Quot Russkij Yazyk Quot Rus Dili Ikinci Xarici Dil Fanni Uzra 5 Ci Sinif Ucun Darslik 2

HƏ
Yİ
L A
HƏ
Yİ
L A
ÃÅÉÄÀÐ ÀËÈÅÂ
HƏ
Y
ÎÁÙÅÍÀÖÈÎÍÀËÜÍÛÉ ËÈÄÅÐ
İ
A
ÀÇÅÐÁÀÉÄÆÀÍÑÊÎÃÎ ÍÀÐÎÄÀ
L
HƏ
Yİ
L A
СОЛМАЗ ГУСЕЙНОВА
ДИЛЬБАР МАМЕДОВА
ГЮЛЬЧОХРА ИБРАГИМОВА
по предмету
(второй иностранный язык)
для 5-го класса общеобразовательных школ
Замечания и предложения, связанные с этим изданием,

просим отправлять на электронные адреса:
Ə
info@eastwest.az и derslik@edu.gov.az.
Заранее благодарим за сотрудничество!
İH
A Y
L
Разде́л 1. Нача́ло путеше́ствия в но́вый мир
Содержа́ние
́ 1
Раздел
Нача́ло путеше́ствия в но́вый мир
1. Приве́тствие и проща́ние.................6
2. Дава́йте познако́мимся......................9
3. На́ша семья́............................................. 12
4. Все профе́ссии важны́...................... 15
5. Чи́сла и ци́фры в на́шей жи́зни... 18
Разде́л 2
Вот он – я
6. В ми́ре зна́ний....................................... 22
7. На́ше здоро́вье в на́ших рука́х..... 27
8. Наряди́ себя́.............................................31
9. Вы́бери о́бувь......................................... 35
Разде́л 3
Окружа́ющая нас приро́да
10. Улыбни́сь ра́дуге..................................40
11. Когда́ э́то быва́ет?...............................43
12. Лесны́е жи́тели.....................................47
Ə
13. Дома́шние живо́тные........................51
H
14. На́ши перна́тые друзья́....................55
Yİ
4
L A
Разде́л 4
Э́то вку́сно и поле́зно
15. Где найти́ витами́ны? .............................................60
16. Что растёт в огоро́де? ...........................................64
17. В суперма́ркете .........................................................67
18. Где чи́стые кастрю́ли у на́шей маму́ли?..... 70
Разде́л 5
Копи́лка тради́ций
19. Пра́здник мам и ба́бушек.................................... 74
20. Пра́здник Новру́з ..................................................... 77
21. Наро́дные и́гры......................................................... 80
22. На́ше гостеприи́мство ......................................... 83
23. Ичери́шехер ................................................................ 86
́ 6
Раздел
Мир, в кото́ром я живу́
24. Азербайджа́н – мой край родно́й..................91
25. Столи́ца Азербайджа́на .......................................95
26. Береги́те приро́ду ................................................ 100
27. Гла́вный го́род Росси́и ....................................... 104
28. Традицио́нный ру́сский сувени́р ................ 108
Ска́зки: «Ку́рочка Ря́ба», «Ре́пка» ................112
Слова́рь - Lüğət ...............................................113
Литерату́ра .......................................................124
Усло́вные обозначе́ния
– Внима́ние! – Прочита́йте
HƏ – Напиши́те
– Ауди́рование
– Диало́г
Yİ
* – дано́ толкова́ние сло́ва
A
(trims.edu.az)
L 5
Разде́л́л1.1.Нача
Разде Нача́л́лоопутеше
путеше́с́ствия но́в́вый
твияввно ыймир
мир
1
Уро́к
Приве́тствие и
проща́ние
1 Посмотри́те и скажи́те, о чём э́ти карти́нки.
Внима́ние!
С по́мощью э́тих слов мы приве́тствуем друг дру́га.
Здра́вствуй! Здра́вствуйте! Приве́т!
До́брое у́тро! До́брый день! До́брый ве́чер!
А с по́мощью сле́дующих слов – проща́емся.

Пока́! До свида́ния! Споко́йной но́чи!
Ве́жливые слова́:
Пожа́луйста! Спаси́бо! Извини́те! Благодарю́!
2 Как мы здоро́ваемся в э́то вре́мя су́ток?
HƏ
Yİ
A
У́́тро День ́
Вечер
L
Прослу́шайте диало́г и
3
разыгра́йте с сосе́дом по па́рте.
4 Дава́йте поигра́ем.
Учи́тель: ́
Утро наста́ло,
Со́лнышко вста́ло…
Отвеча́йте-ка, ребя́та,
Что сказа́ть, просну́вшись, на́до?
Ученики́:
Учи́тель: Вот и день наста́л, ребя́та.

Что сказа́ть при встре́че на́до?
Ученики́:
Учи́тель: Ве́чер наступи́л, ребя́та,

Что сказа́ть при встре́че на́до?
Ученики́:
5 Отве́тьте на вопро́сы.
HƏ
Что должна́ сказа́ть
де́вочка ма́ме?
Что до́лжен
сказа́ть ма́льчик
Yİ
Что должны́ отве́тить
де́ти учи́тельнице?
A
ба́бушке?
L 7
Нужны́ ли нам бу́квы?
Что мы составля́ем из букв? Сего́дня мы с ва́ми познако́мимся с бу́квами

Каки́е слова́ мо́жно соста́вить из э́тих бу́кв?
Аа Мм Пп
6 Произнеси́те вслед за учи́телем и вы́берите
слова́, где бу́ква a в слова́, где бу́ква a в слова́, где бу́ква a в

нача́ле сло́ва середи́не сло́ва конце́ сло́ва
абрико́с, ма́ма, апель- пена́л, мак, парке́т, ма́р-
па́па, ку́кла, ро́за, стра-
си́н, анана́с, бана́н, кер, макаро́ны, ма́сло,
на́, зима́, брат, арбу́з,
айва́, авто́бус, а́збука, флаг, пульт, худо́жник,
ва́за, карти́на, гита́ра
сад, кни́га стака́н
слова́, где бу́ква м в слова́, где бу́ква м в слова́, где бу́ква м в

маши́на, замо́к, смета́на, ка́мень, фе́рма,
сме́на, дом, гном, аква́-
медве́дь, су́мка, лимо́н, фо́рма, сморо́дина, клей,
риум, а́том, дым, мир,
морко́вь, ко́смос, мышь, компо́т, ме́сто, ко́мната,
костю́м, сино́ним, гимн
молоко́, сестра́ мали́на
слова́, где бу́ква п в слова́, где бу́ква п в слова́, где бу́ква п в

по́езд, пингви́н, па́льма, респу́блика, сапо́г, ка-
суп, грипп, джип, стоп,
компью́тер, пиро́г, пу́ста, па́пка, плащ,
гороско́п, скайп, ко́пия,
пече́нье, пла́тье, стол, спорт, ко́мпас, пена́л,
кот, по́лка, па́рта
портфе́ль, ла́мпа пирами́да, помидо́р
Ə
9 Соста́вьте и запиши́те слова́ из бу́кв:
А М ПİH
A Y
8
L
2
Уро́к
Дава́йте
познако́мимся
Меня́ зову́т Меня́ зову́т Меня́ зову́т Меня́ зову́т

Оле́г! Рами́з! Ната́ша! Наи́ля!
Как
тебя́
?
зову́т
Как мы знако́мимся?
Мо́жно с тобо́й познако́миться?
Знако́мство начи
Дава́й познако́мимся!
на́ем с э́тих сло́в
Бу́дем знако́мы!
По́сле того́, как собесе́дник предста́вит себя́, не
́
забу́дьте доба́вить «Очень прия́тно!»
Прослу́шайте стишки́ и найди́те в них ве́жливые

1 слова́, кото́рые о́чень нужны́ для обще́ния!
2 Разыгра́йте диало́г с сосе́дом по па́рте.
- Как тебя́ зову́т?

- Меня́ зову́т . А как тебя́ зову́т?
- Меня́ зову́т .
- О́чень прия́тно. Как твоя́ фами́лия?
- Моя́ фами́лия .
А как твоя́ фами́лия?
- Моя́ фами́лия .
- Мне то́же о́чень прия́тно.
Кто э́то?
HƏ Кто э́то?
İ
Рассмотри́те Э́то ма́льчик Э́то ма́льчик
3 карти́нки и отве́тьте
Y
и́ли де́вочка? и́ли де́вочка?
на вопро́сы. Он учени́к? Она́ учени́ца?
L A 9
4 Поигра́ем в игру́ «Сне́жный ко́м».
Предста́вьте себя́ по сле́дующей схе́ме и

вста́ньте в круг. С ка́ждым новы́м уча́стником
«круг друзе́й» растёт. Постара́йтесь всё сде́-
лать пра́вильно, что́бы не оста́ться в стороне́
от э́того «кру́га друзе́й».
Меня́ зову́т . Моя́ фами́лия . Я учени́к (учени́ца).
5 Вста́вьте пропу́щенные слова́.
- Приве́т! Мо́жно с тобо́й ?

- Да, . Меня́ зову́т . А тебя́?
- Меня́ Фида́н.
Прослу́шайте текст и отве́тьте

6
на вопро́сы.
Внима́ние!
Э́то де́вочка. Её зову́т Мина́.
Её фами́лия Саме́дова. Де́вочка – (она́) – учени́ца.
Она́ учени́ца. Её зову́т Айли́н.
Её фами́лия Аху́ндова.
Кто э́то? Как её зову́т?
Как её фами́лия? Кто она́? Ма́льчик – (он) – учени́к.
Его́ зову́т Ахме́д.
Его́ фами́лия Али́ев.
Бу́квы
Оо Дд Нн
слова́, где бу́ква о в

нача́ле сло́ва
середи́не сло́ва
HƏ
конце́ сло́ва
сок, очки́, о́сень, оса́,
огуре́ц, сова́, ого́нь,
сон, дом, нога́, я́блоко,
абрико́с, карто́фель,
Yİ
молоко́, окно́, пальто́,
не́бо, де́рево, мо́ре, село́,
A
о́блако, о́зеро, орёл творо́г, ко́шка, рука́, овца́ пла́тье, кино́, метро́
10
L
слова́, где бу́ква д в слова́, где бу́ква д в слова́, где бу́ква д в

де́душка, дя́дя, медве́дь, буди́льник, вода́,
сад, склад, пара́д, флаг,
дельфи́н, друг, день, оди́н, дне́вник, со́да,
труд, обе́д, огоро́д, брат,
де́вочка, дуб, подру́га, сморо́дина, два,
след, дикта́нт
да́ча пода́рок, мо́да, среда́
слова́, где бу́ква н в слова́, где бу́ква н в слова́, где бу́ква н в

носо́к, ни́тки, носоро́г, ку́хня, пингви́н, кни́га, слон, зако́н, бана́н,

нога́, но́жницы, нож, кино́, снегови́к, сигна́л, сало́н, телефо́н, экра́н,
нос, пече́нье, ло́жка, пла́тье, сарафа́н, анана́с, бараба́н, дива́н,
ви́лка каранда́ш, лине́йка ко́мната
Внима́ние!
па́па ма́ма о́блако очки́
орёл оса́ окно́ озёра
Он носороѓ Она виш
́ ня Оно плат ́ ье Они па́рты
носоќ малин ́ а оз́ еро но́жницы
портфел ́ ь череш́ ня неб ́ о носки́
10 Соста́вьте из слого́в слова́ и запиши́те в тетра́дь.
на на ма
мо од на ма
до до да о
HƏ
па ма па
Yİ
L A 11
3
Уро́к
На́ша семья́
он Кого́ вы ви́дите на карти́нке?

она́ со а cло
мас мо сос
де́душка ба́бушка кос на ка ко во
на лам мос па
па́па
́ а
ло ва ло нас
мам
сын дя́дя
тётя
дочь сестра́
внук
брат
́ ка
внуч
Э́то ма́льчик.
Скажи́те, где Э́то де́вочка. мой брат.
1 ну́жно вста́вить моя́ сестра́.
слова́ он и она́.
Прослу́шайте стихотворе́ние
2 и назови́те чле́нов семьи́
3 Назови́те изображённых на карти́нке чле́нов семьи́.
HƏ
Yİ
12
L A
Разыгра́йте диало́г по образцу́
4 с сосе́дом по па́рте.
Внима́ние!
- Алло́, до́брый ве́чер, Фида́н!
- До́брый ве́чер, тётя Севи́ль! Слова́, обознача́ющие лиц
- Ма́ма до́ма? мужско́го по́ла, отно́сятся
- Да, она́ до́ма.
к сло́ву он и сочета́ются со
- Позови́, пожа́луйста, её к телефо́ну.
сло́вом мой.
Слова́, обознача́ющие лиц
же́нского по́ла, отно́сятся
Каки́е слова́ сочета́ются со сло́вом
5 к сло́ву она́ и сочета́ются
мой, а каки́е – со сло́вом моя́?
со сло́вом моя́.
Ба́бушка, внук, дочь, ма́ма, сын, па́па,
де́душка, дя́дя, тётя, сестра́, брат.
па́па
Он
мой дя́дя
де́душка
6 Прослу́шайте текст и отве́тьте на вопро́сы.
Это мой брат. Его́ зову́т Фари́д. Он учени́к. ма́ма

Она́
1. Кто э́то? моя́ тётя
2. Как его́ зову́т?
3. Кто он?
ба́бушка
Бу́квы
Кк Сс Лл
слова́, где бу́ква к в слова́, где бу́ква к в слова́, где бу́ква к в
Ə
H
конфе́та, каранда́ш, ма́ска, доска́, респу́блика, молоко́, молото́к, уро́к,
İ
кни́га, ку́ртка, кла́сс, рука́, река́, капу́ста, игро́к, ча́йник, грузови́к,
ко́мната, лу́к, о́блако, ма́рка, морко́вь, коридо́р, худо́жник, ма́льчик, кино́,
Y
окно́, карти́на ка́рта учени́к
L A 13
слова́, где бу́ква с в слова́, где бу́ква с в слова́, где бу́ква с в

сло́во, со́лнце, снег, кра́ска, такси́, ла́сточка,

те́рмос, ко́смос, ви́рус,
о́сень, сестра́, сентя́брь, светофо́р, анана́с,
мост, класс, нос, рост,
самолёт, ска́зка, сад, сморо́дина, коса́, посу́да,
гло́бус, авто́бус, го́лос
оса́ космона́вт, весна́,
сло́ва, где бу́ква л в сло́ва, где бу́ква л в сло́ва, где бу́ква л в

ла́стик, ле́нта, ла́мпа, шко́ла, сли́ва, сла́ва,
стол, стул, пол, флаг,
лимо́н, лю́стра, слова́рь, сло́во, крыло́, фильм,
журна́л, фина́л, кизи́л,
лине́йка, пена́л, порт- пла́тье, ло́шадь, лист,
сигна́л, альбо́м, ло́дка
фе́ль, лётчик библиоте́ка
10 Реши́те ре́бусы.
ВА К
а мо ко
мас кос дос
Ə
сос
H
на на ка во
ло лам мос па
Yİ
A
ло нас cло
14
L
4
Уро́к
Все профе́ссии
важны́
Мо́жно ли назва́ть каку́ю-то профе́ссию са́мой ну́жной?
1 Произнеси́те назва́ния профе́ссий вслед за учи́телем.

Строи́тель, учи́тель, лётчик, портно́й,
Ə
парикма́хер, врач, машини́ст, худо́жник,
H
музыка́нт, нефтя́ник, по́вар, пожа́рный,
полице́йский, вое́нный, моря́к.
Yİ
A
2 Прослу́шайте текст и укажи́те профе́ссии.
L 15
15
3 Вста́вьте пропу́щенные слова́ он или она́.
Э́то моя́ ма́ма. учи́тельница. Э́то мой де́душка. строи́тель.

Э́то мой па́па. музыка́нт. Э́то моя ба́бушка. по́вар. Э́то мой
дя́дя. пожа́рный. Э́то моя́ тётя. врач.
4 Разыгра́йте диало́г с сосе́дом по па́рте.
- Эльна́ра, кем ты хо́чешь стать, когда́ вы́растешь?

- Я хочу́ быть врачо́м. А ты кем хо́чешь стать, Фуа́д?
- А я хочу́ быть машини́стом.
5 Опиши́те карти́нку.
Кто э́то?
Кто де́душка по профе́ссии?
Где он рабо́тает?
6 Впиши́те слова́ в диагра́мму.
Па́па, ма́ма, сад, подно́с, слон, нос, ко́смос, лак, ла́мпа, ма́ска, ла́ска, кома́нда,
носо́к, сок, класс, мо́да, со́да, коса́, доска́, ко́лос, со́кол.
он она́
Ə
Внима́ние!
пена́л
Мой брат
кни́га
Моя́ сестра́
пальто́
Моё окно́
İH карандаши́
Мои́ тетра́ди
Y
дя́дя тётя пла́тье ру́чки
16
L A
Бу́квы
Гг Вв Йй
слова́, где бу́ква г в слова́, где бу́ква г в слова́, где бу́ква г в

гимн , герб, гло́бус, гора́, грана́т, огуре́ц, ра́дуга, утю́г, лук, сапо́г, пиро́г,
го́лубь, гру́ша, виногра́д, огоро́д, тигр , подру́га, снег, грузови́к, худо́жник,
гри́б, глаз, у́гол игла́, голова́, гусь, кни́га друг, луг, флаг
слова́, где бу́ква в в слова́, где бу́ква в в слова́, где бу́ква в в

коро́ва, волк, врач, янва́рь, февра́ль, сло́во,
лев, архи́в, плов, шов,
велосипе́д, сова́, ви́шня, вода́, айва́, авто́бус,
клюв, ве́чер, переры́в,
вес, воро́на, ве́тер, автомоби́ль, во́лосы,
вре́мя, сли́ва, рука́в
вертолёт весна́, а́вгуст
слова́, где бу́ква й в слова́, где бу́ква й в слова́, где бу́ква й в

сейча́с, солове́й, ча́й-
йод, йо́гурт, ёлка, юла́, воробе́й, музе́й, клей,
ник, ма́йка, май, зме́йка,
ю́бка, ено́т, я́блоко, юбиле́й, скаме́йка, ель, ге-
волейбо́л, лине́йка,
ле́йка, ёжик, за́яц ро́й, мураве́й, чай, айва́
стро́йка, га́йка
10 Соста́вьте из слого́в слова́ и запиши́те .
до го го
гай ло ка мой
ма май ка ма лос
HƏ
İ
ва во ма да
ма ка ло
A Y
L 17
Разде́л́л1.1.Нача
Разде Нача́л́лоопутеше
путеше́с́ствия но́в́вый
твияввно ыймир
мир
5
Уро́к
Чи́сла и ци́фры
в на́шей жи́зни
Ско́лько ученико́в в
Ско́лько книг на столе́? Ско́лько я́блок на таре́лке?
кла́ссе?
Дава́йте посчита́ем:
1 один 11 оди́ннадцать 30 три́дцать

2 два 12 двена́дцать 40 со́рок
3 три 13 трина́дцать 50 пятьдеся́т
4 четы́ре 14 четы́рнадцать 60 шестьдеся́т
5 пять 15 пятна́дцать 70 се́мьдесят
6 шесть 16 шестна́дцать 80 во́семьдесят
7 семь 17 семна́дцать 90 девяно́сто
8 во́семь 18 восемна́дцать 100 сто
9 де́вять 19 девятна́дцать 1000 ты́сяча
10 де́сять 20 два́дцать
1 Ско́лько
лько предме
предме́тов на карти́нках?
HƏ
Yİ
18
L A
2 Прослу́шайте диало́г и разыгра́йте с сосе́дом по па́рте.
3 На каки́е вопро́сы отвеча́ют слова́?

Учи́тель, во́семь, ба́бушка, дом, сестра́, оди́ннадцать, уро́к, строи́тель,
стол, девятна́дцать, брат, стул, четы́ре, карти́нка, семь.
Внима́ние!
Оди́н + сло́во, относя́щееся к сло́ву «он»: год, брат, каранда́ш, ма́льчик
Одна́ + сло́во, относя́щееся к сло́ву «она́»: де́вочка, сестра́, ру́чка
Одно́ + сло́во, относя́щееся к сло́ву «оно́»: окно́, я́блоко, сло́во
Два употребля́ется со слова́ми, кото́рые отно́сятся к слова́м он и
оно́: два ученика́, два окна́.
Две употребля́ется со слова́ми, кото́рые отно́сятся к сло́ву она́:
две сестры́, две вну́чки.
Ско́лько тебе́ лет?
Оди́н, два́дцать оди́н, со́рок оди́н – год.
Два, три, четы́ре, три́дцать два, пятьдеся́т три, се́мьдесят четы́ре – го́да.
Пять, де́сять, двена́дцать, шестьдеся́т во́семь – лет. (от 2 до 4-х)
(от 5 до 20, 30,40...)
4 Впиши́те слова́ в табли́цу.
оди́н одна́ одно́
Сло́во, кни́га, дом, сова́, окно́, ла́мпа, ка́ска, голова́, во́лос, слон,
коса́, ла́ма, ма́ска, па́нда, класс, сон, пальто́.
5 Разыгра́йте диало́г по образцу́.
- Приве́т, Ди́ма!
- Здра́вствуй, Са́ша!
- Кто э́то?
Ə
- Э́то мой мла́дший брат.
- Как его́ зову́т?
H
- Его́ зову́т То́ля.
İ
- А ско́лько ему́ лет?
Y
- Ему́ семь лет.
- В како́м кла́ссе он у́чится?
A
- Он у́чится во второ́м кла́ссе.
L 19
Обобща́ющие зада́ния
1 Встреча́ясь у́тром, мы говори́м:
А) До́брый день! В) До́брое у́тро! С) До́брый ве́чер!
2 Проща́ясь на ночь, мы говори́м:
А) Приве́т! В) Пока́! С) Споко́йной но́чи!
3 Кому́ мы говори́м здра́вствуйте?
А) В) С)
4 Со сло́вом оди́н сочета́ется:
А) В) С)
5 Допо́лните предложе́ние.
Моя́ ма́ма
А) актёр В) учи́тельница С) портно́й
6 Укажи́те строи́теля.
А) В) С)
HƏ
Yİ
20
L A
7 Укажи́те машини́ста
А) В) С)
8 Укажи́те соотве́тствие.
1. ба́бушка a) он 4. брат
2. дя́дя 5. вну́чка
3. сестра́ b) она́ 6. па́па
1. Фари́ду 4 a) год
2. Сами́ре 11 b) го́да
3. Ира́де 21 c) лет
1. врач a) рису́ет
2. худо́жник b) у́чит
3. учи́тель c) ле́чит
Прослу́шайте текст и вы́полните зада́ния 11-15.

Э́то де́вочка. учени́ца. Её зову́т Лейла́. Её фами́лия Маме́дова.
Лейла́ у́чится в пя́том кла́ссе. Ей де́сять лет. хо́чет стать врачо́м.
Как зову́т де́вочку?
Как её фами́лия?
12 Вста́вьте вме́сто ну́жное сло́во.
А) он В) оно́ С) она́
13 Допо́лните предложе́ние.
Лейла́ хо́чет стать .
HƏ
İ
14 Укажи́те во́зраст Лейлы́ ци́фрами.
15 Расскажи́те о себе́, испо́льзуя информа́цию из те́кста.
A Y
L 2121
Разде́л 2. Вот он – я
6
Уро́к
В ми́ре зна́ний
Для чего́ нужны́ нам

э́ти принадле́жности?
Где мы и́ми
по́льзуемся?
1 Прослу́шайте текст и вы́берите назва́ния шко́льных принадле́жностей.
Внима́ние!
Слова́, ока́нчивающиеся на согла́сный, мо́жно замени́ть сло́вом он:
дом, стадио́н, лес, ваго́н и т. д.
Слова́, име́ющие оконча́ния -а, -я, мо́жно замени́ть сло́вом она́:
шко́ла, карти́на, семья́, земля́ (кроме слов: па́па, дядя, де́душка, ю́ноша, мужчи́на и т. д).
Слова́, име́ющие оконча́ния -о, -е, -ё, мо́жно замени́ть сло́вом оно́:
окно́, стекло́, зада́ние, мо́ре и т. д.
Слова́, обознача́ющие два предме́та и бо́лее, мо́жно замени́ть сло́вом они́:
де́ти, маши́ны, города́, сту́лья и т. д.
он она́ оно́
HƏ они́
Yİ
Ла́стик, уче́бник, дневни́к, ка́рта, альбо́м, ру́чка, кра́ски, тетра́ди, каранда́ш,
A
флома́стеры, точи́лка, перо́, пена́л, доска́, лине́йка, блокно́т, гло́бус, ма́ркер
22
L
3 Найди́те оши́бки.
1 2 3 4
два карандаша́ две дневника́ два точи́лки две лине́йки
5 6 7 8
две ла́стика два уче́бника две гло́буса два ру́чки
4 Сосчита́йте коли́чество предме́тов на карти́нках.
5 Дава́йте проведём ролеву́ю игру́ «Собира́емся в шко́лу».
Рабо́та выполня́ется в па́рах. Оди́н

уча́стник – шко́льник (и́ли шко́льница),
друго́й – мла́дший брат (и́ли мла́дшая
сестра́). Шко́льник (шко́льница) собира́ет
Ə
портфе́ль в шко́лу. Мла́дший брат (сестра́)
H
спра́шивает, ука́зывая на его́ шко́льные
İ
принадле́жности: «Что э́то? Э́то каранда́ш?
Здесь одна́ ру́чка? и т. д.» А ста́рший брат
Y
(сестра́) отвеча́ет: «Э́то точи́лка. Э́то не
A
каранда́ш, а ру́чка. Да, здесь одна́ ру́чка.»
L 23
КТО?
они́
он
она́
ЧТО ?
мой портфе́ль моя́ тетра́дь мой ла́стик мой пена́л моя́ точи́лка мои́ карандаши́ мои́ кни́ги
Бу́квы
Ии Ее Ёё
Ə
слова́, где бу́ква и в
H
слова́, где есть бу́ква е слова́, где есть бу́ква ё
нача́ле сло́ва
İ
инжи́р, игра́, икра́, ёлка, ёжик, шофёр,
еда́, ено́т, ель, не́бо,
Y
индю́к, игру́шка, лиса́, тётя, подъе́зд, берёза,
печь, у́тро, теа́тр, тигр,
зима́, игла́, лине́йка, ружьё, подъём, съёмка,
A
весна́, ле́то
интере́с актёр
24
L
8 Произнеси́те вслед за учи́телем предложе́ния и вы́берите:
А) слова́, где есть бу́квы И Е Ё
У Ко́ли кни́жка с карти́нками.

В кни́жке коро́ткие расска́зы.
У Ма́ши живёт большо́й попуга́й.

1 Он уме́ет говори́ть. 2
В саду́ растёт я́блоня.

На я́блоне кра́сные я́блоки.
На поля́нке вы́рос краси́вый гриб.

О́коло гри́ба сиди́т ёжик.
3 4
В) слова́, где нет э́тих букв
Све́те подари́ли На ве́тке сиди́т Мы́шка лю́бит У Серёжи но́вый
HƏ
В зоопа́рке живёт На па́льме сиди́т В тепли́це
YİНа по́лке стоя́т
A
вы́росли
L 25
Соста́вьте слова́ из букв снача́ла в квадра́тиках, зате́м в кружо́чках, а пото́м
9
в треуго́льниках и запиши́те в тетра́дь
иг де е
ёл ре се дос
пол ло ка иг да
во мо ка ре
ла ка ра
11 Соста́вьте сочета́ния слов и запиши́те в тетра́дь.
мой класс мой па́па
иди́ на столе́ дай до́ма
Ə
вода́ к доске́ о́коло мне
İH
A Y
26
L
7
Уро́к
На́ше здоро́вье
в на́ших рука́х
Э́то гла́зки, что́бы ви́деть.
Э́то но́сик, чтоб дыша́ть.
Э́то у́шки, что́бы слы́шать.
Э́то но́жки, чтоб бежа́ть.
Э́то ру́чки, что́бы ма́му

О́чень кре́пко обнима́ть.
И. Ильина́
1 Назови́те ча́сти те́ла вслед за учи́телем.

Глаза́, нос, рот, у́ши, лоб, го́рло, голова́, щёки, зу́бы, язы́к, лицо́,
живо́т, ру́ки, но́ги, па́льцы, пле́чи, во́лосы.
Внима́ние!
глаз – глаза́ у́хо – у́ши
зуб – зу́бы щека́ – щёки
рука́ – ру́ки нога́ – но́ги
Слова́, ока́нчивающиеся на согла́сный, сочета́ются со сло́вом мой:
зуб, рот, глаз, нос, язы́к и т. д.
Ə
Слова́, име́ющие оконча́ния -а -я, сочета́ются со сло́вом моя́:
рука́, нога́, голова́, ше́я, щека́ и т. д.
Слова́, име́ющие оконча́ния -о, -е сочета́ются со сло́вом моё:
го́рло, лицо́, у́хо, те́ло, се́рдце и т. д.
İH
глаза́, ру́ки, но́ги, во́лосы, у́ши и т. д.
A Y
Слова́, обознача́ющие два предме́та и бо́лее, сочета́ются со сло́вом мои́:
L 27
2 Прослу́шайте слова́ и сгруппиру́йте назва́ния часте́й те́ла
Он Она́ Оно́ Они́
Дава́йте проведём ролеву́ю игру́

3 «У врача́».
Рабо́таем в гру́ппах. Оди́н уча́стник – врач,
остальны́е – пацие́нты. Врач спра́шивает
у пацие́нта: «Что у вас боли́т?» Пацие́нт
отвеча́ет: «У меня́ боли́т голова́», «У меня́
боли́т нога́», «У меня́ боли́т зуб» и т.д.
4 На каки́е вопро́сы отвеча́ют слова́?

Ка́рта, маля́р, брат, глаза́, пять, тетра́дь, учени́к, па́рта,
худо́жник, шестна́дцать, портфе́ль, вну́чка, го́рло, шко́ла,
лётчик, пена́л, де́душка, во́семь, у́ши, дя́дя, ла́стик, уче́бник, тётя,
по́вар, два, дневни́к, семь.
Бу́квы
Уу Жж Зз
слова́, где бу́ква у в слова́, где бу́ква у в слова́, где бу́ква у в
Ə
H
уро́к, учи́тель, учени́к, бу́ква, огуре́ц, ра́дуга, кенгуру́, шо́у, лук, друг,
учени́ца, уче́бник, утю́г, гру́ша, бу́лка, капу́ста, внизу́, какаду́, всю́ду,
İ
упражне́ние, рука́, арбу́з, кукуру́за, ули́тка, наверху́, худо́жник,
Y
уда́ча у́лица, пау́к грузови́к
28
L A
слова́, где бу́ква ж в слова́, где бу́ква ж в слова́, где бу́ква ж в

жук, жира́ф, жура́вль, жа́ба, у́жин, пожа́рный, гара́ж, нож, бага́ж,
жаке́т, жиле́т, инжи́р, флажо́к, кру́жка, ёж, морж, жизнь, пляж,
жела́ние, желе́зо, журна́л, дежу́рный, дру́жба, жара́, корж, стаж,
пожа́р слу́жба, крыжо́вник сапо́жник
слова́, где бу́ква з в слова́, где бу́ква з в слова́, где бу́ква з в

зима́, зада́ние, замо́к, мазь, у́зкий, наза́д, ана́лиз, груз, приз,
по́льза, зада́ча, за́яц, капри́з, зал, зда́ние, зонт, зуб, си́нтез,
зе́бра, глаз, звоно́к, назва́ние, ро́за, ска́зка, арбу́з, зака́з, пра́здник,
за́втрак зверь звук
Нарису́йте в тетра́ди карти́нку и запиши́те на лепестка́х слова́, кото́рые

8
начина́ются с букв У Ж З
HƏ
Yİ
L A 29
Раздел 2. Вот он – я!
9 Соста́вьте сочета́ния слов и запиши́те в тетра́дь.
в кла́ссе на доске́ ма́ма класс
сло́во ма́ркер пей до́ма
дай прое́ктор наш молоко́
10 Реши́те ре́бусы
С+
ЗИ
С=3
11 Соста́вьте из слов предложе́ния и запиши́те в тетра́дь.
Ə
Ма́льчик, на сту́ле, сиди́т.
H
Ма́ма, молоко́, мне, дала́.
İ
Купи́л, па́па, нам, анана́с, сли́ву, айву́, мали́ну, лимо́н.
Он, в лесу́, во́лка, бе́лку, ви́дел, и лису́.
A Y
30
L
8
Уро́к
Наряди́ себя́
1 Назови́те предме́ты оде́жды вслед за учи́телем.
HƏ
Yİ
L A 31
Прослу́шайте слова́, сгруппиру́йте предме́ты
2
оде́жды по сезо́ну и назови́те их.
весна́ ле́то о́сень зима́
3 Укажи́те ли́шнее сло́во в ка́ждом ряду́.
Ма́йка, ю́бка, пальто́, руба́шка.

Ке́пка, шарф, ша́пка, шля́па.
Пижа́ма, плащ, шу́ба, ку́ртка.
HƏ
İ
Что э́то? Э́то пла́тье и́ли Что э́то?
Y
Э́то шарф? руба́шка? Э́то брю́ки?
32
L A
Внима́ние!
Е́сли предме́т принадлежи́т ма́льчику, ну́жно употребля́ть «его́»:
его́ брю́ки, его́ пиджа́к, его́ руба́шка.
Е́сли предме́т принадлежи́т де́вочке, ну́жно употребля́ть «её»:
её ко́фта, её пла́тье, её шля́па.
5 Рассмотри́те карти́нки. Вста́вьте, где ну́жно, слова́ его́ и её.
Э́то Мари́на
Э́то юб́ ка.
Э́то шляп ́ а.
Э́то коф ́ та.
Э́то Оле́г
Э́то ке́пка.
Э́то брю́ки.
Э́то руба́шка.

6
«Собира́емся на прогу́лку».
Предста́вим, что к вам прие́хал друг из
А́фрики, и вы хоти́те пойти́ с ним на
прогу́лку холо́дным зи́мним днём. Ра-
Ə
бо́ту выполня́ем в па́рах. Оди́н из уча́ст-
H
ников – гость. Он задаёт вопро́сы, ука́-
зывая на ве́щи: «Что э́то?». А друго́й
İ
уча́стник объясня́ет: «Э́то перча́тки –
Y
их надева́ют на́ руки». «Э́то ша́пка – её
надева́ют на го́лову» и т.д.
L A 33
Бу́квы
Бб Рр Тт
слова́, где бу́ква б в слова́, где бу́ква б в слова́, где бу́ква б в

ба́бушка, бе́лка, ба́бочка, буке́т, а́збука, абрико́с,
гриб, дуб, столб, герб,
брат, бана́н, бино́кль, бант, прибо́р,
куб, бале́т, биле́т, зуб,
авто́бус, ваго́н, бу́лка, клубни́ка, арбу́з,
микро́б, я́блоко
октя́брь колбаса́, о́блако, бу́ква
слова́, где бу́ква р в слова́, где бу́ква р в слова́, где бу́ква р в

река́, рука́, ра́дуга, рома́н, кукуру́за, мо́ре, ру́чка, сорт, до́ктор,
ра́дость, ре́пка, морко́вь, мандари́н, тетра́дь, дире́ктор, ве́тер,
ры́ба, респу́блика , сморо́дина, страни́ца, по́вар, шар, три, сыр,
рома́шка, компью́тер уро́к, карти́на, ро́за коридо́р
слова́, где бу́ква т в слова́, где бу́ква т в слова́, где бу́ква т в

тетра́дь, то́чка, тётя, сала́т, карто́фель, спорт, квадра́т, старт,
мост, телеви́зор, лётчик, самолёт, тигр, капу́ста, стоп, пира́т,
телефо́н, точи́лка, торт, стол, па́рта, ка́рта, салю́т, пла́тье, пило́т,
порт, теа́тр карти́на, стул ту́фли, маршру́т
Бабе́ка, зуб, боли́т, у.

Бори́с, бана́ны, купи́л.
Ə
Мой, по́вар, брат.
H
Па́па, дрова́, ру́бит.
Ма́ма, вку́сный, гото́вит, обе́д.
İ
Сестра́, со мно́й, игра́ет.
Y
Брат, краси́во, рису́ет.
Де́душка, телеви́зор, смо́трит.
34
L A
9
Уро́к
Вы́бери о́бувь
Что мы ви́дим на карти́нках?
1 Повтори́те вслед за учи́телем назва́ния о́буви.
HƏ
Yİ
2 Прослу́шайте текст и определи́те вид о́буви.
L A 35
3 Назови́те одни́м сло́вом гру́ппу слов.
1) Сви́тер, ю́бка, ма́йка, пла́тье, шу́ба, носки́, перча́тки.

2) Босоно́жки, сапоги́, кроссо́вки, ту́фли, боти́нки.
4 Вме́сто вста́вьте слова́ он, она́, оно́, они́.
1. Э́то руба́шка. чи́стая. 2. Э́то брю́ки. но́вые.

3. Э́то боти́нки. се́рые. 4. Э́то пальто́. тёплое.
5. Э́то пиджа́к. краси́вый. 6. Э́то ша́пка. вя́заная.
7. Э́то пла́тье. наря́дное. 8. Э́то ту́фли. мо́дные.
9. Э́то носки́. шерстяны́е. 10. Э́то жаке́т. удо́бный.
Мою́ тётю зову́т Нарги́з. Она́ продавщи́ца. Тётя Нарги́з рабо́тает в

магази́не, где продаю́т о́бувь. Сего́дня мы с ма́мой пошли́ к ней в
магази́н. Ма́ма купи́ла мне но́вые туфли́. Тётя Нарги́з помогла́ нам
вы́брать са́мые краси́вые.
1. Кем рабо́тает тётя Нарги́з?
2. Что продаю́т в магази́не?
3. Куда́ мы пошли́ с ма́мой?
4. Что купи́ла ма́ма?
5. Каки́е ту́фли мы вы́брали?
6 Дава́йте проведём ролеву́ю игру́

«В обувно́м магази́не».
Рабо́таем в гру́ппах. Оди́н – продаве́ц, ос-

тальны́е уча́стники – покупа́тели.
Внима́ние!
слова́рь
календа́рь
HƏ
тетра́дь
о́бувь
İ
Он портфе́ль Она́ дверь
Y
день ночь
A
учи́тель дочь
36
L
1 Укажи́те ли́шнее.
А) В) С)
2 К сло́ву он отно́сится.
А) В) С)
3 К сло́ву она́ отно́сится.
А) В) С)
4 К сло́ву оно́ отно́сится.
А) В) С)
HƏ
Yİ
L A 37
5 К сло́ву они́ отно́сятся.
А) В) С)
6 На како́й карти́нке изображено́ у́хо?
А) В) С)
7 На како́й карти́нке изображена́ голова́?
А) В) С)
8 Вы́берите пра́вильный вариа́нт.
- До́брый день!
-
- Скажи́те, пожа́луйста, я могу́ купи́ть у вас о́бувь?
-
1. До́брый ве́чер!
2. Здра́вствуйте!
3. Да, у нас мно́го ра́зной о́буви.
4. Да, у нас о́чень краси́вая оде́жда.
А) 1, 3 В) 2, 3 С) 2,4
Ə
H
1. уче́бник
İ
2. учени́к кто?
Y
3. блокно́т что?
4. учи́тель
38
L A
10 Каки́е слова́ сочета́ются со сло́вом оди́н?
Компью́тер, пла́тье, жаке́т, руба́шка, учи́тель.
11 Каки́е слова́ сочета́ются со сло́вом одна́?
Костю́м, ша́пка, перча́тки, хала́т, ма́йка.
Прослу́шайте текст и вы́полните зада́ния 12-15

Э́то ма́льчик. Его́ зову́т Кямра́н. Он учени́к пя́того кла́сса. Ему́ 11 лет. У него́
бе́лая руба́шка, чёрные брю́ки и си́ний пиджа́к. А э́то портфе́ль. Кямра́н
идёт в шко́лу.
1) Как зову́т ма́льчика?
2) Ско́лько ему́ лет?
3) Куда́ он идёт?
13 Вы́берите из те́кста слова́, обознача́ющие предме́ты оде́жды и запиши́те.
14 Вста́вьте вме́сто ну́жное сло́во.
А) её В) его́ С) их
15 Допо́лните предложе́ние информа́цией из те́кста.
Он учени́к .
HƏ
Yİ
L A 39
Разде́л 3. Окружа́ющая нас приро́да
10 Уро́к
Улыбни́сь ра́дуге
Мо́жете предста́вить
мир чёрно-бе́лым
и́ли каки́м-то
бесцве́тным?
Каки́е цвета́ у
ра́дуги?
А каки́х цвето́в нет у
ра́дуги?
1 Назови́те вслед за учи́телем цвет ка́ждого цветка́.
HƏ
2 Прослу́шайте текст и назови́те цвета́.
Yİ
40
L A
3 Назови́те изображённый на карти́нке предме́т и определи́те его́ цвет.
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
4 Зада́йте вопро́сы к слова́м.
Шко́ла, босоно́жки, ба́бушка, учени́ца, бе́лый, двена́дцать,

пена́л, маля́р, жёлтая, семь, дя́дя, внук, ко́фта, де́сять, си́нее,
та́почки, голова́, учи́тель, три, по́вар, точи́лка, ру́ки, два́дцать,
у́хо, худо́жник, доска́, кори́чневые.
5 Разыгра́йте диало́г с сосе́дом по па́рте по да́нному образцу́.
- Кяма́ля, у тебя́ есть кра́сная ру́чка?

- Да, Гюльна́ра.
- Дай, пожа́луйста!
- Возьми́.
- Спаси́бо, Кяма́ля!
Рассмотри́те карти́нку и
6
отве́тьте на вопро́сы.
1. Кто э́то?
2. Кака́я у него́ руба́шка?
3. Како́го цве́та шо́рты?
4. Како́го цве́та ке́пка?
5. Каки́е у него́ кроссо́вки?
Внима́ние!
HƏ
ру́чка – кра́сная (кака́я?),
пальто́ – кра́сное (како́е?),
Yİ
каранда́ш – кра́сный (како́й?),
цветы́ – кра́сные (каки́е?)
L A 41
Бу́квы
Цц Чч Хх
слова́, где бу́ква ц в слова́, где бу́ква ч в слова́, где бу́ква х в

нача́ле сло́ва нача́ле сло́ва нача́ле сло́ва
часы́, чесно́к, челове́к, холоди́льник, хло́пок,
царь, цыплёнок, ца́пля,
черепа́ха, учени́к, хор, хи́трый, худо́жник,
цепь, цветы́, цыга́н,
чай, ча́йник, черни́ла, хорошо́, хара́ктер, у́хо,
ци́фра, цех, число́, цена́
чемода́н, теа́тр хала́т, худо́й
8 Прочита́йте
слова́, где есть бу́ква ц слова́, где есть бу́ква ч слова́, где где есть бу́ква х
овца́, огуре́ц, я́йцо, ча́йка, четве́рг, дочь, смех, э́хо, храбре́ц,
интере́с, цирк, ча́йка, светофо́р, да́ча, речь, скворе́ц, ходьба́, нахо́дка,
цвето́к, шприц, зая́ц, лече́ние, учени́ца, перехо́д, лине́йка, вход,
оте́ц учёба, зада́ча друг
9 Напиши́те
слова́, где есть бу́ква ц слова́, где есть бу́ква ч слова́, где есть бу́ква х
коне́ц, чтец, сапо́г, хлеб, хожу́, охо́та,
ча́шка, чте́ние, чулки́,
учу́, нача́ло, сце́на, похо́д, за́пах, край,
доска́, по́чта, у́тро,
полице́йский, лицо́, кра́сный, хвост, хо́лод,
ве́чер, ту́ча, вчера́, чу́до
цвет, молоде́ц пло́хо
10 Спиши́те предложе́ния и раздели́те слова́ на сло́ги.
Ско́ро зима́. Дере́вья дрожа́т от хо́лода. Ста́ли дни

коро́че. В ме́лких озёрах ви́ден лёд.
11 Соста́вьте из да́нных слов предложе́ния и запиши́те в тетра́дь.
HƏ
İ
Вдруг, ве́тер, си́льный, поду́л.
Y
В дупле́, ма́ленькая, живёт, бе́лка.
С дере́вьев, ли́стья, па́дают.
42
L A
11
Уро́к
Когда́ э́то
быва́ет?
Послу́шайте ска́зку.
Ж и́ли-бы́ли 4 сестры́. Позвала́ одна́ из

сестёр остальны́х в го́сти. Угости́-
ла она́ их ра́зными фру́ктами, овоща́ми и
мёдом. Когда́ они́ ста́ли её благодари́ть,
хозя́йка сказа́ла:
- Э́то я должна́ вас благодари́ть. Ведь ты,
моя́ ста́ршая сестра́, укры́ла зе́млю бе́лым
покрыва́лом, ты, моя́ сре́дняя сестра́, поли-
ва́ла её дождя́ми, а ты, моя́ мла́дшая сестра́,
посла́ла тепло́, от кото́рого всё созре́ло.
Кто же они́ – э́ти сёстры?
1 Произнеси́те вслед за учи́телем назва́ния времён го́да.
весна́ ле́то о́сень зима́
Ə
İH
Y
1. Ско́лько времён го́да? 4. Когда́ ли́стья желте́ют?
2. Когда́ просыпа́ется приро́да? 5. Когда́ быва́ет о́чень хо́лодно?
A
3. Когда́ быва́ет о́чень жа́рко? 6. Како́е ва́ше люби́мое вре́мя года́?
L 43
3 В како́е вре́мя го́да мы отмеча́ем э́ти пра́здники?
зимо́й весно́й
Но́вый год
Междунаро́дный
Же́нский день
День учи́теля
Новру́з
ле́том
День Зна́ний
День защи́ты дете́й о́сенью
День Респу́блики
4 Поигра́ем в ролеву́ю игру́ «Интервью́».
Рабо́таем в па́рах. Оди́н уча́щийся – жур-

нали́ст, друго́й – его́ собесе́дник. Ну́жно
отве́тить на вопро́с: «Како́е вре́мя го́да вы
лю́бите?»
5 Укажи́те ли́шнее сло́во.

Ве́тер, дождь, ли́стья, снег.
Сапоги́, пальто́, шарф, шо́рты.
Хо́лодно, интере́сно, тепло́, жа́рко.
6 Дава́йте разыгра́ем по роля́м ска́зку «Теремо́к».
Немно́жко изме́ним сюже́т. На про́сьбу очередно́го

го́стя «Пусти́те меня́ в теремо́к!», хозя́ева ста́вят ус-
ло́вие: назва́ть приме́ты того́ и́ли ино́го вре́мени го́да.
Наприме́р, когда́ лягу́шка предлага́ет мы́шке «Дава́й
Ə
вме́сте жить!», мы́шка спра́шивает: «А ты мо́жешь
сказа́ть, како́й быва́ет весна́?». Лягу́шка перечисля́ет
H
приме́ты весны́: «Весно́й быва́ет тепло́, све́тит со́лн-
İ
це, всё растёт, зелене́ет». Приме́ты ле́та до́лжен
перечи́слить за́йчик, о́сени – лиса́, зимы́ – волк.
Y
А медве́дь не зна́ет приме́т времён го́да, и поэ́тому
A
его́ не беру́т в теремо́к.
44
L
Бу́квы
Фф Шш Щщ
слова́, где бу́ква ф в нача́ле слова́, где бу́ква ш в слова́, где бу́ква щ в
сло́ва нача́ле сло́ва нача́ле сло́ва
шар, шоссе́, шко́ла,
флаг, фо́рма, фиа́лка, фе́рма, щека́, щу́ка, щётка,
шокола́д, кни́га,
флами́нго, фиоле́товый, щено́к, щит, хорошо́,
шрифт, шафра́н,
фильм, фигу́ра, фото́граф, плащ, ще́дрый,
точи́лка, ша́йба,
лифт проща́й, ещё
шкату́лка
слова́, где есть бу́ква ф слова́, где есть бу́ква ш слова́, где есть бу́ква щ
конфе́та, светофо́р, шала́ш, каранда́ш, защи́та, пло́щадь, щит,

фило́соф, жира́ф, фо́кус, кру́жка, ве́шалка, борщ, же́нщина, пи́ща,
ко́фта, цвето́к, фрукт, украше́ние, шу́тка, ло́жка, ро́ща, реше́ние, ве́щи,
чесно́к, ци́фра ча́шка, шум, ка́ша дру́жба
слова́, где есть бу́ква ф слова́, где есть бу́ква ш слова́, где есть бу́ква щ
проща́й, па́рта,
фасо́н, факт, футбо́л, шу́ба, ша́пка, пальто́,
това́рищ, ще́дрый,
буфе́т, светофо́р, свой, шарф, шкаф, учени́ца,
пеще́ра, площа́дка,
салфе́тка, цвето́к, шаг, ши́на, маши́на,
шу́мный, планше́т,
фи́рма, волейбо́л мешо́к
о́вощи, ши́шка
Внима́ние!
HƏ
Yİ
О́сень, зима́, весна́ отно́сятся к сло́ву «она́».
A
Ле́то отно́сится к сло́ву «оно́».
L 45
10 Посоревну́йтесь с това́рищем по па́рте. Найди́те и прочита́йте сло́ва.
ф л а г ф и л и н ф р у к т
а ф о т о г р а ф щ у к а л
ш к о л а ф е в р а л ь э и
е о ю п р о ф е с с о р м ф
ш у б а о а с а р а ф а н т
а л ф а в и т ш ф и а л к а
к и в и е ы с ф е р м а а ч
ф и р м а о н ф о р м а д к
к о ф т а ш а р щ е н о к а
ф у т б о л к а ы ж и р а ф
ч а с ы к к о ф е п е н а л
п л а щ д к а ф е д р а о а
11 Вста́вьте пропу́щенные слова́:

Слова́ для
1) Учени́к нарисова́л Азербайджа́на.
Азербайджана.
спра́вок:
2) Сестра́ купи́ла себе́ .
3) Мой па́па пойма́л флаг, щу́ку,
Ə
планше́т
İH
A Y
46
L
12
Уро́к
Лесны́е жи́тели
Почему́ на эмбле́ме изображе́ние

и́менно э́того живо́тного?
Как вы ду́маете, ну́жно ли бере́чь
ди́ких живо́тных?
Э́то эмбле́ма Междунаро́дного

Фо́нда Охра́ны Ди́ких Живо́тных.
1 Произнеси́те вслед за учи́телем назва́ния ди́ких живо́тных.
HƏ
Yİ
L A 47
Кто э́то? Э́то слон? Кто э́то? Э́то бе́лка? Кто э́то? Э́то волк?
3 Прослу́шайте диало́г и соста́вьте но́вый по образцу́.
4 Зада́йте вопро́сы к слова́м.
Тигр, пена́л, четы́ре, кра́сный, ёж, точи́лка, пальто́, пятна́дцать,

медве́дь, внук, де́вять, ора́нжевый, класс, оле́нь, реме́нь, се́рый,
машини́ст, дочь, чёрный, семна́дцать, жира́ф, карти́на, сын,
зелёный, зима́, лиса́.
5 Отве́тьте на вопро́сы по карти́нке.

нке.
Кто э́то?
А кто ря́дом?
Ско́лько здесь медвежа́т?
Медве́дь како́й?
А медвежа́та каки́е?
6 Дополни́те предложе́ния, испо́льзуя слова́:
Ə
медве́дь, слон, бе́лка, за́яц, лиса́.
H
1. На ве́тке сиди́т пуши́стая .
İ
2. В зоопа́рке большо́й .
3. В лесу́ живёт ры́жая .
Y
4. На се́вере живёт бе́лый .
A
5. Се́рый грызёт морко́вку.
48
L
Дава́йте поигра́ем в ролеву́ю игру́
7 «В зоопа́рке», испо́льзуя слова́ для спра́вок.
Рабо́таем в гру́ппах. Оди́н уча́стник – учи́тель,
остальны́е – уча́щиеся.
Слова́ для
спра́вок:
в лесу́, в зоопа́рке, большо́й, ма́ленький,
ры́жая, се́рый, обита́ет, пита́ется,
живо́тное, хи́щное.
Внима́ние!
медве́дь ло́шадь
оле́нь газе́ль
он она́
конь рысь
зверь мышь
Бу́квы
ъ ы ь
слова́, где есть бу́ква ъ слова́, где есть бу́ква ы слова́, где есть бу́ква ь
мыл
́ о, ты́ква, мышь, февра́ль, апре́ль,
съезд, объе́кт, подъе́зд,
дым, кры́ша, крыло́, воскресе́нье, о́сень,
въезд, субъе́кт, съёмка,
ёлка, объе́зд, подъём, ель
крыжов́ ник, мешо́к, дочь, ма́льчик, день,
тишина,́ машин ́ а ночь, плащ, нож
Ə
слова́, где есть бу́ква ъ слова́, где есть бу́ква ы слова́, где есть бу́ква ь
H
съесть, сесть,
шу́бы, ша́пки, па́рты, караме́ль, кора́бль,
İ
подъе́хать, отъе́хать,
шары́, кла́ссы, ры́бы, тетра́дь, дверь,
зае́хать, объёмный,
Y
маши́ны, живо́тные, медве́дь, конь, ло́шадь,
пое́сть, съе́здить,
моржи́, мы́ши врач, мяч, пейза́ж
A
въе́хать, подъёмник
L 49
п а л ь т о н о ч ь д о ч ь
а в т о м о б и л ь э ъ я п
н ы с о л ь о к т я б р ь л
а о т ъ е х а т ь а к г м а
с т о л ы ф о р м ы ш ь а т
л ф е в р а л ь ф ь л л л ь
т е т р а д ь м ы ш ь я ь е
к р ы ж о в н и к у к л ы к
ж а й д о ж д ь с ъ е л и р
ф к п ж й г м а л ь ч и к ы
м о р к о в ь ф а с о л ь б
к р о в а т ь о с е н ь о а
Отъе́хал, ма́льчик, от де́рева.

Весно́й, дождь, ча́сто, идёт.
Де́вочка, морко́вь, съе́ла.
Ə
Автомоби́ль, к до́му, подъе́хал.
H
Рыбаки́, ры́бу, пойма́ли, в реке́.
Yİ
50
L A
13 Уро́к
Дома́шние живо́тные
Каки́е живо́тные
изображены́ на
карти́нках?
Почему́ их называ́ют
дома́шними?
1 Произнеси́те вслед за учи́телем назва́ния дома́шних живо́тных.
HƏ
Yİ
L A 51
2 Отве́тьте на вопро́сы по карти́нкам.
Э́то ло́шадь? Кто э́то? Э́то соба́ка? Кто э́то? Э́то коза́? Кто э́то?
4 Укажи́те ли́шнее сло́во. Внима́ние!

1. Соба́ка, коро́ва, лев, конь, ко́шка. у ко́шки – котёнок
2. Тигр, медве́дь, волк, ло́шадь, бе́лка. у соба́ки – щено́к
3. За́яц, гусь, у́тка, индю́к, ку́рица. у ло́шади – жеребёнок
у коро́вы – телёнок
у козы́ – козлёнок
у овцы́ – ягнёнок
HƏ
İ
Кто э́то? Кто э́то? Кто э́то?
У ко́шки кто?
Y
У соба́ки кто? У овцы́ кто?
Ско́лько у ко́шки котя́т? Ско́лько у соба́ки щеня́т? Ско́лько у овцы́ ягня́т?
52
L A
У ло́шади оди́н У коро́вы оди́н У козы́ оди́н
жеребёнок? телёнок? козлёнок?
6 Вста́вьте назва́ния живо́тных в диагра́мму.
он она́
Соба́ка, кот, жеребёнок, коза́, ло́шадь, ко́шка, овца́, бара́н, конь, пёс,
котёнок, ягнёнок, коро́ва, телёнок, бык, козлёнок.
Бу́квы
Ээ Юю Яя
слова́, где есть бу́ква э слова́, где есть бу́ква ю слова́, где есть бу́ква я
эскимо́, эква́тор, юла́, юри́ст, ю́бка, я́ма, я́щик, я́хта,
экску́рсия, эскала́тор, Юпи́тер, юг, лю́ди, я́блоко, дя́дя, тётя,
поэ́т, поэ́ма, те́ма, эта́ж, люк, уро́к, учи́тель, змея́, за́яц, лев,
э́ра, ве́тер ку́хня, ключ пингвин ́
слова́, где есть бу́ква э

эне́ргия, экра́н,
слова́, где есть бу́ква ю
утю́г, индю́к, любо́вь,
HƏ
слова́, где есть бу́ква я
яйцо́, мяч, и́мя,
İ
э́то, экза́мен, эфи́р,
верблю́д, интервью́, фамил ́ ия, дят́ ел,
Y
экономи́ст, переда́ча,
экспериме́нт, э́кспорт,
брю́ки, валю́та, улы́бка, обезьян ́ а, знам́ я, ряд,
A
нефть учени́ца, парфю́м гимн, герб
L 53
ю л а э с к и м о ю л я а ю
п в т к ч а ш к а ь э ъ я г
и ы и н д ю к о к т я б р ь
т о р т ю г г р у ш а я м а
е о м н д р н э т а ж о а о
р у ю п и т е р р ь л л л к
у ч е б н и к ю л а н и к ч
ю б к а ь и т ю л е н ь ч и
г я н в а р ь ш к а е л и с
ф к м а й г л щ е н о к к т
э с к а л а т о р ц а л ь ы
к о с т ю м у т ю г я м а й
Дя́дя, по эскала́тору, поднима́ется.

Мы, на ю́ге, живём.
На, мно́го, я́блоне, я́блок.
Ə
Ле́том, ча́сто, ем, эскимо́, я.
В январе́, хо́лодно, о́чень.
İH
A Y
54
L
14 Уро́к
На́ши перна́тые друзья́
Отгада́йте зага́дку.
Был бе́лый дом,
Чуде́сный дом,
Но что́-то застуча́ло в нём,
И он разби́лся, и отту́да
Живо́е вы́бежало чу́до.
Чьи детёныши появля́ются из

яи́ц?
Внима́ние!
Слова,́ обознача́ющие назва́ния живо́тных и птиц, в ру́сском языке́
отвеча́ют на вопро́с кто?
Произнеси́те вслед за учи́телем назва́ния птиц.

1
Укажи́те ди́ких и дома́шних птиц.
HƏ
Yİ
L A 55
1. У кого́ появи́лись утя́та? 2. Каки́м был по́здний утёнок?

3. Куда́ убежа́л га́дкий утёнок? 4. Где он просиде́л всю зи́му?
5. Кто прилете́л весно́й? 6. В кого́ преврати́лся га́дкий утёнок?
Допо́лните предложе́ния, испо́льзуя слова́

3
ле́бедь, го́лубь, воробьи́, воро́на.
1. На подоко́ннике сиде́л бе́лый . 2. Где́-то гро́мко кри́кнула чёрная .

3. На корму́шке пры́гали се́рые . 4. По о́зеру плыл прекра́сный .
4 Прочита́йте диало́г.
- Али́, где ты был вчера́ днём? Я звони́л, но никто́ не отве́тил.

- Вчера́ я вме́сте с роди́телями был в зоопа́рке.
- Каки́е живо́тные тебе́ понра́вились?
- Слон, тигр, лев.
- А пти́цы там бы́ли?
- Да. Нас всех удиви́л павли́н.
Внима́ние!
Е Ё Ю Я
обозначаю
́ т два зву́ка:
[Й Э] [Й О] [Й У] [Й А]
1. Когда́ стоя́т в нача́ле сло́ва:
я́блоко, ёлка, юла́, ель.
2. Когда́ стоя́т по́сле гла́сной
Ə
1. Кто во дворе́?
бу́квы: пое́хать, ию́нь, прия́тно,
поёт.
H
2. Ско́лько здесь кур?
3. Ско́лько у́ток? 3. Когда́ стоя́т по́сле Ь и́ли Ъ:
İ
4. Ско́лько цыпля́т у ку́рицы? объявле́ние, семья́, компью́тер,
Y
5. Ско́лько гусе́й? Како́го они́ цве́та? ружьё.
56
L A
1 Укажи́те цве́та пена́ла?

А) си́ний В) жёлтый С) кра́сный
2 Когда́ мы отмеча́ем Но́вый год?
А) зимо́й В) ле́том С) весно́й
3 Когда́ ли́стья стано́вятся жёлтыми?
А) весно́й В) о́сенью С) ле́том
4 Назва́ния каки́х птиц употребля́ются со сло́вом два?
ла́сточка, воробе́й, го́лубь, воро́на, орёл
5 Назва́ния каки́х дома́шних птиц употребля́ются со сло́вом две?
гусь, ку́рица, пету́х, у́тка, цыплёнок
6 Что не отно́сится к о́сени?
А) снег В) ве́тер С) дождь
волк, слон, лиса́, ло́шадь, жира́ф
Ə
8 Укажи́те коро́ву.
А) В) С)
İH
A Y
L 57
9 Укажи́те ти́гра.
А) В) С)
10 Укажи́те го́лубя.
А) В) С)
11 Укажи́те у́тку.
А) В) С)
12 Найди́те оши́бки.
1) кра́сная ру́чка 2) чёрная пальто 3) си́ний га́лстук ́

4) жёлтая цыплёнок 5) бе́лый гусь 6) ры́жий лиса́
Прочита́йте текст и вы́полните зада́ния 13-15.

Наступи́ла зима́. Ста́ло хо́лодно. Тру́дно пти́цам зимо́й. Воробьи́, воро́ны,
го́луби голо́дные. Де́ти реши́ли помо́чь пти́цам. Они́ сде́лали корму́шки для
птиц и пове́сили в па́рке. Пти́цы прилета́ли ка́ждый день.
13 Озагла́вьте текст.
А) Пти́цы В) Друзья́ птиц С) Корму́шки
HƏ
İ
Кому́ тру́дно зимо́й?
Y
Кто помо́г пти́цам?
A
15 Вы́пишите из те́кста назва́ния птиц.
58
L
АЛФАВИ́Т
А, Б, В, Г, Д, Е, Ё, Ф, Х, Ц, Ч, Ш и Щ
Зна́йте ме́сто все своё! Размеща́йтесь не спеша́!
Ж,З, И, Й, К, Л, М Ъ, Ы, Ь
Вспомина́йте, кто за кем! Сто́йте ря́дышком, вот так!
Н, О, П, Р, С, Т, У Торопи́тесь,
Сто́йте дру́жно все в ряду́́ Э, Ю, Я
Вот и в сбо́ре букв семья́!
(С.Ф.Жу́йков, М.М.Зеле́нина)
а е ё и о у ы э ю я – гла́сные бу́квы
б в г д ж з й к л м н п р с т ф х ц ч ш щ –согла́сные бу́квы
ъ ь – не име́ют зву́ка
HƏ
Yİ
L A 59
Раздел
́ 4.
Раздел Э́то вкусно
4. Это вку́сно и
и полезно!
поле́зно
15 Уро́к
Где найти́ витами́ны?
Они́ о́чень вку́сные! Они́ о́чень поле́зные!

В них мно́го витами́нов! И расту́т они́ в саду́!
Коне́чно же, э́то – фру́кты!
1 Произнеси́те вслед за учи́телем назва́ния фру́ктов.
HƏ
Yİ
60
L A
2 Прослу́шайте текст и отве́тьте на вопро́сы:
1. Како́й у вас сад? 2. Каки́е фру́кты здесь расту́т?

3. Кто в саду́? 4. Кто помога́ет роди́телям?
3 Прочита́йте текст и озагла́вьте его́.
Фру́кты игра́ют важне́йшую* роль в жи́зни ка́ждого

челове́ка. Они́ явля́ются основны́м исто́чником вита
ми́нов. Ва́жно по́мнить, что и́менно фру́кты явля́ются
поле́зными для на́шего органи́зма. Све́жие фру́кты
да́рят нам хоро́шее настрое́ние.
Назови́те ваш лю́бимый фрукт.
Важне́йшая – гла́вная
4 Дополни́те предложе́ния, испо́льзуя слова́ гру́ши,

я́блоко, хурма́, виногра́д.
1. Э́то кра́сное .
2. На таре́лке ора́нжевая .
3. В саду́ расту́т жёлтые .
4. Ну́жно есть чёрный .
5 Прочита́йте диало́г и соста́вьте

но́вый по образцу́.
HƏ
Ла́ла, каки́е фру́кты ты лю́бишь?
Yİ
Я люблю́ виногра́д. А ты каки́е фру́кты лю́бишь, Зейна́б?
A
А я люблю́ сли́ву и анана́с.
L 61
Внима́ние!
ем сли́ву, айву́, ви́шню люблю́ хурму́, ды́ню
ем я́блоко люблю́ авока́до
ем бана́н, апельси́н люблю́ арбу́з, грана́т
Что э́то? Что э́то? Что э́то?

Э́то мандари́н? Э́то апельси́н и́ли грейпфру́т? Э́то гру́ша?
Что э́то?
Что на де́реве?
Ско́лько груш на де́реве?
Како́го цве́та гру́ши?
Ə
Дава́йте поигра́ем в ролеву́ю
8
H
игру́ «Весёлый садо́вник».
İ
Оди́н из уча́стников – садо́вник, ос-
тальны́е – фру́кты. Ка́ждый «фрукт»
Y
до́лжен рассказа́ть о себе́.
62
L A
9 ́ ьте слова́ в табли́цу.
Встав
Мандари́н, сли́ва, грана́т, апельси́н, клубни́ка, арбу́з, анана́с, гру́ша,

бана́н, айва́, я́блоко, ды́ня, пе́рсик, ви́шня, виногра́д, чере́шня, хурма́,
лимо́н, инжи́р, кизи́л.
Напиши́те предложе́ния, испо́льзуя слова́ из ско́бок

10
в ну́жной фо́рме.
Я ем (айва́). Мы еди́м (арбу́з).

Ты ешь (хурма́). Вы еди́те (виногра́д).
Он ест (я́блоко). Они́ едя́т (чере́шня).
Она́ ест (грана́т).
11 ́ е свой люби́мый фрукт.

Опишит
Како́го он цве́та?
Како́й он на вкус?
Он арома́тный?
Како́й он фо́рмы?
HƏ
Yİ
L A 63
Раздел
́ 4.
Раздел Э́то вкусно
и полезно!
поле́зно
16 Уро́к
Что растёт в огоро́де?
Хозя́йка одна́жды с база́ра пришла.

Хозя́йка с база́ра домо́й принесла́:
карто́шку,
́ ту,
капус
морков́ ку,
горох́ ,
петру́шку и свёклу.
Ох!
́ Туви́м)
(Юлиан
Что купи́ла на база́ре хозя́йка?

Мо́жно ли их назва́ть одни́м сло́вом?
Ну коне́чно же, э́то – о́вощи!
1 ́ е вслед за учи́телем назва́ния овоще́й.

Произнесит
HƏ
Yİ
64
L A
1. Что э́то? 2. Кто в ку́хне?

3. Что она́ гото́вит? 4. Каки́е о́вощи на столе́?
3 Прочита́йте текст и озагла́вьте его́.
В овоща́х мно́го воды́. Они́ утоля́ют жа́жду* и легко́

усваи́ваются* органи́змом. Мы получа́ем от овоще́й
эне́ргию. Поэ́тому необходи́мо есть о́вощи.
Назови́те ваш люби́мый о́вощ.
Утоли́ть жа́жду – (здесь) напи́ться

Усва́иваются – (здесь) перева́риваются
4 ́ е под дикто́вку учи́теля.

Напишит
Капу́ста, огуре́ц, помидо́р, лук, баклажан,

́н, чесно́к,
ты́ква, реди́с, морко́вь, пе́рец.
5 ́ е ли́шнее сло́во.
Найдит
Помидо́р, капу́ста, ви́шня, карто́фель, лук.
6 По́вар хо́чет вы́брать о́вощи для сала́та.

Помоги́те ему́ в вы́боре и назови́те их.
7 ́тьте на вопро́сы по картинкам.

Ответьте ́нкам.
Что э ́то?
это?
HƏ
İ
́то арбуз?
Это арбу́з? Э́то помидо́ры?
Э́то баклажа́ны и́ли кабачки́?
Како́го цве́та ты́ква? Како́го цве́та помидо́ры?
Y
Како́го цве́та баклажа́ны?
Ско́лько здесь тыкв? Ско́лько здесь
Ско́лько здесь баклажа́нов?
A
помидо́ров?
L 65
Да́вайте проведём ролеву́ю игру́ «В
8 овощно́м магази́не».
Рабо́таем в гру́ппах. Оди́н из уча́стников –

продаве́ц, а остальны́е - покупа́тели.
Слова́ для спра́вок: да́йте, пожа́луйста;
взве́сьте, пожа́луйста; 1 килогра́мм, 2 кило-
грамма́, 3 килограмма́; све́жие.
Внима́ние!
морко́вь отно́сится к сло́ву она́,
карто́фель, фасо́ль – к сло́ву он.
9 Нура́й и Мура́д должны́ вы́брать о́вощи. Нура́й

выбира́ет те, назва́ния кото́рых сочета́ются со
сло́вом две, а Мура́д – со сло́вом два.
10 Укажи́те соотве́тствие:
морко́вь ора́нжевая
огуре́ц фиоле́товый
баклажа́н го́рький
кукуру́за зелёный
чесно́к кра́сный
помидо́р вку́сная
11 Опиши́те свой люби́мый о́вощ

Како́го он цве́та?
HƏ
İ
Како́й он на вкус?
Y
Он арома́тный?
A
Како́й он фо́рмы?
66
L
Разде́л 4. Э́то вку́сно и поле́зно
17 Уро́к
В суперма́ркете
Без чего́ не мо́жет прожи́ть челове́к?

А мо́жно ли пита́ться так, как нам хо́чется?
1 ́ е вслед за учи́телем назва́ния проду́ктов.

Произнесит
HƏ
2 Прослу́шайте текст и назови́те проду́кты.
Yİ
L A 67
3 Прочита́йте текст и вы́пишите назва́ния проду́ктов.
За́втрак Фари́да
Фари́д – шко́льник. Он у́чится в пя́том кла́с

се. Ка́ждое у́тро он за́втракает. Обы́чно он
ест ка́шу, яи́чницу, бутербро́д. Пьёт чай и́ли
кака́о, а фру́кты берёт с собо́й в шко́лу.
4 ́ е слова́ в табли́цу.
Впишит
он она́ оно́ они́
Ма́сло, творо́г, сыр, колбаса́, мя́со, яйцо́, смета́на, соль, молоко́, са́хар,
конфе́ты, хлеб, соси́ски, мёд, джем, йо́гурт, моро́женое, пиро́жное, торт,
бу́лка, консе́рвы, макаро́ны.
Внима́ние!
еди́нственное число́ мно́жественное число́
конфе́та конфе́ты
бу́лка бу́лки
пиро́г пироги́
соси́ска соси́ски
Слова́ употребля́ются
то́лько в еди́нственном числе́: то́лько во мно́жественном числе́:
са́хар консе́рвы
молоко́ макаро́ны
ма́сло сли́вки
творо́г спаге́тти
5 ́ е ли́шнее сло́во в ка́ждом ряду́.

Найдит
HƏ
İ
1. Творо́г, смета́на, сли́вки, сыр.
Y
2. Бу́лка, макаро́ны, хлеб, торт.
3. Пиро́г, конфе́ты, пиро́жное, моро́женое.
68
L A
6 Соста́вьте диало́г по образцу́, испо́льзуя
словосочета́ние «бу́лочки с дже́мом»
– Да́йте, пожа́луйста, килогра́мм конфе́т!

– Вам каки́х?
– Шокола́дных.
– Возьми́те, пожа́луйста, и заплати́те в ка́ссу.
Допо́лните предложе́ния, испо́льзуя слова́

7
колбаса́, соси́ски, молоко́, пиро́г.
1. Ма́ма купи́ла вку́сные .

2. Я люблю́ тёплое .
3. Ба́бушка испекла́ я́блочный .
4. На витри́не све́жая .

Что де́лает де́вочка? Что де́лает ма́льчик? Что де́лают де́ти?
9 Вста́вьте пропу́щенные бу́квы.
Смет ́ на, р с, са́х р, м ́ сло

в ́ фли, м ро́женое, марм ла́д, тв ро́г.
10 Запиши́те слова́ в алфави́тном поря́дке.
Ə
́ ель, пече́нье, о́вощи, сыр, грибы́, арбу́з, рис, фру́кты, макаро́ны.
Картоф
11
İH
́ ьте из да́нных слов предложе́ния и запиши́те в тетра́дь.
Состав
Y
1. Все, лежа́т, проду́кты, в, холоди́льнике, све́жие.
2. Ма́ма, купи́ла, в, ма́сло, молоко́, смета́ну, суперма́ркете.
L A
3. О́коло, на́шего, до́ма, суперма́ркет, нахо́дится, большо́й.
69
Раздел
Разде́л 4. Э́то вкусно
и полезно!
поле́зно
18 Уро́к
Где чи́стые кастрю́ли
у на́шей маму́ли?
Что мы ви́дим
на карти́нке?
1 Произнеси́те вслед за учи́телем назва́ния предме́тов посу́ды.
HƏ
2
Yİ
Прослу́шайте диало́г и соста́вьте но́вый по образцу́.
70
L A
3 Прочита́йте текст и отве́тьте на вопро́сы.
На́ша ку́хня.
Э́то на́ша ку́хня. Она́ небольша́я, но о́чень ую́тная. Здесь одно́ большо́е
окно́, и поэ́тому всегда́ светло́. В углу́ стои́т шкаф. В шкафу́ посу́да:
таре́лки, ча́шки, стака́ны, блю́дца, ви́лки, ножи́ и ло́жки. Э́то плита́. На
плите́ стои́т ча́йник. У окна́ стои́т холоди́льник, ря́дом – стол.
Вопро́сы к те́ксту:
1. Что э́то? 2. Кака́я ва́ша ку́хня?
3. Ско́лько здесь око́н? 4. Что стои́т в углу́?
5. Что в шкафу́? 6. Где стои́т холоди́льник?
7. Где стои́т стол?
4 ́ е слова́ из те́кста в диагра́мму:

Впишит
Предме́ты ме́бели Предме́ты посу́ды
5 Допиши́те оконча́ния по образцу́.
Образе́ц: ча́шка ча́шки

ло́жка – ло́жк ви́лка – ви́лк
таре́лка – таре́лк кастрю́ля – кастрю́л
нож – нож ́ ча́йник – ча́йник
6 Дава́йте проведём в ролеву́ю игру́

«Встреча́ем госте́й». Накрыва́ем:
I. стол к за́втраку; II. стол к обе́ду;

III. стол к у́жину;
HƏ
İ
Внима́ние!
поста́вь – ча́шку, блю́дце, таре́лку, ча́йник
положи́ – ло́жку, ви́лку, нож, салфе́тку
A Y
L 71
Раздел 4. Это вкусно и полезно!
1 Укажи́те сли́ву.
А) В) С)
2 Укажи́те пе́рец.
А) В) С)
3 Со сло́вом оди́н сочета́ется сло́во
А) я́блоко В) апельси́н С) ды́ня
4 Со сло́вом одна́ сочета́ется сло́во
А) ты́ква В) арбу́з С) помидо́р
Абрико́с, баклажа́н, грана́т, виногра́д, гру́ша
помидо́р
́
зелёный
кра́сный
HƏ
İ
огурец
морко́вь фиоле́товый
́
чеснок
́
баклажан бе́лый
ора́нжевая
A Y
72
L
бана́н фиоле́товая
́
апельсин ора́нжевый
слив́ а ́ ная
крас
гру́ша жёлтый
клубни́ка зелёная
8 Подчеркни́те предме́ты посу́ды.

Молоко́, ча́йник, кастрю́ля, холоди́льник, мя́со, ло́жка
9 Со сло́вом моя́ сочета́ется сло́во
А) ча́шка В) стака́н С) блю́дце
10 Со сло́вом мой сочета́ется сло́во
А) таре́лка В) ча́йник С) кастрю́ля
11 Подчеркни́те проду́кты для за́втрака.
Мёд, котле́ты, сыр, ма́сло, хлеб, компо́т, торт, чай, яйцо́, сала́т.
12 ́ проду́кты получа́ют из молока́?

Какие
Колбаса́, сыр, творо́г, соси́ски, джем, ма́сло, мёд, хлеб, смета́на.
Э́то на́ша столо́вая. Семья́ собрала́сь за у́жином. Ма́ма пригото́вила овощно́й сала́т
и макаро́ны с котле́тами. На столе́ таре́лки, ви́лки и ножи́. Ря́дом стоя́т бока́лы.
13 ́ ьте текст.
Озаглав
А) Семья́ обе́дает В) На́ша семья́ С) Семья́ у́жинает
Ə
14 Отве́тьте на вопро́сы:
Что пригото́вила ма́ма?
́ ните предложе́ние информа́цией из те́кста.
İH
Y
15 Допол
A
На столе́
L 73
Раздел
Разде́л 5.
5. Копилка
Копи́лка народных
тради́ций традиций
19
Уро́к
Пра́здник мам и ба́бушек
Кого́ мы лю́бим бо́льше Кто всегда́

всех на све́те? забо́тится о нас?
Что зна́чит матери́нская любо́вь?
Пра́здник мам и ба́бушек.
Сего́дня 8 Ма́рта – Междунаро́дный же́нский

день. Рия́д и Фари́д бу́дут поздравля́ть ма́му и
ба́бушку. Фари́д вы́учил стихи́, а его́ ста́рший
брат Рия́д нарисова́л для них краси́вые цветы́.
Кра́сные ро́зы для ма́мы, а тюльпа́ны – для
ба́бушки. Ма́льчики просну́лись ра́но у́тром
и пригото́вили за́втрак. Ма́ма и ба́бушка
бы́ли о́чень ра́ды.
1. Како́й сего́дня день?
2. Кого́ бу́дут поздравля́ть Рия́д и Фари́д?
3. Како́й пода́рок для ма́мы и ба́бушки пригото́вил Фари́д?
4. А како́й пода́рок пригото́вил для них Рия́д?
3 Вы́полните зада́ние по образцу́.
Ро́за – ро́зы
Рома́шка – Тюльпа́н –
HƏ
İ
Сире́нь – Гладио́лус –
Нарци́сс – Фиа́лка –
Мак –
Ли́лия –
A Y
Гвозди́ка –
Ла́ндыш –
74
L
Кто э́то?
Э́то её ма́ма и́ли ба́бушка?
Что в рука́х у ма́мы?
Кто подари́л ей э́ти цветы́?
Как вы ду́маете, понра́вился ли
пода́рок ма́ме?
5 Прочита́йте стихотворе́ние.
Карти́на для ма́мы
Я на 8 ма́рта ма́ме
Карти́ну нарису́ю в ра́ме,
А на карти́не облака́,
Коро́ву с кры́нкой молока́,
И стол накры́т в саду́ у до́ма,
И со́хнет све́жая соло́ма,
Откры́та у кали́тки две́рца...
– А где же ма́ма?
– Ма́ма в се́рдце!
Ю. Ма́йская
Дава́йте поигра́ем в ролеву́ю игру́

6
«Пра́здничный стол для ма́мы».
Ключевы́е
слова́:
HƏ
пода́рок, сла́дости,
цветы́, поздравля́ем.
Yİ
L A 75
Внима́ние!
я люблю́, уважа́ю ма́му мы лю́бим, уважа́ем вну́чку
ты лю́бишь, уважа́ешь сестру́ вы лю́бите, уважа́ете тётю
он, она́ лю́бит, уважа́ет ба́бушку они́ лю́бят, уважа́ют дочь
7 Из да́нных слого́в соста́вьте слова́, а из слов – предложе́ния.
1. Се праз́ д год
́ ник ня на́ ших мам. 2. Я ма́ люб му очень лю.́
3. Мы по ей бу цве да тов́ ри́ кет
́ ли.
8 ́ е соотве́тствие.
Укажит
мой ба́бушка
твоя́ де́душка
ва́ши тётя
их сёстры
его́ ма́ма
её учи́тельница
на́ши подру́ги
ва́ша дочь
Соста́вьте текст поздрави́тельной

9
откры́тки к пра́зднику 8 ма́рта.
Слова́ для
спра́вок:
поздравля́ю, жела́ю,
Ə
люблю́, дорога́я.
İH
A Y
76
L
Разде́л 5. Копи́лка тради́ций
20 Урок
́
́ дник Новруз
Праз ́
Э́тот пра́здник мы отмеча́ем с прихо́дом весны́.

Э́то наш национа́льный пра́здник.

Пра́здник Новру́з
Новру́з – люби́мый пра́здник на́шего наро́да. Мы

отмеча́ем его́ 21 ма́рта. Но подгото́вка к нему́ на-
чина́ется с конца́ февраля́. Все убира́ют свои́ дома́
и дворы́. Пеку́т сла́дости – шекербуру́, пахлаву́, а
та́кже гога́л. В дни Новру́за по наро́дной тради́ции
зажига́ют костры́, наряжа́ют хончу́. Хо́дят друг к
дру́гу в го́сти. Украше́нием пра́здника явля́ется
семени.́
1. Когда́ мы отмеча́ем Новру́з?
2. Когда́ начина́ется подгото́вка к нему́?
3. Что пеку́т к пра́зднику?
4. Что явля́ется украше́нием пра́здника?
Допо́лните предложе́ния, испо́льзуя слова́ хонча́, гога́л,

3
пахлаву́, све́чи, пра́здник.
1. Ба́бушка испекла́ вку́сный .

2. Я ем сла́дкую .
HƏ
İ
3. Ве́чером мы зажига́ем пра́здничные .
Y
4. Новру́з – наш люби́мый .
5. На столе́ пра́здничная .
L A 77
4 Вста́вьте слова́ в табли́цу.
Новру́з, весна́, пра́здник, хонча́, пахлава́, све́чи, костёр, гога́л, плов,

шекербура́, оре́хи, конфе́ты, яйцо́, фру́кты.
5 Вы́пишите слова́, кото́рые даны́ во

мно́жественном числе́.
Пра́здники, костёр, хонча́, конфе́ты, цветы́,

пахлава́, оре́хи, плов, го́сти, шекербура́, и́гры,
я́блоки, хурма́, гру́ши, апельси́ны, све́чи.

Ско́лько куско́в Э́то я́блоки и́ли гру́ши? Э́то я́йца?
пахлавы́ в таре́лке? Ско́лько я́блок в таре́лке? Ско́лько яи́ц в таре́лке?
Како́го цве́та я́блоки? Како́го цве́та я́йца?
Внима́ние!
ЖИ – ШИ пиши́ с бу́квой И
HƏ
ЧА – ЩА пиши́ с бу́квой А
İ
лы́жи ужи́ мы́ши ши́на да́ча ту́ча ча́ща пи́ща
Y
ЧУ – ЩУ пиши́ с бу́квой У
A
чуло́к чу́до щу́ка ищу́
78
L
7 Вста́вьте бу́квы и образу́йте слова́.
Шш Ии
ЛАНГ РИ́НА АРФ
ГРА́ И́́НА ГЛА́
ПА́ГА СПУ́́Г А́РИК
8 ́ ьте предложе́ния из да́нных слов и запиши́те в тетра́дь.

Состав
По тради́ции, друг, угоща́ют, дру́га, сла́достями.

В э́тот, день, у́тром, день, что-нибу́дь, сла́дкое,
необходи́мо, съесть.
По обы́чаю, я́йца, кра́сят.
В пе́рвый, Новру́за, встава́ть, день, при́нято, ра́но.
Ə
Молодёжь разво́дит, но́чью, костры́.
9 Расскажи́те о том, как в ва́шей семье́ отмеча́ют

пра́здник Новру́з.
İH
A Y
L 79
Раздел
Разде́л 5.
5. Копилка
21 Уро́к
Наро́дные и́гры
Каки́е и́гры вы зна́ете? В каки́е и́гры вы лю́бите игра́ть?

́ ные и́гры.
Народ
У нас о́чень мно́го разли́чных стари́нных*

игр. Не́которые из них свя́заны с пра́здником
Новру́з. В э́ти тёплые весе́нние дни канато-
хо́дцы* пока́зывают своё мастерство́, пехле-
ва́ны ме́ряются си́лой*. А вот в игру́ «Човга́н»
играю́т на лошадя́х.
Отве́тьте на вопро́сы:
1. С каки́м пра́здником свя́заны не́которые и́гры?
2. Как игра́ют в «Човга́н»? 3. Игра́ете ли вы с друзья́ми в э́ти и́гры?
Стари́нные – сохрани́вшиеся с да́вних времён

Канатохо́дец – челове́к, уме́ющий ходи́ть по кана́ту
Ме́ряются си́лой – определя́ют, кто сильне́й
2 ́ ните предложе́ния информа́цией из те́кста.

Допол
1. В тёплые весе́нние дни канатохо́дцы . 2. Пехлева́ны .

3. А вот в игру́ «Човга́н .
Ə
1. Кто хоте́л игра́ть в пря́тки?
İH
2. Кого́ позва́ли Али́ и Заки́р?
3. Кто уви́дел их в окно́?
5. Кто пошёл иска́ть?
Y
4. Ско́лько дете́й собрало́сь для игры́?
A
80
L
Допо́лните предложе́ния, испо́льзуя слова́:
4 волейбо́л, ша́хматы, хокке́й, футбо́л.
1. Ма́льчики игра́ли во дворе́ в .
2. Ра́уф и Тейму́р реши́ли сыгра́ть в .
3. На ледово́й площа́дке начала́сь игра́ в .
4. В спорти́вном за́ле ученики́ на́шего кла́сса
игра́ют в .
Кто э́то? Э́то ма́льчики и́ли

де́вочки?
Что де́лают ма́льчики?
Ско́лько здесь ма́льчиков?
Како́го цве́та их фо́рма?
6 Соста́вьте диало́г по образцу́.
- Каки́е и́гры ты лю́бишь, Сели́н?

- Я люблю́ ша́хматы. А каки́е и́гры лю́бишь ты, Мелиса?
́са?
- А я люблю́ игра́ть в волейбо́л.
Внима́ние!
Предло́ги в, на
Игра́ть
Ə
в на
H
пря́тки та́ре
те́ннис пиани́но
домино́
футбол́
скри́пке
фле́йте
Yİ
A
ша́хматы кяманче́
L 81
7 Вста́вьте нача́льные бу́квы.
т е н н и с
у т б о л
о м и н о
р я т к и
о р ь б а
о к к е й
8 Соста́вьте диало́г по образцу́.

- Приве́т, Гаса́н!
- Приве́т, Гусе́йн!
- Ты пойдёшь сего́дня на стадио́н?
- Да, пойду́. Дава́й пойдём вме́сте.
- Хорошо́.
9 Напиши́те письмо́ дру́гу (подру́ге) по образцу́
Здра́вствуй, дорого́й друг (подру́га)!

Как твои́ дела́? Напиши́, как прохо́дят
твои́ заня́тия? Каки́м ви́дом спо́рта ты
занима́ешься? У нас уже́ потепле́ло.
Кака́я у вас пого́да? Бу́ду ждать отве́та.
До свида́ния.
HƏ
Yİ
82
L A
Разде́л 5. Копи́лка тради́ций
22 Уро́к
На́ше гостепри́имство
Кому́ ра́ды в ка́ждой азербайджа́нской семье́?

Как мы встреча́ем госте́й?
На́ша гости́ная
Гости́ная – са́мая больша́я и кра-

си́вая ко́мната в на́шем до́ме.
Здесь мы принима́ем госте́й. У
стены́ стои́т удо́бный дива́н и два
кре́сла. В це́нтре ко́мнаты – боль-
шо́й стол со сту́льями. Сего́дня у
нас го́сти. К нам прие́хали де́душ-
ка и ба́бушка. Ма́ма пригото́вила
вку́сный плов. Вся семья́ собра-
ла́сь за столо́м.
1. Кака́я это ко́мната?

2. Кого́ вы здесь принима́ете? 4. Кто прие́хал к вам в го́сти?
3. Что стои́т у стены́? 5. Что пригото́вила ма́ма?
HƏ
Что э́то? Э́то дива́н и́ли кре́сло?
Како́го цве́та дива́н?
İ
Кто лежи́т на дива́не?
A Y
L 83
Что э́то? Э́то кре́сло и́ли дива́н?
Како́го цве́та кре́сло?
Кто сиди́т в кре́сле?
Кому́ о́чень ра́ды? Чем угоща́ют го́стя? Что подаю́т к ча́ю?
Дива́н, стол, кре́сло, телеви́зор, посу́да, ковёр, стул, ва́за, ча́шка, торт,
пиро́жное, блю́дце, салфе́тка, таре́лка, ча́йник, пиро́г, гость, ве́шалка.

5 «День рожде́ния дру́га (подру́ги)».
Ключевы́е
слова́:
пришли́ в го́сти, встре́тил (встре́тила)
приве́тливо, поздра́вить дру́га (и́ли подру́гу),
подари́ть, был рад (была́ ра́да), угости́л (угости́ла).
Внима́ние!
HƏ
İ
сло́во гость отно́сится к сло́ву он
Y
дива́н – стои́т шкаф – стои́т
A
стол – стои́т стул – стои́т, но ковёр – лежи́т
84
L
6 Помоги́те Мура́ду вы́брать ну́жные проду́кты к ча́йному столу́.
Дава́йте проведём ролеву́ю игру́ «Разгово́р по

7 телефо́ну».
- Алло́! Приве́т, Тура́л!
- Приве́т, Орха́н!
- Сего́дня ве́чером я пригласи́л в го́сти свои́х
друзе́й. Приходи́ и ты!
- С удово́льствием! Приду́ обяза́тельно!
- Пока́!
- До встре́чи!
Дава́йте поигра́ем в игру́ «Собери́

8
слова́». Составля́ем предложе́ния.
1. Сего́дня, день, у меня́, рожде́ния.
2. Мне, исполня́ется, лет, 10.
3. Я, всех, пригласи́л, друзе́й, свои́х.
4. Ма́ма, торт, фрукто́вый, испекла́.
5. Я, друзе́й, жду.
Напиши́те письмо́ по образцу́ дру́гу (подру́ге) в другу́ю

9
страну́ и пригласи́те его́ (её) к себе́ в го́сти.
Ə
Здра́вствуй, дорого́й друг (дорога́я подру́га)!
Как твои́ дела́? Каки́е успе́хи в шко́ле? Ско́ро
H
кани́кулы. Где собира́етесь отдыха́ть ле́том?
İ
Е́сли хо́чешь, приезжа́й к нам в го́сти.
Y
У нас о́чень интере́сно. Бу́дем ра́ды.
До ско́рой встре́чи.
A
Твой друг (твоя́ подру́га).
L 85
Раздел
Разде́л 5.
5. Копилка
23 Уро́к
Ичеришехе́р
Где все э́то нахо́дится?

Как называ́ется дре́вняя часть
го́рода Баку́?
Баку́ – о́чень дре́вний и краси́вый го́род. Ста́рая

часть го́рода – Ичеришехе́р. Здесь ка́ждый дом,
ка́ждая у́лица и да́же ка́ждый ка́мень ды́шит
исто́рией. Здесь мо́жно уви́деть стари́нные по-
стро́йки*, оста́тки* крепостно́й сте́ны и краси́-
вый дре́вний дворе́ц Ширванша́хов. В магази́нах
мо́жно купи́ть ра́зные интере́сные сувени́ры, из-
де́лия* ручно́й рабо́ты.
1. Как называ́ется дре́вняя часть го́рода Баку́?

2. Что здесь ды́шит исто́рией?
3. Каки́е постро́йки нахо́дятся в Ичеришехе́р?
4. Что мо́жно купи́ть в магази́нах?
Постро́йки – зда́ния
Оста́тки – сохрани́вшиеся ча́сти
Изде́лия – ве́щи, то́вары
HƏ
Yİ
86
L A
Что э́то? Что э́то?

Э́то дворе́ц Ширванша́хов и́ли Э́то Де́вичья ба́шня и́ли Дворе́ц
Де́вичья ба́шня? Ширванша́хов?
Где нахо́дится э́тот дворе́ц? Си́мволом како́го го́рода
явля́ется э́та ба́шня?
4 Найди́те соотве́тствие.
Шеки́ Нахчыва́н
HƏ
Yİ
A
Баку́ Гянджа́
L 87
Тара́на весно́й собира́ется на экску́рсию в Гобуста́н. Помоги́те
5
ей вы́брать ну́жную оде́жду.
Внима́ние!
Слов
́ о кре́пость отно́сится к сло́ву она́
пойти́
Ə
на в
H
экскур́ сию музей́
вы́ставку теа́тр
İ
конце́рт цирк
Y
премье́ру шко́лу
уроќ ресторан
́
88
L A
1 Когда́ мы отмеча́ем пра́здник мам и ба́бушек?
А) ле́том В) зимо́й С) весно́й D) о́сенью
2 Укажи́те сло́во в еди́нственном числе́.

А) пра́здники В) пиро́г С) рома́шки D) карти́нки
3 Укажи́те сло́во во мно́жественном числе́.

А) де́ти В) ма́льчик С) де́вочка D) де́душка
4 Отно́сится к сло́ву она́

А) пече́нье В) пахлава́ С) ара́хис D) конфе́ты
5 Отно́сится к сло́ву он
А) шекербура́ В) семени́ С) гога́л D) оре́хи
6 Отно́сится к сло́ву оно́

А) хонча́ В) костёр С) яйцо́ D) све́чи
a) футбо́л
1. Игра́ть в b) скри́пке
c) пря́тки
2. Игра́ть на d) роя́ле
e) ша́шки
Ə
H
a) дива́н
1. Стои́т b) ковёр
İ
c) стол
Y
2 Лежи́т d) шкаф
A
e) кре́сло
L 89
a) музе́й
1. Пойти́ в b) экску́рсию
c) теа́тр
2.Пойти́ на d) цирк
e) вы́ставку
10 Найди́те ли́шнее.
Дворе́ц Ширванша́хов, Де́вичья ба́шня, Мавзоле́й Низами́, Атешгя́х.
11 Дополни́те диало́г.
- Куда́ ты е́дешь, Рау́ф?

-
- А где он нахо́дится?
-
1. Я иду́ в магази́н. 2. Я хочу́ пое́хать в Атешгя́х.
3. В Сурахана́х. 4. Я до́лжен купи́ть проду́кты.
А) 1,2 В) 2,3 С) 1,3 D) 2,4

В суббо́ту мы всем кла́ссом отпра́вились экску́рсию. Бы́ло тепло́ и
со́лнечно. Снача́ла мы пошли́ в музе́й ковра́. Там бы́ло о́чень интере́сно.
Мы уви́дели мно́го краси́вых ковро́в. Не́которые из них бы́ли о́чень
стари́нными. Зате́м мы отпра́вились во Дворе́ц Ширванша́хов. Там мы
получи́ли мно́го интере́сной информа́ции о на́шей исто́рии.
12 Вы́берите назва́ние те́кста.
А) На экску́рсии В) Музе́й ковра́

С) Дворе́ц Ширванша́хов D) Наш класс
13 Отве́тьте на вопро́с.
Где бы́ло мно́го стари́нных ковро́в?
Дополни́те предложе́ние.
Ə
14
H
Во Дворце́ Ширванша́хов мы получи́ли .
İ
15 Вста́вьте пропу́щенный предло́г.
Y
А) на В) из С) в D) у
90
L A
Разде́л 6. Мир, в кото́ром я живу́
24
Уро́к
Азербайджа́н - мой
край родно́й
Дом, в кото́ром я живу́. Ул́ ица, на кото́рой я живу́.
Го́род, в кото́ром я живу́. Страна́, в кото́рой я живу́.
Азербайджа́н – моя́ Ро́дина.
Я живу́ в Азербайджа́не. Азербайджа́н –

моя́ Ро́дина. Приро́да на́шей страны́ о́чень
бога́та. Здесь высо́кие го́ры, просто́рные*
поля́, краси́вые леса́. У нас мно́го рек и
Ə
минера́льных исто́чников*. В Каспи́йском
мо́ре обита́ют ра́зные ры́бы. Здесь добы-
H
ва́ют* чёрное зо́лото – нефть.
1. Где вы живёте?
Y
4. Что здесь есть?
İ
A
2. Как называ́ется ва́ша Ро́дина? 5. Где обита́ют ры́бы?
3. Кака́я приро́да в Азербайджа́не? 6. Что добыва́ют в Каспи́йском мо́ре?
L 91
Просто́рные – широ́кие
Исто́чник – струя́ воды́, выходя́щая из под земли́
Добыва́ют – получа́ют из недр земли́

Э́то парк и́ли лес? Э́то река́ и́ли мо́ре? Э́то поля́ и́ли го́ры?
Лес како́й? Мо́ре како́е? Го́ры каки́е?
3 Вы́пишите из те́кста существи́тельные во мно́жественном числе́.
Внима́ние!
Слова́, обознача́ющие предме́т – э́то существи́тельные. Они́ отвеча́ют
на вопро́сы кто? что? - дя́дя (кто?), шко́ла (что?), медве́дь (кто?), страна́
(что?) и т.д.
Слова́, обознача́ющие о́бщие назва́ния предме́тов, явля́ются нари
ца́тельными существи́тельными: го́род, село́, де́вочка, мо́ре и т.д.
Слова́, обознача́ющие назва́ния городо́в, сёл, рек, у́лиц, име́на люде́й,
кли́чки живо́тных, явля́ются со́бственными существи́тельными: Баку́,
Москва́, Чёрное мо́ре, Эвере́ст и т.д.
HƏ
İ
4 Прослу́шайте текст и назови́те со́бственные существи́тельные.
A Y
92
L
5 Назови́те райо́ны Азербайджа́на в алфави́тном поря́дке.
Шамкир́ , Губа́, А́гдам, Имишли́, Барда́, Дашкеса́н,

Зангела́н, Сабираба́д, Масаллы́.
6 Впи́шите слова́ в табли́цу.
Ро́дина, страна́, герб, село́, мо́ре, гимн, флаг, посёлок, столи́ца, по́ле,
лес, го́ры, зо́лото, цветы́, го́род, ры́бы, приро́да, ре́ки, у́лица.
7 Дополни́те описа́ние.
Го́род – совреме́нный, большо́й, родно́й, .
8 Допиши́те предложе́ния.
Слова́ для
1) Слова́ к ги́мну Азербайджа́на написа́л . спра́вок:
2) Му́зыку к ги́мну Азербайджа́на сочини́л . Узеи́р Гаджибейли́,
3) Госуда́рственные атрибу́ты Азербайджа́на: Ахме́д Джава́д,
, , . гимн, флаг, герб.
9 Установи́те соотве́тствие и напиши́те назва́ния предме́тов.
КТО? ЧТО?
HƏ
Yİ
L A 93
10 Реши́те кроссво́рд.
1 4 6
Р О́ Д И Н А
1. Каспи́йское . 2. Большо́й населённый центр.

3. Ме́сто, где ты живёшь. 4. По ней хо́дят лю́ди и е́дут маши́ны.
5. Сино́ним сло́ва госуда́рство. 6. Трёхцветное зна́мя.
11
Напиши́те не́сколько предложе́ний
о своём го́роде (селе́).
HƏ
Yİ
94
L A
25
Уро́к
Столи́ца Азербайджа́на
Москва́ Вашингто́н Пари́ж Рим
Мадри́д То́кио Анкара́ Пеки́н
Како́й го́род Азербайджа́на мо́жет продо́лжить э́тот ряд?

Что зна́чит люби́ть родно́й го́род?
Баку́.
Я живу́ в Баку́. Баку́ – столи́ца на́шей Ро́-

дины. Э́то большо́й и о́чень краси́вый
го́род. Баку́ ча́сто называ́ют «го́родом
огне́й». Ведь в не́скольких места́х из-под
земли́ выхо́дит горя́щий приро́дный газ.
Ə
Одно́ из таки́х мест – дре́вний храм
Атешгя́х. В Баку́ мно́го дре́вних па́мятни-
H
ков – Де́вичья ба́шня, кото́рая явля́ется
İ
си́мволом на́шей столи́цы, Дворе́ц Шир-
Y
ванша́хов, дре́вние постро́йки в Ичери-
шехе́р. В Баку́ та́кже мно́го па́рков, те-
A
а́тров, музе́ев, стадио́нов.
L 95
1. Како́й го́род явля́ется столи́цей наше́й Ро́дины?
2. Како́й э́то го́род?
3. Почему́ Баку́ называ́ют «го́родом огне́й»?
4. Каки́е дре́вние па́мятники есть в Баку́?
5. Что ещё есть в Баку́?
2 Каки́е имена́ со́бственные испо́льзованы в те́ксте?
1. В како́й дом перее́хали Ана́р и его́ семья́?

2. Что они́ де́лают в но́вом па́рке?
4 Вста́вьте, где ну́жно в и́ли на.
- Здра́вствуй, Мели́са!
- Здра́вствуй, Сели́н!
- Куда́ ты идёшь, Мели́са?
- Фари́да пригласи́ла меня́ вы́ставку. Пойдём вме́сте?
- Я бы с удово́льствием, но сестра́ купи́ла биле́ты
теа́тр. Нача́ло – че́рез час.
- Ничего́, схо́дим в сле́дующий раз. Прия́тного о́тдыха!
- Спаси́бо.
5 Напиши́те под дикто́вку учи́теля.
Го́род, парк, музе́й, Баку́, теа́тр, у́лица,

Каспи́йское мо́ре, дом, Атешгя́х, вы́ставка,
стадио́н, цирк, кафе́, па́мятник.
Ə
6 Дава́йте поигра́ем в игру́ «Города́ Азербайджа́на».
H
Рабо́таем в па́рах. Называ́ем города́ Азербайджа́-
İ
на и вставля́ем в табли́цу.
A Y
96
L
он она́
А́гдам Шуша́
Внима́ние!
Сло́ва, обознача́ющие при́знак предме́та – прилага́тельные. Они́ от-
веча́ют на вопро́сы како́й? кака́я? како́е? каки́е? Краси́вый (како́й?) дом,
краси́вая (кака́я?) шко́ла, краси́вое (како́е?) пла́тье, краси́вые (каки́е?)
цветы.́

Э́то дом? Э́то у́лица? Э́то го́род?
Дом како́й? У́лица кака́я? Го́род како́й?
HƏ
İ
Э́то цветы́? Э́то окно́? Э́то тетра́дь?
Цветы́ каки́е? Окно́ како́е?
A Y Тетра́дь кака́я?
L 97
Слова́ для
1. Баку́ го́род. спра́вок:
2. В Азербайджа́не приро́да. бога́тая, Каспи́йского
3. Азербайджа́н – стра́на. цвету́щая, краси́вый, .
4. Баку́ располо́жен на берегу́ мо́ря.
9 Реши́те кроссво́рд.
3 4
Ф Л А Г
HƏ
1. Назва́ние материка́.
Yİ
2. О́чень ки́слый.
A
3. Назва́ние фру́кта. 4. Притя́гивает железо́.
98
L
10 Соста́вьте кла́стер.
Госуда́рственные
атрибу́ты
Азербайджа́на
1) На ге́рбе Азербайджа́на изображена́ звезда́.

2) Что означа́ет цвет на фла́ге Азербайджа́на?
3) Что означа́ет цвет?
4) Что означа́ет цвет? Слова́ для
4) Мы живём в Респу́блике. спра́вок:
голубо́й, восьмиконе́чная,
Ə
демократи́ческой кра́сный,
H
зелёный, .
Yİ
L A 99
26 Уро́к
Береги́те приро́ду
SOS
Почему́ на́ша плане́та зовёт

нас на по́мощь?
Как мы мо́жем помо́чь ей?
Береги́те приро́ду
Мы живём на плане́те Земля́. Мы ды́шим

во́здухом, пьём во́ду, пита́емся её дара́-
ми*. Нас окружа́ет прекра́сная* приро́да –
Ə
леса́, поля́, луга́, го́ры, ре́ки, озёра, моря́
H
и океа́ны. Мы должны́ забо́титься о при-
İ
ро́де. Нельзя́ загрязня́ть моря́ и ре́ки, раз-
бра́сывать* му́сор. Мы должны́ защища́ть
Y
на́шу плане́ту.
100
L A
1. Где мы живём? 2. Что нас окружа́ет?
3. Что мы должны́ де́лать? 4. Чего́ нельзя́ де́лать?
Дары́ – приро́дные бога́тства Прекра́сная – о́чень краси́вая

Разбра́сывать – броса́ть куда́ попа́ло
2 Вы́берите из те́кста существи́тельные и впиши́те в табли́цу.
еди́нственное число́ мно́жественное число́
1. Как зва́ли де́вочек? 2. Куда́ они́ пошли́?

3. Что сде́лала О́ля? 4. Как поступи́ла Ли́да?
5. Кто поступи́л пра́вильно?
Ə
Что э́то? Кто э́то? Что э́то?
H
А кто э́то? Что она́ ест? А кто э́то?
Что де́лает ма́льчик? Куда́ она́ броса́ет Что де́лает семья́?
İ
Пра́вильно ли он моро́женое? Пра́вильно ли они́
Y
поступа́ет? Пра́вильно ли она́ поступа́ют?
поступа́ет?
L A 101
5 Ролева́я игра́ «Где хоро́ший посту́пок, а где – плохо́й?».
Рабо́та прово́дится в гру́ппах. Распреде

ля́ем карти́нки из зада́ния №4 между́ гру́п
пами и предлага́ем пра́вильные вариа́нты
э́тих негати́вных посту́пков. Наприме́р, к
ма́льчику, лома́ющему ве́тку, подхо́дят
остальны́е чле́ны гру́ппы и предлага́ют
пойти́ с ни́ми сажа́ть ма́ленькие са́женцы
и́ли полива́ть дере́вья.
высо́кие во́здух
си́нее река́
чи́стый мо́ре
глубо́кая лес
зелёный го́ры
Внима́ние!
Сино́нимы – э́то слова́ с бли́зкими значе́ниями
Ло́шадь – конь, сме́лый – хра́брый, учитель – педаго́г, до́ктор – врач
7 Подбери́те сино́нимы к да́нным слова́м.
ходи́ть а́лый врач
Ə
Большо́й – кра́сный – идти́ – мо́крый –
H
огро́мный
İ
ра́достный
Y
изве́стный – весёлый – док
́ тор –
A
вла́жный популя́рный
102
L
8 Впиши́те слова́ в диагра́мму.
Э́тот, тот, мой Э́та, та, моя́
Го́род, во́здух, вода́, нефть, река́, цвето́к, у́лица, лес, дым, пого́да
9 Впи́шите слова́ в табли́цу:
у́тро, пого́да снег, де́рево лес, со́лнце

ве́тер, ли́стья берёза, ака́ция цветы́, не́бо
ночь, луна́ село́, мо́ре океа́н,о́зеро
о́блако, дождь
о́сень, река́
вулка́н, ту́чи
10 Напиши́те отве́ты на вопро́сы.
HƏ
İ
1. Когда́ возвраща́ются пти́цы из тёплых стран?
2. Когда́ купа́ются в мо́ре и́ли в ре́чке?
Y
3. Когда́ желте́ют и опада́ют ли́стья?
A
4. Когда́ прихо́дит Дед Моро́з?
L 103
27 Уро́к
Гла́вный го́род Росси́и
Како́й го́род
явля́ется
гла́вным
го́родом
Росси́и?
Москва́
Москва́ – столи́ца Росси́и. Эт ́ о о́чень боль

шо́й и краси́вый го́род. Здесь интере́сные
па́рки, музе́и, вы́ставки, конце́ртные и спор
Ə
ти́вные за́лы, ста́нции метро́. В Москве́ мно́-
H
го теа́тров. Са́мый изве́стный* из них –
Большо́й теа́тр. Здесь нахо́дится оди́н из
İ
замеча́тельных в ми́ре зоопа́рков, в кото́ром
Y
живу́т ра́зные живо́тные. «Се́рдце» Москвы́ –
э́то Кра́сная пло́щадь, кото́рая сохрани́ла
A
свой истори́ческий вид.
104
L
1. Како́й го́род явля́ется столи́цей Росси́и?
2. Како́й э́то го́род?
3. Что есть в Москве́?
4. Како́й теа́тр в Москве́ са́мый изве́стный?
5. Что счита́ется «се́рдцем» Москвы́?
Изве́стный – популя́рный
2 Впи́шите прилага́тельные в табли́цу.
како́й? кака́я? како́е? каки́е?
Интере́сный, краси́вая, большо́е, сла́дкая, пра́вильные, ма́ленький,

широ́кое, хоро́ший, у́мные, плоха́я, бе́лое, чи́стые, си́ний, у́зкие,
кра́сная, изве́стное.
Что э́то? Кто э́то?
HƏ
Кто э́то?
İ
Де́рево како́е? Де́душка како́й? Что де́лает де́вочка?
Y
А куст како́й? А внук како́й? А что де́лает ма́льчик?
L A 105
1. Где живёт Ди́ма?

2. Куда́ он пошёл вме́сте со свои́м кла́ссом?
3. Каки́х живо́тных они́ уви́дели там?
Вста́вьте пропу́щенные прилага́тельные

5
по прослу́шанному те́ксту.
1. слонёнок о́чень понра́вился детя́м.

2. медве́ди купа́лись в холо́дной воде́.
3. фла́минго понра́вились всем.
Соста́вьте диало́г по образцу́, испо́льзуя словосо

6
чета́ния Большо́й теа́тр, Моско́вский зоопа́рк.
Кяна́н, где ты бу́дешь отдыха́ть э́тим ле́том?

На ле́тние кани́кулы я собира́юсь пое́хать в Москву́.
Там живёт моя́ тётя.
Как интере́сно!
Я о́чень хо́чу побыва́ть на Кра́сной пло́щади.
Отли́чно! Жела́ю тебе́ прекра́сного о́тдыха.
Спаси́бо, Эльми́р!
Внима́ние!
Анто́нимы – э́то слова́ с противополо́жными значе́ниями.
До́брый – злой, хорошо́ – пло́хо, ра́дость – грусть, говори́ть - молча́ть
HƏ
Yİ
106
L A
7 Подбери́те анто́нимы к да́нным слова́м.
у́зкий мал
́ о ночь
Широ́кий – бе́лый – высо́кий – мно́го –
коро́ткий чёрный
весёлый – дли́нный – день – ни́зкий грус

́ тный
8 Соста́вьте предложе́ния из да́нных слов.

Мы, лю́бить, бере́чь, обя́заны, и, приро́ду.
Когда́, ле́то, мы, насту́пит, бу́дем, в мо́ре, купа́ться.
Наступи́ла, о́сень, и, перелётные, улете́ли, в
тёплые, пти́цы, края́.
О́сенью, идёт, ча́сто, дождь.
Москва́река́ протека́ет почти́ че́рез весь Слова́ для

. Вода́ в реке́ чи́стая, мно́го обитае
́ тв спра́вок:
ней. По реке́ ход ́ ят . Москва́ – огро́мный
го́род, мосто́в,
го́род. Здесь мно́го , скве́ров, па́рков.
ры́бы, парохо́ды,
Па́рки – зелёные санита́ры го́рода. Ты́ся
площаде́й
чи ули́ц, мно́го .
Москва́ теа́тр
Росси́я пло́щадь
Ə
Кра́сная страна́
Большо́й столи́ца
İH
A Y
L 107
28 Уро́к
Традицио́нный
ру́сский сувени́р
Пря́чется от нас с тобо́й

Одна́ ку́колка в друго́й.
На косы́ночках горо́шки.
Что за ку́колки?
Матрёшка
Матрёшка – э́то деревя́нная* ку́кла в о́бразе* ру́сской

де́вушки. На ней ру́сский сарафа́н и разноцве́тная
косы́нка. Внутри́ ку́клы её ко́пии ме́ньших разме́ров. Их
мо́жет быть три, пять и́ли семь. Назва́ние ку́клы прои
зошло́ от стари́нного и́мени Матрёна. Э́то бы́ло тогда́
са́мое популя́рное же́нское и́мя в Росси́и. Э́та игру́шка
– си́мвол ма́тери и её дете́й. Сего́дня – э́то люби́мый
ру́сский сувени́р.
1. Что тако́е матрёшка?

2. Кака́я на ней оде́жда?
3. Что у неё внутри́?
4. От какого́ и́мени произошло́ назва́ние ку́клы?
5. Си́мволом чего́ явля́ется э́та ку́кла?
HƏ
Деревя́нная – сде́ланная из де́рева
В о́бразе – в ви́де
Yİ
108
L A
1. Кто Тейму́р?
2. Где он был на турни́ре?
3. С кем он познако́мился в Москве́?
4. Что подари́л И́́горь Тейму́ру?
3 Каки́е со́бственные существи́тельные испо́льзованы в те́ксте?
4 Вме́сто вста́вьте сло́ва оди́н, одна́, одно́.
ку́кла сувени́р и́мя

си́мвол косы́нка игру́шка
сарафа́н назва́ние пла́тье
5 Прочита́йте диало́г.
– Мура́д, куда́ ты идёшь?

– Я иду́ в магази́н, Нура́й. Мне ну́жно купи́ть сувени́р.
– А како́й сувени́р тебе́ ну́жен?
– За́втра к нам в шко́лу приезжа́ют го́сти из Росси́и.
Я хочу́ пригото́вить для них интере́сный пода́рок.
– Дава́й пойдём вме́сте. Я помогу́ тебе.
Прочита́йте стихотворе́ние. Укажи́те прилага́тельные.

6
Явля́ются ли они́ анто́нимами?
В матрёшке — матрёшка.
В матрёшке — матрёшка.
А са́мая ма́ленькая,
Как кро́шка.
Люблю́ я с матрёшками
Ча́сто игра́ть,
Ə
Сперва́ разбира́ть их,
H
Пото́м собира́ть.
Собра́ть их недо́лго:
İ
Мину́та, втора́я —
Y
И вы́растет сра́зу матрёшка больша́я.
(Орло́в В.)
L A 109
Раздел 6. С чего начинается Родина?
1 Укажи́те слово́, кото́рое отвеча́ет на вопро́с кто?
А) пло́щадь B) го́род C) худо́жник D) река́
2 Укажи́те сло́во, кото́рое отвеча́ет на вопро́с что?
А) плане́та B) дя́дя C) врач D) сын
3 3. Назва́ние ка́кого го́рода отно́сится к сло́ву он?
А) Гянджа́ B) Астара́ C) Губа́ D) Сумгайы́т
4 Назва́ние ка́кого го́рода отно́сится к сло́ву она́?
А) Мингячеви́р B) Ордуба́д C) Шуша́ D) А́гдам
5 Како́е сло́во отвеча́ет на вопро́с како́й?
А) вку́сный B) больша́я C) сла́дкое D) интере́сные
6 Како́е сло́во отвеча́ет на вопро́с кака́я?
А) весёлое B) тру́дный C) ма́ленькая D) си́ние
7 Како́е сло́во отвеча́ет на вопро́с како́е?
А) весе́нние B) высо́кое C) хоро́ший D) кра́сная
8 Како́е сло́во отвеча́ет на вопро́с каки́е?

А) пра́вильный B) краси́вая C) бе́лые D) тру́дное
9 Укажи́те существи́тельное в еди́нственном числе́.
А) столи́ца B) поля́ C) города́
HƏ
D) ре́ки
10 Укажи́те существи́тельное во мно́жественном числе́.
Yİ
110
А) де́рево B) цветы́ C) куст
L A
D) со́лнце
11 Найди́те соотве́тствие и соста́вьте словосочета́ния.
1. хоро́ший а) пло́щадь
2. краси́вая b) де́ти
3. у́мные c) я́блоко
4. вку́сное d) друг
12 Укажи́те па́ры анто́нимов.
1. до́брый а) молча́ть
2. говори́ть b) ве́чер
3. у́тро c) злой
4. пло́хо d) хорошо́
1. река́ а) одно́
2. мо́ре b) оди́н
3. океа́н c) одна́
Прочита́йте текст и вы́полните зада́ния 1415.
Кра́сная пло́щадь
Кра́сная пло́щадь – гла́вная пло́щадь Москвы́. Своё назва́ние пло́щадь

берёт от сло́ва «краси́вая». Архитекту́ра Кра́сной пло́щади и Кремля́
своеобра́зна. Здесь нахо́дятся прекра́сные истори́ческие па́мятники.
14 Допо́лните предложе́ние информа́цией из те́кста.

Своё назва́ние Кра́сная пло́щадь .
15 Вы́пишите из те́кста со́бственные имена́ существи́тельные.
HƏ
Yİ
L A 111
Ру́сские наро́дные ска́зки
Ку́рочка Ря́ба
Жи́ли себе́ дед да ба́ба,
Была́ у них ку́рочка Ря́ба.
Снесла́ ку́рочка яи́чко.
Яи́чко не просто́е – золото́е.
Дед бил, бил –
Не разби́л.
Ба́ба би́ла, би́ла –
Не разби́ла.
Мы́шка бежа́ла,
Хво́стиком махну́ла,
Яи́чко упа́ло и разби́лось.
Дед пла́чет, ба́ба пла́чет,
Ку́рочка куда́хчет:
«Не плачь, дед, не плачь, ба́ба!
Я снесу́ вам яи́чко друго́е,
Не золото́е – просто́е».
Ре́пка
Посади́л дед ре́пку. Вы́росла ре́пка больша́я-пребольша́я.
Стал дед ре́пку из земли́ тяну́ть. Тя́нет-потя́нет, вы́тянуть не
мо́жет.
Позва́л дед ба́бку. Ста́ли они́ вме́сте тя́нуть.
Ба́бка за де́дку, де́дка за ре́пку – тя́нут-по-
тя́нут, вы́тянуть не мо́гут.
Позва́ла ба́бка вну́чку. Вну́чка за
ба́бку, ба́бка за де́дку, де́дка за ре́пку
– тя́нут-потя́нут, вы́тянуть не мо́гут.
Позва́ла вну́чка Жу́чку. Жу́чка за
вну́чку, вну́чка за ба́бку, ба́бка за де́дку,
де́дка за ре́пку – тя́нут-потя́нут, вы́тя-
нуть не мо́гут.
Ə
Позва́ла Жу́чка ко́шку. Ко́шка за
Жу́чку, Жу́чка за вну́чку, вну́чка за
ба́бку, ба́бка за де́дку, де́дка за ре́пку –
тя́нут-потя́нут, вы́тянуть не мо́гут.
İH
Y
Позва́ла ко́шка мы́шку. Мы́шка за ко́шку, ко́шка за Жу́чку, Жу́чка за вну́чку, вну́чка за
A
ба́бку, ба́бка за де́дку, де́дка за ре́пку – тя́нут-потя́нут, вы́тянули ре́пку!
112
L
СЛОВА́РЬ - LÜĞƏT
Разде́л 1
Уро́к 1. Приве́тствие и проща́ние пожа́луйста – xahiş edirəm, buyurun,
zəhmət olmasa
ба́бушка – nənə пока́ – hələlik (həmyaşıdlarına və
ве́жливые – nəzakətli yaxınlarına)
ве́чер – axşam спаси́бо – sağ olun (minnətdarlıq)
внима́ние – diqqət споко́йной но́чи – gecəniz xeyrə qalsın
де́вочка – qız
день – gün, gündüz Уро́к 2. Дава́й познако́мимся
друг дру́га – bir-birini
здоро́ваемся – salamlaşırıq бу́ква – hərf
карти́нки – şəkillər доба́вить – əlavə etmək
ма́ма – ana звук – səs
ма́льчик – oğlan знако́мство – tanışlıq
мы – biz коне́ц – son
наста́л, наступи́л – oldu, başladı ма́ло – az
по́мощь – kömək над – üzərində
посмотри́те – baxın на́до – lazımdır
приве́тствие – salamlama нача́ло – əvvəli, başlanğıc
прослу́шайте – dinləyin начина́ем – başlayırıq
просну́вшись – oyanaraq
но́вый – yeni
сказа́ть – demək
обще́ние – ünsiyyət
слово́ – söz
он, она́, оно́ – o
со́лнышко – günəş
они́ – onlar
сосе́д – qonşu
постара́йтесь – çalışın
у́тро – səhər
пра́вильно – düz, düzgün
учи́тель – müəllim (kişi)
произнеси́те – tələffüz edin
учи́тельница – müəllim (qadın)
пропу́щенные – ötürülmüş
до́брый ве́чер – axşamınız xeyir
рассмотри́те – diqqətlə baxın
до́брый день – hər vaxtınız xeyir
середи́на – orta
до́брое у́тро – sabahınız xeyir
слог – heca
до свида́ния – Xudahafiz
здра́вствуй – salam (“sən” deyə müraciət стишки́ – kiçik şeir
уча́стник – iştirakçı
Ə
etdiyin insana)
здра́вствуйте – salam (“siz” deyə müraciət учени́к – şagird (oğlan)
H
etdiyin insana və ya 2 və daha çox учени́ца – şagird (qız)
İ
insana) бу́дем знако́мы – tanış olaq
вста́ньте в круг – dairə vurub durun
Y
извини́те – bağışlayın
приве́т – salam (həmyaşıdlarına və ya- дава́й познако́мимся – gəl tanış olaq
A
xınlarına) его́ зову́т ... – onun adı ... (kişi cinsi üçün)
L 113
Раздел 5. Копилка народных традиций
её зову́т ... – onun adı ... (qadın cinsi üçün) Уро́к 4. Все профе́ссии важны́
как его́ зову́т? – onun adı nədir? (kişi cinsi
üçün) врач – həkim
как её зову́т? – onun adı nədir? (qadın вода́ – su
cinsi üçün) вое́нный – hərbçi
как твоя́ фами́лия? – sənin soyadın nədir? все – hamı, hamısı
как тебя́ зову́т? – sənin adın nədir? голова́ – baş
кто э́то? – bu kimdir? класс – sinif
ко́лос – sünbül
меня́ зову́т ... – mənim adım ...
коса́ – hörük (saç); dəryaz
мне то́же о́чень прия́тно – mənə də çox
ла́ска – nəvaziş
xoş oldu
лётчик – təyyarəçi
мо́жно с тобо́й познако́миться? –
моря́к – dənizçi
səninlə tanış olmaq olar? музыка́нт - musiqiçi
не оста́ться в стороне́ – kənarda qalmamaq нефтя́ник – neftçi
о́чень прия́тно – çox xoşdur нос – burun
предста́вьте себя́ – özünüzü təqdim edin носо́к – corab; pəncə
парикма́хер – bərbər
по́вар – aşpaz
Уро́к 3. На́ша семья́
пожа́рный – yanğınsöndürən
портни́ха – dərzi (qadın)
брат – qardaş портно́й – dərzi (kişi)
внук – nəvə (oğlan) профе́ссии – peşələr
вну́чка – nəvə (qız) рабо́тает – işləyir
де́душка – baba сад – bağ
дочь – qız (övlad) слон – fil
дя́дя – əmi, dayı сок – şirə
же́нский пол – qadın cinsi со́кол – şahin
запиши́те – yazın строи́тель – inşaatçı, bənna
изображённые – təsvir edilmiş yкажи́те – göstərin
каки́е, како́й, кака́я, како́е – necə, hansı, хочу́ – istəyirəm
ма́сло – yağ худо́жник – rəssam
мой, моя́, моё, мои́ – mənim
молоко́ – süd Уро́к 5. Чи́сла и ци́фры в на́шей жи́зни
мужско́й пол – kişi cinsi
во́зраст – yaş
назови́те – söyləyin
встреча́ясь – görüşərkən
наш, на́ша, на́ше, на́ши – bizim
вы́полните – yerinə yetirin
обознача́юшие – bildirən
говори́м – deyirik
образе́ц – nümunə дом – ev
па́па – ata
Ə
допо́лните – tamamlayın
семья́ – ailə жизнь – həyat
H
сестра́ – bacı зада́ние – tapşırıq
İ
сосна́ – şam ağacı информа́ция – məlumat
сын – oğul
Y
испо́льзуя – istifadə edərək
тётя – xala, bibi кни́га – kitab
чле́ны – üzvlər
114 A
мла́дший – yaşca kiçik
L
ночь – gecə текст – mətn
окно́ – pəncərə употребля́ется – tətbiq olunur
относя́щееся – aid olan уро́к – dərs
предме́т – əşya у́чится – oxuyur (təhsil alır)
расскажи́те – danışın, deyin
ци́фра – rəqəm
ско́лько – neçə?
число́ - ədəd
сова́ – bayquş
со́лнце – günəş я́блоко – alma
сон – yuxu дава́йте посчита́ем – gəlin sayaq
таре́лка – boşqab Ско́лько тебе́ лет? – Sənin neçə yaşın var?
Разде́л 2
Уро́к 6. В ми́ре зна́ний портфе́ль – çanta
принадле́жности – ləvazimatlar
большо́й – böyük проведём – keçirərik
ве́тка – budaq расска́зы – hekayələr
вы́рос – böyüdü ролева́я игра́ – rollu oyun
гриб – göbələk ру́чка – qələm
дай – ver село́ – kənd
де́рево – ağac сиди́т – oturub
дневни́к – gündəlik собира́емся – yığışırıq
еда́ – yemək собира́ет – yığır, toplayır
ёж, ёжик – kirpi согла́сный – samit
живёт – yaşayır спра́шивает – soruşur
замени́ть – əvəz etmək ста́рший – yaşca böyük
здесь – burada табли́ца – cədvəl
и́ва – söyüd тепли́ца – istixana
игла́ – iynə точи́лка – qələmyonan
треуго́льник - üçbucaqlı
ка́рта – xəritə
ука́зывая – işarə edərək, göstərərək
коро́ткие – qısa
уме́ет – bacarır
кра́ски – boyalar
уча́стник – iştirakçı
кра́сные – qırmızı
уче́бник – dərslik
кра́сивый – gözəl
что – nə
ла́стик – pozan
шко́ла – məktəb
лине́йка – xətkeş
шко́льник – məktəbli (oğlan)
лю́бит – sevir
шко́льница – məktəbli (qız)
мир – sülh; dünya, aləm
я́блоня – alma ağacı
мо́ре – dəniz
Ə
мышь, мышка – siçan
Уро́к 7. На́ше здоро́вье в на́ших рука́х
о́коло – yanında
оконча́ние – sonluq şəkilçi
отвеча́ет – cavab verir айва́ – heyva
İH
Y
перо́ – qələm, qələmin ucu бежа́ть – qaçmaq
подари́ли – hədiyyə etdilər бе́лка – dələ, sincab
поля́нка – tala, talacıq
L A
боли́т – ağrıyır
115
ви́деть – görmək надева́ют – geyinirlər

волк – canavar обе́д – nahar
глаз, глаза́ – göz, gözlər объясня́ет – izah edir
го́рло – boğaz оде́жда – geyim
дыша́ть – nəfəs almaq о́сень – payız
живо́т – qarın пиджа́к – pencək
здоро́вье – sağlamlıq пла́тье – don, paltar
зима́ – qış прие́хал – gəldi (miniklə)
зуб, зу́бы – diş, dişlər принадлежи́т – məxsusdur
ка́ска – dəbilqə рису́ет – rəsm çəkir
кре́пко – möhkəm руба́шка – köynək
лепестки́ – ləçəklər ряд – sıra
лес – meşə сезо́н – mövsüm
лиса́ – tülkü смо́трит – baxır
лицо́ – üz, sifət холо́дный – soyuq
лоб – alın ю́бка – ətək
мали́на – moruq
нарису́йте – rəsm çəkin Уро́к 9. Вы́бери о́бувь
нога́, но́ги – ayaq, ayaqlar
обнима́ть – qucaqlamaq бе́лая – ağ
остальны́е – qalanları боти́нки – çəkmə
о́чень – çox босоно́жки – yay ayaqqabısı
па́лец, па́льцы – barmaq, barmaqlar вы́брать – seçmək
пей – iç вя́заная – toxunma
плечо́, пле́чи – çiyin, çiyinlər дверь – qapı
рот – ağız идёт – gedir (piyada)
сли́ва – gavalı календа́рь – təqvim
слы́шать – eşitmək кроссо́вки – idman ayaqqabısı
те́ло – bədən наря́дное – bəzəkli
у́хо, у́ши – qulaq, qulaqlar о́бувь – ayaqqabı
часть – hissə помогла́ – kömək etdi
щека́, щёки – yanaq, yanaqlar продаве́ц – satıcı (kişi)
язы́к – dil продавщи́ца – satıcı (qadın)
продаю́т – satırlar
Уро́к 8. Наряди́ себя́ ра́зная – müxtəlif
ро́машка – çobanyastığı
брю́ки – şalvar
сапоги́ – uzunboğaz çəkmə
ва́режки – əlcək
сего́дня – bu gün
весна́ – bahar
се́рые – boz
ве́щи – əşyalar
си́ние – göy
Ə
гость – qonaq
та́почки – ev ayaqqabısı
гото́вит – hazırlayır
H
игра́ет – oynayır тёплое – isti, ilıq
İ
ку́ртка – gödəkçə удо́бный – rahat
чёрный – qara
Y
купи́л – aldı (pulla)
ле́то – yay чи́стый – təmiz
A
ли́шнее – artıq шерстяны́е – yun
116
L
Разде́л 3
Уро́к 10. Улыбни́сь ра́дуге за́яц, за́йчик – dovşan
ба́бочка – kəpənək земля́ – yer, torpaq
бесцве́тный – rəngsiz изме́ним – dəyişəcəyik
васильки́–çiçəknövü интере́сно – maraqlı
вдруг – birdən когда́ – nə vaxt
ве́тер – külək люби́мое – sevimli
голубо́й – mavi лягу́шка – qurbağa
дрожа́т – əsirlər медве́дь – ayı
дупло́ – koğuş мёд – bal
ель - küknar мо́жешь сказа́ть – deyə bilərsənmi
жёлтая – sarı немно́жко – bir az
зелёный – yaşıl о́вощи – tərəvəzlər
ка́ждый – hər, hər bir остальны́е – qalanları
кори́чневый – qəhvəyi очередно́й – növbəti
лёд – buz перечисля́ют – sadalayırlar
ли́стья – yarpaqlar позвала́ – çağırdı
мак – lalə пойма́л – tutdu
ма́ленькие – kiçik покрыва́ло – örtük
ме́лкие – dayaz; xırda полива́ла – sulayırdı
одува́нчик – dandelin çiçəyi посла́ла – göndərdi
о́зеро, озёра – göl, göllər пра́здник – bayram
ора́нжевый – narıncı предлага́ет – təklif edir
па́дают – düşür, tökülür приме́ты – əlamətlər
поду́л – əsdi приро́да – təbiət
ра́дуга – göy qurşağı просыпа́ется – oyanır
ро́зовый – çəhrayı прочита́йте – oxuyun
си́льный – güclü све́тит – işıq saçır
ско́ро – tezliklə ска́зка – nağıl
улыбни́сь – gülümsə снег – qar
фиоле́товый – bənövşəyi собесе́дник – həmsöhbət
цвет – rəng созре́ло – yetişdi
цвето́к – gül, çiçək сре́дняя – ortancıl
това́рищ – yoldaş
Уро́к 11. Когда́ э́то быва́ет? ты – sən
угости́ла – qonaq etdi
быва́ет – olur усло́вие – şərt
Ə
ваш, ва́ша, ва́ше, ва́ши – sizin флаг – bayraq
H
вме́сте – birlikdə фру́кты – meyvələr
вре́мя го́да – ilin fəsli хозя́ева – ev sahibləri
дождь – yağış
должна́ – -malı; -məli
Yİ
щу́ка – durna balığı
День защи́ты дете́й – Uşaqların
A
жа́рко – isti (qızmar) müdafiəsi günü
L 117
День Зна́ний – Bilik günü хи́щное – yırtıcı

День Респу́блики – Respublika günü ча́сто – tez-tez
День учи́теля – Müəllim günü черепа́ха – tısbağa
Междунаро́дный Же́нский день – Как вы ду́маете? – Necə düşünürsünüz?
Beynəlxalq Qadınlar günü
идёт дождь – yağış yağır Уро́к 13. Дома́шние живо́тные
идёт снег – qar yağır
Но́вый год – Yeni il бара́н, овца́ – qoyun
бык – öküz
Уро́к 12. Лесны́е жи́тели гусь – qaz
дома́шние – ev (sifət kimi)
бере́чь – qorumaq жеребёнок, жеребя́та – dayça, dayçalar
газе́ль – cüyür индю́к – hind quşu
грызёт – gəmirir коза́ – keçi
ди́кие – vəhşi козлёнок, козля́та – çəpiş, çəpişlər
живо́тное – heyvan коро́ва – inək
жира́ф – zürafə кот, ко́шка – pişik
жи́тель – sakin котёнок, котя́та – pişik balası, pişik
зверь – heyvan balaları
изображе́ние – təsvir ку́рица – toyuq
и́менно – məhz пёс, соба́ка – it
конь – at поднима́ется – qalxır
лев – şir телёнок, теля́та – buzov, buzovlar
ло́шадь – at у́тка – ördək
медвежа́та – ayı balaları щено́к, щеня́та – küçük, küçüklər
междунаро́дный – beynəlxalq юг – cənub
морко́вь, морко́вка – kök ягнёнок, ягня́та – quzu, quzular
обезья́на – meymun
обита́ет – məskunlaşır Уро́к 14. На́ши перна́тые друзья́
оле́нь – maral
охра́на – mühafizə а́ист – leylək
пита́ется – qidalanır воробе́й – sərçə
почему́ – niyə воро́на – qarğa
пуши́стая – yumşaq tüklü вы́бежало – qaçaraq çıxdı
река́ – çay вчера́ – dünən
реме́нь – kəmər га́дкий – çirkin
ры́ба – balıq гла́сный – sait
рыба́к – balıqçı голо́дные – ac
Ə
ры́жая – kürən, narıncı tüklü го́лубь – göyərçin
H
рысь – vaşaq гро́мко – ucadan
ря́дом – yanında
İ
детёныш, детёныши – bala, balalar
се́вер – şimal дру́жно – birlikdə, mehribancasına
съел, съе́ла – yedi
тигр – pələng
A Y
живо́е – canlı
жура́вль – durna
118
L
зага́дка – tapmaca понра́вились – xoşuna gəldi
застуча́ло – döyəclədi преврати́лся – çevrildi
корму́шка – dənlik прекра́сный – çox gözəl
кри́кнула – qışqırdı прилете́л – uçub gəldi
ла́сточка – qaranquş приюти́ть – sığınacaq vermək
ле́бедь – qu quşu пры́гали – tullanırdılar
объявле́ние – elan разби́лся – sındı
орёл – qartal роди́тели – valideynlər
оседла́ли – yəhərlədilər ружьё – tüfəng
отгада́йте – açmasını tapın тру́дно – çətin
отту́да – oradan удиви́л – təəccübləndirdi
оши́бка – səhv утёнок, утя́та – ördək balası, ördək
павли́н – tovuz quşu balaları
перна́тые – lələklilər цыплёнок – cücə
пету́х – xoruz чуде́сный – çox gözəl
плыл – üzürdü чу́до – möcüzə
пове́сили – asdılar юла́ – fırfıra
подоко́нник – pəncərəaltı реши́ли помо́чь – kömək etmək qərarına
поёт – oxuyur (mahnı) gəldilər
по́здний – gec
Разде́л 4
Уро́к 15. Где найти́ витами́ны? мно́го – çox

настрое́ние – əhval-ruhiyyə
необходи́мо – vacibdir
абрико́с – ərik
пе́рсик – şaftalı
арбу́з – qarpız
важне́йшая – ən mühüm поле́зные – faydalı
весёлый – şən проду́кты – ərzaqlar
виногра́д – üzüm садо́вник – bağban
ви́шня – albalı све́жие – təzə
вку́сные – dadlı улу́чшится – yaxşılaşacaq
гла́вная, основна́я – əsas чере́шня – gilas
грана́т – nar
да́рят – bəxş edirlər Уро́к 16. Что растёт в огоро́де?
ды́ня – yemiş
еди́м – yeyirik
инжи́р – əncir
баклажа́н – badımcan
горо́х – noxud
HƏ
İ
исто́чник – mənbə го́рький – acı
кизи́л – zoğal капу́ста – kələm
клубни́ка – çiyələk
коне́чно же – əlbəttə ki
A Y
карто́шка, карто́фель – kartof
кукуру́за – qarğıdalı
L 119
лук – soğan хлеб – çörək

напи́ться – doyunca su içmək челове́к – insan
огоро́д – dirrik, bostan яйцо́ – yumurta
огуре́ц – xiyar яи́чница – qayğanaq
одна́жды – bir dəfə берёт с собо́й – özü ilə götürür
перева́риваются – həzm olunur
пе́рец – bibər Уро́к 18. Где чи́стые кастрю́ли у
петру́шка – cəfəri на́шей маму́ли?
получа́ем – alırıq, əldə edirik
реди́с – turp блю́дце – nəlbəki
свёкла – çuğundur ви́лка – çəngəl
ты́ква – balqabaq все́гда – həmişə
усва́иваются – həzm olunur кастрю́ля – qazan
чесно́к – sarımsaq ло́жка – qaşıq
фасо́ль – lobya нож – bıçaq
утоля́ет жа́жду – susuzluğu yatırır обе́дает – nahar edir
подчеркни́те – altından xətt çəkin
Уро́к 17. В суперма́ркете положи́, поста́вь – qoy
посу́да – qablar
за́втракает – səhər yeməyini yeyir поэ́тому – ona görə
испекла́ – bişirdi пригото́вила – hazırladı
ка́ша – sıyıq ря́дом – yanında
моро́женое – dondurma светло́ – işıqlı
мя́со – ət сковорода́ – tava
обы́чно – adətən столо́вая – yemək otağı, yeməkxana
пита́ться – qidalanmaq у́гол – künc
пьёт – içir у́жинает – şam yeməyini yeyir
са́хар – qənd ую́тная – rahat
смета́на – xama холоди́льник – soyuducu
соль – duz ча́йник – çaydan
сыр – pendir ча́шка – fincan
творо́г – kəsmik накрыва́ем стол – süfrə hazırlayırıq
Разде́л 5
Уро́к 19. Пра́здник мам и ба́бушек кали́тка – çəpər qapısı

копи́лка – daxıl
кры́нка – süd tökmək üçün ağzı ensiz qab
Ə
бу́дут поздравля́ть – təbrik edəcəklər
вы́учил – öyrəndi ла́ндыш – inciçiçəyi
H
гвозди́ка – qərənfil ли́лия – zanbaq
İ
две́рца – kiçik qapı мак – lalə
дорога́я – əziz наро́дная – xalq (sifət kimi)
жела́ю – arzu edirəm
забо́титься – qayğısına qalmaq
A Y
нарци́сс – nərgiz
облака́ – buludlar
120
L
пода́рок – hədiyyə Уро́к 21. Наро́дные и́гры
понра́вился – xoşuna gəldi
пра́здничный – bayram (sifət kimi) демонстри́руют – nümayiş edirlər
предложе́ние – cümlə заня́тия – məşğələlər
ра́ма – çərçivə зна́ешь – bilirsən
ро́за – qızılgül иска́ть – axtarmaq
рома́шка – çobanyastığı канатохо́дцы – kəndirbazlar
се́рдце – ürək мастерство́ – ustalıq
сире́нь – yasəmən позва́ли – çağırdılar
сла́дости – şirniyyat пока́зывают – göstərirlər
соло́ма – saman свя́заны – bağlıdır
со́хнет – quruyur сохрани́вшиеся – qorunub saxlanılmış
стихи́ – şeir стари́нные – qədimi, köhnə
твоё, твои́, твой, твоя́ – sənin уме́ющий – bacaran
тради́ция – ənənə жду отве́та – cavab gözləyirəm
тюльпа́н – zanbaq игра́ть в пря́тки – gizlənqaç oynamaq
уважа́ю – hörmət edirəm как твои́ дела́ – işlərin necədir
фиа́лка – bənövşə ледо́вая площа́дка – buz meydançası
бы́ли о́чень ра́ды – çox şad idilər с да́вних времён – keçmiş zamanlardan bəri
поздрави́тельная откры́тка – təbrik
açıqcası Уро́к 22. На́ше гостеприи́мство
просну́лись ра́но у́тром – səhər tezdən
yuxudan oyandılar ве́шалка – asılqan
гостеприи́мство – qonaqpərvərlik
Уро́к 20. Пра́здник Новру́з гости́ная – qonaq otağı
ковёр – xalça
зажига́ют – yandırırlar лежи́т – uzanıb
игра́, и́гры – oyun, oyunlar приходи́ – gəl
испу́г – qorxu сиди́т – oturub
костёр – tonqal стена́ – divar
кра́сят – boyayırlar удо́бный – rahat
молодёжь – gənclər угоща́ют – yeməyə qonaq edirlər
наро́д – xalq учёба – təhsil
наряжа́ют – bəzəyirlər встре́тил приве́тливо – gülərüzlə
национа́льный – milli qarşıladı
начина́ется – başlanır день рожде́ния – ad günü
оре́хи – qoz, fındıq до встре́чи – görüşənədək
отмеча́ем – qeyd edirik приду́ обяза́тельно – mütləq gələcəyəm
пеку́т – bişirirlər пришли́ в го́сти – qonaq gəldilər
подгото́вка – hazırlıq подаю́т к ча́ю – çay süfrəsinə təqdim
Ə
прихо́д – gəlişi edirlər
све́чи – şamlar с удово́льствием – məmuniyyətlə
убира́ют – yığışdırırlar
украше́ние – bəzək
что-нибу́дь – nə isə
İH
Уро́к 23. Ичеришехе́р
шпа́га – qılınc
явля́ется – -dır4
дворе́ц – saray
A
дре́вняя – qədim
Y
L 121
зда́ния – binalar постро́йки – tikililər

изде́лия – məmulatlar ручна́я – əl (sifət kimi)
исто́рия – tarix снача́ла – əvvəlcə
ка́мень – daş со́лнечно – günəşli
кре́пость – qala ста́рая – köhnə; qoca
нахо́дится – yerləşir
това́ры – mallar
оста́тки – qalıqları
у́лица – küçə
отпра́вились – yollandılar
Разде́л 6
Уро́к 24. Азербайджа́н – мой край ки́слый – turş
родно́й ме́сто – yer
не́сколько – bir neçə
бога́та – zəngindir па́мятник – abidə, heykəl
высо́кие – hündür перее́хали – köçdülər
гора́, го́ры – dağ, dağlar пригласи́ла – dəvət etdi
го́род – şəhər при́знак – əlamət
госуда́рственный – dövlət (sifət kimi) прилага́тельные – sifət
добыва́ют – çıxarırlar, əldə edirlər приро́дный – təbii
зо́лото – qızıl притя́гивает – cəzb edir
край – diyar продо́лжить – davam etmək
му́зыка – musiqi ро́дина – vətən
нарица́тельные – ümumi isim сле́дующий – növbəti
по́ле, поля́ – çöl, çöllər столи́ца – paytaxt
посёлок – qəsəbə схо́дим – gedərik
просто́рные – geniş храм – məbəd
родно́й – doğma цвету́щая – çiçəklənən
со́бственные – xüsusi isim го́род огне́й – odlar şəhəri
совреме́нный – müasir из-под земли́ – yerin təkindən
сочини́л – bəstələdi прия́тного о́тдыха – xoş istirahətlər
страна́ – ölkə
существи́тельные – isim Уро́к 26. Береги́те приро́ду
широ́кие – geniş
алфави́тный поря́док – əlifba sırası а́лый – al qırmızı
кли́чки живо́тных – heyvan adları берёза – tozağacı
минера́льные исто́чники – mineral броса́ть – atmaq
mənbələr вла́жный – nəm
получа́ют из недр земли́ – yerin təkin- возвраща́ются – qayıdırlar
dən alırlar во́здух – hava
Уро́к 25. Го́род огне́й

глубо́кая – dərin
дары́ – sərvətlər
HƏ
İ
дым – tüstü
восьмиконе́чная – səkkizguşəli загрязня́ть – çirkləndirmək
Y
выхо́дит – çıxır защища́ть – qorumaq, müdafiə etmək
A
горя́щий – yanar значе́ние – məna
122
L
зовёт – çağırır обя́заны – borcluyuq
куда́ попа́ло – hara gəldi отдыха́ть – dincəlmək
купа́ются – çimirlər перелётные – köçəri
лома́ющий – sındıran пла́чет – ağlayır
луг, луга́ – çəmənlik, çəmənliklər пло́щадь – meydan
луна́ – ay побыва́ть – olmaq
не́бо – səma популя́рный – məşhur
нельзя́ – olmaz
протека́ет – axır (çay)
огро́мный – nəhəng
противополо́жное – əks
одина́ковое – eyni
ра́дость – sevinc
окружа́ет – əhatə edir
сквер – bağça
плохо́й – pis
подхо́дят – yaxınlaşırlar сла́дкая – şirin
поступа́ет – hərəkət edir смеётся – gülür
предлага́ем – təklif edirik там – orada
ра́достный – sevincli у́зкие – dar
разбра́сывает – hara gəldi atır у́мные – ağıllı
распределя́ем – yerləşdiririk
сажа́ть – əkmək Уро́к 28. Традицио́нный ру́сский сувени́р
са́женцы – körpə ağaclar
солове́й – bülbül внутри́ – içində, daxilində
ту́чи – buludlar де́вушка – gənc qız
хоро́ший – yaxşı деревя́нная – taxtadan hazırlanmış
золото́е – qızıl
Уро́к 27. Гла́вный го́род Росси́и игру́шка – oyuncaq
и́мя – ad
вид – görünüş
кро́шка – kiçik, bala
вы́ставка – sərgi
произошло́ – əmələ gəlib
гру́стный – kədərli
пря́чется – gizlənir
грусть – kədər
разби́л – sındırdı
до́брый – mehriban
замеча́тельный – çox gözəl разбира́ть – hissələrə ayırmaq
злой – qəddar разме́р – ölçü
изве́стный – tanınmış разноцве́тная – rəngbərəng
истори́ческий – tarixi ре́пка – turp
куст – kol снесла́ – yumurtaladı
молодо́й – gənc стари́нное – qədimi
молча́ть – susmaq традицио́нный – ənənəvi
находи́ться – yerləşmək упа́ло – düşdü
ни́зкий – alçaq яи́чко – yumurta
HƏ
Yİ
L A 123
Литература
1. Ümumitəhsil pilləsinin dövlət standartları və proqramları (kurikulumları) // Ku

rikulum, – 2010. №3, – s. 117130.
2. Акишина А.А. Игры на уроках русского языка. Москва: Русский язык, – 1990.
3. Акишина А.А., Каган О.Е. Учимся учить. Москва: 2002.
4. Браун С., Воган К. Игра. Как она влияет на наше воображение, мозг и здоровье.
Перевод на рус.яз./Москва: Манн, Иванов и Фербер, 2015.
5. Бреусенко Л.М., Матокина Т.А. Русский язык Киргизия.
6. Давидюк Л.В. Русский язык 5 класс.
7. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения иностранным языкам:
пособие для учителя. – 2е изд. Перераб. и доп. / Москва: АРКТИ, – 2003.
8. Крючкова Л.С., Мощинская Н.В. Практическая методика обучения русскому
языку как иностранному / Москва, 2009.
9. Лебединский С.И., Гербис Л.Ф. Методика преподавания русского языка как
иностранного. / Минск.: БГЭУ., – 2011.
10. Пометун Е. Энциклопедия интерактивного обучения / Киев, – 2007.
11. Протасова Е.Ю. Методика обучения дошкольников иностранному языку. /
Москва: ВЛАДОС, – 2010. – 301 с.
12. Учебное пособие Гуськова Е.В. «По русски – легко!» Методист, преподаватель
русского языка как иностранного в Институте русского языка и культуры
МГУ имени М.В.Ломоносова.
13. Шаимова Г.А. Формирование коммуникативной компетенции посредством
метода «ролевая игра» // Молодой ученый, – 2012. №8, – с. 382–383.
14. https://profilib.com/.../e-molodtsova-rolevye-igry-dlya-detey
15. https://www.happy-kids.ru/page.php?id=889
16. https://skazkibasni.com/stydno-pered-solovushkoj-korotkij-rasskaz-dlya-de-
tej-avtor-v-suxomlinskij
17. https://azku.ru/andersen-gans-hristian-skazki/gadkij-utyonok.html
18. https://deti-online.com/zagadki/zagadki-pro-zhivotnyh/
19. https://onlinegdz.net/uchebnik-russkij-yazyk-1-klass-kanakina-v-p-goreckij-v-g/
20. http://deti-i-mama.ru/stixi-pro-azbuku-i-alfavit/
21. https://ru.wikipedia.
Ə
22. https://infourok.ru/pravopisanie-zvonkih-i-gluhih-soglasnih-na-konce-slova-
3031902.html
H
23. https://licey.net/free/4-russkii_yazyk/39-kurs_russkogo_yazyka_fonetika__slo-
İ
voobrazovanie__morfologiya_i_orfografiya/stages/629-13_glasnye_i_soglasnye_
Y
zvuki.html
24. https://nsportal.ru/ zanimatelnye_uprazhneniya_po_russkomu_yazyku.doc
124
L A
HƏ
Yİ
L A
HƏ
Yİ
L A

Quot Russkij Yazyk Quot Rus Dili Ikinci Xarici Dil Fanni Uzra 5 Ci Sinif Ucun Darslik 2

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Quot Russkij Yazyk Quot Rus Dili Ikinci Xarici Dil Fanni Uzra 5 Ci Sinif Ucun Darslik 2

Загружено:

Авторское право:

HƏ

(второй иностранный язык)

для 5-го класса общеобразовательных школ

Замечания и предложения, связанные с этим изданием,

1 Посмотри́те и скажи́те, о чём э́ти карти́нки.

А с по́мощью сле́дующих слов – проща́емся.

2 Как мы здоро́ваемся в э́то вре́мя су́ток?

Учи́тель: Вот и день наста́л, ребя́та.

Учи́тель: Ве́чер наступи́л, ребя́та,

Нужны́ ли нам бу́квы?

Что мы составля́ем из букв? Сего́дня мы с ва́ми познако́мимся с бу́квами

6 Произнеси́те вслед за учи́телем и вы́берите

слова́, где бу́ква a в слова́, где бу́ква a в слова́, где бу́ква a в

7 Произнеси́те вслед за учи́телем и вы́берите

слова́, где бу́ква м в слова́, где бу́ква м в слова́, где бу́ква м в

8 Произнеси́те вслед за учи́телем и вы́берите

слова́, где бу́ква п в слова́, где бу́ква п в слова́, где бу́ква п в

Меня́ зову́т Меня́ зову́т Меня́ зову́т Меня́ зову́т

Прослу́шайте стишки́ и найди́те в них ве́жливые

2 Разыгра́йте диало́г с сосе́дом по па́рте.

- Как тебя́ зову́т?

4 Поигра́ем в игру́ «Сне́жный ко́м».

Предста́вьте себя́ по сле́дующей схе́ме и

Меня́ зову́т . Моя́ фами́лия . Я учени́к (учени́ца).

5 Вста́вьте пропу́щенные слова́.

- Приве́т! Мо́жно с тобо́й ?

Прослу́шайте текст и отве́тьте

7 Произнеси́те вслед за учи́телем и вы́берите

слова́, где бу́ква о в

слова́, где бу́ква д в слова́, где бу́ква д в слова́, где бу́ква д в

9 Произнеси́те вслед за учи́телем и вы́берите

слова́, где бу́ква н в слова́, где бу́ква н в слова́, где бу́ква н в

носо́к, ни́тки, носоро́г, ку́хня, пингви́н, кни́га, слон, зако́н, бана́н,

10 Соста́вьте из слого́в слова́ и запиши́те в тетра́дь.

он Кого́ вы ви́дите на карти́нке?

де́душка ба́бушка кос на ка ко во

3 Назови́те изображённых на карти́нке чле́нов семьи́.

Это мой брат. Его́ зову́т Фари́д. Он учени́к. ма́ма

7 Произнеси́те вслед за учи́телем и вы́берите

слова́, где бу́ква к в слова́, где бу́ква к в слова́, где бу́ква к в

слова́, где бу́ква с в слова́, где бу́ква с в слова́, где бу́ква с в

сло́во, со́лнце, снег, кра́ска, такси́, ла́сточка,

9 Произнеси́те вслед за учи́телем и вы́берите

сло́ва, где бу́ква л в сло́ва, где бу́ква л в сло́ва, где бу́ква л в

11 Соста́вьте из слого́в слова́ и запиши́те в тетра́дь.

мас кос дос

Мо́жно ли назва́ть каку́ю-то профе́ссию са́мой ну́жной?

1 Произнеси́те назва́ния профе́ссий вслед за учи́телем.

3 Вста́вьте пропу́щенные слова́ он или она́.

Э́то моя́ ма́ма. учи́тельница. Э́то мой де́душка. строи́тель.

4 Разыгра́йте диало́г с сосе́дом по па́рте.

- Эльна́ра, кем ты хо́чешь стать, когда́ вы́растешь?

6 Впиши́те слова́ в диагра́мму.

7 Произнеси́те вслед за учи́телем и вы́берите

слова́, где бу́ква г в слова́, где бу́ква г в слова́, где бу́ква г в

8 Произнеси́те вслед за учи́телем и вы́берите

слова́, где бу́ква в в слова́, где бу́ква в в слова́, где бу́ква в в

9 Произнеси́те вслед за учи́телем и вы́берите

слова́, где бу́ква й в слова́, где бу́ква й в слова́, где бу́ква й в

10 Соста́вьте из слого́в слова́ и запиши́те .

1­ один 11 ­ оди́ннадцать 30 ­ три́дцать

3 На каки́е вопро́сы отвеча́ют слова́?

4 Впиши́те слова́ в табли́цу.

оди́н одна́ одно́

5 Разыгра́йте диало́г по образцу́.

1 Встреча́ясь у́тром, мы говори́м:

А) До́брый день! В) До́брое у́тро! С) До́брый ве́чер!

1 один 11 оди́ннадцать 30 три́дцать