1. сформулировать проблему и позицию автора по этой проблеме.

проблема -
вопрос над которым размышляет автор .позиция - ответ на данный вопрос
2. работа над комментариями (анализ текста под углом зрения
сформулированной проблемы ). в коммент., опираясь на текст - следует ответить на
вопрос: как автор от вопроса (проблемы) приходит к определённым ответам ( к позиции
автора). Мы будем искать тексты- примеры, пояснять и анализировать смысловые
отношения между примерами .Логика комментария- это всегда движение от вопроса к
позиции автора. комментарий должен связать проблему с автоматы позицией : значит
показать ход мысли автора . Как именно он раскрывает сформулированную проблему,
подводя читателей к выводу .
Алгоритм построения комментария
1. найти в тексте 2 примера, важных для понимания сформулированной
проблемы
2. продумать в чем значение
этих примеров для раскрытия мысли автора
3. указать смысловую связь между примерами, проанализировать ее
ДОЛЖНО БЫТЬ 2 примера в структуре комментария
берём пример из текста и анализируем его
способов ссылки много .Один из них - указание номера предложения (ий) НО это не
украшает текст . Более убедительный способ ссылки - цитирование. Используя,
косвенное цитирование мы можем сократить, передать мысль автора в целом. Нам
необходим анализировать, а не просто упомянуть смысловые отношения между примерами.
Указать смысловую связь между примерами- означает ее назвать ( Автор
противопоставляет..., писатель сравнивает...,публицист обьясняет...)
проанализировать связь между 2 примерами иллюстрации - означит раскрыть сущность
этих смысловых отношений : в чем смысл этого противопоставления(сравнения), какие
качества героев выявляются в сравнении
Так как оба этих задания будут отдельно оцениваться экспертами . В случае, если
неверна будет указана связь, но правильно проанализирована ученик потеряет 1 балл.
А если смысловая связь будем указана верно, но не так проанализирована- потеряется
2 балла
В приоритете остаётся анализ смысловой связи между примерами

смысловых связей между примерами -иллюстрациями очень много, но основных 8.

Проблема в том, что их множество, как и текста.
8 смысловых связей
Связь между примерами- иллюстрациями Вопросы
1. Детализация 1. Можно ли привести подробности?Какие подробности?
2.Указание,наследствие 2.Как это может сказаться на..?Из чего это следует?Что
связано с этим?
Способ выражения в сочинении
1...так,например,..укажем детали и тд 2. Вот почему автор
3.Подтверждение 3.Как это подтверждается автором? 3.Подтверждение этих мыслей
автора ..