Теоретическая часть

Понятие «музей»

Понятие музея связывают с дихотомической природой его целей: сохранение

исторического наследия для последующих поколений и одновременное открытие его для
современников. Слово «музей» пришло к нам из Древней Греции - museion – храм муз.
Согласно словарю С.И. Ожегова «музей» - учреждение, занимающееся собиранием,
изучением, хранением и экспонированием предметов - памятников естественной истории,
материальной и духовной культуры, а также просветительской и популяризаторской
деятельностью. Исторический, литературный, краеведческий м. М. изобразительных
искусств. Международный день музеев. М.-квартира, дом.-м. (квартира, дом писателя,
художника, исторического лица, сохраненные последнего смерти как музей). II прил.
музейный, -ая, -ое. Музейное дело. Музейная редкость (о редкой ценной вещи).
В большом токовом словаре под редакцией С. А. Кузнецова, «музей» [от греч.
Mouséion - дом муз] 1. Учреждение, собирающее, хранящее и выставляющее на обозрение
памятники истории, искусства, культуры, науки, техники и других областей, сфер
деятельности общества; помещение такого учреждения. М. изобразительных искусств.
Исторический м. Зоологический м. М. железнодорожного транспорта. Артиллерийский м.
Ходить в м. Часто бывать в музеях. В музее открылась новая выставка. Лекция в
краеведческом музее. // Открытые для обозрения квартира, дом, в которых проживал кто-
л., деятельность и творчество которого интересуют общество. Музей-квартира писателя.
2. О чём-л., где имеется много редких вещей, памятников искусства и т.п. Петербург -
город-музей. М. под открытым небом. Итальянские города — это музеи искусства.
(Большой толковый словарь русского языка.
Гл. ред. С. А. Кузнецов.
Первое издание: СПб.: Норинт, 1998.
Публикуется в авторской редакции 2014 года.)
В Российской музейной энциклопедии дано такое понятие музея:
Музей – это исторически обусловленный многофункциональный институт
социальной памяти, посредством которого реализуется общественная потребность в
отборе, сохранении и репрезентации специфической группы природных и культурных
объектов, осознаваемых обществом как ценность, подлежащая изъятию из среды
бытования и передаче из поколения в поколение, – музейных предметов.
 Музей студенческих отрядов – учреждение, собирающее, хранящее и
выставляющее на обозрение памятники истории российских студенческих отрядов,
посредством которого реализуется общественная потребность в отборе, сохранении и
передаче из поколения в поколение, – музейных предметов.

Значение музея в современном обществе

В современных условиях развития общества очевиден дефицит духовности.

Современное общество начинает все яснее осознавать о роли музеев. Будущее России и
судьбы новых поколений в огромной степени зависят от того, удастся ли нам сохранить и
приумножить богатейшее наследие национальной культуры.
Очень важно укрепление национального достоинства и авторитета нашей страны в
современном мире, но все это невозможно без осознания нами своей собственной
культуры самобытности и понимания богатейшего духовно-нравственного наследия,
которое завещали нам предки. Именно поэтому в последнее время стало обращаться к
музею – кладовая, хранилище общества, в котором сохраняется вся информация о
прошлом и остается память о современном времени.
Музеи играют огромную роль в культурно-просветительской жизни общества
посредством интерпретации музейных коллекций, сохранения предметов старины и
пропаганды историко-культурного наследия. В настоящее время возможно большое
количество разновидностей музеев (мемориальные, краеведческие, художественные,
этнографические, исторические, интерактивные, виртуальные и др.)

Функции музея

Музей является социальным институтом, выполняющим определенные

социокультурные функции.
В музее посетители участвуют в диалоге культур, исторических событиях,
формирует спектр ценностных представлений. Учитывая, что посетители по-разному
воспринимают музейные экспонаты, то их понимание и осмысление требует объяснения и
созерцания.
 Реализация функций музея способствует стабилизации социокультурных связей и
отношений в обществе. Музеи также выполняют функции организации взаимодействия
культур, изучения исторических традиций и культурного наследия.
Предназначение музея состоит в накоплении информации и выявлении
закономерностей, относящихся к процессам познания и передачи знаний (например,
исторических) посредством музейных предметов.
С учетом современных реалий, кроме процессов исторического познания, передачи
исторических знаний, философско-культурного осмысления, ознакомления с
информацией, в понятие музей закладывается также эстетическая составляющая в
понимании действительности. В этом контексте реальность оказалась результатом
культурного акта, его творения и сконструированной языковой практикой.
В настоящее время, музей играет также роль культурного центра и социального
инструмента воздействия. С этой точки зрения в понятие музей включается и
коммуникативная составляющая, согласно которой музейные фонды создаются
осмысленно с целью передачи по такому специфическому каналу коммуникации сложную
информацию. Музейные фонды при создании наделяются ценностными значениями,
сопутствующей информацией, которую посетители должны воспринять и осознать. Таким
образом, формируется диалог, направленный на выработку общего взгляда на предметы
музейных экспозиций. В рамках данного понятия теоретическая интерпретация приводит
также к уточнению технологических характеристик экспонатов музея и ситуаций
музейной коммуникации.
Выделяют 2 основные функции музея:
1. Функция документирования
2. Функция образования и воспитания
Документирование, как функция музея, означает целенаправленное,
скоординированное, структурированное отражение с помощью музейных экспонатов
различных фактов, исторических событий, явлений, природных и общественно-
культурных процессов. Данная функция музея проявляется через выявление и отбор
природных объектов и созданных человеком предметов труда, одежды и т.п., а также
иных сложных объектов, которые могут быть представлены в виде физических
свидетельств объективной реальности. Демонстрация собранных экспонатов означает
реализацию данной функции, а сами экспонаты становятся знаками и символами
конкретного исторического периода, события, природного явления, культурного наследия.
Функция документирования раскрывается в музее в процессе изучения и составления
научного описания экспонатов, что позволяет посетителям музея воспринимать
действительность объективно.
Образование и воспитание, как функция музея, основывается на содержании и
экспрессивном воздействии музейных экспонатов на посетителей, что сопровождается
большим объемом получаемой информации. В результате реализации данной функции
музей стимулирует и удовлетворяет познавательные и культурные запросы общества.
Данная функция музея также проявляется в различных формах экспозиционной и
культурно-образовательной деятельности.
В качестве дополнительных функций музея выступают:
 Функция организация досуга общества
 Коммуникативная функция
 Социально-культурная функция
 Общая функция сохранения памяти
 Функция профессиональной музейной деятельности
 Функция символического воздействия
 Функция взаимодействия
В рамках выполнения социально-культурной функции музей выступает в виде
своеобразного посредника при взаимодействии посетителей, музейных работников и
представленных экспонатов. В этом проявляется специфика музея в ряду других
коммуникационных систем, что соответствует его понятию в социально-культурном
плане.
Реализуя социально-культурную функцию, музей согласует ее с коммуникативной
функцией, тогда как сам он выступает в качестве информационно-коммуникативного
учреждения, посредством которого общество удовлетворяет потребности в сохранении и
использовании предметов реального мира в виде свидетельств объективной реальности.
Таким образом, музей осуществляет передачу социально-значимой информации.
Подлинные исторические предметы изучаются и экспонируются как первичные
источники познания с учетом сложившегося представления о предназначении самого
музея и его роли в обществе.
Организация досуга в обществе, как функция музеев, проявляется в современных
условиях, когда музеи реализуют свои задачи по ознакомлению посетителей с
историческим и культурным наследием. Выполнение музеями данной функции
обусловлено потребностями современного общества в культурных формах досуга и
эмоциональном развитии.
 Так называемая общая функция музеев сохранения социальной памяти иногда
выделяется отдельно от функции документирования, так как особенности исторического
периода времени постоянно накладывают свою специфику на музейное дело, в результате,
музеи эволюционируют вместе с изменениями экономической, политической, социальной,
духовной жизнью общества. У жителей различных стран, народов и социальных
общностей это проявляется различным образом, что и обуславливает разные подходы к
систематизации своих представлений о мире, стремление к гармонии, красоте, эстетике,
определяя специфику представления музейных экспонатов. Таким образом, с помощью
данной функции музеи сохраняют социальную память, фиксируя ее в своих экспонатах.
Функция профессиональной музейной деятельности проявляется через разделение
труда. Общая профессионализация выполнения работниками музея своих функций
требует высокого уровня подготовки. На практике данная функция в музеях реализуется
по всем направлениям музейной работы: научно-исследовательская, экспозиционная,
фондовая, реставрационная, просветительская, педагогическая и другие виды
деятельности.
Функция символического воздействия в музеях обусловлена наличием пласта
культурных символов различных уровней. На уровне государства, например, это флаг,
герб, гимн, на уровне города также добавляются памятники, известные места и т.п., а на
культурно-бытовом уровне – это традиционные костюмы, одежда, свойственная
определенной эпохе и т.п. В музее данная функция проявляется в их дифференциации в
соответствии с типами и видами. Также сюда относятся установки, образцы поведения,
изучение прошлого, социальной памяти и опыта, которые могут быть представлены в виде
музейных экспонатов или подтверждающих фактах, свидетельствах, описывающих
объективную реальность.
Реализация музеями функции взаимодействия обусловлена наличием учреждений и
общественных институтов, активно взаимодействующих с музеями и другими
общественными институтами – учреждениями культуры, образования, науки. Система
этих связей должна быть разнообразной и эффективной и в первую очередь, это касается
дошкольных и школьных учреждений, всей системы среднего специального и высшего
образования. В первую очередь, это групповые экскурсии. Кроме того, у учащихся и
исследователей прямой интерес во взаимодействии с музейными экспонатами, которые
являются объектами исторического, культурного, общественного и природного наследия.

Типы музеев
 1. Мемориальные музеи – создаются для увековечивания в памяти народа
выдающихся исторических событий или деятелей науки, культуры, государственных
деятелей. Здесь представлены материалы, документы и т.п., которые воссоздают
атмосферу творческого процесса, общественно-историческую, культурно-
художественную ситуацию.
2. Краеведческие музеи (комплексные) дают возможность изучать
историю и культуру, природные условия и быт, хозяйство данного района или области.
В нем представлены элементы других музеев, поэтому их называют часто
комплексные.
3. Художественные музеи – к их числу относятся музеи, в которых собраны и
экспонируются произведения ДПИ и ИЗО искусства.
4. Этнографические музеи – в них собраны материалы и предметы быта и
культуры народа (предметы домашнего обихода, изделия народных промыслов и ремесел,
народный костюм), а также народная архитектура.
5. Отраслевые музеи – в них собраны экспонаты, которые характеризуют
развитие какой-либо отрасли (медицины, автомобилестроения, связи, промышленности,
сельского хозяйства и т.д.).
6. Исторические музеи – в них собраны и представлены для обозрения
исторические документы, памятники, предметы материальной и духовной культуры,
отображающие историю села, города, страны или отдельные исторические события.