En las Asambleas, trataremos temas importantes para la coeducación,
relacionados con esta unidad, como son: el reparto de tareas en casa y la igualdad de niños y niñas en la escuela en el desempeño de tareas y actividades, participación en los mismos juegos… LENGUAJE: Retomando las ideas de cursos anteriores y sus experiencias, recordamos cuidar nuestro lenguaje a la hora de referirnos a chicos y chicas. CUENTOS MURALES Existe una sencilla La coordinadora del Plan de programación sobre el Igualdad aporta unas ideas a tratamiento de los cuentos en tener en cuenta la Igualdad en esta unidad y en las siguientes. este tipo de tareas. Se recogen objetivos, desarrollo, claves para el profesorado, temporalización, recursos… BLOGs Estamos usando la red para difundir nuestro trabajo y buscar recursos de otros blogs, webs o paginas diversas. CUENTO: y Canción (J. R Muñoz) "El príncipe ceniciento". Podemos tratar el tema del reparto de tareas del hogar, con la ayuda de este cuento, en el que se cambian los roles sexistas, intentando acercar a nuestros alumnos/as a la realidad actual de nuestra sociedad, caminando así hacia la igualdad entre hombres y mujeres en todos los campos. Lo podremos visionar desde youtube OTRAS LECTURAS CANCIÓN: "Los payasos de la Se está proporcionando al profesado una tele": "así planchaba, así, así, ...", serie de artículos y lecturas a modo podemos utiilizar esta canción para dramatizar distintas tareas del hogar personal. Ej.- “Blancanieves y El realizadas por niño o niñas Principe” indistintamente. JUEGOS CELEBRACIONES IMPORTANTES En colaboración con el AMPA hemos Día contra el Cancer de Mama, junto celebrado los populares “Juegos en con el Área de la Mujer de Motril. Igualdad” Celebración familiar en la Plza de la Concordia (Motril). UNIDAD DIDÁCTICA 2ª: EL OTOÑO En las Asambleas, sobre profesiones relacionadas con “La calle” como policía, cartero/a, bombero/a, taxista……… y la posibilidad de ejercerlas tanto por hombres como por mujeres por igual. Conocer las funciones del Alcalde/Alcaldesa de un pueblo o ciudad, poniendo ejemplos de hombres y mujeres que ocupan dicho puesto. Desarrollar todos los temas de Derechos,…según la celebración de las Festividades TÉRTULIA-CAFÉ CANCIONES Es una actividad realizada junto - Día de la Infancia ( 3,4 y 5 con el AMPA del centro para años).- Aran Sam San todas las familias que quieran - 25 Nov.: “Que Nadie”.- Manuel participar. Como experta nos Carrasco y Malú acompañó Dª Yolanda Toral, Asesora del Centro del Canciones que se han trabajado por Profesorado de Motril. tutorías y se han bailado Carta Individual a las conjuntamente todo el centro en las familias Festividades correspondientes. Visionado de videos MANOS. A partir del cuento “Ni un besito a la Fuerza”, hemos elaborado una mano personal e individual. La hemos coloreado, recortado, puesto un mensaje cariñoso y hemos decorado con todas ellas el patio del cole para el 25 de noviembre. Simboliza el amor, la comprensión y la unión entre todos y todas por esta causa. VISITA EXPERTOS AL CENTRO: Para celebrar el Día del Niñ@ nos ha acompañado Purdy y con él hemos trabajado juegos y canciones dónde se destacaban los derechos de los niños/as entre otros temas. Para el día de la Violencia de Género trabajamos con Yolanda Toral ( anteriormente citada), a los que hay que agradecer su dedicación y esfuerzo. MURALES: “Día de la Infancia” y “Día contra la Violencia de Género”.- Las propuestas pedagógicas que giran en torno a los murales se realizaran participando por igual tanto niñas como niños; al igual que a la hora de recoger, ordenar y limpiar. PSICOMOTRICIDAD: Orientaciones para las diferentes sesiones, donde tengamos en cuenta que los juegos son tanto para niños como para niñas y fomentando este carácter igualitario. COLABORACIÓN FAMILIA-ESCUELA: En diferentes momentos las familias participan en la vida diaria del centro: acompañándonos a excursiones, ayudándo en las fiestas, participando en los cumpleaños dentro del aula, leyendo cuentos o contando alguna otra experiencia. En todos estos momentos tenemos que cuidar nuestra Axiología en valores y destacar el carácter igualitarios, para que las propias familias sean participes de esta dinámica. CANCIÓN: “En el coche de CUENTOS : “Rosa Caramelo”; Mamá……”, con música de los payasos “Ni un besito a la fuerza”; “Una de la tele. Podemos dramatizar la catástrofe feliz”; “El Hada canción introduciendo elementos de “la Resu”… Ver Programación Día calle” como: el semáforo, stop, paso de de la Infancia y día contra la cebra, curvas, túnel, baches…… Violencia de Género SALIDAS OTRAS FESTIVIDADES: - Exposiciones: 8 Retos y “Sueños Celebramos Happy Perdidos” Thanksgiving (Plan de - Visita a La Alhambra Bilingüismo). - Conciertos Didácticos…. Cumpleaños en las Aulas…. En todas las salidas tenemos que tratar En todas ellas tenemos que por igual a chicos y chicas, tanto tener en cuenta valores como nosotras/os como las familias que nos cooperar, compromiso, acompañan. solidaridad, respeto,…para trabajar por y para la Igualdad UNIDAD DIDÁCTICA 3ª: LA NAVIDAD Asambleas : Trabajaremos las profesiones relacionadas con “La Casa” y la posibilidad de que hombres y mujeres, por igual, puedan ejercerlas. Por ej: arquitecto/a, fontanero/a, carpintero/a. Realizamos seguimiento sobre el reparto de tareas en casa. Comentamos cuáles son las tareas que realizan papá, mamá y los niños/as y cómo podemos Colaborar y mejorar. En Navidad es época de mucho trabajo en casa, aconseja a los alumnos/as, que ellos pueden colaborar en todas las tareas propias de esta época: poniendo la mesa, adornando el árbol, la casa,… siempre bajo la atención de un adulto. Puestas en común para analizar e intentar resolver posibles conflictos ocurridos por ejemplo en el patio, y solucionarlos entre todos con el diálogo. VILLANCICO VISITA PAPA NOEL Y REYES MAGOS Cuidaremos el texto del villancico. En ambas visitas se le entregará un Ej) “Tod@s pintaremos el detalle al alumnado de 3,4 y 5 años, siendo un regalo pensado y acertado por portal”(villancico 1ª planta). parte del AMPA de nuestro centro.
Dramatización de tareas del hogar: poner la mesa, barrer, limpiar el polvo,
cambiar una bombilla, tender la ropa……….. CARTA A LOS REYES MAGOS: Darles folletos de juguetes para establecer un diálogo sobre los gustos y preferencias de cada uno. Hacer hincapié en que todos los niños/as pueden pedir los mismos juguetes. Es importante no pedir juguetes violentos. Reflexionar también que todos los juguetes son para tod@s CUENTOS: Retomar y profundizar en alguno anterior. “UNA CONSTITUCIÓN IGUALITARIA”. Trabajaremos el Himno, la Bandera, Derechos y Deberes, Normas de Clase… Fiesta de Cumpleaños de La Constitución. Ver Programación UN ÁRBOL SOLIDARIO: Árbol decorado con gotas de agua.- Ver Programación. ( 20 Dic.- Día Internacional de la Solidaridad Humana). Visita a Belenes: Fomentar en esta visita actitudes de solidaridad, respeto, tolerancia. “Compartimos”: Juguetes en las aulas, desayuno navideño, alimentos para las familias más necesitadas,… fomentar estas tareas y valorarlas como importantes y necesarias. Montaje del Belén del Cole.- AMPA: El alumnado ha llevado a casa una figura individual, la han trabajado con papá y mamá y la han traido al cole para montar un Belén colectivo. Agradecer esta participación al AMPA del centro. Juguetes: “Una elección segura”.- Propuesta de Trabajo. Ver Programación, Juegos No Sexistas.- Ed. Consumidor/a. Orientaciones sobre cómo elegir bien los juguetes: seguridad, edad, uso del juguete,… en la entrega de boletines se da una carta informando a las familias de la elección y uso de los Juguetes. - Asambleas - Mural colectivo: Todos los juguetes son para todos y para todas. Lectura.- ¿Hay sexismo en la publicidad de juguetes? www.educarenigualdad.org/hay-sexismo-en-la-publicidad-de-juguetes- 1995-2010: “15 años de juegos y juguetes no sexistas, no violentos”.- Diez ideas para 2010.- Decálogo para elegir juegos y juguetes no sexistas, no violentos.