Período Estándar Pregunta problematizadora

Comprendo e interpreto textos,

teniendo en cuenta el ¿Por qué es necesario concebir la
funcionamiento de la lengua en lectura como ejercicio que
1 situaciones de comunicación, el posibilita la construcción de un
uso de estrategias de lectura y el pensamiento crítico en relación
papel del interlocutor y del con el contexto?
contexto.
Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el ¿Por qué es necesario concebir la
funcionamiento de la lengua en lectura como ejercicio que
1 situaciones de comunicación, el posibilita la construcción de un
uso de estrategias de lectura y el pensamiento crítico en relación
papel del interlocutor y del con el contexto?
contexto.
Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el ¿Por qué es necesario concebir la
funcionamiento de la lengua en lectura como ejercicio que
1 situaciones de comunicación, el posibilita la construcción de un
uso de estrategias de lectura y el pensamiento crítico en relación
papel del interlocutor y del con el contexto?
contexto.
Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el ¿Por qué es necesario concebir la
funcionamiento de la lengua en lectura como ejercicio que
1 situaciones de comunicación, el posibilita la construcción de un
uso de estrategias de lectura y el pensamiento crítico en relación
papel del interlocutor y del con el contexto?
contexto.
Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el ¿Por qué es necesario concebir la
funcionamiento de la lengua en lectura como ejercicio que
1 situaciones de comunicación, el posibilita la construcción de un
uso de estrategias de lectura y el pensamiento crítico en relación
papel del interlocutor y del con el contexto?
contexto.
Determino en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
1
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
Determino en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
1
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
Determino en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
1
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
 Retomo crítica y selectivamente la ¿Por qué es importante tener un
información que circula a través de pensamiento crítico frente a la
1 los medios de comunicación información que circula en los
masiva, para confrontarla con la diferentes medios de
que proviene de otras fuentes. comunicación masiva?

Retomo crítica y selectivamente la ¿Por qué es importante tener un

información que circula a través de pensamiento crítico frente a la
1 los medios de comunicación información que circula en los
masiva, para confrontarla con la diferentes medios de
que proviene de otras fuentes. comunicación masiva?

Retomo crítica y selectivamente la ¿Por qué es importante tener un

información que circula a través de pensamiento crítico frente a la
1 los medios de comunicación información que circula en los
masiva, para confrontarla con la diferentes medios de
que proviene de otras fuentes. comunicación masiva?

Retomo crítica y selectivamente la ¿Por qué es importante tener un

información que circula a través de pensamiento crítico frente a la
1 los medios de comunicación información que circula en los
masiva, para confrontarla con la diferentes medios de
que proviene de otras fuentes. comunicación masiva?

Retomo crítica y selectivamente la ¿Por qué es importante tener un

información que circula a través de pensamiento crítico frente a la
1 los medios de comunicación información que circula en los
masiva, para confrontarla con la diferentes medios de
que proviene de otras fuentes. comunicación masiva?

Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer

latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
1
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
1
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
1
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
 Produzco textos escritos que
evidencian el conocimiento que he
¿De qué manera la producción
alcanzado acerca del
textual le posibilita al estudiante
1 funcionamiento de la lengua en
apropiarse de la realidad
situaciones de comunicación y el
contextual de una forma imparcial?
uso de las estrategias de
producción textual.
Produzco textos escritos que
evidencian el conocimiento que he
¿De qué manera la producción
alcanzado acerca del
textual le posibilita al estudiante
1 funcionamiento de la lengua en
apropiarse de la realidad
situaciones de comunicación y el
contextual de una forma imparcial?
uso de las estrategias de
producción textual.
Produzco textos escritos que
evidencian el conocimiento que he
¿De qué manera la producción
alcanzado acerca del
textual le posibilita al estudiante
1 funcionamiento de la lengua en
apropiarse de la realidad
situaciones de comunicación y el
contextual de una forma imparcial?
uso de las estrategias de
producción textual.
Produzco textos escritos que
evidencian el conocimiento que he
¿De qué manera la producción
alcanzado acerca del
textual le posibilita al estudiante
1 funcionamiento de la lengua en
apropiarse de la realidad
situaciones de comunicación y el
contextual de una forma imparcial?
uso de las estrategias de
producción textual.
Produzco textos escritos que
evidencian el conocimiento que he
¿De qué manera la producción
alcanzado acerca del
textual le posibilita al estudiante
1 funcionamiento de la lengua en
apropiarse de la realidad
situaciones de comunicación y el
contextual de una forma imparcial?
uso de las estrategias de
producción textual.
Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el ¿Por qué es necesario concebir la
funcionamiento de la lengua en lectura como ejercicio que
2 situaciones de comunicación, el posibilita la construcción de un
uso de estrategias de lectura y el pensamiento crítico en relación
papel del interlocutor y del con el contexto?
contexto.
Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el ¿Por qué es necesario concebir la
funcionamiento de la lengua en lectura como ejercicio que
2 situaciones de comunicación, el posibilita la construcción de un
uso de estrategias de lectura y el pensamiento crítico en relación
papel del interlocutor y del con el contexto?
contexto.
Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el ¿Por qué es necesario concebir la
funcionamiento de la lengua en lectura como ejercicio que
2 situaciones de comunicación, el posibilita la construcción de un
uso de estrategias de lectura y el pensamiento crítico en relación
papel del interlocutor y del con el contexto?
contexto.
 Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el ¿Por qué es necesario concebir la
funcionamiento de la lengua en lectura como ejercicio que
2 situaciones de comunicación, el posibilita la construcción de un
uso de estrategias de lectura y el pensamiento crítico en relación
papel del interlocutor y del con el contexto?
contexto.
Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el ¿Por qué es necesario concebir la
funcionamiento de la lengua en lectura como ejercicio que
2 situaciones de comunicación, el posibilita la construcción de un
uso de estrategias de lectura y el pensamiento crítico en relación
papel del interlocutor y del con el contexto?
contexto.
Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
2
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
2
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
2
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?

Comprendo los factores sociales y ¿Para qué comprender los

culturales que determinan algunas diversos factores que influyen en
2
manifestaciones del lenguaje no las manifestaciones del lenguaje
verbal. no verbal?

Comprendo los factores sociales y ¿Para qué comprender los

culturales que determinan algunas diversos factores que influyen en
2
manifestaciones del lenguaje no las manifestaciones del lenguaje
verbal. no verbal?

Comprendo los factores sociales y ¿Para qué comprender los

culturales que determinan algunas diversos factores que influyen en
2
manifestaciones del lenguaje no las manifestaciones del lenguaje
verbal. no verbal?
 Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
2
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
2
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
2
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?

Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer

latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
2
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?

Produzco textos escritos que

evidencian el conocimiento que he
alcanzado acerca del
2 funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicación y el
uso de las estrategias de
producción textual.
Produzco textos escritos que
evidencian el conocimiento que he
alcanzado acerca del
2 funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicación y el
uso de las estrategias de
producción textual.
Produzco textos escritos que
evidencian el conocimiento que he
alcanzado acerca del
2 funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicación y el
uso de las estrategias de
producción textual.
Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el
funcionamiento de la lengua en
3 situaciones de comunicación, el
uso de estrategias de lectura y el
papel del interlocutor y del
contexto.
¿De qué manera la producción de
diferentes tipos de textos le
posibilita al estudiante asumir una
postura crítica frente a diversas
situaciones de la vida?
¿De qué manera la producción de
diferentes tipos de textos le
posibilita al estudiante asumir una
postura crítica frente a diversas
situaciones de la vida?
¿De qué manera la producción de
diferentes tipos de textos le
posibilita al estudiante asumir una
postura crítica frente a diversas
situaciones de la vida?
¿Por qué es necesario concebir la
lectura como ejercicio que
posibilita la construcción de un
pensamiento crítico en relación
con el contexto?
 Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el
funcionamiento de la lengua en
3 situaciones de comunicación, el
uso de estrategias de lectura y el
papel del interlocutor y del
contexto.
Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el
funcionamiento de la lengua en
3 situaciones de comunicación, el
uso de estrategias de lectura y el
papel del interlocutor y del
contexto.
Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el
funcionamiento de la lengua en
3 situaciones de comunicación, el
uso de estrategias de lectura y el
papel del interlocutor y del
contexto.
Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el
funcionamiento de la lengua en
3 situaciones de comunicación, el
uso de estrategias de lectura y el
papel del interlocutor y del
contexto.
¿Por qué es necesario concebir la
lectura como ejercicio que
posibilita la construcción de un
pensamiento crítico en relación
con el contexto?
¿Por qué es necesario concebir la
lectura como ejercicio que
posibilita la construcción de un
pensamiento crítico en relación
con el contexto?
¿Por qué es necesario concebir la
lectura como ejercicio que
posibilita la construcción de un
pensamiento crítico en relación
con el contexto?
¿Por qué es necesario concebir la
lectura como ejercicio que
posibilita la construcción de un
pensamiento crítico en relación
con el contexto?

Comprendo e interpreto textos,

teniendo en cuenta el ¿Por qué es necesario concebir la
funcionamiento de la lengua en lectura como ejercicio que
3 situaciones de comunicación, el posibilita la construcción de un
uso de estrategias de lectura y el pensamiento crítico en relación
papel del interlocutor y del con el contexto?
contexto.

Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer

latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
3
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
3
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
3
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
 Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
3
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?

Comprendo los factores sociales y ¿Para qué comprender los

culturales que determinan algunas diversos factores que influyen en
3
manifestaciones del lenguaje no las manifestaciones del lenguaje
verbal. no verbal?

Comprendo los factores sociales y ¿Para qué comprender los

culturales que determinan algunas diversos factores que influyen en
3
manifestaciones del lenguaje no las manifestaciones del lenguaje
verbal. no verbal?

Produzco textos escritos que

evidencian el conocimiento que he
¿De qué manera la producción de
alcanzado acerca del
textos narrativos le posibilita al
3 funcionamiento de la lengua en
estudiante la construcción de
situaciones de comunicación y el
múltiples realidades?
uso de las estrategias de
producción textual.
Produzco textos escritos que
evidencian el conocimiento que he
¿De qué manera la producción de
alcanzado acerca del
textos narrativos le posibilita al
3 funcionamiento de la lengua en
estudiante la construcción de
situaciones de comunicación y el
múltiples realidades?
uso de las estrategias de
producción textual.
Produzco textos escritos que
evidencian el conocimiento que he
¿De qué manera la producción de
alcanzado acerca del
textos narrativos le posibilita al
3 funcionamiento de la lengua en
estudiante la construcción de
situaciones de comunicación y el
múltiples realidades?
uso de las estrategias de
producción textual.
Produzco textos escritos que
evidencian el conocimiento que he
¿De qué manera la producción de
alcanzado acerca del
textos narrativos le posibilita al
3 funcionamiento de la lengua en
estudiante la construcción de
situaciones de comunicación y el
múltiples realidades?
uso de las estrategias de
producción textual.
Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el
¿De qué manera el debate
funcionamiento de la lengua en
posibilita el desarrollo de un
4 situaciones de comunicación, el
pensamiento crítico en el
uso de estrategias de lectura y el
estudiante?
papel del interlocutor y del
contexto.
 Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el
¿De qué manera el debate
funcionamiento de la lengua en
posibilita el desarrollo de un
4 situaciones de comunicación, el
pensamiento crítico en el
uso de estrategias de lectura y el
estudiante?
papel del interlocutor y del
contexto.
Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el
¿De qué manera el debate
funcionamiento de la lengua en
posibilita el desarrollo de un
4 situaciones de comunicación, el
pensamiento crítico en el
uso de estrategias de lectura y el
estudiante?
papel del interlocutor y del
contexto.
Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el
¿De qué manera el debate
funcionamiento de la lengua en
posibilita el desarrollo de un
4 situaciones de comunicación, el
pensamiento crítico en el
uso de estrategias de lectura y el
estudiante?
papel del interlocutor y del
contexto.
Comprendo e interpreto textos,
teniendo en cuenta el
¿De qué manera el debate
funcionamiento de la lengua en
posibilita el desarrollo de un
4 situaciones de comunicación, el
pensamiento crítico en el
uso de estrategias de lectura y el
estudiante?
papel del interlocutor y del
contexto.
Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
4
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
4
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
4
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?

Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer

latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
4
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
 Retomo crítica y selectivamente la ¿Por qué es importante tener un
información que circula a través de pensamiento crítico frente a la
4 los medios de comunicación información que circula en los
masiva, para confrontarla con la diferentes medios de
que proviene de otras fuentes. comunicación masiva?

Retomo crítica y selectivamente la ¿Por qué es importante tener un

información que circula a través de pensamiento crítico frente a la
4 los medios de comunicación información que circula en los
masiva, para confrontarla con la diferentes medios de
que proviene de otras fuentes. comunicación masiva?

Retomo crítica y selectivamente la ¿Por qué es importante tener un

información que circula a través de pensamiento crítico frente a la
4 los medios de comunicación información que circula en los
masiva, para confrontarla con la diferentes medios de
que proviene de otras fuentes. comunicación masiva?

Retomo crítica y selectivamente la ¿Por qué es importante tener un

información que circula a través de pensamiento crítico frente a la
4 los medios de comunicación información que circula en los
masiva, para confrontarla con la diferentes medios de
que proviene de otras fuentes. comunicación masiva?

Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer

latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
4
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer
latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
4
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?

Determino, en las obras literarias ¿Por qué es importante reconocer

latinoamericanas, elementos en las obras literarias
textuales que dan cuenta de sus latinoamericanas diversas
4
características estéticas, históricas relaciones con el contexto en el
y sociológicas, cuando sea cual se producen y sus
pertinente. características estéticas?
Produzco textos escritos que
evidencian el conocimiento que he
¿De qué manera la producción de
alcanzado acerca del
textos discontinuos le posibilita al
4 funcionamiento de la lengua en
estudiante reconocer otras formas
situaciones de comunicación y el
de comunicación?
uso de las estrategias de
producción textual.
 Produzco textos escritos que
evidencian el conocimiento que he
¿De qué manera la producción de
alcanzado acerca del
textos discontinuos le posibilita al
4 funcionamiento de la lengua en
estudiante reconocer otras formas
situaciones de comunicación y el
de comunicación?
uso de las estrategias de
producción textual.
Produzco textos escritos que
evidencian el conocimiento que he
¿De qué manera la producción de
alcanzado acerca del
textos discontinuos le posibilita al
4 funcionamiento de la lengua en
estudiante reconocer otras formas
situaciones de comunicación y el
de comunicación?
uso de las estrategias de
producción textual.
 Aprendizaje Evidencias Saber

Interpreta textos atendiendo al

funcionamiento de la lengua en Comprende la estructura,
situaciones de comunicación, a Analiza el contenido del texto. intenciones y función social de los
partir del uso de estrategias de textos instructivos que lee.
lectura.

Interpreta textos atendiendo al Da cuenta del papel que

funcionamiento de la lengua en desempeñan el interlocutor y el Comprende la estructura,
situaciones de comunicación, a contexto en relación con la intenciones y función social de los
partir del uso de estrategias de temática tratada y plantea su textos instructivos que lee.
lectura. posición sobre la misma.

Interpreta textos atendiendo al

funcionamiento de la lengua en Infiere significados implícitos y Comprende la estructura,
situaciones de comunicación, a referentes ideológicos, sociales y intenciones y función social de los
partir del uso de estrategias de culturales en los textos que lee. textos instructivos que lee.
lectura.

Interpreta textos atendiendo al

funcionamiento de la lengua en Comprende la estructura,
Ordena la información de un texto
situaciones de comunicación, a intenciones y función social de los
a través de gráficos.
partir del uso de estrategias de textos instructivos que lee.
lectura.

Interpreta textos atendiendo al

funcionamiento de la lengua en Comprende la estructura,
Identifica las estructuras propias
situaciones de comunicación, a intenciones y función social de los
del texto instructivo.
partir del uso de estrategias de textos instructivos que lee.
lectura.

Analiza el lenguaje literario como Relaciona la interpretación de una

Reconoce la literatura como una
una manifestación artística que obra literaria con las visiones de
memoria de los pensamientos y
permite crear ficciones y expresar mundo vigentes en una época y/o
sucesos de una región o un país.
pensamientos o emociones. movimiento literario.

Analiza el lenguaje literario como Identifica el tema de la obra

Reconoce la literatura como una
una manifestación artística que seleccionada y reconoce las
memoria de los pensamientos y
permite crear ficciones y expresar características de los personajes y
sucesos de una región o un país.
pensamientos o emociones. situaciones.

Analiza el lenguaje literario como

Identifica e interpreta el sentido del Reconoce la literatura como una
una manifestación artística que
lenguaje figurado y coloquial memoria de los pensamientos y
permite crear ficciones y expresar
dentro de los textos que lee. sucesos de una región o un país.
pensamientos o emociones.
 Confronta los discursos
provenientes de los medios de
comunicación con los que
interactúa en el medio para
afianzar su punto de vista
particular.
Confronta los discursos
provenientes de los medios de
comunicación con los que
interactúa en el medio para
afianzar su punto de vista
particular.
Infiere significados implícitos,
referentes ideológicos, sociales y
culturales en los medios con los
que interactúa.
Elabora esquemas en los que
relaciona las problemáticas que
identifica en los medios de
comunicación para proponer
alternativas de confrontación y
resolución.
Establece relaciones entre la
información seleccionada en los
medios de difusión masiva y la
contrasta críticamente con la que
recoge de los contextos en los
cuales interviene.
Establece relaciones entre la
información seleccionada en los
medios de difusión masiva y la
contrasta críticamente con la que
recoge de los contextos en los
cuales interviene.

Diferencia los medios de

Confronta los discursos
provenientes de los medios de
comunicación con los que
interactúa en el medio para
afianzar su punto de vista
particular.
comunicación masiva de acuerdo Establece relaciones entre la
con sus características formales y información seleccionada en los
conceptuales, haciendo énfasis en medios de difusión masiva y la
el código, los recursos técnicos, el contrasta críticamente con la que
manejo de la información y los recoge de los contextos en los
potenciales mecanismos de cuales interviene.
participación de la audiencia.

Confronta los discursos Establece relaciones entre la

provenientes de los medios de
comunicación con los que
interactúa en el medio para
afianzar su punto de vista
particular.
Confronta los discursos
provenientes de los medios de
comunicación con los que
en los diferentes textos: arcaísmos
interactúa en el medio para
afianzar su punto de vista
particular.
Determina características,
funciones e intenciones que
circulan a través de los medios de contrasta críticamente con la que
comunicación masiva.
Identifica elementos semánticos
o neologismos.
información seleccionada en los
medios de difusión masiva y la
recoge de los contextos en los
cuales interviene.
Establece relaciones entre la
información seleccionada en los
medios de difusión masiva y la
contrasta críticamente con la que
recoge de los contextos en los
cuales interviene.

Analiza el lenguaje literario como Relaciona la interpretación de una

Caracteriza los textos de acuerdo
una manifestación artística que obra literaria con las visiones de
con el contexto en que fueron
permite crear ficciones y expresar mundo vigentes en una época y/o
producidos.
pensamientos o emociones. movimiento literario.

Analiza el lenguaje literario como Identifica el tema de la obra

Caracteriza los textos de acuerdo
una manifestación artística que seleccionada y reconoce las
con el contexto en que fueron
permite crear ficciones y expresar características de los personajes y
producidos.
pensamientos o emociones. situaciones.

Analiza el lenguaje literario como

Identifica e interpreta el sentido del Caracteriza los textos de acuerdo
una manifestación artística que
lenguaje figurado y coloquial con el contexto en que fueron
permite crear ficciones y expresar
dentro de los textos que lee. producidos.
pensamientos o emociones.
 Produce textos verbales y no Establece relaciones de
verbales, a partir de los planes coherencia entre los conceptos por Reconoce la estructura de un texto
textuales que elabora, y siguiendo tratar, el tipo de texto a utilizar y la expositivo e identifica la
procedimientos sistemáticos de intención comunicativa que media intencionalidad de su autor.
corrección lingüística. su producción.

Produce textos verbales y no

verbales, a partir de los planes Elabora planes textuales que Reconoce la estructura de un texto
textuales que elabora, y siguiendo garantizan la progresión de las expositivo e identifica la
procedimientos sistemáticos de ideas que articula en un escrito. intencionalidad de su autor.
corrección lingüística.

Produce textos verbales y no

verbales, a partir de los planes Emplea técnicas para la Reconoce la estructura de un texto
textuales que elabora, y siguiendo organización de ideas como expositivo e identifica la
procedimientos sistemáticos de esquemas y mapas mentales. intencionalidad de su autor.
corrección lingüística.

Produce textos verbales y no Hace uso de elementos

verbales, a partir de los planes gramaticales como si no, sino; de Reconoce la estructura de un texto
textuales que elabora, y siguiendo más, demás, cerca, acerca, dónde expositivo e identifica la
procedimientos sistemáticos de y adónde en sus producciones intencionalidad de su autor.
corrección lingüística. escritas.

Produce textos verbales y no

Utiliza de forma adecuada la
verbales, a partir de los planes Reconoce la estructura de un texto
concordancia gramatical en el
textuales que elabora, y siguiendo expositivo e identifica la
proceso de prescritura y pos-
procedimientos sistemáticos de intencionalidad de su autor.
escritura.
corrección lingüística.

Interpreta textos atendiendo al Identifica los diversos tipos de

funcionamiento de la lengua en Analiza el contenido del texto, textos argumentativos que se
situaciones de comunicación, a interpretando los argumentos que difunden a través de la prensa,
partir del uso de estrategias de constituyen el mismo. atendiendo a una problemática o
lectura. temática de interés general.

Interpreta textos atendiendo al
funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicación, a
partir del uso de estrategias de
lectura.
Da cuenta del papel que
desempeñan el interlocutor y el
contexto en relación con la
temática tratada y plantea su
posición sobre la misma.
Identifica los diversos tipos de
textos argumentativos que se
difunden a través de la prensa,
atendiendo a una problemática o
temática de interés general.

Interpreta textos atendiendo al Identifica los diversos tipos de

funcionamiento de la lengua en Infiere significados implícitos y textos argumentativos que se
situaciones de comunicación, a referentes ideológicos, sociales y difunden a través de la prensa,
partir del uso de estrategias de culturales en los textos que lee. atendiendo a una problemática o
lectura. temática de interés general.
 Interpreta textos atendiendo al Identifica los diversos tipos de
funcionamiento de la lengua en textos argumentativos que se
Ordena la información de un texto
situaciones de comunicación, a difunden a través de la prensa,
a través de gráficos.
partir del uso de estrategias de atendiendo a una problemática o
lectura. temática de interés general.

Interpreta textos atendiendo al Identifica los diversos tipos de

funcionamiento de la lengua en textos argumentativos que se
Identifica las estructuras propias
situaciones de comunicación, a difunden a través de la prensa,
de la columna de opinión.
partir del uso de estrategias de atendiendo a una problemática o
lectura. temática de interés general.

Analiza el lenguaje literario como Relaciona la interpretación de una Identifica las principales
una manifestación artística que obra literaria con las visiones de características, obras y autores de
permite crear ficciones y expresar mundo vigentes en una época y/o la literatura del Neoclasicismo y
pensamientos o emociones. movimiento literario. Romanticismo.

Analiza el lenguaje literario como Identifica el tema de la obra Identifica las principales
una manifestación artística que seleccionada y reconoce las características, obras y autores de
permite crear ficciones y expresar características de los personajes y la literatura del Neoclasicismo y
pensamientos o emociones. situaciones. Romanticismo.

Analiza el lenguaje literario como Identifica las principales

Identifica e interpreta el sentido del
una manifestación artística que características, obras y autores de
lenguaje figurado y coloquial
permite crear ficciones y expresar la literatura del Neoclasicismo y
dentro de los textos que lee.
pensamientos o emociones. Romanticismo.

Incorpora símbolos de orden Interpreta signos no verbales

Identifica la función que cumplen
deportivo, cívico, político, religioso, presentes en algunos textos
diferentes símbolos y signos en los
científico o publicitario en los gráficos, tales como mapas de
contextos comunicativos con los
discursos que produce, teniendo ideas, cuadros sinópticos, planos,
que se relaciona.
claro su uso dentro del contexto. infografías y esquemas.

Incorpora símbolos de orden
deportivo, cívico, político, religioso,
científico o publicitario en los
discursos que produce, teniendo
claro su uso dentro del contexto.
Interpreta símbolos, íconos u otras Interpreta signos no verbales
representaciones gráficas en las presentes en algunos textos
creaciones de orden no verbal y gráficos, tales como mapas de
los vincula con los conceptos de ideas, cuadros sinópticos, planos,
las temáticas. infografías y esquemas.

Incorpora símbolos de orden Interpreta signos no verbales

Interpreta manifestaciones
deportivo, cívico, político, religioso, presentes en algunos textos
artísticas no verbales y las
científico o publicitario en los gráficos, tales como mapas de
relaciona con otras producciones
discursos que produce, teniendo ideas, cuadros sinópticos, planos,
humanas, ya sean artísticas o no.
claro su uso dentro del contexto. infografías y esquemas.
Analiza el lenguaje literario como Relaciona la interpretación de una
una manifestación artística que
permite crear ficciones y expresar mundo vigentes en una época y/o
pensamientos o emociones.
Analiza el lenguaje literario como
una manifestación artística que
permite crear ficciones y expresar características de los personajes y
pensamientos o emociones.
Analiza el lenguaje literario como
Identifica e interpreta el sentido del Conoce, diferencia e identifica el
una manifestación artística que
permite crear ficciones y expresar
pensamientos o emociones.
Analiza el lenguaje literario como
una manifestación artística que
palabras de origen grecolatino que realismo, y el naturalismo con sus
permite crear ficciones y expresar
pensamientos o emociones.
Produce textos verbales y no
verbales, a partir de los planes
textuales que elabora, siguiendo
procedimientos sistemáticos de
corrección lingüística.
Produce textos verbales y no
verbales, a partir de los planes
textuales que elabora, siguiendo
procedimientos sistemáticos de
corrección lingüística.
Produce textos verbales y no
verbales, a partir de los planes
textuales que elabora, siguiendo
procedimientos sistemáticos de
corrección lingüística.
Interpreta textos atendiendo al
funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicación, a
partir del uso de estrategias de
lectura.
Conoce, diferencia e identifica el
obra literaria con las visiones de
realismo, y el naturalismo con sus
características propias.
movimiento literario.
Identifica el tema de la obra
Conoce, diferencia e identifica el
seleccionada y reconoce las
realismo, y el naturalismo con sus
características propias.
situaciones.
lenguaje figurado y coloquial realismo, y el naturalismo con sus
dentro de los textos que lee. características propias.
Identifica en las diferentes obras
literarias latinoamericanas Conoce, diferencia e identifica el
han sido incorporadas al idioma características propias.
español.
Establece relaciones de
coherencia entre los conceptos a
Identifica recursos argumentativos
tratar, el tipo de texto a utilizar y la
que sustentan la tesis de un texto.
intención comunicativa que media
su producción.
Elabora planes textuales que
Identifica recursos argumentativos
garantizan la progresión de las
que sustentan la tesis de un texto.
ideas que articula en un escrito.
Emplea técnicas para la
Identifica recursos argumentativos
organización de ideas como
que sustentan la tesis de un texto.
esquemas y mapas mentales.
Identifica recursos argumentativos
Analiza el contenido del texto,
que sustentan la tesis de un texto.
interpretando los argumentos que
Interpreta la temática tratada y
constituyen el mismo.
asume una postura sobre esta.
 Interpreta textos atendiendo al
funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicación, a
partir del uso de estrategias de
lectura.
Interpreta textos atendiendo al
funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicación, a
partir del uso de estrategias de
lectura.
Interpreta textos atendiendo al
funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicación, a
partir del uso de estrategias de
lectura.
Interpreta textos atendiendo al
funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicación, a
partir del uso de estrategias de
lectura.
Interpreta textos atendiendo al
funcionamiento de la lengua en
situaciones de comunicación, a
partir del uso de estrategias de
lectura.
Analiza el lenguaje literario como Relaciona la interpretación de una
una manifestación artística que
permite crear ficciones y expresar mundo vigentes en una época y/o
pensamientos o emociones.
Analiza el lenguaje literario como
una manifestación artística que
permite crear ficciones y expresar características de los personajes y
pensamientos o emociones.
Analiza el lenguaje literario como
Identifica e interpreta el sentido del
una manifestación artística que
permite crear ficciones y expresar
pensamientos o emociones.
Da cuenta del papel que
desempeñan el interlocutor y el
contexto en relación con la
temática tratada y plantea su
posición sobre la misma.
Infiere significados implícitos y
referentes ideológicos, sociales y
culturales en los textos que lee.
Identifica recursos argumentativos
Ordena la información de un texto que sustentan la tesis de un texto.
a través de gráficos.
Identifica recursos argumentativos
Identifica las estructuras propias que sustentan la tesis de un texto.
del ensayo
Identifica recursos argumentativos
Identifica elementos sintácticos en
que sustentan la tesis de un texto.
los textos que lee; oraciones
compuestas.
obra literaria con las visiones de
movimiento literario.
Identifica el tema de la obra
seleccionada y reconoce las
situaciones.
lenguaje figurado y coloquial
dentro de los textos que lee.
Identifica recursos argumentativos
que sustentan la tesis de un texto.
Interpreta la temática tratada y
asume una postura sobre esta.
Identifica recursos argumentativos
que sustentan la tesis de un texto.
Interpreta la temática tratada y
asume una postura sobre esta.
Interpreta la temática tratada y
asume una postura sobre esta.
Interpreta la temática tratada y
asume una postura sobre esta.
Interpreta la temática tratada y
asume una postura sobre esta.
Relaciona el contenido del texto
con información sobre tendencias,
épocas y escuelas literarias para
caracterizar o evaluar el contenido
del texto.
Reconoce el sentido del lenguaje
figurado y coloquial de los textos
Relaciona elleídos.
contenido del texto
con información
Observa en las obrassobremodernistas
tendencias,
épocas y escuelas literarias
latinoamericanas para
el uso de
caracterizar
palabras de o origen
evaluargrecolatino.
el contenido
del texto.
Reconoce el sentido del lenguaje
figurado y coloquial de los textos
Relaciona elleídos.
contenido del texto
con información
Observa en las obrassobremodernistas
tendencias,
épocas y escuelas literarias
latinoamericanas para
el uso de
caracterizar
palabras de o origen
evaluargrecolatino.
el contenido
del texto.
Reconoce el sentido del lenguaje
figurado y coloquial de los textos
leídos.
Observa en las obras modernistas
latinoamericanas el uso de
palabras de origen grecolatino.

Identifica en las diferentes obras caracterizar o evaluar el contenido
Analiza el lenguaje literario como
literarias latinoamericanas
una manifestación artística que
palabras de origen grecolatino que Reconoce el sentido del lenguaje
permite crear ficciones y expresar
han sido incorporadas al idioma
pensamientos o emociones.
Incorpora símbolos de orden
deportivo, cívico, político, religioso, manifestaciones del lenguaje
científico o publicitario en los
discursos que produce, teniendo gráficas, tablas, tatuajes, mapas
claro su uso dentro del contexto.
Incorpora símbolos de orden
deportivo, cívico, político, religioso,
científico o publicitario en los
discursos que produce, teniendo
claro su uso dentro del contexto.
Produce textos verbales y no
verbales, a partir de los planes
textuales que elabora, y siguiendo
procedimientos sistemáticos de
corrección lingüística.
Produce textos verbales y no
verbales, a partir de los planes
textuales que elabora, y siguiendo
procedimientos sistemáticos de
corrección lingüística.
Produce textos verbales y no
verbales, a partir de los planes
textuales que elabora, y siguiendo
procedimientos sistemáticos de
corrección lingüística.
Produce textos verbales y no
verbales, a partir de los planes
textuales que elabora, y siguiendo
procedimientos sistemáticos de
corrección lingüística.
Comprende y respeta las
opiniones en debates sobre temas
de actualidad social.
Relaciona el contenido del texto
con información sobre tendencias,
épocas y escuelas literarias para
del texto.
figurado y coloquial de los textos
español. leídos.
Observa en las obras modernistas
latinoamericanas el uso de
palabras de origen grecolatino.
Caracteriza diversas
Identifica la función que cumplen
diferentes símbolos y signos en los
verbal y no verbal: mapas,
contextos comunicativos en los
que participa.
conceptuales, etc.
Interpreta símbolos, íconos u otras
Identifica la función que cumplen
representaciones gráficas en los
diferentes símbolos y signos en los
discursos de orden no verbal y los
contextos comunicativos en los
vincula con los conceptos de las
que participa.
temáticas a las que se refieren.
Observa las relaciones de
coherencia dentro del texto.
Establece relaciones de
Entiende la intención comunicativa
coherencia entre los conceptos a
que media en la elaboración del
tratar, el tipo de texto a utilizar y la
escrito.
intención comunicativa que media
Identifica los elementos de enlace
su producción.
que se emplean en la producción
Observade lastextos.
relaciones de
coherencia dentro del texto.
Entiende la intención comunicativa
Elabora planes textuales que
que media en la elaboración del
garantizan la progresión de las
escrito.
ideas que articula en un escrito.
Identifica los elementos de enlace
que se emplean en la producción
Observade lastextos.
relaciones de
coherencia dentro del texto.
Entiende la intención comunicativa
Emplea técnicas para la
que media en la elaboración del
organización de ideas como
escrito.
esquemas y mapas mentales.
Identifica los elementos de enlace
que se emplean en la producción
de textos.
Observa las relaciones de
coherencia dentro del texto.
Utiliza diversos elementos de Entiende la intención comunicativa
enlace como conectores y que media en la elaboración del
deícticos en producciones escrito.
textuales. Identifica los elementos de enlace
que se emplean en la producción
de textos.
Comprende el contenido del texto
y sus argumentos.
Analiza el contenido del texto, Reconoce los referentes
interpretando los argumentos que ideológicos, sociales y culturales
constituyen el texto. en los textos leídos.
Enumera la información de un
texto por medio de gráficas.

Comprende y respeta las
opiniones en debates sobre temas
de actualidad social.
Comprende y respeta las
opiniones en debates sobre temas
de actualidad social.
Comprende y respeta las
opiniones en debates sobre temas
de actualidad social.
Comprende y respeta las
opiniones en debates sobre temas
de actualidad social.
Analiza el lenguaje literario como Relaciona la interpretación de una
una manifestación artística que
permite crear ficciones y expresar mundo vigentes en una época y/o
pensamientos o emociones.
Analiza el lenguaje literario como
una manifestación artística que
permite crear ficciones y expresar características de los personajes y
pensamientos o emociones.
Analiza el lenguaje literario como
Identifica e interpreta el sentido del Reconoce movimientos literarios
una manifestación artística que
permite crear ficciones y expresar
pensamientos o emociones.
Analiza el lenguaje literario como
una manifestación artística que
permite crear ficciones y expresar
pensamientos o emociones.
Comprende el contenido del texto
Da cuenta del papel que y sus argumentos.
desempeñan el interlocutor y el Reconoce los referentes
contexto en relación con la ideológicos, sociales y culturales
temática tratada y plantea su en los textos leídos.
posición sobre la misma. Enumera la información de un
texto por medio de gráficas.
Comprende el contenido del texto
y sus argumentos.
Infiere significados implícitos y Reconoce los referentes
referentes ideológicos, sociales y ideológicos, sociales y culturales
culturales en los textos que lee. en los textos leídos.
Enumera la información de un
texto por medio de gráficas.
Comprende el contenido del texto
y sus argumentos.
Reconoce los referentes
Ordena la información de un texto
ideológicos, sociales y culturales
a través de gráficos.
en los textos leídos.
Enumera la información de un
texto por medio de gráficas.
Comprende el contenido del texto
y sus argumentos.
Reconoce los referentes
Identifica las estructuras propias
ideológicos, sociales y culturales
de la reseña gráfica.
en los textos leídos.
Enumera la información de un
texto por medio de gráficas.
Reconoce movimientos literarios
obra literaria con las visiones de
latinoamericanos y la vigencia que
estos tuvieron durante una época.
movimiento literario.
Identifica el tema de la obra
Reconoce movimientos literarios
seleccionada y reconoce las
latinoamericanos y la vigencia que
estos tuvieron durante una época.
situaciones.
lenguaje figurado y coloquial latinoamericanos y la vigencia que
dentro de los textos que lee. estos tuvieron durante una época.
Identifica la organización temporal
en obras literarias (tiempo de la
Reconoce movimientos literarios
historia, tiempo de la narración,
latinoamericanos y la vigencia que
tiempo sicológico e
estos tuvieron durante una época.
intratemporalidad, referente
histórico, analepsis y prolepsis).
 Confronta los discursos
provenientes de los medios de
comunicación con los que
interactúa en el medio para
afianzar su punto de vista
particular.
Infiere significados implícitos, Reconoce el propósito de los
referentes ideológicos, sociales y medios de comunicación y la
culturales en los medios con los forma como estos interactúan con
que interactúa. el público.

Reconoce los medios de

Confronta los discursos
provenientes de los medios de
comunicación con los que
interactúa en el medio para
afianzar su punto de vista
particular.
comunicación masiva de acuerdo
con sus características formales y Reconoce el propósito de los
conceptuales, haciendo énfasis en medios de comunicación y la
el código, los recursos técnicos, el forma como estos interactúan con
manejo de la información y los el público.
potenciales mecanismos de
participación de la audiencia.

Confronta los discursos

provenientes de los medios de
comunicación con los que
interactúa en el medio para
afianzar su punto de vista
particular.
Confronta los discursos
provenientes de los medios de
comunicación con los que
en los diferentes textos: arcaísmos
interactúa en el medio para
afianzar su punto de vista
particular.
Determino características, Reconoce el propósito de los
funciones e intenciones que medios de comunicación y la
circulan a través de los medios de forma como estos interactúan con
comunicación masiva. el público.
Reconoce el propósito de los
Identifica elementos semánticos
medios de comunicación y la
forma como estos interactúan con
o neologismos.
el público.

Analiza el lenguaje literario como Relaciona la interpretación de una Reconoce los diferentes
una manifestación artística que obra literaria con las visiones de movimientos literarios y la vigencia
permite crear ficciones y expresar mundo vigentes en una época y/o que estos tuvieron durante una
pensamientos o emociones. movimiento literario. época.

Analiza el lenguaje literario como Identifica el tema de la obra Reconoce los diferentes
una manifestación artística que seleccionada y reconoce las movimientos literarios y la vigencia
permite crear ficciones y expresar características de los personajes y que estos tuvieron durante una
pensamientos o emociones. situaciones. época.

Analiza el lenguaje literario como Reconoce los diferentes

Identifica e interpreta el sentido del
una manifestación artística que movimientos literarios y la vigencia
lenguaje figurado y coloquial
permite crear ficciones y expresar que estos tuvieron durante una
dentro de los textos que lee.
pensamientos o emociones. época.

Identifica las relaciones de

Produce textos verbales y no Establece relaciones de
coherencia entre los conceptos
verbales, a partir de los planes coherencia entre los conceptos a
tratados y la intencionalidad que
textuales que elabora, y siguiendo tratar, el tipo de texto a utilizar y la
tiene el autor.
procedimientos sistemáticos de intención comunicativa que media
Comprende las ideas que se
corrección lingüística. su producción.
presentan en el texto.

Produce textos verbales y no
verbales, a partir de los planes
textuales que elabora, y siguiendo
procedimientos sistemáticos de
corrección lingüística.
Produce textos verbales y no
verbales, a partir de los planes
textuales que elabora, y siguiendo
procedimientos sistemáticos de
corrección lingüística.
Identifica las relaciones de
coherencia entre los conceptos
Elabora planes textuales que
tratados y la intencionalidad que
garantizan la progresión de las
tiene el autor.
ideas que articula en un escrito.
Comprende las ideas que se
presentan en el texto.
Identifica las relaciones de
coherencia entre los conceptos
Emplea técnicas para la
tratados y la intencionalidad que
organización de ideas como
tiene el autor.
esquemas y mapas mentales.
Comprende las ideas que se
presentan en el texto.
 Hacer Ser Referente conceptual
Comprende la estructura,
intenciones, aspectos semánticos,
Elabora textos instructivos que
morfosintácticos y función social
atiendan a un propósito y público El texto instructivo
de algunos tipos de textos de
específico.
acuerdo con la situación
comunicativa que expresan.
Comprende la estructura,
intenciones, aspectos semánticos,
Elabora textos instructivos que
morfosintácticos y función social
atiendan a un propósito y público El texto instructivo
de algunos tipos de textos de
específico.
acuerdo con la situación
comunicativa que expresan.
Comprende la estructura,
intenciones, aspectos semánticos,
Elabora textos instructivos que
morfosintácticos y función social
atiendan a un propósito y público El texto instructivo
de algunos tipos de textos de
específico.
acuerdo con la situación
comunicativa que expresan.
Comprende la estructura,
intenciones, aspectos semánticos,
Elabora textos instructivos que
morfosintácticos y función social
atiendan a un propósito y público El texto instructivo
de algunos tipos de textos de
específico.
acuerdo con la situación
comunicativa que expresan.

Comprende la estructura,
intenciones, aspectos semánticos,
Elabora textos instructivos que
morfosintácticos y función social
atiendan a un propósito y público El texto instructivo
de algunos tipos de textos de
específico.
acuerdo con la situación
comunicativa que expresan.

Relaciona la interpretación de una Valora las manifestaciones

obra literaria con las visiones de literarias de la tradición
mundo de acuerdo con una época colombiana junto con el propósito Literatura Precolombina
y/o movimiento literario de sus autores a partir del
determinado. contexto en que se produjeron.

Relaciona la interpretación de una Valora las manifestaciones

obra literaria con las visiones de literarias de la tradición
mundo de acuerdo con una época colombiana junto con el propósito Literatura Precolombina
y/o movimiento literario de sus autores a partir del
determinado. contexto en que se produjeron.

Relaciona la interpretación de una Valora las manifestaciones

obra literaria con las visiones de literarias de la tradición
mundo de acuerdo con una época colombiana junto con el propósito Literatura Precolombina
y/o movimiento literario de sus autores a partir del
determinado. contexto en que se produjeron.
 Participa en medios escolares en Reflexiona frente a la información
los que plantea su postura frente a difundida en los medios de
un acontecimiento, situación o comunicación, como lo son la Medios de comunicación: Prensa y
problemática que llama su prensa y las redes sociales, redes Sociales.
atención o que incide en la atendiendo a la veracidad y
cotidianidad institucional. pertinencia para la sociedad.
Participa en medios escolares en Reflexiona frente a la información
los que plantea su postura frente a difundida en los medios de
un acontecimiento, situación o comunicación, como lo son la Medios de comunicación: Prensa y
problemática que llama su prensa y las redes sociales, redes Sociales.
atención o que incide en la atendiendo a la veracidad y
cotidianidad institucional. pertinencia para la sociedad.

Participa en medios escolares en Reflexiona frente a la información

los que plantea su postura frente a difundida en los medios de
un acontecimiento, situación o comunicación, como lo son la Medios de comunicación: Prensa y
problemática que llama su prensa y las redes sociales, redes Sociales.
atención o que incide en la atendiendo a la veracidad y
cotidianidad institucional. pertinencia para la sociedad.

Participa en medios escolares en Reflexiona frente a la información

los que plantea su postura frente a difundida en los medios de
un acontecimiento, situación o comunicación, como lo son la Medios de comunicación: Prensa y
problemática que llama su prensa y las redes sociales, redes Sociales.
atención o que incide en la atendiendo a la veracidad y
cotidianidad institucional. pertinencia para la sociedad.
Participa en medios escolares en Reflexiona frente a la información
los que plantea su postura frente a difundida en los medios de
un acontecimiento, situación o comunicación, como lo son la Medios de comunicación: Prensa y
problemática que llama su prensa y las redes sociales, redes Sociales.
atención o que incide en la atendiendo a la veracidad y
cotidianidad institucional. pertinencia para la sociedad.

Analiza manifestaciones literarias

Relaciona la información del texto
de la tradición oral latinoamericana
sobre tendencias y épocas para Literatura de la conquista y la
y el propósito de sus autores, a
formular hipótesis de colonia
partir del contexto en que se
interpretación.
produjeron.

Analiza manifestaciones literarias

Relaciona la información del texto
de la tradición oral latinoamericana
sobre tendencias y épocas para Literatura de la conquista y la
y el propósito de sus autores, a
formular hipótesis de colonia
partir del contexto en que se
interpretación.
produjeron.

Analiza manifestaciones literarias

Relaciona la información del texto
de la tradición oral latinoamericana
sobre tendencias y épocas para Literatura de la conquista y la
y el propósito de sus autores, a
formular hipótesis de colonia
partir del contexto en que se
interpretación.
produjeron.
 Organiza la información de los Valora y explica contenidos,
textos expositivos, atendiendo a su funciones y relaciones presentes Producción de textos expositivos:
estructura y contenido. en el texto.

Organiza la información de los Valora y explica contenidos,

textos expositivos, atendiendo a su funciones y relaciones presentes Producción de textos expositivos:
estructura y contenido. en el texto.

Organiza la información de los Valora y explica contenidos,

textos expositivos, atendiendo a su funciones y relaciones presentes Producción de textos expositivos:
estructura y contenido. en el texto.

Organiza la información de los Valora y explica contenidos,

textos expositivos, atendiendo a su funciones y relaciones presentes Producción de textos expositivos:
estructura y contenido. en el texto.

Organiza la información de los Valora y explica contenidos,

textos expositivos, atendiendo a su funciones y relaciones presentes Producción de textos expositivos:
estructura y contenido. en el texto.

Asume una actitud crítica y

Da cuenta de la posición o
reflexiva frente a la lectura de
perspectiva del autor frente a la Columna de opinión
diferentes tipos de textos
temática tratada en el texto.
argumentativos.

Asume una actitud crítica y

Da cuenta de la posición o
reflexiva frente a la lectura de
perspectiva del autor frente a la Columna de opinión
diferentes tipos de textos
temática tratada en el texto.
argumentativos.

Asume una actitud crítica y

Da cuenta de la posición o
reflexiva frente a la lectura de
perspectiva del autor frente a la Columna de opinión
diferentes tipos de textos
temática tratada en el texto.
argumentativos.
 Asume una actitud crítica y
Da cuenta de la posición o
reflexiva frente a la lectura de
perspectiva del autor frente a la Columna de opinión
diferentes tipos de textos
temática tratada en el texto.
argumentativos.

Asume una actitud crítica y

Da cuenta de la posición o
reflexiva frente a la lectura de
perspectiva del autor frente a la Columna de opinión
diferentes tipos de textos
temática tratada en el texto.
argumentativos.

Diferencia los recursos literarios

Relaciona información del texto
utilizados por escritores de
con información sobre tendencias, Literatura del Neoclasicismo y
diferentes épocas y corrientes,
épocas y escuelas literarias para Romanticismo
para hacer referencia a lo dicho y
caracterizar y evaluar el contenido.
a lo sugerido por el autor.

Diferencia los recursos literarios

Relaciona información del texto
utilizados por escritores de
con información sobre tendencias, Literatura del Neoclasicismo y
diferentes épocas y corrientes,
épocas y escuelas literarias para Romanticismo
para hacer referencia a lo dicho y
caracterizar y evaluar el contenido.
a lo sugerido por el autor.

Diferencia los recursos literarios

Relaciona información del texto
utilizados por escritores de
con información sobre tendencias, Literatura del Neoclasicismo y
diferentes épocas y corrientes,
épocas y escuelas literarias para Romanticismo
para hacer referencia a lo dicho y
caracterizar y evaluar el contenido.
a lo sugerido por el autor.

Identifico las principales

Reconoce la función de los textos
características formales del texto:
infográficos a partir de sus Infografía
formato de presentación, títulos,
características.
graficación, organización.

Identifico las principales

Reconoce la función de los textos
características formales del texto:
infográficos a partir de sus Infografía
formato de presentación, títulos,
características.
graficación, organización.

Identifico las principales

Reconoce la función de los textos
características formales del texto:
infográficos a partir de sus Infografía
formato de presentación, títulos,
características.
graficación, organización.
Identifica, reconoce y relaciona los
textos y las características más
relevantes del realismo y Reconoce la literatura como una
Literatura del Realismo y
naturalismo, atendiendo a diversos memoria de los pensamientos y
Naturalismo de latinoamérica
aspectos como la época en la que sucesos de una región o un país.
surgen y las particularidades de
dichas narrativas.
Identifica, reconoce y relaciona los
textos y las características más
relevantes del realismo y Reconoce la literatura como una
Literatura del Realismo y
naturalismo, atendiendo a diversos memoria de los pensamientos y
Naturalismo de latinoamérica
aspectos como la época en la que sucesos de una región o un país.
surgen y las particularidades de
dichas narrativas.
Identifica, reconoce y relaciona los
textos y las características más
relevantes del realismo y Reconoce la literatura como una
Literatura del Realismo y
naturalismo, atendiendo a diversos memoria de los pensamientos y
Naturalismo de latinoamérica
aspectos como la época en la que sucesos de una región o un país.
surgen y las particularidades de
dichas narrativas.
Identifica, reconoce y relaciona los
textos y las características más
relevantes del realismo y Reconoce la literatura como una
Literatura del Realismo y
naturalismo, atendiendo a diversos memoria de los pensamientos y
Naturalismo de latinoamérica
aspectos como la época en la que sucesos de una región o un país.
surgen y las particularidades de
dichas narrativas.

Aplica conceptos teóricos para

Caracteriza y utiliza estrategias
comprender un texto
descriptivas y explicativas para
argumentativo. Organizando la Producción de textos
argumentar sus ideas, respetando
información, señalando la tesis, los argumentativos
las normas básicas de la
argumentos y la conclusión del
comunicación.
texto.
Aplica conceptos teóricos para
Caracteriza y utiliza estrategias
comprender un texto
descriptivas y explicativas para
argumentativo. Organizando la Producción de textos
argumentar sus ideas, respetando
información, señalando la tesis, los argumentativos
las normas básicas de la
argumentos y la conclusión del
comunicación.
texto.

Aplica conceptos teóricos para

comprender un texto
argumentativo. Organizando la
argumentar sus ideas, respetando
información, señalando la tesis, los
argumentos y la conclusión del
texto.
Aplica conceptos teóricos para
comprender un texto de carácter
argumentativo.
Registra el rol que lleva a cabo el
interlocutor y el contexto en lo que
respecta a la temática abordada
en el ensayo.
Construye oraciones compuestas.
Caracteriza y utiliza estrategias
descriptivas y explicativas para
Producción de textos
argumentativos
las normas básicas de la
comunicación.
Respeta los referentes
ideológicos, sociales y culturales
de los textos que se leen.
El ensayo
Reflexiona sobre la temática
tratada en el texto y asume una
postura sobre esta.
 Aplica conceptos teóricos para
comprender un texto de carácter
argumentativo.
Registra el rol que lleva a cabo el
interlocutor y el contexto en lo que
respecta a la temática abordada
en el ensayo.
Aplica conceptos
Construye oracionesteóricos para
compuestas.
comprender un texto de carácter
argumentativo.
Registra el rol que lleva a cabo el
interlocutor y el contexto en lo que
respecta a la temática abordada
en el ensayo.
Aplica conceptos
Construye oracionesteóricos para
compuestas.
comprender un texto de carácter
argumentativo.
Registra el rol que lleva a cabo el
interlocutor y el contexto en lo que
respecta a la temática abordada
en el ensayo.
Aplica conceptos
Construye oracionesteóricos para
compuestas.
comprender un texto de carácter
argumentativo.
Registra el rol que lleva a cabo el
interlocutor y el contexto en lo que
respecta a la temática abordada
en el ensayo.
Construye oraciones compuestas.
Aplica conceptos teóricos para
comprender un texto de carácter
argumentativo.
Registra el rol que lleva a cabo el
interlocutor y el contexto en lo que
respecta a la temática abordada
en el ensayo.
Construye oraciones compuestas.
Emplea recursos literarios
utilizados por escritores de
diferentes épocas y corrientes,
para hacer referencia a lo dicho y
a lo sugerido por los autores.
Comenta las obras modernistas y
fantasea con los personajes y sus
Empleasituaciones.
recursos literarios
utilizados por escritores de
diferentes épocas y corrientes,
para hacer referencia a lo dicho y
a lo sugerido por los autores.
Comenta las obras modernistas y
fantasea con los personajes y sus
Empleasituaciones.
recursos literarios
utilizados por escritores de
diferentes épocas y corrientes,
para hacer referencia a lo dicho y
a lo sugerido por los autores.
Comenta las obras modernistas y
fantasea con los personajes y sus
situaciones.
Respeta los referentes
ideológicos, sociales y culturales
de los textos que se leen.
El ensayo
Reflexiona sobre la temática
tratada en el texto y asume una
postura sobre esta.
Respeta los referentes
ideológicos, sociales y culturales
de los textos que se leen.
El ensayo
Reflexiona sobre la temática
tratada en el texto y asume una
postura sobre esta.
Respeta los referentes
ideológicos, sociales y culturales
de los textos que se leen.
El ensayo
Reflexiona sobre la temática
tratada en el texto y asume una
postura sobre esta.
Respeta los referentes
ideológicos, sociales y culturales
de los textos que se leen.
El ensayo
Reflexiona sobre la temática
tratada en el texto y asume una
postura sobre esta.
Respeta los referentes
ideológicos, sociales y culturales
de los textos que se leen.
El ensayo
Reflexiona sobre la temática
tratada en el texto y asume una
postura sobre esta.
Aprecia una obra literaria con su
propia visión del mundo. Literatura del Modernismo
Valora el aporte de los autores latinoamericano
modernistas latinoamericanos.
Aprecia una obra literaria con su
propia visión del mundo. Literatura del Modernismo
Valora el aporte de los autores latinoamericano
modernistas latinoamericanos.
Aprecia una obra literaria con su
propia visión del mundo. Literatura del Modernismo
Valora el aporte de los autores latinoamericano
modernistas latinoamericanos.
 Emplea recursos literarios
utilizados por escritores de
diferentes épocas y corrientes,
para hacer referencia a lo dicho y
a lo sugerido por los autores.
Comenta las obras modernistas y
fantasea con los personajes y sus
situaciones.
Construye textos combinados con
gráficas abordando temas de
diferente índole. utilizadas en el lenguaje no verbal.
Construye textos combinados con
gráficas abordando temas de
diferente índole. utilizadas en el lenguaje no verbal.
Realiza planes textuales
detallando las ideas que se
articulan en el escrito. Redacta
textos empleando adecuadamente
los conectores y los deícticos.
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textos empleando adecuadamente
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detallando las ideas que se
articulan en el escrito. Redacta
textos empleando adecuadamente
los conectores y los deícticos.
Expone los contenidos de una
reseña crítica y a la vez produce
debates en torno a las temáticas turnos para tomar la palabra en los
tratadas en esta.
Aprecia una obra literaria con su
propia visión del mundo. Literatura del Modernismo
Valora el aporte de los autores latinoamericano
modernistas latinoamericanos.
Respeta los símbolos, las
representaciones gráficas Textos disconttinuos:
Respeta los símbolos, las
representaciones gráficas Textos disconttinuos:
Reconoce y aprecia en los textos
la coherencia entre los conceptos
Producción de textos narrativos:
tratados. Atiende a la intención
el cuento
comunicativa que media en la
producción del texto.
Reconoce y aprecia en los textos
la coherencia entre los conceptos
Producción de textos narrativos:
tratados. Atiende a la intención
el cuento
comunicativa que media en la
producción del texto.
Reconoce y aprecia en los textos
la coherencia entre los conceptos
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el cuento
comunicativa que media en la
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Reconoce y aprecia en los textos
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Producción de textos narrativos:
tratados. Atiende a la intención
el cuento
comunicativa que media en la
producción del texto.
Respeta los diferentes puntos de
vista de sus compañeros y los
Reseña crítica
debates en los que participa.
 Expone los contenidos de una
reseña crítica y a la vez produce
debates en torno a las temáticas turnos para tomar la palabra en los
tratadas en esta.
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Consulta sobre las obras
vanguardistas latinoamericanas y
el boom latinoamericano.
Comenta sobre el tema de una
obra literaria reconociendo el
papel, las características y las
situaciones vividas por los
Consulta sobre las obras
personajes.
vanguardistas latinoamericanas y
el boom latinoamericano.
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obra literaria reconociendo el
papel, las características y las
situaciones vividas por los
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personajes.
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el boom latinoamericano.
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personajes.
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Respeta los diferentes puntos de
vista de sus compañeros y los
Reseña crítica
debates en los que participa.
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Reseña crítica
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Reseña crítica
debates en los que participa.
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Valora los movimientos literarios
Literatura de las vanguardistas
latinoamericanos y la vigencia que
latinoamericanas y el boom
estos tuvieron en diferentes
latinoamericano.
épocas.
Valora los movimientos literarios
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latinoamericanas y el boom
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latinoamericano.
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latinoamericanas y el boom
estos tuvieron en diferentes
latinoamericano.
épocas.
 Elabora esquemas en los que
relaciona las problemáticas que
Reconoce la influencia que ejerce
identifica en los medios de
la publicidad en las posturas que La propaganda
comunicación para proponer
asume la audiencia.
alternativas de confrontación y
resolución.

Elabora esquemas en los que

relaciona las problemáticas que
Reconoce la influencia que ejerce
identifica en los medios de
la publicidad en las posturas que La propaganda
comunicación para proponer
asume la audiencia.
alternativas de confrontación y
resolución.

Elabora esquemas en los que

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Reconoce la influencia que ejerce
identifica en los medios de
la publicidad en las posturas que La propaganda
comunicación para proponer
asume la audiencia.
alternativas de confrontación y
resolución.
Elabora esquemas en los que
relaciona las problemáticas que
Reconoce la influencia que ejerce
identifica en los medios de
la publicidad en las posturas que La propaganda
comunicación para proponer
asume la audiencia.
alternativas de confrontación y
resolución.
Investiga sobre las obras literarias
que tuvieron vigencia durante una
época. Ilustra sobre el tema de Aprecia los movimientos literarios
Literatura latinoamericana del siglo
una obra literaria reconociendo el y la vigencia que estos tuvieron en
XXI
papel, las características y las diferentes épocas.
situaciones vividas por los
personajes.
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que tuvieron vigencia durante una
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Literatura latinoamericana del siglo
una obra literaria reconociendo el y la vigencia que estos tuvieron en
XXI
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situaciones vividas por los
personajes.
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época. Ilustra sobre el tema de Aprecia los movimientos literarios
Literatura latinoamericana del siglo
una obra literaria reconociendo el y la vigencia que estos tuvieron en
XXI
papel, las características y las diferentes épocas.
situaciones vividas por los
personajes.
Redacta textos teniendo en
consideración las relaciones de
Atiende a la intención
coherencia. Producción de textos
comunicativa que media en la
Realiza textos teniendo en cuenta discontinuos:
producción del texto.
las ideas que se articulan con
este.
 Redacta textos teniendo en
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Atiende a la intención
coherencia. Producción de textos
comunicativa que media en la
Realiza textos teniendo en cuenta discontinuos:
producción del texto.
las ideas que se articulan con
este.

Redacta textos teniendo en

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coherencia. Producción de textos
comunicativa que media en la
Realiza textos teniendo en cuenta discontinuos:
producción del texto.
las ideas que se articulan con
este.