Programa del curso

DERECHOS HUMANOS.
(EDP)

Catedrático Sello de la Facultad responsable

Lic. Francisco José Pop Ac
Correo electrónico del profesor
franciscojosepop@yahoo.com
fjpop@correo.url.edu.gt
Horario, salón
Viernes 17:00 a 18:30
Ciclo, Sección
1er Ciclo 2011, Sección 71
Nota: Este es un curso EDP, cualquier comentario o sugerencia puedes acudir a la Facultad de Ciencias Políticas
y Sociales, edificio L tercer nivel. Tel. 24262626 Ext. 2713

DESCRIPCIÓN GENERAL:

El reconocimiento y la defensa de los Derechos Humanos constituyen uno de los avances más importantes durante
la historia de la humanidad. Como en ninguna época la teoría de los Derechos Humanos es uno de los pilares
fundamentales de la vida de cada nación, sobre todo porque la mayoría de los países ha recorrido caminos duros
en los esfuerzos por la vigencia de estos derechos. En el caso de Guatemala, es particularmente importante pues
pesa una historia de violaciones a los derechos de las personas, una historia de exclusiones que han hecho un país
desigual y que han impedido la construcción de una democracia incluyente e imposibilitado un Estado que
garantice los derechos de los ciudadanos y ciudadanas.
Las desigualdades existentes, el crecimiento de la pobreza y la falta de espacios de participación hacen que
nuestra época se vea amenazada en la protección de los derechos humanos, como ocurre en Guatemala.
Constantemente el Derecho a la Vida, como derecho fundamental sigue siendo violado de diferentes formas,
esto se complementa con el grado de impunidad y corrupción en el que se encuentra la institucionalidad del
Estado y de aquellas que tienen como mandato hacer cumplir no solo la legislación nacional, sino de los
acuerdos, convenios, pactos y tratados que en materia de derechos humanos a firmado y se ha comprometido
de cumplir el Estado de Guatemala.
Conocer los Derechos Humanos y los mecanismos de su defensa y protección es el objetivo esencial de su
enseñanza. Educar en Derechos Humanos es más: es enseñar a vivir y exigirlos, una tarea eminentemente
práctica. Educar en Derechos Humanos es el esfuerzo por la construcción de una "cultura de los derechos
humanos" que enfatiza opciones, valores y actitudes, así como la posibilidad de generar discusión e interpretación
de la temática
El curso de Derechos Humanos como parte de los EDPs, quiere ser como una introducción para que los
y las estudiantes de la Universidad Rafael Landívar, no solo conozcan los derechos humanos, sino que
se sensibilicen y se comprometan a indagar sobre las múltiples formas que se utilizan para violar los
derechos humanos en Guatemala.

OBJETIVOS

General:
Analizar el desarrollo de los derechos humanos, mediante el estudio de los contextos en el que se han generado,
para identificar y comprender la evolución de los conceptos, su incorporación, aplicación y protección dentro del
ámbito internacional y nacional.
Específicos
a) Que comprendan cual es el papel del Estado y de la Sociedad para la Defensa y Promoción de los Derechos
Humanos.
b) Proporcionar a los estudiantes, conocimientos del proceso histórico-conceptual del desarrollo de los derechos
humanos.
c) Reflexionar con los estudiantes los fundamentos filosóficos de los Derechos Humanos.
d) Que los estudiantes conozcan los sistemas de protección nacional, regional e internacional de los Derechos
Humanos

CONTENIDOS DE ESTUDIO

Primer Modulo
Definición, fundamentos y clasificación
1. Que son los Derechos Humanos
a. Naturaleza
b. Concepto y características de los Derechos Humanos
1. Imprescriptibles
2. Irrenunciables
3. Intransferibles
4. Interdependientes
5. Universales

2. Fundamentos de los Derechos Humanos

a. La dignidad humana
b. Valores y Derechos
c. Libre determinación de los pueblos

3. Clasificación de los Derechos Humanos

a. Derechos Civiles y Políticos
b. Derechos Económicos Sociales y Culturales
c. Derechos Colectivos

Segundo Modulo
Historia de los Derechos Humanos
1. La Carta Magna
2. Antecedentes de los DDHH
3. Declaración del Buen Pueblo de Virginia
4. Declaración de los Derechos del Hombre
5. Derechos Económicos, Sociales y Culturales
a. Declaración del pueblo trabajador explotado, Rusia 1918
b. Constitución Mexicana 1917
c. Constitución de Weimar de 1918
6. Derechos humanos son de preocupación internacional
7. Primera y Segunda Guerra mundial
8. La Declaración Universal de los Derechos Humanos
9. Derechos Humanos en Guatemala
10. Derechos Humanos y Memoria Histórica

Tercer Modulo
Sistema y Mecanismos de Protección de los Derechos Humanos
1. Sistemas
a. Sistema Nacional de Protección
 Constitución Política de la República de Guatemala.
Procedimientos de protección. Habeas Corpus. Amparo y Constitucionalidad de las leyes.
b. Sistema Universal de protección. Organización de Naciones Unidas.
c. Sistema Regional de Protección. Organización de Estados Americanos.

2. Mecanismos e instrumentos de Protección Universal y regional

a. Declaraciones, Pactos, Convenios, Acuerdos
b. Comités, Relatores, Comisionados
c. Tribunal de la Haya
d. Tribunal Penal Internacional

Cuarto Modulo
Los Derechos Humanos en la praxis social
1. Racismo, Discriminación, Desigualdad y Exclusión. El principio de tolerancia.
2. Derechos Humanos y democracia
3. Movimientos sociales /auditoria Social
4. Crisis del Estado y de la democracia
5. Universidad y los Derechos Humanos

METODOLOGÍA

Se propone una metodología participativa, permitiendo no solo la generación de conocimientos, sino también
proponer a los y a las estudiantes un espacio de discusión constante a través de la experiencia y para ello se podría
recurrir a conocer casos concretos de violación a los derechos humanos existentes en Guatemala.
El y la estudiante, tratará de encontrarse con las instituciones que velan por los derechos humanos, tanto del
Estado como del movimiento social, a través de investigaciones.
Se propone lectura obligatoria, tratando que los y las estudiantes se acerquen a los textos de los instrumentos
básicos sobre derechos humanos: regional, nacional y universal.
En un curso de derechos humanos, como éste, se pretende, como lo definíamos en el objetivo, que el y la
estudiante indague constantemente sobre el desarrollo de los derechos humanos en Guatemala, además de
incentivar al compromiso para la defensa y la promoción de los derechos humanos.
El desarrollo de cada uno de los módulos se hará de la siguiente manera:
Módulo Tema Fechas
Primero Definición, características y clasificación de los 28 enero - 25 febrero
Derechos Humanos.
Segundo Historia de los Derechos Humanos 04 marzo - 01 abril
Tercero Sistema y mecanismos de Protección de los 08 abril - 20 mayo
Derechos Humanos
Cuarto Los Derechos Humanos como sustento de la 27 mayo - 24 junio
praxis social

EVALUACIÓN

El curso contará con una puntuación total de 100 puntos distribuidos de la siguiente manera:
Actividad Valoración Fecha
Desarrollo de la Guía 40 pts. Semanal
Parcial 1 10 pts. 08 abril
Actividad extracurricular 10 pts. Pendiente
Aportes y participación en Clase 10 pts. Semanal
Examen Final 30 pts. 08 de julio
Nota Final 100 pts.
Según el reglamento la zona para este curso es de 70 puntos, que le permite al y a la estudiante realizar su trabajo
o su examen final con un valor de 30 puntos. Es importante tener claro que el curso se gana con 65 puntos netos.

BIBLIOGRAFÍA:

1. Avila, Carlos (1,999) Manual de Educación en Derechos Humanos. COPREDEH. Guatemala

2. Barba Martínez, G. (1993). Derecho y Derechos Fundamentales. Didot. MadridPolo, F. (2000). Fundamentos
filosóficos de los derechos humanos. Arte Nativas. Guatemala
3. Burgos, E. y Martínez Turcios, L. (2004) Una Historia sin Finalizar. Manual para docentes de derechos humanos
de facultades de derecho. ASIES-PNUD. Guatemala.

4. Bobbio, Nolberto: (1994). “Liberalismo y democracia” Breviarios del Fondo de Cultura Económica, S.A. De C.V.
México. D.F. Traductor José F- Fernández Santillán.

5. Eroles, Carlos et al, Antropología, Cultura Popular y Derechos Humanos, Espacio, Buenos Aires,2004.

6. Instituto Interamericano de Derechos Humanos (1992) “Curso interdisciplinario de derechos humanos, Manual de
conferencias. Proyecto Educativo sobre Cultura Democrática y Derechos Humanos. COPREDHE. Guatemala.

7. Instituto Interamericano de Derechos Humanos (1999) Manual de Educación en Derechos Humanos. UNESCO,
San José- Costa Rica.

8. Instituto Interamericano de Derechos Humanos (1999) Estudios Básicos sobre Derechos Humanos IX. IIDH San
José- Costa Rica.

9. Manual de Derechos Humanos para docentes de las Facultades de Ciencias Jurídicas y Sociales. Universidad de
San Carlos de Guatemala. Proyecto de apoyo a la reforma de la educación en Derechos Humanos en Guatemala.
Instituciones participantes. PNUD. ASIES, Instituto de Derechos Humanos. Instituto de Investigaciones jurídicas
URL. Instituto de Derechos Humanos Universidad de San Carlos de Guatemala.

10. Manual de Aplicación para la Clasificación de Violaciones a los Derechos Humanos. (2005). Oficina del
Procurador de los Derechos Humanos. Proyecto de Fortalecimiento a las Auxiliaturas de la Procuraduría de
Derechos Humanos.

11. Rodríguez, Paradela, Ramón. (2000). “El Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales; y
la Doctrina de la Iglesia”. Tesis de Maestría en Derechos Humanos. URL. Facultad de Ciencias Jurídicas y
Sociales

12. Sagastume Gemmell, Marco A. (1991). “Qué son los Derechos Humanos” Evolución Histórica.
13. Sánchez Ferriz, R. (1995). Estudio sobre las libertades. Tirant le blanch. Valencia
14. Sanjosé Gil, a. (1992). La protección de los derechos humanos en el ámbito del Derecho Internacional. Tirant lo
blanch. Valencia.
15. UNESCO. Revista Internacional de Ciencias Sociales. No. 158, Número dedicado al cincuenta aniversario de la
Declaración Universal de los derechos humanos. Disponible en http://www.unesco.org/issj/rics158