FASE 1 - ÁLBUM DE MEMORIAS FAMILIARES

SOBRE JUEGOS TRADICIONALES

PRESENTADO POR: ANDREINA OLIER MOSCOTE

CODIGO: 514515

GRUPO 27

TUTORA: LAURA ISABEL HERNANDEZ RIVEA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL

2021
 INTRODUCCION

En el siguiente trabajo se expone la importancia de los juegos tradicionales y

populares en la etapa de Educación Infantil. Los juegos tradicionales se
encuentran presentes en el entorno del niño, por lo que la escuela ejerce una
labor fundamental a la hora de contribuir a la transmisión de de los mismos,
que nos permiten comprender la cultura e historia de nuestra sociedad.
Los juegos tradicionales han existido siempre en todas las culturas y
sociedades, por lo que éstos se han encontrado asociados con ciertos valores
y costumbres que han permitido acercar a los niños y niñas al conocimiento de
su entorno. Por otro lado, el juego se ha considerado como el medio a través
del cual el niño desarrolla sus capacidades intelectuales, físicas y sociales, por
lo que a través del mismo se ha contribuido de forma global al desarrollo de los
niños y niñas. Además “por el juego el niño se manifiesta” (Medina, 1987, p. 4)
dando a conocer sus características y dificultades, lo que permite al maestro un
conocimiento más próximo de sus alumnos.

La evolución experimentada por la sociedad y la aparición de las tecnologías

de la información y la comunicación, las TIC, han dado lugar a que muchos
juegos tradicionales y populares, poco a poco, hayan ido modificándose e
incluso desapareciendo a lo largo de los años. Para continuar la transmisión de
estos juegos y fomentar su conservación y continuidad a lo largo del tiempo, es
necesario llevar a cabo propuestas desde el ámbito educativo que involucren a
toda la comunidad educativa en general, favoreciendo la participación de todos
sus miembros en estos planteamientos.
LINK

https://prezi.com/view/K6seWCkG5jDAWrBy467f/
 CONCLUSION

En definitiva, el juego constituye un instrumento de aprendizaje en la etapa de

la educación infantil, que favorece el desarrollo de las capacidades de los niños
y niñas, y permite el enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Por ello, consideramos que el contexto escolar debe favorecer situaciones de
juego, dentro de las cuales se incluyan los juegos populares y tradicionales,
como un medio para acercar a los niños al conocimiento de nuestros 8
antepasados, así como al desarrollo de sus capacidades, contribuyendo de
este modo, a su adecuado crecimiento y evolución.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFIAS

 Paz, M. A. (2020). Generalidades del Juego, la Lúdica y la

Psicomotricidad. [Archivo de video] OVI. Recuperado
de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35790

 María Tejero Muñoz, Laura Prieto Barrera, & Pablo Álvarez

Domínguez. (2017). Educar a la infancia a través de juegos
y juguetes tradicionales: experiencias pedagógicas al aire
libre. Educate children through traditional games and toys:
outdoor pedagogical experiences. Cabás, 18, 73–106.
Recuperado
de: https://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://s
earch.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=edsdoj&A
N=edsdoj.35ec83b3b4464e539300cfdc3ab5f00b&lang=es&
site=eds-live&scope=site