ПО Рабочая тетрадь

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Пензенский государственный университет» (ПГУ)
Институт международного сотрудничества
ОСНОВЫ БИОЛОГИИ
Методическое пособие для самостоятельной работы
иностранных слушателей
подготовительного отделения
Пенза
ПГУ 2018
1
УДК
ББК
Р е ц е н з е н т ы:
доктор биологических наук, профессор,
заведующий кафедрой биологии, экологии и химии
имени А. Ф. Блинохватова
Пензенской государственной сельскохозяйственной академии
А. И. Иванов;
кандидат биологических наук, доцент кафедры
теории и методики дошкольного и начального образования
Пензенского государственного университета
Н.А. Марченко
Основы биологии. Методическое пособие для самостоятельной

работы иностранных слушателей подготовительного отделения:
методическое пособие/ Л.Н. Савина, О.Н. Васина – Пенза: Изд-во ПГУ,
2018. – с.
Методическое пособие по биологии предназначено для слушателей

подготовительного отделения иностранных граждан высших учебных
заведений и является частью учебно-методического комплекса,
разработанного для иностранных слушателей, изучающих биологию на
русском языке.
Издание можно использовать как для самостоятельной работы
слушателей на учебных занятиях, так и для внеурочной деятельности и
служит для закрепления знаний и приобретения навыков в решении задач и
упражнений по дисциплине «Биология». Упражнения, обозначенные
звездочкой, имеют повышенный уровень сложности.
© Пензенский государственный
университет, 2018
2
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение в биологию 4
1.1. Биологические науки. Свойства живого 4
1.2. Систематика организмов. Автотрофы и гетеротрофы 6
2. Цитология 7
2.1. Эукариоты и прокариоты 7
2.2. Строение клетки 9
2.3. Химический состав клетки 13
2.4. Метаболизм 16
2.5. Клеточный цикл. Митоз. Мейоз 22
3. Размножение и развитие 27
4. Вирусы 30
5. Бактерии 30
6. Царство грибы 32
7. Царство растения 34
8. Царство животные 38
9. Анатомия и физиология человека 42
9.1. Строение организма человека 42
9.2. Типы тканей 42
9.3. Опорно-двигательная система 46
9.4. Дыхательная система 48
9.5. Кровь 50
9.6. Кровеносная система 52
9.7. Пищеварительная система 56
9.8. Выделительная система 58
9.9. Строение и функции кожи 58
9.10. Половая система 60
9.11. Нервная система 61
9.12. Органы чувств 61
9.13. Эндокринная система 64
10. Основы генетики 66
11. Эволюционное учение 77
12. Основные понятия экологии 80
Список литературы 83
3
1. ВВЕДЕНИЕ В БИОЛОГИЮ
1.1. БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. СВОЙСТВА ЖИВОГО
Задания и упражнения
I. Определите соответствие названия науки предмету ее изучения.
Что изучает Науки

1. Наука о вирусах Биология
2. Наука о клетке. Ботаника
3. Наука о живых организмах Зоология
4. Наука о микроорганизмах Микология
5. Наука о наследственности и изменчивости Антропология
6. Наука о внешнем строении организмов. Вирусология
7. Наука о зародышевом развитии Микробиология
8. Наука о внутреннем строении организмов Цитология
9. Наука о растениях Физиология
10. Наука о процессах жизнедеятельности Анатомия
11. Наука о человеке Морфология
12. Наука о грибах Гистология
13. Наука о животных Систематика
14. Наука о классификации организмов Генетика
15. Наука о тканях Эмбриология
II. Продолжите список свойств живых организмов: питание,

раздражимость, рост,____________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
III. Укажите правильную последовательность уровней организации

живой природы начиная с наименьшего: биосферный, клеточный,
молекулярный, популяционно-видовой, биогеоценотический,
организменный.
1
2
3
4
5
6
IV. Дайте определение понятий.
4
Биология – ______________________________________________
Метод – ________________________________________________
Уровень организации – ____________________________________
Для записей.
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
______________________________________________________________
1.2. СИСТЕМАТИКА ОРГАНИЗМОВ. АВТОТРОФЫ И ГЕТЕРОТРОФЫ
5
I. Подпишите название царств живой природы
II. Закончите предложения, указав тип питания живых организмов.

1. Организмы, которые образуют органические вещества из
неорганических веществ, называются _________________________
2. Организмы, которые питаются готовыми органическими веществами,
называются _______________________________________________
3. Растения являются по типу питания _________________________
4. Животные по типу питания являются ________________________
5. Способ питания грибов ___________________________________
III. Заполните таблицу
Способ питания организмов

Признаки Автотрофы Гетеротрофы
Питание
организмов
Примеры
IV. Дайте определение понятий.

Автотрофы – _________________________________________________
Гетеротрофы – _______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_______________________________________________________________
2. ЦИТОЛОГИЯ
6
2.1. ЭУКАРИОТЫ И ПРОКАРИОТЫ
Базовые слова и термины
Русский язык English Родной язык

Наука Science
Цитология Cytology
Клетка Cell
Одноклеточный организм Unicellular organism
Многоклеточный организм Multicellular organism
Клеточная теория Cellular theory
Функция Function
I. Запишите в предложения нужные слова из рамки.

1. Наука о клетке называется ____________________________________
2. Развитие цитологии связано с использованием ___________________
3. Клетки размножаются путем ________________________________
4. Клетки образуют _________________, из которых формируются
_____________________, которые объединяются в
__________________________________________________________
системы органов, цитология, клетка, деления, ткани, микроскопа,
органы
II. Заполните таблицы.
Основные признаки прокариот и эукариот
Признак Прокариоты Эукариоты

Размер
Клеточная
оболочка
Цитоплазма
Ядро
ДНК
Органоиды
Примеры
Основные признаки растений, животных, грибов
7
Признак Растения Животные Грибы
Тип питания ? Гетеротрофное ?
Рост Неограниченный ? ?
Подвижность ? ? Не подвижны
Запасное ? ? Гликоген
вещество
Строение Вегетативные, Системы органов ?
генеративные (кровообращения,
органы пищеварения,
дыхания, и др.)
Клеточная Из целлюлозы Отсутствует ?
стенка
III. Дайте определение понятий.
Цитология_____________________________________________________
Клеточная теория_____________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.2. СТРОЕНИЕ КЛЕТКИ
8

Растительная клетка Vegetable (plant) cell
Животная клетка Animal cell
Оболочка Cell wall
Цитоплазматическая мембрана Cell membrane, cytolemma
Пора Pore
Клеточная стенка Cell wall
Цитоплазма Cytoplasm
Полупроницаемая мембрана Semipermeable membrane
Эукариотическая клетка Eukaryote cell
Прокариотическая клетка Procaryote cell
Органоид Organoid
Ядро Nucleus
Ядрышко Nucleolus
Ядерная мембрана Nucleus membrane
Ядерный сок Nucleus juice
Дезоксирибонуклеиновая кислота Deoxyribonucleic acid (DNA)
(ДНК)
Хромосома Chromosome
Митохондрия Mitochondrion
Криста Crista
Рибосома Ribosome
Рибонуклеиновая кислота (РНК) Ribonucleic acid (RNA)
Эндоплазматическая сеть Endoplasmic reticulum
Лизосома Lysosome
Диплоидный набор хромосом Diploid number of
chromosomes
I. Запишите в предложения нужные слова.

1) Организмы, в клетках которых есть ядро, называются_____________.
2) Все живые организмы состоят из __________________________ .
3) Безъядерные организмы называются __________________________.
4) Все клетки эукариот имеют оболочку,________________________,
цитоплазму и органоиды.
5) Клетки прокариот имеют клеточную стенку из __________________.
6) В клетках прокариот ДНК ________________ и находится в
цитоплазме.
7) В клетках эукариот есть одномембранные и
_______________________органоиды.
II. Подпишите части клетки:
9
1. _________________________
2. _________________________
3. _________________________
4. _________________________
5.__________________________
6.__________________________
7.__________________________
8.__________________________
9.__________________________
10._________________________
11._________________________
12._________________________
13.__________________________
III. Отметьте правильные ответы (+).
1. Какие структуры относятся к двухмембранным органоидам клетки?

ЭП Митохондрия Рибосома Лизосом Цитоплазма Хлоропласты
С а
2. Какое вещество синтезируется в митохондриях (+)?

Белки Жиры Аденозинтрифосфорная Углеводы
(протеины) (липиды) кислота (АТФ) (сахара)
3. Что находится в лизосомах (+)?

ДНК Ферменты РНК АТФ
4. Какие структуры входят в состав клеточного ядра (+)?

Цитоплазматическая мембрана
Ядерная мембрана
Цитоплазма
Кариоплазма
Ядрышки
Вакуоль
Митохондрии
Хромосомы (хроматин)
Лизосомы
Хлоропласты
Аппарат Гольджи
5. Какие органоиды отличают растительную клетку от животной клетки?
Вакуоли Ядро Хлоропласт ЭПС Клеточная Рибосомы
10
ы стенка
IV. Напишите в предложения слова и выражения из рамки.

1. Органоиды делятся на немембранные, __________________________
и _____________________________________________________________
2. Внутренняя мембрана митохондрий образует_____________________
3. Лизосомы участвуют во _______________________________________
4. На поверхности шероховатой ________________________ сети
находятся _________________________________________________________
5. В ядре находятся_____________________________________________
6. Клеточный сок находится в ____________________________________
кристы, эндоплазматической, двухмембранные, хромосомы,

рибосомы, одномембранные, внутриклеточном пищеварении, вакуолях
V. Напишите названия органоидов клетки, выполняющих указанные

функции.
Функции Органоиды
Хранение и передача наследственной информации
Синтез АТФ
Синтез и транспорт органических веществ
Синтез белков
Расщепление органических веществ в клетке
Образование лизосом
Фотосинтез
VI. Укажите элементы строения цитоплазматической мембраны,

обозначенные цифрами.
1.____________________________
2.____________________________
VII. Найдите ошибку в предложении и исправьте ее.

1. Синтез белка идёт на митохондриях.____________________________
2. Фотосинтез проходит в ядре клетки. ____________________________
3. В вакуолях находится АТФ.___________________________________
4. Рибосомы хранят информацию о клетке. ________________________
5. В лизосомах идёт фотосинтез.__________________________________
11
VIII. Решите кроссворд:
1. Органоид растительной клетки, в которой проходит фотосинтез.
2. Органоид, в котором синтезируется АТФ.
3. Органическое вещество клетки, входит в состав мембран.
4. Органическое вещество клетки, входит в состав мембран.
5. Органоид, который участвует во внутриклеточном пищеварении.
6. Немембранный органоид клетки, в котором происходит синтез белка.
7. Клеточная структура, в которой хранится наследственная
информация.
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2.3.ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ КЛЕТКИ

Органическое вещество Organic material
12
Белок Protein
Пептид Peptide
Пептидная связь Peptide bond
Мономер Monomer
Полимер Polymer
Фермент Ferment; Enzyme
Аминокислота Amino acid
Углевод Carbohydrate
Моносахарид Monosaccharide
Дисахарид Disaccharide
Полисахарид Polysaccharide
Глюкоза Glucose
Крахмал Starch
Гликоген Glycogen
Липид (жир) Lipid
I. Какие соединения являются органическими (+)?
Кислоты Белки Соли Углеводы Нуклеиновые Липиды

кислоты
II. Напишите мономеры следующих полимеров.

Полимеры Белки Нуклеиновые Полисахар
кислоты иды
Мономеры
Химическо
е строение
(схема)
III. Запишите в предложения нужные слова из рамки.

- В клетке находятся ___________________ и неорганические вещества.
- Белок является ___________________________________ соединением.
- В состав белков входит (сколько)_____________________аминокислот.
- Крахмал является ___________________________________________
- Нарушение структуры белка – это ______________________________
- Молекула__________________ это двойная спираль.
- ДНК способна к____________________________________________
13
денатурация, комплементарности, органические, двадцать,
репликации, ДНК, полимерным, углеводом
IV. Какие полисахариды характерны для растительной, грибной и

животной клетки (+)?
Тип клетки Полисахариды

Гликоген Целлюлоза Крахмал Хитин
Растительная
клетка
Животная клетка
Грибная клетка
VI. Прочитайте текст «Энергетическая функция органических

веществ».
Органические вещества в клетке выполняют энергетическую функцию.
При расщеплении органических веществ выделяется энергия. При
расщеплении 1 грамма жиров выделяется 38,9 кДж энергии. При
расщеплении 1 грамма углеводов выделяется 17,6 кДж энергии. При
расщеплении 1 грамма белков выделяется 17,6 кДж энергии.
В каких органических веществах содержится большее количество
энергии? _____________________________________________________
VII. Укажите составные части нуклеотида.

Мономером каких полимеров являются нуклеотиды?
____________________________________________________
1. ____________________________________
2._____________________________________
3._____________________________________
1 2 3
VIII. Дайте определение понятий.
Полимер – ______________________________________________________
Мономер – _______________________________________________________
Пептидная связь – ________________________________________________
Репликация – _____________________________________________________
14
Комплементарность – _____________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
15
2.4. МЕТАБОЛИЗМ

Нуклеиновая кислота Nucleic acid
ДНК DNA
РНК RNA
Нуклеотид Nucleotide
Комплементарность Complementary
Дезоксирибоза Deoxyribose
Рибоза Ribose
Информационная РНК Messenger RNA, mRNA
Рибосомальная РНК Ribosomer, rRNA
Транспортная РНК Transfer RNA
Ген Gene
I.Что относится к пластическому (А) и энергетическому обмену

(В):
1. Синтез белков из аминокислот.______
2. В ходе процесса энергия высвобождается (выделяется)._____
3. Фотосинтез.____
4. Расщепление крахмала до глюкозы._____
5. В ходе процесса энергия затрачивается._____
6. Дыхание._____
7. В ходе процесса образуется АТФ._____
8. Синтез липидов._____
9. Гликолиз.______
10. Окислительное фосфорилирование.______
II. Выберите правильные ответы (+).

1. Из каких неорганических соединений синтезируются углеводы при
фотосинтезе?
СО2 Н2О О2 N2
2. Какие вещества образуются при фотосинтезе?

Н2О О2 СО2 С6Н12О6
III. Какие процессы происходят в световую (А) и темновую (В) фазу

фотосинтеза:
16
1. Расщепление воды под действием света (фотолиз).____
2. Синтез глюкозы. ____
3. Синтез АТФ. ____
4. Выделение кислорода.____
5. АТФ затрачивается (используется).____
6. Использование СО2. _____
IV. Где и какие процессы происходят на разных этапах

энергетического обмена:
А – подготовительный
Б – бескислородный
Уравнение реакции:________________________________________
В – кислородный
Уравнение реакции_________________________________________
1. Образование молочной кислоты.____

2. Образование 36 молекул АТФ.____
3. Происходит в цитоплазме клетки.____
4. Расщепление сложных полимеров на мономеры.____
5. Образование 2 АТФ.____
6. Происходит в митохондриях.____
7. Энергия выделяется в виде тепла.____
8. Происходит в лизосомах.____
9. Образуется углекислый газ и вода.____
V. Прочитайте текст «АТФ».

Основной источник энергии в клетке - аденозинтрифосфорная кислота
(АТФ). Это нуклеотид, который содержит азотистое основание аденин,
пятиуглеродный сахар - рибозу и три остатка фосфорной кислоты. Два
остатка фосфорной кислоты соединены между собой макроэргическими
связями. При разрыве этих связей выделяется 40 кДж энергии:
АТФ + Н2О  АДФ + Н3РО4 + 40 кДж
АДФ + Н2О  АМФ + Н3РО4 + 40 кДж
17
К какому классу веществ относится АТФ?_______________________
Из каких компонентов состоит молекула АТФ?
________________,___________________,________________________
VI. Закончите предложения, используя слова и выражения из рамки.
1. Дезоксирибонуклеиновая и рибонуклеиновая кислоты называются

_____________________________________________________________
2. ДНК и РНК – это ___________________________________ молекулы.
3. Мономерами ДНК и РНК являются _____________________________
4. ДНК представляет собой ______________________________________
5. Урацил входит в состав молекулы _______________________________
6. Соответствие аденина (А) тимину (Т), а гуанина (Г) цитозину (Ц)
называется принципом __________________________________________
7. Аденин (А), тимин (Т), гуанин (Г), цитозин (Ц) - это азотистые
основания молекулы _____________________________________
двойную спираль, нуклеотиды, полимерные, нуклеиновыми
кислотами, комплементарности, ДНК, РНК
VII. Определите соответствие определения понятиям,

используя слова в рамке.
Определение Понятие
Запись наследственной информации о структуре
белка последовательностью нуклеотидов
Три нуклеотида, кодирующие (шифрующие)
аминокислоту
Синтез и-РНК на ДНК по принципу
комплементарности
Синтез белка на рибосомах
Удвоение молекулы ДНК
Участок молекулы ДНК, который несет

информацию о последовательности
аминокислот в молекуле белка
Репликация, кодон, генетический код, трансляция, ген, транскрипция
VIII. Какие виды РНК имеются в клетке (+)?
18
Информационная Кодовая Транспортная Рибосомная Ядерная
IX. Какие функции выполняют разные виды РНК (укажите

стрелками)?
Вид РНК Функция
иРНК (информационная) переносит аминокислоты к рибосомам
тРНК (транспортная) входит в состав рибосом

рРНК (рибосомальная) передает наследственную информацию о
структуре белка
X. Какая молекула изображена на рисунке 1?_____________________

К какому классу веществ она относится?______________________
Какую функцию она выполняет?_______________________________
Рис.1.
Какая молекула изображена на рисунке 2?________________________
К какому классу веществ она относится?_______________________
Какую функцию она выполняет?_______________________________
Рис.2.
XI*.Решите задачи:
1.Укажите порядок нуклеотидов в цепочке ДНК, которая образуется
19
путем репликации следующей цепочки: ЦАЦЦГТАЦАГААТЦГЦТГ
2.Напишите продукт транскрипции, если последовательность

нуклеотидов ДНК следующая: ЦАЦГТАТААЦТГГТЦАЦА
3.Какая последовательность аминокислот кодируется

последовательностью нуклеотидов ДНК: ЦЦТАГТГТГААЦЦАГ.
Какой станет последовательность аминокислот, если между шестым и
седьмым нуклеотидами ДНК вставить тимин?
4. В процессе трансляции участвовало 30 молекул т-РНК. Определите

число аминокислот, входящих в состав синтезируемого белка, а также число
триплетов и нуклеотидов в гене, который кодирует этот белок.
5. и-РНК состоит из 150 нуклеотидов. Определите число аминокислот,

входящих в кодируемый ею белок, число молекул т-РНК, участвующих в
20
процессе биосинтеза этого белка, и количество триплетов в гене,
кодирующем первичную структуру белка.
6.Сколько молекул АТФ будет синтезировано в клетках эукариот на

подготовительном этапе энергетического обмена, в процессе гликолиза и при
полном окислении фрагмента молекулы крахмала, состоящего из 30 остатков
глюкозы?
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
21
2.5. КЛЕТОЧНЫЙ ЦИКЛ. МИТОЗ. МЕЙОЗ
Русский язык English Родной

язык
Клеточный цикл Cellular cycle
Митотический цикл Mitotic cycle
Митоз Mitosis
Интерфаза Interphase
Профаза Prophase
Метафаза Metaphase
Анафаза Anaphase
Телофаза Telophase
Пресинтетический период Presynthetic period
Синтетический период Synthetic period
Постсинтетический период Postsynthetic period
Мейоз Merosis
Конъюгация Conjugation
Гаметы Gamete, Gametal cell
Хромосома Chromosome
Биологическая роль Biological role
I . Прочитайте текст «Кариотип».

В каждой клетке организма определенного вида имеется определенное
число хромосом. Совокупность хромосом соматической клетки
называется кариотипом (число, размер, форма хромосом).
В соматических клетках присутствует диплоидный (2n) набор хромосом, где
каждая хромосома имеет гомологичную (парную), а в половых клетках -
гаплоидный (непарный, n). Гомологичными называются хромосомы,
одинаковые по форме, строению, но разные по происхождению (одна
материнская, другая отцовская).
Отметьте гаплоидный и диплоидный набор хромосом?(+)

Признаки Гаплоидный Диплоидный набор
набор хромосом
хромосом
2n хромосом
n хромосом
Соматические клетки
Половые клетки
Одинарный набор хромосом
Двойной набор хромосом
II.Сколько хромосом в кариотипе человека?__________
22
III. Подпишите фазы клеточного цикла.
IV. Подпишите названия фаз митоза.
1 2 3 4
1______________________________
2______________________________
3______________________________
4______________________________
V*. Какой хромосомный набор и число молекул ДНК в клетке в

разных стадиях интерфазы?
Стадии интерфазы Набор хромосом и ДНК
Пресинтетическая
Синтетическая
Постсинтетическая
VI. Сколько клеток образуется в результате митоза и с каким

набором хромосом (+)?
Одна, с Одна, с Две, с Две, с Мног

диплоидны гаплоидным гаплоидным диплоидны о клеток
м набором набором набором м набором
VII. Укажите правильное соответствие фаз митоза процессам,

происходящим в них.
23
Фаза митоза Процессы
Профаза Нити веретена деления растягивают хромосомы к полюсам
клетки.
Метафаза Хромосомы деспирализуются, формируется ядрышко,
образуется ядерная оболочка, нити веретена деления
растворяются, цитоплазма делится.
Анафаза Хромосомы спирализуются, ядрышки исчезают, центриоли
расходятся к полюсам клетки, ядерная оболочка
растворяется, образуются нити веретена деления.
Телофаза Хромосомы выстраиваются на экваторе клетки, формируется
веретено деления.
VIII. Сколько клеток получается в результате мейоза и с каким

набором хромосом (+)?
Две, с Одна, с Одна, с Две, с Четыре, с Четыре, с

диплоидны диплоидным гаплоидным гаплоидным диплоидным гаплоидным
м набором набором набором набором набором набором
IX. Определите признаки митоза и мейоза (+).
Признаки Митоз Мейоз

Из одной клетки образуется две клетки
Деление соматических клеток
Клетки после деления имеют гаплоидный
Клетка делится два раза
Из одной клетки образуется четыре клетки
Клетки после деления имеют диплоидный
Клетка делится один раз
Образуются половые клетки – гаметы
Нет кроссинговера
Есть кроссинговер
X. Расставьте предложения в прядке прохождения фаз митоза

(укажите правильную последовательность номеров предложений):________
1. Происходит деспирализация хромосом, образование ядерных
оболочек.
2. Хромосомы располагаются на экваторе клетки.
24
3. Происходит увеличение ядра и разрушение ядерной оболочки,
спирализация хромосом.
4. Хромосомы движутся к разным полюсам клетки.
XI*. Решите задачи.

1. Соматические клетки дрозофилы содержат 8 хромосом. Как
изменится число хромосом и молекул ДНК после мейоза?
2. У крупного рогатого скота в соматических клетках 60 хромосом.

Определите число хромосом и молекул ДНК в стадии рота клеточного цикла
и после гаметогенеза?
3.Соматические клетки кролика содержат 44 хромосомы. Как изменится

число хромосом и молекул ДНК в ядре после первого и второго деления
мейоза?
XII. Дайте определение понятий.
Клеточный цикл – ____________________________________________

Интерфаза – ________________________________________________
Митоз – ____________________________________________________
25
Цитокинез – _________________________________________________
Мейоз – _____________________________________________________
Конъюгация – ________________________________________________
Кроссинговер – _______________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
26
3. РАЗМНОЖЕНИЕ И РАЗВИТИЕ
I. Определите признаки бесполого ( А) и полового размножения ( Б).

1. Участвуют половые клетки._____
2. В основе размножения лежит мейоз._____
3. Основой размножения является митоз._____
4. Потомки являются копий родителей._____
5. Участвуют яйцеклетки и сперматозоиды._____
6. В потомстве происходит перекомбинация генов._____
7. Участвуют соматические клетки._____
II. Определите соответствие понятия его определению.
Понятие Определение
Онтогенез обоеполый организм
Гаметогенез образование сперматозоидов
Гермафродит образование яйцеклеток
Оплодотворение самка и самец
Сперматогенез слияние женской и мужской половых клеток
Раздельнополые образование половых клеток
организмы
Овогенез индивидуальное развитие организма
III. Укажите стадии эмбриогенеза
1 2 3 4
___________ _____________ _______________ ________________________________
IV. Прочитайте текст «Отличия сперматогенеза от овогенеза»

1. При сперматогенезе из одной клетки образуется 4 сперматозоида, а
при овогенезе из одной клетки образуется одна яйцеклетка.
2. При сперматогенезе период размножения длится в течение всей жизни
мужчины, а при овогенезе - заканчивается еще до рождения.
3. При сперматогенезе период роста относительно короткий, а при
овогенезе - длинный (накапливается запас питательных веществ для
будущего зародыша).
4. При сперматогенезе имеется период формирования, при овогенезе –
отсутствует.
27
Укажите название стадий и количество хромосом при
сперматогенезе и оогенезе:
V. Прочитайте текст «Органогенез».

Каждый зародышевый листок, на этапе органогенеза, дает начало только
определенным органам.
Из эктодермы развиваются: спинной и головной мозг; эпидермис кожи
и его производные, органы чувств.
Из энтодермы развивается эпителий пищеварительной и дыхательной
систем, печень и поджелудочная железа.
Из мезодермы развиваются: все виды соединительной ткани, скелетная
мускулатура, кровеносная, выделительная и половая системы.
Укажите название зародышевых листков.

Зародышевы Системы органов
е листки
Щитовидная, поджелудочная железа, печень, эпителий
желудка, кишечника, легких
Яичники, семенники, почки, кровь, кровеносная
система, кости, мышцы
Эмаль зубов, ногти, волосы, эпидермис кожи, головной
мозг
VI. Какой зародышевый листок указан на рисунке цифрой 1?

______________________________________________________
28
Какие органы (системы) из него развиваются (+)?
1- скелетная мускулатура
2- печень
3- нервная система
4- пищеварительные железы
VII. Дайте определение понятий.
Бесполое размножение – _____________________________________

Половое размножение – ______________________________________
Сперматозоиды – ___________________________________________
Яйцеклетки – _______________________________________________
Оплодотворение – ___________________________________________
Зигота – ___________________________________________________
Гаметогенез – ______________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4 ВИРУСЫ.
5. БАКТЕРИИ.
29
I. Найдите ошибки в предложениях и исправьте их.
1. Бактерии – это эукариотические организмы. _____________________
2. Клетки бактерий имеют: ядро, цитоплазму, мембрану. ___________
3. Клетки всех бактерий имеют одинаковую форму. __________________
4. Бактерии живут только в воде. __________________________________
5. Бактериофаги – это бактерии.__________________________________
6. Вирусы – это клеточная форма жизни.___________________________
7. Бактерии размножаются спорами._______________________________
8. Вирусы являются сапротрофами.________________________________
II. Определите бактериальные (А) и вирусные (Б) заболевания.

1. СПИД - ____
2. Грипп - ____
3. Дизентерия - ____
4. Чума - ____
5. Краснуха - ____
III. Напишите названия форм бактериальных клеток.
IV. Определите объекты, изображенные на рисунке. Подпишите их

название.
1.________________________
2. ________________________
V. Заполните таблицы.
Особенности вирусов
30
Сходство с Отличие от Специфические
живыми организмами живых организмов (особые) черты
1. 1. 1.
2. 2. 2.
3. 3. 3.
4. 4. 4.
5. 5.
Особенности бактерий
Признаки Проявление признака
Среда обитания
Формы клеток
Строение клетки
Генетический
материал
Положительная
роль в природе и
жизни человека
Отрицательная
роль в природе и
жизни человека
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
6. ЦАРСТВО ГРИБЫ
31
Гриб mushroom
Мицелий mycelium
Хитин chitin
Микориза mycorrhiza
I. Определите признаки, характерные для грибов (+).
Признак
Ограниченный рост
Гетеротрофное питание
Прокариоты
Клеточная стенка из целлюлозы
Растут всю жизнь
Автотрофное питание
Клеточная стенка их хитина
Имеют мицелий
Не подвижны
Запасают гликоген
Подвижны
Запасают крахмал
Эукариоты
Размножаются спорами
II. Прочитайте текст «Микориза».

Большинство шляпочных грибов растут в лесу. Мицелий грибов
образует симбиоз с корнями растений. Этот симбиоз называется микориза.
Растения получают от грибов воду с раствором минеральных солей. Гриб
получает от растения органические вещества.
Рассмотрите рисунок, укажите способы питания грибов, под
цифрами 1,2,3.
32
1 _______________________________
2 _______________________________
3_______________________________
III. Определите объекты, изображенные на рисунке. Подпишите их

название.
____________________ ____________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_________________________________________________________
7. ЦАРСТВО РАСТЕНИЯ

Цветок flower
Тычинка stamen
Пыльца pollen
Пестик pistil
Плод foetus, fruit
33
Сухой dry
Спора spore
Сочный juicy, succulent
Семя seed
Почка bud
Побег shoot, sprout
Корневая система мочковатая system -fibrous root ~
Стержневая -tap-root ~
Лист leaf
Стебель stem
Смязачаток ovule
Водоросль alga
Вегетативные vegetative
I. Дайте определения:
1. Наука о растениях –__________________________________
2. Образование органических веществ из неорганических на свету –
_____________________________________________________
3. Для фотосинтеза необходим зеленый пигмент –
________________________________________________________
4. Рост растений в течение всей жизни называется –
_________________________________________________________
5. Органоиды растительной клетки, в которых происходит
фотосинтез –_______________________________________________________
6. В клетках растений запасается органическое вещество –
_________________________________________________________
II. Заполните таблицу.
Царство растения
? Высшие растения
Водоросли Споровые ?
мхи ? голосеменны ?
е
III. Укажите признаки разных отделов растений (+).
Признак Водорос- Мхи Папорот- Голосемен Покрыто-

ли ники -ные семенные
Есть цветок и плод
Есть ткани и
вегетативные органы
34
Низшие растения
Размножаются
семенами
Нет корней
Семена развиваются
в шишках
Высшие споровые
растения
Двойное
оплодотворение
Не имеют тканей и
органов
Примеры
IV. Подпишите жизненные формы растений.
1____________ 2____________ 3_______________
V.Заполните таблицу.
Органы растения
? генеративные
? стебел ? ? плод семя
ь
VI. Запишите в таблицу названия органов цветкового растения и

части цветка, обозначенные цифрами.
35
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
VII. Вставьте в предложения нужные слова.
1. Органом семенного размножения у покрытосеменных растений

является __________________________________________________________
3. Из цветка после оплодотворения образуется ______________________
4. В плодах находятся __________________________________________
5. Женская часть цветка – это_____________________________________
6. Мужская часть цветка – это ____________________________________
2. Корни, стебли и листья – это ____________________________органы.
7. Органом почвенного питания у растений является _________________
8. Органом фотосинтеза является _________________________________
9. Семена у голосеменных растений развиваются в __________________
10. Семена у покрытосеменных растении развиваются в______________
VIII. Укажите способы опыления цветков.
36
_______________ ________________
IX*. Заполните таблицу, указав признаки классов покрытосеменных

растений.
Признак Класс Класс
двудольные однодольные
Тип корневой системы
Жилкование листьев
Число семядолей в
семени
Околоцветник
Строение цветка
Жизненные формы
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
8. ЦАРСТВО ЖИВОТНЫЕ

Симметрия symmetry
37
Оплодотворение fertilization, impregnation;
Ограниченный рост limited
growth
Матка uterus, womb
Жабры gill
Альвеолы air vesicle
I. Заполните таблицу, указав признаки растений и животных.
Признак Растения Животные

Тип питания
Рост
Запасное вещество
Способность к движению
Число видов
II. Укажите симметрию тела животных.
III. Укажите среду обитания животных.
Червь дождевой Рыба Паразит Кошка

ы
IV. Укажите способ питания животных.
Волк Корова Человек
V. Определите принадлежность животного классу.
Класс Животные
Класс Рыбы Лягушка
Класс Земноводные Собака
38
Класс Пресмыкающиеся Акула
Класс Птицы Крокодил
Класс Млекопитающие Орел
VI. Найдите ошибки в предложениях и исправьте их.
1. Бабочка это позвоночное животное.______________________________

2. Тигр – это теплокровное животное.______________________________
3. Среда обитания кошки наземно-воздушная.______________________
4. Змея – теплокровное животное._________________________________
5. Хищники питаются растениями._________________________________
6. Паразиты живут в другом организме.____________________________
7. Муха – относится к типу Членистоногие._________________________
8. Амеба – это одноклеточное животное.____________________________
9. Курица и лиса – это домашние животные._______________________
10. Птица – это беспозвоночное животное.__________________________
11. Паразиты – это организмы, питающиеся органическими остатками__
______________________________________________________________
12. У птиц артериальная кровь не смешивается с венозной, так как их
сердце состоит из трёх камер_________________________________________
13. Усложнение строения кровеносной системы млекопитающих, в
сравнении с пресмыкающимися, состоит в появлении второго круга
кровообращения_______________________________________________
14. У млекопитающих, по сравнению с пресмыкающимися, в
дыхательной системе появились правое и левое лёгкие__________________
15. Кишечнополостные – низшие многоклеточные животные с
двусторонней симметрией тела_______________________________________
VII. Какие покровы тела у отдельных классов позвоночных

животных?
Класс Покровы тела
Рыбы
Земноводные
Пресмыкающиеся
Птицы
Млекопитающие
VIII. Рассмотрите рисунки головного мозга и укажите их
принадлежность к определенному классу позвоночных животных.
39
1 2 3 4 5
1__________________________
2__________________________
3__________________________
4__________________________
5__________________________
IX. Укажите признаки разных классов позвоночных животных (+).
Признак Рыбы Земновод- Пресмыка Птицы Млекопи

ные -ющиеся -тающие
1. Один круг
кровообращения
2. Перьевой покров тела
3. Два круга
кровообращения
4. Волосяной покров
5. Кожа сухая, покрыта
роговыми чешуями
6.Внутреннее
7.Четырехкамерное
сердце
8. Легочное дыхание
9.Наружное
10. Легочное и кожное
дыхание
11. Жаберное дыхание
12.Непрямое развитие
(с личинкой)
13.Внутриутробное
развитие плода
14.Выкармливание
детенышей молоком
40
15.Развитие прямое в
яйце
16.Двухкамерное сердце
17.Альвеолярные легкие
18. Дифференцирован-
ные зубы
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
41
9. АНАТОМИЯ И ФИЗИОЛОГИЯ ЧЕЛОВЕКА
9.1. СТРОЕНИЕ ОРГАНИЗМА ЧЕЛОВЕКА.

9.2. ТИПЫ ТКАНЕЙ

Гистология histology
Ткань tissue
Эпителиальная -epithelial ~
Костная -bone ~
Жировая -adipose ~
Соединительная -connective ~
Нервная nervous
Мышечная muscular
Аксон axon
Дендрит neurodendrite
Гладкая smooth
Поперечнополосатая barred, cross-
Нейрон neuron
Тело body
I. Укажите соответствие органов системам органов
Системы Органы
органов
Опорно- Ротовая полость, глотка, пищевод, желудок,
двигательная кишечник, пищеварительные железы
Дыхательная Яичники, семенники
Кровеносная Железы внутренней секреции
Пищеварительна Головной мозг, спинной мозг, нервы
я
Выделительная Сердце, сосуды
Половая: Носовая полость, носоглотка, гортань, трахея,
женская, мужская бронхи, легкие
Нервная Почки, мочеточники, мочевой пузырь,
мочеиспускательный канал
Эндокринная Скелет, мышцы
II. Соедините линией названия органов так, чтобы получились

системы органов:
42
сердце бронхи мочевой пузырь
трахея желудок нервные волокна
почки артерии вены
головной мозг мочеточники лёгкие
пищевод спинной мозг кишечник
III. Впишите в предложения нужные слова:
1. ____________ – это наука, которая изучает ткани.

2. Ткань – это группа ___________, которые имеют сходное строение,
функции и происхождение.
3. У человека выделяют четыре типа тканей: ________________
ткань, соединительную ткань, ___________________ ткань и нервную
ткань.
4. ___________________ ткань покрывает тело, выстилает полости
внутренних органов.
5. В _____________________ткани клетки плотно прилегают друг к
другу.
6. __________________ ткань состоит из клеток и межклеточного
вещества.
7. Костная ткань, хрящевая, жировая, кровь относятся к
________________________ткани.
8._________________________ ткань способна сокращаться.
9. Клетки _________________________ткани имеют аксоны и дендриты.
10. Способность организма поддерживать постоянство внутренней
среды организма ___________________________________________________.
IV. Запишите в таблицу тип ткани, соответствующий ее

характеристике.
Тип ткани Характеристика ткани

Кровь (жидкая ткань)
Клетки этой ткани называются нейронами
Образует энергетический запас организма
Сокращается быстро, произвольно
Выстилает ротовую полость
Клетки этой ткани образуют скелет
Покрывает поверхность тела
43
Образует головной мозг
Образует стенки желудка и кишечника
V.* Определите на рисунке вид мышечной ткани и заполните

таблицу.
1 2 3
Вид ткани Место расположения Функциональные

особенности
VI. Допишите пропущенные слова.
КЛЕТКА - __________ - ОРГАН -__________________- ОРГАНИЗМ
VII*. Поставьте слова в правильном порядке (по образцу):

2 1 4 3 6 5
1. живые Все состоят организмы клеток из;
2. человека теле В образуют клетки ткани;
3. ткани и друг с другом взаимодействуют образуют органы Все;
4. Ткань клеток, имеют – это которые одинаковое группа строение;
5. стенки мышечная сосудов Гладкая образует кровеносных ткань;
6. ткани это нервной клетки Нейроны.
VII. Напишите изображенные части тела на русском языке.
44
VIII. Дайте определение понятий.
Ткань – _______________________________________________________
Орган – _______________________________________________________
Система органов – _____________________________________________
Организм – ____________________________________________________
9.3.ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

Скелет skeleton
Бедро thigh, hip
Голень shank, shin
Стопа foot
Плечо upper arm
Позвоночник spinal (vertebral)
45
Предплечье forearm
Кисть hand
Череп skull
Грудная клетка cell -thorax
Отдел part, portion
Мозговой -cerebral
Лицевой -facial
Туловище trunk, torso
I. Заполните таблицу.
Отдел скелета Часть отдела скелета

Череп 1.
2.
Скелет туловища 1.
2.
Скелет верхних конечностей 1.
2.
Скелет нижних конечностей 1.
2.
II. Распределите отделы позвоночника в правильной

последовательности сверху вниз и укажите число позвонков в каждом
отделе (укажите номера в таблице).
№ Отдел позвоночника №Число позвонков

1 крестцовый 12
2 шейный 5
3 грудной 5 срослись
4 копчиковый 4-5 срослись
5 поясничный 7
III. Найдите лишнее слово и замените его.
а) плечо – предплечье – стопа; б) бедро – предплечье – стопа;

в) плечо – голень – кисть; г) плечо – голень – стопа;
д) бедро – предплечье – кисть; е) бедро – голень – кисть.
IV. Укажите тип соединения костей.
Кости мозгового Кости плеча и Позвонки в

отдела черепа предплечья позвоночнике
46
V. Закончите предложения, используя слова из рамки.
1. Скелет состоит из ______________________________________ _____
2. Снаружи кость покрыта ______________________________________
3. По форме кости делят на трубчатые, ___________________, губчатые
и смешанные.
4. Опорно-двигательная система состоит из скелета и _______________
5. Кости относятся к _____________________________________ ткани.
6. Внутри кости находится красный костный _______________________
мозг, соединительной, плоские, костей, надкостницей, мышц.
VI. Подпишите части скелета

1.________________________________________
2.________________________________________
3.________________________________________
4.________________________________________
5.________________________________________
6.________________________________________
7.________________________________________
8.________________________________________
9.________________________________________
10________________________________________
12.________________________________________
13.________________________________________
14.________________________________________
VII.* Запишите в таблицу названия костей,
соответствующие отделу скелета: височная
кость, лучевая кость, грудина, скуловая кость,
локтевая кость, предплюсна, теменная кость,
верхняя челюсть, нижняя челюсть, рёбра,
крестцовые позвонки, запястье, затылочная кость,
плюсна, пясть, поясничные позвонки, плечевая кость, малая берцовая кость.
Отдел скелета Кости

Лицевой отдел черепа
Мозговой отдел черепа
Скелет верхних конечностей
47
Скелет нижних конечностей
Скелет туловища
48
9.4. ДЫХАТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА

Легкие lung
Носовая полость cavity -nasal ~
Трахея trachea
Бронхи bronchus
Гортань larynx
Альвеола air vesicle
Газообмен gas exchange
Углекислый газ gas -carbonic ~
Кислород oxygen
Воздух air
I. Поставьте слова в скобках в нужном падеже.

1. Дыхательная система состоит из (носовая полость, гортань,
трахея, бронхи, лёгкие);
2. Кислород из (кровеносный сосуд) переходит в альвеолы;
3. В (гортань) расположен (голосовой аппарат);
4. Левое лёгкое состоит из (две доли);
5. Стенки (альвеолы) состоят из (однослойный эпителий);
6. Много (альвеолы) образуют (лёгкие).
II. Подпишите органы дыхательной системы, обозначенные

цифрами.
1. ________________________________________
2. ________________________________________
3._________________________________________
4.__________________________________________
III. Вставьте в предложения слова из рамки.

49
1. Дыхательный центр находится в___________________мозге.
2. __________________участвует в дыхательных движениях.
3. Частота ___________________________ 18-20 в минуту.
4. При __________________дыхательных мышц происходит вдох.
5. Дыхательный______________чувствителен к углекислому газу.
дыхания, продолговатом, сокращении, центр, диафрагма
IV*. Расставьте предложения в смысловом порядке (укажите

номера предложений).
 Из кровеносного сосуда в альвеолы поступает углекислый газ.
 В альвеолах происходит газообмен.
 В носовой полости воздух очищается и согревается.
 По бронхам и бронхиолам воздух проходит в альвеолы лёгких.
 Воздух проходит через гортань в трахею, а потом в бронхи.
 При вдохе воздух попадает в носовую полость.
 При выдохе углекислый газ выделяется из организма.
 Из альвеол в кровеносный сосуд поступает кислород.
50
9.5. КРОВЬ

Артериальная кровь -arterial blood
Венозная кровь -venous blood
Лейкоцит leucocyte
Свертывание крови blood coagulation
Тромбоцит platelet
Эритроцит erythrocyte, red (blood) cell
Плазма plasma
Донор donor
Реципиент recipient
Гемоглобин hemoglobin
Двояковогнутый double concave
I. Заполните таблицу: «Состав крови».
Кровь
Плазма Форменные элементы крови
? органические эритроцит ? тромбоциты
вещества ы
II. Укажите стрелками возможные варианты переливания крови от

донора к реципиенту.
Группа крови донора Группа крови реципиента

I I
II II
III III
IV IV
III. Вставьте в предложения названия соответствующих

форменных элементов крови.
1. ________________________________ – это красные кровяные клетки.
2. __________________ крови, которые не имеют постоянной формы.
3. В __________________________________________ есть гемоглобин.
4. ______________________ участвуют в процессе свёртывания крови.
5. В ______________________________________________ есть ядро.
6. Бесцветные клетки крови – это _____________________________.
51
7. ____________________, __________________ и ________________
– это форменные элементы крови.
8. Функция _____________________________ – это транспорт О2 и СО2.
9. ________________________________ имеют двояковогнутую форму.
10.Функция ____________________ – это защита организма от бактерий.
IV.*Заполните таблицу.
Клетки Строение Коли Место Продол- Функции

крови клеток чество образова- житель-
крови в 1 мм³ ния ность
(рисунок) крови жизни
Эритроциты
Лейкоциты
Тромбоциты
V. Вставьте предлоги в предложениях.

1. Эритроциты образуются ______ красном костном мозге.
2. ____ эритроцитах и тромбоцитах нет ядер.
3. Эритроциты переносят кислород ____ лёгких ____ органам и
углекислый газ ____ органов ____ лёгким.
4. Тромбоциты участвуют ____ процессе свёртывания крови.
5. Лейкоциты выполняют защитную функцию ____ организме.
6. Плазма крови состоит ____90% воды.
7. Плазма крови участвует ____ защите организма ____ болезней.
VI*. Определите количество крови в вашем организме, если она

составляет 1/13 массы тела человека.
VII. Оцените правильность суждений (да / нет).

1. Кровь – особый тип эпителиальной ткани. ___
2. В 1 мм³ крови человека находится до 10 тыс. эритроцитов. ____
3. Лейкоциты выполняют защитную функцию.___
4. Тромбоциты – небольшие клетки крови, содержащие ядро. ___
5. Лейкоциты освобождают организм от углекислого газа. ___
52
6. Гемоглобин – белок, который обеспечивает дыхательную
функцию крови. _____
7. Фагоцитоз – процесс поглощения и переваривания лейкоцитами
микробов и других чужеродных веществ. ____
8. Кровь состоит из эритроцитов и лейкоцитов. _____
9. Эритроциты - это безъядерные форменные элементы крови,
содержащие гемоглобин. ____
10. Плазма – межклеточное вещество крови. _____
VIII. Прочитайте текст « Внутренняя среда организма».

Связь между всеми клетками организма обеспечивает внутренняя среда
организма. Внутреннюю среду организма составляют три жидкости - кровь,
тканевая жидкость, лимфа.
Плазма крови проходит через стенки капилляров и образует тканевую
жидкость. Тканевая жидкость находится между клетками тканей и
органов. Из нее клетки получают питательные вещества и О2. В тканевую
жидкость клетки выделяют СО2 и другие продукты обмена. Лимфа
образуется из тканевой жидкости и движется по лимфатическим сосудам,
которые впадают в верхнюю полую вену.
Заполните схему:
Кровь------------____?_____---------------____?______--------------- Кровь
53
9.6.КРОВЕНОСНАЯ СИСТЕМА

Кровообращение blood circulation
Сосуд vessel
Артерия arterie
Вена vein
Капилляр capillary
Сердце heart
Миокард myocardium
Желудочек ventricle
Предсердие atrium
Клапан valve
Круг circle, ring
I. Выберите правильные утверждения (+).

1. Кровь состоит из плазмы и форменных элементов.
2. Сердце – мышечный орган.
4. Лейкоциты выполняют в организме транспортную функцию.
5. Большой круг кровообращения начинается в левом желудочке и
заканчивается в правом предсердии.
6. Вены – это сосуды, по которым кровь течет к сердцу.
7. Донор – человек, который принимает кровь при её переливании.
8. В левой половине сердца артериальная кровь.
9. Сердце состоит из двух предсердий и одного желудочка.
10. Малый круг кровообращения берёт начало в правом предсердии сердца.
11. В капиллярах кровь движется медленно.
II. Уберите лишнее слово.

1. Эритроциты, лейкоциты, сердце, тромбоциты.
2. Вены, капилляры, сердце, артерии.
3. Правое предсердие, левый желудочек, капилляры, правый желудочек.
III. Заполните таблицу.
№ Фазы сердечного цикла сек

1 Систола предсердий сердца ?
54
2 ? 0,3
3 Диастола ?
IV. Выберите правильные утверждения (да/ нет).
1. Кровь состоит из плазмы и форменных элементов. ___
2. Сердце – мышечный орган. ___
3. Сердечный цикл – 0,4 сек. ____
4. Лейкоциты выполняют в организме транспортную функцию. ____
5. Большой круг кровообращения начинается в левом желудочке и
заканчивается в правом предсердии. ___
6. Вены – это сосуды, по которым кровь течет к сердцу. ____
7. Донор – человек, который принимает кровь при её переливании.___
8. Кислород переносят тромбоциты.____
9. Антитела связывают антигены в иммунных реакциях. ____
10. Систола – это сокращение сердца.____
V. В таблице отметьте, какая кровь находится в различных

отделах сердечно-сосудистой системы (+):
Отдел Артериальная Венозная

кровь кровь
Левое предсердие
Аорта
Легочная вена
Левый желудочек
Правое предсердие
Легочная артерия
Правый желудочек
Верхняя полая вена
VI.*Составьте правильные фразы.
Донор начинается малый круг сердца

Вена это человек, который дает артерии и вены
Реципиент это сосуд, который несет кровь углекислого газа
Артерия это мышечная стенка кровь
В левом желудочке это кровь, в которой много кровообращения
Капилляр начинается большой круг к сердцу
В правом желудочке это человек, который получает кровообращения
Артериальная кровь это кровь, в которой много кровь
Миокард это сосуд, который соединяет от сердца
Венозная кровь это сосуд, который несет кровь кислорода
9.7.ПИЩЕВАРИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА
55
Пищеварение digestion
Пищевод gullet, esophagus
Ротовая полость cavity
-oral cavity
Глотка pharynx
Желудок stomach
Печень liver
Желчь bile, gall
Кишечник bowels
12перстная кишка bowel
-duodenum
Слюнная железа gland
-salivary ~
Поджелудочная железа gland -pancreas ~
Всасывание absorption
Переваривание digestion
Ферменты enzyme
I. Запишите пропущенные отделы пищеварительного канала в

правильной последовательности.
Отделы пищеварительного канала

Ротовая полость
?
Пищевод
?
Тонкий кишечник
?
II. Поставьте глаголы в правильной форме.
1. Процесс пищеварения (состоять из) переваривания пищи и

всасывания.
2. Стенки пищеварительной системы (образовывать) гладкой мышечной
тканью.
3. К пищеварительным железам (относиться) слюнные железы, печень,
поджелудочная железа.
4. Пищеварительные железы (выделять) много ферментов.
5. Всасывание (происходить) в тонком кишечнике.
III. Закончите предложения.
56
1. Вещества, которые расщепляют сложные органические
соединения на простые – _________________________________________
2. Отдел пищеварительной системы, где происходит смачивание
пищи слюной –_________________________________________________
3. Мышечный отдел пищеварительного канала, где пепсин
расщепляет белки – _____________________________________________
4. Первый отдел тонкого кишечника – ______________________
5. Железа, которая очищает кровь от ядовитых веществ – ________
6. Сокращение стенок пищеварительного канала – _____________
7. Отдел пищеварительного канала, где живут бактерии, которые
расщепляют целлюлозу – _______________________________
8. Фермент, который расщепляет белки – ____________________
9. Отдел пищеварительного канала, где происходит всасывание
питательных веществ – ____________________________________________
IV*. Составьте фразы, поставив слова в правильном порядке

(укажите цифрами последовательность слов):
1. переваривание Процесс состоит пищеварения из этапов: пищи и
всасывание двух.
2. ротовой пища в полости направляется глотку, Из пищевод затем в.
3. в печени, кишечник железы открываются тонкий Протоки и
жёлчного поджелудочной пузыря.
4. сокращения по Движение пищи системе осуществляется помощью
гладкой пищеварительной мускулатуры с.
57
9.8. ВЫДЕЛИТЕЛЬНАЯ СИСТЕМА.
9.9. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ КОЖИ.

Почки kidney
Мочеточник ureter
Мочевой пузырь bladder
-urinary ~
Мочеиспускательный канал canal -urethra
Моча urine
Кожа skin
Эпидермис epidermis
Потовая железа gland -sudoriferous
I. Определите соответствие органа, выполняемой функции

(укажите стрелками).
Орган Функция
Почка Накопление мочи
Мочеточник Выведение мочи
Мочевой пузырь Образование мочи
Мочеиспускательный канал Поступление мочи в мочевой пузырь
II. Вставьте подходящие по смыслу глаголы в правильной форме и

запишите их в предложения: (образовывать, являться, состоять из,
происходит, накопление, проходить).
1. Выделительная система ____________________ почек, мочеточников,

мочевого пузыря и мочеиспускательного канала.
2. В почке ______________________________________________ моча.
3. В мочевом пузыре _____________________________________ моча.
4. Процесс образования мочи _________________________ в два этапа.
5. По мочеточникам моча ________________ из почек в мочевой пузырь.
6. Структурной и функциональной единицей почек ___________нефрон.
58
III. Подпишите структуры кожи, обозначенные цифрами.
1.__________________________________
2._________________________________
3.__________________________________
4.________________________________
5._________________________________
6._________________________________
7._________________________________
IV. Поставьте слова в скобках в нужном падеже.

1. Кожа состоит из (эпидермис и дерма).
2. Кожа (покрывать) тело.
3. В (кожа) находится много (рецепторы).
4. Эпидермис является (наружный слой) кожи.
5. Загар – это защита организма от (ультрафиолетовые лучи).
6. В (дерма) находятся кровеносные и лимфатические сосуды.
7. Потовые железы выполняют выделительную (функция).
59
9.10. ПОЛОВАЯ СИСТЕМА

Яичник ovary
Семенник testicle
Гормон hormone
Матка uterus, womb
Плацента placenta
Зародыш embryo
I. Закончите предложения.
1. Яйцеклетки образуются в ______________________________________
2. В семенниках образуются половые гормоны и ___________________
3. Зародыш после оплодотворения развивается в ___________________
4. Орган, с помощью которого зародыш получает питание __________
5. В маточных трубах происходит_________________________________
II. Прочитайте текст «Половой диморфизм».

Половой диморфизм — это различия морфологических,
физиологических и биохимических признаков, по которым женская особь
отличается от мужской. Первичные половые признаки – это половые органы;
вторичные половые признаки – внешние отличия представителей разных
полов.
Запишите в таблицу примеры вторичных половых признаков у
женщин и мужчин.
Вторичные половые признаки Вторичные половые признаки

у женщин у мужчин
60
9.11. НЕРВНАЯ СИСТЕМА
9.12. ОРГАНЫ ЧУВСТВ

Нервная система system
nervous ~
Рефлекс безусловный reflex -uncond ~,
Рефлекс условный reflex itioned ~
Рецептор receptor
Дуга рефлекторная arc, arch
-reflex ~
Нейрон вставочный neuron-intercalary ~
Нейрон двигательный neuron-motor neuron
Нейрон чувствтельный neuron-sensory ~

Спинной мозг вrain -spinal cord
Головной мозг вrain -cerebrum
Продолговатый -medulla
Промежуточный -diencephalon
Средний -mesencephalon
Мозжечок cerebellum
Полушария большие hemisphere-cerebral
Возбуждение stimulation
Дендриты neurodendrite
I. Заполните таблицу «Отделы нервной системы»
Нервная система
Периферический отдел
?
Головной мозг ? ?
II. Подпишите отделы головного мозга, обозначенные цифрами.
1.______________________________
2.______________________________
3.______________________________
4.______________________________
5.______________________________
6.______________________________
7.______________________________
61
8.______________________________
III. Запишите в предложения слова, подходящие по смыслу, в

правильном падеже (рефлекс, нейрон, двигательный, внутренний,
клетка, возбудимость, вставочный, тела, синапс, проводимость, дендриты).
1. Свойства нервной ткани – это _______________ и__________________

2. Короткие отростки нейрона – это _______________________________
3. Нервные импульсы движутся по аксону от тела __________________к
нервным окончаниям.
4. Нейроны делят на чувствительные, _____________ и _______________
5. Место контакта одной нервной ____________ с другой называется
____________________
6. Ответ нервной системы на раздражение – это ____________________
7. Вегетативная нервная система регулирует работу __________органов.
8. Серое вещество мозга образовано __________нейронов и дендритами.
IV. Подпишите части рефлекторной дуги, обозначенные буквами.
А._______________________
Б._______________________
В._______________________
Г._______________________
V. Заполните таблицу, указав влияние симпатической и

парасимпатической нервной системы на органы/системы.
Орган. Система Симпатическая Парасимпатическая

Сердце ? Уменьшает частоту
сокращений
Дыхательная Расширяет бронхи ?

система
Кишечник ? Усиливает работу
кишечника.
Увеличивает секрецию
пищеварительных соков
62
Кровеносная Повышает кровяное ?
система давление
VI. Напишите название органов чувств, обозначенных цифрами.
1. _______________________
2.________________________
3.________________________
4.________________________
5.________________________
VII. Под какой цифрой обозначены структуры глаза и уха, в

которых расположены рецепторы. Как они называются?
_______________________ _________________________
VIII. Прочитайте текст «Анализаторы».

Учение об анализаторах создал русский ученый академик И.П.Павлов.
Анализатор – это система, обеспечивающая восприятие, доставку в головной
мозг и анализ в нем какого либо вида информации. Каждый анализатор
состоит из периферического отдела (рецепторов), проводникового отдела
(нервных путей) и центрального отдела (зоны коры больших полушарий).
Запишите отделы анализатора в таблицу.
1 2 3
63
9.13. ЭНДОКРИННАЯ СИСТЕМА.

Эндокринная система endocrine system
Эндокринная железа gland -endocrine ~
Щитовидная железа gland -thyroid ~
Паращитовидная -parathyroid ~
Гипофиз hypophysis
Эпифиз epiphysis
I. Вставьте предлоги в предложения.
1. Гормоны действуют _____ очень маленьких концентрациях.

2. Количество адреналина в крови увеличивается _____ стрессе.
3. Эндокринные железы _____ имеют выводных протоков.
4. Эндокринная система состоит _____ желез.
5. Эндокринные железы выделяют гормоны _____ кровь, лимфу.
6. Регуляция метаболизма ______ помощью гормонов, называется
гуморальной регуляцией.
7. Эндокринная система работает ______ контролем нервной системы.
II. Определите соответствие гормона соответствующей железе

внутренней секреции (укажите стрелками).
Железа Гормон
Гипофиз Тироксин
Надпочечники Андрогены
Щитовидная железа Адреналин
Поджелудочная железа Соматотропин
Яичники Паратгормон
Семенники Инсулин
Паращитовидная железа Эстрогены
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
64
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
65
10. ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ

Наследственность Heredity; inheritance
Изменчивость variability
Наследственная изменчивость Heredity variability
Модификационная изменчивость Modification variability
Мутационная изменчивость Mutational variability
Комбинативная изменчивость Combinative variability
I.Укажите соответствие определения понятиям.
Понятия Определение
Генотип Имеет два разных аллеля
Фенотип Гены расположены в одинаковых
локусах гомологичных хромосом
Гомозигота Совокупность генов в гаплоидном наборе
Гетерозигота Совокупность всех генов организма
Аллельные гены Совокупность признаков полного набора хромосом
соматических клеток
Кариотип Совокупность внешних признаков
Геном Имеет два одинаковых аллеля
II. Укажите соответствие (+).
Гены и генотипы АА Аа bb В b
Доминантный ген
Рецессивный ген
Гетерозигота
Гомозигота по рецессивному
признаку
Гомозигота по
доминантному признаку
III. Укажите авторов открытий (+).
66
Открытия Шванн Морган Мендель Уотсон, Де Фриз
Крик
Законы
наследственности
Закон
сцепленного
наследования
Клеточная теория
Модель ДНК
Мутационная
теория
IV.Ответьте на вопросы (+):

1. Как называется I закон Г.Менделя?
Закон расщепления Гипотеза чистоты Закон

гамет единообразия
2. Сколько признаков рассматривается при дигибридном скрещивании?
Один Два Три Множество
3. Отметьте в таблице гетерозиготные организмы.
АА Аа аа Сс ВВ Вb сс DD Dd dd
4. Отметьте в таблице дигетерозиготные организмы.
ААВВ АаВb ааbb ССdd ВВCC ВbCc ссDD DDEE DdEe ddee
5. Каково расщепление по генотипу у гибридов второго поколения (F2)

согласно 2 закона Г.Менделя?____________________________________
6. Каково расщепление по фенотипу у гибридов второго (F2) поколения

согласно 3 закона Г.Менделя?____________________________________
7. Какие организмы имеют одинаковый фенотип (при полном

доминировании) ? Укажите цифрами:_________________________________
1.ААВВ; 2. ААВb; 3.ааВb; 4.AAbb; 5. АаВb; 6. АаВВ
67
V. Напишите гаметы, соответствующие генопипу
ГЕНОТИП ГАМЕТЫ (G)

AABB
aabb
AaBb
AaBB
Aabb
AABb
AAbb
VI. Заполните решетку Пеннета.
Гаметы АВ Аb аВ аb
АВ
Аb
аВ
аb
VII. Прочитайте текст «Наследование групп крови».

Группы крови наследуются тремя генами: I0, IА, IВ. Аллель IА определяет
наличие антигена А в эритроцитах, аллель I В - наличие антигена В. У
родителей с генотипом I0I0 – первая группа крови; IАIА или IАI0 – вторая
группа крови; IВIВ или IВI0 – третья группа крови, IАIВ – четвертая группа
крови.
Заполните таблицу, указав возможные группы детей (I, II, III, IV).
Гр. Крови ♀ I II III IV

♂ генотип I0I0 IАIА IАI0 IВIВ IВI0 IАIВ
I I0I0
I
I IАIА
II IАI0
I IВIВ
III IВI0
IАIВ
IV
68
VIII. Укажите вид изменчивости по ее характеристике (+).
Характеристика Модификационная Мутационная

изменчивости изменчивость изменчивость
Зависит от условий среды
Наследственная
Массовая
Не изменяет генотип
Индивидуальная
Ненаследственная
Изменяет генотип
Неопределенная
IX. Ответьте на вопросы (+).

1. Признаки какой изменчивости передаются потомству?
Модификационной Мутационной
изменчивости изменчивости
2. От чего зависит фенотип?

От генотипа От окружающей Ни от чего не
среды зависит
X. Прочитайте текст «Виды мутаций».

По влиянию на организм мутации бывают:
вредные, нейтральные и полезные. Большинство мутаций вредные, являются
рецессивными и не проявляются фенотипически. Доминантные мутации
сразу проявляются в фенотипе.
По виду клеток, в которых произошли мутации, их подразделяют на
генеративные и соматические. Генеративные мутации происходят в половых
клетках и передаются по наследству при половом
размножении. Соматические мутации происходят в клетках тела и по
наследству не передаются.
По причинам возникновения мутации делят на спонтанные и
индуцированные. Спонтанные - это мутации, возникшие под влиянием
естественных природных факторов без вмешательства человека.
69
Индуцированные мутации - возникают при целенаправленном воздействии
на организм мутагенных факторов.
Заполните таблицу «Классификация мутаций»

1.
I По влиянию на организм 2.
3.
I По виду клеток 1.
I 2.
I По происхождению 1.
II 2.
По уровню возникновения 1.
I 2.
V 3.
XI*. Решите задачи.
1. Седая прядь волос у человека доминантный признак. Определите

генотипы родителей и детей, если известно, что у матери есть седая прядь
волос, у отца нет, а из двух детей седую прядь имеет только один?
2. Наследование резус-фактора происходит по аутосомно-

доминантному типу. Доминирует положительный резус фактор. Если муж
и жена являются резус положительными, то может ли их ребенок быть
резус отрицательным?
70
3. У отца IV группа крови, а у матери I группа крови. Могут ли их
дети унаследовать группы крови одного из родителей?
4. Родители имеют II и III группы крови. Какие группы крови

следует ожидать у потомства?
5. Карие глаза у человека доминантный признак. В семье мать

и дочь имеют карие глаза, а отец и сын голубые. Определите генотипы
всех членов семьи?
71
6. От серых крольчих (♀) и серых кроликов (♂) получили
потомство – 606 серых и 221 белых крольчат. Какой цвет шерсти
является доминантным?
7. Скрестили белую кошку (♀) и чёрного кота (♂). У кота

родители были – мама белая, а папа чёрный. Какое будет потомство по
фенотипу? Чёрная окраска шерсти – доминантный признак.
8. У папы и мамы волосы чёрные. А ребёнок родился с

белыми волосами. Какие генотипы имели родители? Чёрные волосы –
это доминантный признак, а белые волосы – рецессивный признак.
72
9. У чёрного кота и белой кошки родились все чёрные котята.
Определите генотипы родителей.
10. Отец имеет чёрные глаза, а мать голубые. В этой семье

родилось двое детей с чёрными глазами и двое детей с голубыми
глазами. Какие генотипы могли быть у родителей папы этих детей.
Голубые глаза – рецессивный признак.
11. У папы чёрные волосы (А) и чёрные глаза (В). Известно,

что папа гомозиготный по обоим признакам. У мамы белые волосы и
чёрные глаза. Какие фенотипы будут у детей.
73
12. У отца чёрные волосы и чёрные глаза. У матери белые
волосы и чёрные глаза. Первый ребёнок родился с белыми волосами и
чёрными глазами. Можно ли точно определить генотипы родителей?
13. У кошек чёрная шерсть и короткая шерсть – это

доминантные признаки. А белая шерсть и длинная шерсть – это
рецессивные признаки. Скрестили гомозиготную по обоим
рецессивным признакам кошку и гетерозиготного по обоим признакам
кота. Родилось 8 котят. Определить их фенотипы.
14. У мальчика первая группа крови, а у его сестры - четвёртая. Что

можно сказать о группах крови их родителей?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
74
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
75
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
11. ЭВОЛЮЦИОННОЕ УЧЕНИЕ

Эволюция Evolution
Эволюционное учение Doctrine of evolution
Естественный отбор Natural selection
Искусственный отбор Artificial selection
Борьба за существование Struggle for existence
Фактор эволюции Factor of evolution
Вид Species
Совокупность Total(ity), Aggregate, Whole
Критерий Criterion
Морфологический Morphologic(al)
Генетический Genetic
Физиологический Physiological
Географический Geographic(al)
Экологический Ecological
Популяция Population
76
Порода Breed, Species
Сорт Sort
Особь Individual
I.Отметьте правильные ответы (+).
1. Какой ученый создал эволюционное учение?
К. Линней Ч. Дарвин Р. Гук Т. Морган Г. Мендель
2. Что является движущими силами эволюции?
Наследственост Изменчивость Борьба за Естественный Искусствены

ь существование отбор й отбор
3. Какие существуют критерии вида?
Генетичес- Географичес- Санитар- Физиологи Морфоло Экологи-

кий кий ный ческий гический ческий
4. Что представляет собой популяция для эволюции?
Форма Единица Результат

эволюции эволюции эволюции
5. Что является результатом искусственного отбора?

Создание новых Создание Создание новых
видов новых пород сортов
II. Прочитайте текст «Формы борьбы за существование».

Дарвин выделил три формы борьбы за существование:
- внутривидовая (взаимоотношения между особями разного пола, между
разными поколениями, отношения в стае и др.)
- межвидовая борьба (взаимоотношения могут быть безразличными,
вредными или полезными) формируются на базе пищевых отношений между
видами, а также в конкуренции за места обитания, размножения и т.д.
77
- борьба с неблагоприятными условиями возникает в зависимости от
климатических факторов (температура, влажность, освещенность и т.д.),
влияющих на жизнедеятельность организма.
Отметьте формы борьбы за существование (+).
1. Межпородная
2.Внутривидовая
3.Межгрупповая
4.Индивидуальная
5.Межвидовая
6.Борьба с неблагоприятными условиями
III. Определите формы борьбы за существование:

А – внутривидовая борьба;
Б – межвидовая борьба;
В - борьба с неблагоприятными условиями.
1. Отношения между зайцем и волком._____
2. Отношения между соснами в лесу._____
3. Отношения между человеком и болезнетворными
бактериями.____
4. Отношения между волками в стае._____
5. Влияние сильных морозов на растения._____
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
78
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
11.ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ЭКОЛОГИИ

Экосистема ecosystem
Биосфера biosphere
Фактор абиотический, factor -abiotic ~
антропогенный, -antropogenic~ -biotic ~
биотический
Пищевая цепь food (аlimentary)
chain (file, line)
Экологическая пирамида 1. ecological pyramid
Продуценты 2. producers
Консументы 3. consumers
Редуценты 4. decomposers
79
I. Закончите предложения, дав названия следующим
определениям:
1.Факторы неживой природы – _____________________________
2. Потребители органических веществ –_______________________
3. Оболочка Земли, заселенная живыми организмами – __________
4. Факторы живой природы – ________________________________
5. Производители органического вещества – ___________________
6. Воздушная оболочка Земли – _____________________________
7. Разрушители органических остатков – ______________________
8. Факторы воздействия человека на живые организмы – __________
9. Водная оболочка Земли – _________________________________
10. Твердая оболочка Земли – _______________________________
II. Какие живые организмы, указанные в рамке, являются:

1) продуцентами _____________________________________,
2) консументами 1 порядка ____________________________ ,
3) консументами 2 порядка ____________________________,
4) редуцентами ______________________________________.
слон, трава, грибы, волк, орел, корова, дерево, лиса, бактерии,

верблюд, тигр
III. Что изображено на рисунке? __________________________
IV. Прочитайте текст

Экологическая пирамида – это соотношение между продуцентами,
консументами и редуцентами в экосистемах. Различают 3 типа
экологических пирамид:
1) пирамида чисел - отображает распределение численности организмов;
2) пирамида биомассы - характеризует массу живого вещества;
3) пирамида энергии - показывает величину потока энергии на
трофических уровнях.
Закон пирамиды энергии - с одного трофического уровня на другой
переходит в среднем около 10 % энергии. Остальная часть энергии тратится
на обеспечение процессов жизнедеятельности (90%).
80
Рассмотрите рисунок экологической пирамиды и подпишите
каждый трофический уровень.
V.* Решите задачу.

Сколько потребуется фитопланктона, зоопланктона, молоди рыб для
получения 1 кг окуней?
VI.Укажите границы биосферы в :

- Атмосфере – _________________________________________________;
- Гидросфере – ________________________________________________;
- Литосфере – _________________________________________________.
VII. Дайте определение понятий.

Экологические факторы_________________________________________
Популяция____________________________________________________
Биоценоз_____________________________________________________
Экосистема___________________________________________________
Агроценоз_____________________________________________________
Цепь питания__________________________________________________
Биосфера______________________________________________________
______________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
81
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Амбрушкевич Ю.Г. Введение в биологию: пособие для

слушателей подготовительного отделения факультета иностранных учащихся/
Ю.Г. Амбрушкевич, О.И. Левэ. – Гродно: ГрГМУ, 2010. – 54 с.
2. Биология для иностранных учащихся подготовительного
отделения: учеб.- метод. пособие / В. Э. Бутвиловский [и др.]. 3-е изд.,
испр. – Минск: БГМУ, 2010. – 146 с.
3. Биология для абитуриентов: вопросы, ответы, тесты, задачи / Р.
Г. Заяц [и др.]. Минск: Юнипресс, 2008.
4. Биология для иностранных учащихся подготовительного
отделения / И. В. Рачковская [и др.]. Минск: БГМУ, 2003.
5. Биология для поступающих в вузы. Под ред. В.Н. Ярыгина. М.:
Высшая школа, 2008.
82
6. Биология с экологией : учеб. пособие / О. Н. Пономарёва, О. Н.
Васина, О. А. Догуревич, М. С. Домкина, О. М. Филатова. – Пенза : Изд-во
ПГУ, 2015. – 118 с.
7. Биология. Практикум для иностранных учащихся
подготовительного отделения: учеб-метод. пособие / В. Э. Бутвиловский [и
др.]. Минск: БГМУ, 2006. 126 с.
8. Биология. Термины и тесты для иностранных учащихся
подготовительного отделения / В. Э. Бутвиловский [и др.]. Минск: БГМУ,
2007. 175 с.
9. Биология: сборник задач и упражнений: учеб. пособие для
иностранных слушателей подготовительного отделения / сост. О.Н. Васина,
Л.Н. Савина, О.С. Маковеева. – Пенза : Изд-во ПГУ, 2016. – 120 с.
10. Биология: учебное пособие для иностранных слушателей
подготовительного отделения / Л.Н. Савина, О.С. Маковеева – Пенза: Изд-во
ПГУ, 2016. – 60 с.
11. Грин Н., Стаут, Тейлор. Биология: В 3 т. М., 2004.
12. Заяц Р.Г., Рачковская И.В., Стамбровская В.М. Биология для
поступающих в вузы. Минск: "Вышэйшая школа", 2010. 524 с.
13. Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М., 2000.
14. Основы общей и медицинской генетики /Р.Г. Заяц, И.В.
Рачковская., Минск, «Вышэйшая школа», 2003 г.
15. Пособие для поступающих в ВУЗы / под редакцией Н.А. Лемезы,
Минск, «Вышэйшая школа», 2003 г.
16. Провалова Н.В. Общая биология: рабочая тетрадь для
иностранных учащихся подготовительных отделений / Н.В. Провалова. –
Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2009. – 60 с.
17. Справочник студента: Биология. М.: Филологическое общество
"Слово", 2001. 640 с.
18. Чебышев Н.В. Биология. Пособие для поступающих в вузы (в 2-х
томах)., М. 2014.
19. Чебышев Н.В., Гринева Г.Г. Биология. Учебное пособие по
биологии для иностранных студентов подготовительных факультетов –
Х.:ХНАДУ, ММА им. И.М. Сеченова. 2013. – 202 с.
83
Учебное издание
Основы биологии
Составители
Савина Людмила Николаевна
Васина Ольга Николаевна
Редактор
Компьютерная верстка
Подписано в печать
Формат 60х841/8 . Усл. печ. л. .
Тираж . Заказ № .
Издательство ПГУ.
440026, Пенза, Красная, 40.
Тел./факс: (8412) 56-47-33; e-mail: iic@pnzgu.ru
84

ПО Рабочая тетрадь

Загружено:

Сведения о документе

Описание:

Авторское право

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Описание:

Авторское право:

ПО Рабочая тетрадь

Загружено:

Описание:

Авторское право:

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Федеральное государственное бюджетное

Основы биологии. Методическое пособие для самостоятельной

Методическое пособие по биологии предназначено для слушателей

1.1. БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ. СВОЙСТВА ЖИВОГО

I. Определите соответствие названия науки предмету ее изучения.

Что изучает Науки

II. Продолжите список свойств живых организмов: питание,

III. Укажите правильную последовательность уровней организации

IV. Дайте определение понятий.

1.2. СИСТЕМАТИКА ОРГАНИЗМОВ. АВТОТРОФЫ И ГЕТЕРОТРОФЫ

II. Закончите предложения, указав тип питания живых организмов.

III. Заполните таблицу

Способ питания организмов

IV. Дайте определение понятий.

Базовые слова и термины

Русский язык English Родной язык

I. Запишите в предложения нужные слова из рамки.

II. Заполните таблицы.

Основные признаки прокариот и эукариот

Признак Прокариоты Эукариоты

Основные признаки растений, животных, грибов

III. Дайте определение понятий.

2.2. СТРОЕНИЕ КЛЕТКИ

Русский язык English Родной язык

I. Запишите в предложения нужные слова.

II. Подпишите части клетки:

III. Отметьте правильные ответы (+).

1. Какие структуры относятся к двухмембранным органоидам клетки?

2. Какое вещество синтезируется в митохондриях (+)?

3. Что находится в лизосомах (+)?

4. Какие структуры входят в состав клеточного ядра (+)?

IV. Напишите в предложения слова и выражения из рамки.

кристы, эндоплазматической, двухмембранные, хромосомы,

V. Напишите названия органоидов клетки, выполняющих указанные

VI. Укажите элементы строения цитоплазматической мембраны,

VII. Найдите ошибку в предложении и исправьте ее.

2.3.ХИМИЧЕСКИЙ СОСТАВ КЛЕТКИ

Базовые слова и термины

Русский язык English Родной язык

I. Какие соединения являются органическими (+)?

Кислоты Белки Соли Углеводы Нуклеиновые Липиды

II. Напишите мономеры следующих полимеров.

III. Запишите в предложения нужные слова из рамки.

IV. Какие полисахариды характерны для растительной, грибной и

Тип клетки Полисахариды

VI. Прочитайте текст «Энергетическая функция органических

VII. Укажите составные части нуклеотида.

Базовые слова и термины

Русский язык English Родной язык

I.Что относится к пластическому (А) и энергетическому обмену

II. Выберите правильные ответы (+).

2. Какие вещества образуются при фотосинтезе?

III. Какие процессы происходят в световую (А) и темновую (В) фазу

IV. Где и какие процессы происходят на разных этапах

1. Образование молочной кислоты.____

V. Прочитайте текст «АТФ».

VI. Закончите предложения, используя слова и выражения из рамки.

1. Дезоксирибонуклеиновая и рибонуклеиновая кислоты называются

VII. Определите соответствие определения понятиям,

Участок молекулы ДНК, который несет

Репликация, кодон, генетический код, трансляция, ген, транскрипция

VIII. Какие виды РНК имеются в клетке (+)?

IX. Какие функции выполняют разные виды РНК (укажите

1 2 3___