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Málaga

ciudad amiga
CERTIFICADO Nº ES05/1959 de la infancia

C/ Donoso Cortés nº 4 C.P. 29002 Málaga.


TLF: 951 926 012 Fax: 951 926 610
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de la infancia

AULA MUNICIPAL DE APOYO A LA FAMILIA

FUNDAMENTACIÓN

La familia es la única institución social que se da en todas las sociedades y


culturas. Esto es debido a que cumple una serie de funciones necesarias y básicas
para sus miembros. Significa tanto para el individuo, que incluso una vez que alcanza
la independencia y autonomía de su familia de origen, sigue necesitándola.

La familia es el entorno más importante donde se desarrollan los hijos/as y en el


que nos realizamos como personas maduras y responsables.

Cuando hablamos del papel de la familia en nuestra sociedad no podemos dejar


de referirnos a las diferentes formas de familia que se han ido configurando en estos
últimos 50 años: de la familia extensa a la nuclear, pasando por los nuevos modelos
monoparentales, del mismo sexo, etc., fruto en gran medida de los propios cambios
sociales a los que asistimos. Y es que la familia es una sociedad en pequeño, y refleja
las propias adaptaciones a dichos cambios.
Una sociedad en continuo cambio, que afecta y altera en gran medida los
modelos de convivencia establecidos. Centrándonos en la convivencia familiar,
estamos asistiendo en la actualidad a la cronificación de conflictos relacionados con la
comunicación padres-hijos, y a la sensación de indefensión que viven muchos padres
que ven cómo se les escapa el control de la dinámica familiar, y no entienden el
comportamiento de sus hijos. Todo ello responde a modelos sociológicos complejos,
que redefinen el papel de la familia.

Cambios que se están produciendo con inusitada rapidez, y a los que las
familias se van adaptando a duras penas (nuevas formas de comunicación, de
innovación tecnológica, de producción y empleo, de ocio, etc.).

En una sociedad necesitada de nuevos modelos, las normas, los hábitos, las
relaciones encuentran un reflejo en las familias de las que se nutre. Las normas que se
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establezcan, y su tolerancia, junto con los hábitos y actitudes sociales (conducta


prosocial, participación, procesos de influencia, etc.) están presentes en la unidad
familiar.

En este contexto ser padres y madres se ha convertido en una tarea difícil,


imponiendo una necesidad real de afrontar nuevos retos, de aprender nuevas
estrategias, de revisar las antiguas, y en muchos casos de redefinir el contexto de
relación con nuestros hijos e hijas, en definitiva, aprender a ser mejores padres y
mejores madres. Y sin embargo, no podemos olvidar que los aprendizajes más

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significativos se realizan en el seno de nuestras familias. Por ello, podemos considerar


a la familia como escuela de hijos/as y de padres y madres.

Una de las muchas formas de abordar esta tarea de educación familiar es a través de
las Escuelas de Padres y Madres. Varios son los indicadores que sustentan esta
necesidad actualmente:
• Confusión sobre los valores que deben predominar.
• La falta de tiempo para compartir con los hijos/as (pasan más tiempo con los
profesores que con sus progenitores).
• Influencia creciente de los medios de comunicación, que interfieren en
ocasiones con los que los padres desean transmitir a sus hijos/as.
• Las diferencias generacionales con los consiguientes problemas de
comunicación entre padres e hijos.
• La falta de dedicación o de conocimientos para mejorar como persona y ofrecer
así a nuestros hijos e hijas un mejor modelo de conducta.
• Nuevos modelos familiares (parejas homosexuales, abuelos acogedores,
familias reconstituidas, etc.).
• Aumento de los procesos de separación y divorcio, y la incertidumbre de los
padres y madres sobre cómo seguir educando desde esta situación.

A este cúmulo de situaciones hay que añadir la actual situación de crisis


económica, que ha venido a agravar la estabilidad laboral y por tanto económica de
numerosos padres de familias malagueñas.

Para prevenir y atender estas situaciones, y la cronificación de las mismas, las


instituciones públicas deben poner en marcha mecanismos que contrarresten sus
efectos tanto a corto como medio y largo plazo, y la mejor manera de hacerlo es
informando y enseñando, es decir, trabajando desde proyectos donde se dé a los
padres y madres la oportunidad de conocer, de preguntar, de aprender.

¿Qué hace el Área de Bienestar Social en materia de prevención y Escuelas de


Padres?

 Desde hace 15 años, en la Escuela Infantil Municipal viene funcionando la


Escuela de Padres y Madres, dirigida fundamentalmente a los progenitores
que tienen allí inscritos a sus pequeños. Aula fundamentalmente formativa y
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preventiva. Hace especial incidencia en le educación y cuidados de la primera


infancia. En el Curso 2009-2010 acudieron a esta Escuela de Padres, un total de
48 asistentes, y se celebraron 25 sesiones.

 Proyecto de Aulas de Educación Familiar, que se llevan a cabo desde hace


mas de quince años en diversos Centros de Servicios Sociales dentro del
Programa de Familia y Convivencia. Fundamentalmente se llevaron a cabo en
Distrito Centro, Palma-Palmilla, Bailén Miraflores, Carretera de Cádiz y Puerto

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de la Torre. En el año 2010, acudieron un total de 229 padres/madres a un total


de 154 sesiones formativas.

 Proyecto “Formando a Padres y Madres”, que se lleva a cabo desde el 2003,


dentro de sus recursos de atención a la familia y desde el Centro Municipal de
Atención a Infancia y Familia por profesionales con amplia formación y
experiencia en intervención familiar. Se realiza un servicio “itinerante” a aquellos
Centros escolares que así lo solicitan para realizar sesiones formativas dirigidas
a padres/madres. En el año 2010 se beneficiaron de este servicio 363
padres/madres en un total de 14 Centros escolares.

 Proyecto de Escuela de Padres Virtual. A través de la página Web www.web-


familias.com, dirigida a padres e hijos que debido a sus estilos de vida no
pueden asistir a reuniones in situ, pueden encontrarse artículos de diferentes
temáticas, escritos por miembros de la comunidad educativa. Se trata de un
proyecto, coordinado desde el Servicio de Prevención del Área de Bienestar
Social, cuyo objetivo es la realización y puesta en marcha de una serie de
actuaciones de prevención dirigidas a los progenitores para orientar su acción
educativa en niños, adolescentes y jóvenes. Se trata, en definitiva, de contribuir
a que disminuyan los factores de riesgo, al tiempo que aumente la protección, a
través de la educación en valores dirigida a los padres. Esta iniciativa se realiza
con la colaboración de cuatro entidades -Integración para la Vida, la Federación
Malagueña de Asociaciones de Drogodependencias, la Asociación de Ayuda a
Jóvenes y Menores Marginados por las Drogodependencias y la ACP
(Asociación Cívica para la Prevención) .

¿Qué es el Aula Municipal de Apoyo a la Familia?

Se trata de un servicio que nace con vocación de mantenerse permanente (tanto


en ubicación como en desarrollo) a lo largo de todo el año con una doble finalidad:
preventiva y divulgativa. Pretende ofrecer un servicio de apoyo familiar a aquellos
padres/madres que quieran complementar o profundizar en varios temas siempre
relacionados con la educación de sus hijos. El Aula ofrecerá conocimiento así como
alternativas y sugerencias para afrontar estos temas, algunos de ellos básicos y otros
emergentes en nuestra sociedad de las nuevas tecnologías.
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¿A quién va dirigido?

Este recurso, va dirigido a padres, madres, cuidadores... preocupados por la


educación de sus hijos e hijas, que deseen mejorar las relaciones de convivencia en
casa o aprender estrategias que les permitan afrontar las diferentes situaciones,
presentes o futuras, que supone tener hijos.
Va dirigido a padres/madres malagueños en general.

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OBJETIVOS

• Sensibilizar a los progenitores acerca de las necesidades psicosociales de los


integrantes de la familia, en especial de los menores en las distintas etapas
evolutivas.
• Construir un espacio de reflexión para padres y madres donde debatir su papel y
el de la familia.
• Trabajar, a partir de situaciones reales, las diferentes problemáticas que afectan
actualmente a las familias y a su propio/a hijo/a en particular.
• Promover y fortalecer relaciones más sanas y positivas tanto en el interior de la
familia como con su entorno social.
• Aumentar la implicación de los padres en la tarea educativa de sus hijos e hijas.
• Servir de cauce de revisión y aprendizaje para los padres y madres en temas
relacionados con la educación de sus hijos.
• Ayudar a futuros padres y madres a entrar en la experiencia de la parentalidad
con seguridad, decisión y conocimientos suficientes que les permitan hacer
frente a las potenciales situaciones de estrés en su nuevo rol.

METODOLOGÍA

Número de Sesiones:
Inicialmente se establecen 7 sesiones de trabajo con carácter quincenal, que ocuparán
desde el 15 de marzo hasta el 9 de junio, fecha de la clausura.

Horario Y Día:

El horario establecido inicialmente es de 19:00 a 20:30 h. Martes y jueves (alternos


quincenalmente), aunque la demanda también determinará la posibilidad de desdoblar
sesiones o realizarlas por la mañana o en horario de tarde distinto al anunciado.

Lugar:

Sala de Formación del CENTRO MUNICIPAL DE ATENCIÓN A LA FAMILIA, sito en C/


CERTIFICADO Nº ES05/1959

Donoso Cortés, 4, C.P. 29002 Málaga

¿Cómo inscribirse?

• De forma directa, entregando las inscripciones en los Centros de


Servicios Sociales Comunitarios, OMAC´s y en nuestro propio centro.
• Por fax, cumplimentando la solicitud de inscripción y remitiéndola por fax
al 952 041339

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• Por correo electrónico: cumplimentando el formulario en la página web del


Ayuntamiento (gestiones) y remitiéndolo a: cemaif@malaga.eu

¿Quién impartirá las sesiones?

Profesionales especializados del Área de Bienestar Social:

 Médico Pediatra y Psicólogo de la Escuela Infantil


 Profesionales del Servicio de Orientación Familiar de la Sección de
Menores y Familias

Capacidad del Aula.

Cada sesión tendrá un “aforo” máximo de 50 personas. Pudiendo desdoblarse la


sesión si hubiese mas demanda.
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Procedimiento:

La metodología aplicada en estos grupos pasa por elaborar dinámicas


muy atractivas desde el punto de vista audiovisual, y actividades de juego de
roles que fomenten la práctica de las técnicas y habilidades aprendidas. Se
presta especial interés a hacer el contenido “entendible” incluso a personas con
dificultades para la lectoescritura (cuando el grupo lo aconseja).
Se prestará especial consideración a responder a las necesidades
específicas de padres y madres, por lo que se podrán realizar grupos y
dinámicas ex profeso para determinados colectivos por temática o edad de los
menores.

Evaluación:
El taller tendrá una evaluación final, con instrumentos elaborados ex
profeso para facilitar la valoración de las sesiones, y valorará expresamente:

• Grado de Satisfacción
• Contenidos
• Procesos
• Profesionales

RECURSOS
TÉCNICOS
Salón de Actos (multimodal) del Centro, con posibilidad de distribución de espacios y
personas para diferentes dinámicas.
Recursos audiovisuales: proyector, ordenador portátil, video, etc.
Material bibliográfico y didáctico, elaborado por el Equipo Técnico del Servicio.

HUMANOS
Con exclusividad:
• Equipo Técnico del Servicio de Orientación y Mediación Familiar.
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• Coordinador del Equipo.

En colaboración.
• Directora de la Escuela Municipal Infantil
• Psicólogo de la Escuela Municipal Infantil
• Equipo técnico de Prevención del ABS.
• Otros profesionales del Ayuntamiento para temas específicos.

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PROPUESTA DE CONTENIDOS

 15/03/2011
“¿QUÉ HAY PARA COMER?”
Alimentación y prevención de enfermedades

 31/03/2011
“MI HIJO NO ME HACE CASO ¿QUÉ HAGO?”
Estrategias y técnicas para educar

 14/04/2011
“MI HIJO/A SALE CON LOS AMIGOS”
¿Qué pasa con el alcohol y otras drogas?

 28/04/2011
“¿NO ME OYES? TE ESTOY HABLANDO”
La importancia de la comunicación en la familia. Hablemos con nuestros hijos e
hijas.

 10/05/2011
“MI HIJA NO ME COME. EL MÍO SE HINCHA. PUES LA MÍA SOLO COME
PIZZA...”
Prevención en la alimentación.

 26/05/2011
“¿MI HIJO? ¡NUNCA!”
Como escuchar y hablar sobre drogas.

 9/06/2011
INTERNET, “FEISBUK” Y EL MÓVIL “PERO ESTO QUÉ ES”
La influencia de las nuevas tecnologías en la familia.

Las sesiones contarán con una ludoteca gratuita para menores entre 3 y 12 años.
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