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rubrique7

Teaching English 2.0


En esta propuesta pedagógica para Primer Ciclo de Primaria no vamos a tratar temas de web 2.0 y,
simplemente, nos vamos a centrar en extraer de Internet los recursos pedagógicos que necesitemos. En
este caso, juegos didácticos.
Hoy en día, sin embargo, gracias a las aplicaciones de webs 2.0 los procesos se han simplificado mucho
por lo que ya no se necesita ser un experto para producir y colgar aplicaciones a medida. Los servicios
de producción de webs, vídeos y blogs (Youtube, Flickr y Odeo son sólo algunos ejemplos) son simples
formularios en los que el autor sólo debe registrarse y, de inmediato, ya puede empezar a utilizarlos.
La web 2.0 implica:

• Colaboración
• Trabajo en red
• Compartir enlaces y trabajos
• Cooperación
• Diálogo

Es muy motivador para el alumnado ver sus producciones en la web pero, sobre todo, hace que los
alumnos y alumnas se sientan protagonistas de su proceso de aprendizaje.

Actividad
Visita blogs de y para profesor/aes de inglés. De ellos podrás extraer ejemplos de aplicación al aula,
recursos, consejos... Y, sobre todo, podrás intercambiar experiencias y puntos de vista.

• El blog de inglés
• Blog de inglés
• English4childrentoday

http://www.talkenglish.com/Listening/LessonListen.aspx?ALID=100
http://a4esl.org/
http://www.starfall.com/n/level-b/twisters/load.htm?f
Aplicación en el aula
Esta actividad se desarrollará siguiendo las pautas que se exponen a continuación:

Planteamiento de la actividad
En esta sesión, los alumnos/as trabajan de forma divertida la relación entre grafía, significado y
pronunciación usando trabalenguas en inglés. Después se graban con la grabadora de audio (Audacity).

Agrupamiento
Una exposición del profesor/a en gran grupo, y después en grupos de trabajo de 3 o 4 alumnos/as.

Guia para el profesor/a


Necesitarás hacer una preselección de páginas web.
En la sesión, conectas a Internet y proyectas las Webs para demostrar la actividad. En pequeños
grupos, los alumnos/as paseen libremente por los trabalenguas de las páginas previamente
seleccionadas.

Es importante observar el trabajo de los alumnos/as y orientarlos o reconducirlos si es necesario.


Cada grupo elige dos trabalenguas y trabaja su lectura. Después los leen para toda la clase.
Los alumnos/as pueden grabar a sus compañeros con Audacity y escuchar la reproducción. Para esto
necesitarás organizar los grupos de trabajo y enseñar el funcionamiento de la aplicación.

Cierre de la actividad
Para evaluar al alumnado no debes tener en cuenta sólo su correcta pronunciación sino también la
actitud de cooperación y respeto esencial para desempeñar esta actividad.

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