REGIME ESPECIAL DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS NÃO

PRESENCIAIS ANO 2020

RELATÓRIO DE MONITORAMENTO MENSAL

DADOS:
ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ BENÍCIO DE SOUZA
DIREÇÃO: IARA ALVES SERRA COORDENAÇÃO:IARA ALVES SERRA
NÚMERO DE ALUNOS: 60 NÚMERO DE PROFESSORES: 3
PERÍODO: 21/09 A 23/10/2020

CONTROLE DE PARTICIPAÇÃO:

PARTICIPANTES NÃO PARTICIPANTES

PARTICIPAÇÃO DOS PROFESSORES 3 0

PARTICIPAÇÃO N° DE N° DE NÃO N° DE
DOS ALUNOS POR PARTICIPANTES PARTICIPANTES PARTICIPANTES
TURMA SEM DEVOLUTIVA
OU INTERAÇÃO
EDUCAÇÃO 17 0 0
INFANTIL

16 Alunos
1° ANO 6 0 0
06 Alunos
2° ANO 4 0 0
04 Alunos
3° ANO 10 0 0
10 Alunos
4° ANO 11 0 0
11 Alunos
5° ANO 12 0 1
12 Alunos

N° DE
N° DE N° DE NÃO PARTICIPANTES
PARTICIPAÇÃO PARTICIPANTES PARTICIPANTES SEM DEVOLUTIVA
TOTAL DOS OU INTERAÇÃO
ALUNOS 0 1
60
 RELATÓRIO REFLEXIVO

RELATO DA PROPOSTA DAS INTERAÇÕES / AULAS REMOTAS

DESENVOLVIDAS NA INSTITUIÇÃO:

O processo de planejamento de trabalho com aulas remotas na rede municipal de

Jussara teve inicio no mês de setembro com os estudos do projeto e diretrizes da
proposta de trabalho, projeto e diretrizes elaboradas anteriormente pela equipe
técnica da secretaria municipal de educação. O projeto e diretrizes foram passados
aos professores para estudo e analise de possibilidades de prática do mesmo em
acordo com a realidade da escola e localidade onde está inserida e o público a ser
atendido. Após a análise dos documentos tivemos reunião com toda a equipe da
escola para divisão de tarefas, apresentação de calendários, datas para a
realização de cada etapa do trabalho.
Passado esse momento de estudos e análise de possibilidades os professores
iniciaram o processo de escolha das atividades para montar o bloco de atividades
a ser passada para os alunos para o primeiro mês de estudos remotos. Logo após
a equipe pedagógica fez a impressão das atividades, atividades com data para a
realização, sendo 1,as vezes 2 atividades por dia, atividades interdisciplinares em
sua maioria, criamos grupos de WhatsApp para possibilitar a interação com as
famílias, divulgação do inicio dos trabalhos e acompanhamento das atividades e
fizemos a entrega dos blocos de atividades aos responsáveis, convidando-os a vir à
escola pegar o bloco de atividades do aluno na semana anterior ao inicio da data
de realização da primeira atividade proposta.
RELATO DO ENVOLVIMENTO E PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS, PROFESSORES E
FAMÍLIAS:

Os professores gostaram muito da proposta de trabalho, cada um elaborou e

entregou a escola em tempo hábil para a análise e impressão da coordenação
pedagógica, atendendo à proposta de planejamento assim como o processo de
preenchimento de fichas para comprovação e validação do trabalho.
O bloco de atividades para cada turma foi composto por 20 atividades impressas,
em sua maioria atividades interdisciplinares de acordo com os direitos de
aprendizagem de cada ano/série, foram propostas também atividades
complementares para realização com uso do livro didático, caderno do aluno, assim
como atividades com jogos e brincadeiras ao ar livre.
Tivemos boa participação dos alunos e famílias, todos entusiasmados em cumprir
suas tarefas diárias fazendo postagem nos grupos com fotos e vídeos.
Os responsáveis que não vieram à escola retirar o primeiro bloco de atividades a
direção da escola foi fazer a entrega em seus domicílios, garantindo assim a
participação de todos.
Um de nossos alunos não tivemos a devolutiva das atividades, a direção da escola
já fez visita a essa família em busca das mesmas porém sem sucesso, a criança
mora com a avó que nos informou que a criança estava de visita a familiares em
outro povoado e por essa razão não havia realizado as atividades, foi dado um
novo prazo para a devolutiva desse trabalho e mais uma vez sem sucesso,
continuamos no aguardo e em constante comunicação com a família do aluno
buscando a resolução do caso.

AÇÕES DESENVOLVIDAS PELA ESCOLA PARA ATENDER AOS ALUNOS NÃO

ATINGIDOS PELO TRABALHO REMOTO:

Todos os alunos da instituição receberam seu bloco de atividades, os que não

compareceram à escola no dia da entrega a equipe pedagógica fez a entrega
domiciliar de modo a garantir a participação de todos. Ao visitar as famílias para a
entrega de atividades passamos também as orientações de como realizar os
trabalhos e prazos para realização de atividades e entrega das mesmas.
 RELATO DO ACOMPANHAMENTO DO PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO:

Os professores tiveram liberdade para montar os blocos de atividades de suas

turmas assim como a elaboração de sugestões de atividades complementares do
sendo do livro didático ou de outras formas como através de jogos e brincadeiras,
entrevistas, vídeos, entre outras. Para esse acompanhamento de tarefas foi criado
pelos professores agendas com as datas, disciplinas e atividade do dia e também
orientações para a realização das mesmas, essa agenda foi impressa e entregue
junto ao bloco de atividades de cada aluno.
Os alunos serão avaliados a partir da realização das atividades impressas, assim
como as outras que foram propostas, colocadas na agenda, participação nos
grupos de WhatsApp das turmas.Com a devolução das atividades a escola montará
um portfólio (pasta individual) onde serão arquivadas as atividades desenvolvidas e
devolvidas mensalmente pelos alunos, que serão analisadas pelo professor afim de
avaliar e atribuir nota/média em cada componente curricular ao fim do trimestre.

RELATO DO ACOMPANHAMENTO FEITO PARA OS ALUNOS PÚBLICO DO AEE

– ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO

As alunas da Educação especial receberam atividades elaboradas pela da equipe

da sala de recursos multifuncionais, as responsáveis pela sala de AEE fizeram
visitas domiciliares pra acompanhar as crianças e lhes dar alguma assistência em
caso de necessidade. A professora da turma onde as alunas estão matriculadas
também propôs algumas atividades, 4 atividades conforme orientação da
coordenação de Educação Especial do município, atividades essas que os
responsáveis vieram à escola pegar e fizeram a devolutiva na data prevista, o
acompanhamento das atividades se deu da mesma forma que com os demais
alunos, a partir da interação nos grupos e arquivamento das atividades impressas.

OUTRAS INFORMAÇÕES QUE A ESCOLA JULGAR PERTINENTE

Encontramos certa dificuldade em adequar as atividades pelo fato de trabalharmos
com turmas multisseriadas, uma vez que os tempos e direitos de aprendizagem
são bem diferentes de um ano/série para o outro. Tivemos dificuldade também no
processo de preenchimento das fichas de planejamento e acompanhamento
pedagógico, visto que as fichas foram elaboradas para turmas regulares.