Índice

Introducción ....................................................................................................................3

Tarea 5: Comunicación ......................................................................................................4

Realización de tarea...........................................................................................................5

Conclusión..........................................................................................................................7

Bibliografía y Egrafía ..........................................................................................................8

Introducción
La gestión de proyectos es una disciplina de gestión que se está implantando de forma generalizada en
el entorno empresarial y consiste en la aplicación de conocimientos, metodologías, técnicas y
herramientas para la definición, planificación y realización de actividades con el objeto de transformar
objetivos o ideas en realidades. De forma general, se puede considerar a la gestión de proyectos como
una aproximación sistemática y estructurada a como las organizaciones gestionan sus actividades no

Esta estructura es el
recurrentes.

entramado y la configuración
más o menos permanente que
adquiere
el grupo al construirse y
desarrollar sus funciones y ha
sido definida como el total de
regularidades pautadas en un
sistema que permanece sin
cambiar; estas regularidades
pautadas constituyen aquellas
características que señalan
dentro del grupo lo que se
debe
hacer hacer, cuando, quien
tiene que hacerlo y como, y
son relativamente
independiente de
los individuos que componen
el grupo, así como estables.
Se suele admitir que
conforman esta estructura
grupal elementos tales como
los estatus,
los roles, el liderazgo, las
normas y la estructura de
comunicación y de poder,
siendo el
núcleo los sistemas de
roles y estatus, de modo
que la estructura grupal
va a venir
determinada sobre todo por
los roles y las posiciones de
sus miembros
La comunicación es fundamental para establecer buenas relaciones humanas, sin embargo, esta se
ve afectada ya requiere el entendimiento mutuo del emisor. La comunicación es eficaz solo
cuando el receptor entiende el mensaje del emisor, en los términos en que este ha querido darle
su mensaje. Confabulan contra una buena comunicación factores tales como: Diferencias
culturales, Métodos de Comunicación, Lenguaje, Diferencias de percepciones de cada persona.
Se logra una comunicación verdadera si estamos interesados en el lenguaje de la otra persona, de
tal forma que esta se puede expresar libre y sinceramente, si escuchamos atentamente y
observamos con conciencia y somos capaces de ponernos en el lugar del otro. Solo entonces
estaremos estableciendo las bases de una buena comunicación.

Esta estructura es el
entramado y la configuración
más o menos permanente que
adquiere
el grupo al construirse y
desarrollar sus funciones y ha
sido definida como el total de
regularidades pautadas en un
sistema que permanece sin
cambiar; estas regularidades
pautadas constituyen aquellas
características que señalan
dentro del grupo lo que se
debe
hacer hacer, cuando, quien
tiene que hacerlo y como , y
son relativamente
independiente de
los individuos que componen
el grupo, asi como estables.
Se suele admitir que
conforman esta estructura
grupal elementos tales como
los estatus,
los roles, el liderazgo, las
normas y la estructura de
comunicación y de poder,
siendo el
núcleo los sistemas de
roles y estatus, de modo
que la estructura grupal
va a venir
determinada sobre todo por
los roles y las posiciones de
sus miembros
 TAREA 5
COMUNICACIÓN

APELLIDOS: _______________________________NOMBRES: ___________________________

CARNÉ: __________________ CEI: ________________________FECHA: ___________________

TUTOR:_______________________________________ NOTA: __________________________

INSTRUCCIONES: Lea cuidadosamente el contenido de la tarea, luego realice lo que se le pide en

cada inciso. Recuerde que para cada tarea debe tomar como base la información más actualizada
y relacionada al entorno donde se desenvuelve. Asegurándose que sea de una fuente confiable.

1. Explique en qué consisten la eficiencia y la eficacia en la comunicación.

2. Demuestre la subjetividad en el proceso de comunicación interpersonal.

3. Explique los factores de persuasión en la fuente, en el mensaje y en el destinatario.

4. Explique los conceptos de consonancia y disonancia.

 5. ¿Cuáles son los canales informales de comunicación interpersonal? Explíquelos.

6. Explique las barreras personales, las físicas y las semánticas para la comunicación

OBSERVACIONES:
Para la elaboración de la investigación tome en cuenta las indicaciones para elaborarla
correctamente que se indican en la “GUIA PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE
TRABAJOS ESCRITOS”.

1. Explique en qué consisten la eficiencia y la eficacia en la comunicación.

Consiste más que todo en el flujo de la misma ya que la comunicación es un parte fundamental en
las organizaciones y equipos de trabajo. Ya que sin esta se cometerían errores, duplicación de
trabajo, errores de procesos, etc. Por lo que la buena comunicación ayuda a estos mismo a
reducirse y realizar el trabajo de forma espontanea y ordenada, ya que por medio de la misma se
delegan trabajos, ordenes u ciertos procesos a cada individuo.

2. Demuestre la subjetividad en el proceso de comunicación interpersonal.

 La forma en que las personas intentan comparti r ideas y senti mientos ha sido
moti vo de estudio de muchos filósofos, poetas, artistas, psicólogos, sociólogos, etc., que han
reconocido en la comunicación interpersonal, sus efectos profundos y muy variables, así
como sus principales característi cas que la disti nguen y pueden ayudarnos a
comprender su naturaleza, con un especial interés en la identificación, cercanía o intimidad que se
establece en este tipo de comunicación oral.

3. Explique los factores de persuasión en la fuente, en el mensaje y en el

destinatario.

La persuasión técnicamente no lava el cerebro, pero es la manipulación de la mente humana por

otro individuo, sin que el partido manipulado esté consciente de que causó su cambio de opinión.
Sólo tengo tiempo para introducir muy básicamente unos pocos de los miles de técnicas en uso
hoy, pero la base de la persuasión sirve siempre para tener acceso a la mitad derecha de su
cerebro.
La mitad izquierda de su cerebro es analítica y racional. El lado derecho es creativo e imaginativo.
Es demasiado simplificado, pero explica mi punto. Por lo tanto, la idea es distraer el cerebro
izquierdo y mantenerlo ocupado.

La percepción de los mensajes por los receptores pasa por diferentes etapas: la exposición
selectiva a las muchas fuentes de comunicación de que se puede disponer en un momento dado,
según sus intereses, necesidades, creencias, predisposiciones y gustos de manera consciente o no,
intencionada o casual, por lo que sólo algunas comunicaciones les llegan realmente; la atención
selectiva a los mensajes y a parte de los mismos comprendidos dentro de la comunicación a la que
se han expuesto de acuerdo con las experiencias pasadas, las motivaciones presentes y los
objetivos futuros;

Mediante el mensaje, el emisor da forma semántica a sus ideas: selecciona y ordena los símbolos
para expresar los propósitos de su comunicación al receptor.  Los mensajes persuasivos se emiten
con el fin de convencer, crear opiniones o cambiarlas e incitar a los receptores a realizar
determinadas acciones; tienen una función predominantemente conativa, pues se espera producir
con ellos una reacción en el receptor.

4. Explique los conceptos de consonancia y disonancia.

La consonancia es una noción subjetiva según la cual se consideran ciertos intervalos musicales
menos tensos que otros. En oposición a este concepto, está el de disonancia, que se usa para
referirse a intervalos que se consideran más tensos que otros. A lo largo de la historia de la música
occidental, el concepto de lo que es consonante o disonante ha ido variando junto con los
cánones, las reglas y los estilos para componer música. 
La disonancia es el conjunto de sonidos que el oído percibe con tensión, y por tal razón, tiende a
rechazarlos. En música, la disonancia es un intervalo que es definido por las reglas de la armonía
como «desagradable» al oído. Se la suele definir también como consonancia lejana, al ser sonidos
armónicos lejanos. Usualmente se consideran como disonancias los intervalos de segunda menor,
segunda mayor, cuarta aumentada o quinta disminuida, séptima menor y séptima mayor. También
se consideran disonantes los intervalos compuestos que derivan de ellos.

5. ¿Cuáles son los canales informales de comunicación interpersonal? Explíquelos.

Canales informales: Se trata de canales que no suelen estar sustentados por ningún
medio institucional por lo que la información se produce y transmite de forma más directa, rápida
y participativa. Los canales informales son más efímeros y están limitados a ciertos destinatarios.
Generalmente sirven de filtro para la comunicación formal. Ejemplos: comunicaciones,
teleconferencias, prepublicaciones, actas de congresos no publicadas…, que se transmiten través
del correo electrónico, grupos de noticias, listas de distribución, etc.

Los canales informales se distinguen de los formales en que permiten una interacción
más inmediata entre el emisor de la información y el receptor de la misma, sin
embargo, actualmente el uso de Internet está haciendo que esa distinción sea cada día menos
perceptible.
6. Explique las barreras personales, las físicas y las semánticas para la
comunicación

Barreras personales o psicológicas: Debidas a los valores, hábitos,

cultura, de las personas que participan en el proceso de comunicación. Por
ejemplo: Estereotipos: Se producen cuando emitimos juicios sobre una
persona en base a la idea que tenemos del grupo al que pertenece. Son
generalizaciones que se utilizan para clasificar a las personas según el grupo
al que pertenece. Efecto halo: el receptor resulta influido por la impresión
favorable o desfavorable que tiene de una persona, de manera que llega a
perder información relevante

Barreras físicas: Son las interferencias que se producen en el ambiente de la

comunicación y que se pueden evitar fácilmente: Ruidos o murmullos, que no
permiten escuchar al emisor, interferencias radiofónicas o telefónicas, el corte
de línea telefónica cuando navegamos por Internet, e incluso una iluminación
deficiente o inadecuada temperatura pueden impedir la adecuada comprensión
del mensaje por el receptor.

Barreras semánticas: Surgen en la comunicación debido a una incorrecta

interpretación de los signos del código, por ejemplo, hablar en un idioma que
no dominamos o emplear una terminología muy técnica que desconocemos.
Conclusión

 
 
Fuera de este tipo de denominaciones la comunicación es una gran industria en la que intervienen
muchas personas respetando sus roles. Según muchos investigadores, en la actualidad se
ha impuesto la tendencia a manipular símbolos y no cosas como en la época de nuestros abuelos.
La industria no sólo se interesa por la calidad de su producto, sino por el "impacto" que éste
produzca.
Muchos años atrás la comunicación no perturbaba la atención de los grandes gobiernos,
la revolución tecnológica y filosófica cambió el transcurso de esta tendencia, así pues, las agencias
gubernamentales comenzaron a prestar especial énfasis en la "comunicación" como método de
supervivencia frente a las preocupaciones mundiales.
Si queremos mantener una posición directiva en el mundo tenemos que comprender a los demás
y lograr que nos comprendan.
Bibliografía
Libro de Administración Moderna 2

Capítulo 6 Comunicación

Pag: 63-80

Egrafía

https://prezi.com/fts-z2ntcc0x/canales-informales-de-comunicacion/

https://www.bibliopos.es/canales-formales-e-informales-de-comunicacion/