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Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA

Fecha:
Programa de formación: Técnico en Sistemas Versión 1 Febrero 2 de 2011
Nivel: Técnico Versión 1.0
Sistema de Gestión
de la Calidad GUIA DE ACTIVIDADES DE PROGRAMACIÓN OREINTADA A EVENTOS Página 1 de 6

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE ACTIVIDADES


Nombre del Proyecto: ADMINISTRACIÓN DEL SOPORTE Duración en meses:
TÉCNICO EN SISTEMAS A INSTITUCIONES EDUCATIVAS. 18 meses
Fase del Proyecto:

CONCEPTUALIZACIÓN

Actividad de Proyecto Duración en meses de


la actividad
Recopilar información relacionada con el proyecto 4 meses

Actividades de Aprendizaje Duración en horas de


la actividad

Competencia: Resultados de Aprendizaje: Duración en horas del


220501046 – APLICAR 22050104604 - APLICAR resultado:
HERRAMIENTAS OFIMÁTICAS, CONTROLES Y ESTRUCTURAS 90
REDES SOCIALES Y BÁSICAS DE PROGRAMACIÓN
COLABORATIVAS DE ACUERDO DE UN LENGUAJE ORIENTADO
CON LE PROYECTO A A EVENTOS DE ACUERDO CON
DESARROLLAR. EL PROBLEMA A SOLUCIONAR.

2. PRESENTACION

En el mundo de la programación y de la lógica, nosotros estamos inmersos desde el primer día,


puesto que nuestras decisiones, son pieza fundamental para que podamos hacer las acciones
de nuestra vida, por ejemplo, que actividades hacemos en un día?, nos levantamos, nos
bañamos, nos vestimos, desayunamos y por último en la jornada de la mañana estaremos en el
colegio. Es muy divertido que pensemos como podemos organizar nuestras actividades,
organizándolas por un orden lógico y jerárquico, es decir, cuales son importantes, por qué se
deben ejecutar unas tareas primeros que otras? En fin, tenemos muchos juicios de valor, esos
juicios son los que nos llevan a predeterminar nuestras acciones del diario vivir.
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Nivel: Técnico Versión 1.0
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Para empezar a socializar y entender como vamos aprender a programar es necesario que
manejemos algunos conceptos básicos, los cuales nos ayudarán a reactivar nuestra lógica de
procesos mentales, frente a la lógica de procesos en un programa de software sencillo
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Nivel: Técnico Versión 1.0
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Antes de empezar con nuestra actividad, te daremos cuatro tips que en apoyo a que es lo que
debes tener en cuenta con tu carpeta de evidencias:
• Respalda tus datos.- es importante que siempre que hagas una investigación, tengas el
soporte de la información, guarda todo lo que hagas, digital o analógico, nunca sabes
cuándo te podrá ser útil.
• Nunca podrás predecir el rumbo de la tecnología o de tus conocimientos.- Guarda
siempre el archivo fuente, y de preferencia guarda redundante en formato de mayor
calidad y mayor estandarización (porque los programas también desaparecen). Si son
trabajos de impresión, guarda en PDF, si son trabajos de video. Aún más importante que
los cambios tecnológicos, son los cambios en tus propios conocimientos.
• Explica el contexto
• Haz que sea fácil de actualizar.- si vas a tener un portafolios digital debes tener en
cuenta que cuando vas a ingresar información, ésta esté organizada por fechas o por
nombres significativos no muy largos, para que puedas actualizar rápidamente la
información, recuerda que habrá alguna información que tendrás que almacenar en
medio físico.

En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro,


mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para un mundo
que ya no existe.

Eric Hoffer

3. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE


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Febrero 2 de 2011

Programa de formación: Técnico en Sistemas Versión 1 Versión 1.0


SistemaACTIVIDAD
de Gestión DE APRENDIZAJE: ( van en relación
Nivel: directa con las actividades del proyectoPágina 4 de 6
Técnico
de laplanteadas
Calidad en cada fase)
GUIA DE ACTIVIDADES DE PROGRAMACIÓN OREINTADA A EVENTOS
actividad individual:

En forma autónoma revise el material denominado “conceptos básicos” que encuentra en el sitio
http://integracionsistemascegafe.blogspot.com/ en archivo xxxxx en el enlace MATERIAL DE
APOYO, se llama “Conceptos básicos” en caso de tener dificultades para la apertura del material
consulte a su tutor para que este le sea suministrado. De la lectura que realice responda:

a. Qué es un lenguaje orientado a eventos?


b. Qué entiendes por pseudocódigo?
c. Qué es un diagrama de flujo?

Una vez consultado el material y argumentado cada cuestionamiento indague con sus
compañeros sobre la importancia que tiene cada una de estos cuestionamientos, para esto
conforme pequeños equipos y entregue a su tutor los resultados del trabajo del análisis en equipo
que conciban de estas interrogantes vía correo electrónico (mfpaeza@misena.edu.co). Descargue
del block http://integracionsistemascegafe.blogspot.com el programa de DFD y realice ejercicios
que su tutor le dará a conocer.

Como complemento al conocimiento de saber, indague en la internet sobre temas tales como:

www.alegsa.com.ar/.../programacion%20orientada%20a%20eventos.php (Definición de
programación orientada a eventos)

www.larevistainformatica.com/Lenguajes-programacion-orientado-eventos. htm (Lenguajes de


programación orientado a eventos)

www.bloginformatico.com/visual-basic-inicios-en-la-programacion-orientada -a-eventos.php (Visual


Basicinicios en la programación orientada aeventos)

http://www.desarrolloweb.com/articulos/pseudocodigo.html (pseudocodigo)

http://www.nocturnar.com/forum/programacion/181599-52-ejercicios-resueltos-pseudocodigo.html
(52 ejercicios resueltos en pseudocódigo).

http://mis-algoritmos.com/aprenda-a-crear-diagramas-de-flujo (aprenda a crear diagramas de


flujo).

Tenga en cuenta, que las direcciones de páginas de internet, que se dan en la guía, no está
limitada a estas direcciones, pueden tomar como fuente bibliográfica otras páginas, por favor
anotarlas y tenerlas presentes, para futuras investigaciones. La socialización de su consulta se
realizará por medio de un conversatorio

Ambiente(s) requerido:

Material (es) requerido:


1. Programa DFD (ejecutable y ejemplos)
2. Manual de manejo de DFD (documento pdf)
3. Hojas de examen cuadriculadas
4. Lápiz y borrador
5. Computador con sistema operativo Windows XP o Windows 7
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4. EVIDENCIAS Y EVALUACION

Producto entregable: 5 ejercicios que se desarrollarán en dfd, siendo los siguientes:


a.
b.
c.
Forma de entrega: Directa en formato digita.
Criterios de Cuestionario que evaluará las evidencias de conocimiento y una lista de
Evaluación: chequeo que evaluará evidencias de desempeño y producto.
Fecha de entrega:

6. BIBLIOGRAFIA
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CONTROL DEL DOCUMENTO

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