PLANO DE ATIVIDADE REMOTA

ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS

SÉRIE: 5º ano Período: 15/03/2021 à 19/03/2021

Equipe de Professores(as):

CLÁUDIA ANTUNES DOS SANTOS

CRISTINA SANTOS PEREIRA
IRANILDES BATISTA DOS SANTOS
IVANETE ARAÚJO DA CRUZ TENÓRIO
LAUDENICE BATISTA BORGES SANTOS
MARIA BETÂNIA DIAS BRITO
NECIRLEY BORGES DE SOUZA OLIVEIRA
Tema:Trabalhando as emoções, descobrindo o que é essencial para você.

Àreas do conhecimento
X X
LINGUAGENS CIÊNCIAS HUMANAS
X X
MATEMÁTICA CIÊNCIAS DA NATUREZA
X ENSINO RELIGIOSO

Habilidades a serem trabalhados nesta semana (BNCC):

EF35LP26 - Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que

apresentem cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa:
enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e
discurso direto
Ampliar o conhecimento sobre os elementos de apresentação (título, parágrafos,
margem e legibilidade (traçado da letra do próprio texto).
EF35LP25 - Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes
descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido do
texto, e marcadores de tempo, espaço e de fala de personagens.
Utilizar adequadamente os símbolos próprios da escrita, e o uso de elementos
coesivos.
EF35LP28 - Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
Declamar poemas, garantindo interpretação, entonação e ritmo.

Conhecer os efeitos de sentido que possa ler, recitar, cantar com fluência, ritmo e
entonação adequada.
(EFOSMA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas de
milhar com compreensão das principais características do sistema de numeração
decimal.
EF05GE01 – Descrever e analisar dinâmicas populacionais na Unidade da
Federação em que vive, estabelecendo relações entre migrações e condições de
infraestrutura.
(EFOSMA01) - Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das centenas
de milhar com compreensão das principais características do sistema numeração
decimal.

(EF05CI08) - Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos

grupos alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais (atividades
realizadas, idade, sexo e outros) para a manutenção da saúde do organismo.
Perceber a importância da alimentação relacionando - à a obtenção de nutrientes pelo
organismo.
(EF05HI04) - Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à
diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.
Reconhecer a existência da pluralidade e da diversidade como elementos de história,
cultura e memória dos grupos sociais.
Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas,
cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório
imagético.
(EF15AR01) - Conhecer e perceber os diferentes gêneros da arte como: retrato e
auto-retrato, paisagem, natureza morta, cenas da mitologia, cenas religiosas e cenas
históricas e dos diferentes contextos histórico-artísticos comparando-os a partir das
diferenças formais.
(EF01ER05) - Identificar e acolher os sentimentos, lembranças e memórias e saberes
de cada um.
Objetos do conhecimento :
Gênero textual: contos tradicionais modificados (O bonezinho vermelho).
Estudo do texto.
Dinâmica populacional.
A população no Brasil e no mundo.
Trabalhando as emoções.
Alimentação e sáude.
Cantando a memória indígena.
Cidadania, diversidade cultural e respeito às diferenças sociais, culturais e históricas
(dia Internacional da mulher).

Procedimentos metodológicos
1ª atividade (segunda-feira):
Língua Portuguesa:
Leitura do conto - O bonezinho vermelho - Parte 1 (Livro de Língua Portuguesa
página 09, 10 e 11).
Atividade: Interpretação oral do texto e questionmentos feitos pelos pais.
Ciências:
Conversar sobre os alimentos e sobre a importância da alimentação para a saúde.
Argumentar que a todo o momento nosso corpo precisa de energia para andar, correr,
falar, estudar até mesmo para dormir. Em seguida levantar as seguintes questões e
responder no caderno:

 Por que temos que comer?

 Quem gosta de comer frutas? Qual a sua fruta preferida?
 O que vocês mais gostam de comer: verduras ou legumes?
 Como uma alimentação pode ser saudável?
 O que é preciso comer para ficar saudável?
 O que você come no café, almoço e jantar?

2ª atividade (terça-feira):
Matemática:
Sistema de numeração; leitura, escrita comparação e ordenação de números
naturais.
Leitura e compreensão do texto página 10.

Geografia:
Juntamente com a família o aluno irá analisar a imagem da página 09 do livro de
Geografia e anotar no caderno os principais aspectos observados.
Ex: Todas as pessoas possuem as mesmas condições de vida? Alimentação
adequada? Saúde, educação, trabalho, moradia?
Refletir sobre situações de discriminação.

3ª atividade (quarta-feira):
Língua Portuguesa:
Continuação do conto - O bonezinho vermelho (Livro de Língua Portuguesa páginas
09, 10 e 11) com a atividade ESTUDO DO TEXTO - páginas 12 , 13 e 14.
História:
Reflita com sua família: Qual é o papel da mulher na sociedade? (Provoque pedindo
relatos de o que a mulher representa para eles, seja na família, no bairro, na escola, e
como as mulheres são representadas em seu entorno).
Escreva os depoimentos no caderno.

4ª atividade (quinta-feira)
Matemática:
Leitura e análise da sequência de números naturais.
Atividade da sequência dos números naturais no livro páginas 11 e 12.

Arte:
Fazer a leitura das páginas 14 e 15.
Atividade página 21 do livro didático.
 5ª atividade (sexta-feira)
Ensino Religioso:
Faça um desenho representando um sentimento que você jogaria fora. Agora você vai
transformar esse sentimento em outro que você deseja guardar para sempre no seu
coração.

Atividade impressa.

Recursos: Livro didático, caderno, lápis e borracha.

Procedimento

avaliativas
atividades
se

Avaliação: A avaliação, processual e contínua, deverá ser realizada em todas as

etapas das atividades envolvendo a observação, participação, realização de atividades
e interesse dos alunos.

Coordenador(a) Diretor(a)
 PLANO DE ATIVIDADE REMOTA
ENSINO FUNDAMENTAL – ANOS INICIAIS

SÉRIE: 5º ano Período: 22/03/2021 à 26/03/2021

Equipe de Professores(as):

CLÁUDIA ANTUNES DOS SANTOS

CRISTINA SANTOS PEREIRA
IRANILDES ATISTA DOS SANTOS
IVANETE ARAÚJO DA CRUZ TENÓRIO
LAUDENICE BATISTA BORGES SANTOS
MARIA BETÂNIA DIAS BRITO
NECIRLEY BORGES DE SOUZA OLIVEIRA

Tema:Trabalhando as emoções, descobrindo o que é essencial para você.

Áreas do conhecimento

X LINGUAGENS X CIÊNCIAS HUMANAS

X MATEMÁTICA X CIÊNCIAS DA NATUREZA

X ENSINO RELIGIOSO

Habilidades a serem trabalhados nesta semana (BNCC):

EF35LP26 - Ler e compreender, com certa autonomia, narrativas ficcionais que

apresentem cenários e personagens, observando os elementos da estrutura narrativa:
enredo, tempo, espaço, personagens, narrador e a construção do discurso indireto e
discurso direto
Ampliar o conhecimento sobre os elementos de apresentação (título, parágrafos,
margem e legibilidade (traçado da letra do próprio texto).
EF35LP25 - Criar narrativas ficcionais, com certa autonomia, utilizando detalhes
descritivos, sequências de eventos e imagens apropriadas para sustentar o sentido
do texto, e marcadores de tempo, espaço e de fala de personagens.
Utilizar adequadamente os símbolos próprios da escrita, e o uso de elementos
coesivos.
EF35LP28 - Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação adequadas.
Declamar poemas, garantindo interpretação, entonação e ritmo.

Conhecer os efeitos de sentido que possa ler, recitar, cantar com fluência, ritmo e
entonação adequada.
EF05GE02 – Identificar diferenças étnico-culturais e desigualdades sociais em
diferentes territórios.
(EDO5MA01) Ler, escrever e ordenar números naturais até a ordem das
centenas de milhar com compreensão.

(EF05CI08) - Organizar um cardápio equilibrado com base nas características dos

grupos alimentares (nutrientes e calorias) e nas necessidades individuais (atividades
realizadas, idade, sexo e outros) para a manutenção da saúde do organismo.
Perceber a importância da alimentação relacionando - à a obtenção de nutrientes
pelo organismo.
(EF05HI04) - Associar a noção de cidadania com os princípios de respeito à
diversidade, à pluralidade e aos direitos humanos.
Reconhecer a existência da pluralidade e da diversidade como elementos de história,
cultura e memória dos grupos sociais.
(EF15AR01) - Conhecer e perceber os diferentes gêneros da arte como: retrato e
auto-retrato, paisagem, natureza morta, cenas da mitologia, cenas religiosas e cenas
históricas e dos diferentes contextos histórico-artísticos comparando-os a partir das
diferenças formais.
(EF01ER05) - Identificar e acolher os sentimentos, lembranças e memórias e
saberes de cada um.
Objetos do conhecimento :
Gênero textual: contos tradicionais modificados (O bonezinho vermelho)
Estudo do texto.
Diferenças étnico-culturais e desigualdades sociais.
Leitura do texto: A população (livro de Geografia).
Trabalhando as emoções.
Alimentação e saúde.
A Arte tem raiz?
Cidadania, diversidade cultural e respeito às diferenças sociais, culturais e históricas.
(dia Inernacional da mulher).

Procedimentos metodológicos

1ª atividade (segunda-feira):
Língua Portuguesa:
Releia o conto - O bonezinho vermelho - Parte 1 (Livro de Língua Portuguesa página
09, 10 e 11).
Atividade: Leitura de revisão e atividades nas páginas 15, 16 e 17.

Ciências:
Recortar dos panfletos de supermercados os alimentos e em seguida separar-lós em
dois grupos saudáveis e não saudáveis.
Fazer uma tabela com 3 colunas: legumes, frutas e vegetais.

2ª atividade (terça-feira):
Matemática:
Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem.
Sistema de numeração decimal.
 Centena de milhar.
Leitura e observação das imagens do texto das páginas 13 e 14 no livro.
Atividade do livro página 15.

Geografia:
O aluno irá fazer a leitura do texto (página 10 – Geografia), após observar e localizar
os 10 países mais populosos do mundo e anotar no caderno.
Observar que a Terra possue continentes.
Responder as atividades 1,2,3 das páginas 10 e 11.
Utilize o material de recorte na página 169 para pesquisa.

3ª atividade (quarta-feira):
Língua Portuguesa:
Com o caderno em mãos escreva como você imagina o menino da história.
Desenhe o ambiente que ocorreu a história.
Invente outo final para ela.

História:
Responda no seu caderno:
Mulheres e homens têm direitos iguais?
Muheres e homens têm as mesma oportunidades?

4ª atividade (quinta-feira)
Matemática:
Leitura da notícia, compreensão do texto com base no estudo responda as
atividades das páginas do livro 16 e 17.

Arte:
Fazer a leitura no livro das páginas 10 e 11.
Experimentação: Saiba mais - Páginas 12 e 13.

5ª atividade (sexta-feira)
Ensino Religioso:
Você já pensou como está se sentindo hoje?
Às vezes em um único dia sentimos diferentes tipos de emoções.
Retrate em forma de desenho no seu caderno como você se sente.

Atividade imprensa.

Recursos: Livro didático, caderno, lápis e borracha, tesoura sem ponra e cola.
Procedimentos e

avaliativas
atividades

Avaliação: A avaliação, processual e contínua, deverá ser realizada em todas as

etapas das atividades envolvendo a observação, participação, realização de
atividades e interesse dos alunos.

Coordenador(a) Diretor(a)