эфиопия). Такое политическое развитие Африки наложило отпечаток и на ее хозяйство.
Во-первых, Северная (Арабская) Африка значительно опережала Тропическую (Черную)
Африку. Во-вторых, европейцев в Африке долгое время интересовали только золото и рабы, а
лишь позднее – ее минеральные и сельскохозяйственные ресурсы. Уже в XIX в. начали
формироваться первые горнопромышленные районы, существующие и сегодня. Самый
крупный из них возник в Южной Африке.
для вузов»
Рис. 25. Колониальный раздел Африки к 1914 г.
Именно здесь в 70–80-х гг. XIX в. были открыты крупнейшие в мире запасы
золота и алмазов. «Золотая лихорадка» привела к быстрому росту Йоханнесбурга,
который стал мировым лидером в добыче золота. То же относится и к алмазам,
открытым в Кимберли, где нахлынувшие со всего мира 50 тыс. золотоискателей стали
кустарно раскапывать кимберлитовую трубку. Об этом и ныне напоминает
знаменитая «Большая яма» («Биг хоуп») глубиной более 750 м – главная
достопримечательность нынешнего Кимберли.
Н а с е л е н и е А ф р и к и с 1750 по 1910 г. увеличилось с 65 до 130 млн человек, но в

для вузов»
целом, особенно в XVII и XVIII вв., оно росло очень медленно, несмотря на высокий
естественный прирост. Это объясняется голодом, эпидемиями, но в еще большей мере
работорговлей, от которой, по некоторым оценкам, в общей сложности Африка потеряла 100
млн человек!
В системе международного географического разделения труда Африка выполняла роль
типичного аграрно-сырьевого придатка европейских стран-метрополий.
Латинская Америка в Новое время напоминала Африку в плане широкого
географического познания материка. Но отличалась от нее событиями на политической карте,
поскольку еще в начале XIX в. в результате национально-освободительных революций здесь
фактически рухнула испанская, а позднее и португальская колониальные империи, на месте
которых образовались 19 новых республик. Однако экономически они оказались довольно
слабыми, и вскоре попали в зависимость сначала от Великобритании, а затем от США.
Население Латинской Америки увеличилось с 14 млн человек в 1750 г. до 64 млн человек в
1910 г. Такой быстрый рост объяснялся тремя главными причинами: 1) высоким естественным
приростом, 2) массовой иммиграцией на Европы, 3) ввозом негров-рабов из Африки. Из
отдельных стран по числу жителей выделялись Бразилия (23 млн человек) и Мексика (15 млн).
В Новое время закончилось открытие Австралии и Океании , а также произошел их
колониальный раздел, при котором Австралия и Новая Зеландия стали доминионами
Великобритании. Сначала метрополия использовала Австралию как место ссылки, затем здесь
стали развиваться овцеводство, зерновое земледелие, добыча минерального сырья. Но
население Австралии в 1910 г. не достигало еще 7 млн человек.
Теперь нам остается подвести некоторые итоги эпохи Нового времени , выделив два
наиболее важных из них.
Во-первых, вы должны четко усвоить, что на рубеже XIX и ХХ вв. завершился
политико-территориальный раздел мира , в результате которого возникли десять
колониальных империй с общим населением в 600 млн человек. Первое место среди них
занимала Британская империя, имевшая территорию в 33 млн км2 с населением около 400 млн
человек. На втором месте оказалась Французская империя с соответствующими показателями
11 млн км2 и 55 млн человек. А главными формами колониальной зависимости стали
собственно колония, протекторат, доминион – самоуправляющаяся, в основном
переселенческая колония. Возникли и так называемые полуколонии, например Китай, Персия,
Турция.
Во-вторых произошел и экономический раздел мира между великими державами того
времени. В международном географическом разделении труда по-прежнему решающую роль
играли отношения между колониями и метрополиями. При этом колонии выступали в роли: 1)
источников минерального, сельскохозяйственного сырья и продовольствия; 2) поставщиков
дешевой рабочей силы; 3) рынков сбыта товаров из метрополий; 4) районом привлечения из
метрополий избыточного чиновничества; 5) военно-стратегических плацдармов.
Однако соотношение сил между великими державами того времени не оставалось
стабильным. Оно менялось, и соответственно возникало желание еще раз переделать мир, уже
поделенный, как вы видели, и политически, и экономически. В результате сначала сложились
два противостоящих военно-политических блока – блок Центральных держав, в который вошли
Германия, Австро-Венгрия, Турция и Болгария и Антанта (от франц. entente – согласие) в
составе Франции, Великобритании, России, Сербии и еще некоторых государств. Разногласия
между ними привели к Первой мировой войне 1914–1918 гг., в которой участвовали 34 страны,
а потери составили 10 млн человек убитыми и 20 млн ранеными. Эта война и тесно связанная с
нею Октябрьская революция 1917 г. в России кардинально изменили политическую и
экономическую картину мира.
1. Докажите, что в эпоху Нового времени произошел скачок в развитии человечества.

2. Охарактеризуйте развитие Европы в эпоху Нового времени.
3. Охарактеризуйте развитие Северной Америки в этот период.
для вузов»
4. Охарактеризуйте развитие Азии и Африки в эпоху Нового времени.
5. Назовите главный политический и экономический итоги Нового времени.
Лекция 9. Эпоха Новейшего времени
В начале этой лекции сделаем две важные оговорки. Во-первых, о том, что относительно
отсчета эпохи Новейшего времени у историков нет единого мнения. Если раньше
безоговорочно считалось, что рубежом Нового и Новейшего времени являются Первая мировая
война и Революция 1917 г. в России, то теперь нередко к Новейшему времени стали относить
весь ХХ в. Однако мы исходим из прежних представлений. Во-вторых, о том, что мы будем
рассматривать не всю эпоху Новейшего времени, а только первую ее половину – до конца
Второй мировой войны – с тем, чтобы более поздние политические и экономические проблемы
затронуть уже в лекциях не по историко-географическому введению, а по современной
политической карте мира, современному мировому хозяйству и т. д.
Начнем с рассмотрения политико-географических и экономических последствий
Первой мировой войны.
Несмотря на глобальный характер международных
противоречий п о л и т и к о – г е о г р а ф и ч е с к и е п о с л е д с т в и я прежде всего
коснулись Европы, политическая карта которой претерпела большие изменения под влиянием
Версальской системы мирных договоров , заключенных с пятью странами, потерпевшими
поражение в этой войне. Первым из них был подписан собственно Версальский договор с
Германией.
Это произошло в Зеркальном зале Версальского дворца 28 июня 1919 г., т. е.

ровно через пять лет после убийства в Сараево наследника австро-венгерского
престола эрцгерцога Франца-Фердинанда. Напомним, что именно этот исторический
эпизод привел к началу Первой мировой войны.
Согласно Версальскому договору Германия была вынуждена уступить 13% своей

территории (с 10% населения) Франции, Бельгии, Дании, Польше, Литве. Другим важнейшим
изменением на политической карте Европы стал распад многонациональной «лоскутной»
Австро-венгерской империи, на месте которой образовались Австрия, Венгрия, Чехословакия,
Югославия (до 1929 г. она называлась Королевством сербов, хорватов и словенцев), а Польша,
Румыния и Италия получили значительное приращение территории. Кроме того, Болгария и
Турция были вынуждены отдать часть своих территорий Греции. В результате карта Европы
приобрела во многом иной вид (рис. 26).
для вузов»
Рис. 26. Европа после окончания Первой мировой войны
Политико-географические изменения произошли после войны и в других частях света.

Германия лишилась всех четырех своих колоний в Африке, а Турция потеряла владения в
Передней Азии. Но ни те, ни другие не стали независимыми государствами. Учрежденная в
1919 г. для развития сотрудничества между народами и укрепления мира и безопасности Лига
Наций, сославшись на то, что народы этих территорий «не способны самостоятельно управлять
собой», выдала мандаты на управление ими державам-победительницам. Так на политической
карте появились мандатные (подмандатные) территории : в Африке – Танганьика, Того,
Камерун, Юго-Западная Африка, в Передней Азии – Палестина, Трансиордания, Ирак (мандаты
Великобритании), Сирия и Ливан (мандаты Франции).
Следовательно, на колониальную систему империализма Первая мировая война
для вузов»
особенно большого влияния не оказала. За исключением германской, все остальные
колониальные империи сохранились, а британская и французская даже увеличились. Например,
в 1923 г. колонии Великобритании занимали 35 млн км2 с населением более 400 млн человек,
Франции – 12 млн км2 с населением 55 млн человек. По площади колонии Великобритании
превосходили метрополию в 176 раз! Почти вся Африка так и оставалась колониальной. Доля
же колониальных владений (с мандатными территориями) в площади всего мира составляла
45%, а в населении 32%.
Но этим политические последствия Первой мировой войны отнюдь не ограничивались.
Вы должны представлять себе, что после войны произошел небывалый до того подъем
революционного движения . В Европе революции произошли в Германии, которая из империи
стала республикой, в Венгрии, в Азии – в Турции, Иране, Монголии, Китае, в Африке – в
Египте, в Латинской Америке – в Мексике. Но наиболее масштабные революционные события
произошли в этот период времени в России, которая стала центром поддержки революционных
сил во многих других странах. Хотя значение и результаты Октябрьской революции в
последнее время, как вы знаете, подверглись переоценке, ее особую роль в новейшей истории
мира все же трудно отрицать. Ведь после нее мир действительно раскололся на две системы –
социалистическую и капиталистическую. Еще одним важнейшим событием в этом ряду стало
объединение в декабре 1922 г. четырех советских республик, появившихся на территории
бывшей Российской империи, и образование Союза Советских Социалистических Республик
(СССР).
Теперь давайте рассмотрим э к о н о м и ч е с к и е п о с л е д с т в и я Первой мировой
войны. Априори можно предположить, что наиболее тяжелыми они стали для побежденных в
этой войне стран. Так, в Германии промышленное производство составило лишь немногим
более 1/3 от довоенного уровня, транспортная система была разрушена, внешние
экономические связи дезорганизованы. Страну, вынужденную заплатить Англии и Франции
большие репарации, прямо-таки захлестнула гиперинфляция. Но длительная война крайне
отрицательно сказалась и на экономике стран-победительниц. В ходе нее Англия потеряла
половину своего торгового флота, связи метрополии с колониями нарушились, а долг
Соединенным Штатам был таким огромным, что на его погашение приходилось ежегодно
тратить до 40% государственного бюджета. Во Франции за годы войны промышленное
производство сократилось на 2/5, сельскохозяйственное на 1/3. А говоря о России нужно иметь
в виду не только Первую мировую, но и Гражданскую войну 1917–1922 гг., в результате
которой от голода, болезней, террора и боевых действий погибло (по разным оценкам) от 8 до
13 млн человек. Промышленное производство было почти полностью парализовано, а
сельскохозяйственное сократилось почти вдвое (весной 1918 г. в Петрограде по карточкам
выдавали 50 г хлеба, в Москве 100 г).
Единственной страной, экономика которой за годы Первой мировой войны значительно
выросла, оказались Соединенные Штаты, которые вступили в эту войну на стороне Антанты
только в 1917 г. (но уже к лету 1918 г. сумели перебросить в Европу около 1 млн
военнослужащих). За годы войны промышленное производство в США значительно выросло.
Еще важнее, что эта страна стала мировым финансистом, и Нью-Йорк как финансовый центр
превзошел Лондон. США укрепили свои торговые позиции а Канаде, Латинской Америке, да и
в самой Европе. По основным экономическим показателям они намного опередили все
остальные страны, став лидером капиталистического мира. Это означало, что эпоха
евроцентрализма , характеризовавшая новое время, закончилась.
Охарактеризованные нами изменения в расстановке сил сказались на всем
экономическом развитии мира в межвоенный период . Начало его было более или менее
обнадеживающим. После Первой мировой войны все ведущие страны приступили к
восстановлению своего хозяйства, к его перестройке на новой технической основе. При этом
больше всего времени для преодоления послевоенного экономического хаоса потребовалось
Германии и России. Но в конечном счете экономическая стабилизация была достигнута. А в
США, более того, наступил период экономического процветания («просперити»).
Однако так продолжалось только до конца 1929 г., когда разразился самый глубокий и
продолжительный за всю историю капитализма э к о н о м и ч е с к и й к р и з и с 1929–1933
для вузов»
гг., получивший наименование «Великой депрессии». Кризис, начавшийся в США 29 октября
финансовым крахом на Нью-Йоркской фондовой бирже, наиболее сильно затронул именно эту
страну. За годы кризиса промышленное производство и доходы на душу населения в США
сократились почти вдвое, обанкротилась значительная часть банков, а безработица схватила
десятки миллионов людей. Чтобы выйти из «Великой депрессии» США потребовалось
несколько лет, и это удалось осуществить только благодаря решительному «Новому курсу»
президента Франклина Рузвельта, который предусматривал беспрецедентное вмешательство
государства в важнейшие сферы жизни страны, включая регулирование экономики.
Такое вмешательство можно продемонстрировать на примере одного из проектов

региональной политики. В 1933 г. Рузвельт подписал закон о создании
Администрации долины реки Теннесси (ТВА), перед которой была поставлена задача
преобразования этого довольно отсталого района американского Юга. Здесь началось
сооружение десятков плотин и ГЭС, затем ТЭС, а после Второй мировой войны и
АЭС, так что их общая мощность ныне достигает 40 млн кВт. В результате, по словам
нашего ведущего географа-американиста Л.В. Смирнягина, «ТВА успело поистине
преобразовать край» и тем самым «выполнило задачи, поставленные перед нею в 30-х
гг.».
Экономический кризис 1929–1933 гг. сильно затронул и страны Западной Европы. В

Германии за эти годы промышленное производство сократилось на 40%, во Франции – на 30%,
в Великобритании – на 25%. Но и после окончания кризиса, во второй половине 30-х гг., новый
подъем экономики так и не произошел – за исключением Советского Союза, который в годы
довоенных пятилеток по темпам экономического роста намного обошел капиталистические
страны. В результате его доля в мировом промышленном производстве заметно возросла (табл.
2).
Таблица 2
Доля великих держав в мировом промышленном производстве (%), 1920–1938 гг.
В курсе экономической и социальной географии всегда нужно обращать особое внимание

на
развитие м е ж д у н а р о д н о г о г е о г р а ф и ч е с к о г о р а з д е л е н и я т р у д а. И
надо признать, что период между двумя мировыми войнами был в этом отношении одним из
самых неблагоприятных. Сначала международные экономические связи были дезорганизованы
Первой мировой войной. Еще не будучи полностью восстановленными, они снова подверглись
тяжелым испытаниям во время кризиса 1929–1933 гг., когда страны старались повысить
таможенные барьеры и осуществлять своего рода сверхпротекционизм. В результате на
протяжении всего межвоенного периода международная торговля фактически топталась на
месте. Вот почему этот период нередко называют периодом дезинтеграции мирового
хозяйства.
Но 30-е гг. ХХ в. стали не только временем тяжелых экономических испытаний, но и
для вузов»
временем образования двух очагов международной напряженности , один из которых возник
в Азии, а другой – в Европе. Первый из них был связан с политикой Японии, а второй –
Германии.
Я п о н и я в этот период развивалась как милитаристское государство, которое искало
выход из экономического кризиса прежде всего во внешней экспансии. Сначала, в 1931–1932 гг.
она захватила китайскую территорию – Маньчжурию, создав там марионеточное государство
Маньчжоу-го («Государство маньчжуров»). Затем, в 1937 г., воспользовавшись гражданской
войной в Китае, она вторглась в восточную и южную части этой страны, захватив ее важнейшие
экономические центры – Шанхай, Нанкин, Ухань, Кантон. Более того, Япония напала на
Монгольскую Народную Республику (Халхин-гол) и советское Приморье (озеро Хасан), но
встретила там отпор Красной армии. К концу 30-х гг. Япония вышла из Лиги наций, еще более
усилила милитаризацию и государственное регулирование своей экономики.
В Г е р м а н и и в условиях кризиса 1929–1933 гг., из которого правительство никак не
могло найти выхода, стало быстро расти влияние возглавляемых Гитлером
национал-социалистов, что привело к установлению в 1933 г. фашистской диктатуры и
дальнейшей милитаризации не только экономики, но и всей общественной жизни. Уже через
несколько лет Германии удалось по своему экономическому потенциалу опередить все другие
страны Западной Европы.
Вы, наверное, слышали, что нацисты именовали свою страну «Третьим Рейхом»,
или буквально третьей империей, третьим царством. Этот термин был заимствован
ими из средневековых мистических учений о трех царствах. Историческим
воплощением первых двух царств нацисты считали средневековую Священную
Римскую империю и Германскую империю, существовавшую в 1871–1918 гг. А
третьим или «тысячелетним» Рейхом была объявлена фашистская Германия.
В 1936 г. произошло официальное оформление германо-итальянского блока (в Италии

фашисты пришли к власти еще в 20-е гг.) и в том же году к этому блоку присоединилась
Япония. Так возник Антикоминтерновский пакт, который получил геополитическое
наименование «ось Берлин – Рим – Токио». Первую крупную победу фашизму удалось
одержать в Испании, где гражданская война 1936–1939 гг. закончилась победой генерала
Франко. А затем начались прямые территориальные захваты Германии в Европе. В 1938 г.
произошел захват Австрии, которая была официально включена в состав «Третьего Рейха» под
названием Остмарк. В том же году по Мюнхенскому соглашению с Великобританией и
Францией было положено начало расчленению Чехословакии, а в 1939 г. это расчленение было
завершено. На таком фоне, конечно, весьма странным выглядел заключенный в августе 1939 г.
советско-германский пакт о ненападении, который историки долго оправдывали
стратегическими интересами Советского Союза, но затем стали оценивать его с гораздо более
критических позиций.
Два очага международной напряженности, о которых мы только что говорили,
закономерно переросли во Вторую мировую войну. Эта война, подготовленная силами мировой
реакции и развязанная фашистскими государствами – Германией, Италией и Японией, началась
как война двух империалистических группировок, каждая из которых преследовала свои
геополитические цели. Так, Германия в первую очередь добивалась ревизии Версальской
системы мирных договоров, а также образования широкой сферы влияния в Центральной и
Восточной Европе. Италия стремилась к закреплению своего военно-политического и
экономического преобладания на Балканах и в Северо-восточной Африке. Япония
рассчитывала на продолжение своей территориальной экспансии в Тихоокеанском регионе.
Странам «оси» противостояли Великобритания, Франция и США, заинтересованные в том,
чтобы в системе международных отношений сохранялся выгодный для них статус-кво (этот
латинский термин означает положение, существующее в данный момент).
Вторая мировая война началась 1 сентября 1939 г. нападением Германии на Польшу. На
рассвете этого дня германский линкор «Шлезвиг-Гольштейн» обстрелял польскую зону в
балтийском порту Данциг – это и были первые выстрелы новой мировой войны. Судьба
для вузов»
Польши фактически была предрешена, ведь Гитлер еще раньше заявил: «Я раз и навсегда сотру
Польшу с карты Европы». А в 1940 г. германские войска вторглись сначала в Данию и
Норвегию, затем в Бельгию и Нидерланды. Далее последовали оккупация Франции и начало
«битвы за Англию». В 1941 г. фашистскими государствами были разделены и фактически
оккупированы Югославия и Греция. Так почти вся континентальная часть Западной Европы
оказалась под властью Германии, которая начала устанавливать здесь свой «новый порядок».
Надо отметить, что и Советский Союз в 1939–1941 гг. продвинул свои границы на запад за счет
присоединения Эстонии, Латвии, Литвы, Западной Белоруссии, Западной Украины, а также
Северной Буковины, Бессарабии и части Финляндии.
Решение о нападении на Советский Союз Германия приняла еще в 1940 г., когда Гитлер
утвердил план «Барбаросса», предусматривавший молниеносную войну (блицкриг) против
нашей страны с выходом через два-три месяца на линию Архангельск – Астрахань. Нападение
Германии на Советский Союз произошло 22 июня 1941 г. Вы знаете, что начало этой войны
было для СССР крайне неудачным, но затем в ходе ее наступил перелом, и Великая
Отечественная война закончилась 9 мая 1945 г. полным поражением фашистской Германии. Вы
должны понимать также, что с момента нападения Германии на СССР сам характер Второй
мировой войны изменился. Была создана Антигитлеровская коалиция, к концу войны
включавшая около 50 государств при ведущей роли СССР, США, Великобритании, Франции и
Китая. Хотя и с большим опозданием (только летом 1944 г.) западные союзники СССР все же
открыли второй фронт в Европе.
В последнее время, особенно в связи с празднованием 60-летия Победы над фашистской
Германией, на Западе стали предприниматься попытки умалить роль СССР в ее достижении.
Скажу как участник Великой Отечественной войны, что, право же, трудно придумать что-либо
более кощунственное. И молодое поколение россиян должно хорошо это понимать.
Временными оказались и первоначальные военные успехи Японии в Азии. Эта страна
вступила во Вторую мировую войну на стороне Германии в декабре 1941 г., неожиданно
атаковав Пёрл-Харбор на Гавайских островах – главную базу военного флота США на Тихом
океане. Это обеспечило ей полную свободу действий на морях и позволило за короткое время
захватить Филиппины, Индонезию, Малайю, Бирму, подчинить Таиланд и тем самым оказаться
на подступах к Индии. Но в конце войны США и Великобритания нанесли Японии ряд
серьезных поражений. В августе 1945 г. американские бомбардировщики сбросили две первые
атомные бомбы на японские города Хиросиму и Нагасаки, хотя военной необходимостью это
уже не вызывалось. В том же месяце в войну с Японией вступили Советский Союз и Китай, что
почти сразу же заставило ее подписать Акт о безоговорочной капитуляции.
Вторая мировая война была самой кровавой и разрушительной в истории человечества.
Она продолжалась 2194 дня, в нее были вовлечены 72 государства, число мобилизованных
достигло 110, а погибших – 62 млн человек. При этом самые большие людские и материальные
потери понес Советский Союз. По официальным данным, в этой войне, включая потери на
фронте и в тылу, погибло 27 млн советских людей. Только прямой материальный ущерб
составил 680 млрд рублей. Было разрушено 1710 городов, более 70 тыс. сел и деревень, 32 тыс.
промышленных предприятий, 65 тыс. км железнодорожных путей.
Для нашего курса особый интерес представляет вопрос о политико-географических и
экономических итогах Второй мировой войны.
П о л и т и к о – г е о г р а ф и ч е с к и е итоги выражаются прежде всего в поражении
агрессивных фашистских и милитаристских государств. Послевоенная судьба Германии была
решена на Крымской (февраль 1945 г.) и Потсдамской (июль – август 1945 г.) конференциях
руководителей СССР, США и Великобритании. Согласно решениям этих конференций
Германия была разделена на четыре оккупационные зоны – советскую, американскую,
английскую и французскую; на четыре сектора был разделен и Берлин. Напомню вам, что эта
оккупация продолжалась до 1949 г., когда из трех западных зон была образована Федеративная
Республика Германии (ФРГ), а из восточной зоны – Германская Демократическая Республика
(ГДР).
Кроме того, значительную часть своей территории на востоке Германия уступила Польше,
которая возродилась как независимое государство в новых границах. Снова независимой стала
для вузов»
и Австрия. На политической карте Европы произошли и некоторые другие изменения, среди
которых особо отметим территориальные «добавки» к СССР: часть германской Восточной
Пруссии, которая стала Калининградской областью, перешедшую от Чехословакии
Закарпатскую Украину и перешедший от Финляндии район Печенги (рис. 27).
Рис. 27. Территориальные изменения в Европе после Второй мировой войны
В Азии Япония вернула все захваченные в годы войны территории. В 1945 г.

в соответствии с Актом о безоговорочной капитуляции она также возвратила Советскому
Союзу Южный Сахалин и Курильские острова.
Как вы понимаете, Вторая мировая война не могла не повлиять и на колониальную
систему империализма – тем более, что многие колонии тоже в ней участвовали. Уже в
для вузов»
первые послевоенные годы политической независимости в Азии добились Корея, Вьетнам,
Индонезия, Филиппины, Индия, Пакистан, Иордания, Ливан, Сирия. Была преобразована и
мандатная система, о которой мы уже говорили. Организация Объединенных Наций (ООН),
учрежденная в 1945 г., отменила прежние мандаты Лиги наций, но большинство бывших
мандатных территорий преобразовала в подопечные территории, передав управление ими
Великобритании, Франции и США. В 1947 г. общая площадь английских владений
уменьшилась до 30 млн км2, а их население – до 105 млн человек, хотя эти владения по
площади все еще превосходили метрополию в 51 раз. Доля колониальных владений вместе с
подопечными территориями в площади всего мира в том же году уменьшилась до 25%, а в
населении – до 8–9%. Это означает, что распад колониальной системы уже начался. Но пока он
затронул в основном Азию, тогда как Африка продолжала оставаться преимущественно
колониальным материком.
Теперь кратко подведем э к о н о м и ч е с к и е и т о г и Второй мировой войны.
Единственной державой, усилившейся экономически за годы этой войны (как и Первой
мировой) снова оказались Соединенные Штаты, которые вступили в войну поздно и к тому же
не испытали на своей территории никаких военных действий (от взрыва бомбы, запущенной
Японией на воздушном шаре, погибли 6 человек). Если учесть, что экономика Великобритании,
Франции, Японии, не говоря уже об СССР, пострадала в годы войны чрезвычайно сильно, не
приходится удивляться резкому повышению доли США во многих мировых показателях.
Промышленное производство США за 1938–1948 гг. выросло в два раза, а доля его в мировом
капиталистическом производстве увеличилась с 40 до 62%. Золотой запас США составил 80%
мирового. В этих условиях государственный секретарь США А. Маршалл выдвинул идею
масштабной помощи странам Европы – так называемый «план Маршалла». Этот план
действительно помог Европе восстановить хозяйство, демократизировать политический строй.
Тогда казалось, что перед мировым политическим и экономическим развитием
открываются очень благоприятные перспективы. Но этого не случилось. Фактически уже в
1946–1947 гг. началась «холодная война» между недавними союзниками по Антигитлеровской
коалиции. В 1949 г. была образована Организация Североатлантического договора (НАТО). Все
это не могло не повлиять на политическую карту мира и мировое хозяйство. А как именно
повлияло, мы рассмотрим в последующих лекциях, посвященных уже современности.
1. Охарактеризуйте политические и экономические последствия Первой мировой войны.

2. Объясните, почему в 30-х гг. ХХ в. в мире возникли два очага международной
напряженности.
3. Объясните, какие цели преследовали великие державы во Второй мировой войне и как
она развивалась.
4. Охарактеризуйте роль Советского Союза во Второй мировой войне.
5. В чем заключались политико-географические и экономические итоги Второй мировой
войны?
Основная
1. Максаковский В.П. Историческая география мира: учебное пособие для вузов. – М.,
1999.
2. Социально-экономическая география зарубежного мира. Учебник для вузов / Под ред.
В.В. Вольского. – М., 2001. – Ч. 1.
1. Баландин Р.А., Бондарев Л.Г. Природа к цивилизация. – М., 1988.
2. Баландин Р.А., Мелик-Пашаев Н.А. Географическое открытие Земли. – М., 1999.
3. Блон Ж. Великий час океанов. – М., 1993. – Т. 1–2.
4. Верн Ж. Открытие Земли. История великих путешествий. – М., 1993. – Т. 1–3.
для вузов»
5. Всемирная история. Энциклопедический словарь школьника. – М., БРЭ, 1999.
6. Гладкий Ю.Н., Сухоруков В.Д. Общая экономическая и социальная география
зарубежных стран: учебник для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., 2006. – Ч. 1.
7. Гумилев Л.Н. Этносфера. История людей и история природы. – М., 1993.
8. История России. Энциклопедия для детей. – М., 1995–1997. – Т. 5.
9. История экономики: учебник / Под ред. О.Д. Кузнецовой. – М., 2005.
10. Мечников Л.И. Цивилизация и великие исторические реки. – М., 1995.
11. Тойнби А.Дж. Цивилизации перед судом истории. – М., 2003.
12. Толмачева Р.О. Экономическая история: учебник. – М., 2004.
13. Томилин А.Н. Открыватели Земли. – М., 2000.
14. Хроника человечества. – М., Большая Энциклопедия, 1996.
Тема 3.
Современная политическая карта мира (Лекции 10–13)
Лекция 10. Политическая карта мира во второй половине ХХ – начале XXI в.
Политическая карта мира – очень сложное и динамичное образование. Сложное потому,

что сочетает в себе многие десятки и даже сотни различного рода государственных и
территориальных образований. Динамичное потому, что эти образования довольно часто
видоизменяются – либо в размерах и, соответственно, в границах, либо по государственному
строю. Иногда изменения на политической карте мира подразделяют на количественные
(увеличение или уменьшение самого числа стран) и качественные (достижение
независимости, смена формы правления). Но четкую грань между теми и другими изменениями
не всегда бывает легко провести. В любом случае вы должны исходить из того, что хорошее
знание современной политической карты мира – это необходимый элемент географической
культуры каждого человека , а тем более получающего высшее географическое образование.
В рассматриваемый нами период времени на политической карте мира произошли
огромные и количественные, и качественные изменения.
Во-первых, значительно увеличилось общее число ее субъектов – стран и
административных территорий. Хотя оно в различных источниках указывается по-разному (230,
243 и даже 257), примерного порядка цифр это не меняет.
Во-вторых, намного возросло число независимых (суверенных) государств . Если в 1947 г.
таких государств насчитывалось 76, то в 2007 г. их стало уже 194, причем все они, за
исключением Ватикана, входят в состав ООН. По количеству независимых государств впереди
находится Африка (54), за ней следуют Азия (48) и Европа (с Россией – 44).
В-третьих, за последние десятилетия неоднократно менялась политическая ориентация
многих государств, что в одних случаях облегчало, а в других сильно затрудняло развитие
международных отношений, которые также непосредственно или косвенно отражаются на
политической карте мира.
Обобщая важнейшие политические события второй половины ХХ и начала XXI вв.,
можно сказать, что наибольшее влияние на политическую карту мира в этот период времени
оказали два всемирно-исторических процесса.
Первый из них заключается в крушении колониальной системы империализма . Если
вы откроете школьный учебник для 10 класса, то в статистических приложениях к нему в
таблице 1 найдите страны, добившиеся политической независимости после Второй мировой
войны. Всего таких стран окажется 102.
Как мы уже говорили, хронологически распад, а затем крушение колониальной системы
произошли сначала (в 40–60-е гг.) в Азии, на политической карте которой появились 27 новых
независимых государств, включая такие большие страны, как Индия, Пакистан, Индонезия,
Вьетнам, Мьянма, Ирак и др. В наши дни колоний на политической карте Азии уже нет.
В Латинской Америке с начала 60-х гг. появилось 13 новых независимых государств, в
для вузов»
Океании с конца этого же десятилетия – 12. В Европе получила независимость бывшая
английская колония Мальта. Добавим также, что уже к середине 90-х гг. практически исчерпала
себя система подопечных территорий ООН : все 11 этих территорий стали полностью
независимыми или самоуправляющимися.
В Африке распад колониальной системы начался еще в 50-х гг. ХХ в., причем с более
развитой в социально-экономическом отношении Северной (арабской) Африки. А в 1960 г.
произошел, можно сказать, обвал этой системы. В течение только одного года, названного
«годом Африки», независимости добились 17 бывших колоний, причем расположенных уже не
в Северной, а в Тропической, или «Черной», Африке. В дальнейшем этот процесс
деколонизации продолжался, так что уже к середине 90-х гг. число новых независимых
государств на Африканском континенте достигло 49 (рис. 28). Это означает, что и Африка
перестала быть колониальным материком . А что касается некоторых островов, еще
остающихся в колониальной зависимости, то их доля в площади и населении Африки
измеряется сотыми долями процента.
Рис. 28. Деколонизация Африки после Второй мировой войны (указаны годы обретения
независимости)
Характерно, что многие африканские страны после завоевания независимости

приняли новые названия, в некоторых случаях как бы возродившие названия
существовавших в Средние века государственных образований африканских народов.
Так, Золотой Берег стал Ганой, Французский Судан – Мали, Дагомея – Бенином,
для вузов»
Верхняя Вольта – Буркина-Фасо, бывшее Бельгийское Конго – сначала Заиром, а
потом Демократической Республикой Конго, Южная Родезия – Зимбабве, Северная
Родезия – Замбией, Ньясаленд – Малави, Бечуаналенд – Ботсваной. Кстати, обе
Родезии были в свое время названы по имени известного колониального деятеля
Сесиля Родса, организатора захвата англичанами этих территорий.
Обращаю ваше внимание и на то, что большинство бывших колоний приобрело

независимость относительно мирным путем. Но в некоторых случаях метрополии пытались
удержать свои владения любой ценой. В качестве примеров такого рода можно привести войны,
которые вели Великобритания в Малайе, Франция в Алжире и Индокитае, Нидерланды в
Индонезии, Португалия в Анголе и Мозамбике. Был применен и другой, более мягкий, способ
удержания бывших колоний в орбите стран-метрополий. Например, Франция объявила
некоторые свои, преимущественно островные, владения (Мартинику, Гваделупу и др.)
заморскими департаментами , ставшими как бы заморскими частями самой Франции, а
некоторые другие – заморскими территориями. Великобритания в 1947 г. преобразовала
существовавшее еще с начала 30-х гг. ХХ в. Британское Содружество наций в Содружестве
(The Commonwealth), объединившее ее с большинством бывших английских колоний и
некоторыми территориями, остающимися еще в зависимости от нее. В 2007 г. в состав
Содружества входят 54 страны и территории, расположенные во всех частях света, с общим
населением в 1,7 млрд человек (рис. 29). А Соединенные Штаты учредили статус свободно
ассоциированного с США государства для Пуэрто-Рико и нескольких островных стран
Океании.
Рис. 29. Страны Содружества, возглавляемого Великобританией
Но подобные меры уже не могли остановить глобальный процесс деколонизации,

приведший, как мы уже отмечали, к образованию 102 новых государств, которые принято
называть освободившимися странами .
Вторым всемирно-историческим процессом, до начала 90-х гг. оказавшим огромное
воздействие на развитие политической карты мира, было образование мировой
социалистической системы государств . Напомню вам, что она охватывала 15
социалистических стран, занимавших в совокупности территорию более 34 млн км2. В Европе
и Азии они образовывали единый территориальный массив, занимая 2/3 площади этих частей
света и концентрируя примерно 1/2 их населения. Еще одна социалистическая страна (Куба)
находилась в Западном полушарии.
для вузов»
В составе этой мировой системы было принято выделять страны социалистического
содружества , в которое входили Советский Союз и шесть стран Восточной Европы,
создавших в 1955 г. Организацию Варшавского договора (ОВД). Другим ориентиром этого
содружества можно считать членство в совместной экономической организации – Совете
Экономической взаимопомощи (СЭВ), в который, помимо названных выше стран, входили
также Вьетнам, Монголия и Куба.
Разумеется, в наши дни упоминание о мировой системе социализма имеет
преимущественно исторический интерес. Однако в течение нескольких десятилетий ХХ в. она
во многом определяла содержание и характер международных отношений, которые в 40–80-х гг.
отражали глобальное противостояние Востока и Запада, ОВД и НАТО, СССР и США,
«холодную войну» между ними. Эта война, приведшая к расколу мира на две
противоборствующие системы , нашла выражение в невиданной дотоле гонке вооружений, в
том числе ядерных. Она стала тормозом в решении основных проблем мирового развития,
источником политических, экономических и социальных трудностей в различных регионах
мира, во многих случаях непосредственно связанных с его политической картой.
Мы не имеем возможности рассмотреть этот тезис сколько-нибудь подробно, но все же
постараемся подтвердить его отдельными примерами.
Если начать с политической карты Европы, то можно упомянуть Берлинский кризис 1948
г., который стал своего рода прологом к замораживанию вопроса о единстве Германии, а также
возведение в 1961 г. Берлинской стены, разделившей этот город на две части.
На политической карте Азии вооруженное противостояние двух мировых систем прежде
всего отразилось на странах, разделенных после войны на две части с разными
общественно-политическими режимами – Корее и Вьетнаме. Корейская война 1950–1953 гг.
стала результатом острого противоборства между КНДР и Республикой Корея с целью
достижения объединения страны. Но этой цели не удалось достичь ни той, ни другой стороне;
в результате было заключено перемирие, сохраняющееся до сих пор. А вот вьетнамская война
1964–1973 гг., в которой на стороне Южного Вьетнама непосредственно участвовали США, в
конечном счете привела к воссоединению страны и образованию Социалистической
Республики Вьетнам.
Что касается Латинской Америки, то здесь в 1962 г. произошел один из наиболее острых
конфликтов «холодной войны» – так называемый кубинский кризис, реально поставивший мир
на грань ядерной катастрофы. Суть этого кризиса заключалась в том, что советские лидеры,
чтобы защитить режим Ф. Кастро, победивший в 1959 г., разместили на Кубе ракеты средней
дальности, нацеленные на США, а власти этой страны в ответ ввели морскую блокаду Кубы и
угрожали упреждающими ударами по советским базам на острове.
Но этими примерами влияние «холодной войны» на политическую карту мира, конечно,
не ограничивается. Упомянем хотя бы еще о том, что два враждующих военно-политических
союза вели постоянную борьбу за привлечение на свою сторону как можно большего числа
молодых освободившихся государств. В результате, с одной стороны, сформировалась группа
государств социалистической ориентации , которые рассчитывали на политическую поддержку
и экономическую помощь СССР; особенно много их было в Африке. С другой стороны, США и
их союзникам удалось вовлечь некоторые освободившиеся страны Азии в свои
военно-политические блоки (СЕНТО, СЕАТО), которые, правда, потом распались. Но к чести
освободившихся стран следует сказать и о том, что большинство из них не позволило втянуть
себя ни в одну из враждующих группировок и организовало массовое движение
неприсоединения . В конце 80-х гг. в нем участвовало уже более 100 стран.
Однако во второй половине 80-х гг. во взаимоотношениях Востока и Запада начались
значительные перемены, которые в конечном счете привели к окончанию не только длительной,
но и изнурительной «холодной войны». Эти перемены были вызваны в первую очередь
радикальными изменениями в позиции Советского Союза в результате провозглашения М.С.
Горбачевым концепции нового политического мышления , исходившей из того, что выживание
человечества невозможно без отказа от применения ядерного оружия, от состояния постоянной
политической и военной конфронтации. В результате наконец-то началась реальная
политическая, а затем и военная разрядка, международная напряженность пошла на убыль.
для вузов»
Отношения враждебности и недоверия постепенно стали сменяться отношениями
добрососедства, а затем и партнерства. И, что особенно важно, это касалось и взаимоотношений
между двумя сверхдержавами – СССР и США. Однако в годы горбачевской перестройки
соотношение сил между ними начало довольно быстро изменяться, причем в пользу США. Как
следствие этого процесса, в конце 80-х – начале 90-х гг. ХХ в. на политической карте мира
произошли принципиальные качественные изменения , в первую очередь коснувшиеся Европы,
но затронувшие и другие части света.
Во-первых, это был распад Советского Союза как единого федеративного государства и
субъекта международного права. На его месте образовалось Содружество Независимых
Государств (СНГ), а Латвия, Литва и Эстония стали суверенными странами.
Во-вторых, это было объединение двух германских государств (ФРГ и ГДР) и воссоздание
единого государства – Федеративной Республики Германии – после сорокалетнего периода его
политического раскола.
В-третьих, в странах Восточной Европы произошли большей частью мирные
(«бархатные») революции, носившие демократический и антитоталитарный характер. В итоге
эти страны начали переход от плановой социалистической к рыночной экономике, т. е.
к новому общественному строю.
В-четвертых, как следствие всех перечисленных радикальных политических
преобразований, ОВД и СЭВ прекратили свое существование. Это означало распад мировой
социалистической системы .
В начале 90-х гг. на политической карте Европы произошли новые количественные и
качественные изменения. Они были связаны с распадом двух федеративных государств –
Социалистической Федеративной Республики Югославии (СФРЮ), на месте которой
образовались Союзная Республика Югославия, Хорватия, Словения, Босния и Герцеговина,
Македония, и федеративной Чехословакии, из состава которой выделились суверенные
республики – Чехия и Словакия. Это была какая-то цепная реакция политического
размежевания, начало которой положил распад СССР. А теперь сделайте простой
арифметический подсчет: в результате распада СССР образовалось 15 новых независимых
государств, в результате распада Югославии – 5, Чехословакии – 2. Так фактически менее чем
за два года на политической карте мира появилось 22 новых государства!
В заключение давайте бросим общий взгляд на политическую карту мира в начале XXI
в . Конечно, в последние годы на ней тоже происходили количественные и качественные
изменения, но они были сравнительно небольшими. Главное же заключается в формировании
на международной арене совершенно нового баланса сил.
Сразу после распада СССР многие считали, что с завершением идеологического,
политического, экономического и военного противостояния двух мировых систем должна
наступить эра своего рода всеобщего братства и мира, а сам этот мир превратится из
биполярного, с двумя сверхдержавами, в многополярный. Но этого не случилось. Единственной
сверхдержавой на международной арене оказались Соединенные Штаты, которые, пользуясь
своим безусловным преимуществом, начали претворять в жизнь геополитическую идею нового
мирового порядка , т. е. строить такую международную систему, главной задачей которой
является обеспечение стратегической безопасности США и их друзей.
Именно этой цели посвящены современные геополитические концепции США,
выдвинутые как отдельными учеными (С. Коэн, П. Тейлор), так и непосредственно
американской администрацией. Например, она провозгласила существование на политической
карте мира некоей «оси зла», в состав которой входят Ирак, Иран, Ливия, Сирия, Северная
Корея, Мьянма и некоторые другие государства; на них в первую очередь и нацелены
американские баллистические ракеты. По отношению к странам этой группы США начали
проводить политику принудительной демократизации или экспорта демократии. Первым
конкретным примером такого рода может служить Афганистан, где был свергнут режим
талибов, вторым – Ирак, где был свергнут режим Хусейна. Но военные действия в обеих этих
странах продолжаются.
В качестве одного из главных инструментов осуществления «нового миропорядка» США
широко используют Североатлантический блок государств (НАТО). Со времени своего
для вузов»
создания в 1949 г. этот блок включал сначала 12, затем 16 стран, но после распада мировой
социалистической системы начался дрейф в направлении НАТО стран Восточной Европы. Еще
в 1999 г. в НАТО вступили Польша, Чехия и Венгрия, а в 2004 г. произошло дальнейшее
расширение этого блока за счет Словакии, Румынии, Болгарии, Словении, а также Эстонии,
Литвы и Латвии. Так страны НАТО, которых теперь уже 26, вплотную приблизились к
границам России и некоторых других стран СНГ. Более того, о своем желании вступить в эту
организацию уже заявили Украина, Грузия. Конечно, в совершенно новых международных
условиях блок НАТО тоже переосмыслил свои приоритеты, сосредоточившись
преимущественно на антитеррористической деятельности. Наряду с этим в НАТО явно
усилились разногласия, особенно между Европой и США.
Об изменении геополитического положения России после распада СССР и мировой
социалистической системы вам более подробно расскажут в курсе экономической и социальной
географии нашей страны. Вполне понятно, что в целом это положение значительно ухудшилось,
и во взаимоотношениях России со странами ближнего и дальнего зарубежья, с соседями
первого и второго порядка возникло много сложных проблем. Например, в своей книге
«Геополитика» Н.А. Нартов посвящает перечислению только чисто геополитических потерь
России целую страницу текста.
И все-таки будем исходить из того, что особенно тяжелый в этом смысле для страны
период 90-х гг. ХХ в. уже позади. Несмотря на наличие целого ряда разногласий, все же
нынешние взаимоотношения России и США были официально объявлены в 2002 г.
отношениями стратегического партнерства – «ради продвижения стабильности, безопасности,
совместного противодействия глобальным вызовам и содействия решению региональных
конфликтов». Хотя расширение НАТО на Восток безусловно затрагивает политические,
военные и в определенной степени экономические интересы России, все же в отношениях
нашей страны с НАТО тоже достигнут немалый прогресс. Так, постоянный Совет Россия –
НАТО стал уже существенным элементом архитектуры европейской безопасности.
Вы должны учитывать и то, что концепцию одной сверхдержавы с ее «новым
миропорядком» тоже нужно воспринимать с известными оговорками. Ведь по существу
современный мир продолжает оставаться многополюсным. Наряду с США в нем существуют и
другие центры силы – Европа, Китай, Япония, Индия. И, конечно, Россия. Даже если ныне она
еще ослаблена, то в будущем может и должна превратиться в одну из процветающих великих
держав с современной экономикой, с высоким качеством жизни людей, приближающимся к
мировым стандартам, с развитой системой демократических институтов. Тогда наша страна
сможет в еще большей степени использовать свое положение «евразийского моста» и стать
центром притяжения для стран бывшего Советского Союза и других государств, заняв на
политической карте мира еще более выгодное и достойное место.
1. Какие количественные и качественные изменения произошли на политической карте

мира во второй половине ХХ – начале XXI в.?
2. Как отразилось на политической карте мира крушение колониальной системы
империализма?
3. Какие последствия имел для политической карты мира длительные период «холодной
войны»?
4. Объясните, что характеризует политическую карту мира в начале XXI в.
Лекция 11. Классификация и типология стран мира
В одной из своих работ Н.Н. Баранский писал о том, что страна во всем ее своеобразии –
природном, хозяйственном, культурном, политическом – является основным объектом
изучения в географии. Но при таком количестве стран в мире, о котором мы уже говорили, как
вы понимаете, необходима какая-то их классификация (группировка) и типологизация .
Различия же между этими терминами заключаются в том, что классификация обычно
для вузов»
проводится на основе различных количественных показателей, а типология – на основе более
существенных качественных признаков.
Начнем с классификации стран , в основу которой чаще всего кладется – так это сделано
и в школьном учебнике – их группировка по размерам территории, количеству населения,
особенностям географического положения.
По р а з м е р а м т е р р и т о р и и страны мира принято подразделять на очень
большие (страны-гиганты), большие, средние, небольшие и очень маленькие
(микрогосударства). Конечно, представление о первой десятке самых больших стран мира (табл.
3) должен иметь каждый географ. Тем более, что состав этих стран, в совокупности
занимающих 55% всей территории обитаемой суши, отличается стабильностью и в перспективе
трудно ожидать каких-либо его изменений. Помимо России, расположенной в Европе и в Азии,
вы найдете в этой таблице еще три страны Азии, две страны Северной Америки и две – Южной,
одну страну Африки и одну – Океании.
Таблица 3
Десять самых больших по площади стран мира
Понятие «большая страна», очевидно, имеет свою региональную специфику. Так, для
Европы это страны площадью более 500 тыс. км2 (Франция, Испания, Украина), а для Африки,
например, – более 1 млн км2 (Судан, Алжир, Ливия, Эфиопия и др.). Подобные региональные
различия существуют и для выделения средних и небольших по площади государств. Что же
касается микрогосударств, то это понятие снова более или менее идентично для разных
регионов.
Классические примеры микрогосударств – Андорра, Лихтенштейн, Сан-Марино,

Монако и Ватикан в Западной Европе. Самое большое из них – Андорра имеет
площадь 468 км2, а самое маленькое – Ватикан всего 0,44 км2. Но микрогосударства,
преимущественно островные, есть и в других регионах мира – например, в Карибском
море (Гренада, Барбадос, Антигуа и Барбуда, Сент-Китс и Невис), в Океании (Науру,
Тувалу, Маршалловы острова), в Индийском океане (Мальдивские и Сейшельские
острова). Все они по территории еще меньше Андорры. В литературе вы можете
встретить сравнение этих карликовых государств, в частности, с Москвой.
Оказывается, что Лихтенштейн по площади соответствует ее Восточному
административному округу, Тувалу имеет ту же площадь, что и район Южное Бутово,
Монако чуть больше, чем Печатники, а Ватикан на карте Москвы вполне разместился
бы на территории Лужников.
По численности населения возможна такая же градация стран мира.

для вузов»
Понятно, что в отличие от площади данный показатель гораздо более динамичен и по
возможности нуждается в постоянном обновлении. В первую очередь это относится к самым
населенным странам, на которые вместе приходится примерно 3/5 всего мирового населения.
Их тоже можно назвать странами-гигантами (табл. 4).
Таблица 4
Десять самых больших по населению стран мира
Как и можно было ожидать, в перечне десяти стран преобладают страны Азии. Северная
Америка представлена Соединенными Штатами. Южная – Бразилией, Африка – Нигерией, а
Европа и Азия – Россией. Если включить в этот список и Мексику, то он охватит все страны с
населением, превышающим 100 млн человек. В большинстве из приведенных в таблице 4 стран
число жителей продолжает быстро возрастать. Например, в Индии ежегодный прирост
населения составляет 15 млн человек (что можно сравнить со всем населением Казахстана!), в
Китае – 8 млн, в Пакистане – 3,5 млн, в США и Нигерии – по 3 млн человек. С другой стороны,
в Японии показатель численности населения примерно стабилизировался, и только Россия
остается страной, где население постоянно убывает. Вот почему еще в 1998 г. Пакистан обогнал
ее в первой десятке, отодвинув на седьмое место, а в 2005 г. ее определил и Бангладеш,
оттеснивший Россию на восьмое место.
Население от 50 до 100 млн человек имеют всего 13 стран: Германия, Франция,
Великобритания и Италия в Европе, Вьетнам, Филиппины, Таиланд, Мьянма, Иран и Турция в
Азии, Египет, Эфиопия и Демократическая Республика Конго в Африке. В 53 странах число
жителей колеблется от 10 до 50 млн человек; больше всего таких стран в Африке, за которой
следуют Азия, Европа и Латинская Америка. Еще больше в мире стран (60) с населением от 1
до 10 млн человек; здесь впереди Африка и Европа. А более чем в 40 странах число жителей не
достигает и 1 млн человек.
Среди них можно особо выделить самые маленькие по населению страны мира.
Как вы уже догадались, это микрогосударства – такие как Тувалу с населением 11 тыс.
человек, Науру (13 тыс.), Палау (20 тыс.) в Океании, Сан-Марино (28 тыс.) и
Лихтенштейн (33 тыс.) в Европе. Не говоря, конечно, о Ватикане, подданство
которого имеют менее 1 тыс. человек.
По особенностям г е о г р а ф и ч е с к о г о п о л о ж е н и я обычно различают

приморские страны и страны, не имеющие выхода к Мировому океану . Последних в мире 42,
из которых 15 находятся в Африке, 11 – в зарубежной Европе, 9 – в СНГ (не считая выходов к
внутренним Каспийскому и Аральскому морям), 5 – в зарубежной Азии и 2 – в Латинской
для вузов»
Америке (табл. 5). Как вы понимаете, отсутствие выхода к Мировому океану следует
рассматривать как весьма невыгодную черту географического положения, которая
отрицательно сказывается на социально-экономическом развитии. Наиболее ярким примером
такого рода являются страны Тропической Африки.
Таблица 5
Страны мира, не имеющие выхода к открытому морю
Страны, имеющие выход к морю, также можно подразделить на островные (например,

Исландия, Ирландия, Шри-Ланка, Мадагаскар, Куба, Новая Зеландия), не говоря уже о
многочисленных островных микрогосударствах, полуостровные, (например, Испания,
Португалия, Италия, Турция, Саудовская Аравия, Вьетнам), страны-архипелаги. Между прочим,
стран-архипелагов на политической карте мира не так уж мало, как может показаться на первый
взгляд.
Их примеры напрашиваются сами собой: это Япония, расположенная более чем

на 4000 островов, Филиппины – на 7000, Индонезия – на 13 000 островов. Но не
нужно забывать и о государствах-архипелагах Океании, где количество островов
может быть и не так велико, но они в официальных границах занимают огромные
акватории. Например, Республика Кирибати с населением всего около 100 тыс.
человек расположена на пространстве в 5 млн км2!
Одним из элементов географического, точнее политико-географического положения

любой страны может считаться количество стран-соседей , с которыми она непосредственно
граничит. Первое и второе места по этому показателю делят Россия и Китай (по 14 стран), далее
идут Бразилия (10), Германия, Судан и Демократическая Республика Конго (по 9), Франция,
Австрия, Турция, Танзания (по 8). Возможно, вас заинтересуют и данные о странах, имеющих
самые длинные государственные границы. У России и Китая протяженность сухопутных
границ превышает 20 тыс. км, у Бразилии, Индии, США и Демократической Республики Конго
– 10 тыс. км.
Вопрос о типологии стран гораздо сложнее. Хотя обычно за основу такой типологии
берут политическую ориентацию стран и уровень их социально-экономического развития,
конкретные типы и подтипы, предлагаемые как международными организациями, так и
отдельными учеными, могут различаться довольно существенно. Говоря о международных
организациях, упомянем в первую очередь ООН, Всемирный банк и Международный валютный
фонд (МВФ). А из отечественных ученых назовем в первую очередь В.В. Вольского, с
типологией которого вы можете познакомиться в учебнике для вузов
«Социально-экономическая география зарубежного мира».
для вузов»
Несмотря на имеющиеся разночтения, мы вполне можем исходить из того, что наиболее
принято выделять три основных типа стран современного мира. До начала 90-х гг. ХХ в.
в качестве этих типов фигурировали: 1) социалистические страны, 2) капиталистические страны,
3) развивающиеся страны.
После распада мировой социалистической системы перешли тоже к трехчленной, но уже
не столь политизированной типологии с подразделением всех стран на: 1) экономически
развитые страны, 2) развивающиеся страны, 3) страны с переходной экономикой.
Хотя наряду с этой продолжают использовать и двухчленную типологию: развитые –
развивающиеся страны. Далее давайте рассмотрим каждый из названных трех типов.
К типу э к о н о м и ч е с к и р а з в и т ы х с т р а н, как показывает само это название,
относятся примерно 60 государств современного мира, которые действительно достигли более
высокого уровня социально-экономического развития, особенно в сравнении с
развивающимися странами. Такими сравнениями при изучении населения и хозяйства мы еще
будем заниматься.
Однако в последнее время появилась как бы несколько более узкая трактовка этого
важнейшего понятия – экономически высокоразвитые страны . Международные организации
относят к этой категории более 40 стран и территорий мира, и в том числе 26 – в зарубежной
Европе, 7 – в Азии, 4 – в Америке, 2 – в Австралии и Океании и 1 – в Африке. Все эти страны
имеют высокоразвитую рыночную экономику с преобладанием отраслей сферы услуг и
обрабатывающей промышленности, обладают значительным научно-техническим потенциалом,
отличаются высокими показателями качества населения и уровня его жизни и, разумеется,
демократическим общественным строем. Именно они производят основную часть мировой
промышленной и сельскохозяйственной продукции и разного рода услуг.
Тем не менее этот тип стран отличается довольно заметной внутренней неоднородностью,
позволяющей выделить в его составе четыре подтипа.
Во-первых, это главные капиталистические страны – США, Япония, ФРГ, Франция,
Великобритания, Италия и Канада, формирующие «большую семерку» стран-лидеров мировой
политики и экономики. На долю этих семи стран приходится примерно 1/2 валового мирового
продукта (ВМП) и промышленного производства, 1/4 производства сельскохозяйственной
продукции. Их место в мировой политике невозможно охарактеризовать количественными
показателями, но вы понимаете, что оно является определяющим.
Во-вторых, это небольшие страны Западной Европы – такие как Австрия, Бельгия,
Дания, Нидерланды, Норвегия, Швейцария, Швеция. Все они также достигли очень высокого
уровня социально-экономического развития и, имея гораздо более узкую специализацию в
международном географическом разделении труда, очень активно в нем участвуют. Роль этих
стран в мировой политике также весьма заметна. Вспомните хотя бы о том, что в Вене и
Женеве находятся некоторые органы ООН, а Брюссель выполняет функции своего рода
столицы НАТО.
В-третьих, это такие внеевропейские страны , как Австралия, Новая Зеландия,
Южно-Африканская Республика (ЮАР), Израиль. Первые три из этих стран – бывшие
переселенческие колонии (доминионы) Великобритании, которые фактически не знали
феодализма, да и в наши дни отличаются некоторым своеобразием политического и
экономического развития. В значительной мере переселенческой страной можно назвать и
Израиль. Собственно говоря, типологически к бывшим переселенческим колониям относится и
Канада, но, как вы уже знаете, теперь ее рейтинг – как члена «большой семерки» – оказался
более высоким.
В-четвертых, это подтип стран и территорий, которые можно назвать новыми
высокоразвитыми странами и территориями . Здесь имеются в виду Республика Корея,
Сингапур, Сянган (Гонконг) и Тайвань, которые еще в середине 90-х гг. Международным
валютным фондом были отнесены к экономически развитым. В начале XXI в. к ним был
добавлен еще и Кипр.
К типу р а з в и в а ю щ и х с я с т р а н относят примерно 150 стран и территорий,
которые вместе занимают более 1/2 площади земной суши и концентрируют свыше 4/5
мирового населения. На политической карте мира они образуют обширный пояс,
для вузов»
простирающийся в Азии, Африке, Латинской Америке и Океании к северу и в еще большей
мере к югу от экватора. Некоторые из этих стран (Иран, Таиланд, Эфиопия, Египет,
большинство стран Латинской Америки) завоевали политическую независимость еще в давние
времена и во всяком случае до Второй мировой войны. Но преобладают среди развивающихся
стран те, которые мы назвали освободившимися странами.
Главные общие черты стран этого типа – экономическая недоразвитость,
аграрно-сырьевой характер экономики, подчиненное положение в системе международного
географического разделения труда. Поэтому было бы, очевидно, правильнее называть эти
страны экономически слаборазвитыми . Однако вместо этого «обидного» термина ООН
изначально приняла более оптимистический термин развивающиеся страны , хотя он не совсем
точен: некоторые из стран этого типа действительно быстро развиваются, но очень многие на
протяжении десятилетий так и остаются слаборазвитыми.
Развивающиеся страны внутренне более разнородны, чем экономически высокоразвитые,
и в их составе также принято выделять несколько подтипов.
Первый из них образуют так называемые ключевые страны – Китай, Индия, Бразилия,
Мексика, которые обладают очень большим природным, людским и экономическим
потенциалом и во многих отношениях выполняют роль стран-лидеров развивающегося мира.
Например, четыре эти страны производят значительные больше промышленной продукции, чем
все остальные развивающиеся страны, вместе взятые.
Ко второму подтипу можно отнести те развивающиеся страны верхнего эшелона ,
которые также достигли уже довольно высокого уровня социально-экономического развития.
Как правило, это страны, которые уже давно обрели политическую независимость и имеют,
таким образом, значительный стаж самостоятельного развития. В качестве примеров такого
рода приведем Аргентину, Венесуэлу, Уругвай, Чили.
К третьему подтипу отнесем новые индустриальные страны (НИС). Это в первую
очередь некоторые страны Азии, которые в 80–90-х гг. совершили такой скачок в своем
развитии, что их стали называть «тиграми» или «драконами». В наибольшей мере это относится
к уже упоминавшимся Республике Корея, Сингапуру, Сянгану (Гонконгу) и Тайваню, которые,
как мы уже отметили, были переведены в группу экономически высокоразвитых стран. Сегодня
же можно вести речь о «второй волне» азиатских НИС – Малайзии, Таиланде, Индонезии,
Филиппинах. К этому же подтипу иногда относят и некоторые другие страны.
Четвертый подтип образуют нефтеэкспортирующие страны , которые благодаря продаже
нефти и постоянному притоку нефтедолларов живут гораздо богаче всех остальных стран
развивающегося мира. Ведущее место среди них занимают страны Персидского залива –
Саудовская Аравия, Кувейт, Объединенные Арабские Эмираты (ОАЭ), Катар, Бахрейн. Но к
этому подтипу относят также Ливию и Бруней.
К пятому подтипу – так сказать, классических слаборазвитых стран , все еще заметно
отстающих в своем социально-экономическом развитии, до сих пор относятся многие
развивающиеся страны. В качестве их примеров можно привести, скажем, Шри-Ланку в Азии,
Гану, Гвинею, Зимбабве в Африке, Боливию, Гайану, Гондурас в Латинской Америке.
На страны шестого подтипа прошу вас обратить особое внимание. По терминологии ООН
это наименее развитые страны , список которых обновляется ежегодно с учетом трех главных
показателей: низкого душевного дохода, преобладания в экономике отсталого сельского
хозяйства и высокой доли неграмотных среди взрослого населения. Ныне в списке ООН таких
стран около 50. Больше всего их в Африке (32) и в Азии (9). Перечень наименее развитых стран
приводится в разных учебных пособиях, и вы можете с ним познакомиться. Об этих странах мы
будем говорить еще не раз, поскольку именно с ними связано много трудноразрешимых
проблем. Иногда их называют «четвертым миром». А по выражению известного ученого,
академика Н.Н. Моисеева, эти страны «отстали навсегда».
Третий тип стран, как мы уже отмечали,
это с т р а н ы с п е р е х о д н о й э к о н о м и к о й. К нему принято относить все
постсоциалистические страны, т. е. 15 стран, ранее входивших в состав Советского Союза, 12
бывших социалистических стран Центрально-Восточной Европы и Монголию. Все они в конце
80-х – начале 90-х гг. начали переход от прежнего, во многом авторитарного, политического
для вузов»
строя к демократическому строю, основанному на гражданском обществе, многопартийности,
соблюдении прав человека. Не менее революционные преобразования стали проводиться и в
хозяйственной сфере, где фактически уже произошел переход от прежней
административно-командной системы и централизованного планирования к рыночной
экономике. По мнению некоторых российских ученых этот переход фактически уже закончен.
К особому подтипу стран следует отнести Китай, Вьетнам, КНДР и Кубу, которые
согласно их конституциям и программам руководящих партий, продолжают идти по
социалистическому пути развития.
В качестве главного индикатора, на основе которого проводится типология стран мира,
обычно используют показатель валового внутреннего продукта (ВВП) из расчета на душу
населения. Его рассчитывают либо по официальному курсу валют, либо по паритету их
покупательной способности (ППС), причем в последнее время в международной статистике
чаще используется второй из этих способов. Большинство экономически развитых стран имеет
душевой ВВП, превышающий 20 тыс. долл. и даже 40–50 тыс. долл. Часть стран с переходной
экономикой, некоторые из ключевых развивающихся, новых индустриальных и все
нефтеэкспортирующие страны оказываются в рамках градаций 5–10 и 10–20 тыс. долл. Это
относится и к России, показатель которой в 2005 г. немного превысил 10 тыс. долл.
Большинство развивающихся стран попадает в группу с показателем от 1 до 5 тыс. долл., а
многие наименее развитые страны – в группу с показателем менее 1 тыс. долл. Вот и
получается, что Бурунди, Сомали, Сьерра-Леоне, Малави, где душевой ВВП (даже по ППС)
составляет 600 долл., уступают Люксембургу в 100 раз! При этом надо учитывать, что расчет по
официальному курсу валют для стран с переходной экономикой и развивающихся стран
оказывается гораздо менее выгодным: в этом случае Бурунди уступает тому же Люксембургу
более чем в 500 раз!
Важно упомянуть и о том, что органами ООН и другими международными организациями
ведется поиск нового, более универсального показателя уровня социально-экономического
развития стран современного мира. В результате для их типологии теперь можно использовать
так называемый индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП) или короче – индекс
человеческого развития (ИЧР). Этот индекс рассчитывается на основе трех следующих
компонентов: 1) средней ожидаемой продолжительности жизни, 2) уровня образования, 3)
реальной величины средних доходов населения. Исходя из названных критериев, эксперты
ООН подразделяют все страны мира на три группы.
В первую группу входят страны с высокими показателями ИРЧП, превышающими 0,800.
В 2004 г. таких стран насчитывалось 55, причем во главе этого перечня оказались Норвегия,
Швеция, Австралия, Канада и Нидерланды (0,942–0,956). Во вторую группу со средним
уровнем ИРЧП (от 0,500 до 0,800) входили 86 стран, причем открывала этот перечень Россия. А
в третьей группе с низким уровнем ИРЧП (менее 0,500) оказались 36 стран, в большинстве
своем наименее развитых. При этом две из них – Нигер и Сьерра-Леоне имели показатель
ИРЧП ниже 0,300.
Чтобы закончить характеристику современной политической карты мира, упомянем и о
том, что при ее рассмотрении вы можете встретить еще две категории объектов.
К первой из них
отнесем с а м о п р о в о з г л а ш е н н ы е (н е п р и з н а н н ы е) г о с у д а р с т в а, котор
ые в большинстве своем фактически существуют, но юридически если и признаны, то лишь
отдельными странами, а не мировым сообществом. В СНГ это Приднестровская Молдавская
Республика, Абхазия, Южная Осетия, Нагорный Карабах. В зарубежной Европе это некоторые
самопровозглашенные государства (например Косово), образовавшиеся при распаде Югославии.
В зарубежной Азии это Турецкая Республика Северного Кипра, Азад Кашмир («Свободный
Кашмир»), а фактически и Тайвань, где еще в 1949 г. была провозглашена Китайская
Республика, которую не признает не только Китай, считающий Тайвань своей провинцией, но и
ООН. В Африке это, например, Сахарская Арабская Демократическая Республика (САДР). Все
эти самопровозглашенные государства в большей или меньшей мере служили или продолжают
служить очагами международной напряженности.
Ко второй группе объектов политической карты следует
для вузов»
отнести н е с а м о у п р а в л я ю щ и е с я т е р р и т о р и и. Здесь тоже есть свои
разновидности, но основную часть этих территорий составляют остающиеся еще колонии, не
обладающие ни политической, ни экономической самостоятельностью. Ныне в колониальный
список ООН входят 16 таких территорий, до сих пор находящихся под управлением
Великобритании, Франции, США и Новой Зеландии. Но доля их в площади всего мира
составляет лишь 0,2%, а доля в его населении – 0,00016%. Эти цифры могут служить еще
одним подтверждением вывода о полном крушении колониальной системы империализма,
который мы уже сделали в предыдущей лекции.
1. На каких принципах основываются классификация и типология стран современного

мира?
2. Дайте классификацию (группировку) стран современного мира.
3. Объясните состав и характерные черты экономически высокоразвитых стран.
4. Что объединяет развивающиеся страны в один тип и каковы его подтипы?
5. Дайте характеристику стран с переходной экономикой.
6. Какие вы знаете показатели-индикаторы, используемые для типологии стран
современного мира?
Лекция 12. Формы государственного устройства стран мира
Изучая политическую карту мира, мы, естественно, не можем не затронуть и вопрос о

формах государственного устройства стран, имеющий к ней самое непосредственное
отношение. В свою очередь этот вопрос включает три составные части – о формах
политических режимо в, о формах правления и о формах
административно-территориального устройства . Давайте их в такой очередности и
рассмотрим.
Вы хорошо представляете, что по особенностям политического режима все страны
мира можно подразделить на демократические и антидемократические . На Западе
существуют неправительственные организации, которые определяют «индекс
демократичности» стран, исходя в основном из характера выборов органов законодательной
власти. Итоги таких расчетов бывает нетрудно предсказать: максимально высокий рейтинг (10
баллов) обычно получают страны Запада, а самый низкий – мусульманские государства
Юго-Западной Азии и Северной Африки. Но тем не менее общее число государств,
последовательно выступающих за принятую ООН еще в 1948 г. Всеобщую декларацию прав
человека все время возрастает. По оценке авторитетных западных источников, в середине 70-х
гг. ХХ в. к числу демократических относились менее 1/3 всех государств мира, а в начале XXI
в. – 88 (с населением 2,8 млрд человек) входили в градацию свободных и еще 55 стран (с
населением 1,3 млрд человек) – частично свободных.
Но стран с несвободными политическими режимами на карте мира тоже еще немало – 50.
Можно утверждать, что среди этих режимов также есть две разновидности. Когда говорят об
авторитарном режиме , то имеют в виду полное или частичное отсутствие демократических
свобод, ограничение деятельности политических партий и общественных организаций,
преследование оппозиции, отсутствие четкого разделения законодательной, исполнительной и
судебной властей. В современном мире авторитарные режимы наиболее распространены в
странах Азии, Африки, Ближнего и Среднего Востока, Латинской Америки, где они носят
характер военных диктатур. В качестве примера такого рода можно назвать Ливию, которая
официально именуется джамахирией , т. е. государством народных масс, возглавляемым
Революционным руководством во главе с М. Каддафи, тогда как правительство, парламент,
политические партии упразднены. Возникновение таких политических режимов объясняется, с
одной стороны, внутренними причинами – наследием феодализма и колониализма, крайней
социально-экономической отсталостью, низким культурным уровнем, трайбализмом (от лат.
tribus – племя), т. е. проявлениями межплеменной вражды. С другой стороны, нужно учитывать
для вузов»
и внешние причины, и в первую очередь противостояние двух мировых систем,
существовавшее до начала 90-х гг.
Когда говорят о тоталитарном режиме , то имеют в виду особую форму авторитаризма,
при которой государство устанавливает всеохватывающий контроль за жизнью общества в
целом и каждой личности в отдельности, фактически ликвидирует конституционные права и
свободы, проводит жесткие репрессии по отношению к оппозиции, инакомыслящим.
Политологи выделяют две разновидности тоталитаризма – правую и левую. Примеры первой из
них – фашистские режимы в Германии, Италии, в Испании при генерале Франко, основанные
на идеологии национал-социализма. Второй вид, основанный на идеологии
марксизма-ленинизма, имел место в Советском Союзе при Сталине, в Китае при Мао-Цзедуне,
в Северной Корее при Ким Ир Сене. Во второй половине 70-х гг. ХХ в. тоталитарный режим,
приведший к геноциду, т. е. истреблению собственного народа, установили «красные кхмеры»
во главе с Пол-Потом в Камбодже. Да и режим Саддама Хусейна в Ираке, существовавший до
2003 г., тоже безусловно был тоталитарным.
Перейдем теперь к характеристике форм правления государств, которые в принципе
имеют только две главные разновидности – республиканскую и монархическую .
Как мы уже отмечали, р е с п у б л и к а н с к а я ф о р м а п р а в л е н и я возникла
еще в античную эпоху, но наибольшее распространение получила уже в Новое и Новейшее
время. Важно отметить, что в процессе крушения колониальной системы подавляющее
большинство освободившихся стран приняло республиканскую форму правления.
Республиками были провозглашены и такие тысячелетние монархии как Египет, Эфиопия,
Иран, а также Афганистан, Тунис, Ливия и др. В итоге в 1990 г. в мире было уже 127 республик,
а после распада СССР, СФРЮ и Чехословакии их общее число приблизилось к 150. Это
означает, что республиканскую форму правления имеют 4/5 всех независимых государств
современного мира.
При республиканском строе законодательная власть обычно принадлежит парламенту,
избираемому всем населением страны, а исполнительная – правительству. При этом различают
президентскую и парламентскую (парламентарную) республики.
В президентской республике президент, являющийся главой государства, а зачастую и
главой правительства, наделен особенно большими полномочиями. Таких республик в мире
более 100. Особенное распространение они получили в Африке, где их 45 (например, Алжир,
Египет, Нигерия, Зимбабве, ЮАР) и в Латинской Америке, где их 22 (например, Мексика,
Бразилия, Венесуэла, Аргентина). В зарубежной Азии президентских республик заметно
меньше (например, Сирия, Иран, Пакистан, Индонезия, Филиппины), а в зарубежной Европе –
еще меньше (например, Франция, Хорватия). Наиболее ярким примером типично
президентской республики можно считать Соединенные Штаты, где президент, как вы знаете,
является главой администрации. Отметим также, что президентские республики существуют и
во всех странах СНГ. При этом некоторые из них, включая Россию, иногда называют
суперпрезидентскими , поскольку их конституции предоставляют президенту особенно
большие права.
Парламентская республика основывается на формальном принципе главенства
парламента, которому подотчетна и исполнительная власть (правительство). Роль президента в
таких республиках значительно меньше, а главной политической фигурой является
премьер-министр. Парламентские республики наиболее характерны для зарубежной Европы
(например, ФРГ, Италия, Австрия, Финляндия, Болгария), но они есть и в зарубежной Азии
(например, Китай, Индия, Израиль). Можно добавить, что Китай, Вьетнам, КНДР и Кубу,
несмотря на распад мировой социалистической системы, и ныне было бы правильнее всего
относить к категории социалистических республик . На современной политической карте они
остаются своего рода осколками этой системы.
М о н а р х и ч е с к а я ф о р м а п р а в л е н и я возникла, как мы уже говорили, еще в
эпоху Древнего мира, но наибольшее распространение получила в Средние века и в Новое
время. Можно сказать, что это тоже своего рода пережиток феодализма на современной
политической карте мира. Число монархий остается довольно стабильным, их всего 30 (табл. 6).
для вузов»
Таблица 6
Страны мира с монархической формой правления
Факты образования новых монархий в Новейшее время очень редки, во всяком случае за
последние десятилетия их было всего два. Во-первых, в Испании, где монархия, свергнутая в
1931 г., была восстановлена в 1975 г. после смерти главы испанского государства (каудильо)
Франко. Во-вторых, в Камбодже, где после 23-летнего перерыва в 1993 г. королем снова стал
Нородом Сианук. Обычно власть монарха передается по наследству, но в Малайзии и в
Объединенных Арабских Эмиратах монарха избирают каждые пять лет из числа местных
султанов и шейхов.
При знакомстве с таблицей 6 вы можете обратить внимание, во-первых, на то, что
монархий больше всего в Азии (14) и в Европе (12); в Африке их всего 3, в Океании – 1, а в
Америке – ни одной. Во-вторых, на то, что среди монархий встречаются империи, королевства,
для вузов»
герцогства, княжества, султанаты, эмираты. Но чаще их подразделяют на конституционные,
или ограниченные, и абсолютные монархии.
Подавляющее большинство существующих ныне монархий относится к
конституционным (ограниченным) монархиям , где реальная законодательная власть
принадлежит парламенту, а исполнительная – правительству, тогда как монарх, по выражению
И.А. Витвера, «царствует, но не правит». Монархический строй сохраняется в них в качестве
своеобразной, иногда тысячелетней, традиции, зачастую напоминающей о былом величии
«короны». К числу конституционных относятся все монархии Европы и Африки и большинство
монархий Азии. Но чаще всего в качестве классического примера такой ограниченной
монархии приводят Великобританию.
Королева Великобритании Елизавета II «царствует, но не правит» с 1952 г. С

монархическими символами граждане этой страны встречаются, что называется, на
каждом шагу. Страной правит «правительство ее Величества», законы объявляют
«именем королевы», деньги печатает королевский монетный двор, письма доставляет
королевская почта и т. д. На званых обедах первый тост обычно произносят за
королеву, английский гимн начинается со слов «Боже, храни королеву», на любой
почтовой марке обязательно помещается ее силуэт. Номинально британская королева
обладает немалой политической властью. Она созывает и распускает парламент,
назначает и смещает премьер-министра, утверждает принятые парламентом законы,
жалует награды и звания, объявляет помилование. Однако во всех этих случаях она
руководствуется советами и решениями парламента и правительства. Можно добавить,
что королева Елизавета II относится к числу самых богатых людей своей страны.
Может быть, кто-то из вас помнит, что в начале своей карьеры Алла Пугачева
прославилась исполнением песни «Жениться по любви не могут короли». В принципе
это действительно так, поскольку династические браки в Европе обычно заключаются
не по любви, а по взаимной договоренности. Но бывают и исключения. Например,
король Эдуард VIII, вступивший на британский престол в 1936 г. после смерти Георга
V, в том же году женился по любви на дважды разведенной американке. Но после
этого в результате дворцового кризиса ему пришлось отречься от престола в пользу
своего младшего брата. Так королем Великобритании стал Георг VI – отец Елизаветы
II. Выходит, что не произойди этот инцидент, она не стала бы королевой, и вся
послевоенная история Англии могла бы стать другой.
Еще одним примером того, как в конституционной монархии монарх «царствует, но не

правит» может служить Япония, где согласно конституции монарх (император) является
символом государства и единства нации, гарантом свобод народа. Но он не принимает
непосредственного участия в политической жизни страны, и его роль в основном сводится к
выполнению протокольных функций.
Любопытно и то, что в Японии принято несколько систем летосчисления, причем

одна из них ведется по времени правления очередного императора. Так, особое
летосчисление было установлено для правления императора Хирохито, которое
продолжалось с 1926 г. по 1989 г., а с 1989 г. идет отсчет времени правления его сына
императора Акихито. Эта эпоха получила название «хэйсэй», что можно перевести
как «установление всеобщего мира на Земле и в небесах».
Продолжая эту тему, хотелось бы добавить, что в литературе вы можете встретить

сравнение конституционных монархий, например, в Великобритании, Швеции, Дании,
Норвегии, Испании, Японии, с президентскими республиками Латинской Америки и тем более
Африки по уровню демократичности. Оказывается, что в конституционных монархиях этот
уровень зачастую значительно выше. Поэтому считать, что республиканская форма правления
всегда прогрессивнее монархической, было бы явно ошибочно.
Однако наряду с большинством демократических конституционных монархий на
политической карте мира сохраняется еще несколько абсолютных монархий , политические
режимы которых демократическими никак не назовешь. Все эти монархии (Саудовская Аравия,
для вузов»
Оман, ОАЭ, Катар) расположены на Аравийском полуострове. В Саудовской Аравии глава
государства (король) осуществляет и законодательную, и исполнительную власть, является
премьер-министром, главнокомандующим вооруженными силами и верховным судьей. Органы
власти формируются в основном из членов королевской семьи, которых в общей сложности
насчитывается несколько тысяч. В Омане вся полнота законодательной и исполнительной
власти также принадлежит султану, как главе государства. Султан является премьер-министром,
министром обороны, иностранных дел, финансов, верховным главнокомандующим.
Конституции в этой стране нет. Объединенные Арабские Эмираты состоят из семи эмиратов,
каждый из которых представляет собой абсолютную монархию. В Катаре тоже вся власть
принадлежит местному эмиру.
Своеобразная разновидность абсолютной монархии – теократическая монархия (от
греч. theos – бог и kratos – сила). В такой монархии глава государства одновременно является и
его религиозным главой. К числу теократических монархий обычно относят королевство
Саудовскую Аравию и султанат Бруней, да и в Иране, несмотря на наличие поста президента,
главой государства считается духовный лидер – аятолла. Но, конечно, классический пример
такой монархии – город-государство Ватикан, в котором верховная законодательная,
исполнительная и судебная власть находятся в руках Папы Римского, избираемого коллегией
кардиналов пожизненно. В 1978–2005 гг. этот пост занимал 264-й по счету папа Иоанн Павел II,
а после его смерти понтификом, т. е. главой римско-католической церкви стал папа Бонифаций
XVI.
Чтобы закончить характеристику форм правления, упомянем еще раз о Содружестве,
возглавляемом Великобританией. Большинство его членов имеет одну из двух традиционных
форм правления – это либо республики, либо монархии. Наряду с этим 16 стран Содружества
(например, Канада, Австралия, Новая Зеландия, многие небольшие островные государства) не
относятся ни к тем, ни к другим, а просто признают главой королеву Елизавету II.
Перейдем теперь к рассмотрению форм административно-территориального
устройства стран мира. Такое устройство, находящее выражение прежде всего в сетках
административно-территориального деления (АТД) может формироваться под воздействием
нескольких факторов или подходов, главные из которых – исторический и этнокультурный.
Исторический подход можно продемонстрировать на примере стран Западной Европы, где
основу АТД нередко составляют те исторические области и провинции, которые в Средние века,
да и в Новое время были самостоятельными государствами – например, Саксония, Тюрингия,
Бавария, Баден-Вюртемберг в Германии или Ломбардия, Тоскана, Пьемонт в Италии.
Этнокультурный подход чаще встречается в многонациональных странах. Например, в Индии
при определении границ штатов в первую очередь учитывались именно этнические границы.
Этот принцип широко использовался и при формировании АТД бывшего СССР. На практике
исторический и этнокультурный подходы нередко совпадают, сочетаясь в свою очередь с
рубежами природного характера (речными, горными и др.). А бывало и так, что
административные границы проводились в основном по параллелям и меридианам. Примером
такого рода могут служить Соединенные Штаты (рис. 30).
для вузов»
Рис. 30. Границы штатов континентальной части США (по В.А. Колосову). Границы
штатов: 1 – по рекам; 2 – по горным хребтам; 3 – по меридианам и параллелям
Страны мира сильно различаются также по степени дробности своего АТД. Очень
дробное АТД имеют, например, Франция (100 департаментов, включая 4 заморские), Россия (86
субъектов федерации). К странам со средним уровнем дробности АТД можно отнести США (50
штатов), Испанию (50 провинций), Японию (47 префектур), Индию (28 штатов и 7 союзных
территорий). А вот в Германии даже после объединения страны всего 16 земель, в Австрии – 8,
в Австралии 6 штатов и 2 территории. Некоторые страны в последнее время стали проводить
политику разукрупнения своего АТД (например, Индия), а некоторые наоборот – укрупнения
(например, Россия).
Различают две главные формы административно-территориального устройства стран мира
– унитарную и федеративную.
У н и т а р н о е г о с у д а р с т в о (от лат. unitas – единство) – такая форма
административно-территориального устройства, при которой в стране действует одна
конституция, существуют единые органы законодательной, исполнительной и судебной власти,
а входящие в ее состав административные единицы не пользуются сколько-нибудь
значительным самоуправлением. Унитарных государств в мире подавляющее большинство. Это
относится к зарубежной Европе, где примерами таких государств могут служить
Великобритания, Франция, Италия, Швеция, Польша. В зарубежной Азии из 38 независимых
государств 33 имеют унитарное административно-территориальное устройство. В Африке и
Латинской Америке унитарные государства также преобладают.
Ф е д е р а т и в н о е г о с у д а р с т в о (от лат. foederatio – союз, объединение) – такая
форма административно-территориального устройства, при которой наряду с едиными,
федеральными, органами власти и законами, существуют более или менее самоуправляемые
административные единицы – республики, штаты, провинции, земли, кантоны, территории,
федеральные округа, обладающие собственными органами законодательной и исполнительной
власти, хотя и «второго порядка» по сравнению с федеральными. Так, в США каждый штат
имеет свой законодательный (законодательное собрание) и исполнительный (губернатор)
органы, структура и компетенция которых определены конституцией данного конкретного
штата. Законодательство в разных штатах также может различаться довольно сильно. В
большинстве федеративных государств парламенты состоят из двух палат, одна из которых
обеспечивает представительство республик, штатов, провинций и т. д. Например, в США это
сенат, в ФРГ бундесрат, в Индии – Совет Штатов, в России – Совет Федерации.
Общее число федеративных государств на современной политической карте мира не
очень велико – их всего 24 (табл. 7). К тому же число это относительно стабильно. Впрочем,
примеры появления новых федеративных государств тоже можно привести: Бельгия стала
федерацией в 1993 г., Эфиопия – в 1998 г.
Владимир Павлович Максаковский: «Общая экономическая и социальная география. Курс лекций. Часть 1: учебник100
для вузов»
Таблица 7
Страны мира с федеративным административно-территориальным устройством
По таблице 7 видно, как федеративные государства распределяются по крупным регионам

мира. Обратите внимание также на то, что федеративное устройство находит отражение и в
официальных названиях многих из них.
Некоторые представители отечественной политической географии разрабатывают вопрос
о типологии федеративных государств. Например, В.А. Колосов предложил выделять
западноевропейский, североамериканский, латиноамериканский, афро-азиатский, нигерийский
и островной типы федераций. Но мы не будем подробно их рассматривать. Ограничимся лишь
констатацией того, что федеративная форма АТД характерна прежде всего для
многонациональных или по крайней мере двухнациональных государств. Примерами такого
рода могут служить Россия, Швейцария, Бельгия, Индия, Нигерия, Канада. И все же
большинство существующих ныне федераций – это страны с более или менее однородным
национальным (этническим) составом населения. Следовательно, возникновение этих
федераций отражает не столько национально-этнические, сколько историко-географические
особенности их развития.
Добавим также, что разновидностью федерации фактически является конфедерация ,
члены которой сохраняют за собой формальный суверенитет и право выхода из такого
добровольного объединения. Несколько подобных конфедераций существовало в мире в Новое
для вузов»
и Новейшее время. Но в начале XXI в. статус конфедерации сохранился только у Швейцарии.
Кстати, первые три кантона этой страны объединились в конфедерацию еще в 1291 г.
Нельзя не отметить и то, что в федеративных государствах со сложным
национально-этническим составом чаще встречаются конфликтные внутриполитические
ситуации, находящие отражение на политической карте мира. Но этот вопрос мы рассмотрим в
следующей лекции.
1. Какие политические режимы существуют в современном мире и каковы их характерные

черты?
2. Что собой представляет республиканская форма правления и как она представлена на
современной политической карте мира?
3. Что собой представляет монархическая форма правления и как она представлена на
современной политической карте мира?
4. Объясните, в чем заключается различие между унитарной и федеративной формами
административно-территориального устройства стран и как они представлены на современной
политической карте мира.
Лекция 13. Региональные и локальные конфликты на современной

политической карте мира
В эпоху двухполюсного мира и «холодной войны» одним из главных источников

нестабильности на планете были многочисленные региональные и локальные конфликты,
которые и социалистическая, и капиталистическая системы старались использовать в своих
интересах. Эти конфликты наносили огромный ущерб экономике, социальному и
политическому развитию многих стран, приводили к гибели миллионов людей – в первую
очередь в развивающихся странах. Изучением таких конфликтов стал заниматься специальный
раздел политологии – конфликтология , а в системе политической географии возникла
геоконфликтология .
После окончания конфронтации двух систем и «холодной войны» число конфликтов
несколько уменьшилось. Например, путем переговоров удалось найти решение конфликтов в
Юго-Восточной Азии (Камбоджа), в Африке (Намибия, Ангола), в Латинской Америке
(Никарагуа, Сальвадор), в зарубежной Европе, в странах СНГ. Тем не менее региональные и
локальные конфликты и в начале XXI в. продолжают угрожать международной безопасности. К
тому же многие из них обладают способностью порождать своего рода террористическую
волну и выплескивать ее подчас далеко за пределы самих конфликтных зон. Словом, без
понимания природы конфликтов нельзя до конца понять и современную политическую карту
мира. Поэтому мы последовательно рассмотрим несколько связанных с ними вопросов.
Вопрос первый – о количестве конфликтов . Такие цифры встречаются в литературе, но
зачастую сильно не совпадают. Если довериться наиболее авторитетным данным специального
института по изучению конфликтов, который находится в Гейдельберге (Германия), то в 2005 г.
общее их число достигало 249! По подсчетам международных организаций в подобных
конфликтах со времени окончания Второй мировой войны до середины 90-х гг. погибло около
40 млн человек, что сравнимо со всем населением Польши или Испании.
Вопрос второй – о масштабах конфликтов . В конфликтологии он не разработан
достаточно четко, но в принципе, очевидно, все конфликты можно подразделить на более
крупные – региональные, и менее крупные – локальные.
Р е г и о н а л ь н ы е к о н ф л и к т ы, которых и ныне в мире довольно много,
естественно, представляют наибольшую угрозу международной безопасности. Не имея
возможности рассмотреть их все, мы ограничимся отдельными примерами таких конфликтов.
Наверное, вы уже и сами подумали о регионе Ближнего Востока, который на протяжении всего
послевоенного периода играет роль «пороховой бочки», готовой в любой момент подорвать
устои всей системы международной безопасности. В самом деле, это – чувствительный
для вузов»
нервный узел планеты, где исторически сформировалось очень сложное переплетение культур
и религий и сталкиваются интересы не только стран этого региона, но и многих других стран
Европы, Азии, Америки.
В основе этого регионального конфликта лежат, как вы знаете, израильско-палестинские
(и шире – израильско-арабские) противоречия, которые имеют уже более чем полувековую
историю, оставаясь на протяжении всего этого времени едва ли не самой сложной,
привлекающей внимание всего мира, проблемой. Уже не одно поколение израильтян и арабов
выросло в атмосфере взаимной ненависти и непрекращающихся острых конфронтаций,
включая шесть войн Израиля с соседними арабскими странами, продолжавшуюся несколько лет
интифаду (по-арабски – восстание). Некоторый перелом к лучшему наступил только в начале
90-х гг., когда на части территории государства Израиль была создана Палестинская автономия
(рис. 31). Но многие спорные вопросы еще остаются, так что суверенного Палестинского
государства на политической карте мира нет. Этот конфликт еще более осложнился в начале
2006 г. после победы на парламентских выборах в атономии радикально-исламистской
группировки ХАМАС.
Рис. 31. Государство Израиль и Палестинская автономия
Помимо этого основного конфликта в данном регионе существуют и другие: между

Ираком и Ираном, который привел к кровопролитной продолжительной войне между ними в
80-х гг., между Ираком и Кувейтом, который вызвал агрессию Ирака против Кувейта в 1990 г.
В остальной части Азии к числу региональных конфликтов можно отнести также
долговременный конфликт в Афганистане, противостояние Индии и Пакистана в Кашмире, а в
зарубежной Европе – конфликты, связанные с политическим переустройством бывшей
для вузов»
Югославии.
Л о к а л ь н ы х к о н ф л и к т о в, т. е. конфликтов относительно меньшего масштаба, в
современном мире большинство. Но вы должны принимать во внимание и то, что зачастую
четкую грань между региональными и локальными конфликтами бывает довольно трудно
провести.
Вопрос третий – о политическом статусе конфликтов , которые принято подразделять
на внешние (международные) и внутренние (внутригосударственные) .
Яркими примерами крупных международных конфликтов могут служить уже
упоминавшиеся израильско-арабский конфликт, конфликт Индии и Пакистана в Кашмире,
конфликты в Афганистане и Ираке, на территории бывшей Югославии. А вот конфликты на
национальной почве, например, в Бельгии или Канаде, а также в СНГ можно отнести к числу
внутригосударственных. Из упомянутых выше 249 конфликтов в 2005 г. межгосударственными
были 71, внутригосударственными – 178.
Вопрос четвертый – о подразделении конфликтов по характеру . При таком подходе
обычно выделяют насильственные (вооруженные) и ненасильственные конфликты. Вы
понимаете, что первые из них представляют наибольшую угрозу и международные организации
следят за ними особенно тщательно.
Рассмотрим сначала н а с и л ь с т в е н н ы е (в о о р у ж е н н ы е) к о н ф л и к т ы, т.
е. собственно «горячие точки» нашей планеты. Хотя официально крупномасштабным считается
вооруженный конфликт, в котором потери превышают 1 тыс. человек, во время конфликтов в
Афганистане, в Руанде счет жертвам шел на миллионы, во время гражданской войны в Боснии
и Герцеговине (1992–1996 гг.) – на сотни тысяч. В Африке уже в постколониальный период
было зафиксировано 35 вооруженных конфликтов, в которых погибло в общей сложности
около 10 млн человек.
По данным института в Гейдельберге, в 2005 г. в мире было 24 насильственных
конфликта, которые подразделялись на две категории (рис. 32). К первой из них фактически
были отнесены войны в основном внутригосударственные, за исключением Ирака. Очаги
серьезных кризисов с применением силы конфликтующими сторонами или по крайней мере
угрозами ее применения были отнесены ко второй категории и в том числе один
международный (между Индией и Пакистаном), а остальные внутригосударственные. Из 24
вооруженных конфликтов большинство происходило в Африке и в Азии, включая Ближний и
Средний Восток.
для вузов»
Рис. 32. Насильственные конфликты в современном мире, 2005 г.
Важнейшую роль в предотвращении и мирном урегулировании вооруженных конфликтов

играет Организация Объединенных Наций, главная цель которой и заключается в поддержании
мира на нашей планете. Операции ООН по поддержанию мира включает и дипломатические
меры, и прямое вмешательство миротворческих сил этой организации в ход военных
конфликтов. За время существования ООН такое «принуждение к миру» было осуществлено в
нескольких десятках стран. Однако опыт 90-х гг. показал, что само по себе присутствие
«голубых касок» в зоне конфликта не способно прекратить военные действия. Тем не менее, в
2005 г. число таких миротворческих операций составило 18 (в Судане и Руанде, в Израиле и
Палестине, в Индии и Пакистане, на Кипре, в Сьерра-Леоне и т. д.). Одновременно были
сокращены и военно-полицейские контингенты, причем теперь в их составе 90% составляют
солдаты и офицеры не западных стран, а Индии, Пакистана, Бангладеш, Непала. Но
одновременно Совет Безопасности ООН утвердил понятие активные миротворческие
действия , разрешив миротворцам применять даже тяжелую военную технику. Самая
масштабная и жесткая из таких операций в последнее время проводится ими против
мятежников в ДР Конго.
Вы должны учитывать и то, что с некоторых пор миротворческими операциями стал
заниматься и блок НАТО. В качестве примеров такого рода можно привести прямое
вмешательство НАТО в вооруженные конфликты на территории бывшей Югославии в 1989 г., в
конфликт между Ираком и Кувейтом в 1990–1991 гг. (операция «Буря в пустыне»),
организацию свержения правящего афганского движения «Талибан» в 2001–2002 гг. Но,
конечно, самая большая военная акция США и их союзников по НАТО, хотя и не только их,
была предпринята в 2003 г. в Ираке для свержения диктаторского режима Хусейна. Добавим,
что Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ) также имеет несколько
своих миссий в зонах европейских, да и внеевропейских конфликтов, где военные действия
велись еще сравнительно недавно.
Н е н а с и л ь с т в е н н ы х к о н ф л и к т о в в мире теперь подавляющее большинство,
для вузов»
но эта ситуация в известной мере обманчива. Ведь многие из этих конфликтов еще не так давно
тоже были «горячими точками», служили ареной гражданских войн и терроризма. Вот почему
их иногда называют скрытыми , или тлеющими , конфликтами, которые опасны тем, что здесь
в любой момент от случайной искры снова может возгореться пламя войны.
Яркие примеры такого рода – те самые самопровозглашенные, но непризнанные
государства (квазигосударства), о которых мы кратко уже говорили. По некоторым оценкам их
общее число превышает 120 и даже 160, но эти цифры представляются все же сильно
завышенными. Образование таких государств часто бывает сопряжено с военными
конфликтами, гражданскими войнами и оккупациями, где затем было достигнуто временное, но
не окончательное политическое урегулирование.
К числу подобных самопровозглашенных, но не признанных государств на

постсоветском пространстве относятся Нагорно-Карабахская Республика (НКР),
провозглашение которой привело фактически к полному разрыву политических и
экономических отношений между Арменией и Азербайджаном, Республики Абхазия
и Южная Осетия, из-за которых обострились отношения между Россией и Грузией,
Приднестровская Молдавская Республика (ПМР). А самопровозглашение Чеченской
Республики Ичкерия, как вы знаете, привело Россию к двум чеченским войнам и
очень большим усилиям по восстановлению конституционного порядка в зоне этого
конфликта. В качестве других примеров самопровозглашенных государств, где
конфликты вроде бы улажены, но продолжают «тлеть», можно привести территорию
бывшей Югославии, Кипр, Сахарскую Арабскую Демократическую Республику на
северо-западе Африки, непризнанные государства в Нигерии и др. Особо следует
отметить, что во многих непризнанных государствах развивающихся стран
господствуют авторитарные, клановые правящие режимы, а их экономика является не
только отсталой, но и криминальной (контрабанда, наркобизнес). Поэтому они
оказывают на политическую карту мира особенно отрицательное воздействие.
Вопрос пятый – о причинах возникновения конфликтов . По существу это вопрос об их

типологии, который с позиций социально-экономической географии, пожалуй, наиболее
интересен. В литературе вы можете встретить различные суждения по этому вопросу. Но если
подойти к нему с самых генерализованных позиций, то правильнее всего вести речь о трех
главных причинах возникновения конфликтов: во-первых, о территориальных спорах,
во-вторых, о разного рода внутриполитических разногласиях и, в-третьих, о конфликтах
этнорелигиозного характера.
Конфликты, связанные с т е р р и т о р и а л ь н ы м и с п о р а м и, существуют во всех
частях света. В Европе примером такого рода может служить Гибралтар – единственное из
оставшихся в этом регионе колониальных владений, спор из-за которого уже давно ведут
Великобритания и Испания. В Азии таких споров более 30. Это давние территориальные споры
Израиля с Палестиной, Турции с Грецией (из-за Кипра и островов в Эгейском море), Ирака с
Кувейтом и Ираном, Саудовской Аравии с несколькими соседними странами, Индии и
Пакистана из-за Кашмира, Китая с Индией, Вьетнамом, КНДР, Японией, а до недавнего
времени и с Россией, России с Японией из-за южных Курильских островов и т. д.
Не меньше территориальных споров и в Африке, где в колониальную эпоху метрополии
проводили границы своих колоний без всякого учета этнических границ. Подсчитано, что на
современной политической карте Африки 44% всей длины государственных границ проходит
по меридианам и параллелям, 30% – по геометрически правильным линиям. В особенности это
относится к Западной Африке, где народ фульбе, например, еще в XIX в. оказался разделенным
между 12 английскими и французскими колониями. Но территориальные споры, уже не раз
приводившие к военным конфликтам, существуют и в Северной Африке (например, между
Марокко и Западной Сахарой, Мавританией), и в Восточной Африке (например, между Сомали,
Эфиопией и Эритреей), и в Южной Африке (например, между Намибией и ЮАР).
В Латинской Америке территориальных споров насчитывается около 20, и они также
неоднократно приводили к военным действиям. Достаточно вспомнить хотя бы конфликт
Великобритании с Аргентиной из-за спорных Фолклендских островов, которые Аргентина в
для вузов»
1982 г. попыталась присоединить к себе. Территориальные споры есть также в Австралии и
Океании.
Обратимся теперь к в н у т р и п о л и т и ч е с к и м к о н ф л и к т а м, связанным с
острым противоборством враждующих политических партий и группировок, которые вносят
разлад не только в политическую, но также в экономическую и социальную сферы жизни. На
современной политической карте мира к числу стран с подобной политической
нестабильностью, чреватой вооруженными конфликтами, можно отнести прежде всего многие
африканские страны – такие как Алжир, где местные исламисты ведут борьбу со светским
государством, Либерию, Берег Слоновой Кости, Центральноафриканскую Республику, ДР
Конго, Сомали, Уганду. На политической карте Азии в эту группу стран входят раздираемый
внутренними противоречиями Афганистан, Непал, Лаос, а в Латинской Америке – Колумбия,
Гватемала.
И все-таки большинство конфликтов на современной политической карте мира
происходит на э т н о – р е л и г и о з н о й п о ч в е. В их основе лежит, как правило,
воинствующий национализм , который находит выражение в усилении тенденций к
суверенизации больших и малых этнических общностей с целью создания своих независимых
государств, в растущей нетерпимости к национальным меньшинствам. Эти же центробежные
тенденции можно выразить и с помощью понятия сепаратизм (от лат. separatus – отдельный),
означающего стремление к обособлению, отделению, т. е. завоеванию какой-то частью страны
полной политической независимости или, по крайней мере, автономии. Представляется, что
подобные конфликты правильнее всего было бы называть сепаратистскими на
национально-этническо-религиозной основе .
В наши дни сепаратизм оказывает большое дестабилизирующее влияние на весь мировой
геополитический порядок. И это не удивительно. В первой книге «Географической картины
мира» вы можете увидеть карту основных очагов сепаратизма, которых всего 53 и которые в
совокупности занимают территорию в 12,7 млн км2 c населением 220 млн человек. Некоторые
ученые не без основания связывают возникновение этих очагов с так называемыми
«геополитическими разломами» или «буферными зонами», которые характерны для пограничья
между мировыми этнокультурными цивилизациями.
Если же говорить об отдельных странах, то вы, очевидно, уже догадались, что очагами
воинствующего национализма, сепаратизма и, соответственно, этно-религиозных конфликтов в
первую очередь становятся многонациональные государства, которых всего в мире порядка 60,
и государства с более или менее значительными национальными меньшинствами, которых
примерно столько же. Конфликты в этих странах имеют большей частью сложный,
противоречивый и долговременный характер, а в их основе могут лежать и территориальные
споры, и исторически накапливавшиеся обиды, связанные с национальным угнетением,
длительная взаимная отчужденность и вражда.
Как это ни странно на первый взгляд, но сепаратистские конфликты на национальной и
религиозной основе имеют место и во многих экономически высокоразвитых и
демократических по режиму государствах Запада. Яркий пример тому – зарубежная Европа, где
уже в течение многих десятилетий, несмотря на все усилия, не удается добиться полной
ликвидации конфликтов ни в Северной Ирландии (Ольстер), где по крайней мере до середины
2005 г. сохранялось противостояние католиков и протестантов, ни в Стране Басков, где крайние
националисты и сепаратисты ведут борьбу за создание независимого государства басков за счет
территории Испании и Франции, ни в Бельгии между фламандцами и валлонами.
Но, конечно, особое место в этом регионе занимают сепаратистские конфликты на
национально-религиозной почве, возникшие при распаде бывшей Югославии. К главным из
них следует отнести два. Во-первых, это уже упоминавшийся нами конфликт в Боснии и
Герцеговине, население которой составляют сербы, хорваты и мусульмане, не пожелавшие
жить в одном государстве и после кровопролитной войны провозгласившие
Мусульмано-Хорватскую федерацию и Республику Сербскую, которые пока не признаны ни
одним государством мира. По мандатту ООН в стране размещены силы стабилизации ООН – 36
тыс. человек, с ядром из военнослужащих НАТО. Во-вторых, это автономный край Косово и
Метохия на юге Сербии, где 90% населения составляют албанцы-мусульмане. Когда начался
для вузов»
распад СФРЮ, косовские албанцы провозгласили создание независимой Республики Косово,
что привело к гражданской войне между ними и сербами, а затем к оккупации
самопровозглашенной республики военными миротворческими силами НАТО – KFOR (рис. 33).
Можно сказать, что в Боснии и Косово установился «холодный мир». Еще один яркий пример
подобного рода конфликта в странах Запада являет собой канадская провинция Квебек с
преимущественно франкоязычным населением. Это тоже застарелый конфликт, в котором
наиболее радикальные франкоязычные силы выступают за выход Квебека из состава
федеративной Канады.
Рис. 33. Автономный край Косово и Метохия (по В.Н. Холиной, А.С. Наумову)
Но главная арена таких конфликтов – развивающиеся страны с их зачастую особенно

сложным этническим и религиозным составом. В первую очередь это относится к зарубежной
Азии и к Африке.
В зарубежной Азии подобного рода конфликты характерны для всех четырех ее
субрегионов. В Юго-Западной Азии это конфликт вокруг Курдистана, разделенного
политическими границами между Турцией, Ираком, Сирией и Ираном, вокруг Кипра, вокруг
Афганистана. В Южной Азии – это целая серия конфликтов в самой многонациональной стране
мира – Индии. О конфликте Индии с Пакистаном из-за Кашмира мы уже говорили в связи с
территориальными спорами, но это в равной мере и сепаратистский конфликт на
этно-религиозной основе с давним противостоянием индуистов и мусульман. А по соседству с
для вузов»
Кашмиром расположен еще один «конфликтный» штат Индии – Пенджаб, населенный сикхами.
Культурно-религиозное, а затем и политическое обособление сикхской общины

от индуизма началось еще в первой половине ХХ в. Когда же в середине столетия
возникли самостоятельные Индия и Пакистан, Пенджаб вошел в состав Индии, но
тогда же выдвинул идею создания суверенного государства Халистан, которое могло
бы стать своего рода буфером между Индией и Пакистаном. И хотя этот план
осуществить не удалось, сикхские сепаратисты продолжают на нем настаивать, что
вносит разлад в их отношения с государством. Не лишне вспомнить в этой связи, что
в 1984 г. два сикхских телохранителя убили премьер-министра Индии Индиру Ганди.
Вооруженные сепаратистские конфликты на этно-религиозной основе характерны и для

многих других районов Индии, а также для Шри-Ланки. Из стран Юго-Восточной Азии в этот
же список попадают Индонезия, Камбоджа, Мьянма, Филиппины, из стран Восточной Азии –
Китай (Синьцзян-Уйгурский автономный район, Тибет).
На политической карте Африки тоже нет ни одного субрегиона, где бы не происходили
подобные конфликты.
В Северной Африке опасным очагом таких конфликтов давно уже стал Судан, где его
основу составляют противоречия между нилотскими народами юга этой страны,
исповедующими христианство, и народами северной части Судана, которые приняли ислам. В
Западной Африке, отличающейся особой этнической пестротой, конфликты на
этно-религиозной основе характерны для многих стран, но в особенности для Нигерии,
отличающейся к тому же очень нестабильной внутриполитической обстановкой. В Восточной
Африке в данный перечень попадают Эфиопия, Эритрея, Сомали, Уганда, Кения, Руанда,
Бурунди, в Центральной Африке – ДР Конго, Ангола, в Южной Африке – ЮАР. Но особого
выделения безусловно заслуживает межэтнический конфликт в Руанде, вспыхнувший в 1994 г.
и приведший к такому геноциду, который сравним с геноцидом армян со стороны Турции в
1915 г., с действиями фашистской Германии в оккупированных странах или «красных кхмеров»
в Камбодже.
Бывшая бельгийская колония Руанда получила независимость в 1962 г. Однако

это не привело к примирению двух населяющих ее и издавна враждующих этнических
групп – скотоводов тутси и земледельцев хуту. Хотя тутси составляют всего 15%
населения страны, они заняли в ней фактически все руководящие позиции. Эта давняя
вражда переросла в гражданскую войну, в завершение которой тутси уничтожили в
1994 г. 500 тыс. хуту и заставили бежать из страны еще 2 млн человек. Весь
цивилизованный мир буквально содрогнулся от жестокости, которой сопровождался
этот конфликт.
В итоге можно сказать, что именно за Африкой в первую очередь утвердилось

наименование «континента конфликтов». Что же касается наиболее радикального пути решения
этой сложной проблемы, то не раз уже выдвигалось предложение перекроить доставшуюся в
наследство от колониальной эпохи политическую карту Африки, создав на этом континенте по
возможности одноэтнические государства. Но практически это осуществить совершенно
невозможно. Этнографы подсчитали, что в таком случае число государств на континенте
должно было бы возрасти до 200–300!
В заключение можно добавить, что большинство конфликтов на территории стран СНГ,
которые мы уже упоминали, также относятся к категории сепаратистских на
национально-религиозной основе. Что касается России, то в ней главной зоной подобных
конфликтов был и остается Северный Кавказ.
Хотелось бы надеяться, что теперь вы обладаете основными подходами к такой сложной
проблеме, как региональные и локальные конфликты на современной политической карте мира.
Хотя мы использовали также отдельные, что называется, крупномасштабные примеры таких
конфликтов, все же в основном вы встретитесь с их характеристикой в региональной части
курса социально-экономической географии.
для вузов»
1. Объясните, как подразделяются конфликты по их масштабу и характеру.

2. Что вы знаете об основных причинах возникновения конфликтов?
3. Приведите примеры конфликтов на политической карте зарубежной Европы и стран
СНГ.
4. Приведите примеры конфликтов на политической карте зарубежной Азии.
5. Объясните, почему Африку часто называют «континентом конфликтов».
Основная
1. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учебник для 10 кл.
общеобразовательных учреждений. – 14-е изд. – М., 2006 г.
2. Максаковский В.П. Географическая картина мира: учебник для вузов. – М., 2006. Кн. 1.
Общая характеристика мира. Тема 1.
3. Холина В.Н., Наумов А.С. География для школьников и абитуриентов: политическая
карта мира. Пособие для учащихся. – М., 2004.
1. Василик М.А., Вершинин М.С. Политология. Элементарный курс. – М., 2003.
2. Гаджиев К.С. Введение в геополитику. 2-е изд. – М., 2003.
3. География: пособие для поступающих в вузы. – М., 2003. – Гл. 28.
4. Гладкий Ю.Н., Сухоруков В.Д. Общая экономическая и социальная география
зарубежных стран: учебник для вузов. – М., 2006. – Ч. 3.
5. Голубчик М.М. Политическая география мира: учебное пособие для вузов. – Смоленск,
1996.
6. Колосов В.А., Мироненко Н.С. Геополитика и политическая география: учебник ля
вузов. – М., 2001.
7. Лобжанидзе А.А., Горохов С.А., Заяц Д.В. Этногеография и география религий. – М.,
2005. – Гл. 5.
8. Максаковский В.П. Новое в мире: цифры и факты: дополнительные главы к учебнику
«Экономическая и социальная география мира». 10 класс. – М., 2006. – Раздел 1.
9. Нартов Н.И. Геополитика: учебник для вузов. 3-е изд. – М., 2004.
10. Пугачев В.П., Соловьев А.И. Введение в политологию. – М., 2005.
11. Родионова И.А. Политическая карта мира: учебно-справочное пособие по
географии. – М., 2000.
12. Родионова И.А. Экономическая география: полный курс для поступающих в вузы. –
М., 2003. – Гл. 8.
13. Родионова И.А., Холина В.Н. Политическая карта мира: пособие для поступающих в
вузы. – М., 1998.
14. Социально-экономическая география зарубежного мира: учебник для вузов / Под ред.
В.В. Вольского. – М., 2001. – Гл. 4.
15. Холина В.Н. География человеческой деятельности: экономика, культура, политика:
учебник для 10–11 классов школ с углубленным изучением гуманитарных предметов. 2-е изд. –
М., 2001. – Раздел 1.
16. Холина В.Н., Бунакова Т.М. География: пособие для поступающих в вузы. – М.,
2004. – Темы 1, 2, 3.
Тема 4.
География мировых природных ресурсов. Загрязнение и охрана
окружающей среды (лекции 14–19)
для вузов»
Лекция 14. Теоретические подходы к теме
Вся история человеческого общества – это история взаимодействия его с окружающей

природной средой, это, образно говоря, «обмен веществ» между ними. Поэтому уже в
школьном учебнике для 10 класса отмечается, что проблематика, связанная с географией
мировых природных ресурсов, загрязнением и охраной окружающей среды является
важнейшей, дирижирующей в географической науке. Для того, чтобы лучше ее понять,
давайте начнем с некоторых основных теоретических подходов. И в первую очередь
познакомимся с «тремя китами» этой проблематики – понятиями о географической среде,
окружающей среде и природопользовании.
Понятие о географической среде – одно из важнейших в географической науке.
Предложенное еще в конце XIX в. французским географом Э. Реклю и его соратником Л.И.
Мечниковым, оно постепенно углублялось, став ядром учения о географической среде.
Географической средой называется та часть земной природы, с которой
человеческое общество непосредственно взаимодействует в своей жизни и
производственной деятельности на данном этапе исторического развития.
Казалось бы, все совершенно ясно. Тем не менее, с этим понятием связаны три спорных
вопроса, по которым среди географов существовали и еще существуют разные точки зрения.
Во-первых, это вопрос о
степени «о к у л ь т у р е н н о с т и» о к р у ж а ю щ е й ч е л о в е к а п р и р о д н о й с р
е д ы. Одни географы считают, что в наши дни географическая оболочка в своем
первобытном, естественном виде уже не существует, и, следовательно, понятия «природа» и
«географическая среда» надо рассматривать как синонимы. Другие, и их большинство,
полагают, что в перспективе так оно и будет, но пока еще человек освоил далеко не всю
окружающую природную среду.
Н.Ф. Реймерс в своем словаре-справочнике по охране природы приводит сведения
американских ученых, полученные на основе анализе космических снимков земной суши. Они
свидетельствуют о том, что еще 48 млн км2 этой суши (31%) не несут никаких видимых следов
деятельности человека. В Северной Америке таких «диких» земель 38%, в странах СНГ – 34, в
Африке, Австралии и Океании – 28, в зарубежной Азии – 19, в зарубежной Европе – около 3%.
Кстати, в России площади, не затронутые человеческой деятельностью, по одним оценкам,
достигают 50%, а по другим, даже 60% ее территории. В любом случае по этому показателю
она занимает первое место в мире, опережая Канаду, Австралию, Китай и Бразилию. В
добавление скажем и о тех 28% территории земной суши, где природные экосистемы пока лишь
частично нарушены человеком.
Во-вторых, это вопрос о том,
что с л е д у е т в к л ю ч а т ь в п о н я т и е о г е о г р а ф и ч е с к о й с р е д е. Стор
онники более широкой трактовки считают, что географическая среда включает не только
природные, но и техногенные элементы, и поэтому предлагают даже заменить данное понятие
на «антропосферу», «техносферу», «социосферу» или «ноосферу». Сторонники более узкой
трактовки согласны включить в географическую среду природные элементы и те
природно-антропогенные элементы, которые способны к саморазвитию без вмешательства
человека (пашня, сад, лесная полоса, водохранилище и т. п.). А вот чисто техногенные
элементы включать в нее никак не следует. Как в свое время образно выразил эту мысль
академик С.В. Калесник, неправильно было бы включать в географическую среду «дома,
телевизоры, самолеты, пирожные, шашлыки, кальсоны, пластмассы, Венеру Милосскую».
В-третьих,
это в о п р о с о р о л и г е о г р а ф и ч е с к о й с р е д ы в ж и з н и о б щ е с т в а,
при решении которого нередко допускаются ошибки двух видов: преувеличение ее роли и,
напротив, недооценка ее.
Преувеличение роли географической среды называется географическим детерминизмом
(а также вульгарным географизмом и, по Н.Н. Баранскому, географическим фатализмом ). Вы
должны знать, что в широком смысле детерминизм – философское понятие, которое
для вузов»
происходит от лат. determinare, – определять и означает закономерную взаимосвязь и
причинную взаимообусловленность различных явлений. Но когда говорят о географическом
детерминизме, то имеют в виду именно преувеличение роли географической среды.
Исторически географический детерминизм зародился на заре развития географии и затем
на протяжении 2,5 тыс. лет был едва ли не господствующей идеей, включая и период Нового
времени. Например, в XVIII в., в эпоху Просвещения Шарль Монтескьё писал о том, что
«власть климата сильнее всех властей». Уже в XIX в. под сильным влиянием географического
детерминизма находились и школа антропогеографии в Германии, и школа «географии
человека» во Франции. В Новейшее время географический детерминизм принял более
завуалированные формы, выступая в виде своего рода неодетерминизма. Это либо так
называемый поссобилизм (от франц. possibilite – возможность), исходящий в общем из вполне
правильного положения о том, что природная среда создает предпосылки для человеческой
деятельности, и энвайронментализм (от англ. environment – окружение, среда), который
по-прежнему довольно прямолинейно ставит развитие и размещение хозяйства в очень
сильную зависимость от природы и ее ресурсов.
В 80-е гг. мне довелось участвовать в работе нескольких двухсторонних

международных комиссий по сравнительному изучению учебников истории и
географии СССР и Германии, Австрии, Польши, США, других стран. И приходилось
просто поражаться тому, насколько характерным оказался географический
детерминизм для западных учебников географии. Например, в большинстве
учебников США Советский Союз характеризовался как какая-то страна вечного
холода (наподобие Аляски или Гренландии), в которой находятся десять самых
холодных городов мира. И уж, конечно, главным победителем фашистских армий под
Москвой в конце 1941 г. оказывался «генерал Зима». Интересно, что в последнее
время о крайне суровых природных условиях России – как едва ли не первопричине
многих наших трудностей и бед – все чаще стали писать и в отечественной массовой
литературе (для примера посмотрите книгу А.П. Паршина «Почему Россия не
Америка?»), да и в учебниках социально-экономической географии.
Недооценку роли географической среды в жизни и деятельности людей принято называть

географическим индетерминизмом , а Н.Н. Баранский назвал ее географическим нигилизмом .
Он также характерен для некоторых географических школ стран Запада, но, пожалуй, в еще
большей мере проявлялся в советской географии, исходившей из господствовавшего в
обществе постулата: «Мы не можем ждать милостей от природы, взять их у нее – наша задача».
В середине 50-х гг. ХХ в. были очень популярны книги писателя-географа Н.Н.

Михайлова, в которых то и дело встречались выражения наподобие этих: «Наши леса
так обширны, что на их пространстве можно было бы уместить 20 Италий и 200
Бельгий». Или: «Наши черноземы занимают территорию четырех Франций». Словом,
вспоминаются слова одной старой песни: «Нам Каспийское море по пояс…»
Понятие об окружающей среде вошло в научный обиход в 70-е гг. По содержанию оно
более широкое.
Окружающая среда (или среда обитания человека) – это совокупность внешних по
отношению к человеку природных, природно-антропогенных и антропогенных объектов,
явлений и процессов, с которыми он находится в прямых или косвенных взаимосвязях.
Следовательно, окружающая среда включает и природную, и производственную, и
социальную, и жилую, и культурную, и информационную, да и другие среды обитания человека.
(В таком контексте это понятие в значительной мере примирило прежние споры о том, что
входит и что не входит в географическую среду.) Если же в качестве окружающей человека
среды рассматривается только природная среда, то и называть ее нужно окружающей
природной средой .
Понятие о природопользовании тоже сравнительно новое, оно вошло в научный
обиход в конце 50-х гг. ХХ в. Возникновение же учения о природопользовании приходится уже
для вузов»
на 70-е гг., когда в системе «человек (общество) – природа» начали происходить существенные
и зачастую необратимые изменения. В свою очередь сложившаяся ситуация привела к
необходимости более всестороннего и глубокого анализа различных аспектов взаимодействия
общества и природы и путей его оптимизации, в чем собственно и заключается наиболее общая
задача природопользования. Тогда же стали появляться и научные определения этого понятие,
которых в литературе вы можете встретить немало – и кратких, и развернутых. Мы
ограничимся одной из самых кратких дефиниций:
Природопользование – это совокупность всех форм эксплуатации
природно-ресурсного потенциала и мер по его сохранению.
Принято различать целый ряд видов (отраслей) природопользования: промышленное,
сельскохозяйственное, лесохозяйственное, промысловое, коммуникационное, расселенческое,
рекреационное, причем каждое из них может быть интенсивным и экстенсивным.
Природопользование подразделяют также на рациональное и нерациональное.
Под р а ц и о н а л ь н ы м п р и р о д о п о л ь з о в а н и е м понимают такую систему
хозяйственного использования природной среды, при которой обеспечивается экономная
эксплуатация природных ресурсов и условий и наиболее эффективный режим их
воспроизводства. Иными словами, рациональное природопользование включает: 1) изучение, 2)
освоение, 3) охрану, 4) преобразование окружающей природной среды. А
к нерациональному п р и р о д о п о л ь з о в а н и ю относят деятельность, не
обеспечивающую этих требований. Примеры такого рода вам уже приводили и еще приведут в
других курсах физической и социально-экономической географии. В том числе и по
Советскому Союзу, где рациональному природопользованию мешали такие факторы, как
несовершенство технологий, узковедомственные подходы, географический нигилизм.
Вы должны хорошо представлять себе и то, что природопользование является
междисциплинарным понятием , которое затрагивает многие отрасли науки и практики.
Например, существует экономика природопользования – раздел экономической науки,
направленный на более рациональное и комплексное использование природных ресурсов при
хозяйственной деятельности. В частности, сюда входит экономическая оценка природных
ресурсов, которая может быть покомпонентной (кадастры водных, земельных и других
ресурсов) и интегральной, осуществляться в стоимостной и балльной формах. Наряду с этим
существует и география природопользования, задача которой заключается в территориальной
организации рационального природопользования, которая подразумевает, с одной стороны,
оптимизацию природной среды, а с другой – совершенствование территориальной организации
перечисленных выше видов (отраслей) природопользования.
Таковы три основополагающих понятия данной темы. Но для более глубокого осознания
ее теоретических основ необходимо рассмотреть еще два взаимосвязанных аспекта. Первый из
них заключается в том, что человеческое общество изымает из окружающей среды часть ее
ресурсов, тем самым обедняя и даже истощая ее. Достаточно вспомнить, что только
минерального сырья ежегодно извлекается из недр Земли более 300 млрд т. Если вы вспомните
одно из заданий учебника для 10 класса и определите сколько это составит из расчета на душу
населения, то получите впечатляющий результат – более 46 т! Второй же аспект заключается в
том, что человеческое общество постоянно возвращает в природу отходы своей деятельности,
загрязняя ее. Причем эти отходя фактически имеют почти такой же объем. Отсюда и вытекают
две взаимосвязанные проблемы. Во-первых, проблема рационального использования
природных ресурсов, ресурсообеспеченности, а, во-вторых, проблема охраны окружающей
среды от загрязнения. Эти два аспекта – ресурсный и экологический – мы и рассмотрим далее.
В географии, в том числе и социально-экономической, проблемой рационального
использования природных ресурсов и ресурсообеспеченности занимается география
природных ресурсов или географическое ресурсоведение . Это направление стало развиваться
только в 60-х гг. ХХ в., но быстро превратилось в одно из наиболее плодотворных благодаря
научным школам Института географии Академии наук (В.С. Преображенский, И.В. Комар, А.А.
Минц, Г.А. Приваловская и др.), географического факультета МГУ (Ю.Г. Саушкин, Ю.К.
Ефремов, А.П. Капица и др.), питерских (Ю.Д. Дмитревский), сибирских и других ученых.
Начнем с
для вузов»
самого п о н я т и я о п р и р о д н ы х (е с т е с т в е н н ы х) р е с у р с а х. Под ним
понимают компоненты окружающей природной среды, используемые в процессе
общественного производства для удовлетворения материальных и культурных потребностей
общества. В более узкой трактовке – это тела и силы природы, которые в процессе
производства извлекают из нее (например, полезные ископаемые, гидроресурсы). Однако в
последнее время все чаще используют расширенную трактовку этого понятия, означающую
размывание граней между понятиями «природные ресурсы» и «природные условия» (так,
говорят о климатических ресурсах). Важно отметить и то, что хотя природные ресурсы имеют
естественное происхождение, их освоение и использование относятся уже к
социально-экономической сфере. Подобная двуединость – важная отличительная черта
природных ресурсов.
Теперь рассмотрим вопрос
о к л а с с и ф и к а ц и и п р и р о д н ы х р е с у р с о в. Таких классификаций существует
довольно много, но мы ограничимся только тремя самыми главными.
Во-первых, это классификация природных ресурсов по природному источнику их
происхождения , или генезису, в соответствии с которой их подразделяют на ресурсы
литосферы (минеральные, земельные, почвенные), гидросферы (воды суши и Мирового океана,
энергия рек, приливов и отливов), атмосферы (климатические, ветровые), биосферы
(растительного и животного мира). Разновидность данной классификации можно считать
подразделение природных ресурсов на минеральные, водные, земельные, почвенные,
растительного и животного мира, солнечной радиации, движущейся воды и т. д. Именно эту
классификацию вы встретите в большинстве как школьных, так и вузовских учебников.
Во-вторых, это классификация природных ресурсов по их возможному использованию в
хозяйственной деятельности человека . В данном случае речь идет о ресурсах для
промышленного производства (минеральные, водные, лесные и др.), для сельскохозяйственного
производства (агроклиматические, земельные, почвенные, водные и др.), для транспорта, для
рекреации и туризма и т. д. Их можно рассматривать и более дробно – например, как ресурсы
для топливно-энергетической промышленности, для металлургии, химической, лесной,
текстильной промышленности, для строительства.
В-третьих, это классификация природных ресурсов по степени их исчерпаемости (рис.
34). Как видите, они подразделяются на две большие группы – исчерпаемых и неисчерпаемых
ресурсов. В группе исчерпаемых ресурсов в свою очередь выделяют невозобновляемые ресурсы ,
хозяйственная эксплуатация которых в конечном счете может привести к их истощению и даже
исчерпанию, и возобновляемые ресурсы , находящиеся в пределах биосферного круговорота
веществ и способные к самовосстановлению в сроки, соизмеримые с хозяйственной
деятельностью человека. А к неисчерпаемым ресурсам относят такие их виды, недостаток
которых не грозит ни нынешнему, ни грядущим поколениям людей. Например, ресурсы
солнечной энергии, согласно подсчетам, превышают нынешние потребности человечества в 20
тыс. раз! Добавим, что природные ресурсы принято классифицировать также по степени их
разведанности, подразделять на традиционные и нетрадиционные.
Рис. 34. Классификация природных ресурсов по степени исчерпаемости

для вузов»
В связи с рассмотрением географического ресурсоведения необходимо сказать и
о т р е х в а ж н е й ш и х е г о к о н ц е п ц и я х, тем более что они упоминаются и в
учебнике для 10 класса.
Начнем с концепции природно-ресурсного потенциала (ПРП) территории, т. е.
совокупности ее выявленных и пригодных для эксплуатации природных ресурсов, которые
могут быть использованы в хозяйственной деятельности человека с учетом тенденций
научно-технического прогресса. Интегральный, общий, ПРП оценивается в стоимостном
выражении или в баллах. В свою очередь он включает частные ПРП: минерально-сырьевой,
земельный, водный, климатический и др.
Далее, это концепция ресурсных циклов , исходящая из того, что «обмен веществ» между
обществом и природой также имеет циклический характер. Соответственно каждый цикл
включает три последовательные составные части: 1) изъятие из природы, 2) переработку и
использование, 3) возвращение в природу отходов. Примерами же подобных циклов могут
служить циклы энергоресурсов и энергии, металлорудных ресурсов и металлов,
неметаллического ископаемого сырья, лесных ресурсов и лесоматериалов,
земельно-климатических ресурсов и сельскохозяйственного сырья.
Наконец, это концепция территориальных сочетаний природных ресурсов (ТСПР). Под
ТСПР принято понимать источники разных природных ресурсов – минеральных, водных,
земельных и пр. – расположенные на определенной территории и объединенные общностью
настоящего или будущего использования. В экономико-географической литературе вы можете
встретить довольно детальные карты ТСПР для территории Советского Союза, стран СНГ,
России. Для более подробного знакомства со всеми тремя охарактеризованными концепциями
природопользования можно посоветовать вам обратиться к учебнику «Географическая
культура».
Чтобы завершить рассмотрение географического ресурсоведения остановимся еще на
важном понятии – о ресурсообеспеченности . Ресурсообеспеченность той или иной территории
характеризуется соотношением между величиной ее природных ресурсов и размерами их
использования. Конечно, на показатели ресурсообеспеченности прежде всего влияет богатство
или бедность территории природными ресурсами. Но поскольку ресурсообеспеченность
зависит и от масштабов их извлечения, это понятие в основе своей становится не столько
природным, сколько социально-экономическим.
Измеряют ресурсообеспеченность следующим образом. Для исчерпаемых минеральных
ресурсов определяют, на сколько лет хватит их разведанных (достоверных, подтвержденных)
запасов при современном уровне добычи. Для возобновляемых определяют величину этих
ресурсов из расчета на душу населения. Что же касается территориальных уровней
ресурсообеспеченности, то обычно их подразделяют на три категории: 1) глобальный, 2)
региональный и 3) страновой.
Глобальный уровень особенно важен. Вы должны отчетливо представлять себе, что,
скажем, достоверных мировых запасов нефти хватит всего на 55 лет, что пашни на душу
населения ныне приходится всего 0,2 га, а лесных земель – 0,6 га. Но и региональный уровень
тоже весьма важен для географов, которые сформулировали свое кредо в крылатой фразе:
«Глобальное в региональном!». К примеру Юго-западная Азия очень богата нефтью, но почти
совсем не располагает гидроэнергетическими и тем более лесными ресурсами. А вот Южная
Америка, напротив, особенно богата гидроэнергетическими и лесными ресурсами.
Как вы понимаете, различия в ресурсообеспеченности между отдельными странами еще
больше. Нетрудно догадаться, что наибольшими природными ресурсами должны обладать
страны-гиганты с громадной территорией. А небольшие страны обычно если и выделяются, то
по богатству какого-либо одного вида природных ресурсов (например, страны Персидского
залива – по нефти), но отнюдь не по их разнообразию. Вот почему, хотя и с некоторой
степенью условности, по ресурсообеспеченности мы могли бы подразделить все страны мира
на три группы.
Первую из них формируют ресурсоизбыточные страны . Их примерами служат Канада,
Австралия и, конечно, Россия, природные ресурсы которой оцениваются в 28 трлн долл., т. е.
в два-три раза выше, чем ресурсы США. Неудивительно, что в этих ресурсах крайне
для вузов»
заинтересованы зарубежная Европа, Япония, да и многие другие государства.
Во вторую группу входят ресурсообеспеченные страны , тоже обладающие очень
большими природными ресурсами, но все же вынужденные импортировать многие из них
(например, США, Китай, Бразилия). А третью группу образуют реурсонедостаточные страны ,
которых подавляющее большинство. Как правило, это сравнительно небольшие по территории
страны, сильно отстающие от стран двух первых групп и по величине, и по набору природных
ресурсов и удовлетворяющие свои потребности в них в основном за счет мирового рынка.
Примерами таких стран могут служить Япония, Республика Корея, Италия.
Теперь обратимся ко второй генеральной проблеме – загрязнению и охране
окружающей среды , которое вызвало к жизни эколого-географическое направление
исследований и создание учения о геоэкологии (географической экологии). Геоэкология
занимается рассмотрением двух главных аспектов взаимодействия общества и природы:
во-первых, влияния человеческой деятельности на природные геосистемы и, во-вторых,
обратного влияния этих видоизмененных геосистем на состояние и развитие человека и других
живых организмов. Проблемами геоэкологии ныне занимаются многие географические
учреждения и организации, но ведущие позиции здесь также принадлежат Институту
географии Академии наук (И.П. Герасимов, В.М. Котляков, В.С. Преображенский, Н.Н. Клюев,
Л.Л. Розанов и др.), географическим факультетам Московского и Санкт-Петербургского
университетов.
Сначала – о самой дефиниции. Хотя загрязнение окружающей среды происходит и в
результате ряда естественных процессов, в наши дни, говоря о таком загрязнении, обычно
имеют в виду человеческую деятельность.
Загрязнение окружающей среды – это антропогенное поступление в нее различных
веществ и соединений, приводящее к вредному воздействию на человека, на
биологические компоненты окружающей среды, здания, конструкции, материалы и т. д.
Мы не будем подробно разбирать концепции современной геоэкологии. Остановимся
лишь на концепции мониторинга окружающей среды , вошедшей в научный обиход в начале
70-х гг. ХХ вв. Мониторинг (от лат. monitor – напоминающий, надзирающий) окружающей
среды представляет собой комплексную систему долгосрочных наблюдений, оценки состояния
и прогноза развития этой среды под воздействием антропогенной деятельности. Академик И.П.
Герасимов предложил выделять три последовательные ступени такого мониторинга. Первую он
назвал биоэкологическим (санитарно-гигиеническим) мониторингом, который по
территориальному охвату соответствует локальному мониторингу. Вторую – геосистемным
(природно-хозяйственным) мониторингом, который по охвату представляет собой
региональный мониторинг. А третью – биосферным мониторингом, который должен
обеспечить наблюдение, контроль и прогноз возможных изменений природной среды уже в
глобальном масштабе.
Упомянем также концепцию природно-технических систем. Кроме того, вы должны
представлять себе, что геоэкологические исследования тесно связаны с медицинской,
рекреационной географией, да и многими другими ветвями и подветвями нашей науки.
Если в 60–70-х гг. ХХ в. в отечественной географии ощутимо преобладало ресурсное
направление, то затем центр тяжести сместился в сторону экологического направления
исследований. Тем не менее сам предмет таких исследований еще продолжает вызывать
научные споры. Вспомните, что в теме 1 мы уже говорили о процессах экологизации географии,
включая ее социально-экономическую ветвь, и о предложениях ввести особую, относительно
самостоятельную экологическую географию.
Наконец, вы должны помнить и о том, что изучение географических основ теории
природопользования и механизма возникновения геоэкологических проблем академик В.М.
Котляков отнес к числу центральных проблем географии .
1. Охарактеризуйте формирование и сущность понятий о географической и окружающей

среде.
для вузов»
2. Объясните содержание понятия о природопользовании и назовите главные научные
концепции, с ним связанные.
3. Дайте характеристику теоретических основ проблемы рационального использования
природных ресурсов.
4. Объясните, как вы понимаете ресурсообеспеченность и как ее определяют.
5. В чем заключаются эколого-географические исследования?
Лекция 15. География мировых природных ресурсов: минеральные и

земельные ресурсы
В социально-экономической географии знакомство с природными ресурсами обычно

начинают с минеральных ресурсов (полезных ископаемых) – основного «строительного
материала» производства. О том, что люди научились использовать полезные ископаемые еще в
глубокой древности, свидетельствуют сами названия таких эпох развития человечества, как
каменный, бронзовый, железный века. Если в Средневековье из земной коры извлекали лишь
18 видов минерального сырья, в XIX в. – 47, то в наши дни, по образному выражению
академика-геолога А.Е. Ферсмана, «к ногам человечества сложена вся периодическая система
Менделеева». А точнее – используется более 200 видов различных минеральных ресурсов. Их
принято подразделять (и это вы можете увидеть в легенде к любой карте полезных ископаемых)
на три большие группы: 1) топливные (горючие), 2) рудные (металлические) и 3) нерудные.
Мы не ошибемся, если скажем, что т о п л и в н ы е р е с у р с ы имеют особенно
большое значение. Их характеристику обычно начинают с количественной оценки , но при этом
вы должны учитывать, что речь может идти о самых различных категориях такой оценки.
Потенциальные, прогнозные ресурсы мы вообще не будем затрагивать: например, в России к
ним относят Ленский, Тунгусский, Таймырский каменноугольные бассейны, которые если и
начнут разрабатывать, то неизвестно когда. Что же касается общегеологических топливных
ресурсов мира, то ныне они оцениваются в 5,5 трлн т условного топлива (у т), а разведанные
запасы, с которыми мы далее будем иметь дело, – в 1,2 трлн т у т. Но еще более важно знать
конкретные цифры разведанных запасов углей, нефти и природного газа. По углю – это 1 трлн т,
по нефти – 192 млрд т, а по газу – 175 трлн м3.
При всей важности количественных оценок особый интерес для нас представляет
рассмотрение географии топливных ресурсов. Анализируя ее сначала на глобальном уровне,
укажем, что в целом эти ресурсы достаточно широко распространены в земной коре. Так,
угольных бассейнов и месторождений известно 3,6 тыс. и в совокупности они занимают 15%
всей площади суши, располагаясь более чем в 80 странах (только в России их около 500).
Нефтегазоносных бассейнов в мире насчитывается не менее 600, а месторождений – до 50 тыс.
(только в России их более 3 тыс., а в США – 15 тыс.), причем перспективные на нефть и газ
территории имеются более чем в 100 странах и в совокупности занимают еще большую
территорию, чем угольные.
В то же время размещение топливных ресурсов никак не назовешь равномерным. Чтобы
понять его закономерности, вы должны вспомнить геологию и в особенности тот факт, что
залежи минерального топлива всегда связаны с осадочными отложениями, с тектоникой;
поэтому карты полезных ископаемых должны иметь тектоническую основу, что отнюдь не
всегда бывает. Важно и то, что топливные ресурсы обычно имеют поясное распространение ,
образуя обширные пояса угленакопления и нефтегазоносности, которые сформировались в те
геологические эпохи, когда имели место максимумы угле– и нефтегазонакопления.
Например, главные каменноугольные бассейны Европы образуют широтный пояс,

протянувшийся от Великобритании через Бельгию, северную часть Франции,
западную часть Германии, южную часть Польши и северную часть Чехии и далее до
Донецкого бассейна. Возникновение этого пояса угленакопления объясняется тем, что
в каменноугольный геологический период именно так проходил северный краевой
прогиб эпигерцинской платформы. Поэтому и бассейны этого пояса – Рурский,
Верхнесилезский, Донецкий и др. – обнаруживают определенное геологическое
для вузов»
сходство.
От глобального перейдем теперь к региональному уровню рассмотрения,

воспользовавшись данными таблицы 8.
Таблица 8
Распределение разведанных запасов по крупным регионам мира
Вывод из таблицы 8 напрашивается сам собою: по разведанным запасам углей в мире

особо выделяются Северная Америка (26%), страны СНГ (23%) и зарубежная Азия (21,5%), по
запасам нефти – зарубежная Азия (55%), а по запасам природного газа – зарубежная Азия (47%)
и СНГ (32%). Следовательно, именно в этих трех регионах мира на протяжении геологической
истории складывались наилучшие условия для угле– и нефтегазонакопления.
Что касается третьего, странового уровня, то априори можно предположить, что именно в
этих трех регионах должны находиться и самые богатые топливными ресурсами страны мира.
На лабораторных занятиях вы будете подробно их рассматривать, исходя из принципа «первой
десятки». А на лекции мы ограничимся лишь «первой пятеркой» стран (табл. 9).
Таблица 9
Первые пять стран по разведанным запасам топливных ресурсов
Анализируя таблицу 9, можно ограничиться и первой, «призовой» тройкой стран. Простой

подсчет показывает, что на долю США, России и Китая приходится более 1/2 всех мировых
разведанных запасов углей, на долю Саудовской Аравии, Канады и Ирана – около 2/5 мировых
запасов нефти, а на долю России, Ирана и Катара – почти 1/2 запасов природного газа. Конечно,
особо выделим и страны, занимающие первые места – США, Саудовскую Аравию и Россию.
Объяснить такое преимущество названных выше стран можно разными причинами, но во
многом особым богатством их топливных ресурсов. Так, крупнейшие по разведанным запасам
для вузов»
угольные бассейны мира находятся именно в США (Иллинойский, Аппалаческий), в России
(Канско-Ачинский, Кузнецкий) и Китае (Ордосский). То же относится к богатейшим
нефтегазоносным провинциям стран Персидского залива, а также к России, где основные
запасы нефти и природного газа сосредоточены в Западно-Сибирской и Волго-Уральской
провинциях. Но в случае с нефтью и газом решающую роль играет даже не общее количество
месторождений, а наличие среди них месторождений с гигантскими и тем более уникальными
запасами.
По количеству уникальных месторождений нефти внеконкурентное первое место

в мире занимают страны Персидского залива, где они генетически связаны с
осадочными отложениями Аравийской плиты и Месопотамской впадины. Именно
здесь находятся крупнейшие нефтяные месторождения Гавар (Саудовская Аравия),
Ага-Джари (Иран) и Большой Бурган (Кувейт) с начальными запасами более 10 млрд
т в каждом. А по числу уникальных месторождений природного газа во всем мире
лидирует северная часть российской Западной Сибири (Уренгойское, Бованенковское,
Ямбургское, Заполярное и другие месторождения). Недавно в Катаре было открыто
уникальное газовое месторождение Катар-Норд, которое сразу выдвинуло эту
крошечную страну в первую тройку стран мира по величине разведанных запасов.
Рудные (м е т а л л и ч е с к и е) полезные и с к о п а е м ы е еще более

распространены в земной коре, чем топливные. Это объясняется тем, что генетически они
связаны не только с осадочными отложениями, но и с кристаллическими породами (вспомните
Балтийский или Канадский щиты). Для рудных ресурсов тоже характерно поясное
распространение. Из прослушанных уже учебных курсов вам должно быть известно о двух
главных металлогенических поясах Земли – Альпийско-Гималайском и Тихоокеанском,
протягивающемся огромной дугой на 30 тыс. км. Оба этих пояса, связанные с глубокими
разломами земной коры, возникли в эпоху альпийского орогенеза и именно в их пределах
следует прежде всего искать многие рудные полезные ископаемые – будь то железные руды в
Индии, оловянные – в Малайзии или медные в Чили.
При оценке руд черных и цветных металлов нужно учитывать некоторые их особенности.
Во-первых, то, что их разведанные запасы редко составляют сотни и десятки миллиардов тонн,
а обычно исчисляются миллиардами, десятками миллионов и миллионами тонн. Во-вторых, то,
что содержание полезного компонента в этих рудах может варьировать от 1% и менее до
60–70%. Понятно, что при низком содержании их запасы оценивают не по руде, а по полезному
компоненту, и тогда их величина еще более уменьшается. В-третьих, сам набор рудных
ресурсов значительно шире, чем топливных – их насчитывается примерно 35. Вспомните хотя
бы про руды черных металлов – железные, марганцевые, хромовые, легирующих металлов –
титановые, ванадиевые, никелевые, кобальтовые, цветных и легких металлов – ал юминиевые,
магниевые, медные, свинцовые, цинковые, висмутовые, благородных металлов – золота,
серебра, платины. Поэтому мы сможем познакомиться с ними только на отдельных примерах.
В качестве первого примера возьмем широко распространенные в земной коре железные
руды. Их общие ресурсы в мире составляют 350 млрд т и сосредоточены они преимущественно
в странах СНГ, Северной, Латинской Америки, зарубежной Азии. Разведанные запасы
оценивают в 165 млрд т и известны они примерно в 100 странах, но опять-таки при сильном
преобладании всего нескольких из них. Здесь в состав первой пятерки входят Россия, Бразилия,
Австралия, Украина, Китай. При этом России принадлежит внеконкурентное первое место – 33
млрд т или 20% мировых запасов, которые концентрируются прежде всего в Курской
магнитной аномалии и еще в нескольких уникальных и крупных по размерам бассейнах. В
запасах Австралии доминирует бассейн Хаммерсли на северо-западе этой страны, на Украине –
Криворожский.
В качестве второго примера выберем бокситы – главное сырье для производства
алюминия, также очень широко распространенное в земной коре. Разведанные запасы бокситов
составляют 20 млрд т. Чтобы понять главную закономерность их размещения на земном шаре,
нужно помнить, что залежи бокситов генетически связаны с первую очередь с участками коры
выветривания, расположенными в пределах тропического и субтропического климатических
для вузов»
поясов. Вот почему в число главных бокситоносных провинций мира входят Гвинейская в
Африке (более 1/3 всех разведанных запасов), Северная в Австралии, Карибская в Центральной
Америке, Средиземноморская в Европе.
К металлическим относятся и ресурсы урана, тоже широко распространенные в земной
коре. Однако экономически выгодно разрабатывать только те месторождения, которые
содержат не менее 0,1% полезного компонента: в таком случае 1 кг урановых концентратов
обходится менее чем в 80 долл. Разведанные запасы урана, доступные для извлечения по такой
цене, составляют 3,5 млн т, а в первую пятерку стран в данном случае входят Австралия,
Казахстан, Россия, Канада и ЮАР. В Канаде содержание урана в руде составляет 10%, в
Австралии – 0,5%.
Любопытно, что в месторождениях ЮАР среднее содержание урана в руде

составляет всего 0,017%, т. е. оно значительно ниже, чем в месторождениях других
ведущих странах. Извлекать уран при такой его концентрации оказывается выгодным
только потому, что его получают из отходов обогатительных фабрик в качестве
побочного продукта при переработке золотоносных руд.
К третьей группе, как уже говорилось,

относятся н е р у д н ы е п о л е з н ы е и с к о п а е м ы е. Мы подробно рассматривать их
не будем. Отметим только, что по величине ресурсов среди них выделяются поваренная и
калийная соли, фосфориты, сера.
Чтобы закончить характеристику минеральных ресурсов, кратко коснемся еще двух
вопросов.
Во-первых, как эти ресурсы распределяются между экономически высокоразвитыми и
развивающимися странами. Экономически высокоразвитые страны стоят впереди по
разведанным запасам углей, железных, марганцевых и хромовых руд, полиметаллов, урана,
золота. Развивающиеся же страны лидируют по ресурсам нефти (более 4/5), природного газа,
бокситов, руд меди, олова, вольфрама, по алмазам.
Во-вторых, какова обеспеченность человечества важнейшими видами минеральных
ресурсов. Если учитывать только разведанные запасы, то по многим видам полезных
ископаемых она окажется не столь уж большой. Например, по нефти, природному газу, меди,
цинку, свинцу, олову, вольфраму – мене 60 лет. И это при современном уровне их добычи, а
ведь «аппетиты» человечества все время растут!
Конечно, различия между регионами и тем более странами по обеспеченности

полезными ископаемыми могут быть очень большими. Например, разведанными
запасами нефти более всего обеспечена Канада (230 лет), где в провинции Альберта
находятся крупнейшие в мире залежи битуминозных песчаников; их только недавно
начали учитывать в международной статистике. Далее следуют Ирак, Иран, Кувейт,
ОАЭ, Венесуэла, где обеспеченность составляет от 100 до 150 лет. А вот в зарубежной
Европе и в Австралии обеспеченность нефтью составляет всего 9 лет, в США – 11 лет.
В России этот показатель составляет 32 года.
Отсюда, собственно говоря, вытекает вопрос о том, как можно увеличить размеры
минеральных ресурсов. В принципе таких направлений два. Первое из них назовем
направлением «вглубь» , когда, например, нефтяные и газовые скважины уходят на глубину
5000–7000 м и более. Это направление особенно характерно для старых горнозаводских
районов европейской части России, Украины, зарубежной Европы, США, где многие бассейны
и месторождения полезных ископаемых, находящиеся в верхних слоях земной коры, уже
сильно истощены или даже выработаны. Второе – направление «вширь» – более характерно
для стран и районов сравнительно нового освоения, где горно-геологические условия гораздо
благоприятнее и верхние горизонты еще далеко не выработаны. Примерами такого рода могут
служить азиатская часть России, Канада, Австралия, Бразилия, западная часть Китая.
Переходя к характеристике земельных (почвенных) ресурсов , которые А.Г. Исаченко
называет территориальными ресурсами, мы должны прежде всего отметить, что земля
для вузов»
представляет собой своего рода универсальный ресурс, без которого невозможна ни
хозяйственная деятельность человека, ни сама его жизнь. Однако при таком многоцелевом
использовании земельных ресурсов в каждый определенный момент времени тот или иной
участок земли может быть использован только по одному какому-нибудь назначению – под
застройку, распашку и т. д. Важно отметить и то, что хотя земельные (почвенные) ресурсы мы
относим к категории исчерпаемых, но возобновляемых, реально такое возобновление требует
большого времени.
При знакомстве с земельными ресурсами основополагающим является понятие о
земельном фонде . Чтобы получить представление о размерах земельного фонда нашей планеты,
нужно из общей площади земной суши (149 млн км2 или 14,9 млрд га) вычесть площадь
Антарктиды и Гренландии. Полученные в результате 134 млн км2, или 13,4 млрд га, и
составляют общий земельный фонд. Этот огромный ресурс, можно сказать, вселяет большие
надежды. Однако знакомство со структурой земельного фонда (рис. 35) приводит к
несколько иным выводам.
Рис. 35. Размеры и структура мирового земельного фонда
Оказывается, что в этой структуре первое место занимают малопродуктивные и

непродуктивные земли, полностью или частично непригодные для жизни и хозяйственной
деятельности людей. На втором месте – леса и кустарники и только на третьем и четвертом –
сельскохозяйственные земли, занимающие лишь 1/3 общего земельного фонда. В том числе на
обрабатываемые, в основном пахотные, земли, которые дают почти 9/10 всех необходимых
людям продуктов питания, приходится только 11%.
Как вы понимаете, на региональном уровне все эти показатели могут сильно различаться.
Доля обрабатываемых земель оказывается значительно выше среднемировой в зарубежной
Европе и зарубежной Азии, доля лугов и пастбищ – в Австралии и Африке, доля лесов – в
Южной Америке и СНГ, а доля малопродуктивных и непродуктивных земель – в зарубежной
Азии, Северной Америке, Африке и СНГ. Разумеется, что между отдельными странами
различий еще больше. Например, в Дании, Индии и Бангладеш распаханность превышает 55%,
в Монголии 75% земель занято пастбищами, а в Ливии, расположенной в основном в пределах
пустыни Сахара, свыше 90%земель относятся к малопродуктивным и непродуктивным. С
отдельными странами, обладающими наибольшими площадями пахотных земель, вы можете
познакомиться с помощью таблицы 10.
Таблица 10
Первые пять стран по размерам площади пашни
для вузов»
Конечно, в историческом плане структура земельного фонда не остается неизменной. При

этом на нее оказывают воздействие два противоположных процесса .
С одной стороны, на протяжении сотен, даже тысяч лет люди стремились увеличить
площади земель, пригодных для обитания и сельскохозяйственного использования. В первую
очередь это означает наступление полевых ландшафтов на лесные; не случайно XIV в. вошел в
историю Европы как «век корчевания». Разумеется, что полевые ландшафты стали наступать и
на пастбища. В результате только в ХХ в. обрабатываемые площади в мире более чем
удвоились. Вспомните хотя бы эпопею освоения целинных земель в бывшем СССР, которые
теперь отошли Казахстану. Большие массивы целины были освоены также в Канаде, США,
Австралии, Бразилии, Китае.
С другой стороны, все время происходил, а во второй половине ХХ в. ускорился процесс
деградации земельных (почвенных) ресурсов . Ныне в мире высокой и умеренной деградации
подвержены уже 2/3 всех пахотных земель. Из курсов почвоведения и физической географии
вы должны знать, что главной причиной такой деградации служит развитие эрозии, вследствие
которой из сельскохозяйственного оборота ежегодно выпадает 6–7 млн га земель. Что же
касается обширного аридного пояса, то здесь главной причиной деградации земель, поистине ее
«пожирателем», стало антропогенное опустынивание , которое уже охватило около 10 млн км2,
что сравнимо с территорией таких стран-гигантов, как Канада, Китай или США. В условиях
антропогенного опустынивания живет более 1 млрд человек примерно в 100 странах мира (рис.
36).
Рис. 36. Опустынивание в мире
Не следует забывать и о растущем отчуждении земель под городскую, промышленную и

транспортную застройку, а также об открытой добыче полезных ископаемых, на долю которой
ныне приходится уже 2/3 их общей добычи. В европейской части России многие карьеры уже
достигают глубины 150–200 м, в Якутии на алмазных разработках – 400 м, а на Урале (г.
Благодать) есть карьер глубиной 800 м. Но в США карьеры еще глубже. Можно представить,
для вузов»
какие «шрамы» на земной поверхности, какие бедленды они оставляют. В литературе вы могли
встретить пример очень небольшого (20 км2) острова Науру в Тихом океане, где уже давно
ведут добычу фосфоритов на экспорт, так что почти вся территория этого «острова невезения»
занята карьерами и отвалами. А общая площадь нарушенных горными разработками земель в
мире составляет 12–15 млн га.
Исследователи считают, что в последнее врем процесс деградации земельных ресурсов
стал происходить быстрее, чем процесс их наращивания. Поэтому
показатели о б е с п е ч е н н о с т и ими начали уменьшаться. Тем более, что они
рассчитываются, как вы знаете, на душу населения, а оно-то все время возрастает!
Если исходить из обеспеченности всеми земельными ресурсами, то вырисовывается более
благоприятная картина. Не говоря уже об огромной и малонаселенной Австралии, где на одного
человека приходится 30 га земель, показатель в 5–8 га имеют также СНГ, Южная и Северная
Америка, а из отдельных стран наиболее обеспечены земельными ресурсами Россия, Бразилия,
ДР Конго, США, Аргентина.
Однако при всей важности показателя удельной землеобеспеченности еще важнее
показатель обеспеченности наиболее ценными пахотными землями . Во всем мире он уже
снизился с 0,5 га в середине ХХ в. до 0,2 га в начале XXI в. Наиболее благополучно в этом
отношении выглядят опять-таки Австралия (2,6 га), страны СНГ (0,8 га), Северная Америка (0,6
га), а самые низкие показатели у Восточной Азии (0,1 га), Южной Азии и Западной Европы (0,2
га). Из отдельных стран (помимо Австралии) впереди Казахстан и Канада (1,5 га), Россия,
Украина и США (0,6–0,8 га), а в самом конце списка оказываются Нидерланды, Япония, Египет,
Вьетнам, Бангладеш, Китай с показателями от 0,03 до 0,07 га на человека.
В такой ситуации многие страны, особенно самые малоземельные, предпринимают
решительные меры по охране и восстановлению своих земельных (почвенных) ресурсов –
рекультивацию, мелиорацию и др. А приморские страны пытаются также увеличить их за счет
осушения акваторий.
Могу поделиться личными впечатлениями о том, как это делается в Японии, где
на десятках таких отвоеванных у моря участков располагаются теперь крупнейшие
заводы (включая самый большой в мире металлургический комбинат в Фукуяме),
нефтехранилища, портовые сооружения и др. И это не говоря уже о подземной
урбанистике, когда ради экономии места под землей оказываются кинотеатры,
супермаркеты, да и целые торговые и деловые улицы. Широко известен и пример
Нидерландов, где уже почти закончено осушение части бывшего морского залива
Зейдерзе, превращенного в плодородные польдеры. Это именно то, что называют
конструированием ландшафта. Добавьте к этому и «Дельта-план»,
предусматривающий защиту земель от нагонных наводнений.
В такой ситуации тем более важны меры, которые предпринимаются под эгидой ООН,
включая Международную конвенцию по борьбе с опустыниванием. Вы знаете международный
сигнал бедствия SOS, передаваемый гибнущими судами, самолетами. Ныне мировое
сообщество тоже осуществляет программу под девизом SOS, направленную на спасение почв
планеты. Тем не менее, согласно прогнозам, в развивающихся странах обеспечиние похотными
угодьями из расчета на душу в 2015 г. составит 0,17, а в 2050 г. – 0,08 га.
1. Дайте количественную оценку топливных ресурсов на глобальном, региональном и

страновом уровнях.
2. Объясните основные закономерности размещения топливных и рудных ресурсов мира.
3. Охарактеризуйте ведущие страны по разведанным запасам основных топливных и
рудных ресурсов.
4. Расскажите о размерах и структуре мирового земельного фонда.
5. Назовите причины деградации земельных (почвенных) ресурсов и меры,
предпринимаемые для борьбы с нею.
для вузов»
Лекция 16. География мировых природных ресурсов: водные и

биологические ресурсы суши
Вода, как и земля, является совершенно необходимым условием жизни человека,

удовлетворяющим его физиологические и санитарно-гигиенические потребности. Хорошо
известно, что человек может значительно дольше обходиться без пищи, чем без воды. Из этого,
кстати, исходят некоторые принципиально новые концепции в медицине. Не менее необходима
вода и для разнообразной хозяйственной деятельности людей, основанной в значительной мере
на «мокрых» технологиях. Это относится к производству продовольствия, энергии,
промышленной продукции.
Давайте начнем знакомство с водными ресурсами суши с их количественной оценки.
Хотя ресурсы пресной воды на Земле составляют только 2,5% объема всей гидросферы, это
соответствует 35 млн км3, что эквивалентно объему более чем 1500 таких озер как Байкал! Но
оснований для оптимизма в самом этом факте не так уж много. Дело в том, что почти 70% этого
объема, можно сказать, законсервированы в ледовых покровах Антарктиды и Гренландии, во
льдах Арктики и горных ледников. Еще около 30% приходится на подземные воды, но они
используются в сравнительно небольших объемах. Вот и получается, что доступная, свободная
пресная вода рек, озер, болот, атмосферы – это уже только 0,3% всей пресной воды на Земле,
или лишь 5 Байкалов.
Но и при таком подходе наиболее реально доступными ресурсами принято считать
самую динамичную часть пресных вод – речные (русловые) воды, стекающие в Мировой океан.
Их единовременный объем в руслах рек ничтожно мал – всего 2,1 тыс. км3, или менее 1/10
Байкала. Но поскольку этот объем возобновляется в течение года в среднем 23 раза, фактически
доступные ресурсы речных вод возрастают до 48 тыс. км3. Видимо, это число и характеризует
«водный паек» человечества, который можно (до определенных пределов) изымать для
хозяйственной деятельности. Но это уже только два Байкала.
Теперь от количественной оценки мировых ресурсов пресных вод перейдем к
рассмотрению их географии. Если иметь в виду крупные регионы мира, то по богатству
общими ресурсами пресных вод выделяются страны СНГ, зарубежная Азия, Латинская и
Северная Америка, а из отдельных стран – Россия, занимающая по этому показателю первое
место в мире (1/5 мирового запаса), благодаря в первую очередь великим сибирским рекам и
тому же Байкалу. Если же учитывать только ресурсы речного стока, то вперед выходят
зарубежная Азия и Латинская Америка. Понятно, что здесь имеются в виду прежде всего
речные системы в первом случае Янцзы, Хуанхэ, Брахмапутры, Ганга, Меконга, а во втором –
Амазонки, Ориноко, Параны. Несколько меняется и порядок ведущих стран (табл. 11).
Таблица 11
Первые пять стран мира по размерам ресурсов речного стока
Таково богатство пресными водами, которым располагает человечество, можно сказать, от

природы. Однако с позиций социально-экономической географии этого недостаточно – нужно
еще учитывать р а з м е р ы в о д о п о т р е б л е н и я, которые все время возрастают.
для вузов»
Достаточно сказать, что только в ХХ в. мировое водопотребление увеличилось в несколько раз
и ныне составляет уже почти 6000 км3. Долю его в общем «водном пайке» человечества вы
можете рассчитать сами, но некоторые специалисты полагают, что ныне на нашей планете
используется уже едва ли не 1/2 всего доступного объема пресной воды. При этом почти 70%
его идет на нужды сельского хозяйства и теряется безвозвратно. А промышленность и
коммунальное хозяйство, где гораздо шире применяется оборотное водоснабжение,
оказываются соответственно на втором и третьем местах.
Конечно, по крупным регионам мира показатель водопотребления также различается
очень сильно. Как и можно было ожидать, внеконкурентное первое место среди них занимает
зарубежная Азия, где значительно преобладает потребление воды в сельском хозяйстве, хотя в
некоторых странах (Китай, Япония) с заметной долей промышленности. Сельскохозяйственное
использование преобладает также в Африке, Австралии и Океании, значительной части
Латинской Америки, а промышленное и коммунальное – в Северной Америке, зарубежной
Европе, большинство стран СНГ.
Теперь мы подошли к самому главному –
характеристике о б е с п е ч е н н о с т и ресурсами пресной воды, которая, как вы уже знаете,
подсчитывается из расчета на душу населения. Средняя душевая обеспеченность пресной водой
постоянно снижается, поскольку хотя ресурсы эти и растут, то во всяком случае, медленнее,
чем численность населения. Если этот показатель положить на карту, то различия выявятся
очень резкие (рис. 37).
Рис. 37. Потребление пресной воды на душу населения, в м3 за год
Сразу бросается в глаза наличие двух хорошо выраженных поясов достаточного и

избыточного увлажнения . Первый из них находится в пределах умеренного и субтропического
климатических поясов Северного полушария и включает Канаду, США, страны Северной
Европы, Россию (где на душу населения приводится 26 тыс. м3 пресной воды; впрочем, в
Центральном районе ее европейской части данный показатель – 3000 м3, а на Дальнем Востоке
для вузов»
– 30 000 м3). Вместе с тем страны зарубежной Европы, находящиеся в этом поясе, уже
испытывают недостаток пресной воды. Второй пояс протягивается в пределах экваториального
и тропического климатических поясов, преимущественно в Южном полушарии. А между ними
простирается засушливый, аридный пояс с самым большим дефицитом пресной воды.
Интересно, что если при анализе этого показателя применить принцип

«самый-самый», то окажется, что по обеспеченности возобновляемыми ресурсами
пресной воды в число стран-рекордсменов попадают французская Гвиана (более 800
тыс. м3 на человека!) и соседние с ней Гайана и Суринам (по 300 тыс.), ДР Конго
(около 300 тыс.), а также Исландия (250 тыс.). С другой стороны, минимальные
показатели водообеспечения имеют Кувейт (10 м3), ОАЭ и Катар (менее 100 м3),
Саудовская Аравия и Ливия (немногим более 100 м3). Это значит, что во французской
Гвиане душевая обеспеченность такими ресурсами в 8 тыс. раз (!) выше, чем в
Кувейте.
Рис. 38. Распределение населения, не имеющего доступа к чистой питьевой воде, по

крупным регионам мира
Можно сказать, что проблема обеспечения пресной водой – как и обрабатываемой землей
– фактически уже стала глобальной. В самом деле, по данным ООН, на начало 2003 г. около 1,2
млрд человек не имели доступа к чистой питьевой воде (рис. 38), а более 2,4 млрд – к системам
канализации. В таких наименее развитых странах Азии и Африки, как Непал, Камбоджа,
Эфиопия, Чад, Мавритания обеспеченный доступ к питьевой воде ныне имеют менее 1/3 всех
жителей. Надо учитывать и то, что в большинстве развивающихся стран не просто ощущается
недостаток воды, но и качество ее низкое. Именно потребление загрязненной воды служит в
них источником 2/3 всех болезней. Согласно прогнозам ООН, всеобщий доступ к безопасной
питьевой воде будет обеспечен: в Азии – до 2025 г., в Латинской Америке – до 2040 г., а в
Африке – до 2050 г.
Теперь мы подошли к важному вопросу
о п у т я х р е ш е н и я в о д н о й п р о б л е м ы человечества, которые характеризуем
кратко, подразделив их на основные и вспомогательные.
Сначала – об основных путях. Главнейший из них заключается в уменьшении
водоемкости производственных процессов и сокращении безвозвратных потерь воды. В
промышленности это в первую очередь относится к производству синтетических волокон, при
котором на 1 т продукта расходуется 3500 т воды, никеля (800), чугуна, стали, бумаги (200), в
сельском хозяйстве – к выращиванию хлопчатника (10 000), риса (7000). Тем более, что по
хлопчатнику уже есть печальный опыт бассейна Арала. Экономно расходовать воду нужно и в
быту. Ведь в экономически высокоразвитых странах городской житель потребляет не менее
300–400 л воды в сутки. Только на прием душа в течение нескольких минут расходуется 100 л.
Вторая важнейшая мера – сооружение водохранилищ для регулирования речного стока;
подсчитано, что с их помощью мировой речной сток удалось увеличить на 1/4. За последние
полвека число водохранилищ на земном шаре выросло примерно в 5 раз. Ныне их уже более 60
тыс. при общем полезном объеме 6600 км3. Вместе взятые, они занимают 400 тыс. км2, что в 10
раз превышает площадь, скажем, Азовского моря. Такие большие реки, как Волга Ангара в
для вузов»
России, Днепр в Украине, Миссури, Колумбия, Теннесси в США, да и многие другие
фактически уже превратились в цепочки водохранилищ. Особенно большую роль в
преобразовании речного стока играют крупные (их 3000) и тем более крупнейшие по объему
водохранилища, большинство из которых находится в России, Африке и Северной Америке
(рис. 39). Хотя, как показывает опыт СССР, увлекаться сооружением крупных водохранилищ на
равнинных реках тоже не стоит. В зарубежной Европе и Северной Америке такие плотины уже
давно не возводят, но в Китае и Бразилии строительство их продолжается.
Рис. 39. Крупнейшие водохранилища мира
Среди вспомогательных путей решения водной проблемы назовем во-первых,

внутрибассейновую и межбассейновую переброску речного стока . По ее масштабам первое
место в мире занимает Канада, второе место занимал бывший СССР. Однако со временем к
такой переброске по экономическим и природоохранным причинам стали относиться более
осторожно. В Северной Америке был отменен грандиозный проект переброски части стока
текущих на север многоводных канадских рек в засушливые районы США и Мексики, в СССР
– проект переброски части стока также текущих в Северный Ледовитый океан многоводных рек
в бассейны Волги и рек Средней Азии. Во-вторых, упомянем опреснение морской воды ,
которое служит важным подспорьем в водоснабжении ряда стран Персидского залива (в
Кувейте всю пресную воду получают таким способом), Средиземноморья, в Японии, в США, в
Туркмении. В-третьих, вспомним и о том, что пресную воду стали перевозить в морских
танкерах или передавать по дальним водопроводам из страны в страну. Например, США
получают ее из Канады, ФРГ и Нидерланды – из Швеции и Норвегии, Сингапур – из Малайзии,
а ОАЭ – из Пакистана.
В-четвертых, назовем и такой несколько экзотический путь, как транспортировка
айсбергов . В школьном учебнике для 10 класса есть специальное задание для удовольствия –
разработать маршруты такой транспортировки с учетом расположения шельфовых ледников
Антарктиды, холодных течений и др. Чтобы помочь учителю, в методическое пособие по этому
курсу пришлось включить соответствующую этому заданию картосхему (рис. 40).
для вузов»
Рис. 40. Возможные пути транспортировки айсбергов
Мы уже говорили о том, что в ледяных покровах Антарктиды и Гренландии

законсервировано почти 70% всей пресной воды на Земле. Только шельфовые
ледники Антарктиды во время полярного лета сбрасывают от 1,5 до 2,4 тыс. км3 в
виде айсбергов. Поскольку айсберг обычно существует несколько лет, в Южном
океане одновременно плавает до 10 тыс. км3 пресной воды, а это почти вдвое больше
всего годового водопотребления человечества. То же относится и к Гренландии,
которая ежегодно поставляет в Северную Атлантику тысячи айсбергов, создавая
немалые трудности для судоходства (все вы знаете о трагической гибели «Титаника»
в 1912 г.). Подсчитано, что буксировать средний по величине столовый айсберг
длиной в 1000 м, шириной в 600 м, толщиной в 300 м вполне рентабельно и
технически возможно, хотя за время движения он, конечно, «похудеет». Зато таяние
его на месте назначения может продолжаться до года. Другое дело, что доставка
такого айсберга, например, в теплые воды Персидского залива может обернуться
экологической катастрофой.
Как и в отношении земельных ресурсов, многими программами по сохранению и

восстановлению ресурсов пресных вод руководит ООН, которая в 2002 г. объявила
«Десятилетие воды», а 2003 г. провозгласила «Годом пресной воды». Это стимулировало
усиление общественного внимания к проблеме водообеспеченности мира, отдельных его
регионов и стран, причем не только в настоящем, но и в будущем. Некоторые политики уже
предсказывают возможность «водных войн» – острых вооруженных конфликтов из-за водных
ресурсов. Но этого нельзя допустить.
Чтобы закончить разговор о водных ресурсах суши, вспомним и о том, что они обладают
также г и д р о э н е р г е т и ч е с к и м п о т е н ц и а л о м, который имеет три градации.
Под теоретическим гидроэнергетическим потенциалом понимают общие потенциальные
ресурсы речных потоков и водоемов. Обычно он оценивается в 35–40 трлн кВт•ч. Далее идет
технический гидроэнергопотенциал , представляющий собой ту часть теоретического
потенциала, которая технически может быть освоена. Чаще всего его оценивают в 15 трлн
кВт•ч. Наконец, экономический гидроэнергопотенциал – это суммарные энергетические
ресурсы рек, использование которых (с учетом затрат на строительство ГЭС и стоимости
для вузов»
электроэнергии) является экономически целесообразным. Его оценивают в 8 трлн Вт•ч.
В экономико-географической литературе вы чаще всего встретитесь с показателем
экономического гидроэнергопотенциала. Как и по объему речного стока, здесь впереди других
регионов оказываются зарубежная Азия и Латинская Америка. Сходно с данными таблицы 11
выглядит и пятерка стран, наиболее богатых гидроэнергетическими ресурсами (табл. 12).
Таблица 12
Первые пять стран по размерам экономического гидроэнергопотенциала
Нетрудно подсчитать, что на эти пять стран приходится почти 1/2 всего мирового
экономического гидроэнергопотенциала. Что же касается степени его освоения, то в среднем
для мира она не достигает и 1/3, но для зарубежной Европы и Северной Америки составляет
70%, тогда как, для Африки – 18%. Примерами стран, где этот потенциал освоен уже
практически полностью, могут служить Франция, Италия, Швейцария, а почти полностью –
Япония, да и США.
Биологические ресурсы – это ресурсы земной биоты, т. е. растительных и животных
организмов, которые измеряются триллионами тонн. Генофонд (генетический фонд) таких
организмов отличается исключительным биоразнообразием: по разным оценкам, он включает
от 10 до 100 млн различных видов, хотя описаны из них лишь 1,7 млн.
Б и о м а с с а р а с т и т е л ь н ы х р е с у р с о в земной суши примерно в 200 раз
больше биомассы животного мира. Она представлена как культурными, так и дикорастущими
растениями. В том числе видов культурных растений насчитывается почти 6 тыс. Но наиболее
распространенных сельскохозяйственных культур на Земле лишь 80–90, а самых
распространенных – всего 15–20: пшеница, рис, кукуруза, картофель, ячмень, батат, соя и др.
Среди дикорастущих растений главную роль играет лесная растительность,
формирующая л е с н ы е р е с у р с ы. При их характеристике нужно прежде всего
вспомнить, что леса, как составная часть биосферы, образуют на Земле самые крупные
экосистемы, которые благотворно влияют на фотосинтез, кислородный баланс атмосферы,
сохранение генофонда. В хозяйственной же деятельности людей древесина широко
используется для производства 20 тыс. различных продуктов и изделий, а также в качестве
топлива. Как и земельные, лесные ресурсы – исчерпаемые, но возобновляемые ресурсы
многоцелевого использования.
Для оценки лесных ресурсов обычно используют показатель лесной , или лесопокрытой
(которая составляет основную часть лесной) площади . Как мы уже говорили при знакомстве со
структурой земельного фонда, лесная площадь мира составляет 4,1 млрд га, что соответствует
средней лесистости 30,5%. Запас древесины на корню в лесах мира достигает, по разным
оценкам, 330–380 млрд м3, к тому же он ежегодно возрастает еще на 5,5 млрд м3. Казалось бы,
это вполне утешительные цифры. Но они нуждаются в серьезной корректировке с учетом двух
важнейших факторов.
В качестве первого назовем п р и р о д н о – г е о г р а ф и ч е с к и й ф а к т о р, т. е.
очень неравномерное распространение лесов по поверхности земной суши. Если обратиться,
как мы это уже не раз делали, к крупным регионам мира, то окажется, что самыми большими
для вузов»
площадями лесов обладают Латинская Америка и страны СНГ; здесь же самые высокие
показатели лесистости и запаса древесины. А самые низкие показатели – у Австралии с
Океанией и зарубежной Европы. Но в отношении лесов к характеристике такой географической
неравномерности можно подойти и по-другому – исходя из того, что леса мира фактически
образуют два огромных по простиранию лесных пояса – северный и южный. (рис. 41).
Рис. 41. Схематическая карта лесов мира (по И.С. Малахову)
Как легко заметить, северный лесной пояс протягивается широкой полосой через
Северную Америку и Евразию, занимая примерно 1/2 всей лесной площади мира. В нем
преобладают хвойные и смешанные леса холодного, умеренного и субтропического
климатических поясов Земли. Южный лесной пояс включает три части – южноамериканскую,
африканскую и азиатско-австралийскую. По площади он примерно такой же, но, во-первых,
состоит почти полностью из широколиственных лесов, а, во-вторых, древостой его гораздо
разнообразнее, богаче, и, главное, обновляется намного быстрее. Поэтому запасы древесины в
лесах южного пояса больше. А между ними располагается почти полностью безлесный
засушливый, жаркий пояс, о котором мы уже не раз говорили.
Подобный поясной подход и есть «золотой ключик» к пониманию того, почему одни
страны очень богаты лесными ресурсами, а другие, напротив, очень бедны ими. Ясно, что
богатые, многолесные страны надо искать в пределах северного и южного лесных поясов. Судя
по рисунку 42, в северном поясе это Россия (810 млн га лесной площади), Канада (310), США
(305), отчасти Китай (195), а в южном – Бразилия (480), Австралия (165), ДР Конго (135) и
некоторые другие страны.
для вузов»
Рис. 42. Первые десять стран по размерам лесной и лесопокрытой площади
Добавим, что в пределах этих двух поясов вы найдете и страны с рекордными

показателями лесистости, которая в Финляндии, КНДР, ДР Конго, Габоне превышает 70%, в
Гайане и Папуа – Новой Гвинее – 80, а в Суринаме даже 90%! А вот самые малолесные страны
вы обнаружите в среднем аридном поясе. Здесь к числу тоже своего рода стран-рекордсменов
относятся Саудовская Аравия, Иордания, Ливия, ЦАР, где леса занимают менее 1% территории,
не говоря уже о Кувейте или Омане, где они вообще отсутствуют.
Это, повторим, первый, природно-географический фактор, влияющий на богатство
лесными ресурсами регионов и стран мира. Что касается второго фактора, то он лишь отчасти
природный, а преимущественно «человеческий» и название ему
– о б е з л е с е н и е. Конечно, сведение лесов людьми началось еще в неолите, когда, как мы
уже знаем, возникли земледелие и скотоводство. Оно продолжалось в эпохи древних
цивилизаций, античности, в Средние века, в Новое и Новейшее время. Только за последние два
столетия лесные площади мира уменьшились вдвое. И в наши дни они продолжают
сокращаться со скоростью 13 млн га в год. Но при этом ситуация в северном и южном лесных
поясах очень различна.
На протяжении длительного времени леса систематически сводились главным образом в
пределах северного пояса – сначала в Европе, а затем и в Северной Америке. Но в наши дни в
результате рационального ведения лесного хозяйства они ежегодно теряют лишь около 3 млн га
лесных площадей, да и эти потери частично восстанавливаются. Леса же южного пояса стали
привлекать внимание только в середине ХХ в., когда в больших масштабах начался экспорт
тропической древесины в Европу, Японию, США. По мере быстрого роста населения стало
расти и потребление древесины в качестве местного топлива, а ведь в странах Тропической
Африки зачастую до 9/10 жителей пользуются только дровами. Нельзя забывать и о том, что в
тропиках и субтропиках еще 20 млн семей используют одну из самых экстенсивных систем
ведения земледелия – подсечно-огневую. В результате страны южного лесного пояса ежегодно
теряют более 10 млн га лесных земель, т. е. каждый час – примерно 120 га.
Географический аспект процесса сведения тропических лесов также в общем совершенно
ясен. Быстрее всего их сокращение происходит в Африке, где исчезло уже более 50% площадей
тропического леса, и в Латинской Америке (30%). А из отдельных стран в качестве
«передовиков» здесь выступают Бразилия (рис. 43) и Индонезия. Как полагают многие
географы, обезлесение уже фактически привело к серьезной экологической катастрофе , а к
середине XXI в. влажные тропические леса могут быть полностью уничтожены.
для вузов»
Рис. 43. Вырубка влажных тропических лесов Амазонии
Теперь мы должны вспомнить о том, что о б е с п е ч е н н о с т ь лесными ресурсами, в

отличие от общей их оценки, определяется в расчете на 1 человека и уменьшается по мере роста
населения; ныне средний показатель для всего мира лишь немногим превышает 0,6 га. Если не
принимать во внимание уже названные выше страны с экстремально высокой лесистостью, то
этот показатель самый большой в наиболее богатых лесными ресурсами странах, но не
выделяющихся по числу жителей (ДР Конго – 18 га, Канада – 14, Финляндия – 4 га). Он может
быть довольно высоким и в многолесных странах с большим населением (Россия – 6 га,
Бразилия 3,5 га). Но он намного ниже среднемирового либо в многолесных странах с
гигантским населением (Китай – 0,1 га, Индия – 0,08 га), либо в относительно малолесных
странах (Италия – 0,1 га, Польша – 0,3 га) и тем более – в странах, где лесов вообще очень мало
(Сомали – 0,06 га, Ливия – 0,07 га).
Из всего сказанного напрашивается вывод о необходимости повсеместного перехода к
рациональному лесопользованию , предусматривающему соответствующую расчетную лесосеку,
лесоразведение и лесовосстановление. Но все это касается не только работников лесного
хозяйства. Подсчитано, что человек за свою жизнь «изводит» примерно 200 деревьев: на дрова,
мебель, жилище, игрушки, книги, газеты, спички и т. д. Так что этот вопрос фактически
касается каждого из нас.
Мы отнесли биологические ресурсы к категории возобновляемых, и это закономерно.
Однако нельзя не учитывать и того, что на Земле уже давно начался процесс оскудения
генофонда и сокращения биоразнообразия в результате человеческой деятельности:
вспомним, что в США только в XIX в. люди истребили 60 млн бизонов! Но особенно ускорился
этот процесс в ХХ в., когда с лица Земли полностью или почти полностью исчезли более 1000
видов позвоночных животных и тысячи видов растений. В начале XXI в. под угрозой остаются
3500 позвоночных животных, в первую очередь в Азиатско-Тихоокеанском регионе, Африке и
Латинской Америке. Лишь за последнее десятилетие поголовье львов в Африке уменьшилось в
два раза.
Следовательно, органический мир Земли тоже нуждается в защите. Еще в 1992 г. была
разработана Глобальная стратегия биоразнообразия, целью которой стала ликвидация условий
исчезновения видов. Международную Конвенцию о биологическом разнообразии к 2005 г.
подписали уже 180 стран, в том числе и Россия.
1. Дайте количественную характеристику водных ресурсов суши и «водного пайка»

планеты.
2. Охарактеризуйте географические аспекты распределения водных ресурсов суши по
земному шару.
3. Назовите главные пути решения водной проблемы человечества.
для вузов»
4. Расскажите о мировом лесном фонде и проблемах, которые с ним связаны.
5. Объясните, как процесс ведения лесов влияет на обеспеченность стран и регионов
лесными ресурсами.
6. Объясните, как сведение лесов отражается на генофонде планеты и биоразнообразии.
Лекция 17. География мировых природных ресурсов: ресурсы Мирового

океана, климатические и космические, рекреационные ресурсы
В этой лекции мы закончим характеристику мировых природных ресурсов. Если до сих

пор мы рассматривали ресурсы земной суши, то теперь обратимся к ресурсам Мирового океана,
атмосферы и космического пространства, а также к особому виду рекреационных ресурсов.
Вы знаете, что Мировой океан – это еще одна кладовая различных богатств, которыми
располагает человечество. Ресурсы Мирового океана можно подразделить на: 1) водные, 2)
минеральные, 3) энергетические и 4) биологические.
Вспомните курсы физической географии, где вам говорили о том, что Мировой океан
заключает в себе практически неисчерпаемые в о д н ы е р е с у р с ы. Ведь общий объем
его вод составляет 1370 млн км3, что соответствует 96,4% всего объема земной гидросферы, а
занимают они почти 71% всей поверхности нашей планеты. Неудивительно, что первые
советские космонавты, возвращаясь из своих полетов, в один голос говорили о том как их
поразило огромное количество воды на Земле и как они ждали, когда же, наконец, в
иллюминаторе увидят сушу.
Говоря о в о д а х М и р о в о г о о к е а н а, нужно помнить, что они сами по себе
имеют немалое хозяйственное значение, поскольку в растворенном виде содержат около ста
химических элементов. Это трудно себе представить, но 1 км3 океанской воды вмещает
огромное количество растворенных минеральных веществ. Больше всего в этой воде натрия и
хлора, так что добывать из нее поваренную соль китайцы научились еще за тысячи лет до н. э.
Из морской воды получают также магний, бром, йод, калий, водород и кислород, да и другие
химические элементы. Технологически разработаны способы извлечения из нее урана и даже
золота, хотя его содержание составляет всего 0,0001 мг/л. То же относится и к получению из
глубоководной, так называемой тяжелой воды (у нее несколько иная комбинация изотопов
водорода и кислорода) дейтерия, необходимого для осуществления термоядерного синтеза. А
об опреснении морской воды для увеличения питьевых ресурсов мы уже говорили.
М и н е р а л ь н ы е р е с у р с ы Мирового океана – это геологические ресурсы сырья и
топлива, залегающие на дне Океана или в его недрах. Территориально-генетически их обычно
подразделяют на ресурсы зоны континентального шельфа, зоны материкового склона и зоны
глубоководного ложа Океана (рис. 44). Главную роль среди них играют ресурсы
континентального шельфа , который занимает 31,2 млн км2 или 8,6% общей площади Океана.
для вузов»
Рис. 44. Минеральные ресурсы дна Мирового океана
В свою очередь среди них наибольшее значение имеют бассейны нефти и природного
газа , в совокупности занимающие едва ли не большую территорию, чем нефтегазовые
бассейны земной суши. Анализируя рисунок 44, можно сделать вывод о том, что наиболее
богат ресурсами углеводородов шельф Атлантического океана, где они уже разведаны во
многих акваториях. Но в первую очередь вы должны запомнить три из них: Карибское море и
Мексиканский залив в Центральной Америке, Гвинейский залив в Западной Африке и Северное
море в северо-западной части Европы. Менее крупные залежи открыты у берегов Канады,
Бразилии, Аргентины. На второе место поставим Индийский океан, где нефть и газ обнаружены
на шельфах Индии, Индонезии, Австралии, но более всего – в Персидском заливе, где, кстати,
некоторые морские месторождения (Саффания, Катар-Норд) относятся к числу уникальных по
размерам. В Тихом океане нефть и газ известны у берегов Азии, Северной и Южной Америки,
Австралии, а в Северном Ледовитом океане – у берегов Аляски, Канады и России (Баренцево и
Карское моря), хотя в нашей стране, которой принадлежит 20% всего мирового шельфа, они
только готовятся к разработке. Упомянем и о Каспийском море, где в районе Баку добыча
нефти велась давно, но «большая нефть» была открыта совсем недавно. (Тогда же стали писать
о Каспии как о «втором Кувейте», «новом нефтяном Эльдорадо», сравнивать его с Персидским
заливом. Но это явное преувеличение. А вот с Северным морем Каспий вполне сопоставим.
Кроме нефти и газа, с шельфом Мирового океана связаны и месторождения многих
для вузов»
твердых полезных ископаемых. В свою очередь среди них различают коренные, т. е. залежи
каменного угля, железных и других руд, солей, которые могут разрабатываться с берега с
помощью наклонных штолен. А могут быть россыпные, которые имеют гораздо большее
хозяйственное значение. Из таких прибрежно-морских россыпей, соответствующих полосе
пляжей и небольших глубин, у берегов Малайзии и Индонезии извлекают касситерит –
оловянную руду, у берегов Австралии – бокситы, у берегов Африки – алмазы и фосфориты, в
Балтийском море – янтарь и т. д.
З о н а м а т е р и к о в о г о с к л о н а гораздо менее богата полезными ископаемыми.
Пока в ее пределах установлены лишь крупные залежи фосфоритов, которые разведаны на
глубине более 200 м у берегов Африки, Северной и Южной Америки, Европы и Азии.
А основным богатством з о н ы г л у б о к о в о д н о г о л о ж а океана считаются
железомарганцевые конкреции, общие ресурсы которых оценивают от 2–3 до 20 трлн т. Как
вытекает из рисунка 44, самые большие площади они занимают в Тихом океане, где глубина их
залежей наиболее велика (4–5 км). В Индийском океане их меньше, а в Атлантическом – еще
меньше.
Железомарганцевые конкреции были обнаружены еще в 70-х гг. XIX в. во время

знаменитого плавания английского исследовательского судна «Гломар Челленджер»,
которое фактически положило начало современной океанологии. В дальнейшем их
изучение продолжили, в том числе и советские корабли науки «Витязь», «Академик
Курчатов», «Дмитрий Менделеев» и др. В результате было установлено, что в
некоторых глубоководных впадинах Океана эти бурые «картофелины» размером от
2–5 до 10 см образуют почти сплошную «мостовую». Хотя конкреции называют
железомарганцевыми, поскольку они содержат эти металлы в наибольшем количестве,
в их состав входят также никель, кобальт, медь, титан, молибден, редкоземельные
элементы, которые представляют собой еще большую ценность. Подсчитано, что
кобальта в этих конкрециях содержится в 500 раз больше, чем в наземных
месторождениях, марганца – в 140 раз, никеля – почти в 40 раз! Что же касается их
добычи, то уже изучаются разные проекты: с помощью особых черпаков, земснарядов,
«ныряющих» судов. США и Япония уже ведут подобные опыты.
Теперь обратимся к э н е р г е т и ч е с к и м р е с у р с а м Мирового океана, которые

так же неисчерпаемы, как и его водные ресурсы. Основные их виды – энергия приливов, волн,
температурного градиента и океанических течений. Пока еще они в основном относятся к
потенциальным ресурсам, но использование их уже начато.
Говоря о приливной энергии , отметим ее достоинства и недостатки. Достоинства – это
неиссякаемость, регулярность, экологическая чистота. В самом деле, энергия, заключенная
только в одном приливно-отливном цикле, достигает 8 трлн кВт•ч (что лишь вдвое меньше
мировой выработки электроэнергии в течение года), а ведь таки

Язык

Добро пожаловать в Scribd!

Максаковский Часть 1

Загружено:

Сведения о документе

Описание:

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Описание:

Авторское право:

Доступные форматы

Максаковский Часть 1

Загружено:

Описание:

Авторское право:

Доступные форматы

Похожие издания

Владимир Павлович Максаковский

Общая экономическая и социальная география. Курс лекций.

Текст предоставлен правообладателем. http://www.litres.ru

Лекция 1. Становление и развитие социально-экономической географии

Рис. 1. «Кольца» И. Тюнева (по В.Н. Холиной)

Совершенно иной фигурой был К.И. Арсеньев. Приехав в Санкт-Петербург из глухой

Рис. 2. Схема районирования К.И. Арсеньева, 1848 (по Н.Н. Баранскому)

Во второй половине XIX в. наибольший вклад в развитие экономической географии

А.И. Воейкова можно назвать и климатологом, и путешественником-страноведом. С

Рис. 4. Геополитическая модель Х. Маккиндера (по А. Дугину)

Рис. 5. Модель формирования центральных мест В. Кристаллера. 1 – малые

Личность Н.Н. Баранского тоже была очень самобытной. Он сразу обращал на

Н.Н. Баранский обладал феноменальной трудоспособностью, высоко ценил дружбу и

Будучи близким другом и соратником Н.Н. Баранского по характеру и натуре И.А.

Из других прямых учеников и сподвижников Н.Н. Баранского, Н.Н. Колосовского и И.А.

Конечно, лучше всего познакомиться с трудами Баранского, Колосовского,

1. Охарактеризуйте становление экономической географии в эпохи античности, Средних

Лекция 2. Место социально-экономической географии в системе

Мы уже называли географию одной из классических наук, и в этом определении,

Рис. 6. Функционально-объектная схема географических наук (по Л. С. Абрамову)

Попытавшись сделать какое-то обобщение, в своей книге «Географическая культура» я

В Советском Союзе географическая литература издавалась в огромных

Теперь обратимся к последней части таблицы 1, в которой

В связи с этим можно упомянуть и о том, что в географической литературе давно

Наконец, на стыке СЭГ и экономики в последнее время, в эпоху глобализации стала

В последующих лекциях по социально-экономической географии вы встретитесь

Познакомившись со структурой социально-экономической географии, вы должны

Самый же главный вывод заключается в том, что, несмотря на продолжающуюся

1. На какие составные части подразделяется система географических наук?

Лекция 3. Теоретические и методические основы

Рис. 7. Геополитическое положение России (по Е.Л. Пливецкому)

Обратимся далее к т е о р и я м п р и р о д о п о л ь з о в а н и я, которые вместе с

Рис. 8. Схема математического моделирования географических объектов (по А.М.

Геоинформационные методы , широкое внедрение которых в географию повлекло за

1. Как вы понимаете выражение «научная географическая картина мира»?

Лекция 4. Социально-экономическая география в средней и высшей школе

В заключение нашего теоретического введения остановимся также на вопросе о

Наряду с этим можно привести пример типологического подхода, который себя

Из более новых подходов в учебниках по социально-экономической географии большое

Невольно вспоминаются советские времена, когда по каждому школьному курсу,

Раз уж мы заговорили о школьных учебниках географии 90-х гг., то хотелось бы заметить,

Позвольте мне сослаться на некоторые исторические примеры. Известно, что

1. Охарактеризуйте основные этапы преподавания экономической

Лекция 5. Подходы к теме. Эпоха древнего мира

В начале темы 1 мы рассмотрели историю становления и развития

Рис. 9. Пути древнейшего расселения человечества (по Н.Н. Чебоксарову)

Основные черты мирового развития в эпоху первобытности сводились к следующему.

О том, что подобное разделение труда между племенами земледельцев и

Что же касается главных географических очагов неолитической революции, то ими

Очень высокая смертность объяснялась распространением голода, болезней,

Рост производительных сил, вызванный неолитической революцией, имел и важнейшие

Наконец, когда мы говорим о древних цивилизациях, то, естественно, не можем не

Но некоторые, ставшие всемирно известными, объекты материальной культуры

В области д у х о в н о й к у л ь т у р ы наследие древних цивилизаций также очень

От древних шумеров и вавилонян до нас дошла шестидесятиричная система –

О современных религиях, зародившихся еще на Древнем Востоке, мы уже говорили.

Рис. 11. Колонии греков в VIII–V вв. до н. э.

Рис. 12. Территориальный рост Римской империи