Вы находитесь на странице: 1из 75

Федеральное государственное образовательное бюджетное

учреждение высшего образования


«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
(ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ)

Департамент анализа данных, принятия решений и


финансовых технологий

Н.Ш. Кремер, Л.Р. Борисова, C.В. Пчелинцев,


Г.А. Постовалова, М.Н. Фридман

МАТЕМАТИКА
Часть 2

Учебное пособие
для студентов первого курса бакалавриата,
обучающихся по заочной форме по направлениям
38.03.01 «Экономика» и 38.03.02 «Менеджмент»

Москва, 2020
Федеральное государственное образовательное бюджетное
учреждение высшего образования
«ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
(ФИНАНСОВЫЙ УНИВЕРСИТЕТ)

Департамент анализа данных, принятия решений и


финансовых технологий

Н.Ш. Кремер, Л.Р. Борисова, C.В. Пчелинцев,


Г.А. Постовалова, М.Н. Фридман

МАТЕМАТИКА
Часть 2

Учебное пособие
для студентов первого курса бакалавриата,
обучающихся по заочной форме по направлениям
38.03.01 «Экономика» и 38.03.02 «Менеджмент»

Одобрено Советом Департамента


анализа данных, принятия решений и
финансовых технологий
(протокол № 9 от 18 февраля 2020 г.)

Москва, 2020
2
УДК 330.4(072)
ББК 22.18я73
А46
Авторы: Кремер Н.Ш., кандидат эконом. наук, доцент, доцент департамента анализа данных,
принятия решений и финансовых технологий Финансового университета при Правительстве
Российской Федерации (0,94 п.л.)
Борисова Л.Р., кандидат физ.-мат. наук, доцент, доцент департамента анализа данных, при-
нятия решений и финансовых технологий Финансового университета при Правительстве Рос-
сийской Федерации (0,94 п.л.)
Пчелинцев С.В., доктор физ.-мат. наук, профессор, профессор департамента анализа данных,
принятия решений и финансовых технологий Финансового университета при Правительстве
Российской Федерации (0,94 п.л.)
Постовалова Г.А., кандидат пед. наук, доцент, доцент департамента анализа данных, приня-
тия решений и финансовых технологий Финансового университета при Правительстве Рос-
сийской Федерации (0,94 п.л.)
Фридман М.Н., доцент, доцент департамента анализа данных, принятия решений и финан-
совых технологий Финансового университета при Правительстве Российской Федерации
(0,94 п.л.)
Рецензенты: С.Н. Бойков, к.э.н., доцент кафедры «Математика» Московского политехни-
ческого университета.
А.А. Рылов, к.ф.-м.н., доцент департамента анализа данных, принятия реше-
ний и финансовых технологий Финансового университета при Правительстве РФ.
Н.Ш. Кремер, Л.Р. Борисова, C.В. Пчелинцев, Г.А. Постовалова, М.Н. Фридман.
Математика. Часть 2. Учебное пособие для студентов первого курса бакалаври-
ата, обучающихся по заочной форме по направлениям 38.03.01 «Экономика» и
38.03.02 «Менеджмент» ‒ М.: Финансовый университет, Департамент анализа дан-
ных, принятия решений и финансовых технологий, 2020. ̶ 75 с.
В пособии приведен обзор основных понятий и положений дисциплины
«Математика», даны методические рекомендации по ее изучению, выделены типовые задачи
и приведены практико-ориентированные (экономические) задачи с решениями,
представлены контрольные вопросы для подготовки к экзамену и задачи для самоподготовки
по данной дисциплине, приведены варианты контрольной работы (с методическими
указаниями по их выполнению и решением демонстрационного варианта), примеры тестовых
заданий (с решениями и методическими указаниями по компьютерному тестированию) для
студентов первого курса бакалавриата, обучающихся по заочной форме по направлениям
«Экономика» и «Менеджмент».
УДК 330.4(072)
ББК 22.18я73
Учебное издание
Н.Ш. Кремер, Л.Р. Борисова, C.В. Пчелинцев,
Г.А. Постовалова, М.Н. Фридман
Математика
Материалы для самостоятельной работы студентов
первого курса бакалавриата, обучающихся по заочной форме
по направлениям 38.03.01 «Экономика» и 38.03.02 «Менеджмент».
Компьютерный набор, верстка: Н.Ш. Кремер, Л.Р. Борисова
Формат 60x90/16. Гарнитура Times New Roman
Усл. п.л. 4,7. Изд. № 28.2 - 2020. Тираж - 0 экз.
Заказ № ______

© ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации», 2020.


© Департамент анализа данных, принятия решений и финансовых технологий, 2020.
© Кремер Н.Ш., Борисова Л.Р., Пчелинцев C.В., Постовалова Г.А., Фридман М.Н., 2020

3
Содержание дисциплины и
методические рекомендации по ее изучению

Ниже по каждой теме приводится учебно-программный материал, кото-


рый должен изучить студент со ссылками на рекомендованные (в качестве ос-
новной литературы) учебники и учебные пособия. При этом особое внимание
уделяется приложениям математических понятий и методов в экономике и
управлении, иллюстрируемых практико-ориентированными (экономиче-
скими) задачами с решениями.
Контрольные вопросы по каждой теме представлены ниже в раз-
деле «Вопросы для подготовки к экзамену».
Рекомендуемые по каждой теме задачи с решениями и для самосто-
ятельной работы приводятся ниже в разделе «Задачи для самоподго-
товки».
Вопросы методики компьютерного тестирования, основные типы и
примеры тестовых заданий по данной дисциплине (с решениями и мето-
дическими указаниями по компьютерному тестированию) рассматрива-
ются в конце данного пособия.

Раздел 1. Математический анализ


(продолжение)

Тема 5. Функции нескольких переменных


Пространство Rn n. Множества в пространстве Rnn. Функции нескольких пе-
ременных. Примеры функций нескольких переменных в экономике: функция по-
лезности, многофакторные производственные функции (мультипликативная,
Кобба-Дугласа). Способы задания функции нескольких переменных. Поверхно-
сти (линии) уровня функции. Кривые безразличия и изокванты. Предел и не-
прерывность функции нескольких переменных. Частные производные функ-
ции нескольких переменных. Дифференцируемость и дифференциал функции
нескольких переменных. Средняя и предельная производительность труда и
капиталоотдача. Коэффициенты эластичности выпуска по труду и капи-
талу. Предельные нормы замещения факторов производства. Производная
сложной функции. Производная по направлению и градиент. Локальный экс-
тремум функции нескольких переменных. Необходимые условия локального
4
экстремума. Достаточное условие для случая двух независимых переменных.
Условный экстремум. Метод подстановки. Метод множителей Лагранжа.
Задача потребительского выбора, экономический смысл множителей Ла-
гранжа. Глобальный экстремум. Минимизация затрат и максимизация при-
были многопродуктовой фирмы. Кратные интегралы. Сведение кратного ин-
теграла к повторному. ([1 или 6, § 15.1, 15.3, 15.6, 15.9]; [2 или 7, § 15.1 – 15.3, 15.5,
15,6], или [3, § 9.1‒ 9.9, 9.11 – 9.14, 9.16; 11.10, 11.16], или [5, § 5.1‒ 5.9, 5.11 – 5.14, 5.16;
7.10, 7.16]).

Для успешного усвоения этой темы рекомендуется использовать метод

аналогии с функциями одной переменной, хотя с увеличением числа перемен-

ных возникают существенные качественные отличия. Область определения

функции двух переменных изображается множеством точек плоскости, а гра-

фик – некоторой поверхностью в трехмерном пространстве ([1 или 6, пример

15.2] или [3, пример 9.2]).

Из функций двух переменных, применяемых в экономике, наиболее ча-

сто используются функции полезности u=u(х1,х2), (где (х1,х2) ‒ потребитель-

ский набор товаров или набор благ) и производственная функция Q=Q(х1,х2),

(где Q ‒ объем продукции, х1, х2 – затраты ресурсов), в частности, производ-

ственная функция Кобба-Дугласа Q=A𝐾 𝛼 𝐿𝛽 (где K – размер капитала, L – за-

траты труда).

Достаточно наглядным способом изучения функций двух переменных

является построение их линий уровня ‒ множества точек плоскости, в котором

функция z=z(х1,х2) сохраняет одно и то же значение. Важнейшими из них, ис-

пользуемых в экономике, являются кривые безразличия – линии уровня функ-

ции полезности и изокванты – линии уровня производственной функции.

5
Определение предела и непрерывности функции двух переменных вво-

дятся аналогично функции одной переменной; при этом следует учитывать,

что если ранее окрестность точки х0 ‒ некоторый интервал, содержащий эту

точку, то теперь окрестность точки (х0,у0) ‒ некий круг с центром в этой точке.

В определении частной производной функции по одной из переменных

используется понятие частного приращения, а в остальном оно сходно с опре-

делением производной функции одной переменной. Обратите внимание на

способы обозначения частных производных. Техника дифференцирования

функции двух (нескольких) переменных использует те же правила и приемы,

которые применялись при нахождении производных функций одной перемен-

ной; при этом при дифференцировании функции z=z(х,у) по х переменная у

считается величиной постоянной, а при дифференцировании по у считается

постоянной переменная х.

С понятием частной производной тесно связаны понятия дифференци-


ала dz = z x dx + z y dy и производной по направлению l. Важным является поня-

тие градиента функции – вектора z = (z x , z y ) , показывающего направление

максимальной скорости возрастания функции.


В приложениях рассматриваются предельные полезности ‒ частные про-
изводные 𝑢𝑥′ и 𝑢𝑦′ функции полезности u ( x, y ) . а также частные эластичности

(частные коэффициенты эластичности) функции z = f (x, y ) : E x (z ) =


x
z x и
z

E y (z ) =
y
z y .
z
Пример 10. Найти длину вектора градиента z функции z = (3x + 4 y )
2

в точке (1, 0)
6
Решение. Находим сначала частные производные данной функции двух
переменных: z x = 6(3x + 4 y ) , z y = 8(3x + 4 y ) .

Вычисляя их значения в заданной точке, получаем z x (1, 0) = 18 ,


z y (1, 0) = 24 , т.е. вектор градиента z (1, 0) = (18, 24 ) , показывающий направление
максимальной скорости возрастания данной функции z в точке (1, 0) . Находим
длину вектора градиента: z (1, 0) = 182 + 242 = 30 . ►

Пример 11. Производственная функция Кобба‒Дугласа имеет вид Q=


3
30√𝐾 √𝐿. Найти: а) средние и предельные значения капиталоотдачи и произ-
водительности труда при K=16, L=8; б) коэффициенты эластичности по капи-
талу и труду.
Решение.
а) Средние значения капиталоотдачи и производительности труда:
3 3 3
30√𝐾 √𝐿 30 √𝐿 30√𝐾 √𝐿 30√𝐾
Q K= = ,Q K (16;8)=15; Q L= = 3 , Q K (16;8)=30, т.е.
𝐾 √𝐾 𝐿 √𝐿2

среднее значение всего выпуска продукции на единицу капитала равно 15, а ‒


на единицу труда равно 10;

Предельные значения капиталоотдачи и производительности труда:


3 1` 1`
𝑄𝐾′ = 30 √𝐿 , 𝑄𝐾′ (16;8)=7,5; 𝑄𝐿′ =30√𝐾 3 , 𝑄𝐿′ (16;8)=10, т.е. дополни-
2√𝐾 3 √𝐿2

тельный выпуск продукции, получаемый при использовании дополнительной


единицы только капитала. составляет 7,5, ед., ‒ дополнительную единицы
только труда составляет 10 ед.

б) Коэффициенты эластичности по капиталу и труду:

𝐾 1` 1
E K (Q ) =
K 3
QK = 3 ∙ 30 √𝐿 = (равен показателю степени при К);
Q 30 𝐾
√ √ 𝐿 2√𝐾 2

𝐿 1` 1
E L (Q ) =
L
QL = 3 ∙ 30√𝐾 2 = (равен показателю степени при L),
Q 30√𝐾 √𝐿 3√𝐿 3

7
т.е. при увеличении (уменьшении) только затрат капитала и только затрат
труда на один процент выпуск продукции увеличится (уменьшится) соответ-
1 1
ственно на и процента.►
2 3

Важнейшее понятие темы – понятия экстремума функции двух перемен-


ных вводится аналогично функции одной переменной. Необходимо знать его
необходимое и достаточное условия, схему исследования функции z = f (x, y )
на экстремум. Уметь находить наибольшее и наименьшее значения функции z
в некоторой замкнутой (содержащей граничные точки) области, условный экс-
тремум функции при заданном условии ([1 или 6, § 15.6‒15.8] или [3, § 9.7‒
9.9]).

Пример 12. Цены на два вида товаров равны 32 ден. ед. и 28 ден. ед.
Определить, при каких количествах продаж этих товаров x и y прибыль будет
максимальной, если функция издержек имеет вид z=1,5x2+2xy+y2. Найти мак-
симальное значение прибыли.

Решение. Функция прибыли, определяемой как разность между выруч-


кой и издержками, имеет вид: P=32x+28y‒1,5x2‒2xy‒y2.
Задача свелась к исследованию функции P=f(x,y) на экстремум.
1. Находим частные производные функции:
𝑃𝑥′ =32‒3x‒2y, 𝑃𝑦′ =28‒2x‒2y.
2. Находим критические (стационарные) точки функции приравнивая
32‒ 3𝑥‒ 2𝑦 = 0,
частные производные к нулю, т.е. решив систему уравнений {
28‒ 2𝑥‒ 2𝑦 = 0,
откуда критическая точка М(4;10).
′′ ′′ ′′
3. Находим частные производные второго порядка 𝑃𝑥𝑥 =‒3, 𝑃𝑥𝑦 = 𝑃𝑦𝑥 =‒2,
′′
𝑃𝑦𝑦 =‒2. В точке М(4;10) (в данном случае, в любой точке)
A=‒3, 𝐵 =‒2, C=‒2. Вычисляем дискриминант ∆= 𝐴𝐶‒ 𝐵2 = 2 > 0, т.е.
М(4;10) ‒ точка экстремума, а именно – максимума, ибо A=‒3<0 (или
С=‒2<0).
8
4. Находим максимум (максимальное значение) функции
𝑃max(M)= 𝑃max(4;10)=32۰4+28۰10‒1,5۰42‒1,5۰4۰10‒102=204, т.е. максимальная
прибыль 204 ден. ед. достигается при продаже 4 ед. товара первого вида и 10
ед. ‒ второго вида.►
Задача потребительского выбора состоит в нахождении такого набора
товаров (x1,x2), при данной величине дохода I, чтобы обеспечить максимальное
значение функции полезности u= 𝑓(𝑥1 , 𝑥2 ) при условии (бюджетном ограни-
чении) р1𝑥1 +р2𝑥2 ≤I, где р1, р2 ‒ цены товаров (услуг) соответственно x1 и x2
(𝑥1 ≥0, x2≥0).
Оптимальный набор товаров (x1,x2), максимизирующий функцию полез-
ности u= 𝑓(𝑥1 , 𝑥2 ), обращает бюджетное ограничение в равенство.
Cледовательно, задача потребительского выбора может быть сведена к иссле-
дованию на условный экстремум функции u= 𝑓(𝑥1 , 𝑥2 ) при условии
р1𝑥1 +р2𝑥2 =I. Геометрически оптимальный набор товаров (𝑥1∗ , 𝑥2∗ ) представ-
ляет собой точку касания кривой безразличия (линии уровня) функции полез-
ности u с бюджетной прямой р1𝑥1 +р2𝑥2 =I.
Пример 13. Функция полезности имеет вид u=𝑥1 𝑥22 . Известны цены
двух товаров 3 ден. ед. и 6 ден. ед. Найти такой набор этих товаров, чтобы при
величине дохода 72 ден. ед. обеспечить максимальное значение функции по-
лезности.
Решение. Задача сводится к следующей: найти условный экстремум
функции u=𝑥1 𝑥22 при условии 3𝑥1 + 6𝑥2 = 72 (𝑥1 ≥0, x2≥0).
Из уравнения связи 𝑥1 = 24 − 2𝑥2 и получаем функцию одной перемен-
ной u(𝑥2 )= (24 − 2𝑥2 )𝑥22 =2(12 − 𝑥2 )𝑥22 .
Исследуя эту функцию одной переменной на экстремум (см. часть 1 дан-
ного пособия), найдем точку максимума 𝑥2 =8; значит, 𝑥1 = 24 − 2𝑥2 =24‒
2۰8=8. Следовательно, 𝑥1 = 8; 𝑥2 =8 ‒оптимальный набор товаров, обеспечи-
вающий максимальную полезность.

9
Замечание. Если решать задачу методом множителей Лагранжа ([1 или
6, § 15.8] или [3, § 9.9]), то получим критическое значение множителя Ла-
гранжа λ*= ‒64, т.е. |𝜆∗ |=64. Это означает, что при изменении дохода на одну
(малую) единицу максимальная полезность потребителя изменится на 64 ед.
(Рекомендуем студенту убедиться в этом самостоятельно). ►

Тема 6. Дифференциальные уравнения


Социально-экономические задачи, приводящие к дифференциальным
уравнениям. Общее решение дифференциального уравнения. Частные реше-
ния дифференциального уравнения. Задача Коши. Уравнения с разделяющи-
мися переменными. Однородные уравнения первого порядка. Линейное урав-
нение первого порядка. Уравнение Бернулли. Линейные дифференциальные
уравнения с постоянными коэффициентами. Устойчивость решения. Крите-
рий устойчивости. ([1или 6, §12.1‒ 12.9]; [2 или 7, §12.1 – 12.7], или [3, §12.1
– 12.9, 12.11 – 12.17], или [5, §8.1‒8.9, 8.13 – 8.19]).
Во многих задачах экономики, физики, экологии встречаются уравне-
ния, связывающие искомую функцию одной или нескольких переменных с
производными (или дифференциалами) различных порядков и получившие
название дифференциальных уравнений. Одна из таких задач о построении
простейшей математической модели демографического процесса ([1или 6, или
3, пример 12.3]) рассматривается в данной теме.
Обратите внимание на то, что задача Коши – задача отыскания частного
решения дифференциального уравнения первого порядка y  = f (x, y ) , удовле-
творяющего начальному условию y (x 0 ) = y 0 , при часто встречающихся усло-
виях имеет решение и притом единственное. Геометрически это означает су-
ществование единственной интегральной кривой дифференциального уравне-
ния, проходящей через каждую точку открытого множества, в которой функ-
ция f (x, y ) определена.
Студент должен знать основные понятия и уметь решать дифференци-
альные уравнения первого порядка различных типов – неполные, с разделяю-
щимися переменными, однородные и линейные. Наиболее простыми являются
10
уравнения с разделяющимися переменными. При решении однородного урав-

нения y  = f   замена u= и линейного уравнения y'+P(x)y=Q(x) представле-


y y
x x

ние функции у в виде y=uv с соответствующим выбором одной из функций u


или v позволяет свести решения этих уравнений к уравнениям с разделяющи-
мися переменными (см. [1или 6, §12.5, 12.6]; или [3, §12.5, 12.6]).
Пример 14. Известно, что некоторая фиксированная доля выручки от
реализации продукции предприятия по цене р=5 ден. ед. направляется на рас-
ширение производства; при этом скорость изменения выпуска продукции про-
порциональна объему этих инвестиций с коэффициентом k=0,02. Найти закон
изменения выпуска продукции с течением времени. Каким будет выпуск про-
дукции через 3 года, если в начальный момент он составлял 1000 ден. ед.
Решение. Пусть у(t) – выпуск продукции предприятия в момент t. Тогда
выручка от реализации продукции по цене р составит ру(t) и инвестиции на
расширение производства с коэффициентом пропорциональности k составят
kру(t).
В соответствии с условием у'(t) = kру(t). Полученное дифференциальное
уравнение выражает математическую модель роста выпуска продукции пред-
приятия.
Для решения полученного уравнения представим его в виде
𝑑𝑦 𝑑𝑦
= kру, или = kpdt . Интегрируя обе части равенства, получим
𝑑𝑡 𝑦
𝑑𝑦
∫ = 𝑘𝑝 ∫ 𝑑𝑡, откуда ln|𝑦| = 𝑘𝑝𝑡+ ln|𝐶| и общее решение дифференци-
𝑦

ального уравнения y=𝐶𝑒𝑘𝑝𝑡 , выражающее закон изменения выпуска продукции


с течением времени. При р=5, k=0,02 имеем y=𝐶𝑒 0,1𝑡 . Учитывая начальное
условие у(0)=1000, получим 𝐶𝑒 0 =1000, откуда С=1000, и частное решение
имеет вид y=1000𝑒 0,1𝑡 ; при t=3 у(3) = 1000𝑒 0,3 ≈1350, т.е. через 3 года выпуск
продукции составил 1350 ден.ед. ►
Для решения линейного однородного уравнения второго порядка с по-
стоянными коэффициентами нужно уметь записывать его общее решение в
11
зависимости от вида корней его характеристического уравнения. При решении
линейного неоднородного уравнения с постоянными коэффициентами нужно
знать, что его общее решение представляет сумму общего решения соответ-
ствующего однородного уравнения и любого частного решения данного урав-
нения, которое надо уметь записывать по виду правой части этого уравнения
(см. [1или 6, §12.8]. или [3, §12.8]).

Раздел 2. Линейная алгебра

Тема 7. Векторы и матрицы


Арифметические векторы и их использование в экономике. Геометриче-
ская интерпретация векторов. Линейные операции над векторами. Скалярное
произведение векторов. Примеры скалярного произведения в экономике. Длина
вектора. Угол между векторами. Матрицы и их виды. Линейные операции над
матрицами. Транспонирование матрицы. Произведение матриц. Свойства
операций над матрицами. Элементарные преобразования над строками и
столбцами матриц. Теорема о приведении произвольной матрицы к ступен-
чатой форме. Ранг матрицы. Не-вырожденность квадратных матриц. Об-
ратная матрица. Свойства обратной матрицы. Вычисление обратной мат-
рицы с помощью элементарных преобразований. Определитель квадратной
матрицы. Миноры и алгебраические дополнения. Разложение определителя по
строке или столбцу. Свойства определителя. Критерий невырожденности
матрицы. Вычисление определителя с помощью элементарных преобразова-
ний. ([1или 6, §1.1–1.6; 3.1]; [2 или 7, §1.1 – 1.4;3.1], или [3, §1.1 – 1.11; 3.1,
3.10], или [4, §1.1 – 1.11; 3.1, 3.15]).
Надо хорошо уяснить, что матрица – прямоугольная таблица, составлен-
ная из тп чисел, расположенных в т строках и п столбцах. Необходимо знать,
как устанавливаются размеры матрицы и ее порядок, уметь выполнять транс-
понирование матриц, алгебраические операции над ними (умножение мат-
рицы на число, сложение, вычитание, умножение матриц).
Относительные трудности возникают при усвоении операции умноже-
ния матриц. Необходимо твердо усвоить формальное правило умножения и
связанное с ним условие существования произведения АВ матриц А и В: число
столбцов матрицы А должно быть равно числу строк матрицы В. Одна из осо-
бенностей операции умножения матриц состоит в том, что произведение

12
матриц в общем случае некоммутативно, т.е. АВ ≠ ВА. Если матрицы А и В не
квадратные, то это свойство очевидно, так как либо одно из произведений, АВ
или ВА, не существует, либо АВ и ВА – матрицы разных размеров. Даже если
А и В – квадратные матрицы, в общем случае АВ ≠ ВА, в чем нетрудно убе-
диться на любом частном примере. Другая особенность произведения матриц
состоит в том, что произведение двух ненулевых матриц или квадрат ненуле-
вой матрицы может оказаться нулевой матрицей.
Следует четко уяснить, что если матрица – это таблица чисел, то опре-
делитель квадратной матрицы – это число, характеризующее эту матрицу и
вычисляемое по определенным правилам. Необходимо уметь по этим прави-
лам вычислять определители второго и третьего порядков.
При изучении свойств определителей особое внимание следует обратить
на свойства 2, 4-6, 8 и особенно на теорему Лапласа ([1, или 6, или 3, §1.3]).
Необходимо уметь пользоваться этими свойствами при вычислении определи-
телей четвертого и более высоких порядков.
Нужно знать определение присоединенной и обратной матриц, уметь их
вычислять. Следует знать, что для существования матрицы А–1, обратной мат-
рице А, необходимо и достаточно, чтобы матрица А была невырожденной (не-
особенной). Проверить правильность вычисления обратной матрицы можно,
составив произведение АА–1 или А–1А. Если оно является единичной матрицей
Е, то в соответствии с определением матрица А–1 вычислена правильно.
Ранг матрицы вводится в курсе как наивысший порядок отличных от
 4 0 2
нуля миноров этой матрицы. Например, ранг матрицы А =   равен 1,
 2 0 1
4 0 4 2 0 2
т.е. r ( A) = 1 , так как все миноры 2-го порядка , , равны нулю, а
2 0 2 1 0 1

среди миноров 1-го порядка 4 , 0 , 2 и т.д. есть отличные от нуля.

При этом надо учитывать, что введенный ранее и используемый в тео-


реме Лапласа минор элемента квадратной матрицы n-го порядка есть минор
(n–1)-го порядка данной матрицы.
13
В общем случае для определения ранга матрицы рекомендуется исполь-
зовать метод элементарных преобразований, состоящий в том, что с помощью
элементарных преобразований данную матрицу А приводят к ступенчатому
виду, и число ненулевых строк полученной ступенчатой матрицы есть иско-
мый ранг матрицы А (см. [1, или 6, или 3, пример 1.13] ).
Важное значение имеет теорема о ранге матрицы, из которой следует,
что ранг матрицы есть максимальное число ее линейно независимых строк
(или столбцов), через которые линейно выражаются все остальные ее строки
(столбцы).
В школьном курсе математики рассматривалось понятие вектора как
направленного отрезка, т.е. множества точек, заключенных между двумя точ-
ками прямой с указанным направлением. Там же определялись операции над
векторами (сложение, вычитание, умножение вектора на число), вводились ко-
ординаты и понятия длины вектора и скалярного произведения векторов. В
теме обобщается понятие вектора как упорядоченного набора чисел, называе-
мыми координатами (компонентами) вектора.

Тема 8. Системы линейных уравнений и неравенств


Система линейных алгебраических уравнений. Однородная и неоднород-
ная система линейных уравнений. Определение решения системы линейных
уравнений. Эквивалентность систем линейных уравнений. Совместные и
определенные системы линейных уравнений. Теорема Кронекера-Капелли. Ис-
следование и решение системы линейных уравнений методом Жордана-
Гаусса. Общее решение системы линейных уравнений. Частные решения си-
стемы линейных уравнений. Базисные решения системы линейных уравнений.
Фундаментальная система решений однородной системы уравнений. Общие
решения однородной и неоднородной систем, связь между ними. Прямые на
плоскости. Прямые и плоскости в пространстве. Системы линейных алгеб-
раических неравенств и их использование в экономике: бюджетные множе-
ства, ограничения по использованию ресурсов. Поиск неотрицательных базис-
ных решений системы линейных уравнений. Симплексные преобразования.
([1или 6, §2.1 – 2.6;4.1‒ 4.3, 4.6]; [2 или 7, §2.1‒ 2.4;4.1, 4.4], [3, §2.1 – 2,5, 2.7,
2.8, 4.2‒4.4, 4.8, 4.9, 4.12 ) или [4, §2.1 – 2.6, 2.8, 2.9; 4.2‒4.4, 4.11, 4.15, 4.16].

14
При изучении материала темы следует освоить матричную форму за-
писи заданной системы n линейных уравнений с n переменными и уметь пере-
ходить к этой форме от общего вида системы и наоборот. Необходимо знать и
уметь объяснить, какие системы уравнений называются совместными (опре-
деленными и неопределенными) и несовместными. Надо твердо уяснить, что
вопрос о разрешимости системы n линейных уравнений с n переменными уста-
навливается с помощью теоремы Крамера ([1, или 6, или 3, §2.2]). Решаются
же такие системы различными способами: по формулам Крамера, с помощью
обратной матрицы и методом Гаусса.
Наиболее важен для практики метод Гаусса, имеющий по сравнению с
другими способами решения ряд достоинств: он менее трудоемок, позволяет
однозначно установить, является ли данная система определенной, неопреде-
ленной или несовместной, а в случае совместности системы – определить
число ее линейно независимых уравнений и исключить «лишние».
Метод Жордана–Гаусса [2 или 7, §2.3, пример 2.49] или [3, §2.8, пример
2.44] позволяет быстрее, чем классический, решать систему уравнений и по-
тому востребован в прикладных математических курсах. При этом следует
иметь в виду, что в реальных прикладных задачах системы уравнений с доста-
точно большим числом уравнений и переменных решаются с помощью паке-
тов прикладных программ, например, Excel, Rstudio, MathCAD и др.
Практический интерес в приложениях представляет случай, когда число
m уравнений системы меньше числа n переменных (m  n ) . Рассмотрение таких
систем приводит к разбиению переменных на базисные (основные) и свобод-
ные (неосновные) переменные и выделению из общего числа решений си-
стемы базисных решений, в которых все свободные (неосновные) переменные
равны нулю.
Согласно теореме Кронекера – Капелли система линейных уравнений
совместна тогда и только тогда, когда ранг матрицы системы А равен рангу
расширенной матрицы А В , т.е. r ( A) = r (A B ) = r . При этом, если r = n (n – число

15
переменных), то система определенная, если r  n – неопределенная и имеет
бесконечное множество решений.
Для решения системы m линейных уравнений с n переменными (m  n )
вовсе не требуется находить специально ранги r ( A) и r (A B ) , а достаточно при-
менить метод Гаусса. Если хотя бы одно из уравнений системы на «прямом
ходе» метода Гаусса приводится к виду 0 = bi (bi  0) , то система несовместная,
если к виду 0=0, то система совместная и неопределенная. В последнем случае
уравнения вида 0=0 исключаются из системы, а члены уравнения с n − r сво-
бодными переменными переносятся в правые части уравнений. Далее, исполь-
зуя «обратный ход» метода Гаусса, получают выражения r основных (базис-
ных) переменных через n − r неосновных (свободных), т.е. общее решение си-
стемы (см. [1 или 6, пример 2.4], [2 или 7, пример 2.36] или [3, примеры 2.4,
2.44]).
Следует иметь в виду, что общее число решений совместной системы
линейных уравнений (m  n ) бесконечно, в то время как число ее базисных ре-
шений конечно и не превосходит числа сочетаний Cnm (а точнее C nr , где r – ранг
матрицы системы).
Особенностью рассматриваемых далее систем однородных уравнений
является то, что они всегда совместны, так как имеют, по крайней мере, нуле-
вое решение (0, 0, ..., 0). Ненулевое решение такие системы имеют только то-
гда, когда ранг матрицы системы меньше числа переменных, т.е. r ( A)  n , или,
что то же самое (при m=n), когда определитель матрицы А равен нулю: A = 0

.
Следует отметить, что матричное уравнение AX = B , к которому сво-
дится система линейных уравнений (А – матрица системы, Х – неизвестный
столбец переменных, В – столбец свободных членов) может рассматриваться
и в случае, когда Х – неизвестная матрица. Вообще матричные уравнения про-
стейшего вида с неизвестной матрицей Х имеют вид AX = B (1), XA = B (2),
AXC = B (3), где А, В, С, Х – матрицы таких размеров, что все используемые
16
операции возможны, а левые и правые части этих матричных уравнений пред-
ставляют матрицы одинаковых размеров.
Решения матричных уравнений (1) и (2) соответственно X = A −1 B и
X = BA −1 (если А – квадратная матрица, A  0 ), а матричного уравнения (3)

X = A −1 BС −1 (если А и С – квадратные матрицы и A  0 , С  0 ).

Важное значение имеют используемые в теме элементы аналитической


геометрии. Важнейшим понятием аналитической геометрии является уравне-
ние линии на плоскости, которому удовлетворяют координаты каждой точки
данной линии и не удовлетворяют координаты любой точки, не лежащей на
этой линии.
Следует отметить, что решение задач в аналитической геометрии прово-
дится алгебраическим путем и никакие ссылки не чертеж не могут служить
обоснованием решения задачи. Чертежи и геометрические построения служат
вспомогательным средством, облегчающим решение задачи, делающим его
наглядным, помогающим наметить план решения задачи. Поэтому рекоменду-
ется сопровождать решение чертежами.
Из всех линий прямая линия имеет особое значение. Она (и ее обобще-
ние в n-мерном пространстве) является графиком линейной функции, исполь-
зуемой в наиболее часто встречающихся на практике линейных экономико-
математических моделях.
Студент должен знать уравнения прямой с угловым коэффициентом и
начальной ординатой и его частные случаи; уравнение прямой, проходящей
через данную точку в заданном направлении и через две данные точки, общее
и каноническое уравнения прямой [1, или 6, или 3, §4.1]. Обратите внимание
на условия параллельности и перпендикулярности прямых; на нахождение
уравнения прямых; параллельной и перпендикулярной данной прямой [1, или
6, или 3, пример 4.5].
Обобщением уравнения прямой на плоскости является уравнение плос-
кости в пространстве Ax + By + Cz + D = 0 (обобщением которого, в свою

17
очередь, является уравнение гиперплоскости в n-мерном пространстве, рас-
сматриваемое в прикладных математических курсах). Надо знать смысл его
коэффициентов А, В, С (как координат нормального вектора плоскости) и част-
ные случаи уравнения плоскости. Например, уравнение плоскости: проходя-
щей через начало координат, Ax + By + Cz = 0 ( D = 0 ); параллельной оси Оу,
Ax + Cz + D = 0 ( B = 0 ); проходящей через ось Оу, Ax + Cz = 0 ( B = C = 0 ); парал-
лельной плоскости Oxz, By + D = 0 ( A = С = 0 ); совпадающей с плоскостью Oxz,
Вy = 0 , т.е. y = 0 , ( A = C = D = 0 ) и т.д.
Уравнение прямой в пространстве рассматривается в двух формах – как
линии пересечения двух плоскостей и в виде канонических уравнений.
Обращаем внимание на то, что направление плоскости и прямой опреде-
ляются соответственно нормальным и направляющим векторами, поэтому
углы между двумя плоскостями, двумя прямыми, прямой и плоскостью сво-
дятся к определению углов (дополнительных углов) между этими векторами.
Отсюда вытекают условия параллельности и перпендикулярности двух плос-
костей, прямых, прямой и плоскости.
Основные типы задач на прямую и плоскость в пространстве представ-
лены задачами с решениями [1 или 6, примеры 4.87 – 4.92] или [3, примеры
4.108 – 4.113].

Тема 9. Линейное пространство


Линейное (векторное) пространство. Линейная зависимость (независи-
мость) системы векторов. Базис и размерность линейного пространства.
Координаты вектора в заданном базисе. Преобразование координат вектора
при замене базиса. ([1 или 6, §3.2–3.5]; [2 или 7, §3.2], [3, §3.2–3.5, 3.11], или
[4, §3.2–3.4, 3.6, 3.16].
Множества всех плоских и пространственных векторов, для которых
определены операции сложения и умножения, а также умножения вектора на
число, являются простейшими примерами векторных (линейных) про-
странств. В данной теме обобщается понятие вектора и дается определение

18
векторного пространства, являющегося основным объектом линейной ал-
гебры.
Следует отметить, что понятие линейной комбинации, линейной зависи-
мости и независимости векторов вводится точно так же, как это было сделано
в теме 1 для строк (столбцов) матрицы. Обращаем внимание на то, что векторы
линейно зависимы тогда и только тогда, когда один из векторов можно пред-
ставить в виде линейной комбинации остальных векторов. А если среди век-
торов есть нулевой вектор, то такие векторы всегда линейно зависимы.
Нужно четко знать понятие базиса n-мерного пространства, представля-
ющего совокупность его n линейно независимых векторов. При этом любой
вектор линейного пространства может быть представлен единственным спо-
собом в виде линейной комбинации векторов базиса.
Надо уяснить, что, например, три пространственных (два плоских) век-
тора могут образовать базис, если они некомпланарны (неколлинеарны). Если
же они компланарны, т.е. лежат в одной плоскости (коллинеарны, т.е. лежат
на одной прямой), то любая их линейная комбинация представляет вектор, ле-
жащий в той же плоскости (на той же прямой), следовательно, по таким век-
торам не может быть разложен другой вектор, не лежащий в той же плоскости
(на той же прямой), а это значит, что компланарные (коллинеарные) векторы
базис трехмерного (двумерного) пространства не образуют.
Векторное пространство, как отмечено выше, представляет множество
векторов, в которых определены операции сложения векторов и умножения
вектора на число, но не определен способ измерения длин векторов и углов
между ними. Это становится возможным с введением скалярного произведе-
ния векторов и непосредственно связанного с ним понятия евклидова про-
странства.
Скалярное произведение двух векторов надо знать в двух формах (как
произведение длин двух векторов на косинус угла между ними и как сумма
произведений соответствующих координат (компонент) этих векторов).

19
Обратите внимание на приведенные с решениями задачи [1, или 6, или 3, при-
меры 3.1– 3.3].
В конце темы вводятся понятия ортогональных векторов. Это позволяет
в евклидовом пространстве выделить среди всех базисов ортогональные и ор-
тонормированные базисы, которые более удобны и играют в линейной алгебре
роль, аналогичную прямоугольной (декартовой) системе координат в аналити-
ческой геометрии.

Тема 10. Линейные преобразования и квадратичные формы


Линейные преобразования пространства 𝑅𝑛 Rn (линейные операторы).
Матрица линейного оператора. Преобразование матрицы линейного опера-
тора при замене базиса. Собственные значения матрицы. Характеристиче-
ский многочлен матрицы. Собственные векторы матрицы . Линейная модель
обмена (модель международной торговли).Симметрические матрицы и квад-
ратичные формы. Приведение квадратичной формы к нормальному и канони-
ческому виду. Кривые второго порядка. ([1 или 6, § 3.6‒3.9; 4.4, 4.5]; [2 или 7,
§3.3‒3.6;4.2], или [3, §3.6‒3.9, 3.12‒3.14; 4.5, 4.6, 4.10], или [4, §3.8, 3.10‒3.14,
3.18‒3.20, 4,5, 4.6, 4.13]).

В этой теме рассматривается одно из базовых понятий линейной ал-


гебры – понятие линейного оператора (преобразования, отображения), пред-
ставляющего закон (правило), по которому каждому вектору х n-мерного про-
странства R n ставится в соответствие один вектор y m-мерного пространства
R m . При m = n оператор обращает R n в себя.
Линейность оператора определяется выполнением свойств аддитивно-
сти и однородности оператора [1, или 6, или 3, § 3.6]. Нужно знать, что каж-
~
дому линейному оператору A соответствует матрица А в некотором базисе
(А~ → A) . Верно и обратное утверждение (А → А~) . С помощью этой матрицы для
любого вектора х можно найти его образ – вектор y.
Особую роль в приложениях линейной алгебры играют векторы, кото-
~
рые под воздействием линейного оператора A преобразуются в новые век-
торы, коллинеарные исходным. Такие векторы получили название собствен-
~
ных векторов оператора A (матрицы А), а соответствующие им числа –
20
~
собственных значений оператора A (матрицы А). Точные определения и
нахождение собственных векторов и значений приведены в [1, или 6, или 3,
пример 3.7]. Примером математической модели экономического процесса,
приводящейся к собственному вектору и собственному значению матрицы, яв-
ляется линейная модель обмена (модель международной торговли) ‒ см. далее
‒пример 6 демонстрационного вариантa (с решением).
Если базис линейного оператора составить из собственных векторов, то
матрица оператора имеет наиболее простой вид и представляет собой диаго-
нальную матрицу, а соответствующая операция называется приведением дан-
ной матрицы к диагональному виду ([1, или 6, или 3, пример 3.8]).
Квадратичные формы достаточно часто возникают при решении при-
кладных задач. Если в n-мерном линейном пространстве выбрать некоторый
n n
базис, то квадратичную форму L =  aij xi x j можно рассматривать как неко-
i =1 j =1

торую функцию векторного аргумента x = (x1 , x2 , ..., xn ) .


Необходимо знать определение и матричную запись квадратичной
формы, ее канонический вид. Уметь приводить в простых случаях квадратич-
ную форму к каноническому виду, имея в виду, что это возможно сделать мно-
гими способами, но ранг квадратичной формы при этом не меняется.
Студент должен владеть двумя способами исследования на знакоопреде-
ленность квадратичной формы (с помощью собственных значений ее матрицы
и критерия Сильвестра). Например, очевидно, что квадратичная форма
L = 2 x12 − 4 x1 x2 + 5x22 (т.е. L = 2(x1 − x2 )2 + 3x22 ) является положительно определен-

ной. В этом можно убедиться с помощью отмеченных критериев, ибо матрица


 2 − 2
квадратичной формы A =   , как нетрудно показать, имеет положитель-
− 2 5 

ные собственные значения 1 = 1 , 2 = 6 , а угловые (главные) миноры 1 = 2 = 2


2 −2
, 2 = =6 также положительные. А квадратичная форма
−2 5

L1 = x12 − 6 x1 x2 + x22 не является знакоопределенной, так как ее матрица


21
 1 − 3
A1 =   имеет разные по знаку собственные значения 1 = −2 и 2 = 4 , а
− 3 1

1 −3
угловые миноры 1 = 1 = 1 ,  2 = = −8 чередуются по знаку, начиная с
−3 1

положительного значения (при  1  0 ,  2  0 квадратичная форма была бы от-


рицательно определенной) – (см. [1 или 6, примеры 3.11, 3.12] или [3, примеры
3.11, 3.12, 3.109, 3.110]).
Изучая кривые второго порядка, следует иметь в виду, что любая из этих
кривых выражается уравнением второй степени
Ax 2 + Bxy + Cy 2 + Dx + Ey + F = 0, (*)
которое определяет окружность, эллипс, гиперболу или параболу в зависимо-
сти от соотношений между его коэффициентами. В то же время не каждое
уравнение (*) (при условии А2+В2+С2≠0) определяет кривую второго порядка
(например, уравнение х2+y2+1=0 не определяет никакой линии, уравнение
х2+y2=0 определяет единственную точку (0;0), уравнение х2‒y2=0 задает две пе-
ресекающиеся в начале координат прямые х‒y=0 и х+y=0 и т.п.
Студенту надо знать нормальное уравнение окружности, канонические
уравнения эллипса, гиперболы и параболы, геометрический смысл их парамет-
ров. Уметь приводить уравнение кривой второго порядка к каноническому
виду, используя операцию «выделения полного квадрата» ( см. [1, или 6, или
3, примеры 4.7, 4.8]), а также находить точки пересечения различных линий
(например, кривой второго порядка и прямой).

Тема 11. Линейное программирование


Примеры линейных оптимизационных моделей в экономике. Линейная
производственная задача. Постановка и различные формы записи задачи ли-
нейного программирования. Геометрическая интерпретация задачи линей-
ного программирования. Каноническая форма задачи линейного программиро-
вания. Допустимые решения. Свойства области допустимых решений. Алго-
ритм симплексного метода линейного программирования.
Симплексный метод как метод направленного перебора базисных допу-
стимых решений. Критерий оптимальности. Экономическая интерпретация
задачи линейного программирования, симплексного метода, симплексных
22
оценок. Симметричная пара двойственных задач. Экономическая интерпре-
тация двойственной задачи. Основное неравенство теории двойственности,
его экономическая интерпретация. Малая теорема двойственности. Доста-
точное условие оптимальности пары взаимно двойственных задач. Первая и
вторая основные теоремы двойственности, их геометрическая и экономиче-
ская интерпретация. Несимметричная пара двойственных задач Третья ос-
новная теорема двойственности, ее геометрическая и экономичеcкая интер-
претация. Область устойчивости двойственных оценок. Транспортная за-
дача. Задача, двойственная к транспортной. Замкнутая транспортная за-
дача и ее решение методом потенциалов. Экономическая интерпретация оце-
нок клеток, потенциалов поставщиков и потребителей. Вырожденная
транспортная задача. Фиктивные поставки. Открытая транспортная за-
дача, фиктивные поставщики и потребители. Обязательные и запрещенные
поставки. ([4, §4.10; 6.1‒6.18])1.

Составление экономико-математической модели начинается с выбора


переменных, после чего необходимо по тексту задачи составить ограниче-
ния, которым эти переменные должны удовлетворять. Нужно следить,
чтобы в модель были включены все ограничительные условия. И не было ни
одного лишнего. В заключение составляется целевая (линейная) функция,
которая в математической форме отражает критерия оптимальности.

Пример 15. Фирма имеет ресурсы А и В в количестве 240 и 120 ед


соответственно. Эти ресурсы используются при выпуске изделий двух ви-
дов, причем расход на изготовление одного изделия первого вида составляет
3 ед. ресурса А и 1 ед. ресурса В, второго вида – 2 ед. ресурса А и 2 ед ресурса
В. Прибыль от реализации одного изделия первого вида составляет 20 руб.,
второго вида – 30 руб.2 Определить план выпуска изделий, обеспечивающий
максимальную прибыль, при условии, что ресурс В должен быть использо-
ван полностью, а изделий первого вида надо выпустить не менее, чем изде-
лий второго вида. Составить экономико-математическую модель задачи.

Решение. Пусть х1 и х2 – соответственно количество изделий первого и

1
Данная тема включена в учебник [4] , начиная с третьего издания (2018 г.); при отсутствии 3-го изда-
ния учебника можно использовать учебное пособие [13 , §1.1‒1.3; 2.2; 3.2, гл.4, 5.1‒5.7, 6.1‒6.5, 7.1‒7,5].
2
Все цифры условные
23
второго вида, запланированных к производству. На изготовление изделий
будет израсходовано 3х1+2х2 ед. ресурса А и х1+2х2 ед. ресурса В.

Так как запасы ресурса А не превосходят 240 ед., то

3х1+2х2 ≤ 240.

Ресурс В должен быть использован полностью, поэтому

х1+2х2 =120.

Кроме того, изделий первого вида должно быть не менее второго:

х1 ‒х2 ≥ 0.

Прибыль от реализации продукции определяется функцией

F=20х1+30х2.

Итак, экономико-математическая модель задачи:

F=20х1+30х2 → 𝑚𝑎𝑥

при ограничениях

3𝑥1 + 2𝑥2 ≤ 240,


{ 𝑥1 + 2𝑥2 = 120,
𝑥1 ‒ 𝑥2 ≥ 0,

𝑥1 ≥ 0, 𝑥2 ≥ 0 .

Следует знать формулировку общей задачи линейного программирова-


ния и уметь свести любую задачу к канонической форме (с ограничениями в
виде систем уравнений) и уяснить теорему о связи между оптимальным реше-
нием задачи линейного программирования и угловыми точками

24
многогранника решений. Эта теорема очевидна для двумерного пространства
(плоскости) и требует глубокого осмысления для пространства большей раз-
мерности.

Видное место в данной теме уделяется геометрическому методу реше-


ния – методу, весьма ограниченному в применении, но достаточно наглядному
для понимания основных идей изучаемого курса. Надо обратить внимание на
геометрическое решение основных задач ‒ об использовании ресурсов и со-
ставления рациона (см.⃒4, примеры 6.5,6.6]), других задач максимизации и ми-
нимизации линейной функции, когда решение единственное и не единствен-
ное (случай альтернативного оптимума) , конечного оптимума нет: Fmax=+∞,
Fmin =‒ ∞. , условия задач противоречивы).

Симплексный метод ‒ основной, универсальный метод, которым можно


решить любую задачу линейного программирования. Поэтому этот метод и
его геометрическая интерпретация должны быть хорошо усвоены студентами.

Симплексный метод представляет схему перехода от одного базисного


решения к другому, к третьему и т.д., пока не будет найдено оптимальное ре-
шение, либо будет установлено, что система ограничений противоречива.
Применение симплексного метода разбивается на два этапа.

Первый этап. Получение допустимого базисного решения, если исход-


ное базисное решение недопустимое или установление противоречивости си-
стемы ограничений (на этом этапе линейная функция не рассматривается).

Пример 16. Дана система ограничений задачи линейного программиро-


вания.

𝑥1 + 3𝑥2 + 4𝑥3 ≤ 12,


{
2𝑥1 + 𝑥2 − 𝑥3 ≤ 4,

𝑥1 ≥ 0, 𝑥2 ≥ 0 , 𝑥3 ≥ 0.
25
Найти допустимое базисное решение.

Решение. Введем дополнительные переменные х4 и х5 (со знаком плюс,


так как все неравенства вида «≤») и представим данную систему неравенств в
виде эквивалентной системы уравнений:

𝑥 + 3𝑥2 + 4𝑥3 +𝑥4 = 12,


{ 1
2𝑥1 + 𝑥2 − 𝑥3 +𝑥5 = 4,

𝑥𝑗 ≥ 0, 𝑗 = 1,2, … ,5..

В качестве основных (базисных) переменных берем переменные, каждая


из которых входит только в одно уравнение системы, т.е. дополнительные пе-
ременные х4 и х5.

1 шаг. Основные переменные х4, х5; неосновные переменные х1, х2, х3.

Выражая основные переменные через неосновные, получим

𝑥 = 12 − 𝑥1 − 3𝑥2 − 4𝑥3 ,
{ 4
𝑥5 = 4 − 2𝑥1 − 𝑥2 + 𝑥3 .

Приравнивая к нулю неосновные переменные х1, х2 и х3, получим базис-


ное решение (0;0;0;12;4), которое является допустимым. ►

Если полученное базисное решение является недопустимым, то необхо-


димо перевести в основные переменную, которая входит в выражение основ-
ной переменной (в которой отрицателен свободный член) с положительным
коэффициентом, и алгоритм решения повторяется до тех пор, пока не будет
получено допустимое базисное решение, или будет установлено, что система
ограничений несовместна (последнее произойдет, если во всех выражениях
основных переменных через неосновные свободные члены отрицательны).

26
Второй этап. Нахождение оптимального решения. На этом этапе
важно установить, является ли найденное оптимальное решение единствен-
ным или произойдет нарушение его единственности (случай альтернативного
оптимума), будет ли целевая функция иметь конечный оптимум или она не
ограничена. Студент должен четко знать алгоритм симплексного метода как
для случая максимизации, так и для случая минимизации целевой функции.
Следует обратить внимание на частные случаи алгоритма симплексного ме-
тода.

Пример 17. При решении задачи симплексным методом получены сле-


дующие выражения линейной функции и основных переменных через неос-
новные:

F=3+х2 ,

𝑥3 = 4 + 3𝑥1 + 4𝑥2 ,
{
𝑥4 = 5 − 𝑥1 ,

𝑥𝑗 ≥ 0, 𝑗 = 1,2, … ,5..

Решить: а) задачу F→ mах; б) задачу F→ min.

Решение. Базисное решение на данном шаге Х=(0;0;4;5).

а) Базисное решение Х=(0;0;4;5) в задаче на максимум не оптимальное.


Переведем в основные переменную х2, которая входит в выражение линейной
функции с положительным коэффициентом: x2=min(∞; ∞), т.е. ни одно урав-
нение не ограничивает рост переменной х2, переводимой в основные. Итак,
Fmaх=∞.

б) Базисное решение Х=(0;0;4;5) в задаче на минимум является опти-


мальным, так как в выражении линейной функции F нет неосновных перемен-
ных с отрицательными коэффициентами. Полученное оптимальное решение

27
не единственное, так как в выражении линейной функции оптимального реше-
ния отсутствует переменная х1, т.е. х1 может принимать различные значения,
которые «позволяет» система ограничений: 0 ≤х1≤min(∞; 5) =
5. Итак, 𝐹 min=3 при бесконечном числе оптимальных решений (0 ≤х1≤ 5;

х2= 0) (случай альтернативного оптима). ►

При изучении транспортной задачи надо знать ее экономико-математи-


ческую модель и особенности этой модели, методы нахождения первоначаль-
ного базисного распределения поставок (опорного плана) ‒ северо-западного
угла и наименьших затрат, понятие цикла пересчета поставок и определение
поставки, переводимой по циклу. Уметь находить оценки свободных клеток,
равных оценкам циклов пересчета поставок Уметь применять распределитель-
ный метод (метод потенциалов) для нахождения оптимального распределения
поставок (в том числе при наличии вырожденных планов в процессе решения).

Вопросы для подготовки к экзамену


(2 семестр)

Раздел 1. Математический анализ


(продолжение)

1. Пространство Rn. Множества в пространстве Rn. Функции нескольких пере-


менных.
2. Примеры функций нескольких переменных в экономике.
3. Предел и непрерывность функции нескольких переменных.
4. Частные производные функции нескольких переменных.
5. Дифференцируемость и дифференциал функции нескольких переменных.

28
6. Предельные и средние величины в экономике (случай функции нескольких
переменных).
7. Средняя и точечная эластичность функции (случай функции нескольких пе-
ременных).
8. Производная сложной функции.
9. Производная по направлению и градиент.
10. Локальный экстремум функции нескольких переменных. Необходимые
условия локального экстремума.
11. Достаточное условие для случая двух независимых переменных.
12. Условный экстремум. Метод подстановки.
13. Условный экстремум. Метод множителей Лагранжа.
14. Глобальный экстремум.
15. Кратные интегралы. Сведение кратного интеграла к повторному.
16. Общее решение дифференциального уравнения. Частные решения диффе-
ренциального уравнения. Задача Коши.
17. Уравнения с разделяющимися переменными.
18. Однородные уравнения первого порядка.
19. Линейное уравнение первого порядка.
20. Уравнение Бернулли.
21. Линейные дифференциальные уравнения с постоянными коэффициентами.
22. Устойчивость решения. Критерий устойчивости.
Раздел 2. Линейная алгебра

23. Арифметические векторы.


24. Матрицы. Линейные операции над матрицами. Транспонирование мат-
рицы. Произведение матриц.
25. Элементарные преобразования над строками и столбцами матриц.
26. Теорема о приведении произвольной матрицы к ступенчатой форме. Ранг
матрицы. Невырожденность квадратных матриц.
27. Обратная матрица.
28. Определитель квадратной матрицы. Свойства определителя. Критерий не-
вырожденности матрицы.

29
29. Система линейных алгебраических уравнений. Теорема Кронекера-Ка-
пелли.
30. Прямые на плоскости.
31. Прямые и плоскости в пространстве.
32. Системы линейных алгебраических неравенств и их использование в эко-
номике.
33. Линейное (векторное) пространство.
34. Линейная зависимость (независимость) системы векторов. Базис и размер-
ность линейного пространства.
35. Линейные преобразования пространства Rn (линейные операторы).
36. Собственные значения и собственные векторы матрицы.
37. Линейная модель обмена (модель международной торговли).
38. Симметрические матрицы и квадратичные формы.
39. Приведение квадратичной формы к нормальному и каноническому виду.
40. Кривые второго порядка.
41. Примеры линейных оптимизационных моделей в экономике.
42. Постановка и различные формы записи задачи линейного программирова-
ния. Геометрическая интерпретация задачи линейного программирования.
43. Каноническая форма задачи линейного программирования. Допустимые
решения. Свойства области допустимых решений.
44. Алгоритм симплексного метода линейного программирования.
45. Симплексный метод как метод направленного перебора базисных допусти-
мых решений. Критерий оптимальности.
46. Симметричная пара двойственных задач. Экономическая интерпретация
двойственной задачи.
47. Основное неравенство теории двойственности, его экономическая интер-
претация.
48. Малая теорема двойственности.
49. Достаточное условие оптимальности пары взаимно двойственных задач.
50. Первая и вторая основные теоремы двойственности, их геометрическая и
экономическая интерпретация.

30
51. Несимметричная пара двойственных задач.
52. Третья основная теорема двойственности, ее геометрическая и экономиче-
ская интерпретация.
53. Транспортная задача.
54. Задача, двойственная к транспортной.
55. Замкнутая транспортная задача и ее решение методом потенциалов. Эко-
номическая интерпретация оценок клеток, потенциалов поставщиков и потре-
бителей.
56. Вырожденная транспортная задача.

Задачи для самоподготовки

Ниже приводятся номера рекомендуемых задач с решениями и для са-


мостоятельного выполнения по учебникам1 [1 или 6], практикумам [2 или 7],
учебнику [3] или учебникам [4 и 5], рассматриваемых в качестве основной ли-
тературы.
Студентам рекомендуется в первую очередь разобрать большинство
(часть) задач с решениями (их номера выделены жирным шрифтом). Задачи
для самостоятельного выполнения (их номера набраны обычным шифром) ре-
шать выборочно.

1
В учебниках [1,5], учебнике (с практикумом) [3] и практикумах [2,7] отражен полностью соответствующий
учебный материал дисциплины, в учебнике (с практикумом) [4] ‒ только часть 1 «Линейная алгебра», в
учебнике (с практикумом) [5] ‒ только часть 2 «Математический анализ».
31
Кроме того, уровень усвоения материала можно проверить по приводи-
мым в практикуме [2 или 7], учебниках [3] или [4 и 5] тематическим и итого-
вым контрольным заданиям и тестам, решая задания в соответствии с учебно-
программным материалом по каждой теме.

32
Тема Номера задач
По учебнику
По учебнику По учебнику По учебнику [5] – раздел 1;
[1] или [6] [2] или [7] [3] по учебнику [4] ‒
раздел 2
2 3 4 5
1

Раздел 1 Математический анализ (продолжение)


5. Функция 15.1‒-15.12, 15.1 – 15,5, 9.1 – 9.12, 9.14 – [5], 5.1 – 5.12, 5.14 –
нескольких 15.14, 15.15 15.27‒15.30, – 9.18, 9.40‒ 9.43, – 5.18, 5.40‒ 5.43,
переменных 15.56‒15.61, 9.69 –9.74, 9.113‒ 5.69 –5.74, 5.113‒
15.101, 15.102 9.115; 11.21, 11.22, 5.115; 7.21, 7.22,
11.156, 11.157 7.156, 7.157
15.17 – 15.38, 15.6 –15.26, 9.19 – 9.39, 9.44– [5], 9.19 – 9.39,
15.41‒15.43 15.31–15.55, 9.68, 9.75– 9.100, 9.44–9.68, 9.75–
15.62‒15.87, 9.116 ‒ 9.125; 9.100, 9.116 ‒ 9.125;
15.102‒15.106 11.159‒11.163 7.159‒7.163
6. Диффе-рен- 12.1–12.24 12.1 – 12.4, 12.15, 12.1– 12.24, 12.29– [5], 8.1– 8.24, 8.29–
циаль- 12.16, 12.31, 12.32, 12.43, 12.44, 8.32, 8.43, 8.44, 8.59,
ные уравнения 12.32, 12.45, 12.59, 12.73‒12.75, 8.73‒8.75, 8.88, 8.89,
12.60, 12.61, 12.88, 12.89, 12.100‒ 8.100‒8.105, 8.118‒
12.46, 12.73‒ 12.105, 12.118‒ 8.121
12.77, 12.91‒ 12.121
12.93
12.29 – 12.36, 12.5 – 12.13, 12.33 – 12.42, 12.45 – [5], 8.33 – 8.42, 8.45
12.30 – 12.66 12.17 – 12.30, 12.58, 12.61 – 12.72, – 8.58, 8.61 – 8.72,
12.33‒12.44, 12.76 – 12.87, 12.90‒ 8.76 – 8.87, 8.90‒
12.48‒12.59, 12.99, 12.106‒12.117, 8.99, 8.106‒8.117,
12.62‒12.71, 12.122‒12.131 8.122‒8.131
12.78‒12.89,
12.94‒12.101
Раздел 2. Линейная алгебра
1.1 – 1.13 1.1 – 1.5, 1.24 – 1.1 – 1.15; 1.37 – [4], 1.1 – 1.15; 1.37
7. Векторы и 1.28, 1.51 – 1.39, 1.68 – 1.70, – 1.39, 1.68 – 1.70,
матрицы 1.53, 1.66‒1.70 1.88‒1.92 1.88‒1.92
1.14 –1.29 1.6 – 1.23, 1.29 – 1.16 –1.35, 1.40 – [4], 1.16 –1.35, 1.40
1.50, 1.54 – 1.65, 1.58, 1.60 – 1.67, –1.58, 1.60 – 1.67,
1.71 – 1.85 1.71 – 1.87, 1.95‒1.99 1.71 – 1.87, 1.95‒
1.99
2.1 – 2.9; 4.1‒ 2.1 – 2.5, 2.35, 2.1 – 2.7, 2.9 – 2.13, [4], 2.1 – 2.7, 2.9 –
8. Системы 4.6, 4.12 2.36, 2.49, 2.54; 2.44, 2,45; 4.1‒4.6, 2.13, 2.44, 2,45; 4.1‒
линейных 4.2‒4,7, 4.87‒4.92 4.14, 4.15, 4.108‒ 4.6,4.14, 4.15,4.108‒
уравнений и не- 4.112, 4.113, 4.131, 4.132
равенств 2.11‒ 2.28; 2.6 – 2.34 , 2.37 – 2.14 – 2.43 , 2.46 – [4], 2.14 – 2.43 , 2.46
4.14‒4.23 –2.48, 2.50‒2.53, 2.65: 4.20‒4.58, – 2.65: 4.20‒4.58,
2.55‒2.60, 2.72‒ 4.114‒4.130 4.114‒4.130, 4.133‒
2.75; 4.8‒4.46, 4.136
4.93‒4.109
3.1 – 3.4 3.1‒3.4, 3.23‒ 3.1 – 3.5, 3.11– 3.14, [4], 3.1 – 3.5, 3,7,
3.29 3.36‒3.4, 3.24, 3.47‒3.65
9. Линейное 3.14 –3.23 3.5 – 3.22, 3.18‒3,35, 3.41‒3.66; [4], 3.24‒3.41, 3.47‒
пространство 3.30‒3.49 4.20‒4.58, 4.114‒ 3.67, 3.74
4.130

3.5‒3.13; 3.54 – 3.57, 3.71‒ 3.5‒3.13, 3.67-3.70, [4], 3.9, 3.10, 3.12‒
10. Линейные 4.7‒4.11, 4.13 3.73, 3.89‒3.93, 3.84‒3.86, 3.108‒ 3.19, 3.91‒3.94,
преобразования 3.122; 4.47‒4.54 3.110; 4.7-4.11 3.110‒3.112, 3.134‒
и квадратичные 3.137; 4.7-4.11
формы 3.24‒3.36; 3.58‒3.70, 3.74‒ 3.71‒3.83, 3.87‒ [4], 3.95‒3.109,
4.24‒4.32 3.88, 3.94‒3.121, 3.107, 3.111‒3.138; 3.113‒3.133, 3.147‒
3.123‒3.128; 4.68‒4.99 3.169; 4.68‒4.99
4.55‒4.86
11. Линейное про- [4], 6.1‒1.18
граммирование1 [4], 6.19‒6.42

1
Данная тема включена в учебник [4] , начиная с третьего издания (2018 г.); при отсутствии 3-го издания учебника
можно использовать учебное пособие [13 , § 1.1‒1.3; 2.2; 3.2, гл.4, 5.1‒5.7, 6.1‒6.5, 7.1‒7,5].
34
Методические указания по выполнению контрольной работы

В соответствии с учебным планом по дисциплине «Математика» каж-


дый студент направления «Экономика» должен выполнить две контроль-
ные работы: №1 – в первом семестре и №2 – во втором семестре в сроки,
установленные учебным графиком, по приведенным в данном учебно-мето-
дическом пособии вариантам.
Номер варианта любой контрольной работы определяется по последней
цифре номера личного дела студента, который совпадает с номером его
студенческого билета.
В помощь студентам после варианта 10 приводится демонстрационный
вариант контрольной работы с решениями содержащихся в нем заданий.
Сроки представления контрольных работ на проверку указаны в инди-
видуальном графике студента. Однако эти сроки являются крайними. Чтобы
работа была своевременно проверена, а при необходимости доработана и
сдана повторно, ее надлежит представить значительно раньше указанного
срока.
Если в ходе написания работы у студента появятся вопросы или затруд-
нения в решении задач контрольного задания, он может обратиться к препода-
вателю за консультацией (по электронной почте).
При изучении учебного материала и подготовке к контрольным работам
рекомендуется использовать видео-лекции, учебники и учебные пособия, Ин-
тернет-ресурсы, приведенные ниже в разделе «Литература», а также данное
пособие.
После проверки контрольная работа студента получает оценку «За-
чтено» или «Не зачтено».
Каждая контрольная работа содержит набор заданий, при выполнении
которых необходимо соблюдать следующие правила.
1. Работа должна быть выполнена в школьной тетради, имеющей широ-
кие (не менее 3 см) поля для замечаний рецензента.
2. На обложке тетради следует указать фамилию, имя, отчество (полно-
стью), факультет, направление подготовки, курс, номер личного дела (студен-
ческого билета), вариант контрольной работы, а также фамилию преподава-
теля, к которому направляется данная работа на проверку.
3. Перед решением каждой задачи нужно привести (распечатать) полно-
стью ее условие.
4. Следует придерживаться той последовательности при решении задач,
в какой они даны в задании, строго сохраняя при этом нумерацию примеров
(задач).
5. Не допускается замена задач контрольной работы другими заданиями.
6. Решения задач должны сопровождаться развернутыми пояснениями,
нужно привести в общем виде используемые формулы с объяснением употреб-
ляемых обозначений, а окончательный ответ следует выделить.
7. Чертежи к задачам (там, где это возможно) должны быть выполнены
в прямоугольной системе координат в полном соответствии с данными усло-
виями задач и теми результатами, которые получены.
8. В конце работы приводится список использованной литературы (ука-
зывают автора, название, издательство, год издания), ставится дата окончания
работы и подпись.
9. Если вычисления, выполняемые при решении задач, приближенные,
то следует придерживаться правил приближенных вычислений, которые при-
ведены на с. 8-10, а также в учебнике [3, §5.7].
Если работа получила в целом положительную оценку («Зачтено»), но в
ней есть отдельные недочеты (указанные в тетради), то нужно сделать соот-
ветствующие исправления и дополнения в той же тетради (после имеющихся
решений и записи «Работа над ошибками») и предъявить доработку на экза-
мене.
Если оценка работы «Не зачтено», то ее необходимо в соответствии с
требованиями преподавателя частично или полностью переделать. Повторную
работу надо выполнить в той же тетради (если есть место) или в новой с надпи-
сью на обложке «Повторная», указав фамилию преподавателя, которым работа
была ранее не зачтена. Вместе с незачтённой работой повторную работу
направить снова на проверку.
Контрольная работа не проверяется, если ее вариант не совпадает с по-
следней цифрой номера личного дела студента или она выполнена по вариан-
там прошлых лет. Контрольные работы предъявляются на экзамене (зачете) и
не подлежат возвращению после успешной сдачи экзамена.

36
ВАРИАНТЫ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ № 2
(ВТОРОЙ СЕМЕСТР)

ВАРИАНТ 1
(для студентов, номера студенческих билетов которых
оканчиваются цифрой 1)

1. Найти точки локальных экстремумов функции


f (x; y) = x2 − 2xy − y3 + 7y2 + 8x + 55y + 4 .

2. Найти экстремум функции z= x2 – 3xy + 12x при условии


6 – 2x – 3y = 0 используя метод подстановки.

y 1
3. Решить задачу Коши: = , y (0) = 4.
y + 2 x −1
−1 2 
4. Решить матричное уравнение ВХ+2Х=ВТ, где В =  .
 1 2
5. Показать, что векторы а1 = (4; 4; −3), а2 = (3; −2; −5), а3 = (−2;1;1) образуют
базис в пространстве R3 и найти координаты вектора с = (1;13;8) c = ( −49, −11, −26 )
в этом базисе.
6. Найти общее и базисное решения системы:
 x1 + 5 x2 − x3 = 1,
 .
3x1 − x2 + 2 x3 = 4
7. По критерию Сильвестра исследовать на знакоопределенность
квадратичную форму f(x1, x2, x3)=x12+ 2x22+ 3x32 -2x1x2+2x1x3 +8x2x3.
Найти ранг матрицы квадратичной формы.
8. Для производства трех видов продукции A, B, C используется три
вида сырья I, II, III. Нормы затрат каждого из видов сырья на единицу продук-
ции каждого вида, а также прибыль с единицы продукции приведены в таб-
лице. Определить план выпуска продукции для получения максимальной при-
были при условии, что сырье III должно быть полностью израсходовано. Ре-
шить задачу графическим методом.

Сырье Продукция А Продукция В Продукция С Запас сырья


I 4 6 1 32
II 6 4 1 32
III 2 2 1 12
Прибыль 4 5 1

ВАРИАНТ 2
37
(для студентов, номера студенческих билетов которых
оканчиваются цифрой 2)

1. Найти точки локальных экстремумов


z = 4xy − 72y − 72x + 4x2 + 4y2 + 2

2. Издержки предприятия на изготовление единицы некото-


рого вида продукции определяются формулой z=x2+y2, где х – затраты капи-
тала, тыс. руб., (х>0), у – расходы на оплату рабочей силы, тыс. руб., (у>0). При
каких значениях х и у издержки производства будут минимальными, если за-
траты х+2у на единицу продукции составляют 4 тыс. руб.?

y
3. Решить дифференциальное уравнение: y  − = e3 x ( x + 5 ) .
x+5

4. Показать, что векторы а1 = (4; 4; −3), а2 = (3; −2; −5), а3 = (−2;1;1) об-
разуют базис в пространстве R3 и найти координаты вектора с = (−12; −6;8) в
этом базисе.
 5 3 1 9
5. Решить матричное уравнение  Х = .
 4 2 8 2
6. По формулам Крамера решить систему линейных уравне-
ний:
 x1 − 2 x2 + 4 x3 = 3,

3x1 + x2 + 3 x3 = 6,
2 x − 2 x2 + 5 x3 = 0.
 1
7. Найти собственные значения и собственные векторы ли-
1 9
нейного оператора А , заданного матрицей А =  .
8 2
8. Для производства трех видов продукции A, B, C используется
три вида сырья I, II, III. Нормы затрат каждого из видов сырья на единицу про-
дукции каждого вида, а также прибыль с единицы продукции приведены в таб-
лице. Определить план выпуска продукции для получения максимальной при-
были при условии, что сырье III должно быть полностью израсходовано. Решить
задачу графическим методом.

Сырье Продукция А Продукция В Продукция С Запас сырья


I 4 6 1 32
II 6 4 1 32
III 2 2 1 12
Прибыль 7 4 1

38
ВАРИАНТ 3
(для студентов, номера студенческих билетов которых
оканчиваются цифрой 3)

1. Исследовать на экстремум функцию z = −2xy − 98y − 98x − 6x2 −


6y2.
1 1

2. Для заданной производственной функции Q ( K , L) = 60 L K , где 3 5

Q — объём выпускаемой продукции, K — объем фондов (капитала),


L — объём трудовых ресурсов) при K 0= 10, L 0 = 5.
Найдите эластичность выпуска по фондам.
3. Решить дифференциальное уравнение: 2 y  − 3 y = e 3x .
4. Показать, что векторы а1 = (1; −5; −2), а2 = (3; 2;1), а3 = (−1; −2;5) образуют
базис в пространстве R3 и найти координаты вектора с = (14; −5; −13) в этом ба-
зисе.
1 2  2 1
5. Даны матрицы A= , B= . Найти определитель
3 4  1 5
матрицы
C = A2 − AB + BA.

6. Найти общее и базисное решения системы:


 x1 + x2 − x3 = 1,
 .
 x1 − 3x2 + 2 x3 = 3
7. Выяснить, является ли квадратичная форма
f(x1, x2, x3)= 4x1 x2 −8x1 x3 + 8x2 x3 − 22𝑥12 −11𝑥22 − 2𝑥32
знакоопределенной. Найти ранг матрицы квадратичной формы.
8. Для производства трех видов продукции A, B, C используется три
вида сырья I, II, III. Нормы затрат каждого из видов сырья на единицу продук-
ции каждого вида, а также прибыль с единицы продукции приведены в таб-
лице. Определить план выпуска продукции для получения максимальной при-
были при условии, что сырье III должно быть полностью израсходовано. Ре-
шить задачу графическим методом.

Сырье Продукция А Продукция В Продукция С Запас сырья


I 4 6 1 32
II 6 4 1 32
III 2 2 1 12
Прибыль 4 7 1

ВАРИАНТ 4

39
(для студентов, номера студенческих билетов которых
оканчиваются цифрой 4)

1. Исследовать на экстремум функцию: z=3x2+xy+2y2+4x‒7y.


2. Издержки предприятия на изготовление единицы некоторого вида
продукции определяются формулой z=x2+2y2, где х – затраты капитала, тыс.
руб., (х>0), у – расходы на оплату рабочей силы, тыс. руб., (у>0). При каких
значениях х и у издержки производства будут минимальными, если затраты
х+2у на единицу продукции составляют 15 тыс. руб.?
3. Решить дифференциальное уравнение: y  + 2 y = x.
4. Показать, что векторы а1 = (1; −5; −2), а2 = (3; 2;1), а3 = (−1; −2;5) образуют
базис в пространстве R3 и найти координаты вектора с = (6;11; −1) в этом базисе.
5. Найти произведение трех матриц:
1 3 0  10 1 13   1 0 1
     
0 1 2  6 1 5  0 2 −10  .
1 1 −1   −3 −1 −4   −1 0 0 
   
6. Найти общее и базисное решения системы:
5 x1 + 6 x2 + x3 + 14 х4 = −3,

3x1 + 5 x2 + x3 − 6 х4 = 3.
7. Найти собственные значения и собственные векторы матрицы А3,
 4 −6 
если A =  .
 3 −5 
8. Для производства трех видов продукции A, B, C используется три
вида сырья I, II, III. Нормы затрат каждого из видов сырья на единицу продук-
ции каждого вида, а также прибыль с единицы продукции приведены в таб-
лице. Определить план выпуска продукции для получения максимальной при-
были при условии, что сырье III должно быть полностью израсходовано. Ре-
шить задачу графическим методом.

Сырье Продук- Продук- Продук- Запас


ция А ция В ция С сырья
I 4 12 1 64
II 6 8 1 64
III 2 4 1 24
Прибыль 2 5 1

ВАРИАНТ 5
(для студентов, номера студенческих билетов которых
40
оканчиваются цифрой 5)

1. Исследовать на экстремум функцию: f ( x, y) = y x − y 2 − x + 6 y.

2. Издержки предприятия на изготовление единицы некоторого вида


продукции определяются формулой z=x+2y-x2y+13, где х – затраты капитала,
тыс. руб., (х>0), у – расходы на оплату рабочей силы, тыс. руб., (у>0). При ка-
ких значениях х и у издержки производства будут минимальными, если за-
траты х+у на единицу продукции составляют 6 тыс. руб.?
3. Решить дифференциальное уравнение: 2 x 2 ydx = ( 2 x3 + y 3 ) dy.

4. Показать, что векторы а1 = (2;3;5), а2 = (3;7;8), а3 = (1; −6;1) образуют


базис в пространстве R3 и найти координаты вектора с = (7; −2;15) в этом базисе.

5. Найти ранг матрицы, которая получится в результате умножения


двух заданных матриц:
 −1 1 6  2 0 −3 
   
 4 0 1  1 1 1 .
 1 2 −1   0 −4 7 

6. Найти общее и базисное решения системы:


10 x1 + 11x2 + x3 + 12 х4 = −3,

 8 x1 + 10 x2 + x3 − 11х4 = 3.
7. Найти собственные значения и собственные векторы матрицы
 2 6
А4, если A =  .
 3 5
8. Для производства трех видов продукции A, B, C используется три
вида сырья I, II, III. Нормы затрат каждого из видов сырья на единицу продукции
каждого вида, а также прибыль с единицы продукции приведены в таблице.
Определить план выпуска продукции для получения максимальной прибыли
при условии, что сырье III должно быть полностью израсходовано. Решить за-
дачу графическим методом.

Сырье Продук- Продук- Продук- Запас сы-


ция А ция В ция С рья
I 8 6 1 64
II 12 4 1 64
III 4 2 1 24
Прибыль 7 3 1

ВАРИАНТ 6
(для студентов, номера студенческих билетов которых
41
оканчиваются цифрой 6)

1. Исследовать на экстремум функцию: z= 5x2 +2xy - y2-4x-8y+10.


1 1

2. Для заданной производственной функции Q ( K , L) = 60 L K , где 4 7

Q — объём выпускаемой продукции, K — объем фондов (капитала), L —


объём трудовых ресурсов) при K 0= 874, L 0 = 745 эластичность выпуска по
труду.
3. Решить дифференциальное уравнение: y x 2 + 4 dy − x y 2 − 8 dx = 0.

4. Представим ли вектор c = ( 3,5, −1) в виде линейной комбинации


векторов a = ( 5, 2, 4 ) , b = ( −2,1, 0 ) , c = (1,1,1) ? В случае положительного ответа на
поставленный вопрос найти число таких представлений.

5. Вычислите произведение трех матриц


 −1 2   2 −1  0 3 
   .
 1 3  1 0   2 1
6. Найти общее и базисное решение системы:
 x1 + 3x2 − x3 = 1,

 x1 − 2 x2 + 3x3 = 3

7. По критерию Сильвестра исследовать на знакоопределенность


квадратичную форму f(x1, x2, x3)= 43x12+x22+4x32 +12x1x2–2x1x3 –2x2x3. Найти
ранг матрицы квадратичной формы.

8. Для производства трех видов продукции A, B, C используется три


вида сырья I, II, III. Нормы затрат каждого из видов сырья на единицу продук-
ции каждого вида, а также прибыль с единицы продукции приведены в таб-
лице. Определить план выпуска продукции для получения максимальной при-
были при условии, что сырье III должно быть полностью израсходовано. Ре-
шить задачу графическим методом.

Сырье Продукция А Продукция В Продукция С Запас сырья


I 4 12 1 64
II 6 8 1 64
III 2 4 1 24
Прибыль 3 7 1

ВАРИАНТ 7
(для студентов, номера студенческих билетов которых
42
оканчиваются цифрой 7)

1. Найти точки локальных экстремумов функции определить их


вид, если z= x3 +8y3 ‒6xy +1.
L1,9  3K
2. Для заданной производственной функции Q( L, K ) = , где
1 + 3K
Q — объём выпускаемой продукции, K — объём фондов (капитала), L —
объём трудовых ресурсов найти эластичность выпуска по фондам при K0=2, L0
= 3.
3y
3. Решить дифференциальное уравнение: e− x ( x + 1) dx − dy = 0.
y −4
2

4. Даны четыре вектора a = (4;5; 2), b = (3;0;1), c = (−1; 4; 2), d = (5;7;8) в


некотором базисе. Показать, что векторы a, b , c образуют базис, и найти коор-
динаты вектора d в этом базисе.
5. Найти общее и базисное решения системы:
 x1 + x2 − x3 = 1
 .
 x1 − 3x2 + 2 x3 = 3
6. Выяснить, имеет ли следующая система уравнений

 x1 + 3x2 + x3 = 0,

2 x1 − 2 x2 + x3 = 0,
 3x + + 2 x3 = 0
 1 x2
какое-либо ненулевое решение.
7. Найти собственные значения и собственные векторы линейного
 15 2
оператора А , заданного матрицей А=  .
 −6 7 
8. Для производства трех видов продукции A, B, C используется три
вида сырья I, II, III. Нормы затрат каждого из видов сырья на единицу продук-
ции каждого вида, а также прибыль с единицы продукции приведены в таб-
лице. Определить план выпуска продукции для получения максимальной при-
были при условии, что сырье III должно быть полностью израсходовано. Ре-
шить задачу графическим методом.

Сырье Продукция А Продукция В Продукция С Запас сырья


I 8 6 1 64
II 12 4 1 64
III 4 2 1 24
Прибыль 5 2 1

ВАРИАНТ 8
(для студентов, номера студенческих билетов которых
43
оканчиваются цифрой 8)

1. Исследовать на экстремум функцию


f (x; y) = x2 −2xy−y3 + 7y2 + 8x + 55y.
L1,2  2K
2. Для производственной функции Q( L, K ) = , где Q — объём
1 + 2K
выпускаемой продукции, K — объём фондов (капитала), L — объём трудовых
ресурсов. Найти при K0= 2, L0 = 1 предельную норму замещения труда капита-
лом.
3. Решить дифференциальное уравнение
x ln x  ( y 2 + 4 ) dx − 5 y dy = 0.

 2 −4 3 −3 10 
Найти ранг матрицы:  
4. A =  1 −2 1 5 6 .
 1 −2 4 −34 0 
 

5. Образуют ли векторы a = (1, 2,3) , b = ( −1, 2, 0 ) , c = ( −1, −1, 3) базис


пространства R 3 ? Если да, то разложить вектор d = ( −1, 0,1) по этому базису.
6. Найти общее и базисное решения системы:
 x1 + 2 x2 − x3 = 1,

3x1 + 5 x2 + x3 = 4.
7. Найти собственные значения и собственные векторы матрицы:
 −3 5 
A= .
 4 −4 
8. Совхоз для кормления животных использует два вида корма. В
дневном рационе животного должно содержаться не менее 6 единиц питатель-
ного вещества А и не менее 12 единиц питательного вещества В. Какое коли-
чество корма надо расходовать ежедневно на одного животного, чтобы за-
траты были минимальными? Исходные данные приведены ниже.
Количество питательных веществ в 1 кг корма
Питательные 1-й вид 2-ой вид
вещества
А 2 1
В 2 4
Цена 1 кг корма, тыс. 0,2 0,3
руб.

Построить экономико-математическую модель задачи, дать необходи-


мые комментарии к ее элементам и получить решение графическим методом.
ВАРИАНТ 9
(для студентов, номера студенческих билетов которых

44
оканчиваются цифрой 9)

1. Исследовать на экстремум функцию


f ( x, y) = −7 x2 + 7 y 2 − xy + 67 x − 36 y + 1.
Для производственной функции Q( K , L) = 75L K , где Q —
0,8 1,2
2.
объём выпускаемой продукции, K — объём фондов (капитала), L — объём тру-
довых ресурсов. Найти при K0=8, L0= 3 эластичность выпуска по фондам.

3. Решить дифференциальное уравнение: 7 xy dx = ( y 2 + 7 x 2 ) dy.


4. Даны четыре вектора a = (1; −1;3), b = (2;0;1), c = (3;4; −5), d = (0;0;1) в
некотором базисе. Показать, что векторы a, b , c образуют базис, и найти коор-
динаты вектора d в этом базисе.
5. Решить систему линейных уравнений
 − x1 + 3x2 + 4 x3 = −3 ,

 3x1 + 2 x2 − x3 = 9,
 x
 1 + 8 x2 + 7 x3 = 3.

6. Выяснить, является ли квадратичная форма


f(x1,x2,x3)=𝑥12 +10x1x2 + 50𝑥22 +14x2 x3 + 25𝑥32 знакоопределенной.

7. Пусть в двухотраслевой модели дана матрица Леонтьева


 0, 05 0, 4 
A=  . Найдите матрицу коэффициентов полных затрат С=(Е‒) , где
-1
 0,15 0,1 
Е – единичная матрица.
8. Цех изготавливает изделия А и Б. Расход сырья, его запас и при-
быль от реализации каждого изделия указаны в таблице.
Вид сырья Расход на изделие Запас
А Б
I 48 12 600
II 24 21 840
III 15 27 1350
Прибыль 12 18

Найти план производства изделий, обеспечивающий предприятию максималь-


ную прибыль от их реализации. Решить задачу графическим методом.
ВАРИАНТ 10
(для студентов, номера студенческих билетов которых
45
оканчиваются цифрой 0)

1. Исследовать на экстремум функцию: z= ‒x2+2xy-2y2 +2x+20.


L2  2K
2. Для производственной функции Q( L, K ) = , где Q — объём
1 + 2K
выпускаемой продукции, K — объём фондов (капитала), L — объём трудовых
ресурсов, найти при K0=5, L0=2 предельную производительность труда.
3. Решить задачу Коши: e x y  − ( y + 1) = 0 ; y (0) = 0 .
4. Даны четыре вектора a1 , a2 , a3 и a4 в некотором базисе. Проверить,
что векторы a1 , a2 , a3 образуют базис, и найти координаты вектора a4 в этом
базисе, если a1 =(1;3; 5); a2 =(0;2; 0); a3 =(5;7;9); a4 =(0; 4;16).
5. Найти общее и базисное решения системы:
 x1 + 2 x2 − x3 = 1,

− x1 + 4 x2 − 2 x3 = −1.
 0 −2  1 2
6. Решить матричное уравнение:  X=  .
2 1  3 0
7. Привести квадратичную форму f(x1, x2)=5x12– 3x22+6x1x2 к канони-
ческому виду с помощью ортогонального преобразования. Выяснить, является
ли квадратичная форма положительно определенной, отрицательно опреде-
ленной или не является знакоопределенной.
8. Имеется два вида корма А и В, содержащие питательные вещества
S1, S2, S3. Содержание числа единиц питательных веществ в 1 кг каждого вида
корма и необходимый питательный минимум питательных веществ приве-
дены в таблице.

Число единиц питательных ве- Необходимый ми-


Питательное ве- ществ в 1 кг корма нимум питательных
щество веществ
А В
S1 3 1 9
S2 1 2 8
S3 1 6 12

Стоимость 1 кг корма А и В соответственно равна 4 и 6 тыс. руб.


Составить дневной рацион, имеющий минимальную стоимость, в кото-
ром содержание каждого вида питательных веществ было бы не менее уста-
новленного предела. Составить экономико-математическую модель задачи,
получить решение графическим методом.

Демонстрационный вариант (с решением)

46
Контрольная работа № 2

1. Исследовать на экстремум функцию:


f (x , y ) = x3 + 8 y 3 − 6 xy + 3.
2. Предприниматель решил открыть новую фирму по производству
упаковочной тары. При этом он готов на развитие этой фирмы выделить 16
млн. руб. Известно, что если на аренду помещения и приобретение нового обо-
рудования выделить х млн. руб., а на зарплату сотрудников у млн. руб., то при-
рост объема выпускаемой продукции составит U ( x, y ) = 0,002x 0,25 y 0,75 . Как сле-
дует распределить выделяемые денежные средства, чтобы прирост объема вы-
пускаемой продукции был максимальным?
3. Решить дифференциальное уравнение:

xy(ln y − ln x) = y.

4. Являются ли строки матрицы A линейно зависимыми, если

 1 −1 0 3
 
2 5 1 4
A=  ?
3 4 1 7
 
4 3 1 10 

5. Решить систему методом Гаусса. Найти общее и базисное решения


системы.
 x1 + x2 − x3 + x4 − x5 = 0,
 3x
 1 − 2 x2 + x3 + 2 x4 + x5 = 4,

 −2 x1 + x2 − 2 x3 + 2 x4 + 3x5 = 6,
 5 x1 − x3 + 4 x4 − x5 = 4.

6. Структурная матрица торговли четырех стран имеет вид:

47
 0, 2 0,3 0, 2 0, 2 
 
0, 4 0,3 0,1 0, 2 
A= .
 0,3 0,3 0,5 0, 2 
 
 0,1 0,1 0, 2 0, 4 

Найти бюджеты этих стран, удовлетворяющие сбалансированной безде-


фицитной торговле, если суммарный национальный доход четырех стран ра-
вен 6270.

7. Предприятие имеет возможность приобрести не более 19 трехтон-


ных автомашин и не более 17 пятитонных. Отпускная цена трехтонного гру-
зовика – 4 млн. руб., пятитонного – 5 млн. руб. Предприятие может выделить
для приобретения автомашин 141 млн. рублей. Сколько нужно приобрести ав-
томашин, чтобы их суммарная грузоподъемность была максимальной? Задачу
решить графическим методом.

Решение задач демонстрационного варианта

1. Исследовать на экстремум функцию:


f (x , y ) = x3 + 8 y 3 − 6 xy + 3.
Решение:
Сначала найдём критические точки функции (используя необходимое
условие существования экстремума функции нескольких переменных) соста-
вив и решив систему:

 f x = 0 3x 2 − 6 y = 0  x 2 − 2 y = 0
    
 f y = 0 24 y 2 − 6 x = 0  x = 4 y 2
16 y 4 − 2 y = 0 2 y  (8 y 3 − 1) = 0
  
 x = 4 y  x = 4 y
2 2

 M (0; 0), N (1; 0,5).

48
Теперь найдём частные производные второго порядка исходной функ-
ции: z xx = 6 x, z xy = −6, z yy = 48 y.
'' '' ''

Воспользуемся достаточным условием существования экстремума


функции двух переменных. Вычислим значения частных производных второго
порядка в критической точке М:
A = z xx'' (0;0) = 6  0 = 0,
B = z xy'' (0;0) = −6,
C = z ''yy (0;0) = 48  0 = 0.

A B 0 −6
Запишем определитель  = =  0, следовательно, в точке М
B C −6 0

экстремума нет.
Вычислим значения частных производных второго порядка в критиче-
ской точке N:
A = z xx'' (1;0,5) = 6 1 = 6,
B = z xy'' (1;0,5) = −6,
C = z ''yy (1;0,5) = 48  0,5 = 24.

6 −6
=  0, следовательно, в точке N функция достигает экстре-
−6 24
мума, причём минимума, т.к. А=6>0.
Ответ: в точке с координатами (1; 0,5) функция достигает минимума.
2. Предприниматель решил открыть новую фирму по производству
упаковочной тары. При этом он готов на развитие этой фирмы выделить 16
млн. руб. Известно, что если на аренду помещения и приобретение нового обо-
рудования выделить х млн. руб., а на зарплату сотрудников у млн. руб., то при-
рост объема выпускаемой продукции составит U ( x, y ) = 0,002x 0,25 y 0,75 . Как сле-
дует распределить выделяемые денежные средства, чтобы прирост объема вы-
пускаемой продукции был максимальным?
Решение:

49
Предложенное задание является задачей на нахождение условного экс-
тремума функции нескольких переменных. Но она может быть сведена к за-
даче нахождения экстремума функции одной переменной.
По условию задачи x + y = 16  y = 16 − x. Подставим y в функцию

U ( x, y) = 0,002 x0,25 y 0,75 . Получим U ( x) = 0, 002 x 0,25 (16 − x )


0,75
.

Найдём критические точки (используя необходимое условие существо-


вания экстремума функции в точке).

(
U  = 0, 002  0, 25  x −0,75  (16 − x )
0,75
+ x 0,25  0, 75  (16 − x )
−0,25
)
 ( −1) =

  16 − x 0,75  16 − x 
−0,25

= 0, 0005    −   =
  x   
3
  x  
−0,25
 16 − x   16 − x  16 − 4 x 
0,25
  x 
= 0, 0005     − 3  = 0, 0005     .
 x   x   16 − x   x 

Приравниваем производную к нулю. Несуществование производной в


расчёт не берём, так как по условию задачи x не может равняться 0 или 16.
Получаем x=4. Воспользуемся достаточным условием существования экстре-
мума функции в точке.

+ −
4 X

Рис.1

U (2)  0, U (6)  0.
Следовательно, в точке x =4 функция U(x) достигает максимума, что со-
ответствует условию задачи.
50
Находим y=16-4=12.
Ответ: чтобы прирост объема выпускаемой продукции был максималь-
ным, выделяемые денежные средства следует распределить так: на аренду
помещения и приобретение нового оборудования следует выделить 4 млн.
руб., а на зарплату сотрудников 12 млн. руб.
3. Решить дифференциальное уравнение: xy(ln y − ln x) = y.

Решение:
Сделаем следующие преобразования: воспользуемся свойствами лога-
рифмов и разделим обе части уравнения на x (решения не потеряются, так как
x=0 не является решением в силу области определения логарифмической
функции).
y y
y  ln = .
x x
Легко убедиться в том, что данное уравнение является однородным: если
вместо x подставить kx, а вместо y подставить ky, то k сократится, и уравнение
примет первоначальный вид.
y
В случае однородного уравнения следует произвести замену = t ( x),
x
которая приведёт исходное уравнение к уравнению с разделяющимися пере-
менными x и t.
y
= t  y = t  x  y  = t   x + t  x  y  = t   x + t .
x
Подставив первое и последнее равенства в исходное дифференциальное
уравнение имеем:

( t   x + t )  ln t = t.
Сделаем алгебраические преобразования, приводящие к разделению пе-
ременных по разные стороны равенства.
t t dt t − t  ln t ln t  dt dx
t  x + t =  t  x = −t  x =  = .
ln t ln t dx ln t t  (1 − ln t ) x
51
Переменные разделены. Равенство не нарушится, если обе его части од-
ln t  dt dx
новременно проинтегрировать.  t  (1 − ln t ) =  x
.

Сделаем замену переменной в интеграле левой части равенства:

z (t ) = ln t  dz = ( ln t )  dt  dz =  dt  = dz.
1 dt
t t
Подставив первое и последнее равенства в интеграл левой части полу-
z  dz dx
чим:  (1 − z ) =  x
.

Подынтегральная функция в интеграле левой части представляет собой


неправильную дробь, у которой необходимо выделить её целую часть:
z
=−
z
=−
( z − 1) + 1 = −1 − 1 .
1− z z −1 z −1 z −1
Вернёмся к равенству интегралов. С учётом выделенной целой части
 1  dx dz dx
имеем:   −1 −   dz =    dz +  = − .
 z −1  x z −1 x

Учитывая, что dz = d ( z − 1) интегрируем z + ln z − 1 = ln C − ln x.

Вернёмся от переменной z к переменной t:


C C
ln t + ln ln t − 1 = ln C − ln x  ln t ( ln t − 1) = ln  t ( ln t − 1) = .
x x
Вернёмся от переменной t к переменной y:

y  y  C  y 
  ln − 1 =  y   ln − 1 = C  y  ( ln y − ln x − 1) = C.
x  x  x  x 
Можно проверить, является ли полученная функция решением исход-
ного дифференциального уравнения, для этого продифференцируем обе части
последнего равенства:

52
1 1
y  ( ln y − ln x − 1) + y   y −  = 0 
y x
y
y  ( ln y − ln x − 1 + 1) − = 0 .
x
Умножая оба слагаемых на x и перенося второе слагаемое в правую часть
равенства получим исходное дифференциальное уравнение.
xy(ln y − ln x) = y.
Ответ: y  ( ln y − ln x − 1) = C.

4. Являются ли строки матрицы A линейно зависимыми, если


 1 −1 0 3
 
2 5 1 4
A=  ?
3 4 1 7
 
4 3 1 10 

Решение:
Строки квадратной матрицы линейно зависимы тогда и только тогда, ко-
гда определитель этой матрицы равен нулю. Вычислим определитель матрицы
A используя теорему Лапласа, разложив определитель по 3-му столбцу:
1 −1 0 3
1 −1 3 1 −1 3 1 −1 3
2 5 1 4
A = =−3 4 7 + 2 5 4 − 2 5 4 =
3 4 1 7
4 3 10 4 3 10 3 4 7
4 3 1 10
= −(40 − 28 + 27 − 48 + 30 − 21) + (50 − 16 + 18 − 60 − 12 + 20) −
−(35 − 12 + 24 − 45 + 14 − 16) = 0 + 0 − 0 = 0.
Определители третьего порядка рассчитывались по формуле Саррюса
(правилу треугольников). Таким образом, делаем вывод о том, что строки ис-
ходной матрицы являются линейно зависимыми.
К этому выводу можно прийти сразу, не вычисляя определитель (поль-
зуясь определением линейной зависимости), если заметить, что третья строка
матрицы является линейной комбинацией (или попросту суммой) её первых
двух строк.
53
Ответ: строки матрицы A являются линейно зависимыми.
5. Решить систему методом Гаусса. Найти общее и базисное решения
системы.
 x1 + x2 − x3 + x4 − x5 = 0,
 3x
 1 − 2 x2 + x3 + 2 x4 + x5 = 4,

 −2 x1 + x2 − 2 x3 + 2 x4 + 3x5 = 6,
 5 x1 − x3 + 4 x4 − x5 = 4.

Решение:
Суть метода Гаусса состоит в приведении расширенной матрицы си-
стемы к ступенчатому виду (у которой все элементы под главной диагональю
равны нулю) при помощи элементарных преобразований над матрицей (не пе-
редвигая, при этом, столбец свободных членов).
Запишем расширенную матрицу системы:
 1 1 −1 1 −1 0
 
 3 −2 1 2 1 4
.
 − 2 1 −2 2 3 6
 
 5 0 −1 4 −1 4

Поменяем местами 1-й и 2-й столбцы, чтобы иметь нуль под главной
диагональю в 1-м столбце (при этом, чтобы главная диагональ начиналась с 1).
 1 1 −1 1 −1 0
 
 −2 3 1 2 1 4
.
 1 −2 −2 2 3 6
 
 0 5 −1 4 −1 4

Сначала, используя 1-ю строку, обнулим элементы 1-го столбца, нахо-


дящиеся в 2-й и 3-й строках. Переписываем 1-ю и 4-ю строки. Ко 2-й строке
прибавляем удвоенную 1-ю, из 3-й строки вычтем 1-ю.
1 1 −1 1 −1 0 
 
0 5 −1 4 −1 4 
.
 0 −3 −1 1 4 6
 
0 5 −1 4 −1 4 

54
Для удобства дальнейших преобразований поменяем местами 2-й и 3-й
1 −1 1 1 −1 0 
 
столбцы: 0 −1 5 4 −1 4 
.
0 −1 −3 1 4 6
 
0 −1 5 4 −1 4 

Теперь, используя 2-ю строку, обнулим элементы 2-го столбца, находя-


щиеся в 3-й и 4-й строках. Переписываем 1-ю и 2-ю строки. Из 3-й строки вы-
чтем 2-ю, из 4-й строки вычтем 2-ю.

 1 − 1 1 1 −1 0 
 
 0 − 1 5 4 − 1 4 .
 0 0 −8 −3 5 2 
 
 0 0 0 0 0 0
Удаляем из матрицы нулевую строку. Имеем матрицу ступенчатого
вида. Запишем систему уравнений, которая соответствует ступенчатой мат-
рице с учётом того, что дважды менялись местами столбцы матрицы.
 x2 − x3 + x1 + x4 − x5 = 0 ,

 − x3 + 5 x1 + 4 x4 − x5 = 4 ,
 − 8 x1 − 3x4 + 5 x5 = 2 .

Ступенчатый вид с отсутствием нулей на главной диагонали, гаранти-
рует ненулевой угловой минор, следовательно его можно считать базисным, а
неизвестные, которые его формируют x2 , x3 , x1 могут считаться базисными

переменными, остальные x4 , x5 считаются свободными переменными.


Следует выразить базисные переменные через свободные, перенося их в
правые части уравнений системы.
 x2 − x3 + x1 = − x4 + x5 ,

 − x3 + 5 x1 = − 4 x4 + x5 + 4 ,
 − 8 x1 = − 5 x5 + 2.
 3x4

Из 3-го уравнения системы выразим x1 через x4 , x5 . Подставим полу-

ченный x1 во 2-е уравнение, найдём как x3 выражается через x4 , x5 . Наконец,


55
подставим выраженные x1 и x3 в 1-е уравнение и получим, как x2 выражается

через x4 , x5 .
3 5 1
x1 = − x4 + x5 − ,
8 8 4
15 25 5
− x3 − x4 + x5 − = −4 x4 + x5 + 4 ,
8 8 4
47 17 21
x3 = − x4 + x5 − ,
8 8 4
47 17 21 3 5 1
x2 + x4 − x5 + − x4 + x5 − = − x4 + x4 ,
8 8 4 8 8 4
13 5
x2 = − x4 + x4 − 5 .
2 2
 3 5 1
 x1 = − x4 + x 5 − ,
8 8 4

 13 5
 x2 = − x4 + x4 − 5 ,
 2 2
 47 17 21
x
 3 = − x + x − .
 8 4 8 5 4
Чтобы записать общее решение системы, следует свободные неизвест-
ные принять в качестве параметров. Пусть x4 = C1 , x5 = C2 , тогда общее ре-
шение системы можно записать в виде матрицы – столбца:
 3 5 1 
 − C + C −
8 1
8 2
4 
 
 − C + C −5 
13 5
 2 1 2 2 
X gen = .
47 17
 − C1 + C2 −  21
 8 8 4
 C1 
 
 
 C 2 
Базисное решение получаем из общего, приравнивая к нулю свободные
переменные:

56
 −0 , 25 
 
 −5 
X B =  −5 , 25  .
 
 0 
 0 
 

Можно проверить правильность найденного базисного решения, подста-


вив его в исходную систему. В результате подстановки равенства должны
быть тождественными.
Ответ:
 3 5 1 
 − 8 C1 + 8 C2 − 4   −0 , 25 
   
 − 13 C + 5 C − 5   −5 
 2 1 2 2  , X B =  −5 , 25  .
X gen =   
47 17
 − C1 + C2 −  21
 0 
 8 8 4  0 
 
 C1 
 
 
 C2 

6. Структурная матрица торговли четырех стран имеет вид:


 0, 2 0,3 0, 2 0, 2 
 
0, 4 0,3 0,1 0, 2 
A= .
 0,3 0,3 0,5 0, 2 
 
 0,1 0,1 0, 2 0, 4 

Найти бюджеты этих стран, удовлетворяющие сбалансированной без-


дефицитной торговле, если суммарный национальный доход четырех стран
равен 6270.

Решение:

Необходимо найти собственный вектор х , отвечающий собственному


значению λ = 1 заданной структурной матрицы А, т. е. решить систему урав-

нений ( А − Е )х = 0 (*) .

57
 0, 2 − 1 0,3 0, 2 0, 2   −0,8 0,3 0, 2 0, 2 
   
 0, 4 0,3 − 1 0,1 0, 2   0, 4 −0, 7 0,1 0, 2 
( A − Е) = = .
 0,3 0,3 0,5 − 1 0, 2   0,3 0,3 −0,5 0, 2 
   
 0,1 0,1 0, 2 0, 4 − 1  0,1 0,1 0, 2 −0, 6 
.

Матричному уравнению (*) соответствует следующая однородная си-

стема уравнений:
 −0 ,8 х1 + 0 ,3х2 + 0 , 2 х3 + 0 , 2 х4 = 0 ,

 0 , 4 х1 − 0 , 7 х2 + 0 ,1х3 + 0 , 2 х4 = 0 ,

 0 ,3х1 + 0 ,3х2 − 0 ,5 х3 + 0 , 2 х4 = 0 ,
 0 ,1х + 0 ,1х + 0 , 2 х − 0 , 6 х = 0.
 1 2 3 4

Решаем данную систему методом Гаусса, как описано выше. Получаем,


что

 140 
 121 с 
 
 146 с 
 121 
X = .
 20 с 
 11 
 с 
 
 

140 146 20
с+
Так как х1+ х2+ х3+ х4=6270, то с + с + с = 6270. Из этого урав-
121 121 11
нения получаем, что с=1210 и х1=1400, х2=1460, х3=2200, х4=1210.

Ответ. х1=1400, х2=1460, х3=2200, х4=1210.

7. Предприятие имеет возможность приобрести не более 19 трехтон-


ных автомашин и не более 17 пятитонных. Отпускная цена трехтонного гру-
зовика – 4 млн. руб., пятитонного – 5 млн. руб. Предприятие может выделить

58
для приобретения автомашин 141 млн. рублей. Сколько нужно приобрести ав-
томашин, чтобы их суммарная грузоподъемность была максимальной? Задачу
решить графическим методом.
Решение:

Составим математическую модель задачи. Пусть x1 - количество трех-


тонных автомашин, x2 - количество пятитонных автомашин. По условию:
0  x1  19 , 0  x2  17. На приобретение грузовиков необходима сумма
4 x1 + 5 x2 млн. руб., при этом по условию она не должна превосходить 141 млн.
руб., т.е. 4 x1 + 5 x2  141. Теперь введем целевую функцию– грузоподъемность
автомашин, которая составляет 3x1 + 5 x2 . Согласно условию задачи требуется
максимизировать целевую функцию f ( x1 , x2 ) = 3x1 + 5x2 → max, при ограни-

 4 x1 + 5 x2  141,

чениях:  0  x1  19 , (*)
 0  x  17.
 2

Решим поставленную задачу графическим методом. Для этого построим


область допустимых решений задачи, ограниченную прямыми: 4 x1 + 5x2 = 141
(линия I на Рис.2), x1 = 19 (линия II на Рис.2), x2 = 17 (линия III на рис.2).

59
Рис.2
Множество решений системы ограничений (*) находится внутри или на
границе многоугольника ABCDO (заштриховано на рис.2). Максимум целевой
функции достигается в одной из вершин этого многоугольника. Построим ли-
нию уровня 3x1 + 5 x2 = 0 и вектор градиента с = ( 3 ; 5) . Будем передвигать па-
раллельным переносом линию уровня, пока не выйдем из многоугольника,
что произойдет в точке В с координатами (14, 17). В этой точке функция при-
нимает максимальное значение 127. Чтобы достичь этого значения грузоподъ-
емности, нужно приобрести 14 трехтонных грузовиков и 17 пятитонных.
Ответ: нужно приобрести 14 трехтонных грузовиков и 17 пятитонных.

Примеры тестовых заданий с решениями

60
Компьютерное тестирование студентов активно используется для про-
ведения промежуточного контроля уровня подготовки студентов особенно на
заочной и дистанционной формах обучения. Как правило, студент проходит
тестирование после того, как прослушан лекционный курс и проведены прак-
тические занятия, выполнена контрольная работа

Тесты размещены на информационно-образовательном портале. Сту-


денты в любое удобное время могут использовать данную форму само-
контроля своих знаний, а преподаватели могут учитывать результаты тестиро-
вания при аттестации студентов. Рассмотрим типичные тесты, размещенные
на портале по изучаемым во втором семестре темам.

Тема 5. Функции нескольких переменных

1. Найдите значение функции в критической точке


z = 3x + 6 y − x 2 − xy + y 2 .

Решение:
 zх = (3x + 6 y − x 2 − xy + y 2 )x = 3 − 2 х − y.

 zy = (3x + 6 y − x − xy + y )y = 6 − х + 2 y.
2 2

3 − 2 х − y = 0

6 − х + 2 y = 0

В критической точке обе частные производные равны нулю. Составляем


систему из двух уравнений с двумя неизвестными из условия равенства нулю
обеих частных производных. Решаем ее. Находим критическую точку: А(0,3).
Находим значение функции в критической точке:

z( А) = 3  0 + 6  3 − 02 − 0  3 + 32 = 27.

Ответ: 27.

61
2. Найдите значение производной функции z = ln( x2 + y 2 ) в точке
А(1;2) в направлении вектора v = (3; 4) .
Решение.
Найдем сначала обе частные производные функции z в точке А.
2x 2 1 2
zx = (ln( x 2 + y 2 ))x = , zx ( A) = 2 2 = ;
x +y
2 2
2 +1 5
2y 22 4
zy = (ln( x 2 + y 2 ))y = 2 , zy ( A) = 2 2 = ;
x +y 2
2 +1 5
zv = zx cos  + zy sin  ,
vx vy
cos  = ,sin  = ,
vx 2 + v y 2 vx 2 + v y 2
3 3 4 4
cos  = = ,sin  = = ;
3 +4 22 5 3 +4
2 2 5
2 3 4 4 22
zv =  +  = = 0,88.
5 5 5 5 25
Ответ: 0,88.
3. Найдите второй дифференциал функции z = 5x2 − 3 y 2 + 4 xy − 8x
Решение.
zx = (5 x 2 − 3 y 2 + 4 xy − 8x)x = 10 x + 4 y − 8
zy = (5 x 2 − 3 y 2 + 4 xy − 8x)y = −6 y + 4 x
zxx = (5 x 2 − 3 y 2 + 4 xy − 8x)xx = (10 x + 4 y − 8)x = 10
zyy = (5 x 2 − 3 y 2 + 4 xy − 8x)yy = (−6 y + 4 x)y = −6
zxy = zyx = (10 x + 4 y − 8)y = (−6 y + 4 x)x = 4

d 2 z = zxx dx 2 + 2 zxy dxdy + z yy dy 2


d 2 z = 10dx 2 + 8dxdy − 6dy 2

Это задание относится к закрытому типу. Получив ответ, находим его в


списке приведенных вариантов ответа и выбираем как правильный.

4. Предприниматель решил открыть новый цех по производству дет-


ских игрушек. При этом он готов на развитие этого цеха выделить 12 млн. руб.
Известно, что если на аренду помещения и приобретение нового оборудования
выделить x млн. руб., а на зарплату сотрудникам − y млн. руб., то прирост
62
объема выпуска продукции составит u ( x, y ) = 0,003x1 / 6 y 5 / 6 . Как следует рас-
пределить выделяемые денежные средства, чтобы прирост объема выпускае-
мой продукции был максимальным? В ответе укажите значение х.
Решение. Из условия х+y=12 выражаем переменную y: y=12‒х. Тогда по-
лучим, что прирост объема выпуска продукции можно рассматривать как
функцию одной переменной х: u ( x ) = 0, 003x1/6 (12 − х)5/6 = 0, 003 6 х(12 − х)5 .

Функция g ( x) = 6 х является монотонно возрастающей при неотрица-


тельных значениях х, поэтому для нахождения экстремумов функции u(x) до-
статочно найти экстремумы внутренней функции, равной х(12‒х):

( x(12 − x)5 ) = (12 − x)5 − x(12 − x)4 = (12 − x)4 (12 − x − x) = (12 − x)4 (12 − 2 x).

Приравняв производную к нулю, находим критическую точку х=6, при


переходе через которую функция меняет знак с плюса на минус, следова-
тельно, в точке х=6 достигается максимум функции.

Ответ: 6.

Тема 7. Дифференциальные уравнения

1. Решите задачу Коши: y = 3 y, y (1) = 2


Решение. Данное уравнение – автономное. Правая часть не содержит пе-
ременной интегрирования х. Умножаем обе части уравнения на дифференциал
х. Получаем уравнение с разделяющимися переменными, которое после раз-
деления переменных интегрируем.

ydx = 3 ydx, dy = 3 ydx,


dy dy
= 3dx,  = 3 dx,
y y
ln y = 3 x + C1 , y = Ce3 x .

63
После того как мы получили общее решение, находим константу интег-
рирования С подстановкой в общее решение вместо х и y координаты заданной
начальной точки: 2 = Се3. Получаем, что С = 2е-3. Решение задачи Коши будет
единственная интегральная кривая y = 2e3x-3. Это решение выбираем из пред-
ложенного списка ответов как правильное.

2. Укажите тип дифференциального уравнения первого порядка.


Предложенное уравнение может быть одним из четырех типов: линейное, од-
нородное, Бернулли, с разделяющимися переменными. Примеров, чтобы урав-
нение могло быть отнесено сразу к нескольким типам, в банке тестов нет.

Например, уравнение ( y + 1) ln ydx + ( х + 1) ln xdy = 0 относится к уравнениям с


dy y2 y
= 2 + 2 − cos
разделяющимися переменными, уравнение dx x x – однородное,

4
y − y x = ( x + 1) x y = y+x y
уравнение – линейное, а уравнение x – уравнение
Бернулли.

3. Надо решить задачу Коши, в ответе указать значение искомой


функции в конкретной заданной точке. Это вопрос – открытого типа.
y−2
Например, найдите решение задачи Коши y = , y (3) = 5.
x
В ответе укажите y(2).
Решение. Умножаем обе части заданного уравнения на dx, получаем
уравнение с разделяющимися переменными, после разделения переменных
интегрируем уравнение, из начального условия получаем конкретную кон-
станту интегрирования, выписываем ответ как решение в точке х = 2:

64
y−2 y−2
ydx = dx, dy = dx,
x x
dy dx dy dx
= , =
y−2 x y−2 x
ln y − 2 = ln x + ln C ,
y − 2 = Cx,
5 − 2 = C 3  C = 1
y = 2 + x, y (2) = 2 + 2 = 4

Ответ: 4.
Тема 8. Векторы и матрицы
1. Найти алгебраическое дополнение элемента а33 матрицы

 0 11 30 
A = 10 −2 0  .
 9 9 −1
 

Решение. Алгебраическое дополнение элемента а33 совпадает с его ми-

нором, то есть определителем


0 11
= 0 − 110 = −110.
10 − 2

Ответ: ‒110.
1 0 3
2. Вычислите ( ) . В ответе укажите сумму всех элементов по-
1 2
лученной матрицы.
3
1 0  1 0 1 0 1 0  1 0 1 0  1 0 
Решение.   =     =    =  
1 2  1 2 1 2 1 2   3 4 1 2   7 8 

Вычисляем сумму элементов полученной матрицы: 1+0+8+7=16.

Ответ: 16.

65
1 2 1 3 0 0
3. Найдите разность определителей: 1 2 1 − 4 −2 0 .
−2 −6 9 15 6 1

Решение. Замечаем, что в первой матрице первые две строки – одинако-


вые, значит, определитель такой матрицы равен нулю. Вторая матрица – верх-
няя треугольная, поэтому ее определитель равен произведению элементов,
расположенных на главной диагонали: 3*(‒2)*1=‒6. Далее из 0 вычитаем
число ‒6, получаем 6.
Ответ: 6.
5
4. Найдите элемент c33 матрицы C = A  B, если A =  0  и B = ( −5 − 1 − 7 ) .
1 
 
Решение. Чтобы найти один элемент матрицы С, которая получается в
результате умножения двух матриц, определим сначала размер матрицы С.
Так матрица А содержит один столбец, а матрица В ‒ одну строку, то матрица
С будет квадратной матрицей третьего порядка. Умножим а31=1 на в13=7, по-
лучим число ‒7, которое и будет ответом.
Ответ: ‒7.

5. Найдите ранг матрицы

 −6 −2 3 
A =  4 −7 6 
 1 −2 2 
 
Решение. Находим определитель, убеждаемся, что определитель не ра-
вен нулю, значит, строки (столбцы) матрицы являются линейно независи-
мыми, и в этом случае ранг матрицы равен 3.
Ответ: 3.
6. Предприятие производит мебель трёх видов и продаёт её в трёх
регионах. Матрица B задаёт цены реализации единицы мебели i-го типа в j-м
регионе. Найдите выручку предприятия в каждом регионе, если реализация

66
мебели за месяц (по видам) задана матрицей A. В ответе укажите выручку
предприятия в первом регионе.
 2 5 1  20 
   
В =  1 8 3 , A =  8 .
 2 4 1 10 
   

Решение. В матрице В в первом столбце представлены данные о ценах


реализации единицы мебели всех типов в первом регионе. Чтобы найти вы-
ручку предприятия от реализации товара в первом регионе найдем сумму про-
изведений количества товара каждого типа на их цену: 2∙20+1∙8+2∙10=68.

Ответ: 68.
7. Пусть в двухотраслевой модели дана матрица Леонтьева
 0,1 0, 2 
A= .
 0,3 0, 4 

Найдите матрицу коэффициентов полных затрат С=(Е-А)-1, где Е – еди-


ничная матрица. В ответе укажите значение произведения определителя мат-
рицы С и элемента с21.

Решение. Находим матрицу коэффициентов полных затрат по указанной


формуле. Сначала получаем матрицу
 1 0   0,1 0, 2   0,9 −0, 2 
Е−A= − = .
 0 1   0,3 0, 4   −0,3 0, 6 
Для получения матрицы С=(Е‒А)-1 надо найти определитель матрицы
(Е‒А) и присоединенную матрицу (Е‒А)*т (транспонированную матрицу ал-
гебраических дополнений). В случае матрицы второго порядка транспониро-
ванная матрица получается очень быстро: надо в матрице (Е‒А) поменять ме-
стами элементы на главной диагонали, а перед элементами на побочной диа-
гонали (не меняя их расположение) поменять знаки:
 0, 6 0, 2  −1 1 1  0, 6 0, 2 
(Е-А)*т=   . ( Е − А) = ( E − A)*t
=  .
 0,3 0,9  det ( E − A) det ( E − A)  0,3 0,9 

Ответ: 0,3.
67
Тема 9. Системы линейных уравнений и неравенств
1. Решите систему линейных уравнений методом Гаусса. В ответе

укажите значение переменной х1.


2 x1 + x2 + x3 = 7,

− x1 + x3 = 1,
3x − x + 2 x = 7
 1 2 3

Решение. Решаем систему методом Гаусса. Получаем решение. В ответ


2.
записываем только значение первой переменной: х1=1,375.

Ответ: 1,375.

3. При решении системы линейных уравнений:


 x1 +5 x2 − x3 = 2,

3 x1 +2 x2 = 3,
 − x2 + x3 = −1,

по формулам Крамера найдены определители:
1 5 −1 2 5 −1
3 2 0 = −10; 3 2 0 = −10;
0 −1 1 −1 −1 1

1 2 −1 1 5 2
3 3 0 = 0; 3 2 3 = 10.
0 −1 1 0 −1 −1
Найдите x1.

Решение. Из четырех определителей находим определитель системы. Он


равен ‒10 (первый из всех представленных определителей). Далее находим
определитель, полученный из определителя системы заменой первого столбца
на столбец свободных членов. Это – второй из представленных определителей,
тоже равный ‒10. По формуле Крамера находим значение переменной х1=(‒
10)/(‒10)=1.

Ответ: 1.

68
4. Найдите такое значение параметра  , при котором прямые
x = 1− t
x y −1 z + 2 
= = и  y = 4 + 2t
8  3 z = t

взаимно перпендикулярны.
Решение. Первая прямая задана каноническим уравнением с направляю-
щим вектором, имеющим координаты (8;α;3). Вторая прямая задана парамет-
рически. Для второй прямой направляющий вектор будет иметь координаты (-
1;2;1). Прямые будут перпендикулярны, если скалярное произведение направ-
ляющих векторов этих прямых равно нулю:

8۰(‒1)+α۰2+3۰1=0. Получаем из этого линейного уравнения, что пара-


метр α=2,5.

Ответ: 2,5.

5. Найдите сумму координат точки пересечения прямой 3 y − x − 6 = 0


с прямой 3х+y=0.
Решение. Составляем систему из этих уравнений. Решив ее, получаем,
что х= ‒1,6; y=1,8. Находим сумму координат: ‒1,6+1,8=1,2.

Ответ: 1,2.

6. Найдите расстояние от точки А(1,2) до прямой 3х+4y+6=0.


Решение. Используем формулу: расстояние от точки (х0 ;y0) до прямой
Ax+By+C=0 на плоскости.

Ax0 + By0 + C 3*1 + 4* 2 + 6 17


d= = = = 3, 4.
A2 + B 2 32 + 42 5

Ответ: 3,4.

Тема 10. Линейное пространство

69

1. Найдите координаты вектора в базисе b = (1;2), c = (−1;−1) .

В ответе укажите первую координату вектора.

Решение. Пусть числа x и y – это координаты заданного вектора в новом


базисе. Составим и решим систему уравнений, соответствующую заданию:

a = xb + yc.
 2 1   −1
  = x   + y  .
1   2  −1
x − y = 2;
2 x − y = 1.

Решив полученную систему из двух уравнений с двумя неизвестными


любым способом, получаем, что х= ‒1, y= ‒3. Полученные значения и есть ко-
ординаты заданного вектора в новом базисе. Первая координата х= ‒1.

Ответ: ‒1.
2. Найдите ранг системы векторов:
a 1;2; 1 ;b 5; 5; 2 ; c 4;1;1 .

Решение. Самое простое – это составить определитель из координат за-


данных векторов. Так как полученный определитель не равен нулю, то век-
торы – линейно независимы, и, ранг равен 3.

Ответ: 3.
 
3. При каких значениях  векторы a = (1, 4,3) , b = (− 2,1,0 ) ,

c = (1,1,  ) не разуют базис пространства R 3 ?
Решение. Составим определитель из координат заданных векторов и
приравняем его к нулю: если определитель системы векторов равен нулю, то
векторы – линейно зависимы, и они в этом случае базис не образуют.

1 −2 1
1 1 4 1 4 1
4 1 1 =1 +2 +1 =  + 2(4 − 3) + (0 − 3) = 0
0  3  3 0
3 0 

70
Данный определитель был вычислен разложением определителя по пер-
вой строке. Решив полученное линейное относительно параметра α уравнение,
получаем, что при α=1 определитель равен нулю. При всех остальных значе-
ниях параметра определитель нулю не равен.

Ответ. 1.

6. Найдите собственные значения линейного оператора А , заданного


 5 1
матрицей А=   . В ответе укажите наименьшее из них.
 −4 0 

Решение. Составим и решим характеристическое уравнение.

5− 1
A − E = 0  = 0.
−4 0 − 
− (5 −  ) = 0   = 0;  = 5.

Выбираем меньшее из собственных значений и записываем его в ответ.

Ответ: 0.

ЛИТЕРАТУРА

71
Основная1

1. Высшая математика для экономистов. Учебник /под ред. Н.Ш. Кре-


мера. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2019.
2. Высшая математика для экономистов. Практикум /под ред. Н.Ш. Кре-
мера. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2010.
3. Высшая математика для экономического бакалавриата. Учебник и
практикум / под ред. Н.Ш. Кремера.– М.: Юрайт, 2019.
4. Кремер Н.Ш., Фридман М.Н., Тришин И.М. Линейная алгебра. Учеб-
ник и практикум / под ред. Н.Ш. Кремера.– М.: Юрайт, 2018.
5. Кремер Н.Ш., Путко Б.А., Тришин И.М. Математический анализ:
Учебник и Практикум ‒ в 2 ч./ под. ред. Н.Ш. Кремера – М.: Юрайт, 2018.
6. Математика для экономистов и менеджеров. Учебник /под ред. Н.Ш.
Кремера. – М.: Кнорус, 2018.
7. Математика для экономистов и менеджеров. Практикум /под ред.
Н.Ш. Кремера. – М.: Кнорус, 2015.

Дополнительная

8. Высшая математика: Учебник и практикум для академического бака-


лавриата /под ред. М. Б. Хрипуновой, И. И. Цыганок. — М.: Юрайт, 2017.
9. Гисин В.Б., Кремер Н.Ш. Математика. Практикум. – М.: Юрайт, 2018.
10. Кремер Н.Ш., Путко Б.А., Тришин И.М. Математика для экономи-
стов: от Арифметики до Эконометрики. Учебно-справочное пособие / под ред.
Н.Ш. Кремера.– М.: Юрайт, 2019.
11. Солодовников А.С., Бабайцев В.А., Браилов А.В., И.Г.Шандра Мате-
матика в экономике. – М: Финансы и статистика, ИНФРА-М, 2011, ч. 1,2.
12. Сборник задач по курсу "Математика в экономике". Под ред. В.А.
Бабайцева, В.Б. Гисина.— М. : Финансы и статистика: Инфра-М, 2010, ч. 1,2.
13.Исследование операций в экономике. Под ред Н.Ш.Кремера.– М.:
Юрайт, 2018.
14. Ахтямов А.М. Математика для социологов и экономистов. Учебное
пособие. – М.: Физматлит, 2006.
15. Красс М.С., Математика для экономического бакалавриата. ‒М.ИН-
ФРА-М, 2011

1
Студенту предлагается на выбор учебники (пособия) [1] и [2], или [3], или [4] и [5] , или [6] и [7]; при этом
возможно использование указанных учебников и пособий предыдущих лет издания. Тема 11 «Линейное про-
граммирование»» представлена в учебнике [4ȴ только 2018 г издания; при его отсутствии рекомендуется ис-
пользовать учебное пособие [13] любого года издания.
72
16. Малугин В.А. Математика для экономистов. Математический ана-
лиз. Курс лекций. – М.: Эксмо, 2009.
17. Ильин В.А., Позняк Э.Г. Основы математического анализа. В 2-х ч.
‒. М.: Физматлит, 2009.

Ресурсы информационно-коммуникационной сети «Интернет»

1. Информационно-образовательный портал Финансового университета


при Правительстве Российской Федерации http://portal.ufrf.ru/.
2. Сайт департамента анализа данных, принятия решений и финансовых
технологий. http://fa.ru/dep/data_analysis/
3. Библиотечно – информационный комплекс Финуниверситета при
Правительстве РФ. http://library.fa.ru.
4. Репозиторий Финуниверситета при Правительстве РФ.
http://repository.vzfei.ru.
5. Компьютерная обучающая программа для студентов 1 курса по дис-
циплине «Математика» (КОПР1-М); зарегистрирована в Информационно-
библиотечном фонде РФ, рег. №50200000053 от 08.06.2000. Дата обновления
06.12.2010. (http://repository.vzfei.ru ). Доступ по логину и паролю.

73
Оглавление

Содержание дисциплины и методические рекомендации по


ее изучению.…………………………….………………………………………...4
Раздел 1. Математический анализ (продолжение)…………………........4
Тема 5……………………………………..…………………………..………..3
Тема 6….……………………………………………………………………...10
Раздел 2. Линейная алгебра………….……………………………………12
Тема 7……………………………………………...………………………….12
Тема 8…………………………………………………………………………14
Тема 9………………………………………………………………...……….18
Тема 10………………………………………………………………...……...20
Тема 11………………………………………………………………………..23
Вопросы для подготовки к экзамену………………………………………...29
Задачи для самоподготовки…………………………………………………...32
Методические указания по выполнению контрольных работ…………...35
Варианты контрольной работы……………………………………………...37
Демонстрационный вариант с решением…………….……….…………….47
Примеры тестовых заданий с решениями…….………………………..61
Литература………………………………………………………………………72

74
МАТЕМАТИКА
Часть 2

Учебное пособие
для студентов первого курса бакалавриата,
обучающихся по заочной форме по направлениям
38.03.01 «Экономика» и 38.03.02 «Менеджмент»

Авторы: Кремер Н.Ш., кандидат эконом. наук, доцент, доцент департамента анализа дан-
ных, принятия решений и финансовых технологий Финансового университета при Прави-
тельстве Российской Федерации
Борисова Л.Р., кандидат физ.-мат. наук, доцент, доцент департамента анализа дан-
ных, принятия решений и финансовых технологий Финансового университета при Прави-
тельстве Российской Федерации
Пчелинцев С.В., доктор физ.-мат. наук, профессор, профессор департамента ана-
лиза данных, принятия решений и финансовых технологий Финансового университета при
Правительстве Российской Федерации
Постовалова Г.А., кандидат пед. наук, доцент, доцент департамента анализа дан-
ных, принятия решений и финансовых технологий Финансового университета при Прави-
тельстве Российской Федерации
Фридман М.Н., доцент, доцент департамента анализа данных, принятия решений
и финансовых технологий Финансового университета при Правительстве Российской Фе-
дерации
Компьютерный набор, верстка Кремер Н.Ш., Борисова Л.Р.
Формат 60x90/16. Гарнитура Times New Roman.
Усл. п.л. 4,7. Изд. № - 2020.
Заказ № ______
Электронное издание

© ФГОБУ ВО «Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации»,


2020.
© Департамент анализа данных, принятия решений и финансовых технологий, 2020.
© Н.Ш. Кремер, Л.Р. Борисова, C.В. Пчелинцев, Г.А. Постовалова, М.Н. Фридман, 2020.
75