초급 한국어 (쓰기) - 러시아어

국립국어원 2010-01-33
11-1371028-000219-01
초급 한국어 (쓰기)
-러시아어-
연구 책임자명
김 재 욱
제 출 문
국립국어원장 귀하
초급 한국어 추가 현지화 개발(러시아어․스페인어) 사업 에 관하여 귀

원과 체결한 연구용역 계약에 의하여 연구보고서를 작성하여 제출합니다.
2010년 11월 22일

연구 책임자: 김재욱
연구 기관
연구 책임자
공동 연구원
Предисловие
Введение
Учебник «Пишем по-корейски» для начинающих предназначен для того, чтобы научить тех,
кто изучает корейский язык, писать по-корейски. Его целью является развитие
коммуникативных навыков, которые могут использоваться в реальных ситуациях общения на
корейском языке, что достигается путем выполнения оригинальных письменных
упражнений.
Цели
1. Научиться понимать структуру корейских предложений и правила произношения и

затем использовать эти знания для реального общения в повседневной жизни.
2. Научиться сообщать конкретную информацию о себе, своих семьях и о своей жизни в
одном предложении или нескольких в неофициальных ситуациях.
3. Научиться выполнять конкретные задачи, которые ставит жизнь – делать записи,
заполнять формы, составлять списки, писать письма и открытки, объяснять или
описывать что-либо.
4. Научиться излагать свои мысли и чувства связно, четко и последовательно, используя
письменную речь.
5. Научиться пользоваться письменным корейским языком, четко осознавая его отличие
от разговорного корейского языка.
Структура учебника
Учебник состоит из 20 уроков, построенных по единому образцу. Материал каждого урока

подается в следующей последовательности: Цель – Введение – Текст - Слова и выражения –
Грамматика – Задачи - Новые слова и выражения - Оцениваем свои результаты - Знакомимся
с корейской культурой.
В разделе «Цель» ставится коммуникативная цель урока, и также даются перечисление задач,
тематика словаря, перечень грамматических правил и название темы по культуре Кореи.
«Введение» состоит из картинок и простых вопросов на русском языке, которые должны

заинтересовать студентов, и обучающий эффект будет достигнут путем активизации
логических способностей студентов.
«Текст» составлен таким образом, чтобы отражать тему каждого урока и его предложения
служат моделями продуктивной письменной речи. Перевод новых слов, встречающихся в
«Тексте», дается после текста.
В разделе «Слова и выражения» помещены слова и выражения, отражающие тему урока. Они
разбиты на категории, для того, чтобы облегчить их запоминание.
В разделе «Грамматика» объясняются грамматические правила, так, что студенты могут их

хорошо понять и выполнить упражнения без ошибок. Их не нужно заучивать наизусть, а
следует применять в качестве практического инструмента овладения корейским языком.
Раздел «Задачи» включает в себя выполнение письменных упражнений с использованием

грамматики и лексики урока. Этот раздел включает в себя три задачи, которые идут от
простого продуктивного письма к сложному, так что выполнение предыдущего упражнения
является базой для выполнения следующего, более сложного и развернутого. В этом разделе
важное значение придается тому, чтобы студенты выполняли письменные задания,
основываясь на базовых знаниях и своем реальном опыте.
Раздел «Новые слова и выражения» включает в себя новые слова, которые используются в
разделах «Грамматика» и «Задачи».
В разделе «Оцениваем свои результаты» студентам предлагается оценить свои знания, так
чтобы в дальнейшем восполнить пробелы в них.
Раздел «Знакомимся с корейской культурой» должен помочь понять образ жизни корейцев и
корейское общество и его материал также соотносится с темой каждого урока.
Как пользоваться учебником
1. Каждый урок рассчитан на изучение в течение минимума 5-ти аудиторных часов.

2. В дополнение к учебнику «Пишем по-корейски» для начинающих используйте
«Рабочие тетради».
3. Для получения дополнительной информации используйте «Руководство для
преподавателя».
Структура учебника “Пишем по-корейски» для начинающих
Урок Тема Назначение Задачи
ㆍ Понятие о системе
1. Хангыль письменности корейского
языка
ㆍ Написание основных
2. Основные письменные
Система знаков для согласных и
знаки
письменности гласных
корейского ㆍ Написание составных
3. Составные
языка знаков для согласных и
письменные знаки
гласных
ㆍ Понятие о фонетическом
4. Начало и конец слога
значении
5. Структура слога ㆍ Понятие о структуре слога
ㆍ Пишем фразы,
использующиеся при
ㆍ Приветствие
знакомстве
1 Знакомство ㆍ Представление
ㆍ Заполняем анкету
ㆍ Написание сведений о себе
ㆍ Пишем краткую
автобиографию
ㆍ Написание выражений о ㆍ Находим различные вещи в
наличии или отсутствии комнате
2 Местонахождение предметов ㆍ Описываем классную
ㆍ Выражение комнату
местонахождения предметов ㆍ Описываем свою комнату
ㆍ Описываем обычные
3 Действия ㆍ Выражение действий действия ㆍ Описываем
действия людей на картинке
ㆍ Описываем распорядок дня
ㆍ Выражение времени ㆍ Описываем распорядок дня
4 Время
ㆍ Описание распорядка дня по картинке
ㆍ Описываем свой день
ㆍ Пишем, где были и что
делали
ㆍ Описание деятельности в
5 Выходные дни ㆍ Пишем, что делали в
выходные дни
выходные
ㆍ Пишем дневниковую запись
ㆍ Совершение покупок
ㆍ Составляем список покупок
ㆍ Количественные
ㆍ Описываем совершенные
числительные
6 Покупки покупки
ㆍ Выражение цены
ㆍ Описываем свое недавнее
ㆍ Описание посещения
посещение магазина
магазина
ㆍ Пишем план на эту и
ㆍ Объяснение плана
Планы на будущее ㆍ следующую неделю
ㆍ Объяснение расписания
7 Договоренность о ㆍ Описываем договоренность о
встрече ㆍ Объяснение встрече
договоренности о встрече
ㆍ Описываем будущие планы
ㆍ Пишем о погоде на Земле
ㆍ Описываем четыре времени
ㆍ Описание времен года
8 Времена года ㆍ Погода года в Корее
ㆍ Описание погоды
ㆍ Описываем любимое время
года
Словарь Грамматика Знакомимся с корейской культурой
Приветствия, названия стран,

национальности, профессии 저는 -입니다 Как здороваются корейцы
-이/가 있습니다
Предметы, местонахождение -이/가 없습니다 Географическое положение Кореи
-이/가 -에 있습니다
Основные глаголы, слова, -ㅂ니다/습니다

использующиеся с основными -ㅂ니까/습니까
Как обращаются друг к другу по-корейски
глаголами -을/를
-은/는
Распорядок дня, корейские
числительные и числительные
китайского происхождения, -에
Распорядок дня корейцев
выражения, относящиеся ко -에 가다/오다/다니다
времени
-았/었/였습니다
Места, занятия в выходные -았/었/였습니까 Как корейцы проводят выходные дни
-에서
수량명사 (количественные
числительные)
Названия предметов, фруктов,
-와/과 Корейские деньги
числа
안
-고 싶다
-(으)ㄹ 것이다
Месяцы, дни, дни недели, даты
-(으)ㅂ시다 «Корейское» время
и время
-기로 하다
Времена года, погода,

-고
выражения, относящиеся к Времена года и погода в Корее.
-은/는 -이/가 ~
временам года
Структура учебника «Пишем по-корейски» для начинающих
Урок Тема Назначение Задачи
ㆍ Представление
ㆍ Пишем о своей семье
своей семьи
9 Семья ㆍ Описываем членов семьи
ㆍ Использование
ㆍ Представляем членов семьи
вежливых выражений
ㆍ Приветствие
ㆍ Выражение
ㆍ Пишем благодарственное письмо
Благодарность благодарности
10 ㆍ Пишем извинение за что-либо
ㆍ Извинение ㆍ Выражение
ㆍ Пишем поздравление ко дню рождения
извинение
ㆍ Объяснение причин
ㆍ Описание любимых ㆍ Говорим о самых любимых и менее любимых
занятий занятиях
11 Любимые занятия
ㆍ Выражение частоты ㆍ Говорим о том, как часто занимаемся хобби
действий ㆍ Говорим о своих хобби
ㆍ Сравниваем свою комнату с другими
12 Описание места ㆍ Представление мест ㆍ Описываем места, куда мы часто ходим
ㆍ Рекомендуем места, куда можно пойти
ㆍ Пишем о симптомах и лечении простуды
ㆍ Объяснение
13 Здоровье ㆍ Даем советы по поводу здоровья
симптомов болезни
ㆍ Пишем о состоянии своего здоровья
ㆍ Описание средств ㆍ Описываем средства транспорта
транспорта ㆍ Описываем, как добраться до Корейской
ㆍ Выражение Фольклорной деревни
14 Транспорт
времени, ㆍ Рассказываем другу, как добраться до вашего
необходимого на дома
дорогу
ㆍ Составляем план путешествия
ㆍ Описание ㆍ Описываем фотографии, снятые во время
15 Путешествия
путешествия путешествия
ㆍ Пишем рассказ о путешествии
ㆍ Описание ㆍ Описываем свою внешность
Внешний вид
16 внешности ㆍ Описываем людей на фотографии
человека ㆍ Одежда
ㆍ Описание одежды ㆍ Описываем ваш идеал внешности
ㆍ Описываем настроение ваших друзей
ㆍ Пишем о том, что делают люди, когда у них то
Эмоции ㆍ ㆍ Выражение эмоций или иное настроение
17
Настроение и настроения ㆍ Описываем самый счастливый момент своей
жизни.
ㆍ Пишем адрес на конверте

18 Письмо ㆍ Написание писем ㆍ Пишем ответное письмо
ㆍ Пишем письмо другу
ㆍ Использование ㆍ Пишем правила проживания в общежитии
Университетская университетских ㆍ Пишем заметки о студенческой жизни,
19
жизнь помещений и ㆍ Представляем университетские помещения.
общежития
ㆍ Краткие заметки об ㆍ Планируем проведение представления и
Объявления объявлениях и рекламе рекламируем его.
20
Реклама ㆍ Составление ㆍ Составляем афишу
объявления ㆍ Пишем приглашение на представление
Знакомимся с корейской
Словарь Грамматика
культурой
-(으)시-
Члены семьи, вежливые
-께서 Корейская семья
выражения
-께서는
Выражения, относящиеся к
-아/어/여서
встречам и расставаниям, другие Как корейцы выражают чувства
-겠습니다
выражения
Любимые занятия, наречия -는 것
частотности, выражения периодов
-(으)러 가다 Хобби корейцев
времени
-에
Выражения, использующиеся для -에 가서

описания формы и качества -(으)십시오 Рынки Намдэмун и Тондэмун
предметов -지 마십시오
Слова, обозначающие части тела,
-아/어/여야 하다
симптомы, описание болезней Больницы и аптеки в Корее
-지 않다
-에서 -께서
Средства транспорта, выражения,
-부터 -까지 Общественный транспорт в Сеуле
относящиеся к транспорту
-보다
Места путешествий, выражения, -아/어/여 보다

относящиеся к путешествиям -(으)ㄴ 후에 Чечжудо
-기 전에
현재 시제 관형사형
Внешний вид, одежда и обувь,
(Определительная форма в
выражения, связанные с этим Ханбок
настоящем времени)
Эмоции и настроение, слова,

-지만 Как корейцы выражают свои
относящиеся к выражению эмоций
-(으)ㄹ 때 эмоции
Выражения, относящиеся к 동사의 과거 시제 관형사형

написанию письма, другие (Определительная форма глагола в
Как корейцы пишут письма.
выражения прошедшем времени)
-고 있다
Помещения в общежитии,
-(으)면 되다
университетские помещения, Пансионы для студентов в Корее
-(으)ㄹ 수 있다/ 없다
другие выражения
Слова, относящиеся к
объявлениям и рекламе, к -아/어/여 주다
Самульнори и Нанта
представлениям, к правилам -(으)면 안 되다
поведения в зрительном зале
Учебник “Пишем по-корейски» для начинающих
Содержание
일러두기 (Предисловие)
한글 익히기 (Учим корейский алфавит)

한글 (Хангыль)
한글 기본 자모 (Основные письменные знаки)
기타 한글 자모(Составные письменные знаки)
초성과 종성 (Начало и конец слога)

음절의 구성 (Структура слога)
[제 1 과] 자기 소개 (ЗНАКОМСТВО)
[제 2 과] 위치 (МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ)
[제 3 과] 동작 (ДЕЙСТВИЯ)
[제 4 과] 시간 (ВРЕМЯ)
[제 5 과] 주말 활동 (ВЫХОДНЫЕ ДНИ)
[제 6 과] 물건 사기 (ПОКУПКИ)
[제 7 과] 계획․약속 (ПЛАНЫ НА БУДУЩЕЕ. ДОГОВОРЕННОСТЬ О
ВСТРЕЧЕ)
[제 8 과] 계절․날씨 (ВРЕМЕНА ГОДА. ПОГОДА)
[제 9 과] 가족 (СЕМЬЯ)
[제 10 과] 감사와 사과 (ВЫРАЖЕНИЕ БЛАГОДАРНОСТИ И

ИЗВИНЕНИЯ)
[제 11 과] 취미 (ЛЮБИМЫЕ ЗАНЯТИЯ)
[제 12 과] 장소 소개 (ОПИСАНИЕ МЕСТА)
[제 13 과] 건강 (ЗДОРОВЬЕ)
[제 14 과] 교통 (ТРАНСПОРТ)
[제 15 과] 여행 (ПУТЕШЕСТВИЕ)
[제 16 과] 용모․복장 (ВНЕШНИЙ ВИД ЧЕЛОВЕКА. ОДЕЖДА)

[제 17 과] 감정․기분 (ЭМОЦИИ. НАСТРОЕНИЕ)
[제 18 과] 편지 (ПИСЬМО)
[제 19 과] 학교 생활 (УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ЖИЗНЬ)
[제 20 과] 안내․광고 (ОБЪЯВЛЕНИЯ. РЕКЛАМА)
КЛЮЧИ К ЗАДАНИЯМ
ИНДЕКС
한글 익히기 (Учим корейский алфавит)
1. 한글 (Хангыль)
Хангыль был создан в 1443 году королем Сечжоном и учеными Чипхёнчжона

(Академии Достойных). До создания хангыля для записи корейских слов
использовались китайские иероглифы. В то время лишь сравнительно небольшая часть
населения была грамотной, немногие могли выучить трудные китайские иероглифы,
которыми пользовались представители высших слоев общества. Хангыль был
изобретен для того, чтобы дать возможность простым людям легко выражать свои
мысли на письме.
С помощью хангыля, используя 24 основных букв для гласных и согласных, можно
записать почти все звуки человеческой речи. Хангыль состоит из следующих основных
элементов.
Основные буквы для гласных состоят из ‘ㆍ’(точки), ‘ㅡ’(горизонтальной черты), и
‘ㅣ’(вертикальной черты), которые символизируют небо, землю и человека. Форма

букв для согласных отражает очертания и форму рта, губ, зубов, языка, гортани при
произнесении соответствующих звуков.
Хангыль является одной из наиболее научно обоснованных систем письменности в
мире. Это фонетическая или алфавитная письменность. Легко научиться писать
хангылем, выучив буквы всего за несколько часов. К тому же, используя 40 букв, в
число которых входят 24 основные и 16 составных, образованных путем сочетания
основных, можно записать почти все звуки человеческой речи.
-1-
2. 한글 기본 자모 (Основные письменные знаки)
2.1 기본 모음 (Основные знаки для гласных)
В корейском алфавите 10 основных знаков для гласных: ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ, ㅗ, ㅛ, ㅜ,

ㅠ, ㅡ, ㅣ. Порядок их написания – сверху вниз и слева направо. Давайте выучим
название для каждой буквы и поупражняемся в их написании в таблице.
<Упражнение>
음가
모음 이름 쓰기 연습
Фонетическое
ГласныеНазвание Напишите
значение
ㅏ 아 [ɑ]
ㅑ 야 [ jɑ ]
ㅓ 어 [ʌ]
ㅕ 여 [ jʌ ]
ㅗ 오 [o]
ㅛ 요 [ jo ]
ㅜ 우 [u]
ㅠ 유 [ ju ]
ㅡ 으 [ɨ]
ㅣ 이 [i]
* 인쇄 시 영어판 표처럼 자모 쓰는 순서를 표시할 것.
-2-
2.2 기본 자음 (Основные знаки для согласных)
В корейском алфавите 14 основных знаков для согласных: ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ,
ㅇ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ.
Порядок их написания такой же, как для гласных – сверху вниз и слева направо.
Давайте выучим название для каждой буквы и поупражняемся в их написании в
таблице.
음가
자음 이름 쓰기 연습
СогласныеНазвание Напишите
значение
ㄱ 기역 [ k/g ]
ㄴ 니은 [n]
ㄷ 디귿 [ t/d ]
ㄹ 리을 [ l/ɾ ]
ㅁ 미음 [m]
ㅂ 비읍 [ p/b ]
ㅅ 시옷 [ s/ɕ ]
ㅇ 이응 [ŋ]
ㅈ 지읒 [ c/j ]
ㅊ 치읓 [ cʰ ]
ㅋ 키읔 [ kʰ ]
ㅌ 티읕 [ tʰ ]
ㅍ 피읖 [ pʰ ]
ㅎ 히읗 [h]
-3-
3. 기타 한글 자모 (Составные письменные знаки)
Составные письменные знаки образованы путем сочетания основных знаков.
3.1 모음 (Составные знаки для гласных)
В корейском алфавите 11 составных знаков для гласных: ㅐ, ㅔ, ㅒ, ㅖ, ㅘ, ㅙ, ㅚ,

ㅝ, ㅞ, ㅟ, ㅢ.
Давайте выучим название для каждой буквы и поупражняемся в их написании в
таблице.
음가
모음 이름 쓰기 연습
ГласныеНазвание Напишите
значение
ㅐ 애 [ɛ]
ㅔ 에 [e]
ㅒ 얘 [ jɛ ]
ㅖ 예 [ je ]
ㅘ 와 [ wa ]
ㅙ 왜 [ wɛ ]
ㅚ 외 [ø/we]
ㅝ 워 [ wʌ ]
ㅞ 웨 [ we ]
ㅟ 위 [ y/wi ]
ㅢ 의 [ ɨi ]
-4-
3.2 자음 (Составные знаки для согласных)
1) Некоторые буквы для согласных образованы повторением основных знаков, это: ㄲ,

ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ. Давайте выучим название для каждой буквы и поупражняемся в их
написании в таблице.
음가
자음 이름 쓰기 연습
СогласныеНазвание Напишите
значение
ㄲ 쌍기역 [ k’ ]
ㄸ 쌍디귿 [ t’ ]
ㅃ 쌍비읍 [ p’ ]
ㅆ 쌍시옷 [ s’ ]
ㅉ 쌍지읒 [ c’ ]
2) Основные буквы для согласных и ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ могут стоять в начале слога.

Кроме того, существуют 11 знаков, представляющих собой сочетания букв, которые не
могут использоваться в начале слога, а только в конце.
ㄳ, ㄵ, ㄶ, ㄺ, ㄻ, ㄼ, ㄽ, ㄾ, ㄿ, ㅀ, ㅄ
-5-
4. 초성과 종성 (Начало и конец слога)
Буквы для согласных используются как в начале, так и в конце слога. Однако,
согласные, которые имеют алфавитное чтение в начале слогов, в конце слогов имеют
другие чтения.
Например, ㄱ и ㅋ читаются как [k] и [kʰ] в начале слога, но в конце слога они
читаются одинаково, как [k ㄱ] без взрыва. ㄷ, ㅅ, ㅈ, ㅊ, ㅌ, ㅎ также читаются по

своим основным значениям в начале слога, однако в конце слога они все произносятся
одинаково, как [t ㄱ] без взрыва.
Согласные буквы, которые пишутся снизу от гласных, называются 받침 патчхим. В
качестве 받침 патчхим могут использоваться ㄲ, ㅆ, ㄳ, ㄵ, ㄶ, ㄺ, ㄻ, ㄼ, ㄽ, ㄾ,
ㄿ, ㅀ, ㅄ и основные согласные буквы. Но в конце слога они читаются только как
семь звуков [ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ]. Чтение 14 основных согласных букв в конце

слога отражено в следующей таблице:
종성 자음 음가 예
ㄱ, ㅋ [к] 악, 엌
ㄴ [н] 안
ㄷ, ㅅ, ㅈ, ㅊ, ㅌ, ㅎ [т] 앋, 앗, 앚, 앛, 앝, 앟
ㄹ [л] 알
ㅁ [м] 암
ㅂ, ㅍ [п] 압, 앞
ㅇ [нъ] 앙
-6-
5. 음절의 구성 (Структура слога)
Расположение букв в слоге зависит от того, какие согласные и гласные буквы входят в
их состав.
Буквы не пишутся в строчку одна за другой, а группируются в слоги.
ㄱ ㅏ ㅇ (×)강 (○)
5.1 모음만으로 이루어진 음절 (Слоги, состоящие только из гласных)
Слог может состоять только из одной гласной. В этом случае согласная ㅇ(이응) иынъ,
которая в этом случае не произносится, пишется перед гласной.
Гласные буквы ㅏ, ㅓ, ㅣ пишутся справа от согласных, а гласные ㅗ, ㅜ, ㅡ
пишутся под согласными. Есть также гласные, которые пишутся внизу и справа от
согласных.
○ Эти гласные пишутся справа от согласных:

ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ, ㅣ, ㅐ, ㅔ, ㅒ, ㅖ
○ Эти гласные пишутся под согласными

: ㅗ, ㅛ, ㅜ, ㅠ, ㅡ
○ Эти гласные пишутся внизу и справа от согласных

: ㅘ, ㅙ, ㅚ, ㅝ, ㅞ, ㅟ, ㅢ
[Например] 아, 어, 이, 오, 우, 으, 와, 워, 의
-7-
<Упражнение 1> Напишите. Эти гласные пишутся справа от согласных.
-8-
<Упражнение 1> Напишите. Эти гласные пишутся под согласными.
<Упражнение 3> Напишите. Эти гласные пишутся внизу и справа от согласных.
5.2 자음과 모음이 결합하여 이루어진 음절 (Слоги, состоящие из согласной и

гласной)
Слоги могут состоять из согласной и гласной.

[Например] 가, 나, 더, 러, 모, 보, 수, 주, 츠, 크, 티, 피, 히
-9-
<Упражнение 1> Напишите.
<Упражнение 2> Напишите слоги из согласной и гласной по следующим образцам.
[Образец 1] ㄴ, ㅓ → 너
[Образец 2] ㄴ, ㅏ, ㅁ, ㅜ → 나무
- 10 -
1) ㅅ, ㅗ → _________
2) ㅎ, ㅕ → _________
3) ㄴ, ㅏ →_________
4) ㄱ, ㅡ →_________
5) ㅋ, ㅗ → _________
6) ㄷ, ㅓ → _________
7) ㄷ, ㅗ, ㅅ, ㅣ → _________
8) ㅊ, ㅣ, ㅁ, ㅏ → _________
9) ㅌ, ㅜ, ㅅ, ㅜ → _________
10) ㅁ, ㅗ, ㅈ, ㅏ → _________
5.3 모음과 자음으로 이루어진 음절 (Слоги, состоящие из гласной и согласной)
Есть слоги, состоящие из гласной и согласной. В этом случае впереди гласной нужно
писать букву‘ㅇ’, а согласную в конце слога нужно писать под гласной.
- 11 -
<Упражнение> Напишите.
5.4 자음과 모음, 자음이 결합하는 경우 (Слоги, состоящие из согласной, гласной и

согласной)
Есть слоги, состоящие из согласной, гласной и согласной.

[Например] 강, 벌, 손, 집, 춤, 힘
- 12 -
<Упражнение> Напишите.
- 13 -
УРОК 1. ЗНАКОМСТВО
01 자기소개
●●●ЦЕЛЬ
Написать о себе, используя подходящие слова и выражения
● ЗАДАЧИ: Пишем фразы, использующиеся при знакомстве.

Заполняем анкету и пишем краткую автобиографию
● СЛОВАРЬ: Приветствия, названия стран, национальности,
профессии.
● ГРАММАТИКА: 저는 –입니다
● ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: Как здороваются
корейцы.
신 상 명 세 서
이 름 이반 베드로브
러시아 남자
국 적 러시아
사진,
생년월일 1980. 1. 24.
회사원 느낌
성 별 남( ∨ ) 여( )
직 업 회사원
위 표 형태는 영어판 030 쪽처럼
들어가기 (Введение)
․ Какой это документ? Как зовут этого человека? Какая у него национальность? Кем
он работает?
․ Как бы вы представились другим?
- 14 -
예시글 (Текст)
안녕하십니까.
저는 이반 베드로브입니다.
러시아 사람입니다.
회사원입니다.
▣ 새 단 어 (Новые слова)
자기 소개 представление 안녕하십니까. Здравствуйте!
저 я -는 тематическая частица
이반 베드로브 Иван Петров -입니다 связка есть (вежливо-официальная форма)
러시아 사람 русский 회사원 сотрудник компании, служащий
어 휘 및 표현 (Слова и выражения)
Каковы стандартные выражения, использующиеся для приветствия в корейском языке?

Как нужно отвечать на такие приветствия? Давайте научимся представляться по-
корейски.
- 15 -
1. 인사 (Приветствия)
안녕하세요. Здравствуйте! (Неформально-вежливая форма)
안녕하십니까. Здравствуйте! (Формально-вежливая форма)
◈ 연습 (Упражнение)
Как эти люди приветствуют друг друга? Напишите подходящие фразы в овалах.
￭ 문화(Знакомимся с корейской культурой) : Как здороваются корейцы
안녕하세요, 안녕하십니까 - эти выражения обычно используются при

приветствии старших или незнакомых людей. При этом считается
вежливым слегка поклониться.
2. 나라 (Названия стран)
한국 Корея 중국 Китай 일본 Япония
터키 Турция 미국 США 캐나다 Канада
러시아 Россия 영국 Великобритания 독일 Германия
호주 Австралия 이집트 Египет 브라질 Бразилия
- 16 -
☞ Названия стран пишутся и произносятся также как в языке оригинала, исключения
составляют - 중국 (Китай), 태국 (Таиланд), 미국 (США), 영국 (Великобритания),
일본 (Япония), 인도 (Индия) и 호주 (Австралия).
Напишите названия стран, пользуясь списком, приведенным ниже.
독일, 미국, 이집트, 호주, 일본, 러시아, 캐나다, 영국, 중국, 브라질
영어판 033 쪽 그림으로 대체(위 그림), 이집트와 브라질은 위치를 확실히 할 것.
3. 국적 (Национальности)
한국 사람 кореец 러시아사람 русский 중국 사람 китаец
일본 사람 японец 미국 사람 американец 호주 사람 австралиец
브라질 사람 бразилец 이집트 사람 египтянин 영국 사람 англичанин
* При сочетании названия страны со словом 사람 - человек, оно обозначает

национальность. Вместо слова 사람, может также использоваться 인, например,
한국인 кореец и 중국인 китаец.
- 17 -
Кто эти люди по национальности? Заполните пропуски по образцу
[Образец] 한국 사람
1) 2) 3)
러시아 사람 / 배경: 크레믈린
____________ 사람 일본 ____________ _______________
4. 직업 (Профессии)
학생 студент 선생님 учитель
회사원 работник компании 공무원 государственный служащий
의사 врач 변호사 юрист
경찰 полицейский 주부 домохозяйка
Заполните пропуски названиями профессий как показано в образце.
- 18 -
[Образец] 의사
1) 2) 3)
_________________ _________________ _________________
문 법 (Грамматика)
1. 저는 -입니다
저는 -입니다 означает – я (являюсь) ____ 저 означает «я» и -는 является частицей,

которая показывает, что имя, оформленное этой частицей, является темой
предложения. -입니다 это окончание настоящего времени, присоединяющееся к имени
составного именного сказуемого. Оно используется в официальных ситуациях, когда
обращаются к старшим по возрасту или незнакомым людям.
저는 김영민입니다. Меня зовут Ким Ёнмин.
저는 러시아 사람입니다.
저는 학생입니다.
저는 의사입니다.
- 19 -
◈ 연습 1 (Упражнение 1)
Составьте предложения по приведенному ниже образцу, используя модель 저는 -
입니다 и имена собственные.
[Образец] 김상우 → 저는 김상우입니다.
1) 김수미 → ________________________________________
2) 왕샤오칭 → ________________________________________
3) 미하일 → ________________________________________
4) 수잔 브링크 → ________________________________________
입니다 и национальности.
[Образец] 한국 사람 → 저는 한국 사람입니다.
1) 캐나다 사람 → ________________________________________
2) 러시아 사람 → ________________________________________
3) 독일 사람 → ________________________________________
4) 중국 사람 → ________________________________________
- 20 -
입니다 и профессии.
[Образец] 공무원 → 저는 공무원입니다.
1) 학생 → ____________________________________________
2) 의사 → ____________________________________________
3) 회사원 → ____________________________________________
4) 선생님 → ____________________________________________
Составьте предложения, используя имена, национальности и профессии людей,
изображенных на картинке.
보기 교사그림의 화살표를 러시아 지역으로 바꾸고 러시아 지역을 다른 색으로

바꾸어 표시
- 21 -
[Образец] 마리나, 선생님 → 저는 마리나입니다.
(저는) 러시아 사람입니다.
(저는) 선생님입니다.
☞ Как показано в образце, 저는, приведенное в скобках, может быть опущено, так
как его значение становится ясным из контекста.
1) 장원량, 의사 → ________________________________________
________________________________________
________________________________________
2) 김민수, 학생 → ________________________________________
________________________________________
________________________________________
3) 수잔 오커너, 공무원 → ________________________________________
________________________________________
________________________________________
과 제 (Задачи)
과제 1 (Задача 1)
쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Ниже помещено

удостоверение личности Кан Чжиён. Обсудите с вашими соучениками сведения,
которые обычно включаются в удостоверение личности.
- 22 -
이 름
강지연
(Фамилия и имя)
국 적 중국어권
한국
(Национальность)
교재 p.039
생년월일
1987. 8. 23 사진
(Дата рождения)
성 별
남( ) 여( ∨ )
(Пол)
직 업
학생
(Профессия)
* В корейском языке даты пишутся в следующем порядке: год, месяц, день.
쓰기 (Письменное упражнение) Заполните свое удостоверение личности по образцу.
이 름
국 적
생년월일
성 별 남( ) 여( )
직 업
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Прочитайте
удостоверения личности ваших соучеников и попробуйте понять, что там написано.
쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Подумайте над тем,
как составить предложения на основе информации из вашего удостоверения личности.
- 23 -
쓰 기 (Письменное упражнение) Напишите ниже эти предложения, используя
модель 저는 -입니다.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Прочитайте и попробуйте
понять то, что написали ваши соученики.
쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Вы переписываетесь

по электронной почте с корейским другом. Вот его первое письмо. Посмотрите, как он
рассказывает о себе на корейском языке.
안녕하세요.
반갑습니다.
저는 김민수입니다. 한국 사람입니다.
저는 학생입니다. 한국대학교 2 학년입니다.
전공은 사회학입니다.
영어판 p. 040 처럼 편집
쓰 기 (Письменное упражнение) Как вы расскажете о себе корейскому другу?

Напишите о себе, используя выражения, которые вы выучили в этом уроке.
- 24 -
영어판 p. 041 처럼 편집
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Представьтесь вашим

соученикам, не заглядывая в то, что вы написали.
반갑습니다. Рад (с вами познакомиться) 2 학년 второкурсник
전공 специализация, специальность -은 тематическая частица
사회학 социология
- 25 -
자기 평가 (Оцениваем свои результаты)
Все ли вам понятно в этом уроке? Оцените свои результаты в корейском языке и
поупражняйтесь еще, если это необходимо.
Вопросы для оценки Оценка

1. Можете ли вы поздороваться на корейском
Плохо Хорошо Отлично
языке?
2. Можете ли вы написать свое имя по-корейски? Плохо Хорошо Отлично
3. Можете ли вы написать свою национальность
по-корейски?
4. Можете ли вы написать свою профессию по-
корейски?
- 26 -
УРОК 2. МЕСТОНАХОЖДЕНИЕ
제 2 과 위 치
ЦЕЛИ
Написать о наличии или отсутствии предметов и об их

местонахождении, используя соответствующие слова и
выражения.
· ЗАДАЧИ: Находим различные вещи в комнате. Описываем

классную комнату. Описываем свою комнату.
· СЛОВАРЬ: Предметы, местонахождение.
· ГРАММАТИКА: -이/가 있습니다, -이/가 없습니다, -이/가 -에
있습니다
· ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: Географическое
положение Кореи.
위 그림에서 텔레비전 삭제
- 27 -
들어가기 Введение
‧ Что находится в комнате? Где находятся эти вещи? Что на столе?
‧ Что вы видите в комнате?
예시글 Текст
방에 침대가 있습니다.
방에 책상도 있습니다.
책상에 시계가 있습니다.
그런데 방에 텔레비전이 없습니다.
위치 местонахождение, место 방 комната
-에 в, на (частица, обозначающая место) 침대 кровать
-가 частица, обозначающая субъект предложения
있습니다 быть, иметься, находиться 책상 письменный стол
-도 и, тоже, даже (частица) 시계 часы
그런데 но, однако 텔레비전 телевизор
-이 частица, означающая субъект предложения
없습니다 не быть, не иметься, нет
어 휘 (Слова)
- 28 -
Каков список вещей, которые могут находиться в комнате или классе?
Давайте выучим корейские названия некоторых предметов и мест.
1. 사물 (предметы)
침대 кровать 텔레비전 телевизор 전화 телефон
옷 одежда 모자 шапка, шляпа, кепка 우산 зонтик
시계 часы 가방 сумка, портфель 연필 карандаш
책 книга 책상 письменный стол 의자 стул
Напишите названия следующих предметов, используя вышеприведенные слова.
1) 2) 3)
____________ _____________ ___________
4) 5) 6)
____________ ____________ ____________
- 29 -
2. 장소 (Места)
집 дом 방 комната 학교 школа
교실 классная комната 은행 банк 병원 больница
우체국 почта 가게 магазин 식당 столовая, ресторан
Напишите названия следующих мест, используя вышеприведенные слова.
1) 2) 3)
___________________ ___________________ ___________________
4) 5) 6)
___________________ ___________________ ___________________
POST 를 почта(대문자)로 바꿈
- 30 -
문 법 Грамматика
1. -이/가 있습니다, -이/가 없습니다
Мы используем выражения -이/가 있습니다, -이/가 없습니다 когда нужно сказать о

наличии или отсутствии предмета. Используйте 있습니다, если что-то есть, и
없습니다, когда чего-то нет. Обратите внимание, что -이/가 присоединяются к имени,
чтобы показать, что оно является субъектом предложения. Если имя оканчивается на
гласный, то присоединяется –가, а если имя оканчивается на согласный, то -이.
책이 있습니다. Есть книга.

책이 없습니다. Нет книги.
가방이 있습니다. Есть портфель.
의자가 있습니다.
전화가 없습니다.
옷이 없습니다.
돈이 없습니다.*
Обратите внимание!
По-корейски фраза «нет денег» звучит как 돈이 없다, т.е. 돈이 является субъектом, а
не объектом, как в русском языке.
Заполните пробелы, используя -이 или -가.
[Образец] 시계가 있습니다.
- 31 -
1) 의자______ 있습니다. 2) 우산______ 있습니다.
3) 가방______ 없습니다. 4) 전화______ 있습니다.
5) 모자______ 있습니다. 6) 책상______ 없습니다.
Составьте предложения, описывающие наличие или отсутствие нижеследующих
предметов, используя модель-이/가 있습니다 или -이/가 없습니다, как показано в
образце.
영어판 46, 47 쪽 연습 2 문제를 그대로 옮겨 주세요. 보기는 Образец 으로
고쳐주십시오.
2. -이/가 -에 있습니다
Используйте модель -이/가 -에 있습니다 для того, чтобы описать местонахождение

предмета или лица.
-에 присоединяется к имени, обозначающему место, для того, чтобы показать, где
находится предмет.
시계 교실
이/가 에 있습니다/없습니다.
책 가방
· В предложении 시계가 교실에 있습니다, можно поменять порядок слов

следующим образом: 교실에 시계가 있습니다.
시계가 교실에 있습니다. Часы (находятся) в классной комнате.

교실에 시계가 있습니다. Часы (находятся) в классной комнате.
방에 침대가 있습니다. Кровать (находится) в комнате.
- 32 -
책이 가방에 있습니다.
학생이 교실에 없습니다.
교실에 선생님이 없습니다.
Где Михаил? Составьте предложения, описывающие, где он находится, используя
модель 에 있습니다, как показано в образце.
[Образец] 학교에 있습니다.
영어판 48 쪽 연습 1 문제를 그대로 옮겨 주세요.
2) BANK 를 банк(대문자)로 바꿔 주세요.
Где находятся следующие предметы? Составьте предложения, используя модель -이/가
-에 있습니다 и данные ниже слова.
[Образец] 책상 / 교실 → 책상이 교실에 있습니다.

교실 / 책상 → 교실에 책상이 있습니다.
1) 방 / 침대 → _______________________________________
2) 책 / 가방 → _______________________________________
3) 우산 / 교실→ _______________________________________
4) 학교 / 선생님→ _______________________________________
--------------------------------------------------------------------
- 33 -
문화(Знакомимся с корейской культурой) : Географическое положение Кореи
Корейский полуостров расположен в Северо-Восточной Азии. На севере Корея
граничит с Китаем и Россией. Китай расположен к западу от Кореи, а Япония к юго-
востоку.
영어판 49 쪽 문화 속 그림을 그대로 옮겨 주세요.
-----------------------------------------------------------
Опишите местонахождение следующих предметов, используя модель -이/가 -에
있습니다, как показано в образце.

[Образец]
선생님이 교실에 있습니다.
или
교실에 선생님이 있습니다.
영어판 50 쪽 연습 3 의 문제를 옮겨 주세요.
과 제 ЗАДАЧИ
- 34 -
쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Посмотрите на
картинку и определите, есть ли на ней следующие предметы. Отметьте предметы,
которые есть на картинке.
영어판 51 쪽 과제 1 처럼 문제를 만들어 주세요.
쓰 기 (Письменное упражнение) Используя приведенную выше информацию,

напишите предложения, описывающие местонахождение каждого предмета.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
- 35 -
___________________________________________________________________________
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Сравните ваши ответы с

ответами соучеников.
쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Посмотрите на

картинку и напишите кто/что и где находится.
кто/что где кто/что где
쓰 기 (Письменное упражнение) Опишите кто/что находится в классе, используя
модель -이/가 -에 있습니다.
- 36 -
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Прочитайте друг другу то,

что вы написали .
쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение)
1) Как выглядит ваша комната? Нарисуйте ее на большом листе бумаги.

2) Что находится в вашей комнате? Составьте список вещей, которые есть в комнате.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
쓰 기 (Письменное упражнение) Напишите предложения, описывающие, что есть в

вашей комнате, и где эти предметы находятся.
- 37 -
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Прочитайте всему классу

то, что вы написали.
· Все ли вам понятно в этом уроке? Оцените свои результаты в корейском языке и
.

1. Можете ли вы записать названия предметов в
вашей комнате по-корейски?
2. Можете ли вы записать названия мест по-
корейски?
3. Можете ли вы описать вашу комнату или
класс по-корейски?
- 38 -
УРОК 3. ДЕЙСТВИЯ
제 3 과 동 작
ЦЕЛЬ
Уметь описать обычные действия, используя основные

корейские глаголы.
· ЗАДАЧИ Описываем обычные действия. Описываем действия людей на

картинке. Описываем различные действия людей в городе.
· СЛОВАРЬ: Основные глаголы. Слова, использующиеся с основными глаголами
· ГРАММАТИКА : -ㅂ니다/습니다, -ㅂ니까/습니까, -을/를, -은/는
· ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: Как обращаются друг к другу
по-корейски.
‧ Что изображено на картинке? Где находятся эти люди? Что они делают?
‧ Что вы делаете?
- 39 -
예시글 Текст
저는 이반입니다.
저는 지금 기숙사에 있습니다.
저는 지금 책을 읽습니다.
상우 씨는 음악을 듣습니다.
그리고 수잔 씨는 텔레비전을 봅니다.
동작 действие 지금 сейчас 기숙사 общежитие
-을 объектная частица 읽습니다 читать -씨 господин/госпожа
음악 музыка 듣습니다 слушать 그리고 и
봅니다 смотреть
Давайте выучим некоторые необходимые слова и выражения, которые используются

для описания действий.
1. 기초 동사 (Основные глаголы)
보다 смотреть, видеть 듣다 слушать, слышать 읽다 читать
- 40 -
먹다 есть 만나다 встречаться 하다 делать
쓰다 писать 마시다 пить 입다 одеваться
Что делают эти люди? Опишите, что они делают, пользуясь образцом.
영어판 56 쪽 연습처럼 문제 수정
[Образец] 입다
1) _____________________
2) _____________________
- 41 -
3) _____________________
4) _____________________
5) _____________________
6) _____________________
2. 기초 동사 관련 어휘 (Слова, использующиеся с основными глаголами)
신문 газета 음악 музыка 영화 кинофильм
밥 вареный рис 친구 друг 운동 спорт
편지 письмо 물 вода 노래 песня
- 42 -
Напишите названия следующих предметов.
1) _________________________
2) _________________________
3) _________________________
4) _________________________
5) _________________________
- 43 -
6) _________________________
문 법 Грамматика
< Структура корейского предложения >
Порядок слов в корейском предложении – Субъект + Объект Глагол, тогда как в

русском Субьект+Глагол+Объект
Я читаю книгу.
나 책 읽다
는 을 읽습니다
Но выражение 나 책 읽다 неправильное. Нужно добавить соответствующие

частицы и окончания, чтобы получилось грамматически правильное предложение,
например: 나는 책을 읽습니다.
1. -ㅂ니다/습니다, -ㅂ니까/습니까
Основная форма всех корейских глаголов и прилагательных оканчивается на -다. Но

основные формы не используются в предложениях, их нужно изменять. К корню
глаголов, который образуется, если отсечь окончание основной формы –다, нужно
присоединить определенные окончания.
- 44 -
-습니다 это окончание настоящего времени вежливого стиля речи. Если корень
глагола оканчивается на гласную или ㄹ, используется –ㅂ니다. Если он оканчивается
на другие согласные ( не ㄹ), то используется -습니다. Если корень оканчивается на
ㄹ, то ㄹ опускается и присоединяется -ㅂ니다.
-습니까 это вопросительное окончание настоящего времени вежливого стиля речи.

Если корень глагола оканчивается на гласную или ㄹ, используется –ㅂ니까. Если он
оканчивается на другие согласные ( не ㄹ), то используется –습니까. Если корень
оканчивается на ㄹ, то ㄹ опускается и присоединяется –ㅂ니까. Для того, чтобы
составить вопросительные предложения в корейском языке, используется окончание –
습니까, а порядок слов не меняется.
Основная форма Повествовательная Вопросительная
(Инфинитив) форма форма
보다 봅니다 봅니까
만나다 만납니다 만납니까
쓰다 씁니다 씁니까
먹다 먹습니다 먹습니까
듣다 듣습니다 듣습니까
읽다 읽습니다 읽습니까
가 : 봅니까? Вы смотрите _____?
나 : 네, 봅니다. Да я смотрю _____.
가 : 씁니까?
나 : 아니요, 읽습니다.
가 : 먹습니까?
나 : 네, 먹습니다.
- 45 -
가 : 읽습니까?
나 : 아니요, 듣습니다.
* 네 значит «да», и 아니요 значит «нет».
Образуйте повествовательные и вопросительные формы глаголов как показано в
образце.
[Образец] 먹다 - ( 먹습니다 ) - ( 먹습니까 )
1) 자다 -( )-( )
2) 마시다 - ( )-( )
3) 만나다 - ( )-( )
4) 읽다 -( )-( )
5) 보다 -( )-( )
6) 받다 -( )-( )
Составьте по образцу короткие диалоги по картинкам.
- 46 -
[Образец] 읽다
가 : 읽습니까?
나 : 아니요, 먹습니다.
영어판 P.60,61 연습 2 처럼 수정
1) 자다
2) 만나다
3) 읽다
4) 입다
- 47 -
2. -을/를
В корейском языке -을/를 помещается после объекта для того, чтобы показать, что имя
является объектом в предложении. Объект идет впереди сказуемого. Если имя
оканчивается на гласную, присоединяется -를, если на гласную, то -을.
커피를 마십니다.(Я) пью кофе.
우유를 삽니다.
빵을 먹습니다.
운동을 합니다.
Заполните пробелы -을 или -를.
1) 저는 밥______ 먹습니다.
2) 이반 씨는 편지______ 씁니다.
3) 미리 씨는 텔레비전______ 봅니다.
4) 토마스 씨는 우유______ 마십니다.
Посмотрите на картинки и заполните пробелы по образцу.
영어판 62 쪽 연습 2 처럼 수정, 2) 편지를 씁니다. 는 살릴 것.
[Образец]
가 : 무엇을 합니까?
나 : 사과를 먹습니다.
- 48 -
1)
나 : ______________________________
2)
가 : ______________________________
나 : 편지를 씁니다.
3)
가 : 친구를 만납니까?
나 : ______________________________
4)
가 : ______________________________
- 49 -
나 : 네, 영화를 봅니다.
3. -은/는
Обычно -은/는 присоединяется к субъекту предложения в корейском языке. Другими

словами, -은 присоединяется к имени, чтобы показать, что имя является темой
предложения. В этом случае -은/는, так же как -이/가 обозначает субъект предложения.
저는 미하일입니다. Я Михаил (Меня зовут Михаил).
가 : 민수 씨는 지금 무엇을 합니까?
나 : 저는 지금 커피를 마십니다.
가 : 선생님은 무엇을 합니까?
나 : 선생님은 편지를 씁니다.
가 : 동생은 어디에 있습니까?
나 : 동생은 학교에 있습니다.
Заполните пробелы, вставив -은 или -는.
1) 동생______ 음악을 듣습니다.
2) 수미 씨______ 친구를 만납니다.
3) 선생님______ 이야기를 합니다.
- 50 -
4) 형______ 커피를 마십니다.
￭ 문화 (Знакомимся с корейской культурой): Как обращаются друг к другу

по-корейски.
Когда по-корейски обращаются к собеседнику, после имени ставится –씨,

обозначающее «госпожа» или «господин». Вежливое местоимение 2 лица
единственного числа 당신 не употребляется так же часто, как русское
«Вы». Вместо этого, -씨 присоединяется к имени человека. Корейские
имена и фамилии пишутся в таком порядке - сначала идет фамилия, а затем
– имя, и к имени присоединяется –씨. Примеры такого употребления –씨
можно увидеть на картинке.
* 영어판 064 쪽 그림 추가
.
[Образец] 가 : 수미 씨는 커피를 마십니까?
나 : 네, 수미 씨는 커피를 마십니다.
1) 가 : __________ 신문을 봅니까?
나 : 네, _____________________________________
- 51 -
2) 가 : __________ 무엇을 합니까?
나 : _______________________ 텔레비전을 봅니다.
3) 가 : ___________ 친구를 만납니까?
나 : 아니요, _____________________________
4) 가 : _____________________________
나 : 네, _________________________________________
영어판 p. 065 처럼 문제 형식을 바꿈
쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Что вы делаете

каждый день? Отметьте ваши ежедневные действия.
- 52 -
책을 읽다 텔레비전을 보다
커피를 마시다 운동을 하다
음악을 듣다 요리를 하다
쓰 기 (Письменное упражнение) Используя приведенную выше информацию,

напишите предложения, описывающие ваши ежедневные действия.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Прочитайте вашим

соученикам то, что вы написали.
- 53 -
쓰기 전 (Перед выполнением письменного упражнения) Поговорите со своими
соучениками, используя приведенные ниже выражения, о том, что делают люди на
картинках.
그림의 ‘마그다’를 ‘안나’로 수정
〔Образец〕 가 : 안나 씨는 무엇을 합니까?
나 : 안나 씨는 요리를 합니다.
쓰 기 (Письменное упражнение) Напишите предложения, описывающие, что делают
люди на картинках.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
- 54 -
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Сравните ваши ответы с

ответами соучеников.
쓰기 전 (Перед выполнением письменного упражнения)
· Посмотрите на картинки и поговорите о том, где находятся и что делают эти люди.
Задайте вопросы и ответьте на них, используя нижеприведенные выражения.
- 55 -
그림 속 ‘린다’를 ‘마리나’로 수정
〔Образец〕가 : 마리나 씨는 어디에 있습니까?
나 : 식당에 있습니다.
나 : 밥을 먹습니다.
쓰 기 (Письменное упражнение) Напишите предложения о том, где находятся и что

делают эти люди.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
- 56 -
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Прочитайте то, что вы
написали, своим соученикам и попробуйте исправить допущенные ошибки.
받다 брать, получать 아니요 нет 자다 спать
커피 кофе -을/를 объектная частица
-은/는 частица, обозначающая тему предложения
빵 хлеб 우유 молоко 사과 яблоко
무엇 что 동생 младший брат или сестра
형 старший брат (для мужчины) 이야기를 하다 беседовать, рассказывать
요리 блюдо

1. Выучили ли вы слова и выражения,
означающие действия?
2. Можете ли вы спросить своих друзей о том, что
они делают каждый день?
3. Можете ли вы правильно ответить на
вопросы?
4. Можете ли вы описать ваши ежедневные и
обычные действия?
- 57 -
УРОК 4. ВРЕМЯ
제 4 과 시 간
ЦЕЛЬ
Научиться выражать время и описывать свой распорядок дня, используя

выражения, относящиеся ко времени.
· ЗАДАЧИ: Описываем распорядок дня. Описываем распорядок дня по картинке.

Описываем свой день.
·СЛОВАРЬ: Распорядок дня. Корейские числительные и числительные
китайского происхождения. Выражения, относящиеся ко времени
· ГРАММАТИКА : -에, -에 가다/오다/다니다
· ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: Распорядок дня корейцев
‧ Что это? Что делает сегодня этот человек? Во сколько часов он пойдет к врачу?
‧ Какой распорядок дня у вас сегодня?
- 58 -
저는 여섯 시에 일어납니다.
그리고 운동을 합니다.
여덟 시 반에 학교에 갑니다.
오전에 한국어를 공부합니다.
오후에 친구를 만납니다.
시간 время 여섯 шесть 시 час
-에 временная частица "в" 일어나다 вставать (с постели), просыпаться
운동을 하다 заниматься спортом, делать зарядку
여덟 восемь 반 половина -에 가다 идти (куда-либо)
오전 до полудня 한국어 корейский язык
공부하다 учиться, заниматься 오후 после полудня
어 휘 (Словарь)
Выучим слова, использующиеся для описания распорядка дня и для обозначения

времени.
- 59 -
1. 일과 (Распорядок дня)
일어나다 вставать 자다 спать, ложиться спать
일하다 работать 쉬다 отдыхать
운동하다 заниматься спортом 공부하다 учиться, заниматься
학교에 가다 идти в школу, университет
회사에 가다 идти на работу (в компанию)
집에 오다 приходить домой 밥을 먹다 есть
Опишите, что делают люди на картинках, как показано в образце.
〔Образец〕 학교에 갑니다.
1) ___________________________________________
2) ___________________________________________
- 60 -
3) __________________________________________
4) __________________________________________
5) _________________________________________
6)_________________________________________
2. 한자어 수 (Числительные китайского происхождения)
영어판 73 쪽처럼 수정
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
일 이 삼 사 오 육 칠 팔 구 십
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
십일 십이 십삼 십사 십오 십육 십칠 십팔 십구 이십
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
- 61 -
십 이십 삼십 사십 오십 육십 칠십 팔십 구십 백
* В корейском языке есть две системы числительных, исконно корейская и китайского

происхождения. Их использование зависит от того, какие предметы исчисляют.
В корейском языке, в отличие от русского, печатные и письменные формы

числительных 1, 2, 3, 7, 9 выглядят одинаково.
Напишите по-корейски следующие числа.
1) 3 __________ 2) 31 __________ 3) 8 __________ 4) 19 __________
5) 14 __________ 6) 50 __________ 7) 20 __________ 8) 7 __________
3. 고유어 수 (Исконно корейские числительные)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
하나 둘 셋 넷 다섯 여섯 일곱 여덟 아홉 열
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
열하나 열둘 열셋 열넷 열다섯 열여섯 열일곱 열여덟 열아홉 스물
- 62 -
Заполните пробелы исконно корейскими числительными.
하나 - 둘 - ( )-( ) - 다섯 - ( )-
( )- 여덟 - ( )-( ) - 열하나 - ( )-
( )- 열넷 - ( ) - 열여섯 - ( )-( )-
( )- 스물
4. 시간 (время)
1) 시 (часы)
한 시, 두 시, 세 시, 네 시, 다섯 시, 여섯 시, 일곱 시, 여덟 시,
아홉 시, 열 시, 열한 시, 열두 시
* 시 следует после исконно корейских числительных и означает «час».

Числительные 하나, 둘, 셋, 넷 при обозначении часового времени видоизменяются
следующим образом: 한, 두, 세, 네.
2) 분 (минуты)
일 분, 이 분, 삼 분, 사 분, 오 분, 육 분, 칠 분, 팔 분, 구 분, 십 분,
십일 분, 십이 분, 십삼 분, 십사 분, 십오 분 …… 삼십 분/반
* 분 следует после числительных китайского происхождения и означает «минута».

Тридцать минут могут также обозначаться как 반 (половина).
3) - 시 - 분 (час и минуты)
- 63 -
1:05 한 시 오 분
3:27 세 시 이십칠 분
5:30 다섯 시 삼십 분/다섯 시 반
6:40 여섯 시 사십 분
10:10 열 시 십 분
12:55 열두 시 오십오 분
Когда вы хотите узнать «который час», нужно сказать по-корейски, 몇 시입니까?, а
при ответе использовать -시 -분입니다. Напишите ответы на следующие вопросы,

используя часовое время, как показано в образце.
[Образец] (1:02) 가 : 몇 시입니까?
나 : 한 시 이 분입니다.
1) 가 : 몇 시입니까? (2:05)
나 : ____________________________________________________
2) 가 : 몇 시입니까? (3:21)
나 : ____________________________________________________
3) 가 : 몇 시입니까? (7:30)
나 : ____________________________________________________
4) 가 : 몇 시입니까? (11:45)
나 : ____________________________________________________
- 64 -
5. 기타 시간 표현 (Выражения, относящиеся ко времени)
어제 вчера 오늘 сегодня 내일 завтра
아침 утро 점심 обед 저녁 вечер
오전 до полудня 오후 после полудня
낮 день 밤 ночь
Заполните пробелы, пользуясь вышеприведенным списком слов.
영어판 p. 076 처럼 수정
아래 그림은 연습 아래에 제시. 그림은 비슷하게 다시 그림. (하루 밑의 영어
표현은 뺌)
- 65 -
1. -에
1) -에 присоединяется к выражениям, обозначающим время, и означает время

совершения действия.
일곱 시에 일어납니다.( Я) встаю в семь часов.
세 시에 친구를 만납니다.
오후에 운동을 합니다.
저녁에 텔레비전을 봅니다.
2) -에 не присоединяется к таким выражениям как 오늘, 어제, 내일, 지금.
오늘 책을 읽습니다.( Я) читаю книгу сегодня.
내일 영화를 봅니다.
Заполните пробелы, вставив -에 там, где это нужно.
1) 오후______ 운동을 합니다.
2) 내일______ 영화를 봅니다.
3) 지금______ 책을 읽습니다.
4) 여섯 시______ 일어납니다.
- 66 -
5) 오늘______ 친구를 만납니다.
6) 열한 시______ 잡니다.
Составьте предложения по нижеприведенному образцу.
[Образец] 2:00, 친구를 만나다 → 두 시에 친구를 만납니다.
1) 7:00, 운동을 하다→ ______________________________________
2) 8:15, 회사에 가다→ ______________________________________
3) 오후, 친구를 만나다→ ______________________________________
4) 오늘, 병원에 가다→ ______________________________________
2. -에 가다/오다/다니다
-에 является частицей, обозначающей место и пункт назначения. Она используется

перед глаголами 가다, 오다, 다니다 или сложными глаголами, такими как 올라가다,
내려오다, 다녀가다. -에 в разговорном языке часто опускается, но обычно не
опускается в письменном корейском языке.
회사에 갑니다.( Я) иду на работу (в компанию).
- 67 -
우체국에 갑니까?
집에 옵니다.
학교에 다닙니다.
어디에 갑니까? используется, когда мы спрашиваем кого-нибудь, куда он
направляется. Ответьте на вопросы, используя слова, данные в скобках, по
нижеприведенному образцу.
[Образец] 가 : 어디에 갑니까? (학교)
나 : 학교에 갑니다.
1) 가 : 어디에 갑니까? (한국)
나 : ___________________________________________________
2) 가 : 어디에 갑니까? (회사)
나 : __________________________________________________
3) 가 : 어디에 갑니까? (병원)
나 : __________________________________________________
4) 가 : 어디에 갑니까? (집)
나 : __________________________________________________
Куда идут эти люди? Составьте предложения по нижеприведенному образцу.
영어판 80 처럼 수정
- 68 -
[Образец] 식당에 갑니다.
1) ______________________________________
2) ______________________________________
3) ______________________________________
4) ______________________________________
- 69 -
1
쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) На картинке
изображен распорядок дня 김민수. В нем список дел и время, когда он должен их
сделать. Подумайте, как можно составить предложения с этой информацией.
쓰 기 (Письменное упражнение) Посмотрите на распорядок дня и напишите, что
должен сделать 김민수 сегодня.
일곱 시 삼십 분에 운동을 합니다.
___________________________________________________________________________
- 70 -
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
-> Время по- корейски записывается следующим образом 일곱 시 삼십 분, но также
возможно записать и с помощью цифр: 7 시 30 분.
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Обменяйтесь работами с

вашими соучениками и попробуйте найти и исправить ошибки друг у друга.
изображен распорядок дня 박준호. Обсудите его с вашими соучениками.
- 71 -
영어판 p. 082 쪽처럼 수정
쓰 기 (Письменное упражнение) Напишите предложения, описывающие что и когда

он делает.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
- 72 -
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения)
· Заполните таблицу, слушая рассказ вашего соученика о распорядке дня 박준호.
시 간 무엇을 합니까?
6:30
밥을 먹습니다
회사에 갑니다
일합니다
3:30
6:00
텔레비전을 봅니다
잡니다
- 73 -
쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Как вы проводите
дни? В приведенной ниже таблице напишите, что и во сколько вы делаете каждый день.
영어판 084 쪽 표 추가
쓰 기 (Письменное упражнение) Напишите короткий рассказ о вашем ежедневном

распорядке дня.
영어판 084 쪽 추가
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Поговорите о распорядке

дня с вашими соучениками.
회사 компания 어디 где

1. Выучили ли вы слова, относящиеся к
ежедневным делам?
2. Можете ли вы сказать время по-корейски? Плохо Хорошо Отлично
3. Можете ли вы описать свой распорядок дня? Плохо Хорошо Отлично
- 74 -
문화(Знакомимся с корейской культурой) : Распорядок дня корейцев
Корейцы известны своим трудолюбием. Рабочий день обычно начинается в 9 и
заканчивается в 6 часов вечера. Многие используют время до и после работы, чтобы
заняться любимым делом или повысить свой профессиональный уровень. Поэтому
многие спортивные залы работают круглые сутки. Школьники и студенты занимаются
очень много и во время занятий, и после них. Они начинают свой день с 6 часов утра и
заканчивают его около полуночи.
영어판 085 쪽 사진 추가
- 75 -
УРОК 5. ВЫХОДНЫЕ ДНИ
제 5 과 주말 활동
ЦЕЛЬ
Уметь выразить, где вы были и что делали в выходные дни,

выучив слова и выражения, относящиеся к этой теме.
· ЗАДАЧИ: Пишем, где были и что делали в выходные. Составляем

дневниковую запись о выходных днях.
· СЛОВАРЬ: Места, занятия в выходные
· ГРАММАТИКА : -았/었/였습니다, -았/었/였습니까, -에서
·ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: Как корейцы
проводят выходные дни
‧ Где находятся эти люди? Что они делают?
‧ Как часто вы занимаетесь такими делами?
- 76 -
저는 주말에 보통 영화를 봅니다.
그래서 지난 토요일에도 영화를 봤습니다.
영화가 재미있었습니다.
미하일 씨는 주말에 운동을 합니다.
지난 일요일에는 저와 테니스를 쳤습니다.
지난 주말은 정말 즐거웠습니다.
주말 활동 времяпровождение (деятельность) в выходные
주말 выходные дни в конце недели 보통 обычно
그래서 таким образом 지난 прошлый
토요일 суббота -았/었/였습니다 Я/ты/он делал….
재미있다 интересный -와 с, вместе с
테니스를 치다 играть в теннис 즐겁다 веселый, радостный
어휘 및 표현 (Слова и выражения)
- 77 -
Давайте выучим слова и выражения, относящиеся к местам и времяпровождению в
выходные.
1. 장소 (Места)
산 гора 바다 море 영화관 кинотеатр
야구장 бейсбольный стадион 수영장 бассейн 공원 парк
시장 рынок 백화점 универмаг 박물관 музей 숲 роща
Заполните пробелы словами из вышеприведенного списка слов.
1) 2) 3)
______________ ______________ ______________
4) 5) 6)
- 78 -
____________ ____________ ____________
2. 주말활동 (Деятельность в выходные)
놀다(놉니다)*играть 쉬다 отдыхать
운동하다 заниматься спортом 쇼핑하다 делать покупки
여행하다*путешествовать 청소하다 делать уборку
요리를 하다 готовить (еду) 빨래하다 стирать (белье)
영화를 보다 смотреть фильм 친구를 만나다 встречаться с другом
책을 읽다 читать книгу 음악을 듣다 слушать музыку
*놀다 является примером неправильного глагола, корень которого оканчивается на ㄹ,

когда к нему присоединяется –ㅂ니다, ㄹ выпадает и получается форма 놉니다.
Значение корейского глагола ‘놀다’шире, чем русское «играть». Он употребляется не
только в отношении детей, а также означает «весело проводить время с друзьями».
В конструкции «существительное + 을 하다» (여행을 하다) может опускаться
частица -을/-를 и тогда она превращается в глагол вида «существительное+하다»
(여행하다).
Составьте предложения, описывающие действия на картинках по образцу.
[Образец] 운동합니다.
- 79 -
영어판 89 연습처럼 수정
1)___________________________________
2)___________________________________
3)___________________________________
4)___________________________________
5)___________________________________
6)___________________________________
- 80 -
1. -았/었/였습니다
1) Прошедшее время глагола или прилагательного образуется присоединением

-았/었/였 к основе глагола. В официально-вежливом стиле речи повествовательное
предложение оканчивается на –었습니다.
읽다 읽 + 었 + 습니다 → 읽었습니다
2) Эти окончания выбираются в зависимости от конечной гласной основы.

a) Если конечными гласными основы глаголы или прилагательного являются ㅏ
или ㅗ, то используется –았습니다. (Исключением является 하다).
b) Если конечными гласными основы глагола или прилагательного являются другие
гласные ( не ㅏ или ㅗ), то используется -었습니다.
c) К глаголам или прилагательным, которые оканчиваются на –하다, в прошедшем
времени присоединяется –였습니다. Однако, в разговорном языке часто используется
сокращенная форма 했습니다.
앉다 앉 + 았습니다→ 앉았습니다
좋다 좋 + 았습니다→ 좋았습니다
먹다 먹 + 었습니다→ 먹었습니다
읽다 읽 + 었습니다→ 읽었습니다
듣다 듣 + 었습니다→ 들었습니다*
학생이다 학생이 + 었습니다→ 학생이었습니다*
공부하다 공부하 + 였습니다 → 공부하였습니다
→ 공부했습니다
영어판 p090 처럼 편집
*Если к 듣다 присоединяется -었습니다, то глагол спрягается неправильно и
образуется форма 들었습니다.
- 81 -
Если перед ‘-이다’ употребляется существительное, оканчивающееся на согласную, то
используется конструкция ‘существительное+이었습니다(학생이었습니다)’, а если
перед ‘-이다’ употребляется существительное, оканчивающееся на гласную, то
используется конструкция ‘существительное+였습니다(친구였습니다)’.
3) Когда основа глагола или прилагательного оканчивается на гласную, то происходит

выпадение или слияние гласных.
가다 가 + 았습니다→ 갔습니다
오다 오 + 았습니다→ 왔습니다
서다 서 + 었습니다→ 섰습니다
마시다 마시 + 었습니다→ 마셨습니다
어제 친구를 만났습니다. Я встретил друга вчера.
나는 그저께 책을 읽었습니다.
어젯밤에 음악을 들었습니다.
마이클 씨는 어제 숙제를 했습니다.
Образуйте повествовательную форму прошедшего времени глаголов по образцу.
[Образец] 먹다 → 먹었습니다.
1) 쉬다→ __________________________
2) 공부하다→ __________________________
- 82 -
3) 오다→ __________________________
4) 놀다→ __________________________
5) 여행하다→ __________________________
6) 읽다→ __________________________
2. -았/었/였습니까
1) В официально-вежливом стиле речи вопросительное предложение оканчивается на –

었습니까.
읽다 읽 + 었 + 습니까 → 읽었습니까
2) Эти окончания выбираются в зависимости от конечной гласной основы.

a) Если конечными гласными основы глаголы или прилагательного являются ㅏ
или ㅗ, то используется –았습니까. (Исключением является 하다).
b) Если конечными гласными основы глагола или прилагательного являются другие
гласные ( не ㅏ или ㅗ), то используется -었습니까.
c) К глаголам или прилагательным, которые оканчиваются на –하다, в прошедшем
времени присоединяется –였습니까. Однако, в разговорном языке часто используется
сокращенная форма 했습니까.
앉다 앉 + 았습니까→ 앉았습니까
좋다 좋 + 았습니까→ 좋았습니까
먹다 먹 + 었습니까→ 먹었습니까
읽다 읽 + 었습니까→ 읽었습니까
듣다 듣 + 었습니까→ 들었습니까*
학생이다 학생이 + 었습니까→ 학생이었습니까
깨끗하다 깨끗하 + 였습니까→ 깨끗하였습니까
→ 깨끗했습니까
- 83 -
영어판 p090 처럼 편집
* Если к 듣다 присоединяется -었습니까, то глагол спрягается неправильно, и
образуется форма 들었습니까.
옷을 샀습니까? Вы купили одежду?

어제 기분이 좋았습니까?
린다 씨는 아침을 먹었습니까?
마이클 씨, 방을 청소했습니까?
Образуйте вопросительную форму прошедшего времени по образцу.
[Образец] 가 : 밥을 먹다→ 밥을 먹었습니까?
1) 영화를 보다 → ________________________________________
2) 공부를 하다 → ________________________________________
3) 학교에 가다 → ________________________________________
4) 친구와 놀다 → ________________________________________
5) 커피를 마시다 → ________________________________________
Посмотрите на картинки и поупражняйтесь в составлении моделей по образцу.
중국어판 092-093 쪽 문제 형식으로 대체
[Образец] 가 : 밥, 먹다 → 밥을 먹었습니까?
나 : 아니요, 커피를 마셨습니다.
- 84 -
3. -에서
-에서 присоединяется к имени и означает, что действие происходит в данном месте.

Однако, для указания на наличие/отсутствие предмета в определенном месте
используется выражение -에(있다/없다).
식당에서 밥을 먹었습니다. Я ем в ресторане.
방에서 텔레비전을 봅니다.
도서관에서 공부를 합니다.
커피숍에서 친구를 만났습니다.
Что вы делаете обычно в таких местах? Напишите ваши ответы по образцу.
[Образец] 학교 → 학교에서 공부를 합니다.
1) 집→ ______________________________________________
2) 백화점→ ______________________________________________
3) 운동장→ ______________________________________________
4) 영화관→ ______________________________________________
- 85 -
쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Что делал 김진수 в

субботу? Куда он ходил и что там делал?
영어판 p.096 처럼 그림 및 문제 수정
1) Куда ходил 김진수 сегодня? Напишите список мест.

____________ ____________ ____________ ____________
2) Поговорите с соучениками о том, что делал 김진수 в этих местах.
〔Образец〕 가 : 김진수 씨는 도서관에서 무엇을 했습니까?
나 : 김진수 씨는 도서관에서 친구를 만났습니다.
쓰 기 (Письменное упражнение) Напишите короткий рассказ о том, что делал
김진수 в субботу.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
- 86 -
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Прочитайте рассказы

соучеников и проверьте, все ли действия, изображенные на картинках, упомянуты в
рассказах. Если есть ошибки, исправьте их.
쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Где вы были в

прошлые выходные? Составьте список мест и того, что вы там делали.
место деятельность
- 87 -
쓰 기 (Письменное упражнение) Напишите короткий рассказ с описанием того, что
вы делали в выходные.
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Спросите ваших

соучеников, что они делали в выходные и расскажите всему классу о ваших выходных.
· Куда вы ходили в прошлые выходные и что вы там делали? Было ли это интересно?
Сделайте об этом записи в нижеприведенной таблице.
- 88 -
Где вы были? Что вы там делали? Как там было?
극장 영화를 보다 재미있었습니다
▷ 쓰 기 (Письменное упражнение) Сделайте запись в дневнике о том, как вы

провели выходные, используя материал урока.
년 월 일
· Выберите одну дневниковую запись и прочитайте ее всему классу. Сможете ли вы

догадаться, чей это дневник? Объясните, почему вы думаете, что это дневник именно
этого человека?
- 89 -
앉다 сидеть 좋다 хороший 학생이다 являться студентом
깨끗하다 чистый -에서 в/на (место) 운동장 стадион
도서관 библиотека 아주 очень 많다 много
1. Вы выучили слова, относящиеся к
активному отдыху?
2. Можете ли вы написать о событиях,
происходивших в прошлом?
3. Можете ли вы написать, где вы были и что
делали в выходные дни?
--------------------------------------------------------------
문화(Знакомимся с корейской культурой) : Как корейцы проводят выходные дни
Так как в Корее число рабочих дней сейчас сократилось до пяти, корейцы
наслаждаются более долгими выходными. Многие ходят обедать с семьей в рестораны
или выезжают на пикники, или прогулки в горы. Некоторые занимаются любимыми
делами или ходят в церковь по выходным. Молодежь любит ездить за границу в
близлежащие страны, например, в Японию. Они уезжают из Кореи вечером в пятницу
и возвращаются рано утром в понедельник. Корейцы проводят выходные активно.
영어판 99 쪽처럼 그림 추가
- 90 -
УРОК 6. ПОКУПКИ
제 6 과 물건 사기
ЦЕЛЬ
Уметь описать совершение покупок, употребляя выражения о количестве

и цене товаров.
· ЗАДАЧИ: Составляем список покупок. Описываем свое недавнее посещение
магазина и совершенные покупки.
· СЛОВАРЬ: Названия предметов, фруктов, числа.
· ГРАММАТИКА: 수량 명사 (количественные числительные), -와/과, 안, -고
싶다
· ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: Корейские деньги
‧ Где этот человек? Что он там делает? Что он купил? Сколько стоят все его покупки?
‧ Вы что-нибудь покупали вчера? Сколько это стоило?
- 91 -
저는 오늘 슈퍼마켓에 갔습니다.
슈퍼마켓에서 빵과 우유를 샀습니다.
모두 5,000 원이었습니다.
포도도 사고 싶었습니다.
그렇지만 포도가 너무 비쌌습니다.
그래서 포도를 안 샀습니다.
물건 사기 покупки 슈퍼마켓 супермаркет -과 и
모두 все, всё 원 вона (￦) 포도 виноград
-고 싶다(Я) хочу… 그렇지만 но 너무 слишком
비싸다 дорогой 안 не
Давайте выучим слова, относящиеся к покупкам.
1. 물건 (предметы)
빵 хлеб 우유 молоко 주스 сок
- 92 -
콜라 кока-кола 과자 сладости 종이 бумага
노트 записная книжка 볼펜 шариковая ручка
Напишите названия предметов, изображенных на картинках.
영어판 102 쪽 연습처럼 편집 수정
1) 2)
________________ ________________
3) 4)
________________ ________________
5) 6)
________________ ________________
- 93 -
2. 과일 (фрукты)
사과 яблоко 배 груша 포도 виноград
딸기 клубника 복숭아 персик 오렌지 апельсин
Напишите названия фруктов, изображенных на картинках.
.영어판 102 쪽처럼 편집 수정
1) 2)
_______________ _______________
3) 4)
________________ _______________
- 94 -
5) 6)
________________ _______________
3. 수 (Числа)
십(10), 이십, 삼십, 사십, 오십, 육십, 칠십, 팔십, 구십,
백(100), 이백, 삼백, 사백, 오백, 육백, 칠백, 팔백, 구백,
천(1,000), 이천, 삼천, 사천, 오천, 육천, 칠천, 팔천, 구천,
만(10,000), 이만, 삼만, 사만, 오만, 육만, 칠만, 팔만, 구만
십만(100,000)
백만(1,000,000)
천만(10,000,000)
영어판 p.103 처럼 표 구성
* Такие числа как 100, 1,000, 10,000, 100,000 не читаются как 일백, 일천, 일만,
일십만, а читаются как 백, 천, 만, 십만.
В корейском языке принято считать десятками тысяч, однако на письме для удобства
восприятия запятыми отделяются разряды тысяч. Числительное 억 – 100 миллионов
читается как 일억. Например, 111,101,111 (일억 천백십만 천백십일)
- 95 -
Напишите следующие числа по нижеприведенному образцу.
[Образец] 500 → 오백
영어판 103 처럼 편집 수정
1) 200 → _________________________________
2) 920 → _________________________________
3) 3,710 → _________________________________
4) 1,500 → _________________________________
5) 40,020 → _________________________________
6) 600,700 → _________________________________
При вопросе о цене употребите выражение 얼마입니까? и при ответе на него
употребите 원입니다 после числа.
[Образец] 얼마입니까? (500) → 오백 원입니다.
1) 얼마입니까? (150)→ _____________________________
2) 얼마입니까? (3,000)→ _____________________________
3) 얼마입니까? (2,400)→ _____________________________
4) 얼마입니까? (67,050)→ _____________________________
5) 얼마입니까? (83,400) → _____________________________
- 96 -
6) 얼마입니까? (101,000) → _____________________________
￭ 문화 (Знакомимся с корейской культурой) : Корейские деньги
Корейской валютой является 원 ( вона). Имеются монеты достоинством 10 원, 50 원,

100 원, и 500 원 и бумажные деньги достоинством 1,000, 5,000, 10,000 и 50,000 원.
На монетах изображены символы Кореи, такие как пагода Таботхап, рисовые колосья,
полководец 이순신 (Ли Сун Син) и журавль. На банкнотах изображены великие
деятели корейской истории, это ученые XVI века 이황 (Ли Хван) и 이이 (Ли И),
создатель корейского алфавита хангыль, король Сечжон и художница 신사임당
(Синса Имдан).
동전과 지폐는 신권으로 제시(그림추가;영어판 104 쪽 참조)
1. 수량 명사 Количественные числительные
В корейском языке имеются две системы числительных – исконно корейская и

китайского происхождения. При счете предметов используются исконно корейские
числительные, и следующие счетные слова могут присоединяться к корейским
числительным при счете определенных предметов.
개
Универсальное счетное слово – штука
병 Счетное слово для бутылок
잔 Счетное слово для чашек, стаканов
권 Счетное слово для книг
장 Счетное слово для листов бумаги или фотографий
- 97 -
При присоединении счетных слов к числительным, некоторые из них видоизменяются,
вместо 하나, 둘, 셋, 넷, 스물 используются 한, 두, 세, 네, 스무.
한 개 두 개 세 개 네 개 다섯 개 여섯 개 …… 스무 개
Когда счетное слово присоединяется к названию предмета, являющегося объектом в

предложении, они располагаются в следующем порядке, сначала идет объект, затем
числительное, после него – счетное слово. Ниже приведены примеры расположения
элементов счетного комплекса.
사과 세 개→ 사과를 세 개 샀습니다. Я купил три яблока
콜라 두 병→ 콜라를 두 병 샀습니다.
커피 한 잔→ 커피를 한 잔 마셨습니다.
책 네 권→ 책이 네 권 있습니다.
종이 한 장→ 종이를 한 장 주었습니다.
В русском языке счетные комплексы имеют вид ‘числительное + существительное’, в
корейском - ‘существительное + числительное +счетное слово’.
Например, четыре книги - 책 네 권
◈ 연습 1 (Упражнение1)
Заполните пробелы по образцу.
[Образец] 한 개 -> 사과 한 개
1) 2)
- 98 -
_______->_______ ______->________
3) 4)
_______->_______ _______->_______
Опишите следующие картинки по нижеприведенному образцу.
[Образец] 사과가 한 개 있습니다.
1) _______________________________________
- 99 -
2) _______________________________________
3) _______________________________________
4) _______________________________________
2. -와/과
-와/과 употребляется для соединения двух имен. Переводится на русский, как «и» или
«с». -와 присоединяется, если имя оканчивается на гласную, а –과, если имя
оканчивается на согласную. В разговорном корейском языке, чаще вместо-와/과
используется –하고, однако в письменном языке используется -와/과.
빵, 우유 → 빵과 우유 / 빵하고 우유
사과, 배 → 사과와 배 / 사과하고 배
복숭아와 배를 좋아합니다. Мне нравятся персики и груши.
빵과 주스를 먹습니다.*
볼펜과 노트가 있습니다.
주스와 커피를 샀습니다.
- 100 -
포도하고 오렌지를 샀습니다.
В корейском языке значение русского глагола «пить» может выражаться в зависимости
от ситуации, как глаголом 마시다, так и 먹다.
Заполните пробелы по нижеприведенному образцу.
영어판 108,109 처럼 삽화 추가해서 수정
[Образец] 사과, 배 → 사과와 배를 샀습니다.
1) 책, 연필 → _____________________ 샀습니다.
2) 포도, 복숭아→ ___________________ 샀습니다
3) 빵, 주스→ ________________________ 먹었습니다.
4) 컴퓨터, 책→ 책상 위에 ________________________ 있습니다.
3. 안
안 ставится перед глаголом или прилагательным и обозначает отрицание.
갑니다 → 안 갑니다
먹었습니다 → 안 먹었습니다
- 101 -
Если отрицание образуется от сложных глаголов, состоящих из имени действия и 하다,
то отрицание образуется следующим образом: имя -을/를 + 안 하다.’
노래합니다 → 노래를 안 합니다

공부했습니다 → 공부를 안 했습니다
학교에 안 갑니다. Я не иду в школу.
밥을 안 먹었습니다.
방이 안 깨끗합니다.
사과가 안 비쌌습니다.
Ответьте на вопросы, используя 안, как показано в образце.
[Образец] 가 : 밥을 먹습니까?
나 : 아니요, 밥을 안 먹습니다.
1) 가 : 친구를 만납니까?
나 : ______________________________________________________
2) 가 : 아침에 밥을 먹었습니까?
나 : ______________________________________________________
3) 가 : 빵이 비쌉니까?
나 : ______________________________________________________
4) 가 : 집에서 공부를 합니까?
- 102 -
나 : ______________________________________________________
4. -고 싶다
-고 싶다 присоединяется к основе глагола и обозначает желание первого лица

совершить какое-либо действие. В вопросительных предложениях эта конструкция
может употребляться со вторым лицом субъекта.
커피를 마시고 싶습니다. Я хочу выпить кофе.
밥을 먹고 싶습니다.
친구를 만나고 싶었습니다.
(수미 씨는) 무엇을 하고 싶습니까?
* 수미 В последнем предложении означает "вы".
Посмотрите на картинки и ответьте на вопросы по образцу.
[Образец] 가 : 무엇을 하고 싶습니까?

나 : 물을 마시고 싶습니다.
- 103 -
1) 가 : 무엇을 하고 싶습니까?
나 : _______________________________
나 : _______________________________
나 : _______________________________
나 : _______________________________
문제 4)의 그림을 영어판 4)의 그림으로 바꿈
- 104 -
쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Вы решили устроить

вечеринку дома и пригласили пять человек. Вам нужно пойти в магазин и купить
продукты. Посмотрите на нижеприведенную рекламу.
쓰 기 (Письменное упражнение) Составьте список продуктов, которые вы должны

купить. Но не превышайте суммы в 20000 вон.
Продукты Количество Цена
사과 다섯 개 3000 원
- 105 -
· Сравните ваш список со списками соучеников.
· Посмотрите на чек и поговорите с соучениками о количестве и ценах купленных

продуктов.
영 수 증
Дата Предмет Количество Цена
5/15 빵 4개 3,000 원
우유 3개 2,100 원
사과 10 개 10,000 원
배 2개 6,000 원
주스 1병 2,100 원
Total
23,200 원
- 106 -
쓰 기 (Письменное упражнение) Составьте предложения, описывающие, что вы
купили, в каком количестве и по какой цене.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
· Прочитайте ваши короткие рассказы друг другу. Если есть ошибки, исправьте их.
- 107 -
· Заполните таблицу, указав в ней предметы, которые вы купили недавно. Укажите, где
вы их купили, в каком количестве и за какую цену.
Предмет Количество Цена
쓰 기 (Письменное упражнение) Напишите короткий рассказ, используя

информацию из таблицы.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________

· Прочитайте вашим соученикам то, что вы написали.
얼마 сколько 수영 плавание 아버지 отец
어머니 мать 사다 покупать 네 да
영수증 чек 맥주 пиво -와/과 и
- 108 -

1. Выучили ли вы названия продуктов, которые вы
часто покупаете?
2. Можете ли вы составлять отрицательные
предложения?
1. Можете ли вы описать количество и цену
предметов?
2. Можете ли вы написать о том, как вы совершаете
покупки?
- 109 -
Урок 7 Планы на будущее. Договоренность о встрече
제 7 과 계획․약속
ЦЕЛЬ
Уметь описать планы на будущее и договориться о встрече,

используя даты и дни недели.
· ЗАДАЧИ: Пишем план на эту и следующую неделю. Описываем будущие

встречи и планы.
· СЛОВАРЬ: Месяцы, дни, дни недели. Даты и время.
· ГРАММАТИКА : -(으)ㄹ 것이다, -(으)ㅂ시다, -기로 하다
·ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: «Корейское» время
‧ Что это такое? Что здесь написано? Что намечено на 7-ое мая?
‧ Какие планы у вас на сегодня?
- 110 -
오늘은 오 월 육 일 토요일입니다.
영진 씨가 전화를 했습니다.
“오후에 테니스를 칩시다.”
그래서 우리는 테니스를 치기로 했습니다.
내일은 약속이 있습니다.
오후 두 시에 수미 씨를 만나기로 했습니다.
같이 영화를 볼 것입니다.
계획 план 약속 встреча 월 месяц
일 день 요일 день недели 테니스를 치다 играть в теннис
-(으)ㅂ시다 давайте (пригласительная форма) -기로 하다(Я) решил что-то
같이 вместе -(으)ㄹ 것이다 собираться сделать что-либо
Давайте выучим выражения, обозначающие даты, дни недели и время.
- 111 -
1. 월 (месяцы)
일 월 январь 이 월 февраль 삼 월 март
사 월 апрель 오 월 май 유 월 июнь
칠 월 июль 팔 월 август 구 월 сентябрь
시 월 октябрь 십일 월 ноябрь 십이 월 декабрь
* Месяцы образуются с помощью слова 월, которое помещается после числительных

китайского происхождения. Июнь пишется 유 월, а октябрь - 시 월.
Прочитайте названия месяцев и напишите их по-корейски..
1) 1 월 _________________ 2) 4 월_________________
3) 6 월 _________________ 4) 9 월_________________
5) 10 월 _________________ 6) 11 월_________________
2. 일 (числа)
일 일 первое число 이 일 второе число 삼 일 третье число,
⋮
이십구 일 29-ое число 삼십 일 30-ое число 삼십일 일 31-ое число.
* Числа образуются с помощью слова 일, которое помещается после числительных

китайского происхождения.
Когда нужно спросить о дате, употребляется выражение 몇 월 며칠입니까? Запишите
следующие даты по-корейски по нижеприведенному образцу.
[Образец] 가 : 몇 월 며칠입니까? (1 월 5 일)
- 112 -
나 : 일 월 오 일입니다.
1) 가 : 몇 월 며칠입니까? (4 월 12 일)
나 : __________________________________________________
2) 가 : 몇 월 며칠입니까? (6 월 6 일)
나 : __________________________________________________
3) 가 : 몇 월 며칠입니까? (10 월 7 일)
나 : __________________________________________________
4) 가 : 몇 월 며칠입니까? (11 월 1 일)
나 : __________________________________________________
3. 요일 (дни недели)
월요일 понедельник 화요일 вторник 수요일 среда
목요일 четверг 금요일 пятница 토요일 суббота
일요일 воскресенье 주말 выходные (в конце недели)
Напишите по-корейски дня недели.
- 113 -
4. 시간 중복 표현 (Даты и время)
내일 열 시 завтра в 10 часов
일요일 오전 в воскресенье до обеда
내일 오후 두 시 в два часа дня завтра
일 월 오 일 세 시 пятого января в три часа
* В корейском языке даты и время пишутся в следующем порядке: год, месяц, число,
час. (2006 년 1 월 5 일 오후 두 시: 2 часа дня 5-ого января 2006 года)
Соедините два или более выражения из списка как показано в образце.
[Образец] 아침, 내일, 한 시, 오늘, 오후, 수요일,
칠 월 십오 일, 열 시, 밤
→ 내일 오후
1) ________________________ 2) ________________________
- 114 -
3) 4)
Напишите предложения, используя нижеприведенные выражения по образцу.
[Образец] 밤, 내일, 열 시, 오늘, 오후, 금요일, 아침, 팔 월 이십 일, 저녁
→ 내일 오후에 친구를 만납니다.
1) ______________________________________________________
2) ______________________________________________________
3) ______________________________________________________
4) ______________________________________________________
1. -(으)ㄹ 것이다
-을 것입니다 присоединяется к основе глагола и обозначает будущее действие. Если

основа глагола оканчивается на гласную или ㄹ, используется -ㄹ 것입니다, а если
основа оканчивается на согласную (исключение 2), то используется -을 것입니다.
만나다 → 만나 + ㄹ 것이다 → 만날 것이다
살다 → 살 + ㄹ 것이다 → 살 것이다
읽다 → 읽 + 을 것이다 → 읽을 것이다
내일 친구를 만날 것입니다. Я собираюсь встретиться с другом завтра.
서울에서 살 것입니다.
주말에 책을 읽을 것입니다.
- 115 -
일요일에 등산을 할 것입니까?*
Восхождение на горы (등산) это любимое времяпровождение корейцев.
Закончите следующие предложения, используя модель -을 것입니다.
[Образец] 오늘 아침에 운동을 할 것입니다.
1) 일요일에 ____________________________________________________
2) 오늘 저녁에 _________________________________________________
3) 친구와 같이 _________________________________________________
4) 금요일 오후에 시험이 있습니다.
______________________________________________________________
Посмотрите на картинки и ответьте на вопросы по образцу.
영어판 122, 123 쪽처럼 편집
[Образец]
어제 무엇을 했습니까?
영화를 봤습니다.
지금 무엇을 합니까?
- 116 -
영화를 봅니다.
내일 무엇을 할 것입니까?
영화를 볼 것입니다.
1) 수미 씨는 어제 무엇을 했습니까?
____________________________________
2) 영진 씨는 지금 무엇을 합니까?
____________________________________
3) 일요일에 무엇을 할 것입니까?
____________________________________
4) 우성 씨는 지금 무엇을 합니까?
____________________________________
- 117 -
2. -(으)ㅂ시다
-읍시다 присоединяется к основе глагола и означает приглашение к совместному

действию «давайте сделаем что-либо». Если основа глагола оканчивается на гласную
или ㄹ, то присоединяется –ㅂ시다, а если основа глагола оканчивается на согласную,
то -읍시다. Если –ㅂ시다 присоединяется к основе, оканчивающейся на ㄹ, то
ㄹ опускается. Не используйте -ㅂ시다 в разговоре со старшими, так как эта форма
используется в разговоре между друзьями.
내일 영화를 봅시다. Давайте посмотрим фильм завтра.
사과를 두 개 삽시다.
서울에서 삽시다.
같이 점심을 먹읍시다.
При обсуждении будущих планов для того, чтобы узнать мнение собеседника,
используется форма -을까요? Посмотрите на картинки и ответьте на вопросы по
образцу.
*영어판처럼 그림 5 개 추가(p124~125)
[Образец] 가 : 내일 무엇을 할까요?

나 : 영화를 봅시다.
1) 가 : 몇 시에 만날까요?
나 : ____________________________
2) 가 : 무엇을 먹을까요?
- 118 -
나 : _____________________________
3) 가 : 책을 읽을까요?
나 : ______________________________
4) 가 : 등산을 할까요?
나 : _______________________
3. -기로 하다
-기로 하다 присоединяется к основе глагола и означает «решить что-либо сделать»,

обычно используется в форме прошедшего времени -기로 했습니다.
내일 영화를 보기로 했습니다. (Я) решил пойти в кино завтра.
아침 아홉 시에 가기로 했습니다.
이 책을 읽기로 했습니다.
어디에서 만나기로 했습니까?
Закончите следующие предложения, используя модель -기로 하다.
[Образец] 내일은 민수 씨와 영화를 보기로 했습니다.
1) 방학 때 __________________________________________________
2) 내일 오후 두 시에 _________________________________________
3) 극장 앞에 사람이 너무 많았습니다. 그래서 __________________
- 119 -
4) 한국말을 잘하고 싶습니다. 그래서 __________________________
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Ниже приведен

недельный план Михаила. У него запланировано несколько дел на неделю. Обсудите с
соучениками, что он уже сделал и собирается сделать.
그림 속 글씨가 잘 보이도록 수정 요망
▷ 쓰 기 (Письменное упражнение) Сегодня 5-ое мая. Напишите короткий рассказ о

том, что Михаил уже сделал и что собирается сделать на этой неделе.
- 120 -
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Прочитайте ваши

короткие рассказы друг другу. Если есть ошибки, исправьте их.
쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) С кем вы собираетесь

встретиться? Напишите, когда и где вы хотите встретиться, и что вы будете делать
вместе.
кто когда где что
쓰 기 (Письменное упражнение) Напишите короткий рассказ о вашей встрече,

используя информацию из таблицы.
- 121 -
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Какие вопросы вы задали

бы, чтобы узнать о встречах ваших соучеников? Составьте список вопросов.

· Используя вопросы, приведенные в образце, обсудите, что бы вы хотели сделать в эти
выходные.
[Образец] 같이 수영장에 갈까요?
몇 시에 만날까요?
쓰 기 (Письменное упражнение) На основе вашего обсуждения напишите короткий

рассказ о совместных планах на выходные.
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
- 122 -
___________________________________________________________________________
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Расспросите ваших

соучеников об их планах на выходные.
서울 Сеул 살다 жить 등산을 하다 ходить на прогулки в горы
시험 экзамен 비빔밥 пибимпап 이 этот
방학 каникулы 때 время 앞 передняя часть ( чего-либо)
한국말 корейский язык 잘하다 делать, знать что-либо хорошо
서점 книжный магазин 생일 파티 празднование дня рождения
커피숍 кафе, кофейная
.
1. Знаете ли вы даты и дни недели? Плохо Хорошо Отлично

2. Можете ли вы поговорить о планах на
будущее?
3. Можете ли вы описать свои встречи с кем-
либо?
- 123 -
문화 (ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ): «Корейское» время
Можно услышать, как корейцы иногда говорят фразу «корейское» время, когда кто-то
опаздывает на собрание или встречу. Раньше корейцы иногда являлись на собрание
или встречу с опозданием на полчаса или даже на час. Корейцы обычно спешат, и они,
поэтому назначали время собрания или встречи на полчаса раньше, чем могли придти.
Они думали, что таким образом можно сэкономить время, что приводило к опозданиям.
Сейчас такие люди встречаются редко, так как все стараются быть точными.
- 124 -
УРОК 8. ВРЕМЕНА ГОДА. ПОГОДА
제 8 과 계절․날씨
ЦЕЛЬ
Уметь описать времена года и погоду.

· ЗАДАЧИ: Пишем о погоде на Земле. Описываем четыре времени
года в Корее. Описываем любимое время года.
· СЛОВАРЬ: Времена года, погода, выражения, относящиеся к
временам года
· ГРАММАТИКА: -고, -은/는 -이/가 ～
· ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ : Времена года и
погода в Корее
‧ Что изображено на этих картинках? Какая погода характерна для каждого сезона?
Что люди обычно делают в разные времена года?
‧ Какое ваше любимое время года? Почему оно вам нравится?
- 125 -
예시 글 (Текст)
지금은 봄입니다.
날씨가 무척 따뜻합니다.
꽃도 많이 피었습니다.
그런데 어제는 비가 많이 왔습니다.
그렇지만 오늘은 날씨가 아주 좋습니다.
그래서 오늘 우리 가족은 소풍을 갈 것입니다.
계절 сезон, время года 봄 весна 무척 очень
따뜻하다 теплый 꽃이 피다 расцветать 많이 много
비 дождь 우리 мы 가족 семья
소풍 пикник, загородная прогулка
Давайте выучим слова и выражения, относящиеся к погоде и временам года.
1. 계절 (Времена года)
봄 весна 여름 лето
가을 осень 겨울 зима
- 126 -
Посмотрите на картинки и напишите название времени года.
영어판 132 처럼 편집
1) ______________
2) ______________
3) ______________
4) ______________
2. 날씨 (Погода)
따뜻하다 теплый 덥다 жаркий
- 127 -
시원하다 прохладный 춥다 холодный
맑다 ясный 흐리다 пасмурный
비가 오다 идет дождь 눈이 오다 идет снег
날씨가 좋다 погода хорошая 날씨가 나쁘다 погода плохая
바람이 불다(붑니다*) дует ветер 건조하다 сухой, засушливый
* 불다 спрягается неправильно, когда после него следует -습니다.
Опишите погоду на картинках по образцу.
영어판 133 처럼 편집
[Образец] 맑습니다.
1) _________________________
2) _________________________
- 128 -
3) _________________________
4) _________________________
5) _________________________
6) _________________________
3. 계절 관련 어휘 (Выражения, относящиеся к временам года)
꽃이 피다 расцветать
단풍이 들다(들었습니다*) одеться в багрянец (о листьях осенью)
스키를 타다 кататься на лыжах
소풍을 가다 выезжать на загородную прогулку, пикник
방학을 하다 отдыхать во время каникул
휴가를 가다 брать отпуск
- 129 -
* 단풍이 들다 хотя употреблена форма прошедшего времени, она обозначает
настоящее время.
￭ ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ : Времена года и погода

в Корее.
В Корее отчетливо различаются четыре времени года. Весной, которая

длится с марта по май, дуют теплые ветры, и распускается зелень. Лето
продолжается с июня по август. Летом очень жарко, температура держится
около 30 градусов, и часто идут дожди. В июле идут ливни, становится
очень влажно, и во время тайфунов могут случаться сильные наводнения.
Осень длится с сентября по ноябрь, стоит прохладная погода, листья на
деревьях краснеют и опадают. В декабре наступает зима и длится до
февраля. Зимой холодно, идет снег, температура держится около нуля,
иногда понижаясь до минус 10 градусов. Зимой и летом у студентов и
школьников каникулы, и взрослые проводят отпуска за городом или за
границей.
영어판 134 쪽 그림 추가
Прочитайте заметки о корейской культуре и поговорите о четырех временах года в

Корее.
〔Образец〕따뜻하다, 춥다, 덥다, 시원하다, 눈이 오다, 비가 오다, 꽃이 피다.

스키를 타다, 단풍이 들다(들었습니다), 소풍을 가다, 방학을 하다
1) 봄: _____________________________________________________________________
2) 여름: ___________________________________________________________________
3) 가을: ___________________________________________________________________
4) 겨울: ___________________________________________________________________
- 130 -
1. -고
1) -고 используется для соединения двух предложений и означает последовательность

действий или состояний. Также означает последовательность совершения действий во
времени. Темы двух предложений могут совпадать или отличаться.
비가 옵니다. 그리고 바람이 붑니다.

→ 비가 오고 바람이 붑니다.
나는 밥을 먹습니다. 그리고 (나는) 커피를 마십니다.

→ 나는 밥을 먹고 커피를 마십니다.
2) -고 также может соединять два предложения прошедшего времени. Прошедшее

время выражается окончанием последнего члена предложения.
비가 왔습니다. 그리고 바람이 불었습니다.

→ 비가 오고 바람이 불었습니다.
눈이 오고 춥습니다. Идет снег и холодно.
날씨가 따뜻하고 하늘이 맑습니다.
우리는 어제 영화를 보고 이야기를 했습니다.
나는 커피를 마시고 민호 씨는 콜라를 마셨습니다.
Соедините предложения, как показано в образце.
[Образец] 눈이 옵니다. 그리고 바람이 붑니다.

→ 눈이 오고 바람이 붑니다.
- 131 -
1) 꽃이 피었습니다. 그리고 날씨가 좋습니다.
→ ________________________________________________________
2) 날씨가 덥습니다. 그리고 비가 많이 옵니다.
→ ________________________________________________________
3) 지수 씨는 봄을 좋아합니다. 그리고 철민 씨는 여름을 좋아합니다.
→ ________________________________________________________
4) 여름에는 수영을 했습니다. 그리고 겨울에는 스키를 탔습니다.
→ ________________________________________________________
Составьте предложения, описывающие два последовательных действия по образцу.
영어판 137, 138 쪽처럼 수정. 보기의 ‘마이클’을 ‘이반’으로 수정
[Образец]
마이클 씨는 수영을 하고 테니스를 쳤습니다.
1)
- 132 -
_____________________________________________________
2)
_____________________________________________________
3)
_____________________________________________________
4)
각각 동건, 소영으로 이름 교체
_____________________________________________________
- 133 -
2. -은/는 -이/가 (Сказуемое)
Тематическая частица -은/는 используется для обозначения темы предложения.

Например, когда 수미 является темой предложения, то оно строится по следующей
модели 수미는 +сказуемое.
В качестве сказуемого может выступать глагол, прилагательное или словосочетание,
например, 수미는 잡니다, 수미는 예쁩니다, 수미는 키가 큽니다. Порядок в
предложении должен быть следующим: -은/는- 이/가-ㅂ/습니다.
수미는 키가 큽니다.
영어판 p139 처럼 수정
나는 기분이 좋습니다. У меня хорошее настроение.
소영 씨는 얼굴이 예쁩니다.
어제는 비가 왔습니다.
오늘은 날씨가 좋습니다.
Составьте предложения, используя приведенные ниже слова, по образцу.
[Образец] 오늘 / 날씨, 좋다 → 오늘은 날씨가 좋습니다.
1) 연희 씨 / 키, 크다 → ___________________________________
2) 어제 / 눈, 오다 → ___________________________________
3) 오늘 / 시간, 없다 → ___________________________________
4) 여름 / 날씨, 덥다 → ___________________________________
- 134 -

приведен образец прогноза погоды для разных городов земного шара. Поговорите с
соучениками о погоде в разных регионах мира.
위 그림에서 러시아 지역 추가 : 러시아 -19 도, 눈이 내림. 러시아 지역 색 추가
쓰 기 (Письменное упражнение) Напишите короткий рассказ о погоде в разных

регионах мира на основе вашего обсуждения.
서울은 조금 춥고 눈이 옵니다. _______________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
- 135 -
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Поговорите о погоде в

вашем родном городе.
쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) На картинках вы

видите четыре времени года в Корее. Поговорите о погоде каждого сезона и о том, чем
обычно занимаются люди в каждое время года.
- 136 -
쓰 기 (Письменное упражнение) Напишите короткий рассказ о каждом времени года.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Сравните ваш рассказ с

рассказами соучеников.
- 137 -
3
쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Поговорите о

четырех времена года с соучениками.
① 어느 계절을 좋아합니까?
② 그 계절의 날씨는 어떻습니까?
③ 왜 그 계절을 좋아합니까?
④ 그 계절에는 보통 사람들이 무엇을 합니까?
쓰 기 (Письменное упражнение) Основываясь на ваших ответах, напишите короткие

рассказы о том, какое время года вы любите и почему.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
- 138 -
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Расспросите
соучеников, какое их любимое время года и почему.
하늘 небо 키가 크다 высокого роста 기분 настроение
얼굴 лицо 예쁘다 красивый 조금 немного
어느 какой, который 왜 почему 그 то
사람들 люди

1. Выучили ли вы выражения, относящиеся к
временам года и погоде?
2. Можете ли вы описать времена года и погоду
в своей стране?
3. Можете ли вы описать свое любимое время
года?
- 139 -
УРОК 9. СЕМЬЯ
제 9 과 가 족
ЦЕЛЬ
Уметь написать о своей семье, используя соответствующие слова и выражения.

·ЗАДАЧИ: Пишем о своей семье, представляем членов семьи.
· СЛОВАРЬ: Члены семьи, вежливые выражения
· ГРАММАТИКА : -(으)시-, -께서, -께서는
· ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ : Корейская семья
인원 구성은 그대로 하되 러시아 가족으로 그림 교체
‧ Кто изображен на картинке? Из кого состоит эта семья?
‧ Сколько членов в вашей семье?
- 140 -
우리 가족은 모두 다섯 명입니다.
할아버지, 아버지, 어머니 그리고 형이 있습니다.
할머니께서는 작년에 돌아가셨습니다.
할아버지께서는 전에 의사셨습니다.
그렇지만 지금은 일을 안 하십니다.
아버지는 회사에 다니시고 어머니는 선생님이십니다.
형은 지금 대학생이고 저는 고등학생입니다.
우리 가족은 무척 행복합니다.
할아버지 дедушка 할머니 бабушка
-께서는 вежливая тематическая частица 작년 прошлый год
돌아가시다 скончаться 전에 перед, до, назад
-(으)셨습니다 вежливое окончание прошедшего времени
다니시다 ходить (на работу)
-(으)십니다 вежливое окончание настоящего времени
대학생 студент 고등학생 школьник старших классов
행복하다 счастливый
- 141 -
Давайте выучим некоторые термины родства и выражения, необходимые для

представления членов вашей семьи.
1. 가족 (Члены семьи)
할아버지 дедушка 할머니 бабушка

외할아버지 дедушка по материнской линии
외할머니 бабушка по материнской линии
아버지 отец 어머니 мать
형 старший брат (для мужчины) 누나 старшая сестра (для мужчины)
오빠 старший брат (для женщины) 언니 старшая сестра (для женщины)
동생 младший брат или сестра
Заполните пробелы, используя вышеприведенные термины родства. Цифры
обозначают возраст людей.
1)
- 142 -
2.
2. 경어 어휘 (Вежливые выражения)
계시다 иметь, быть 돌아가시다 скончаться
드시다*есть 말씀하시다 говорить
편찮으시다 болеть
* 드시다 означает как «есть», так и «пить».
- 143 -
Посмотрите на картинки и напишите, что делает этот человек, используя вежливые
выражения по образцу.
[Образец] 내가 물을 마십니다.
→ 할아버지가 물을 드십니다.
1) 내가 사과를 먹습니다.
→ 할아버지가 ____________________
2) 내가 방에 있습니다.
→ 할아버지가 ___________________
3) 내가 말합니다.
- 144 -
→ 할아버지가 _________________
4) 내가 죽었습니다.
→ 할아버지가 __________________
문법 (Грамматика)
1. -(으)시-
-으시- присоединяется к основе глагола или прилагательного, для того, чтобы

повысить статус субъекта, который выполняет это действие. Обычно используется для
того, чтобы выразить уважение говорящего к старшим или незнакомым людям. В
повествовательной форме окончание -으십니다 означает настоящее время, -
으셨습니다- прошедшее, а -으실 것입니다 - будущее.
보다 : 보 + 시 + ㅂ니다→ 보십니다
보 + 시 + 었습니다→ 보시었습니다→ 보셨습니다
보 + 시 + ㄹ 것입니다→ 보실 것입니다
Если основа глагола или прилагательного оканчивается на ㄹ или гласную,

присоединяется –시, а в остальных случаях -으시. Обратите внимание на то, что ㄹ
выпадает, когда –시 следует после ㄹ.
아버지가 신문을 보십니다. Отец читает газету.
할머니는 지금 서울에서 사십니다.
- 145 -
선생님은 어제 선물을 받으셨습니다.
할아버지는 선생님이셨습니다.
사장님이 전화를 거실 것입니다.
어머니는 신문을 읽으실 것입니다.
Перепишите следующие предложения, используя вежливые формы, как показано в
образце.
[Образец] 저는 신문을 봅니다. (아버지)
→ 아버지가 신문을 보십니다.
1) 동생이 책을 읽습니다. (어머니)
→ __________________________________________________________
2) 친구가 이야기를 합니다. (선생님)
→ __________________________________________________________
3) 유리 씨, 어제 어디 갔습니까? (할아버지)
→ __________________________________________________________
4) 저는 어제 등산을 했습니다. (아버지)
→ __________________________________________________________
5) 저는 서울에 삽니다. (선생님)
→ __________________________________________________________
6) 언니가 선물을 많이 받았습니다. (어머니)
→ __________________________________________________________
- 146 -
2. -께서, -께서는
-께서 это вежливая форма, заменяющая -이/가, и -께서는 – это вежливая форма,
заменяющая -은/는. Обе эти формы используются вместе с -으시-. (아버지께서/께서는
회사에 다니십니다.) Тем не менее, 아버지가/아버지는 회사에 다니십니다,
используется чаще, за исключением официальных ситуаций.
아버지께서 일을 하십니다. Отец работает.
할머니께서 언제 오십니까?
어머니께서는 회사에 가셨습니다.
할아버지께서는 선물을 받으셨습니다.
Перепишите следующие предложения, используя вежливые формы, как показано в
образце.
[Образец 1] 언니가 책을 읽습니다. (어머니)

→ 어머니께서 책을 읽으십니다.
1) 형이 식당에 갔습니다. (어머니)
→ __________________________________________________________
2) 동생이 방에 있습니다. (할머니)
→ __________________________________________________________
2) 유리 씨는 무엇을 합니까? (사장님)
→ __________________________________________________________
- 147 -
4) 수미는 사과를 먹습니다. (아버지)
→ __________________________________________________________
Прочитайте следующий отрывок и отметьте, где нужно использовать вежливые формы,
и где они употреблены ошибочно. Перепишите текст, используя вежливые формы.
우리 가족은 모두 여섯 명입니다. 할아버지, 할머니, 아버지,

어머니, 오빠가 있습니다. 할아버지와 할머니는 무척
건강합니다. 지금 할아버지와 할머니께서는 텔레비전을 봅니다.
아버지와 어머니는 커피를 마십니다. 오빠는 학교에
가셨습니다. 저는 지금 공부를 하십니다.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
- 148 -
과제 (Задачи)
쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Ниже приведена
информация о членах семьи 김진수. Поговорите с соучениками, кто входит в его

семью и чем они занимаются.
Фамилия и имя Отношение Профессия
김 영 석 아버지 회사원
이 민 영 어머니 주부
김 진 수 나 대학생
쓰 기 (Письменное упражнение) Вы устраиваетесь на работу в корейскую компанию,

и вас просят заполнить следующую форму. Заполните ее, пользуясь вышеприведенной
таблицей.
Фамилия и имя Отношение Профессия
쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Пользуясь таблицей,

расскажите соученикам о членах вашей семьи.
- 149 -
2
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Представьте себе,

что это фото вас и вашей семьи. Обсудите с соучениками, как бы вы представили
членов семьи другим.
▷ 쓰 기 (Письменное упражнение) Представьте себе, что это фото вас и вашей

семьи. Напишите короткий рассказ, представляющий вас и вашу семью.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
- 150 -
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Прочитайте ваш

рассказ вслух всему классу.
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Ниже приведено

письмо от вашего корейского друга по переписке. Прочитайте внимательно, как он
представляет вам свою семью.
(위에 편지글에서 보낸 날짜 2003 년을 2011 년으로 수정.)
- 151 -
В корейском языке в отличие от русского даты пишутся в следующем порядке – год,
месяц, день (년/월/일)
▷ 쓰 기 (Письменное упражнение) Напишите ответ, представив другу вашу семью.
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Покажите соученикам

фото членов вашей семьи и расскажите о них.
- 152 -
선물 подарок 사장님 директор, президент
언제 когда 제 моя/мой (уничижительное выражение)
건강하다 здоровый 주부 домохозяйка
사랑하다 любить 답장하다 писать ответное письмо
꼭 обязательно

1. Знаете ли вы термины родства? Плохо Хорошо Отлично

2. Умеете ли вы употреблять вежливые выражения? Плохо Хорошо Отлично
3. Можете ли вы рассказать о своей семье? Плохо Хорошо Отлично
문화(ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ) : Корейская семья
Традиционно в корейской семье жили вместе несколько поколений, и во главе их

находился старший сын. Сейчас эта ситуация меняется, и корейцы живут малыми
«нуклеарными» семьями, и даже старший сын может жить отдельно от родителей.
Дети могут жить отдельно от родителей, но дух уважения родителей и стариков
культивируется и в наши дни. Дети часто навещают своих родителей и проводят с
ними время. Если престарелые родители не могут жить самостоятельно из-за болезни,
или других причин, то они, как правило, живут со своими детьми. Взрослые дети
- 153 -
обычно живут с родителями до того, как женятся или выйдут замуж. Только если
работа или университет находятся очень далеко от дома, они могут жить отдельно еще
до свадьбы.
영어판 p. 157 그림 추가
- 154 -
УРОК 10. ВЫРАЖЕНИЕ БЛАГОДАРНОСТИ И ИЗВИНЕНИЯ
제 10 과 감사와 사과
ЦЕЛЬ
Уметь выразить благодарность и извиниться за что-либо, используя

соответствующие выражения
·ЗАДАЧИ: Пишем благодарственное письмо. Выражаем извинение. Пишем

поздравление ко дню рождения.
·СЛОВАРЬ: Выражения, относящиеся к встречам и расставаниям, другие
выражения
· ГРАММАТИКА : -아/어/여서, -겠습니다
· ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: Как корейцы выражают чувства
그림을 영어판 p.158 로 교체, 왼쪽 남자의 머리색을 검은색으로 교체
- 155 -
· Какое событие изображено на картинке? Подумайте над тем, что могут сказать друг
другу люди на картинке.
· Как вы выразите благодарность или извинитесь за что-либо на корейском языке?
안녕하세요, 진수 씨.
제 결혼식에 와 주셔서 정말 고맙습니다.
그리고 선물과 카드도 감사합니다.
그 때는 정신이 없어서 감사의 인사도 못 했습니다.
덕분에 신혼여행 잘 다녀왔습니다.
앞으로 행복하게 잘 살겠습니다.
감사 благодарность 사과 извинение
결혼식 свадьба 와 주시다 приходить (вежливая форма)
-어서 потому что 정말 고맙습니다 большое спасибо
카드 открытка 감사합니다 спасибо
그 때 в то время 정신이 없다 быть очень занятым, потерять голову
- 156 -
인사 приветствие 못 не
덕분에 благодаря вам 신혼 여행 свадебное путешествие
잘 хорошо 다녀오다 сходить, съездить
앞으로 в будущем 행복하게 счастливо
-겠-инфикс, выражающий намерение
▶ Давайте выучим выражения, относящиеся к приветствиям в различных ситуациях.
1. 만나고 헤어질 때의 인사말 (Выражения, относящиеся к встречам и

расставаниям)
안녕히 가세요. / 안녕히 가십시오. До свидания. / До свидания.
안녕히 계세요. / 안녕히 계십시오. До свидания. / До свидания.
만나서 반갑습니다. Рад встрече с вами.
오래간만입니다. Давно не виделись.
Что бы вы сказали в следующих ситуациях?
1) Вы хотите сказать, что вы рады встрече с ним/с ней.
_____________________________________________________________
2) Вы хотите попрощаться с гостем, который уходит из вашего дома.
_____________________________________________________________
- 157 -
3) Вы хотите поприветствовать человека, с которым давно не виделись..
_____________________________________________________________
4) Вы хотите попрощаться, уходя из чьего-либо дома.
_____________________________________________________________
2. 기타 표현 (Другие выражения)
고맙습니다. Спасибо. 감사합니다. Спасибо.
미안합니다. Извините меня. 죄송합니다. Простите меня.
실례합니다. Прошу прощения. 괜찮습니다. Ничего (все нормально)
축하합니다. Поздравляю.
* Выражения 감사합니다, 죄송합니다 являются более вежливыми и формальными

чем 고맙습니다, 미안합니다.
Заполните пробелы выражениями из вышеприведенного списка.
1) 늦었습니다. _________________________________.
2) ____________________________. 한국 극장이 어디에 있습니까?
3) 가: 주영 씨, 생일을 _______________________.
나:______________________.
4) 가: 내일 파티에 옵니까?
나:______________________. 내일은 약속이 있습니다.
- 158 -
1. -아서/어서/여서
1) -아서/-어서/-여서 присоединяются к основе глагола и выражают причинную связь.
비가 옵니다. 그래서 산에 안 갑니다.

비가 와서 산에 안 갑니다.(○)
2) -아서, -어서, -여서 выбираются в зависимости от конечной буквы основы глагола

или прилагательного. Когда основа оканчивается на ㅏ, ㅗ (за исключением
глагола 하다) присоединяется -아서. В других случаях используется -어서. Для
глаголов или прилагательных на 하다 используется -여서. Форма –하여서 в
разговорном языке часто сокращается до 해서.
비가 와서 우산을 삽니다.
옷을 많이 입어서 안 춥습니다.
피곤해서 일찍 잘 것입니다.
3) Для выражения прошедшего времени используется -어서.
책을 오래 읽었습니다. 그래서 눈이 아픕니다.

책을 오래 읽어서 눈이 아픕니다. (○)
4) -어서 никогда не используется в повелительных или пригласительных

предложениях, вместо этого в них используется -으니까.
시간이 없어서 택시를 탑시다.(×)

시간이 없으니까 택시를 탑시다.(○)
- 159 -
만나서 반갑습니다. Я рад встрече с вами.
늦게 와서 미안합니다.
도와 줘서 고맙습니다.
어제 책을 빌려 줘서 감사했습니다.
약속을 잊어버려서 죄송합니다.
어제 전화를 못 해서 미안했습니다.
Заполните пробелы, изменив форму глаголов, приведенных в скобках, на причинную
форму по следующему образцу.
[Образец] 내일 못 가서 미안합니다. (가다)
1) 늦게 _______________ 미안합니다. (오다)
2) _________________ 반갑습니다. (만나다)
3) 약속을 _____________________ 죄송합니다. (잊어버리다)
4) _______________ 고맙습니다. (도와 주시다)
5) _______________ 감사합니다. (가르쳐 주시다)
6) 전화를 안 _______________ 미안합니다. (하다)
Что нужно сказать в следующих ситуациях?
[Образец] 약속 시간에 늦었습니다. → 늦어서 미안합니다.
1) 일을 많이 도와주었습니다.
→ ______________________________________________
- 160 -
2) 약속을 잊어버렸습니다.
→ ______________________________________________
3) 내일 생일 파티에 못 갑니다.
→ ______________________________________________
2. -겠습니다
1) -겠습니다 присоединяется к основе глагола и означает намерение первого лица

осуществить действие. В этом случае -겠- выражает намерение говорящего. Если
форма -을 것입니다 выражает то, что произойдет в будущем безотносительно к
намерению субъекта, то –겠습니다 означает намерение первого лица совершить
действие.
제가 가겠습니다.(○)
미하일 씨가 하겠습니다.(×)
2) При вопросе ко второму лицу используется –겠습니까 для того, чтобы узнать о
намерении слушающего совершить какое-либо действие.
가 : 미하일 씨, 세 시까지 오겠습니까?

나 : 네, 오겠습니다.
제가 책을 읽겠습니다. Я буду (собираюсь) читать книгу.
내일 우리를 도와주겠습니까?
저희가 선물을 사겠습니다.
미안합니다. 내일은 일찍 오겠습니다.
- 161 -
Что вы скажете в следующих ситуациях? Напишите ответы, используя модель -
겠습니다.
1) Начальник сердит на вас из-за ваших опозданий на собрания.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2) Вы оканчиваете университет и хотите написать благодарственное письмо
профессору.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
3) Ваш друг завтра переезжает в новую квартиру. Он просил вас помочь, и вы пишете
ему записку.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
4) Вы устроились на работу, и пишете письмо родителям.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
- 162 -
과제 1 (Задача1)
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Люди часто

оказывают нам помощь в обыденной жизни. Кто вам больше всего помог? Поговорите
с соучениками, кто это был, когда и как он вам помог.
▷ 쓰기 (Письменное упражнение) Напишите благодарственное письмо кому-нибудь.

______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Ознакомьтесь с

благодарственными письмами ваших соучеников.
- 163 -
2
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Вы собирались

встретиться с другом. Но, к сожалению, в силу некоторых причин, вы не можете с ним
встретиться. Обсудите с соучениками, что нужно сказать в такой ситуации вашему
другу.
▷ 쓰기 (Письменное упражнение) Вы пошли сказать вашему другу/подруге, что не

сможете встретиться с ним/с ней сегодня, но его/ее не оказалось на месте. Оставьте
записку с выражением извинения.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Ознакомьтесь с

записками ваших соучеников.
- 164 -
3
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Посмотрите на

картинку. Поговорите с соучениками о том, что изображено на картинке и что там
может быть написано.
- 165 -
▷ 쓰기 (Письменное упражнение) Сегодня день рождения вашего лучшего друга.
Что вы хотите ему пожелать? Напишите поздравительную открытку.
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Поменяйтесь вашими

работами и выберите лучшую.
사진 картина 저희 мы (уничижительное выражение)
아프다 болеть 피곤하다 усталый
일찍 рано 늦게 поздно
오래 долго 좀 пожалуйста
도와 주시다 помогать (вежливая форма)*
- 166 -
가르쳐 주시다 обучать, учить (вежливая форма)
보여 주시다 показывать (вежливая форма)
-(으)십시오 вежливое повелительное окончание
빌려 주다 давать в долг 잊어버리다 забывать
보내 주다 посылать
В корейском языке выражение «помогать кому-либо» имеет вид –을/-를 도와주다.
문화 (Знакомимся с корейской культурой) : Как корейцы выражают чувства
Иностранцам может показаться, что корейцы не любят говорить о своих чувствах,

особенно это касается выражения благодарности или извинения. Иностранцы это
воспринимают неправильно, и это приводит к непониманию. Это происходит потому,
что корейцы не привыкли выражать свои чувства. Это хорошо иллюстрируют фразы,
которые корейцы обычно говорят, когда преподносят подарки «Это совсем не дорогая
вещь» или «Это такой пустячок». Говорить такие фразы считается проявлением
вежливости у корейцев. Однако по мере того, как корейское общество становится
мультикультурным, словесное выражение благодарности или извинения становится
употребительным.
영어판 p. 169 그림추가
- 167 -
.

1. Знаете ли вы различные выражения для
использования в разных ситуациях?
2. Можете ли вы объяснить причину своих
действий?
3. Можете ли вы написать о том, что вы намерены
сделать, используя -겠습니다?
4. Можете ли вы написать письмо с благодарностью
или извинениями?
- 168 -
УРОК 11. ЛЮБИМЫЕ ЗАНЯТИЯ
제 11 과 취 미
ЦЕЛЬ
Уметь описать свои любимые занятия, используя

соответствующие выражения и наречия частотности.
· ЗАДАЧИ: Говорим о самых любимых и менее любимых занятиях.

Говорим о своих хобби, как часто мы ими занимаемся.
·СЛОВАРЬ: Любимые занятия, наречия частотности, выражения
периодов времени
· ГРАММАТИКА : -는 것, -에, -(으)러 가다, -에
· ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: Хобби корейцев
- 169 -
․ Что делают люди на картинке?
․ Чем вы обычно занимаетесь в свободное время или в выходные? Как часто вы этим
занимаетесь?
저는 취미가 많습니다.
저는 운동을 하는 것도 좋아하고, 기타를 치는 것도 좋아합니다.
그리고 우표를 모으는 취미도 가지고 있습니다.
이 중에서 저는 운동하는 것을 제일 좋아합니다.
저는 매일 아침 수영하러 수영장에 갑니다.
그리고 일주일에 한 번쯤 테니스를 칩니다.
내일도 친구와 테니스를 칠 것입니다.
취미 увлечение, любимое занятие, хобби -는 것 то, что
좋아하다 нравится что-либо делать 기타를 치다 играть на гитаре
우표 марка 모으다 собирать
중에서 среди 제일 самый
매일 каждый день
-러 가다 идти, ехать, чтобы делать что-либо -에 в
(두) 번(два) раза
- 170 -
어휘 및 표현 Слова и выражения
Давайте выучим слова, означающие любимые занятия.
1. 취미․여가 활동 (увлечения, хобби, любимые занятия)
운동을 하다 заниматься спортом
영화를 보다 смотреть фильм
음악을 듣다 слушать музыку
책을 읽다 читать книгу
등산을 하다 ходить на прогулки в горы
요리를 하다 готовить еду
사진을 찍다 фотографировать
춤을 추다 танцевать
우표를 모으다 собирать марки
컴퓨터 게임을 하다 играть в компьютерные игры
골프를 치다 играть в гольф
자전거를 타다 кататься на велосипеде
축구를 하다 играть в футбол
수영을 하다 плавать
테니스를 치다 играть в теннис
그림을 그리다 рисовать картины
피아노를 치다 играть на пианино
기타를 치다 играть на гитаре
산책을 하다 ходить на прогулки, гулять
여행을 하다* ездить в путешествия, путешествовать
- 171 -
В корейском языке выражения ездить в путешествия, путешествовать
выражаются словосочетаниями '여행을 하다' или 여행을 가다'.
Опишите, чем занимаются люди на картинках по образцу.
[Образец] 등산을 합니다.
1) _____________________________________
2) _____________________________________
3) _____________________________________
- 172 -
4) _____________________________________
5) _____________________________________
6) 여자가 책을 읽는 그림 _____________________________________
영어판 p. 173 6)그림 추가
2. 빈도 표현 (наречия частотности)
항상/언제나 всегда 자주 часто
가끔 иногда 매일/날마다 каждый день
별로 안* не особенно 거의 안* почти не
전혀 안* никогда
* 별로 и 전혀 употребляются только в отрицательных выражениях, таких как 안, 못,

없다, 모르다, и т.д. 거의 употребляется и в отрицательных, и в утвердительных
предложениях.
Расставьте следующие выражения в порядке убывания частоты.
- 173 -
(Образец) 가끔, 언제나, 별로 안, 자주, 전혀 안, 거의 안
( )→( )→( )
→( )→( )→( )
영어판 p. 174 처럼 정답은 괄호가 아닌 네모 박스로 정렬. 박스 수는
6개
Используя слова, приведенные в скобках, ответьте на вопросы по образцу.
영어판 174, 175 처럼 수정
[Образец] 가 : 자주 등산을 합니까? (전혀)
나 : 아니요, 등산을 전혀 안 합니다.
1) 자주 여행을 합니까? (자주)
→ ________________________________________________________
2) 운동을 합니까? (매일)
→ ________________________________________________________
3) 영화를 봅니까? (별로)
→ ________________________________________________________
4) 축구를 가끔 합니까? (거의)
→ ________________________________________________________
5) 컴퓨터게임을 합니까? (가끔)
→ ________________________________________________________
6) 사진을 찍습니까? (자주)
- 174 -
→ _______________________________________________________
3. 기간 표현 (Выражения, означающие периоды времени)
(일) 년(один) год (한) 달(один) месяц
(일) 일(один) день (일) 주일(одна) неделя
(한) 시간(один) час (일) 분(одна) минута
며칠 несколько дней 하루*один день
이틀* два дня
* При счете дней можно сказать 하루- один день, 이틀- два дня и 3 일, 4 일, 5 일,
имея в виду три, четыре, пять дней и т.д.
Используя числа, приведенные в скобках, ответьте на вопросы по образцу.
[Образец] 가 : 몇 달 동안 한국에 있었습니까? (1)

나: 한 달 동안 한국에 있었습니다.
1) 가 : 미하일 씨는 몇 년 동안 한국어를 공부했습니까? (3)
나 : _________________ 한국어를 공부했습니다.
2) 가 : 몇 주일 동안 휴가입니까? (2)
나 : _________________ 휴가입니다.
3) 가 : 며칠 동안 여행을 갔다왔습니까? (4)
나 : _________________ 여행을 갔다왔습니다.
- 175 -
4) 가: 수영을 몇 달 배웠습니까? (5)
나 : _________________수영을 배웠습니다.
5) 가 : 몇 시간 걸었습니까? (1)
나 : _________________ 걸었습니다.
6) 가 : 몇 분 기다렸습니까? (45)
나 : _________________ 기다렸습니다.
1. -는 것
-는 것 присоединяется к основе глагола и превращает глагол в имя действия.
자다 → 자는 것
읽다 → 읽는 것
만들다 → 만드는* 것
* Когда -는 것 присоединяется к глаголам, оканчивающимся на ㄹ, таким как 만들다,

ㄹ выпадает.
Глагол в корейском языке может использоваться в качестве субъекта или объекта в
предложении, только если он принимает форму -는 것.
나는 책을 좋아합니다.
나는 (책을 읽다) 좋아합니다.
→ 나는 책을 읽는 것을 좋아합니다. Я люблю чтение.
- 176 -
나는 그림을 그리는 것을 좋아합니다.
영민 씨는 운동하는 것을 싫어합니다.
저는 수미 씨가 춤을 추는 것을 보았습니다.
제 취미는 영화를 보는 것입니다.
◈ 연습 1(Упражнение 1)
Опишите действия людей на картинках по образцу.
[Образец] 저는 영화를 보는 것을 좋아합니다.
1) ____________________________________________
2) ____________________________________________
3) ____________________________________________
- 177 -
4) ____________________________________________
Составьте предложения, используя приведенные выражения по образцу.
[Образец] 산책을 하다 → 제 취미는 산책을 하는 것입니다.
1) 사진을 찍다→ ______________________________________________
2) 여행을 하다 → ______________________________________________
3) 우표를 모으다 → ______________________________________________
4) 음악을 듣다→ ______________________________________________
2. -(으)러 가다/오다/다니다
-(으)러 가다 присоединяется к основе глагола и означает цель действия. После –

으러 могут употребляться только глаголы движения, такие как 가다, 오다 и 다니다.
Когда основа глагола оканчивается на гласную или ㄹ, присоединяется -러 가다, когда
основа глагола оканчивается на другие согласные, присоединяется -으러 가다.
한국어를 배우러 한국에 왔습니다. Я приехал в Корею изучать корейский язык.
오후에 시내에 놀러 갈 것입니다.
돈을 찾으러 은행에 갑니다.
수영을 배우러 수영장에 다닙니다.
- 178 -
Зачем пришли эти люди? Посмотрите на картинки и составьте предложения по образцу.
[Образец] 친구를 만나러 커피숍에 갑니다.
1) ___________________________________________
2) ___________________________________________
3) ___________________________________________
- 179 -
4) ___________________________________________
3. -에
-에 присоединяется к числу или количеству и означает «в».
일주일에 한 번 수영을 합니다. Я хожу плавать раз в неделю.
한 달에 네 번 산에 갑니다.
일 년에 두 번쯤 여행을 합니다.
하루에 세 번 이를 닦습니다.
Ответьте на следующие вопросы о ваших действиях.
1) 하루에 커피를 몇 잔 마십니까?
____________________________________________________________
2) 일 년에 책을 몇 권 읽습니까?
____________________________________________________________
3) 여행을 자주 합니까?
____________________________________________________________
4) 운동을 자주 합니까?
- 180 -
____________________________________________________________
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Расспросите

своих соучеников, о том, что они любят и чего не любят делать.
영어판 182 쪽 표처럼 정리 : 취미, 이름 사이에 대각선 그림
취미
Любимые занятия Нелюбимые занятия
이름
김수미 음악을 듣는 것 운동을 하는 것
▷ 쓰기 (Письменное упражнение) Используя информацию из таблицы, напишите

короткий рассказ о том, что любят и чего не любят делать ваши соученики.
[Образец] 김수미 씨는 음악을 듣는 것을 좋아합니다.

그렇지만 운동을 하는 것을 싫어합니다.
- 181 -
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Прочитайте по

очереди ваши рассказы о том, что любят и чего не любят делать ваши соученики.
Проверьте, правильно ли они описали ваши любимые и нелюбимые занятия.
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Как часто ваши

соученики занимаются нижеприведенными любимыми делами? Поговорите с ними об
этом и заполните таблицу. В последней колонке укажите хобби, о котором вы хотели
бы поговорить.
- 182 -
영어판 183 쪽 표처럼 정리 : 취미, 이름 사이에 대각선 그림
취미
영화 운동 컴퓨터 게임
이름
김수미 1 달에 5 번 × 자주
▷ 쓰기 (Письменное упражнение) Используя информацию из таблицы, напишите

короткий рассказ по образцу.
[Образец] 김수미 씨는 영화를 자주 봅니다. 한 달에 네 번 영화를 봅니다.
그리고 컴퓨터 게임을 하는 것도 좋아합니다. 그래서 자주 컴퓨터 게임을 합니다.
그렇지만 운동하는 것을 싫어합니다. 그래서 운동을 전혀 안 합니다.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

рассказ классу. Проверьте, правильно ли они написали про вас.
- 183 -
3
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Какие у вас

любимые занятия? Когда и как часто вы ими занимаетесь? С кем? Составьте список,
который поможет вам рассказать о том, как вы проводите свободное время и о ваших
хобби.
취미가 무엇입니까?
얼마나 자주 합니까?
누구와 같이 합니까?
어디에서 합니까?
무엇이 좋습니까?
▷ 쓰기 (Письменное упражнение) Напишите короткий рассказ о том, как вы

проводите свободное время и какие у вас хобби, используя информацию из таблицы.
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
- 184 -
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Расскажите классу о
своих хобби.
동안 в течение 갔다 오다 сходить куда-либо
배우다 учить, изучать 걷다 ходить пешком 기다리다 ждать
만들다 делать 싫어하다 не любить 시내 в городе
돈을 찾다 снимать деньги (со счета) 이를 닦다 чистить зубы

1. Выучили ли вы слова, описывающие хобби и
занятия в свободное время?
2. Можете ли вы описать частоту совершения
действий?
3. Можете ли вы описать свое хобби, используя
конструкции -는 것, -으러 가다?
4. Можете ли вы написать о своем хобби? Плохо Хорошо Отлично
문화 (ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ) Хобби корейцев

Благодаря желанию улучшить качество жизни и появлению свободного времени из-за
того, что суббота стала выходным днем, корейцы теперь больше занимаются
различными любимыми делами. Самым любимым занятием корейцев из семи
- 185 -
названных являются прогулки в горы (9.0%), вторым является чтение (8.3%), далее в
порядке убывания, слушание музыки (7.8%), компьютерные игры (5.4%), занятия
спортом/работа на свежем воздухе (5.2%), поиски по Интернету (4.5%) и рыбалка
(4.1%). Прогулки в горы являются самым любимым занятием мужчин в возрасте 40 лет,
чтение – любимое занятие женщин от 30 до 40 лет, слушать музыку больше всего
любят двадцатилетние женщины. Играть в компьютерные игры любят молодые люди
от 10 до 20 лет, бродить по Интернету – тинэйджеры женского пола, а рыбалку больше
всего любят тридцатилетние мужчины. Это говорит о том, что хобби корейцев
различаются в зависимости от возраста и пола.
영어판 p.185(오른쪽에 사진 2 장 - (상) PC 방에서 컴퓨터하는 사진 (하) 등산하는
사진) 추가
- 186 -
УРОК 12. ОПИСАНИЕ МЕСТА
제 12 과 장소 소개
ЦЕЛЬ
Уметь описать и порекомендовать место, куда можно пойти,

используя подходящие выражения.
· ЗАДАЧИ: Сравниваем свою комнату с другими. Описываем места, куда мы часто

ходим. Рекомендуем места, куда можно пойти. · СЛОВАРЬ: Выражения,
использующиеся для описания формы и качества предметов.
· ГРАММАТИКА: -에 가서, -(으)십시오, -지 마십시오
· ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: Рынки Намдэмун и Тондэмун
- 187 -
‧ Что изображено на этой картинке? Вы были там?
‧ Как называется самый знаменитый рынок в вашей стране? Расскажите о нем.
예시 글 Текст
여기는 남대문 시장입니다.
남대문 시장은 매우 크고 넓습니다.
물건이 아주 싸고 좋습니다.
그래서 항상 사람들이 많고 복잡합니다.
저도 자주 남대문 시장에 가서 옷을 삽니다.
남대문 시장은 무척 재미있습니다.
여러분도 한번 구경하러 오십시오.
문화 (ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ): Рынки Намдэмун и Тондэмун :

Рынок Намдэмун, расположенный в самом центре Сеуле, самый старый и большой
оптовый рынок в Корее. Он был открыт в 1414 году. Этот рынок не только
историческая достопримечательность, но и одно из самых посещаемых туристами мест
в Корее. Здесь имеются более 1300 магазинов и лавок, в которых можно купить товары
хорошего качества по очень низким ценам.
Рынок Тондэмун, расположенный около ворот Тондэмун, которые также называются
Хынинчжимун, также историческое место в центре Сеула. Это один из самых больших
оптовых рынков, где продают одежду. Он состоит из длинных галерей магазинов,
специализирующихся на продаже женской, мужской и детской одежды. С начала 90-х
- 188 -
годов здесь, как грибы, начали расти такие современные здания, как торговые центры
Дусан Тауэр, Миллиоре и Тим 204. Это место, которое нужно обязательно посетить в
Корее.
영어판 p.187 아래 사진 2 장(한 장이 사진 2 개로 구성) - (좌) 남대문+남대문시장
(우) 동대문+밀리오레와 두타 건물 사진 추가
▣ 새 단어 (Новые слова)
장소 место 여기 здесь
남대문 시장 рынок Намдэмун 매우 очень
넓다 широкий, просторный 복잡하다 многолюдный
-에 가서 пойти куда-то и там 여러분 вы
한번 один раз 구경하다 осматривать
-십시오 вежливое окончание повелительной формы
Давайте выучим выражения, использующиеся для описания формы и качества

предметов.
1. 모양 표현 (выражения, характеризующие форму предметов)
크다*большой 작다 маленький 높다 высокий
낮다 низкий 넓다 широкий, просторный 좁다 узкий
길다*длинный 짧다 короткий
- 189 -
* При соединении с -었습니다, 크다 принимает форму 컸습니다, т.е. опускается
гласная ㅡ основы.
* При соединении с -ㅂ니다, 길다 принимает форму 깁니다, т.е. опускается
согласная ㄹ основы.
영어판 p.188, 189 처럼 수정
[Образец] 사과가 큽니다. 사과가 작습니다.
1) 어지럽게 늘어 놓은(?) 방 그림
_______________________________________________________
2) 높은 건물 그림
- 190 -
___________________________________________________
3) 짧은 머리 여자 그림
_______________________________________________________
2. 상태 표현 (выражения, характеризующие качества)
많다 много 적다 мало 깨끗하다 чистый
더럽다*грязный 시끄럽다*шумный 조용하다 тихий
복잡하다 многолюдный, тесный
*더럽다 и 시끄럽다 при образовании прошедшего времени принимают форму

더러웠습니다 и 시끄러웠습니다.
Опишите картинки по нижеприведенному образцу.
영어판 p.190 의 그림으로 수정, 구성도 수정
[Образец] 방이 시끄럽습니다.
- 191 -
1) 옷이 ______________________________
2) 사과가 ____________________________
3) 방이 _________________________
4) (사람과 자동차가 복잡한 그림) 길이 ___________________________
문법 (Грамматика)
1. -에 가서
-에 가서 присоединяется к имени, обозначающему место и переводится, как «пойти

куда-нибудь и там». При этом субъект в обеих частях фразы должен быть одним и тем
же.
시장에 갔습니다. 그리고 거기에서 옷을 샀습니다.
→ 시장에 가서 옷을 샀습니다.
나는 어제 시장에 갔습니다. 그리고 백화점에도 갔습니다.
→ 나는 어제 시장에 가고 백화점에도 갔습니다.
- 192 -
수영장에 가서 수영을 배웁니다. Я хожу в бассейн и учусь там плавать.
학교에 가서 영진 씨를 만났습니다.
시장에 가서 과일을 살 것입니다.
Соедините предложения, используя -고 по образцу.
[Образец] 나는 식당에 갔습니다. 그리고 식당에서 밥을 먹었습니다.

→ 나는 식당에 가서 밥을 먹었습니다.
나는 식당에 갔습니다. 그리고 우체국에 갔습니다.
→나는 식당에 가고 우체국에 갔습니다.
1) 나는 어제 백화점에 갔습니다. 그리고 백화점에서 옷을 샀습니다.
→ ______________________________________________________________
2) 내일 극장에 갈 것입니다. 그리고 서점에 갈 것입니다.
→ ______________________________________________________________
3) 진수 씨는 한국에 갈 것입니다. 한국에서 한국어를 공부할 것입니다.
→ ______________________________________________________________
4) 저는 매일 테니스장에 갑니다. 테니스장에서 테니스를 칩니다.
→ ______________________________________________________________
2. -(으)십시오
-으십시오 присоединяется к основе глагола и означает вежливое повеление в

официальном стиле речи. Когда основа оканчивается на ㄹ, присоединяется -십시오,
- 193 -
а ㄹ опускается. Когда основа оканчивается на другие согласные, присоединяется –
으십시오, а когда основа оканчивается на гласные, присоединяется -십시오.
저 가방을 주십시오. Пожалуйста, дайте мне тут сумку.
커피를 드십시오.
불고기를 만드십시오.
여기에 앉으십시오.
이 책을 읽으십시오.
[Образец] 학교에 가다 → 학교에 가십시오.
1) 전화를 받다→ __________________________________
2) 커피를 마시다→ __________________________________
3) 수미 씨에게 이야기하다→ __________________________________
4) 서울에서 살다→ __________________________________
3. -지 마십시오
-지 마십시오 присоединяется к основе глагола и означает запрет действия. Однако,

эта конструкция может присоединяться и к прилагательному 아프다 - 아프지
마십시오.
들어오지 마십시오. Не входите!
여기에 앉지 마십시오.
건물 안에서 담배를 피우지 마십시오.
너무 늦게 전화하지 마십시오.
- 194 -
Закончите предложения по образцу.
영어판 194 처럼 문제 구성 및 수정
[Образец] 술 마시고 운전하지 마십시오.
1) → 여기에 __________________________________
2) → 사진을 __________________________________
3) → 여기에서 담배를 _________________________
4) → 극장 안에서 음식을 ______________________
- 195 -
Закончите данные предложения, используя -(으)십시오 или -지 마십시오.
1) 이 가게의 옷은 비쌉니다. 여기에서 옷을 _______________________
2) 이 영화가 재미있습니다. 이 영화를 ____________________________
3) 오전에 집에 있을 것입니다. 우리 집으로 _______________________
과제 (Задачи)
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) На картинках
изображены комнаты 수미 и Михаила. Поговорите о том, что находится в этих

комнатах, и как они выглядят.
영어판 p.195 처럼 구성
- 196 -
[수미 씨의 방] [이반 씨의 방]
▷ 쓰 기 (Письменное упражнение) Сравните обе комнаты, описав, что в них

находится по нижеприведенному образцу.
[Образец] 방, 창문, 텔레비전, 책상, 책
〔수미 씨의 방〕〔이반 씨의 방〕
방이 넓고 깨끗합니다. _____________________________________
____________________________________ ____________________________________
____________________________________ ____________________________________
영어판 p.195 처럼 구성
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Сравните ваш рассказ

с рассказами ваших соучеников.
- 197 -
2
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Есть ли у вас

ресторан или кафе, куда вы часто ходите? Расскажите вашим соученикам, как они
выглядят.
▷ 쓰 기 (Письменное упражнение) Напишите короткий рассказ об этих местах.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Расскажите классу о

вашем любимом ресторане или кафе.
- 198 -
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Ваш корейский
друг собирается поехать в вашу страну. Куда вы ему порекомендуете сходить?
Подумайте над тем, как описать эти места.
места характеристика
покупки
вкусная еда
▷ 쓰 기 (Письменное упражнение) Выберите одно место, в которое вы посоветуете

сходить вашему другу. Напишите короткий рассказ об этом месте.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Прочитайте свой

рассказ классу.
건물 здание 머리 голова, волосы 길 дорога, улица
테니스장 теннисный корт 불고기 пулькоги
이야기하다 говорить, рассказывать 들어오다 входить
담배를 피우다 курить 안 внутри, в 음식 еда, пища
- 199 -
자기 평가 Оцениваем свои результаты

1. Выучили ли вы слова и выражения,
употребляющиеся для описания места?
2. Можете ли вы описать различные места? Плохо Хорошо Отлично
3. Можете ли вы порекомендовать для посещения
какое-нибудь место на корейском языке?
- 200 -
УРОК 13. ЗДОРОВЬЕ
제 13 과 건 강
ЦЕЛЬ
Уметь поговорить о здоровье, используя подходящие слова и

выражения для обозначения частей тела и симптомов
болезней.
ЗАДАЧИ: Пишем о симптомах и лечении простуды. Даем советы по поводу

здоровья. Пишем о состоянии своего здоровья.
· СЛОВАРЬ: Слова, связанные с частями тела. Симптомы, описание болезней
· ГРАММАТИКА : -아/어/여야 하다, -지 않다
·ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: Больницы и аптеки в Корее
· Где происходит действие? Что случилось?
· Когда вы ходите в больницу? Что вы говорите доктору?
- 201 -
저는 감기에 걸렸습니다.
기침은 하지 않습니다.
그렇지만 열이 나고 머리가 아픕니다.
목도 조금 아픕니다.
그래서 병원에 갔습니다.
오늘은 약을 먹고 푹 쉬어야 합니다.
▣ 새 단어 Новые слова
건강 здоровье 감기에 걸리다 простудиться
기침을 하다 кашлять -지 않다 не
열이 나다 поднялась температура -고 и
목 горло 약 лекарство
푹 в полной мере, достаточно -어야 하다 должен сделать что-либо
Давайте выучим выражения для частей тела и симптомов болезней.
1. 신체어 (Части тела)
- 202 -
몸 тело 눈 глаз 코 нос 입 рот
귀 ухо 얼굴 лицо 머리 голова 허리 поясница
다리 нога 등 спина 팔 рука 배 живот
손 кисть руки 발 ступня ноги 목 шея, горло
Впишите слова из вышеприведенного списка в прямоугольники.
중국어판 p. 200 의 남자그림과 문제형식으로 바꿈
2. 증세 (Симптомы)
(배, 머리, 목, ……)이/가 아프다 болит ( живот, голова, горло…)
열이 나다 поднялась температура
기침을 하다 кашлять
콧물이 나다 насморк
감기에 걸리다 простудиться
Для того, чтобы сказать что вы простужены, используется фраза в прошедшем времени
- 감기에 걸렸습니다.
Опишите симптомы болезни, используя слова из вышеприведенного списка по образцу.
- 203 -
[Образец] 배가 아픕니다.
1) _________________________________________
2) _________________________________________
3) _________________________________________
4) _________________________________________
3. 병 관련 표현 (Выражения, относящиеся к болезням)
- 204 -
병원 больница, поликлиника
약국 аптека
의사 врач
간호사 медсестра
약사 аптекарь
약 лекарство
약을 먹다*принимать лекарство
푹 쉬다 отдохнуть как следует
주사를 맞다 получать инъекции, уколы
건강하다 здоровый
병이 낫다(나았습니다*) поправиться (от болезни)
입원을 하다 ложиться в больницу
퇴원을 하다 выписываться из больницы
수술을 하다 делать операцию
* Когда после 낫다 следует гласная, последняя согласная ㅅ выпадает.
По-русски мы обычно говорим «пить лекарство», а по-корейски‘약을 먹다’.
Отметьте соответствия русских и корейских слов и выражений..
- 205 -
· ㉮ 의사
1) аптека · · ㉯ 병원
2) здоровый · · ㉰ 약을 먹다
3) принимать лекарство· · ㉱ 병이 낫다
4) аптекарь · · ㉲ 약국
5) больница · · ㉳ 약사
6) поправиться, выздороветь · · ㉴ 건강하다
문법 Грамматика
1. -아/어/여야 하다
Эти окончания присоединяются к основе глагола и выражают долженствование. В

разговорном корейском языке 되다 используется чаще чем 하다.
Когда основа оканчивается на ㅏ, ㅗ, но не на глагол 하다, то присоединяется 아야
하다. В других случаях используется 어야 하다. Если глагол оканчивается на 하다, то
присоединяется -여야 하다, которое часто сокращается до 해야 하다.
병원에 가야 합니다. Я должен пойти в больницу.
주사를 맞아야 합니다.
약을 먹어야 합니까?
집에서 신발을 벗어야 합니다.
지금 청소를 해야 합니다.
내일까지 숙제를 해야 합니다.
- 206 -
Что мы должны делать в следующих случаях? Заполните пробелы по образцу.
[Образец] 감기에 걸렸습니다. 약을 먹고 푹 쉬어야 합니다.
1) 피곤합니다. ____________________________________________________________
2) 배가 아픕니다. __________________________________________________________
3) 숙제가 많습니다. ________________________________________________________
4) 돈이 없습니다. __________________________________________________________
2. -지 않다
Мы уже знаем, что можно образовать отрицательные предложения, поставив 안 перед

глаголом действия или состояния. Другой способ образования отрицания в корейском
языке - это присоединение -지 않다 к основе глагола или прилагательного. Для
образования отрицания в настоящем времени используется -지 않습니다, а для
отрицания в прошедшем времени - -지 않았습니다. Предложения с таким типом
отрицания чаще используются в письменной речи.
머리가 안 아픕니다. → 머리가 아프지 않습니다.
많이 아프지 않습니다. Я не очень болен.
열이 나지 않습니다.
어제는 기침을 하지 않았습니다.
아직 약을 먹지 않았습니다.
내일은 늦게 오지 않을 것입니다.
이번 주 토요일에는 일하지 않을 것입니다.
- 207 -
Закончите следующие предложения по нижеприведенному образцу.
[Образец] 가: 약을 먹었습니까?
나: 아니요, 약을 먹지 않았습니다.
1) 가 : 열이 납니까?
나 : 아니요, _______________________________________________
2) 가 : 감기에 걸렸습니까?
나 : 아니요, _______________________________________________
3) 가 : 어제 집에서 쉬었습니까?
나 : 아니요, _______________________________________________
4) 가 : 기침이 많이 납니까?
나 : 아니요, _______________________________________________
과제 Задачи
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Поговорите со

своими соучениками о том, где был и что делал человек, изображенный на картинках.
- 208 -
영어판 p. 205 처럼 그림 구성 및 화살표 수정
▷ 쓰기 (Письменное упражнение) Представьте, что это вы изображены на

картинках и напишите, что вы делали и почему.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Обменяйтесь

работами с соучениками и сравните их содержание.
- 209 -
문화 (Знакомимся с корейской культурой) : Больницы и аптеки в Корее
Кроме больших больниц, в Корее повсюду можно увидеть много небольших частных
клиник и аптек. Это потому, что корейцы заботятся о своем здоровье. Доктора
проводят медицинское обследование и выписывают рецепты для больных. Пациенты
затем идут с этими рецептами в одну из ближайших аптек. Средства первой помощи и
лекарства, для которых не требуется рецепт от врача, можно купить в любой аптеке.
영어판 p.206 사진- (좌) 종합병원 사진 (우상) 한의원과 개인병원 사진 (우좌)
약국사진 추가
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Три человека

поместили вопросы на медицинский сайт, прося о помощи. Прочитайте внимательно
симптомы их болезней и обсудите с соучениками, чтобы бы вы им посоветовали
предпринять.
번호 게시자 내 용
감기에 걸렸습니다. 기침이 나서 목이 너무 아픕니다.
1 김창민
어떻게 하면 기침이 나을까요?
답글
저는 요즘 소화가 안 됩니다. 배도 아프고 머리도 아픕니다.
2 박오연그래서 밥도 먹을 수 없고, 힘이 없습니다. 좋은 방법을
가르쳐 주세요.
답글
아이스크림을 많이 먹었습니다. 배가 아파서 계속 화장실에

3 최선호
갑니다. 어떻게 하면 됩니까?
- 210 -
답글
영어판 p207 처럼 보기 좋게 수정
▷ 쓰기 (Письменное упражнение) Что бы вы им посоветовали? Напишите ваши

предложения в отведенном для этого месте.
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Сравните ваши

предложения с тем, что написали соученики.
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Каково состояние

вашего здоровья? Ответьте на следующие вопросы.
1) 자주 아픕니까?
2) 어디가 아픕니까?
3) 어떻게 아픕니까?
4) 어떻게 합니까?
- 211 -
▷ 쓰기 (Письменное упражнение) Опираясь на свои ответы, напишите о состоянии
вашего здоровья.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Поговорите о том, как

вы себя чувствуете в последнее время и послушайте, что говорят другие о состоянии
их здоровья. Если это необходимо, дайте советы вашим соученикам по поводу их
здоровья.
-까지 пока, до тех пор 숙제를 하다 делать домашнее задание

아직 еще, пока 이번 주 на этой неделе
기침이 나다 кашлять 낫다 выздороветь
소화가 되다 переваривать пищу 힘이 없다 чувствовать слабость
방법 способ 아이스크림 мороженое
계속 постоянно, до сих пор 화장실 туалет
- 212 -
자기 평가 Оцениваем свои результаты

1. Выучили ли вы слова, означающие части тела? Плохо Хорошо Отлично
2. Выучили ли вы слова, означающие симптомы
болезней? Плохо Хорошо Отлично
3. Можете ли вы описать симптомы обычных

болезней?
- 213 -
УРОК 14. ТРАНСПОРТ
제 14 과 교 통
ЦЕЛИ
Уметь рассказать о средствах транспорта и времени, которое

необходимо, чтобы добраться от одного места до другого.
· ЗАДАЧИ: Описываем средства транспорта. Описываем, как добраться до Корейской

Фольклорной деревни. Рассказываем другу, как добраться до вашего дома.
· СЛОВАРЬ: Средства транспорта, выражения, относящиеся к транспорту
· ГРАММАТИКА : -에서 -까지, -부터 -까지, -보다
· ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: Общественный транспорт в Сеуле
․ Что изображено на картинке?
․ Как вы добираетесь до школы? Сколько времени занимает дорога?
- 214 -
나는 이태원에 삽니다.
우리 집은 학교에서 좀 멉니다.
그래서 시간이 많이 걸립니다.
버스보다 지하철이 빠릅니다.
그래서 나는 보통 지하철을 타고 학교에 갑니다.
지하철역까지 십 분쯤 걸어서 갑니다.
그리고 지하철을 타고 학교까지 갑니다.
교통 транспорт 이태원 Итхэвон ( название района в Сеуле)
-에서 от 멀다 далекий
시간이 걸리다 занимать о времени 버스 автобус
-보다 чем 지하철 метро 빠르다 быстрый
타다 ехать (на транспорте) 역 остановка, станция
걸어서 가다 идти пешком
- 215 -
Давайте выучим слова и выражения, относящиеся к транспорту.
1. 교통수단 (Средства транспорта)
(자동)차 автомобиль 버스 автобус 택시 такси
지하철 метро 기차 поезд 비행기 самолет
배 пароход 자전거 велосипед 오토바이 мотоцикл
Посмотрите на картинки и напишите названия видов транспорта, пользуясь
вышеприведенным списком слов.
1) 2) 3)
_______________ _______________ _______________
4) 5) 6)
_______________ _______________ _______________
- 216 -
2. 교통 관련 어휘 (Выражения, относящиеся к транспорту)
버스 정류장 автобусная остановка 지하철 역 станция метро
기차 역 железнодорожная станция, вокзал 공항 аэропорт
버스 터미널 автовокзал 항구 порт
타다 ехать в, садиться на 내리다 выходить из
갈아타다 делать пересадку
길이 막히다 дорога заблокирована, транспортная «пробка», затор на дороге
(시간이) 걸리다 занимать (о времени)
Закончите данные предложения, используя слова, приведенные в рамке.
[Образец] 역, 공항, 타다, 내리다, 갈아타다, 걸리다, 막히다
1) 나는 오늘 제주도에 갑니다. ___________에서 비행기를 타고 갑니다.
2) 아침에 길이 많이 ____________________. 그래서 수업에 늦었습니다.
3) 회사가 멉니다. 한 시간쯤 ______________________________________
4) 우리 집에 버스를 ___________________________________ 오십시오.
- 217 -
1. -에서 -까지, -부터 -까지
-에서 -까지 и -부터 -까지 присоединяются к именам и означают «от/с-до/до тех пор».
-에서 -까지 используются для обозначения мест, а
-부터 -까지 для обозначения времени.
집에서 학교까지 1 시간 걸립니다. (Дорога) от моего дома до школы занимает час.
1 층에서 5 층까지 걸어서 올라갔습니다.
오전 9 시부터 12 시까지 한국어를 공부합니다.
월요일부터 금요일까지 회사에 갑니다.
Заполните пробелы частицами, приведенными в рамке.
[Образец] -에서, -부터, -까지
1) 여기________ 기차역________ 10 분쯤 걸립니다.
2) 2 시________ 4 시________ 영화를 봤습니다.
3) 서울_______ 부산________ 뭘 타고 갑니까?
4) 4 월________ 9 월________ 한국어를 공부했습니다.
[Образец] 서울-파리, 비행기

→ 서울에서 파리까지 비행기를 타고 갑니다.
- 218 -
1) 2 시-5 시, 텔레비전 → _____________________________________
2) 서울-경주, 5 시간 → _____________________________________
3) 서울역-학교, 지하철→ _____________________________________
4) 아침-밤, 청소 → _____________________________________
2. -보다
-보다 присоединяется к имени, чтобы сравнить это имя с другим именем в

предложении. Иначе говоря, предложение A 가 B 보다 큽니다 означает, что A
больше чем B. Порядок слов в этом случае может быть изменен следующим образом:
B 보다 A 가 큽니다.
택시가 버스보다 빠릅니다. Такси быстрее, чем автобус.
저녁은 아침보다 길이 더 막힙니다.
진수 씨보다 이반 씨가 키가 큽니다.
어제보다 오늘이 더 춥습니다.
Посмотрите на картинки и составьте предложения по образцу.
영어판 p. 216 처럼 그림 및 문제 구성 수정
[Образец] 택시 버스 가격을 각각
5,000 원과 1,000 원으로 수정
- 219 -
택시가 버스보다 비쌉니다.
1)
_____________________________________________________
2)
_____________________________________________________
3) 6 월 27 일 20℃ / 6 월 28 일 25℃
_____________________________________________________
4) 민수(키가 큰) / 토마스(키가 작은)
_____________________________________________________
과제 Задачи
- 220 -
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Расспросите
ваших соучеников о том, где они живут, как они добираются до школы и сколько
времени занимает дорога.
학교에 어떻게 시간이 얼마나

이 름 어디에 삽니까?
옵니까? 걸립니까?
김 수 미 동대문 버스 30 분
▷ 쓰기 (Письменное упражнение) Напишите рассказ, используя информацию из

таблицы.
김수미 씨는 동대문에 삽니다. 학교에 버스를 타고 옵니다.
집에서 학교까지 30 분 걸립니다.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

работами с соучениками, прочитайте их внимательно и исправьте допущенные ошибки.
- 221 -
2
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Вы решили

поехать в Корейскую Фольклорную деревню. Посмотрите на картинку и обсудите, как
туда можно добраться. Поговорите о том, какой путь из двух вы выберете.
중국어판 p. 218 그림으로 수정
▷ 쓰기 (Письменное упражнение) Используя материалы вашего обсуждения,

напишите короткий рассказ о том, как можно добраться до Корейской Фольклорной
деревни.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

работами с соучениками, прочитайте их внимательно и исправьте допущенные ошибки.
- 222 -
3
쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Ваш друг хочет

приехать к вам в гости. Объясните ему, как к вам добраться.
1) Что есть в вашем городе?
□ Аэропорт □ Железнодорожный вокзал □ Морской порт □Автовокзал

2) Напишите, как оттуда добраться до вашего дома.
▷ 쓰기 (Письменное упражнение) Напишите письмо вашему другу, в котором

объясните ему, как добраться до вашего дома.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

рассказ всему классу.
- 223 -
제주도 Чечжудо (название острова) 올라가다 подниматься
부산 Пусан (название города) 뭘 что
파리 Париж 경주 Кёнчжу (название города)
서울역 Сеульский вокзал 밤 ночь
빠르다 быстрый 더 более
얼마나 сколько, как долго 동대문 Тондэмун (название места)
문화 (Знакомимся с корейской культурой) : Общественный транспорт в Сеуле

В столице Кореи Сеуле, городе с 10-ти миллионным населением, непростые условия
движения транспорта, особенно в часы пик. При этом для передвижения по Сеулу
можно выбрать различные виды транспорта, это - такси, автобусы, метро и другие.
Используя их, можно добраться без особого труда в любую точку Сеула. Автобусы и
метро особенно хороши для поездок по Сеулу из-за дешевизны и удобства. Поэтому
все больше людей пользуются автобусами и метро.
영어판 p.220 사진 - (위) 버스 (아래좌) 지하철 안 (아래우) 지하철 승강장 모습
추가
- 224 -

1. Выучили ли вы слова, необходимые для
описания средств транспорта?
2. Можете ли вы сказать о времени, которое
уходит на дорогу куда-либо?
3. Можете ли вы написать по-корейски, как
добраться куда-либо?
- 225 -
УРОК 15. ПУТЕШЕСТВИЕ
제 15 과 여 행
ЦЕЛЬ
Уметь написать короткий рассказ о месте, которое вы

посетили.
·ЗАДАЧИ: Составляем план путешествия. Описываем фотографии, снятые во время

путешествия. Пишем рассказ о путешествии.
· СЛОВАРЬ: Места путешествий, выражения, относящиеся к путешествиям
· ГРАММАТИКА : -아/어/여 보다, -(으)ㄴ 후에, -기 전에
· ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: Чечжудо
영어판 p.222 사진을 추가
‧ Вы знаете, что это за место? Чем примечательна эта фотография?
‧ Какое путешествие произвело на вас самое большое впечатление? Куда бы вы

хотели еще съездить?
- 226 -
안나 씨, 저는 지금 제주도에 있습니다.
3 박 4 일 동안 제주도에서 여행을 할 것입니다.
저는 제주도에 처음 와 봤습니다.
제주도에는 볼 것이 무척 많습니다.
한라산과 바다의 경치가 무척 아름답습니다.
그리고 돌하르방은 무척 인상적이었습니다.
내일은 민속촌과 식물원에 갈 것입니다.
안나 씨도 나중에 제주도에 꼭 한번 와 보십시오.
3 박 4 일 3 ночи и 4 дня
돌하르방 Толхарубан (каменная фигура, символ Чечжудо)
처음 впервые 와 보다 приехать куда-то
민속촌 фольклорная деревня 볼 것 то, что можно/стоит посмотреть
무척 очень 나중에 позже, потом
한라산 Халласан (название горы) 바다 море
인상적이다 впечатляющий 경치 вид
아름답다 красивый, прекрасный 식물원 ботанический сад
- 227 -
Давайте выучим слова, относящиеся к путешествиям.
1. 여행 장소 (Места путешествий)
산 гора 강 река
바다 море 호수 озеро
폭포 водопад 온천 горячий источник
민속촌 фольклорная деревня 박물관 музей
식물원 ботанический сад 동물원 зоопарк
미술관 музей изобразительных искусств 전망대 обзорная, видовая площадка
Напишите, что изображено на этих картинках.
영어판 224, 225 쪽 연습처럼 수정
1) 바다 사진
2) 산 사진
3) 폭포 사진
4) 박물관 사진
5) 동물원 사진
6) 전망대 사진
2. 여행 관련 표현 (Выражения, относящиеся к путешествиям)
여행을 하다 путешествовать 예약을 하다 резервировать

구경을 하다 осматривать 사진을 찍다 фотографировать
민박을 하다 останавливаться в частном доме
호텔 отель 여관 небольшая гостиница
3 박 4 일 3 ночи и 4 дня
- 228 -
Найдите соответствия русских и корейских слов и выражений.
문제 구성을 영어판 p. 225 처럼 수정
·㉮ 민박을 하다
1) путешествовать· ·㉯ 삼박 사일
2) небольшая гостиница· ·㉰ 여행을 하다
3) резервировать· ·㉱ 호수
4) осматривать· ·㉲ 여관
5) 3 ночи и 4 дня· ·㉳ 구경을 하다
6) останавливаться в частном доме· ·㉴ 예약을 하다
·㉵ 호텔
2. 여행 감상 표현 (Выражения передающие впечатление от путешествия)
아름답다 красивый 공기가 맑다 чистый воздух
친절하다 сердечный 인상적이다 впечатляющий
경치가 좋다 красивый вид
볼 것/먹을 것이 많다 Можно много увидеть/разной (еды) попробовать
- 229 -
Заполните пробелы, используя слова, приведенные в рамке.
[Образец] 맑다, 경치, 친절하다, 아름답다, 볼 것
지난 여름에 설악산에 여행을 갔다 왔습니다.
설악산은 1) ________________________________.
공기도 2) ________________________________,
3) ________________________________도 좋았습니다.
그리고 사람들이 4) ________________________________,
먹을 것과 5) ________________________________이 많았습니다.
1. -아/어/여 보다
-아/어/여 보다 присоединяется к основе глагола и означает попытку. Если основа

глагола оканчивается на ㅏ или ㅗ, используется -아 보다, если основа
оканчивается на другие гласные, то используется -어 보다. К глаголам на 하다
присоединяется -여 보다 и они принимают вид 해 보다. Форма прошедшего
времени -어 봤습니다 означает прошлый опыт. Для того, чтобы выразить недостаток
опыта, перед глаголом помещается 안. Повелительная форма -어 보십시오 означает
вежливое повеление.
젓가락을 사용해 봤습니다. (Я) уже пользовался палочками раньше.
김치를 안 먹어 봤습니다.
한국에 가 볼 것입니다.
- 230 -
한국 음식을 먹어 보고 싶습니다.
이 옷을 한번 입어 보십시오.
Закончите диалоги по образцу.
[Образец] 한국 → 가 : 한국에 가 봤습니까?
나 : 네, 가 봤습니다. (или)
아니요, 안 가 봤습니다.
1) 한국 소설 → 가 : 한국 소설을 읽어봤습니까?
나 : __________________________________
2) 한국 음식 → 가 : 한국 음식을 먹어봤습니까?
나 : __________________________________
3) 한국 사람 → 가 : __________________________________
나 : __________________________________
4) 한복 → 가 : __________________________________
나: __________________________________
Составьте предложения, используя вежливую повелительную форму по образцу.
[Образец] 한국에 안 가 봤습니다. → 한국에 가 보십시오.
- 231 -
1) 김치를 안 먹어 봤습니다.
→ ______________________________________________
2) 제주도에 안 가 봤습니다.
→ ______________________________________________
3) 한국 소설을 안 읽어 봤습니다.
→ ______________________________________________
4) 한국에서 여행을 안 해 봤습니다.
→ ______________________________________________
2. -(으)ㄴ 후에
-은 후에 присоединяется к основе глагола и означает действие, которое за этим

последует, следовательно, действие, идущее перед этим окончанием, произошло
раньше, чем действие, которое идет после этого окончания. Если основа глагола
оканчивается на согласную (кроме ㄹ), то используется -은 후에, если основа
заканчивается на гласную, то используется -ㄴ 후에. К основам, оканчивающимся
на ㄹ, присоединяется -ㄴ 후에, а ㄹ выпадает.
밥을 먹은 후에 커피를 마십니다. После еды (того, как поем) я пью кофе.
은행에서 돈을 찾은 후에 학교에 갔습니다.
친구를 만난 후에 집에 돌아왔습니다.
수업이 끝난 후에 이반 씨를 만납니다.
돈을 많이 번 후에 결혼할 것입니다.
- 232 -
Составьте предложения, используя модель -은 후에 по нижеприведенному образцу.
[Образец] 밥을 먹다 → 커피 마시다
: 밥을 먹은 후에 커피를 마십니다.
1) 저녁을 먹다 → 운동하다
: __________________________________________________________
2) 수업이 끝나다 → 친구를 만나다
: __________________________________________________________
3) 책을 읽다 → TV 를 보다
: __________________________________________________________
4) 운동을 하다→ 학교에 가다
: __________________________________________________________
3. -기 전에
-기 전에 присоединяется к основе глагола и означает действие, которое произошло до

этого, «до того, как», «прежде чем». Основа глагола перед -기 전에 не изменяется.
자기 전에 이를 닦습니다. Я чищу зубы перед сном (перед тем, как лечь спать).
집에 가기 전에 은행에 갔습니다.
여행을 가기 전에 호텔을 예약해야 합니다.
수업을 시작하기 전에 커피를 마십니다.
- 233 -
Составьте предложения, используя модель -기 전에 по нижеприведенному образцу.
[Образец] 커피를 마시다 → 공부를 하다
: 공부를 하기 전에 커피를 마십니다.
1) 일기를 쓰다 → 잠을 자다
: __________________________________________________________
2) 운동을 하다 → 학교에 가다
: __________________________________________________________
3) 책을 읽다 → TV 를 보다
: __________________________________________________________
4) 친구한테 전화를 걸다 → 친구를 만나다
: __________________________________________________________
Посмотрите на расписание и ответьте на вопросы по образцу.
[Образец] 가 : 운동을 한 후에 무엇을 했습니까?
나 : 운동을 한 후에 샤워를 했습니다.
- 234 -
7:00 운동
8:00 샤워
8:20 아침
9:00-11:00 한라산 구경
11:00-12:00 쇼핑
12:00-13:00 점심
13:00-15:00 바다, 수영
15:00-17:00 식물원 구경
영어판 p. 231 처럼 표 수정
1) 가 : 아침을 먹기 전에 무엇을 했습니까?
나 : _________________________________________________________
2) 가 :바다에서 수영을 한 후에 무엇을 했습니까?
나 : _________________________________________________________
3) 가 :언제 한라산을 구경했습니까?
나 : _________________________________________________________
4) 가 :언제 바다에 갔습니까?
나 : _________________________________________________________
과제 Задачи
- 235 -
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Это карта мира

для путешественников. В каких странах вы уже побывали? Куда бы вы еще хотели
поехать? Составьте план путешествия, руководствуясь нижеприведенной таблицей.
영어판 p.232 그림 삽입. 단, 그림에서 이탈리아를 러시아로 교체 러시아 배경은
크레믈린으로
여행지 태국
기간 4 박 5 일(7 월 8 일 - 7 월 12 일)
유명한 것이나 장소 수상 시장, 왕궁
하고 싶은 것 시내, 수상 시장 구경
숙소 호텔
여행 경비 800,000 원
여행지
기간
유명한 것이나 장소
하고 싶은 것
숙소
여행 경비
▷ 쓰 기 (Письменное упражнение) Пользуясь планом, опишите ваше будущее

путешествие. Также напишите о том, что бы вы хотели делать во время путешествия.
- 236 -
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Представьте ваш план

путешествия соученикам.
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Михаил сделал

эти фотографии во время путешествия на Чечжудо. Поговорите с соучениками о
путешествии Михаила на Чечжудо.
- 237 -
영어판 234 쪽 그림으로 대체
▷ 쓰 기 (Письменное упражнение) Сейчас вы путешествуете по Чечжудо.

Напишите открытку вашему другу об этом путешествии.
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Сравните ваши

открытки.
문화 (Знакомимся с корейской культурой) : Чечжудо

Чечжудо, самый большой остров в Южной Корее, расположенный к югу от
Корейского полуострова. Чечжудо - остров вулканического происхождения,
находящийся в субтропической зоне, это поистине райский уголок с замечательными
видами, которые больше в Корее нигде не встречаются. Поэтому туристическая
- 238 -
промышленность здесь развивалась с давних пор, и остров стал любимым местом
отдыха, развлечений и экскурсий для корейцев.
У Чечжудо есть два прозвища, одно из которых Саммудо. Саммудо буквально означает
«остров, на котором нет трех вещей», а именно – здесь нет воров, нищих и ворот.
Второе прозвище – Самдадо, что буквально означает «остров, на котором три вещи в
изобилии», имеется в виду, что здесь много камней, ветров и женщин. Эти два
прозвища говорят о красотах здешней природы, и о том, что здесь живут люди с
добрым сердцем.
Хотя на Чечжудо очень много замечательных мест, но одно из них нужно посетить
обязательно. Это озеро Пэнноктам, находящееся в кратере потухшего вулкана на
вершине горы Халласан, самой высокой горы в Южной Корее. Если вы приедете на
Чечжудо, то оправдаются ваши самые смелые ожидания относительно отдыха.
영어판 p.235 사진 추가 - 백록담, 하르방, 바다, 한라산, 해녀, 폭포
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение) Куда вы ездили

путешествовать? Какое место произвело на вас самое большое впечатление?
Расскажите об этом всему классу.
1) 어디에 가 봤습니까?
2) 거기에 누구와 갔습니까?
3) 며칠 동안 여행을 했습니까?
4) 거기에서 무엇을 했습니까?
5) 무엇이 인상적이었습니까?
- 239 -
6) 돈이 얼마나 들었습니까?
▷ 쓰 기 (Письменное упражнение) Напишите рассказ о вашем путешествии.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения) Расскажите о ваших

путешествиях соученикам. Послушайте их рассказы и задайте интересующие вас
вопросы.
설악산 Сораксан (гора) 젓가락 палочки для еды
샤워하다 принимать душ 사용하다 использовать, пользоваться
- 240 -
김치 кимчхи 왕궁 дворец
한번 однажды 입다 надевать (одежду)
거기 там 신다 обуваться
소설 рассказ 한복 корейская национальная одежда
돈을 찾다 снимать деньги 돈이 들다 стоит денег
돈을 벌다 зарабатывать деньги 결혼하다 жениться, выходить замуж
수상 시장 рыбный рынок 시내 город
며칠 동안 в течение нескольких дней

1. Выучили ли вы слова, относящиеся к путешествиям? Плохо Хорошо Отлично

2. Можете ли вы описать свои действия во время
путешествия?
3. Можете ли вы написать о путешествии? Плохо Хорошо Отлично
- 241 -
УРОК 16. ВНЕШНИЙ ВИД ЧЕЛОВЕКА. ОДЕЖДА
제 16 과 용모․복장
ЦЕЛЬ
Уметь описать внешний вид человека, и как он одет, пользуясь

соответствующими выражениями.
․ЗАДАЧИ: Описываем свою внешность. Описываем людей на фотографии..

Описываем ваш идеал внешности.
· СЛОВАРЬ: Внешний вид, одежда и обувь, выражения, связанные с этим
· ГРАММАТИКА: 현재 시제 관형사형(Определительная форма в настоящем
времени)
․ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: Ханбок
왼쪽 여자의 치마색을 노란색으로 수정
- 242 -
․ Как выглядят люди на картинке? Во что они одеты?
․ Вы высокого роста? Какую одежду вы обычно носите?
저희 반 친구들의 사진입니다.
가운데에 있는 사람이 저입니다.
키가 제일 큰 사람은 미하일 씨입니다.
키가 제일 작은 사람은 스즈키 씨입니다.
안나 씨는 노란색 치마를 입었습니다.
교코 씨는 안경을 쓰고, 짧은 치마를 입었습니다.
교코 씨에게 이야기하는 사람은 상우 씨입니다.
용모 внешний вид 복장 одежда 저희 반 моя группа/класс
가운데 в центре, в середине 키 рост 파란색 голубой, синий
치마 юбка 안경을 쓰다 носить очки 짧다 короткий
- 243 -
어 휘 및 표현 Слова и выражения
▶ Давайте выучим слова, относящиеся к внешнему виду человека и одежде.
1. 용모 (Внешний вид)
키가 크다 высокий, высокого роста 키가 작다 невысокий, низкого роста
예쁘다 красивый 멋있다 привлекательный
귀엽다 милый, хорошенький 보통이다 обычный
잘생기다(잘생겼습니다*) красивый, привлекательный
못생기다(못생겼습니다*) некрасивый, непривлекательный
뚱뚱하다 толстый 마르다(말랐습니다*) худой
눈이 크다 большие глаза 눈이 작다 маленькие глаза
머리가 길다(깁니다*) длинные волосы 머리가 짧다 короткие волосы
* 예쁘다 используется для описания женщин и детей, а 잘생기다 используется для
описания мужчин. 잘생기다, 못생기다, 마르다 используются в прошедшем времени

и при этом обозначают настоящее.
* Если –ㅂ니다 присоединяется к 길다, то образуется форма 깁니다, при этом ㄹ
выпадает.
Как выглядят люди на картинках? Опишите их внешний вид по образцу.
- 244 -
[Образец] 키가 큽니다.
1) _____________________________________________________
2) _____________________________________________________
3) _____________________________________________________
영어판 p.240 처럼 여자 그림을 추가하여 문제 구성
2. 옷과 신발 (Одежда и обувь)
옷 одежда 바지 брюки 치마 юбка
셔츠 рубашка 스웨터 свитер 재킷 кофта, жакет
점퍼 джемпер 양복 костюм 넥타이 галстук
모자 шляпа, шапка, кепка 장갑 перчатки 양말 носки
신발 туфли 구두 модельные туфли 운동화 кроссовки
- 245 -
Напишите названия предметов, изображенных на картинках.
[Образец] 모자
영어판 241 처럼 문제 수정
1) ______________________________
2) ______________________________
3) ______________________________
4) ______________________________
- 246 -
5) ______________________________
6) ______________________________
3. 탈착 표현 (Выражения, относящиеся к надеванию и сниманию одежды и

обуви)
Надевать снимать
입다(양복/셔츠/치마/바지)
신다(구두/운동화/양말)
벗다
쓰다(모자/안경)
끼다(장갑)
매다(넥타이) 풀다
* Формы прошедшего времени, такие как 입었습니다, 신었습니다, 벗었습니다

используются для обозначения состояния в настоящем времени.
Посмотрите на картинку и напишите предложения, описывающие, во что одет мальчик,
по нижеприведенному образцу.
영어판 p.242 그림 추가 문제 구성 바꿈
- 247 -
[Образец] 셔츠를 입었습니다.
1) 바지를 ________________________________________
2) 양말을 ________________________________________
3) 모자를 ________________________________________
4) 넥타이를 ______________________________________
5) 안경을 ________________________________________
6) 운동화을 ________________________________________
1. 현재 시제 관형사형 (Определительная форма в настоящем времени)
В корейском языке, если глагол или прилагательное являются определением к имени,

они помещаются перед этим именем. В этом случае основа соединяется с различными
окончаниями, в зависимости от того, глагол это или прилагательное и от их времени.
Ниже приводятся правила образования определительной формы в настоящем времени.
1) Если глагол является определением к имени, то к его основе присоединяется -는.
Если основа оканчивается на ㄹ, присоединяется –는, а ㄹ выпадает.
(공부하다) 사람 → 공부하는 사람
(전화를 걸다) 사람 → 전화를 거는 사람
- 248 -
2) Если прилагательное является определением к имени, то к его основе
присоединяется –은. Если основа оканчивается на гласную, то присоединяется -ㄴ,
если основа оканчивается на согласную, то присоединяется -은. Если основа
оканчивается на ㄹ, присоединяется -ㄴ, а ㄹ выпадает.
(예쁘다) 꽃 → 예쁜 꽃
(머리가 길다)여자 → 머리가 긴 여자
(짧다) 치마 → 짧은 치마
3) Если основа глагола или прилагательного оканчивается на 있다 и 없다, то

присоединяется окончание –는 и образуются формы 재미있는, 재미없는.
(재미있다) 영화 → 재미있는 영화
신문을 보는 사람이 우리 형입니다.

Человек, который читает газету, мой старший брат.
빵을 먹는 사람이 내 동생입니다.
서울에 사는 사람이 많습니까?
머리가 길고 키가 큰 사람이 누구입니까?
수미 씨는 짧은 치마를 입었습니다.
어제 멋있는 사람을 만났습니다.
Преобразуйте предложения в определительные обороты по нижеприведенному
образцу.
[Образец] 꽃이 예쁩니다. → 예쁜 꽃
- 249 -
1) 수미 씨는 바쁩니다.→ ________________________________
2) 상우 씨는 테니스를 칩니다.→ ________________________________
3) 우리 집은 작습니다.→ ________________________________
4) 이 책은 재미있습니다.→ ________________________________
5) 미하일 씨는 키가 큽니다. → ________________________________
6) 마리나 씨는 책을 읽습니다.→ ________________________________
Посмотрите на картинку и ответьте на вопросы по образцу.
[Образец] 가 : 책을 읽는 사람이 수미 씨입니까?
나 : 아니요, 커피를 마시는 사람이 수미 씨입니다.
위 그림의 이름에서 마이클을 미하일로, 왕치엔을 상우로, 교코를 지연으로 수정
1) 가 : 전화를 거는 사람이 미하일 씨입니까?
나 : _______________________________________________________
2) 가 : 머리가 짧은 사람이 지연 씨입니까?
- 250 -
나 : _______________________________________________________
3) 가 : 누가 상우 씨입니까?
나 : _______________________________________________________
4) 가 : 누가 진수 씨입니까?
나 : _______________________________________________________
▷ 쓰기 전 (Перед тем, как выполнить письменное упражнение)
· Сегодня вы должны встретиться с одним человеком в первый раз. Напишите ему факс,
описав свою внешность так, чтобы он вас сразу узнал. Напишите также, как вы
будете сегодня одеты.
신체적 특징 (внешний вид)
복 장 (одежда)
▷ 쓰 기 (Письменное упражнение)
- 251 -
· Используя то, что вы написали, составьте короткий рассказ с описанием вашей
внешности.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
▷ 쓰고 나서 (После выполнения письменного упражнения)
· Обменяйтесь вашими рассказами с соучениками и проверьте, все ли там правильно.
· На картинке изображены я, Михаилl, Кёко и Ван Чхиен. Поговорите с соучениками о

том, кто во что одет.
- 252 -
나와 마이클 명칭을 서로 교체
· Вы хотите послать фото вашему другу в Корею. В письме к нему

опишите это фото, используя выражения из данного урока.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
· Обменяйтесь работами с соучениками и исправьте допущенные ошибки.
- 253 -
· Опишите идеальную внешность человека, как вы ее себе представляете. Сделайте для

себя краткие записи, используя определительную форму по образцу.
[Образец] 착한 사람(여자/남자), 잘 웃는 사람, 멋있는 사람 …
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
· Пользуясь вашими заметками, опишите ваш идеал человека.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
- 254 -
· Прочитайте ваш рассказ соученикам. Послушайте их рассказы и прокомментируйте
их.
새단어 Новые слова
착하다 добрый, хороший 여자 женщина
남자 мужчина 웃다 смеяться, улыбаться

1. Выучили ли вы слова, использующиеся для описания
внешности человека?
2. Выучили ли вы слова, использующиеся для описания
одежды?
3. Можете ли вы правильно образовать и употреблять
определительные формы?
4. Можете ли вы описать свою внешность или внешний
вид других людей?
>>> 문화 (Знакомимся с корейской культурой): Ханбок
Ханбок - это национальный корейский костюм, который носят корейцы всех возрастов.
Его надевают обычно на традиционные корейские праздники и семейные торжества.
- 255 -
Ханбок, который носят сегодня, сшит по образцу одежды конфуцианской династии
Чосон (1392-1910). Этот костюм характеризуется простыми линиями, как
закругленными, так и прямыми. Женский костюм состоит из запашной юбки (чхима) и
короткой кофточки (чогори). Мужской костюм состоит из короткой кофты (чогори) и
штанов (пачжи). Сверху на мужской и женский костюм можно надевать длинное
пальто похожего фасона, которое называется турумаги.
Люди различных сословий носили разные виды и цвета ханбока. Простые люди
обычно носили ханбок белого цвета. Однако по особым случаям, например, на свадьбу,
простые люди также надевали ханбоки ярких цветов и украшения. В наши дни
корейцы обычно не носят ханбок, а надевают его в особых случаях, в дни
национальных праздников, на свадьбу или 60-летний юбилей. Сегодня людям больше
нравится «модернизированный» ханбок, в котором сочетается красота традиционного
костюма и практическое удобство.
영어판 249 쪽 사진
- 256 -
УРОК 17. ЭМОЦИИ. НАСТРОЕНИЕ
제 17 과 감정․기분
ЦЕЛЬ
Уметь описать свои эмоции и настроение, используя соответствующие

выражения.
․ЗАДАЧИ: Описываем настроение ваших друзей. Пишем о том, что делают люди,,
когда у них то или иное настроение. Описываем самый счастливый момент своей
жизни.
· СЛОВАРЬ: Эмоции и настроение, слова, относящиеся к выражению эмоций
· ГРАММАТИКА: -지만, -(으)ㄹ 때
․ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: Как корейцы выражают свои

эмоции
‧ Что чувствуют эти люди? Почему вы так думаете?
‧ Как вы себя чувствуете?
- 257 -
나는 무척 행복합니다.
나에게는 힘들 때 도와주는 가족이 있습니다.
국적은 다르지만 좋은 친구도 여러 명 있습니다.
이런 가족과 친구가 있어서 나는 행복합니다.
우울할 때 나는 가족과 친구를 생각합니다.
그러면 기분이 좋아집니다.
감정 эмоции 국적 национальность
다르다 другой, отличаться -지만 но, хотя
여러 несколько 이런 такой
우울하다 грустный, тоскливый -ㄹ 때 когда, во время, как
생각하다 думать 그러면 и тогда
좋아지다 улучшаться
어 휘 및 표현 Слова и выражения
▶ Давайте выучим слова и выражения, необходимые для того, чтобы рассказать о

чувствах.
- 258 -
1. 감정과 기분 (Эмоции и настроение)
기쁘다 радостный 슬프다 грустный
즐겁다 веселый 외롭다 одинокий
우울하다 грустный, тоскливый 행복하다 счастливый
화가 나다＊разозлиться, рассердиться 그저 그렇다 так себе
기분이 좋다 быть в хорошем настроении
기분이 나쁘다*быть в плохом настроении
* Для описания настоящего состояния используется форма 화가 났습니다.
В русском языке мы можем сказать «нет настроения», а в корейском в этом случае
используется только 기분이 나쁘다.
Как вы будете себя чувствовать в следующих ситуациях? Выберите подходящие слова
из вышеприведенного списка.
[Образец] 오래간만에 친구가 전화를 했습니다.
그래서 기분이 좋습니다.
1) 친구가 약속을 안 지켰습니다.
그래서 ___________________________________________________
2) 우리 집 개가 죽었습니다.
- 259 -
그래서 ___________________________________________________
3) 오늘 시험을 잘 못 봤습니다.
그래서 ___________________________________________________
4) 외국에서 혼자 삽니다.
그래서 ___________________________________________________
5) 축구 시합에서 우리 팀이 이겼습니다.
그래서 ___________________________________________________
6) 사랑하는 사람과 내일 결혼합니다.
그래서 ___________________________________________________
2. 감정 표출 표현 (Слова, относящиеся к выражению эмоций)
웃다 смеяться 울다*плакать
박수를 치다 аплодировать 화를 내다 вывести из себя, рассердить
싸우다 ссориться, ругаться, драться 소리를 지르다*кричать, вопить
참다 терпеть, переносить что-либо
* 울다 спрягается неправильно и в настоящем времени образует форму 웁니다.

* Выражение 소리를 지르다 в прошедшем времени спрягается неправильно и
принимает форму 소리를 질렀습니다.
Заполните пробелы подходящим словом, приведенным в рамке.
- 260 -
[Образец]울다, 웃다, 지르다, 내다, 참다, 치다, 싸우다
1) 선호 씨는 화가 나서 나에게 소리를 ____________________________
2) 어제 영화를 봤습니다. 영화가 너무 슬퍼서 _____________________
3) 수잔 씨는 나에게 화를 ________________________________________
4) 내 말을 듣고 영진 씨는 너무 기뻐서 박수를 ____________________
1. -지만
-지만 присоединяется к основе глагола или прилагательного и соединяет два

противопоставленных по смыслу предложения. Если речь идет о прошедшем времени,
–지만 присоединяется к основе прошедшего времени.
맛이 좋습니다. 그렇지만 음식 값이 비쌉니다.

→ 맛이 좋지만 음식 값이 비쌉니다.
비가 왔습니다. 그렇지만 축구를 했습니다.
→ 비가 왔지만 축구를 했습니다.
나는 키가 크지만 내 동생은 키가 작습니다.
Я высокий, а мой младший брат невысокий.
나는 춤을 잘 추지만 노래는 잘 못 합니다.
수미 씨한테 전화했지만 집에 없었습니다.
어제 영화 보러 가고 싶었지만 피곤해서 집에서 쉬었습니다.
- 261 -
Используя модель –지만, соедините два предложения из рамок А и В в одно по

нижеприведенному образцу.
[Образец] 비가 왔습니다. 등산을 했습니다.

→ 비가 왔지만 등산을 했습니다.
<A>
· 집이 큽니다.
· 화가 났습니다.
· 공부를 열심히 했습니다.
· 그 식당은 음식이
맛있습니다.
<B>
· 참았습니다.
· 친절하지 않습니다.
· 깨끗하지 않습니다.
· 시험에 떨어졌습니다.
영어판 p.255 처럼 표 구성 수정
1) ______________________________________________________________
2) ______________________________________________________________
- 262 -
3) ______________________________________________________________
4) ______________________________________________________________
Соедините два предложения, используя нижеприведенные конструкции.
[Образец] -아/어서, -고, -지만
1) 운동을 좋아합니다. 잘 못합니다.
→ __________________________________________________________
2) 책을 읽었습니다. 편지를 썼습니다.
→ __________________________________________________________
3) 시간이 없었습니다. 숙제를 다 못 했습니다.
→ __________________________________________________________
4) 일찍 일어났습니다. 학교에 늦었습니다.
→ __________________________________________________________
5) 서점에서 책을 샀습니다. 친구를 만났습니다.
→ __________________________________________________________
6) 감기에 걸렸습니다. 병원에 갔습니다.
→ __________________________________________________________
2. -(으)ㄹ 때
- 263 -
-을 때 присоединяется к основе глагола или прилагательного и имеет значение
«когда». Если основа оканчивается на гласную или ㄹ, используется -ㄹ 때. Если
основа оканчивается на другую согласную, присоединяется -을 때. Когда -ㄹ 때
присоединяется к основе на ㄹ, одно ㄹ выпадает.
Когда действия двух предложений протекают одновременно, используется -을 때
независимо от времени совершения действия. Однако, если действие или состояние
главного предложения началось, когда действие зависимого предложения было
завершено, используется форма прошедшего времени -았/었.
밥을 먹을 때 전화가 왔습니다. Когда я ел, раздался телефонный звонок.
밥을 다 먹었을 때 전화가 왔습니다.
나는 우울할 때 쇼핑을 합니다.
수미 씨는 책을 읽을 때 안경을 씁니다.
서울에 살 때 남산에 자주 갔습니다.
내가 약속 장소에 갔을 때 은지 씨는 없었어요.
Заполните пробелы, используя модель -을 때.
1) _____________________________ 기분이 좋습니다.
2) _____________________________ 기분이 나쁩니다.
3) _____________________________ 웁니다.
4) _____________________________ 소리를 지릅니다.
Что вы делаете, когда у вас то или иное настроение? Составьте предложения,
используя -을 때.
- 264 -
[Образец] 기분이 좋다 → 기분이 좋을 때 노래를 부릅니다.
1) 기분이 좋다→ __________________________________________
2) 화가 났다→ __________________________________________
3) 슬프다→ __________________________________________
4) 우울하다→ __________________________________________
· Расспросите ваших соучеников об их настроении. Заполните таблицу, пользуясь

выражениями, приведенными в рамках.
이 름 기 분 왜
김수미 외롭다 가족이 보고 싶어서
- 265 -
· Используя информацию из таблицы, напишите короткий рассказ о том, какое

настроение у ваших соучеников в последнее время и почему.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
· Прочитайте рассказы ваших соучеников и попробуйте догадаться, кто именно это

написал.
- 266 -
· Спросите ваших соучеников, когда они себя чувствуют счастливыми и когда
печальными. Спросите также, что они делают, когда у них такое настроение.
언 제 무 엇
기분이 좋다
기분이 나쁘다
우울하다
슬프다
행복하다
· Напишите короткий рассказ, используя информацию из таблицы.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
· Прочитайте классу то, что вы написали.
- 267 -
3
· Подумайте о самых счастливых и самых неприятных моментах в своей жизни.
· Напишите о самых счастливых и самых неприятных моментах в своей жизни.
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
· Прочитайте классу то, что вы написали.
- 268 -
오래간만에 спустя долгое время 지키다 выполнять (обещание, условие)
개 собака 죽다 умирать
시험을 보다 сдавать экзамен 외국 заграница
혼자 один 시합 спортивное соревнование
팀 команда 이기다 победить, выиграть
사랑하다 любить 결혼하다 выходить замуж, жениться
맛 вкус 시험에 떨어지다 провалиться на экзамене

1. Выучили ли вы слова, означающие эмоции и
настроение?
2. Выучили ли вы слова, с помощью которых
можно описать эмоции?
3. Можете ли вы описать свои эмоции или
настроение по-корейски?
4. Можете ли вы написать рассказ об эмоциях и
настроении?
- 269 -
>> 문화 (Знакомимся с корейской культурой) : Как корейцы выражают свои эмоции?
Когда мы говорим о корейцах и о том, как они выражают свои эмоции, мы обязательно
должны упомянуть о пении. Песни помогают корейцам полнее почувствовать радость
и забыть о печалях. Вполне вероятно, что именно поэтому почти все корейцы хорошо
поют. Многие иностранцы удивляются тому, что обычные люди умеют так хорошо
петь. Поэтому норебаны (корейский вариант караоке) так популярны в Корее.
- 270 -
УРОК 18. ПИСЬМО
제 18 과 편 지
ЦЕЛЬ
Уметь написать письмо, используя соответствующие выражения.
·ЗАДАЧИ: Пишем адрес на конверте. Пишем ответное письмо. Пишем письмо

другу.
· СЛОВАРЬ: Выражения, относящиеся к написанию письма, другие выражения
·ГРАММАТИКА: 동사의 과거시제 관형사형(Определительная форма глагола в
прошедшем времени), -고 있다
· ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: Как корейцы пишут письма.
중국어판 262 쪽 사진으로 교체
‘2008.2.23. 중국에서 궈시아오원’을 ‘2011. 8. 30. 러시아에서 미하일’로 수정
· Кто написал это письмо и кому? Каково содержание письма?
· Часто ли вы пишете письма? Кому вы пишете письма?
- 271 -
진수 씨에게
안녕하세요, 진수 씨.
요즘 어떻게 지내고 있습니까?
저는 러시아에 돌아와서 잘 지내고 있습니다.
한국에 있을 때 함께 공부한 친구들이 무척 보고 싶습니다.
같이 보내는 사진은 한국에서 찍은 것입니다.
친구들에게 전해 주십시오.
그리고 모두에게 안부 전해 주십시오.
그럼 또 연락하겠습니다.
건강하게 잘 지내십시오.
안녕히 계십시오.
2011.8.30.
러시아에서 미하일
-에게 кому-либо 요즘 в последнее время
어떻게 как 지내다 проводить время
- 272 -
-고 있다 делать что-то в течение какого-либо времени
함께 вместе 전해 주다 передавать
안부 привет 또 снова, опять. еще
연락하다 связаться с кем-либо
▶ Давайте выучим выражения, относящиеся к письмам.
1. 편지 관련 표현 (Выражения, относящиеся к письмам)
편지 письмо 엽서 почтовая открытка 카드 почтовая карточка
주소 адрес 전자우편 электронное письмо 답장 ответ
소포 посылка 우편 번호 почтовый индекс 우표 марка
편지 봉투 конверт 보내다 посылать
Заполните пробелы, используя слова из вышеприведенного списка.
1) 진희 씨의 ________는 서울시 동대문구 이문동 한국아파트 102 동
201 호입니다.
2) 친구에게 편지를 받았습니다. 그래서 _______을 썼습니다.
3) 명수 씨, 이 우표를 ____________에 붙이세요.
4) 고향에서 _____________가 왔습니다. 그 안에는 가족들의 사진
과 책들이 있었습니다.
- 273 -
진수에게 Дорогой Чжинсу 부모님께 Дорогие родители
김진수 귀하 Кому: Ким Чжинсу 김진수 씀 От кого: от Ким Чжинсу
김진수 드림 от Ким Чжинсу (уничижительная форма)
김진수 올림 от Ким Чжинсу (уничижительная форма)
Заполните пробелы выражениями по нижеприведенному образцу.
[Образец] Как начать письмо родителям. 부모님께
1) Как начать письмо другу 진수_________
2) После имени старшего по возрасту адресата на конверте, кому 김진수 ______
3) В конце письма другу 진수_________
4) В конце письма старшим 김진수_______
￭ 문화 (Знакомимся с корейской культурой) : Как корейцы пишут письма
Формы -에게 и -께 используются в начале письма и пишутся после имени

адресата на конверте. -에게 используется при обращении к друзьям или
младшим по возрасту, или низшим по социальному положению чем автор
письма. -께 используется при обращении к старшим по возрасту или
высшим по социальному положению. -께 используется при написании
адресата на конверте, например, 선생님께, 김진수 선생님께. Для того,
чтобы выразить большее уважение адресату, на конверте вместо –
께 пишется вежливое обращение 귀하. В конце письма после имени автора
пишется 씀, 드림, 올림. Если получатель письма находится в дружеских
отношениях с отправителем или моложе его по возрасту, или ниже по
социальному положению, то автор письма может написать только свое имя
и слово 씀. Если адресат старше по возрасту или выше по положению, то
после имени отправителя пишется 올림. 드림 менее вежливая форма
чем 올림 и более вежливая чем 씀, поэтому она может использоваться в
- 274 -
официальном стиле в письмах как к друзьям, так и к старшим, и к
младшим.
1. 동사의 과거 시제 관형사형
(Определительная форма глагола в прошедшем времени)
Для того, чтобы образовать определительную форму глагола, основа которого

оканчивается на гласный, в прошедшем времени присоединяется –ㄴ. Если основа
оканчивается на согласный (кроме ㄹ), присоединяется –은. Если основа оканчивается
на ㄹ, присоединяется –ㄴ, а ㄹ выпадает.
어제 사과를 먹었습니다. 그 사과는 맛있습니다.

→ 어제 먹은 사과는 맛있습니다.
어제 읽은 책은 아주 재미있습니다.
Книга, которую я читал вчера, была очень интересная.
그저께 산 옷이 마음에 듭니다.
어제 만난 친구와 가장 친합니다.
어제 만든 인형은 귀엽습니다.
Поставьте глаголы в определительную форму по нижеприведенному образцу.
[Образец] 어제 사과를 먹었습니다. → 어제 먹은 사과
- 275 -
1) 어제 영화를 봤습니다. → ______________________ 영화
2) 생일 파티 때 양복을 입었습니다.→ ______________________ 양복
3) 어제 한국 백화점에 갔습니다. → ______________________ 한국 백화점
4) 형이 책을 읽었습니다.→ ______________________ 책
5) 내가 인형을 만들었습니다.→ ______________________ 인형
6) 일주일 전에 친구를 만났습니다. → ______________________ 친구
Поставьте слова, приведенные в скобках, в определительную форму.
나는 서울에서 (1) _________(많다) 친구들을 만났습니다. (2) _____________(내가
만나다) 친구들은 (3)_____________(친절하다) 사람들입니다. 나는 그 친구들과
함께 서울을 구경했습니다. 내가 (4) ___________________(구경을 하다) 곳은
남대문 시장, 인사동, 경복궁입니다. 그 중에서 가장 (5)_____________(인상적이다)
곳은 남대문 시장입니다. 남대문 시장에는 (6)_________________(값이 싸다)
물건들이 많이 있고, (7)________________ (물건을 사고팔다) 사람들이 아주
많았습니다. 그리고 먹을 거기에서 한국 음식을 먹었습니다. 거기에서 (8)
__________(먹다) 음식은 떡볶이와 족발이었습니다. 무척 맛있었습니다.
2. -고 있다
-고 있다 присоединяется к основе глагола и означает продолжительное действие.

Часто такая форма может использоваться равнозначно настоящему времени.
나는 지금 음악을 듣고 있습니다. (○)
- 276 -
나는 어제 음악을 듣고 있었습니다. (×)
-고 있다 иногда сочетается с такими глаголами, как 지내다, 살다 для описания

недавнего положения вещей.
저는 요즘 잘 지내고 있습니다.
저는 지금 공부를 하고 있습니다. Я сейчас занимаюсь..
아버지께서는 지금 신문을 보고 계십니다.
내가 유미 씨를 처음 만났을 때 유미 씨는 회사에 다니고 있었습니다.
마이클 씨는 요즘 한국에서 살고 있습니다.
Ответьте на следующие вопросы.
[Образец] 가 : 지금 무엇을 하고 있습니까?
나 : 친구를 만나고 있습니다.
영어판 268~270 쪽 연습문제처럼 수정
- 277 -
1) 가 : 지금 무엇을 하고 있습니까?
나 : _________________________________________________
2) 가 : 어제 무엇을 했습니까?
나 : _________________________________________________
3) 가: 요즘 어디에서 삽니까?
나 : _________________________________________________
4) 가: 내가 전화했을 때 무엇을 했습니까?
나 : _________________________________________________
5) 가 : 어머니는 지금 무엇을 하십니까?
나 : _________________________________________________
- 278 -
6) 가 : 언니는 요즘 무엇을 합니까?
나 : _________________________________________________
1) Посмотрите на конверт.
보내는 사람
서울특별시 동대문구 이문동 5-1
이 유 미 올림
136-795
받는 사람
서울특별시 강남구 압구정동 그린 아파트 4-503 호
김 진 수 귀하
- 279 -
157-403
위의 내용을 영어판 270 쪽처럼 편집. 내용 그대로
>>>> Административное деление крупных городов в Корее
Административно крупные города делятся в порядке убывания величины

на 시(город) 구( район) 동 (микрорайон).
2) На конверте показано, как пишутся адреса в Корее. Сначала пишутся более крупные
административные единицы, а затем более мелкие. Запомните порядок написания
адресов.
주소 서울특별시
강남구
압구정동
그린 아파트 4 동 503 호
▷ 쓰기 (Письменное упражнение)
· Подпишите конверт, пользуясь нижеприведенной информацией.
보내는 사람 : 서울특별시 강동구 천호동 한강 아파트 5 동 403 호 김미정 (123-
432)
받는 사람 : 서울특별시 동대문구 제기 1 동 67-4 박기영 선생님 (143-078)
- 280 -
보내는 사람
받는 사람
영어판 p. 271 형식으로 수정
· Сравните ваши конверты.
· Представьте себе, что вы Анна. Это открытка, которую вы получили от друга.
Прочитайте ее.
- 281 -
보고 싶은 안나 씨에게
안나 씨, 잘 지내고 있습니까?
저는 덕분에 잘 지내고 있습니다.
안나 씨가 서울을 떠나고 벌써 두 달이 되었습니다.
안나 씨와 함께 지낸 시간들이 자주 생각이 납니다.
그 때가 그립습니다.
안나 씨는 요즘 어떻게 지내고 있습니까?
소식이 무척 궁금합니다.
답장 보내 주세요.
그럼 안녕히 계세요.
진호 씀
영어판 p. 272 형식으로 수정. 내용은 그대로
· Напишите ответ 진호.
- 282 -
영어판 p. 273 그림으로 수정

· Сравните ваши открытки.
- 283 -
· Есть ли у вас кто-нибудь, кому можно написать письмо по- корейски? Кто это? Какие
выражения нужно использовать в письме к нему? Найдите нужные выражения.
편지 받는 사람
인사말
내용
편지를 끝낼 때
· Напишите письмо, используя выражения из составленной вами таблицы.
보내는 사람
받는 사람
영어판 p. 274 그림으로 수정
- 284 -
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
- 285 -
영어판 p. 274 처럼 밑줄 수정

· Попробуйте отослать письмо, которое вы написали.
그저께 позавчера 가장 самый 작년 прошлый год
인형 кукла 경복궁 дворец Кёнбоккун
인사동 Инсадон 사고팔다 покупать и продавать
족발 чокпаль (свиные ножки) 떠나다 уезжать
벌써 уже 생각이 나다 вспоминать
그립다 скучать 소식 новости
궁금하다 желать знать о чем-то, проявлять любопытство
인사말 приветствие
떡볶이 ттокпокки (острое блюдо из рисового теста и мяса)
- 286 -

написанию писем?
2. Можете ли вы написать адрес на конверте по-
корейски?
3. Можете ли вы написать письмо своему другу или
учителю?
- 287 -
УРОК 19. УНИВЕРСИТЕТСКАЯ ЖИЗНЬ
제 19 과 학교 생활
ЦЕЛИ
Уметь написать путеводитель по университету, используя названия

помещений в университете и общежитии.
·ЗАДАЧИ: Пишем правила проживания в общежитии, пишем заметки о

студенческой жизни, представляем университетские помещения.
· СЛОВАРЬ: Помещения в общежитии, университетские помещения, другие
выражения
· ГРАММАТИКА : -(으)면 되다, -(으)ㄹ 수 있다/없다
· ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: Пансионы для студентов в
Корее
위 그림 ‘6. 안’을 ‘6. 실내’로 수정
- 288 -
‧ Что это такое? Где может быть размещена такая доска объявлений? Что здесь
написано?
‧ Чем оборудовано ваше общежитие? Какие помещения есть в нем?
기숙사 생활 안내
1. 밤 12 시까지 들어와야 합니다.
2. 외출할 때는 반드시 문을 잠그십시오.
3. 식사는 기숙사 1 층 식당에서 하면 됩니다.
아침(7:30～8:30), 저녁(18:00～19:00)
4. 빨래는 지하 세탁실에서 하면 됩니다. (7:00～23:00)
5. 컴퓨터실은 24 시간 무료로 이용할 수 있습니다.
6. 실내에서 담배를 피우지 마십시오.
7. 시끄럽게 떠들지 마십시오.
8. 복도와 계단에 개인 물건을 두지 마십시오.
생활 жизнь 안내 объявление
외출하다 выходить (из дома, с работы), отлучаться 반드시 обязательно
- 289 -
잠그다 закрывать, запирать 식사 еда
-면 되다 можно что-либо делать 빨래 стирка
지하 подвал, цоколь
세탁실 помещение для стирки, прачечная 컴퓨터실 компьютерная комната
무료 бесплатно 이용하다 пользоваться
-ㄹ 수 있다 можно 실내 в помещении
떠들다 шуметь -지 말다*не делать чего-либо
복도 коридор 계단 лестница
개인 личный 물건 вещь, предмет
두다 класть, ставить
Если к слову‘말다’присоединяются ‘-십시오’ или ‘-세요’ то ㄹ выпадает, и

образуются формы ‘마십시오’ и ‘마세요’.
▶ Давайте выучим выражения, относящиеся к университетским помещениям.
1. 기숙사 시설 (Помещения в общежитии)
기숙사 общежитие 휴게실 комната отдыха
컴퓨터실 компьютерная комната 세탁실 прачечная
샤워실 душевая 부엌 кухня
복도 коридор 계단 лестница
관리실 административно-хозяйственный отдел
- 290 -
На картинке изображено общежитие. Заполните пробелы названиями помещений.
②와 ③ 숫자 바꿈. ①의 그림에서 가운데 사람과 오른쪽 사람 삭제
1) ______________________ 2) ______________________
3) ______________________ 4) ______________________
5) ______________________ 6) ______________________
2. 학교 시설 (Университетские помещения)
본관 главное здание 도서관 библиотека
학생회관 Дом студента 강당 актовый зал
강의실 аудитория 매점 буфет
체육관 спортзал 동아리방 комната для занятий кружков
연구실 кабинет преподавателя 사무실 кабинет, офис
복사실 копировальная комната
- 291 -
Заполните пробелы словами, приведенными в рамке.
[Образец] 도서관, 학생회관, 강당, 매점, 강의실, 사무실, 연구실, 체육관
1) 수업이 끝난 후에 교수님의 _______________________로/으로 오십시오
2) 수업을 어느 _____________________에서 합니까?
3) ________________________에 학생식당과 동아리방이 있습니다.
4) 어제 ________________________에서 책을 빌렸습니다.
5) ________________________에서 주스를 샀습니다.
6) 수업이 끝난 후에 ____________________에 가서 운동을 합니다.
떠들다 шуметь, говорить громко
문을 잠그다 запирать дверь
외출하다 выходить (из дома, с работы), отлучаться
세탁하다 стирать (одежду, белье)
쓰레기를 버리다 выбрасывать мусор
이용하다 использовать, пользоваться
담배를 피우다 курить
휴대 전화를 사용하다 говорить по мобильному телефону
- 292 -
Заполните пробелы словами из вышеприведенного списка.
1) 어젯밤에 밖에서 사람들이 ____________ 잠을 잘 못 잤어요.
2) _______________후에는 빨래를 꼭 가지고 가십시오.
3) _______________ 때에는 문을 꼭 잠그십시오.
4) 누가 여기에 쓰레기를 __________________?
5) 컴퓨터를 사용하실 때에는 6 층 컴퓨터실을 ___________________
1. -(으)면 되다
-으면 되다 присоединяется к основе глагола и означает возможные способы

осуществления какого-либо действия. Другими словами, A 는 B 하면 됩니다
означает, что А может быть сделано с помощью В. Если основа глагола оканчивается
на гласную или ㄹ, то используется -면 되다, если на другие согласные, то -으면 되다.
빨래는 세탁실에서 하면 됩니다. Стирать можно в прачечной.
수미 씨한테 전화를 걸면 됩니다.
아침은 아홉 시까지 먹으면 됩니다.
이 문제를 누구에게 이야기하면 됩니까?
- 293 -
Закончите предложения, используя модель -으면 되다 по нижеприведенному образцу.
[Образец] 남대문시장에 버스를 타고 가면 됩니다.
1) 컴퓨터는 컴퓨터실에서 ________________________________________
2) 책을 읽고 싶을 때는 도서관에 _________________________________
3) 모르는 단어가 있을 때는 사전을 _______________________________
4) 머리가 아플 때는 이 약을 ____________________________________
2. -(으)ㄹ 수 있다/없다
-을 수 있다/없다 присоединяется к основе глагола и означает способность,

возможность или разрешение совершить какое-либо действие. Другими словами, -을
수 있다 означает «мочь», а -을 수 없다 «не мочь» сделать что-либо. Если основа
глагола оканчивается на гласную или ㄹ, то используется -ㄹ 수 있다/없다, если на
другие согласные, то -을 수 있다/없다. Когда -ㄹ 수 있다/없다 присоединяется к
основе, оканчивающейся на ㄹ, то ㄹ выпадает.
나는 자전거를 탈 수 있습니다.
그렇지만 지금은 다리가 아파서 자전거를 탈 수 없습니다.
저녁 일곱 시까지 도서관에서 책을 빌릴 수 있습니다.

Можно брать книги в библиотеке до 7 часов вечера.
이 전화로 국제전화를 걸 수 있습니다.
저는 운전을 할 수 없습니다.
이 노래를 부를 수 있습니까?
- 294 -
Закончите предложения, используя модель -을 수 있다/없다.
1) 일 년 전에는 한국말을 몰랐습니다.
그렇지만 지금은 _______________________________________________
2) 여기에는 컴퓨터가 없습니다.
6 층에 있는 컴퓨터실에서 컴퓨터를 ____________________________
3) 배가 많이 아픕니다.
그래서 밥을 ___________________________________________________
4) 휴게실에 텔레비전이 있습니다.
텔레비전은 휴게실에서 ________________________________________
․ Вы живете в общежитии? Как оно выглядит? Какие помещения есть в общежитии?

Что там можно делать и в какое время? Поговорите об этом с вашими соучениками.
- 295 -
· Напишите правила проживания в общежитии, используя ваши заметки.
기숙사 생활 안내
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
영어판 P. 283 처럼 수정
- 296 -
· Сравните ваши работы.
· К вам в группу пришел новичок. Вы хотите дать ему советы относительно

студенческой жизни и правил в вашем университете. Обсудите это с вашими
соучениками и сделайте записи.
· Пользуясь вашими заметками, напишите правила пребывания в университете.
- 297 -
학교 생활 안내
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
· Послушайте презентацию ваших соучеников и если необходимо,

сделайте дополнения..
- 298 -
· Ваш корейский друг хочет поступить в ваш университет. Расскажите, какие

помещения есть в университете, и как ими можно пользоваться. Обсудите это с
классом и сделайте записи.
시설 할 수 있는 것
· Пользуясь записями, напишите письмо корейскому другу о вашем университете.
- 299 -
영어판 P. 285 그림으로 교체
· Прочитайте письмо вслух, перепишите, если нужно. Отправьте его корейскому другу.
- 300 -
빨래 стирка 문제 вопрос, проблема
컴퓨터 компьютер 빌리다 брать, одалживать

학생증 студенческий билет 학생 식당 студенческая столовая
복사 копия 국제전화 телефонный звонок за границу
모르다 не знать

ПлохоХорошоОтлично
жизни в общежитии?
университетской жизни?
3. Можете ли вы написать правила
пользования помещениями общежития и ПлохоХорошоОтлично
университета?
4. Можете ли вы написать путеводитель по
университету?
- 301 -
>>> 문화(Знакомимся с корейской культурой): Пансионы для студентов в Корее.
Обычно студенты в Корее живут вместе с родителями. Это здесь не считается
ущемлением независимости студентов. Наоборот, это один из способов для детей
выказать свое уважение родителям. Однако если они уезжают учиться в другой город
или им очень далеко добираться до места учебы, они живут самостоятельно, в
общежитии или снимают жилье. В Корее есть уникальные типы съемных жилищ, такие
как хасукчип или косивон. Хасукчип – это такой вид жилья, когда хозяин
предоставляет домашние завтраки и ужины. Однако это отличается от проживания в
семье, поскольку в таких пансионах живет одновременно несколько студентов.
Косивон – это жилье, которое предназначено для студентов, готовящихся к серьезным
экзаменам, например, на государственную службу, и в нем созданы все условия для
подготовки к таким экзаменам.
영어판 287 쪽 그림 추가
- 302 -
УРОК 20. ОБЪЯВЛЕНИЯ. РЕКЛАМА
제 20 과 안내․광고
ЦЕЛЬ
Уметь сделать объявление и прорекламировать что-либо,

используя соответствующие выражения.
·ЗАДАЧИ: Планируем проведение представления и рекламируем его. Составляем

афишу. Пишем приглашение на представление.
· СЛОВАРЬ: Слова, относящиеся к объявлениям и рекламе, к представлениям, к
правилам поведения в зрительном зале
· ГРАММАТИКА : -어 주다, -(으)면 안 되다
·ЗНАКОМИМСЯ С КОРЕЙСКОЙ КУЛЬТУРОЙ: Самульнори и Нанта
영어판 P. 288 처럼 수정(요즘식으로 수정)
날짜 수정 (2011 년 2 월 12 일 토요일)
요금 수정 : 어른 50,000, 청소년 30,000
‧ Какая информация содержится в таких афишах? На что вы, прежде всего, обращаете
внимание в таких объявлениях?
‧ Вы когда-нибудь писали афишу или рекламное объявление?
- 303 -
난타
날짜 : 2011 년 2 월 12 일 토요일
시간 : 3:00 ～ 4:30
장소 : 난타 극장
요금 : 어른 50,000 원
청소년 30,000 원
주의 사항 : 공연 시간 30 분전까지 입장해 주십시오.
그리고 극장에 음식을 가지고 오면 안 됩니다.
문 의 : 02-739-8288 (http://nanta.i-pmc.co.kr/)
광고 реклама 난타 Нанта (название представления без слов)
날짜 дата 요금 стоимость (билета)
어른 взрослый 청소년 молодежь
주의 사항 примечание (на что нужно обратить внимание)
공연 представление, концерт 입장하다 входить (в зрительный зал и т.д.)
가지고 오다 приносить (с собой) 문의 вопрос
- 304 -
▶ Давайте выучим слова, относящиеся к объявлениям и рекламе.
1. 안내․광고 (Объявления и реклама)
날짜 дата 시간 время
장소 место 요금 стоимость
입장료 стоимость входного билета 표 билет
입장권 входной билет 무료 бесплатно
할인 скидка 어른/성인 взрослый
어린이 ребенок 청소년 молодежь
단체 группа 주의 사항 примечание (на что нужно обратить внимание)
Заполните пробелы, используя выражения, помещенные в рамке.
[Образец] 할인 장소 시간 날짜 요금 무료 어른 주의 사항 단체
1) 공연 _____________는 5 월 20 일입니다.
2) ______________은 10,000 원입니다.
3) 공연 ______________는 대학 극장입니다.
4) 청소년은 15,000 원이고, _____________은 20,000 원입니다.
5) 공연을 볼 때 ________________을 꼭 지켜 주십시오.
- 305 -
6) 20 명 이상 _________________는 10% 할인이 됩니다.
2. 공연 관련 표현 (Выражения, относящиеся к представлениям)
요금을 내다 вносить плату, платить
표를 사다 покупать билет
문의하다 наводить справки
취소하다 аннулировать, снять заказ
예매하다 предварительная продажа/покупка, заказ (билетов)
매진되다 все билеты проданы
공연하다 выступать
전시하다 экспонироваться на выставке, выставлять
감상하다 высоко оценивать. восхищаться
1) покупать билет· ·㉮ 예매하다
2) предварительная продажа/покупка, заказ (билетов) · ·㉯ 매진되다
3) вносить плату, платить· ·㉰ 표를 사다
4) все билеты проданы · ·㉱ 문의하다
5) высоко оценивать, восхищаться· ·㉲ 요금을 내다
6) наводить справки· ·㉳ 감상하다
- 306 -
3. 공연 관람 예절 관련 표현
(Слова, относящиеся к правилам поведения в зрительном зале)
휴대 전화를 사용하다 говорить по мобильному телефону
휴대 전화를 끄다*выключать мобильный телефон
조용히 하다 соблюдать тишину
떠들다*шуметь
담배를 피우다 курить
사진을 찍다 фотографировать
음식을 가지고 들어가다 приносить с собой еду
아이를 데리고 오다 приводить с собой детей
동물을 데리고 오다 брать с собой животных
만지다/손을 대다 дотрагиваться/трогать руками
* 끄다 спрягается неправильно. Если после основы глагола следует гласная, то

ㅡ опускается и образуются формы 꺼요, 껐습니다.
* 떠들다 спрягается неправильно. Если после основы глагола следуют ㄴ, ㅂ, ㅅ,
то ㄹ опускается и образуются формы 떠드는 사람, 떠드세요.
1) трогать руками· · ㉮ 휴대전화를 끄다
2) шуметь· · ㉯ 사진을 찍다
3) фотографировать· · ㉰ 떠들다
4) соблюдать тишину · · ㉱ 담배를 피우다
- 307 -
5) курить· · ㉲ 손을 대다
6) выключать мобильный телефон · · ㉳ 조용히 하다
1. -아/어/여 주다
-어 주다 используется после глагола и обозначает, что субъект предложения делает

что-либо в интересах другого. Когда основа глагола оканчивается на ㅏ, ㅗ (но
не 하다) присоединяется -어 주다. Когда глагол оканчивается на 하다, присоединяется
-여 주다, которое часто сокращается до 해 주다.
어머니가 저한테 생일 선물을 사 주었습니다.

Моя мама купила для меня подарок на день рождения.
친구가 나에게 책을 빌려 주었습니다.
친구가 한국어 공부를 도와 줄 겁니다.
휴대 전화를 꺼 주십시오.
죄송하지만 이 가방을 좀 들어 주십시오.
공연 30 분 전까지 입장해 주십시오.
-어 주십시오 используется для того, чтобы выразить вежливую просьбу. Составьте
предложения по нижеприведенному образцу.
[Образец] 8 시까지 오다 → 8 시까지 와 주십시오.
- 308 -
1) 이 일을 하다 → __________________________________
2) 공연 30 분 전에 들어가다→ __________________________________
3) 내일 아침에 일찍 전화하다→ __________________________________
4) 사진을 보이다→ __________________________________
5) 전화 번호를 가르치다→ __________________________________
6) 책을 빌리다→ __________________________________
Заполните пробелы, используя слова в скобках и модель -아/어/여 주다 по образцу.
[Образец] 일이 많습니다.
친구가 같이 도와 줘서 일찍 끝났습니다. (돕다)
1) 지난주에 제 졸업식이 있었습니다. 친구들이 많이 ________________ (오다)
2) 아이에게 가방이 필요합니다.
그래서 내일 아이한테 가방을 __________________________________ (사다)
3) 오늘 무슨 일이 있었습니까?
저에게 이야기를 ______________________ (하다)
4) 우리 선생님은 우리에게 한국어를 열심히 ___________________ (가르치다)
5) 약속에 늦게 갔습니다.
그렇지만 친구가 ________________________ 만날 수 있었습니다. (기다리다)
6) 친구가 돈을 ___________________________ 책을 살 수 있었습니다. (빌리다)
- 309 -
2. -(으)면 안 되다
-으면 안 되다 присоединяется к основе глагола и означает запрещение действия,

выраженного данным глаголом. Когда основа глагола заканчивается на ㄹ или гласную,
используется -면 안 되다, когда основа глагола заканчивается на другую согласную,
используется -으면 안 되다.
실내에서 담배를 피우면 안 됩니다. Нельзя курить в помещении.
극장에서 휴대전화를 사용하면 안 됩니다.
박물관에서 사진을 찍으면 안 됩니다.
도서관에서 떠들면 안 됩니다.
Посмотрите на картинку и составьте предложения, используя модель -(으)면 안
됩니다 по нижеприведенному образцу.
[보기] 앉으면 안 됩니다.
1) _______________________________
위 그림에서 동그라미 안의 사선을 왼쪽 위에서 오른쪽아래로 수정
- 310 -
2) _______________________________
3) _______________________________
4) _______________________________
5) _______________________________
6) _______________________________
영어판 295 쪽부터 296 쪽처럼 문제 수정
- 311 -
· Вы собираетесь поставить пьесу к окончанию семестра. Поговорите с соучениками,

какую пьесу вы хотите выбрать и о том, какую информацию нужно поместить в афише.
공연 종류 제목 날짜
시간 장소 입장료
· Используя ваши заметки, напишите афишу.
- 312 -
· Развесьте ваши афиши в классе и посмотрите, какие представления они рекламируют.
· Поговорите в классе о правилах поведения в зрительном зале.
- 313 -
· В зрительном зале люди должны иметь возможность наслаждаться искусством в
приятной атмосфере. Используя модели -어 주다, -으면 안 되다, составьте список
правил поведения в концертном зале.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
· Сравните ваши работы.
· Что это такое? Поговорите с соучениками о том, какая информация содержится в

этом приглашении.
- 314 -
아름다운 음악의 세계에 여러분을 초대합니다.
저희 ‘아름다운 소리’ 모임에서 크리스마스 기념 음악회를 합니다.
저희들의 음악회에 오셔서 아름다운 음악을 함께 들어 주십시오.
시간과 장소는 다음과 같습니다.
시간 : 늦은 저녁 6 시 반
장소 : 한국 대학교 콘서트 홀
* 공연은 무료입니다.
· Составьте и пошлите своему другу приглашение на представление, о котором

говорится в задаче 1.
- 315 -
· Покажите приглашение своим соученикам и пригласите их на представление.
-한테 кому-либо 졸업식 выпускная церемония
부모님 родители 들다 держать, нести в руке
보이다 показывать 지난주 на прошлой неделе
아이 ребенок 필요하다 нужный, необходимый
열심히 прилежно, старательно 실내 в помещении
세계 мир, свет 초대하다 приглашать
소리 звук 모임 встреча
크리스마스 рождество 기념 в честь, в память
음악회 музыкальный концерт 콘서트 홀 концертный зал
>>> 문화 (Знакомимся с корейской культурой) : Самульнори и Нанта
Слово «самульнори» означает «игра на четырех предметах», т.е. на четырех народных

инструментах (пук, чангу, чин и квенгвари), а также само представление, где
исполняется эта музыка. Впервые это представление состоялось в 1978 году, когда
ансамбль фольклорной крестьянской музыки под названием «Самульнори»
адаптировал музыку, которая до этого исполнялась на открытом воздухе, для
исполнения в концертных залах. Ансамбль «Самульнори» соединил традиционную
- 316 -
народную музыку с зажигательным битом, а позднее и с другими жанрами музыки и
снискал международное признание.
Слово «нанта» означает «беспорядочный стук» и является представлением без слов.
Сцена представляет собой кухню, где четыре повара готовят блюда к свадьбе. Повара
исполняют самульнори, используя различную кухонную утварь - кастрюли,
сковородки, тарелки и ножи. Это представление, основанное на корейских
традиционных ритмах ударных инструментов, наполнено не только комичными, но и
драматичными моментами и способно увлечь всех зрителей, независимо от пола и
возраста.
.

представлениям?
2. Освоили ли вы конструкции -어 주다 и -으면 안
되다?
3. Можете ли вы написать правила поведения в
зрительном зале?
4. Можете ли вы написать пригласительный билет
или афишу?
- 317 -
정 답
0. Pre-lesson
5.2-2. 1) 소 2) 혀 3) 나 4) 그 5) 코 6) 더 7) 도시 8) 치마 9) 투수 10) 모자
1과
[어휘]
1. 안녕하십니까., 안녕하십니까.(안녕하세요., 안녕하세요.)
2.1) 영국 2) 러시아 3) 중국 4) 이집트 5) 일본 6) 호주 7) 미국 8)브라질 9) 캐나다 10) 독일
3. 1) 중국 2) 사람 3) 러시아 사람
4-1. 1) 학생 2) 선생님 3) 회사원
[문법]
1-1. 1) 저는 김수미입니다. 2) 저는 왕샤오칭입니다. 3) 저는 미하일입니다. 4) 저는 수잔
브링크입니다.
1-2. 1) 저는 캐나다 사람입니다. 2) 저는 러시아 사람입니다. 3) 저는 독일 사람입니다. 4) 저는
중국 사람입니다.
1-3. 1) 저는 학생입니다. 2) 저는 의사입니다. 3)저는 회사원입니다. 4) 저는 선생님입니다.
1-4. 1) 저는 장원량입니다. (저는) 중국 사람입니다. (저는) 의사입니다. 2) 저는 김민수입니다.
(저는) 한국 사람입니다. (저는) 학생입니다. 3) 저는 수잔 오커너입니다. (저는) 미국 사람입니다.
(저는) 공무원입니다.
2과
[어휘]
1-1. 1) 우산 2) 전화 3) 가방 4) 침대 5) 시계 6) 책
2-1. 1) 병원 2) 학교(교실) 3) 방 4) 우체국 5) 식당 6) 가게
[문법]
1-1. 1) 가 2) 이 3) 이 4) 가 5) 가 6) 이
- 318 -
1-2. 1) 모자가 있습니다.2) 옷이 없습니다 3)책상이 있습니다 4) 전화가 없습니다. 5) 연필이
있습니다. 6) 시계가 없습니다.
2-1. 1) 식당에 있습니다. 2) 은행에 있습니다. 3) 방에 있습니다. 4) 병원에 있습니다.
2-2. 1) 방에 침대가 있습니다. 2) 책이 가방에 있습니다. 3) 우산이 교실에 있습니다. 4) 학교에
선생님이 있습니다.
2-3. 1) 책이 가방에 있습니다.(가방에 책이 있습니다.) 2) 텔레비전이 방에 있습니다.(방에
텔레비전이 있습니다.) 3) 연필이 책상에 있습니다.(책상에 연필이 있습니다.) 4) 모자가 침대에
있습니다.(침대에 모자가 있습니다.)
[과제]
1-쓰기 전. 침대, 책상, 모자, 옷, 의자, 책, 우산
1-쓰기. 방에 우산이 있습니다. 가방이 없습니다. 방에 의자가 있습니다. 책이 있습니다. 그리고
침대가 있습니다. 방에 모자가 있습니다. 방에 전화가 없습니다. 그리고 방에 옷이 있습니다.
2-쓰기 전. 칠판-교실, 선생님-교실, 학생-교실, 책상-교실, 의자-교실, 가방-교실, 시계-교실,
책-책상(교실)
2-쓰기. 칠판이 교실에 있습니다. 선생님이 교실에 있습니다. 학생이 있습니다. 그리고 책상이
교실에 있습니다. 의자가 있습니다. 그리고 교실에 가방이 있습니다. 시계가 있습니다. 그리고
책이 책상(교실)에 있습니다.
3과
[어휘]
1-1. 1) 보다 2) 먹다 3) 마시다 4) 듣다 5) 만나다 6) 읽다
2-1. 1) 신문 2) 밥 3) 물 4) 운동 5) 영화 6) 편지
[문법]
1-1. 1) 잡니다., 잡니까? 2) 마십니다., 마십니까? 3) 만납니다., 만납니까? 4) 읽습니다.,
읽습니까? 5) 봅니다., 봅니까? 6) 받습니다., 받습니까?
1-2. 1) 잡니까?, 아니요, 삽니다. 2) 만납니까?, 네, 만납니다. 3) 읽습니까?, 네, 읽습니다. 4)
입습니까?, 네, 입습니다.
2-1. 1) 을 2) 를 3) 을 4) 를
2-2. 1) 음악을 듣습니다. 2) 무엇을 합니까? 3) 아니요, 책을 읽습니다. 4) 영화를 봅니까?
3-1. 1) 은 2) 는 3) 은 4) 은
- 319 -
3-2. 1) 선생님은 , 선생님은 신문을 봅니다. 2) 동생은 , 동생은 3)마이클 씨는 , 마이클 씨는
음악을 듣습니다. 4) 수진 씨는 운동을 합니까? , 수진 씨는 운동을 합니다.
[과제]
2-쓰기. 나는 편지를 씁니다. 안나 씨는 요리를 합니다. 존슨 씨는 운동을 합니다. 그리고 동생은
음악을 듣습니다.
3-쓰기. 마리나 씨는 식당에 있습니다. (마리나 씨는) 밥을 먹습니다. 마이클 씨는 우체국에
있습니다. (마이클 씨는) 편지를 보냅니다. 수미 씨는 학교에 있습니다. (수미 씨는) 공부를 합니다.
샤오칭 씨는 수영장에 있습니다. (샤오칭 씨는) 수영을 합니다.
4과
[어휘]
1-1. 1) 운동합니다. 2) 공부합니다. 3) 회사에 갑니다. 4) 일합니다. 5) 잡니다. 6) 일어납니다.
2-1. 1) 삼 2) 삼십일 3) 팔 4) 십구 5) 십사 6) 오십 7) 이십 8) 칠
3-1. 셋, 넷, 여섯, 일곱, 아홉, 열, 열둘, 열셋, 열다섯, 열일곱, 열여덟, 열아홉
4-1. 1) 두 시 오 분입니다. 2) 세 시 이십일 분입니다. 3) 일곱 시 삼십 분입니다. 4) 열한 시
사십오 분입니다.
5-1. 1) 오늘, 내일 2)아침, 저녁 3)오전 4) 밤
[문법]
1-1. 1) 에 2) × 3) × 4) 에 5) × 6) 에
1-2. 1) 일곱 시에 운동을 합니다. 2) 여덟 시 십오 분에 회사에 갑니다. 3) 오후에 친구를
만납니다. 4) 오늘 병원에 갑니다.
2-1. 1) 한국에 갑니다. 2) 회사에 갑니다. 3) 병원에 갑니다. 4) 집에 갑니다.
2-2. 1) 우체국에 갑니다. 2) 회사에 갑니다. 3) 병원에 갑니다. 4) 학교에 갑니다.
[과제]
1-쓰기. 아홉 시 이십 분에 공부합니다. 열두 시에 준호 씨를 만납니다. 오후 한 시 반(삼십
분)에 은행에 갑니다. 세 시 사십오 분에 집에 갑니다.
2-쓰기. 박준호 씨는 아침 여섯 시 반(삼십 분)에 일어납니다. 여덟 시에 밥(아침)을 먹습니다.
그리고 여덟 시 반(삼십 분)에 회사에 갑니다. 오전에 일합니다. 그리고 오후 세 시 반(삼십 분)에
쉽니다. 그리고 여섯 시에 집에 갑니다. 밤에 텔레비전을 봅니다. 그리고 밤 열한 시에 잡니다.
2-쓰고 나서. 일어납니다., 8:00 , 8:30 , 11:00(오전) , 쉽니다. , 집에 갑니다., 21:20(밤) , 23:00
- 320 -
5과
[어휘]
1-1. 1) 산 2) 영화관 3) 백화점 4) 바다 5) 야구장 6) 박물관
2-1. 1) 청소를 합니다. 2) 빨래를 합니다. 3) 영화를(텔레비전을) 봅니다. 4) 책을 읽습니다. 5)
음악을 듣습니다. 6) 쇼핑을 합니다.
[문법]
1-1. 1) 쉬었습니다. 2) 공부했습니다. 3) 왔습니다. 4) 놀았습니다. 5) 여행했습니다. 6)
읽었습니다.
2-1 1) 영화를 봤습니까? 2) 공부를 했습니까? 3) 학교에 갔습니까? 4) 친구와 놀았습니까? 5)
커피를 마셨습니까?
2-2. 1) 영화를 봤습니까?, 네, 영화를 봤습니다. 2) 음악을 들었습니까?, 네, 음악을 들었습니다.
3) 수영을 했습니까?, 아니요, 산책을 했습니다. 4) 친구를 만났습니까?, 아니요, 여행을 했습니다.
3-1. 1) 집에서 쉽니다.(공부합니다.) 2) 백화점에서 쇼핑을 합니다. 3) 운동장에서 운동을 합니다.
4) 영화관에서 영화를 봅니다.
[과제]
1-쓰기 전. 1) 도서관, 야구장, 커피숍, 집
1-쓰기. 김진수 씨는 도서관에 갔습니다. 도서관에서 친구를 만났습니다. 그리고 야구장에
갔습니다. 야구장에서 야구를 봤습니다. 그리고 커피숍에 갔습니다. 커피숍에서 책을 읽었습니다.
그리고 집에 왔습니다. 집에서 텔레비전을 봤습니다.
6과
[어휘]
1-1. 1) 우유 2) 과자 3) 볼펜 4) 콜라 5) 빵 6) 노트
2-2. 1) 포도 2) 사과 3) 배 4) 딸기 5) 오렌지 6) 복숭아
3-1. 1) 이백 2) 구백이십 3) 삼천칠백십 4) 천오백 5) 사만 이십 6) 육십만 칠백
3-2. 1) 백오십 원입니다. 2) 삼천 원입니다. 3) 이천사백 원입니다. 4) 육만 칠천오십 원입니다. 5)
팔만 사백 원입니다. 6) 십만 천 원입니다.
[문법]
1-1. 1) 네 병, 콜라 네 병 2) 한 권, 책 한 권 3) 두 장, 종이 두 장 4) 세 잔, 커피 세 잔
- 321 -
1-2. 1) 물이 한 잔 있습니다. 2) 오렌지가 네 개 있습니다. 3) 책이 세 권 있습니다. 4) 콜라가
두 병 있습니다.
2-1. 1) 책과 연필 2) 포도와 복숭아 3)빵과 주스 4) 컴퓨터와 책
3-1 1) 아니요, 친구를 안 만납니다. 2) 아니요, 밥을 안 먹었습니다. 3) 아니요, 빵이 안
비쌉니다. 4) 아니요, 공부(를) 안 합니다.
4-1. 1) 빵을 먹고 싶습니다. 2) 영화를 보고 싶습니다. 3) 공부를 하고 싶습니다.(책을 읽고
싶습니다.) 4) 친구를 만나고 싶습니다.
[과제]
2-쓰기. 저는 오 월 십오 일에 슈퍼마켓에 갔습니다. 슈퍼마켓에서 빵 네 개와 우유 세 개를
샀습니다. 그리고 과일도 샀습니다. 사과와 배를 샀습니다. 사과를 열 개 샀습니다. 배는 너무
비쌌습니다. 그래서 두 개만 샀습니다. 그리고 주스를 한 병 샀습니다. 모두 이만 삼천이백
원이었습니다.
7과
[어휘]
1-1. 1) 일 월 2) 사 월 3) 유 월 4) 구 월 5) 시 월 6) 십일 월
2-1. 1) 사 월 십이 일입니다. 2) 유 월 육 일입니다. 3) 시 월 칠 일입니다. 4) 십일 월 일
일입니다.
3-1. 월요일, 화요일, 수요일, 목요일, 금요일, 토요일
4-1. 1) 오늘 열 시 2) 내일 밤 3) 수요일 오후 4) 칠 월 십오 일 한 시
4-2. 1) 오늘 오후에 영화관에 갑니다. 2) 금요일 열 시에 도서관에 갑니다. 3) 팔 월 이십 일
아침에 여행을 갑니다. 4) 오늘 밤 열 시에 잠을 잡니다.
[문법]
1-1. 1) 친구를 만날 것입니다. 2) 영화를 볼 것입니다. 3) 등산을 할 것입니다. 4) 그래서 오늘은
공부를 할 것입니다.
1-2. 1) 수미 씨는 어제 잤습니다. 2) 영진 씨는 지금 밥을 먹습니다. 3) 일요일에 친구를 만날
것입니다. 4) 우성 씨는 지금 책을 읽습니다.
2-1. 1) 다섯 시에 만납시다. 2) 빵을 먹읍시다. 3)네, 책을 읽읍시다. 4) 아니요, 테니스를 칩시다.
3-1. 1) 여행을 하기로 했습니다. 2) 만나기로 했습니다. 3) 영화를 안 보기로 했습니다. 4)
열심히 공부하기로 했습니다.
- 322 -
[과제]
1-쓰기. 오늘은 오 월 오 일 수요일입니다. 미하일 씨는 어제 영호 씨를 만났습니다. 다섯 시

반에 학교 앞에서 만났습니다. 오 월 삼 일 월요일에는 서점에 갔습니다. 서점에서 책을 샀습니다.
그리고 내일은 아침 여덟 시에 이호진 씨를 만나기로 했습니다. 같이 수영을 할 것입니다. 그리고
오 월 칠 일은 퉁가 씨의 생일입니다. 그래서 여섯 시 반에 생일 파티가 있습니다. 미하일 씨는
생일 파티에 갈 것입니다. 일요일에는 교코 씨를 만나기로 했습니다. 오후 두 시에 하나
커피숍에서 만나기로 했습니다.
8과
[어휘]
1-1. 1) 봄 2) 겨울 3) 여름 4) 가을
2-1. 1) 비가 옵니다. 2) 흐립니다. 3) 춥습니다. 4) 덥습니다. 5) 눈이 옵니다. 6) 바람이 붑니다.
3-1. 1) 따뜻합니다. 꽃이 핍니다. 소풍을 갑니다. 2) 덥습니다. 방학을 합니다. 비가 옵니다. 3)
시원합니다. 단풍이 듭니다. 소풍을 갑니다. 4) 춥습니다. 눈이 옵니다. 스키를 탑니다.
[문법]
1-1. 1) 꽃이 피고 날씨가 좋습니다. 2) 날씨가 덥고 비가 많이 옵니다. 3) 지수 씨는 봄을
좋아하고 철민 씨는 여름을 좋아합니다. 4) 여름에는 수영을 하고 겨울에는 스키를 탔습니다.
1-2. 1) 언니는 편지를 쓰고 음악을 듣습니다.(들었습니다.) 2) 유미 씨는 영화를 보고 민수 씨는
잡니다.(잤습니다.) 3) (나는) 영화를 보고 책을 읽습니다.(읽었습니다.) 4) 동건 씨는 노래를 하고
소영 씨는 커피를 마십니다.(마셨습니다.)
2-1. 1) 연희 씨는 키가 큽니다. 2) 어제는 눈이 왔습니다. 3) 오늘은 시간이 없습니다. 4)
여름에는 날씨가 덥습니다.
[과제]
1-쓰기. 홍콩은 안 춥습니다. 조금 흐립니다. 시드니는 따뜻하고 맑습니다. 리우데자네이루는
조금 덥습니다. 날씨는 흐립니다. 그리고 뉴욕은 조금 춥고 날씨는 맑습니다. 런던은 조금 춥고
날씨는 흐립니다.그리고 러시아는 많이 춥고 눈이 내립니다.
2-쓰기. 봄에는 꽃이 많이 피고 날씨가 따뜻합니다. 그래서 사람들은 소풍을 많이 갑니다.
여름에는 날씨가 덥습니다. 수영장에서 수영을 하고 과일도 많이 먹습니다. 에어컨도 필요합니다.
그래서 학생들은 방학을 하고 회사원들은 휴가를 갑니다. 가을에는 날씨가 시원합니다. 산에
- 323 -
단풍이 듭니다. 그래서 아주 아름답습니다. 가을에도 소풍을 많이 갑니다. 겨울에는 아주
춥습니다. 눈이 많이 옵니다. 그래서 사람들은 스키를 탑니다. 아주 재미있습니다.
9과
[어휘]
1-1. 1) 할아버지 2) 할머니 3) 외할아버지 4) 외할머니 5) 아버지 6) 어머니 7) 오빠 8) 언니
9) (남)동생
1-2. 1) 아버지 2) 어머니 3) 누나 4) 형 5) (여)동생
2-1. 1) 드십니다. 2) 방에 계십니다. 3) 말씀하십니다. 4) 돌아가셨습니다.
[문법]
1-1. 1) 어머니가 책을 읽으십니다. 2) 선생님이 말씀하십니다. 3) 할아버지, 어제 어디
가셨습니까? 4) 아버지는 어제 등산을 하셨습니다. 5) 선생님은 서울에 사십니다. 6) 어머니가
선물을 많이 받으셨습니다.
2-1. 1) 어머니께서 식당에 가셨습니다. 2) 할머니께서 방에 계십니다. 3) 사장님께서는 무엇을
하십니까? 어머니께서 식당에 가셨습니다. 4) 아버지께서는 사과를 드십니다.
2-2. 할아버지와 할머니께서는 무척 건강하십니다. 지금 할아버지와 할머니께서는 텔레비전을
보십니다. 아버지와 어머니께서는 커피를 드십니다. 오빠는 학교에 갔습니다. 나는 지금 공부를
합니다.
[과제]
2-쓰기. 안녕하십니까. 저는 마리나입니다. 중학생입니다. 우리 가족은 모두 다섯 명입니다.
할머니, 아버지, 어머니, 그리고 오빠가 있습니다,할아버지께서는 돌아가셨습니다. 저는 할머니를
무척 좋아합니다. 우리 할머니께서는 꽃을 아주 좋아하십니다. 우리 아버지께서는 회사에
다니십니다. 어머니께서는 의사이십니다. 우리 오빠는 대학생입니다. 나는 우리 가족을
사랑합니다.
10 과
[어휘]
1-1. 1) 만나서 반갑습니다. 2) 안녕히 가세요, 안녕히 가십시오. 3) 오래간만입니다. 4) 안녕히
계세요., 안녕히 계십시오.
- 324 -
2-1. 1) 미안합니다.(죄송합니다.) 2) 실례합니다. 3) 축하합니다. , 감사합니다.(고맙습니다.) 4)
미안합니다.(죄송합니다.)
[문법]
1-1. 1) 와서 2) 만나서 3) 잊어버려서 4) 도와 주셔서 5) 가르쳐 주셔서 6) 해서
1-2. 1) 도와 줘서 고맙습니다. 2) 약속을 잊어버려서 미안합니다.(죄송합니다.) 3) 생일 파티에
못 가서 미안합니다.(죄송합니다.)
2-1. 1) 내가(제가) 하겠습니다. 2) 내가(제가) 도와 주겠습니다. 3) 네, 보여 주겠습니다.(네, 내일
가지고 오겠습니다.) 4) 네, 제가 책을 읽겠습니다.
11 과
[어휘]
1-1. 1) 축구를 합니다. 2) 비디오게임을 합니다. 3) 우표를 모읍니다. 4) 사진을 찍습니다. 5)
춤을 춥니다. 6) 책을 읽습니다.
2-1. 언제나, 자주, 가끔, 별로 안, 거의 안, 전혀 안
2-2. 1) 네, 자주 여행을 합니다. 2) 네, 매일 운동을 합니다. 3) 아니요, 별로 영화를 안 봅니다.
4) 아니요, 축구를 거의 안 합니다. 5) 네, 컴퓨터게임을 가끔 합니다. 6) 네, 사진을 자주
찍습니다.
3-1. 1) 마이클 씨는 삼 년 동안 한국어를 공부했습니다. 2) 2 주일 동안 휴가입니다. 3) 4 일(나흘)
동안 여행을 갔다왔습니다. 4) 다섯 달 동안 수영을 배웠습니다. 5) 한 시간 걸었습니다. 6) 45 분
기다렸습니다.
[문법]
1-1. 1) 저는 운동하는 것을 좋아합니다. 2) 저는 음악을 듣는 것을 좋아합니다. 3) 저는 사진을
찍는 것을 좋아합니다. 4) 저는 컴퓨터게임을 하는 것을 좋아합니다.
1-2. 1) 제 취미는 사진을 찍는 것입니다. 2) 제 취미는 여행하는 것입니다. 3) 제 취미는 우표를
모으는 것입니다. 4) 제 취미는 음악을 듣는 것입니다.
2-1. 1) 식사를 하러 식당에 갑니다. 2) 수영을 하러 수영장에 갑니다. 3) 영화를 보러 영화관에
갑니다. 4) 돈을 바꾸러 환전소(은행)에 갑니다.
- 325 -
12 과
[어휘]
1-1. 1) 방이 깨끗합니다. , 방이 더럽습니다. 2) 건물이 높습니다. , 건물이 낮습니다. 3) 머리가
깁니다. , 머리가 짧습니다.
2-1. 1) 더럽습니다. 2) 많습니다. 3) 깨끗합니다. 4) 복잡합니다.
[문법]
1-1. 1) 나는 어제 백화점에 가서 옷을 샀습니다. 2) 내일 극장에 가고 서점에 갈 것입니다. 3)
진수 씨는 한국에 가서 한국어 공부를 할 것입니다. 4) 저는 매일 테니스장에 가서 테니스를
칩니다.
2-1. 1) 전화를 받으십시오. 2) 커피를 드십시오. 3) 수미 씨에게 이야기하십시오. 4) 서울에서
사십시오.
3-1. 1) 앉지 마십시오. 2) 찍지 마십시오. 3) 피우지 마십시오. 4) 먹지 마십시오.
3-2. 1) 사지 마십시오. 2) 꼭 보십시오. 3) 오십시오.
[과제]
1-쓰기. [수미 씨의 방] 방이 넓고 깨끗합니다. 창문이 작습니다. 텔레비전이 큽니다. 책상이
큽니다. 책상이 큽니다. 책상에 책이 적습니다. [이반 씨의 방] 방이 작고 더럽습니다. 창문이
큽니다. 텔레비전이 작습니다. 책상이 작습니다. 책상에 책이 많습니다.
13 과
[어휘]
1-1. 1) 눈 2) 머리 3) 배 4) 손 5) 다리 6) 목 7) 입 8) 허리
2-1. 1) 기침을 합니다. 2) 눈이 아픕니다. 3) 콧물이 납니다. 4) 열이 납니다.
3-1. 1) 마 2) 사 3) 다 4) 바 5) 나 6) 라
[문법]
1-1. 1) 집에서 자야 합니다.(쉬어야 합니다.) 2) 약을 먹어야 합니다. 3) 숙제를 열심히 해야
합니다. 4) 돈을 벌어야 합니다.(아르바이트를 해야 합니다.)
2-1. 1) 열이 나지 않습니다. 2) 감기에 걸리지 않았습니다. 3) 어제 집에서 쉬지 않았습니다. 4)
기침이 나지 않습니다.
[과제]
- 326 -
1-쓰기. 나는 감기에 걸렸습니다. 열이 나고 기침을 많이 했습니다. 그래서 병원에 갔습니다.
그리고 약국에서 약을 샀습니다. 약을 먹고 집에서 푹 쉬었습니다.
14 과
[어휘]
1-1. 1) 배 2) 버스 3) 비행기 4) 택시 5) 자전거 6) 지하철
2-1. 1) 공항 2) 막혔습니다. 3) 걸립니다. 4) 타고
[문법]
1-1. 1) 에서, 까지 2) 부터, 까지 3) 에서, 까지 4) 부터, 까지
1-2. 1) 두 시부터 다섯 시까지 텔레비전을 봅니다. 2) 서울에서 경주까지 다섯 시간 걸립니다. 3)
서울역에서 학교까지 지하철을 타고 갑니다. 4) 아침부터 밤까지 청소를 합니다.
2-1. 1) 비행기가 차보다 빠릅니다. 2) 공항보다 지하철역이 가깝습니다. 3) 6 월 28 일이 6 월
27 일보다 온도가 높습니다. 4) 민수 씨가 토마스 씨보다 키가 큽니다.
[과제]
2-쓰기. 학교에서 잠실역까지 버스를 타고 갑니다. 그리고 잠실역에서 지하철을 타고 미금역까지
갑니다. 미금역에서 천백십육 번 버스를 타고 한국민속촌까지 갑니다. 시간이 한 시간 반
걸립니다.(학교에서 서울역까지 지하철을 타고 갑니다. 그리고 서울역에서 기차를 타고
수원역까지 갑니다. 수원역에서 삼십칠 번 버스로 갈아타고 한국민속촌에 갑니다. 시간은 한 시간
반이 걸립니다.)(학교에서 버스를 타고 강남역까지 갑니다. 강남역에서 지하철을 타고 양재역까지
갑니다. 양재역에서 한국민속촌까지 천오백육십 번 버스를 타고 갑니다. 한 시간쯤 걸립니다.)
15 과
[어휘]
1-1. 1) 바다 2) 산 3) 폭포 4) 박물관 5) 동물원 6) 전망대
2-1. 1) 다 2) 마 3) 사 4) 바 5) 나 6) 가
3-1. 1) 아름답습니다.(아름다웠습니다.) 2) 맑고 3) 경치 4) 친절하고 5) 볼 것
[문법]
1-1. 1) 아니요, 안 읽어 봤습니다. 2) 네, 먹어 봤습니다. 3) 한국 사람하고 이야기를 해
봤습니까? , 아니요, 이야기를 안 해 봤습니다. 4) 한복을 입어 봤습니까? , 네, 입어 봤습니다.
- 327 -
1-2. 1) 김치를 먹어 보십시오. 2) 제주도에 가 보십시오. 3) 한국 소설을 읽어 보십시오. 4)
한국에서 여행을 해 보십시오.
2-1. 1) 저녁을 먹은 후에 운동을 합니다. 2) 수업이 끝난 후에 친구를 만납니다. 3) 책을 읽은
후에 텔레비전을 봅니다. 4) 운동을 한 후에 학교에 갑니다.
3-1. 1) 잠을 자기 전에 일기를 씁니다. 2) 학교에 가기 전에 운동을 합니다. 3) 텔레비전을 보기
전에 책을 읽습니다. 4) 친구를 만나기 전에 친구한테 전화를 겁니다.
3-2. 1) 아침을 먹기 전에 샤워를 했습니다. 2) 바다에서 수영을 한 후에 식물원을 구경했습니다.
3) 아침 식사를 한 후에 한라산을 구경했습니다. 4) 점심을 먹은 후에 바다에 갔습니다.
16 과
[어휘]
1-1. 1) 멋있습니다. 2) 눈이 큽니다. 3) 머리가 짧습니다.
1) 예쁩니다. 2) 눈이 작습니다. 3) 머리가 깁니다.
2-1. 1) 양복 2) 구두 3) 치마 4) 바지 5) 양말 6) 장갑
3-1. 1) 입습니다. 2) 신습니다. 3) 씁니다. 4) 맵니다. 5) 씁니다. 6) 신습니다.
[문법]
1-1. 1) 바쁜 수미 씨 2) 테니스를 잘 치는 상우 씨 3) 작은 우리 집 4) 재미있는 이 책 5) 키가
큰 미하일 씨 6) 책을 읽는 마리나 씨
2-1. 1) 네, 미하일 씨입니다. 2) 아니요, 머리가 긴 사람이 지연 씨입니다. 3) 양복을 입고 있는
사람이 상우 씨입니다. 4) 편지를 쓰고 있는 사람이 진수 씨입니다.
17 과
[어휘]
1-1. 1) 기분이 나쁩니다.(화가 납니다.) 2) 슬픕니다. 3) 우울합니다.(기분이 나쁩니다.) 4)
외롭습니다. 5) 기쁩니다.(기분이 좋습니다.) 6) 행복합니다.(기쁩니다.)
2-1. 1) 질렀습니다. 2) 울었습니다. 3) 냈습니다. 4) 쳤습니다.
[문법]
1-1. 1) 집이 크지만 깨끗하지 않습니다. 2) 화가 났지만 참았습니다. 3) 공부를 열심히 했지만
시험에 떨어졌습니다. 4) 그 식당은 음식이 맛있지만 친절하지 않습니다.
- 328 -
1-2. 1) 운동을 좋아하지만 잘 못합니다. 2) 책을 읽고 편지를 썼습니다. 3) 시간이 없어서 숙제를
다 못 했습니다. 4) 일찍 일어났지만 학교에 늦었습니다. 5) 서점에서 책을 사고 친구를
만났습니다. 6)감기에 걸려서 병원에 갔습니다.
2-1. 1) 친구를 만날 때 2) 비가 올 때 3) 영화가 슬플 때 4) 화가 날 때
2-2. 1) 기분이 좋을 때 춤을 춥니다. 2) 화가 났을 때 소리를 지릅니다. 3) 슬플 때 웁니다. 4)
우울할 때 산책을 합니다.
18 과
[어휘]
1-1. 1) 주소 2) 답장 3) 편지 봉투 4) 소포
2-1. 1) -에게 2) 귀하, -씨 께 3) 씀 4) 올림
[문법]
1-1. 1) 어제 본 2) 생일 파티 때 입은 3) 어제 간 4) 형이 읽은 5) 내가 만든 6) 일 주일 전에
만난
1-2. 1) 많은 2) 내간 만난 3) 친절한 4) 구경을 한 5) 인상적인 6) 값이 싼 7) 물건을 사고
파는 8) 먹은
2-1. 1) 영화를 보고 있습니다. 2) 공부를 했습니다. 3) 한국에서 살고 있습니다.(삽니다.) 4) 책을
읽고 있었습니다. 5) 일을 하고 계십니다.(하십니다.) 6) 학교에 다니고 있습니다.(다닙니다.)
[과제]
1-쓰기. (편지 봉투 양식에 맞게 쓰기) 보내는 사람 : 서울특별시 강동구 천호동 한강 아파트
5 동 403 호 김미정 올림 (123-432), 받는 사람 : 서울특별시 동대문구 제기 1 동 67-4 박기영
선생님께(박기영 귀하)
19 과
[어휘]
1-1. 1) 샤워실 2) 컴퓨터실 3) 계단 4) 휴게실 5) 세탁실 6) 부엌
2-1. 1) 연구실 2) 강의실 3) 학생회관 4) 도서관 5) 매점 6) 체육관
3-1. 1) 떠들어서 2) 세탁을 한 3) 외출을 할 4) 버렸습니까? 5) 이용하십시오.
[문법]
- 329 -
1-1. 1) 사용하면 됩니다. 2) 가면 됩니다. 3) 찾으면 됩니다. 4) 먹으면 됩니다.
1-2. 1) 한국말을 할 수 있습니다. 2) 사용할 수 있습니다. 3) 먹을 수 없습니다. 4) 볼 수
있습니다.
20 과
[어휘]
1-1. 1) 날짜 2) 요금 3) 장소 4) 어른 5) 주의 사항 6) 단체
2-1. 1) 다 2) 가 3) 마 4) 나 5) 바 6) 라
3-1. 1) 마 2) 다 3) 나 4) 바 5) 라 6) 가
[문법]
1-1. 1) 이 일을 해 주십시오. 2) 공연 30 분 전에 들어가 주십시오. 3) 내일 아침에 일찍 전화해
주십시오. 4) 사진을 보여 주십시오. 5) 전화번호를 가르쳐 주십시오. 6) 책을 빌려 주십시오.
1-2. 1) 와 주었습니다 2) 사 줄 것입니다 3) 해 주었습니다 4) 가르쳐 주셨습니다 5) 기다려
주어서 6) 빌려 주어서
2-1. 1) 휴대 전화를 사용하면 안 됩니다. 2) 손을 대면 안 됩니다. 3) 떠들면 안 됩니다. 4)
사진을 찍으면 안 됩니다. 5) 음식을 가지고 들어오면 안 됩니다. 6) 담배를 피우면 안 됩니다.
- 330 -
연구 책임자: 김재욱 ( )
공동 연구원: 방교영 ( )
한원덕 (
허경행 ( )
연구 보조원: 권 영 (
임혜진 (
김해영 (
정선주 (
담당 연구원: 이보라미
정한네
초급 한국어 추가 현지화 개발(러시아어․스페인어) 사업
- 331 -

초급 한국어 (쓰기) - 러시아어

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

초급 한국어 (쓰기) - 러시아어

Оригинальное название:

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

국립국어원 2010-01-33

초급 한국어 추가 현지화 개발(러시아어․스페인어) 사업 에 관하여 귀

2010년 11월 22일

1. Научиться понимать структуру корейских предложений и правила произношения и

Учебник состоит из 20 уроков, построенных по единому образцу. Материал каждого урока

«Введение» состоит из картинок и простых вопросов на русском языке, которые должны

В разделе «Грамматика» объясняются грамматические правила, так, что студенты могут их

Раздел «Задачи» включает в себя выполнение письменных упражнений с использованием

Как пользоваться учебником

1. Каждый урок рассчитан на изучение в течение минимума 5-ти аудиторных часов.

Приветствия, названия стран,

Основные глаголы, слова, -ㅂ니다/습니다

Места, занятия в выходные -았/었/였습니까 Как корейцы проводят выходные дни

Времена года, погода,

ㆍ Пишем адрес на конверте

Выражения, использующиеся для -에 가서

Места путешествий, выражения, -아/어/여 보다

Эмоции и настроение, слова,

Выражения, относящиеся к 동사의 과거 시제 관형사형

한글 익히기 (Учим корейский алфавит)

한글 기본 자모 (Основные письменные знаки)

기타 한글 자모(Составные письменные знаки)

초성과 종성 (Начало и конец слога)

[제 10 과] 감사와 사과 (ВЫРАЖЕНИЕ БЛАГОДАРНОСТИ И

[제 16 과] 용모․복장 (ВНЕШНИЙ ВИД ЧЕЛОВЕКА. ОДЕЖДА)

Хангыль был создан в 1443 году королем Сечжоном и учеными Чипхёнчжона

‘ㅣ’(вертикальной черты), которые символизируют небо, землю и человека. Форма

2.1 기본 모음 (Основные знаки для гласных)

В корейском алфавите 10 основных знаков для гласных: ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ, ㅗ, ㅛ, ㅜ,

* 인쇄 시 영어판 표처럼 자모 쓰는 순서를 표시할 것.

В корейском алфавите 14 основных знаков для согласных: ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ,

Составные письменные знаки образованы путем сочетания основных знаков.

3.1 모음 (Составные знаки для гласных)

В корейском алфавите 11 составных знаков для гласных: ㅐ, ㅔ, ㅒ, ㅖ, ㅘ, ㅙ, ㅚ,

1) Некоторые буквы для согласных образованы повторением основных знаков, это: ㄲ,

* 인쇄 시 영어판 표처럼 자모 쓰는 순서를 표시할 것.

2) Основные буквы для согласных и ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ могут стоять в начале слога.

читаются одинаково, как [k ㄱ] без взрыва. ㄷ, ㅅ, ㅈ, ㅊ, ㅌ, ㅎ также читаются по

Согласные буквы, которые пишутся снизу от гласных, называются 받침 патчхим. В

качестве 받침 патчхим могут использоваться ㄲ, ㅆ, ㄳ, ㄵ, ㄶ, ㄺ, ㄻ, ㄼ, ㄽ, ㄾ,

ㄿ, ㅀ, ㅄ и основные согласные буквы. Но в конце слога они читаются только как

семь звуков [ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ]. Чтение 14 основных согласных букв в конце

5.1 모음만으로 이루어진 음절 (Слоги, состоящие только из гласных)

○ Эти гласные пишутся справа от согласных:

○ Эти гласные пишутся под согласными

○ Эти гласные пишутся внизу и справа от согласных

<Упражнение 3> Напишите. Эти гласные пишутся внизу и справа от согласных.

5.2 자음과 모음이 결합하여 이루어진 음절 (Слоги, состоящие из согласной и

Слоги могут состоять из согласной и гласной.

<Упражнение 2> Напишите слоги из согласной и гласной по следующим образцам.

5.3 모음과 자음으로 이루어진 음절 (Слоги, состоящие из гласной и согласной)

5.4 자음과 모음, 자음이 결합하는 경우 (Слоги, состоящие из согласной, гласной и

Есть слоги, состоящие из согласной, гласной и согласной.

Написать о себе, используя подходящие слова и выражения

● ЗАДАЧИ: Пишем фразы, использующиеся при знакомстве.

위 표 형태는 영어판 030 쪽처럼

자기 소개 представление 안녕하십니까. Здравствуйте!

이반 베드로브 Иван Петров -입니다 связка есть (вежливо-официальная форма)

러시아 사람 русский 회사원 сотрудник компании, служащий

Каковы стандартные выражения, использующиеся для приветствия в корейском языке?

안녕하세요. Здравствуйте! (Неформально-вежливая форма)

안녕하십니까. Здравствуйте! (Формально-вежливая форма)

사람 일본 ___

_________ _ _________

______ _ _____

_________ _ ___________

_________ _ ___________