CENTRO DE ELECTRICIDAD ELECTRONICA Y

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1. IDENTIFICACIÓN CURRICULAR

PROGRAMA DE FORMACION: ADMINISTRACION DE REDES DE COMPUTADORES

COMPETENCIA: Configurar los dispositivos activos de interconexión en la red que

cumplan las condiciones de transmisión e intercambio de información requerida para la
solución.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Realizar el montaje de los equipos activos de interconexión y equipos de cómputo,

mediante su instalación y configuración según los parámetros establecidos y los
requerimientos del proyecto aplicando políticas de calidad de servicio y seguridad, para
garantizar el funcionamiento de la red acorde con los parámetros establecidos en el
diseño.

3. DESARROLLO

TEMA: CONFIGURACION ENRUTAMIENTO DINAMICO RIP Y VLSM (MASCARAS

DE SUBRED DE LONGITUD VARIABLE)

JUSTIFICACIÓN:

El conocimiento de las configuraciones básicas del router es indispensable para su

manipulación así mismo como la implementación de enrutamientos dinámicos como RIP
el cual es un enrutamiento con clase, a través de simuladores y luego ser llevado a la
práctica en tiempo real

CONTENIDOS:
- Configuración de enrutamiento por vector distancia.
- Simulación Topología utilizando enrutamiento RIP.
- Práctica montaje de topología con enrutamiento RIP
- VLSM (Máscara de Subred de longitud Variable)
- Ejercicios de VLSM
-
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OBJETIVOS:

GENERAL: Reconocer las características del enrutamiento con clase como el de vector
distancia, así mismo como su métrica la cual esta basada en el conteo de saltos y
los problemas que podría presentar al ser un enrutamiento por clase.

ESPECÍFICOS:

El aprendiz al finalizar esta guía estará en capacidad de:

- Construir una topología de red y realizar configuración de enrutamiento por

vector distancia como RIP.
- Realizar su simulación a través de Packet Tracer configurando sus
parámetros.
- Usar VLSM con el fin de que a partir de una red dada cumplir con los
requisitos de direccionamiento creando subredes.
- Realizar el montaje práctico de la configuración de enrutamiento dinámico
RIP con la topología propuesta según recursos

Fomentar el trabajo en equipo y responsabilidad en el manejo herramientas, software,

material de trabajo, cuidado en la manipulación de los componentes y cables de
conexión.

4. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA

A. La estrategia a utilizar es explicación del instructor.

El instructor hará un ejemplo sobre enrutamiento por vector distancia en RIP y

se realizará una simulación donde se muestre el comportamiento de la métrica

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

1. ¿Qué es un protocolo de enrutamiento?

2. ¿Diferencia entre enrutamiento estático y enrutamiento dinámico?
3. ¿En qué consiste la métrica de un protocolo de enrutamiento?
4. ¿Qué ventajas tiene el protocolo de enrutamiento RIP frente al enrutamiento
estático?
5. ¿Qué desventajas tiene un protocolo de enrutamiento con clase?

Para esa actividad se cuenta con un tiempo de 1/2 horas.

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B. La estrategia a utilizar es simulación:

Para la configuración de este protocolo de enrutamiento se realiza la siguiente simulación:

Donde en el router 0 se realiza la siguiente configuración para anunciar sus redes.

Dentro del configurador global se ingresa al protocolo dela siguiente manera:

Router rip
Network (dirección de red con clase directamente conectada)

Para el ejemplo del router 0 sería

Router rip
Network 192.168.1.0
Network 172.16.0.0

Para este cao el router en su configuración anunciará sus redes directamente conectadas
a sus interfaces por lo tanto estarían la red conectada a su fa0/2 192168.1.0 y la red
conectada a su puerto serial Se 0/0/0 172.16.0.0.

Este protocolo publicará las redes especificadas en las actualizaciones de enrutamiento

RIP enviadas a otros router cada 30 s.

Para ver el proceso y comportamiento de este protocolo podemos activar el debug para ip
rip de la siguiente forma:

Debug ip rip
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Donde R indicará que corresponde a un enrutamiento RIP luego se especifica la red

remota con la respectiva máscara, a continuación vienen los parámetros de Distancia
Administrativa y la métrica [DA/métrica], la dirección R del siguiente salto que envía el
tráfico a la red remota, el tiempo de la actualización y la interfaz local por la cual se llega a
la ruta.

El protocolo de enrutamiento RIP se encarga de enviar actualizaciones cada 30 segundos

y en la topología habrán redes que no es necesario que reciban este tipo de
actualizaciones como son las LAN de los router por lo cual se pueden detener
actualizaciones de enrutamiento de las interfaces especificadas donde se publicarán
estas redes en las actualizaciones pero hacia ellas no llegará dicha actualización por
parte de otros router.

Passive-interface tipo de interface y número

Ejemplo para el Router 0 de la figura:

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Router rip
Network 172.16.0.0
Network 172.17.0.0
Passive-interface fasth Ethernet 0/0

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

El aprendiz deberá realizar en grupo de 2 personas la siguiente topología utilizando

enrutamiento con clase es decir no usar subredes para configurar el protocolo de
enrutamiento RIP.

1. el aprendiz deberá garantizar la conectividad entre los equipos utilizando la

configuración de enrutamiento RIP.
2. Utilizar el comando debug ip rip para analizar los resultados ¿qué ocurre?
3. Enviar el trabajo en el formato suministrado por el istructor mostrando las
evidencias de la simulación.
4. Simular cambio de topología realizando el siguiente ajuste, se adiciona un router al
esta red de la siguiente manera:
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5. Realizar la configuración respectiva con protocolo de enrutamiento RIP para

garantizar la comunicación y actualización de la red. ¿De que forma se realizaría
esta actualización? Especifique que cambios debo hacer y que router se verían
involucrados..

6. Para el ejercicio propuesto con 7 router realizar la configuración con protocolo de

enrutamiento RIP.

7.
Para esta actividad dispone de 1 ½ horas. El trabajo es en grupo de dos personas

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Las máscaras de subred de longitud variable permiten usar distintas máscaras para cada
subred, una dirección de red se puede dividir en subredes y así mismo esa subred se
puede dividir en mas subredes

1. Para un colegio se requiere realizar la siguiente configuración usando la red

192.168.0.0/24 donde a partir de VLSM se necesita optimizar el
direccionamiento del a siguiente manera:

a. Para la VLAN de profesores se requiere una subred con 20 equipos.

b. Para la VLAN de estudiantes se requiere una subred con 80 equipos.
c. Para la VLAN de invitados se reuiere una subred de 20 host
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d. Se necesitan 3 subredes de 2 host para los enlaces de los router.

2. Para la empresa SYStem LTDA. Se requiere la siguiente configuración con la

siguiente dirección de red 172.20.0.0/16 donde:

a. Se necesitan 2 subredes de 1000 host

b. Se necesitan 2000 host en una subred
c. 5 host en 1 subred
d. 60 host en una subred
e. 15 enlaces para los router de 2 host por enlace

5. RECURSOS

MEDIOS EQUIPOS MATERIALES

Internet, procesador de Computador, router, Anexos, guía de
palabra, internet switches, portátiles aprendizaje, simulador
presentación electrónica, cisco
video.

6. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

a) CONOCIMIENTO:

Práctica realizada según recursos

b) DESEMPEÑO:

Reconocimiento del protocolo de enrutamiento.

c) PRODUCTO:

Entregar un trabajo escrito en el formato suministrado con los resultados

esperados de las simulaciones y topología de la práctica realizada.

7. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

CCNA EXPLORATION
PACKET TRACER

8. TIEMPO ESTIMADO

4 horas

9. INSTRUCTOR

Camilo Torres Díaz

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10. FECHA DE ELABORACIÓN DE LA GUÍA

Junio 2 de 2010

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Centro de electricidad,
CAMILO
Elaboro Instructor electrónica y
TORRES DIAZ
telecomunicaciones.