UNIVERSIDAD DE PUERTO RICO EN AGUADILLA

Departamento de Electrónica, Física y Control de Calidad

Bachillerato en Tecnología de Ingeniería Electrónica

PRONTUARIO

I. TÍTULO DEL CURSO: Microondas y Radar

II. CODIFICACIÓN: TEEL 2013

III. CRÉDITOS: Tres (3) créditos

IV. HORAS CONTACTO: Tres horas contacto semanal

V. PRE-REQUISITOS: TEEL 2035 – Teoría de Transmisores y

TEEL 2036 – Laboratorio de Teoría de Transmisores

VI. CO-REQUISITOS: TEEL 2014 – Laboratorio de Microondas y Radar

VII. DESCRIPCIÓN:

Discusión de los principios de ondas electromagnéticas y de líneas de transmisión.

Estudio y discusión de las guías de onda, componentes pasivos y activos de microondas.
Estudio de las características y explicación del funcionamiento de diferentes tipos de
antenas de microondas. Introducción a radares, conceptos de fibra óptica y de
comunicación por satélite.

VIII. OBJETIVOS GENERALES:

El estudiante estará capacitado para:

Comprender conceptos básicos de líneas de transmisión y guías de onda;
Describir y analizar los tipos de antenas y sus patrones de radiación;
Describir y analizar el comportamiento de ondas electromagnéticas;
Utilizar el “Smith Chart” para diseñar líneas de transmisión con características
específicas para propósitos de pareo de impedancia y resonancia;
Conocer los componentes electrónicos utilizados para generar microondas;
Conocer las características de diferentes sistemas de radar;
Entender y describir sistemas de satélites y de fibra óptica.

IX. BOSQUEJO DEL CONTENIDO Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO:

Lección TEMAS

1 Fundamentos de ondas electromagnéticas: Largo de onda, frecuencia,

velocidad y tiempo de propagación.
2-4 Líneas de transmisión: modelo general; efectos de la inductancia y
capacitancia; impedancia característica (Zo); significado de permitividad y
permeabilidad.
5-6 Línea de transmisión: características físicas y tipos (alambres paralelos y cable
coaxial).
6-8 Líneas de transmisión: utilización de tabla de especificaciones; pérdidas en
dB; potencia de salida para una línea de cierto largo.

TEEL 2013 - Microondas y Radar 1

 Lección TEMAS

8-9 Reflexiones en líneas de transmisión para diferentes tipos de cargas: circuito

abierto, corto circuito, carga igual a Zo (pareo de impedancia).
10 Coeficiente de reflexión. Técnica de reflectometría.
11-13 Reflexiones en líneas de transmisión para diferentes tipos de cargas: carga
mayor a Zo y carga menor a Zo.
14-15 Ondas estacionarias. VSWR.
16 Potencia incidente y reflejada en una carga.
17 Repaso
18 Examen I
19-20 Impedancia a lo largo de una línea de transmisión. Impedancia de entrada.
20 Introducción al plano de Smith.
21-22 Utilización del plano de Smith para cálculo de coeficiente de reflexión, VSWR e
impedancia de entrada.
23-25 Utilización del plano de Smith para pareo de impedancia utilizando un pedazo
de línea en paralelo (“single stub matching”).
26 Transformador de cuarto de onda.
27-28 Red LC de pareo de impedancia.
29 Repaso
30 Examen II
31-32 Guías de onda: tipos de guías; largo de onda máximo y frecuencia mínima a
transmitirse; ángulo de propagación; impedancia; atenuación.
33 Componentes pasivos de microondas. Acopladores/atenuadores y filtros.
34 Componentes activos de microondas. Diodos y transistores.
35-36 Antenas: funciones y características fundamentales (directividad, ganancia,
eficiencia, polarización, área efectiva, impedancia y resistencia de radiación).
37-38 Tipos de antenas (dipolo, monopolo, tipo lazo, arreglos de antena).
39-40 Fundamentos de comunicación por fibra óptica: componentes básicos; razón
de señal a ruido; ancho de banda.
41-42 Radares: conceptos básicos; características; tipos y funcionamiento.
43 Comunicación por satélite: tipos de servicio; tipos de antenas usadas.
44 Repaso

45 Examen III

TEEL 2013 - Microondas y Radar 2

 X. ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES:

Las estrategias instruccionales a utilizarse serán las siguientes:

Recursos audiovisuales y de información
Demostraciones
Conferencias
Repasos
Asignaciones
Talleres
Enseñanza asistida por computadora
Integración de actividades co-curriculares relacionadas con los objetivos del curso.

XI. RECURSOS DE APRENDIZAJE MÍNIMOS REQUERIDOS:

Como recursos mínimos necesarios para el aprendizaje del estudiante se requiere:

Uso de recursos bibliográficos y/o electrónicos para la búsqueda de información
pertinente.
El uso de una calculadora científica.
Notas del profesor.

XII. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:

La evaluación del estudiante será basada en lo siguiente:

Exámenes parciales
Quizzes y/o Asignaciones
Examen final

Se proveerá evaluación diferenciada a estudiantes con necesidades especiales.

XIII. TEXTO:

Electronic Communication Systems

Roy Blake
Delmar Publishers
2001

XIV. SISTEMA DE CALIFICACIÓN:

Se utilizará la escala acordada por el Departamento para todos sus cursos.

100 – 90 A
89 – 80 B
79 – 65 C
64 – 60 D
59 – 0 F

TEEL 2013 - Microondas y Radar 3

XV. RECURSOS DE INFORMACIÓN Y BIBLIOGRAFÍA:

Recursos electrónicos:
http://www.proquest.com (Base de datos Proquest)
http://www.ebsco.com (Base de datos EBSCO)
http://www.sss-mag.com/smith.html (Información sobre “Smith Chart” y versión del “Smith
Chart” en pdf para imprimir)

Libros:
Paul H.Young, “Electronic Communication Techniques”, Prentice Hall, 5ta edición, 2004.

Wayne Tomasi, “Electronic Communication Systems: Fundamentals through Advanced”,

Prentice Hall, 5ta edición, 2003.

Gary J. Mullett, “Basic Telecommunications, The Physical Layer”, Delmar Publishers, 1ra
edición, 2002.

William Scheweber, “Electronic Communication Systems: A Complete Course”, Prentice

Hall, 4ta edición, 2002.

Gary M. Miller y Jeffrey S. Beasley, “Modern Electronic Communication”, Prentice Hall,

7ma edición, 2001.

Tom A. Wheeler, “Electronic Communications for Technicians”, Prentice Hall, 1ra edición,
2000.

XVI. NOTA ACOMODO RAZONABLE:

Los estudiantes que reciben servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con el
(la) profesor(a) al inicio del semestre para planificar el acomodo razonable y equipo asistido
necesario conforme a las recomendaciones de la Oficina de Procuraduría Estudiantil.
También aquellos estudiantes con necesidades especiales que requieren de algún tipo de
asistencia o acomodo debe comunicarse con el (la) profesor(a).

Desarrollado por:
Prof. Snaider Rodríguez Acosta
Mayo, 2006

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