Практическая работа

Таблица I.2.3.4 – Взаимодействие педагога с педагогом-психологом, с социальным

педагогом по преодолению учебной неуспешности обучающегося
Типы Направления Трудовые функции Форма
неуспевающих профессиональной взаимодействия
деятельности
1. Первый тип: низкое качество мыслительной деятельности и положительное отношение к учению
Подтип 1.1. педагог: формирование  педагог: педагогическая совместно-
навыков умения деятельность по индивидуальная,
проектированию и
реализации
образовательного процесса
 педагогическая
деятельность по
проектированию и
реализации основных
общеобразовательных
программ.

педагог-психолог:  педагог-психолог:
развитие мышления психолого-педагогическое
сопровождение
образовательного процесса
в образовательных
организациях
 оказание психолого-
педагогической помощи
лицам с ограниченными
возможностями здоровья,
испытывающим трудности
в освоении основных
общеобразовательных
программ, развитии и
социальной адаптации,

социальный педагог:  социальный педагог:

включение обучающихся в социально-педагогическая
различные виды поддержка обучающихся в
деятельности процессе социализации;
 организация деятельности
детских общественных
объединений в
образовательной
организации;
 организационно-
педагогическое
обеспечение
воспитательного процесса;
 воспитательная работа с
группой обучающихся;
 библиотечно-
педагогическая
деятельность в
образовательной
организации общего
образования;
 тьютерское сопровождение
обучающихся.
Подтип 1.2. педагог: формирование  педагог: педагог: совместно-
навыков умения педагогическая индивидуальная,
деятельность по
проектированию и
реализации
образовательного процесса
 педагогическая
деятельность по
проектированию и
реализации основных
общеобразовательных
программ.

педагог-психолог:  педагог-психолог: педагог-

развитие мышления психолог: психолого-
педагогическое
сопровождение
образовательного процесса
в образовательных
организациях
 оказание психолого-
педагогической помощи
лицам с ограниченными
возможностями здоровья,
испытывающим трудности
в освоении основных
общеобразовательных
программ, развитии и
социальной адаптации,

социальный педагог:  социальный педагог:

воспитательная работа социально-педагогическая
направлена на поддержка обучающихся в
формированию свойств процессе социализации;
личности,  организация деятельности
способствующих детских общественных
преодолению учебной объединений в
неуспешности образовательной
организации;
 организационно-
педагогическое
обеспечение
воспитательного процесса;
 воспитательная работа с
группой обучающихся;
 библиотечно-
педагогическая
деятельность в
образовательной
организации общего
образования;
 тьютерское сопровождение
обучающихся.

2. Второй тип: высокое качество мыслительной деятельности и отрицательное отношение к учению

Подтип 2.1. педагог: интеллектуальной  педагог: педагог: совместно-
деятельности, не имеющей педагогическая последовательная,
отношения к учению деятельность по
проектированию и
реализации
образовательного процесса
 педагогическая
 деятельность по
проектированию и
реализации основных
общеобразовательных
программ.

педагог-психолог: Работа  педагог-психолог: педагог-

по изменению отношения к психолог: психолого-
учению с данной педагогическое
категорией обучающихся сопровождение
может быть построена на образовательного процесса
их стремлении к в образовательных
социальному организациях
взаимодействию.  оказание психолого-
педагогической помощи
лицам с ограниченными
возможностями здоровья,
испытывающим трудности
в освоении основных
общеобразовательных
программ, развитии и
социальной адаптации,

социальный педагог:  социальный педагог:

Работа по изменению социально-педагогическая
отношения к учению с поддержка обучающихся в
данной категорией процессе социализации;
обучающихся может быть  организация деятельности
построена на их детских общественных
стремлении к социальному объединений в
взаимодействию. образовательной
организации;
 организационно-
педагогическое
обеспечение
воспитательного процесса;
 воспитательная работа с
группой обучающихся;
 библиотечно-
педагогическая
деятельность в
образовательной
организации общего
образования;
 тьютерское сопровождение
обучающихся.

Подтип 2.2. педагог: формированию  педагог: педагог: совместно-

навыков учебной педагогическая последовательная,
деятельности деятельность по
проектированию и
реализации
образовательного процесса
 педагогическая
деятельность по
проектированию и
реализации основных
общеобразовательных
программ.

педагог-психолог:  педагог-психолог: педагог-

целенаправленная работа психолог: психолого-
 по изменению установок, педагогическое
внутренней позиции, сопровождение
отношения к учению. образовательного процесса
в образовательных
организациях
 оказание психолого-
педагогической помощи
лицам с ограниченными
возможностями здоровья,
испытывающим трудности
в освоении основных
общеобразовательных
программ, развитии и
социальной адаптации,

социальный  социальный педагог:

педагог:социализация. социально-педагогическая
поддержка обучающихся в
процессе социализации;
 организация деятельности
детских общественных
объединений в
образовательной
организации;
 организационно-
педагогическое
обеспечение
воспитательного процесса;
 воспитательная работа с
группой обучающихся;
 библиотечно-
педагогическая
деятельность в
образовательной
организации общего
образования;
 тьютерское сопровождение
обучающихся.

3. Тритий тип: низкое качество мыслительной деятельности и отрицательное отношение к учению с

частичной или полной утратой позиции обучающегося
Подтип 3.1. педагог: формирование  педагог: педагог: совместно
позитивного отношения к педагогическая взаимодействующая
учебной деятельности, как деятельность по
к виду трудовой проектированию и
деятельности реализации
образовательного процесса
 педагогическая
деятельность по
проектированию и
реализации основных
общеобразовательных
программ.

педагог-психолог:  педагог-психолог: педагог-

развитию мыслительной психолог: психолого-
деятельности педагогическое
сопровождение
образовательного процесса
в образовательных
организациях
 оказание психолого-
 педагогической помощи
лицам с ограниченными
возможностями здоровья,
испытывающим трудности
в освоении основных
общеобразовательных
программ, развитии и
социальной адаптации,

социальный педагог:  социальный педагог:

социализация трудовой социально-педагогическая
деятельности поддержка обучающихся в
процессе социализации;
 организация деятельности
детских общественных
объединений в
образовательной
организации;
 организационно-
педагогическое
обеспечение
воспитательного процесса;
 воспитательная работа с
группой обучающихся;
 библиотечно-
педагогическая
деятельность в
образовательной
организации общего
образования;
 тьютерское сопровождение
обучающихся.

Подтип 3.2. педагог: развитию  педагог: педагог: совместно

познавательных педагогическая взаимодействующая
потребностей деятельность по
проектированию и
реализации
образовательного процесса
 педагогическая
деятельность по
проектированию и
реализации основных
общеобразовательных
программ.

педагог-психолог:  педагог-психолог: педагог-

развитию мыслительной психолог: психолого-
деятельности. педагогическое
сопровождение
образовательного процесса
в образовательных
организациях
 оказание психолого-
педагогической помощи
лицам с ограниченными
возможностями здоровья,
испытывающим трудности
в освоении основных
общеобразовательных
программ, развитии и
социальной адаптации,
 социальный  социальный педагог:
педагог: преодолению социально-педагогическая
негативных форм поддержка обучающихся в
поведения. процессе социализации;
 организация деятельности
детских общественных
объединений в
образовательной
организации;
 организационно-
педагогическое
обеспечение
воспитательного процесса;
 воспитательная работа с
группой обучающихся;
 библиотечно-
педагогическая
деятельность в
образовательной
организации общего
образования;
 тьютерское сопровождение
обучающихся.