Вы находитесь на странице: 1из 5

1 семинар.

1)Знания (чем больше знаний, тем сильнее опора у мировоззрения)


Обобщенные представления о мире, попытки воссоздания его целостной картины.
ВВЕДЕНИЕ. 2)Ценности
3)Программы действия
Что такое философия?
Ценностное сознание ответственно за нормы, идеалы.
 Мировоззрение. Сочетание в философии интеллекта + эмоций.

–В преддверии философии.
-Мироощущение и миропонимание.
Затрагивая с детства вопросы тайн мироздания, судьбах человечества, жизни и смерти у
Эмоционально-психологическая основа мировоззрения – мироощущение.
нас складывается вполне четкое понимание вопросов, над которыми размышляли
философы.
Познавательно-интеллектуальная сторона – миропонимание.
Вопросы: давние «вечные» + новые
Мировоззрение – сочетание мироощущения и миропонимания.
С древних времен философская мысль стремится разобраться в тех вопросах
Сочетание чувств, испытываемых человеком, дает вариации типов человеческих
миропонимания, что волнуют людей и вне занятий философией.
мироощущений.
Изучение философии помогает выверить стихийно сложившиеся взгляды, придать им
Эмоциональный мир человека суммируется в его мироощущении.
более зрелый характер.
Разум и чувства переплетены + соединены с волей
Философия для разных профессий:
Сомнение – обязательный элемент осмысленной позиции в области мировоззрения.
-лучшая ориентация в своей специальности
Догматизм- безоговорочное принятие той или иной системы ориентаций.
-понимание жизни во всей ее полноте и сложности
Мировоззрение:
Мировоззрение – общее представление о мире и человеке, на основе которых люди
живут и действуют. 1) Знание + ценности
2) Разум + чувства
Роль философии в осмыслении проблем мировоззрения велика.
3) Миропонимание + мироощущение
4) Теория + практика
-Понятие мировоззрения.
5) Общественно-значимый + личный опыт
Мировоззрение – совокупность взглядов, оценок, принципов, определяющих самое обще
видение, понимание мира, места в нем человека, а также – жизненные позиции,
Уровни осмысления:
программы поведения, действий людей.
- жизненно-практический
В мировоззрении обобщенно представлены познавательная, ценностная, поведенческая
сферы в их взаимосвязи.
- интеллектуально-умозрительный
Иногда (в масштабе истории) можно говорить о мировоззрении в суммарной, безличной
-Жизненно-повседневное и теоретическое понимание.
форме.
1. Основа житейской философии: мировоззрение, основанное в многообразном
*идеалы, реальные убеждения формируются в опыте, сознании конкретных людей.
повседневном опыте и здравом смысле.
Мировоззрение интегрально: важна связь компонентов.
Широкий диапазон вариантов жизненно-практического мировоззрения: примитивные
формы.
Компоненты мировоззрения:
 Просвещенный здравый смысл Фундамент для нового типа понимания - доводы интеллекта.

Мировоззрение в массовых проявлениях: Развитие философской мысли = отход от мифологии, рационализация мифа.

 Богатая «память веков» Зарождение философии: 8 – 10 века до нашей эры (культурный переворот в Древней
 Убедительный жизненный опыт Греции)
 Предрассудки
Любовь и мудрости:
Повседневное миропонимание складывается стихийно, не отличается глубокой
продуманностью, обоснованностью.  Познание мира
 Раздумья о природе человека
2. Интеллектуально-теоретические формы миропонимания.  Уравновесить сложные взаимоотношения человека с миром

К системам философских взглядов предъявляется требование обоснования. Смысл: знания + ценности человеческой жизни

 Истоки философии. Мудрость - стремление, поиск, требующий напряжения ума и всех духовных сил
человека.
Миф.
Раздумья философов.
Мифология – тип создания, способ понимания мира, характерный для ранних стадий
развития общества. Философия (изначально) – совокупное знание древних (охватывало конкретные
сведения, практические наблюдения, выводы, обобщения)
Основные мотивы мифов:
Что такое философия? – различные ответы: перестройка «образов» философии.
 Происхождение и устройство космоса
 Описание грядущей гибели мира Особые изменения – в переломные исторические эпохи.
 Происхождение людей
 Культурные достижения людей Но связь уходящих в прошлое и новых форм мышления сохраняется.

Миф выступает как универсальная форма сознания, объединяя в себе зачатки знаний, Внимание философов привлекла природа (предмет изучения первых греческих
религиозных верований, политических взглядов, разных видов исскуств. мыслителей)

Своеобразие в выражении мысли в конкретных эмоциональных, поэтических образах, Основная задача – связать фрагменты человеческих знаний воедино.
метафорах.
Проблема первоосновы -> проблема единого и многого.
Не разграничивались отчётливо мир и человек, объективное и субъективное.
+вопросы общественной жизни людей
Функции:
Почва для конкретных знаний об обществе (гражданская история, юриспруденция)
-связь времен
Разработка картины социальной жизни людей.
-закрепляет систему ценностей
Предмет раздумий философов – человек
Миф отражается в последующей культуре, религии. Поиск ответов на вопросы,
поставленные мифологией, продолжился после угасания мифов. Сократ: поворот от космоса к человеку

Любовь и мудрости.  Новый образ философии как жизнепонимания

Истолкование термина философия связано с именем Платона. Принципиальное значение для философии человеческих проблем (особый интерес в
эпоху Возрождения 14-16 в)
Философы создавали трактаты, обращенные к знаниям, раздумьям людей. -наличие людей

Первая попытка выделить философию как особую область теоретического знания – Философское познание.
Аристотель. Что мы знаем о мире?

3. Философское мировоззрение. Особые познавательные задачи, выпавшие на долю философии. Философия – как
универсальное теоретическое познание, берет на себя постижение самых общих
Философия – теоретически осмысленное мировоззрение (интеллектуальная принципов, начал всего сущего.
проработанность всего комплекса проблем мироосмысления)
Важнейшее дело философии:
Философия – специально разрабатываемое учение о мудрости.
 Овладение обширными запасами рациональных знаний
Мир и человек.  «соединение их в идее целого»
 Идеальный ориентир познавательных притязаний философа
2 угла зрения:
Способность интеллекта к сверхопытному знанию: опыт не дает знание об объективности
1) «Вовне» - формирование картины миры реальности – постижение мира, а философская мысль обязана прилагать усилия, чтобы
2) «внутрь» - обращение к самому человеку, человек как бытие особого рода отвечать на вопросы.

Философские вопросы затрагивают проблему соотношения бытия и сознания, мира и ? Что я могу знать? – вопрос не о знаниях, а о возможностях познания.
сознания.
-> общая черта философских размышлений  Позиции в решении вопроса о познаваемости мира:
Соотнесение «полюсов», а не их раздельное рассмотрение.
Данная полярность составляет основу всех размышлений.  Познавательный оптимизм
Большая проблема - «мир и человек» - выражение практически любой философской  Скептицизм
проблемы -> основной вопрос философии   Агностицизм

Кант: вывод о существовании границы познания


Основной вопрос философии.
Человек, поделённый сознанием - реальный мир.
 Предостережения об опасности настроений всезнайства; принципиальная
Идеализм – объяснение мира, исходя из духа, сознания.
ограниченность сугубо познавательного освоения мира
Материализм – в основе природа, материя, объективная реальность, существующая
Познание и нравственность.
независимо от человеческого сознания.
Теоретический разум + практический разум
 Два противоположных направления
Активный, практический характер мировоззрения.
Для осознания важности вопроса потребовались долгие века
НО! Для серьезного обоснования и закрепления мудрость нуждается в науке.
Многие философы считают основным иные вопросы (К.А. Гельвеций – решение вопроса
о путях достижения людьми счастья; А.Камю – проблема смысла человеческой жизни). Философия воплощает в себе идею совершенной мудрости, в идеале она призвана
указывать высшие цели человеческого разума, связанные с важнейшими ориентациями
? направленность философской мысли
людей – нравственными.
Полярность «материальное – духовное» - «нерв» любого конкретного вопроса.
3 вопроса Канта: Что есть человек?
Бытие + сознание -> охватывает все поле мировоззрения.
Самая высокая ценность и высшая цель – человек, человеческое счастье, нравственный
долг, понятие высших целей человеческого разума сфокусирована на человеке,
Предпосылки человеческого существования.
проникнуто гуманизмом.
- наличие мира
+ строгие нравственные требования к человеку Проблема научности философии -> споры

Ориентация на человека и высшие нравственные ценности. Философия и наука: родство и различие познавательных функций.

4. Проблема научности философского мировоззрения. Функции философии + науки:

Спор о познавательной ценности философии.  Обобщение


 Интеграция
Большое значение придавалось подлинному знанию.  Синтез возможных знаний
 Открытие наиболее общих закономерностей
Истинное знание – наука (+философия) возникли в Древней Греции. + функции философии:
 Эвристические функции прогноза
16-18 вв – появление новых наук о природе и обществе.
 Формирование гипотез об общих принципах, тенденциях развития, еще не
17 век – механика как зрелая научно-техническая область проработанных специально-научными методами.

Наука – важнейший фактор научно-технического прогресса. Функция «интеллектуальной разведки» - заполнение пробелов в тех или иных явлениях
(их первоначальное осмысление) силой логического мышления.
Соотношение философии и специального научного знания:
Задачи, родственные науке + специальные (усиление общих оснований культуры вообще
1) 1 период – совокупное знание древних, обращенное к самым разным предметам и науки в частности)
и именовавшаяся «философия»
2) 2 период – специализация знаний, формирование все новых конкретных наук, их -Наука не уясняет себя достаточно широко и глубинно
отделение от совокупного знания.
-Наука не обосновывает сама себя в ценностном отношении (наука не самодостаточна)
3) 3 период – формирование теоретических разделов, ряда наук, их нарастающая
интеграция, синтез. Философия призвана осмысливать весь сложный комплекс общественно-исторического
бытия людей или культуры .
Философская мысль выполняла важную миссию формирования и развития общего
миропонимания. 5. Предназначение философии.

Первая попытка обрисовать круг задач философии перед лицами конкретных наук – Общественно-исторический характер философской мысли.
Аристотель.
Философов всегда волновали не истины-однодневки, а вечные вопросы. Самые
-Философия как учение о первичных, первопричинных циклах, самых общих началах серьезные философские ? невозможно решить раз и навсегда.
бытия. Разное отставание многих специальных дисциплин от философской мысли по
уровню теоретической зрелости. Философствование = вопрошание

Философское течение: позитивизм. В философии предпочтительнее задать вопрос, чем получить ответ. Возможности нового
видения философии открыл исторический взгляд на общество и его духовную культуру
- научное – только конкретное знание, приносящее пользу Гегеля.

-научность философии поставлена под сомнение +философия как особая форма общественно-исторического знания: утрачивало силу
представления об особом характере философского разума
Подход сциентизм (переоценка науки + непонимание специфики философского знания)
Философское сознание как выражение исторически изменяющегося бытия. Философская
Рост самосознания философов 20 века – понимание различия между занятием наукой и
мысль подвержена историческим трансформациям.
философией.
Выход: поиск особой позиции, не затронутой переменами. Включение философии в
Научно-философское мировоззрение -> система познания, опирающаяся на науку.
комплекс общественно-исторических дисциплин.
Философия в системе культуры. *повседневный опыт, жизненная практика участвуют во всех формах философского
освоения мира людьмипостоянно
-философия многогранна
-Формированию обобщенных философских идей способствовала критика и
Внимание фокусируется на: «философия – наука»; «философия – религия» рационализация нефилософских форм мировоззрения.

 Абсолютизация, искусственное сужение тематике рождает объединенные образы 4) Критическая функция. (философия выполняет роль «сита» - берет на себя роль
философии. критического отбора, накопления опыта миропонимания и его трансляции)
 Система Гегеля включала в себя: философию природы, истории, политики,
права, искусства, религии, морали. 5) Функция согласования, интеграция всех форм человеческого опыта.
 Культурный подход дал возможность исследовать философию как явление
сложное, многомерное, с учетом всей системы связей, в которой она проявляет Культурно-исторический подход внес заметные изменения в представления о
себя в жизни общества. предмете, целях, способах и результатах философской деятельности.
 Охват динамичного комплекса ее проблем и функций
Природа философских проблем.
 Культурологический подход эффективен в исторических исследованиях.
Коренные вопросы мировоззрения традиционно представлялись философам вечными и
«Философия базируется на осмыслении человеческой истории» неизвестными.
Появление философии – рождение особого, вторичного типа сознания людей, «человек-природа» - исторически изменчивое, зависящее от форм труда и уровня знаний,
направленного на осмысление уже сложившихся форм практики, культуры. от склада мысли и образа жизни людей в тот или иной период истории -> напряженная
глобальная проблема.
Функции философии.
Одна из важнейших проблем философии – проблема свободы.
1) Философская мысль выявляет основополагающие идеи, представления, схемы
действия. Современный философский анализ проблем свободы предполагает умение различать,
что конкретно явилось, а что представлялось «свободой».
Категории – понятия, отражающие самые общие градации вещей, типы их свойств,
отношений. Культурно-исторический подход поставил под сомнение не сами проблемы, а лишь
полноценность .
Предельные основания – универсальные формы.
+решение философских проблем требует не только особого понятийного аппарата, но и
Категории – вечные формы «чистого» разума.
глубокого позитивного знания истории, конкретного изучения тенденций и форм
+важное место занимают обобщенные образы бытия и его различных частей. исторического развития.

Онтология – философское учение о бытие.

Разделы философии:

-праксиология

-эпистемология

-аксиология

2) Функция выявления и осмысления универсалий.

3) Задача рационализации и систематизации.

Оценить