REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACION SUPERIOR

VICEMINISTERIO DE POLITICAS ACADEMICAS
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO
HIGUEROTE – ESTADO MIRANDA

NORMATIVA PARA LA ELABORACIÓN Y

EVALUACIÓN DEL
TRABAJO ESPECIAL DE GRADO EN EL
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO

HIGUEROTE-ESTADO MIRANDA

Comisión Rediseñadora:
Prof. Gloria Rodríguez de Ladra
(Coordinadora)
Lic America Mujica
Ing. Sobeida Terán
Ing. Cristin Blanco

Higuerote, Julio 2007

 NORMATIVA PARA LA ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DEL TRABAJO
ESPECIAL DE GRADO PARA OPTAR AL TITULO DE TÉCNICO SUPERIOR
UNIVERSITARIO EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO

CAPITULO I

DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1. Las presentes normas establecen las condiciones, procedimientos y criterios

exigidos por el Instituto Universitario de Barlovento para la elaboración,
presentación y evaluación del Trabajo Especial de Grado (TEG).

Artículo 2. El TEG, de acuerdo a los lineamientos emanados de la Dirección General de

Educación Superior, en Circular Nº 135 de fecha 27 de Octubre de
1999, constituye un requisito final de carácter obligatorio y con un valor
crediticio, según lo contemple el Plan de Estudios de la carrera, para
optar al título de Técnico Superior Universitario. El mismo debe ser presentado
durante el tiempo de duración de la carrera.

Artículo 3. El trabajo Especial de Grado es un aporte escrito, basado en un trabajo de

investigación en correspondencia con la respectiva carrera y Líneas de
Investigación de la Institución y consiste en un estudio sistematizado de un
problema o necesidad de investigación, en el que se demuestra que el o los
autores pueden aplicar su capacidad de innovación, juicio crítico y
conocimientos adquiridos.

Artículo 4. La actividad del trabajo Especial de Grado contribuirá a que el estudiante

desarrolle:

a) Capacidad para planificar el desarrollo del trabajo investigativo.

b) Capacidad de aplicación de métodos de investigación y sus distintos
enfoques y paradigmas (cuantitativos, cualitativos, investigación acción
participativa, investigación holística y otros)
c) Conocimiento eficiente de las técnicas utilizadas.
d) Capacidad para emitir juicios críticos de la tarea realizada,
entendiéndose por tarea realizada el conjunto de resultados obtenidos
durante el período estipulado. En el juicio del conjunto de resultados, ha de
tomarse muy en cuenta la calidad, la intensidad, la cantidad y el tipo de
trabajo realizado.
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 e) Capacidad para evaluar las posibles implicaciones de los resultados obtenidos.
f) Capacidad para consultar los antecedentes y la bibliografía relativa al tema.
g) Habilidades en la comunicación escrita y oral de los resultados.
Artículo 5. El trabajo Especial de Grado debe ser una contribución al desarrollo científico,
tecnológico y humanístico, bien por los resultados obtenidos, por las técnicas y
métodos empleados para
su realización, o por la aplicación de los conocimientos generados.

Artículo 6. El TEG puede ser realizado de manera individual o en grupos en un número no

mayor de tres (3) participantes.

CAPITULO II
DE LA NATURALEZA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Artículo 7. El TEG por sus propósitos, debe ser aplicado y puede ser concebido en las
siguientes modalidades:
a.Investigación documental.
b. Investigación de campo, a nivel: Exploratoria, Descriptiva, Explicativa o
Evaluativa.
c. Proyecto Factible.
d. Proyecto Especial.
d. Por el tipo de estrategia empleada la investigación puede ser experimental,
aceptándose además la modalidad de Proyectos de inversión.

Artículo 8. La investigación documental, se refiere a estudios de problemas con el

propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza, con
apoyo, principalmente, de trabajos previos, información y datos divulgados
por medios impresos, audiovisuales o electrónicos. La originalidad del estudio
se refleja en el enfoque, criterios, conceptualizaciones, reflexiones,
conclusiones, recomendaciones y, en general, en el pensamiento del autor.
(UPEL, 2005)

Artículo 9. Se entiende por investigación de campo, el análisis sistemático de problemas

en la realidad con el propósito de: describirlos, interpretarlos entender su
naturaleza y factores constituyentes, explicar sus causas y efectos o predecir su
ocurrencia, haciendo uso de métodos característicos de cualquiera de los
paradigmas o enfoques de investigación conocidos o en desarrollo. Los datos de
interés deben provenir de la realidad y son recogidos por el o los autores, a través

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 de la aplicación de técnicas de recolección de datos, como el cuestionario, la
entrevista y la observación científica.

Artículo 10. La modalidad de Proyecto Factible, consiste en la elaboración de una

propuesta de un modelo operativo viable o una solución a un problema de tipo
práctico, para satisfacer necesidades de una institución o grupo social. La
propuesta puede referirse a la formulación de políticas programadas, tecnologías,
métodos o procesos, esta puede llegar hasta la sola formulación y demostración
de factibilidad del proyecto. El proyecto factible se usa cuando se parte de una
necesidad o carencia (problema) a la cual se le presenta una alternativa de
solución que vendría a ser el objetivo general del proyecto. El Proyecto Factible
puede enmarcarse atendiendo a las siguientes características:

a. Diseñar un proyecto ya sea ante una actividad, obra o tecnología.

b. Los resultados en un Proyecto Factible deben ser útiles en el sentido que sea
aplicable a corto plazo.
c. El diseño y la metodología de un proyecto factible debe estar orientado hacia la
operacionalización de la propuesta planteada.
d. En un Proyecto Factible, no se utiliza el término de marco teórico, en su lugar se
trata de una revisión bibliográfica o marco referencial cuya función es clarificar los
postulados teóricos que servirán de fundamentación al desarrollo de la propuesta.
El proyecto debe tener apoyo en una investigación tipo documental, de campo o
un diseño que incluya ambas modalidades. El proyecto factible comprende las
siguientes etapas generales: diagnostico, planteamiento y fundamentación teórica
de la propuesta; procedimiento metodológico, actividades y recursos necesarios
para su ejecución; análisis y conclusiones sobre la viabilidad y realización del
proyecto; y en caso de su desarrollo, la ejecución de la propuesta y la evaluación
tanto del proceso como de sus resultados.

Artículo 11. La modalidad de Proyecto Especial incluye los trabajos de desarrollo de

software, materiales de apoyo educativo, de desarrollo tecnológico tales como:
Prototipos, elaboración de modelos, y de productos tecnológicos en general. En
todo caso, por muy novedoso que sea el enfoque utilizado, el trabajo debe incluir
la fundamentación teórica y la descripción de la metodología empleada. Se
entiende por Investigación Tecnológica, la constituida por un ámbito de
producción de conocimiento tecnológico validado, que incluye tanto el producto
cognitivo, teorías, tecnologías maquinarias, patentes y actividades que incluyan
la validación de productos y conocimientos. Por innovación tecnológica se

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 designa la incorporación del conocimiento científico y tecnológico, propio o
ajeno, con el objeto de crear o modificar un proceso productivo, un artefacto, una
máquina, para cumplir un fin valioso para una sociedad.

Artículo 12. Se entiende por investigación experimental el proceso que consiste en

someter a un objeto o grupo de individuos a determinadas condiciones o
estímulos (variable independiente), para observar los efectos que se producen
(variable dependiente). El investigador manipula una variable experimental no
comprobada, bajo condiciones estrictamente controladas. Su objetivo es
describir de que modo y por qué causa se produce o puede producirse un
fenómeno. El investigador domina las condiciones bajo las cuales se realiza el
experimento y modifica sus variables independientes para obtener sus
resultados. Mediante la experimentación, el investigador provoca el fenómeno,
manipula deliberadamente una variable experimental controlada y, a la vez,
maneja una muestra de control que no estará sujeta a la variable especial con el
fin de verificar los efectos del experimento.

CAPITULO III
DEL PROYECTO DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Artículo 13. Para desarrollar el TEG, el estudiante debe planificar y elaborar el

Proyecto, cuyo propósito consiste en la descripción resumida de los principales
componentes del trabajo que el o los autor(es) debe(n) realizar para optar al
título de TSU en la carrera correspondiente.

Artículo 14. El Proyecto del TEG se organizará en cinco (05) partes principales:

a. Portada
b. Páginas preliminares: Son aquellas que incluyen el Titulo Tentativo,
Constancia de aceptación del Tutor e índice de Contenido.
c. Introducción
d. Texto del Proyecto: Es el cuerpo del proyecto que incluye: Capitulo I:
Planteamiento del problema o necesidad, Objetivo(s) general(es) y
específico(s) del estudio, Justificación de la investigación; Capitulo II:
Aproximación al marco teórico o referencial y Capitulo III: Descripción de la
metodología a utilizar.
e. Marco Administrativo del Proyecto: donde se especifiquen lapsos y
actividades a cumplir durante el proceso de investigación, así como los
recursos que se invertirán para la ejecución del mismo.
5
 f. Fuentes preliminares consultadas.

Artículo 15. En la estructura formal del Proyecto se exige en las partes principales del mismo
los siguientes aspectos, en el orden que aparecen:

a. Portada: Contiene la identificación de la Institución (con logotipo a la

derecha), del Departamento Académico respectivo de la carrera cursante,
nombre o titulo tentativo del futuro TEG; identificación del (los) autor(es) y del
tutor con nombres y apellidos y cedula de identidad. (ANEXO A)
b. Página del Título: Contiene la identificación de la Institución, del
Departamento Académico respectivo de la carrera cursante, nombre o titulo
tentativo del futuro TEG, indicando que se trata de un Proyecto de
investigación y el grado académico al cual se opta; identificación del (los)
autor(es) con nombres y apellidos y cedula de identidad, e identificación del
Tutor. (ANEXO B)
c. Constancia de aceptación del Tutor: Es un texto que indica la
responsabilidad que está asumiendo el Docente en referencia a su papel de
orientador y asistente en el desarrollo del trabajo, cuyo Proyecto se está
presentando. Se asume en esta constancia de aceptación del tutor, que éste
ha leído el Proyecto y esta dispuesto asumir la tarea de tutoría al (los)
autor(es) en el desarrollo del mismo en todas sus fases. El formato en el cual
el tutor acepta esta responsabilidad y el cual los autores de Proyecto, deberán
consignar al Departamento Académico de la carrera, se encuentra
diagramado en el ANEXO C de esta normativa.
d. Índice General: Es la relación identificada de las partes y aspectos
estructurales del Proyecto. Es decir relación del título y subtítulos que
conforman el cuerpo del Proyecto presentado. (ANEXO D).
e. Introducción: La introducción debe dar una visión general al lector de los
aspectos contenidos en el informe, por lo que debe estar expreso a grandes
rasgos lo que trata el mismo, es decir, sus propósitos, justificación
(importancia), metodología, limitaciones, así como una visión general de la
estructura de los capítulos que conforman el informe.
f. Planteamiento del Problema o Contextualización del Tema: Aborda los
aspectos inherentes al tema, el problema o necesidad a la cual la
investigación pretende ofrecer respuesta o solución. Es decir plantea en
forma descriptiva el qué de la investigación.
g. Objetivo(s) del Estudio: permiten expresar el alcance del estudio, es decir,
lo que se quiere lograr. Debe contener Objetivo(s) General(es) y Objetivo(s)

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 Específico(s) que se deriva(n) del primero para su alcance y se pueden
enfocar como acciones o metas a cumplir para poder lograr el primero.
h. Justificación: el propósito básico es argumentar, fundamentar ante terceros
(lectores, jurado, instituciones, empresas públicas o privadas, etc.) la
necesidad de desarrollar la investigación y que los resultados que se obtengan
de ello serán beneficiosos para la sociedad desde el punto de vista de su
relevancia, novedad, interés y factibilidad.
i. Aproximación al Marco teórico o referencial: puede ser definido como el
compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la
investigación a desarrollar. En el Proyecto de Investigación se presenta una
aproximación de los antecedentes relacionados con el tema, bases teóricas,
bases legales, definición de términos básicos e hipótesis si la hubiere.
j. Descripción de la Metodología a utilizar: Es un resumen explicito de los
métodos, técnicas y procedimientos que se van a utilizar para el desarrollo de
la investigación. Contiene: el Tipo de Investigación, Variables a estudiar y su
operacionalización, Población y Muestra (si procede), Técnicas de recopilación
de información y Técnicas de análisis de los datos.
k. Marco Administrativo del Proyecto: Se especifican los lapsos y las
actividades a cumplir durante la ejecución del mismo. Es decir es una
secuencia cronológica del desarrollo del proyecto. (ANEXO E). En el marco
administrativo debe indicar los recursos requeridos para poder desarrollar el
Proyecto.
l. Referencias: Incluye las diversas fuentes que han sido citadas y consultadas
para la formulación del Proyecto. (Ver Normas para la presentación de
Trabajos de Investigación de la Universidad Pedagógica Experimental
Libertador-UPEL)

Artículo 16. El (los) autor(es) comenzará(n) la planificación y elaboración del Proyecto del
TEG en la Unidad Curricular Metodología de la Investigación o equivalentes, cuya
denominación dependerá del Plan de Estudio de la carrera cursada.

Artículo 17. Una vez cursada y aprobada la Unidad Curricular Metodología de la

Investigación o sus equivalentes, en el semestre establecido, el(los) autor(es),
deberá(n) inscribir ante el Departamento Académico de la carrera
correspondiente, su Proyecto de Trabajo Especial de Grado, durante el lapso de
las primeras cuatro (04) semanas de iniciado el semestre siguiente a la
aprobación de la citada cátedra, utilizando para ello el formato respectivo.
(ANEXO F). El Departamento Académico no le garantizará a los participantes

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 que no entreguen el proyecto en el lapso establecido, el cumplimiento de los
restantes procesos que al respecto deben realizar.
Parágrafo Único: El (los) autor(es) debe(n) anexar junto al Proyecto de TEG la
respectiva carta de aceptación del Tutor por él (ellos) seleccionado, a los efectos
de oficializar su nombramiento por parte del Departamento Académico
correspondiente.

Artículo 18. El Departamento Académico conjuntamente con el Departamento de

Investigación, a través de la Línea de Investigación pertinente al tema de
estudio, someterá a evaluación el Proyecto de TEG. Las observaciones de forma
y de fondo si las hubiere, se entregarán por escrito al (los) participante(s) en un
plazo no mayor de diez (10) días hábiles a partir de la fecha de consignación del
Proyecto. (ANEXO G)

Parágrafo 1: Aceptado el Proyecto, por el equipo evaluador, cualquier

modificación que a juicio del tutor, afecte sustancialmente el planteamiento del
problema, los objetivos o el diseño metodológico; debe ser comunicado ante los
departamentos involucrados, los cuales realizarán las consideraciones
pertinentes. A tal efecto, el (los) autor(es) involucrado(s) debe(n) consignar su
solicitud por escrito, con la explicación correspondiente, y con la firma del Tutor
en señal de su conformidad. En este caso los lapsos establecidos en esta
normativa se reiniciarán al aprobar el Proyecto con las modificaciones sugeridas.

Parágrafo 2: Si una vez revisado el Proyecto, presenta observaciones que

ameriten la no aceptación, se debe oficializar al Tutor y autor(es) tal decisión,
señalando las razones de la misma, a los efectos de que sea corregido y
proceder a una nueva revisión. En este caso, el tiempo establecido para la nueva
revisión, será de diez (10) días hábiles para la entrega con las correcciones
pertinentes.

CAPITULO IV
DE LOS TUTORES

Artículo 19. Todo personal Docente activo del IUB, a Dedicación Exclusiva, Tiempo Completo
o Medio Tiempo, ordinario o contratado en la Institución, debidamente calificado
en el tema objeto del Proyecto de TEG, está en la obligación de ser tutor y una
vez seleccionado por el(los) autor(es) y oficializado su nombramiento por el
Departamento Académico respectivo, el docente tiene el deber de ofrecer la

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 continua y debida orientación, control, evaluación y seguimiento al desarrollo del
TEG, de acuerdo a un plan de trabajo preestablecido.

Parágrafo 1: El personal Docente del IUB., con dedicación a Tiempo

Convencional podrá ser seleccionado por el(los) Bachiller(es) para ejercer
funciones de Tutor, previa aceptación del mismo, en atención a la disponibilidad
de tiempo que él puede ofrecer para las tareas que tal designación requiera.

Parágrafo 2: El tutor puede ser un especialista externo a la Institución. En todo

caso, deberá consignar al Departamento Académico de la carrera:
a) Síntesis Curricular
b) Carta aceptando las condiciones de la Normativa sobre T.E.G
c) Constancia de la institución donde presta sus servicios, dando aprobación para
la asesoría del tutor externo, disponibilidad de espacio físico y tiempo para
ejecutar la misma.

Artículo 20. Las horas de tutoría serán consideradas obligatorias para todo el personal
docente del IUB, como horas de actividades de investigación, cuyo número
será de dos (2) horas de 60 minutos semanales por Proyecto, durante el periodo
de ejecución del mismo. Un docente tendrá la carga complementaria de un
máximo de dos (02) Proyectos por semestre para su tutoría.

Artículo 21. Son funciones del tutor del Trabajo Especial de Grado:

a. Autorizar por escrito su aceptación como tutor del TEG, ante el Departamento
Académico correspondiente, utilizando el formato respectivo.
b. Elaborar conjuntamente con el(los) autor(es) objeto de su tutoría, el plan
general de trabajo para el desarrollo del Proyecto del TEG, utilizando para ello
el formato respectivo.
c. Establecer un horario semanal de consulta con el estudiante y remitirlo al
Departamento Académico respectivo. El incumplimiento del mismo de manera
injustificada por más de dos sesiones consecutivas, dará lugar a las sanciones
previstas en el Reglamento General Interno del Instituto Universitario de
Barlovento.
d. Asesorar al estudiante sobre los aspectos esenciales del desarrollo del
Proyecto de TEG, como bibliografía básica y especializada, metodología,
elaboración del informe final, y todo lo relacionado con la investigación hasta
la exposición oral.

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 e. Enviar el borrador del TEG al Departamento Académico respectivo, el cual se
encargará de asignar a un experto en metodología quien en un lapso no
mayor de cinco (5) días hábiles a la recepción del mismo, lo devolverá al
Departamento Académico con las observaciones pertinentes, las cuales
deberán ser incorporadas al trabajo definitivo por el(los) autor(es)
involucrado(s).
f. Revisar y autorizar la presentación del TEG por parte del(los) autor(es)
involucrado(s), ante el Departamento Académico de la carrera, utilizando el
formato respectivo. (ANEXO H)
g. Convocar al jurado evaluador a reuniones previas a objeto de unificar criterios
relacionados con el Trabajo Especial de Grado.
h. Informar al(los) autor(es) involucrado(s) acerca de las correcciones u
observaciones realizadas por los miembros del jurado evaluador, a los efectos
de que estos puedan incorporar las mismas al texto del trabajo final.
i. Presidir al jurado evaluador del TEG y formar parte de dicho jurado.
j. Informar al Departamento Académico, sobre cualquier situación presentada
que a su juicio incida en el cumplimiento cabal de sus funciones como Tutor.
k. Entregar al Departamento Académico, las Actas correspondientes a la
evaluación y calificación del TEG con sus instrumentos de evaluación
respectivos.
l. Cualquier otra que a los efectos de cumplir cabalmente esta normativa le
pueda asignar el Departamento Académico correspondiente.

Artículo 22. En caso de inconvenientes con el Tutor asignado, previo señalamiento de las
razones justificadas, el(los) autor(es), podrá(n) solicitar ante el Departamento
Académico correspondiente el nombramiento de un nuevo Tutor, dentro de las
dos (02) primeras semanas de recibida la comunicación de aprobación de su
Proyecto de TEG. Son razones validas para considerar el nombramiento de un
nuevo Tutor para el desarrollo del Proyecto de TEG las siguientes:
a. Enfermedad o reposo medico prolongado y avalado, que impidan al Docente
ejercer su función primaria de Tutor del TEG
b. Incompetencia manifiesta por escrito del Docente para ejercer su función de
Tutor en el tema objeto del TEG.
c. Incumplimiento comprobado del docente en el ejercicio de sus funciones como
Tutor. En este caso el Departamento Académico de la carrera informará a la
Subdirección Académica acerca de tal situación.
d. Cualquier otra causa plenamente justificada ante el Departamento Académico.
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 CAPITULO V
DE LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Artículo 23. El Trabajo Especial de grado se organiza en cuatro (4) partes principales:

a. Portada (ANEXO A)
b. Las Páginas Preliminares.
c. Introducción
d. El Texto del trabajo de Grado.
e. Los Materiales de Referencia.

SECCIÓN PRIMERA
DE LAS PÁGINAS PRELIMINARES

Artículo 24. Las Páginas Preliminares comprenden:

a. La página del Titulo.

b. La página con la constancia de aprobación por parte del profesor Tutor, en la
versión presentada para consideración del jurado examinador. En la versión
definitiva: la página de constancia de aprobación por el jurado examinador.
c. La página de dedicatoria (opcional).
d. La página de reconocimiento (opcional).
e. El Resumen.
f. El índice General.
g. La lista de cuadros.
h. La lista de gráficos.

Artículo 25. La página del título debe contener el nombre del Instituto, utilizando los
nombres oficiales completos y logotipo a la derecha, Título del Trabajo Especial de
Grado, el grado académico al cual se opta, los nombres y número de cedula de
identidad del(los) autor(es) y del Tutor, la fecha de la presentación para su
evaluación (en la versión sometida a consideración del jurado examinador) y
posteriormente, la fecha de aprobación del TEG., en la versión definitiva. La
página del titulo corresponde a la primera página impresa y su diagramación se
realiza conforme se indica en el ANEXO I de esta normativa. Esta página no debe
confundirse con la portada, la cual contiene las mismas especificaciones pero no
se coloca el grado académico al cual se opta, ni las cédulas de los autores y tutor.

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Artículo 26. En la página de autorización para la presentación del TEG., por parte del
profesor Tutor (en la versión presentada para consideración del jurado
examinador) se certifica que el trabajo reúne los requisitos y méritos suficientes
para ser sometida a evaluación. Corresponde al estudiante la responsabilidad de
hacer firmar dicha página por su tutor, antes de entregar las copias requeridas
por el Departamento Académico respectivo. El texto de esta página se redacta
según las especificaciones de esta normativa. (ANEXO H)

Artículo 27. En la página de aprobación del jurado examinador (versión definitiva), los
miembros del jurado certifican su veredicto con su firma; y colocarán la
calificación obtenida (en números y letras). Igualmente, en esta página se
certifica si el trabajo de grado obtuvo mención honorífica y/o recomendación de
publicación. Corresponde al Departamento Académico correspondiente la
preparación de esta página, la cual debe reflejar fielmente el resultado del
veredicto registrado en el acta, así como también la recolección de las firmas
originales en los ejemplares encuadernados. El texto de esta página se redacta
según especificaciones señaladas en anexos. (ANEXO J)

Artículo 28. En la página de dedicatoria se mencionan a las personas o instituciones a las

que se desea honrar con el TEG. Esta página es opcional y se incluye a juicio de
autor.

Artículo 29. En la página de reconocimiento se agradece la colaboración, asesoría,

orientación, asistencia técnica, científica o financiera, ayuda o apoyo de los
profesores, personas, organismos o instituciones que de alguna manera
contribuyeron para la realización del Trabajo especial de Grado. Esta página es
opcional a juicio de autor y se redacta según especificaciones indicadas en
Anexos de esta normativa.

Artículo 30. El Resumen es una exposición corta y clara del tema desarrollado, de la
Metodología utilizada, de los resultados obtenidos y de las conclusiones a que se
ha llegado. No debe exceder de trescientas (350) palabras escritas a un espacio,
y en una sola página. En la parte superior de la pagina se escribirán: el nombre
del Instituto, la denominación de la carrera y la Línea de Investigación en la cual
esta inserta la investigación. Seguidamente se coloca el titulo de la
investigación, el (los) nombre(es) del o los autores y del tutor, y el año y mes de
presentación (ANEXO K)

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Artículo 31. El Índice General se presenta a continuación de las páginas antes descritas.
Consiste en una relación de los títulos de los capítulos y de las secciones
principales dentro de cada uno de éstos, así como de los índices
complementarios (lista de cuadros y de gráficos), los títulos de los anexos, las
listas de referencias, expuestos en el mismo orden que aparecen en el volumen.
Los títulos no deben ir subrayados y deben ser escritos tal como se encuentran
en el texto del trabajo. La diagramación del índice se hará conforme a
especificaciones contenidas en el Manual de Trabajos de Grado de Maestría,
Especialización y Tesis Doctorales, de la UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA
EXPERIMENTAL LIBERTADOR (UPEL).

Artículo 32. La lista de cuadros y de gráficos se incluirá cuando el trabajo lo amerite.

Consiste en una relación del número y título de los cuadros y gráficos (dibujos,
planos, fotografías y cualquier otra ilustración) y del número de la página donde
aparecen dentro del texto. La diagramación de estas listas se realizará conforme
a especificaciones contenidas en el Manual de la UPEL.

SECCIÓN SEGUNDA
DEL TEXTO

Artículo 33. El Texto definitivo del Trabajo Especial de Grado se compone de una serie de
capítulos organizados para presentar en forma ordenada los aspectos tratados
en dicho trabajo. La estructura de los capítulos y su división en secciones no es
uniforme, pues depende de la modalidad del Trabajo, la metodología empleada y
la especificidad del tema tratado. En términos generales, el esquema podrá incluir
los aspectos que se explican en los literales a continuación, con las
denominaciones de títulos e integración en capítulos y secciones que resulten más
adecuados al caso particular. Los capítulos, títulos y secciones se organizarán
según los esquemas establecidos en los ANEXOS L,M,N,Ñ,O, atendiendo a la
modalidad de la investigación.
De esta manera a modo de orientación, el esquema puede contener los siguientes
elementos:

a) Introducción: Consiste en una reseña de la temática del estudio, sus

propósitos principales, aportes más relevantes y estructura general de los
capítulos que contienen el cuerpo del Trabajo.

b) Capítulo I. El Problema: Por lo general, se tratan las siguientes materias:

13
  Planteamiento del problema. Este debe culminar con un enunciado o
interrogante de la investigación.
 La formulación de los objetivos del estudio. Expresados en Objetivo(s)
General(es) y Objetivos específicos.
 La Justificación de la Investigación, se detallan las implicaciones que
pudiera tener su aplicabilidad en la solución de problemas.. Viene
expresada por los criterios: Importancia, Novedad, interés y Factibilidad.

c) Capitulo II. Marco Teórico o Referencial: En el TEG se amplían o

complementan los aspectos teóricos presentados en el Proyecto de
Investigación. Dicho marco, por lo general, se estructura con los antecedentes
relacionados con el tema, bases teóricas, bases legales y definición de
términos básicos.

d) Capítulo III. Marco Metodológico: Los métodos, técnicas y procedimientos

aplicados deben describirse de modo que el lector pueda tener una visión
clara de lo que se hizo, porque y cómo se hizo, con suficiente detalle como
para permitir que el estudio se pueda repetir. Además deben mencionarse las
razones por las cuales se seleccionó dicha metodología, su adecuación al
problema en estudio y sus limitaciones. La descripción debe contener los
elementos de información que permitan al lector evaluar la metodología y la
probable confiabilidad de los resultados. En la modalidad de Investigación de
Campo por lo general se tratan los siguientes aspectos:

 Tipo y Diseño de la investigación: se refiere a la explicación de la

modalidad de la investigación, incluyendo el nivel según el conocimiento
que se pretende obtener.
 Planteamiento de hipótesis (Si las hubiere): Son suposiciones que
expresan en forma afirmativa la posible relación entre dos o mas variables,
la cual se formula para responder tentativamente a un problema o
pregunta de investigación.
 Sistema de Variables: Las variables se enuncian conceptualmente y se
operacionalizan en términos que especifiquen la forma en que cada una se
manifiesta a los fines del estudio.
 Población y muestra: se describe la población objeto de estudio, el grupo
seleccionado como muestra, sus características, tamaño, tipo de muestra y
metodología seguida para la selección de la misma.

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  Técnicas de recopilación de datos: se presentan las técnicas a través
de las cuales se obtuvo la información, describiendo el Instrumento
utilizado para tales fines con indicación de su validez.
 Procedimientos: Se presenta un resumen de cada paso de la ejecución de
la investigación.
 Técnicas de análisis de los datos: se describen las técnicas, de tipo
cualitativo o cuantitativo, utilizadas para el procesamiento de los datos
obtenidos en la investigación.

e) Capítulo IV. Análisis e interpretación de los resultados: Se expone el

análisis y la discusión o interpretación de los resultados atendiendo a la fundamentación
teórica del trabajo, y las dimensiones de las variables o los supuestos (hipótesis de la
investigación). La organización y extensión de esta parte del Texto varia según la modalidad de
la investigación. Corresponde al estudiante, con la asesoría de su tutor, decidir sobre la
estructura que más le convenga a los fines de presentar lo mas claro posible los aportes del
Trabajo.

f)Capítulo V. Conclusiones y Recomendaciones: Se reflejan en términos

generales, con base al análisis de los datos presentados, las conclusiones a las
que llega el investigador una vez culminado el estudio, así como sus
recomendaciones al respecto.

g) Referencias: Se presenta un listado en orden alfabético de todas las

referencias impresas, electrónicas y audiovisuales, citadas en el desarrollo del
trabajo.

SECCIÓN TERCERA.
DE LOS MATERIALES DE REFERENCIA

Artículo 34. Los materiales de referencia comprenden:

a) La lista de referencia.
b) Los anexos.

Artículo 35. La lista de referencias incluye: las fuentes impresas (libros, documentos,
publicaciones, etc.), electrónicas, audiovisuales o de otra naturaleza que han
sido utilizadas para la elaboración del trabajo de investigación. Esta lista se
presenta ordenada alfabéticamente, según la autoría de la obra a que se
hace referencia. No deben ir numeradas y las líneas que conforman
cada una deben transcribirse a un sólo espacio, pero entre una y otra referencia
15
 se dejan dos espacios. La segunda y sucesivas líneas deben iniciarse debajo de
la cuarta letra. Para cada una de estas fuentes existen unos criterios expresados
en el Manual de la UPEL, por lo cual se sugiere la revisión de dichas normas,
bajo las orientaciones del Tutor.
Artículo 36. En la sección de Anexos del TEG, se presentan los formularios de las encuestas
u otros instrumentos de investigación elaborados como parte del estudio
realizado, los glosarios de términos y otras informaciones adicionales que resulte
necesario incluir para ampliar o sustentar algún punto tratado en el Texto del
Trabajo. Si hay varios anexos, se identificarán con letras [Anexo A], [Anexo B], y
así sucesivamente; si cada anexo consta de varias partes, se utilizara una
seriación alfanumérica: A – 1, A – 2, A – 3. Cada Anexo debe llevar su título
respectivo.

CAPITULO VI
DE LAS CITAS Y NOTAS

Artículo 37. Consisten en la mención textual o parafraseada de las ideas o frases de un autor
consultado e incorporado al texto del trabajo. El uso de esta práctica tiene el
propósito de cumplir con el requisito de honestidad intelectual y se justifica en la
necesidad de apoyar el trabajo desarrollado con ideas importantes de otros
autores.
Existen diversos criterios para hacer mención de las citas bibliográficas en las
que se apoya el autor de un informe o trabajo de investigación. Sin embargo, en
la actualidad el criterio comúnmente utilizado, por razones de funcionalidad y
efectividad, son las citas textuales incluidas en el párrafo, las citas textuales
fuera del párrafo y las citas parafraseadas.

Artículo 38. Las notas fuera del texto se utilizarán para explicar contenido, identificar
referencias, adicionales a las citadas, reconocer colaboraciones y para dejar
constancia de permiso de cita o uso de algún material por su autor o empresa
editora. Estas notas se podrán colocar al final de cada capítulo. Se deberá ser
consistente en el uso de un sólo estilo a lo largo de todo el texto.
El Manual de la UPEL, proporciona las orientaciones necesarias, acerca de la
forma como deben reflejarse las citas o notas en el Trabajo de Investigación,
según sus especificaciones.

16
 CAPITULO VII

DEL LENGUAJE Y ESTILO

Artículo 39. En la redacción del Informe se debe emplear un lenguaje formal, simple y
directo, evitando en lo posible el uso de expresiones poco usuales, retóricas
ambiguas, así como también el exceso de citas textuales.

Artículo 40. Como regla general, el trabajo debe redactarse en la tercera persona. En lo
posible se evitará el uso de los pronombres personales: yo, tú, nosotros,
vosotros, mi, nuestro, vuestro. Cuando el autor considere conveniente destacar
su pensamiento, sus aportes o las actividades cumplidas en la ejecución del
estudio, puede utilizar la expresión: el autor, o la autora.

Artículo 41. No se debe expresar abreviaturas en la redacción, pero son permisibles en las
notas al final de capítulos, las citas de referencias, las aclaratorias dentro de
paréntesis y en los cuadros y gráfico.

Artículo 42. Los acrónimos o siglas se pueden utilizar para referirse a organismos,
instrumentos o variables de uso frecuente en el texto, siempre y cuando faciliten
la comprensión de las ideas expuestas. Estas siglas deben explicarse cuando se
utilizan por primera vez, escribiendo el nombre completo, seguido de las siglas
en letras mayúsculas, sin puntuación y dentro de un paréntesis, como en el
siguiente ejemplo: Instituto Universitario de Barlovento (IUB).

Artículo 43. La construcción de párrafos, la puntuación y el uso de las letras mayúsculas y

minúsculas deben ajustarse a las normas gramaticales.

Artículo 44. El estilo, la terminología y la forma de presentación de los datos numéricos deben
ser coherentes a lo largo de todo el trabajo.

CAPITULO VIII
DE LA TRANSCRIPCIÓN Y LA IMPRESIÓN

Artículo 45. El papel a utilizar a utilizar debe ser tipo bond blanco, tamaño carta, mínimo
base (20), de peso y textura uniformes. Los gráficos y cuadros se presentarán en
tamaño carta. Las hojas no deben tener rayas ni perforaciones. Los cuadros y
gráficos de dimensión mayor deben reducirse. Cuando por razones de legibilidad
resulte necesario un formato mayor, se presentarán como plegados al tamaño

17
 carta, encuadernados donde corresponda. En ningún caso se aceptarán cuadros
o gráficos sueltos.

Artículo 46. Toda la transcripción se hará con tinta negra. En lugar de subrayado, se podrá
hacer uso de la letra itálica para el realce de títulos y de información cuando sea
apropiado. Cualquiera sea la opción elegida, el tipo de letra debe ser consistente
en todas las partes del texto, con la excepción de los anexos, cuando se trata de
los facsímiles materiales usados en la investigación.

Artículo 47. No debe enmarcarse los textos con ningún tipo de recuadros u ornamentos que
le restan seriedad al TEG. Así mismo, no se aceptarán tachaduras ni
inserciones.

Artículo 48. Todo el texto del trabajo debe escribirse con el mismo tipo de letra: Arial Nº 12.
En lugar de subrayado, se podrá hacer uso de la letra itálica (cursiva) o negrilla
para el realce de títulos y de información cuando sea apropiado. Cualquiera sea
la opción elegida, el tipo de letra debe ser consistente en todas las partes del
texto, con la excepción de los anexos, cuando se trata de los facsímiles
materiales usados en la investigación. Todo el mecanografiado se hará con tinta
negra.

Artículo 49. El texto del trabajo se escribirá a 1,5 espacio entre líneas. Se utilizará un sólo
espacio para la transcripción de las citas textuales mayores de cuarenta (40)
palabras en forma de párrafo separados del texto principal a doble espacio, de
igual manera se procede con, las notas al final de capítulo, los títulos de varias
líneas, las referencias, el resumen, y opcionalmente, en los anexos. El triple
espacio es apropiado después de títulos de capítulos, antes y después de los
encabezamiento, así como también, antes y después de los cuadros y gráficos
que se presentan incorporados entre párrafos de texto.

Artículo 50. Los márgenes a usar serán: cuatro centímetros (4 cm.) del lado izquierdo, para
permitir la encuadernación del Trabajo, y de tres centímetros (3 cm.) por los
lados derecho, superior e inferior de la página. El margen superior de la primera
página de cada nuevo capítulo debe ser de cinco centímetros (5 cm.).

Artículo 51. Se dejará una sangría de cinco (5) espacios en la primera línea de cada párrafo;
también a ambos márgenes de cada línea de las citas textuales largas, es decir,
de más de cuarenta (40) palabras.

18
Artículo 52. Los Capítulos, la Lista de Referencias y los Anexos deben comenzar en una
página nueva. En la primera página de cada capítulo, arriba, al centro y en
negrilla, se presentará la identificación del mismo con la palabra: CAPITULO, y el
número romano que indica el orden (I, II,...). Debajo, también centrado, se
escribirá el título en letra mayúsculas y negrilla. Dentro de cada capítulo se
puede tener desde uno hasta cuatro niveles de encabezamientos para identificar
las secciones o subsecciones, estos deben ir en letras minúsculas y en negrilla.
Estos encabezamientos no deben ir numerado, para representar su orden
jerárquico, se utilizarán las normas de diagramación que se aplican en el
Manual de la UPEL. Las mismas normas también deberán ser utilizadas en la
preparación y transcripción del Proyecto para el TEG.

Artículo 53. Cada una de las partes principales, los capítulos del trabajo y los anexos deben
comenzar en una pagina nueva.

Artículo 54. Cuando se quiera enumerar varios elementos de un párrafo, se utilizarán letras
minúsculas y entre paréntesis así: (a), (b), (c). Sí se quieren destacar elementos
o ideas en párrafos separados, se utilizarán números arábicos seguidos por un
punto, sin paréntesis, con sangría de cinco (5) espacios para la primera línea, y
con las líneas sucesivas al nivel del margen izquierdo.

Artículo 55. Cada cuadro o gráfico deberá tener un número de identificación y un título
descriptivo de su contenido. Los cuadros se numerarán en serie continua desde
el principio al fin del texto (no por capítulos). Lo mismo se hará con los gráficos.

Artículo 56. Las páginas preliminares se enumerarán con cifras romanas minúsculas, en
forma consecutiva, comenzando con la página del título, que se entenderá será i,
sin que la cifra se coloque en la página, ya que se comenzarán a reflejar los
números romanos a partir de la página de dedicatoria. Todas las páginas del
texto y materiales de referencia se numerarán con cifras arábigas,
comenzando con la página de la introducción y continuando hasta incluir los
anexos. El tamaño de la letra para la numeración puede ser menor que la del
texto.

Artículo 57. Los números de todas las páginas se colocarán centrados en la parte inferior,
incluyendo las primeras de cada capítulo y las que contienen cuadros y gráficos
verticales u horizontales. La distancia entre el margen inferior de la página y la
numeración debe ser de 1,5, tal como se observa en el modelo anexo a esta
normativa.
19
Artículo 58. Las notas al final de cada capítulo, se enumerarán en forma consecutiva; en el
número asignado a la nota se escribirá ligeramente encima de la línea, sin
utilizar paréntesis, en el lugar del texto donde se origina la necesidad de mayor
explicación.

Artículo 59. Las notas de los cuadros y gráficos se mecanografiarán en la parte inferior de
cada uno de ellos. Estas notas se utilizarán para explicar los datos presentados
para suministrar información adicional, o reconocer la fuente.

Artículo 60. En general, los cuadros y gráficos deben ser incorporados en el lugar apropiado
del texto, y no al final de los capítulos o en anexos Los cuadros y gráficos
pequeños pueden aparecer entre párrafos, mientras que los de mayor dimensión
deben colocarse en página separadas, inmediatamente después de la página
donde se mencionan o explican.

Artículo 61. En lo posible, se debe restringir el uso de línea diagramación de los cuadros a las
estrictamente necesarias para aumentar su claridad. Preferentemente se
utilizarán sólo líneas horizontales para la separación entre título del cuadro, los
subtítulos de las columnas, el cuerpo de datos y las notas al pie.

Artículo 62. Cada cuadro o gráfico deberá tener un número de identificación y un título
descriptivo de su contenido. Los cuadros y gráficos se numerarán en serie
separadas, pero en forma continua a lo largo del texto en su totalidad (no por
capítulos), utilizando números arábigos. Las referencias en el texto se harán así:
Cuadro 5; Gráfico 8; también se podrá remitir a ellos utilizando paréntesis: (ver
Cuadro 5), (ver Gráfico 8).

Artículo 63. El número y título de los cuadros deben colocarse en su parte superior; en el
caso de los gráficos, en la parte inferior. Sí algún cuadro continúa en una
segunda página debe colocarse sólo la identificación de su número y la
abreviatura cont. en paréntesis, como en el siguiente ejemplo: Cuadro 3 (cont.),
sin repetir el título.

Artículo 64. Los cuadros y gráfico podrán ser producidos en impresoras que aseguren una
alta calidad de impresión, o preparados en tinta china de color negro. La
producción podrá hacerse por cualquier medio que garantice nitidez y
durabilidad.

20
Artículo 65. En el cuerpo del informe se hará referencia de los anexos que lo
complementan, directamente en el mismo texto.

Artículo 66. El autor es el responsable por la presentación correcta de su trabajo, por lo que
debe preparar el material para la transcripción, exactamente como se indica
en este Capítulo.

CAPITULO IX
DE LA ENCUADERNACIÓN

Artículo 67. Para la presentación de la versión definitiva al jurado evaluador, el TEG podrá
ser encuadernado en formato de espiral y una vez aprobado por el jurado y
realizadas las correcciones pertinentes, si las hubiere, se empastará un (1)
ejemplar del trabajo en color negro.
Anexo al ejemplar del TEG debidamente encuadernado en su versión definitiva,
se debe consignar una copia en CD, el cual será entregado al Centro de
Información y Documentación (CIDIUB), en calidad de depositario Institucional.

Artículo 68. La impresión en la portada y el lomo se hará en letras doradas, diagramadas

conforme a las especificaciones establecidas en esta normativa.

Artículo 69. En el lomo aparecerán escritos: en la parte superior a lo largo y centrado el

nombre y apellidos del (los) autor (es). En el área intermedia a lo largo y en letra
mediana el título del trabajo; en la parte inferior, a lo ancho y en letra grande
las siglas IUB y el año de presentación. La portada contiene la misma
información que la pagina del título, sólo que no se incluye la leyenda con el
propósito del trabajo.

CAPITULO X

DE LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

Artículo 70. Una vez culminado el TEG, el(los) bachillere(s) involucrado(s) entregarán al
Departamento Académico correspondiente, tres (3) borradores, para su
respectiva distribución al jurado evaluador, utilizando para ello el formato
respectivo y anexando la carta de autorización de presentación del TEG por
parte del Tutor.

21
Artículo 71. En un lapso no mayor de ocho (08) días hábiles el Departamento Académico
correspondiente, procederá a oficializar la designación del jurado evaluador y
sus respectivos suplentes de cada TEG recibido, anexando a la misma un (1)
ejemplar del Trabajo, hoja de evaluación, y copia de la autorización de
presentación del TEG por parte del tutor.

Parágrafo 1: A los efectos de ofrecer el tiempo necesario para que cada uno
de los miembros del jurado puedan leer y analizar el TEG, se establece un lapso
de cinco (05) días hábiles desde el momento de su designación para que el
mismo pueda hacer las observaciones y correcciones que considere pertinentes
y comunicárselas a el(los) bachiller(es) involucrado(s) a través del tutor
respectivo, el cual podrá coordinar reuniones previas con dicho jurado para tal
fin. Al efecto el Departamento Académico correspondiente garantizará la
entrega oportuna a cada miembro del jurado evaluador, de cada uno de los
recaudos pertinentes.

Parágrafo 2: Las reuniones ejecutadas deberán tener como resultado un

resumen general con las observaciones realizadas al TEG, el cual será
consignado por el tutor a los autores con copia al departamento académico
respectivo.

Artículo 72. El jurado evaluador estará integrado por especialistas Docentes Universitarios
designados por el Departamento Académico respectivo y tiene como finalidad
evaluar y calificar de acuerdo a los criterios anexos previstos en esta
normativa.

Artículo 73. El jurado evaluador estará conformado por tres (03) principales y un (01)
suplente, estructurado de la siguiente manera:
a. El Tutor del TEG objeto de la evaluación quién lo presidirá y lo coordinará, el
cual no tendrá suplente.
b. Un (01) especialista de la materia del cual trata el TEG, un (1) experto en
materia metodológica, y un (01) suplente.

Parágrafo Único: Si por fuerza mayor plenamente justificada ante el

Departamento Académico respectivo, el Tutor no puede asistir y presidir en la
fecha establecida al jurado del TEG, el Jefe de dicho departamento modificará la
fecha pautada. Si la imposibilidad del Tutor es por un lapso de tiempo
prolongado, lo cual pueda incidir en los procesos administrativos requeridos por

22
 el(los) bachiller(es) para el acto de Grado, el Departamento Académico,
designará un Jurado presidente suplente, quien asumirá las funciones del Tutor.

Artículo 74. Cualquiera de los miembros del jurado evaluadorEl Jurado evaluador pueden
ser recusados por el Tutor del TEG en referencia; mediante comunicación
expresa al Departamento Académico, fundamentando ampliamente tal
petición.

Artículo 75. Son funciones de cada uno de los miembros del jurado evaluador:

a. Evaluar y calificar el documento borrador del TEG del cual es jurado.

b. Cuando el TEG ha sido realizado en equipo, el jurado está en la obligación
de evaluar por separado tanto el trabajo escrito como la exposición oral
de cada uno de los integrantes del equipo.
c. En caso de existir observaciones que ameriten correcciones al texto del
TEG, los miembros del jurado evaluador deben remitir por escrito las
mismas al tutor presidente del jurado en un lapso no mayor de cinco (05)
días hábiles, después de la fecha de recibido el borrador del TEG.
d. Asistir a las reuniones a las cuales es convocado, en atención a su
designación como jurado evaluador del TEG.
e. Asistir puntualmente en la fecha establecida por el Departamento
Académico, a la hora y lugar destinado para la exposición del TEG del cual
es jurado.
f. Evaluar y calificar en la escala del 1 al 100 el TEG., del cual es jurado,
distribuidos en CINCUENTA (50) puntos para el trabajo escrito y
CINCUENTA (50) puntos para la exposición oral; basados todos ellos en los
criterios anexos previstos en esta normativa. (ANEXOS J)
g. Firmar el acta de calificación del TEG del cual es jurado, para cada
bachiller involucrado. (ANEXO P)
h. Convocar al jurado suplente a reuniones de información y análisis del TEG
en referencia, a los efectos de mantener actualizado al mismo sobre el
tema y contenido de dicho TEG y así pueda este ejercer eficazmente su
posible rol de jurado suplente.

Artículo 76. En un lapso no mayor de ocho (08) días hábiles posteriores a la oficialización de
la designación del jurado y sus respectivos suplentes, el Departamento
Académico establecerá el lugar, fecha y hora para la cual el(los) autor(es)
involucrado(s) deberán exponer públicamente ante el jurado designado.

23
Artículo 77. En el lugar, día y hora ya establecido el (los) autor(es) involucrado(s)
realizarán la exposición pública oral, la cual tendrá una duración máxima de
cuarenta y cinco (45) minutos y versará sobre los aspectos fundamentales y
concluyentes del TEG. Concluida la exposición el (los) autor(es) involucrado(s)
procederán a responder las preguntas o aclaratorias que los miembros del
jurado formularan. Esta sesión de preguntas no debe exceder a los veinte (20)
minutos.

Parágrafo Único: El público podrá formular preguntas sobre la investigación

expuesta, previa aprobación del jurado, quienes se encargarán de exponer las
mismas.

Artículo 78. Una vez finalizada la exposición y ciclo de preguntas, el público y los
expositores se retiraran del recinto para que el jurado evaluador proceda a
deliberar y calificar el TEG. En el caso de existir observaciones finales, estas
deberán ser entregadas al (los) autor(es) para su incorporación a la versión final
del trabajo escrito.

Artículo 79. El resultado final de la evaluación del TEG, será expresado en forma
cuantitativa en la escala del uno (1) al cien (100) y en forma cualitativa como:
EXCELENTE, SOBRESALIENTE, DISTINGUIDO, BUENO, SATISFACTORIO,
DEFICIENTE Y MUY DEFICIENTE; en atención a los criterios de evaluación del
reglamento vigente en el IUB. Si a juicio del jurado Evaluador el TEG es
suficientemente meritorio, se podrá distinguir con mención honorífica y
recomendar su publicación.

Parágrafo 1: Para el merecimiento de una Mención Honorífica, el TEG debe

tener una calificación de 19 a 20 puntos y cumplir con las disposiciones
generales señaladas en el artículo 3 y 4 de esta Normativa.

Parágrafo 2: Para este acto el jurado evaluador utilizará un acta de evaluación

para cada bachiller involucrado, según el formato respectivo (ANEXO P). El
Departamento de Evaluación y Control de Estudios, expedirá un certificado, que
registre el mérito correspondiente refrendado por la Subdirección Académica.

Artículo 80. La escala que orientará la calificación del trabajo de grado es la siguiente:

24
 LOGRO % CALIFICACIÓN LOGRO % CALIFICACIÓN EXP. CUALT.
EXP. CUALT.
97 - 100% 20 Excelente 50 - 54% 10 Satisfactorio
93 - 96% 19 Excelente 45 - 49% 09 Deficiente
89 - 92% 18 Sobresaliente 40 - 44% 08 Deficiente
85 - 88% 17 Sobresaliente 35 - 39% 07 Deficiente
80 - 84% 16 Distinguido 30 - 34% 06 Deficiente
75 - 79% 15 Distinguido 24 - 29% 05 Muy
70 - 74% 14 Bueno 18 - 23% 04 deficiente
65 - 69% 13 Bueno 12 - 17% 03 Muy
60 - 64% 12 Satisfactorio 06 - 11% 02 deficiente
55 - 59% 11 Satisfactorio 0 - 05% 01 Muy
deficiente
El estudiante aprobará el T.E.G., si Muy
el puntaje obtenido se encuentra en deficiente
el intervalo Muy
50 – 100 y reprobará si obtiene deficiente
un puntaje comprendido en la escala
49 – 1.

Artículo 81. El Jurado examinador calificará con una nota comprendida en la escala de uno
(1) a cien (100) puntos. La nota mínima aprobatoria es de (50) puntos, la nota
definitiva será la sumatoria de las notas asignadas por el jurado principal, de las
cuales resultará el promedio. El veredicto emitido por el jurado evaluador es
definitivo e inapelable.

Artículo 82. El coordinador del jurado evaluador entregará a cada miembro del jurado copia
del acta de evaluación y remitirá al Departamento Académico respectivo, la
original y copia de la misma.

Artículo 83. El Departamento Académico respectivo, publicará en cartelera el resultado de la

evaluación final del TEG y remitirá al Departamento de Evaluación y Control de
Estudios, el original del acta de evaluación una vez recibido de los tesistas la
versión final del trabajo escrito.

Artículo 84. El (los) bachiller(es) que por razones plenamente justificada ante el
Departamento Académico correspondiente, no presente (n) y exponga (n) el
TEG en la fecha señalada tendrán una sola oportunidad para cumplir con este
requisito, en la fecha, hora y lugar que le (s) asigne dicho Departamento.

Parágrafo 1: El (los) bachiller(es) que habiendo disfrutado de la oportunidad

prevista en este articulo, incurran nuevamente en la situación señalada en el
mismo, dispondrán del lapso académico inmediato para cumplir con este
requisito, debiendo inscribir en dicho lapso el TEG ante el Departamento de
Evaluación y Control de Estudios.

25
Artículo 85. Cuando el jurado evaluador considere que el TEG no cumple con los requisitos
mínimos y presente deficiencias notables, está en la obligación de suprimir la
exposición oral hasta que en un plazo de 15 días continuos, se realicen las
correcciones que indique el jurado y el Departamento Académico respectivo,
asigne una nueva fecha, hora y lugar de la exposición.

Artículo 86. En caso de que la nota definitiva del TEG sea reprobada se procederá a
formalizar una nueva inscripción ante el Departamento de Evaluación y Control
de Estudio.

CAPITULO XI
DISPOSICIONES FINALES

Artículo 87. La Subdirección Académica velara por la revisión anual de la presente

normativa, con la finalidad de mejorar la calidad del TEG.

Artículo 89. Lo no previsto en la presente normativa será resuelto por el Consejo Directivo
del IUB.

[ANEXO A]
[PORTADA]

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
VICE MINISTERIO DE POLÍTICAS ACADÉMICAS
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO
HIGUEROTE – ESTADO MIRANDA

26
 PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE UNA GRANJA INTEGRAL EN LA SUBREGIÓN
BARLOVENTO – ESTADO MIRANDA
(Asentamiento Las Maravillas, Municipio Autónomo Brión)

Autor(es): Nombres y apellidos

Xxxxxxx Xxxxxxxx
Xxxxxxx Xxxxxxxx

Tutor: Nombres y apellidos

Xxxxxxx Xxxxxxxx

Higuerote, Julio de 2007

[ANEXO B]
[PÁGINA DEL TÍTULO - PRIMERA PAGINA PRELIMINAR DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN]

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
VICE MINISTERIO DE POLÍTICAS ACADÉMICAS
Instituto Universitario
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO de Barlovento
HIGUEROTE – ESTADO MIRANDA

27
 PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE UNA GRANJA INTEGRAL EN LA SUBREGIÓN
BARLOVENTO – ESTADO MIRANDA
(Asentamiento Las Maravillas, Municipio Autónomo Brión)

Proyecto presentado como requisito para optar al título de Técnico Superior

Universitario en Tecnología de Producción Agroalimentaria

Autor: Nombres y apellidos

C.I.Nº: xxxxxxxx
Tutor: Nombres y apellidos
C.I.Nº: xxxxxxx

Higuerote, Julio de 2007

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

DEPARTAMENTO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ACADÉMICO RESPECTIVO

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO

[ANEXO C]
[CONSTANCIA DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR]

Yo, ____________________________________________________C.I.: ______________________, hago

constar por medio de la presente que acepto tutoriar, el proceso de elaboración, entrega,
presentación y evaluación del Trabajo Especial de Grado titulado:

28
___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________
el cual será realizado por: el (los) Bachiller(es):
____________________________________________________________C.I.: _______________________________

_________________________________________________________C.I.: _______________________________
LISTA DE CUADROS ............................................................................ vi
_________________________________________________________C.I.: _______________________________
LISTA DE GRÁFICOS……………………………………………………….. vii
INTRODUCCIÓN
como ....................................................................................
requisito final para optar al grado académico de Técnico Superior Universitario 1 en:
__________________________________________________________________________________________
CAPÍTULO
I EL PROBLEMA …………………………………………........................... 3
En la Parroquia de Higuerote a los ______ días del mes de ___________________ del ____________.
Planteamiento del problema…………………………………………
Objetivos de la investigación………………………………………… 3
Justificación de la investigación……………………………………….. 6
7
II MARCO TEÓRICO ..............................................................................
_______________________________
10
Firma Autógrafa
Antecedentes…………………………………………………………….
Base legal………………………………………………………………..
C.I.Nº: 10
Base Teórica……………………………………………………………. 14
Definición de términos básicos………………………………………... 18
35
III MARCO METODOLÓGICO..................................................................
36
[ANEXO D]
Diseño y tipo de investigación…………………………………………
[ÍNDICE GENERAL]
Sistema de Variables………………………………………………….. 36
Págs.
Población y muestra………………………………………………….... 38
Técnicas de recopilación de datos……………………………………. 42
Técnicas de análisis…………………………………………………… 43
45
IV ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS…………………….
47
Análisis de los resultados……………………………………………….
Discusión de los resultados……………………………………………. 47
60
V CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES……………………………
Conclusiones…………………………………………………………… 65
Recomendaciones………………………………………………………. 65
67
REFERENCIAS………………………………………………………………...
69
ANEXOS
A. (Nombre del anexo) .......................................................................
29
B ....................................................................................................... 71
C ....................................................................................................... 72
73
30
 REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEPARTAMENTO
ACADÉMICO RESPECTIVO

[ANEXO E]
[CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES]

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TIEMPO EN MESES / AÑO
ACTIVIDADES
PREVISTAS 2007 2008 2009
1 1 1 1 1 1 1 1 1
5 6 7 8 9 0 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2
Recolección de
Información
X X X X X X X X X X X X X X X X
Observaciones
X X X X X X
Aplicación de
instrumentos
X X X
Clasificación del Material
X X
Procesamiento de la
información X X X X
Análisis de la Información
X X X
Redacción Preliminar
X
Revisión y Critica
X X
Impresión y Presentación
X X

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO

[ANEXO F]

[PLANILLA DE INSCRIPCION DEL PROYECTO DE TEG ANTE EL

DEPARTAMENTO ACADEMICO DE LA CARRERA]

Fecha de Recepción: ____/____/_____

28
 I.- IDENTIFICACION DEL (LOS) BACHILLER(ES):

Nº APELLIDOS Y NOMBRES: C.I.Nº

1
2
3

I.IDENTIFICACIÓN DEL TUTOR

APELLIDOS Y NOMBRES:

CÉDULA DE IDENTIDAD:

TELEFONO(S):
ADSCRITO AL
DEPARTAMENTO DE:

II. IDENTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN

Titulo del Proyecto:

Línea Matriz:
Línea Potencial de Investigación:

_______________________
FUNCIONARIO RECEPTOR
Firma Autógrafa
Sello del Departamento Académico

Original: Anexo al Proyecto Copia: Para el(los) Bachiller(es)

Autor(es)
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
DEPARTAMENTO
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ACADÉMICO RESPECTIVO

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO

[ANEXO G]
[EVALUACIÓN DEL PROYECTO DEL TEG POR EL DEPARTAMENTO ACADÉMICO Y
DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO]

TITULO DEL TRABAJO:

___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________

29
AUTOR (ES):
____________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________

CLAVE 5 4 MUY BUENO 3 BUENO 2 REGULAR 1

: EXCELENTE DEFICIENTE

ASPECTOS A EVALUAR ESCALA DE

EVALUACIÓN
1 2 3 4
5
1 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
2 OBJETIVOS
3 JUSTIFICACIÓN
4 MARCO TEORICO
5 METODOLOGÍA
6 CRONOGRAMA DE TRABAJO
7 APLICABILIDAD Y PERTINENCIA
8 BIBLIOGRAFÍA CONSULTADA
SUBTOTAL
PUNTAJE ESCALA
35 20 TOTAL
34 DECISIÓN 19
33
A = APROBADO 18
32 17
B = APROBADO CON OBSERVACIONES
30-31 16
C = RECHAZADO
28-29 15
26-27 14
24-25 13
22-23 12
_______________________________________
20-21 11 ______________________________________
18-19 10
DEPARTAMENTO
16-17 9 ACADÉMICO DEPARTAMENTO DE INVESTIGACIÓN
14-15 8
12-13 7
OBSERVACIONES:__________________________________________________________________________________
10-11 6
___________________________________________________________________________________________________
08-09 5
___________________________________________________________________________________________________
06-07 4
04-05 3
___________________________________________________________________________________________________
02-03 2
01 1 _

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR DEPARTAMENTO
ACADÉMICO RESPECTIVO

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO

[ANEXO H]
[AUTORIZACIÓN DEL TUTOR PARA LA PRESENTACIÓN DEL T.E.G.]

30
 En mi carácter de Tutor del Trabajo Especial de Grado elaborado por el (los)
Bachiller(es):
__________________________________________________________C.I.:_______________,
__________________________________________________________C.I.:_______________,
y_________________________________________________________C.I: _______________,
para optar al Titulo de Técnico Superior Universitario en:
________________________________, considero que dicho trabajo reúne los requisitos
y méritos suficientes para ser sometido a la revisión y evaluación por parte del
jurado que el Departamento Académico designe, así como para la exposición del
mismo por parte del (los) Bachiller(es) autor(es).

En Higuerote a los _________ días del mes de _______________________ de

___________.

_____________________________
(NOMBRE Y APELLIDO DEL TUTOR)
C.I.Nº:

ORIGINAL: PARA EL DEPARTAMENTO ACADÉMICO

[ANEXO I]
[PÁGINA DEL TÍTULO - PRIMERA PAGINA PRELIMINAR DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN]

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
VICE MINISTERIO DE POLÍTICAS ACADÉMICAS
Instituto Universitario
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO de Barlovento
HIGUEROTE – ESTADO MIRANDA

31
PROPUESTA PARA LA CREACIÓN DE UNA GRANJA INTEGRAL EN LA SUBREGIÓN
BARLOVENTO – ESTADO MIRANDA
(Asentamiento Las Maravillas, Municipio Autónomo Brión)

Trabajo de Investigación presentado como requisito para optar al título de Técnico

Superior Universitario en Tecnología de Producción Agroalimentaria

Autor: Nombres y apellidos

C.I.Nº: xxxxxxxx
Tutor: Nombres y apellidos
C.I.Nº: xxxxxxx

Higuerote, Julio de 2007

32
 REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
VICEMINISTERIO DE POLÍTICAS ACADÉMICAS
[ANEXO J]
INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO
HIGUEROTE- EDO MIRANDA

PLANILLA DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO

EL DÍA______ DE _____________ DE __________, EN LA CIUDAD DE ____________________ A LAS__________ HORAS, SE

CONSTITUYÓ EN EL INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO EL JURADO DESIGNADO PARA EVALUAR LA
DEFENSA DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO,
TITULADO:_______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________PRESENTAD
O POR EL (LA) BACHILLER _________________________________________________________,TITULAR DE LA CÉDULA DE
IDENTIDAD Nª__________________ COMO REQUISITO PREVIO PARA OPTAR AL TÍTULO
DE__________________________________________________________________________________

REALIZAD EL ACTO ACADÉMICO DE CONFORMIDAD CON LAS NORMAS DEL IUB VIGENTES, SE DA FE DEL SIGUIENTE RESULTADO:

A.: CALIFICACIÓN
% %
%
CONCEPTO PONDERAC CALIFICACI
ION ÓN CALIFICACIÓN EN
I. TRABAJO ESCRITO 50 EN LETRAS
NÚMEROS
1.- Uso del lenguaje científico y/o técnico. 5
Profundidad de análisis 8
3. Originalidad 5
4. Aplicación adecuada a la metodología
(Métodos, técnicas e instrumentos) 7
5.- Presentación 7
6. Redacción 8
7. Legibiidad 5
8. Fuentes consultadas 5
TOTAL TRABAJO ESCRITO

II. DEFENSA ORAL 50

1. Desarrollo:
a. Orden, secuencia y coherencia 10
b. Nivel de conocimiento demostrado 12
2. Cualidades personales del expositor:
a. Voz: timbre, volumen y modulación 5
b. Claridad y fluidez en la transmisión del 5
contenido
3. Manejo de recursos:
a. Calidad y nitidez 4
b. Coherencia y comprensión 4
4. Ciclo de preguntas:
a. Claridad y racionalidad en las respuestas 8
5. Administración del tiempo 2
TOTAL DEFENSA ORAL
CALIFICACIÓN FINAL

B.- VEREDICTO
APROBADO APROBADO CON OBSERVACIONES REPROBADO SE
RECOMIENDA SU PUBLICACIÓN

C.- OBSERVACIONES
 D.- JURADO
APELLIDOS Y NOMBRES CEDULA FIRMA
COORDINADOR (TUTOR)
JURADO DEL AREA DE
CONOCIMIENTO
JURADO METODOLOGICO
32

34
 [ANEXO K]
[RESUMEN]

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO

TECNOLOGÍA DE PRODUCCIÓN AGROALIMENTARIA
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN: AGRO-PRODUCCIÓN

EVALUACIÓN CULTIVO DE TOMATE Licopersícum esculentum mill BAJO

SISTEMA HIDROPÓNICO CON SUSTRATO UTILIZANDO HUMUS ORGÁNICO
DE LOMBRICULTURA.

Autores:
Cesar Rodriguez
Desiré Rojas
Jordan Herrera
Tutor:
Omar Quintana
Fecha: Mayo 2007

RESUMEN

La investigación tiene como propósito fundamental, demostrar los beneficios que

aporta el humus orgánico de lombricultura (lombriz roja californiana), en el cultivo de
plantas de Licopersícum esculentum mill, conocida comúnmente como tomate,
utilizando el sistema semi hidropónico. La metodología que orientó el desarrollo del
estudio es la de investigación de campo-experimental, apoyado en fuentes
documentales. La experimentación se llevó a cabo a partir de la siembra de semillas
certificadas de Licopersícum esculentum mill, “Rio Grande” por su comprobado
rendimiento a nivel de producción. Se preparó un vivero con 30 vasitos de plástico,
en cada una de las cuales se sembraron tres semillas en una mezcla de arena
cascarilla de arroz en igual proporción. Se aplicaron los tratamientos respectivos en
los viveros previamente identificados con las denominaciones T1, T2. A las T1 se
les suministraron los nutrientes que proporciona el humus orgánico de lombricultura
y a las T2 fertilizante químico líquido (Nitrofoska), Estos nutrimentos fueron
proporcionados a las T1 semanalmente y a las T2 quincenalmente. En forma
progresiva, se controlaron las variables señaladas, realizándose las observaciones y
registro de la información semanalmente, la cual fue representada en cuadros, para
la comparación y evaluación de los resultados. La experimentación se realizó en 12
semanas. Los resultados fueron los pronosticados en la primera hipótesis planteada:
Al aplicar durante el riego, dosis adecuadas, de Humus Orgánico de lombricultura
semanalmente, como fertilizante, en las planta de tomate Licopersícum esculentum
mill, sembradas en sistema semi hidropónico, incrementarán mas su altura, número
de hojas y vigor con respecto a las plantas fertilizadas con abono químico líquido.

33
 [ANEXO L]
[ESQUEMA PARA INVESTIGACIONES DOCUMENTALES]

34
 [ANEXO M]
[ESQUEMA PARA INVESTIGACIONES DE
CAMPO

ESQUEMA “INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL”

 Descripción de la situación desde

Planteamiento del problema un contexto general hasta un
contexto particular
 Planteamiento de interrogantes
 Objetivo general: resolver la
Objetivos general y específicos formulación del problema
 Objetivos específicos: Acciones a
seguir para alcanzar el objetivo
general
 Importancia del problema
Justificación  Relevancia social o institucional
INTRODUCCIÓN
 Beneficiarios
 Conocimientos y teorías existentes
Enfoque teórico asumido que permiten sustentar la
investigación
Definición de términos básicos  Significado de los conceptos
contenidos en la investigación
Metodología  Breve descripción de la
metodología empleada
Estructuración del contenido del  Breve descripción de cómo será
trabajo abordado el tema (capítulos o
subtítulos)
 Breve exposición de las
Limitaciones dificultades para realizar la
investigación
Antecedentes  Breve historia del tema en relación
a la investigación
CUERPO  Desarrollo de los contenidos
Desarrollo implícitos en el problema y en los
objetivos
 Interpretaciones derivadas de los hallazgos y de lo expuesto en el cuerpo
CONCLUSIONES Y  Síntesis del desarrollo de los objetivos
RECOMENDACIONES  Recomendaciones a partir de las conclusiones emitidas.

REFERENCIAS Según orientaciones sugeridas en las Normas del Manual de la UPEL

ANEXOS

35
 [ANEXO N ]
[ESQUEMA PARA INVESTIGACIONES EXPERIMENTALES]

ESQUEMA “INVESTIGACIÓN DE CAMPO”

 Breve descripción
ESQUEMA “INVESTIGACION EXPERIMENTAL” de la investigación,
INTRODUCCIÓN explicando el propósito y la estructuración de la
 Breve descripción de la investigación,
misma
INTRODUCCIÓN explicando el propósito y la
 Descripción de la situación desde un contexto
estructuración de la misma
Planteamiento del general hasta un contexto particular
 Descripción de la situación desde un
problema  Planteamiento de interrogantes
Planteamiento del problema contexto general hasta un contexto
 Objetivo
particulargeneral: resolver la formulación del
CAPITULO I
CAPITULO I Objetivos general y problema
 Planteamiento de interrogantes
EL
ELPROBLEMA
PROBLEMA específicos  Objetivos
 Objetivoespecíficos: Acciones
general: resolver a seguir para
la formulación
alcanzar el
del problema objetivo general
Objetivos general y
específicos  Importancia
 Objetivos del problema acciones a seguir
específicos:
Justificación  Relevancia
para alcanzar eloobjetivo
social institucional
general
 Beneficiarios
 Importancia del problema
Antecedentes
Justificación  Investigaciones
 Relevancia social previas relacionadas con el
o institucional
problema
 Beneficiarios
CAPITULO II Base legal  Conjunto de leyes,previas
 Investigaciones decretos, reglamentos,
relacionadas
MARCO TEÓRICO Antecedentes ordenanzas
con el y
problema normas en que se basa
CAPITULO II legalmente la investigación
 Conocimientos y teorías existentes que
MARCO TEORICO Base teórica  Conocimientos y teorías existentes que
Base teórica permiten sustentar la investigación
permiten sustentar la investigación
Definición
Definición dede términos  Significado
términos  Significado de los conceptos contenidos
de los conceptos contenidos en la
básicos en la investigación
básicos investigación
 Explicación del modelo metodológico
 Explicación del modelo metodológico asumido
Tipo de investigación asumido para la investigacion
Tipo de investigación para recopilar la información
 Explicación provisional probablemente
 Explicación provisional probablemente acertada
Hipótesis acertada sobre un hecho real.
CAPITULO III Hipótesis (si procede) sobre un hecho real.
MARCO METODOLÓGICO  Conjunto de características cambiantes
 Conjunto de características cambiantes que se
CAPITULO III Sistema de Variables que se relacionan según
relacionan según su dependencia o función en
su
Sistema de Variables dependencia o función en una
MARCO METODOLOGICO una investigación
investigación
 Descomposición de las variables en estudio en
Operacionalización de  Población: Universo afectado por la
los aspectos que las componen a fin de facilitar
Población
variablesy muestra investigación
la recolección de datos
 Muestra: Proporción representativa y
 Población: Universo que involucra la
finita de la población
Población y muestra investigación
 Lugar experimental
 Muestra: Proporción representativa y finita de la
Materiales y métodos  Materiales y/o variedades a evaluar
población
 Métodos o procedimientos
Técnicas e Instrumento de  Procedimiento para obtener la información.
Medición
recolección de datos  Control delalasobservación,
Ejemplos: variables planteadas para
la encuesta, la
su estudio.
entrevista, el análisis.
CAPITULO IV Técnicas de análisis de  Técnicas de tipo cuantitativo o cualitativo
RESULTADOS Análisis edatos  Presentación
Interpretación de utilizadas para ely procesamientos
Explicación de delosdatos
resultados resultados obtenidos.
obtenidos en la investigación
CAPITULO IV Análisis e Interpretación de
CAPITULO V
RESULTADOS  Juiciosresultados  Explicación
derivados de los hallazgos y de lo de los resultados
expuesto presentados
en el análisis de los
CONCLUSIONES resultados.
CAPITULO V Y  Juicios derivados de los hallazgos y de lo expuesto en el análisis de los
RECOMENDACIONES Síntesis del desarrollo de los objetivos
resultados.
CONCLUSIONES Y
Recomendaciones basadas
 Síntesis del desarrollo en las conclusiones arrojadas por el
de los objetivos
RECOMENDACIONES experimento.
 Recomendaciones basadas en las conclusiones emitidas.
REFERENCIAS
REFERENCIAS Según orientaciones sugeridas en las Normas del Manual de la UPEL
ANEXOS Según orientaciones sugeridas en las Normas del Manual de la UPEL
ANEXOS

36
 [ANEXO Ñ ]
[ESQUEMA PARA PROYECTOS FACTIBLES]

37
 ESQUEMA “PROYECTOS FACTIBLES”
 Breve descripción de la investigación,
INTRODUCCIÓN explicando el propósito y la
estructuración de la misma
Planteamiento del  Descripción de la situación desde un
problema contexto general hasta un contexto
particular
 Planteamiento de interrogantes
CAPITULO I
Objetivos general y  Referidos al diagnostico
EL PROBLEMA
específicos  Relativos a la formulación de la
propuesta
 Relacionado con la factibilidad de la
propuesta
 Referido a la ejecución y evaluación de la
propuesta (si procede)
Justificación  Importancia del problema
 Relevancia social o institucional
 Beneficiarios
Antecedentes  Investigaciones previas relacionadas con
el problema
Marco legal  Conjunto de leyes, decretos,
CAPITULO II reglamentos, ordenanzas y normas en
MARCO DE REFERENCIA
que se basa legalmente la investigación
Base teórica  Conocimientos y teorías existentes que
permiten sustentar la investigación
Definición de términos  Significado de los conceptos contenidos
básicos en la investigación
Tipo y diseño de la  Explicación del modelo metodológico
investigación asumido para recopilar la información
Sistema de Variables  Conjunto de características cambiantes
que se relacionan según su dependencia
o función en una investigación
CAPITULO III Operacionalización de  Descomposición de las variables en
MARCO METODOLÓGICO variables estudio en los aspectos que las
PARA EL DIAGNOSTICO componen a fin de facilitar la recolección
de datos
Población y muestra  Población: Universo afectado por la
investigación
 Muestra: Proporción representativa y
finita de la población
Técnicas e Instrumento  Procedimiento para obtener la
de recolección de datos información. Ejemplos: la observación, la
encuesta, la entrevista, el análisis.
Técnicas de análisis de  Técnicas de tipo cuantitativo o cualitativo
datos utilizadas para el procesamientos de
datos obtenidos en la investigación
CAPITULO IV Análisis e  Explicación de los resultados
RESULTADOS DEL Interpretación de presentados
DIAGNOSTICO resultados
Descripción de la
CAPITULO V propuesta
FORMULACIÓN DE LA La propuesta
PROPUESTA
Presupuestos
Cronograma de
ejecución
Factibilidad de la
propuesta
CAPITULO VI  Juicios derivados de los hallazgos y de lo expuesto tanto en el
CONCLUSIONES Y 38
diagnostico como en la propuesta, a partir de los objetivos de la
RECOMENDACIONES investigación.
Recomendaciones basadas en las conclusiones emitidas.
 [ANEXO O ]
[ESQUEMA PARA PROYECTOS ESPECIALES]
(Aplica a las investigaciones tecnológicas)

ESQUEMA “PROYECTO ESPECIAL”

 Breve descripción de la
INTRODUCCIÓN investigación, explicando el
propósito y la estructuración de la
misma
Planteamiento del problema  Descripción de la situación desde
un contexto general hasta un
contexto particular
 Planteamiento de interrogantes
CAPITULO I Objetivos general y específicos  Relativos al diseño de la propuesta
EL PROBLEMA
 Referidos al desarrollo de la
propuesta
 Relacionado con la evaluación de
la propuesta
Justificación  Importancia del problema
 Relevancia científica o tecnológica
 Beneficiarios
Antecedentes  Investigaciones previas
relacionadas con el problema
Marco legal  Conjunto de leyes, decretos,
reglamentos, ordenanzas y
CAPITULO II normas en que se basa legalmente
FUNDAMENTACION Y la investigación
VIABILIDAD Fundamentos teóricos básicos  Conocimientos y teorías existentes
que permiten sustentar la
investigación
Viabilidad tecnológica y  Justificación de los factores de
económica de la investigación índole tecnológico y económico
que posibilitan el
aprovechamiento del producto.
Definición de términos básicos  Significado de los conceptos
contenidos en la investigación
Tipo de investigación  Explicación del modelo
metodológico asumido para la
investigación
CAPITULO III Técnicas y/o métodos a utilizar  Técnicas de tipo cuantitativo o
MARCO cualitativo utilizadas en la
METODOLOGICO investigación
Actividades y procedimientos
para el desarrollo del producto  Acciones o tareas y procesos a
desarrollar.
Presupuestos  Costo de materiales, equipos y
mano de obra para la elaboración
del producto

39
 CAPITULO IV Presentación del producto  Explicación de los resultados
RESULTADOS presentados

Prueba y Evaluación del  Demostración de los resultados a

producto (si procede) través de su aplicación
CAPITULO V  Juicios derivados de los hallazgos y de lo expuesto en el análisis de los
CONCLUSIONES Y resultados.
RECOMENDACIONES  Síntesis del desarrollo de los objetivos
 Recomendaciones basadas en las conclusiones arrojadas por el
experimento.
REFERENCIAS
Según orientaciones sugeridas en las Normas del Manual de la UPEL
ANEXOS

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA DEPARTAMENTO

MINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ACADÉMICO RESPECTIVO

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE BARLOVENTO

[ANEXO P]
[ACTA DE EVALUACION DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO]

Nosotros los abajo firmantes, miembros de Jurado Evaluador, designados por el Departamento
Académico de: __________________________________________, para la evaluación del Trabajo
Especial de Grado
titulado:_________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Presentado por el bachiller: ___________________________________________C.I.:__________________,
como requisito final para optar al titulo de TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO en:
___________________________________________, declaramos que hemos revisado, analizado y
evaluado en todas sus partes el Documento escrito del TEG en referencia, así como la exposición y
defensa del mismo por parte del Bachiller involucrado y en consecuencia hemos decidido
________________ dicho trabajo con una calificación de ____________________________ ( ) puntos
ubicándose en la categoría de _________________________, asignándole la mención
______________________, recomendamos su ______________________________.
Leído lo antes expuesto y en señal de conformidad, se levanta la presente ACTA en la sede del
Instituto de Universitario de Barlovento a los ____________________ días del mes de ___________de
___________________________.

EL JURADO EVALUADOR:

40
 ___________________________
COORDINADOR (Tutor)
(Nombre y Apellido)
(Cédula de Identidad)

___________________ ___________________
Miembro del Jurado Miembro del Jurado
(Nombre y Apellido) (Nombre y Apellido)
(Cédula de Identidad) (Cédula de Identidad)

ORIGINAL: PARA EL DEPARTAMENTO ACADÉMICO

CONSEJO DIRECTIVO

Prof. Luis Harrington

Coordinador

Prof. Omar Rojas

Sub-Directora Académica

Prof. Francisco Madera

Sub-Director Administrativo

Lic. Gladys Cacique

Jefe División de Investigación, Postgrado, Extensión y Producción

Diseñado por el Departamento de Investigación y Postgrado (2005)

Lic. America Mujica

Jefe de Departamento

Colaboración:
Lic. Luz Maria López
Jefe de División de Investigación, Postgrado, Extensión y Producción

Miembros de la Comisión Rediseñadora (2007)

Prof. Gloria Rodríguez (Coordinadora)

Lic. America Mujica
Ing. Sobeida Terán

41
Ing. Cristin Blanco

42