Вы находитесь на странице: 1из 5

А.А.

Хохлова
Самарский государственный технический университет

РУССКАЯ ПОЭЗИЯ КАК ИСТОЧНИК ИЗУЧЕНИЯ РЕЧЕВОЙ


КОММУНИКАЦИИ

Аннотация Статья рассматривает изучение речевой коммуникации на


материале поэтического языка. Определяется частота употреблений (ipm)
лексических единиц, составляющих ядро поля «Общение» в поэтическом
языке. В данной работе используется информационно-справочная система
НКРЯ (Национальный корпус русского языка). Сравнивается частота
употребления коммуникативной лексики поэтического языка и языка
художественной литературы.

Ключевые слова: речевая коммуникация, коммуникативная лексика,


частота употреблений, НКРЯ

Abstract The article deals with the study of speech communication on the
material of poetic language. The frequency of use (ipm) of lexical units that
make up the core of the field “Communication” of poetic language is
determined. The information and reference system of the National Corps of the
Russian language is used in this work. The frequency of use of communicative
vocabulary of poetic language and the language of fiction is compared.

Keywords: communication, communicative vocabulary, ipm, National Corps of


the Russian language

Изучение речевой коммуникации наблюдается в ряде гуманитарных


дисциплин – лингвистика, психология, философия. И. А. Стернин
отмечает, что «на современном этапе наблюдается интерес к живому
языку, функционирующему в реальной коммуникации» и рассматривает
языковое сознания как часть сознания, связанное с речевой
коммуникацией. Ученый оперирует понятиями «языковое сознание»,
«коммуникативное сознание», «коммуникативная деятельность». Кроме
того, исследователь отмечает, что структура коммуникаций – это набор
принятых норм и правил коммуникации [Стернин 2002]. О. Я. Гойхман
считает речевую коммуникацию и научным направлением, и учебной
дисциплиной [Гойхман 2009:4]. Среди понятийного аппарата данной
проблемы мы встречает такие понятия как «речевая коммуникация,
вербальная коммуникация, речевое общение, вербальное общение, речевая
деятельность». В. И. Карасик, разделяя разные виды общения, использует
понятия «научная, художественная, философская разновидности
коммуникации» [Карасик 2002:25].
В данной статье мы хотим определить, может ли быть поэзия
средством коммуникации, ведь материалом поэзии является язык. По
словам М. Ю. Лотмана «Поэзия относится к тем сферам искусства,
сущность которых не до конца ясна науке» [Лотман 1996]. Попробуем
рассмотреть поэтический текст как форму речевой коммуникации через
монолог, диалог или полилог автора и читателя.
Многие исследователи обращаются к речевой модели Р. О.
Якобсона «адресант-адресат», где участников речевого акта связывает
поэтический текст или сообщение. С другой стороны. По мнению В. В.
Вейдле, Р. О. Якобсон говорит, что в поэзии коммуникативная функция,
присущая языку, сводится к минимуму [Вейдле 2002].
В этой связи обратимся к мысли И. А. Стернина о том, что
«Исследование коммуникативных категорий на лингвистическом уровне
происходит через описание совокупности языковых единиц, обобщаемых
наименованием соответствующих категорий. Например, лексика,
обозначающая процесс общения или слова, обозначающие диалог»
[Стернин 2002].
Попытаемся выяснить, в каком объеме встречается данная лексика в
поэтическом языке. В нашем исследовании, мы обратимся к НКРЯ
(национальный корпус русского языка) и сосредоточимся на поэзии.
Обратимся к исследованию М. В. Шамановой, в котором определяется
коммуникативная лексика, ее состав, употребление и семантика. По
словарям частотных данных на основе НКРЯ под ред. Л. Н. Засориной и
нового частотного словаря русской лексики О. Н. Ляшевской и С. А.
Шарова, М. В. Шаманова определяет поле «Общение» в языке
художественной литературы. Ядро поля составляют:
1) глаголы: 2) существительные:
говорить/сказать, вопрос
спросить/спрашивать, разговор
ответить/отвечать, совет
рассказать/рассказывать, речь
просить/попросить, ответ
требовать/потребовать, рассказ
объяснять/объяснить,
звать/позвать,
предложить/предлагать
заявить/заявлять,
сообщить/сообщать,
согласиться/соглашаться,
произнести/произносить
М. В. Шаманова определяет данное поле с уточнением подкорпуса, а
именно, «художественные тексты». По частотному словарю абсолютное
число употреблений переводится в общепринятую единицу измерения
частотности ipm (instances per million). В мировой практике число
употреблений на миллион слов корпуса упрощает сравнение частоты слова
в разных частотных словарях и в разных корпусах.
В данной работе выборка лексем производилась в поэтическом
корпусе. В выбранном корпусе пока нет сервиса по построению графика и
распределению результатов поиска по годам, он доступен только в
основном корпусе. В таблице 1 приведены примеры абсолютного числа
употреблений, объема корпуса и ipm поля «Общение» М. В. Шамановой в
порядке убывания.
Таблица 1.
Абсолютное
число
Лексема вхождений Объем корпуса ipm
говорить 13 761 12407747 1109,07
звать 5 580 12407747 449,72
речь 5 280 12407747 425,54
просить 3 375 12407747 272,01
спросить 2 099 12407747 169,17
разговор 1 910 12407747 153,94
вопрос 1 692 12407747 136,37
рассказать 1 635 12407747 131,77
ответить 1 617 12407747 130,32
совет 1 445 12407747 116,45
рассказ 1111 12407747 89,54
требовать 836 12407747 67,38
произнести 371 12407747 29,90
согласиться 263 12407747 21,20
предложить 223 12407747 17,97
ответить 153 12407747 12,33
объяснять 149 12407747 12,01
сообщить 66 12407747 5,32
заявить 52 12407747 4,19

Изучение речевой коммуникации является междисциплинарной и


многоаспектной исследовательской проблемой. Поэзию можно
рассматривать как вид речевой коммуникации, поскольку язык является
материалом поэзии. Поэтический язык как форма речевой коммуникации
обнаруживает значительный объём коммуникативной лексики в поэзии.
Исследование состава, семантики и употребления коммуникативной
лексики в русском языке М. В. Шамановой показало, что глаголы
преобладают по частоте употребления. Лексемы, как правило,
используются в своем прямом значении. Наше исследование поэтического
подкорпуса не выявило значительных отличий в статистике употребления
коммуникативной лексики в языке художественной литературы.
Использование корпуса национального русского языка дает следующие
результаты:
1) среди лексем преобладают глаголы;
2) в первый десяток по частоте употребления входят те же лексемы,
что и при исследовании языка художественной литературы, причем глагол
говорить так же идет на первом месте;
3) некоторые существительные и глаголы, вошедшие в поле
«Общение» являются однокоренными словами: говорить – разговор,
просить – спросить – вопрос, рассказать – рассказ.

ЛИТЕРАТУРА
1. Вейдле В. В. Эмбриология поэзии: Статьи по поэтике и теории
искусства М., Языки славянской культуры, 2002. – 456 с. URL
https://drive.google.com/file/d/0B7FIOZ8jMzAqRmJycjZnbVA1ajQ/viw
2. Гойхман O. Я., Надеина Т. М. Речевая коммуникация: Учебник. – 2-е
изд., перераб. и доп. — М.: Инфра-М, 2008. — 272 с.
3. Карасик В. И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс.
Волгоград: Перемена, 2002. –477 с.
4. Корчагин К. Поэзия ХХ века в поэтическом подкорпусе
Национального корпуса русского языка: проблема
репрезентативности //Труды Института русского языка им. В.В.
Виноградова 2015 dsg 6 c 235-256 URL
file:///C:/Users/User/Downloads/42812204.pdf
5. Лотман Ю. М. О поэтах и поэзии: Анализ поэт. текста/ Ю.М.Лотман;
М.Л. Гаспаров. - СПб.: Искусство-СПб, 1996. - 846 c. URL
https://www.booksite.ru/localtxt/lot/man/lotman_u_m/o_po/etah/i_poe/zi/
o_poetah_i_poezii/1.htm#4
6. Стернин И. А. Язык и национальное сознание. Вып.4. – Воронеж:
Истоки, 2002. - 272 с. URL
https://www.vsu.ru/ru/university/structure/communicate/pdf/langnat/lang-
nat4.pdf
7. Шаманова М. В. Коммуникативная лексика русского языка в
тексте // ИСОМ. 2013. №5. URL:
https://cyberleninka.ru/article/n/kommunikativnaya-leksika-russkogo-
yazyka-v-tekste (дата обращения: 05.09.2020).
8. Национальный корпус русского языка: 2006–2009. Новые результаты
и перспективы / Отв. ред. В. А. Плунгян. – СПб.: Нестор-История,
2009. — 502 с. URL http://san.ruslang.ru/nkrja.pdf
9. Шаманова, М. В. Русская коммуникативная лексика: состав,
семантика, употребление: монография / М. В. Шаманова; Яросл. гос.
ун-т им. П. Г. Демидова. — Ярославль : ЯрГУ, 2013. — 292 с.
10. URL http://www.ruscorpora.ru/

Оценить