Государственный университет Дубна

Практическая работа №1. Информационные системы

и технологии.

Цамцуров Е.О., 1251

 Определения
Информационные системы - взаимосвязанные совокупности средств, методов и
персонала используемых для хранения, обработки и выдачи информации в интересах
достижения поставленной цели;

- различные организованные совокупности способов взаимодействия с информацией

для ее дальнейшего полезного использования.

Информационные технологии - процессы, методы поиска, сбора, хранения,

обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких
процессов и методов;

- конкретные способы работы с информацией.

Система - множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом,

которое образует определённую целостность, единство;

- совокупность элементов системы, приводящих к возникновению

эмерджентности системы.

Технология - применение научного знания для решения практических задач;

технология включает в себя способы работы, её режим, последовательность действий;

- конкретные действия, приводящие к достижению поставленной задачи.

Взаимосвязь информационной технологии и

информационной системы
Информационная технология – это процесс, который выполняется в среде
информационных систем, использует информационные системы как средства и ресурсы
для получения результатов информационной технологии. С другой стороны,
информационные системы не способны реализовать никакие информационные процессы и
работу с информацией без информационных технологий: информационные системы
управляются информационными технологиями для получения результатов
информационных процессов. Следовательно, между информационными системами и
информационными технологиями существует системная взаимосвязь, в информационной
деятельности они всегда используются совместно, взаимно дополняя возможности и
ресурсы друг друга.

Обычно информационные технологии и информационные системы различаются и

по целям их применения. Цель информационной технологии обычно – получение
необходимой пользователю информации, программы, базы данных или достижение
состояния информированности. Цель информационной системы – обеспечить реализацию
необходимых пользователям информационных процессов, т.е. обеспечить, в частности,
организацию сбора, хранения, передачи и обработки информации, а также выполнение
компьютерных программ. Нередко информационная система может функционировать
только с помощью определённых информационных технологий, а информационные
технологии предполагают использование ресурсов определённых информационных
систем.

Реализация функций информационных систем невозможна без знания

ориентированных на неё информационных технологий. Информационная технология
может существовать и вне сферы информационной системы как система описания средств
и методов получения результатов информационной деятельности. Таким образом,
информационная технология определяет, как реализуются информационные процессы, но
сама их реализация возможна только в той или иной информационной системе. В
зависимости от конкретной области применения информационные системы могут очень
сильно различаться по своим функциям, архитектуре, реализации.

Классификация информационных систем

1. АИС (Банк данных) - это совокупность тем или иным образом
структурированных данных (базы данных) и комплекса аппаратно-программных средств
для хранения данных и манипулирования ими. Примеры: Microsoft Access, SQLite,
Postgresql, Cassandra.
2. Система поддержки принятия решений, СППР, Decision Support System,
DSS - компьютерная автоматизированная система, целью которой является помощь людям,
принимающим решение в сложных условиях для полного и объективного анализа
предметной деятельности. Система поддержки принятия решений предназначена для
поддержки многокритериальных решений в сложной информационной среде. При этом под
многокритериальностью понимается тот факт, что результаты принимаемых решений
оцениваются не по одному, а по совокупности многих показателей (критериев)
рассматриваемых одновременно. Информационная сложность определяется
необходимостью учета большого объема данных, обработка которых без помощи
современной вычислительной техники практически невыполнима. В этих условиях число
возможных решений, как правило, весьма велико, и выбор наилучшего из них "на глаз", без
всестороннего анализа может приводить к грубым ошибкам. Примеры: СУПРЕМА, СППР
G2, Император, Выбор, Expert Choice.
 3. Вычислительная система – это совокупность одного или нескольких
компьютеров или процессоров, программного обеспечения и периферийного
оборудования, организованная для совместного выполнения информационно-
вычислительных процессов. Примеры: Summit, Sierra, Titan, Sequoia.
4. Информационно-справочная система (ИСС) — это средство накопления,
хранения и предоставления знаний. Примеры: Помощник – скрепка в старых версиях
Windows, MSDN, Stack Overflow.
5. Информационно-контентная система - это комплекс, включающий
вычислительное и коммуникационное оборудование, программное обеспечение и
системный персонал, обеспечивающий поддержку динамической (изменяемой во времени)
информационной модели системы образования для удовлетворения информационных
потребностей в образовании личности, общества и государства. Примеры: БАРС,
1С:Школа, Решу ЕГЭ.
 Государственный университет Дубна

Практическая работа №2. Изучение курсов на LMS.

Цамцуров Е.О., 1251

 Регистрация.

При регистрации требуются имя, фамилия, почта и пароль. Никак особых

требований. Однако в настройках профиля имеется возможность добавления личной
информации, выбор языка, города и личной фотографии.

Возможности LMS.

На главной странице предоставлена основная информация о выбранных

курсах, имеются ссылки на редактирование профиля, каталог курсов, раздел для
преподавателей.
 Целевая аудитория и преподавание.

Каталог курсов интуитивно понятен,никаких проблем с выбором возникнуть

не должно.

Позволяет любому зарегистрированному пользователю создавать

интерактивные обучающие уроки и онлайн-курсы, используя видео, тексты и
разнообразные задачи с автоматической проверкой и моментальной обратной
связью. В процессе обучения студенты могут вести обсуждения между собой и
задавать вопросы преподавателю на форуме.

Целевая аудитория — школьники (в основном курсы по подготовке к ЕГЭ),

студенты, начинающие специалисты. Основные охватываемые курсами
дисциплины — программирование, математика, биоинформатика и биология,
экономика; основной язык курсов — русский, есть курсы на английском языке. По
состоянию на 2019 год на платформе зарегистрировано 2,5 миллиона
пользователей.

Преподавание. Возможность создавать курсы на LMS имеет каждый

зарегистрированный пользователь. Однако присутствуют некоторые требования к
самому курсу. Например, количество занятий, модулей и прочее.

Анализ двух курсов.

Мною были выбраны два следующих курса: Нейронные сети и обработка
текста, Python для решения практических задач.
 Курс 1 Курс 2
Название Нейронные сети и обработка Python для решения
текстов практических задач
Платформа Stepik Stepik
Ссылка на курс https://stepik.org/course/54098 https://stepik.org/course/4519
Количество уроков 36 16
Структура курса Курс включает в себя 6 Курс включает в себя 4
модулей, по 6 уроков в модуля, по 4 урока в
среднем в каждом. Так же среднем в каждом. Так же
имеется финальный 7 модуль имеется финальный 5
с заданиями модуль с практическим
соревновательного типа. заданием.
Автор(ы) курса Роман Суворов, Анастасия Михаил Густокашин
Янина, Алексей
Сильвестров, Николай
Капырин
Для кого ориентирован Продвинутые в математике Старшеклассники,
курс старшеклассники, студенты, студенты, начинающие
имеющие базовые знания в специалисты, имеющих
машинном обучении. базовое представление о
Python.